心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧和思考，是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給出合理的建議和見(jiàn)解。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方式和表達(dá)技巧。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇一
語(yǔ)文教師是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的重要力量，負(fù)責(zé)傳授語(yǔ)言和文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我對(duì)這一崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些語(yǔ)文教師的義教心得體會(huì)。
首先，做好自己是最重要的。作為一名語(yǔ)文教師，首要的任務(wù)就是做好自己的本職工作。熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，是我始終堅(jiān)持的原則。我會(huì)每天花時(shí)間閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，及時(shí)了解新知識(shí)和教育前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也不斷參加教研活動(dòng)，和同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地傳授知識(shí)給學(xué)生，引領(lǐng)他們走向更廣闊的知識(shí)海洋。
其次，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)生是教師工作的中心，他們的個(gè)體差異需要我們耐心傾聽(tīng)和細(xì)致觀察。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我會(huì)盡量滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，班級(jí)管理也是重要的一環(huán)，我和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，盡量做到公平公正，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。語(yǔ)文教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，同時(shí)也需要培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)語(yǔ)言和文化的魅力。例如，在詩(shī)歌教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)品讀詩(shī)歌，感受其中蘊(yùn)含的情感和思想。在文學(xué)作品閱讀中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、情景劇等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)文學(xué)作品中的情節(jié)和人物。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，努力創(chuàng)新，追求教學(xué)的質(zhì)量和效果。教育是與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，作為一名語(yǔ)文教師，我需要不斷更新教學(xué)理念和方法，引入新技術(shù)和教學(xué)手段。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在評(píng)價(jià)和反饋方面，我會(huì)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭評(píng)價(jià)、寫(xiě)作評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和不足，進(jìn)一步提高。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的需求，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我深知自己的責(zé)任和使命，也清楚教學(xué)工作的復(fù)雜性和艱巨性。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到做好自己、關(guān)心學(xué)生、創(chuàng)設(shè)情境、努力創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子而努力奮斗。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇二
作為一名英語(yǔ)教師，必須每天上課、批改作業(yè)、寫(xiě)教案，而每天又要抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，與學(xué)生們溝通。每天我都非常認(rèn)真而辛苦地完成作業(yè)。通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，以及老師和專(zhuān)家們從實(shí)踐層面圍繞案例交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一名既會(huì)教書(shū)，又會(huì)寫(xiě)書(shū)的教師，學(xué)生是會(huì)更喜歡的。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去，寫(xiě)成文章。同時(shí)還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動(dòng)所在學(xué)校，乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師，就應(yīng)努力苦練教師基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨(dú)特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了，就一定會(huì)取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果的'。
1、在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)定位。
教師觀念要改變，知識(shí)要更新，方法要?jiǎng)?chuàng)新，能力要提高，這一切僅僅依靠上級(jí)教育主管部門(mén)的幾天集中培訓(xùn)是很難達(dá)到的，必須通過(guò)教師自身艱苦的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)和完善自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，把握課程的性質(zhì)，了解課程的特點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的理念。仔細(xì)研讀教科書(shū)。教科書(shū)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的教學(xué)用書(shū)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是各科教學(xué)的重要載體，是師生教學(xué)內(nèi)容的主要來(lái)源。新的教科書(shū)無(wú)論是體例、內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，老師們要沉下心來(lái)反復(fù)深入的研究。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自己的教學(xué)功底。
如建構(gòu)主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話(huà)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。多元智能理論樹(shù)立這樣一種信念：每個(gè)學(xué)生都具有八種以上的智能，每個(gè)人的智能存在著差異，每個(gè)人在某一方面或幾方面都具有發(fā)展?jié)摿?。教育工作者?yīng)該做到的，應(yīng)該平等地看待每個(gè)學(xué)生的智能發(fā)展，正確對(duì)待他們的智能差異，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，把他們培養(yǎng)成為具有自身特點(diǎn)的人才。理論的學(xué)習(xí)速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功”，今天的付出是為了明天的所得，春天的耕耘是為了秋天的收獲。掌握了現(xiàn)代教學(xué)理論，就會(huì)使你在每節(jié)課的教學(xué)中得心應(yīng)手“屢戰(zhàn)屢勝”。
學(xué)習(xí)永無(wú)止境，“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，在知識(shí)爆炸的當(dāng)今社會(huì)，在高中新課改大力推行的今天，更不要只滿(mǎn)足于一桶水。教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長(zhǎng)河。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇三
對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)文能力和情感體驗(yàn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)，為了更好地履行教育使命，我絮叨和思索，總結(jié)出了一些關(guān)于語(yǔ)文教師義教的心得體會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。
作為一名語(yǔ)文教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了興趣，他們才能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能夠真正地積極參與到課堂中。因此，我始終注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并盡力將課堂內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合。比如，我會(huì)通過(guò)選取有趣的文學(xué)作品、生動(dòng)的案例和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、主動(dòng)參與。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
作為語(yǔ)文教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)非常重要。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力等多個(gè)方面。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)多種詩(shī)歌鑒賞、古文閱讀等方式來(lái)幫助學(xué)生提高語(yǔ)感，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的敏感性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，通過(guò)解析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。
三、關(guān)注學(xué)生的情感成長(zhǎng)。
作為語(yǔ)文教師，我相信情感是語(yǔ)文教育中非常重要的一部分。語(yǔ)文教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生去感悟和體驗(yàn)生活中的情感。在教學(xué)中，我注重通過(guò)文學(xué)作品、課外閱讀等手段引導(dǎo)學(xué)生去思考人生的意義、去感悟美好的情感，以培養(yǎng)他們豐富的情感世界。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，通過(guò)討論、寫(xiě)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。
四、樹(shù)立良好的示范作用。
作為一名語(yǔ)文教師，我的行為和言語(yǔ)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我非常重視自己的言行舉止，時(shí)刻提醒自己要樹(shù)立良好的示范作用。在課堂上，我積極參與討論，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在生活中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。通過(guò)自己的行為示范，我希望能夠激勵(lì)學(xué)生去積極思考、勇敢表達(dá)，從而成為他們的榜樣。
五、關(guān)注個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。因此，我非常注重個(gè)性化教學(xué)，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段。我會(huì)通過(guò)觀察、了解和與學(xué)生的交流，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高自己的語(yǔ)文能力。
總之，作為一名語(yǔ)文教師，我堅(jiān)信只有通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感成長(zhǎng)，樹(shù)立良好的示范作用，關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，才能夠真正做到義教。我將繼續(xù)努力，不斷探索和總結(jié)，在語(yǔ)文教育的道路上不斷進(jìn)步，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇四
作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為教育的首要任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和提高他們的人文修養(yǎng)。語(yǔ)文教師義教的核心是通過(guò)語(yǔ)文教育啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的情感與審美能力，并引導(dǎo)他們發(fā)展正確的價(jià)值觀。多年的教育實(shí)踐讓我逐漸領(lǐng)悟到了提高教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，我深感語(yǔ)文教育不僅需要老師不斷努力，也需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同支持。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不斷磨礪自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
一、堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育理念。
作為語(yǔ)文教師，我始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。我認(rèn)為，語(yǔ)文教育并不只是傳授文字知識(shí)和語(yǔ)言技巧，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和追求，讓他們懂得通過(guò)語(yǔ)文來(lái)傳遞情感和思想，使他們成為有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人。因此，在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)各種實(shí)踐和活動(dòng)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎忌鐣?huì)問(wèn)題，關(guān)注他人和珍惜他們所擁有的。
二、開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我注重開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我積極組織學(xué)生參加朗讀比賽、作文比賽等課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，在課堂上我注重使用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、音頻、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。并且，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)展小組討論和合作性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。這樣的多樣化教學(xué)活動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和歸屬感，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能更輕松、愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
閱讀是語(yǔ)文教育的核心內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的影響。作為語(yǔ)文教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。在閱讀的過(guò)程中，我們并不只是讓學(xué)生追求速度和數(shù)量，更重要的是培養(yǎng)他們的深度閱讀能力。我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀后感的寫(xiě)作，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們理解作品背后的情感和思想，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。
四、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。作為語(yǔ)文教師，我注重與學(xué)生建立互信、互動(dòng)的關(guān)系，做到關(guān)心、理解和尊重每一個(gè)學(xué)生。我盡力平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。在與學(xué)生的交流中，我始終保持良好的傾聽(tīng)能力，盡力了解學(xué)生的需要和困擾，為他們提供合適的幫助和支持。
五、提升自身教育素質(zhì)。
作為語(yǔ)文教師，提升自身教育素質(zhì)是義教的必然要求。我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。我參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，查閱相關(guān)教材和資料，積極了解最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重與同行的交流與分享，通過(guò)與他們的討論和合作，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)自我反思和總結(jié)，我不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方式，提高自己的教育水平。只有不斷提升自身教育素質(zhì)，才能更好地開(kāi)展語(yǔ)文教育工作，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
總之，語(yǔ)文教師義教心得體會(huì)要注重立德樹(shù)人，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并提升自身的教育素質(zhì)。只有多方面地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并不斷提高自己的教學(xué)能力，才能更好地履行好自己的教育使命。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇五
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當(dāng)3班的'一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎?”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話(huà)，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)!”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話(huà)可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng)，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)!
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇六
20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語(yǔ)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我縣統(tǒng)一把新聘所有英語(yǔ)老師都集中在橋山小學(xué)進(jìn)行集體培訓(xùn)。這一天里，在教師進(jìn)修學(xué)校王校長(zhǎng)的主持與指導(dǎo)下，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優(yōu)秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了三位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)聆聽(tīng)了三位教師的授課，他們的授課過(guò)程中有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
2、尊重個(gè)體特點(diǎn)，發(fā)掘潛能，與學(xué)生之間建立信任；
3、發(fā)展形式多樣的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；
教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得一節(jié)好的英語(yǔ)課要以學(xué)生為主體，學(xué)生參與熱情，是否綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。再設(shè)計(jì)備課時(shí)要做到三備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。同時(shí)還要注意幾點(diǎn)要求；預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一、尊重差異性的理念、體現(xiàn)課程資源整合、體現(xiàn)生活化、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)教案時(shí)要以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律、體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)。
在總結(jié)與反思過(guò)程中，要看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，課堂的實(shí)際效果。所以要備好一節(jié)好的英語(yǔ)課則需要我們老師不斷地鉆研新課標(biāo)，不斷的探索、學(xué)習(xí)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇七
這10天來(lái)的義教活動(dòng)，我只能用兩個(gè)詞來(lái)形容：慚愧and感動(dòng)！
當(dāng)我真正站上講臺(tái)，面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說(shuō)到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué)，講話(huà)甚至不聽(tīng)課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極，很對(duì)不起老師！
說(shuō)真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒(méi)學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生。
到目前為止，我還是不認(rèn)為自己稱(chēng)得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的，嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng)，尤其是在二中的時(shí)候，1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“無(wú)賴(lài)的.老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒(méi)有無(wú)賴(lài)呀？”聽(tīng)到這些我會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎？”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話(huà)，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)！”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話(huà)可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng)，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)！
我總覺(jué)得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級(jí)長(zhǎng)，部長(zhǎng)們更累！我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)！
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone！
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇八
當(dāng)我真正站上講臺(tái)，面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說(shuō)到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué)，講話(huà)甚至不聽(tīng)課而做其他科目的`習(xí)題，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極，很對(duì)不起老師!
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇九
我總覺(jué)得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的`事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級(jí)長(zhǎng)，部長(zhǎng)們更累!我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦!比起他們，我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)!
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十
20xx年2月21日，我榮幸的參加了清徐縣教研室組織的英語(yǔ)新課堂學(xué)習(xí)?？h教研室的張艷老師給我們?nèi)h的部分英語(yǔ)教師進(jìn)行了講座。一開(kāi)始張老師就上學(xué)期3——6年級(jí)的英語(yǔ)試卷進(jìn)行了分析，同時(shí)也就太原市的試卷進(jìn)行了分析，我深切感悟到學(xué)習(xí)英語(yǔ)要靈活運(yùn)用，要結(jié)合實(shí)際。接下來(lái)，張老師還重點(diǎn)講解了“343”校本新課堂模式的構(gòu)建。此時(shí)我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“343”新課堂模式才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話(huà)，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書(shū)育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的'教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十一
這10天來(lái)的義教活動(dòng),我只能用兩個(gè)詞來(lái)形容:慚愧and感動(dòng)!
慚愧一
當(dāng)我真正站上講臺(tái),面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí),我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律.說(shuō)到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí),突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué),講話(huà)甚至不聽(tīng)課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極,很對(duì)不起老師!
慚愧二
說(shuō)真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒(méi)學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生.
慚愧三
感動(dòng)一
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱(chēng)得上是一名老師.我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的,嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng),尤其是在二中的時(shí)候,1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“無(wú)賴(lài)的'老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒(méi)有無(wú)賴(lài)呀?”聽(tīng)到這些我會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!
感動(dòng)二
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō):“老師,你暑假還來(lái)教嗎?”我說(shuō)不一定,然后她就說(shuō):“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話(huà),我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)!”那一刻,我覺(jué)得一切都值了.我真的感動(dòng)到無(wú)話(huà)可說(shuō).我沒(méi)給她上過(guò)課,只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng),只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假,只是帶她逛了一下操場(chǎng),她就記住了我.我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)!
感動(dòng)三
我總覺(jué)得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí),我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐,級(jí)長(zhǎng),部長(zhǎng)們更累!我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休,下午來(lái)開(kāi)會(huì),準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動(dòng)!
i am far from a qualified teacher. but i will try my best to be a real one!
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十二
高考書(shū)面表達(dá)占30分，是很重要的部分。英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高階段，學(xué)生必須在具備了一定的詞匯積累，語(yǔ)法基礎(chǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)感才能進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，因此英語(yǔ)寫(xiě)作也是對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出的最高要求，是英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我認(rèn)為，高中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。
通過(guò)翻譯，描述事物和發(fā)表議論，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練要及時(shí)批改，指出或糾正錯(cuò)字和病句，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和分析，不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量，同時(shí)使學(xué)生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫(xiě)作訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
收集同一文體的范文，供學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一文體的語(yǔ)感，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握基本的文體風(fēng)格并根據(jù)所學(xué)范文進(jìn)行寫(xiě)作。及時(shí)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行糾正并參照范文對(duì)其作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后選出最好的學(xué)生作品為范文，供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)各種文體的感知和簡(jiǎn)單的仿效，使學(xué)生逐步地掌握各種文體的風(fēng)格，固定格式和寫(xiě)法。
在教學(xué)中圍繞以下四個(gè)步驟進(jìn)行寫(xiě)作的四個(gè)步驟訓(xùn)練：
1、備寫(xiě)階段。根據(jù)所提供的寫(xiě)作材料，手中所占有的材料和了解的事實(shí)，及時(shí)獲得有關(guān)主題的信息。同時(shí)分析材料、審題，擬好寫(xiě)作提綱。
2、起草作文。根據(jù)審題，確立寫(xiě)作文體，主體（使用的人稱(chēng)）和基本時(shí)態(tài)。
3、根據(jù)材料提供的整體情節(jié)或主題思想，寫(xiě)出關(guān)鍵詞和中心句。
4、拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內(nèi)容。
中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作一般分三段，即引導(dǎo)段、支撐段、結(jié)束段。引導(dǎo)段的主題句（themestatement）不能只陳述事實(shí)，而是說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。支撐段是圍繞引導(dǎo)段中的`觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有力事實(shí)和例子對(duì)中心句進(jìn)行充分的論證。同時(shí)分清主次，把與主題關(guān)系最密切，最能體現(xiàn)主題的信息提煉出來(lái)進(jìn)行詳寫(xiě)，對(duì)次要的進(jìn)行略寫(xiě)。結(jié)束段簡(jiǎn)要重述觀點(diǎn)，即是篇尾點(diǎn)睛。
1、過(guò)好審題關(guān)。審清題目要求，包括文體、題材。
2、過(guò)好語(yǔ)法關(guān)。除了注意情節(jié)的完整性之外，特別要注意句子的完整性，人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等的一致性和行文的連貫性等。
3、為了使文章連貫，要恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。
4、書(shū)寫(xiě)要細(xì)心、工整。學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高需要不斷地訓(xùn)練。
教師千萬(wàn)不能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)和批改的艱難而放棄寫(xiě)作訓(xùn)練。英文寫(xiě)作有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，達(dá)到現(xiàn)代英語(yǔ)課標(biāo)所提出的要求和教學(xué)目標(biāo)。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十三
暑假期間，我讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師》這本書(shū)感受頗深。本書(shū)從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過(guò)技術(shù)資源。而且書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開(kāi)發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)老老師深有體會(huì)。做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對(duì)這一點(diǎn)我作了以下幾個(gè)思考。
首先、必須具有豐富的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，英語(yǔ)教師沒(méi)有較高的專(zhuān)業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)，如果思想上有問(wèn)題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問(wèn)題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專(zhuān)業(yè)水平，也有滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會(huì)走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識(shí)和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，英語(yǔ)教師除了具備本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識(shí)的掌握面，以及了解其他學(xué)科基本知識(shí)技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識(shí)，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識(shí)、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無(wú)論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的時(shí)代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來(lái)，并加以推廣；對(duì)教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛(ài)學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)代同步，不至于落后于時(shí)代的要求。
當(dāng)然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十四
xx年x月x日，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我非常榮幸的參加了x版高中英語(yǔ)教材線(xiàn)上培訓(xùn)的課程。此次課程圍繞英語(yǔ)基礎(chǔ)教育展開(kāi)培訓(xùn)，就老師們感到困惑和關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答，給作為一線(xiàn)教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。
首先，x教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語(yǔ)”，也不能“重語(yǔ)輕意”，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并對(duì)新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)和語(yǔ)用知識(shí)教學(xué)提出了詳細(xì)的指導(dǎo)，并促使我們思考得意與得語(yǔ)的關(guān)系，這對(duì)我們以后的教學(xué)有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語(yǔ)兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)培訓(xùn)。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問(wèn)題和對(duì)應(yīng)的解決方案。錢(qián)教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，要關(guān)注話(huà)題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得。x教授則就如何進(jìn)行有效的'課堂提問(wèn)以及如何優(yōu)化課堂提問(wèn)提出了具體的、有針對(duì)性的建議。這讓我們開(kāi)始反思原來(lái)的課堂效率低下的原因，同時(shí)也讓我們深刻意識(shí)到，有效的課堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)，讓我感觸頗深，也讓我開(kāi)始反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題以及以后要努力的方向。作為一線(xiàn)教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學(xué)效果。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容dd授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）dd上課dd批改作業(yè)dd接受學(xué)生反饋的信息dd評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初一的學(xué)生，面臨著未來(lái)考試的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此,每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)生審美能力，增進(jìn)身心健康。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十六
這個(gè)學(xué)期，我們英語(yǔ)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽(tīng)了三個(gè)專(zhuān)家的精彩講座。作為一個(gè)新老師，雖然掌握了一些理論知識(shí)，但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過(guò)交流和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益非淺，讓我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)，在探究、實(shí)驗(yàn)中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，更重要的是看到了精彩的課例，這對(duì)我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，尤為重要，起了一個(gè)榜樣的作用。
特別是x老師在講座中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。在觀察中，我對(duì)講課教師的肢體語(yǔ)言、眼神的交流和簡(jiǎn)潔的課堂指示語(yǔ)印象特別的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的教師，無(wú)疑是一個(gè)非常寶貴的示范。
這次的學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、句子時(shí)，教師可以運(yùn)用故事教學(xué)，設(shè)置問(wèn)題等等引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式;另外教師的'個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十七
作為一名英語(yǔ)教師，我對(duì)于教授英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有著深刻的體會(huì)和心得。英語(yǔ)作為一種世界性的語(yǔ)言，不僅在國(guó)際交流中起到重要的作用，而且在人們的日常生活中也扮演著重要的角色。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些關(guān)于教授英語(yǔ)的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣。
教授英語(yǔ)的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這門(mén)學(xué)科的興趣。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)多種形式來(lái)幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。例如，我會(huì)利用英文歌曲和影視劇片段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我還通過(guò)組織英語(yǔ)角和實(shí)踐活動(dòng)等促進(jìn)學(xué)生與英語(yǔ)的接觸，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中往往被語(yǔ)法和發(fā)音等困難所壓倒，缺乏自信。作為教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自信心至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不怕犯錯(cuò)，每一個(gè)錯(cuò)誤都是進(jìn)步的一部分。我也經(jīng)常給學(xué)生正面反饋，讓他們意識(shí)到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。我相信，只有在自信的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅要掌握語(yǔ)法知識(shí)和單詞，還要能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)他們不僅僅是機(jī)械地背誦，而是真正地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我也通過(guò)教授實(shí)際用途的詞匯和句型，幫助學(xué)生將英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。我相信，只有學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，才能真正地掌握英語(yǔ)。
第五段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，我的一項(xiàng)重要任務(wù)是了解每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的個(gè)性化需求進(jìn)行教學(xué)。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中保持積極主動(dòng)，并提供他們需要的資源和幫助。我也與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，獲取反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)學(xué)生都可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)。
教授英語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過(guò)我的多年經(jīng)驗(yàn)，我明白了教授英語(yǔ)的重要性和其中的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們的自信心，注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，這些都是成功教授英語(yǔ)的關(guān)鍵要素。我會(huì)一直努力將這些心得體會(huì)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，幫助更多學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并取得進(jìn)步。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十八
作為一名英語(yǔ)教師，我一直堅(jiān)信教育對(duì)于學(xué)生的重要性。在我的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到了作為英語(yǔ)教師的使命與責(zé)任。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生的互動(dòng)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這不僅對(duì)我的教學(xué)有著重要的影響，也使我對(duì)教育更加熱愛(ài)和獻(xiàn)身。在本文中，我將分享我作為一名英語(yǔ)教師的五個(gè)關(guān)鍵體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力和興趣。作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我應(yīng)該深入了解每個(gè)學(xué)生的差異，并根據(jù)他們的需求和優(yōu)勢(shì)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。這樣做不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，還能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)個(gè)性化的關(guān)注，我可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論和項(xiàng)目制作等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與并發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生不僅可以掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，還能養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的工作習(xí)慣。
第三，我深刻理解教師的影響力遠(yuǎn)超過(guò)課堂。作為英語(yǔ)教師，我在言傳身教的同時(shí)，也在起到模范的作用。我始終注重自己的言行舉止，保持良好的教師形象。我努力成為學(xué)生的榜樣，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我相信通過(guò)正面的示范和引導(dǎo)，我可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和積極的影響。因此，在我的教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和影響力，盡我最大的努力去培養(yǎng)學(xué)生成為積極向上的人。
第四，我堅(jiān)信教育是一種全人類(lèi)的事業(yè)，需要全社會(huì)的共同努力。作為英語(yǔ)教師，我積極與學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立合作關(guān)系，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。我與學(xué)校合作，參與教育改革和創(chuàng)新項(xiàng)目。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并與他們合作解決問(wèn)題。我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注教育公平和教育資源的合理分配。通過(guò)與各方的協(xié)作和互動(dòng)，我相信教育事業(yè)可以取得更大的成就和進(jìn)步。
最后，我認(rèn)識(shí)到自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)于一名英語(yǔ)教師的重要性。作為教師，我要不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)資源。我還積極參與教育研究和實(shí)踐項(xiàng)目，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo)。
總而言之，作為一名英語(yǔ)教師，我深深理解教育對(duì)于學(xué)生的重要性。通過(guò)個(gè)性化的關(guān)注、培養(yǎng)全面素質(zhì)、發(fā)揮影響力、與社會(huì)合作和自我提升，我相信我可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，熱愛(ài)教育事業(yè)，并不斷努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇十九
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的'提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每一天從8：00開(kāi)始，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我最后戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)完美的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！
還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還能夠用心去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性來(lái)說(shuō)，我們負(fù)有重大的職責(zé)。我們就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的職責(zé)心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。
教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，持續(xù)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能，透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲組織潛力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
那里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維潛力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每一天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸構(gòu)成了。
總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、校園的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇二十
在自己十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和這幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)所持的觀點(diǎn)是：重要的不是看什么語(yǔ)法書(shū)，而是怎樣去練習(xí)語(yǔ)法，然后通過(guò)練習(xí)總結(jié)、歸納、整理屬于自己的語(yǔ)法體系(如果一個(gè)人總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法體系會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，那么這個(gè)人就可以是語(yǔ)法大師!——無(wú)論是學(xué)生還是老師都一樣)。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法，貴在形成自己的語(yǔ)法體系，而非被動(dòng)地接受老師，或是語(yǔ)法書(shū)的語(yǔ)法體系，老師和語(yǔ)法書(shū)只是一個(gè)參考。
那么怎樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?
一、語(yǔ)法書(shū)是自己的語(yǔ)法體系得以建立的一個(gè)參考。若問(wèn)買(mǎi)什么語(yǔ)法書(shū)，買(mǎi)多少語(yǔ)法書(shū)，我的經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)階段(初中、高中、大學(xué))各買(mǎi)一本就足以。為什么這么說(shuō)呢?無(wú)論是在哪本書(shū)上，三單還是三單，賓從陳述還是賓從陳述，語(yǔ)法點(diǎn)是不會(huì)因?yàn)闀?shū)而變化的。我們買(mǎi)語(yǔ)法書(shū)是為了可以隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)各項(xiàng)細(xì)的語(yǔ)法點(diǎn)，每本書(shū)都差不多，只是在各階段的難度把握、語(yǔ)法點(diǎn)的詳略以及針對(duì)相應(yīng)語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)題上有所不同。所以買(mǎi)什么樣的語(yǔ)法書(shū)，我歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
1.既學(xué)習(xí)語(yǔ)法要點(diǎn)又可以有很好的習(xí)題同時(shí)加以運(yùn)用和鞏固——《初中習(xí)題化知識(shí)清單》(英語(yǔ)語(yǔ)法)首師大出版社。
2.專(zhuān)門(mén)針對(duì)各階段考試要點(diǎn)，深入透徹、有一定難度——《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》外文出版社。
3.突破性參考，進(jìn)階學(xué)習(xí)——《新思維英語(yǔ)語(yǔ)法》外研社。
二、養(yǎng)成整理語(yǔ)法筆記的習(xí)慣，不斷建立、充實(shí)和改良自己的語(yǔ)法體系。一定要在自己練題的過(guò)程中，切實(shí)摳出每一題中所包含的語(yǔ)法點(diǎn)，徹底理解她，然后分類(lèi)整理成筆記，自己怎么記更有利于理解就怎么記，記筆記的關(guān)鍵是自己主動(dòng)，明白是自己有這個(gè)需求和必要!其實(shí)，我很期待語(yǔ)法體系百家爭(zhēng)鳴的景象(但是標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，體系只是一種呈現(xiàn)形式，事物的質(zhì)是不變的，形式可以千變?nèi)f化)。
三、不可孤立語(yǔ)法。語(yǔ)法是以句子和篇章段落為載體的，學(xué)習(xí)語(yǔ)法有兩條路，一是在學(xué)習(xí)文章的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，也就是一定語(yǔ)境中的語(yǔ)法，這樣有利于更好更深入得理解語(yǔ)法。二是先學(xué)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，然后運(yùn)用語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)造句，寫(xiě)文章，這樣可以也可以達(dá)到前者的目的。無(wú)論是哪一條路，都要看是否適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，但是精神都是一樣的，那就是結(jié)合語(yǔ)境去學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法。
四、在應(yīng)試的準(zhǔn)備過(guò)程中，語(yǔ)法練習(xí)要保證量和質(zhì)。準(zhǔn)備重要考試，練習(xí)真題才是王道，才能保證質(zhì)量。搞懂真題的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)，分析能力強(qiáng)的學(xué)生，可以揣摩一下出題者的心理，說(shuō)不定也能找出出題規(guī)律，預(yù)測(cè)趨勢(shì)!在考前一天，即使準(zhǔn)備相當(dāng)充分的學(xué)生，也應(yīng)該再完完整整的做一套真題或高質(zhì)量的模擬題，這樣可以保證做題的狀態(tài)，或者說(shuō)是考試狀態(tài)。
語(yǔ)法，其實(shí)是孩子最容易提高的一項(xiàng)，因?yàn)檎Z(yǔ)法是固定的，只是她運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中，她的呈現(xiàn)形式變活了，如果孩子抓住語(yǔ)法的精髓，那么形式再千萬(wàn)化，也能找到其中蘊(yùn)涵的本質(zhì)的!
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇二十一
作為一個(gè)英語(yǔ)教師，多年來(lái)我一直努力提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅教會(huì)了學(xué)生如何正確運(yùn)用英語(yǔ)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中所得到的教師心得。
第二段：培養(yǎng)興趣。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常讓學(xué)生感到困惑和枯燥。因此，我努力找到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。在我認(rèn)真觀察學(xué)生的興趣和愛(ài)好后，我設(shè)計(jì)了一系列有趣而且與英語(yǔ)有關(guān)的游戲和活動(dòng)，例如英語(yǔ)角，語(yǔ)言競(jìng)賽以及英語(yǔ)演講。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還提高了他們的英語(yǔ)水平。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，我經(jīng)常會(huì)創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境。例如，我安排學(xué)生在商店中進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)，給他們一個(gè)任務(wù)，要求用英語(yǔ)向賣(mài)家咨詢(xún)商品信息并購(gòu)買(mǎi)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了聽(tīng)說(shuō)技能，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的情境。
第四段：個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，因此在教學(xué)中我盡可能采用個(gè)性化的教學(xué)方法。我善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，并根據(jù)他們的需求和水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程。例如，我會(huì)針對(duì)口語(yǔ)能力薄弱的學(xué)生定期組織小組討論，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我經(jīng)常與他們分享一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功故事和經(jīng)驗(yàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)社區(qū)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)他們互相分享和討論學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了有效的提升。
第六段：總結(jié)。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深知教師的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，更是激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，個(gè)性化教學(xué)以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平有了顯著的提高。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們作為教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
英語(yǔ)教師義教心得體會(huì)篇二十二
作為一名英語(yǔ)教師，我一直以來(lái)都在不斷探索和實(shí)踐如何更好地教授英語(yǔ)。今天，我想分享一些我在教學(xué)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。通過(guò)不斷地與學(xué)生互動(dòng)和反思教學(xué)方法，我漸漸意識(shí)到，一個(gè)有效的英語(yǔ)教師需要具備一些關(guān)鍵的素質(zhì)和技能，才能幫助學(xué)生更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
作為英語(yǔ)教師，我深知激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是至關(guān)重要的。我努力通過(guò)創(chuàng)意課堂活動(dòng)和生動(dòng)有趣的講解來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。另外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀有趣的英語(yǔ)文章，觀看英語(yǔ)電影等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我經(jīng)常使用情景交際和角色扮演的方式來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)。此外，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作不同類(lèi)型的文體，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)時(shí)更加自信和流利。
第四段：提供個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方式都是不同的，因此，作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我需要提供個(gè)性化的教學(xué)。我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這種個(gè)性化的教學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展和提高。
第五段：促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師還應(yīng)該積極促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們互相交流和幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的積極互動(dòng)，鼓勵(lì)他們多表達(dá)觀點(diǎn)、提問(wèn)和參與課堂討論。這樣的積極學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，同時(shí)也增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
總結(jié)：
作為一名英語(yǔ)教師，我相信激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重實(shí)際運(yùn)用能力、提供個(gè)性化教學(xué)和促進(jìn)積極學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，幫助更多的學(xué)生掌握這門(mén)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)他們的英語(yǔ)夢(mèng)想。
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