總結可以讓人更好地認知自己，在反思中提升自我，進步自己。寫總結時要注意用詞準確、精煉，表達出自己的想法和觀點。在這些總結范文中，我們可以看到不同行業(yè)和領域的成功經驗和失敗教訓。
小學第一學期數學組的工作總結篇一
本學期在我校教導處的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、指導思想。
本學期我校教學教研工作繼續(xù)以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，總書記來閩視察重要講話精神，認真貫徹落實黨的群眾路線實踐活動為指導，緊緊圍繞市教育局、小學教研室的工作部署，結合學校實際，扎實開展教育科研，進行教育教學質量測評改革，深入推進素質教育，不斷豐富學校文化內涵，強化各項管理。教導處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，為全面提升我校的教學質量而努力工作。
二、主要工作與措施。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的.輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。本學期開展了有特色的教學教研活動：以代課教師為主的年段教研公開課，展示了代課教師的風采。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
小學第一學期數學組的工作總結篇二
一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、做好每月一次的教案和作業(yè)檢查工作，檢查的形式多樣化，有備課組長互查，小組成員互查，檢查中及時發(fā)現問題，找出不足，并及時反饋，請有經驗的老師在教研活動中介紹經驗，鼓勵教師在教案及作業(yè)批改上形成自己的特色，以此提高教案和作業(yè)批改的質量，提高教學的有效性。
2、認真做好備課組的集體備課工作。數學組所取得的每一項成績，都與備課組長的辛勤努力分不開的。各備課組認真做好課前課后及時交流，把自己課堂教學中出現的問題以及好的教學方法及時與組內其他老師分享，使各班教學質量均衡上升。
3、在各備課組長的帶領下，各項教學工作有條不紊地進行。本學期老師分別在教研組內開課，兩節(jié)課在形成教案初稿以后，先在一個班級試教，全體教師參與評課，查找不足，并及時調整教案，全體數學教師參與磨課，磨課的過程可以說是痛苦的，但正是這樣的活動讓數學組的13位教師心往一處想，勁往一處使，充分顯示了數學組全體教師團結合作的和諧氛圍。在新教師亮相課活動中，兩位教師的數學課得到了聽課教師的一致認可，同時在這樣的磨課過程中，所有教師也在這種頭腦風暴中成長著。
4、因本學期周三下午出去學習的老師較多，很難把大家集中起來，所以本學期進行了四次網上教研，分別對作業(yè)的革命進行了探討，對幾位開課教師的課進行了評課，雖然形式與以前有所不同，但同樣收到了良好的效果。
三、全員參與，搞好本學期的學科教學活動。
本學期的數學學科活動以游戲、競賽的形式開展，一至三年級口算、計算接力賽，四年級的“算24點”，五年級的“棋樂無窮”五項學科活動如期在操場舉行。一吃完午飯小朋友們就迫不及待的來到了操場上，只見他們各個精神抖擻。孩子們輪番上陣，有的眉頭緊蹙，有的歡呼雀躍……整個操場上是一派數學的天地，是一派欣欣向榮的景象。孩子們也在這種活動中深深體會到學習數學的樂趣，大家都說：換種方式學數學，真好！
四、及時解決組內出現的各種思想上及教學工作中的問題。
本學期，組內有兩位老師跨年級教學，一位老師教三個班的數學課，相比之下，工作量的確較大，難免心里有煩躁的時候，也由于個人精力有限，一年級的數學教學工作中出現了些問題，教研組非常重視，及時溝通，幫助教師走出思想上的困境，努力把教學工作搞好。
五、不足之處很多，需在下一步工作中改進。
在學校教導處的指導關心下，數學組的各項工作有條不紊地開展，但是工作中還存在一些問題急需解決，1、如何提高成熟期教師的積極性；2、在教學中如何提高學生聽課的效率；3、在作業(yè)中如何提高學生的審題能力等。我們清楚，安于現狀就會落后，數學組全體教師一定要在工作中多思考，多總結，以更飽滿的工作熱情投入到下一步的工作之中，以求實的態(tài)度，務實的作風換取更好的成績。
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小學第一學期數學組的工作總結篇三
本學期，緊張忙碌而收獲多多的教研活動即將結束?？傮w看，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。一學期來我校做到三抓：一抓周三集體教研活動，二抓隨堂聽課，三抓教學實錄的觀摩與借鑒。切實落實我校制定的隨堂聽課制度，并按要求總結好各位老師的聽課情況。加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
本學期的常規(guī)檢查，嚴格按照我校的月常規(guī)檢查制度，督促好教師們按時保量地完成教案的撰寫和作業(yè)試卷的批閱。
此外，每次集體備課，數學組能堅持開展，且效果良好。教師們能圍繞一個中心問題或在課堂中遇到的實際問題展開熱烈的討論，很有成效。給所有數學教師搭建了一個相互學習的平臺。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此要求教師認真撰寫好教學反思。
研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的'專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。
本學期，我們數學組在學校教科研工作精神地指引下，繼續(xù)開展《小學數學作業(yè)有效性的實踐研究》的課題研究，在活動中，教師們群策群力，合作互動，該課題在作業(yè)的布置、管理、批改、評價及各科教師之間作業(yè)量的協(xié)調等方面都取得了一定的成效。這種形式的活動我們將繼續(xù)下去，希望有所突破。
付出與收獲往往成正比，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學第一學期數學組的工作總結篇四
學年里，數學組認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，結合區(qū)與學校的現實情況，以科研為中心，努力完善教育教學個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學年里數學組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網絡教學，形勢已經更新，學校在暑假時將校園網絡進行了擴容與改建，也具備進行網絡教學的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網絡轉移。從內部因素來說，數學組人員比較少，理論基礎差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。課題也作了調整，改為《運用現代教育技術，探索網絡環(huán)境下數學教學新模式》。一個學期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席。活動內容主要是學習有關教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網絡教學的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網絡環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
既然要探索網絡教學，就要在網絡中進行教學。對于數學組來說，在網絡中教學要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網絡室一直處于調試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學生同時從服務器上運行課件也會導致網絡負擔過重的情況，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件，更重要的是在網絡教學中怎樣做到既能發(fā)揮網絡資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學期我們上了四節(jié)實驗課，分別是xxx《分數的加減練習課》、xxx《圓的面積》、xxx《除法的意義》和xxx《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數學組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經驗，努力創(chuàng)造自己的風格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預期的目的。
課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質量直接影響一堂課的質量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數學組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數學組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。
在科研活動之外，數學組并沒有放松平時的教學與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數學組不定期組織全體教師集中學習，學習內容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數學教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學習，保持進步。
作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學是教師工作的根本。為了促進教師們的教學工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數學組里能保持良好的教學教研風氣。
現代教師不應該只局限于課堂，應該多方面發(fā)展。數學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學數學優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學校和科組爭取了一定的榮譽。
在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數學組的工作就不能順利開展。
新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們去完成與完善。依靠領導與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
小學第一學期數學組的工作總結篇五
時光如梭，轉眼間一學期的教學工作結束了，我們數學組在各位領導的關心下，教務處的正確領導下，各位老師繼往開來，精誠合作，再接再厲，努力工作。
我們數學組的每位教師都以教書育人為己任，以對學生負責，對家長負責，對學校負責為宗旨，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，認真落實學校的“新課堂教學模式”，努力提升學生的數學成績。
記得有一次，林校長在聽完課后問我，教研組長的職責是什么，我當時回答：引領和示范。事后一直在思考，現總結如下：
1、做學科教學的明白人；做學科改革的帶頭人；做學科教學的競爭人。
2、做思想、觀念的先導，努力讓教師的觀念與學校統(tǒng)一。
3、要有大局意識，要從學科全局出發(fā)，不僅要關心自己所教學年的教學，還要關心各學年的教學，不僅要關心本學科的教學，還要關心其他學科的教學，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀守法，遵守學校的規(guī)則制度。
5、工作上要有進取精神，要努力爭第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關心、相互支持、相互學習、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補不足。
本學期各備課組能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行教學。
但隨著這兩年生源質量的下滑，教學效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調整教學內容，精心挑選試題，集中教學中的問題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關。
尤其高一和高二兩個學年，分別針對學生的實際情況，加強了學習方法的指導，使同學們信心倍增，學習積極性大大提高。高三學年，一輪復習時間緊，任務重，各位教師制定了詳細的復習計劃，有條不紊，備戰(zhàn)高考。
本學期數學組堅持兩周一次進行教研活動，加強教師的理論學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時反饋教學中的問題，并拿出解決方案。強化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數學組很注重集體備課，每次集體備課做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經?；ハ嘟涣飨敕ê徒涷灐?/p>
此外，精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評課工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全體老師都要進行認真的評課，數學組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動教研氛圍。
數學組全體教師將一如既往，努力工作。
20xx年1月10日。
小學第一學期數學組的工作總結篇六
本學期數學教研組根據學校教育教學計劃，以有效教學為核心，以提高教育教學質量和提高教師業(yè)務水平為重點，以提升學生數學核心素養(yǎng)為目標，以教學中存在的問題為切入點，通過多渠道、多方式開展教研工作，努力營造“嚴謹、務實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到群策群力，取長補短，共同提高的教研效果?，F將本學期教研工作總結如下：
1、獲得的榮譽
（1）數學組20xx~20xx學年度第一學期被評為優(yōu)秀教研組；
（2）宋建弟老師在全校優(yōu)質課競賽中榮獲一等獎；
（3）蔡學霞老師在全校微課課競賽中榮獲一等獎；
（4）侯曉云老師在全校微課課競賽中榮獲三等獎；
（5）張海軍老師在全校新課標說課競賽中榮獲一等獎；
2、發(fā)表的論文
韓宏保老師于20xx年9月在《教育學文摘》雜志上發(fā)表《家校共育有信心策略的研究》論文。
為了減少教師的無意義工作量，提高教案的質量和教學效率，變教師為完任務抄寫教案為研究修改完善教案；也為了促進了青年教師的快速成長，給青年教師以明晰的教學抓手，數學組依據新課程理念，并結合我校學生數學基礎情況提出如下備課與教學模式。
操作流程
（1）備課組長進行備課內容的分解，把握整體性和階段性相結合的原則；
（2）每位教師施教后根據教學情況填寫對應欄的“改進建議”，作為二次備課的依據；
高一、高二年級在備課組長的統(tǒng)一安排下，每周進行所學內容的鞏固檢測，其操作流程為：
（1）內容分解。將高中內容進行整體劃分，每位教師承擔其中的一部分模塊；
（4）統(tǒng)計反饋。統(tǒng)計學生的答題情況，為下周的供題提供依據。
開學初，依據教務處“每學期每人上好一節(jié)高質量的公開課”的要求，數學組制定了“三課”計劃，其落實情況如下：
1、外出學習教師經驗交流
（1）蔡學科老師赴青島66中學跟崗培訓經驗交流；
（2）付強老師赴臨洮中學參加同課異構活動經驗交流；
（3）曹躍老師赴靜寧文萃中學學習經驗交流。
2、新課程、新課標理論學習
（1）湘教版新教材與人教版舊教材的內容變化學習；
（2）《普通高中數學課程標準20x
x版
》學習；（3）新教材、新高考呼喚新教師、新教法學習。
3、教法研討。針對于各年級教學中的共性問題，發(fā)揮群體智慧，在研討中獲得更多的解決策略，做到“研以致用”。
1、新課程實施方面
（2）對學生的學法指導不到位，學生“慣性思維”現象比較普遍，致使學生數學核心素養(yǎng)的提升效果不佳。
2、小教研方面
（2）集體備課落實不力，致使教師上課隨意，在教學內容的深度和廣度上隨心所欲。
3、教師隊伍建設方面
（1）對教育教學理論的學習不夠重視，多數教師仍然“摸著石頭過河”，成長緩慢；
（2）優(yōu)秀教師的輻射帶動方式需進一步細化。
一分耕耘一分收獲，今后我們數學組將繼續(xù)迎難而上，以課堂教學為依托，以全面提升教育教學質量為目標，在實踐中不斷創(chuàng)新，奮力前行，力爭打造出全市一流的數學教研組。
小學第一學期數學組的工作總結篇七
我校數學教研組在校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習。
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學習。近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓還有部分教師參加了浙江師范大學舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，教導處帶領教研組組織理論學習，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的.閱讀，大力提倡網上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。
5、本學期每位數學教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
小學第一學期數學組的工作總結篇八
講臺伴歲月，春去春又回。網，全國公務員共同的天地!教師這一神圣的職業(yè)，不僅陶冶了我也造就了我。也因此，我樂意教書育人、崇尚教書育人。當教師以來我就是在這種激情下，努力做好各項教育教學工作。20xx年至20xx年第二學年，我繼續(xù)但任一年級三班和四班的數學教學工作和五年級三班和四班的社會教學工作，每周課時16課時。同時我還擔任著?？萍夹〗M輔導員的工作?，F將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面。
作為一名普通的教師，我熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛人民，并把這種強烈的愛的情感融于所從事的事業(yè)。認真學習《教師法》和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等有關法律，嚴格地約束自己的言行。認真學習并領會“三個代表”和十六大的重要思想，正確執(zhí)行黨的教育方針及有關教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教，服從組織的領導，特別是學校組織的政治學習，我不僅能做到積極參加，并且能認真做好筆記，將自己的思想牢牢地和黨的方針保持一致。以契而不舍的態(tài)度求實進取，不斷地完善自我。在實際工作中在商品經濟社會的浪潮中能始終堅貞如一。重敬業(yè)輕拜金；重奉獻輕計較；重育人輕索??；時時刻刻把黨和人民的利益放在首位。
在教學工作中，能時刻以黨員的標準嚴格要求自己，腳踏實地，事事做好，努力發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。本年度我能堅決執(zhí)行我校有關教育教學的各項方針和政策，扎扎實實地做好新教材的教學工作，從制定教學計劃入手，我認真鉆研新課程標準及教材，體會新的理念學習新的教學方法，探索新的教學方法。抓好每一項教學常規(guī)，備課時能根據學生的年齡特點圖文并貌。采取電腦備課，注意在教研時間與本組教師交流自己的設計，改進教案的設計，能充分使用現化教學設備上好每一堂課，在自己的課堂教學中能將《新課程標準》的理念滲透課堂教學中，在教學中如何張揚學生的主體意識，注意讓生對知識求同的同時對知識更要求異。本學期為了養(yǎng)成良好的學習習慣，網，全國公務員共同的天地!加強對學生作業(yè)的檢查，課堂作業(yè)要求不拖拉爭取課堂上作完并訂正，家庭作業(yè)方面指定了嚴格的計劃，指定了“我是小蜜蜂”的作業(yè)檢查表由小組長把住第一關，這樣不僅有助于學生養(yǎng)成良好的習慣更提高了小干部的能力。作業(yè)批改我仍然堅持紅星和笑臉的評價方式，在哭臉和笑臉之間我和孩子間的感情加深了。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我都能做到心中有數。
認真參加學校的每一項活動，積極參加本年度的評優(yōu)課活動，在進校教研員的評課中我對自己的.業(yè)務水平有了更深一步的認識。認真完成學校的每一項任務，細心留心教學中的點點滴滴并記錄下來寫成教學札記。抓緊有限的時間提高后進生的學習效率，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。做好教學工作的同時，作為科技輔導員利用業(yè)余時間上網查資料作成課件在?？萍冀M中開展活動，我?？萍蓟顒娱_展的有聲有色，得到了市區(qū)科協(xié)領導的好評。本年度，有1名學生獲市科技知識競賽二等獎，3人獲三等獎，2人獲優(yōu)秀獎。十九屆科技創(chuàng)新大賽我校成績優(yōu)異，我指導的科技活動《科技總動員》獲省市一等獎，我輔導的學生作品《我想要的椅子》和《音樂與植物》分別獲市三等獎。
三、業(yè)務學習方面。
作為教師我們需要不斷的學習，所以我對自己的業(yè)務學習緊抓不放，積極訂閱各種報刊了解學科新動態(tài)，提高自己的業(yè)務水平。利用網絡開闊自己的視野，為自己駐入新的血液。20xx年6月，結束了為期3年的英語本科學習，撰寫的英語論文《chinesetermsofaddre》（中國的稱呼語）得到了導師的好評。積極總結教學經驗撰寫論文。為了做一個稱職的科技輔導員，我大量閱讀有關科技方面的書籍，通過網絡了解動物、植物等方面的知識。通過有效途徑，向學生介紹科技知識，發(fā)展學生科學品質，樹立科學的精神。
四、存在問題。
教學設計方面更要求新，課堂組織能力尚顯得不夠成熟，缺乏“運籌帷幄”，“決勝千里”的總體調控能力，主要是由于閱歷尚淺，經驗不足。今后需要多學習老教師的經驗，同時在教育教學中自己更要多留心。繼續(xù)克服自己的急躁心理，調整情緒，耐心教育學生。
五、改進措施和設想。
1.需要多學習老教師的經驗，同時在教育教學中自己更要多留心。處處留心皆學問。
2.緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準備。
小學第一學期數學組的工作總結篇九
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我們數學教研組的工作，深感辛苦，但更多的卻是欣慰。因為我們全組老師團結協(xié)作、共同努力、共同提高，營造了濃厚的數學教研氛圍，順利完成了一系列工作?，F就本學期開展的工作做如下總結：
1、本學期，教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初，要求每位教師制定好教學計劃，學期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實，積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。
2、發(fā)揮聯合教研體的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，張景怡老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動，指導我們如何上課，評課，教學中要關注哪些方面，并針對每位老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。在同福山數學項目組的互動中，通過去證大、福山聽課，以及張景怡老師為我們上研討課，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
3、結合學校責任杯教學大賽，以校課題研究為載體，組織公開教研活動和課堂教學展示。每位老師都積極參與責任杯教學大賽。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。年紀大的老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。責任杯大賽中，每位教師結合自己實踐課進行課后反思，認真撰寫教學案例，其他老師進行網上跟帖評課，進行有主題的互動交流。在署級公開教研活動中，吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數字的墻》、《角與直角》，通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討，提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
在本學期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內容、定主講人。以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、以本體性知識培訓為項目，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
本體性知識培訓是我們數學教研組的特色，本學期進行了四次有關常用數學知識技能的培訓。其內容包括進制及其運用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學初，根據每位老師的優(yōu)勢，分配了培訓任務，通過對培訓內容的收集、整理與主講，培訓者在這一過程中首先進行了自我培訓，由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓者通過學習借鑒，使自己的專業(yè)知識技能也得到提高。學期結束，每位老師結合自己實際情況，撰寫了培訓的收獲與體會。
2、以教材單元培訓為主線，提高教師駕馭教材的能力。
本學期，我們數學教研組根據數學知識的板塊對教材進行了梳理，每個月第一周安排分組活動，進行教材單元培訓，每一次活動都明確研究的主題。如怎樣指導學生的探究活動、如何提高學生的計算技巧以及如何設計有效的活動等等，力求通過這樣的培訓幫助教師進一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學相結合，提高教師對教材的理解和駕馭能力。
3、以案例分析為載體，體現教師在探究性學習中的指導作用。
結合“探究性學習過程中教師指導作用”方面的課題研究，張景怡老師為我們進行了優(yōu)秀活動與優(yōu)秀練習設計的分析與評價。通過聽隨堂課，對優(yōu)秀案例及不足案例分析，同時針對教師在探究性學習中的指導作用作分析，將實際問題的解決與理論學習有機結合在一起，培養(yǎng)教師的反思意識、實踐能力、研究能力，把教學與研究的過程變成教師實施行動研究、提升專業(yè)水平的過程。學期結束，教師結合自己在教學中的研究與實施，人人撰寫了有關的教學案例和經驗總結。
4、開展師徒結對活動，為青年教師成長搭平臺。本學期，通過師徒結對，有專門的帶教老師指導新教師進行聽課、上課，評課、反思，注重各種類型課的設計，并結合新教師成長手冊的填寫促進新教師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動中，給予新教師本體性知識培訓的機會以及教研報道撰寫的鍛煉，另外，給予數學思維沙龍班的教學任務，以此不斷提升她們數學教師的基本素養(yǎng)。本學期結合福山教研活動，新教師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》，獲得了一致好評。學期末，兩位新教師分別上了校匯報課，通過半年的努力，都取得了較大的進步。
在學生方面，本學期，為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生提高的機會，我們數學組根據學生實際情況，組建了二~四年級段的數學沙龍班，每個年級有專門負責的老師，利用中午時間進行輔導和訓練，努力提高學生的數學素質。在此基礎上，我們組織學生參加了“春蕾杯”數學競賽，取得了一定的成績。本學期我們還開展了學生計算能力的競賽，并就競賽情況作了深入的分析，在教研活動中進行了交流反饋，同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力，制定切實有效的改進措施。
學期末，根據教研組活動情況，我們進行了問卷調查，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認為通過教研活動，提升了自己的教學技能，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。因此，根據教師實際情況，下學期還需從這幾方面改進：
1、加強備課組活動，針對教師實際情況分析、交流，提高教師把握新教材的能力。
2、理論學習和實踐學習相結合，繼續(xù)展開案例教學研討活動，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)。
3、結合主題研究，加強教師教學雙邊活動的設計能力，提升學生探究欲望和良好學習習慣。
本學期通過一系列的主題活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學第一學期數學組的工作總結篇十
小河中學初中數學組20xx－20xx第一學期教研組工作總結本學期初中數學組根據區(qū)教研室和學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，為此開展一系列教研活動。
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。
堅持每雙周進行教研活動，教師經常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習設計與科學講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績.
小學第一學期數學組的工作總結篇十一
本學期數學組的工作，在校領導的大力支持，全體數學教師全力配合下順利地開展。雖未轟轟烈烈，但憑借著老師們的通力合作、共同探索、共同成長的工作精神，也算踏踏實實的開展著?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們課堂教學的追求目標。本學期教研組工作總結如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、各年級備課組統(tǒng)一命題測評，及時反饋學生對章節(jié)知識的掌握情況。
4、對本學期各年級組的命題、課件資源的收集上傳學校博客，做到資源共享。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，發(fā)揮各備課組的集體智慧，不斷的剖析和反思，最后達成共識實踐與課堂。
2、組織八、九年級學生報名參加xxxx年全國數學競賽活動；
4、官小霞老師參加全市青年教師課堂教學比賽獲二等獎；
5、黃堂興老師參加20xx年全省青年教師課堂教學比賽獲二等獎；
6、科組開展外出保亭、三亞參觀學習活動。
我們數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。
小學第一學期數學組的工作總結篇十二
本學期我擔任二（3）（4）兩班的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
1、備課。
學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的方向。
2、閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
3、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
小學第一學期數學組的工作總結篇十三
09－的第一學期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學期，也是最為忙碌辛苦的一個學期。之所以這么說，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數學是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們三個人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質量就沒有話語權，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學生較勁。一個學期就這樣在匆忙中遠去，究竟結果如何，我們等待著檢驗?，F將本學期的教學工作總結如下：
一、常規(guī)工作：
備課：本學期，我們按照學校下發(fā)的常規(guī)工作細則認真進行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵，精心設計教案。并嘗試使用“學案”，增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎上注重備好預習提綱與課堂分層練習。要求學生在課前復習舊知、預習新知，為學習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設計，我們一般分為三層，即基本練習、達標練習和發(fā)展練習，讓不同層次的學生得到不同的進步。
上課：按照學校的“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的課堂教學思路進行教學，力爭做到“五實”，即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結構采取“10＋30”的模式，把課堂還給學生，把學習的主動權還給學生。在課堂上，加大練習的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學期，我們在以往作業(yè)類型的`基礎上，按照學校的要求添加了預習本、草稿本，培養(yǎng)學生自覺預習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。
考試：本學期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴格按照學校的要求進行，在月考后認真寫出成績分析、補救措施及相關的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調整我們的教學。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責，認真安排，優(yōu)秀學生和進步突出的學生都進行了獎勵，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
二、教研活動：
這本教材對我們三個來說都是第一次接觸，雖然仔細看了新課程標準的要求及教學建議，但在實際教學中好多知識點的深淺、學生的知識基礎、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學習、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學效率。除了學校規(guī)定的教研活動時間以外，我們組的教師常常不定時的把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師進行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終達到共同提高的目的。在學校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務，受到了同行及領導的好評。
三、學困生：
上次統(tǒng)考中，全年級出現了為數不少的不及格的學生，每個班平均到5－6個，可見，學困生的轉化是一個亟待解決的問題。因此，本學期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關愛著每一個學習吃力的學生，犧牲了學困生們很多自由放松的機會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
小學第一學期數學組的工作總結篇十四
本學期，為了全面發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng)，我們五年級數學組進行了多方面一系列的嘗試。首先是學習方式的轉變，小組合作學習的方式在整個五年級全面推行。每個班都將所有同學進行分組編號，這種小組互學互助的管理與學習模式，尤其是對后進生，帶來了很好的督促與幫助效用。
一、教師活動豐富扎實。
為了提高課堂效率，老師們充分發(fā)揮各自的聰明才智，精心備課，扎實上課。采用學期初先組內說課，再課堂實踐，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課。這些課例從計算課到概念課，從復習課到綜合實踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶領學生探究，發(fā)現數學的本質。
二、學生活動豐富多彩。
為了更好地激發(fā)學生學習數學的熱情和信心，提高學生的反思能力，培養(yǎng)學生的`數學應用意識，我們五年級數學組進行了一系列的嘗試。
首先，在課堂上，我們充分讓學生體驗知識的必要性、經歷知識的產生過程，同時帶孩子們走出課堂，走進知識的實際情境當中。
其次，我們開足綜合實踐活動課程，讓孩子們充分向生活中汲取學習素材，并精心設計了綜合實踐作業(yè)：
1、創(chuàng)作類：
2、應用類：
數學從生活中來，更應該到生活中去。數學可以幫助我們解決問題，數學可以幫我們預算決策。寫下生活中的經歷，就會發(fā)現生活中處處是數學!
3、探究類。
兒童只有在動手中才可以充分感知數學，高效的數學課堂一定是學生為主體，自主思考、探究的課堂。
4、反思總結類：
知識點不是孤立的“樹木”，而是相互關聯的“森林”，只有用聯系的觀念去看待，經常去反思，才能構建完善的知識體系。
小學第一學期數學組的工作總結篇十五
1、在校教學指導思想的引領下，結合本組的實際情況制定教研計劃以及教學計劃。
3、本學期學生活動的安排：十月份的活動是“數學與生活”小論文競賽，十二月份的數學計算能力過關測試。
4、本學期本組教師參加的教研活動主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學校五六年級的數學計算類教學的教學研討，執(zhí)教了“分數乘以整數”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學的教學聯誼活動，執(zhí)教“比的認識”一課，課后并與柘塘小學老師進行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學的聯誼活動，都是執(zhí)教“用分數表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內進行了充分的研討，在教導處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評。
4、十二月份z老師名師班活動，執(zhí)教“求一個數是另一個數的百分之幾”實際問題，在組內先進行了研討，試教。獲得好評。
5、十二月份本組教師還參加了一年級組的教學研討活動。
6、本組教師還在學校教導處的'安排下，參加了各類各級的教研活動，均有收獲。
5、十月份的活動是“數學與生活”小論文競賽，組織本組教師對學生論文進行了評選，并推薦八篇送往教研室參評。獲獎情況等待通知。
6、十二月份的數學計算能力過關測試。認真組織本組教師進行閱卷，并結合學校的要求進行了數據的整理和分析。上交了各項數據。
7、制定本學期期末復習計劃，制定了明確的復習內容，課時安排以及檢測的次數。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實踐活動、協(xié)助班主任做好大課間活動，迎接檢查。做好學生素質報告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學期本組教師都在各級各類的活動中獲得成長，尤其是與其他學校聯誼教學活動，他們有實踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎。z教師的個人課題已經立項。
小學第一學期數學組的工作總結篇十六
教學質量是學校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關注的問題。教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作是學校教育教學的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關系到本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。根據學校的有關規(guī)定，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，為配合綜合教學部搞好教學工作，并結合本組的實際，本學期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務素質。做到每次教研組活動有安排，有具體內容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學中的新情況、新問題、交流學生的學習情況、與時俱進，積極穩(wěn)妥推進教學改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學進度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學；反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，嚴把教學質量關，使每位教師都能明確樹立集體質量意識。3、組織組內教師上好公開課，增強教師教育教學水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現問題、解決問題。
4、組內成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質課。5、召開教研組會議，傳達綜合教學部的教學工作安排，學習、討論、制定各年級數學教學進度計劃，每位教師制定編寫教學計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內聽課活動并落實講課人，積極做好授課準備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質課。
6、組織組內教師討論教學中出現的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內教學常規(guī)自查。
7、組織本組成員認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；組織組內優(yōu)質課教師參加校內優(yōu)質課活動。組內總結優(yōu)質課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結果，提出整改方案。
小學第一學期數學組的工作總結篇十七
師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展。
的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實。
集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學。
方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
小學第一學期數學組的工作總結篇十八
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
1、我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務能力。加強課堂教學，提高課堂效率。各位數學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。使初中數學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學第一學期數學組的工作總結篇十九
一年來，數學科組在校領導的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《數學新課程標準》，《基礎教育課程改革綱要解讀》、《數學教學論》等教育教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。林x老師的《新課標背景下的小學數學創(chuàng)新式教學》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進學生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內的教研活動.還認真參加區(qū)內的網上教研。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
為了提高學生學習數學的興趣,將現代化教育技術與數學教學有機整合,創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維,加大學生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：
（2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
（3）創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。讓學生帶著問題去學習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
（4）寓教學于愉快活動之中。讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數學教學改革，全面實施素質教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質。數學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學，教育學生珍惜時間，努力學習；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我組老師以“勤學、爭先”為準則，一如既往，與時俱進。
小學第一學期數學組的工作總結篇二十
一年來，數學科組在校領導的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
堅持理論學習，認真撰寫論文?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《數學新課程標準》，《基礎教育課程改革綱要解讀》、《數學教學論》等教育教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。林x老師的《新課標背景下的小學數學創(chuàng)新式教學》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進學生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
積極參加和開展教研活動，效果顯著。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內的教研活動.還認真參加區(qū)內的網上教研。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
改進教學手段，提高課堂教學效益。
（2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。（3）創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。讓學生帶著問題去學習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。（4）寓教學于愉快活動之中。讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數學教學改革，全面實施素質教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質。數學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學，教育學生珍惜時間，努力學習；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我組老師以“勤學、爭先”為準則，一如既往，與時俱進。
小學第一學期數學組的工作總結篇二十一
今天有幸參加了五年級數學的網絡教研。首先，由xx的xx主任為我區(qū)數學老師進步了教學目標和教材培訓。王老師的講座條理非常清晰，重點突出。簡單記錄如下：
今天的培訓從以下幾方面來進行：課程標準總目標是什么，如何理解;二、學段目標是什么，如何理解;三、五年級數學教材整本書的目標是什么;四、每一單元目標;五、每一課目標如何設立。
課標中以下內容需要銘記：第一、記住兩個核心理念：一是人人獲得良好的數學教育。二是不同人獲得不同的發(fā)展。第二，記住四種能力，四基：基本知識基本技能基本思想基本活動經驗。第三，四種能力。發(fā)現，提出，分析，解決問題。第四，四個關系。第五、四件大事。最后，記住十大核心概念：數感，符號意識，數據分析，運算能力，應用意識，創(chuàng)新意識等。
關于活動經驗，有四方面：一是直接的.活動經驗。二是間接的活動經驗，三是設計的活動經驗。四是思考的活動經驗。
周老師在教研最后又做了總結，要求老師們在備好課的前題下，引導學生從自身的知識基礎出發(fā)，激發(fā)學生的求知欲望，讓每一個學生都參與到課堂中來。不讓每一個學生掉隊。用課標指導備課上課。課標里涉及的內容方方面面都要學習，都要研究實踐。
總之，每一次教研，都飽含著講座老師的心血，飽含了教研員的殷切希望。我們一線的老師，只有認真學習，實踐……。
小學第一學期數學組的工作總結篇二十二
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習。這幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓還有部分教師參加了浙江師范大學舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，教導處帶領教研組組織理論學習，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。
5、本學期每位數學教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
小學第一學期數學組的工作總結篇二十三
結合我校與組內的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，全體數學教師認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內容，探索各年級數學教學模式。回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、本學期，數學組全體老師能認真完成學校教導處布置的任務，進行聽評課反思，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，組內加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內單元過關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教導處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教導處共檢查了學生作業(yè)3次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
本學期，數學教研組加強了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質量的公開課，教導處張老師認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，區(qū)教育局和學校多次組織參加兄弟學校觀摩課。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作。
本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學困生進行分析，以此來提高學困生的學習成績，同時提高教師的教學質量。交流中，談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。
五、存在的的不足與改進的方向。
一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強微課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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