總結(jié)是一種反思的過(guò)程，它讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理。這是一些精選的總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)大家寫作有所幫助。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。我相信您在給與我機(jī)會(huì)的同時(shí)也是給貴校多一份選擇。
我叫***，是鞍山師范學(xué)院中文系對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)2015年即將畢業(yè)的一名本科生。我懷著真誠(chéng)的心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)向您推薦我自己。我應(yīng)聘的是貴校的高中語(yǔ)文老師。
在校的四年里，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上一直嚴(yán)格要求自己。我健康向上，積極樂(lè)觀，學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于助人，有著良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的同時(shí)，我還旁聽(tīng)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大部分課程。這為我打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。除了閱讀專業(yè)課書籍外，我還廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、民俗、歷史。由于我的勤奮刻苦我的專業(yè)排名一直位于專業(yè)前五名。多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金，被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，“三好學(xué)生”。在校期間我還擔(dān)任校雜志社《大地文學(xué)社》的編輯，義務(wù)家教負(fù)責(zé)人。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉和提高了我與人溝通協(xié)作的能力。我深知要成為一名合格的語(yǔ)文教師必須有著過(guò)硬的專業(yè)課知識(shí)，高尚的人格。因此我在大學(xué)期間苦練鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)。我順利通過(guò)了三筆字考核、普通話一乙、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)。
除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。我在大一時(shí)就開(kāi)始擔(dān)任課后輔導(dǎo)班的教師，長(zhǎng)期做初高中的家教。大量的實(shí)踐提高了我的授課能力，檢驗(yàn)了我的專業(yè)課水平。同時(shí)我還根據(jù)實(shí)踐研究了初高中學(xué)生的心里特點(diǎn)，結(jié)合教育心理學(xué)的理論總結(jié)了我自己獨(dú)特的授課方法和風(fēng)格。
尊敬的**
我于xx年以優(yōu)異的成績(jī)被xx大學(xué)外語(yǔ)系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等。并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識(shí)，能做到英語(yǔ)、日語(yǔ)的翻譯和對(duì)外談判等工作。
在任職組織部副部長(zhǎng)期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動(dòng)，具有一定的組織能力和宣傳能力;此外，我還積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，也曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，并代表系里參加過(guò)校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我的`人生信條就是：事在人為。我認(rèn)為不論做什么事，只要你想做，并認(rèn)真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時(shí)刻注意把自己鍛煉成一個(gè)做事認(rèn)真、有毅力、樂(lè)觀、自信的人，也正因?yàn)槿绱?，我才能順利地考取重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認(rèn)為最重要的是保留在自己身上的那種堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我的實(shí)力，給我一次證明自己的機(jī)會(huì)，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進(jìn)!
此致
**
您未來(lái)的員工：xx
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二
首先，英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且，這些非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也較大。
其次，英語(yǔ)專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類等?？傊鄬?duì)于許多專業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。
再次，我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級(jí)證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了，如果接著考研還是考英語(yǔ)專業(yè)的話，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象，而我對(duì)自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信心也沒(méi)有興趣。
5、不善于管理.雖然有一定的溝通能力，但是不擅長(zhǎng)于說(shuō)服別人，比較缺乏自信.比較安于現(xiàn)狀.
6、基本上算是一個(gè)研究型的人.喜歡研究自己感興趣的問(wèn)題，在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用上較為缺乏;喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題.
7、邏輯思維較強(qiáng).喜歡用邏輯思考，平時(shí)也愛(ài)玩一些邏輯類的小游戲，做一些鍛煉邏輯思維的題.
通過(guò)上述分析，結(jié)合自己的專業(yè)前景，個(gè)人認(rèn)為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作.一下是我對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃：
大學(xué)本科三年級(jí)開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研的.事情.考驗(yàn)的方面主要是語(yǔ)言類學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ)，繼續(xù)深造我的英語(yǔ).由于英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)數(shù)學(xué)，所以目前還不打算跨專業(yè)考研.至于出國(guó)深造學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的約束也被排除在外.
我的職業(yè)目標(biāo)是做一名對(duì)外漢語(yǔ)教師.但我知道要做一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師非常的不容易.對(duì)教員各項(xiàng)素質(zhì)要求都非常高.
首先，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)要求學(xué)習(xí)3方面的知識(shí)：文學(xué)、文化和語(yǔ)言。文學(xué)包括中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)，文化包括中國(guó)文化和外國(guó)文化，語(yǔ)言包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)，還有語(yǔ)言學(xué)各分支學(xué)科的知識(shí)。這樣，就要求教師掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，對(duì)有關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解.
其次，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)也很接近教育學(xué)和心理學(xué)，它在漢語(yǔ)、外語(yǔ)之外，還要關(guān)注教學(xué)法、漢語(yǔ)教材等“教”的內(nèi)容;另一方面，也要關(guān)注外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程、學(xué)習(xí)語(yǔ)言中遇到的問(wèn)題、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和方法等“學(xué)”的內(nèi)容。要求教員掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法，能進(jìn)行課堂與教學(xué);具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力;有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力;了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動(dòng)能力;了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
以上就是一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教員該具備的基本技能，為了達(dá)到這一目標(biāo)，提高自身各個(gè)方面素質(zhì)。前面就曾說(shuō)過(guò)，大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備考研，更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以上都有所涉及，這里就不再重復(fù)。在自身個(gè)方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇三
一直以來(lái)就有一種說(shuō)法，學(xué)中文的就是萬(wàn)金油，得了什么病都能抹上一把，言外之意，他們到什么單位都能勝任，干什么都上手快。此話不假，從中國(guó)大學(xué)誕生之始，就有了中文專業(yè)。這可是“世襲”的老熱門，女生憑借其語(yǔ)言天賦在漢語(yǔ)言文學(xué)、文秘、對(duì)外漢語(yǔ)等領(lǐng)域占據(jù)了大半壁江山。
你想給“老外”當(dāng)外教嗎?或許你還不知道吧，隨著我們國(guó)家綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，對(duì)外交流的日益頻繁，世界各國(guó)人民學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的熱情空前高漲。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前世界各國(guó)學(xué)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超過(guò)3000萬(wàn)人。漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。
目前，美國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家部分高校已將漢語(yǔ)成績(jī)列入升學(xué)科目。 由于學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的“老外”越來(lái)越多，我們國(guó)家也及時(shí)開(kāi)設(shè)了國(guó)家漢語(yǔ)水平資格考試。一方面，報(bào)考人數(shù)與“年”劇增，另一方面，漢語(yǔ)教師嚴(yán)重緊缺，形成“冰火兩重天”的矛盾局面。針對(duì)這種情況，國(guó)家在一些綜合實(shí)力較強(qiáng)的外語(yǔ)院校和一些沿海、沿邊省市的高校開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)。該專業(yè)是國(guó)家本科教育控制布點(diǎn)專業(yè)，主要招收中國(guó)本科學(xué)生，學(xué)制四年。
事實(shí)上成為一名優(yōu)秀的老外“外教”光是本專業(yè)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的確是一個(gè)熱門專業(yè)。但是要將中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文明傳播到國(guó)外，必須培養(yǎng)擁有實(shí)踐教學(xué)能力的人才。而據(jù)教育部預(yù)測(cè)，到2015年，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到2個(gè)億，而漢語(yǔ)教師的缺口在500萬(wàn)以上。
在國(guó)外，一個(gè)擁有國(guó)際認(rèn)可的漢語(yǔ)教師資格的人士，薪金已達(dá)到了7萬(wàn)-10萬(wàn)美元，在國(guó)內(nèi)月進(jìn)萬(wàn)元，也較普遍。不過(guò)要想從事此行業(yè)，必須取得相關(guān)的資格證。目前認(rèn)可度最高的是ipa國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”。此證書被wto160多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，具有權(quán)威性!儒森漢語(yǔ)作為中國(guó)最專業(yè)，最正規(guī)的對(duì)外中文教師資格證考試培訓(xùn)中心。推出的對(duì)外漢語(yǔ)教師培養(yǎng)模式幫助了很多有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的人跨過(guò)了語(yǔ)言和文化的門檻，成功實(shí)現(xiàn)了出國(guó)教漢語(yǔ)的夢(mèng)想!
不同教學(xué)單位提供的待遇不同。
擁有國(guó)際認(rèn)證的漢語(yǔ)教師資格的人士薪金已達(dá)到6.5萬(wàn)-10萬(wàn)美元。在美國(guó)從事漢語(yǔ)教學(xué)，時(shí)薪達(dá)50-80美金;加拿大，時(shí)薪達(dá)60-75加元;澳洲時(shí)薪達(dá)50-80澳元;西歐時(shí)薪達(dá)60-80歐元。即使在國(guó)內(nèi)，對(duì)外漢語(yǔ)教師工資也已達(dá)80-300元/課時(shí)。
新加坡對(duì)外漢語(yǔ)老師薪資怎么樣?新加坡薪資大概是每月為2409.14到4352.72元新幣。如果按當(dāng)前匯率來(lái)算，那么每個(gè)月的工資為12000多元到21000多元人民幣。除了每年12個(gè)月的薪金，教師還享有浮動(dòng)年終獎(jiǎng)金。
最近發(fā)布印尼對(duì)外漢語(yǔ)老師招聘的信息，薪資還挺高的。1500美金一個(gè)月，在物價(jià)低廉的印尼，這樣的薪資待遇還是挺高的。想要出國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)老師，可以考慮去印尼教學(xué)。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇四
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，不該由我們來(lái)解答。像新杰國(guó)際漢語(yǔ)這樣的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給大家提供的是一個(gè)接受專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì);一個(gè)高起點(diǎn)的工作平臺(tái);一個(gè)幫助大家順利成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師的輔助。我們沒(méi)有責(zé)任，也沒(méi)有義務(wù)，為大家做職業(yè)規(guī)劃。無(wú)論什么職業(yè)，都需要自己努力去爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)為你搭橋鋪路。
職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人的事。我們只能幫助，卻不能代勞!需要每個(gè)人自己去尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，并且為之努力。
很多新手教師，對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的職業(yè)規(guī)劃。沒(méi)有目標(biāo)，抱著走一步看一步的想法，被動(dòng)的等待機(jī)會(huì)降臨，甚至有的人根本沒(méi)有把對(duì)外漢語(yǔ)教師作為自己未來(lái)的發(fā)展方向，只想著能做多久算多久。在任職期間，沒(méi)有積極的去提高和改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)水平提升緩慢，不能令學(xué)校滿意，導(dǎo)致不能續(xù)簽合同。更不要說(shuō)積極的開(kāi)拓人脈，尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)了。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給準(zhǔn)備好的人的。再好的工作平臺(tái)，只有準(zhǔn)備好的人才能發(fā)揮最大的效果。
新杰國(guó)際漢語(yǔ)有一位男學(xué)員，讀課程時(shí)說(shuō)希望去美國(guó)任教。以他當(dāng)時(shí)的情況，自然是不符合最基本的招聘要求的。在新杰國(guó)際漢語(yǔ)的幫助下，他選擇了先去印尼的國(guó)際學(xué)校工作。在印尼工作期間，他經(jīng)常向新杰國(guó)際漢語(yǔ)的老師請(qǐng)教教學(xué)上的難題，積極提升教學(xué)能力。
同時(shí)根據(jù)美國(guó)崗位的要求去做準(zhǔn)備。剛到印尼時(shí)，他的英語(yǔ)口語(yǔ)不太流利，日常溝通都有問(wèn)題，更不要提工作溝通了。為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，他積極的學(xué)習(xí)，并利用工作環(huán)境的便利積極練習(xí)。僅一年后，他的英語(yǔ)口語(yǔ)就非常流利了，工作上溝通也完全沒(méi)有問(wèn)題。
一年半以后，一個(gè)非常好的工作機(jī)會(huì)出現(xiàn)了。他抱著試一試的想法申請(qǐng)了美國(guó)學(xué)校的面試。結(jié)果即便他的工作經(jīng)驗(yàn)還不滿兩年，學(xué)校仍然錄取了他。因?yàn)樗呀?jīng)足夠優(yōu)秀，可以勝任這份工作!
對(duì)于那些仍在迷茫的同學(xué)，新杰國(guó)際漢語(yǔ)樂(lè)意幫助他們尋找自己的方向。對(duì)于那些積極努力的老師，新杰國(guó)際漢語(yǔ)樂(lè)意幫助他們做最適合的職業(yè)規(guī)劃，并幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)。但，如果你不愿去聽(tīng)、不愿去想，拒絕幫助，拒絕成長(zhǎng)，那對(duì)不起，沒(méi)有人能幫到你!
雖然加入wto后,中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然緊張,并且在短期內(nèi),這種情況不會(huì)有太大的改變.我們大學(xué)生必須不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,調(diào)整擇業(yè)心態(tài),這樣才能在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前順利就業(yè).
首先，英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且，這些非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)。可以說(shuō)他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也較大。
其次，英語(yǔ)專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類等?？傊?，相對(duì)于許多專業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。
再次，我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級(jí)證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了，如果接著考研還是考英語(yǔ)專業(yè)的話，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象，而我對(duì)自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信心也沒(méi)有興趣。
1. 我是一個(gè)較為常規(guī)的人,喜歡有秩序的,安穩(wěn)的生活.慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事,按部就班,細(xì)心有條理.沒(méi)有強(qiáng)烈的野心,不太喜歡冒險(xiǎn).
2. 缺乏藝術(shù)氣息.雖然平時(shí)也喜歡做一些手工活,畫些畫,有一定的思維流暢和原創(chuàng)能力，但不太樂(lè)于創(chuàng)造新穎,與眾不同的成果.雖然渴望表現(xiàn)個(gè)性,展現(xiàn)自己,做事追求完美,但不擅長(zhǎng)于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己,喜歡用直接的方式表達(dá)自己.
3.樂(lè)于實(shí)踐.喜歡動(dòng)手性質(zhì)的工作,動(dòng)手能力比較強(qiáng),好奇心強(qiáng),通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論.
4.是一個(gè)較為社會(huì)型的人.樂(lè)于助人,較為喜歡從事公益方面的服務(wù)工作.可以說(shuō)我是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人.熱情,善于合作,善良,耐心,重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德.
通過(guò)上述分析，結(jié)合自己的專業(yè)前景，個(gè)人認(rèn)為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作．一下是我對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃：
其次，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)也很接近教育學(xué)和心理學(xué)，它在漢語(yǔ)、外語(yǔ)之外，還要關(guān)注教學(xué)法、漢語(yǔ)教材等“教”的內(nèi)容；另一方面，也要關(guān)注外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程、學(xué)習(xí)語(yǔ)言中遇到的問(wèn)題、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和方法等“學(xué)”的內(nèi)容。要求教員掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法，能進(jìn)行課堂與教學(xué)；具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力；有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力；了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動(dòng)能力；了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
以上就是一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教員該具備的基本技能，為了達(dá)到這一目標(biāo)，提高自身各個(gè)方面素質(zhì)。前面就曾說(shuō)過(guò)，大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備考研，更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以上都有所涉及，這里就不再重復(fù)。在自身個(gè)方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。向優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)教員邁進(jìn)！
從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及組織對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)
(2)長(zhǎng)期目標(biāo)(2018年—2037年，31歲至50歲)：開(kāi)辦對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校
追求成功，追求卓越，熱愛(ài)生活，關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)。
改革開(kāi)放20年來(lái)，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。加入wto后，有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。我國(guó)的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國(guó)人,來(lái)華工作者逐年增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前,有接近10萬(wàn)名外國(guó)人在中國(guó)大陸工作。他們主要來(lái)自日本、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)和歐洲各國(guó),大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國(guó)已經(jīng)成為許多外國(guó)青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國(guó)正在成為對(duì)外國(guó)人最有吸引力的地方之一。
我國(guó)的國(guó)際威望不斷增加，國(guó)際地位在不斷提高，世界渴望了解中國(guó)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也在不斷增長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界已有60多個(gè)國(guó)家、1000多所各類學(xué)校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，僅美國(guó)就有200多所學(xué)校開(kāi)設(shè)中文專業(yè)，漢語(yǔ)已成為大學(xué)入學(xué)的外語(yǔ)測(cè)試語(yǔ)種在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。而對(duì)于在中國(guó)的外國(guó)工作者和留學(xué)生，他們對(duì)掌握漢語(yǔ)的要求則更加迫切。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平，能夠和外國(guó)人用英語(yǔ)進(jìn)行基本的溝通;具漢語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)功底，普通話水平測(cè)試一級(jí)乙等，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力;具有一定的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，表達(dá)流暢;耐心、細(xì)心、有責(zé)任感和奉獻(xiàn)的愛(ài)心，性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人。
成果目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出漢語(yǔ)教學(xué)理論。
學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位;取得教師資格證書、對(duì)外漢語(yǔ)教師資 格證書，在雅思考試中取得6分以上成績(jī)。
能力目標(biāo)：具備從事漢語(yǔ)教學(xué)工作的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸或了解涉外漢語(yǔ)教學(xué);英語(yǔ)應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;發(fā)表2篇以上論文。為考研(對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè))做準(zhǔn)備。
成果目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)一步深造，完善對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)歷目標(biāo)：研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位。在雅思考試中取得6.5分以上成績(jī)。
能力目標(biāo)：掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論，了解外國(guó)文化，能與留學(xué)生進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。
出國(guó)深造或申請(qǐng)報(bào)名國(guó)家漢語(yǔ)辦派遣漢語(yǔ)教學(xué)青年志愿者。前者可向國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，但仍須準(zhǔn)備至少20萬(wàn)元的留學(xué)費(fèi)用，會(huì)給家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān);后者要經(jīng)過(guò)國(guó)家漢辦培訓(xùn)和通過(guò)結(jié)業(yè)考試，無(wú)須支付高額費(fèi)用，享有國(guó)際志愿者補(bǔ)貼，可行性較大，但派去國(guó)家多是我國(guó)周邊國(guó)家等發(fā)展中國(guó)家，對(duì)適應(yīng)能力提出高要求。傾向于后者——作為青年志愿者從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作。
能力目標(biāo)：總結(jié)出自己的教學(xué)理念，有很高教學(xué)技能水平，具備組織團(tuán)隊(duì)的能力;了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，與外國(guó)人有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍。
結(jié)束在傳統(tǒng)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，開(kāi)始新興職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的打拼。
創(chuàng)辦對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校：
做充分的市場(chǎng)調(diào)研，選擇合適的區(qū)位;吸納資金(采取股份制形式);采取具有激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的人才戰(zhàn)略;引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的公司發(fā)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念進(jìn)行傳播;不僅教授漢語(yǔ)，且人性化考慮外籍人員從踏入中國(guó)第一天起所涉及的一系列問(wèn)題(如工作簽證，就業(yè)證的辦理;個(gè)人所得稅的處理;社會(huì)福利和付匯問(wèn)題;最新法律法規(guī)對(duì)外籍人員的影響等)，辦講座或利用網(wǎng)站傳遞解決這些問(wèn)題的信息，以建立自主品牌,以速度贏得競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益，獲得外籍人員良好口碑，樹(shù)立公司形象。
經(jīng)過(guò)若干年如公司發(fā)展順利，可考慮在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外設(shè)立子公司，橫向或縱向擴(kuò)展業(yè)務(wù)。
(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力，具備正確對(duì)待挫折的心理素質(zhì))。
個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，有幸福感、充實(shí)感和滿足感。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力
作為管理者的組織能力
身體適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)派往國(guó)的工作與生活環(huán)境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突
全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來(lái)，更好地經(jīng)營(yíng)自己的人生。
充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考對(duì)外漢語(yǔ)教 師技能資格證書等;充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì);攻讀對(duì)外漢語(yǔ)碩士學(xué)位。
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
在校期間積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐;擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，對(duì)長(zhǎng)期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準(zhǔn)備; 敢于開(kāi)動(dòng)腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，勇于接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中得到修正發(fā)展和完善; 學(xué)會(huì)包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計(jì)自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語(yǔ)言方式、行為習(xí)慣等;養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
前途任重而道遠(yuǎn)，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重在學(xué)習(xí)中積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘。還要敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)。只要有夢(mèng)，放心去飛，勇敢去追!
俗話說(shuō)：“立不立，天下無(wú)可成之事?！睙o(wú)志而不立，這說(shuō)明了立志向是人生的起點(diǎn)，它很好地反映了一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)以及成就的大小。世界上的所有成功者，盡管他們事業(yè)各不相同、遇到的困難各不相同、成功的原因也各不相同，但是他們獲得成功的關(guān)鍵都具有高度一致的共同點(diǎn)，那就是他們都具有明確的人生奮斗目標(biāo)和積極陽(yáng)光的人生態(tài)度。所以在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立明確的人生奮斗目標(biāo)和實(shí)際操作步驟，開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的.人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃也正正是一種有效的手段。
作為大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？只有那些先知先覺(jué)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。作為主修對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于以后的就業(yè)方向，本人傾向于對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)，或者更深一步提高自己的專業(yè)技能，從事中英雙語(yǔ)翻譯工作。
自我認(rèn)識(shí)和評(píng)估
身體健康狀況良好
教育背景：完整的教育過(guò)程，家庭注重因材施教，培養(yǎng)個(gè)人興趣，取代強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)。
性格方面來(lái)講，我外向，直覺(jué)，做事比較注重考慮感情因素，注重權(quán)衡輕重，從多方面考慮和處理事情。在做事過(guò)程中謹(jǐn)慎，有責(zé)任感，認(rèn)真踏實(shí)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)合作。我平時(shí)樂(lè)于助人，很愿意在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。我喜歡和別人交流，人緣也較好。但是有些時(shí)候會(huì)比較固執(zhí)沖動(dòng)。其次，我自制能力比較差，容易被一些東西吸引，不能很好的控制自己，不能及時(shí)定下心來(lái)。同時(shí)，現(xiàn)在仍有一點(diǎn)缺乏自信，也會(huì)緊張。 職業(yè)價(jià)值觀（職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試）：注重工作中的人際關(guān)系，希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)容易溝通,相處愉快；在工作上追求不斷創(chuàng)新,獲得成就,能得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或?qū)崿F(xiàn)自己想要做的事；能在工作中不斷進(jìn)行智力操作,動(dòng)腦思考,學(xué)習(xí)以及探索新事物,解決新問(wèn)題；有較為明顯的利他主義，希望能在工作中幫助到其他人。（人際關(guān)系，成就動(dòng)機(jī)，智力刺激）
職業(yè)興趣:社會(huì)性，藝術(shù)性，研究性職業(yè)
職業(yè)能力：就業(yè)能力對(duì)是否能勝任工作是非常重要的。就我個(gè)人能力而言，出于專業(yè)需要，
我有對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、篇章的理解能力和使用能力；以及善于清楚而正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息的能力；另外在外語(yǔ)方面也有一定發(fā)展。
環(huán)境分析與評(píng)估
就業(yè)方向：總體上看，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)是一門熱門專業(yè)，具有較好的就業(yè)前景，人才需求量大，就業(yè)選擇面廣，具有較大的上升空間。對(duì)外漢語(yǔ)的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間獲得了中文和外語(yǔ)的雙重訓(xùn)練，有了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本知識(shí)體系和教學(xué)理論，具有較完整的中外知識(shí)體系和較強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也有了初步的了解和實(shí)踐，具有較高的綜合素質(zhì)，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)群體。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以選擇考研、讀博等，進(jìn)一步來(lái)提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為以后從事專業(yè)性的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，也可以出國(guó)任教，如擔(dān)任志愿者，任教于海外孔子學(xué)院等；可以從事對(duì)外文化交流工作；可以進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；也可以在新聞媒體，出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。當(dāng)然也可往新聞、文秘、中小學(xué)語(yǔ)文教師的方向發(fā)展 ，依據(jù)個(gè)人興趣尋求職業(yè)，可以說(shuō)就業(yè)方面是十分廣泛的，就業(yè)形勢(shì)也比較樂(lè)觀。
確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
評(píng)估與調(diào)整
（1） 職業(yè)路徑評(píng)估：若考研不理想，會(huì)調(diào)整發(fā)展路徑，先就業(yè)再擇業(yè)，會(huì)選擇直接留校
任教或者做一名高中語(yǔ)文教師。在職期間，繼續(xù)學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)課程，在教學(xué)滿兩年后，繼續(xù)考取漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)位，爭(zhēng)取出國(guó)任教的機(jī)會(huì)。
（2） 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：成為一名語(yǔ)文教師和一名漢語(yǔ)研究人員。但實(shí)施過(guò)程很困難，目標(biāo)
都不容易完成，但我依舊會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不到萬(wàn)不得已決不改變自己的初衷。為避免找不到工作，大三時(shí)我會(huì)開(kāi)始為自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，積極關(guān)注目標(biāo)城市各大單位要求。
隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開(kāi)始思考這一系列的問(wèn)題，可以說(shuō)，我這半年都在尋找自己想要的，我開(kāi)始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個(gè)人。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近自己，開(kāi)始看清自己。
我自小有著嚴(yán)格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，但我指的是廣義的學(xué)習(xí)，就是生活中值得我停下來(lái)去思考的地方我都愿意去想一想。我想過(guò)當(dāng)冰箱門打開(kāi)時(shí)，它和空調(diào)的區(qū)別;想過(guò)如果把地球倒過(guò)來(lái)世界會(huì)是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問(wèn)題。所以我的思想經(jīng)常會(huì)處在游離狀態(tài)。但是這不是說(shuō)我做事不認(rèn)真，相反，當(dāng)我下定決心做好一件事時(shí)，我就一定能做到，這點(diǎn)，我有充足的自信。比如說(shuō)，今年三月份，我們學(xué)校民族博物館招志愿者講解員，因?yàn)槌蔀橹驹刚呤俏掖髮W(xué)期間的一個(gè)目標(biāo)，而講解員又是我愛(ài)做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的三輪面試，我成為了300人最終的15個(gè)。所以我覺(jué)得如果我確定了我的理想職業(yè)，按我的性格分析，應(yīng)該是可以做到的。
我的興趣愛(ài)好也不能算廣泛，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但是只是幾種風(fēng)格;我喜歡讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢(shì)，我常常能在集體活動(dòng)中提出新點(diǎn)子，大多也會(huì)被團(tuán)隊(duì)成員所采納。
由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過(guò)多數(shù)情況下還是會(huì)保持沉默?？偟膩?lái)說(shuō)，我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。
我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭(zhēng)取志愿者講解員的原因。因?yàn)?，我喜歡聽(tīng)別人獨(dú)道的見(jiàn)解，這不僅是一種交流方式，也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點(diǎn)幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。
我有著嚴(yán)重追求完美的傾向，所以當(dāng)我做事情沒(méi)有達(dá)到我當(dāng)初想的目標(biāo)的時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得很痛苦。所以我會(huì)很努力地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我做事有時(shí)也會(huì)顯得比較急，不能多個(gè)項(xiàng)目一起來(lái)做，不然我會(huì)覺(jué)得自己哪個(gè)都沒(méi)做好。
我做事會(huì)很負(fù)責(zé)。只要我認(rèn)識(shí)到某事在我的職責(zé)之內(nèi)，我就會(huì)完全負(fù)擔(dān)起它。只要是我的過(guò)錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)。
我有很強(qiáng)的觀察力和邏輯思維，能在短期內(nèi)分析出一個(gè)人的基本性格特征。
在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。不過(guò)，鑒于這個(gè)專業(yè)的學(xué)生實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)(不是“王婆賣瓜，自賣自夸”)，所以現(xiàn)在的就業(yè)渠道很寬泛。從我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生走向來(lái)看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國(guó)留學(xué)的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國(guó)留學(xué)人數(shù)較少。從與他們了解到的就業(yè)趨向來(lái)看，大多數(shù)人傾向于教師職業(yè)，只是不同領(lǐng)域的教師，有的是想做國(guó)內(nèi)大學(xué)老師，有的是想做國(guó)外大學(xué)老師，有的是想去類似于新東方的教育機(jī)構(gòu)從教，最多的是想去外國(guó)的孔子學(xué)院做傳授中國(guó)文化的“外教”。
在xx年畢業(yè)的學(xué)生中，有一位師兄，現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業(yè)取向的時(shí)候，他認(rèn)為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端，但是他學(xué)到了很多?，F(xiàn)在他了解到了許多業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，他的職業(yè)最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業(yè)學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)，就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對(duì)口。
據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬(wàn)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來(lái)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該說(shuō)也是很好的。
我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長(zhǎng)久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師。
我覺(jué)得做報(bào)社編輯我也比較喜歡。
最后，我考慮做一名翻譯。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇五
隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開(kāi)始思考這一系列的問(wèn)題，可以說(shuō)，我這半年都在尋找自己想要的，我開(kāi)始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個(gè)人。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近自己，開(kāi)始看清自己。
二、自我分析。
我自小有著嚴(yán)格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，但我指的是廣義的學(xué)習(xí)，就是生活中值得我停下來(lái)去思考的地方我都愿意去想一想。我想過(guò)當(dāng)冰箱門打開(kāi)時(shí)，它和空調(diào)的區(qū)別;想過(guò)如果把地球倒過(guò)來(lái)世界會(huì)是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問(wèn)題。所以我的思想經(jīng)常會(huì)處在游離狀態(tài)。但是這不是說(shuō)我做事不認(rèn)真，相反，當(dāng)我下定決心做好一件事時(shí)，我就一定能做到，這點(diǎn)，我有充足的自信。比如說(shuō)，今年三月份，我們學(xué)校民族博物館招志愿者講解員，因?yàn)槌蔀橹驹刚呤俏掖髮W(xué)期間的一個(gè)目標(biāo)，而講解員又是我愛(ài)做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的三輪面試，我成為了300人最終的15個(gè)。所以我覺(jué)得如果我確定了我的理想職業(yè)，按我的性格分析，應(yīng)該是可以做到的。
我的興趣愛(ài)好也不能算廣泛，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但是只是幾種風(fēng)格;我喜歡讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢(shì)，我常常能在集體活動(dòng)中提出新點(diǎn)子，大多也會(huì)被團(tuán)隊(duì)成員所采納。
由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過(guò)多數(shù)情況下還是會(huì)保持沉默?？偟膩?lái)說(shuō)，我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。
我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭(zhēng)取志愿者講解員的原因。因?yàn)?，我喜歡聽(tīng)別人獨(dú)道的見(jiàn)解，這不僅是一種交流方式，也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點(diǎn)幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。
我有著嚴(yán)重追求完美的傾向，所以當(dāng)我做事情沒(méi)有達(dá)到我當(dāng)初想的目標(biāo)的時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得很痛苦。所以我會(huì)很努力地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我做事有時(shí)也會(huì)顯得比較急，不能多個(gè)項(xiàng)目一起來(lái)做，不然我會(huì)覺(jué)得自己哪個(gè)都沒(méi)做好。
我做事會(huì)很負(fù)責(zé)。只要我認(rèn)識(shí)到某事在我的職責(zé)之內(nèi)，我就會(huì)完全負(fù)擔(dān)起它。只要是我的過(guò)錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)。
我有很強(qiáng)的觀察力和邏輯思維，能在短期內(nèi)分析出一個(gè)人的基本性格特征。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析。
就業(yè)方向：
在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。不過(guò)，鑒于這個(gè)專業(yè)的學(xué)生實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)(不是“王婆賣瓜，自賣自夸”)，所以現(xiàn)在的就業(yè)渠道很寬泛。從我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生走向來(lái)看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國(guó)留學(xué)的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國(guó)留學(xué)人數(shù)較少。從與他們了解到的就業(yè)趨向來(lái)看，大多數(shù)人傾向于教師職業(yè)，只是不同領(lǐng)域的教師，有的是想做國(guó)內(nèi)大學(xué)老師，有的是想做國(guó)外大學(xué)老師，有的是想去類似于新東方的教育機(jī)構(gòu)從教，最多的是想去外國(guó)的孔子學(xué)院做傳授中國(guó)文化的“外教”。
在xx年畢業(yè)的學(xué)生中，有一位師兄，現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業(yè)取向的時(shí)候，他認(rèn)為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端，但是他學(xué)到了很多?，F(xiàn)在他了解到了許多業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，他的職業(yè)最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業(yè)學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)，就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對(duì)口。
前景分析：
據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬(wàn)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，近來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來(lái)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該說(shuō)也是很好的。
四、職業(yè)分析。
(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)。
我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長(zhǎng)久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師。
我覺(jué)得做報(bào)社編輯我也比較喜歡。
最后，我考慮做一名翻譯。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇六
半年前，當(dāng)我讀完多麗絲·萊辛的《金色筆記》后，一句話讓我想了很長(zhǎng)：我知道東西是我不想要的，只是不知道東西是我想要的。我似乎很少想過(guò)真正想要的是，我有著怎樣的人生理想，我想怎樣的人，我想做職業(yè)，我要用來(lái)證明我曾在世界上過(guò)。
在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開(kāi)始思考系列的問(wèn)題，可以說(shuō)，我這半年都在尋找想要的，我開(kāi)始多的究竟是怎樣的人。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近，開(kāi)始看清。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇七
20xx年1月18日，我開(kāi)始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司（mandarinday）實(shí)習(xí)。這是一家開(kāi)發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件的高科技公司，匯聚了來(lái)自上海交通大學(xué)，上海大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，教授。成功的研制開(kāi)發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件，從聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就一定可以掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
從一開(kāi)始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的，所以，最后我選擇了時(shí)尚之都——上海，去尋找屬于我的機(jī)會(huì)。
初到mandarinday，我的職位是課程顧問(wèn)。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
后來(lái)，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店，機(jī)場(chǎng)等外國(guó)人聚集的地方設(shè)有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們購(gòu)買的欲望。從此我便走上了營(yíng)銷的道路。據(jù)說(shuō)，每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點(diǎn)。
在這里工作的三個(gè)月里，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。
兩次進(jìn)醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……。
漢學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)系04級(jí)1班。
20xx年4月25日。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇八
年齡：51歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗(yàn)：7年以上居住地：湖北武漢武漢。
身高：cm戶口：湖北武漢武漢。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格自信、工作踏實(shí)。有將近8年外貿(mào)工作經(jīng)驗(yàn)。做到外貿(mào)經(jīng)理。英語(yǔ)水平超過(guò)八級(jí)。參加多次廣交會(huì)和各種其他交易會(huì)，為原來(lái)所在公司拿到大量定單。并翻譯過(guò)各種機(jī)械設(shè)備的`使用說(shuō)明書(中譯英)供外國(guó)客戶閱覽。本人熟悉整個(gè)外貿(mào)程序流程及制單操作。本人熟悉整個(gè)外貿(mào)程序流程，并會(huì)制單操作。
求職意向。
希望崗位：翻譯類-英語(yǔ)翻譯貿(mào)易/內(nèi)貿(mào)/外貿(mào)類-外銷員。
尋求職位：外貿(mào)經(jīng)理;翻譯;外貿(mào)業(yè)務(wù)員。
希望工作地點(diǎn)：浙江臺(tái)州。
期望工資：2000/月(可面議)(要求提供住房)到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗。
其它待遇要求：工資待遇：底薪(2000元加提成)。
工作目標(biāo)/發(fā)展方向。
外貿(mào)經(jīng)理兼翻譯。將來(lái)憑自己的高級(jí)英語(yǔ)水平和外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)為公司拿許多定單(通過(guò)參加各種交易會(huì)或電子商務(wù))。翻譯各種資料(英譯漢、漢譯英)。同外國(guó)客戶交流(通過(guò)email或電話、傳真)。管理下屬員工。
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：家具、家電、工藝品、玩具(私營(yíng)企業(yè))。
擔(dān)任崗位：貿(mào)易/內(nèi)貿(mào)/外貿(mào)類/外貿(mào)經(jīng)理/主管。
職位名稱：外貿(mào)部經(jīng)理。
職位描述：任職外貿(mào)部經(jīng)理。
所屬行業(yè)：機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)(私營(yíng)企業(yè))。
擔(dān)任崗位：貿(mào)易/內(nèi)貿(mào)/外貿(mào)類/外銷員。
職位名稱：外貿(mào)部經(jīng)理。
職位描述：參加多次廣交會(huì)為公司拿下許多定單。翻譯各種機(jī)械設(shè)備的使用說(shuō)明書供外國(guó)客戶閱覽。管理下屬。與外國(guó)客戶保持聯(lián)系。
所屬行業(yè)：機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)(私營(yíng)企業(yè))。
擔(dān)任崗位：貿(mào)易/內(nèi)貿(mào)/外貿(mào)類/外銷員。
職位名稱：外貿(mào)經(jīng)理兼翻譯。
職位描述：翻譯各種機(jī)械設(shè)備的使用說(shuō)明書供外國(guó)客戶閱覽。通過(guò)參加各種交易會(huì)為公司拿下許多定單。與外國(guó)客戶保持聯(lián)系(通過(guò)email、電話或傳真)。管理下屬員工。
教育經(jīng)歷。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：英語(yǔ)：(八級(jí));中文普通話：熟練。
所在地方言：一般;。
計(jì)算機(jī)能力：中級(jí)。
其它相關(guān)技能：
多年外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)水平超過(guò)八級(jí)(特別是口語(yǔ)和寫作能力)。具有領(lǐng)導(dǎo)能力。本人熟悉各類英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇九
（3）認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí)，為順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
（1）通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，加深我們對(duì)已學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高應(yīng)用能力和課堂的應(yīng)變能力以及面對(duì)留學(xué)生的溝通講解能力。
（2）通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，深入了解作為對(duì)外漢語(yǔ)教師的責(zé)任、道德規(guī)范等，培養(yǎng)我們的職業(yè)精神和職業(yè)道德，為日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（1）上網(wǎng)查找資料，查找蒙古留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。同時(shí)還要查找他們的禁忌和好惡，這樣就能與蒙古留學(xué)生更好地交流。
（2）找到要輔導(dǎo)的留學(xué)生，與她溝通交流、互相留聯(lián)系方式以便課后輔導(dǎo)。通過(guò)交流，了解她漢語(yǔ)掌握的水平，以此選擇適合她的輔導(dǎo)方式方法。（3）認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，明確留學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容。
在學(xué)校，這次專業(yè)實(shí)習(xí)我們共分為三組，第一組是赴印尼八華學(xué)校等實(shí)習(xí)，共13人。他們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；第二組是留校學(xué)生共51人，主要任務(wù)是根據(jù)留學(xué)生課表隨堂聽(tīng)課、做課堂筆記，并在課后對(duì)留學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。第三組是在漢唐才盛文化傳播有限公司實(shí)習(xí)，共41人。
我是在第二組，隨堂聽(tīng)課并做課后輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)的第一天，因?yàn)閬?lái)課堂聽(tīng)課，首先要遵守紀(jì)律不能遲到，擾亂留學(xué)生的課堂秩序，所以我很早來(lái)到留學(xué)生教室。但是，我發(fā)現(xiàn)留學(xué)生上課鈴響后，教室里留學(xué)生只來(lái)了幾個(gè)人，大部分留學(xué)生都遲到了。在老師復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，留學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室。針對(duì)留學(xué)生遲到這一現(xiàn)象我思考了很久，要怎樣處理這一現(xiàn)象。課堂上老師的做法是延長(zhǎng)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的時(shí)間來(lái)等留學(xué)生，差不多到齊之后再開(kāi)始講新課。但老師這樣做同時(shí)也助長(zhǎng)了遲到這一不正之風(fēng)，因?yàn)樗麄儠?huì)知道老師會(huì)等他們上課。我很糾結(jié)但一時(shí)又找不出很好的解決方法。這一天下午我沒(méi)有給恩可（我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的留學(xué)生）做輔導(dǎo)，因?yàn)樗帐八男滤奚帷?/p>
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十
我們5個(gè)人到印尼雅加達(dá)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。此次印尼之行是作為實(shí)習(xí)生到印尼的三所大學(xué)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)對(duì)象從大一學(xué)生到大四學(xué)生不等，教學(xué)對(duì)象的水平也是參差不齊。這次實(shí)習(xí)，著實(shí)考察了我們對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，也提高了我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平，更讓我們看到了對(duì)外漢語(yǔ)教師的光明前途以及所面臨的任務(wù)和巨大挑戰(zhàn)。
23日傍晚，我們走進(jìn)了印尼——這個(gè)美麗的國(guó)度。剛出機(jī)場(chǎng)就感到一股濕熱的空氣撲面而來(lái)，眼前是一片片正生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的樹(shù)木，深深淺淺、高高低低，錯(cuò)落的極富層次感與色彩感，盛開(kāi)的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實(shí)的笑臉讓我們有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。
9個(gè)小時(shí)前，我們還身處萬(wàn)里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，便會(huì)瑟瑟發(fā)抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉(zhuǎn)換，讓人難以置信。來(lái)機(jī)場(chǎng)迎接我們的是雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來(lái)乍到的陌生感頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
24日，實(shí)習(xí)的第一天。第一站：阿拉扎大學(xué)。
阿拉扎大學(xué)是一所純伊斯蘭教的學(xué)校，印尼人居大多數(shù)，也是一所貴族學(xué)校。當(dāng)我們走進(jìn)校門的時(shí)候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮?、白色的伊斯蘭教建筑式的`教學(xué)樓，在白云和透徹的藍(lán)天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進(jìn)它的教學(xué)區(qū)，映入眼簾的首先是一個(gè)個(gè)雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學(xué)生，他們的表情是那么的專注。我們本來(lái)想靜靜地走過(guò)去，盡量不打擾到他們，沒(méi)想到，他們卻抬起頭，對(duì)我們說(shuō)：“老師好。”有的不會(huì)說(shuō)中文，便給我們一個(gè)燦爛的微笑。這是阿拉扎大學(xué)給我們的第一份感動(dòng)。我們?yōu)閷W(xué)生能如此的有禮貌而感動(dòng)，也為他們的友善而感動(dòng)。
當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來(lái)個(gè)學(xué)生。這與我們想象中的場(chǎng)景有些不同。但緊接著，我們就被學(xué)生們純真的笑容給感染了，也就沒(méi)有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國(guó)的新年，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣、慶?；顒?dòng)等內(nèi)容。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問(wèn)東問(wèn)西的那股積極勁，又一次讓我們感動(dòng)。第二堂課，我們與學(xué)生進(jìn)行了一些中文口語(yǔ)的交流，包括日常生活、興趣愛(ài)好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學(xué)生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個(gè)個(gè)字正腔圓，還可以四重唱。
我們?cè)诎⒗髮W(xué)共呆了兩天，他們的上課時(shí)間是從上午九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)半，再?gòu)囊稽c(diǎn)半到三點(diǎn)。每個(gè)人差不多上午講兩個(gè)小時(shí)，下午再講兩個(gè)小時(shí)。一天下來(lái)，我們都疲憊不堪，一點(diǎn)精神氣都沒(méi)有了。雖然累，但一想起那些學(xué)生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來(lái)。一句話說(shuō)，便是：苦在我身，樂(lè)在我心。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十一
大學(xué)四年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。
感謝我的家人對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)四年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝桂林師專的老師和同學(xué)們四年來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的四年充滿了感動(dòng)。
這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝!
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十二
2020年1月18日，我開(kāi)始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司（mandarinday）實(shí)習(xí)。這是一家開(kāi)發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件的高科技公司，匯聚了來(lái)自上海交通大學(xué)，上海大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，教授。成功的研制開(kāi)發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件，從聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就一定可以掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
從一開(kāi)始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的，所以，最后我選擇了時(shí)尚之都——上海，去尋找屬于我的機(jī)會(huì)。
初到mandarinday，我的職位是課程顧問(wèn)。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
后來(lái)，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店，機(jī)場(chǎng)等外國(guó)人聚集的地方設(shè)有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們購(gòu)買的欲望。從此我便走上了營(yíng)銷的道路。據(jù)說(shuō)，每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點(diǎn)。
在這里工作的三個(gè)月里，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。
兩次進(jìn)醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十三
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中外文學(xué)、文化及其交流有較全面了解，能適應(yīng)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球化需要的對(duì)外漢語(yǔ)人才；培養(yǎng)能在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)校從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和英漢雙語(yǔ)教學(xué)及研究的創(chuàng)新型師資和后備骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育管理人才；培養(yǎng)能夠在中外文化交流中適應(yīng)現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)需要的，具有良好綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語(yǔ)，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和初步的科研能力。
主要課程：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)文化概論、西方文化與禮儀、基礎(chǔ)英語(yǔ)、漢語(yǔ)寫作、英語(yǔ)寫作、英漢互譯、外國(guó)文學(xué)等。
就業(yè)方向：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、中外文化交流部門、各類院校、重點(diǎn)高中、大眾傳媒、外資企業(yè)等。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十四
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)注重漢英(或另一種外語(yǔ)或少數(shù)民族語(yǔ)言，以下有關(guān)用語(yǔ)作相應(yīng)調(diào)整)雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專門人才，以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。
本專業(yè)注重漢英(或另一種外語(yǔ)或少數(shù)民族語(yǔ)言，則以下有關(guān)用語(yǔ)作相應(yīng)調(diào)整)雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專門人才；以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語(yǔ)，具有從事語(yǔ)言或文化研究的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
2、掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法，能進(jìn)行課堂與教學(xué)；
3、具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力；
4、有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力；
5、了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動(dòng)能力；
6、了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。
主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究；語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查和教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排8周左右。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
相近專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)，目前開(kāi)設(shè)有此專業(yè)的高校有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、河南師范大學(xué)、中原工學(xué)院、西北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院、廣西大學(xué)等、上海儒森教育進(jìn)修學(xué)校。北京語(yǔ)言大學(xué)是我國(guó)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)最著名的高校，是專門承擔(dān)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的大學(xué)，在我國(guó)最早設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)，學(xué)校的老師大都在國(guó)外從事過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)工作。
據(jù)教育部一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，世界各國(guó)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超過(guò)2000萬(wàn)人。漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入大學(xué)升學(xué)科目。
由于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益增多，許多國(guó)家都面臨著漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足的`局面。所以，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)在大學(xué)專業(yè)中有著很好的就業(yè)前景。在不少國(guó)家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
本科畢業(yè)：本科畢業(yè)無(wú)法進(jìn)入大學(xué)從事外國(guó)留學(xué)生的教育。但可掛靠對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，它們不定期給你安排工作；或自己上網(wǎng)上查詢招聘信息，找到需要中文老師的公司或個(gè)人，進(jìn)行應(yīng)聘；或進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)教育；或出國(guó)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
碩士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；要求不要的大學(xué)可以允許進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院當(dāng)老師(畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀)，進(jìn)行留學(xué)生教育工作；或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)(條件非常好)。
博士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；可進(jìn)入從事對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院的老師(畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀者機(jī)會(huì)豐厚)，進(jìn)行留學(xué)生教育工作；或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)(條件非常好)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17726010.html】
