讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)或者一篇文章之后對(duì)所讀內(nèi)容的感受和思考的記錄和總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，同時(shí)也可以促使我們深入思考和發(fā)表自己的見(jiàn)解。讀后感是一種個(gè)人的表達(dá)方式，可以讓我們更好地理解自己的情感和思維，同時(shí)也可以與他人進(jìn)行分享和交流。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，從個(gè)人角度出發(fā)，展示對(duì)作品的獨(dú)特理解。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀后感，以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。
尋找幸福讀后感篇一
羅素在書(shū)中一以貫之地倡導(dǎo)非自我中心主義，他認(rèn)為一個(gè)人要是過(guò)分地關(guān)注自我，就好比把自己囚禁在自身欲望的牢籠中難以自拔，并由此產(chǎn)生無(wú)盡的痛苦和煩惱。而“非自我中心”的視角則會(huì)使自己與他人的對(duì)立消失，個(gè)人與社會(huì)的對(duì)立消失，使主觀與客觀的對(duì)立消失。一旦人們除了自己也對(duì)身外之人或身外之事產(chǎn)生了真心地關(guān)注和付出，精神就會(huì)擺脫禁錮而變得開(kāi)朗起來(lái)，幸福的感覺(jué)就有可能真正來(lái)到身邊。據(jù)說(shuō)，以前曾經(jīng)有幾個(gè)年輕人去問(wèn)希臘的哲人蘇格拉底怎樣才能找到快樂(lè)？蘇格拉底的回答是：“你們想知道答案的話，先去海邊的山上伐木，然后造一艘大船，完成后我自然會(huì)告訴你們?！蹦菐讉€(gè)年輕人真的去做了，付出了許多汗水，看著自己造的大船，他們已經(jīng)知道了怎樣才能找到快樂(lè)。這就是羅素所說(shuō)的“跳出自我，把熱情和興趣向外發(fā)展”，幸福的感覺(jué)會(huì)自然來(lái)臨。
另外書(shū)中還有這么一句話：“每個(gè)人都愉快地接受愛(ài)，又自然而然地奉獻(xiàn)愛(ài)，由于這種相互幸福的存在，每個(gè)人便會(huì)覺(jué)得世界其樂(lè)無(wú)窮?！辈粩嗟馗冻龊偷玫綈?ài)，幸福是平淡生活的體會(huì)、是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`快樂(lè)，是大多數(shù)人都能擁有的。而且，幸福并不在于金錢(qián)的多少，也不在于名譽(yù)的多少；不在于是否榮華富貴、人前顯赫，也不在于是否粗茶淡飯、平實(shí)無(wú)奇。一個(gè)普通的人，如果讀懂了自己，讀懂了生活，他就會(huì)找到幸福的真諦，同時(shí)也會(huì)感到：幸福近在咫尺，觸手可及。
尋找幸福讀后感篇二
幸福的生活大致相同，糟糕的生活各有各的不幸。你很難用一個(gè)答案涵蓋千姿百態(tài)豐富多彩的生活。你的生活怎么樣，答案就會(huì)怎么樣。
當(dāng)你呱呱墜地牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，童稚的眼光中似乎對(duì)名利視而不見(jiàn)，泥巴、沙土、陽(yáng)光、河水等一切最自然不過(guò)的東西，會(huì)成為孩子心中的天堂。這時(shí)的孩子是快樂(lè)的，自然的。
也許能和自然神交的孩童是最幸福的。當(dāng)她能聽(tīng)懂柳樹(shù)梳頭的聲音,她此刻是爛漫的;當(dāng)他能聽(tīng)清一大群小螞蟻跑步的聲音,此刻她是滿(mǎn)足的;當(dāng)她能聽(tīng)明白雪花飄落的聲音,此刻她是充實(shí)的；當(dāng)她能聞到被子里有陽(yáng)光的味道時(shí)，她是最幸福的詩(shī)人。
當(dāng)你擺脫童稚走入學(xué)校時(shí)，老師的關(guān)心、同學(xué)的友情和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也就成了學(xué)校生活最大的快樂(lè)。如果能收獲這三種幸福，那你的學(xué)習(xí)生涯就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。當(dāng)你青春飛揚(yáng)靈動(dòng)如詩(shī)的時(shí)候，你就在最美的詩(shī)的國(guó)度里肆意馳騁，異彩紛呈。
當(dāng)你成為青年男女沉醉于花前月下卿卿我我時(shí)，也許愛(ài)的甜美、情的真摯和青春的飛揚(yáng)，會(huì)成為你刻骨銘心的記憶。啜飲愛(ài)的甘露，是世間最甜美的愛(ài)情蛋糕。
當(dāng)你在一份穩(wěn)定的工作中通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲取等價(jià)的成果時(shí)，你能獲得養(yǎng)生的資本，你能取得事業(yè)的成功，這當(dāng)然很好。如果你能從工作中獲取一般人難以理解的樂(lè)趣時(shí)，這時(shí)的你在工作空間里就有職業(yè)的幸福感。
當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人時(shí)，無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)都很順利的時(shí)候，無(wú)論是婚姻還是工作都很讓你滿(mǎn)意的時(shí)候，這時(shí)你會(huì)收獲孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣。你會(huì)覺(jué)得你一生最成功的作品完成了，你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的成就感。
當(dāng)你步入老年的時(shí)候，如果你還健健康康，無(wú)病無(wú)災(zāi)，平平安安，，如果老伴能給你安慰，如果孩子能很孝順，你就覺(jué)得你是天下最幸福的老人。
當(dāng)你無(wú)法抗拒自然規(guī)律回歸天國(guó)的時(shí)候，你隨遇而安，安享天命，無(wú)怨無(wú)悔，這時(shí)你可以瞑目了，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得你很幸福。
原來(lái)幸福很簡(jiǎn)單，人生的每一處每一步都會(huì)有幸福。關(guān)鍵是我們有沒(méi)有福分享受那每一時(shí)每一刻的幸福。
幸福不是一個(gè)人的。
幸福需要經(jīng)營(yíng)。
幸福就在我們心里。
尋找幸福讀后感篇三
《》這篇寓言故事講得是從前有一位老人，他臨別前，用著嘶啞的聲音對(duì)他的兒子囑咐道：兒子，我快要死了，但是希望你能過(guò)上好日子。。。。。。老人過(guò)了不久，就死了。兒子依照老人的囑咐后，就一路風(fēng)塵仆仆地。他先遇到馬，馬以自己的親身經(jīng)歷，告訴年輕人：幸福不是享現(xiàn)成福，一切呢？要靠自己動(dòng)手去做，要學(xué)會(huì)為別人的幸福而高興，愉快。然后，少年又遇到蛇，蛇說(shuō)：不要心狠手辣，把別人的痛苦來(lái)當(dāng)作自己的幸福，否則的話，你就會(huì)沒(méi)有一天是好日子過(guò)，等待你的那就是擔(dān)驚受怕，提心吊膽，你也就沒(méi)有什么幸?？裳?！最后，少年又遇到了加里鳥(niǎo)，加里鳥(niǎo)告訴他：你其實(shí)沒(méi)有必要到別的地方去，只要你做些有意義的事也就可以了，那幸福就在你的身邊。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，年輕人這時(shí)終于想明白了過(guò)來(lái)：幸福不是從天上掉餡餅似的掉下來(lái)的.，也不是別人或上帝恩賜給你的，而是要靠自己辛勤得勞動(dòng)所得來(lái)的。
這則寓言告訴我們的道理是：要用自己的智慧和自己勤快的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，幸福，這樣的幸福才是最美好而燦爛的！
尋找幸福讀后感篇四
我們千里迢迢而來(lái)，帶著對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水，傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒(méi)有洗卻，眼淚還沒(méi)有擦干，沾滿(mǎn)泥濘的雙足拾級(jí)而上，凝望著絕非夢(mèng)想中的幸福凱門(mén)，滾燙的心是否會(huì)徒然撿冷卻？失望是否會(huì)籠罩全身？但，我絕不會(huì)收回叩門(mén)的手。
一類(lèi)像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)山頂，看不到盡頭。他們不知道幸福這座山原本就沒(méi)有頂。沒(méi)有頭。
另一類(lèi)也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。他們一路上走走停停，看看山嵐、賞賞霓虹、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿(mǎn)足。盡管不得大愉快，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。
歲月更迭，悲歡交織，命運(yùn)的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門(mén)又如何，樸素的茅屋有何妨！幸福的笑容從沒(méi)因?yàn)樯矸莸淖鸨百F賤而失去它明媚的光芒。我們跨越山川大漠i，摸爬滾打，追求的是幸福本身，而不是幸福座前的金樽，手中的寶杖。
幸福比金子還金貴，這是生活教給我的真理。
人生煩惱無(wú)數(shù)。
煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。
對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命的最大價(jià)值。
這個(gè)世界，為什么煩惱的人到處都有？為權(quán)、為錢(qián)、為名、為利……人人行色匆匆，背上背著個(gè)沉重的行囊，裝的越多，牽累也就越多。
幾乎所有的人都在追逐人生的幸福。人兒，就像卞之琳【斷章】中寫(xiě)的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福生活，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正在被別人仰望和羨慕。
所以，最好的幸福莫過(guò)于自己給自己幸福。
尋找幸福讀后感篇五
《尋找幸福的起點(diǎn)》，這個(gè)故事發(fā)生在俄羅斯的一個(gè)孤兒院里。
這部電影講的是：六歲的凡亞松塞夫被一對(duì)意大利夫婦看中了，小凡亞很高興。但阿雷夏穆辛的母親來(lái)了，這表示她能養(yǎng)得起在孤兒院的孩子，但孤兒院的院長(zhǎng)怒斥她，只有小凡亞一個(gè)人跟她說(shuō)話。第二天，便傳來(lái)那個(gè)女人自殺的消息。小凡亞很害怕，他害怕他去了意大利，媽媽找不到他也會(huì)自殺，便踏上了尋找媽媽的道路。一路上他善于隱蔽自己，比如：認(rèn)一個(gè)陌生人做爸爸，其實(shí)是因?yàn)樗肴绻约鹤疖?chē)被人看見(jiàn)，會(huì)以為是發(fā)生了什么事；向等車(chē)的人說(shuō)自己身上的傷是騎腳踏車(chē)摔傷的，其實(shí)是被壞孩子打傷的，可如果他說(shuō)身上的傷是被壞孩子打傷的，他們就有可能去報(bào)警，這樣就等于是自投羅網(wǎng)。歷盡千辛萬(wàn)苦的小凡亞，最終來(lái)到了“阿克布拉斯卡亞街25之3號(hào)”找到了媽媽薇拉松賽娃。
這部電影告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，小凡亞遇到許多事都沒(méi)有放棄，因?yàn)樗耄簨寢屓绻也坏轿伊嗽趺崔k？所以他堅(jiān)持到底。
尋找幸福讀后感篇六
幸福在哪里？幸福又是什么東西呢？幸福很特別，你不知道，我不知道，但我們都能感覺(jué)到。
每一次姥爺給我送好吃的時(shí)候，我問(wèn)姥爺吃飯了沒(méi)有？姥爺總是說(shuō)“沒(méi)有，回家在吃！”我心里很感動(dòng)！一個(gè)70多歲的老人，天天都給我們送來(lái)好吃的，給我們送來(lái)很多好吃的東西時(shí)，心里有一種感動(dòng)，當(dāng)我看到送來(lái)的美味的牛肉和丸子時(shí)，心里有種說(shuō)不出的幸福。
有一次一位樓下的老奶奶讓我?guī)退门Ｄ蹋宜斓拇饝?yīng)了！我飛快的下了樓拿了牛奶往上跑，我把牛奶給了老奶奶，她說(shuō)：“墨墨長(zhǎng)大了?！蔽翌D時(shí)感覺(jué)很幸福。
幸福在哪里呢？窗外霓虹閃爍，眼前是杯邊的一點(diǎn)火跳躍，仿佛無(wú)聲的追問(wèn)：“在哪里呢？”我不知道，我不知道。我無(wú)法告訴你幸福方向。而你的眼神告訴我你也一樣。不如我們舉杯，為彼此祝福吧。這樣至少的路不會(huì)那么的孤單。
幸福就在我們的心間，你樂(lè)于助人幸福就會(huì)來(lái)敲門(mén)。
尋找幸福讀后感篇七
從前有一個(gè)女孩子，她太不幸了，從小父母雙亡，一直撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的是她80歲的奶奶，女孩也不小了，她明白了許多事，有一天，她終于下定決心，。她踏上了的征程，背著包袱，慢慢地走著。在路上，她看見(jiàn)了向日葵，看見(jiàn)了小溪，坐下來(lái)歇息，又看見(jiàn)了一群螞蟻，她們小心翼翼的背著大米，女孩想，這是幸福嗎？走著走著，女孩又看見(jiàn)了一座小橋，哇，好美啊，她看見(jiàn)了幾位跟自己年齡一樣大的女孩，女孩們走過(guò)來(lái)，對(duì)女孩說(shuō)：“你好，我們可以交個(gè)朋友嗎？”“不，不行，這不是幸福。”女孩跑了。
女孩走了一天，還是沒(méi)有找到幸福，她只能回家了。突然一位穿著白紗裙的漂亮姐姐從天而降，女孩似乎明白了什么，她對(duì)漂亮姐姐說(shuō)：“漂亮姐姐，你好，我想請(qǐng)您幫我一個(gè)忙，幫我找到幸福?！逼两憬阋馕渡铋L(zhǎng)的對(duì)女孩說(shuō)：“你已經(jīng)找到幸福了，你想想，路上的.向日葵不是幸福嗎？它仰望太陽(yáng)就是一種幸福；路上的小溪不是幸福嗎？它沿著河水向前流去就是一種幸福；路上的螞蟻不是幸福嗎？它勤勤懇懇的準(zhǔn)備糧食就是一種幸福；路上的女孩們不是幸福嗎？她們誠(chéng)心跟你交朋友就是一種幸福?！闭f(shuō)完，漂亮姐姐飛走了。
女孩明白了，其實(shí)生活處處充滿(mǎn)幸福，只有用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福正在不遠(yuǎn)處等著你。
尋找幸福讀后感篇八
我原先是一個(gè)很幸福的人，可是爸爸和媽媽就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵了起來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“要離婚?！蔽业难蹨I在此刻突然流了下來(lái)，就這樣，我和媽媽租了一個(gè)房子，我們就住在那里。爸爸還在原來(lái)在家里，我非常想自己的爸爸，只要一想到爸爸，我就求媽媽在我原來(lái)的家里待一小會(huì)兒，等到晚上的時(shí)候再回來(lái)。每次我從原來(lái)的家里要回到剛租的房子里時(shí)，總是戀戀不舍。
我就是不明白，為什么爸爸和媽媽鬧了一個(gè)別扭，就吵個(gè)不停呢？突然，爸爸出現(xiàn)在我的眼前，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“要去領(lǐng)離婚證?！蔽业男目裉似饋?lái)。
我過(guò)去阻止他們，我就說(shuō)：“媽媽爸爸你們不要去離婚好不好？你們自從把我?guī)У搅诉@個(gè)幸福的世界上，讓我明白了這個(gè)世上不僅有恨，仇，還有愛(ài)、情。哦，我多么希望這只是一個(gè)夢(mèng)，可是我更希望這個(gè)夢(mèng)趕緊醒來(lái)呀！”我說(shuō)的`這些話把他們給感動(dòng)了，他們不去離婚了，我非常的開(kāi)心。
我原來(lái)還是那個(gè)天底下最幸福的人。
尋找幸福讀后感篇九
你有過(guò)幸福的感覺(jué)嗎？當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)你會(huì)想什么呢？讓我們一起跟著思緒去尋找一點(diǎn)幸福吧！
當(dāng)你來(lái)到冰天雪地的南極，雖然這里讓我們冷得發(fā)抖，可你卻能在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，原來(lái)你也踏入到了夢(mèng)境。你不覺(jué)得這個(gè)世界是這么美，美的讓你幸福！
大自然給于你的幸福美嗎？
當(dāng)你在無(wú)意間摔倒，朋友扶了你一把你會(huì)覺(jué)得自己是如此幸福。幸福讓你陶醉在朋友間的友情之中。
當(dāng)你和爸爸媽媽走在一排排路燈點(diǎn)亮的公園小路上時(shí)，從影子中看到了你幸福溫馨的家庭。
生活中的幸福那樣的平常，但你從中受益無(wú)窮。
跟我一樣，去吧！去山谷里，去大草原上，去冰天雪地的南極……去你的生活中慢慢尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊！
尋找幸福讀后感篇十
原創(chuàng)：吳會(huì)鋒。
聽(tīng)說(shuō)和了解這本書(shū)源于同學(xué)群里的分享和討論，同學(xué)們都被主人公所吸引，帶著好奇我上網(wǎng)搜索了這位我曾不知名的卓越的同行：池昌斌,上世紀(jì)70年代出生,特級(jí)教師。從浙江南部的大山里走來(lái),現(xiàn)任教于北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)。從教20余年來(lái),池老師始終堅(jiān)持理性、獨(dú)立、開(kāi)放、尊重、包容和貼近自然的教育理想,集多種角色于一身――教師、搖滾樂(lè)迷、背包客、“越讀者”他認(rèn)為,教育最終著眼的一定是人的終身發(fā)展,是人生的意義認(rèn)識(shí)與生命質(zhì)量的提升,是人能否更有尊嚴(yán)、更幸福地活著?；谶@樣的理解,他始終站在未來(lái)的角度看當(dāng)下的教育,為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尋找另一種可能。
正是“為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尋找另一種可能”深深的觸動(dòng)了我這顆自以為有教育情懷的心，帶著對(duì)教育的虔誠(chéng)和向往，我把《一個(gè)特級(jí)教師的跨界生長(zhǎng)》捧在手中并愛(ài)不釋手。
一、最美的教育在路上。
此刻的我正在g73次鄭州開(kāi)往深圳的列車(chē)上，像遲老師一樣來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”，剛剛發(fā)朋友圈：一切發(fā)生即是美好，美好正在發(fā)生，相信美好即將發(fā)生，美好永遠(yuǎn)在路上！真的，美好發(fā)生了，偶遇我最尊敬的正在學(xué)習(xí)路上領(lǐng)導(dǎo)，還在一個(gè)車(chē)廂，心情無(wú)比激動(dòng)。窗外美麗的風(fēng)景讓我目不轉(zhuǎn)睛，忽然我想，學(xué)生和孩子們走出來(lái)會(huì)有怎樣的遇見(jiàn)和好奇？會(huì)不會(huì)有和在學(xué)校不一樣的收獲和感悟。在遲老師的書(shū)中找到了答案。遲老師說(shuō)“最好的教育、最好的教室、最好的老師，是大自然，”看看今天的教育吧！我們總是把孩子關(guān)在教室和補(bǔ)習(xí)班里，這是一種非常危險(xiǎn)的狀態(tài)。一個(gè)人如果不知道泥土的芳香，就不可能真正感受到大地的美麗；如果不知道落葉是如何歸根的，就不曾真正感受過(guò)季節(jié)的美好。這樣的人，大腦里裝再多的知識(shí)也很難懂得體會(huì)人生真正的幸福。
期待我們的學(xué)校，能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)自然，期待更多的家長(zhǎng)能帶上孩子遠(yuǎn)行，走在路上。最美的風(fēng)景在路上，最美好的教育也在路上，因?yàn)楱D―親近自然，走在路上，是最好的教育方式。
二、以野生和多元的方式讓教師成長(zhǎng)。
遲老師用自己在深山里當(dāng)教師的親身體驗(yàn)告訴我們，少一分抱怨，多一分努力，自己成長(zhǎng)的空間就會(huì)越來(lái)越大，我們的學(xué)生也將會(huì)在我們積極樂(lè)觀的教育影響下變得陽(yáng)光燦爛，所以我們要做一個(gè)不抱怨的老師，在任何困境中一定不要放棄對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想與希望，努力做好當(dāng)下的每一件事情！
在現(xiàn)實(shí)的教育中教師好像被某種規(guī)范束縛著手腳，亂了陣腳，也不敢盲從，我想，在規(guī)范和適度野長(zhǎng)之間，應(yīng)該是有度的，只有給教師適度自由成長(zhǎng)的空間，才能生長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)學(xué)生喜歡、充滿(mǎn)教育熱情與特色的個(gè)性教師。這樣的教師的野長(zhǎng)狀態(tài)，為教師成為最有特色的自己保留了更多的可能。
有人說(shuō)，教育要引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。我想：一群相對(duì)封閉的人所做的事情能引社會(huì)的多元發(fā)限？好像不太可能。引領(lǐng)社會(huì)意味著教師和學(xué)校的思考與實(shí)踐要走在社會(huì)發(fā)展的前面。所以教師要走出去，涉足和了解多個(gè)行業(yè)，要多元化發(fā)展，因?yàn)樾袠I(yè)之外人士的故事總是更富啟迪，教師隊(duì)伍建設(shè)需要跨界思維與跨界體驗(yàn)！
三、對(duì)任何學(xué)生都懷敬畏之心。
每一個(gè)學(xué)生都是有尊嚴(yán)的。所謂的問(wèn)題學(xué)生，很多時(shí)候都是成人思維在兒童身上的有罪推定。面對(duì)所謂的問(wèn)題孩子，我們不懂得他們背后到底有著怎樣的原因：為什么這個(gè)孩子性格有點(diǎn)怪異？為什么他不太合群？這些孩子背后到底有什么故事？對(duì)這些看似怪異的孩子，我們不懂得甚至也沒(méi)有想過(guò)要去懂他們，就給這些孩子貼上一個(gè)標(biāo)簽一一問(wèn)題孩子。而孩子一旦被貼上這種標(biāo)簽，我們就會(huì)不知不覺(jué)地放大他們的`缺點(diǎn)。作為老師不尊重一個(gè)孩子，最最要命的后果是什么？是會(huì)帶動(dòng)全班孩子不尊重這個(gè)孩子，并在全班營(yíng)造不尊重的氛圍。在這種情況下，很多類(lèi)似不幸的孩子會(huì)自我否定，基至自暴自棄。作為教師，我們要用一生的努力去讀懂那些不一樣的學(xué)生，尤其是那些另類(lèi)學(xué)生的自尊，并給予他們有尊嚴(yán)的校園生活。
擁有一個(gè)怎樣的現(xiàn)在才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)不一樣的未來(lái)？我們唯一需要做的，就是對(duì)每一個(gè)兒童的當(dāng)下和未來(lái)秉持敬畏之心。
四、以學(xué)生之心教學(xué)生。
換位思考真的很重要，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。作為教師，要時(shí)不時(shí)地讓自己回到學(xué)生時(shí)代，把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，想一想自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候喜歡什么樣的課，喜歡什么樣的老師，喜歡什么樣的同伴關(guān)系，喜歡老師布置什么樣的作業(yè)?，F(xiàn)在有些教師面對(duì)孩子麻木不仁，有極少數(shù)教師甚至冷酷無(wú)情，這令人無(wú)法容忍。面對(duì)他們的行為，我只想說(shuō)：“拜托，你也讀過(guò)書(shū)吧，你也當(dāng)過(guò)學(xué)生吧！捫心自問(wèn)，如果你還是一個(gè)學(xué)生，你愿意接受這樣的一個(gè)老師嗎？”所以我們教師要把自己教回成學(xué)生，教回到課堂，教回到童年、少年。
……。
在遲老師的書(shū)中我讀出來(lái)教師“無(wú)作為”的智慧，教育“雪落無(wú)痕”的智慧，我們教師應(yīng)展現(xiàn)給學(xué)生作為平常人的那些真實(shí)情感，展現(xiàn)我們的人文情懷，讓學(xué)生感覺(jué)到內(nèi)心的溫暖！
我堅(jiān)信，一個(gè)教師之所以多年之后依然受學(xué)生尊重，肯定是因?yàn)樗娘L(fēng)骨、他的底蘊(yùn)、他的思想、他的個(gè)性、他的堅(jiān)持、他的脾氣、他的鼓勵(lì)、他的課堂、他的專(zhuān)業(yè)……以及發(fā)生的那一個(gè)個(gè)教育故事。有歡笑，也有淚水，學(xué)生和我們都需要這樣真實(shí)而溫暖的教育生活。
這樣的教育生活故事，會(huì)成為陳年美酒，時(shí)間越長(zhǎng)越值得回味，時(shí)間越長(zhǎng)越是芳香撲鼻，時(shí)間越長(zhǎng)越能見(jiàn)證教育的智慧，時(shí)間越長(zhǎng)越能創(chuàng)造更多的另一種可能。
5月25日于高鐵上。
尋找幸福讀后感篇十一
鑒于壓力問(wèn)題的復(fù)雜性，人力資源和職業(yè)健康專(zhuān)家建議，采取一體化方式解決這一問(wèn)題。
英國(guó)電信集團(tuán)已嘗試了這種做法，并成效顯著，大大節(jié)約了成本。2002年年底，該集團(tuán)采取了這項(xiàng)新的健康和安全策略。一體化解決方式包括：學(xué)習(xí)如何平衡工作和生活的關(guān)系，開(kāi)展針對(duì)管理人員的壓力意識(shí)培訓(xùn)，以及聘請(qǐng)專(zhuān)家協(xié)助處理嚴(yán)重的壓力相關(guān)問(wèn)題等。兩年的跟蹤測(cè)評(píng)結(jié)果表明，目前集團(tuán)雇員中職業(yè)性健康狀況欠佳的案例已經(jīng)下降了64%。這大大超過(guò)了50%的原定目標(biāo)，公司每年支付的病假工資成本已從原來(lái)的8200萬(wàn)英鎊的'基礎(chǔ)上降低了1500萬(wàn)英鎊。此外，該集團(tuán)的保險(xiǎn)費(fèi)支出也有所減少。2001年時(shí)，該集團(tuán)因疾病導(dǎo)致的缺勤率還超過(guò)英國(guó)企業(yè)的平均值，而2004年已經(jīng)降到平均值以下。
為了執(zhí)行該計(jì)劃，英國(guó)電信集團(tuán)的管理人員與工會(huì)和來(lái)自倫敦莫斯里醫(yī)院的一位精神病研究學(xué)家合作，設(shè)計(jì)了一種名為“溪流”的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。員工回答包括個(gè)人健康狀況、壓力來(lái)源（含工作要求、工作控制和人際關(guān)系）在內(nèi)的相關(guān)問(wèn)題，以及他需要獲得的支持。系統(tǒng)然后生成一份報(bào)告，該報(bào)告顯示出員工個(gè)人的壓力水平：紅色為壓力很大，琥珀色為有壓力，綠色為心態(tài)平和。該報(bào)告還可以顯示哪種類(lèi)型的壓力會(huì)引發(fā)最嚴(yán)重的緊張感，并給出解決辦法。
集團(tuán)同時(shí)征集了那些由于壓力過(guò)大或患精神疾病治愈后重新工作的員工的想法。結(jié)果明確顯示，沒(méi)有一個(gè)能適合所有人的解決方案。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，重返原來(lái)的崗位很重要，對(duì)另一些人而言，換個(gè)單位或許效果更好。
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尋找幸福讀后感篇十二
如果說(shuō)，鳥(niǎo)兒的幸福是一個(gè)舒適的小巢，魚(yú)兒的幸福是一條清澈的小溪，花兒的幸福是一縷溫暖的陽(yáng)光，草兒的幸福是一片肥沃的土地……“為什么我的幸福卻遲遲未到？”這是眾多人的迷惑。那么，現(xiàn)在就讓我們一起去尋找吧！
幸福在于奉獻(xiàn)。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蹦銦o(wú)論是給予別人關(guān)懷還是得到別人的關(guān)懷，要知道，我們都為別人帶來(lái)了溫暖與幸福，自己也悄悄地收獲了一份幸福。
幸福在于拼搏。對(duì)于“張海迪”我想大家并不陌生吧，她是國(guó)家殘聯(lián)主席。自小就不幸得重病，高位截肢，也因此從未進(jìn)過(guò)學(xué)堂。那她就年紀(jì)輕輕地放棄了自己的幸福嗎？不，沒(méi)有。她反而更加刻苦地堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)而拼搏不懈。雖最后改變不了截肢的不幸，但她卻獲得了人們高度的贊揚(yáng)，令人敬佩不已。也正是張海迪的坎坷經(jīng)歷讓我們真正地理解了“哪里有勇敢的拼搏，哪里就有幸福留步；哪里有艱苦的奮斗，哪里就有幸福永駐。”告訴我們，即使身體有缺陷，也能夠通過(guò)拼搏奮斗獲得幸福生活；就算遇到再大的艱難險(xiǎn)阻，只要懷有決心，樂(lè)觀勇敢地面對(duì)，就可以闖過(guò)去！因?yàn)槿擞辛诵拍罹陀辛顺阶约旱膭?dòng)力，就有了最后為目標(biāo)奮斗后的幸福。
幸福在于珍惜。著名作家畢淑華有篇文章，題目為《提醒幸福》。你或許會(huì)不解：幸福也需要提醒？沒(méi)錯(cuò)，多少時(shí)候我們都是生在福中不知福。我們已經(jīng)是幸福的，只是并為珍惜過(guò)身邊這些小小的幸福?！俺３Ｌ嵝炎约鹤⒁庑腋?，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？匆?jiàn)太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光?！彼孕腋Ｊ切枰藗?nèi)フ湎У摹Ｕ?qǐng)珍惜我們現(xiàn)在的青春年華，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切幸福吧！
幸福在于感恩。隨著第一聲啼哭，我們就來(lái)到了這個(gè)美好的世界，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)講解辯論，從天真幼稚到日漸成熟，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)接受別人給自己的關(guān)懷和幫助，也許我們沒(méi)有能力一一回報(bào)他們所做的這一切，但是我們可以時(shí)刻懷著感恩的心，對(duì)身邊所有的一切心存感激，這也就足夠了。都說(shuō)，會(huì)感恩的人，就能擁有幸福。每天對(duì)著初升的太陽(yáng)，說(shuō)聲“太陽(yáng)，我愛(ài)你！”吧！相信你的每一天都不會(huì)再有陰云相伴。
其實(shí)，幸福就在我們身邊，從未離開(kāi)過(guò)。它只是簡(jiǎn)單得就像是春天下的一場(chǎng)雨，就像夏天吹的一束風(fēng)，總是悄悄地到來(lái)，只是我們沒(méi)有留心罷了。所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)！
尋找幸福讀后感篇十三
今天是我十一歲的生辰，可是，我并不開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我把幸福弄丟了。于是，我決定獨(dú)自出去。
我在路上走著走著，高興的情緒漲滿(mǎn)了身上的每一個(gè)細(xì)胞，陽(yáng)光在風(fēng)中舞蹈，花香在熱氣里流動(dòng)，柏油路上涌起一層層熱浪，路兩旁景色怡人，蜜蜂在花叢中穿梭，嗡嗡作響，蝴蝶飛來(lái)飛去，展示飄逸的舞姿，樹(shù)底下老人在拄著二胡，低沉的聲音在空氣里回蕩。
漸漸地，我不再感到高興，心中只剩下一股莫名的悲傷，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一切都并不是我想象的美好。
……。
我垂頭喪氣地回到家口，母親仍舊保持著我離家時(shí)的姿勢(shì)，靜靜地倚在家門(mén)口，那溫柔地眼神緊緊地絞住我。
我將我所看到的事情告訴我母親，母親微微地笑了笑，輕輕地用手撫摸我的頭：“孩子，你還不明白嗎？樹(shù)藤是幸福的，因?yàn)槔p在一起只會(huì)令它們?nèi)伎菟溃恍壑┲胧切腋５?，因?yàn)樗臓奚鼤?huì)換來(lái)蜘蛛寶寶的健康成長(zhǎng)；野百合是幸福的，因?yàn)樗`放出屬于自己的美麗；蒲公英也是幸福的，因?yàn)樗暮⒆訉⒈椴颊蟮?；夕?yáng)是幸福的，因?yàn)樗奈飨聲?huì)換來(lái)明日的東升……”
我靜靜地聽(tīng)著，心中的悲傷已煙消云散，思緒也漸漸明朗起來(lái)，腦海中浮現(xiàn)出母親倚在門(mén)旁等待我時(shí)的姿勢(shì)。我終于明白了：其實(shí)，我并沒(méi)有把幸福弄丟，它一直就在我身旁，只是我竟不曾留意過(guò)它而已。我終于找到幸福了！
這個(gè)認(rèn)知讓我興奮起來(lái)，于是，我揚(yáng)起燦爛的笑臉對(duì)著母親說(shuō)：“母親，你的幸福就是我吧”
尋找幸福讀后感篇十四
在我們的生活中，幸福無(wú)處不在，讓我們擦亮眼睛，一起去尋找、去感受那無(wú)處不在的幸福。
在自然中，大自然中一片又一片醉人的綠色讓人感到幸福；幸福地感受一草一木，幸福地享受自然之中那無(wú)處不在的生機(jī)與活力。即使在冰天雪地之中，自然仍帶給人們的是一種寧?kù)o，一份安詳。在這寂靜之中，帶給人們的是一種放松，是一種從頭到腳所感受到的、從內(nèi)心發(fā)出的松弛。尋找自然中的幸福，感受自然之美。
在歷史中。漫步歷史，當(dāng)那段悠悠的古琴聲透過(guò)滾滾紅塵重新出現(xiàn)在我們的耳畔，一種幸福頓時(shí)出現(xiàn)在我的內(nèi)心。面對(duì)這厚重且沉穩(wěn)的琴音，我仿佛看到了壯士出征凱旋而歸的場(chǎng)景，看見(jiàn)科考舉子上榜時(shí)的歡愉，看見(jiàn)黎明百姓安居樂(lè)業(yè)的那份其樂(lè)融融，這些都是幸福，漫漫歷史長(zhǎng)河之中，類(lèi)似的事情還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，沒(méi)有一件事不讓我們感到幸福。尋找歷史中的幸福，感受歷史之美。
在生活中。幸福不一定源自什么轟轟烈烈的大事。有時(shí)，一句話語(yǔ)，一個(gè)舉動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神，都能讓我們感受到幸福的`存在。作業(yè)多時(shí)，媽媽的一句鼓勵(lì)，讓人幸福；臨上學(xué)時(shí)，媽媽的一句叮嚀，讓人幸福；公交車(chē)上，主動(dòng)給人讓座，蕩漾在每個(gè)人心中的也是幸福。學(xué)習(xí)之中，在汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我們感到的難道不也是一種幸福嗎？尋找生活中的幸福，感受平淡之美。
幸福無(wú)處不在，幸福與否，只看你是否擁有一顆感受幸福的心，是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)會(huì)感受幸福，它便會(huì)緊緊地圍繞在你的身旁，永不分離。
尋找幸福讀后感篇十五
記得妙兒三年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文——《什么是幸?！?，書(shū)中告訴孩子什么是幸福，孩子在課堂上還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，好像是這么寫(xiě)的：
幸福是聽(tīng)到親人的一聲聲呼喚。
看廚房里冒出的煙霧。
幸福是看到弟弟滿(mǎn)分的卷子。
和他一聲聲的歡呼。
幸福是聽(tīng)到媽媽給自己說(shuō)聲晚安。
輕輕給自己蓋好被子。
爸爸：需要是一個(gè)頂天立地的男人，可以沒(méi)有很輝煌的事業(yè)，不需要有很多錢(qián)，也不必買(mǎi)來(lái)別墅轎車(chē)，只要有空帶妻子孩子出去郊游，偶爾為他們買(mǎi)些小禮物，或者在妻子、孩子喜歡的餐廳吃一次快樂(lè)的午餐。下班沒(méi)事就早點(diǎn)回家，一家三口一起吃飯遠(yuǎn)比兩個(gè)人吃起來(lái)香。
人的能力雖然有大小之分，但在已有的經(jīng)濟(jì)條件下用心去制造一點(diǎn)快樂(lè)，對(duì)每個(gè)爸爸并不難辦。
媽媽?zhuān)盒枰且粋€(gè)寬容、善解人意的女人，可以沒(méi)有美麗的容貌和驕人的身材，只要你有溫柔的表情，甜美的微笑，讓家里充滿(mǎn)陽(yáng)光；有勤勞的雙手把自己和家里收拾得干凈利索，讓老公和孩子穿得干干凈凈、舒舒服服的出門(mén)；有一顆善良的心，善待身邊的每一個(gè)人，讓孩子學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地面對(duì)別人。
每個(gè)家庭，每位父母對(duì)幸福都有獨(dú)到的見(jiàn)解，幸福是什么，一種感覺(jué)，你覺(jué)得幸福那就是幸福。
留住幸福是我們一生都在研究的課題。
尋找幸福讀后感篇十六
因?yàn)槲覜](méi)學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，所以還在路上，。
旋轉(zhuǎn)、跳躍，踩向幸福。一步，兩步，三步。
一
我在想我幸福嗎？是的，我很幸福。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)家。并不富裕的它，有一個(gè)老在過(guò)節(jié)時(shí)送我家雞蛋的爺爺；有一一個(gè)燒得一手好菜的奶奶；有一個(gè)會(huì)為我修復(fù)讀機(jī)的外公；有一個(gè)會(huì)在我上課時(shí)送來(lái)燒餅的外婆；有一個(gè)經(jīng)常輔導(dǎo)我作業(yè)的爸爸；有一個(gè)為家人經(jīng)?？椕碌膵寢?zhuān)挥袔讉€(gè)常為我買(mǎi)東買(mǎi)西的叔叔、伯伯、舅舅、姑姑、姨；有幾個(gè)與我從小鬧到大的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟。我有一個(gè)如此大的家庭那叫做“幸”，而能與他們朝夕相處就叫做“?！?。這里，有關(guān)心，有斥責(zé)，有期待，有失望，有歡樂(lè)，有痛苦。那都是愛(ài)的作用。
二
我接著想我幸福嗎？是的，我非常幸福。因?yàn)槲矣辛硪粋€(gè)家。青春的歲月大多數(shù)都是在這里度過(guò)的。那就是學(xué)校。我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，看著花兒一次又一次地開(kāi)放、凋零，看著樹(shù)兒一場(chǎng)又一場(chǎng)的葉雨紛紛。那些課堂上的朗讀聲、笑聲，穿過(guò)教學(xué)樓，在操場(chǎng)上蕩漾；那些委屈的畫(huà)面與淚水，仍在腦海中回放。教室后面的鐘兒啊，走得快些吧，我們要玩耍！家中的日歷啊，翻得快些吧，我們要放假！炎炎的夏日啊，早點(diǎn)下去吧，我們要相聚！考試倒計(jì)時(shí)器的數(shù)字啊，滾動(dòng)得慢些吧，我們還有太多沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話！再過(guò)幾個(gè)夏季，留下的，只有甜甜的笑臉、干涸的淚水，和那青澀的回憶！然后我們互相說(shuō)著一個(gè)幸福的詞語(yǔ)：永遠(yuǎn)！
三
我繼續(xù)想我幸福嗎？是的，我的.確幸福！因?yàn)槲疫€有個(gè)家。它的名字叫“創(chuàng)網(wǎng)”。雖然是個(gè)虛擬的世界，但是這里有很多很多可愛(ài)的孩子，它把這些孩子的心都緊緊地套在了一起。在與作文水平提高的同時(shí)：高興的事情，能與大家一起分享，難過(guò)的時(shí)候，有他們的安慰，生病了，也有他們的問(wèn)候。即使有失落，也會(huì)被這些熱情瓦解得一干二凈！我們彼此鼓勵(lì)、彼此學(xué)習(xí)、彼此互助、彼此八卦。要說(shuō)我對(duì)它的感情，只有四字：真的。真的……然后自己也不知道該怎么形容了。好溫暖的家！
因?yàn)椴粷M(mǎn)足，所以我要保持并繼續(xù)。
踩著腳下的路，我細(xì)數(shù)著：“四步。五步。六步……”全是通向幸福的道路。
尋找幸福讀后感篇十七
總覺(jué)得自己的生活太過(guò)單調(diào)沉悶，被鱗次櫛比的大廈冰冷地包圍著，站在鐵皮箱式的公交車(chē)?yán)铮凑沼?jì)劃里的路線來(lái)來(lái)往往，任身邊流動(dòng)的人群將我擠來(lái)擠去。總想著有一天，可以沖破這一層包圍，尋找我心目中期待著的幸福生活。
正如平凡的人群中的一個(gè)小我一樣，曾有一位詩(shī)人抱著對(duì)春天的渴望，竹杖芒鞋，在一個(gè)天際才剛剛泛白的清晨，關(guān)上茅草小屋的籬笆柵欄，踏雪尋春去了。
門(mén)前的梅花傲立在厚厚的積雪上，曲曲折折的枝椏伸張開(kāi)來(lái)，在突起的關(guān)節(jié)部位，鼓起了一個(gè)個(gè)小小的花苞，新生的花苞仿佛沉淀著一種淺綠，有一層冰雪覆蓋在上面，像是壓在了某種隨時(shí)都會(huì)噴薄欲出的勁道。
詩(shī)人外出已有好幾天，芒鞋踏破云嶺頭，仍是一無(wú)所獲。歸來(lái)后，門(mén)前所植的梅花林中，有點(diǎn)點(diǎn)嫣紅點(diǎn)綴其間，清香四溢，詩(shī)人驚異于眼前的情景，在一片暗香浮動(dòng)中，詩(shī)人嘴角微微上勾，拈花一笑，感嘆于自己竟不知原來(lái)苦苦尋覓的春天離他竟是這般的近。春意黯然，緊緊地包圍著詩(shī)人，他將花放在鼻下，深深地嗅起來(lái)。
詩(shī)人的故事給予我們很大的啟發(fā)，我們又何嘗不是這樣，在自己的故事里，才尋找著自己的春天。
路邊紫色的醡漿草花開(kāi)了。有黃色的小粉蝶在其間悠悠的逛著，晃著，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林射下一片片光束，給小粉蝶灑下了一層金粉，我所向往的田園生活也不過(guò)如此吧，或者說(shuō)欣賞這樣一幅隨處可見(jiàn)的畫(huà)卷就是一種安慰，可以緩解人一天的疲勞，這大概就是我所向往的幸福生活。一天的緊張忙碌過(guò)后可以放松自己的心情，這樣的生活并在這座城市外，時(shí)時(shí)刻刻子在我們身邊?。?/p>
盡日尋春不見(jiàn)春，春在枝頭已十分。上帝不是一個(gè)吝嗇的老人，我們尋覓的就在我們身邊??！
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尋找幸福讀后感篇十八
沒(méi)有人能賜予你幸福，如果你自己自暴自棄；沒(méi)有人能決定你的命運(yùn)，除非你自己放棄抗?fàn)帯?/p>
——題記。
大雨終于停歇了，只有瓦檐的積水還在淅淅瀝瀝地滴著。濺在青石板上的響聲很是清脆。就是這樣的日子夾帶著少許情緒邁過(guò)了那道不近不遠(yuǎn)的門(mén)檻。
幾天前，茫然得不知所措。想象著明年的今天該是如何的光景。潮起潮落，可是依舊茫然害怕，也許也有那么一絲喜悅埋藏在心底。當(dāng)送走金榜題名的學(xué)長(zhǎng)門(mén)，就意味著我已被風(fēng)吹到這一片土地中了。仿佛在“日落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”的場(chǎng)景里讓我看到了“春風(fēng)得意馬蹄聲急，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅。歡喜摻半的情韻就此駐扎在小小的心房中。
這是一座小小的獨(dú)木橋，誰(shuí)將是盡頭的得意者。
陽(yáng)光終于羞澀的露面了，所有的陰霾都漸漸地消失了。夏季的煩躁被寧?kù)o的溫婉的秋取代了。所謂宿命，不過(guò)是人自身的恐懼和猜疑、在加上一點(diǎn)自作聰明罷了。所以我不信命。仿佛閃爍了一番，突兀的增加了些勇氣，拿著劍，直指對(duì)面。告誡自己：快，去走那座橋；笑到春風(fēng)得意。蔡偉雖為三輪車(chē)夫，尚且具有直升復(fù)旦博士的自信與勇氣，為何我還要畏懼。從《尋槍》到《南京！南京》的成功，陸川克服了無(wú)法想象的困難與不知所措，從一無(wú)名小卒蛻變?yōu)楸娝灾拇髮?dǎo)演。我想：只要不甘平凡，大膽去追，便會(huì)勝利。
這一縷璀璨的光芒，將要落入誰(shuí)家。
這條路上，只要選擇了，就必須有堅(jiān)定不移的步伐去行走。史鐵生曾說(shuō)過(guò)：我活下來(lái)，是尋找并實(shí)現(xiàn)我的生命價(jià)值。生活是該這樣，也必須是這樣。只要心不碎，一切都會(huì)有希望。安意如的《惜春記》那位冷冽的女子就是因?yàn)樾乃榱?，才出了家，忘了回憶，遠(yuǎn)離了幸福。無(wú)論結(jié)果如何，我都愿就此一搏。這一刻，雖然茫然未散，失意未丟。但已有一股涓涓細(xì)流涌出心中，便有了一些靈氣，去找尋勝利的彼岸。那縷光彩，我希望，也定會(huì)飄落在我的小花園中。
年華韶韶，只要不遺憾曾經(jīng)。用好了我們的青春，無(wú)論花開(kāi)幾朵，都可以找到屬于自己的那一朵。
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尋找幸福讀后感篇十九
一只停在樹(shù)上的喜鵲，看見(jiàn)一只小貓?jiān)跇?shù)下探頭探腦的，就好奇地問(wèn)道:。
"你在干什么，小貓？”
“我在呢!”小貓?zhí)ь^看了看樹(shù)上的喜鵲，回答道,“聽(tīng)大伙說(shuō)，幸福是個(gè)好東西！”
“那你知道幸福在哪里嗎？它又長(zhǎng)什么樣子呢？”喜鵲問(wèn)到“不知道呢！”小貓無(wú)奈的感嘆，“一大早我就從家里出來(lái)找幸福，找過(guò)好多的地方，問(wèn)過(guò)好多人，但都沒(méi)能找到幸福。”
“天色不早了，你找了一整天，也該回去了?！蓖送麧u漸變黑的天空，喜鵲關(guān)心地對(duì)小貓說(shuō)?！安荒?，我還想再找找！”小貓的聲音中掩飾不住它的疲憊，雖然他還不想放棄。
“那也得早點(diǎn)回去啊，不然你的家人會(huì)擔(dān)心的！”說(shuō)完，喜鵲就拍拍翅膀，飛回家去了。
當(dāng)尋找了一天幸福，卻什么也沒(méi)找到的小貓回到家的時(shí)候，早已疲憊不堪。在經(jīng)歷了一陣爸爸媽媽刮起的`愛(ài)的“暴風(fēng)驟雨”洗禮后，吃飽喝足的小貓，躺在爸爸媽媽身邊，幸福的睡著了。
當(dāng)?shù)诙鞙嘏年?yáng)光，照在睡足了的小貓身上時(shí)，小貓伸伸懶腰，忍不住連連贊嘆道：“真幸福，真幸福?！?/p>
這時(shí)，它看到墻角鉆出了一只賊頭賊腦的小老鼠，一撒步，就追了上去。
看著這一切，貓爸爸和貓媽媽幸福地笑了。
真的，其實(shí)有時(shí)候，幸福就在我們身邊。
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