教案是教師為了指導教學活動而編寫的一種設(shè)計和計劃的文本。教案的編寫要抓住教學重點和難點，設(shè)計合理的教學活動和問題解決任務(wù)。對于教學活動的總結(jié)和歸納，教案是一種非常重要的記錄和參考材料。
幼兒故事教案小班篇一
媽媽又給胖小豬買了一支小彩筆。媽媽說：“你已經(jīng)丟了18支啦，再丟，我就不給你買了!”
胖小豬笑了，這句話媽媽都說了十八次了。
這一次，媽媽沒有笑。沒笑，就是當真嘍。胖小豬趕緊把水彩筆裝進口袋里。
星期天的上午，胖小豬踢了一場足球。
胖小豬坐在草坪旁邊的長椅上，咕咚咕咚喝可樂，突然，他發(fā)現(xiàn)遠處有一支水彩筆?！?，好漂亮的水彩筆!
胖小豬撿起水彩筆，四周看了看。這時，雞媽媽領(lǐng)著五個孩子向這邊走過來。
“喂，你們誰丟水彩筆了?”胖小豬問。
雞媽媽搖搖頭，幾個孩子也搖搖頭。
“誰的水彩筆丟啦?”胖小豬站在路口大聲喊著。
山羊、小黑狗、小白兔……好多小動物走過來，他們都說沒有丟水彩筆。這時，胖小豬的媽媽來了，她看了看胖小豬手里的水彩筆，說：“是我丟的?！?。
“噢，媽媽也丟東西嘍!”胖小豬開心地說。
“胖小豬，把你的水彩筆拿出來，媽媽用一用?！眿寢尠逯樥f。
胖小豬答應(yīng)了-一聲，手伸進口袋里?！斑?，我的水彩筆呢?我的水彩筆呢?”小胖豬問自己。
媽媽生氣地說：“哼，丟了，別再用啦!”
媽媽走了，胖小豬傻了眼。
第二天，胖小豬要上學去，可是他沒有水彩筆。
媽媽說：“給，我的水彩筆先借給你，放學回來，再還給媽媽?！?/p>
胖小豬上學去了，可他還在想自己的水彩筆。上課時，他盯著媽媽的水彩筆想：“我的呢?”
突然，胖小豬高興起來。他發(fā)現(xiàn)水彩筆上刻著幾個字：“胖小豬的水彩筆?！?/p>
“原來這就是我的水彩筆呀!”胖小豬說。他取出一根細繩，把水彩筆拴好，老老實實地掛在脖子上。他想：這一次，看你還往哪里跑!
幼兒故事教案小班篇二
經(jīng)過問的問題了解故事，明白講的是什么。
表演動物的缺點為了豐富表情。
知道刺猬的'畫之前沒人喜歡，之后又有人喜歡。
活動準備。
《小刺猬的畫》故事。
活動過程。
1、講故事要有感情色彩，才能吸引幼兒。
2、分段講完這個故事，讓幼兒感受故事情形。
3、教師可以帶著夸張的色彩，表現(xiàn)刺猬和動物們表情。
1、沒人看小刺猬的畫，小刺猬是怎么做的?。?/p>
2、墻上都掛著誰的話啊？
3、大家都來看小刺猬的畫了，為什么又生氣的走了？
4、大家都走了，小刺猬怎么了啊？為什么哭??？
5、這時烏龜進來和小烏龜說了什么？
6、小刺猬明白沒明白大家為什么不喜歡它的話啦？
7、小刺猬明白以后是怎么做的?。?/p>
8、之后小刺猬有請大家來看畫，這回大家喜歡小刺猬的畫沒?。?/p>
1、小朋友這個故事你們聽明白了嗎？
2、小動物們的缺點我們是不是不能學?。?/p>
3、我們來學一學它們的樣子吧！
4、看看誰的表情學得到位好不好？
5、我們評出最佳表演獎。
幼兒故事教案小班篇三
活動目標：
1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。
3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
活動重點：
理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。
活動難點：
通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。活動準備：
故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：
一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么。
"故事講完了說一說故事的'名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容。
"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結(jié)束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領(lǐng)，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園。現(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！
幼兒故事教案小班篇四
1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細致觀察與大膽想象的能力。
油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。
出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？
教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）。
1、引導幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導。
2、集中交流，引導幼兒說說，講講體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？
（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？
3、引導幼兒想像。
4、小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導幼兒說完整句小魚躲在××）。
1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。
幼兒故事教案小班篇五
2、能安靜地傾聽，并樂意在集體面前講述。
準備：符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動物圖片。
過程：
師：今天，老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）。
師：我們一起來跟它打打招呼吧。
1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）。
師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）。
2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當小床……）。
師：讓老師來問問小老鼠，“小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教師做聽的動作）。
師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。
3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來幫它想想辦法吧，（幼兒討論）。
師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請大象來幫忙）根據(jù)幼兒的回答，
做出相應(yīng)的動作。
4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）。
師：老師有一個好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學說。
師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么？（加油，加油）。
5、小老鼠開動腦筋，想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤?，F(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）。
師：小老鼠坐在皮鞋汽車里“嘀嘀”它開著皮鞋汽車高高興興地回家了。
6、教師完整講述第一幅圖。
1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰呢？（小猴子）。
師：小猴子在什么地方？干什么？
師：西瓜太大，怎么也搬不動，那怎么辦呢？（幼兒討論）。
師：小猴子想到了一個什么好辦法？
2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
師：小猴子開著西瓜車回家了。
師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢？（小白兔）。
1、小白兔在哪里？干什么？
2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）。
3、小白兔會想什么辦法把蘿卜拿回家呢？
他們真是些聰明的孩子，我們再一起來看看他們是怎么做的吧。
故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）。
這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。
幼兒故事教案小班篇六
從前，有一只小雞非常挑食、也不珍惜糧食。每一餐雞媽媽都給她準備得很豐盛。但是她總是挑三撿四的。而且還弄得滿桌子都是。一天早晨，雞媽媽做好飯讓小雞吃，小雞在吃飯時東張西望，又把飯菜撒的到處都是。媽媽說：“這樣多浪費糧食呀!”可是小雞沒當回事兒，還是撒飯粒，還不吃青菜。
吃過飯，雞媽媽對小雞說：“寶貝，我要帶你去一個地方?！?/p>
雞媽媽帶小雞離開了家，小雞走在媽媽身后問：“媽媽，我們要去哪里呀?”媽媽說：“我?guī)愕睫r(nóng)村看看。”
田野里，小雞看到農(nóng)民伯伯在辛苦地種地，太陽火辣辣地照著，農(nóng)民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小雞想：農(nóng)民伯伯種地真辛苦，原來糧食來得這么不容易啊!我天天吃飯撒飯粒，真是太不應(yīng)該了。
再吃飯時，小雞就不再撒飯粒啦!每次媽媽盛的飯菜都能吃得干干凈凈，不久小雞長高了，也長胖了。雞媽媽真高興!
我也要。
學習。
小雞愛惜糧食，吃飯時不撒飯菜，不挑食!
在一個寧靜的森林里，住著一只可愛的小鴨子。
一個美妙的清晨，小鴨從美夢中醒來，在林蔭小道中漫步，她一邊走，一邊哼著森林中最近很流行的歌《哈哈樂》。忽然，對面走來一只大老虎，小鴨害怕極了，她知道自己跑不過老虎，于是就靈機一動，躺著地上裝死，因為老虎不吃不新鮮的東西。果然，老虎在旁邊轉(zhuǎn)了幾圈之后就走開了，等大老虎走遠的時候，小鴨一骨碌爬了起來，抖抖身上的泥土，跑到小河邊玩了起來。
不巧，那只大老虎剛好又從這里路過，一眼就認出了小鴨，他馬上撲過去，惡狠狠地說：你剛才不是死了嗎?怎么又會出現(xiàn)在這里啊?小鴨提心吊膽地不知如何回答，忽然她眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法，于是可憐兮兮地說：“哎!剛才不小心踩到了一棵毒草，結(jié)果暈倒了，現(xiàn)在還頭昏腦漲的呢?我勸你還是別吃我了，不然你也會暈倒的……”聽了這番話，這只四肢發(fā)達頭腦簡單的大老虎信以為真，悻悻地走開了。
就這樣，這只聰明的小鴨，逃過了一劫。
從前，有一只小雞和它的母親過著。
幸福。
的
生活。
一天，雞媽媽對小雞說;‘‘媽媽要去捉蟲子了，你自己在家待著’’雞媽媽剛剛離開家，走到石頭前突然，從石頭后面跳出了一只黃鼠狼，雞媽媽看見黃鼠狼如同老鼠看見貓一樣，拔腿就跑，只見黃鼠狼一個飛跳就將雞媽媽撲倒在地，一口咬在雞媽媽的脖子上，可憐的雞媽媽連掙扎的。
時間。
都沒有就死了。
小雞在門縫里把這一切看的清清楚楚，它發(fā)誓要為媽媽報仇。過了幾天，小雞召集朋友們?nèi)フ尹S鼠狼，香油.刀子.火和小泥鰍陸續(xù)的到了。小泥鰍從土里鉆出來說：“我知道黃鼠狼在哪里，它正在家里休息?！?/p>
它們來到黃鼠狼家門口，小雞上去敲了敲門。黃鼠狼開門看到小雞饞的口水直流，刀子趁機扎進了它的嘴巴，香油撲到了它的身上，火很快把黃鼠狼燒死了。
從此，小雞和它的朋友們過著幸?？鞓返纳睢?/p>
從前，有一個大森林。有一天，森林里開了一個健身房。許多愛好運動的小動物都來到健身房里來建身。
其中，小熊貓笨笨和小猴子跳跳就在這進行了一次比賽。
第一回，它們比爬桿，結(jié)果，跳跳不一會就爬到頂上了，可笨笨才爬了一半，跳跳看見笨笨輸了，就嘲笑它?？墒潜勘坑浀糜袃苫乇荣悾谑撬f：“跳跳，我門不是有兩回比賽嗎?第二回是舉重啊!”跳跳這才記起來。
第二回，它們比舉重，笨笨拿起一個大杠鈴，一下子就句靠了頭頂。跳跳也挑了一個同樣大的杠鈴，可就是用上全身的力氣也怎么都句不起來。笨笨看見了，就放下杠鈴，走過去對跳跳說：“跳跳，其實每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，就像我們，你爬桿比我棒，我舉重比你好，這是我們各自的優(yōu)點，我們應(yīng)該互相學習，而比應(yīng)該嘲笑別人。‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’幾住了嗎?跳跳說：“謝謝你，告訴了我這個道理?！?/p>
幼兒故事教案小班篇七
1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
活動準備：1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。
2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。
教師以媽媽。
身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?
1.觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?
3.在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。
(1)幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。
(2)引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。
(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
1.聽電話。
媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?
錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”
媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”
錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?”(幼兒自由爭說)。
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦?”(讓幼兒思考)。
媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?
2.幼兒錄音。
媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?
先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進一步引起幼兒學說話的興趣。
新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容，在這一綜合活動中，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動內(nèi)容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。
前面部分是孩子自由的表達，后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。
幼兒故事教案小班篇八
活動目標：1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動腦筋，能大膽地進行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。
難點：會分角色表演。
活動準備：故事背景圖。
教師行為：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。
提問：圖上畫的是誰？畫了什么東西？
師：這幅圖上說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽？
二、觀看圖片，初步學習故事內(nèi)容1、提問：小兔子找到太陽了嗎？它到哪些地方找太陽？
3、引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述。
4、提出問題：你們見過太陽嗎？在哪兒能找到太陽？
5、繼續(xù)把故事聽完。
提問：小兔最后找到太陽了嗎？
太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上？
我們在太陽下有什么感覺？
6、學習詞：亮亮的（練習說短語：亮亮的`太陽，亮亮的星星）三、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
鼓勵幼兒根據(jù)畫面，大膽進行講述。
表演故事。
幼兒故事教案小班篇九
1、理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點的相關(guān)情節(jié)，感受故事中的趣味。
2、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)報紙上的洞在變化，并大膽說說自己的看法。
大圖書。
1、出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。
小結(jié)：小豬和小兔是一對好朋友，它們喜歡站在窗口看風景。
2、你們覺得，當有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢？
小結(jié)：小豬很大方，每當有人走過窗口時，總是笑著和大家問好。
3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？
小結(jié)：小兔很害羞，看到路過的人就會躲起來。
過渡：可是這樣就看不到風景，更交不到朋友。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！
1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？
有洞洞的報紙，能怎么幫助小兔呢？
2、出示圖五、六。
它就不用害羞了，這個辦法真不錯！
3、（依次翻看圖七至圖九，引導幼兒看報紙上洞）你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？
4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？
小結(jié)：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。
5、觀察圖八：洞洞大一點了，小兔看見了什么？
小結(jié)：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。
6、觀察圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會怎么想？
能躲在報紙后面對著路過的人微笑了，但是大家都不知道！
7、出示圖十、十一。
大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會說什么？
現(xiàn)在小兔還會害羞嗎？
小結(jié)：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。
小兔再也不需要報紙了，現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風景，也能大方的和每一個朋友打招呼。
幼兒故事教案小班篇十
小明和媽媽去商場玩，媽媽出發(fā)前問：出去玩的時候要怎么辦呢？“手拉手。”來到商場里，小明看見前面有許多好玩的東西，于是掙脫媽媽的.手，跑走了。
過了一會，小明看不見媽媽了，開始找媽媽了，可是到處都不見，小明做在地上開始哭了起來。這時候，有個阿姨走了過來了，說：小朋友，我給你吃糖，我?guī)闳フ覌寢尠伞Ｄ阌X得小明應(yīng)該去嗎？那應(yīng)該怎么辦？對了，我們不能跟陌生人走，打110讓警察叔叔帶你找媽媽。
幼兒故事教案小班篇十一
小猴子造了一座新房子，它邀請好朋友們一起來住。
他對小刺猬說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小刺猬說：“好啊好??！”
可是晚上睡覺的時候小刺猬身上的刺很扎人，小猴子把小刺猬趕走了。
小猴子對小老鼠說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小老鼠說：“當然當然?！?/p>
可是小猴子又嫌棄小老鼠晚上睡覺不老實，總是到處跑，把小老鼠也趕走了。
現(xiàn)在，小猴子的新房子里又只剩下小猴子一個人了。
過了些天，小猴子看見小刺猬和小老鼠在聊天，小猴子躲在大樹后面聽，小刺猬說：“小猴子只知道嫌別人不好，它不知道它的.鼾聲有多吵！”
小老鼠點頭說：“就是就是！”
小猴子聽了，臉刷的一下就紅了，它對小刺猬和小老鼠道歉，并邀請它們繼續(xù)和自己住，它們欣然答應(yīng)了。
從那以后，小猴子的新房子里每天都充滿著歡聲笑語。
幼兒故事教案小班篇十二
．喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。
．理解故事內(nèi)容，能簡要回答關(guān)于故事的問題。
．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
活動準備。
．親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
．男孩手偶。
．幼兒的一張全家福照片。
活動過程。
學習領(lǐng)域：
形式：集體。
1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2.老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。
3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。
4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：
小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園?！毙〈笫切≡暮门笥选?/p>
幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧！”
小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。
離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。
5.與幼兒討論：
小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）。
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的.好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）。
小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）?
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?
誰來接小元回家？（媽媽。）?
小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）。
6.讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。
活動評價。
．能專心聽故事。
．能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
活動建議：
．幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動室中游戲和生活的每個環(huán)節(jié)，以增強幼兒對幼兒園的向往。
．幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長至全天。
幼兒故事教案小班篇十三
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【重難點】。
重點：根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
難點：通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。
【活動準備】。
小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
【活動過程】。
一、談話導入：
二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。
三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問：
(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)。
(出示圖五)皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)。
四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)。
(2)我們應(yīng)怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)。
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
教案二。
【教學目標】。
1、理解故事內(nèi)容，樂意表達自己的想法。
2、能根據(jù)畫面信息，進行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點。
【教學準備】。
實物半個蛋殼、ppt圖片。
【教學過程】。
幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢?
幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子?
幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么?我們一起來看看吧。
二、看ppt課件。
1、幼兒能根據(jù)畫面，進行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩?
幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：半個蛋殼。
師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢?
幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子?我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。
師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊?
幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船?那我們來看看師：皮皮把蛋殼當成什么了?
幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢?
兒：當桌子、當杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師：哎呀，蛋殼怎么了?
幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?
幼：再買一個蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了?
幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的?
師：老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié)：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了?為什么會碎?
幼：碎了，因為摔破了師：我們應(yīng)該怎樣保護蛋殼?
幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放小結(jié)：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。
教案三。
【教學目標】。
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂意表達自己的想法。
【教學準備】。
小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。
【教學過程】。
一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的.幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當成什么了?(幼兒回答)。
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么?(出示圖二)提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什么呢?(出示圖三)。
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了!小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?出示圖四)。
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)。
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當成什么?為什么要把它當成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
教案四。
1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，根據(jù)蛋殼的外形進行想象，大膽猜測故事的情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽表達自己的意見并學說短句：xx把蛋殼當成xxxxx。
3.感受小老鼠聰明、愛動腦筋的好好品質(zhì)。
【活動準備】。
半個蛋殼實物、故事ppt。
【活動過程】。
一、引導幼兒觀察蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
1、小雞都從蛋殼里出來了，蛋殼像什么呢?
2、今天老師請小朋友來聽一個有關(guān)一只小老鼠和半個蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個蛋殼》。
二、初步了解故事內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。
出示小老鼠：小朋友好，我是小老鼠皮皮(互動打招呼)想知道我把半個蛋殼當成什么了嗎?那就和我一起去旅行吧。
出示圖一。
1、提問：太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦?(幼兒幫助想象)。
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖二。
1、提問：一條小河擋住了去路，沒有橋，沒有船，皮皮會想什么辦法呢?
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖三。
1、提問：上山好累，下山怎么辦?誰來幫皮皮想想辦法。
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖四。
提問：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來當什么了?
三、完整講述故事一遍。
提問：
1、小老鼠皮皮把半個蛋殼都當成了什么?
2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀?
那就請小朋友回家和把這個故事說給爸爸媽媽聽一聽，好嗎?
附：故事《半個蛋殼》。
今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現(xiàn)半個蛋殼，心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊?旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦?皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動起錨了!
小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦?坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來當椅子輕輕坐，千萬別碰破!一不小心跌了一跤，摔碎了半個雞蛋殼!
小老鼠皮皮又出發(fā)了，準備再找一個蛋殼。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒故事教案小班篇十四
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”
皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……”
大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你?！?/p>
皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我……?！?/p>
大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”
皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我……”
“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)?！”大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。
皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。
皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？”
皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話。”
皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。
很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”
皮皮嚇了一跳，沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……。他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……”
皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！”皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。
下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
媽媽是寶寶最好的朋友，無論是開心的事情還是不開心的事情，寶寶都要告訴媽媽，媽媽會有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，寶寶不可以替壞人保守秘密，因為壞人的秘密就是怎樣害人。
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會揍我們的！”
“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖拢裉熳屇銍L嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的'在那哇哇叫，沒有多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機會，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”
“是小白兔給我們打了電話，說你不僅偷東西還欺負小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來是那一小子，我說他怎么就躲在遠處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話??！”狐貍看一眼遠處的小白兔，無奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學習，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！
今天真危險，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓，保護好自己，不要讓爸爸媽媽擔心！”
小灰猴和小黑羊點了點頭，對自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位?？匆妷娜烁蓧氖聲r寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
有一天，小白兔在家的外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”
小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢?！?/p>
山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開了。
過了一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。
“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。
“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃了起來。
過了沒多大一會，小白兔覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”
這時，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃了！”
“大，大灰狼……。我，我怎么會在你家里？”小白兔嚇得說話都結(jié)結(jié)巴巴。
“傻瓜，當然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了……。”大灰狼大笑著說到。
小白兔呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。
不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽，媽媽會給寶寶買。
幼兒故事教案小班篇十五
一個寧靜的夜晚，熟睡的我被宴會的雜聲吵醒了，我睜開眼睛一看，呀!有這么多的卡通人物圍在我的床邊。風趣的流氓兔來了，可愛的史努比來了，笑瞇瞇的中國娃娃也來了，就連機靈的藍貓、淘氣也來湊熱鬧……它們有的唱著優(yōu)美動聽的歌曲;有的跳起阿娜多姿的舞蹈;還有的在我的書桌上嬉戲玩耍，在稿紙上這兒印幾朵小梅花，哪兒踩印幾朵小桃花……“你們是從哪兒來的?到這兒干什么?”我驚奇的問到。它們異口同聲地說：“我們都來自神奇的卡通城，今天是我們百年一度的卡通晚會，特地到這兒邀請你參加我們的晚會?！蔽要q豫了一會兒，接受了它們的邀請。
我的話剛落，流氓兔就拿出了一個金色的手電筒，向我身上一照，射出了一道耀眼的金光，我的身體在金光的照射下逐漸縮小，等我睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)自己縮小了好幾倍，已和那些卡通人物差不多大小了。
它們帶著我進入了通往卡通城的唯一通道——水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動聽的歌曲，一邊繞迷宮，使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著，突然，一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時，史努比拿出了一支精致的筆，在石頭上畫了一道門，一光過后，石頭上真出現(xiàn)了一座門，我們就這樣通過了這塊大石頭。
一個小時過去了，兩個小時過去了，我們終于來到了迷宮的出口，可是又出現(xiàn)了一座巨大的石門堵住了出口，中國娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙，把鑰匙插入了門上的鑰匙口，石門立刻燃起了熊熊大火，等火熄滅后，門就打開了。
幼兒故事教案小班篇十六
傳說很久很久以前，猴子的屁股和其它動物一樣，絲毫不引人注目。后來，猴子為了在動物王國里顯得一些，便決定去整容，可是，整哪個部位好呢?它靈機一動，整屁股吧!
它來到整容醫(yī)院，要求河馬醫(yī)生把它的屁股整得漂亮一些。河馬大叔先是一呆，繼而發(fā)愁了，這……它給長頸鹿拉長過脖子，給小白兔裝過紅寶石眼睛，給松鼠的尾巴添過毛，就是沒整過屁股。這可怎么辦呢?它冥思苦想了好一會兒，終于想到了一個好辦法：“這樣吧，要不我給你的屁股注射一種色素，讓它變成紅色，你看怎么樣?”
“行!至今還沒有見過哪個動物擁有紅色的屁股呢，要是我的屁股變成紅色，回頭率一定高!”
從此，小猴子有了一個人見人愛的紅屁股，這讓它的人氣迅速上升，它見到誰就向誰顯擺自己的紅屁股。老虎國王十分寵愛它，還封給它“美猴王”的稱號。
一天，森林里來了一頭大牦牛，大耗牛雖然力氣很大，但是脾氣很好，和小動物們和睦相處，大家都喜歡和牦牛一起玩。紅屁股猴子聽說大牦牛來了，就去登門拜訪，牦牛十分熱情地招待它。
猴子剛坐下，忽然想起一件事，連忙說：“你還沒見過我的屁股吧，我的屁股在動物王國可是獨一無二的!”
牦牛一聽可以欣賞到獨一無二的屁股，便來了興致：“想不到我還有此眼福，真是三生有幸啊!”
猴子把褲子脫下來，得意揚揚地準備接受牦牛的稱贊。誰知，牦牛一見到紅色，以為來了什么怪物，猛地沖了過去，使出九牛二虎之力，用力一頂，把猴子頂?shù)骄畔鲈仆馊チ恕?/p>
猴子吃了悶虧，后悔極了，又去找河馬醫(yī)生，想恢復原來的樣子?？上?，河馬醫(yī)生沒有恢復原樣的藥。
從此，小猴子的屁股就成了紅色的，再也變不過來了，并一代又一代傳了下去。
幼兒故事教案小班篇十七
從前，有兩只小白兔，一只叫花花，另一只叫華華。它們住在一起，非常要好。
有一天，他們到河對岸的森林里去玩耍。玩著玩著，它們看到了一只大西瓜。這只西瓜有一只臉盆那么大，藤已經(jīng)枯黃了，西瓜的底部變成了黃色，敲上去的聲音“冬冬”的真好聽。這是一只成熟了的大西瓜。它們兩人看見了這么一只大西瓜，高興得一蹦三尺高。它們商量了一下怎么解決這只大西瓜。商量決定把西瓜抬回家去大家吃，慢慢吃。
在回家的路上，兩個人被一條大河給攔住了，過不去。這可怎么辦呀?正在發(fā)愁的時候，花花提出了一個辦法：我們還是先把西瓜吃了，再用西瓜皮做船過河，這不是一舉兩得的事情嗎?但是華華不同意，它說：“我們得留點瓜給別人吃。它們有了好東西也給我們吃的呀!”“那你有什么更好的`辦法過河呀?！苯?jīng)過花花的勸說，華華同意了。
它們把西瓜分成了兩份，每人一份，美美地飽餐了一頓。華華吃著說：“這西瓜可真好吃!沒有什么東西能夠和它比美了?！被ɑㄕf：“對呀!只是我們要過河，否則可以讓大家吃，那有多好呀!”
吃完后，花花把西瓜皮放到水里，西瓜皮浮在水面上，它跳了進去。華華也把西瓜皮放到水里，跳了進去。它們兩個人用西瓜皮當船，平安無事地回到了家。
這個故事告訴我們：不管做什么事，都要自己動腦筋，要符合實際，解決問題。
有一座城堡叫郁霖城堡，里面住著一位國王和一位王后，他們生了五位公主，大公主叫夢麗，二公主叫藍蝶，三公主叫銀幻，四公主叫喬雨，五公主叫紫沫。
一天清晨，藍蝶從夢中驚醒，起了床洗洗梳梳后就來到客廳的餐桌旁吃早餐：土司面包、草莓醬、香草奶酪和一杯橙汁。她穿著藍色的連衣裙，舒雅的用餐。
三公主銀幻最調(diào)皮，五個公主已經(jīng)都17歲了，唯獨大公主快18了，國王正準備給她料理婚事呢。五個當中紫沫最漂亮，喬雨長得就很一般，喬雨最愛讀書，紫沫最愛彈琴和唱歌，藍蝶愛跳舞，夢麗愛畫畫，銀幻愛活動。
一天下午，國王叫大公主夢麗到臥室談話。
“夢麗，你該嫁人了，你都18了?！?/p>
“父親，我還不想嫁，這事先緩一緩吧?！?/p>
“不行，我都把人給約好了，星期四見?！?/p>
“好吧，父親。”
星期四來臨，夢麗穿了一身碧綠色的長裙，盡管她有點抱怨。
夢麗在月露餐廳等待人，不一會兒，一位英俊的男子來了。
“你好，我叫夢麗!”
“我聽過你的資料了，你好，小姐，我叫凜森?！?/p>
“哦?！?/p>
“小姐，你今天穿的很好?！?/p>
“謝謝。我個人不怎么喜歡艷麗的顏色?！?/p>
“我很欣賞你的風格?！?/p>
“對了，最近有一個宴會，我邀請你去參加?！?/p>
夢麗有點不好意思：“額……這不太合適吧。”
“沒關(guān)系，你去吧。”
“好吧，我會準時去的?！?/p>
狐貍太太問：“這是怎么回事?”
狐貍先生說：“事情是這樣的：有一次，我?guī)Т罂珊涂甥惓鋈ネ妗５且徊恍⌒?，被狼給盯上了，多虧了明明用他的玩具槍嚇走了狼，我們才不會成為狼的腹中之物。”
“對了，明明，你怎么會迷路呢?”狐貍先生問。明明說：“本來我是和爸爸媽媽一起來森林野餐的。但是，我看見了一朵很漂亮的小野花就去采花了。可是，我沒想到釆完花回來爸爸媽媽就回家了!我又不識路，所以?”
狐貍先生說：“好吧!我送你回家吧!”大可聽了說：“我也要去!”可麗也說：“我也去!”狐貍太太無奈地說：“竟然你們都去了，我也得去。你們知道的，我是最怕寂寞的!”
狐貍先生無可奈何地嘆了一口氣，說：“好吧，我們的家，就由鄰居小松鼠看著吧!”
狐貍先生可真是個天然的指南針，不一會就到了明明的家。路上大可和可麗還在欣賞風景呢!
把明明送回家后，明明的爸爸媽媽一聽是狐貍先生把明明送回家的，不禁在心中吃了一驚：這群狐貍還真厲害，竟然能夠把我們的寶貝兒送回家!狐貍一家把明明送到家后，正準備回去，明明的爸爸說：“狐貍先生，謝謝您把明明送回來，只要有要幫忙的，我們一定幫!”
狐貍先生說：“您只要不把今天我們把明明送回家的事告訴別人，就算幫我們一個大忙了!”
明明和爸爸媽媽目送著狐貍先生一家走遠，直到看不見為止。
幼兒故事教案小班篇十八
有一天，豬媽媽和豬爸爸要外出拜訪朋友，對小豬胖胖說：“胖胖，你一個人乖乖在家呆著，等爸爸媽媽出去后你要關(guān)好門，不要給陌生人開門，知道嗎？”
胖胖問：“為什么不要給陌生人開門？”
媽媽很認真的說：“陌生人可能是大灰狼偽裝的，胖胖一個人在家，放大灰狼進來他會吃了你的！”
胖胖害怕了，連忙點頭：“胖胖知道了，在家不會給陌生人開門，爸爸媽媽要早點回來哦！”
豬爸爸和豬媽媽這才放心，看著胖胖關(guān)好門就出去了。
爸爸媽媽走了沒多久，胖胖就聽見有人敲門，他站在門背后問：“你是誰呀？”
門外面的人說：“我是修水表的叔叔，你家水表壞了！”
胖胖剛要開門，忽然想到爸爸媽媽的話，就說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修水表吧！”
然后，門外面的人就走了。
過了一會，又有人敲門。
胖胖問：“你是誰呀？”
門外面的人說：“我是修電表的叔叔，你家的電表壞了！”
胖胖想了想說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修電表吧！”
過了沒多大一會，再次有人敲門。
胖胖問：“你是誰呀？”
門外面的人回答到：“我是送快遞的叔叔，有你媽媽的快遞！”
胖胖想了想：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來送快遞吧！”
門外面的人解釋說：“小朋友，我不要你給我開門，你只要開個小縫讓這個快遞進去就行了！”
胖胖一想，爸爸媽媽說過不要給陌生人開門，可沒說過不給快遞開門啊！
于是，胖胖就把門開了一道縫，等著快遞進來。
忽然，門猛的被推開，一只灰狼沖了進來，一把提起胖胖，笑著說：“小東西，可算抓到你了，乖乖做我的美食吧！”
胖胖嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴的`說：“你，你怎么會是，會是大灰狼？”
大灰狼哈哈笑了起來：“小笨蛋，修水表的叔叔是我偽裝的，修電表的叔叔是我偽裝的，送快遞的叔叔自然也是我偽裝的！我費了這么大的心思就是要抓住你，你還真上當受騙了！”
胖胖非常非常后悔開門，可是已經(jīng)晚了，家里沒有爸爸媽媽，沒人能救得了他，很快他就被吃掉了。
家里沒有大人時，不要給任何人開門，來敲門的都有可能是大灰狼偽裝的。就算家里有大人在，有人敲門時寶寶也不要去開，讓大人去看敲門的是好人還是壞人，然后再決定開不開。
幼兒故事教案小班篇十九
活動目標：
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。
活動準備：
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。
4.油畫棒。
活動重點：
能正確地表現(xiàn)出五官的位置。
活動難點：
能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
活動過程：
1.玩游戲指五官，重點引導幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的`五官。
2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。
（1）看看鏡子里的自己，問候自己一聲。
提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎？
（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。
提問：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？
（3）讓幼兒做各種表情，引導幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別有......
幼兒故事教案小班篇二十
揠苗助長說的是宋國的一個農(nóng)夫在種植水稻上的`方法。這個農(nóng)夫是個急性子，種下了水稻希望它快點長成熟。種下的第一天巴望著，連晚上做夢都夢見自己的水稻長長長，長得高高大大的，顆粒飽滿，大得跟珍珠一樣。這可把他樂壞了，哈哈哈哈哈哈，于是，笑醒了。搓了搓自己的眼睛，呀，原來是個夢啊。心里想，自己的水稻應(yīng)該是長高了些吧，天一亮又跑到自己的田地里去看?！笆遣皇俏疫€沒有睡醒？怎么一點都沒變化？我不期望你長成熟，你好歹長高點啊?！痹趺崔k呢，他心里著急啊。兩手一拍，“哎呀，這怎么沒想到呢？我可以把它們往上拔一拔，這樣就長高了??！”心里這么一想，就有勁干了起來。忙到傍晚才把自己家的稻田每顆都拔高了些。
大汗淋漓，全身都濕透了，但看到了整個農(nóng)田的水稻“長”高了，自己這么辛苦也值得。回到家后還美滋滋地跟老婆炫耀了下，“在我的努力下，我們家水稻長得可快了！”老婆聽了不放心，就讓兒子去看看。那一田的稻田雖然長高了些，但都耷拉著，蔫蔫地快枯了。
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