在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。在寫總結(jié)的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是一些關(guān)于這個(gè)主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
聽寫比賽策劃書篇一
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個(gè)比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計(jì)分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計(jì)班級(jí)及個(gè)人的得分情況。
計(jì)時(shí)員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽寫所用時(shí)間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的.安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級(jí)學(xué)生提前布置好活動(dòng)場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級(jí)初賽時(shí)間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級(jí)比賽。
時(shí)間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級(jí)初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2.聽寫時(shí)間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級(jí)比賽階段。
1.一至六年級(jí)每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級(jí)各40個(gè)詞語，共240個(gè)詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺(tái)聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級(jí)總分為200分，個(gè)人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級(jí)和個(gè)人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級(jí)和個(gè)人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時(shí)聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級(jí)比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。
聽寫比賽策劃書篇二
我努力我展示我成長。
籌備時(shí)間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時(shí)間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個(gè)年級(jí)，按年級(jí)參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(jí)(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個(gè))。學(xué)生個(gè)人才藝展示(2-3個(gè)節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級(jí)教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級(jí)：陳世春;二年級(jí)：羅玉華。(一二年級(jí)詞庫個(gè)100個(gè)及以上);。
三年級(jí)：陳桂蘭;四年級(jí)：陳祖國;五年級(jí)：劉翊;六年級(jí)：劉玉紅。(三-六年級(jí)詞匯200個(gè)及以上)。
漢字聽寫用紙?jiān)O(shè)計(jì)與復(fù)?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅(jiān)O(shè)計(jì)、以四字詞設(shè)計(jì)40個(gè)-50個(gè)詞語的.版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號(hào)：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅(jiān)O(shè)計(jì)、以四字詞設(shè)計(jì)20個(gè)-30個(gè)詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號(hào)：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個(gè)漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號(hào);毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級(jí)：陳世春、羅玉華;三四年級(jí)：張?jiān)伱?、羅亞琴;五六年級(jí)：田春麗、李明義。(每年級(jí)考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級(jí)：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級(jí)：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個(gè)詞語)評委：一二年級(jí)：陳桂蘭、張?jiān)伱?三四年級(jí)：盧錦媛、劉玉紅;五六年級(jí)：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯(cuò)一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級(jí)：陳世春、趙真祥、田春麗(20個(gè)詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級(jí)書法每篇15個(gè)漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號(hào)的報(bào)名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號(hào)。班主任給予參賽學(xué)生的編號(hào)為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項(xiàng)目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號(hào)給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時(shí)的座次也必須按照編號(hào)順序依次座。各項(xiàng)目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時(shí)依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號(hào)名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級(jí)分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎(jiǎng);40%二等獎(jiǎng);30%三等獎(jiǎng).(各類獎(jiǎng)品待定。)。優(yōu)勝班級(jí)按照低中高獲獎(jiǎng)比例定，低中高年級(jí)段各一個(gè)，共取3個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。獎(jiǎng)金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結(jié)束。(獎(jiǎng)勵(lì)物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎(jiǎng)品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇三
為根據(jù)教育局《關(guān)于舉辦20xx年德化縣中小學(xué)生漢字聽寫大賽的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
中心小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級(jí)初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級(jí)）內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2.聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)德育處。（11日前）。
（二）校級(jí)初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級(jí)每班推選3名選手參加。
2.德育處準(zhǔn)備100個(gè)詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個(gè)得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊(duì)，參加學(xué)校決賽。
（三）校級(jí)決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊(duì)選手每人每次聽寫1個(gè)詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。
2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加縣級(jí)比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
聽寫比賽策劃書篇四
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號(hào)，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會(huì)，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會(huì)”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學(xué)生
xx院學(xué)習(xí)部。
1、教務(wù)處召開會(huì)議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳組織報(bào)名工作。
2.教務(wù)處制作海報(bào),并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時(shí)需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級(jí)為單位大一大二每班選出五人組隊(duì)參賽。漢語言班級(jí)參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個(gè)年級(jí)分為大一組和大二組分別比賽。每個(gè)班選出三人組隊(duì)參賽，三名隊(duì)員編號(hào)為123號(hào)。比賽時(shí)由班級(jí)順序和選手編號(hào)進(jìn)行出場比賽，先由各隊(duì)的1號(hào)隊(duì)員作答，再到各隊(duì)的2號(hào)隊(duì)員作答。假如回答正確，該隊(duì)加10分，答錯(cuò)不加分，共十二輪題，由編號(hào)先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊(duì)得分情況。
參賽隊(duì)員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計(jì)時(shí)”后方可作答，需在限時(shí)三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時(shí)算答錯(cuò)。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊(duì)合作賽，每隊(duì)的三名隊(duì)員討論得出結(jié)果，隊(duì)與隊(duì)之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊(duì)加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊(duì)得分情況。
3、裁判計(jì)算各隊(duì)兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(兩名)、三等獎(jiǎng)(三名)、優(yōu)秀獎(jiǎng)(四名)
聽寫比賽策劃書篇五
我努力，我展示，我成長。
籌備時(shí)間：xx月4日—xx月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時(shí)間：xx月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個(gè)年級(jí)，按年級(jí)參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。
一—六年級(jí)(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個(gè))。學(xué)生個(gè)人才藝展示(2-3個(gè)節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級(jí)教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級(jí)：陳世春;二年級(jí)：羅玉華。(一二年級(jí)詞庫個(gè)100個(gè)及以上);。
三年級(jí)：陳桂蘭;四年級(jí)：陳祖國;五年級(jí)：劉翊;六年級(jí)：劉玉紅。(三-六年級(jí)詞匯200個(gè)及以上)。
漢字聽寫用紙?jiān)O(shè)計(jì)與復(fù)印：劉璐路、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅(jiān)O(shè)計(jì)、以四字詞設(shè)計(jì)40個(gè)-50個(gè)詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號(hào)：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅(jiān)O(shè)計(jì)、以四字詞設(shè)計(jì)20個(gè)-30個(gè)詞語的'版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號(hào)：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個(gè)漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號(hào);毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級(jí)：陳世春、羅玉華;三四年級(jí)：張?jiān)伱?、羅亞琴;五六年級(jí)：田春麗、李明義。(每年級(jí)考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一--三年級(jí)：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級(jí)：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個(gè)詞語)評委：一二年級(jí)：陳桂蘭、張?jiān)伱?三四年級(jí)：盧錦媛、劉玉紅;五六年級(jí)：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯(cuò)一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級(jí)：陳世春、趙真祥、田春麗(20個(gè)詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級(jí)書法每篇15個(gè)漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號(hào)的報(bào)名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號(hào)。班主任給予參賽學(xué)生的編號(hào)為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項(xiàng)目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號(hào)給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時(shí)的座次也必須按照編號(hào)順序依次座。各項(xiàng)目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時(shí)依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號(hào)名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級(jí)分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎(jiǎng);40%二等獎(jiǎng);30%三等獎(jiǎng).(各類獎(jiǎng)品待定。)。優(yōu)勝班級(jí)按照低中高獲獎(jiǎng)比例定，低中高年級(jí)段各一個(gè)，共取3個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。獎(jiǎng)金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始-12:00結(jié)束。(獎(jiǎng)勵(lì)物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎(jiǎng)品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇六
為進(jìn)一步繼承合弘揚(yáng)中華漢字語言文化，提高廣大學(xué)生書寫漢子能力，感受漢子文化魅力，促進(jìn)校際間文化交流，經(jīng)學(xué)校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動(dòng)。
1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)漢字所帶來的快樂。
1-6年級(jí)每班5名學(xué)生。
20xx年4月至7月。
聽寫100個(gè)本年段上下冊課文中出現(xiàn)的詞語。（各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
一樓報(bào)告廳。
1、初賽（班內(nèi)賽）。
第一階段為準(zhǔn)備階段：在4月2日至4月22日前，年級(jí)組長收集相關(guān)資料分發(fā)至各班級(jí)，由語文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段：4月26日前，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果,進(jìn)行班級(jí)比賽，挑選優(yōu)秀6名學(xué)生（其中一名為候補(bǔ)）參加校內(nèi)賽。
2、復(fù)賽（校內(nèi)賽，規(guī)則參見附件2）。
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級(jí)班級(jí)優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級(jí)班級(jí)優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽。以班級(jí)為單位，決出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。學(xué)校從中選出6位選手（其中一名為候補(bǔ)）代表學(xué)校參加區(qū)域共同體比賽。
3、決賽（區(qū)域內(nèi)團(tuán)體賽，規(guī)則參見附件2）。
以學(xué)校為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊(duì)，由優(yōu)勝隊(duì)代表區(qū)域共同體參加縣級(jí)總決賽。由大賽主委會(huì)組織命題和選派評委。時(shí)間你在6月，參賽具體時(shí)間具體地點(diǎn)另行通知。
4、總決賽。
以四個(gè)優(yōu)勝隊(duì)（每隊(duì)5位正式選手，1位候補(bǔ)選手，2名指導(dǎo)老師）為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出團(tuán)體冠軍亞軍季軍以及個(gè)人優(yōu)勝者。同時(shí)，評出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。由大賽主委會(huì)直接組織，時(shí)間擬在7月。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
5.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
6.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織，落實(shí)到位，保證活動(dòng)質(zhì)量和比賽水平。
7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
8.各班要以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，做到活動(dòng)與常態(tài)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。
9.各班級(jí)以及學(xué)校在組織活動(dòng)過程中，要制定詳實(shí)的安全預(yù)案，確保訓(xùn)練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動(dòng)過程中不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
主考官：劉燕老師。
評委：汪饒智、祝小紅、席劍。
團(tuán)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)班級(jí)一個(gè)，二等獎(jiǎng)班級(jí)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)班級(jí)五個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：共六名選手，即一等獎(jiǎng)獲得者1名，二等獎(jiǎng)獲得者2名，三等獎(jiǎng)獲得者3名。
聽寫比賽策劃書篇七
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動(dòng)。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級(jí)，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學(xué)生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個(gè)比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計(jì)分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計(jì)班級(jí)及個(gè)人的得分情況。
計(jì)時(shí)員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽寫所用時(shí)間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級(jí)學(xué)生提前布置好活動(dòng)場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級(jí)初賽時(shí)間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級(jí)比賽。
時(shí)間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級(jí)初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2.聽寫時(shí)間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級(jí)比賽階段。
1.一至六年級(jí)每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級(jí)各40個(gè)詞語，共240個(gè)詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺(tái)聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級(jí)總分為200分，個(gè)人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級(jí)和個(gè)人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級(jí)和個(gè)人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時(shí)聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級(jí)比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。
聽寫比賽策劃書篇八
為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級(jí)每班10名學(xué)生。
聽寫50個(gè)本年段上下冊所學(xué)的詞語。（各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學(xué)校操場。
第一階段為準(zhǔn)備階段，在第10周，由語文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段，在第11周，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果，挑選優(yōu)秀學(xué)生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級(jí)每班5名學(xué)生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級(jí)為單位組織。第三階段由學(xué)校按年級(jí)組織。比賽時(shí)，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時(shí)舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì)，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學(xué)通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎(jiǎng)獲得者2名，二等獎(jiǎng)獲得者3名，三等獎(jiǎng)獲得者5名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
聽寫比賽策劃書篇九
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動(dòng)。
1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
一至六年級(jí)學(xué)生。
主題：弘揚(yáng)漢字文化、書寫美麗人生
內(nèi)容：各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。
賽前準(zhǔn)備：各年級(jí)語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語文生字詞進(jìn)行總結(jié)（高年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯(cuò)的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。
活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級(jí)組為單位，先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出三名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。
1、在10秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
聽寫比賽策劃書篇十
中心小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級(jí)初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級(jí)）內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2.聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)德育處。（11日前）。
（二）校級(jí)初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級(jí)每班推選3名選手參加。
2.德育處準(zhǔn)備100個(gè)詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個(gè)得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊(duì)，參加學(xué)校決賽。
（三）校級(jí)決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊(duì)選手每人每次聽寫1個(gè)詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。
2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加縣級(jí)比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的.深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
聽寫比賽策劃書篇十一
一、活動(dòng)引言:。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號(hào)，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的`機(jī)會(huì)，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會(huì)”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
三、活動(dòng)時(shí)間：***年3月20日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)會(huì)議室。
五、參與對象：柏鄉(xiāng)大學(xué)全體學(xué)生。
六、策劃主辦單位：柏鄉(xiāng)大學(xué)教務(wù)處。
七、前期準(zhǔn)備:。
1、教務(wù)處召開會(huì)議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報(bào)名工作。
2.教務(wù)處制作海報(bào),并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時(shí)需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報(bào)名方式：以班級(jí)為單位大一大二每班選出三人組隊(duì)參賽。
九、比賽規(guī)則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個(gè)年級(jí)分為大一組和大二組分別比賽。每個(gè)班選出三人組隊(duì)參賽，三名隊(duì)員編號(hào)為123號(hào)。比賽時(shí)由班級(jí)順序和選手編號(hào)進(jìn)行出場比賽，先由各隊(duì)的1號(hào)隊(duì)員作答，再到各隊(duì)的2號(hào)隊(duì)員作答。假如回答正確，該隊(duì)加10分，答錯(cuò)不加分，共十二輪題，由編號(hào)先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊(duì)得分情況。
參賽隊(duì)員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計(jì)時(shí)”后方可作答，需在限時(shí)三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時(shí)算答錯(cuò)。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊(duì)合作賽，每隊(duì)的三名隊(duì)員討論得出結(jié)果，隊(duì)與隊(duì)之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊(duì)加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊(duì)得分情況。
3、裁判計(jì)算各隊(duì)兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(兩名)、三等獎(jiǎng)(三名)、優(yōu)秀獎(jiǎng)（四名）。
聽寫比賽策劃書篇十二
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學(xué)在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對了都有獎(jiǎng)勵(lì)。第一輪開始了，有兩個(gè)同學(xué)去黑板上聽寫，其余的同學(xué)在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個(gè)兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語?！奥爩懯裁囱?？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個(gè)詞——“人才”。其他同學(xué)也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的兩字詞語。結(jié)果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e(cuò)了?！?。到底是什么詞語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機(jī)會(huì)，我們又寫了一個(gè)兩字詞語，結(jié)果還是全班都聽寫錯(cuò)了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個(gè)兩字詞語，開始！’所以，聽寫的.詞語就是‘開始’這個(gè)兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個(gè)短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我就寫了一個(gè)詞“短句”。結(jié)果這一輪，還是沒有答對。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們在下面寫漢字，拼音是“biechuxincai”。我寫了“別出心才”，結(jié)果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯(cuò)了一個(gè)字！
就這樣，三輪聽寫比賽結(jié)束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
聽寫比賽策劃書篇十三
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)（以下簡稱朗藝團(tuán)）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開展的一項(xiàng)的活動(dòng)，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)更好的展示平臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會(huì)。
本活動(dòng)將采取：
參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，進(jìn)行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級(jí)選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會(huì)的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)，那么朗誦者就無法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動(dòng)聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動(dòng)將邀請?jiān)诼毨蠋熀唾Y深主持人對成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動(dòng)的質(zhì)量，保證我們的活動(dòng)更好的達(dá)到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會(huì)，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺(tái)，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價(jià)值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實(shí)施方案。
活動(dòng)內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會(huì)以選拔、培訓(xùn)的形式展開。活動(dòng)分為初期選拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動(dòng)本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動(dòng)錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以豐富工大的校園活動(dòng)，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲(chǔ)備。
活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃（包括起止時(shí)間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段。
初賽：時(shí)間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生。
培訓(xùn)：時(shí)間：四月下旬。
指導(dǎo)內(nèi)容：對參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
排練：時(shí)間：四月二十五日。
地點(diǎn)：xx。
形式：按活動(dòng)流程排練。
決賽：時(shí)間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
三、活動(dòng)企劃書。
活動(dòng)名稱：紀(jì)念五四六十周年詩詞朗誦會(huì)。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓(xùn)、彩排、匯報(bào)演出四部分。
初選：
時(shí)間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，本次活動(dòng)的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵(lì)原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個(gè)參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓(xùn)：
時(shí)間：四月二十二日。
地點(diǎn)：xx。
形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
彩排：
時(shí)間：四月二十四日。
地點(diǎn)：xx。
決賽：
時(shí)間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
活動(dòng)內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵(lì)作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動(dòng)、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達(dá)方面要吐字清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動(dòng)能力。
四、決賽活動(dòng)流程。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時(shí)期的代表作品。
2、xx《爐中煤》。
3、xx《太陽吟》。
4、xx《冰心的故事》。
5、xx《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、xx《我驕傲，我是中國人》。
7。xx《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8。xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9。xx《我為少男少女們歌唱》。
10。xxxx《冬天的雪》。
11、xx《春天花會(huì)開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
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聽寫比賽策劃書篇十四
當(dāng)今是一個(gè)電子信息時(shí)代，為體現(xiàn)我院廣大學(xué)生的新時(shí)尚、新風(fēng)貌，同時(shí)也為豐富校園文化活動(dòng)、豐富學(xué)生和與生活，促進(jìn)提高電腦錄入的速度和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)人才，提高電腦愛好者的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能，特此舉辦本次以“指舞飛揚(yáng)，超越自我”為主題的打字比賽。
20xx年x日x月。
山東新華電腦學(xué)院西校區(qū)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
1、前期準(zhǔn)備：安排工作人員進(jìn)班宣傳有報(bào)名者可當(dāng)場報(bào)名報(bào)名結(jié)束后有工作人員進(jìn)行分組。
2、道具準(zhǔn)備：打字軟件電腦筆本子榮譽(yù)證書×3打字文章。
5、由主持人宣讀第一輪比賽的名參賽人員名單。
7、每輪比賽結(jié)束后由監(jiān)考人員將比賽結(jié)果反饋到統(tǒng)計(jì)評分組進(jìn)行比賽成績的評比；
8、所有參賽人員比賽結(jié)束后由主持人宣布大家自由交流經(jīng)驗(yàn)同時(shí)統(tǒng)計(jì)評分組快速統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評比出獲獎(jiǎng)人員。
9、由主持人邀請宣布比賽結(jié)果并發(fā)放證書及獎(jiǎng)勵(lì)；
10、由作比賽總結(jié)并宣布比賽到此圓滿結(jié)束；
11、比賽結(jié)束參賽人員散場后由清掃賽場并還原教室、歸還道具。
賽場監(jiān)督人員：
技術(shù)指導(dǎo)：
監(jiān)考人員。
統(tǒng)計(jì)評分：
2、參賽人員可自己選擇輸入法進(jìn)行比賽；
3、每輪參賽人員通過打同一篇文章在打字軟件中進(jìn)行打字；
4、比賽時(shí)間為最多10分鐘，成績根據(jù)其用時(shí)與正確率進(jìn)行評定；
5、統(tǒng)一開始比賽后開始記時(shí)，選手打完文章后由監(jiān)考人員記錄時(shí)間并統(tǒng)計(jì)正確率；
6、比賽過程中不允許講話、走動(dòng)、如遇電腦故障可請技術(shù)指導(dǎo)解決；
7、比賽不得暫停、直到比賽完畢；
8、打字測試完后選手不得自行關(guān)閉打字軟件，否則打字成績按零分處理。
本次比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名；另設(shè)最佳參賽獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書一個(gè)+u盤。
二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書一個(gè)+鼠標(biāo)。
三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書一個(gè)。
聽寫比賽策劃書篇十五
十佳歌手大賽是我院校的傳統(tǒng)文化活動(dòng)之一，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。
一、活動(dòng)目的。
此次校園十佳歌手大賽，由我院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院主辦，工商管理學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院協(xié)辦。此次比賽，有交通銀行全程贊助。本次比賽，是繼去年“校園十佳歌手大賽”之后，我院為繁榮校園文化氛圍，為大一、大二的同學(xué)們提供一個(gè)戰(zhàn)展示自己的舞臺(tái)，所組織的一次大型活動(dòng)。和往常一樣，我院學(xué)生會(huì)在活動(dòng)之初就進(jìn)行了詳密的計(jì)劃，做出詳細(xì)的策劃書，并推出一系列宣傳活動(dòng)，其中包括海報(bào)展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動(dòng)在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動(dòng)的圓滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、宣傳工作。
1、在十佳歌手比賽即將開始報(bào)名時(shí)，先用十佳海報(bào)在人流較多的地方用展板展示（如，第一、二、三餐廳）；再通過廣播報(bào)道宣傳《校園十佳歌手大賽》。
2、召集各系文藝部向各班級(jí)的文藝委員宣傳，再由各文藝委員向自己所在班級(jí)宣傳的方式，并且向各班文藝委員派發(fā)有關(guān)十佳歌手的宣傳單和報(bào)名單，讓所在班級(jí)詳細(xì)了解十佳歌手比賽的情況和及時(shí)報(bào)名參與。
3、在經(jīng)歷了初、復(fù)賽后，各選手進(jìn)入決賽的選手名單將用類似海報(bào)的形式公布出來（即要求進(jìn)入決賽的選手每人上交生活照兩張和個(gè)人對自己的鼓勵(lì)話語和拉票話語），我們會(huì)在名單公布后，帶動(dòng)全院參與十佳歌手大賽，能在決賽時(shí)候來為自己喜歡的十佳歌手加油。
三、活動(dòng)流程。
1、20xx年11月7日本次活動(dòng)開始正式報(bào)名。
3、20xx年11月29日進(jìn)行十佳歌手總決賽，地點(diǎn)：國興校區(qū)大禮堂。
四、評委。
由藝術(shù)專業(yè)學(xué)院老師為主要評委，各學(xué)院各出一名有一定音樂基礎(chǔ)的老師作為評委，為此次比賽的公平公正性奠定了基礎(chǔ)。
聽寫比賽策劃書篇十六
2006年5月9日星期一晴。
今天我們聽寫的`時(shí)候，先聽寫生字，再聽寫詞語優(yōu)秀作文專注寫作作文人，最后一個(gè)是寫“總”字?！皩懯裁纯偰兀俊蓖趵蠋熥匝宰哉Z的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
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