方案的有效性取決于實(shí)施的過(guò)程和計(jì)劃的合理性。選擇一個(gè)適合的方法和框架,可以幫助我們更好地組織和實(shí)施我們的方案。方案的實(shí)施過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)的溝通與合作,做到信息共享和資源整合。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇一
經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。
見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
(一)、教師方面在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。
(二)、幼兒方面1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌,活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。
(三)、家長(zhǎng)方面。
今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開(kāi)心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。
之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?!酚螒?,看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(畫)的祝福,讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開(kāi)心、好欣慰。
通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.
從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開(kāi)放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇二
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇三
輔助材料:沙包若干、大小報(bào)紙球若干、喂食娃娃3個(gè)。
可選材料:彈跳鞋、無(wú)把平衡車、萊卡彈彈圈。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、有方向的投擲。
2、提高手眼南協(xié)調(diào)能力。
3、避讓危險(xiǎn)物體。
(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
娃娃家——餐具、娃娃家(餐具娃娃衣服)、娃娃若干菜籃。
餐廳——各種餐具電話菜籃。
廚房——餐具煤氣灶桌子。
小商店——各種水果、食物玩具自制食物。
小火車——車票方向盤筆彩紙。
小舞臺(tái)——音響音樂(lè)。
小醫(yī)院——醫(yī)生護(hù)士服裝各種醫(yī)生工具。
教師觀察:幼兒在小醫(yī)院中的情節(jié)發(fā)展和人際交往。
常規(guī)培養(yǎng):游戲結(jié)束后將材料整理好。
1、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)心后正確擦嘴。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒盡快吃完自己一份點(diǎn)心。
學(xué)習(xí)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:娃娃去沙灘。
目標(biāo):
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
準(zhǔn)備:娃娃去沙灘的'操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?
2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的?
3、教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如:在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘,在家里開(kāi)電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開(kāi)水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來(lái),粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查,體驗(yàn)成功的喜悅。
自主閱讀十分鐘。
1、引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)安靜地看書。
生活活動(dòng)。
1、提醒飯前洗干凈手。
2、介紹午餐的菜飯。
3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自己動(dòng)手吃飯。
4、提醒幼兒保持桌面、地面干凈。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇四
為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況,更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
從活動(dòng)的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng),充分展示了自己班級(jí)的特色,家長(zhǎng)也都表示滿意。
首先,讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)了親子感情。
其次,密切了家園聯(lián)系,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)。
(一)準(zhǔn)備充分:本次活動(dòng)舉辦得十分成功,得益于之前的準(zhǔn)備,在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法,而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)?!?/p>
(二)齊心協(xié)力:在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
(三)理論先進(jìn):通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助,尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。
(四)互動(dòng)性強(qiáng):本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外,我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,又感受了濃濃的親子之情。
二、不足。
(一)孩子情緒過(guò)于興奮。
家長(zhǎng)開(kāi)放日,是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式。看到家長(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,做操也顯得十分有活力??蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長(zhǎng),甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(二)材料的提供還不夠細(xì)致。
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長(zhǎng)短不一,時(shí)間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時(shí),顯得有些忙亂,也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
(三)孩子的座位排列不當(dāng)。
由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題,導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果,我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
(四)忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對(duì)幼兒的提問(wèn)。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的,不可能提問(wèn)到全體幼兒,加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同??陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:進(jìn)餐習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,與同伴的交往情況,體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,同時(shí)也要從備課抓起,多關(guān)注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整,但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),加上多次的鍛煉,個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施。
(一)加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
(二)每次活動(dòng)之前,所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,周密安排。
(三)關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說(shuō)的是:“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,會(huì)越來(lái)越好!孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇五
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制,小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng),借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。
1、通過(guò)參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程,豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實(shí)車輛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。
1、參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。
(3)請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作,幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。
4、告別木偶團(tuán),回園。
1、參觀后談話:愉快的木偶團(tuán)之行。
2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“bb木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇六
1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。
2、知道儀表整潔的重要性,在一日生活中,注重自己的儀表。
1、集中活動(dòng):快速占圈。
玩法:多種顏色的組合圈四散放于場(chǎng)地四周,幼兒互相合作把圈搬至場(chǎng)地中間。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒合作能力,在活動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。
2、分散活動(dòng):羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。
目標(biāo):按意愿選擇器械并正確使用,做到愛(ài)惜器械,用后分類整理好。
3、早操。
要求做操時(shí)精神飽滿,動(dòng)作有力、合拍。
目標(biāo):
1、充分、正確使用游戲材料,并懂得愛(ài)惜、保護(hù)。
2、與小伙伴友好活動(dòng),能投入游戲情境。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用第幾準(zhǔn)確的表示出來(lái)。
2、體驗(yàn)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)的快樂(lè)。
一、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、談話導(dǎo)入:
出示ppt(1)今天小動(dòng)物們將舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢?(幼兒自由講述)。
二、跑步比賽。
1、現(xiàn)在正在進(jìn)行的是跑步比賽,我先讓你們猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加跑步比賽呢?
謎語(yǔ):
(1)白肚皮,綠衣裳,大嘴巴,呱呱叫----青蛙。
(2)個(gè)子高高,脖子長(zhǎng)長(zhǎng),穿著花襖,愛(ài)吃樹(shù)葉----長(zhǎng)頸鹿。
2、除了青蛙和長(zhǎng)頸鹿來(lái)參加跑步比賽,那我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)吧。
出示ppt(2):有青蛙、長(zhǎng)頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。
3、認(rèn)識(shí)跑道。
(1)第一跑道上的是誰(shuí)?
(2)狗熊在第幾跑道上?
(3)那小烏龜呢?
(教師可隨機(jī)抽問(wèn),問(wèn)題可反復(fù))。
4、跑步比賽馬上就要開(kāi)始了,裁判拿起了小旗,只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨子聲,比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿第一個(gè)沖出了起跑線,我們一起來(lái)看看比賽的情況如何吧!
出示ppt(3)。
(1)現(xiàn)在排在第一的第幾跑道上的動(dòng)物?
(2)狗熊跑在第幾個(gè)?
(3)第三跑道上的烏龜跑在第幾名?
比賽真的很激烈,運(yùn)動(dòng)員們都很拼命,觀眾看得也很緊張吧,我們閉起眼睛來(lái)等待最后的結(jié)果吧。
5、比賽結(jié)束,看結(jié)果。
隨著第一名運(yùn)動(dòng)員沖出了終點(diǎn),裁判員吹響了結(jié)束的哨聲,一起來(lái)看看比賽結(jié)果吧!
(1)第一名冠軍是第幾跑道上的運(yùn)動(dòng)員?
(2)狗熊跑了第幾名?
(教師可隨機(jī)問(wèn))。
三、送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、跑步比賽結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)員們很累了,工作人員給他們準(zhǔn)備了房間休息,一起來(lái)看看吧。
2、出示房間圖。
(1)先來(lái)看看這是一幢幾層樓的房子?每一間有幾個(gè)房間?
(2)教師隨意指房間讓幼兒認(rèn)識(shí)房間,將準(zhǔn)備的數(shù)字卡片對(duì)號(hào)入座。
(3)送冠軍回房間休息。
出示冠軍運(yùn)動(dòng)員,說(shuō)一說(shuō)它的房間號(hào)碼,送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
四、幼兒幫助送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、人手一張操作卡紙和不同運(yùn)動(dòng)員小動(dòng)物。
2、根據(jù)動(dòng)物的房間好送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
3、教師做巡回指導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)與幼兒共同驗(yàn)證。
本次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)在預(yù)期中順利舉行,家長(zhǎng)的參與率高,得到了家長(zhǎng)的重視,也是一次家長(zhǎng)與教師溝通的好機(jī)會(huì)。
本次活動(dòng)圍繞運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲展開(kāi)。從家長(zhǎng)來(lái)園首先看到的是孩子在園的運(yùn)動(dòng)情況,在運(yùn)動(dòng)之前,我班以兔子舞的音樂(lè)作為準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒自由發(fā)揮,隨著音樂(lè)的韻律活動(dòng)手腳,為后面的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。在這期間,也提示新增的肥胖兒童家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子多加運(yùn)動(dòng),得到了家長(zhǎng)的.一致意見(jiàn),做操時(shí),以邊表?yè)P(yáng)邊鼓勵(lì)的方式激起了孩子們更大的熱情,在著期間也讓各位家長(zhǎng)看到了自己孩子在手、腳協(xié)調(diào)方面的發(fā)展。
從生活活動(dòng)開(kāi)始,讓家長(zhǎng)觀察自己的孩子在園的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,能與孩子在家做比較,幫助糾正和教導(dǎo)孩子養(yǎng)成一貫的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,家長(zhǎng)的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。
學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置作為重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣更能發(fā)現(xiàn)孩子不同的發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)給予每個(gè)幼兒都有一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從回答不同的問(wèn)題或是做題目,讓家長(zhǎng)看到自己的孩子的長(zhǎng)處和短處,這樣更能幫助孩子在學(xué)習(xí)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后的游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩了孩子在園的游戲情況,并能在游戲中看到自己孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn),如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生,他奶奶說(shuō)要看病,他回答說(shuō):“看病請(qǐng)排隊(duì)!”他奶奶欣慰地笑了,這就是孩子在生活中所觀察的。在活動(dòng)中,孩子們的一些話語(yǔ)讓家長(zhǎng)也來(lái)了個(gè)措手不及。
整個(gè)活動(dòng)的順利舉行,離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,同時(shí)家長(zhǎng)的重視與否直接影響著孩子心里上的成長(zhǎng),為了孩子的成長(zhǎng),我們教師希望與家長(zhǎng)做及時(shí)的溝通,同時(shí),家長(zhǎng)的反饋和建議也是對(duì)我們工作上的支持與鼓勵(lì),我們的目標(biāo)是一致的,為了我們的孩子能更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇七
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿,動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲,讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué),學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇八
我們大一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是xx年12月15日如期召開(kāi)了,這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(1)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,英語(yǔ),數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來(lái)逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過(guò)程中,張宗源媽媽向我們提出:“宗源在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),藍(lán)心媽媽搶著說(shuō):“宗源媽媽,你可以這樣做,你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?!睆堊谠獘寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺(jué)得很好,形式多樣化,讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,也更加的放心的交給我們。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇九
為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況,了解孩子的發(fā)展水平,了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法,提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來(lái)到幼兒園的,可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況;了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動(dòng):圈圈樂(lè)。孩子們?cè)谝酝孢^(guò)的基礎(chǔ)上兩人一起玩,還一起開(kāi)火車跳圈,在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí),孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí),家長(zhǎng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)精神百倍,爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁,開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》,主要通過(guò)閱讀繪本,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面,感知故事中吱吱“膽小”的心理,并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話。利用多種教具的操作及演說(shuō)過(guò)程中,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中,孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題,并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》,利用木屑與木膠作畫,讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫的樂(lè)趣?;顒?dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫,創(chuàng)意出各種圖畫。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》,孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換,交換到了玩具可開(kāi)心了,雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門口合影。
在本次活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門口合影,孩子與家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心,孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì)。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇十
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi),實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問(wèn)題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育,了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程;走近孩子,傾聽(tīng)心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開(kāi)放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議,傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,作好學(xué)校環(huán)境的布置,衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、活動(dòng)豐富,家長(zhǎng)歡迎。
這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課,涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ,充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,所以學(xué)校這次只開(kāi)放了2個(gè)班級(jí),邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員,來(lái)了七八十人,這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
三、評(píng)價(jià)客觀,反映熱烈。
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上,李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿意,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià),建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇十一
伴隨著新年的臨近,教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛,我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來(lái)幼兒園參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們級(jí)組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,各班級(jí)集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),初步形成良好的習(xí)慣,動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長(zhǎng)們看著自己的孩子互相穿衣,自己吃飯,上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長(zhǎng)們開(kāi)始覺(jué)得自己的孩子成長(zhǎng)了,進(jìn)步了。
為了讓家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子,了解孩子們?cè)谟變簣@里的真實(shí)生活,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
首先,開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)篇是“小小音樂(lè)會(huì)”,我們選取了本學(xué)期教過(guò)的各種歌曲,伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,家長(zhǎng)們直觀的感受到了孩子們?cè)谶@學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),活動(dòng)中我們請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)代表一起玩音樂(lè)游戲“小兔與狼”,大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。最后我們邀請(qǐng)了“圣誕老人”為孩子們送來(lái)了新年的禮物,活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過(guò)游戲“搶梅花樁”、“種樹(shù)砍樹(shù)”,不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情。活動(dòng)的流程安排的很恰當(dāng),但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開(kāi)放日人比較多,游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮的更周全一些,這樣活動(dòng)才能更完善。
最后一部分是中班家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件,制作了精美的電子相冊(cè),讓家長(zhǎng)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中看看日常的照片。通過(guò)視頻,家長(zhǎng)們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇十二
雖然我累的半死,此刻,閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對(duì)今天的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的快樂(lè)生活,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣,為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,在今天(20xx年5月10日)這個(gè)陽(yáng)光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
casa2班在冊(cè)幼兒17人,已經(jīng)報(bào)名入園的15人,今天出勤幼兒13人,有兩名幼兒因感冒生病請(qǐng)假(莊俊伯、韓欣汭)未參加今天的活動(dòng),家長(zhǎng)出勤11人,其中袁一博的家長(zhǎng)是教師職工范老師,因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加,但是提前和袁一博做好了溝通工作,袁一博今天的狀態(tài)很好,沒(méi)有因?yàn)閶寢寷](méi)有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒,表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長(zhǎng),因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請(qǐng)不上假,當(dāng)他看到其他小朋友的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的時(shí)候,表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁,集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專心的表現(xiàn),為了安撫他,老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo),戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
10:00——10:20早餐。
家長(zhǎng)進(jìn)班入座。
10:45——11:30走線、蒙氏工作示范+自選工作。
11:30——12:20戶外活動(dòng)。
12:20——12:50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》。
12:20——13:20家長(zhǎng)膳食講座。
13:20——14:00家長(zhǎng)和老師溝通。
14:00——幼兒午睡、家長(zhǎng)離園。
今天家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展總的來(lái)說(shuō)還是比較順利的,孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò),李浩宇較平常今天來(lái)的晚了,蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室,進(jìn)入教室之后情緒不是很好,一直抱著爸爸的腿不放,爸爸也有點(diǎn)煩躁,在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中,之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn),給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議,李昱諾這一周因?yàn)樯≌?qǐng)假了,今天積極參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng),但是孩子的情緒不是很好,大概是因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有上幼兒園,對(duì)家長(zhǎng)的依賴比較強(qiáng),入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開(kāi),通過(guò)引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后,情緒才有了好轉(zhuǎn),姥姥進(jìn)入教室之后,她的表現(xiàn)很好,能專注的投入到工作中,也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng),姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請(qǐng)了一周的病假,今天第一天回來(lái)參加活動(dòng),他的父母工作比較忙,平時(shí)都需要去外地(呼圖壁)工作,和徐一赫相處的時(shí)間比較少,平時(shí)都是爺爺接送,今天媽媽參加了我們的半日開(kāi)放活動(dòng),徐一赫表現(xiàn)的非常開(kāi)心,今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò),平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的他也不停的舉手搶著回答問(wèn)題,媽媽對(duì)活動(dòng)感到很滿意,希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后,主動(dòng)找我進(jìn)行溝通,希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣,孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問(wèn)題,她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食,希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食,周彧愷媽媽則正好相反,剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯,不僅吃的少而且吃的慢,但是入園這一個(gè)月的時(shí)間,孩子有了明顯的改變,吃飯明顯比之前好了很多,家長(zhǎng)很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生,今天是入園之后的第六天,第一次上幼兒園家長(zhǎng)一直很擔(dān)心,早上送園的時(shí)候都舍不得離開(kāi),今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒,在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力,投入到了今天的工作中,當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候,她的情緒也沒(méi)有產(chǎn)生波動(dòng),而是全心投入到活動(dòng)中,能和小朋友一起工作,也能專注觀察老師的示范,自選工作的時(shí)候也有自己的主見(jiàn),選擇的工作能夠?qū)W⒌耐瓿桑棠逃X(jué)得很滿意,因?yàn)橛屑笔侣?tīng)完講座之后和老師簡(jiǎn)單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了,面對(duì)今天的活動(dòng),看到自己的父母,每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng),平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的,能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作,人緣也比較好,很多小朋友都喜歡和他一起玩,可是,今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn),他以為媽媽要走,拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn),在老師和媽媽的引導(dǎo)下,投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒,高興的玩起來(lái)了,和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后,媽媽的意見(jiàn)是一定要提醒他多喝水,因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳?,發(fā)炎了,如果喝水少很有可能需要做手術(shù),所以,這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn),對(duì)于幼兒園的日常生活家長(zhǎng)還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了,剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,根本不聽(tīng)規(guī)則,有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn),老師總是在追著找她,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的常規(guī)練習(xí),她有了很明顯大進(jìn)步,能夠聽(tīng)指令排隊(duì)了,也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了,集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問(wèn)題,今天也表現(xiàn)的非常好,看到爸爸來(lái)她很興奮,只是爸爸好像害羞或者有事,總是站的比較遠(yuǎn),沒(méi)有來(lái)得及做進(jìn)一步的溝通。
孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子,他的年齡在casa2班相對(duì)比較小,才3歲3個(gè)月,剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲,不聽(tīng)指令,有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的幼兒園生活,他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng),也能舉手回答問(wèn)題,而且有了自己的好朋友,偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享,老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開(kāi)教室到處亂跑了,雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺(jué)遲到的情況,但是整體的進(jìn)步還是很大的,也許是因?yàn)槌3?梢栽谟變簣@見(jiàn)到媽媽,他今天的表現(xiàn)和平常一樣,很平靜也很自在,玩的很開(kāi)心。
……。
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步,有的很明顯,有的還看不出來(lái),總的來(lái)說(shuō),今天的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),孩子們的表現(xiàn)都很棒,家長(zhǎng)也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長(zhǎng),一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。
這些可愛(ài)的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了吧,我也睡了,寶貝們,晚安。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇十三
20--年11月16日我校以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開(kāi)心;我們誠(chéng)意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
一、家長(zhǎng)支持。
家長(zhǎng)開(kāi)放日這天,全校參加會(huì)議的.家長(zhǎng)有95%,就是沒(méi)。
有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話,告了假?;顒?dòng)期家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校安排,秩序良好。
二、教師準(zhǔn)備充分。
每個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)課,課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見(jiàn),讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境,對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長(zhǎng)們很安心。在課堂上,孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),自得其樂(lè),很是開(kāi)心。一節(jié)課很快就結(jié)束了,但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。
三、學(xué)校準(zhǔn)備充分。
稍休息之后,每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過(guò)看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?;顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn),看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),看到孩子的進(jìn)步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛(ài)你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過(guò)觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意,表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),非常放心。
四、家校溝通。
班主任以期中考試為契機(jī),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn),學(xué)到了教育孩子好方法,家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠(chéng)信、信心讓家長(zhǎng)滿意。
近幾年來(lái),學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下,大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案設(shè)計(jì)篇十四
我校于20--年4、月17日上午舉行了首次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。全校師生也為此投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
(一)開(kāi)放班級(jí)多。
全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定,并得到了高度評(píng)價(jià),家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛活躍;。
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;。
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。特別是通過(guò)本次活動(dòng)、家長(zhǎng)們對(duì)新教師、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的認(rèn)識(shí),消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì)、擔(dān)心,這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開(kāi)展。
(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,他們放下自己手頭的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,坐在教室的后面認(rèn)真聆聽(tīng)教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長(zhǎng)參與。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議。
具體總結(jié)如下:
3、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,了解孩子學(xué)習(xí)情況。
4、三、四年級(jí)家長(zhǎng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)。希望校園能安靜些。
5、在盡可能的情況下,不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)都有提出。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái),將家校工作做得更好。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17722619.html】