成績(jī)公布后小學(xué)范文（22篇）

社會(huì)人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)體與他人之間在社會(huì)關(guān)系中的相互關(guān)系?？偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來(lái)發(fā)展的展望。下面列舉了一些寫作總結(jié)時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和應(yīng)注意的問(wèn)題。

成績(jī)公布后小學(xué)篇一

我們可以從面試大綱入手，了解中學(xué)教師資格證面試考什么?小學(xué)教師資格證面試考什么?幼兒教師資格證面試考什么?在此基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步了解各學(xué)段的面試重點(diǎn)，并根據(jù)自己所報(bào)學(xué)科學(xué)段進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

教師資格證面試流程分為七步，包括候考、抽題、備課、回答規(guī)定問(wèn)題、試講/演示、答辯、評(píng)分?？忌筛鶕?jù)面試流程步驟掌握相應(yīng)的答題技巧。

這里，考生尤其要好好準(zhǔn)備面試試講環(huán)節(jié)。想要試講得高分，考生備考時(shí)候一定要多熟悉教材、分析教材，此外還要勤加練習(xí)，在家里對(duì)著鏡子練或者找有考試經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)朋友試講，聽取他們的意見(jiàn)。

教師資格證面試中，面試禮儀是面試的開端，試講和答辯也是不可或缺的部分。

教師資格證面試禮儀包括教師的語(yǔ)言、目光、微笑、著裝、儀態(tài)、手勢(shì)、站姿、坐姿等。

教師資格證面試試講考查的是考生的綜合能力和考生的應(yīng)變能力，教師資格證面試答辯考查的是考生的綜合素質(zhì)。小編建議大家多看下“教師資格面試考試技巧”之類的技巧類文章。

在考前最后一周，我們也都復(fù)習(xí)得差不多了，這時(shí)候，我們可以將所有的面試考點(diǎn)全面鞏固一下。然后，打印好教師資格面試準(zhǔn)考證，準(zhǔn)備好面試所需證件，整裝待發(fā)!

成績(jī)公布后小學(xué)篇二

在教師資格面試中，面試考官通常會(huì)喜歡什么樣的考生?哪些考生可以獲得高分，通過(guò)教師資格證面試考試呢?通常考官喜歡具備以下這五類素養(yǎng)的考生：

作為一個(gè)老師，講課時(shí)的邏輯思維是非常重要的，講課之前必須要有一個(gè)非常清晰的邏輯思路。一般情況，講課的邏輯思路：從簡(jiǎn)到難，從特殊到一般，從整體到局部等，一節(jié)課的優(yōu)劣，從教學(xué)設(shè)計(jì)上就可以一分高下。好的設(shè)計(jì)、清晰的邏輯是講課前必不可少的環(huán)節(jié)，邏輯清晰了才能吸引考官的眼球。

那邏輯思維到底怎么訓(xùn)練?

一般情況下，看到一個(gè)題本，首先梳理知識(shí)點(diǎn)，觀察每個(gè)環(huán)節(jié)的作用和目的，順著教材的編排，捋清其中的思路。其次，合上題本用自己的語(yǔ)言在腦海中構(gòu)建框架體系。最后，設(shè)計(jì)出本節(jié)課的板書，一節(jié)課的板書就是我們講課邏輯的體現(xiàn)。

作為教師，語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要了，對(duì)于語(yǔ)言，普通話、音調(diào)、語(yǔ)氣、音量等都會(huì)影響我們的講課效果。

作為老師普通話水平必須是過(guò)關(guān)的，語(yǔ)文老師必須具有二級(jí)甲等以上，其他老師必須具有二級(jí)乙等以上的水平。對(duì)于音調(diào)，講課要有抑揚(yáng)頓挫，這樣的講課方式才能抓住考官的耳朵。語(yǔ)氣也是非常重要的，對(duì)于小學(xué)、初中、高中不同階段的學(xué)生，教師講課的語(yǔ)氣也是不一樣的。小學(xué)語(yǔ)氣較為柔和、初高中學(xué)生采用成人的語(yǔ)氣。音量在講課中是至關(guān)重要的，響亮的聲音往往會(huì)取得一鳴驚人的效果，一開口就能吸引考官的注意力，尤其考試時(shí)抽號(hào)較為靠后的考生，聲音響亮更能讓你脫穎而出。

新課改理念是什么?又要怎么在試講中體現(xiàn)?這個(gè)概念我們或許很模糊，但是我們只要記住"學(xué)生是主體，老師是組織者、引導(dǎo)者"即可，用這個(gè)理念來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在試講時(shí)要有引導(dǎo)性和互動(dòng)性，不能老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲。要多設(shè)置活動(dòng)和提問(wèn)，凸顯老師的組織和引導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

對(duì)于很多沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生去參加考試，怎么才能表現(xiàn)出來(lái)教師的教姿和教態(tài)呢?老師給人的印象大多都是比較穩(wěn)重，有耐心。因此，大家考試時(shí)站在講臺(tái)上問(wèn)好、鞠躬、講課時(shí)，姿態(tài)落落大方，動(dòng)作自然、大氣，不要過(guò)于拘束也不要過(guò)于浮夸。在無(wú)生試講中，我們需要自導(dǎo)自演，戲精附體，眼里要有學(xué)生，心中要裝著學(xué)生，這樣做出來(lái)的互動(dòng)，講出來(lái)的話才是真實(shí)的、生動(dòng)的。

平時(shí)練習(xí)試講，剛開始可以先體驗(yàn)一下有生互動(dòng)，其次可以對(duì)著鏡子練習(xí)，也可以用手機(jī)給自己錄制視頻，在反復(fù)的練習(xí)中不斷提升自己的教姿、教態(tài)。

具有學(xué)科素養(yǎng)即基本的教學(xué)知識(shí)與能力，那怎樣體現(xiàn)出一個(gè)教師的學(xué)科素養(yǎng)呢?

第一，對(duì)于一個(gè)老師要給學(xué)生教知識(shí)，要教對(duì)的知識(shí)，那就要求我們?cè)诳荚嚂r(shí)講知識(shí)，一定不能出現(xiàn)硬性錯(cuò)誤，所以備課就必須充分，20分鐘備課，最多10分寫出教案，留十分鐘練習(xí)。

第二，我們講課時(shí)語(yǔ)言的表述也必須規(guī)范。一些專業(yè)名詞，專業(yè)術(shù)語(yǔ)必須表述準(zhǔn)確，這也是體現(xiàn)一個(gè)教師學(xué)科素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)對(duì)于一些專業(yè)名詞或者術(shù)語(yǔ)需要熟悉和識(shí)記，不要出現(xiàn)口語(yǔ)化的表述方式。

成績(jī)公布后小學(xué)篇三

我們常說(shuō)“不能入口成章，焉能出口成章”。素材的積累不是一蹴而就的，為了幫助大家快速掌握寫作知識(shí)，考試吧教師資格證考試網(wǎng)將常用的論據(jù)進(jìn)行了梳理，希望能夠?yàn)榇蠹抑更c(diǎn)迷津。

教師資格證寫作方面的可用素材主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面，即歷史典故、名人名言、教育理念、熱點(diǎn)事例及日常生活。

歷史典故主要是對(duì)歷史事件或者歷史人物事跡的總結(jié)和概括。中國(guó)歷史悠久，中國(guó)文化博大精深，這部分的素材相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，比如：

1、越王勾踐臥薪嘗膽。

春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國(guó)交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒(méi)柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。越國(guó)君臣在吳國(guó)為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國(guó)。勾踐暗中訓(xùn)練精兵，每日晚上睡覺(jué)不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過(guò)去的恥辱。最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國(guó)，越王勾踐亦成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。

2、孔子韋編三絕。

春秋時(shí)的書，主要是以竹子為材料，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹簡(jiǎn)，用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓?。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

3、李白的故事。

李白小時(shí)候在四川象耳山讀書，很不用功，并想中途廢學(xué)。有一天，他在山下小溪旁。

看到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。李白問(wèn)干什么，老婆婆回答說(shuō)：“把鐵杵磨成針?！崩畎撞幌嘈?，嗤一聲笑了，對(duì)她說(shuō)：“鐵杵豈能磨成針?”“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩掀牌畔蛩v了這個(gè)道理，李白頓時(shí)領(lǐng)梧。從此，他便發(fā)奮用功，終于懂得了“功到自然成”的道理。

4、匡衡鑿壁借光。

漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜好讀書?？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀書呢?他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有錢買燈油，怎么辦呢?匡衡沒(méi)有向困難屈服，想出了一個(gè)辦法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照射過(guò)來(lái)的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識(shí)，后來(lái)做了宰相。

5、秦始皇堅(jiān)持自我一統(tǒng)天下;廉頗藺相如將相和……。

6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《國(guó)語(yǔ)》，屈原被逐寫有《離騷》……。

這部分的例子大家可能比較熟悉，用的也比較多。但是只用這種類型的例子太過(guò)于通用，不能夠體現(xiàn)你作為教師的基本素養(yǎng)，所以不建議大家通篇都用歷史典故類的素材。

考教師資格證將來(lái)是要做老師的，因而必須站在教師的角度來(lái)思考問(wèn)題，建議大家在名人名言這部分也多積累一些教育家的權(quán)威話語(yǔ)，如：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美紐斯、凱洛夫等，以下是我總結(jié)的一些例子，大家可以參考。

1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。

2、業(yè)精于勤而毀于隨?！n愈。

3、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?。

4、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理?！獊喞锸慷嗟?。

7、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。

8、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。

對(duì)于這部分的內(nèi)容建議大家在平時(shí)讀書、看報(bào)的時(shí)候?qū)⒁恍┛捎玫拿哉聛?lái)，通過(guò)一段時(shí)間的積累，相信你一定能有所收獲。

作為一名合格的教師，必須要掌握教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，它體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)，因而在備考的過(guò)程當(dāng)中，建議大家多積累一些有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用到寫作當(dāng)中。其實(shí)教師資格證的各個(gè)科目是不分家的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科目二(教學(xué)知識(shí)與能力)的許多知識(shí)我們也可以運(yùn)用到寫作中，比如：

1、素質(zhì)教育——素質(zhì)教育以提高全民族的素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2、新課改的學(xué)生觀——教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”;教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更加注重過(guò)程”;教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

成績(jī)公布后小學(xué)篇四

今日惠風(fēng)和暢，面孔笑逐顏開。未有心中不安，亦是佳朽績(jī)公。

到了教室，一片烏云密布。每個(gè)同學(xué)的臉郁郁寡歡，無(wú)精打采，心中坎坷憋著，孤獨(dú)一生。正我所知必定為英語(yǔ)成績(jī)?cè)诮裉旃?，便是此日精神支柱。最后一?jié)課即是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師拿著那震撼人心的成績(jī)單，走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我將把英語(yǔ)期中考試的成績(jī)單公布，考得好的同學(xué)莫驕傲，再接再厲，考得不好的同學(xué)就要努力了?！甭犞⒄Z(yǔ)老師那嚴(yán)肅的公績(jī)語(yǔ)，便似乎呈現(xiàn)惴惴不安在我的心坎里。

“何xx，86；范xx，92；楊xx，73……”傾聽這好與壞的成績(jī)，甚至連一些其他科目考得名列前茅的'，在英語(yǔ)方面也就是一竅不通?！昂蝬x，97！”這是咱們班里面學(xué)習(xí)最好的一位女同學(xué)，成績(jī)巨穩(wěn)定，絕對(duì)沒(méi)有瑕疵?！昂蝬x，11分！”這位男同學(xué)是成績(jī)最差的，令全班開懷不已，經(jīng)過(guò)一段人身鼎沸的嘲笑羞辱后，老師發(fā)威才靜默回來(lái)?！瓣愋逻h(yuǎn)，97！”我開心得跳起來(lái)芭蕾舞（純屬夸張手法，壓根沒(méi)這事兒），皮這一下真的很開心。讓我感到奇葩的是，那些同學(xué)們歡呼的叫那些英語(yǔ)考得很好的學(xué)生稱呼“外國(guó)人，老外！”真的感覺(jué)他們與眾不同。

這次英語(yǔ)考試我還是心滿意足了，因?yàn)槟笪夷芎桶嗬镒顑?yōu)秀的女同學(xué)分?jǐn)?shù)相同，壓倒一切，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)也是有所改進(jìn)，沒(méi)有以前的嚴(yán)厲了。但是在世界級(jí)的較量，我只是人微言輕，人外有人，山外有山。所以我不能驕傲自大，面對(duì)廣闊無(wú)垠的世界有無(wú)數(shù)與我更高大上的人，所以我要繼續(xù)努力！

成績(jī)公布后小學(xué)篇五

疫情給學(xué)校的正常教育教學(xué)業(yè)態(tài)帶來(lái)了深刻變化，隨著復(fù)學(xué)復(fù)課工作的全面展開，“疫后綜合征”逐步顯現(xiàn)。各地各校要抓住關(guān)鍵問(wèn)題、突出矛盾，精準(zhǔn)施策，切實(shí)抓好重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)秩序正?；?。

（一）科學(xué)調(diào)整教育教學(xué)安排。各地各校要把學(xué)生身心健康放在首位，統(tǒng)籌做好線上與線下教學(xué)安排的有機(jī)銜接，按照國(guó)家要求開齊開足各類課程，特別是要保障音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開設(shè)，不得為追趕進(jìn)度而加重學(xué)生日常課業(yè)負(fù)擔(dān)。各地要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試評(píng)價(jià)管理，遵照國(guó)家課程方案，嚴(yán)格控制難易度，義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行等級(jí)記分，不得公布學(xué)生考試成績(jī)。中小學(xué)要統(tǒng)籌考慮已開展線上教學(xué)、推遲放暑假等因素，合理安排好本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，由各級(jí)教育主管部門提出課程教學(xué)安排指導(dǎo)意見(jiàn)。有些開學(xué)時(shí)間遲、教育教學(xué)時(shí)長(zhǎng)受到較大影響的中小學(xué)學(xué)段和年級(jí)，可采取多種方式彌補(bǔ)課程教學(xué)時(shí)間的不足，相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)不得向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，具體辦法由設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門參照《江蘇省中小學(xué)2020年春季學(xué)期開學(xué)工作指導(dǎo)方案》精神，作出統(tǒng)一規(guī)定要求。高校原則上開學(xué)兩周內(nèi)主要采取線上教學(xué)方式，根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)逐步恢復(fù)開展常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)。

（二）穩(wěn)妥實(shí)施各類教育考試。各地要嚴(yán)格落實(shí)教育考試招生工作主體責(zé)任制，招生委員會(huì)是本行政區(qū)域內(nèi)教育考試招生工作的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人。要認(rèn)真落實(shí)2020年江蘇省教育考試招生工作疫情防控方案的部署要求，進(jìn)一步壓實(shí)屬地管理責(zé)任，督促各級(jí)招考機(jī)構(gòu)和相關(guān)學(xué)校切實(shí)做好考試疫情防控工作。要強(qiáng)化命題、考試、評(píng)卷、錄取等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，通過(guò)加強(qiáng)健康狀況監(jiān)測(cè)和公共場(chǎng)所消殺、優(yōu)化進(jìn)場(chǎng)流程、建立留觀場(chǎng)所等防控措施，確保各類教育考試安全、可控。

（三）大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。各地各校要深入實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)，大力開展畢業(yè)生就業(yè)“云服務(wù)”，適時(shí)舉辦各類線上線下招聘活動(dòng)。要會(huì)同有關(guān)部門積極實(shí)施特崗教師、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”、“蘇北計(jì)劃”等就業(yè)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)組織、人社、國(guó)資等部門加快公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)招聘進(jìn)度，擴(kuò)大招聘規(guī)模。要重點(diǎn)遴選一批面向應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。要積極落實(shí)江蘇、湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”行動(dòng)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。

（四）努力提供有效心理輔導(dǎo)。各地各校要制定心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，建立健全快速反應(yīng)工作機(jī)制，聯(lián)合家庭、社區(qū)、專業(yè)心理援助機(jī)構(gòu)，積極主動(dòng)做好師生心理危機(jī)干預(yù)，提升心理健康教育的針對(duì)性和有效性。要廣泛開展“弘揚(yáng)抗疫精神、筑牢家國(guó)情懷”“逆境攜行，你我同心”等心理健康主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立樂(lè)觀、愉快、自信、平和的健康心態(tài)。要通過(guò)開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便有效的心理調(diào)適方法。要充分依靠高校心理健康教育資源優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)心理健康教育工作提供服務(wù)。要重視發(fā)揮班主任在心理健康教育中的重要作用，加強(qiáng)班主任老師與學(xué)生及家長(zhǎng)的經(jīng)常性溝通聯(lián)系，通過(guò)談心談話、家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理與情緒變化，有針對(duì)性地做好學(xué)生的心理健康教育工作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康與快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生等特殊群體的心理疏導(dǎo)工作，提供充足的情感、生活和學(xué)業(yè)支持。

（五）積極做好學(xué)位授予工作。各高校要積極開放文獻(xiàn)資源，為學(xué)生完成學(xué)位論文提供支持；要合理調(diào)整優(yōu)化學(xué)位論文送審、答辯和學(xué)位授予工作的時(shí)間、方式與流程，努力保障符合條件的學(xué)生按期獲得學(xué)位。對(duì)因疫情影響無(wú)法按時(shí)完成學(xué)位論文的學(xué)生，可適當(dāng)延后論文提交時(shí)間、延后論文答辯時(shí)間、延后學(xué)位申請(qǐng)時(shí)間，并增加論文盲審/評(píng)審送審頻次、增加答辯場(chǎng)次、增加學(xué)位授予批次。

（六）扎實(shí)開展職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。各職業(yè)院校要積極、穩(wěn)妥、有序地組織學(xué)生到低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)頂崗實(shí)習(xí)，將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生納入學(xué)校師生疫情防控范圍，安排專人跟蹤督查，充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，全面、及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間安排、工作生活環(huán)境、疫情防護(hù)措施等具體情況。要密切關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)地疫情防控風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)變化情況，由低風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)調(diào)整為中、高風(fēng)險(xiǎn)等的地區(qū)，正在實(shí)習(xí)的學(xué)生要立即停止實(shí)習(xí)，學(xué)校要全時(shí)跟蹤做好學(xué)生的管理工作，教育引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?，服從?dāng)?shù)匾咔榉揽匕才拧Ｒ酱賹?shí)習(xí)單位加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理、疫情預(yù)防教育和生活保障，確保實(shí)習(xí)學(xué)生身體健康、生命安全。

（七）有序開展科研活動(dòng)。各高校要加強(qiáng)復(fù)學(xué)復(fù)課期間的科研組織管理工作，鼓勵(lì)科研人員通過(guò)在線方式開展專題討論、學(xué)術(shù)研討等科研活動(dòng)，引導(dǎo)科研人員聚焦疫情防控開展科研攻關(guān)。要在做好防疫和各類安全檢查及整改工作的基礎(chǔ)上，有序開放科研實(shí)驗(yàn)室，定時(shí)做好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和儀器設(shè)備的通風(fēng)、清潔、消毒等工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常安全管理和服務(wù)保障工作。要在確保做好安全防護(hù)的前提下，精心組織、周密安排科研人員開展校外采樣、校外調(diào)研、校外實(shí)驗(yàn)、校外技術(shù)服務(wù)等科研活動(dòng)。

（八）推動(dòng)落實(shí)民辦學(xué)校扶持政策。省教育廳已會(huì)同省財(cái)政廳、省銀保監(jiān)局出臺(tái)疫情防控期間扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策措施。各級(jí)教育行政部門要主動(dòng)對(duì)接當(dāng)?shù)刎?cái)政、金融等部門，重點(diǎn)抓好政策措施落實(shí)工作，在財(cái)政資金、稅費(fèi)減免、金融服務(wù)等方面，加大對(duì)民辦幼兒園特別是普惠性民辦園的支持力度，確保民辦幼兒園穩(wěn)定健康發(fā)展。各地要爭(zhēng)取出臺(tái)優(yōu)惠政策，將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參照中小微企業(yè)，落實(shí)惠企政策，加大金融扶持力度，積極化解可能出現(xiàn)的停產(chǎn)歇業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（九）切實(shí)做好學(xué)校收費(fèi)和學(xué)生資助工作。各地各校要按照省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省市場(chǎng)監(jiān)管局印發(fā)的《關(guān)于做好疫情防控期間學(xué)校收費(fèi)管理工作的通知》（蘇教財(cái)函〔2020〕23號(hào)）要求，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校收退費(fèi)管理，落實(shí)好各級(jí)各類學(xué)校特別是幼兒園和高校的收退費(fèi)政策。同時(shí)，省教育廳將會(huì)同國(guó)家開發(fā)銀行江蘇分行出臺(tái)規(guī)定，將受疫情影響無(wú)力償還國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)學(xué)生納入還款救助范圍，各地各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)省里的部署要求，聚焦特殊困難學(xué)生，優(yōu)化建檔立卡、低保等五類特殊困難學(xué)生的就學(xué)信息庫(kù)，實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)資助。要提前做好國(guó)家助學(xué)貸款預(yù)申請(qǐng)工作，適當(dāng)延伸下沉辦理點(diǎn)，減少學(xué)生跑腿和人員聚集。

成績(jī)公布后小學(xué)篇六

校園依舊古樸的鐘聲響起，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我坐在座位上等待老師來(lái)上課。面似平靜，可交織的雙手還是敗露了，我緊張了！果然不出所料，這節(jié)課要發(fā)卷子了。記憶中依舊嚴(yán)肅的王老師手拿一沓試卷，不緊不慢的走進(jìn)了教室。同學(xué)們似乎也知道自己這次應(yīng)該沒(méi)考好，教室里一反常態(tài)的安靜?？匆?jiàn)老師嚴(yán)肅的神情，我暗想：遭了，這次肯定沒(méi)考好?！霸趺崔k，怎么辦一”正當(dāng)我沉浸在自己的思緒中時(shí)，老師開始發(fā)卷子了?！边€好，沒(méi)有念分?jǐn)?shù)”，我松了口氣。

墻上的鐘表“嗒”“嗒”的響著，我又平添了幾絲憂慮。聽著老師的聲音的耳邊響過(guò)，我急了，不禁暗想：“保佑，保佑，希望我這次能及格，我再也不打游戲了，再也不通宵看電視了，保佑，保佑，菩薩保佑?！?/p>

突然，老師叫到了同桌的名字，同桌起身向前，拿回了自己的試卷，同桌一臉沮喪的趴到桌子上，我一看：36分，心猛的一怔，突然，老師叫到我了，老師的聲音向一張大網(wǎng)把我交織著，我怔住了，老師又叫了一次，我連忙反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻不敢向前，躡手躡腳的走向前去，老師深重的看了我一眼，我暗想：“老師應(yīng)該已經(jīng)對(duì)我失望了吧？”試卷就在手上，可我卻不敢翻過(guò)來(lái)看，我把試卷背放在桌子上，猶豫再三，還是不敢喝開試卷，“算了，反正都已經(jīng)考完了，遲早得接受?！蔽倚囊獍l(fā)狠，緊咬牙關(guān)，把試卷翻過(guò)來(lái)，看到了一個(gè)鮮紅的49分，我怔住了，暗想：”完了，完了……"。

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成績(jī)公布后小學(xué)篇七

我懷著惴惴不安的心情，迎來(lái)了月考，又送走了月考，以數(shù)學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的我對(duì)自己信心百倍，相信自己的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有更大的突破。

“鈴鈴鈴dd”上課鈴響了，我們的老班兼數(shù)學(xué)老師抱著一厚摞數(shù)學(xué)卷子走進(jìn)了班dd時(shí)公布成績(jī)的時(shí)刻了！我的心跳得極快，像馬拉松最后的百米沖刺。當(dāng)老師念到念到我的成績(jī)時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，但迎來(lái)的分?jǐn)?shù)卻猶如晴天霹靂：83分。這是的我大腦里一片空白，心跳也仿佛停止了。又好像聽到了“地球?qū)⒁獨(dú)纭鳖惖南ⅲ恢氲卮糇谧簧?。同學(xué)們都喊我去拿試卷，但我的大腦好像壞掉了，該怎么去拿試卷都不知道。不知道哪里伸出的一只手，推了我一把，我才慢吞吞地從座位上站起來(lái)，以及慢的速度走到將桌前，輕輕地拿起了我那沉重的考卷，然后依舊以老牛拉犁的速度回到座位。

看著卷子上的錯(cuò)題和分?jǐn)?shù)，我又逐漸清醒了起來(lái)，題很難，所以我的內(nèi)心開始打起了鼓：內(nèi)心的縱容安慰我：原諒自己吧，題這么難，留給你檢查的時(shí)間又不多，在這種情況下，你也左右不了分?jǐn)?shù)呀！內(nèi)心的嚴(yán)格批評(píng)我：不可原諒！題再難該扣的分也不過(guò)五分左右，檢查的時(shí)間本來(lái)就不多，你再筆，扣扣尺子，時(shí)間就更少了。加上你檢查的時(shí)候還不認(rèn)真，能考高分就怪了！我內(nèi)心的雙方還在你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著。最后，我明白了，這一切都該怪自己不夠認(rèn)真。題難，時(shí)間不夠，都純屬客觀原因。

成績(jī)公布后小學(xué)篇八

教師資格結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常考查的教育理論包括以下三類：

教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)五個(gè)部分。其中最容易考查的是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，內(nèi)容有：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

教師備課：鉆研教材，了解學(xué)生和制訂教學(xué)計(jì)劃。

好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。

學(xué)生身心發(fā)展的五個(gè)規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。

在教師資格證結(jié)構(gòu)化面試中會(huì)涉及相關(guān)的問(wèn)題有：組建和培養(yǎng)班集體、活動(dòng)組織等。

活動(dòng)組織從三個(gè)方面展開：確定活動(dòng)主題——寫活動(dòng)策劃——開展活動(dòng)——事后總結(jié)。這類題目有固定的答題套路，最主要的目的是讓考官看到你清晰的思路和表達(dá)能力。

成績(jī)公布后小學(xué)篇九

今天是開學(xué)的第一天，我成了三年級(jí)二班的學(xué)生，我們的教室被安排到了二樓，每個(gè)同學(xué)都坐在了原來(lái)的`座位位置，我們大家都非常高興。

不一會(huì)，上課鈴響了，我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“大家不是都想知道自己的考試成績(jī)嗎？”我們大家的表情都非常吃驚，接著老師就開始公布我們的成績(jī)了。我感覺(jué)心里非常不安。害怕自己考的差。我認(rèn)真的聽老師讀著成績(jī)，當(dāng)老師讀到我的成績(jī)時(shí)，我的心才安靜了下來(lái)。不過(guò)我還要繼續(xù)努力，因?yàn)檫€有比我的成績(jī)好的同學(xué)。

我決定向比我考的好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

歡迎教師投稿

成績(jī)公布后小學(xué)篇十

教師資格證的用處很大，有了教師資格證可以考編制教師、可以做特崗教師、可以做培訓(xùn)老師，并且在旅游的時(shí)候部分景區(qū)有教師資格證還可以享受半價(jià)優(yōu)惠。

教師資格證是成為成為編制教師的入門要求，編制教師屬于全額撥款事業(yè)單位編制，工作穩(wěn)定、福利待遇好、工作壓力小。

想要成為一名編制教師，要經(jīng)歷5場(chǎng)考試：教師資格證筆試、教師資格證面試、普通話水平測(cè)試、教師招聘考試、教師編制面試，教師資格證是考教師編制的必備條件之一。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十一

甘肅今年共有26.5萬(wàn)余人參加高考，省招辦通過(guò)掃描圖像識(shí)別評(píng)閱所有考生選擇題106.3萬(wàn)余份。省內(nèi)共有三所高校承擔(dān)非選擇題評(píng)卷任務(wù)，其中蘭州大學(xué)評(píng)閱理工類試卷54.5萬(wàn)余份，西北師大評(píng)閱文史類試卷48.2萬(wàn)余份，西北民族大學(xué)評(píng)閱民語(yǔ)類和漢語(yǔ)文試卷5534份。

根據(jù)介紹，網(wǎng)上閱卷是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和圖像掃描技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)人工閱卷經(jīng)驗(yàn)的一種新的無(wú)紙化評(píng)卷方式。評(píng)卷時(shí)，考生答題卡被掃描成電子圖像，評(píng)卷過(guò)程中評(píng)卷教師不再接觸考生的紙質(zhì)答題卡，而是在計(jì)算機(jī)上面對(duì)考生答卷的原始圖像進(jìn)行評(píng)分。

今年是我省組織新課改后的首次高考評(píng)卷，雖然報(bào)考人數(shù)比去年略有下降，但是各類試卷(除外語(yǔ))都增加了選擇作答題，評(píng)卷多了一個(gè)層面，評(píng)卷工作量、評(píng)卷教師人數(shù)也隨之增加。

在封閉管理的評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)，記者能聽到的只有評(píng)卷教師敲擊鍵盤為所評(píng)試題打分的聲音，所有評(píng)卷工作都在視頻監(jiān)控下完成。我省采用兩位評(píng)卷教師獨(dú)立評(píng)分的模式，當(dāng)雙評(píng)差值超過(guò)閾限時(shí)，將自動(dòng)傳輸給第三位評(píng)卷教師評(píng)分。西北師大考點(diǎn)還設(shè)定每評(píng)完100份試卷，系統(tǒng)將會(huì)隨機(jī)將其中一份試卷發(fā)回再評(píng)，以比較兩次的誤差范圍。此外，評(píng)卷、給分、合分、登分的每道程序都將進(jìn)行100%的復(fù)核。

魏丹蕾是剛剛參加完高考的考生，她走出評(píng)卷點(diǎn)后對(duì)記者說(shuō)：“原本還有些擔(dān)心非選擇題掃描后會(huì)不清晰，原來(lái)每個(gè)評(píng)卷老師看到的試題非常清楚，這我就放心了?！?/p>

據(jù)了解，評(píng)卷工作結(jié)束后，高考成績(jī)將于6月22日面向社會(huì)公布。

我市中考6月16日開始

6月13日，記者從市教育局獲悉，我市中考將于6月16日正式開始。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市九年級(jí)共設(shè)置考點(diǎn)54個(gè)、考場(chǎng)1368個(gè)，有35682名考生；八年級(jí)共設(shè)置考點(diǎn)112個(gè)、考場(chǎng)1280個(gè)，有35990名考生參加考試。

據(jù)悉，6月16日首先進(jìn)行語(yǔ)文和物理考試，6月17日進(jìn)行數(shù)學(xué)、化學(xué)考試，均為閉卷筆答。6月18日進(jìn)行英語(yǔ)和思想品德、歷史考試，6月19日，八年級(jí)學(xué)生及需補(bǔ)考的九年級(jí)考生進(jìn)行地理、生物考試。

據(jù)悉，今年中考閱卷采用網(wǎng)上閱卷技術(shù)，閱卷工作從6月24日開始，30日結(jié)束。中考成績(jī)將于7月3日向社會(huì)公布?？忌图议L(zhǎng)[微博]可以直接從報(bào)考學(xué)校和畢業(yè)學(xué)校查詢。普通高中招生錄取工作將于7月8日開始。

考生家長(zhǎng)需要考前了解掌握考點(diǎn)學(xué)校周邊路況，妥善解決因交通不便帶來(lái)的問(wèn)題，確?？忌磿r(shí)參加考試?？忌鷦?wù)必?cái)y帶

準(zhǔn)考證

成績(jī)公布后小學(xué)篇十二

今天凌晨，2017年長(zhǎng)沙中考放榜。今年城區(qū)有初中畢業(yè)生36812人，除直升生1859人外，共有34953人參考。今年長(zhǎng)沙市中考成績(jī)呈現(xiàn)為等級(jí)制， 考試結(jié)果依據(jù)考生考試成績(jī)，結(jié)合優(yōu)質(zhì)高中的資源狀況進(jìn)行等第轉(zhuǎn)換，初三年級(jí)考試科目成績(jī)以a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)形式進(jìn)行公布。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市初中畢業(yè) 生學(xué)業(yè)成績(jī)一次性合格率達(dá)到90.65%。

長(zhǎng)沙城區(qū)初中畢業(yè)生網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間為7月4日上午8點(diǎn)7月5日下午5點(diǎn)30分。考生如對(duì)自己考試結(jié)果確有疑問(wèn)，可于7月4日下午5：30前向?qū)W校提出 成績(jī)復(fù)核申請(qǐng)。另外，由于今年公辦普通高中全面取消擇校生，因此公辦學(xué)校沒(méi)有自費(fèi)志愿；自費(fèi)志愿僅供選擇民辦學(xué)校、子弟學(xué)校和國(guó)際班志愿的考生填報(bào)。另 外，今年增加一個(gè)公辦學(xué)校平行志愿，即每個(gè)志愿欄可以同時(shí)填報(bào)三個(gè)公辦學(xué)校平行志愿和一個(gè)自愿志愿。

根據(jù)長(zhǎng)沙市教育局中招辦公布的長(zhǎng)沙市中考城區(qū)等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間及人數(shù)，今年考6a的考生人數(shù)為2716人。按照政策，今年對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜和理綜五科 學(xué)業(yè)成績(jī)中單科排名前千分之一的所有考生，在城區(qū)高中學(xué)校招生錄取時(shí)，可享受一個(gè)較低科目成績(jī)提高一個(gè)等級(jí)參與錄?。ㄌ岣叩燃?jí)僅限考試科目且不累計(jì)提 高）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)沙城區(qū)中考單科進(jìn)入前千分之一的學(xué)生共計(jì)362人，累計(jì)376科次，其中12人有兩科，1人有三科進(jìn)入前千分之一名單。

單科前千分之一人數(shù)分科統(tǒng)計(jì)

科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 文科綜合 理科綜合 合計(jì)

人數(shù) 34 38 138 62 104 376

前千分之一考生享受政策性照顧情況

等第1 6a 5a1b 4a2b 3a3b 2a4b

等第2 6a+優(yōu)惠 6a 5a1b 4a2b 3a3b

人數(shù) 229 96 26 8 3

合計(jì)

362

支招

填報(bào)志愿一定要服從調(diào)劑

考生該如何合理填報(bào)中考志愿呢？長(zhǎng)沙市教育局中招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議，考生填報(bào)志愿前要認(rèn)真分析全市中考城區(qū)等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間及人數(shù)，根據(jù)自己的中考成績(jī)合理判 斷最有可能被哪些學(xué)校錄取。提醒考生切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，將每個(gè)批次的志愿都填得太高，最后可能導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法錄取。同時(shí)切忌只填唯一志愿，一旦沒(méi)有達(dá) 到填報(bào)學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)，容易造成無(wú)法被其他學(xué)校錄取的嚴(yán)重后果。

特別值得注意的是，填報(bào)志愿切忌顛倒批次。第一志愿欄既可以填報(bào)第一批次的`學(xué)校，也可填報(bào)第二批次、第三批次或第四批次的學(xué)校。若第一志愿欄填報(bào)的是第二 批次的學(xué)校，第二志愿欄只能填第三批次或第四批次的學(xué)校，不能填報(bào)第一批次的學(xué)校。否則導(dǎo)致后面批次志愿無(wú)法錄取。另外，平行志愿一定要選擇同批次學(xué)校， 考生填報(bào)公辦學(xué)校的平行志愿時(shí)，一定要選擇同一個(gè)錄取批次的學(xué)校，切忌將不同錄取批次的學(xué)校填報(bào)在同一批次平行志愿中。

中考志愿填報(bào)是人生的重要選擇，考生應(yīng)與父母認(rèn)真商量，嚴(yán)禁交給班主任和其他教師代填；嚴(yán)禁任何學(xué)校對(duì)考生進(jìn)行虛假宣傳、隨意承諾和簽訂違規(guī)預(yù)錄協(xié)議。特 別提醒考生，由于今年公辦普通高中全面取消擇校生，考生在填報(bào)中考志愿時(shí)，除了要形成梯度、科學(xué)填報(bào)外，為保證盡可能提高錄取率，考生一定要選擇服從調(diào) 劑。否則，一旦志愿填報(bào)不合理，將造成沒(méi)有錄取去向的嚴(yán)重后果。按照公辦不擇校原則，如果考生希望就讀民辦學(xué)校、子弟學(xué)校或部分學(xué)校國(guó)際班，考生也需 要在網(wǎng)上自費(fèi)志愿欄中填報(bào)該校志愿，同時(shí)與學(xué)校進(jìn)行銜接，雙方達(dá)成初步意向。

提醒

嚴(yán)禁高中學(xué)校

隨意發(fā)布高中預(yù)錄線

2日晚，長(zhǎng)沙市教育局中招辦下達(dá)相關(guān)通知，嚴(yán)禁高中學(xué)校不負(fù)責(zé)任隨意發(fā)布高中預(yù)錄線；嚴(yán)禁高中學(xué)校對(duì)考生做招生承諾，提前簽訂招生承諾書；嚴(yán)禁初中學(xué)校炒 作中考成績(jī)、濫發(fā)喜報(bào)、虛假宣傳；嚴(yán)禁初中學(xué)校截留和修改考生志愿填報(bào)密碼；嚴(yán)禁任何學(xué)校、任何個(gè)人利用經(jīng)濟(jì)利益手段招攬生源，收取回扣。另外，要求各高 中學(xué)校規(guī)范招生行為，同時(shí)要開放校門，認(rèn)真做好初中畢業(yè)生及家長(zhǎng)招生咨詢工作；各初中學(xué)校要為來(lái)校做招生宣傳的普通高中和職業(yè)高中提供場(chǎng)地，不得拒之門 外。

對(duì)于學(xué)校或民間傳播的預(yù)估分?jǐn)?shù)線，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，只有等志愿填報(bào)工作完成，在招生錄取時(shí)才能確定最低控制分?jǐn)?shù)線，任何學(xué)校暫時(shí)都不能保證分?jǐn)?shù)線判斷準(zhǔn) 確，建議考生及家長(zhǎng)不要盲目聽信他人口中的錄取分?jǐn)?shù)線，而是結(jié)合去年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，咨詢相關(guān)學(xué)校的招生負(fù)責(zé)人后再判斷。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十三

高考成績(jī)將于23日公布。6月21日，寧夏教育考試院發(fā)布2017年我區(qū)普通高等學(xué)校招生網(wǎng)上填報(bào)志愿和錄取時(shí)間安排。

根據(jù)安排，2017年我區(qū)普通高校招生網(wǎng)上填報(bào)志愿分為集中填報(bào)志愿和征集志愿。集中填報(bào)志愿分兩次進(jìn)行，第一次填報(bào)時(shí)間為6月23日16：00開始，到6月27日18：00截止。填報(bào)本科（含本科預(yù)科、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校自主選拔、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃，不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校本科）志愿、藝術(shù)類本科a，b，c段專業(yè)（不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校藝術(shù)類本科專業(yè)）志愿、體育類本科專業(yè)（不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校體育類本科專業(yè)）志愿。

第二次填報(bào)時(shí)間為8月1日8：00開始，到8月4日18：00截止。填報(bào)獨(dú)立學(xué)院和民辦高校本科（含獨(dú)立學(xué)院、民辦高校藝術(shù)本科類專業(yè)和體育類本科專業(yè)）志愿，高職（?？疲ê呗殻▽？疲┧囆g(shù)類?？茖I(yè)和體育類?？茖I(yè)）志愿。

征集志愿在各個(gè)批次錄取結(jié)束后填報(bào)，具體時(shí)間另行在寧夏教育考試院網(wǎng)站上公布。

錄取工作分為兩個(gè)階段。第一階段為：提前錄取院校的藝術(shù)類專業(yè)，7月7日至14日；提前錄取院校或?qū)I(yè)（不含藝術(shù)類專業(yè)），7月8日至14日；第一批錄取院校本科（含地方專項(xiàng)計(jì)劃、預(yù)科和定向），7月15日至24日；第二批錄取院校本科（含預(yù)科和定向），7月25日至31日。

第二階段為：第三批錄取院校本科藝術(shù)類專業(yè)，8月5日至8月7日；第三批錄取院校本科（非藝術(shù)類專業(yè)），8月8日至8月14日；提前錄取的高職（?？疲┧囆g(shù)類專業(yè)，8月15日至16日；高職（?？疲?，8月17日至24日。

我區(qū)高考錄取分五個(gè)批次 志愿根據(jù)錄取批次進(jìn)行設(shè)置

6月21日，根據(jù)寧夏教育考試院信息，我區(qū)高考志愿根據(jù)錄取批次進(jìn)行設(shè)置，錄取分五個(gè)批次。第一、二、三、四批次和各批次的少數(shù)民族預(yù)科班采取“平行志愿”投檔錄取模式，志愿按照“平行志愿”的要求進(jìn)行設(shè)置。

根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)2017年普通高等學(xué)校招生規(guī)定》，我區(qū)錄取批次分為：提前批本科：藝術(shù)、體育、外語(yǔ)、航海、免費(fèi)師范類本科專業(yè)，軍事（含國(guó)防生）、公安院校的本科專業(yè)，寧夏醫(yī)科大學(xué)中西部農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目專業(yè)，中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、華僑大學(xué)、部分港澳地區(qū)高校等院校的本科專業(yè)；特殊類型招生（含高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校自主選拔錄取）；專項(xiàng)計(jì)劃（含教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校實(shí)施農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生〔簡(jiǎn)稱高校專項(xiàng)計(jì)劃〕、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃〔簡(jiǎn)稱國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃〕）本科。其中，藝術(shù)類本科專業(yè)分為a、b、c三段進(jìn)行，a段包括獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校、經(jīng)教育部批準(zhǔn)參照獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校管理的普通高校和教育部直屬普通高校的藝術(shù)類本科專業(yè)；b段包括區(qū)內(nèi)3所本科普通高校、使用我區(qū)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)并申請(qǐng)實(shí)行平行志愿投檔的區(qū)外本科普通高校的藝術(shù)類本科專業(yè)；c段包括除a段和b段普通高校外的其他本科院校藝術(shù)類本科專業(yè)。第一批本科（含寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃）。第二批本科。第三批本科（獨(dú)立學(xué)院和民辦高校本科）。第四批高職（?？疲┰盒；?qū)I(yè)。

志愿設(shè)置中，體育類專業(yè)，“專項(xiàng)計(jì)劃”和寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，第一、二、三、四批次和各批次的少數(shù)民族預(yù)科班采取“平行志愿”投檔錄取模式，志愿按照“平行志愿”的'要求進(jìn)行設(shè)置；體育類專業(yè)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、各批次中的少數(shù)民族預(yù)科班設(shè)置a、b、c3個(gè)并列的院校志愿；第一、二、三批本科及第四批高職（?？疲┰O(shè)置a、b、c、d4個(gè)并列的院校志愿。每個(gè)院校志愿均設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿及1個(gè)專業(yè)服從志愿；本科藝術(shù)類b段實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，按專業(yè)大類投檔，每個(gè)專業(yè)大類分別設(shè)5個(gè)并列的院校志愿，每個(gè)院校志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿；“平行志愿”錄取結(jié)束后，對(duì)未完成的招生計(jì)劃，設(shè)置“征集志愿”?！罢骷驹浮钡奶顖?bào)同樣采用“平行志愿”模式。

提前批次（不含體育類專業(yè)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、本科藝術(shù)類b段）、定向就業(yè)招生、高校自主招生、高校專項(xiàng)計(jì)劃等不實(shí)行“平行志愿”投檔模式，采用“順序志愿”模式。

本科藝術(shù)類a段、c段，獨(dú)立學(xué)院和民辦院校本科藝術(shù)類，高職（?？疲┧囆g(shù)類均采用“順序志愿”模式，設(shè)置1個(gè)院校志愿，6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。

達(dá)到第一、二批本科錄取分?jǐn)?shù)線以上的考生和第三批本科、第四批高職（專科）填報(bào)志愿資格線以上的考生，方可填報(bào)相應(yīng)批次的“平行志愿”。達(dá)到第一、第二批本科院校同批次錄取分?jǐn)?shù)線下20分以上的未錄取考生和第三批本科、第四批高職（?？疲┰盒Ｌ顖?bào)志愿資格線以上的未錄取的考生，方可填報(bào)相應(yīng)錄取批次的“征集志愿”。

我區(qū)高校招生實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。其中，實(shí)行“平行志愿”投檔的部屬及其他地方所屬在寧招生院校，提前批、一批、二批本科院校投檔比例原則上按不超過(guò)1：1.05的比例確定，第三批本科、第四批高職（?？疲┰盒Ｍ稒n比例原則上按不超過(guò)1：1.1的比例確定；區(qū)內(nèi)院校根據(jù)考生志愿填報(bào)情況確定投檔比例。不實(shí)行“平行志愿”投檔的院校投檔比例原則上按不超過(guò)1：1.2的比例確定。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十四

屋外的寒風(fēng)仍肆虐著，屋內(nèi)爐火溫暖，卻無(wú)法將暖氣輸入我冰涼的心，驚詫與懊悔充斥于我整個(gè)心田。

從考試結(jié)束那天起，我便懷著忐忑不安的心期待著考試成績(jī)。俗話說(shuō)：“學(xué)分，學(xué)分，學(xué)生的命根。”成績(jī)公布的那一刻，我既欣喜又害怕。欣喜的是終于可以知道自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果如何；害怕的'是自己可能又會(huì)如期中那樣，考個(gè)史無(wú)前例的低分。兩種截然不同的心情沖刷著我，我的手不住地顫抖。終于下定決心，一咬牙點(diǎn)開了成績(jī)表。英語(yǔ)的滿分使我松了一口氣，但語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，97和96，竟然都比期中低了一分，失策了，不過(guò)，我本就沒(méi)對(duì)自己抱太大期望。視線向上移了移，捕捉到了王同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)，我不禁倒吸了一口涼氣，“99！”他竟離滿分僅一步之遙。

打開公眾號(hào)，我查看錯(cuò)題情況。語(yǔ)文的分扣在閱讀和作文上，后悔感自心底油然而生。閱讀題在復(fù)習(xí)時(shí)老師全講過(guò)，我為什么不再翻看一下試卷呢？認(rèn)真檢查也不至于對(duì)這道題的記憶如此模糊不清??！真是悔不當(dāng)初！數(shù)學(xué)則是錯(cuò)了兩道選擇題，這讓我百思不得其解。總之，這次的成績(jī)讓我對(duì)自己又一次失望透頂。

我發(fā)消息向老媽報(bào)告了成績(jī)，老媽的回答驚得我心臟差點(diǎn)跳出來(lái)：“真棒，想要什么獎(jiǎng)勵(lì)？”我難以置信，瞪大了雙眼，又反復(fù)看了幾遍老媽的回復(fù)，這才確定的確是老媽發(fā)的。此時(shí)此刻，我腦海中只回旋著一句話：這世界玄幻了。我自己都覺(jué)得不滿意的成績(jī)，老媽竟然說(shuō)“真棒”，天哪，我一定是還沒(méi)睡醒。

明年就要畢業(yè)了，我定要加把勁兒，改掉粗心大意的壞習(xí)慣，在小升初考試中力挽狂瀾，爭(zhēng)取考入好中學(xué)！

成績(jī)公布后小學(xué)篇十五

校園依舊古樸的鐘聲響起，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我坐在座位上等待老師來(lái)上課。面似平靜，可交織的雙手還是敗露了，我緊張了！果然不出所料，這節(jié)課要發(fā)卷子了。記憶中依舊嚴(yán)肅的王老師手拿一沓試卷，不緊不慢的走進(jìn)了教室。同學(xué)們似乎也知道自己這次應(yīng)該沒(méi)考好，教室里一反常態(tài)的安靜。看見(jiàn)老師嚴(yán)肅的神情，我暗想：遭了，這次肯定沒(méi)考好。“怎么辦，怎么辦一”正當(dāng)我沉浸在自己的思緒中時(shí)，老師開始發(fā)卷子了。”還好，沒(méi)有念分?jǐn)?shù)”，我松了口氣。

墻上的鐘表“嗒”“嗒”的響著，我又平添了幾絲憂慮。聽著老師的聲音的耳邊響過(guò)，我急了，不禁暗想：“保佑，保佑，希望我這次能及格，我再也不打游戲了，再也不通宵看電視了，保佑，保佑，菩薩保佑?！?/p>

突然，老師叫到了同桌的名字，同桌起身向前，拿回了自己的試卷，同桌一臉沮喪的趴到桌子上，我一看：36分，心猛的一怔，突然，老師叫到我了，老師的聲音向一張大網(wǎng)把我交織著，我怔住了，老師又叫了一次，我連忙反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻不敢向前，躡手躡腳的走向前去，老師深重的看了我一眼，我暗想：“老師應(yīng)該已經(jīng)對(duì)我失望了吧？”試卷就在手上，可我卻不敢翻過(guò)來(lái)看，我把試卷背放在桌子上，猶豫再三，還是不敢喝開試卷，“算了，反正都已經(jīng)考完了，遲早得接受。”我心意發(fā)狠，緊咬牙關(guān)，把試卷翻過(guò)來(lái)，看到了一個(gè)鮮紅的49分，我怔住了，暗想：”完了，完了……"。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十六

從開始，大學(xué)四六級(jí)考試成績(jī)采用了滿分710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線；成績(jī)報(bào)道方式由考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單，內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。

但全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)規(guī)定英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上（含425分）者，可以報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)，一般認(rèn)為英語(yǔ)四級(jí)的及格線是425分。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十七

新高考中由于考生選考科目不同，高校對(duì)選考科目的要求也不同。如果以專業(yè)為目標(biāo)來(lái)劃定院校范圍，要注意相同專業(yè)在不同高?？赡軙?huì)有不同選考要求。如果你沒(méi)有目標(biāo)院?；?qū)I(yè)，在選擇時(shí)，可以多參考“不限選考科目”的院校專業(yè)，擴(kuò)大自己的專業(yè)選擇面。

1、有些專業(yè)培養(yǎng)與多個(gè)科目關(guān)聯(lián)度都高.高校在可選科目中指定2個(gè)或3個(gè)選考科目,要求為考生“均須選考”的情況需注意。2、由于高校的院系及專業(yè)(類)調(diào)整等因素，實(shí)際招生高校和招生專業(yè)(類)也可能會(huì)調(diào)整變化,考生要以高校當(dāng)年公布的招生計(jì)劃及院校招生章程為準(zhǔn)。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十八

上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師抱著一大沓試卷面無(wú)表情地走進(jìn)教室，原來(lái)鬧哄哄的教室，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

同學(xué)們都屏住呼吸，有的高昂著頭，信心十足的樣子;有的憂心如焚，緊張地搓著手;有的趴在桌子上，一副漫不經(jīng)心的樣子......教室里安靜極了，只聽見(jiàn)老師洪亮的聲音和翻動(dòng)卷子的沙沙聲。我端端正正地坐在椅子上，心里不停的嘀咕著：“上帝保佑我啊！要是考砸了可怎么辦，父親非得用‘鐵砂掌’把我大打一頓不可啊！”我坐立不安。窗外的天空陰沉沉的，不時(shí)吹進(jìn)一陣陣涼風(fēng)，讓我從頭涼到腳，使我不停地打顫。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地領(lǐng)走了試卷，我希望老師快點(diǎn)念到我的名字，好讓我快點(diǎn)結(jié)束這種煎熬的等待?？捎峙吕蠋熌畹轿业拿?，我不想接受這種“殘酷”的現(xiàn)實(shí)，我仿佛看到了母親因?yàn)闅鈶嵍鴿q紅的臉，又好像聽到了父親大聲的呵斥。

“邱思伊?！崩蠋熌畹轿业拿至耍业?心咯噔了一下，迅速地從座位上彈了起來(lái)，“哦”！看到成績(jī)后的我差點(diǎn)叫了出來(lái)，原來(lái)成績(jī)不錯(cuò)。老師慈祥地對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，再接再厲哦！”我忍住心中的喜悅，裝作若無(wú)其事的樣子，其實(shí)我的心中早已欣喜若狂，看著同學(xué)們羨慕的眼神，我故作從容地走回了座位，幸好，這次只是有驚無(wú)險(xiǎn)，我樂(lè)不可支。

公布成績(jī)的時(shí)刻，真是把我們“嚇”得不輕，不過(guò)幸好我取得了好成績(jī)，否則真得會(huì)被嚇“壞”的。

成績(jī)公布后小學(xué)篇十九

月考成績(jī)公布了，我的世界頓時(shí)凄風(fēng)苦雨。二十四名，比上一次考試下降了十四個(gè)名次。

放學(xué)回家，媽媽打開門，敏銳的眼睛只一掃，便洞悉了一切。她什么也沒(méi)問(wèn)，只是招呼我：“采兒，我正在修剪咱家的韭菜花，你來(lái)幫我一下?！蔽掖诡^喪氣地跟著媽媽來(lái)到窗前，但愿修剪花兒能削減一點(diǎn)兒我對(duì)媽媽滿懷的愧疚，她是多么希望我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)穩(wěn)定，將來(lái)有一個(gè)美好的前途呀！

我從媽媽手里接過(guò)剪刀，在媽媽的指點(diǎn)下修剪窗臺(tái)上葳蕤茂盛的韭菜花?！鞍腰S葉子全部剪掉......把已經(jīng)凋謝的花莖剪掉.....”一陣“咔咔”聲后，韭菜花的葉子頓時(shí)稀疏了很多。“再剪去三分之一的葉子，讓它更稀疏一些?！蔽以尞惖乜聪驄寢專苫蟮貑?wèn)：“你確定？剩下的葉子可是一點(diǎn)兒毛病也沒(méi)有啊。”“現(xiàn)在正是韭菜花的花季，剪掉多余的葉子，才有更多的營(yíng)養(yǎng)用來(lái)開花呀?！笨墒鞘Ｏ碌娜~子都是一樣的水靈青翠，我一時(shí)躊躇，不知道從何下手。媽媽拿過(guò)我手里的剪刀，“咔咔”聲中，綠葉紛紛墜地。修剪后的韭菜花葉子稀稀落落的，像我惆悵的心情?！按蠊Ω娉闪耍戎@喜吧！”媽媽信心十足地說(shuō)。

三四天后，媽媽再次招呼我去看那盆韭菜花。啊，簡(jiǎn)直難以置信！白色的花苞，從疏落的綠葉根部中簇?fù)矶觥Ｎ覕?shù)了一數(shù)，居然有二十五朵，再等幾天，豈不是要花開滿盆了！我驚喜地看著媽媽，媽媽含笑頷首，像未卜先知的智者。“其實(shí)，人也像花，需要不斷修剪自己。去除多余的事，把精力都用在最重要的事情上......”我愣住了，如醍醐灌頂，瞬間頓悟。

月考又如約來(lái)臨，我無(wú)喜無(wú)悲，心境平和，我想我已經(jīng)知道了結(jié)果，就像未卜先知的媽媽一樣。那曾經(jīng)一度刁難過(guò)我的題目，如今在我面前，只是一道窄窄的溝，一條淺淺的河，我只須輕輕一跨，就跨過(guò)去了。

成績(jī)自然很好，比之前好，比之前的之前還要好，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好。

當(dāng)回到家敲開門，看到媽媽的那一刻，我笑了，燦爛的像一朵盛開的韭菜花。

成績(jī)公布后小學(xué)篇二十

據(jù)統(tǒng)計(jì)，各地高考成績(jī)查詢時(shí)間集中在6月23日—26日。其中，四川、內(nèi)蒙古、江西、上海等地在6月23日公布高考成績(jī)，安徽、陜西、廣西、山西等地預(yù)計(jì)6月24日公布高考成績(jī)，北京、甘肅、河南、湖北、湖南、重慶、山東、青海等地預(yù)計(jì)6月25日公布高考成績(jī)，浙江、西藏等地預(yù)計(jì)6月26日左右公布高考成績(jī)。

成績(jī)公布后小學(xué)篇二十一

考試成績(jī)出來(lái)后，我們回到了教室，等待老師公布成績(jī)。

只見(jiàn)老師一點(diǎn)兒把門踹開，眉毛變成了倒“八”字，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，仿佛能把一切都燒成灰燼，她“啪”的一下把卷子摔在講桌上，用手指著我們說(shuō)“看看你們，考了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一，讓我的面子往哪擱，我去年本來(lái)是優(yōu)秀教師，現(xiàn)在估計(jì)是最差教師了，我現(xiàn)在開始念卷子，80分以下留下"頓時(shí)，我感覺(jué)全班變得都非常安靜，智能聽到"咚咚的‘’心跳聲，我緊握的拳頭，出了一身冷汗，心里一直默念，“讓我考高分，讓我考高，老師念到，馬小跳85分，王小強(qiáng)九十分，鄭一飛79分……。每念一個(gè)名字，我的心就“咚”的.跳一下，終于，念到我的名字了，只見(jiàn)老師的臉上出現(xiàn)了一絲笑容，說(shuō)：這個(gè)不錯(cuò)，徐文博考了100分，班級(jí)第一，100分！我頓時(shí)高興的一蹦三尺高，通過(guò)窗戶看到外面的天更藍(lán)了，云更白了，水更清了，空氣也變得非常清晰，樹枝上的小鳥在為我歌唱，樹葉“嘩嘩的響，”它們是在為我鼓掌?；氐郊液劝组_水，也感覺(jué)格外的甜，還像加了蜂蜜那樣甜，媽媽更溫柔漂亮啦。

我來(lái)到學(xué)習(xí)桌前，查卷子，忽然，我大喊一聲，“呀！”我有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，那一道題分值八分，要是檢查出來(lái)，我就得不了班級(jí)第一了。頓時(shí)，我感覺(jué)天陰了，水也渾了，喝一口白開水，感覺(jué)塞牙，這時(shí)，媽媽說(shuō)：兒子，我給你做了紅燒肉，快來(lái)吃呀，我吃了幾口，一點(diǎn)也不香，這時(shí)腦海里冒出來(lái)兩個(gè)自己，一個(gè)正義的，一個(gè)邪惡的，正義的說(shuō)，去給老師承認(rèn)吧！邪惡的說(shuō)：別，你好不容易得個(gè)班級(jí)第一，到時(shí)候沒(méi)有了。考慮一番后，我還是決定給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

第二天，我來(lái)到老師辦公室，給老師說(shuō)明了我在道應(yīng)用題的錯(cuò)題，老師摸著我的頭說(shuō)：好孩子，就因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)，班級(jí)第一還是你的。

成績(jī)公布后小學(xué)篇二十二

周四早晨上完提高班回來(lái)，猛然發(fā)現(xiàn)大家神情都很沮喪。哦，原來(lái)是考試成績(jī)公布了。

我的同桌數(shù)學(xué)考得挺不錯(cuò)，97。5呢！比我還高了一分。但他卻呆呆地坐在座位上，兩眼無(wú)神，不知是喜是憂。隨后，他一個(gè)勁兒地拍打著自己的腦門，嘴里小聲念叨：”不可能……不可能……這兒竟然錯(cuò)了？“他不斷嘀咕著，一面飛快地翻看著卷子，從正面到反面，再?gòu)姆疵嬗只氐搅苏?，只是輕輕掃了兩眼，就再也不看了。只留下兩只手拿著卷子上下翻飛，不知道的還以為他神經(jīng)錯(cuò)亂了呢。他過(guò)了好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，一把抽過(guò)我的卷子――一看我比他低，他才稍稍安穩(wěn)了些。

我呢，覺(jué)得這次考試我的目標(biāo)還是沒(méi)有達(dá)到，我忽視了最最重要的一點(diǎn)：細(xì)心。尤其是數(shù)學(xué)，讓我干坐在座位上對(duì)著卷子發(fā)愣了一整個(gè)上午都沒(méi)能想明白我考試時(shí)的那種稀里糊涂的狀態(tài)。

但是，考試不過(guò)是一根檢測(cè)的標(biāo)桿罷了。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，到達(dá)更高的高度。

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