教案可以幫助教師合理安排教學時間和教學內(nèi)容，提高教學的質量。教案的編寫需要細化教學目標和具體步驟，合理設計教學內(nèi)容和任務，確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。希望以下的教案能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
小班健康教案牙齒教案篇一
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1.了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2.讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網(wǎng)危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3.使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教師提出的問題：
1.牙齒都能干什么用?
2.缺了牙齒會怎樣?
3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的?
幼兒的疑問：
1、為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢?
2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?
3、怎樣牙齒才會又白又亮?
大墻：
和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。
小墻：
1.盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的`方法。
3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區(qū)：
1.增設相關的圖書圖片。
2.投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區(qū)：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區(qū)：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區(qū)：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2.請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3.家長園地增設相關內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5.提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
小班健康教案牙齒教案篇二
這首兒歌歌詞清晰明了，節(jié)奏簡單易學。唯一難點在于附點的教學，怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學會。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時，在對歌曲有一定基礎后，可進行創(chuàng)編，創(chuàng)作出各種各樣的擬聲詞。
1、使幼兒在輕松的氛圍下學唱兒歌。
2、讓幼兒感受音樂活動的快樂。
圖譜（牙齒、點贊手勢、米飯青菜、骨頭海帶）。
一、導入。
謎語導入。
師：今天劉老師帶來了一群好朋友，請你們猜猜他是誰？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
二、兒歌教唱。
（教師清唱完整兒歌）。
師：你們都聽到劉老師吃了什么？
（教師根據(jù)幼兒的回答，教師給予肯定態(tài)度，出示食物圖譜并帶著幼兒回憶部分歌詞內(nèi)容。）如：
幼：米飯！（吃——了米飯）請幼兒與教師一起唱，熟悉附點的節(jié)奏。
青菜?。ǔ郧嗖耍?/p>
骨頭?。ü穷^是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）。
還有海帶?。ê强梢越赖腵。嚼——?！獛А?。
你還聽到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學一學啃骨頭的聲音嗎？
如果幼兒不能完整回憶歌詞內(nèi)容，教師可清唱第2遍。
那現(xiàn)在，我還想請小朋友們幫我聽一聽，歌曲中你還聽到了什么？
（教師清唱兒歌第三遍。引導幼兒聽出歌詞“小牙齒，真厲害”并出示圖譜。）。
哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這么多美味的食物。那小朋友們，我們現(xiàn)在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。
（鋼琴旋律配合教師演唱，與幼兒共同完整演奏。）。
我聽到有的小朋友“喀嚓”的聲音很好聽，我還聽到有的小朋友吃——了米飯香香的……。
三、創(chuàng)編（在對之前內(nèi)容掌握的基礎上進行）。
根據(jù)幼兒回答，進行創(chuàng)編。如：
吃了蘋果，咕滋，喝口水。等等。
四、總結。
今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！
小班健康教案牙齒教案篇三
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1.了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2.讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3.使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
教師提出的問題：
1.牙齒都能干什么用?
2.缺了牙齒會怎樣?
3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的?
幼兒的疑問：
1.為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢?
2.“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?
3.怎樣牙齒才會又白又亮?
大墻：
和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。
小墻：
1.盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。
3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區(qū)：
1.增設相關的圖書圖片。
2.投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區(qū)：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的'蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區(qū)：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區(qū)：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
家園合作：
1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2.請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3.家長園地增設相關內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
資源利用：
1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5.提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
小班健康教案牙齒教案篇四
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1、了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網(wǎng)危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
教師提出的問題：
1、牙齒都能干什么用？
2、缺了牙齒會怎樣？
3、牙齒變黑、牙齒上的`洞洞是怎么產(chǎn)生的？
幼兒的疑問：
1、為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢？
2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？
3、怎樣牙齒才會又白又亮？
大墻：
和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。
小墻：
1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。
3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區(qū)：
1、增設相關的圖書圖片。
2、投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區(qū)：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區(qū)：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區(qū)：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2、請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3、家長園地增設相關內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
1、請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2、請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3、請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4、請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5、提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
小班健康教案牙齒教案篇五
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動。)。
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。
3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)。
2、同上。
3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)。
4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書。
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木。
(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)。
2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)。
三、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小班健康教案牙齒教案篇六
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。
根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
課件“打電話”
一、引導觀察，引起興趣
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
二、欣賞音樂，膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?
樂曲一：(抒情)
你覺得里面的人在干什么?
這首音樂聽起來什么感覺?
你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證)
樂曲二：(娃娃家音樂)
你聽到歌里唱了些什么?
你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三：(水)
不知道他家會有什么有趣的聲音?
你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?
看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作
樂曲四：(運動)
不知道的房子電話裝好了嗎?
找找數(shù)字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體??
跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。
三、結束：
小班健康教案牙齒教案篇七
懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒有病要找醫(yī)生。
請一位教師扮演牙痛病人，請保健老師帶藥箱當牙醫(yī)。
討論：牙齒為什么會得病？
——教師捂著臉表現(xiàn)出痛苦狀，“哎喲！哎喲！”地走進活動室，引起幼兒的關注。
——請幼兒說一說：老師怎么了？老師的牙齒為什么會得??？鼓勵每個幼兒大膽地表達自己的想法。
討論：牙齒得病了怎么辦呢？
——我的牙齒好疼呀！我該怎么辦呢？引導幼兒主動關心老師，為老師想個好辦法。
在牙醫(yī)的幫助下，老師的牙齒不疼了，幫助幼兒懂得牙醫(yī)可以幫助牙痛的病人。
——牙醫(yī)幫助老師補好了牙齒上的小洞洞，并囑咐大家每天早晚要堅持刷牙。
在條件允許的情況下可以請牙醫(yī)來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的原因和科學保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐懼感。
小班健康教案牙齒教案篇八
1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。
2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3、使幼兒懂得如何保護牙齒。
ppt課件。
：大班健康課件《潔白的牙齒》ppt課件
(1)呈現(xiàn)牙齒的圖片。
(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊、潔白。
為什么有的人牙齒整齊、潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5、教師進行小結
想擁有整齊、潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。
小班健康教案牙齒教案篇九
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。
一盒餅干 水 盆子，水杯人手一份
1、導入(采用談話導入)
教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。
嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話膽說出自己品嘗到的味道。
2、實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題
提問：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
小實驗，分三組進行。
請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。
提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?
教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。
3、學習正確刷牙方法
幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
小班健康教案牙齒教案篇十
9月20日是我國第xx個全國“愛牙日”，為發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用，提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力，也為了進一步普及口腔衛(wèi)生知識，強化公眾對口腔衛(wèi)生的關注，營造全社會共同參與的`良好氛圍，特制訂“愛牙日”活動實施方案。
1、維護口腔健康，增進全身健康。
2、愛牙護齒保健康，生命質量有保障。
3、擁有健康口腔，笑容和諧美麗。
4、口腔健康是人類文明的標志。
5、口腔不健康，發(fā)音影響大。
6、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。
7、定期進行口腔健康檢查，定期洗牙，遠離口腔疾病。
xx農(nóng)場幼兒園校園內(nèi)。
1、愛牙日活動期間，在奇臺農(nóng)場幼兒園門前張貼宣傳畫、橫幅、宣傳展板營造良好的宣傳氛圍。
2、在奇臺農(nóng)場幼兒園適當?shù)奈恢迷O立口腔健康咨詢點，發(fā)放口腔健康宣傳資料。
3、在教室和兒童家長及教職工互動健康教育知識，發(fā)放宣傳單。
4、并免費進行口腔檢查、搶答并發(fā)放小禮品及干預工具。
5、同時，加強媒體宣傳，電視廣播以多種形式開展口腔健康教育活動。
小班健康教案牙齒教案篇十一
1、9月20日是國際“愛牙日”。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用，提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。
2、班級老師根據(jù)幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。
1、保健老師通過、櫥窗、大屏幕向家長宣傳“愛牙日”。
2、各班級根據(jù)本班幼兒年齡特點，對幼兒進行“愛牙日”的教育活動。(有詳細的活動教案)。
3、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗”主題繪畫(后期展示)。
4、保健老師向家長發(fā)放宣傳手冊。(下午離園時)。
1、“愛牙日”ppt。
2、其它：如：班級老師活動教案、宣傳手冊。
1、各班級老師進行關于“愛牙日的.教育活動”。
2、下午部分大班幼兒進行大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗”主題繪畫。
1、保鍵老師負責向家長宣傳。
2、各班老師負責“愛牙日”教育活動。
3、各班活動照片、活動內(nèi)容整理。
4、各班內(nèi)容匯總。
愛牙日方案——各班級活動方案及照片——總結。
小班健康教案牙齒教案篇十二
1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
幼兒調(diào)查表、黑板等
一、分類統(tǒng)計
1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標志來放好。
3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。
二、討論
1、你在換牙時有什么感受?
2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結
1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。
小班健康教案牙齒教案篇十三
1.感受動物牙齒的不同。
2.知道動物牙齒的形狀與功能有關系。
3.嘗試根據(jù)動物牙齒的特點仿編兒歌。
課件準備：“誰的牙齒”組圖；“動物的牙齒”組圖；《動物的牙齒》兒歌音頻及圖片
一
鼓勵幼兒猜測發(fā)現(xiàn)動物的牙齒形狀不相同
――猜猜這是誰的牙齒？
――它的牙齒長得怎么樣？
二
出引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物牙齒形狀與其功能的關系
1.出示組圖“動物的牙齒-1”
2.出示組圖“動物的牙齒-2”
三
播放音頻/圖片鼓勵幼兒仿編兒歌
1.播放兒歌音頻及圖片，引導幼兒說說兒歌內(nèi)容。
2.組織談話，鼓勵幼兒仿編兒歌。
小班健康教案牙齒教案篇十四
1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。
2、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
1、課件-聲音：老虎叫聲。
2、圖片：老虎、獅子、狐貍。
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎。
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?
(1)老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?
(2)出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?
老虎又是怎么做的呢?
誰又去勸的老虎呢?
狐貍又是怎么騙的呢?
老師把這四個問題拋給小朋友，家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?
(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(3)這時候，誰來勸老虎了?出示獅子的`手偶，它是怎樣說的?
(4)老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?
(5)表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
教師：老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?
(2)這時候，誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?
(3)最后，老虎變成了一只什么樣的老虎?
(4)請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍?
(如：膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)。
老虎呢?(如：笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?
如果你是這只老虎你會怎樣做?
(如：不會上狐貍的當?shù)?先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)。
(5)小朋友，你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?
師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理?
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17717538.html】
