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審計學(xué)論文案例篇一
20xx年，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳審計處的指導(dǎo)下，審計處按照《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作規(guī)定》的各項要求，堅持“圍繞中心、服務(wù)大局、防范風(fēng)險、提高效益”的工作方針，認(rèn)真履行部門職責(zé)。根據(jù)年度審計工作要點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)的安排，審計處不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范審計工作程序，主要開展了二級部門的財務(wù)收支審計及審計調(diào)查、審計干部學(xué)院建設(shè)項目跟蹤審計、小額基建維修工程結(jié)算審計、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)專項資金跟蹤審計；認(rèn)真落實省教育廳布置的審計質(zhì)量檢查等工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展各項內(nèi)部審計業(yè)務(wù)工作。
（一）工程審計工作。
繼續(xù)做好審計干部教育學(xué)院建設(shè)工程跟蹤審計工作。為保障審計干部教育學(xué)院建設(shè)工程的順利進(jìn)行，學(xué)校專門成立了審干院建設(shè)工程監(jiān)察審計辦公室，開展跟蹤審計工作。監(jiān)審辦通過招標(biāo)的方式，聘請兩家工程建設(shè)造價咨詢機(jī)構(gòu)對招標(biāo)文件、合同、協(xié)議、工程簽證、工程款支付等事項進(jìn)行審核。監(jiān)審辦通過參加工程例會、基建招標(biāo)工作小組會議、開標(biāo)評標(biāo)會和各種談判等形式，加強(qiáng)對工程管理和物資設(shè)備采購工作的監(jiān)督。20xx年，監(jiān)審辦監(jiān)督了審干院工程所有公開招標(biāo)項目，審核合同9份；監(jiān)督采購談判55次，審核合同44份。
認(rèn)真開展零星維修工程結(jié)算審計工作。根據(jù)零星基建、維修工程類別多，施工操作不標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，審計處長期聘用兩名造價工程師對該類項目進(jìn)行審計。在審計過程中，審計處特別注重送審程序的規(guī)范性和送審資料的完整性等問題，堅持實事求是和依法依規(guī)審計的原則，維護(hù)了學(xué)校的利益，提高了基建資金的使用效益。全年共審計零星維修工程項目40項，送審造價734萬元，審減額47萬元，審減率為6%。此外，審計處還對敏行樓改造工程、莫愁校區(qū)行政樓以及教學(xué)樓進(jìn)行改造工程開展跟蹤審計，促進(jìn)了這些工程項目的規(guī)范管理和順利進(jìn)行。
（二）財務(wù)審計工作與審計調(diào)查工作。
按照上級規(guī)定實施兩項財務(wù)審計工作。根據(jù)教育廳審計處的要求和我校20xx年的審計計劃，對學(xué)?？倓?wù)委員會和印刷廠財務(wù)報表進(jìn)行了審計，審計資金總額3944萬元，針對審計中發(fā)現(xiàn)的問題，提出審計建議8條，促進(jìn)了被審計單位的財務(wù)管理的規(guī)范化及其內(nèi)部控制制度的完善。
完成8位處級干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計工作。在20xx年工作的基礎(chǔ)上，本年度完成了8位處級干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計的報告撰寫和意見征求工作。同時將經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計情況進(jìn)行匯總，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，促進(jìn)了學(xué)校干部管理與監(jiān)督工作。
開展審計調(diào)查，促進(jìn)學(xué)校管理。在年度財務(wù)報表審計的基礎(chǔ)上，審計處對總務(wù)委員會度為學(xué)校提供的有償服務(wù)項目和薪酬方案的執(zhí)行情況進(jìn)行了審計調(diào)查。審計人員查閱了有關(guān)文件、協(xié)議和會計憑證，約談了有關(guān)工作人員，對相關(guān)項目的成本支出進(jìn)行了分析測算，對管理流程進(jìn)行了實地調(diào)研。通過審計調(diào)查，審計人員進(jìn)一步了解了總務(wù)委員會內(nèi)部控制制度及其執(zhí)行情況，指出了其中存在的問題，并提出了相應(yīng)的審計建議。
（三）優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)專項資金跟蹤審計工作。
繼續(xù)做好我校“審計科學(xué)與技術(shù)”優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)專項資金的日常跟蹤審計工作。20xx年度，根據(jù)人員變動調(diào)整了審計組成員，修訂了審計工作方案，重點(diǎn)審計了預(yù)算的編制與執(zhí)行情況。審計結(jié)果表明，截止20xx年末，優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)資金預(yù)算撥款1350萬元，校財務(wù)處能夠及時足額將資金撥付到位。除部分子項目未能及時將項目經(jīng)費(fèi)安排使用外，我校優(yōu)勢學(xué)科資金的管理使用認(rèn)真執(zhí)行了《江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程專項資金管理暫行辦法》和學(xué)校制訂的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)資金使用流程等內(nèi)部控制程序，能夠做到專款專用，涉及政府采購的設(shè)備購置均按照學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)行政府采購，未發(fā)現(xiàn)擠占挪用和其他違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。
認(rèn)真開展優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)資金管理使用的自查工作。20xx年11月，省審計廳對全省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)資金進(jìn)行審計。為迎接省審計廳的檢查，我校積極開展自查工作。審計處作為工作聯(lián)系部門，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，協(xié)助財務(wù)處、研究生處按照審計廳的要求，將20xx年至20xx年10月間的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)取得的成果和收支情況進(jìn)行梳理分類，填報了《江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)一期工程項目建設(shè)資金來源及使用情況表》，會同自查報告及時上報審計廳。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高服務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。
（一）創(chuàng)新工作思路，規(guī)范業(yè)務(wù)操作。
更新審計理念，轉(zhuǎn)變審計思路。根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，逐步從以真實性、合規(guī)性為導(dǎo)向的財務(wù)審計向以內(nèi)部控制、風(fēng)險管理、提高效益為導(dǎo)向的管理審計轉(zhuǎn)變。在對總務(wù)委員會的財務(wù)報表的審計中，我們重點(diǎn)關(guān)注了總務(wù)委員會管理模式存在的不足及其風(fēng)險；其財務(wù)管理制度是否完整、有效；內(nèi)部控制制度是否得到規(guī)范執(zhí)行；成本支出能否進(jìn)一步降低等問題。通過轉(zhuǎn)變審計思路，賦予高校內(nèi)部審計新的內(nèi)涵，獲取新的審計信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
規(guī)范工作程序，完善工作文件。審計處還組織審計人員對照《內(nèi)部審計實務(wù)指南第4號――高校內(nèi)部審計》等審計法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，改進(jìn)我校審計工作程序，完善審計工作底稿等文件。規(guī)范了審計處的處務(wù)會和審計業(yè)務(wù)碰頭會等會議程序。審計處還以省教育廳組織開展的全省高校內(nèi)部審計項目質(zhì)量評審工作為契機(jī)，認(rèn)真開展審計業(yè)務(wù)質(zhì)量自查活動，查找不足，認(rèn)真整改，不斷規(guī)范審計程序，提高內(nèi)審工作質(zhì)量。
（二）努力打造學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
加強(qiáng)校際交流，取長補(bǔ)短。20xx年，審計處組織專門人員到揚(yáng)州大學(xué)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，先后接待太原科技大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)審?fù)星皝砦倚？疾旖涣?。通過交流，審計處學(xué)習(xí)了其他院校的經(jīng)驗，促進(jìn)了自身的工作。
做好審計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和廉政教育工作。20xx年度，審計處有兩名同志參加了審計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班，其他同志也參加了相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有兩位同志共同完成教育審計學(xué)會研究課題1項。通過培訓(xùn)和科研活動后，審計人員更新了審計觀念，增加了知識儲備，提高了業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)審計人員的廉政教育，不斷提高其廉潔從政意識，牢固樹立“監(jiān)督者更要接受監(jiān)督”的理念。審計處還加強(qiáng)對所聘中介機(jī)構(gòu)人員的管理，嚴(yán)格控制中介機(jī)構(gòu)的跟蹤審計工作質(zhì)量，督促中介機(jī)構(gòu)廉潔審計。
三、20xx年的工作打算。
20xx年，審計處將著力做好以下幾個方面的工作：
（三）根據(jù)省教育廳審計處關(guān)于審計工作質(zhì)量檢查的反饋意見，做好整改工作；
審計學(xué)論文案例篇二
摘要：審計準(zhǔn)則是判定注冊會計師過錯的依據(jù)。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則對審計程序僅作原則性規(guī)定，導(dǎo)致只要存在會計信息重大錯報沒有被發(fā)現(xiàn)，注冊會計師就會被認(rèn)定為存在過錯。審計準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊會計師的工作界限。審計準(zhǔn)則應(yīng)該實行規(guī)則導(dǎo)向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，而應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例應(yīng)實現(xiàn)風(fēng)險導(dǎo)向。為了保證審計準(zhǔn)則的法律地位不被質(zhì)疑，應(yīng)該采用激勵的方式提高審計質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：注冊會計師；審計準(zhǔn)則；規(guī)則導(dǎo)向；風(fēng)險導(dǎo)向；審計質(zhì)量。
一、問題的提出。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，市場主體在經(jīng)濟(jì)交易中對會計信息的依賴逐漸增強(qiáng)，對審計的需求不斷增加，審計侵權(quán)責(zé)任必將成為社會各界普遍關(guān)注的問題。審計侵權(quán)責(zé)任是過錯責(zé)任，如何判定注冊會計師過錯是正確追究審計侵權(quán)責(zé)任的關(guān)鍵。對于判定注冊會計師過錯的依據(jù)問題，也就是審計準(zhǔn)則的法律地位問題，過去曾經(jīng)有過兩種截然不同的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為審計準(zhǔn)則是行業(yè)協(xié)會制訂的內(nèi)部自律性規(guī)則，不能作為注冊會計師注意義務(wù)的法定標(biāo)準(zhǔn)，也不能作為審計失敗的抗辯依據(jù)。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為審計準(zhǔn)則是財政部制訂的法規(guī)，注冊會計師嚴(yán)格遵守了審計準(zhǔn)則而未能發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的，不用承擔(dān)法律責(zé)任。
自從《最高人民法院關(guān)于審理涉及會計師事務(wù)所在審計業(yè)務(wù)活動中民事侵權(quán)賠償案件的若干規(guī)定》（法釋[20xx]12號，以下簡稱《若干規(guī)定》）將審計準(zhǔn)則納入法律程序范疇作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)后，對審計準(zhǔn)則法律地位問題的爭議似乎銷聲匿跡了。我國的審計準(zhǔn)則分為規(guī)則導(dǎo)向和風(fēng)險導(dǎo)向兩個階段。規(guī)則導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則是指財政部在20xx年之前分批發(fā)布的《獨(dú)立審計準(zhǔn)則》，對審計程序作了詳細(xì)、具體的規(guī)定，注冊會計師謹(jǐn)慎執(zhí)行了規(guī)定的審計程序就必定等同于遵循了審計準(zhǔn)則?！度舾梢?guī)定》中所指的審計準(zhǔn)則是尚未實行風(fēng)險導(dǎo)向的《獨(dú)立審計準(zhǔn)則》，作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)是沒有疑問的。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則是20xx年開始施行的審計準(zhǔn)則。
（1）哪些事項構(gòu)成關(guān)鍵審計事項取決于注冊會計師的判斷；
（2）同一項關(guān)鍵審計事項，因為不同注冊會計師有不同的判斷，該事項可能在審計報告的“關(guān)鍵審計事項”中進(jìn)行描述，也可能在“導(dǎo)致非無保留意見的事項”或“與持續(xù)經(jīng)營相關(guān)的重大不確定性”中描述。本次修訂可能解決了當(dāng)前審計報告信息含量低、相關(guān)性差等問題，但是不能解決風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則無法作為判定注冊會計師過錯依據(jù)的問題。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則主要規(guī)定一些審計原則、目標(biāo)和方向，強(qiáng)調(diào)注冊會計師職業(yè)判斷，沒有明確的、可供直接操作的審計程序規(guī)定，是否還可以繼續(xù)納入法律程序范疇，并將其作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)，值得商榷。
二、風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則產(chǎn)生的新問題。
風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則與規(guī)則導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則一樣，都是由財政部以法規(guī)形式發(fā)布的，兩者的法律地位不應(yīng)該有差別。但是在內(nèi)容上，風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則沒有規(guī)定具體的審計程序，強(qiáng)調(diào)注冊會計師的職業(yè)判斷，強(qiáng)調(diào)注冊會計師發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的審計目標(biāo)，導(dǎo)致注冊會計師是否遵循了審計準(zhǔn)則沒有客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（一）風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則對審計程序僅作原則性規(guī)定。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則貫徹了風(fēng)險導(dǎo)向的理念，因為各項審計業(yè)務(wù)的具體情況存在很大差異，審計準(zhǔn)則不可能預(yù)想到所有的情況，注冊會計師有責(zé)任根據(jù)被審計單位具體實際情況和審計業(yè)務(wù)的風(fēng)險水平進(jìn)行“量體裁衣”，確定必要的審計程序。
審計準(zhǔn)則不但沒有規(guī)定明確、具體的審計程序供注冊會計師執(zhí)行，而且要求“在針對評估的由于舞弊導(dǎo)致的財務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險確定總體應(yīng)對措施時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)：在選擇審計程序的性質(zhì)、時間安排和范圍時，增加審計程序的不可預(yù)見性”，還要“為了實現(xiàn)審計準(zhǔn)則規(guī)定的目標(biāo)，確定是否有必要實施除審計準(zhǔn)則規(guī)定以外的其他審計程序”。審計準(zhǔn)則失去了法律規(guī)范應(yīng)有的明確性屬性。
（二）實施審計程序取決于注冊會計師的判斷。審計準(zhǔn)則的風(fēng)險導(dǎo)向，實質(zhì)在于反對注冊會計師機(jī)械地執(zhí)行既定的通用審計程序，運(yùn)用職業(yè)判斷設(shè)計有針對性的審計程序。職業(yè)判斷貫穿于注冊會計師審計工作的全過程。以函證程序為例，是否實施函證程序，不實施、無法實施函證程序、未回函或詢證函回函不可靠時實施哪些替代審計程序，評價實施函證程序的結(jié)果是否提供了相關(guān)、可靠的審計證據(jù)，或是否有必要進(jìn)一步獲取審計證據(jù)等，都沒有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，都需要注冊會計師作出判斷。實施了函證程序，不等于遵守了審計準(zhǔn)則；沒有實施函證程序，也不等于違反審計準(zhǔn)則。
在風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則的指導(dǎo)下，不同注冊會計師執(zhí)行同一項審計業(yè)務(wù)，可能計劃和實施不同的審計程序，做出不同的重大錯報風(fēng)險識別和評估結(jié)果，設(shè)計和實施不同的應(yīng)對措施，獲取不同的審計證據(jù)；不同注冊會計師對同樣的審計證據(jù)是否充分、適當(dāng)，可能會有不同的評估結(jié)果；對于發(fā)現(xiàn)的錯報是否重大，是否需要糾正或者披露，不同注冊會計師會有不同的判斷。
（三）風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則無法作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則以發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報實現(xiàn)查錯揭弊的審計目的。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現(xiàn)，注冊會計師就可能被認(rèn)定為風(fēng)險評估沒有做好（因為審計準(zhǔn)則沒有就風(fēng)險評估作出具體的規(guī)范），或者應(yīng)對措施不力（因為審計準(zhǔn)則沒有就應(yīng)對措施作出具體的規(guī)定）等，也就因此會被認(rèn)定為未遵守審計準(zhǔn)則。
審計準(zhǔn)則的“風(fēng)險導(dǎo)向”使得認(rèn)定審計工作是否符合審計準(zhǔn)則的要求沒有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，注冊會計師無法證明自己在選擇和實施審計程序上不存在瑕疵（或者說嚴(yán)格遵守了審計準(zhǔn)則）。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現(xiàn)，就可以認(rèn)定注冊會計師是有過錯的，需要承擔(dān)法律責(zé)任。審計準(zhǔn)則失去了為審計失敗提供抗辯依據(jù)的作用。過錯責(zé)任原則也就沒有生存的空間，注冊會計師審計侵權(quán)責(zé)任走向無過錯責(zé)任或嚴(yán)格責(zé)任，注冊會計師職業(yè)沒有了安全感。
三、改進(jìn)現(xiàn)行審計準(zhǔn)則的建議。
審計準(zhǔn)則法律地位的確定取決于我們對審計準(zhǔn)則作用的認(rèn)識。如果審計準(zhǔn)則的作用是發(fā)現(xiàn)會計信息的`重大錯報（即現(xiàn)行審計準(zhǔn)則的作用定位），那么注冊會計師執(zhí)行的審計程序就不能局限于審計準(zhǔn)則的規(guī)定，應(yīng)該針對評估的重大錯報風(fēng)險采取有效的應(yīng)對措施，需要根據(jù)實際情況執(zhí)行審計準(zhǔn)則規(guī)定之外的審計程序。此時審計準(zhǔn)則不能作為審計失敗的抗辯依據(jù)，實際上審計準(zhǔn)則也就失去了存在的意義。正確認(rèn)識審計準(zhǔn)則的作用，必須先將其與審計的作用區(qū)別開來。
審計的作用是通過發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)后還要糾正或披露，本文不予探討）會計信息重大錯報，提高會計信息使用者對會計信息的信賴程度。審計準(zhǔn)則之有無，審計準(zhǔn)則之修改，都不影響和改變審計的作用。而審計準(zhǔn)則不應(yīng)該是為了發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報而存在，雖然審計準(zhǔn)則在客觀上也有發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的作用。審計準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊會計師的工作界限，防止注冊會計師為減少審計風(fēng)險而進(jìn)行“詳細(xì)審計”，使得審計成本大幅提高、審計信息因時間拖延而失去價值，或者避免注冊會計師無法承受高職業(yè)風(fēng)險而拒絕提供審計服務(wù)或者退出審計行業(yè)。如果審計準(zhǔn)則不能起到保護(hù)注冊會計師免受不合理的法律責(zé)任追究的作用，審計準(zhǔn)則就沒有存在的必要。根據(jù)審計準(zhǔn)則的合理確定注冊會計師工作界限的作用，筆者認(rèn)為，審計準(zhǔn)則作為財政部發(fā)布的法規(guī)應(yīng)該實行規(guī)則導(dǎo)向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，具有較強(qiáng)的可操作性。
注冊會計師在審計中必須嚴(yán)格執(zhí)行審計程序，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報是審計內(nèi)在的要求，也是審計本身存在的意義。雖然審計準(zhǔn)則對注冊會計師提供了保護(hù)，但是謹(jǐn)慎履行審計準(zhǔn)則規(guī)定的審計程序是審計工作的最低要求，不是最高要求。強(qiáng)調(diào)審計準(zhǔn)則的保護(hù)作用，不否定審計發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的職能。
發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，不是制定、修改和完善審計準(zhǔn)則所能全部解決的。為了提高注冊會計師審計的價值、提高注冊會計師的社會地位，行業(yè)協(xié)會應(yīng)該及時總結(jié)審計實踐經(jīng)驗，以發(fā)布和督促實施審計準(zhǔn)則應(yīng)用指南、審計準(zhǔn)則問題解答、審計典型案例和指導(dǎo)性案例等方式，指導(dǎo)注冊會計師如何發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報。這些應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例不是法律規(guī)則，不能補(bǔ)充到審計準(zhǔn)則中去要求注冊會計師嚴(yán)格執(zhí)行。現(xiàn)行審計準(zhǔn)則中屬于風(fēng)險導(dǎo)向的內(nèi)容應(yīng)轉(zhuǎn)移到應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例中去規(guī)范。
四、激勵注冊會計師提高審計質(zhì)量。
肯定審計準(zhǔn)則的法律地位，為注冊會計師審計失敗提供了抗辯依據(jù)，但是為了防止社會公眾質(zhì)疑注冊會計師逃避責(zé)任，還要注意克服惡意利用審計準(zhǔn)則的現(xiàn)象。提高審計質(zhì)量、切實保障審計的發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的職能，審計制度和注冊會計師才有存在的價值。為督促注冊會計師勤勉盡責(zé)發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，實現(xiàn)職業(yè)利益和社會公共利益的一致，行業(yè)監(jiān)管部門和行業(yè)協(xié)會應(yīng)該采用激勵的方式，而不是一味修改、補(bǔ)充、完善審計準(zhǔn)則，或者進(jìn)行空洞的職業(yè)道德教育和懲戒。激勵的方式包括：
（1）聲譽(yù)機(jī)制激勵，即發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，與提高注冊會計師聲譽(yù)聯(lián)系起來，與獲取更多的審計業(yè)務(wù)聯(lián)系起來；未能發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，注冊會計師聲譽(yù)受損，從而影響審計業(yè)務(wù)的獲取和保持。
（2）經(jīng)濟(jì)激勵，例如：實行審計收費(fèi)與發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報掛鉤的計費(fèi)方法（采用基本審計費(fèi)用加發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報按一定比例獎勵的計費(fèi)方法）等。通過激勵營造以發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報為榮的行業(yè)氛圍，不但能夠保障審計的發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報職能的正常實現(xiàn)，還能保證審計準(zhǔn)則得以實質(zhì)上遵守，審計準(zhǔn)則的法律地位和權(quán)威性不被質(zhì)疑。
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審計學(xué)論文案例篇三
2月4日，張某通過勞動中介公司在一家公司找到工作，并與該公司口頭商定：張某的試用期為1個月，月工資為1600元錢。試用期滿后，張某多次向該公司提出簽訂書面勞動合同，該公司一直拖延不簽訂勞動合同。3月，因為交通不便，本人年齡已大，張某向公司提出辭職，并要求公司結(jié)清當(dāng)月的工資，公司提出張某與公司沒有簽訂勞動合同，拒絕結(jié)清當(dāng)月工資。雙方發(fā)生糾紛。
請結(jié)合上述材料，撰文詳細(xì)論述：
（1）在本案中，用人單位不與勞動者簽訂書面勞動合同是否合法？為什么？
字?jǐn)?shù)2000～3000字。
答：
（1）不合法，因為按照《勞動法》規(guī)定，建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)簽訂勞動合同。在現(xiàn)實中，用人單位憑借自己的優(yōu)勢和現(xiàn)今就業(yè)難的狀況，通常不與勞動者簽訂書面的勞動合同，一旦發(fā)生爭議的時候，勞動者因沒有勞動合同，合法權(quán)益難以保障，而用人單位也借此逃避責(zé)任。
《勞動合同法》針對這個問題，作出了特別的規(guī)定：用人單位為按該法與勞動者訂立書面勞動合同法的，存在以下法律后果：
三、其不按本法與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同法之日起向勞動者每月支付二倍的工資。
法條：
第十條“建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。
已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同”。
第十四條”用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同“。
第八十二條”用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資。
用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資?！?/p>
（2）可以申請勞動仲裁。按本案所述，張某已經(jīng)與用人單位形成了事實勞動關(guān)系。認(rèn)定事實勞動關(guān)系的基本條件是：勞動關(guān)系雙方已經(jīng)履行或正在履行各自的勞動權(quán)利與義務(wù)。事實勞動關(guān)系的認(rèn)定，一般應(yīng)具備下列條件：第一，用人單位向勞動者支付勞動報酬。沒有支付報酬的，其性質(zhì)只能形成的是幫工關(guān)系；第二，勞動者付出勞動是用人單位業(yè)務(wù)的組成部分或勞動者實際接受用人單位的管理約束。如果雙方?jīng)]有形成管理者與被管理者的關(guān)系，那么，雙方是平等的民事關(guān)系，無法形成勞動關(guān)系；第三，用人單位為勞動者發(fā)放“工作證”。目前我國的法律法規(guī)，對事實勞動關(guān)系尚無明確的規(guī)定。但在多年的實務(wù)中，對事實勞動關(guān)系的界定，基本形成如下認(rèn)同概念：事實勞動關(guān)系，就是用人單位與勞動者雖然沒有訂立書面勞動合同，但雙方實際履行了勞動法所規(guī)定的勞動權(quán)利義務(wù)而形成的勞動關(guān)系。事實上的勞動關(guān)系與其他勞動關(guān)系相比，僅僅是欠缺了書面合同這一形式要件，但并不影響勞動關(guān)系的成立。
事實勞動關(guān)系符合我國勞動法規(guī)定的勞動關(guān)系成立的要件和特征。
1.事實勞動關(guān)系也是我國勞動法規(guī)定的勞動關(guān)系的一個方面。合同的形式是指當(dāng)事人意思表示一致的外在表現(xiàn)方式，有口間形式和書面形式之分，口頭形式是指當(dāng)事人直接以談話的方式訂立合同的形式；書面形式是指將合同內(nèi)容記載于書面文件的形式。在事實勞動關(guān)系中，就事實勞動關(guān)系雙方當(dāng)事人的意思表示來看，雙方當(dāng)事人雖然沒有訂立書面的勞動合同，但雙方當(dāng)事人的意思已通過各自的行為作了表示，雙方就建立勞動關(guān)系這一意思表示已達(dá)成一致，勞動關(guān)系就已經(jīng)存在。即勞動關(guān)系的存在并非僅能由書面的勞動合同所證明，用人單位與勞動者在勞動過程中無論是書面簽訂合同，還是口頭約定，只要雙方就勞動關(guān)系形成協(xié)議，有勞動者已成為用人單位的成員，并為其提供有償勞動的證據(jù)，符合我國勞動法規(guī)定的'勞動關(guān)系成立的實質(zhì)要件的，即可證明勞動關(guān)系的存在，雙方的形成事實上的勞動關(guān)系。只是為了與勞動書面合同形成的勞動關(guān)系有所區(qū)別，在實務(wù)當(dāng)中，我們就習(xí)慣稱之為事實勞動關(guān)系。事實上的勞動關(guān)系與其他勞動關(guān)系相比，僅僅是欠缺了書面合同這一形式要件，但并不影響勞動關(guān)系的成立。
2.書面合同形式不是事實勞動關(guān)系成立的實質(zhì)要件。我國《勞動法》第十六條明確規(guī)定，建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議；第十九條規(guī)定，勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式主立。因此，我國法律以立法的形式明文規(guī)定了勞動合同在勞動關(guān)系中的重要地位?！秳趧臃ā返念C布實施，將大大加快全面推行勞動合同制的改革進(jìn)程，為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的勞動體制的建立，為勞動關(guān)系向法制化奠定了基礎(chǔ)，也為穩(wěn)定勞動關(guān)系、發(fā)展經(jīng)濟(jì)推動社會進(jìn)步起到重要作用。因此，勞動合同是建立勞動關(guān)系的法律形式，書面形式是勞動合同的法定形式。但是，我國勞動部1995年8月4日發(fā)布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》的第二條：“中國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織與勞動者之間，只要形成勞動關(guān)系，即勞動者事實上已成為企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織的成員，并為其提供有償勞動，適用本法。”該條文規(guī)定，只要勞動關(guān)系的雙方事實上已經(jīng)形成，就受到我國勞動法的保護(hù)。也就是說雙方的勞動關(guān)系依法成立。這是勞動部作為我國最高勞動主管行政部門對貫徹執(zhí)行勞動法中進(jìn)一步所人物細(xì)化規(guī)定。
所以如果企業(yè)未按規(guī)定與職工簽訂勞動合同，但職工已履行了勞動義務(wù)，可視為雙方當(dāng)事人具有勞動關(guān)系。事實勞動關(guān)系也受法律的保護(hù)。如發(fā)生勞動爭議符合受理條件，勞動爭議仲裁委員會也應(yīng)在當(dāng)受理。勞動部關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國勞動法》若干問題的意見第八十二條規(guī)定：“用人單位與勞動者發(fā)生爭議，不論是否訂立勞動合同，只要存在事實勞動關(guān)系，并符合《勞動法》的適用范圍和《中華人共和國企業(yè)勞動爭議處理條件》的受案范圍，勞動爭議仲裁委員會均應(yīng)受理。
審計學(xué)論文案例篇四
依據(jù)課程要求，結(jié)合授課對象特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段可以有效提高課程的教學(xué)質(zhì)量。《審計學(xué)》課程作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科一門重要的專業(yè)必修課，一般為相關(guān)專業(yè)三、四年級本科生開設(shè)，屆時學(xué)生已學(xué)習(xí)過專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并具一定的分析綜合能力，這為筆者開展基于《審計學(xué)》課程的多樣化教學(xué)模式提供保障。鑒于《審計學(xué)》教材涵蓋審計理論與實務(wù)的內(nèi)容設(shè)置，結(jié)合《審計學(xué)》課程教學(xué)特點(diǎn)，筆者嘗試采用多樣化教學(xué)模式開展相關(guān)章節(jié)的教學(xué)實踐，即研究型教學(xué)模式、實踐型教學(xué)模式、案例型教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果。
一、《審計學(xué)》課程的研究型教學(xué)模式。
1、研究型教學(xué)的基本流程。
研究型教學(xué)的基本流程包括：（1）確定教學(xué)目標(biāo)，即教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),篩選與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的素材,構(gòu)造特定情境,向?qū)W生提出待研究范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需探討的問題；（2）設(shè)計研究過程，它是研究型教學(xué)中一項基本任務(wù)，借助目標(biāo)分析掌握學(xué)生對給定研究主題能夠做什么，以及達(dá)到何種程度；（3）學(xué)習(xí)成果展示與評價，即在上述研究完成后,要求學(xué)生以課堂討論或其他形式交流研究成果,并對不同意見進(jìn)行探討，在該過程中學(xué)生可以感受到觀點(diǎn)沖突等,并作深入細(xì)致地思考。
2、《審計學(xué)》課程研究型教學(xué)實踐。
《審計學(xué)》課程開篇幾章，理論性較強(qiáng)，僅只依靠教師講授一種方式，難免會使學(xué)生有《審計學(xué)》課內(nèi)容枯燥之感，不能激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。筆者對《審計學(xué)》課程第三章審計規(guī)范體系這章開展研究型教學(xué)模式實踐,研究主題的設(shè)計思路如下：
2.1確定研究性學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)dd審計規(guī)范體系的構(gòu)成；
2.3提供支持服務(wù)。介紹本章需要的學(xué)習(xí)材料,包括硬軟件技術(shù)、文字材料、網(wǎng)絡(luò)資源及其他資源。
2.4確定評價的指導(dǎo)思想，設(shè)計和制定評價表。通過評價標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo),規(guī)范、控制研究性學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),以實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和教師預(yù)期的教學(xué)設(shè)計目的。
此外，授課過程中,教師根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題適當(dāng)布置寫作小論文。論文需要學(xué)生花一定時間去閱讀和查詢資料,然后對資料進(jìn)行整理,再把自己的想法結(jié)合所查的資料寫成論文。這種方法有利于學(xué)生鍛煉閱讀和寫作能力，鞏固所學(xué)知識。
二、《審計學(xué)》課程的實踐型教學(xué)模式。
1、實踐型教學(xué)的界定。
對于實踐型教學(xué)，一方面指學(xué)科問題的`生活化、情景化及社會化，另一方面指學(xué)生親自動手操作，積極參與社會實踐、生活實踐。知識來源于實踐，應(yīng)用于實踐，實踐認(rèn)識再實踐是人類認(rèn)識的兩次大飛躍，要發(fā)展學(xué)生思維，實踐在其中有著決定性的意義?！秾徲媽W(xué)》課程設(shè)置應(yīng)將本學(xué)科與學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐、生活實踐、社會實踐緊密結(jié)合，按照學(xué)生的實踐整合課程體系，同時讓學(xué)生積極參與知識的形成過程，在實踐中發(fā)展，只有這樣，我們所培養(yǎng)的人才是實踐性人才。
2、《審計學(xué)》課程實踐型教學(xué)實踐。
為了給學(xué)生提供一個有效的課堂實踐平臺，加深他們對會計專業(yè)知識的理解，提高他們的實際操作能力，在教學(xué)中應(yīng)盡可能地做到以下幾點(diǎn)：
2.1構(gòu)建課堂實踐環(huán)境。課堂實踐環(huán)境應(yīng)主要在實驗室進(jìn)行，實驗室的建設(shè)應(yīng)仿照實際的工作環(huán)境、按照真實的工作過程需要來設(shè)計，要配備足夠的設(shè)備及實踐材料。會計實驗室應(yīng)具備電算會計應(yīng)具備的軟硬件環(huán)境，以及與會計、審計工作相關(guān)的其他物資環(huán)境。
2.2課堂實踐教學(xué)方式。在多媒體教學(xué)中,教師在演示和講解基本理論的同時,可以掃描大量的會計憑證、賬簿和報表,比較真實地再現(xiàn)審計實務(wù)過程,這就既避免了單一講授理論的枯燥無味,同時又滿足了學(xué)生急于實踐的心理。在安排學(xué)生觀看了演示資料之后，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件進(jìn)行實踐操練。比如，在講授審計工作底稿時，教材中介紹了工作底稿的種類及所包括的各項內(nèi)容，我在講課中展示了幾種不同類型的真實的審計工作底稿，告訴學(xué)生在什么情況下填制，怎么填制，然后讓他們動手填制,這樣做學(xué)生就會感到直觀實際,教學(xué)效果明顯提高。
2.3重視審計程序,重視實踐環(huán)節(jié)。模擬操作主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，例如，模擬編寫審計計劃、審計報告，模擬會計報表審計等。這樣的訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的動手能力，有利于理論聯(lián)系實際。
1、案例型教學(xué)的基本流程。
案例型教學(xué)的基本流程包括：(1)教師準(zhǔn)備案例。審計案例選擇的難點(diǎn)主要在于如何選擇那些既符合審計教學(xué)目標(biāo)，又適合學(xué)生的有一定代表性的案例。教師還可以選取與教材配套的審計案例錄像帶，使得案例教學(xué)更加栩栩如生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃；（2）學(xué)生準(zhǔn)備案例。學(xué)生首先要仔細(xì)閱讀案例，然后進(jìn)行分析，還應(yīng)進(jìn)一步閱讀和查找相關(guān)資料來支持自己的分析，并做分析筆記；（3）教師組織課堂討論。先請一位同學(xué)說明案例，分析問題并提出解決問題的方法，然后請其他同學(xué)從不同角度分析同一案例，闡述自己的看法。學(xué)生可以分別從自身角度來剖析同一案例，闡述自己的看法，形成熱烈的探討問題的氣氛。教師則努力把握和指導(dǎo)好案例討論，要讓學(xué)生成為案例討論的主角，并注意掌握案例討論的方向，使學(xué)生緊緊圍繞著案例的主題；（4）分析評價。教師引導(dǎo)學(xué)生對各種見解進(jìn)行評析，學(xué)生在充分討論后，應(yīng)根據(jù)自己的觀點(diǎn)寫出案例分析報告，對以前的分析與討論作以總結(jié)，加深理解。
案例教學(xué)應(yīng)充分突出學(xué)生的主體地位,因此要求教師要提高課堂時間的利用率,并充分利用學(xué)生的課余時間。學(xué)生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發(fā)學(xué)生的探求欲望,培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團(tuán)體協(xié)作能力等。
筆者在教學(xué)過程中，利用習(xí)題課等時間，專門進(jìn)行審計案例的講解,通過一些案例的討論,側(cè)重解決審計理論與實踐結(jié)合問題。如教學(xué)中引入“安達(dá)信對世界通信的審計失敗”案例,“安然事件”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后總結(jié)分析審計失敗的原因。通過對案例的討論分析,輕松自由的討論氛圍中對審計獨(dú)立性、審計風(fēng)險、審計證據(jù)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題有較深的理解。
總之,發(fā)展學(xué)生的審計實務(wù)技能、增加他們的審計實踐經(jīng)驗,彌補(bǔ)學(xué)生實踐經(jīng)驗的缺乏,這是對傳統(tǒng)審計教學(xué)進(jìn)行改革的方向。
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審計學(xué)論文案例篇五
現(xiàn)代審計是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，對經(jīng)濟(jì)管理與監(jiān)督提出了更高的要求。由于審計職能的擴(kuò)大，不僅財務(wù)審計有了很大發(fā)展，經(jīng)營審計、管理審計、績效審計也應(yīng)運(yùn)而生。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現(xiàn)，也促進(jìn)了內(nèi)部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現(xiàn)代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
就拿我這審計學(xué)來說，也是偶然進(jìn)來的，原是聽說這個學(xué)校審計學(xué)要求的分?jǐn)?shù)比較高，也不清楚審計到底是干嘛的。今年畢業(yè)已經(jīng)在一家民企做內(nèi)部審計幾個月了，感覺我不太適合做這個，每天對著大量的財務(wù)數(shù)據(jù)，做著很是煩心?？赡芪也幌矚g文科的緣故吧。不過說實話讀這個專業(yè)工作還是很好找的，機(jī)會也比較多，也都還不錯。當(dāng)然自己也要努力，有自己的核心競爭力，比如英語、計算機(jī)，這是起碼的要求。審計學(xué)大致分四個方向：社會審計，基本上是事務(wù)所；政府審計、內(nèi)部審計，還有一個是基建審計。就我們學(xué)校找工作情況來看，基建審計和社會審計不錯。
審計學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于管理學(xué)類中的工商管理類，其中工商管理類共17個專業(yè)，審計學(xué)專業(yè)在工商管理類專業(yè)中排名第9，在整個管理學(xué)大類中排名第13位。本專業(yè)的平均薪酬為4325元。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、武漢、廈門、東莞。
審計學(xué)論文案例篇六
兩年以上工作經(jīng)驗|女|25歲。
居住地：上海。
電話：138********（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[2年]。
公司：xx影視有限公司。
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
職位：審計經(jīng)理/主管。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：江西財經(jīng)大學(xué)。
教育經(jīng)歷。
/9--/7江西財經(jīng)大學(xué)審計學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。
求職意向。
到崗時間：一周之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
目標(biāo)地點(diǎn)：上海。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：審計經(jīng)理/主管。
工作經(jīng)驗。
/8—至今：xx影視有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
審計部審計經(jīng)理/主管。
1、負(fù)責(zé)內(nèi)部控制執(zhí)行的監(jiān)督與評審；
2、負(fù)責(zé)根據(jù)董事會要求制定年度、月度審計計劃及實施，協(xié)調(diào)與兄弟部門的`關(guān)系；
3、負(fù)責(zé)日常集團(tuán)及各分公司管理人員離任審計、供應(yīng)商付款及管理日常審核；
4、負(fù)責(zé)半年一次的銷售審計、采購成本控制評審、集團(tuán)資金調(diào)度使用情況審計；
5、負(fù)責(zé)每年度對外省投資公司進(jìn)行全面審計并進(jìn)行經(jīng)營情況分析，提出優(yōu)化建議。
2008/7--2010/7：xx傳媒有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：會計/審計。
1、負(fù)責(zé)多個上市公司年度報表審計；
2、負(fù)責(zé)按照企業(yè)會計準(zhǔn)則及證監(jiān)會的要求對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行審計；
3、負(fù)責(zé)為不同行業(yè)的多家公司提供ipo服務(wù)，協(xié)助企業(yè)規(guī)范財務(wù)報表的編制；
4、負(fù)責(zé)與客戶相溝通和了解企業(yè)的基本情況，重點(diǎn)關(guān)注業(yè)務(wù)層面的內(nèi)部控制；
5、負(fù)責(zé)針對財務(wù)和內(nèi)控執(zhí)行相關(guān)審計程序；
6、負(fù)責(zé)協(xié)助客戶提高會計處理和財務(wù)水平。
自我評價。
多年審計經(jīng)驗，精通內(nèi)部審計的確認(rèn)項目：財務(wù)，內(nèi)控，業(yè)績審計。掌握咨詢項目：舞弊審計，管理和，績效審計，掌握流程審計。有較強(qiáng)的職業(yè)敏感性和優(yōu)秀的職業(yè)判斷力。工作穩(wěn)健高效，敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德。善于溝通及團(tuán)隊協(xié)作，邏輯分析能力及表達(dá)能力強(qiáng)，并曾在著名內(nèi)審報刊上發(fā)表過專業(yè)文章。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不斷鉆研新業(yè)務(wù)及加強(qiáng)自我培訓(xùn)與提高，能承受較大壓力下的工作。
審計學(xué)論文案例篇七
摘要：當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國有企業(yè)面臨的競爭壓力越來越大，為了應(yīng)對不斷增加的競爭壓力，許多國有企業(yè)都在加強(qiáng)管理，不斷完善內(nèi)部控制制度。國有企業(yè)開展內(nèi)部審計，對國有企業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展，起著非常重要的作用.本文著重探討了國有企業(yè)內(nèi)部審計實踐與發(fā)展經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè);內(nèi)部審計實踐;發(fā)展經(jīng)驗。
自上個世紀(jì)90年代開始，在國有企業(yè)轉(zhuǎn)型中，內(nèi)部審計就開始發(fā)揮著作用。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在新的歷史條件下，國有企業(yè)內(nèi)部審計管理卻沒有跟上社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。如今，正面臨著理論與實踐的自我革新問題。內(nèi)部審計不完善，已經(jīng)成為制約國有企業(yè)發(fā)展的一個瓶頸。因此，國有企業(yè)有必要為內(nèi)部審計創(chuàng)新創(chuàng)造條件，加強(qiáng)內(nèi)部審計工作的管理，不斷完善內(nèi)部審計制度，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
一、國有企業(yè)內(nèi)部審計實踐現(xiàn)狀。
(一)審計結(jié)果缺乏可靠性，審計的重要性被忽視。
當(dāng)前，我國許多的國有企業(yè)，都沒有獨(dú)立的內(nèi)部審計部門，負(fù)責(zé)內(nèi)部審計的機(jī)構(gòu)大多數(shù)是企業(yè)內(nèi)部其他部門的附屬機(jī)構(gòu)，有時，為了工作需要，也會幾個部門共同合作，通過互相協(xié)作的方式完成內(nèi)部審計工作。在實際操作的過程中，采用互相協(xié)作的方式，審計人員在審計過程中會兼顧多方的利益，很難按照實際工作需求展開工作。這樣，在審計數(shù)據(jù)整理上，就會造成諸多隱憂被隱瞞現(xiàn)象，導(dǎo)致內(nèi)部審計結(jié)果缺乏可靠性，不能夠真實反映企業(yè)的經(jīng)營狀況，影響了企業(yè)的管理思路，內(nèi)部審計的功能沒有得到充分發(fā)揮。內(nèi)部審計的重要性被忽視，也是國有企業(yè)內(nèi)部審計實踐過程中，遇到的主要問題之一。國有企業(yè)釋放的財務(wù)信息，主要來源于社會的審計機(jī)構(gòu)，許多國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行企業(yè)發(fā)展決策，都是以此為依據(jù)。在國有企業(yè)運(yùn)作過程中，很少參照內(nèi)部審計信息進(jìn)行企業(yè)決策，只有某些特定的項目，才會偶爾參考內(nèi)部審計信息。因此，在許多國有企業(yè)中，企業(yè)的內(nèi)部審計基本上不具備現(xiàn)實意義，內(nèi)部審計不能夠為企業(yè)的發(fā)展提供有力支持。
(二)審計范圍顯得相對狹窄，開展內(nèi)部審計阻礙重重。
國有企業(yè)的審計工作，主要審查企業(yè)財務(wù)方面的相關(guān)內(nèi)容，雖然有時也會涉及一些其他方面的內(nèi)容，但是，受管理權(quán)限局限性等因素的影響，審計范圍顯得相對狹窄，內(nèi)部審計的作用很難獲得有效的發(fā)揮。比如，企業(yè)的風(fēng)險管理審計，企業(yè)年終審計等，由于內(nèi)部審計的功能受到較為嚴(yán)重的限制，導(dǎo)致審計結(jié)果具有一定片面性。另外，受各方面因素的影響，內(nèi)部審計的開展阻礙重重。由于國有企業(yè)內(nèi)部審計工作代表國家，主要審查企業(yè)部門經(jīng)營管理狀況，審計的目的，是發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理中存在的問題，然后，有針對性的解決問題，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。然而，內(nèi)部審計工作，會影響到某些部門的利益，這樣，就會導(dǎo)致內(nèi)部審計與各個部門之間形成對立，在思想上排斥國有企業(yè)的內(nèi)部審計工作，加之許多國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對內(nèi)部審計的重要性缺乏認(rèn)識，導(dǎo)致開展內(nèi)部審計阻礙重重。
二、國有企業(yè)內(nèi)部審計發(fā)展經(jīng)驗。
(一)審計組織由董事會直接管轄，實現(xiàn)多部門之間有效溝通。
目前，我國一些較大型的國有企業(yè)，都已經(jīng)成立了獨(dú)立的內(nèi)部審計部門，審計組織管理權(quán)直接歸屬于最高層，由企業(yè)的最高層直接管轄內(nèi)部審計部門。這一現(xiàn)象表明，國有企業(yè)的內(nèi)部審計部門已經(jīng)逐步得到應(yīng)有的重視，國有企業(yè)內(nèi)部審計的職能將會因此而獲得較大的提升。國有企業(yè)內(nèi)部審計的管理權(quán)得到了較大的變化，內(nèi)部審計的獨(dú)立性也將會獲得顯著提升。管理權(quán)直接歸屬于最高層，為內(nèi)部審計工作的有效開展奠定了基礎(chǔ)。如：我國太平洋保險公司，審計組織就是由董事會直接管轄，該機(jī)構(gòu)不僅負(fù)責(zé)內(nèi)部審計的經(jīng)費(fèi)來源及人事管理，還負(fù)責(zé)內(nèi)部審計制度的制定，如果在內(nèi)部審計過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，管理層還必須負(fù)責(zé)監(jiān)督解決。國有企業(yè)內(nèi)部審計管理模式的創(chuàng)新，有效地促進(jìn)了內(nèi)部審計工作的健康發(fā)展。在國有企業(yè)內(nèi)部審計中，有時候會涉及到許多部門，此時，審計人員必須深入到多個部門之中，并與不同的部門人員進(jìn)行互動、交流，與不同部門人員進(jìn)行有效的交流溝通，更有利于重要數(shù)據(jù)的挖掘，為內(nèi)部審計工作有效開展創(chuàng)造條件。我國的核工業(yè)集團(tuán)審計機(jī)構(gòu)，就已經(jīng)實現(xiàn)了多部門之間有效溝通，在進(jìn)行審查的過程中，能夠積極的配合國家部門的工作，提升審計工作的效率。
(二)打破審計場所的空間限制，借助審計機(jī)構(gòu)提升審計效果。
在國有企業(yè)傳統(tǒng)內(nèi)部審計過程中，審計方式主要是抽取樣本進(jìn)行設(shè)計調(diào)查，這種審計方式，不僅審計效率低下，還影響到了審計效果。在新的時期里，國有企業(yè)內(nèi)部審計，應(yīng)用信息化技術(shù)是一個趨勢。審計信息化不僅可以有效的擴(kuò)大審計范圍，還可以充分利用各種資源，打破審計場所的空間限制，提升審計信息的時效性，及時有效獲取審計信息。國有企業(yè)內(nèi)部審計，不僅可以與外部協(xié)作審計，在對內(nèi)部進(jìn)行審計的過程中，還可以借助審計機(jī)構(gòu)提升審計效果。比如，中國鋁業(yè)公司在審計工程的時候，就邀請了中介機(jī)構(gòu)對工程項目進(jìn)行審計，當(dāng)然，各個工作環(huán)節(jié)必須按照公司的相關(guān)要求工作，審計的標(biāo)準(zhǔn)也要按照公司的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、結(jié)語。
近些年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及管理意識的不斷提高，一些大型國有企業(yè)在內(nèi)部審計工作中，取得了一些顯著效果，但是，國有企業(yè)的內(nèi)部審計工作仍然存在許多問題，審計效果并不理想。為此，國有企業(yè)必須不斷創(chuàng)新內(nèi)部審計管理模式，提高內(nèi)部審計的地位，使得內(nèi)部審計的功能能夠真正得到有效發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)：
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審計學(xué)論文案例篇八
我國實施全面式教育改革，從教師和學(xué)生雙方面入手，創(chuàng)新課程教學(xué)的形式和教育內(nèi)容，完善教育結(jié)構(gòu)。提問式教育模式的課堂設(shè)計，一方面，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂設(shè)計的問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，教師設(shè)置提問教學(xué)課堂，注重問題在課堂教育中的實際作用，實現(xiàn)高效的中學(xué)語文教學(xué)。
一、中學(xué)語文教學(xué)中提問設(shè)計教學(xué)的構(gòu)成要素。
1.課堂主體——學(xué)生。中學(xué)語文教學(xué)是中學(xué)教育體系中的重要組成部分，學(xué)生是開展課堂教育的主要部分，實施中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)模式，需要對學(xué)生的語文能力和思維方式，開展雙向引導(dǎo)。學(xué)生在課堂中發(fā)揮教學(xué)主體的作用，與學(xué)生被動學(xué)習(xí)或是主動學(xué)習(xí)的模式存在聯(lián)系，教師開展語文教學(xué)時，對學(xué)生的語文知識之類進(jìn)行摸底，設(shè)置課堂教學(xué)時，適當(dāng)?shù)囊砸龑?dǎo)舊知識作為新知識講解的重要引導(dǎo)，實現(xiàn)新知識與舊知識的完美連接；另一方面，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，是逐步積累的過程，充分學(xué)生主觀能動性的作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮語文提問式教學(xué)模式的作用。
2.課堂主導(dǎo)——教師。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是輔助學(xué)生完成教學(xué)知識學(xué)習(xí)的逐步主導(dǎo)部分，中學(xué)語文教師實施提問式教學(xué)模式，要堅持課堂設(shè)計優(yōu)先，同時實現(xiàn)課堂實際教學(xué)與課堂教學(xué)相融合。例如：初中語文教學(xué)《匆匆》，教師應(yīng)用課文最后依據(jù)“聰明的，你告訴，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教師：同學(xué)們，在生活中，你是怎樣體味日子的消失與變化的呢？我們該怎樣回答作者留給我們的問題呢？學(xué)生：作者告訴我們要珍惜時光。
3.課堂知識載體——教材。教材是教師開展課堂教育的重要依據(jù)，是抽象語文知識的重要體現(xiàn)。教師開展提問式教學(xué)模式時，引用提問作為課內(nèi)知識與課外知識連接的途徑之一。教師設(shè)置的問題要源于教材而高于教材，例如：初中語文《春》開展提問設(shè)計教學(xué)模式，教師應(yīng)用《春》中對生活中的描繪，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力，教師：同學(xué)們通過對朱自清《春》的學(xué)習(xí)，結(jié)合朱自清生活的時代背景，理解“春”的含義？為何作者要贊美春，換成夏、秋的描繪有什么不同。學(xué)生在教師提出的問題和主要引導(dǎo)下，對課文的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，實現(xiàn)教材在中學(xué)語文提問式教學(xué)中的接合理應(yīng)用。
二、中學(xué)語文教學(xué)中提問設(shè)計教學(xué)的應(yīng)用。
1.教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用。中學(xué)語文教學(xué)中實施提問設(shè)計教學(xué)，在實際中的實施，首要步驟是教師在課堂設(shè)計中，設(shè)定完整的課堂教學(xué)內(nèi)容。提問設(shè)計教學(xué)一方面需要教師依據(jù)語文知識，從語文課文內(nèi)容、課文主體思想上，設(shè)定提問內(nèi)容。例如：關(guān)于《春》的主題思想的探究，關(guān)于《春》的深層含義的探究，設(shè)置提問設(shè)計課堂可以引導(dǎo)學(xué)生形成語言深入探究的深層次理解，是發(fā)揮中學(xué)語文在提高學(xué)生理解能力的重要途徑；另一方面，課堂提問設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計可以從語文學(xué)科基礎(chǔ)知識入手，設(shè)定科提問設(shè)計教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的作用。例如：對《出師表》中，古文賞析中“通假字”、“同音字”的識別，對《木蘭詩》中，頂針、雙關(guān)等語文知識開展提問設(shè)計模式的課堂教學(xué)。
2.課堂教學(xué)的實踐。課堂教學(xué)中實施語文學(xué)科提問設(shè)計模式。教師要把握學(xué)生為主體的教育理念，將提問設(shè)計的問題融合在中學(xué)語文教學(xué)中，避免語文課堂設(shè)計提問內(nèi)容在語文教學(xué)課堂中突兀的出現(xiàn)。例如：教師：同學(xué)們，通過我們對《出師表》的學(xué)習(xí)，課文中諸葛亮進(jìn)行自我身世敘述的詩句是哪一句？這句詩體現(xiàn)了諸葛亮怎樣心理？，結(jié)合全文，對《出師表》的全文主體思想進(jìn)行探究。教師依據(jù)課堂設(shè)計，通過靈活的教育形式，對課文內(nèi)容進(jìn)行提問教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，實現(xiàn)了中學(xué)語文教學(xué)課堂的循序漸進(jìn)的開展。此外，實施提問設(shè)計教學(xué)模式，不是教師應(yīng)用課堂教育設(shè)計內(nèi)容，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)模式的限定，而是通過設(shè)計好的教學(xué)模式對中學(xué)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行引導(dǎo)，因此，中學(xué)語文教學(xué)提問設(shè)計模式開展教學(xué)必須堅持學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的教育形式進(jìn)行課堂教育。
3.課后作業(yè)的引申。語文學(xué)科實施提問設(shè)計教學(xué)模式，是應(yīng)用語文知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系性，促進(jìn)語文教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提問設(shè)計教學(xué)模式的開展，可以作為中學(xué)語文教學(xué)的課后作業(yè)的延伸。例如：教師通過課堂設(shè)計進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的探究，能夠?qū)W(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力初步了解，結(jié)合課堂教學(xué)成果，指導(dǎo)語文學(xué)科的鞏固，包括：語文學(xué)習(xí)寫作水平的探究，實現(xiàn)了提問設(shè)計課堂教學(xué)方式在中學(xué)語文教學(xué)中的合理應(yīng)用，進(jìn)一步完善中學(xué)語文教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的緊密性和完善性的提高，推進(jìn)我國中學(xué)語文教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系的完善，同時，也最大限發(fā)揮課后作業(yè)輔導(dǎo)在中學(xué)語文教育中的作用。
4.學(xué)科評價的反饋。實施中學(xué)語文教育中實施提問設(shè)計課堂模式，在學(xué)科評價中也可以得到應(yīng)用。這里的學(xué)科評價是作為一種促進(jìn)中學(xué)生語文學(xué)科能力提高的手段，即開展小型的課堂測驗，適當(dāng)?shù)恼n堂測試，可以看做是課堂提問設(shè)計的一種體現(xiàn)，學(xué)生為了可以在課堂測驗中取得好成績，對教師在課堂中進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)的問題認(rèn)真分析，并認(rèn)真對教師提出的問題分析，長期良性循環(huán)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，同時可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力，提高愛、課堂學(xué)習(xí)效率。例如：某中學(xué)語文教師開展課堂字詞測驗，對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到了輔助作用。
三、結(jié)語。
中學(xué)語文學(xué)科是中學(xué)教育體系中重要組成部分，在中學(xué)語文教學(xué)中開焊提問設(shè)計教學(xué)模式，可以應(yīng)用語文教師的課堂引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語文思維模式，引導(dǎo)學(xué)生深入對語文教材知識的鞏固與延伸，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和自主學(xué)習(xí)能力。中學(xué)語文學(xué)科中開展提問設(shè)計教學(xué)模式，是我國實施全面化改革取得成效的重要體現(xiàn)。
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審計學(xué)論文案例篇九
[論文摘要]獨(dú)立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨(dú)立是審計師獲得社會公信的基礎(chǔ)，也是企業(yè)的利益相關(guān)者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨(dú)立性的重要性，對獨(dú)立性進(jìn)行各種形式的干擾也就應(yīng)運(yùn)而生。從強(qiáng)調(diào)審計師獨(dú)立性的重要性入手，從主客關(guān)方面強(qiáng)調(diào)審計師獨(dú)立性的保障條件，希望能對審計實務(wù)具有一定意義的理論指導(dǎo)作用。
[論文關(guān)鍵詞]審計獨(dú)立性措施。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，許多公司的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質(zhì)量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎(chǔ)。要維持這份信任，強(qiáng)大、透明、可信的財務(wù)報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務(wù)報告真實可信的最后一道關(guān)卡。
我們在關(guān)注上市公司的財務(wù)報告時，我們會注重公司每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的公司業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預(yù)測看問題的現(xiàn)象卻未引起我們足夠的關(guān)注。并且這種現(xiàn)象還在不斷上升。注重短期結(jié)果所導(dǎo)致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據(jù)他做了多少非審計業(yè)務(wù)來，而不是依據(jù)他們是否能很好地進(jìn)行審計。所有的這些都使得審計的獨(dú)立性受到嚴(yán)峻的考驗。
一、獨(dú)立性對審計的意義。
獨(dú)立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)保持形式上和實質(zhì)上的獨(dú)立。形式上的獨(dú)立性,是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關(guān)系,如不得擁有被審查企業(yè)股權(quán)或承擔(dān)其高級職務(wù),不能是企業(yè)的主要借款人,資產(chǎn)受托人或與管理當(dāng)局有親屬關(guān)系等等。否則,就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務(wù)。實質(zhì)上的獨(dú)立性也稱精神上的獨(dú)立或事實上的獨(dú)立,是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務(wù)時,應(yīng)當(dāng)不受個人或外界因素的約束、影響和干擾,保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此,注冊會計師應(yīng)在實質(zhì)上和形式上沒有任何被認(rèn)為有影響?yīng)毩?、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨(dú)立來達(dá)到審計報告的可靠與真實，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨(dú)立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨(dú)立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質(zhì)量有信心，公眾必須相信會計師是有獨(dú)立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的公司有財務(wù)利益關(guān)聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務(wù)是分離的。這些就是60多年來建立了獨(dú)立性的基本原則。
二、審計業(yè)務(wù)的擴(kuò)張威脅審計的獨(dú)立性。
獨(dú)立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎(chǔ)。而真實是投資者信心的生命線。現(xiàn)在，審計行業(yè)站在了歷史的風(fēng)口浪尖。近年來我們可以看到一些有關(guān)著名的大會計師事務(wù)所大規(guī)模重組的報道。其目的是用公司的咨詢業(yè)務(wù)盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進(jìn)公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務(wù)對審計的獨(dú)立性產(chǎn)生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現(xiàn)的那天起就在其商業(yè)抱負(fù)與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護(hù)自身的獨(dú)立性，又要保護(hù)自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經(jīng)營形式的不斷擴(kuò)張，會計師事務(wù)所也不斷轉(zhuǎn)變，內(nèi)在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務(wù)。事實表明，審計業(yè)務(wù)已不再是大會計師事務(wù)所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務(wù)以其超乎想象的速度占據(jù)了總業(yè)務(wù)的一半左右。所以今天的四大會計師事務(wù)所以“多種類專業(yè)服務(wù)組織”的定位確認(rèn)自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務(wù)所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務(wù)服務(wù)外，還拓展了公司財務(wù)、風(fēng)險管理、評估、兼并收購分析、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。
當(dāng)會計師事務(wù)所擴(kuò)展業(yè)務(wù)時，咨詢與其他服務(wù)會縮小審計師與管理層的距離。獨(dú)立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當(dāng)會計師事務(wù)所對其客戶的財務(wù)數(shù)字進(jìn)行評估、履行內(nèi)部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨(dú)立性的原則便會受到損害。而當(dāng)一些會計師事務(wù)所在處理公司的稅收或其他項時，收費(fèi)與工作結(jié)果有關(guān)時，審計的獨(dú)立性便不復(fù)存在。
毋庸置疑，業(yè)務(wù)的擴(kuò)大是市場擴(kuò)張的結(jié)果。但當(dāng)這種業(yè)務(wù)影響到審計的獨(dú)立性時便埋下了一種內(nèi)在的沖突隱患。按獨(dú)立審計準(zhǔn)則，會計師事務(wù)所是獨(dú)立于被審計單位，只對委托人負(fù)責(zé)的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關(guān)的多種服務(wù)項目，他們就必須為管理層服務(wù)。在這種雙層角色中，本應(yīng)捍衛(wèi)數(shù)字真實性的審計師現(xiàn)在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認(rèn)為形式是無所謂的，審計師應(yīng)能提供任何一種服務(wù)，除非有事實證明一種業(yè)務(wù)或財務(wù)關(guān)系直接損害審計師的名譽(yù)。然而這種觀點(diǎn)忽視了審計師職責(zé)的最重要的一個方面。審計師缺乏獨(dú)立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限?！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護(hù)審計獨(dú)立性的措施。
作為會計師事務(wù)所，一直有著獨(dú)特的特權(quán)，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的?！爆F(xiàn)在我們會懷疑會計師是否能維護(hù)這一特權(quán)。當(dāng)今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關(guān)系在廣度和深度上前所未有地復(fù)雜，我們應(yīng)該有效地評價這種趨勢對審計獨(dú)立性的影響。一位大會計師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人曾表示，暫停本公司的咨詢業(yè)務(wù)是“明智之舉”。承認(rèn)審計的重要性，關(guān)心審計的獨(dú)立性并采取具體舉措，表現(xiàn)了會計師事務(wù)所在維護(hù)審計的獨(dú)立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復(fù)雜的兩難境地，怎么樣才能維護(hù)審計的獨(dú)立性呢？筆者認(rèn)為，增強(qiáng)社會審計獨(dú)立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當(dāng)局的權(quán)力。
由于客戶管理當(dāng)局負(fù)責(zé)選擇會計師事務(wù)所,決定注冊會計師的選聘、付費(fèi)、續(xù)聘和更換,許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準(zhǔn)則中作出嚴(yán)格的規(guī)定。在我國,證監(jiān)會規(guī)定上市公司解聘或者不再續(xù)聘會計師事務(wù)所,由股東大會作出決定,并在有關(guān)的報刊上予以披露,必要時說明更換原因,并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案,這種權(quán)利可以防止管理當(dāng)局任意更換審計人,在某種程度上提高了審計人員的獨(dú)立性。
2．增強(qiáng)注冊會計師之間的職業(yè)團(tuán)結(jié)。
這主要體現(xiàn)在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應(yīng)主動與前任注冊會計師聯(lián)系,這樣不僅體現(xiàn)了職業(yè)上相互尊重,有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象,而且有助于了解與更換注冊會計師相關(guān)的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關(guān)于上市公司聘用、更換會計師事務(wù)所有關(guān)問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務(wù)所應(yīng)向前任會計師事務(wù)所和公司了解更換會計師事務(wù)所的原因”。國外的審計準(zhǔn)則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘,則其他事務(wù)所不得受聘擔(dān)任該客戶的財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)。我國現(xiàn)有的注冊會計師職業(yè)道德準(zhǔn)則中,并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應(yīng)有的行為規(guī)范,這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系,可以增強(qiáng)注冊會計師審計的獨(dú)立性。
3．改進(jìn)會計師事務(wù)所結(jié)構(gòu),發(fā)展大型會計師事務(wù)所。
大型會計師事務(wù)所資產(chǎn)雄厚,使其有更大的能力來抵制客戶施予的經(jīng)濟(jì)壓力。而且,大會計師事務(wù)所擁有眾多的客戶,故某個客戶隨意更換會計師造成的損失,很可能小于會計師事務(wù)所沒有報告客戶舞弊行為所導(dǎo)致的信譽(yù)損失和失去其它客戶的收入損失,使事務(wù)所有可能保持其獨(dú)立性。我國由于歷史原因,會計師事務(wù)所現(xiàn)狀是規(guī)模小、數(shù)量多。脫鉤改制以后,組織關(guān)系和人事關(guān)系上的獨(dú)立性得到加強(qiáng)。但應(yīng)該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護(hù)傘,在行業(yè)激烈競爭的壓力下,從財務(wù)來源看,事務(wù)所的獨(dú)立性很讓人懷疑。所以,改制過程中應(yīng)考慮到這個問題?？梢栽谧栽傅幕A(chǔ)上,進(jìn)行合并改組,擴(kuò)大事務(wù)所規(guī)模,以減少影響其獨(dú)立性的因素。
4．審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。
職業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)分開,審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務(wù)而影響注冊會計師的獨(dú)立性。西方國家,大中型會計事務(wù)所一般在其內(nèi)部,將審計部門和咨詢部門分開。在美國,則不允許一家會計師事務(wù)所同時擔(dān)任一家公司的財務(wù)報表審計和管理咨詢業(yè)務(wù)。通過業(yè)務(wù)分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務(wù)擴(kuò)張而產(chǎn)生的對審計獨(dú)立性影響。
當(dāng)一個公司在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調(diào)，曾在公司的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當(dāng)獨(dú)立性受到侵害時，我們才真正認(rèn)識到對于追求經(jīng)濟(jì)機(jī)會，獨(dú)立性是多么地重要。
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審計學(xué)論文案例篇十
本人生性開朗活潑，待人誠懇，熱情。善于人際交往溝通。具備一定的管理能力。對本專業(yè)的知識有一定的掌握和運(yùn)用，能夠勝任本職工作。對稅法有相當(dāng)?shù)南矏郏私夂驼莆者\(yùn)用，尤其與稅務(wù)籌劃發(fā)面有一定的經(jīng)驗。缺點(diǎn)在于不會說“no”。
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1、責(zé)任心強(qiáng)，能盡職盡責(zé)把事情辦好；
2、堅忍不拔，一旦認(rèn)定的目標(biāo)就絕不放棄，為之奮斗；
3、羽毛球、象棋為我所長，尤好歷史，熟讀《三國志》《史記》。
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上進(jìn)心強(qiáng)、有學(xué)習(xí)力；踏實穩(wěn)重、熱情大方；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、分析問題能力；責(zé)任心強(qiáng)，辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊意識強(qiáng)。愛好運(yùn)動、閱讀書籍、旅游；具有扎實的專業(yè)功底，精通用友u8財務(wù)鏈的操作，熟練掌握辦公自動化，長于英語的聽說讀寫等。
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我是一個誠實守信，能吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。沉穩(wěn)但不夠外向，開朗卻不熱情，樂于助人是我的品格，保持沉穩(wěn)是我追逐的風(fēng)格。在工作上，我崇尚盡職盡責(zé)、奮力拼搏的人；在生活中，我喜歡陳道明的角色——宋建平，多一分理解與尊重，多一分成熟與理智。
在這四年的大學(xué)生涯中，我學(xué)習(xí)成績一般，初步學(xué)習(xí)了財務(wù)會計方面的知識，會計手工實驗和審計模擬實驗，讓我更好的理解了財務(wù)會計和審計理論知識，更好將理論與實踐結(jié)合。這四年的生涯讓我開闊了視野，教會了我從全局著眼來看待世界，有了奮斗和努力的方向以及獲取成功的途徑。這是大學(xué)四年來留給我最寶貴的東西。
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審計學(xué)論文案例篇十一
姓名：應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)性別：
出生日期：
戶口所在地：
工作年限：
目前年薪：
期望年薪：
電子郵件：
移動電話：
應(yīng)聘職位：
自我評價：對事物有敏銳的洞察力；能很好得與人溝通，具有團(tuán)隊合作精神；對負(fù)責(zé)的'工作會付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內(nèi)將目標(biāo)達(dá)成；喜歡挑戰(zhàn)，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。
工作經(jīng)歷：
學(xué)歷：
社會實踐：
審計學(xué)論文案例篇十二
摘要：本文對計劃管理的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，闡述了其給企業(yè)經(jīng)營管理帶來的優(yōu)勢，對提升計劃管理在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮作用的途徑進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：計劃管理;企業(yè)經(jīng)營管理。
一、計劃管理的內(nèi)涵分析。
企業(yè)和經(jīng)營管理者會根據(jù)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和市場趨勢對未來一定特定時期內(nèi)要完成的任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)制定，并據(jù)此對生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行統(tǒng)籌性安排，這個過程就是我們常說的計劃。計劃之中的“計”指的是戰(zhàn)略范疇，而“劃”則指的是戰(zhàn)術(shù)范疇。企業(yè)需要對生產(chǎn)經(jīng)營活動所處的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行細(xì)致和科學(xué)的分析，總結(jié)企業(yè)發(fā)展的歷史，從橫縱多個角度來對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營面臨的機(jī)會和威脅、優(yōu)勢和劣勢做出詳盡的研究;在此基礎(chǔ)上企業(yè)需要根據(jù)科學(xué)分析和詳盡研究的結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的措施制定，找到實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的方法、原則和標(biāo)準(zhǔn)。從上述的分析中我們可以得出計劃的兩個組成部分是相互依賴、相輔相成的，計劃對企業(yè)經(jīng)營管理的重要性不言而喻，計劃是產(chǎn)生效益的源頭，計劃也是生產(chǎn)經(jīng)營的起點(diǎn)。計劃管理需要遵循一定的工作思路和方法，筆者在多年的工作經(jīng)驗中認(rèn)為計劃管理需要結(jié)合企業(yè)的實際狀況，并需要遵循以下流程：第一，企業(yè)需要進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查和研究，進(jìn)行大量的資料收集，在掌握了大量事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，為編制計劃打下良好的基礎(chǔ)條件;第二，企業(yè)要對自身所處的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析，為企業(yè)管理確定階段性的目標(biāo)，并制定實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的`計劃和方法;第三，企業(yè)需要將未來一定時期內(nèi)要實現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解，構(gòu)筑層次分明、邏輯嚴(yán)明的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。企業(yè)長期的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃對長期的經(jīng)營活動具有指導(dǎo)意義，它能夠在企業(yè)經(jīng)營的方方面面起到指導(dǎo)性作用，指引企業(yè)發(fā)展的總體方向，避免企業(yè)在發(fā)展過程中迷失道路、盲目發(fā)展，具有戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性意義;第四，企業(yè)要具備統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡的能力，對影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的因素進(jìn)行全方位考慮，在各個計劃之間進(jìn)行有效地銜接。比如說企業(yè)應(yīng)該一方面完成銷量指標(biāo)，另一方面遵循質(zhì)量、效率齊抓的原則;另外，企業(yè)編制的計劃不僅要滿足利潤方面的要求，也要滿足費(fèi)用控制指標(biāo)的實現(xiàn)，將各個中心、各個產(chǎn)品向的利潤情況和市場容量充分考慮其中，合理進(jìn)行資源配置、恰當(dāng)?shù)乜紤]到季節(jié)銷售的因素，使得各個計劃之間能夠平衡銜接起來，做到相互配合、前后有序，將計劃的科學(xué)性、實用性和有效性充分結(jié)合在一起;第五，企業(yè)要將編制的計劃充分的落實和執(zhí)行下去，計劃編制完成之后應(yīng)該在第一時間內(nèi)下達(dá)至各個中心、各個產(chǎn)品線，各個部門和產(chǎn)品線應(yīng)該針對計劃的完成情況簽訂責(zé)任書;第六，企業(yè)還要對計劃的執(zhí)行情況和實施進(jìn)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，保證計劃的完善實施效果。企業(yè)在各個階段完成計劃的情況，需要進(jìn)行科學(xué)的評價和整改，認(rèn)真分析計劃實施情況和計劃制定出現(xiàn)偏差的原因，找到根源并適時提出解決方案。
二、計劃管理給企業(yè)經(jīng)營管理帶來的效益。
第一，企業(yè)可以從計劃管理中挖掘出效益的增長點(diǎn)。企業(yè)要生產(chǎn)效益，那么就必須注重生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的兩頭，也就是說要注重采購管理和營銷管理，因為一買一賣的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著重要的價值創(chuàng)造源泉，而計劃管理能夠通過對兩頭的有效強(qiáng)化實現(xiàn)供銷創(chuàng)效。第二，計劃管理可以健全事后評價機(jī)制。在市場經(jīng)濟(jì)逐漸完善的時代，行業(yè)發(fā)展和變化都是瞬息萬變的，今天企業(yè)可能處于供不應(yīng)求的階段，具有巨大的市場潛力和空間，經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^，但是技術(shù)的進(jìn)步和市場結(jié)構(gòu)的變化可能瞬間將企業(yè)的這種優(yōu)勢消減，企業(yè)積累的優(yōu)勢轉(zhuǎn)瞬即逝，企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展面臨的市場考研是非常嚴(yán)峻的。那么企業(yè)在原來制定計劃時以銷量為主導(dǎo)的評估機(jī)制就不再適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要，企業(yè)就需要根據(jù)外部環(huán)境的變化將評估機(jī)制轉(zhuǎn)移到以效益為主導(dǎo)的層面上，對各個專業(yè)中心和部門的績效考核權(quán)重進(jìn)行調(diào)整，計劃管理和經(jīng)營管理的目標(biāo)都要圍繞著精心經(jīng)營、精細(xì)管理展開，各個部門才能提升經(jīng)營質(zhì)量和整體效益。第三，計劃管理可以兼顧質(zhì)量和效益。以某一石油天然氣股份有限公司為例，其在受到成品油消費(fèi)低迷、市場價格不振的嚴(yán)重影響，市場銷量和經(jīng)營規(guī)模都受到嚴(yán)重的影響，各個直銷點(diǎn)的盈利能力對企業(yè)整體的計劃和預(yù)算完成情況產(chǎn)生重要的影響。在這種情況下，企業(yè)就需要對月度內(nèi)的資源進(jìn)行合理的配置和管理，對總部和直銷點(diǎn)之間的資源分配進(jìn)行重新分配，精打細(xì)算，使得原來的計劃能夠在合理的水平下實施，適時地調(diào)整柴油采購計劃，將進(jìn)銷節(jié)奏控制在合理的范圍內(nèi)，應(yīng)對外部市場威脅，保證增效目標(biāo)的實現(xiàn)。
三、計劃管理在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮作用的改進(jìn)措施。
筆者所在單位屬于國企下屬單位，每年度向集團(tuán)公司申報資金計劃，然后集團(tuán)公司根據(jù)申報的項目和集團(tuán)的資金情況進(jìn)行批示后，下屬單位負(fù)責(zé)執(zhí)行。在這里計劃包括對計劃的申報、匯總、編制、審核、下達(dá)、執(zhí)行、監(jiān)督這幾個環(huán)節(jié)，而且是以采購和維修計劃為主。筆者所在單位的計劃包含年度計劃和月度計劃，年度計劃每年由基層單位根據(jù)實際情況收集計劃項目向預(yù)算部門申報，預(yù)算部門據(jù)此向總公司申報計劃;月度計劃是每月基層單位收集起來后向預(yù)算部門申報，然后結(jié)合各單位的預(yù)算指標(biāo)下達(dá)資金計劃到業(yè)務(wù)部門組織實施。第一，要注重計劃的連貫性和嚴(yán)肅性。企業(yè)在制定計劃的時候要遵循這從嚴(yán)、從高的原則，這樣制定的計劃才是邏輯嚴(yán)密、嚴(yán)絲合縫的，也只有這樣的計劃才能夠激發(fā)員工工作的積極性，使得員工在工作崗位上發(fā)揮自己最大的潛能，實現(xiàn)公司整體的質(zhì)量和效益目標(biāo)。企業(yè)制定的計劃和目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過全體員工和領(lǐng)導(dǎo)者付出較大努力才能實現(xiàn)的，也是員工和領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為根據(jù)目前的情況來說具有可行性的，所以計劃一方面要涵蓋企業(yè)的方方面面，另一方面要實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的幼小銜接，既要將企業(yè)目標(biāo)量化下來持續(xù)衡量，又要將之和績效評價系統(tǒng)實現(xiàn)有效連接，以上種種都說明了計劃制定必須科學(xué)、高質(zhì)。計劃在制定并下達(dá)之后應(yīng)該嚴(yán)格被執(zhí)行，如果不出現(xiàn)意外情況，計劃是禁止隨意修改或者推翻的。如果企業(yè)在執(zhí)行季度或者月度的計劃的時候遭遇到特殊的經(jīng)營困難或者市場情況發(fā)生突變的時候，可以對計劃進(jìn)行適度的調(diào)整和修訂，而計劃和修訂也必須要經(jīng)過審批之后方可進(jìn)行。第二，在現(xiàn)有數(shù)據(jù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上提升計劃管理的職能。在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步的時代背景下，管理的手段和技術(shù)都在不斷提升，這給計劃管理工作效率的提升和質(zhì)量的提高帶來了很大的便利，計劃管理需要緊跟數(shù)字化和信息化的時代步伐，在結(jié)合對企業(yè)自身的狀況分析的基礎(chǔ)上，最大限度地利用的數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步地拓展和延伸，將計劃管理系統(tǒng)引導(dǎo)上數(shù)字化道路。第三，企業(yè)在經(jīng)營管理中應(yīng)該樹立全員計劃管理的理念。計劃是企業(yè)的任務(wù)，企業(yè)是由員工組成的，因此計劃管理是企業(yè)全體員工的責(zé)任。計劃再完美，如果員工不努力將之付諸實踐的話，那么也是徒勞無功，企業(yè)的計劃本質(zhì)上關(guān)系到每一個員工的切身利益。企業(yè)不論是注重發(fā)展、管理，還是關(guān)心安全和穩(wěn)定，其前提都是要具備一直素質(zhì)高、能力強(qiáng)的員工隊伍。大量的企業(yè)經(jīng)營管理實踐都表明了計劃管理在現(xiàn)代企業(yè)中的作用已經(jīng)越來越大。尤其是在市場競爭日益激烈的當(dāng)今時代，為了將自身發(fā)展為行業(yè)領(lǐng)先行業(yè)，企業(yè)必須加強(qiáng)長期計劃管理，制定科學(xué)、高效和權(quán)威的發(fā)展戰(zhàn)略，在計劃管理中融入前瞻性和創(chuàng)新性因素，在反映市場變化的基礎(chǔ)上充分調(diào)動內(nèi)部因素。
四、結(jié)語。
企業(yè)面臨的市場環(huán)境和外部需求都是在不斷變化之中的，企業(yè)經(jīng)營管理也要隨時做好轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。計劃指標(biāo)體系也需要不斷完善，在不同的形勢或者不同的時期，需要及時地對指標(biāo)體系進(jìn)行完善和補(bǔ)充。
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[3]劉柏林.淺析現(xiàn)代企業(yè)計劃管理體系的構(gòu)建[j].科技創(chuàng)業(yè)月刊，.
審計學(xué)論文案例篇十三
摘要：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了快速推進(jìn)的發(fā)展階段，社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域都取得了舉世矚目的璀璨成果。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的強(qiáng)力支持下，我國各項科技事業(yè)也進(jìn)入了發(fā)展的黃金時期，機(jī)械工程事業(yè)也迎來了發(fā)展的春天，各種新技術(shù)不斷在生產(chǎn)領(lǐng)域中得以應(yīng)用，其中自動化技術(shù)是目前現(xiàn)有的科研技術(shù)中較為前沿的應(yīng)用技術(shù)。機(jī)械工程單位應(yīng)該充分認(rèn)識到自動化技術(shù)應(yīng)用的意義，制定行之有效的可有效的操作的自動化技術(shù)方案，提高機(jī)械工程的自動化水平，更好的為社會生產(chǎn)服務(wù)。本文介紹了機(jī)械工程自動化技術(shù)的基本概念，分析了目前應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，給出了較為科學(xué)的應(yīng)用方式，闡明了自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢，可為機(jī)械工程相關(guān)技術(shù)人員提供一些參考和指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：機(jī)械工程;問題;應(yīng)用。
自動化技術(shù)是科技含量較高的一種新技術(shù)，在機(jī)械工程生產(chǎn)領(lǐng)域中，自動化技術(shù)的應(yīng)用更是具有重大的不可替代的現(xiàn)實意義。目前我國機(jī)械工程技術(shù)相對落后，并且發(fā)展也較為遲緩，許多技術(shù)瓶頸難以解決。因此有必要針對的機(jī)械工程特點(diǎn)，有的放矢的將自動化技術(shù)應(yīng)用進(jìn)去，使得以前不能解決或者難以解決的效率低下問題迎刃而解。目前我國自動化技術(shù)在機(jī)械工程中的應(yīng)用還存在一定局限性，尚有一些問題亟待解決。本文系統(tǒng)分析了這些情況特點(diǎn)，并對機(jī)械工程中自動化技術(shù)應(yīng)用措施進(jìn)行了探討。
一、我國目前自動化技術(shù)存在的問題。
由于開展較晚基礎(chǔ)較差等歷史的種種原因，我國機(jī)械工程自動化技術(shù)水平距離發(fā)達(dá)國家還有一定的距離。只能實現(xiàn)一些單個操作的簡單自動化，并且尚有很多技術(shù)漏洞難以解決。除了技術(shù)水平低，目前還有一些思想認(rèn)識上的落后：很多公司企業(yè)不重視自動化技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)新意識也較差，管理措施也做的不是很到位，并且接受新技術(shù)能力也較低，很多機(jī)械工程相關(guān)企業(yè)故步自封，技術(shù)水平和思想意識一直停滯不前，這些度嚴(yán)重阻礙了我國機(jī)械自動化技術(shù)水平的發(fā)展。由于我國機(jī)械工程領(lǐng)域的自動化技術(shù)水平和思想意識等方面的整體落后，該技術(shù)的實際應(yīng)用目前存在較多的問題是非常顯而易見的，比如人才匱乏、科研資金不足等。具體有以下幾條。第一，缺乏技術(shù)型人才。人才是技術(shù)傳承和發(fā)展的載體，我國自動化技術(shù)人才極度匱乏，機(jī)械工程專業(yè)的自動化人才更是鳳毛麟角。因此一方面我們應(yīng)該加大人才引進(jìn)力度，另一方面應(yīng)該增強(qiáng)宣傳，使得更多的人才流入自動化領(lǐng)域，充實人才庫。第二，科研資金不足。我國目前不但缺乏自動化人才，技術(shù)水平普遍落后，投入技術(shù)開發(fā)的資金也非常有限，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐，很多自動化技術(shù)難以開展和推進(jìn)升級。因此，有關(guān)部門應(yīng)該積極協(xié)調(diào)，加大資金投入。第三，實踐經(jīng)驗少。由于資金匱乏、技術(shù)落后，很多企業(yè)都沒有自動化設(shè)備，自然也就沒有實踐經(jīng)驗，這也造成了這些機(jī)械工程企業(yè)沒有直觀認(rèn)識，沒有重視自動化技術(shù)。要想將機(jī)械工程自動化技術(shù)發(fā)展起來，就必須結(jié)合實踐和理論，進(jìn)行試驗，不斷融入創(chuàng)新的理念，這些問題使得自動化技術(shù)的科技成果難以轉(zhuǎn)化為有效的社會生產(chǎn)力，無法適應(yīng)新時期發(fā)展的要求。
二、機(jī)械工程常用的自動化技術(shù)。
2.1集成技術(shù)集成自動化最大的特點(diǎn)是可以改良原有的信息處理手段，同時還可以將自動化與機(jī)械有關(guān)的信息接洽在一起，從而拓展機(jī)械工程的應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，與此同時集成自動化技術(shù)也在不斷進(jìn)步。集成自動化技術(shù)的提出和發(fā)展為企業(yè)提高機(jī)械工程的管理水平、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提供了有效的可靠的幫助。2.2柔性化、智能化柔性化技術(shù)是目前世界上現(xiàn)有的自動化技術(shù)中較為前沿的技術(shù)之一，應(yīng)用前景非常廣泛，智能化是其最大的優(yōu)勢，智能化的應(yīng)用，使得機(jī)械工程自動化技術(shù)可以脫離繁重的人工操作，極大的提升生產(chǎn)效率，所以柔性自動化技術(shù)在機(jī)械工程自動化上的應(yīng)用可以有效增加機(jī)械工程的科學(xué)性和智能性，從而提高企業(yè)機(jī)械工程的生產(chǎn)效率。
三、發(fā)展趨勢。
實用綠色是目前幾乎所有工藝的發(fā)展趨勢，機(jī)械工程中的自動化技術(shù)也是如此，機(jī)械生產(chǎn)的最大目的是創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，所以自動化技術(shù)的實用性是趨勢之一。另外，人類在機(jī)械制造過程中，會產(chǎn)生大量的毒害氣體，因此綠色自動化技術(shù)必然是發(fā)展的另一趨勢。
四、結(jié)語。
我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)從極度落后躍居世界第二，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的強(qiáng)力支持下，我國各項科技事業(yè)也進(jìn)入了迅猛發(fā)展的黃金時期，機(jī)械工程事業(yè)也迎來了發(fā)展的`春天，各種各類的新技術(shù)不斷得以應(yīng)用，其中自動化技術(shù)是目前現(xiàn)有的科技里較為前沿的應(yīng)用技術(shù)。機(jī)械工程單位應(yīng)該充分認(rèn)識到自動化技術(shù)應(yīng)用的意義，制定行之有效的具有較強(qiáng)操作性的自動化技術(shù)方案。本文介紹了機(jī)械工程自動化技術(shù)的基本概念，分析了目前應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，給出了較為科學(xué)的應(yīng)用方式，可為機(jī)械工程相關(guān)技術(shù)人員提供一些參考和指導(dǎo)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們機(jī)械工程領(lǐng)域工作人員的辛苦工作，這些問題都會得到一一的解決。不僅如此，我們還應(yīng)該吸收發(fā)達(dá)的國家成功經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將實踐與理論完美結(jié)合，創(chuàng)造出引領(lǐng)世界潮流的新的自動化技術(shù)體系。
參考文獻(xiàn)：
審計學(xué)論文案例篇十四
市審計局成立審計組，自20xx年6月20日至20xx年7月11日，對職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施的汽車實訓(xùn)房建設(shè)項目結(jié)算進(jìn)行了送達(dá)審計，并就重要事項進(jìn)行了必要的延伸和追溯。職業(yè)技術(shù)學(xué)院對其提供的工程結(jié)算資料以及其他相關(guān)資料的真實性和完整性負(fù)責(zé)，并對此作出了書面承諾。市審計局的責(zé)任是依法獨(dú)立實施審計并根據(jù)《xxx審計法》第四十一條的規(guī)定出具審計報告。
該項目由市發(fā)改委以南發(fā)改社發(fā)〔20xx〕72號文件批準(zhǔn)立項建設(shè)，總投資300萬元，資金由學(xué)院自籌，實行公開招標(biāo)。市財評中心以南財評審結(jié)論〔20xx〕30號文件審定其施工圖預(yù)算為萬元。職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年3月發(fā)布招標(biāo)公告，貴州建工集團(tuán)第五建筑公司以2188549元中標(biāo)。雙方隨后簽訂了施工合同，合同約定采用清單綜合單價計價模式。項目于20xx年6月竣工，據(jù)建設(shè)單位提供的由勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理等單位進(jìn)行的驗收資料顯示，工程合格。
審計結(jié)果表明，職業(yè)技術(shù)學(xué)院在建設(shè)工程中做了大量工作，較好地完成了工程任務(wù)。但該工程也存在施工單位多報工程款的問題，應(yīng)加以糾正。
工程結(jié)算多計工程價款405831元責(zé)令糾正。
通過對職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供的現(xiàn)場資料、施工圖、竣工圖等結(jié)算資料的復(fù)核和部分工程量的核對，發(fā)現(xiàn)工程結(jié)算中存在工程量計算、費(fèi)用計取錯誤等問題，未能真實反映工程造價。該項目施工單位報送工程結(jié)算價款3196025元，經(jīng)審計核實為2790194元，多計工程價款405831元。違反了市人民政府印發(fā)的《市政府投資建設(shè)項目審計辦法》(南府發(fā)〔20xx〕1號)第十三條的規(guī)定。根據(jù)《財政違法行為處罰處分條例》第九條和xxx印發(fā)的《政府投資項目審計規(guī)定》(審?fù)栋l(fā)〔20xx〕173號)第八條第二款的規(guī)定，責(zé)令職業(yè)技術(shù)學(xué)院按本次審計結(jié)果與施工單位結(jié)算工程價款。
對本次審計發(fā)現(xiàn)的問題，請職業(yè)技術(shù)學(xué)院自收到本報告之日起60日內(nèi)，將整改情況書面報告市審計局。
審計學(xué)論文案例篇十五
摘要:物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一個新興的熱門專業(yè)。本文根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)本身的技術(shù)特點(diǎn),結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),討論了物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論在課程體系中的作用及教學(xué)方法,其教學(xué)目標(biāo)是使物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)ψ约航窈笠獙W(xué)習(xí)的主要知識有個整體的認(rèn)識和熟悉本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng);物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論;教學(xué)方法。
一、引言。
物聯(lián)網(wǎng)(internetofthings)是將各種信息傳感設(shè)備,如射頻識別(rfid)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等裝置與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來而形成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。物體通過智能感應(yīng)裝置,再經(jīng)過傳輸網(wǎng)絡(luò)到達(dá)指定的信息載體,再經(jīng)過全面感知、可靠傳送和智能處理,最終實現(xiàn)物與物、人與物之間的自動化信息交互與智能處理[1]。2011年,在工業(yè)和信息化部出臺的“物聯(lián)網(wǎng)十二五發(fā)展規(guī)劃”中,明確指出,物聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)之一,發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實意義。2010年,教育部公布了140個高校新設(shè)本科專業(yè),重點(diǎn)培養(yǎng)與國家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。其中,“物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)排名居首,國內(nèi)許多高校紛紛開設(shè)或準(zhǔn)備開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。
二、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系。
三、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論實踐教學(xué)。
物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程之一,同時也是本專業(yè)的入門課程。對于剛剛進(jìn)入大學(xué)的本科新生來說,這是他們進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課程。新入學(xué)的學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)這一新生事物了解的程度較差,頭腦中沒有相關(guān)的概念。因此,物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論課程授課的主要內(nèi)容應(yīng)以介紹物聯(lián)網(wǎng)基本原理及知識和物聯(lián)網(wǎng)的一些常見應(yīng)用為主,在教學(xué)中以建立完整的知識框架結(jié)構(gòu)作為中心點(diǎn)。通過教學(xué)活動,使學(xué)生能夠?qū)φ麄€物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的內(nèi)容有一個較為清晰的認(rèn)識,對整個學(xué)科的課程體系有一個初步了解,包括核心課程的簡要內(nèi)容和在專業(yè)中的作用和地位、相互關(guān)系等。這樣可以盡量減少他們在今后四年學(xué)習(xí)中的迷茫和困擾,因此,在教學(xué)過程中需要注意以下幾點(diǎn):。
(一)適當(dāng)增刪教學(xué)內(nèi)容,講授內(nèi)容忌深、忌細(xì)。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)以面向應(yīng)用為指導(dǎo)思想對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或刪減。教學(xué)過程中切忌講的過深過細(xì),要讓學(xué)生了解并掌握本學(xué)科的基本內(nèi)容和研究方法。本課程作為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的引導(dǎo)性課程,基本上涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)這一學(xué)科知識體系的各個主要方面。因此,在授課過程中,在介紹每一方面內(nèi)容時,應(yīng)從宏觀層面入手,對學(xué)生做一個較高層次的高級科普。講課內(nèi)容要能反映物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)品的最新發(fā)展,在使學(xué)生了解相關(guān)概念和術(shù)語的基本含義的基礎(chǔ)上,同時更多的了解最新流行電子產(chǎn)品的功能和基本原理;這些內(nèi)容比較適合一年級大學(xué)生的思維方式和知識背景,有利于提高他們對物聯(lián)網(wǎng)知識的理解能力;通過本課程的講授,引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展和應(yīng)用中存在的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的興趣,為更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的其他課程奠定一個良好的基礎(chǔ)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
大學(xué)新生入學(xué)后,學(xué)校一般會安排入學(xué)后的專業(yè)教育,但是由于時間較短,效果有限。很多學(xué)生仍然不太適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式。因此,物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論作為新生入學(xué)后學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)核心課程,教師在授課中不僅要介紹物聯(lián)網(wǎng)的基本知識,還要著重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生能夠很快適應(yīng)大學(xué)的`學(xué)習(xí)方式。
中學(xué)階段,學(xué)習(xí)的主要方式就是大量而緊湊的課堂教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間由學(xué)校安排,老師實施灌輸式教學(xué)。老師教學(xué)生是“手拉手”領(lǐng)著教,老師對于課程的安排非常詳細(xì)和周到,使得同學(xué)們養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,在學(xué)習(xí)過程中只會去被動的記憶和背誦。到了大學(xué),老師的課堂講授相對減少了很多,在課堂上的不會講授全部的教學(xué)內(nèi)容,而是以自學(xué)為主。課外時間都是自己安排,自己找老師討論問題,自己去圖書館看書,自己找志同道合的人研究問題。學(xué)習(xí)過程中也不再采用題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背的方法,需要學(xué)生勤于思考,勇于實踐,尤其對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)而言,很多知識需要通過實踐才能真正理解和掌握。
根據(jù)中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同,在本課程的教學(xué)中,教師在授課過程中,要結(jié)合本專業(yè)的基礎(chǔ)知識去引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。一方面,要和學(xué)生一起分析中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),使學(xué)生明白二者的不同,從而主動的去適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式;另一方面,通過讀書報告、專題討論、課程實踐等方式,訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。要使同學(xué)們明白,除了要認(rèn)真聽老師的講課,認(rèn)真閱讀教材和參考書,加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),除此之外,更重要的是還要有個人的獨(dú)立思考和積極探索的精神。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
教育部在教高[2007]2號文件中明確提出要求:努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力[5]。眾所周知,我國的高考競爭非常激烈,因此在中學(xué)階段,對于絕大多數(shù)學(xué)生而言,把時間全部用在了知識學(xué)習(xí)和完成各種各樣的作業(yè)題、模擬題和考試題上是唯一的選擇,而對于自身綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)無暇顧及。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了根本的變化,因此學(xué)生要利用好業(yè)余時間,有意識地培養(yǎng)和提高自身的綜合能力與素質(zhì),主要包括以下幾個方面:。
學(xué)習(xí)能力:即自學(xué)的能力。對中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)就是按照學(xué)校的安排,在課堂上接受教師的知識傳授,課下完成老師布置的作業(yè)。而在大學(xué)中,需要學(xué)生自主地安排學(xué)習(xí)計劃、主動地獲取知識,不僅僅在課堂上進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),在課下的時間還要去讀書、去思考、去實踐,逐步的提高自己的自學(xué)能力。
創(chuàng)新能力:所謂創(chuàng)新,就是用新思想、新方法和新技術(shù)解決工作中遇到的各種問題。作為大學(xué)生,只有具有良好的創(chuàng)新意識和能力,才能面對在未來學(xué)習(xí)和工作中面臨的各種挑戰(zhàn),有效的解決遇到的各種問題。
實踐能力:實踐能力是指在工作當(dāng)中運(yùn)用自身的知識去分析問題和解決問題的能力。對于工科專業(yè)的本科學(xué)生,實踐能力的強(qiáng)弱尤為重要,因此,在大學(xué)階段,應(yīng)該著重加強(qiáng)諸如課程設(shè)計、實驗、實習(xí)、大學(xué)生科技競賽等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以提高自身的實踐能力。
交流能力:交流能力指一個人與他人有效地進(jìn)行信息交流的能力。在現(xiàn)代社會,交流能力是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn),它代表了一個人的知識、能力和品德。本科學(xué)生無論畢業(yè)后無論進(jìn)入那一個行業(yè),都是在一個團(tuán)隊進(jìn)行自己的工作,因此,如何與團(tuán)隊內(nèi)外人員的進(jìn)行良好的交流對于自己的研究和工作是至關(guān)重要的。
四、結(jié)語。
綜上所述,物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論課程在本科教學(xué)的整個過程中有著重要的作用。通過本課程的教學(xué),使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基本知識有了一個初步的認(rèn)識,并在學(xué)習(xí)的過程中逐步去適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也打下了一個良好的基礎(chǔ)。同時,在學(xué)生的思想當(dāng)中逐步樹立起培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的意識,最終成長為一個高素質(zhì)的大學(xué)本科畢業(yè)生。
參考文獻(xiàn):。
審計學(xué)論文案例篇十六
摘要：本研究首先對現(xiàn)代企業(yè)會計審計工作的特征及作用進(jìn)行分析，然后對企業(yè)開展會計審計工作的必要性進(jìn)行分析，然后對會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響及具體對策進(jìn)行著重闡述，旨在為更好地執(zhí)行會計審計制度以及提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提供切實可行的依據(jù)。
關(guān)鍵詞：會計審計；企業(yè)；經(jīng)濟(jì)效益；影響。
一、引言。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，我國的企業(yè)在得到空前發(fā)展的同時，也面臨著重大的競爭壓力與挑戰(zhàn)。企業(yè)若要可持續(xù)發(fā)展下去，就必須重視會計審計工作，這是因為它是會計工作的一個核心環(huán)節(jié)。根據(jù)企業(yè)會計審計工作的發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)前時期下企業(yè)會計審計工作尚面臨著諸多突出問題，這些問題對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及會計工作極為不利。本研究著重探討了會計審計工作對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要影響，并提出具體的對策，旨在為現(xiàn)代企業(yè)的會計審計工作以及獲得高額的經(jīng)濟(jì)效益提供參考。
二、會計審計的重要作用及突出特點(diǎn)分析。
1、會計審計的重要作用。我國企業(yè)的快速發(fā)展，大大推動了國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程之中，很多新興的企業(yè)均如雨后春筍般出現(xiàn)。同時，企業(yè)在實際發(fā)展過程中，往往也存在著諸多較為突出的問題，發(fā)展面臨著巨大的壓力與瓶頸，若要在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中立于不敗之地，企業(yè)內(nèi)部就必須要注重會計審計工作，以保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。會計審計能夠在很大程度上促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，促使企業(yè)的自我檢測能力以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)能力等大幅度提升，增強(qiáng)企業(yè)抵御市場競爭壓力的“免疫力”。
2、會計審計的特征。貨幣作為企業(yè)會計審計的主要計量單位，可采用多元化的手段及流程，選擇特殊的模式，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)交易各項流程與環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督與控制，與此同時，還可以為企業(yè)提供有用的經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到信息共享，這樣對企業(yè)管理層決策各項事務(wù)提供切實可行的依據(jù)與保障。企業(yè)會計審計工作能夠以直觀的形式將企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動加以展現(xiàn)，會計審計的對象以及主體決定了企業(yè)會計審計的基本特征。
三、企業(yè)開展會計審計工作的必要性。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的帶動之下，當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷地深化，在為企業(yè)帶來巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，也面臨著巨大的市場競爭壓力以及發(fā)展瓶頸。在此種條件下，開展內(nèi)部會計審計工作，是現(xiàn)代企業(yè)謀求發(fā)展出路的一個根本方式。企業(yè)開展會計審計工作，對企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展是十分必要的，具體而言，包括如下兩個方面的必要性：
（1）當(dāng)前很多企業(yè)制度構(gòu)建尚未完善，企業(yè)自身所具有的特性以及產(chǎn)權(quán)制度等均發(fā)生了重大的改變，政府部門不再同時具備投資以及管理的權(quán)利，同樣政府部門也不會參與到企業(yè)的利益分配過程之中，從而使得企業(yè)實現(xiàn)了自我管理。在這樣的條件下，傳統(tǒng)的財務(wù)審計往往只能針對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的合法性進(jìn)行審查，并無法完全滿足企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理方面的需求。與此比較，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)效益審計主要基于企業(yè)真實的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，審計采取多元化的方式進(jìn)行，且審計流程更加規(guī)范、完整，可以從根本上對企業(yè)的經(jīng)營管理加以改善，加快企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
（2）會計審計工作可以使得企業(yè)管理者尤其是高層管理者找出企業(yè)自身發(fā)展過程中所存在的漏洞與不足之處，充分挖掘企業(yè)的潛力，促使企業(yè)經(jīng)營管理水平的提升。當(dāng)前時期下，企業(yè)的經(jīng)營管理活動逐漸呈現(xiàn)出多元化以及現(xiàn)代化等方面的發(fā)展趨勢，會計審計可以使得企業(yè)很好地檢測與評價企業(yè)內(nèi)部各個部門的內(nèi)控模式，精確地找到企業(yè)經(jīng)營管理活動之中所存在的缺陷以及不足之處，據(jù)此采取有效的措施，最終得到準(zhǔn)確的結(jié)論，然后提出切實可行的處理意見，從而有效地控制了企業(yè)經(jīng)營管理過程中所出現(xiàn)的各類風(fēng)險，很好地規(guī)避了企業(yè)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。
四、會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響分析。
1、會計審計對企業(yè)資金利用率會產(chǎn)生影響。企業(yè)在實際發(fā)展以及生產(chǎn)經(jīng)營過程中，對資金的依賴程度較大，只有保證資金的充足供給，才能夠促使企業(yè)各項經(jīng)營管理活動的正常開展與實施。通過對企業(yè)實施會計審計工作，能夠很好地對企業(yè)的資金管理現(xiàn)狀進(jìn)行審核，為企業(yè)提供有依據(jù)的經(jīng)濟(jì)信息，促使企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)自身發(fā)展的根本需求加以把握，審計數(shù)據(jù)能夠為企業(yè)管理者的決策提供一定的依據(jù)。
2、對企業(yè)開展各項經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。可靠的會計審計工作，可以使得企業(yè)始終保持正確的發(fā)展方向與穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在實際的經(jīng)營活動過程中，企業(yè)會盡量地降低勞動力消耗，客觀審計經(jīng)濟(jì)活動，從而確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息的真實性、可靠性以及全面性。與此同時，經(jīng)過一定的會計監(jiān)督，能夠?qū)ζ髽I(yè)的物資儲存情況進(jìn)行全面地了解，在確保固定資產(chǎn)具有絕對的安全性的同時，也能夠促進(jìn)企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)活動的順利實施與開展。
3、對企業(yè)的整體競爭實力產(chǎn)生影響。會計審計工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)監(jiān)管的一個非常重要的方面與組成內(nèi)容，它可以很好地彌補(bǔ)企業(yè)財務(wù)管理中存在的突出問題及缺陷，且可以完善企業(yè)的管理措施。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下，企業(yè)的形式越來越多，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為也出現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，經(jīng)濟(jì)活動牽涉的`內(nèi)容也變得越來越豐富，通過開展會計審計工作，能夠針對企業(yè)的相關(guān)環(huán)節(jié)，包括采購、生產(chǎn)、銷售、管理等，提供數(shù)據(jù)支撐，從而在很大程度上提高了企業(yè)參與市場競爭的整體實力。
4、對經(jīng)濟(jì)效益的提升產(chǎn)生影響。企業(yè)開展各項經(jīng)營管理活動的最終目的就是使得企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大幅度提升，這同會計審計工作的最終目標(biāo)是相同的。會計審計能夠有針對性地對企業(yè)內(nèi)部的各項經(jīng)濟(jì)決策作出評價，使決策在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。企業(yè)應(yīng)注意對會計審計工作專業(yè)工作人員進(jìn)行定期地教育培訓(xùn)，保證他們能夠勝任本崗位的工作職責(zé)，確保企業(yè)會計審計工作的實效性，最終促使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益得以大幅度提升。
五、強(qiáng)化企業(yè)會計審計工作，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
基于如上闡述的內(nèi)容可知，加強(qiáng)企業(yè)會計審計工作，能夠很好地促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益地提升。對于擺在當(dāng)前企業(yè)面前的一個最為重要的問題就是如何加強(qiáng)企業(yè)會計審計工作，提高企業(yè)自身參與市場競爭的實力。
1、強(qiáng)化企業(yè)職工關(guān)于會計審計工作的意識。若要促使會計審計工作更好地為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，那么就需要強(qiáng)化企業(yè)職工對會計審計工作的認(rèn)識程度。具體來說，企業(yè)應(yīng)該加大宣傳力度，在整個企業(yè)中形成“大家學(xué)會計、大家懂審計”的學(xué)習(xí)局面，并在全體職工中宣傳會計審計對企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益的重要意義與現(xiàn)實價值，實際過程中應(yīng)該做好教育引導(dǎo)工作。對于企業(yè)高層管理者而言，更是要積極地配合企業(yè)宣傳部門宣傳會計審計工作的重要性，帶頭做好表率與榜樣，對會計審計進(jìn)行全面地了解與掌握。
2、拓寬會計審計工作的工作范圍。由于企業(yè)工作內(nèi)容逐年增多，且其內(nèi)部管理事項呈現(xiàn)出多樣性，企業(yè)的財務(wù)管理以及會計工作需要加強(qiáng)管理的項目也變得越來越多，之前的會計審計工作不夠完善，審計內(nèi)容也不夠全面?；诖?，企業(yè)審計部門務(wù)必要拓寬審計工作的思路以及職責(zé)范疇，對監(jiān)督環(huán)節(jié)加以完善，并對其中的相關(guān)工作進(jìn)行細(xì)化，從而大大提高了企業(yè)的工作效率與工作質(zhì)量。
3、加大資金投入，構(gòu)建單獨(dú)的審計部門。眾所周知，審計工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理最重要的環(huán)節(jié)之一，是約束企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的主要手段。為了切實提高審計工作的效率，企業(yè)一定要加大資金投入數(shù)量，建立單獨(dú)的會計審計部門，不能將審計工作與財務(wù)管理工作分開進(jìn)行，形成嚴(yán)格的監(jiān)管。與此同時，企業(yè)還要完善設(shè)備建設(shè)情況，加大資金投入，引進(jìn)現(xiàn)代化的審計設(shè)施，發(fā)揮科學(xué)審計。
六、結(jié)語。
綜上所述，當(dāng)前時期下加強(qiáng)企業(yè)會計審計工作對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升具有十分重要的意義，對此，企業(yè)應(yīng)該制定相關(guān)制度，完善會計審計工作流程，使其發(fā)揮最大效應(yīng)，確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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審計學(xué)論文案例篇十七
《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》作為高等院校新生入學(xué)的重要課程之一，是一門讓學(xué)生了解專業(yè)學(xué)科以及學(xué)校的cdio培養(yǎng)模式等方面的指導(dǎo)性課程。其本身的特點(diǎn)決定了基本的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。因此，若在教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師在講臺上講述介紹、學(xué)生在下面被動接受的方式，必定無法讓大多數(shù)學(xué)生對專業(yè)學(xué)科產(chǎn)生興趣。也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，對未來各學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)并沒有太多的信心。由此可知，要在導(dǎo)論課程上面提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，需要在導(dǎo)論里面就直接引入cdio的教學(xué)理念，即讓學(xué)生提前動手參與。本文提出了基于cdio的電氣專業(yè)導(dǎo)論教育模式，即以項目制為導(dǎo)向，讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
1cdio教育模式。
cdio教學(xué)理念的本質(zhì)是關(guān)于項目制的實施和進(jìn)展過程，是對目前學(xué)校采取的以傳統(tǒng)課堂教師傳授知識的教育模式進(jìn)行改革和完善。它是當(dāng)前學(xué)校開展的一種全新教學(xué)理念，主要的優(yōu)點(diǎn)在于：(1)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和主動參與學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng);(2)理論為輔，實踐為主，學(xué)習(xí)過程中二者相輔相成;(3)改變傳統(tǒng)的以考試分?jǐn)?shù)決定成績的模式，以實踐項目的綜合指標(biāo)作為評定最終成績的標(biāo)準(zhǔn)。該教育理念目前已被國內(nèi)部分中等、高等院校引入，并應(yīng)用于各個學(xué)科，取得了顯著的成效。
2《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程中cdio教學(xué)模式的實踐。
《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》這門課程中，如何更好地踐行cdio教學(xué)模式，是一個值得探討的問題。以本校該門課程的實際情況為依據(jù)，擬以14級剛?cè)雽W(xué)的電氣專業(yè)新生為例，可以從幾個方面來實施。
2.1理論課時與實踐課時的比例分配。
根據(jù)教學(xué)心理學(xué)的基本觀念可以知道，若學(xué)生處于被動接受知識的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)的效率往往比較低。追溯其根本原因，就是主觀參與學(xué)習(xí)的過程太少。因此，若導(dǎo)論課程以講述為主，必定無法達(dá)到學(xué)生熟悉專業(yè)學(xué)科、方向以及教育模式的目的。而cdio教育模式下，對理論知識的要求為夠用性原則，即理論基礎(chǔ)知識只要能夠指導(dǎo)項目的實施即可，不必全面透徹地掌握。且在該教育模式下，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)活動是對實際項目的操作。所以，在該理念的教學(xué)指導(dǎo)下，導(dǎo)論的理論和實踐項目的課時分配比例擬定為1∶2，即有意識地減少了理論課時數(shù)量。
2.2導(dǎo)論項目制的引入。
cdio教學(xué)理念踐行的核心內(nèi)容在于課程學(xué)習(xí)中，引入多個項目，讓學(xué)生進(jìn)行項目的攻關(guān)，在參與項目的過程中，遇到不懂的理論知識點(diǎn)，再通過討論、查閱文獻(xiàn)等方式去自主學(xué)習(xí)。實踐的過程便是學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程知識點(diǎn)的系統(tǒng)化、高效組織形式，經(jīng)過這種體系化、科學(xué)化的`運(yùn)作，學(xué)生就能夠完整地建立課程的知識體系。在該門課程中，項目制的引入主要從幾點(diǎn)入手：
(1)專業(yè)導(dǎo)論項目的命題。在課程教學(xué)中，針對新生所掌握的知識特點(diǎn)，教師可以有意識地將學(xué)生劃分為數(shù)個項目團(tuán)隊。每個團(tuán)隊承擔(dān)一個項目任務(wù)。而項目的來源，就從教師自主命題為主。例如，新生剛?cè)雽W(xué)，對于電氣專業(yè)的各門學(xué)科知識比較陌生，而對于高中的課程比如幾何、物理等方面掌握比較牢固，故可以為他們布置一些與之相關(guān)的電氣類簡單題目，如創(chuàng)意臺燈、玩具車的模型設(shè)計和制作等。最后再以答辯和作品綜合評定為依據(jù)確定成績。
(2)創(chuàng)新項目的參與。該環(huán)節(jié)的實施，是有意識地讓部分入校新生參與到高年級學(xué)生的一些項目當(dāng)中(例如科協(xié)的一些創(chuàng)新性項目)，通過高年級學(xué)生對新生的指導(dǎo)，讓學(xué)生在項目攻關(guān)的過程中，能夠迅速進(jìn)步，熟悉cdio的培養(yǎng)模式流程，為今后系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3教學(xué)案例分析。
以本校14級電氣專業(yè)的某個班級為該門課程的教學(xué)研究對象。已知該班級人數(shù)為29人。在《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程中，在cdio教學(xué)理念下，課時的分布情況為：總課時32，其中理論課時12，實踐課時20。理論課時主要是向?qū)W生介紹電氣工程領(lǐng)域的學(xué)科方向、cdio實踐方案的實現(xiàn)等基礎(chǔ)知識。之后，便將學(xué)生按照4～5人一組劃分團(tuán)隊，每個團(tuán)隊承擔(dān)不同的項目(比如臺燈、旋轉(zhuǎn)彩燈等)。然后，以答辯和綜合評定的形式確定學(xué)生作品的最終成績。
通過圖1和圖2所展示的學(xué)生作品可以知道，在電氣專業(yè)導(dǎo)論課程中，學(xué)生通過項目的參與，從方案論證與確定、產(chǎn)品設(shè)計、原理的理解、材料的選擇以及成品的生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)的操作，由原來的被動聽課接受知識轉(zhuǎn)變成了主動參與的角色，學(xué)習(xí)興趣將得到很大的提高。通過項目制的參與，讓新生在入學(xué)后的首堂課上，便了解了學(xué)校的cdio教學(xué)培養(yǎng)過程，對未來各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，明確了自己的方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
4結(jié)論。
分析了《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程的特點(diǎn)和教學(xué)模式，提出了基于cdio教育模式下的課程教學(xué)方法，并從項目制的引入方式進(jìn)行了剖析。最后，以實際項目制的形式展開教學(xué)，在學(xué)生的主動參與下，完成了種類豐富的作品。這充分說明了在cdio教育模式下，教學(xué)質(zhì)量較之傳統(tǒng)模式有了一個較大的提高，學(xué)生的主動參與性也得到了增強(qiáng)。但是，目前對于導(dǎo)論課程的cdio教學(xué)改革只是一個初步的階段性的嘗試，教學(xué)過程是一個逐步完善的過程，需要在今后的教學(xué)工作中，再接再厲，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力。
審計學(xué)論文案例篇十八
開學(xué)一個月來，我們對大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當(dāng)我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應(yīng)試教育終于結(jié)束，自己當(dāng)家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點(diǎn)開了這門專業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開始思考大學(xué)生活應(yīng)該從哪里開始，又應(yīng)該到哪里結(jié)束。
我的大學(xué)開始了，在矛盾與沖突中開始的。當(dāng)我高呼我獨(dú)立的時候我怎么會不曉得生活費(fèi)是家里給的；當(dāng)我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當(dāng)我為這寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應(yīng)該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，當(dāng)離家的時候家里所有的人都為我設(shè)立了考研的目標(biāo)時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就像老師講的那樣，十二年的應(yīng)試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應(yīng)付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復(fù)興。大學(xué)是一個多好的機(jī)會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權(quán)威報告與調(diào)查，對自己所學(xué)的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
達(dá)成。
談完學(xué)習(xí)再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學(xué)好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達(dá)是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點(diǎn)并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達(dá)成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學(xué)會做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說大學(xué)是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠(yuǎn)呢。就是說處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著能處理好以后復(fù)雜的社會關(guān)系，但是如果連這個小圈子里的關(guān)系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應(yīng)該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠(yuǎn)了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標(biāo)吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機(jī)會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng)，一個鍛煉預(yù)演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學(xué)生活當(dāng)做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應(yīng)該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認(rèn)為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒有一點(diǎn)社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學(xué)，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認(rèn)真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機(jī)會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導(dǎo)論教育已經(jīng)過去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，時刻思考著我的大學(xué)應(yīng)該向哪個方向走去。
級經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)2班許凱麗。
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