學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 16:56:03
學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-06 16:56:03     小編:LZ文人

對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來看,我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力??偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),加入一些個(gè)人見解和感悟。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,讀后會(huì)對(duì)我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇一

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己。注重加強(qiáng)政治理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大會(huì)議精神,正確領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,并用其統(tǒng)領(lǐng)工作全局;通過學(xué)習(xí),堅(jiān)定了黨的信念,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,使自己在工作中能很好地遵法、守法、用法,做到依法行政,依法治校。同時(shí)也使自己理解政策,把握政策的水平明顯提高。

2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過看名校特色,學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步樹立了新的教育觀念,更新了學(xué)校的管理方法,踐行了“洋思教學(xué)”模式,堅(jiān)持開門辦學(xué)的思路,規(guī)范辦學(xué)行為;逐步完善了教師考核和獎(jiǎng)懲制度,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。學(xué)校管理工作日臻完善,也更人性化。

1、更新了教育理念,以制度規(guī)范辦學(xué)行為,關(guān)注課堂,以人為本,以質(zhì)量為生命,以科研促教學(xué),以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障,要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量,為此,我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作,做到“把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)”。每學(xué)期教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記及學(xué)生作業(yè)檢查四次,學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)推門聽評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、召開學(xué)生課代表會(huì)議了解每一位老師的教學(xué)常規(guī)情況,并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。

3、大膽改革課堂教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入,我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn),使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行新課程改革,學(xué)校就無法發(fā)展,就要被淘汰,就是死路一條。教務(wù)處嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”,真正使學(xué)生動(dòng)起來,使課堂活起來;逐步把課堂變成了學(xué)堂;明確了知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的,不是教會(huì)的,教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者,不是講知識(shí)的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”,即學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講,學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講,學(xué)生自己解決不了的要講;學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講;教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課堂效率提高了。

體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展,始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

5、大力開展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專著,每周讀一份教育報(bào)刊,每學(xué)期聽一次教育專題報(bào)告,寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),上一堂優(yōu)質(zhì)示范課,每周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課,每學(xué)期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學(xué)心得),每學(xué)期出一期《五中教研》校級(jí)教研專集。

6、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點(diǎn),制度管人管一片,“沒有規(guī)矩不成方圓”,要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),就必須制定一整套規(guī)章制度,使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。一年來,學(xué)校通過教代會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重點(diǎn)完善和制定了《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《崗位津貼評(píng)定制度》及《班級(jí)量化考核制度》等制度,起到了充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。

三、學(xué)生管理工作:

1、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,行為習(xí)慣教育始終是我校學(xué)生管理永恒的主題,而嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)生管理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。

2、衛(wèi)生教育。德育領(lǐng)導(dǎo)每天定時(shí)檢查安全及衛(wèi)生,保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展,也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式:升旗講話,貫穿品德教育;主題班會(huì),討論品德話題;專題講座,灌輸做人常識(shí)、進(jìn)行心理疏導(dǎo);板報(bào)專欄,宣傳管理常識(shí);課間活動(dòng),展示個(gè)性特長(zhǎng);校園廣播,營(yíng)造校園文化氛圍等,教育學(xué)生品端行正,誠信做人。

4、安全教育。我們始終把學(xué)生的安全當(dāng)成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學(xué)期軍訓(xùn)動(dòng)員、開學(xué)安全演練、請(qǐng)假電話聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班、每學(xué)期召開班長(zhǎng)會(huì)議、每學(xué)期一次安全講座等形式教育學(xué)生提高自我防范意識(shí),珍惜自己及他人的生命,注意人身安全。

四、加強(qiáng)硬件建設(shè),創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的校園文化氛圍。

1、學(xué)校擠出資金,訂購報(bào)刊110種,每學(xué)期都要添置新圖書,使廣大教職工可以在業(yè)余時(shí)間查找大量的先進(jìn)學(xué)習(xí)資料、教改資料。

2、添置更新了一大批體育器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品和儀器、物理、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

3、創(chuàng)辦了“五月風(fēng)”學(xué)生文學(xué)社,每年出版刊物兩期,增設(shè)宣傳欄、報(bào)欄、校訓(xùn)牌和校風(fēng)牌,提高了學(xué)校的文化氛圍。

4、成立校園之聲廣播站,組建各種學(xué)生社團(tuán)組織,豐富了學(xué)生校園。

文化生活。

5、學(xué)校近年投入大量資金硬化校園地面,改善教職工辦公條件,安裝現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),給教室配備多媒體投影設(shè)備11套,裝備擁有50臺(tái)電腦的學(xué)生微機(jī)室一座、多功能教室一座、美術(shù)室兩個(gè),裝修會(huì)議室一個(gè),改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

6、投入資金給老師辦公室添置20余臺(tái)品牌電腦,并連接網(wǎng)絡(luò),為教師能夠在網(wǎng)上辦公、備課和查資料提供方便。建設(shè)學(xué)校自己的校園網(wǎng),加強(qiáng)了學(xué)校的對(duì)外宣傳。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),提升領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平。

學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了新的要求,要求每一位領(lǐng)導(dǎo)成員對(duì)自己主管的工作要熱忱,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,待人大度,律己嚴(yán)格,不計(jì)個(gè)人得失;顧全大局,互相尊重,互相體諒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),珍惜一起共事的緣份和情感,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一天的每一件事情;敢于承擔(dān)責(zé)任,有集體主義精神。一年來,領(lǐng)導(dǎo)成員都能團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔,作風(fēng)民主,率先垂范。在教學(xué)管理中,學(xué)校提出“五鼓勵(lì)”,即鼓勵(lì)教學(xué)出成果、育人出成果、科研出成果、服務(wù)出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”,即有意見就聽,有才能就用,有成績(jī)就夸,有貢獻(xiàn)就獎(jiǎng),有缺點(diǎn)就幫,有困難就助,有新思路就推,大事講原則,小事講諒解。

六、廉潔自律。

1、率先垂范,嚴(yán)格自律。過去的一年里,我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤于思考,用心謀劃學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,恪盡職守。一切以學(xué)校工作為重,不計(jì)較個(gè)人得失,能夠正確處理好集體與個(gè)人之間利益關(guān)系。在公務(wù)活動(dòng)中,能做到廉潔自律,不以權(quán)謀私;堅(jiān)持原則,嚴(yán)格把關(guān)。在財(cái)務(wù)開支、來人招待方面力求節(jié)約,堅(jiān)決維護(hù)財(cái)務(wù)管理制度。

2、民主管理,按章辦事。凡需采購的物品、工程招標(biāo)和服務(wù),學(xué)校均首先向總務(wù)處匯報(bào)提出申請(qǐng),經(jīng)核算批準(zhǔn)后,按照規(guī)定的方案進(jìn)行操作處置。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,較大的基建項(xiàng)目經(jīng)班子集體研究,報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門按程序招投標(biāo)、審計(jì),重大事務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定,并予以公示,自覺接受群眾監(jiān)督。

3、廉潔奉公,依法治校。在利益面前,從不伸手,在名譽(yù)面前,主動(dòng)讓出。本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,不計(jì)個(gè)人得失,不怕累,不埋怨,勤思考,勤努力,勤奉獻(xiàn),樹立了廉潔奉公的良好形象。依法辦學(xué),堅(jiān)決按照各級(jí)主管部門的要求辦事,絕不做損害教育形象和領(lǐng)導(dǎo)班子形象的事,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定大局。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇二

一、我們的成績(jī):

1、多方爭(zhēng)取,協(xié)調(diào)關(guān)系,改善辦學(xué)條件。

爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施;

爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝;添置了一部分辦公硬件設(shè)施;

初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè);

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),凝神聚力謀發(fā)展。

按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng),緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬,撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng),為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn),通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感,以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、多舉措開展活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感,安心本職工作、埋頭苦干,奉獻(xiàn)教育,上學(xué)年度,我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰,學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以高效課堂為載體,以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課,磨課;并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣,構(gòu)建高效課堂”的課題研究,有力提升教師綜合素質(zhì)。。

重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友;許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生,義務(wù)奉獻(xiàn),教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng);本學(xué)期,學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出,有科成績(jī)名列全辦前三,其中第一名,第二名,第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。

值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄,教師積極配合管理;集體活動(dòng)師生全員出動(dòng);大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范;全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動(dòng)開展,豐富校園文化。

加強(qiáng)了制度建設(shè),學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯了學(xué)校各項(xiàng)制度。

召開班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì),和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。

按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn),因地制宜地開展慶?;蚪逃顒?dòng),例如,各班都出了“慶國慶”、安全???,舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng);少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示,向?qū)W生宣講健康知識(shí);教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。

二、存在的主要問題。

從學(xué)生數(shù)來看,我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué),辦學(xué)條件比較落后,學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。

三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)。

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開源節(jié)流、爭(zhēng)取資金,改善辦學(xué)條件和辦公條件。

2.以中心?!笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī),抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作,教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路,,以研促教,以研興校?;赝^去的一年,有喜悅,有淚水,有黯然失色,也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前,也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下,長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好!

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇三

1、多方爭(zhēng)取,協(xié)調(diào)關(guān)系,改善辦學(xué)條件。

爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施;

爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝;添置了一部分辦公硬件設(shè)施;

初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè);

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng),緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬,撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng),為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

情感,以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、多舉措開展活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

——積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感,安心本職工作、埋頭苦干,奉獻(xiàn)教育,上學(xué)年度,我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰,學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

——堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以高效課堂為載體,以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課,磨課;并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣,構(gòu)建高效課堂”的課題研究,有力提升教師綜合素質(zhì)。。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友;許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生,義務(wù)奉獻(xiàn),教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng);本學(xué)期,學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出,有科成績(jī)名列全辦前三,其中第一名,第二名,第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。

值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄,教師積極配合管理;集體活動(dòng)師生全員出動(dòng);大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范;全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動(dòng)開展,豐富校園文化。

——加強(qiáng)了制度建設(shè),學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯。

了學(xué)校各項(xiàng)制度。

——召開班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì),和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座?!Y(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn),因地制宜地開展慶?;蚪逃顒?dòng),例如,各班都出了“慶國慶”、安全??e行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng);少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示,向?qū)W生宣講健康知識(shí);教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。

從學(xué)生數(shù)來看,我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué),辦學(xué)條件比較落后,學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開源節(jié)流、爭(zhēng)取資金,改善辦學(xué)條件和辦公條件。

2.以中心?!笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī),抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作,教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路,,以研促教,以研興校?;赝^去的一年,有喜悅,有淚水,有黯然失色,也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前,也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下,長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好!

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇四

尊敬的劉繼安局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大家好!

首先,我代表全校兩千四百余名師生,對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!文昌二小以蒙養(yǎng)品行,啟迪智慧,增強(qiáng)自信,和諧發(fā)展為辦學(xué)理念,讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),每一位教師都走向成功為辦學(xué)目標(biāo),將文昌文化融入校園文化,突出“行孝、向善、樂學(xué)、誠信”的校園文化主題,突出自己的辦學(xué)特色,尤其是近年來,我們?yōu)樨瀼亟腆w局“一校一特”,落實(shí)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,做了大量的工作。首先我們從學(xué)生的行動(dòng)抓起,強(qiáng)化大課間操的訓(xùn)練,訓(xùn)練了大型的團(tuán)體操,這套團(tuán)體操,融體育鍛煉和藝術(shù)表演宇一體,既突出了身體鍛煉,又培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)表演能力,尤其是在表演過程中,學(xué)生之間的位置變換,動(dòng)作配合,增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,為學(xué)生能力和素質(zhì)的提升,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,我們蒙養(yǎng)品行,傳承文昌智慧,落實(shí)教體局的德育主題活動(dòng),我們積極開展了文昌文化進(jìn)校園活動(dòng),編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養(yǎng)韻語》,開設(shè)了每一日經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生行孝、向善、誠信的品德,收到了明顯的效果。既擴(kuò)大了學(xué)生的智慧,又陶冶了學(xué)生的情操,養(yǎng)成了良好的品行,使學(xué)生的道德養(yǎng)成教育不斷深入,道德素養(yǎng)不斷增強(qiáng),受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊同。

其三,我們尤其抓了學(xué)生的書寫和書法繪畫訓(xùn)練,彰顯二小藝術(shù)特色,俗話說:字是人的臉。在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的書寫訓(xùn)練,容易被忽視,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們堅(jiān)持從一年級(jí)抓起,規(guī)范寫字的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字,精彩我的幸福人生,從一年級(jí)開始到畢業(yè)走出二小,帶走的不僅是知識(shí)和能力,更有一手漂亮的硬筆字伴隨一身,彰顯二小素質(zhì)教育的風(fēng)采。同時(shí),我們更加注重書法和繪畫能力的培養(yǎng),對(duì)于特長(zhǎng)生,讓他們更進(jìn)一步的發(fā)展。我們?cè)谌7秶鷥?nèi)抓學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練,學(xué)生的藝術(shù)潛能得到了開發(fā),藝術(shù)能力得到了培養(yǎng),彰顯了學(xué)生的個(gè)性,陶冶了學(xué)生的情操。

總之,素質(zhì)教育要從娃娃抓起,要從細(xì)節(jié)抓起,尤其是我們基礎(chǔ)教育,要勇于承擔(dān)起素質(zhì)教育的重任,認(rèn)真落實(shí),一校一品的辦學(xué)要求。認(rèn)真開展德育主題教育,讓素質(zhì)教育彰顯特色,讓辦學(xué)特色彰顯素質(zhì)。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇五

下面為大家整理了2016城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),一起來看看吧!希望可以幫助到你。

近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。2006年,我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計(jì)劃,明確任務(wù),確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“2006年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

二、營(yíng)造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

三、共同提高,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。

盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價(jià)值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、有始有終,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教教師還要寫出自我鑒定,參與受援學(xué)校教職工年度考核,經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,他們分別在2002和2003年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

上文為大家介紹的2016城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),你了解了嗎?

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇六

0xx年,我校圍繞上級(jí)主管部門的工作安排和會(huì)議精神,深入開展了多項(xiàng)活動(dòng)。并以“不斷規(guī)范、致力精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造高效”為要求,以堅(jiān)持辦人民滿意的教育為目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以提高課堂效率為核心,以學(xué)校管理為重點(diǎn),抓實(shí)兩個(gè)管理辦法的學(xué)習(xí)落實(shí)、重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,一年來,在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,工作較有成效,現(xiàn)將一年來主要亮點(diǎn)工作做一總結(jié)。

一、以創(chuàng)建高效課堂為突破口,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

我校現(xiàn)有中青年教師17人,占全校教師總數(shù)的60%,形成了一支年輕,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,為了提升中年教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。

1、我校本學(xué)期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng),推動(dòng)了高效課堂建設(shè),促進(jìn)了教師專業(yè)水平發(fā)展,提高了教師教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組,從活動(dòng)安排到聽課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié),走進(jìn)課堂觀摩督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),效果顯著。

3、學(xué)校各教研組開展了多次校級(jí)公開課,通過聽評(píng)課,使教師們達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對(duì)每一次公開課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)形式予以全面跟蹤報(bào)道,更便于教師之間探究學(xué)習(xí)。

二、利用有效評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此,學(xué)校通過完善高效課堂下的評(píng)價(jià)機(jī)制,進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度,從學(xué)生個(gè)人到小組,到班級(jí)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià),并以一系列過程性評(píng)價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià),以此讓學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力,學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法,以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,使教師與學(xué)校的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中,以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。

三、籌款新建愛心餐廳和道路整治,解決師生午餐和出行問題。

我校教師陳海魚聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學(xué)校捐款15萬元,興建愛心餐廳,配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設(shè)施,解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問題,化解了學(xué)生早餐加熱及遠(yuǎn)途學(xué)生中午就餐難的現(xiàn)狀,同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息,提供了充足的時(shí)間保障。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系愛心人士對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙,解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問題,特別是行雨天道路泥濘難行的問題,為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對(duì)的實(shí)際問題,改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。

四、多方聯(lián)系配備體育器材,建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地,開展豐富多彩的趣味性活動(dòng),提高學(xué)生健康水平。

學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想,建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)制度和體育評(píng)價(jià)制度,對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系,將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)杜登高校長(zhǎng)及楊應(yīng)滿書記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副,健身路徑一套,更換籃球架両副,使我校學(xué)生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。

我校圍繞“以競(jìng)賽促活動(dòng),以活動(dòng)促素質(zhì)”的體育工作的宗旨,積極開展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開展了全校大型趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生在體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作樂趣的同時(shí),身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。

五、力致精細(xì)化管理,落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。

按照上級(jí)主管部門提出的“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、高效和諧”的要求,我校繼承傳統(tǒng),繼續(xù)把精細(xì)化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面,確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,心往一處想,勁往一處使,配合默契。在管理中提出從小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”的工作要求。

(一)、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立,不但有據(jù)可依,而且能夠忙而不亂,便于把事情做細(xì)做精。例如我校本學(xué)期的高效課堂教學(xué)交流活動(dòng),雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好,老師們都很受益,促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有本學(xué)期開展的“學(xué)生書畫及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動(dòng)及演講比賽等活動(dòng)。我校也以規(guī)范的大隊(duì)儀式,議程安排有序,活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

(二)、從計(jì)劃抓起。我們要求各部門計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí),把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。

學(xué)校,以“活力教育,魅力教師”為主題,我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開展了基本功大比拼等活動(dòng),有一技之長(zhǎng)的教師展示了書法、繪畫、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織,活動(dòng)前的準(zhǔn)備,活動(dòng)后的總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮,有效解決了部分教師對(duì)于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)難以接受的現(xiàn)狀。通過本學(xué)期安排的諸多活動(dòng),真正體現(xiàn)了“活力教育,魅力教師”這個(gè)主題。

以上是我校今年的主要工作,我們的心得是,在抓好常規(guī)工作不放松,抓住要點(diǎn)工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規(guī)管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)工作的總結(jié),給我們今后的學(xué)校工作如何做實(shí)做細(xì)做成精品指出了努力的方向,我們也更有信心把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇七

xx年上半年以來,市婦女兒童活動(dòng)中心在開展結(jié)對(duì)幫扶工作中,與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對(duì)子,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,精心組織,周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作,取得顯著成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。中心高度重視,成立以徐江紅主任為組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確辦公室主抓此項(xiàng)工作,分工具體,職責(zé)明確。

二、制定計(jì)劃,落實(shí)幫扶措施。

制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,理出幫扶工作思路,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書100多冊(cè),包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等,購買乒乓球等體育用品,豐富群眾的精神文化生活,為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動(dòng)場(chǎng)所,開展家庭教育講座。

三、精心組織,堅(jiān)持做好精神文明幫扶。

在工作中,堅(jiān)持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進(jìn)行幫扶,幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后,我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力,以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)工作方法,努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇八

一年來,我校在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下,求真務(wù)實(shí),奮發(fā)進(jìn)取,不斷深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)層次,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,辦學(xué)校工作亮點(diǎn)紛呈。

一、強(qiáng)化安全意識(shí),加強(qiáng)安全工作管理。

1、提高安全意識(shí),牢固樹立安全第一的思想。

2、建立健全安全規(guī)章制度,落實(shí)安全責(zé)任制。3.加強(qiáng)安全檢查和考核工作落實(shí),將安全工作落到實(shí)處.4、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理,強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施。

5、加強(qiáng)投入,學(xué)校本年度安保器材、設(shè)施款1.5萬元。

6、本年度,學(xué)校無安全事故發(fā)生,各項(xiàng)安全工作開展順利。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期我校繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地,堅(jiān)持走課改之路:

1、致力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)“三四五”課堂教學(xué)改革。

2、抓教研組建設(shè),構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,優(yōu)化對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)階段的管理,來落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),走實(shí)實(shí)在在的教學(xué)改革之路。

4、正面加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育,規(guī)范教師行為。

三、正面尋找學(xué)生教育突破口,加強(qiáng)學(xué)生管理,提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、“從小處著手,大處著眼”,抓小促大,讓學(xué)生從撿拾一片紙屑等小事情著手促成高尚品德的養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法教育,以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,以入理入情的道德教育來感化學(xué)生的情感思維,使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。

3、堅(jiān)持以一日常規(guī)為切入口,重在檢查落實(shí)班級(jí)、學(xué)生活動(dòng)上。

四、多方開發(fā),加大教育投入。

年內(nèi),爭(zhēng)取辦學(xué)單位和駐村工作組的支持,作了如下工作:1.投資5700元,翻建學(xué)校大門.2.爭(zhēng)取工作組支持,投資十多萬元組建“濰坊銀行愛心電腦室”一個(gè),配置電腦21臺(tái)。

3.成功和濰坊銀行聯(lián)合開展了“第一次上電腦課感受”征文活動(dòng)。4.投資2萬多元建籃球場(chǎng)地一個(gè),新配置籃板、單雙杠等體育設(shè)施。,5.投資3.6萬新建愛心圖書室一個(gè),配置閱覽桌凳子一宗,圖書3000冊(cè)。我們將認(rèn)真總結(jié)2010年工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,勵(lì)精圖治,乘勢(shì)而上,全面推進(jìn)學(xué)校工作和諧發(fā)展,為王家荊陽小學(xué)創(chuàng)造新的輝煌!

王家荊陽小學(xué)2010.10.27。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇九

長(zhǎng)征小學(xué)2013年秋季工作亮點(diǎn)匯報(bào)本學(xué)期,我校在江北中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo),在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍管理、常規(guī)管理上狠下功夫。各項(xiàng)工作上下一盤棋,扎實(shí)開展,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào),不足之處請(qǐng)大家給予批評(píng),指正。

一、我們的成績(jī):

1、多方爭(zhēng)取,協(xié)調(diào)關(guān)系,改善辦學(xué)條件。

爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施;

爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝;添置了一部分辦公硬件設(shè)施;

初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè);

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng),緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬,撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng),為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

——構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn),通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感,以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、多舉措開展活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

——積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感,安心本職工作、埋頭苦干,奉獻(xiàn)教育,上學(xué),我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰,學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

——堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以高效課堂為載體,以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課,磨課;并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣,構(gòu)建高效課堂”的課題研究,有力提升教師綜合素質(zhì)。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友;許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生,義務(wù)奉獻(xiàn),教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng);本學(xué)期,學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出,有科成績(jī)名列全辦前三,其中第一名,第二名,第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。

值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄,教師積極配合管理;集體活動(dòng)師生全員出動(dòng);大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范;全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動(dòng)開展,豐富校園文化。

——加強(qiáng)了制度建設(shè),學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯。

了學(xué)校各項(xiàng)制度。

——召開班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì),和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。——結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn),因地制宜地開展慶?;蚪逃顒?dòng),例如,各班都出了“慶國慶”、安全???,舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng);少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示,向?qū)W生宣講健康知識(shí);教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。

二、存在的主要問題。

從學(xué)生數(shù)來看,我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué),辦學(xué)條件比較落后,學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。

三、2014年工作思路和工作重點(diǎn)。

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開源節(jié)流、爭(zhēng)取資金,改善辦學(xué)條件和辦公條件。

2.以中心?!笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī),抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作,教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路,以研促教,以研興校。回望過去的一年,有喜悅,有淚水,有黯然失色,也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前,也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信2014年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下,長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好!

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十

在國家法規(guī)《食品安全法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》、《中小學(xué)衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)文件外,制定了學(xué)校內(nèi)部的《平中食堂常規(guī)檢查條例》、《平中食堂五常法管理食品衛(wèi)生操作規(guī)范制度》、《平中食堂衛(wèi)生責(zé)任書》、《平中食堂管理制度》、《平中食堂管理組工作職責(zé)》等各項(xiàng)管理制度及細(xì)則。食堂餐飲管理實(shí)現(xiàn)無紙化全部實(shí)行電腦化管理,創(chuàng)新管理新模式,創(chuàng)新公開管理方法,購置電子屏,通過電子屏各類公示,學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康資料宣傳,做到從食堂管理人員到食堂從業(yè)員工,從硬件到軟件,從原材料采購到成品出售,都有一整套有法可依、有章可循、行之有效、易于檢查監(jiān)督的規(guī)章制度。明確崗位職責(zé),制度落實(shí)到人,使學(xué)校食堂在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中日趨制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、做到時(shí)時(shí)有規(guī)章,事事有制度,處處有規(guī)范。每周五定期召開食堂餐飲工作例會(huì),抓管理組和經(jīng)營(yíng)托管餐飲公司的員工政治思想建設(shè),業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的員工培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,明確服務(wù)意識(shí)、工作責(zé)任性和重要性,把樹立“以師生為本、誠信服務(wù)、服務(wù)育人”的`工作宗旨真正體現(xiàn)到實(shí)際工作中去。

全面實(shí)施色標(biāo)管理模式確保飲食衛(wèi)生安全,必須堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針,明確歸口管理部門,設(shè)專人負(fù)責(zé)管理食堂。從組織領(lǐng)導(dǎo)到從業(yè)人員都要有崗位職責(zé),做到責(zé)任到人,加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)、管理督查,嚴(yán)把采購、儲(chǔ)存關(guān)。食堂管理人員有權(quán)對(duì)餐飲公司采購的原料或食品進(jìn)行檢查,確保無有毒、有害、腐爛變質(zhì)、酸敗、霉變、蟲變、污穢不潔、混有異物或者其他感觀性狀異常等食品進(jìn)入學(xué)校。對(duì)食品、餐具等分間、分類分開存放,儲(chǔ)存間、柜、架須有明顯標(biāo)記。對(duì)餐具的消毒要求每天用蒸氣對(duì)碗、快餐盆進(jìn)行消毒,對(duì)于盛菜容器用84消毒液或漂精片浸泡消毒。另外要嚴(yán)把食品送貨的索證關(guān)、驗(yàn)收關(guān)、倉庫發(fā)放關(guān),對(duì)不合格食品拒絕入庫、發(fā)放。在抓好食品衛(wèi)生飲食安全的前提下,抓好食堂周邊環(huán)境安全工作,在用電、用煤氣、鍋爐等方面,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作。煤氣專人負(fù)責(zé),上下班檢查,鍋爐持證上崗,專人負(fù)責(zé)。對(duì)鍋爐、電梯定期年檢,定期檢查,確保安全。

 食堂管理組成員每天深入廚房認(rèn)真檢查,在市防疫站的工作指導(dǎo)下,嚴(yán)把食品加工、銷售關(guān),一旦查到問題,嚴(yán)格整改。確保加工設(shè)施配套,按規(guī)定操作程序和規(guī)范進(jìn)行清洗、加工、配制、烹飪,做到生熟分開。加強(qiáng)對(duì)特殊食品烹制的監(jiān)督,如四季豆、鮮黃花菜等食品需煮透、燒熟,防止烹制不當(dāng)引起的食物中毒。對(duì)每天銷售的食品堅(jiān)持抽檢,各取不少于100克的樣品留置徚冷藏設(shè)備中24小時(shí)以上,以備查驗(yàn)。食堂對(duì)每頓的剩余食品必須實(shí)行冷藏,再在銷售前一定要經(jīng)過高溫處理,在確保沒有變質(zhì)的情況下方可銷售。按時(shí)做好餐飲用具的消毒衛(wèi)生,未經(jīng)消毒的餐飲用具不得使用。確保食品安全衛(wèi)生最基本的保障是:保證食品采購質(zhì)量,烹飪食品燒熟燒透,剩余飯菜嚴(yán)格處置。餐飲公司出售飯菜一律實(shí)行微機(jī)刷卡收費(fèi),既可提高售飯速度,又可堵絕使用現(xiàn)金在售飯過程中帶來的污染,確保師生飲食安全。

食堂管理員每天定時(shí)檢查、核算飯菜成本,每周還重點(diǎn)抽查一到二個(gè)菜的配料制作過程。制定每周五下午召開承包經(jīng)營(yíng)戶工作例會(huì),作為一項(xiàng)制度執(zhí)行。通報(bào)一周來的工作情況,進(jìn)行經(jīng)營(yíng)情況分析,市場(chǎng)價(jià)格分析,下周工作安排,相互溝通,取得明顯的效果。通過承包經(jīng)營(yíng)戶在搞好色、香、味、形等合理營(yíng)養(yǎng)搭配的同時(shí),降低飯菜價(jià)格,積極研發(fā)新菜品種,開設(shè)小灶,改善飯菜質(zhì)量。讓師生量入為出,各取所需,得到真正的實(shí)惠,受到師生的好評(píng)。

食堂從業(yè)人員人員定期體檢并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,做到工作前先洗手,穿戴清潔的工作衣、帽,不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、配戴首飾以及在加工間或銷售場(chǎng)所吸煙等,嚴(yán)禁非本食堂工作人員隨意進(jìn)入食品加工操作間及食品原料存放間。重視環(huán)境衛(wèi)生,隨時(shí)考慮天氣變化,采取不同的管理措施。對(duì)食堂周邊環(huán)境實(shí)行嚴(yán)管,嚴(yán)查,尤其在春、夏、秋的交接季節(jié),采取各種預(yù)防滅蠅措施,保證師生有一個(gè)良好的就餐環(huán)境。

餐飲公司把工作檢查記錄、工作日記、每月工作小結(jié)、每周的會(huì)議記錄、每天的菜單、每天的剩菜剩飯?zhí)幚韱蔚雀黝愘Y料整理歸檔,便于工作檢查,建立日常工作檔案,并有專人保管。這項(xiàng)工作十分必要,對(duì)今后的管理備查工作起到了一定的作用。

學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)、管理模式無論如何創(chuàng)新,核心就是要為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),對(duì)師生負(fù)責(zé)。隨著學(xué)校規(guī)章制度的不斷完善和精細(xì)化管理的要求,在食堂管理工作中還存在著許多不足,我們采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的辦法和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)況,要把平中食堂辦得更有特色,爭(zhēng)取提早實(shí)現(xiàn)食堂全企業(yè)化管理而努力工作。學(xué)校積極爭(zhēng)取加大食堂硬件設(shè)施上的投入。04年暑假學(xué)校進(jìn)行了廚房裝修和設(shè)備添置,05年投入十萬元進(jìn)行食堂周邊下水管道的改造。20**年根據(jù)浙食藥監(jiān)食〔20**〕9號(hào)文件精神,創(chuàng)建“321示范工程”對(duì)照評(píng)價(jià)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),相繼逐條對(duì)照,整改投入十萬元改造資金,按照廚房設(shè)施要求對(duì)食堂廚房進(jìn)行功能性分隔和設(shè)備檢修等,安裝了餐飲陽光工程科技管理設(shè)備,配置一流的廚房設(shè)備,為食堂管理上等級(jí)創(chuàng)造條件,同時(shí)加強(qiáng)食堂的內(nèi)部管理,提高服務(wù)水平,把平湖中學(xué)食堂辦成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化食堂。我校食堂自2003年8月引入社會(huì)化管理至今未發(fā)生食物中毒事件及有關(guān)衛(wèi)生事故,食堂供應(yīng)滿足了師生就餐的需求,保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。曾獲得浙江省衛(wèi)生廳學(xué)校食堂量化分級(jí)管理a級(jí)單位,加興市,平湖市量化分級(jí)管理a級(jí)單位,平湖市食堂管理“五常法”示范單位,全國營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)及關(guān)心下一代委員會(huì)授予學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)校,經(jīng)學(xué)校研究決定:平湖中學(xué)食堂申報(bào)評(píng)比“321示范工程”省級(jí)陽光餐飲食品安全示范單位。

工作亮點(diǎn)簡(jiǎn)短100個(gè)字。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十一

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,立足貫徹落實(shí)黨的xx大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則,在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué),共同促進(jìn)。一年來,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對(duì)幫扶"關(guān)系,工作取得了一定成效?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校--王寺、斗門、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些),忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,我們知道借力的價(jià)值和作用。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu),根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工,積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流,充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議,通過聯(lián)席會(huì)議商定工作,制定各種制度方案,并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為:有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)"校本研修中心"工作管理,素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)"素質(zhì)教育中心"管理,名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)"名師工作室"管理,教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)"教學(xué)中心"管理。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作,誠實(shí)的態(tài)度,拉近了四校感情上的距離,為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展"一對(duì)多"形式的交流幫扶,各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。

1、教學(xué)交流。

三月底四月初,高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課,課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),親自參與聽課、評(píng)課。教師講課投入,聽課認(rèn)真,評(píng)課開誠布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以"高效課堂"為主題的"手、骨、頭"公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分,三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,課堂很有層次感,師生互動(dòng)熱烈,教學(xué)效果顯著。每次示范課后,都及時(shí)組織了評(píng)議。由于事先思想動(dòng)員工作到位,所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記,謙虛認(rèn)真,態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問題,老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴,很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初,高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng)。聽課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度,富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言,展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2、檢測(cè)指導(dǎo)。

期中和期末,根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神,高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以"通知"文件的形式做出了具體安排??荚嚻陂g,學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn),高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加"西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)"和自行組織的"九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試"工作提出了具體的指導(dǎo)要求,并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化"信息技術(shù)考試系統(tǒng)"平臺(tái)推介給各成員校,以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。

3、校本培訓(xùn)。

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展,進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以"說課"為主要內(nèi)容的"教師教科研能力提升會(huì)"。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過此次培訓(xùn)大會(huì),高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平--特別是在備課、說課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。

4、德育互動(dòng)。

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神,展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌,五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展"紅五月"文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中,各校組織嚴(yán)密,安排到位,后勤和安全保障有力,工作扎實(shí)有序?;顒?dòng)中,同學(xué)們熱情洋溢,舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng),王寺中學(xué)友情助演,帶來了精彩的文藝節(jié)目,為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。

學(xué)區(qū)遵循"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,教育均衡"的支教交流指導(dǎo)思想,積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對(duì)幫扶"關(guān)系,它們分別是:高橋中學(xué)--鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),斗門中學(xué)--鎬京、落水、太平小學(xué),鎬京中學(xué)--新常小學(xué),王寺中學(xué)--五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,距離相對(duì)遙遠(yuǎn),交通不便,所以過去一年各校的"結(jié)對(duì)幫扶"工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,這樣做的好處是省時(shí)省力,但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性,工作依附性和依賴性大,容易受客觀條件的限制和束縛。其次,"結(jié)對(duì)幫扶"工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開展。再其次,"結(jié)對(duì)幫扶"工作各校只有解放思想,本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

過去的一年,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度,今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn),--特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,受到全區(qū)的普遍關(guān)注。

在新的學(xué)年,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)"結(jié)對(duì)幫扶"工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念,又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十二

中心學(xué)校在教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,緊緊圍繞教育工作會(huì)上要求,銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn),全鎮(zhèn)教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),現(xiàn)將一年來的工作亮點(diǎn)匯報(bào)如下:

制度健全,機(jī)制完善。2016年在完善學(xué)校常規(guī)制度的同時(shí),主要采取兩項(xiàng)措施一個(gè)“勤”字:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭工作。早操、課間操、早晚自習(xí),領(lǐng)導(dǎo)先到,勤進(jìn)課堂。二是、嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出市區(qū)必須向中心校請(qǐng)假,中心?!扒凇倍讲椋诙讲閷W(xué)校工作時(shí)只要一學(xué)期脫崗3次,取消其本人評(píng)模評(píng)先資格,現(xiàn)在茶店各學(xué)校最早到校的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),最后回家的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),帶頭工作的也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

一是規(guī)范展示。各中、小學(xué)在原來各自校園文化制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了規(guī)范,主要體現(xiàn)在規(guī)范了展示版面,現(xiàn)在已有原來的“亂貼”、“亂畫”,變成了現(xiàn)在的規(guī)范、有序展示,既加大了學(xué)生展示的空間,突出了師生風(fēng)采,又美化了校園環(huán)境。二是多元展示。各校、各班除定期展示學(xué)生優(yōu)秀書法、美術(shù)、美文、手工等作品外,還可展示學(xué)生日行一善、社會(huì)實(shí)踐等方面的實(shí)踐活動(dòng)。

把學(xué)校的德育教育融入到“日行一善”活動(dòng)中,一是,把茶店本土的道德模范(李江福)、中科院院士(張鎖江)、全國科技二等獎(jiǎng)獲得者(李俊華)等的誠信、敬業(yè)、勤奮、努力的優(yōu)秀事跡在學(xué)生中宣傳,成為廣大學(xué)生心中的楷模,學(xué)習(xí)的榜樣,尤其今年暑假,李俊華到母??赐螅瑢W(xué)生非常激動(dòng),勵(lì)志勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。二是關(guān)愛留守兒童和殘疾學(xué)生。

開設(shè)專用宿舍,關(guān)愛殘疾學(xué)生,允許家長(zhǎng)陪讀并提供專用宿舍。同時(shí)殘疾學(xué)生家長(zhǎng)照顧星期天不回家的留守兒童,讓寢室成為學(xué)生溫馨的家,寢管成為孩子們慈愛的家長(zhǎng)。讓這些從未離開過父母的農(nóng)村孩子因寄宿于學(xué)校而感到優(yōu)越和幸福。

三是善事不分大小、善事就在我們身邊,幫助困難學(xué)生是善行、校園內(nèi)彎腰撿起一片紙屑是善行,成為德育教育的重要補(bǔ)充。

1、抓校本教研,完善校本教材。以教研為先導(dǎo),充分發(fā)揮“教研共同體”的核心和輻射推動(dòng)作用,全面提升廣大教師的教科研能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語校本教材印刷成冊(cè)外,七年級(jí)、八年級(jí)英語下冊(cè)已完成電子版,準(zhǔn)備印刷成冊(cè),初中語文,數(shù)學(xué)正在整理。

分別上觀摩課再進(jìn)行集體評(píng)課達(dá)到“一加一大于二”的效果;三是“雙師同堂”活動(dòng)。由骨干教師帶新教師開展“雙師同堂”研討課在研討課中新老師是主教帶教教師隨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、抓“四清”落實(shí)和文風(fēng)。在“四清”上以學(xué)校、學(xué)區(qū)嚴(yán)格落實(shí)。全鎮(zhèn)各班都建有“四清”檔案,做到了“兩定”“五有”,即定時(shí)間定內(nèi)容,有試卷、有批閱、有統(tǒng)計(jì)、有分析、有總結(jié)。把“四清”作為了解學(xué)情、把握學(xué)情,提升成績(jī)的重要抓手。

1、中心校出臺(tái)和完善了安全相關(guān)制度,使安全工作制度化,安全排查經(jīng)?;?,安全檔案規(guī)范化。

2、從細(xì)節(jié)把安全工作做實(shí),鎮(zhèn)一中男生女生寢室,改造水沖廁所,封閉管理。中心校不定期到各校進(jìn)行工作督查,現(xiàn)場(chǎng)指出整改要求,一月一次安全隱患大排查,每學(xué)期至少兩次安全演練,使安全排查經(jīng)?;?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患使安全防患于未然。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,層層審簽、定期公示。采取兩項(xiàng)措施,一是重大事項(xiàng)上會(huì)議,教代會(huì)集體研究決定。二是聯(lián)合鎮(zhèn)紀(jì)委、司法就大項(xiàng)支出或同項(xiàng)支出采取招標(biāo)或競(jìng)標(biāo)形式,確定全鎮(zhèn)統(tǒng)一采購價(jià)格,減少購買環(huán)節(jié),保證質(zhì)量。

茶店中心學(xué)校提前規(guī)劃全鎮(zhèn)學(xué)校改造工程,在規(guī)劃完成一所寄宿制中心小學(xué)的基礎(chǔ)上,克服前期費(fèi)用較大的困難,整合全鎮(zhèn)力量,按序規(guī)劃學(xué)校建設(shè)。

20**年,按照規(guī)劃布局,茶店建設(shè)工程四項(xiàng),分別是鎮(zhèn)一中教學(xué)樓、學(xué)生體育廣場(chǎng)、郝家窯中心幼兒園、李家莊學(xué)校教學(xué)樓,學(xué)生操場(chǎng)完工,其他建設(shè)正在施工。

以上是我鎮(zhèn)教育工作重點(diǎn)匯報(bào),不妥之處歡迎批評(píng)指正。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十三

近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們結(jié)合××驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《××省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號(hào)文件下發(fā)后,我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,結(jié)對(duì)幫扶工作,堅(jiān)持做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo),有階段性計(jì)劃,有實(shí)施方案,有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

按照××年市局文件和會(huì)議要求,××試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,具體安排,組織實(shí)施?!痢聊晡慕叹钟窒掳l(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“××-××年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,校數(shù)較少,所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,其意義有了外延,范圍有了擴(kuò)大,不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如,××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),例如××實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶××中學(xué),在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué),在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué),在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××辦事處××小學(xué)。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,加深了校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們積極營(yíng)造氛圍,升溫加壓,早在××年××月××日上午,鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書育人、無私奉獻(xiàn),為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎會(huì)結(jié)束后,14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),沿途所經(jīng)學(xué)校,受到師生的夾道歡迎。中午,××鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,××鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施,收到幫扶實(shí)效,促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì),出臺(tái)了相關(guān)政策,提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,否則,一票否決。通過廣泛宣傳,政策導(dǎo)向,廣大中青年教師能夠理解支持,各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),支教教師兼一點(diǎn)的辦法,為支教教師提供方便?!痢聊昵锲谝淮涡耘沙?名高中骨干教師赴××中學(xué)支教,并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,來確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三、共同提高,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

××中學(xué)與受援學(xué)?!痢林袑W(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課,簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價(jià)值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、有始有終,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教教師還要寫出自我鑒定,參與受援學(xué)校教職工年度考核,經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的××老師、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,他們分別在××和××年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

六、感受與啟發(fā)。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。總之,開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

**x完小近幾年立足于自身教學(xué)和管理工作的實(shí)際需要,放眼學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)模式,與時(shí)俱進(jìn)、量體裁衣,制定了工作目標(biāo)任務(wù)。在落實(shí)范文九九網(wǎng)學(xué)校工作任務(wù)時(shí),做到了目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、特色鮮明、實(shí)事求是?,F(xiàn)將我校工作亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新和成績(jī)匯報(bào)如下:

學(xué)校占地5336平方米,校舍建筑面積3706平方米,其中教學(xué)樓1580㎡,學(xué)生宿舍586㎡,教師宿舍784㎡,綜合樓538㎡,學(xué)生食堂118㎡,廁所100㎡。教職工有30人(臨工2人),專任教師中小學(xué)高級(jí)教師20人,小學(xué)一級(jí)教師8人;黨員9人,本科學(xué)歷11人,占39.29%。在校學(xué)生總?cè)藬?shù)614人,少數(shù)民族學(xué)生419人,占學(xué)生總數(shù)的68.25%,住校生238人,占學(xué)生總數(shù)的38.76%。。適齡兒童入學(xué)率100%,輟學(xué)率為0,畢業(yè)生合格率100%,教師學(xué)歷合格率100%,校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率100%。

一是規(guī)范學(xué)生宿舍管理,營(yíng)造育人環(huán)境。為切實(shí)規(guī)范學(xué)生宿舍的管理,營(yíng)造育人氛圍,經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索,我校總結(jié)出一套特色管理模式。

進(jìn)行檢查,做好登記,并將檢查結(jié)果在每周一例會(huì)上作反饋,出現(xiàn)的問題提出整改意見。

其次,學(xué)校在學(xué)生宿舍一樓設(shè)置值班室,值周教師輪流住??醋o(hù),不斷完善學(xué)生宿舍夜間巡查,做好登記,保證24小時(shí)值班,尤其加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)禁住宿生不住校的行為。每周日住校生返校后,值周教師都要清查學(xué)生是否攜帶管制刀具和酸辣榨菜,并利用睡前10分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

最后,在抓好學(xué)生宿舍規(guī)范管理的同時(shí)下,學(xué)校還重視學(xué)生宿舍文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜的在宿舍樓墻壁上創(chuàng)作壁畫,一幅幅栩栩如生、活靈活現(xiàn),頗具當(dāng)?shù)孛褡逄厣霓r(nóng)耕、織布壁畫,增添了宿舍文化氛圍,陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生思想,為這些淳樸、鮮活的農(nóng)村孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

為了加強(qiáng)住校生的規(guī)范管理,學(xué)校形成了由校長(zhǎng)負(fù)總則,宿舍管理員、值周教師、班主任、宿舍舍長(zhǎng)齊抓共管的管理體制,制定并落實(shí)了《五龍中心完小學(xué)生宿舍管理規(guī)定》。

二是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。2011年,我校把學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育當(dāng)作課題進(jìn)行研究,把研究?jī)?nèi)容中的各項(xiàng)指標(biāo)納入學(xué)生“一日常規(guī)”管理,通過不斷努力,學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣養(yǎng)成也逐漸突顯成效,如今,學(xué)校每位學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活和行為均由被動(dòng)的應(yīng)付變成主動(dòng)地、自覺地行為。除此之外,學(xué)校還通過升國旗,主題班會(huì),紅領(lǐng)巾為民實(shí)踐,演講和知識(shí)競(jìng)賽,慶祝重大節(jié)日,誦讀“弟子規(guī)”等各種活動(dòng)的開展,將學(xué)生養(yǎng)成教育寓于活動(dòng)之中,使養(yǎng)成教育成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(一)學(xué)校特色讀書活動(dòng)的開展。

為了緊密配合學(xué)校教育教學(xué)工作,圖書室向?qū)W生實(shí)行每周一下午第三節(jié)課開架借閱,教師隨時(shí)可以借閱。同學(xué)們像走進(jìn)圖書“超市”,快樂地、隨心所欲地挑選自己喜歡的圖書,利用課余時(shí)間閱讀。學(xué)?,F(xiàn)有圖書2萬余冊(cè),學(xué)生年人均借閱圖書達(dá)到12本以上。同時(shí)配合學(xué)?!皶阈@”系列活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè),開展了“師生共讀一本書”讀書、低段年級(jí)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,舉辦“故事、詩歌朗誦賽”、“紅色經(jīng)典故事讀后感征文”等讀書活動(dòng)。我們還開展了不同形式的圖書推介、讀書方法指導(dǎo)等系列活動(dòng),班級(jí)還開設(shè)了多種形式的閱讀課。

(二)特長(zhǎng)培訓(xùn)百花齊放,精彩紛呈。

本著貫徹國家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到尊重,潛能得到挖掘,特長(zhǎng)得到發(fā)揮,學(xué)校每學(xué)期都組織開展體育、舞蹈、書法、美術(shù)、習(xí)作等多項(xiàng)各具特色的興趣小組活動(dòng)。其中,習(xí)作和美術(shù)已經(jīng)成為我校工作的一大亮點(diǎn)。

1、成立“金鳳凰文學(xué)社”,提高學(xué)生習(xí)作水平。由學(xué)校習(xí)作能力較強(qiáng)的教師劉海坤負(fù)責(zé)組建的“金鳳凰文學(xué)社”已有6年的歷史,現(xiàn)共招納具有習(xí)作興趣的和習(xí)作特長(zhǎng)的學(xué)生76人,根據(jù)學(xué)校課程安排,教師利用每周二、周四下午第三節(jié)課,對(duì)成員習(xí)作知識(shí)、習(xí)作技能等方面進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn),將每一期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè),分發(fā)各班學(xué)生互相傳閱,達(dá)到校本資源的共享。以點(diǎn)帶面,全校學(xué)生習(xí)作水平普遍提高。目前,已有五十余篇學(xué)生習(xí)作作品在國家級(jí)評(píng)選活動(dòng)中獲一、二、三獎(jiǎng),5篇在不同級(jí)別刊物上發(fā)表。

學(xué)生活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)、繪畫、欣賞名作和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。通過日積月累的訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。此外,教師將每一期作品進(jìn)行篩選,把一些優(yōu)秀作品裝裱出來,張掛在教學(xué)樓樓道墻壁上,形成一道亮麗的風(fēng)景線。目前,已有數(shù)十篇作品在各級(jí)評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),2篇作品在《師宗教育》上發(fā)表。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十五

***學(xué)校始建于1930年,原為私立回民小學(xué),經(jīng)過不斷發(fā)展,現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處***區(qū)太京鎮(zhèn)***村(回民聚居區(qū)),是***、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所小學(xué),也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所初中。學(xué)?,F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班,其中學(xué)前班1個(gè)、小學(xué)教學(xué)班6個(gè)、初中教學(xué)班9個(gè),在校學(xué)生519人,其中小學(xué)生231人,中學(xué)生388人;教師55人,其中小學(xué)專任教師23人,中學(xué)專任教師32人,學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝,校舍建筑面積3288平方米,生均7.6平方米。

二、布局調(diào)整。

學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整,銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生安置到***學(xué)校就讀,經(jīng)過優(yōu)化整合,我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā),教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

三、災(zāi)后重建。

5月12日汶川大地震,嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室,教師宿舍及圍墻等建筑,經(jīng)專家鑒定,學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級(jí)危房,需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。

中國紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)江亦曼同志視察災(zāi)情來到***,了解到我校的困難,北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬元,區(qū)財(cái)政配套90萬元,新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟,建筑面積1808平方米,內(nèi)設(shè)教室16個(gè),辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于2009年元月31日動(dòng)工建設(shè),4月28日主體封頂,7月31日完工,現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好,同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境,聆聽了寄宿生的種種困難,又給我校捐贈(zèng)195萬元,新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟,建筑面積1191.96平方米;2010年7月1日開工,現(xiàn)已竣工,即將投入使用。與此同時(shí),又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修,重建了圍墻,硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況,為我校捐贈(zèng)22萬元,建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所,該廁設(shè)計(jì)新穎、衛(wèi)生環(huán)保,既解決了我校全體師生入廁的問題,又成為對(duì)學(xué)生實(shí)施美德教育的平臺(tái)。

四、亮點(diǎn)特色。

1、5.12地震后,克服重重困難,先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課,有效的保證了教育教學(xué)順利開展。

2、災(zāi)后重建,全體教師學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日參與建校,有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。

3、我校在重建過程中,有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷,把人身處其間的安全性,舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定,小到一棵樹的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇,使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

4、創(chuàng)建平安校園,加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí),實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。

5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門的大力協(xié)助下,我校的“兩基”工作成效顯著。

6、2007、2008、2009、2010學(xué)年度,連續(xù)被***區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。

7、學(xué)校管理改革中,把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體,變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理,利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人,形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制,這種“競(jìng)爭(zhēng)、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神,為***學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。

五、發(fā)展方向。

1、完成校舍后期建設(shè),修繕學(xué)生操場(chǎng)、建設(shè)學(xué)生食堂,進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程,提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力,以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。

3、通過學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,努力把我校建設(shè)成為***區(qū)九年制示范學(xué)校。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十六

為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:。

一、高度重視,嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。

在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),通過開展教研活動(dòng),專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示,提高能力。20__年12月20日和20__年3月20日,校長(zhǎng)2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告?;矢W(xué)校簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣。

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十七

開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,此項(xiàng)活動(dòng)的開展,為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),供您參考。

近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們結(jié)合××驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《××省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號(hào)文件下發(fā)后,我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,結(jié)對(duì)幫扶工作,堅(jiān)持做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo),有階段性計(jì)劃,有實(shí)施方案,有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視,制定。

工作計(jì)劃。

和實(shí)施方案。

按照××年市局文件和會(huì)議要求,××試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,具體安排,組織實(shí)施?!痢聊晡慕叹钟窒掳l(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“××-××年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,校數(shù)較少,所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,其意義有了外延,范圍有了擴(kuò)大,不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如,××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),例如××實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶××中學(xué),在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué),在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué),在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××辦事處××小學(xué)。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,加深了校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們積極營(yíng)造氛圍,升溫加壓,早在××年××月××日上午,鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書育人、無私奉獻(xiàn),為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎會(huì)結(jié)束后,14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),沿途所經(jīng)學(xué)校,受到師生的夾道歡迎。中午,××鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,××鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施,收到幫扶實(shí)效,促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì),出臺(tái)了相關(guān)政策,提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,否則,一票否決。通過廣泛宣傳,政策導(dǎo)向,廣大中青年教師能夠理解支持,各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),支教教師兼一點(diǎn)的辦法,為支教教師提供方便。××年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴××中學(xué)支教,并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,來確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三、共同提高,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

××中學(xué)與受援學(xué)校××中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課,簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價(jià)值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、有始有終,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教教師還要寫出。

自我鑒定。

參與受援學(xué)校教職工年度考核經(jīng)派出學(xué)校簽署意見報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的××老師、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞他們分別在××和××年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

六、感受與啟發(fā)。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁??傊_展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?!俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,活動(dòng)有序開展。

根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神,我校成立了由××校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了《××縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,了解對(duì)口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

二、走進(jìn)××,走進(jìn)師生心靈。

××年××月,按照教育局統(tǒng)一安排,我們與××鎮(zhèn)××小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過場(chǎng),我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開展活動(dòng)?!痢猎隆痢寥?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到××實(shí)地考察,與××領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開展事宜。××月××日,我們派出師生代表共60余人到××小學(xué)開展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我們?yōu)椤痢列W(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問候。解決了××的實(shí)際問題,給××師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng),與××師生進(jìn)行了心靈的碰撞,與××師生結(jié)下了不解之緣。

三、量體裁衣,幫扶形式多樣。

通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,突破發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實(shí)地考察,我們了解到××小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,窗戶連玻璃都沒有,學(xué)校里沒有圖書室,在校特困學(xué)生有31人。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下,拿出5000元資金資助××小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,資助給在校的貧困學(xué)生,作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為××小學(xué)送去了“及時(shí)雨”,解決了××小學(xué)的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量?!痢猎隆痢寥諏W(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為××小學(xué)師生上示范課?!痢晾蠋煹恼Z文課巧設(shè)情景,著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂,孩子們興趣盎然;××老師的音樂課,更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使××師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生結(jié)對(duì)。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我們共派出40名學(xué)生代表到××小學(xué),為××小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,并向××小學(xué)贈(zèng)送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了××小學(xué)校園,舉行了兩校學(xué)生座談會(huì),開展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起,相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受,互相了解,交流感情?!痢列W(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài),“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運(yùn)”的拼搏精神,深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們,激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。中午,兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中,孩子們相互鼓勵(lì)、共進(jìn)步、共成長(zhǎng),一顆顆心挨得更近了。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實(shí)際從發(fā),注重實(shí)效,使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排,我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,有利于加深校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),在教體局孟勇局長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng),給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。

在學(xué)校工作會(huì)議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,老師們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來,我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。20xx年10月,建設(shè)街小學(xué)校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流,并給我們送來了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書。通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解。

四、感受與啟發(fā)。

雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),必須真抓實(shí)干,要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,在交流上,易實(shí)不易虛,城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作,要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),真正解決教育教學(xué)遇到的問題,真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,相互促進(jìn),共同提高,為逐步改變我校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、工作中的不足和今后的設(shè)想。

(一)、工作中的不足:

1、學(xué)校師資相對(duì)較少,教師有外出學(xué)習(xí)欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

學(xué)校城鄉(xiāng)幫扶亮點(diǎn)工作匯報(bào)篇十八

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?!俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,活動(dòng)有序開展。

根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神,我校成立了由××校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了《××縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,了解對(duì)口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

二、走進(jìn)××,走進(jìn)師生心靈。

××年××月,按照教育局統(tǒng)一安排,我們與××鎮(zhèn)××小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過場(chǎng),我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開展活動(dòng)?!痢猎隆痢寥?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到××實(shí)地考察,與××領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開展事宜?!痢猎隆痢寥?,我們派出師生代表共60余人到××小學(xué)開展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我們?yōu)椤痢列W(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問候。解決了××的實(shí)際問題,給××師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng),與××師生進(jìn)行了心靈的碰撞,與××師生結(jié)下了不解之緣。

三、量體裁衣,幫扶形式多樣。

通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,突破發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實(shí)地考察,我們了解到××小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,窗戶連玻璃都沒有,學(xué)校里沒有圖書室,在校特困學(xué)生有31人。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下,拿出5000元資金資助××小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,資助給在校的貧困學(xué)生,作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為××小學(xué)送去了“及時(shí)雨”,解決了××小學(xué)的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量?!痢猎隆痢寥諏W(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為××小學(xué)師生上示范課?!痢晾蠋煹恼Z文課巧設(shè)情景,著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂,孩子們興趣盎然;××老師的音樂課,更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使××師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生結(jié)對(duì)。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我們共派出40名學(xué)生代表到××小學(xué),為××小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,并向××小學(xué)贈(zèng)送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了××小學(xué)校園,舉行了兩校學(xué)生座談會(huì),開展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起,相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受,互相了解,交流感情?!痢列W(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài),“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運(yùn)”的拼搏精神,深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們,激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。中午,兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中,孩子們相互鼓勵(lì)、共進(jìn)步、共成長(zhǎng),一顆顆心挨得更近了。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實(shí)際從發(fā),注重實(shí)效,使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

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