教案有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟。教案應(yīng)注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學(xué)水平。
鋒與天氣的教案篇一
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
圖片、彩筆、紙。
一、導(dǎo)入新課。
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請問大家一個(gè)小問題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢？
2、揭示課題：
對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。
二、講授。
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶臁?/p>
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學(xué)生作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
四、展示與評價(jià)。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
鋒與天氣的教案篇二
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有簡單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：
多媒體課件
一、視頻導(dǎo)入
教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)
（一）認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)。
1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。
總結(jié)：太陽圖標(biāo)表示晴天。
2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。
總結(jié)：云遮住太陽的圖標(biāo)表示多云天氣。
3、播放第三張?zhí)鞖鈭D，幼兒觀察。
總結(jié)：云的圖標(biāo)表示陰天。
4、播放第四張圖片，幼兒觀察。
總結(jié)：云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀察。
總結(jié)：云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。
（二）認(rèn)識(shí)溫度，嘗試?yán)首x氣溫。
1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào)，零下符號(hào)。
總結(jié)：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的模式。地點(diǎn)+天氣+溫度，并按正確模式播報(bào)北京的天氣。
三、播報(bào)天氣情況
小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào)：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)
五、認(rèn)識(shí)能預(yù)測天氣的小動(dòng)物
六、認(rèn)識(shí)天氣對人們生活的影響
總結(jié)語：天氣對人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的`事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。
本次活動(dòng)，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí)；在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。該活動(dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員”，使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。
鋒與天氣的教案篇三
1.積極表達(dá)對天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點(diǎn)：辨認(rèn)天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
難點(diǎn)：根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào)，了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：播放課件
彈出“天氣”二字，引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。
1.提問：小朋友認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？今天是什么天氣？你還知道哪些天氣？
（二）辨認(rèn)天氣圖示，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
1.辨認(rèn)圖示，知道不同圖示表示不同的天氣情況。
（1）播放課件:出示第一組天氣圖示：
提問：這些代表什么天氣？哪個(gè)是多云？哪個(gè)是陰？為什么？
小結(jié)：圓圓的太陽是晴天，太陽躲到云朵后面是多云，烏云把太陽全遮住了是陰天。
播放課件：出示第二組天氣圖示（先隱藏中雨）：
小結(jié)：原來雨點(diǎn)的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。
播放課件：出示第三組天氣圖示（先隱藏雨夾雪）：
小結(jié)：原來云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過渡語：這些都是一些常見的天氣，除了這些天氣情況，生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件：逐個(gè)出示第四組天氣圖示：
提問：你知道這是什么天氣情況嗎？你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎？
觀看視頻，了解霧霾是什么。
提問：在霧霾天我們該怎么做呢？
小結(jié)：霧霾天盡量不要外出，必須外出的時(shí)候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。
（1）提問：這些符號(hào)在哪些地方看到過？
課件小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法了解天氣情況。
（2）提問：這些地方了解的是什么時(shí)候的天氣情況？
小結(jié)：把未來幾天的天氣都告訴大家，讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報(bào)。
3.播放課件：章丘的天氣預(yù)報(bào)信息，引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)里的主要信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
（1）天氣預(yù)報(bào)里一般可以了解哪些信息？溫度為什么有高有低？
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)告訴我們時(shí)間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
（2）了解明后兩天的天氣信息，嘗試做天氣預(yù)報(bào)員。
提問：明后天的天氣有什么變化嗎？要注意什么？誰能來播報(bào)明、后天的天氣預(yù)報(bào)？
小結(jié)：天氣是不斷變化的。如果我們早點(diǎn)了解天氣情況，就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲：聽天氣，早準(zhǔn)備。
（1）出示表格，讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
（2）幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
（3）利用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒，請他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。
小結(jié)：提前了解天氣情況，根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品，能為我們的生活帶來方便。
請幼兒搜集清明小長假外出旅行地點(diǎn)的天氣情況，帶到班上來和大家一起分享。
這學(xué)期，我們的孩子都升入大班了，觀察和動(dòng)手能力都有了一定的提高，為了讓孩子們對天氣情況有更加清晰的了解，并堅(jiān)持學(xué)做天氣觀察與記錄，我們每天邀請值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”，并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報(bào)，幼兒會(huì)自覺收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，并了解相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報(bào)員”，在家長來接他時(shí)，他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢，那種自豪感，可別提啦！
此次活動(dòng)的開展，孩子們在分享活動(dòng)中，觀察能力、記錄能力、語言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高，為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
鋒與天氣的教案篇四
1、了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)這三種天氣。
重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志。
難點(diǎn)：掌握這三種天氣的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標(biāo)志，特征圖。
引題——認(rèn)識(shí)晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束。
一、引題：
小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來幫個(gè)忙。你們想幫助他嗎？那就仔細(xì)聽哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天氣的呢？（是看了天氣預(yù)報(bào)、聽了天氣預(yù)報(bào)）。你們真聰明。那我們也來認(rèn)識(shí)一下天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)志吧！
二、認(rèn)識(shí)晴雨雪：
（出示晴天標(biāo)志）你們看，這是什么？那你們知道這個(gè)標(biāo)志表示天氣嗎？我們給它一個(gè)好聽又好記的名字，叫晴天。晴天的時(shí)候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服?。ǔ鍪居晏鞓?biāo)志）那這又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢？對了，要撐雨傘。（出示雪天標(biāo)志）你們來告訴我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。（在天氣標(biāo)志下貼上相應(yīng)的特征圖）。
三、游戲環(huán)節(jié)：
除了看圖片，我們還可以用動(dòng)作來表示這三種天氣。你們來想一想，用什么動(dòng)作來表示呢？（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現(xiàn)）。好，那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我來出示圖片，你們用動(dòng)作來表示，好不好？（進(jìn)行游戲）。
四、結(jié)束：
今天我們認(rèn)識(shí)了晴天、雨天和雪天的標(biāo)志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。
整個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒有時(shí)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)形象而又明確的標(biāo)記中，認(rèn)識(shí)了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類，所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點(diǎn)，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對應(yīng)，讓幼兒加深印象。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的積極性比較高，但是作為科學(xué)活動(dòng)，還可以增添操作的環(huán)節(jié)，以讓幼兒更好的接收活動(dòng)的內(nèi)容。
鋒與天氣的教案篇五
1、了解天氣與人類的關(guān)系。
3、能制作《氣象科普小報(bào)》。
在自主探究的教學(xué)模式下，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力和合作能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
一、趣味閱讀揭示課題。
1、閱讀：請同學(xué)們閱讀課本21頁的連環(huán)畫“下雨了”。
象會(huì)幫助我們預(yù)報(bào)天氣，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。板書課題。
二、教學(xué)新知。
同學(xué)們在家經(jīng)?？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎？（答案是肯定的，不僅同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報(bào)，我們的家人也關(guān)心天氣預(yù)報(bào)）為什么大家都關(guān)心天氣預(yù)報(bào)呢？（因?yàn)閺奶鞖忸A(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，這樣我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）。
除了同學(xué)所說的以外，天氣的變化，還影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)群芏嗖块T的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對幾乎所有的人來說都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。
討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？
2、討論與交流。
提問：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？
舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反應(yīng)。請同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。（魚兒冒頭、青蛙歡唱、食鹽變潮、瓷磚“出汗”、烏云密布等）。
3.圖片分析：了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過程。
站來搜集氣象資料，然后把氣象資料匯集到氣象預(yù)測部門，經(jīng)過分析后再通過手機(jī)、電視、廣播向人們預(yù)報(bào)天氣，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為我們作出更準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，服務(wù)大眾。
三、長期測量。
講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報(bào)的方法，例如，測量氣溫，觀測風(fēng)力和風(fēng)向，測量雨量，參考電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)的天氣預(yù)報(bào)，也可以搜集氣象諺語。
計(jì)劃：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長期的測量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的.，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長期測量的必要保證。
總結(jié)：觀測一段時(shí)間的氣象，找出氣象變化的規(guī)律。只要我們持之以恒，就能成為一個(gè)小小的氣象預(yù)報(bào)員。
四、制作科普小報(bào)。
同學(xué)們通過前面的活動(dòng)搜集了許多關(guān)于氣象的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以氣象為主題，閱讀課本24頁提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，小組分工合作編輯制作氣象科普小報(bào)。
將編輯制作好的《氣象科普小報(bào)》貼在展示墻上，讓大家參觀，并交流編輯體會(huì)。
五、作業(yè)。
回顧本節(jié)課的收獲，完成課本26頁“挑戰(zhàn)自我”給自己評分，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。
六、板書。
鋒與天氣的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣。
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測）。
2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會(huì)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。）。
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。
1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來看一看吧！
請幼兒觀看錄像。
2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣。
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受）。
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺呢？
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì)出太陽，但是不會(huì)感覺那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。
教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）。
鋒與天氣的教案篇七
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
一、活動(dòng)引入。
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷時(shí)。
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。）。
3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）。
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）。
三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對？應(yīng)該怎樣做？
--圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做？
--情景表演：下雨天。
五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
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鋒與天氣的教案篇八
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
2、圖片若干。
3、動(dòng)畫片-天氣怎么樣。
2、幼兒分組介紹。
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？
2、幼兒交流。
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的。
4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
5、小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。
1、出示幼兒幾天來的.天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
鋒與天氣的教案篇九
1．了解天氣與人類的關(guān)系。2．掌握天氣預(yù)報(bào)的流程。3．能制作《氣象科普小報(bào)》。
在自主探究的教學(xué)模式下，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力和合作能力。
1．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
一、趣味閱讀揭示課題。
1、閱讀：請同學(xué)們閱讀課本21頁的連環(huán)畫“下雨了”。
象會(huì)幫助我們預(yù)報(bào)天氣，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。板書課題。
二、教學(xué)新知。
同學(xué)們在家經(jīng)常看（或聽）天氣預(yù)報(bào)嗎？（答案是肯定的，不僅同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報(bào)，我們的家人也關(guān)心天氣預(yù)報(bào)）為什么大家都關(guān)心天氣預(yù)報(bào)呢？（因?yàn)閺奶鞖忸A(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，這樣我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）。
除了同學(xué)所說的以外，天氣的變化，還影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)群芏嗖块T的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對幾乎所有的人來說都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。
討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？
2、討論與交流。
提問：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？
舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反應(yīng)。請同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。（魚兒冒頭、青蛙歡唱、食鹽變潮、瓷磚“出汗”、烏云密布等）。
3.圖片分析：了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過程。
站來搜集氣象資料，然后把氣象資料匯集到氣象預(yù)測部門，經(jīng)過分析后再通過手機(jī)、電視、廣播向人們預(yù)報(bào)天氣，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為我們作出更準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，服務(wù)大眾。
三、長期測量。
講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報(bào)的方法，例如，測量氣溫，觀測風(fēng)力和風(fēng)向，測量雨量，參考電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)的天氣預(yù)報(bào)，也可以搜集氣象諺語。
計(jì)劃：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長期的測量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長期測量的必要保證。
總結(jié)：觀測一段時(shí)間的氣象，找出氣象變化的規(guī)律。只要我們持之以恒，就能成為一個(gè)小小的氣象預(yù)報(bào)員。
四、制作科普小報(bào)。
同學(xué)們通過前面的活動(dòng)搜集了許多關(guān)于氣象的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以氣象為主題，閱讀課本24頁提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，小組分工合作編輯制作氣象科普小報(bào)。
將編輯制作好的《氣象科普小報(bào)》貼在展示墻上，讓大家參觀，并交流編輯體會(huì)。
五、作業(yè)。
回顧本節(jié)課的收獲，完成課本26頁“挑戰(zhàn)自我”給自己評分，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。
六、板書。
鋒與天氣的教案篇十
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)圖片大膽的播報(bào)動(dòng)物心情預(yù)報(bào)，提高語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
多媒體課件、動(dòng)物卡片、氣象牌（人手一份）活動(dòng)過程：
一、引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、通過展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。
“你們見過動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣嗎？”今天我們一起來看看它們是怎樣來報(bào)天氣的？
1、（出示螞蟻）它們在干什么？為什么要搬家呢？
聽聽螞蟻氣象員是怎么說的？（播放音頻）小結(jié)：原來螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。
2、接下來是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員呢？它在干什么？為什么它要飛的這么低？
小結(jié)：原來下雨前空氣潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛的很低。
4、幼兒觀察圖片，找一找哪個(gè)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣小結(jié)：由于下雨前空氣潮濕，蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能抓蟲子。
剛剛看了這么多小動(dòng)物的`表現(xiàn)，我們知道了下雨前氣候總會(huì)有一些變化。都有哪些變化呢？（空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶）一些動(dòng)物能夠感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象。
5、（播放音頻）是誰來啦？蜜蜂帶來了一首氣象兒歌，（出示兒歌）我們一起來學(xué)一學(xué)。蜜蜂的兒歌告訴了我們什么？看來蜜蜂是一位合格的氣象預(yù)報(bào)員呀！
6、（播放音頻）是誰在說話？它要告訴我們什么？（出示字）動(dòng)物們除了用動(dòng)作來播放天氣預(yù)報(bào)，還能用聲音呢！
小結(jié)：對啦！天晴知了聲聲叫，天雨知了無聲響。
8、知了的聲音預(yù)示著天氣，還有誰呢？（出示青蛙）青蛙會(huì)怎樣報(bào)天氣呢？
什么天氣下會(huì)呱呱叫呢？那青蛙不叫又說明什么？
小結(jié)：對啦，天晴青蛙忙捉蟲，天雨青蛙呱呱叫。
三、玩一玩“動(dòng)物朋友請老師給你們帶來了第二份禮物”（出示氣象牌）這是什么？講解要求幼兒操作（分組進(jìn)行）四、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)當(dāng)氣象員的快樂。
幼兒操作，講解要求。
在活動(dòng)之前事先做了準(zhǔn)備，請幼兒收集了一些這方面的知識(shí)內(nèi)容。在活動(dòng)中我通過出示圖片，讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論后我再加以總結(jié)，所以幼兒了解了一些相關(guān)的知識(shí)。本次活動(dòng)將動(dòng)物和天氣結(jié)合起來。如俗語說：“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到。”“蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭?！闭f明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時(shí)，預(yù)示一二小時(shí)后將有大雨出現(xiàn)。雖然我做好了充足的準(zhǔn)備，但是由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，準(zhǔn)備的不夠充分，幼兒對動(dòng)物與天氣之間的關(guān)系不是很了解，所以活動(dòng)開始時(shí)效果不是很好?？磥砘顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)幼兒的準(zhǔn)備也要充分，這樣活動(dòng)效果才會(huì)更好。我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為。
我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1、活動(dòng)中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。
2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn)，知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。
當(dāng)然也存在著不足：
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，在活動(dòng)中幼兒說的不多，大部分是教師在說。
2、幼兒在回答教師的提問時(shí)，有些偏離提問，教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。
3、在幼兒操作前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。
鋒與天氣的教案篇十一
教育學(xué)生雪天防滑、防摔倒、防凍傷及雪天交通安全教育。
導(dǎo)入：
為了讓同學(xué)們安全度過雪天，要加強(qiáng)同學(xué)們的雪天安全教育工作,請同學(xué)們配合，尤其是要格外將安全記在心間。
一、在學(xué)校注意安全
1、首先是不能在雪地奔跑，不能趴在臺(tái)階上，不能用雪團(tuán)朝著同學(xué)的頭部扔等；
2、從室外回來要及時(shí)清理身上的積雪，打掃鞋子上的雪，注意行走，不要滑跩；
3、注意保持身上不要被雪浸濕，保持鞋子的干爽。
二、放學(xué)回家路上注意交通安全
1、不要在外逗留，不能騎車，注意來往車輛等。
2、路面較滑使同學(xué)們的出行倍感不便，因此，雪天應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
3、同學(xué)們上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，如果有護(hù)欄的話應(yīng)盡量用手握緊，保持身體平衡，避免摔傷。
4、過馬路行走的同學(xué)要走人行橫道，不要因搶時(shí)間而在馬路上橫沖直撞。當(dāng)因路滑不慎摔倒后，保持鎮(zhèn)定，若不能立刻起身，可向車輛揮手，引起司機(jī)注意，使之及時(shí)剎車。
三、駕車的家長雪天更要注意安全。
1、駕車時(shí)車速不要太快，不要超載、超速行駛，最好不要緊急剎車，也不要和前面的車車距太近。
2、遵守交通規(guī)則，注意安全通行指示燈。學(xué)校禁止學(xué)生騎車上學(xué)。校園溫馨提示：
1、雪天出行重在防滑。尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上。在長廊上的地面磚上靠右、排隊(duì)、有秩序行走，不要追逐打鬧。
2、穿著保暖、防滑性好的鞋子。如登山鞋、軍勾、雪地靴和抓地較好的籃球鞋等。
3、在校外行走時(shí)，請走人行道，不要在機(jī)動(dòng)車道上行走。
4、人行道下雪后比較滑，希望大家行走時(shí)小心慎重。
5、學(xué)生上下樓梯不要三五成群摟著走，在衛(wèi)生間注意防滑，不要玩雪球，打雪仗，以免出現(xiàn)傷人或污染環(huán)境的事情發(fā)生。
鋒與天氣的教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些動(dòng)物習(xí)性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現(xiàn)對天氣的感受。
3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師在郊游音樂中帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、幼兒觀看課件。
1、認(rèn)識(shí)晴天。
“你喜歡晴天嗎？為什么？”
2、認(rèn)識(shí)雨天。
（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。
（2）聽音樂《大雨和小雨》。
3、小結(jié)：有些動(dòng)物能告訴我們天氣的變化。
三、觀看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什么地方知道天氣。
2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……。
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的動(dòng)作表示不同的天氣。
2、聽音樂，幼兒討論是什么天氣。
3、幼兒跟音樂表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什么樣的天氣呢？
2、小結(jié)：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會(huì)跟著變化。
3、用顏色表示天氣。
六、制作天氣標(biāo)志。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤。
活動(dòng)延伸：
自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。
鋒與天氣的教案篇十三
1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。
2、了解一些安全小知識(shí)。
xxx。
相關(guān)圖片、防滑鞋。
一、談話引入。
教師：“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”
幼兒：（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一些雪天的安全措施。）。
二、展開部分。
1、觀看圖片，說一說（重點(diǎn)）。
幼兒：有冰很滑的、小朋友摔倒了……。
教師：你們觀察的真仔細(xì)，在雪天的時(shí)候我們要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。
2、想一想，還有什么方法減少事故的發(fā)生。（難點(diǎn)）。
幼兒：穿上不滑得鞋子……。
教師：你說的真好，雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的'運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
3、看一看，我們還需要注意的事情。
教師：戶外游戲時(shí)，，我們可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢？
幼兒：不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。
教師：是的，這樣很容易傷到眼睛和頭部。上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
小朋友們，安全來自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護(hù)自己！
三、結(jié)束部分。
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全？
鋒與天氣的教案篇十四
1、能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。
2、能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主術(shù)語描述天氣變化。
3、能設(shè)計(jì)一組符號(hào)記錄天氣的狀況。
1、愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。
2、能說出自己最喜歡的天氣及其原因。
3、愿意欣賞天氣變化的美麗。
4、愿意收集各種預(yù)測天氣變化的諺語。
1、能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。
2、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的'圖形符號(hào)。
一、觀看課件：“天氣變化”
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。
二、活動(dòng)：“描述天氣”
1、請學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。
2、回憶我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。
三、活動(dòng)：“我最喜歡的天氣”
1、談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”
2、記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄）
3、分組交流我們的記錄。
4、各組展示我們記錄的天氣。
課下收集有關(guān)描述天氣的諺語。
鋒與天氣的教案篇十五
1、播放從中央1套錄制的天氣預(yù)報(bào)全段錄音。
2、詢問學(xué)生最關(guān)心哪兒的天氣，并說出為什么。
3、導(dǎo)入語設(shè)計(jì)：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預(yù)報(bào)，并且在看的時(shí)候還會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來讀讀課文吧?！保ò鍟n題：《天氣預(yù)報(bào)》）。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出兒歌有幾節(jié)組成？
2、互相讀一讀課文，糾正讀錯(cuò)字的讀音。
3、出示詞語卡片檢查認(rèn)讀情況。
4、指名匯報(bào)讀書情況。
1、范讀課文。
2、指名朗讀第一節(jié)。問：全家人為什么要天天看天氣預(yù)報(bào)？
3、小組討論學(xué)習(xí)：“家里的哪些人在關(guān)心爸爸，怎么關(guān)心的？”
（用筆畫一畫是哪些人，讀一讀是怎么關(guān)心的）。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
課件上紅點(diǎn)標(biāo)出人物，指名分節(jié)讀讀大家是怎么關(guān)心爸爸的。
5、指導(dǎo)讀書，問：你喜歡文章中的誰？讀一讀。讀得好，表揚(yáng)，還問一問為什么這樣讀？
a、指導(dǎo)讀第二節(jié)。
（1）、視覺感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊。
播放寒冷的哈爾濱圖片，問：學(xué)生的感受。
（2）、聽覺理解句子：
播放奶奶說話的錄音帶，幫學(xué)生體會(huì)“念叨”。
（3）、讀出關(guān)心之情：
比較句子：a、奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖。
b、奶奶念叨爸爸沒帶棉襖。
（4）、延伸：“奶奶會(huì)念叨什么？”
（5）、比賽讀句子，評出朗讀之星。
b、指導(dǎo)讀第三節(jié)。
（1）、播放海南天晴時(shí)的圖片，問：爸爸出差到了這兒，你們感覺這里怎么樣？
（2）、老師渲染：聽到海南這么熱，媽媽又擔(dān)心起來了，你們能學(xué)學(xué)媽媽來關(guān)心爸爸嗎？
（3）、小組內(nèi)互相聽聽對方讀得怎么樣，選一個(gè)讀的最好的，等會(huì)讀給全班同學(xué)聽。
（4）、老師采訪讀的好的同學(xué)，問問他把哪個(gè)詞讀重了，為什么這么讀？
（5）、全班再讀此節(jié)。
c、學(xué)生自讀第四節(jié)。
用打擂臺(tái)賽的方式充分讀這一節(jié)。
突出讀“千萬”、“大”。
6、再次合作學(xué)習(xí)：“全家人為什么天天隨著天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦？”
（實(shí)為學(xué)生自由再讀兒歌）。
1、學(xué)了這首兒歌，知道了什么？
2、畫一畫、說一說，或?qū)懸皇仔≡?，表達(dá)家人之間是怎樣互相關(guān)心的？
3、同唱一首自編的“幸福”歌。
歌詞：我的家庭真幸福，爸爸、媽媽、奶奶和我，大家相互都關(guān)心，每天過得很開心。
爸爸。
奶奶媽媽我。
關(guān)心。
鋒與天氣的教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號(hào)、課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
二、觀察圖片上的天氣情況。
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見有雨滴落在了花瓣上）。
2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）。
3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（：原來是太陽光照在了向日葵上）。
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣。
1、（出示雨天標(biāo)記）這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天。
（出示晴天標(biāo)記）晴天。
（出示陰天標(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的??？陰沉沉的，陰天。
（出示雪天標(biāo)記）那這個(gè)呢？
2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）。
3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標(biāo)記。
4、猜一猜其他三張標(biāo)記。
師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請你們來猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？
（雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個(gè)幼兒起來認(rèn)一認(rèn)）。
（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。
（多云）這個(gè)太陽很奇怪，為什么這個(gè)太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。
5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記。
（出示霧天標(biāo)記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記。
（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
（2）讀一讀其他城市天氣。
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。
四、討論。
2、出示干涸土地的圖片。
師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨?，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。
1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷?，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……。
3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天??？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）。
4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？
6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個(gè)問題回家去問爸爸媽媽吧。
鋒與天氣的教案篇十七
能力目標(biāo)：根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，有感情的朗讀詩歌。
情感目標(biāo)：在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌表達(dá)的親情。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
1.根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，有感情的朗讀詩歌。
2.感受生活中的`這些不易察覺但無處不在的感人親情。
掛圖。
1課時(shí)。
一、直接導(dǎo)入新棵，板書文題。
二、讀閱讀提示，體會(huì)“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面。
三、練習(xí)朗讀詩歌。
1.注意讀音。
2.注意停頓。
四、朗讀比賽。
五、擴(kuò)展練習(xí)。
1.想象一下爸爸出差回來全家人團(tuán)聚的場面。
2.讀《閱讀》的相關(guān)篇目。
鋒與天氣的教案篇十八
1、對周圍生活中的氣象變化感興趣。
2、知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
一段時(shí)間的天氣記錄、已初淺地了解一些氣象方面的知識(shí)、幼兒用書等。
1、問題導(dǎo)入：：
（1）“今天天氣預(yù)報(bào)說今天的天氣怎樣？”
（2）教師請幼兒邊看天氣記錄表邊講述常見的天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪。
2、天氣與人們的日常生活關(guān)系：
（1）教師出示曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船等，幼兒看圖講述?！澳銈儚膱D片上看到了什么？他們需要什么養(yǎng)的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性的天氣？”
（3）教師小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的.氣候條件，但是持續(xù)長時(shí)間的過冷、過熱、過旱、過勞都會(huì)給人類造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報(bào)：
（1）認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)?！凹热惶鞖夂腿祟惖年P(guān)系這么密切，我們怎樣才能提前知道天氣情況呢？你是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你通常從哪些途徑了解天氣情況？”
(2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器（出示百葉箱和氣象衛(wèi)星的圖片）。
“百葉箱里的儀器室做什么的？怎樣才能知道全世界的天氣情況？”
（3）教師小結(jié)了解天氣情況的多種途徑及各種觀測氣象的工具。
鋒與天氣的教案篇十九
1．理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
1．故事磁帶、錄音機(jī)。
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5．討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。
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