總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面進行概括和歸納?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、中間和結(jié)尾，確保內(nèi)容連貫。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域，對于不同人群都具有一定的指導意義。
督學個人工作總結(jié)篇一
xx年5月3-5日，海南省教育督導室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導評估和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估，為了順利通過檢查我校積極努力做好各項工作的準備。迎檢工作取得了一定的成效，得到的市政府、教育局的'領(lǐng)導肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成，是因為：
督學個人工作總結(jié)篇二
我鎮(zhèn)小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校?進行了不下于3次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
督學個人工作總結(jié)篇三
按照幼兒園評估標準的要求，我園以高度負責的態(tài)度對我園工作進行了全面的回顧、檢查和反思，并進行了認真的自我評估?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下:。
新民小學中心幼兒園是由一所鄉(xiāng)村學校改建而成的幼兒園，內(nèi)部設(shè)施達到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的一流水平。公園里有大型玩具、塑膠場地和塑膠跑道。每個班都配有電子琴、電視機、dvd等教具。目前屬于重慶一級幼兒園。
(1)抓基礎(chǔ)，改善辦園條件。
我們的公園占地2850平方米，建筑面積2100平方米，戶外活動650平方米，綠化xx0平方米。園內(nèi)有xx個教學班，可以滿足1000多名孩子在園內(nèi)學習。花園洋房結(jié)構(gòu)和功能合理，各種教學活動和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，充滿童心和現(xiàn)代感。
1.合理調(diào)整布局。
我們的花園遵循“變得更強更好”原建筑內(nèi)部改造裝修，使幼兒園煥然一新。
2.改善活動設(shè)施。
為了給孩子提供一流的設(shè)施，園區(qū)購置了教育活動設(shè)施，每班配備彩電、vcd、電子琴、純水機、消毒;公園里有大型玩具，室內(nèi)有多功能小玩具活動室;主任辦公室配有電腦和打印設(shè)備;廚房配有冰箱、冰柜、消毒柜、面粉攪拌機等。炊具經(jīng)過清洗、刷洗、清洗和消毒。它為孩子們的學習和生活提供了一個安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境，使花園符合現(xiàn)代標準。
3.美化公園的環(huán)境。
我們的公園注重創(chuàng)造一個有利于兒童和諧發(fā)展的環(huán)境。園區(qū)文化娛樂氛圍濃厚，建成了集教育、游戲、健身、娛樂為一體的活動場所，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為寶貴的教育資源。老師和孩子們利用廢料制作自己的教學玩具，裝飾環(huán)境，為孩子們的學習活動創(chuàng)造各種區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，要求每一位教師融入環(huán)境，態(tài)度和藹，理解和尊重幼兒，讓幼兒處于一個受到尊重、關(guān)心和鼓勵的環(huán)境中，讓優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境在社會上得以展示，優(yōu)質(zhì)的教育和保育才能贏得家長和幼兒的信任。
(2)抓基礎(chǔ)，搞好團隊建設(shè)。
幼兒園教職工35人。xx節(jié)課。其中專任教師32人，其中中專學歷22人，大專學歷(含學習)4人。學歷不合格6人，教師資格證6份。幼兒園有小班、中班、大班三個教研組。每個小組都有一名教研組長協(xié)助主任處理花園事務(wù)。我們的花園基于“形象塑，質(zhì)量強，管理嚴”工作思路，不斷抓好以職業(yè)道德教育為中心的群體本位教育，抓好業(yè)務(wù)技能的基本技能訓練，扎實做好教育、培訓、科研和管理的研究工作，使教育、培訓、科研和管理順利持續(xù)運行，促進教育和養(yǎng)護質(zhì)量的全面提高，贏得社會的認可。
幼師是幼兒園工作的生命線，我們非常重視年輕教師的招聘、培訓和任用。以不斷提高教職工素質(zhì)為重中之重，鼓勵在職培訓(大專、本科);目前大部分教師都在讀大專和本科，努力培養(yǎng)一支高學歷、高能力、熱愛學前教育、敬業(yè)的師資隊伍。我們有計劃、有重點地開展教師崗位和高水平培訓，使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)化為每位教師的教育行為。而對于所有人來說，對于不同層次的教師來說，長期不斷地向他們輸入最新的教育信息。出去參加培訓，只要是有利于課改的，不管花費多少，都會讓他們出去開闊眼界，開闊思路。請根據(jù)我園實際情況，進來邀請專家來園集體培訓。提高了我園師資隊伍的整體素質(zhì)，為提高園區(qū)管理水平奠定了基礎(chǔ)。
(一)把握體系，發(fā)揮其獨特作用。
幼兒園的規(guī)章制度是幼兒園的法律。這部法律是為了實現(xiàn)幼兒園的管理目標。為了提高管理質(zhì)量，我們幼兒園加強了制度管理，采取了循序漸進的方式，穩(wěn)中求進，變中求創(chuàng)新，逐步調(diào)整和完善規(guī)章制度，使其更加科學、合理和細化，從而保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。在各種規(guī)章制度的規(guī)定中，我們突出了對目標、價值觀、質(zhì)量要求、風格和態(tài)度等的追求。，形成鮮明獨特的園林文化，創(chuàng)造剛?cè)岵囊?guī)章制度，發(fā)揮規(guī)范、強制、激勵教職工行為的強大功能，使教職工每一項工作都細致入微，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一個結(jié)果都精致。真正把握課程設(shè)置，在各項工作中做到定量和定性都明確要求，全面落實教育質(zhì)量和節(jié)約的責任制，充分發(fā)揮制度的獨特作用，實現(xiàn)我想干什么就干什么的轉(zhuǎn)變，學會自我調(diào)節(jié)，讓大家認識到我是和實驗一起生活和發(fā)展的。
(二)抓精細，創(chuàng)質(zhì)量管理。
現(xiàn)代幼兒園管理是精細化管理的時代，細節(jié)決定成敗。管理工作不僅要嚴格，還要精細，使管理目標和職責具體化、細化。我們堅持培訓和考核相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實際情況，總結(jié)和借鑒他人的經(jīng)驗，根據(jù)兒童發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿的認識，制定幼兒園工作人員的考核標準，制定各種標準化的操作制度，制定兒童測試標準，使測試工作制度化、兒童化、量化。以科學的手段和科學的內(nèi)容，從思想深處帶動教職員工，通過考核、獎懲等手段進行引導、培養(yǎng)和提升，使教職員工明確了解自己崗位的具體職責，做到職責明確、分工明確。實現(xiàn)精細化、優(yōu)質(zhì)化管理。
(三)把握表現(xiàn)，體現(xiàn)價值創(chuàng)造。
幼兒園質(zhì)量管理旨在通過實施兒童素質(zhì)教育為社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以定量和定性相結(jié)合的評價方法為基本手段，輔以各種措施對質(zhì)量管理的`全過程進行監(jiān)督、控制和評估。我園實行績效管理，公平合理地評價教職員工的價值創(chuàng)造，促使教職員工本著優(yōu)質(zhì)的專業(yè)貢獻和團隊工作中相當默契的合作精神，以集體智慧建立和實施，建立平等競爭、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育品牌。
(四)抓住資源，提高教育效率。
在管理上，我們特別注重提高教育資源的使用效率，充分調(diào)動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才能為幼兒的發(fā)展服務(wù)。讓教職工參與管理，管好自己，對自己的行為負責，強化對人的責任和行為規(guī)范。每個人都是幼兒園的管理者、教育者、監(jiān)督者，形成了人人關(guān)心質(zhì)量、各負其責的局面。尊重和欣賞每一位教職員工，樹立大師的地位。教職員工提出的每一個建議和意見都會被認真分析，有價值的會立即采納并給予精神獎勵。經(jīng)常組織教師和工作人員開展豐富多彩的活動，讓他們在公園里享受身心愉悅，舒適、安全、順利地工作。
(五)把握規(guī)范，提升品牌效率。
1.強化常規(guī)，建立和諧的.一日工作流程。
套路是正常教學秩序的保證，教工一天工作的常規(guī)化、規(guī)范化，保證了孩子的生活制度和套路得到有效的落實。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照兒童一日常規(guī)和一日工作程序的要求進行規(guī)范操作，使教學過程能夠按照一定的規(guī)章制度科學合理有序地運行。緊密結(jié)合園區(qū)實際情況，制定切實可行、可操作性強、易于檢查落實的細則和措施。使每個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人、時間、地點，明確完成程度和工作質(zhì)量。保證幼兒園教育和保育工作在日常生活各方面的融合和滲透。
2.把握過程，天天求質(zhì)量。
人生的每個階段都有必須解決的發(fā)展問題，而人生活動的內(nèi)容就是幼兒時期必須解決的發(fā)展問題，所以一定要糾正重課輕生活環(huán)節(jié)的偏差。充分認識幼兒園生活活動的重要性，這不僅是孩子健康成長所必需的，也是孩子最重要的學習內(nèi)容和方式。從日常生活中要求質(zhì)量和效益，就是要充分發(fā)揮日常生活的整體教育功能，充分利用日常生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理的組織和科學的安排，將其有機地整合為一個整體，讓孩子在自然生活中健康發(fā)展。要把教育融入日常生活，在實踐中積極探索具體有效的方式方法，通過過程管理實現(xiàn)嚴謹細致的管理。
3.創(chuàng)造特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育之美。
藝術(shù)教育成為學校參與社會宣傳、學生展示特長的窗口。以藝術(shù)教育為主要特征，以體現(xiàn)全面發(fā)展為目標的幼兒園定位已成為共識。堅持以美、趣、樂為主線的教學原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓孩子在感受和表達美的過程中，真正體會美育的價值，體驗美的感受，陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在美術(shù)教育活動中，要做到三件事，即定時間、定項目、定導師;有特色，有效果，有專人管理，組織成果終評。
4、嚴格常規(guī)，注重過程管理。
我們把提高教學質(zhì)量和保障的立足點放在課堂教學活動上，以《綱要》精神為準繩，把教育融入孩子的日?；顒又?，通過一定的研究活動探索常規(guī)教學管理的科學依據(jù)，制定和完善教學過程的常規(guī)要求和檢查評估方法。學校負責人要深入聽課，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，及時指導、幫助和改進;對教師的學科規(guī)劃、備課、考勤、效果檢查等環(huán)節(jié)進行評分，做好記錄，并納入教師業(yè)務(wù)檔案;并深入了解教師的需求，在實際管理過程中了解課程的實施情況。每學期應(yīng)該舉行1-2次“講座、講座和評估”綜合教學競賽，聽他們說什么，看他們的課，評價他們的教學，打破簡單的教學方法，還包括教研競賽半天活動的設(shè)計;堅持集體備課和講座制度，做好講座評價和案例反思，營造良好的教研氛圍，交流共享優(yōu)質(zhì)資源。
5.增強意識，確保兒童安全。
從保護孩子生命安全出發(fā)，做好安全工作。從實際情況出發(fā)，我們幼兒園把保證幼兒園兒童的安全作為重中之重。首先，從學校的負責人到每一個教職員工，都要從自己和身邊的小事做起，關(guān)心每一個孩子，關(guān)心園區(qū)的每一個設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時報告，及時解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三，不斷完善轉(zhuǎn)學制度，充分發(fā)揮全體教職員工嚴格轉(zhuǎn)學的作用，落實轉(zhuǎn)學兒童時的安全工作。第四，戶外活動時，要求全體教職員工到位，保證孩子的安全。第五，加強晨檢、二查、三摸、四查，禁止兒童攜帶危險品入園。在傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防和消毒。第六，每周制定科學合理的食譜，注意配餐，保證食物的多樣性和豐富性。學校負責人、保健老師和食堂工作人員經(jīng)常檢查孩子的飲食情況。我們特別注意加強過程和質(zhì)量的日常管理，以確保公園內(nèi)有一個安全、和平、進取和進步的教育環(huán)境和氛圍。提高全體員工的安全意識，嚴格履行安全責任，及時發(fā)現(xiàn)和澄清安全隱患，絕不允許任何因失職造成的事故(包括食物中毒)。建立和完善健康、安全和保健計劃。做好兒童體檢、防病、消毒和游樂設(shè)施維護，堅持將健康安全教育體現(xiàn)在兒童日常生活管理中，重點加強兒童安全防護管理，提高兒童自我保護意識，確保全園無責任事故，防止重大事故發(fā)生。
(6)把握溝通，建立家庭文化。
聚昌是幼兒園之神，能扛船，能翻車。因此，幼兒園的生存和發(fā)展不僅要有優(yōu)秀的教育和保育質(zhì)量，贏得良好的社會聲譽，還要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，做好家長訪談、家訪、家訪活動、家庭聯(lián)系簿等工作。;注重家庭的互動，以討論和寫作的形式聽取家長的意見，滿足家長的合理要求，積極利用家長的資源促進幼兒教育的發(fā)展。定期舉辦家長開放日，邀請家長定期對全園教職工的工作質(zhì)量進行評估，從社會角度促進師資隊伍建設(shè)和服務(wù)質(zhì)量的提高。邀請家長參加我們園區(qū)的重大活動，征求他們對我們園區(qū)教育教學工作的意見。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展，以贏得家長的支持和幫助。
我園在辦學條件、師資力量、辦學質(zhì)量和社會效益等方面都取得了一定的成績。但是我們還有很多不足。在這方面，我們正在不斷加大努力，積極尋求改進的方法。我們應(yīng)該用神圣的教育使命感激勵自己，為更高的目標而奮斗。
1、大力加強隊伍建設(shè)，促進整體素質(zhì)提高。樹立以人為本的辦學理念，使幼兒園不斷發(fā)展，想方設(shè)法為教師營造展示教育個性的舞臺，積極參與各級教研活動，組織教師外出參觀學習，大力貫徹“藍色工程”，做好“傳遞、幫助和帶來”全面提高教育和保育質(zhì)量。
2.進一步加大投入，合理配置教育資源。嚴格執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要(試行)》，力爭在園面積、學生人均建筑面積、班級名額等方面達到相關(guān)規(guī)定。
3.多注意安全工作，保證孩子健康成長?！鞍踩忍┥礁匾?。在安全教育工作中，做了大量的工作。及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。
督學個人工作總結(jié)篇四
一、本月完成的主要工作：
1、對掛牌學校進行常規(guī)督導。
4月初，我對掛牌的兩所學校（碧山小學、萬宜小學）的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了教師教案、學生作業(yè)，各類計劃、學習筆記。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了學校領(lǐng)導，并進行了跟蹤督查。
2、組織參與學科素養(yǎng)大賽。
4月12日、4月18日、4月19日、4月26日，城區(qū)督學區(qū)分別在東岸小學、陽三小學、黃沙中學、姜灣小學組織了數(shù)學、英語、美術(shù)、語文四個學科的學科素養(yǎng)大賽，每一場比賽我都全程參與，共聽課20節(jié)，搜集整理照片近100張。擔任語文學科素養(yǎng)大賽的評委，賽前認真學習研究語文學科素養(yǎng)特點，賽中專心聽課，公平打分，賽后及時總結(jié)反思，并積極撰寫新聞稿件上交到教育局督導室。
3、對民辦幼兒園進行安全督查。
從4月24日開始，城區(qū)督學責任區(qū)按照教育局督導室的要求，對城區(qū)96所幼兒園進所安全督導工作，我被分配在第四督查小組，在組長曾昌明的帶領(lǐng)下，我和李明督學，張海棠督學一起，對國瓷街道中心校的18所、陽三中心校的7所民辦幼兒園進行了安全督查工作。我們對照督查細則，對各園的管理安全、食品安全、校舍安全、用電器具安全、校車安全進了逐項檢查并記分，發(fā)現(xiàn)問題，當面和幼兒園園長交流并提出了整改意見和建議，下達了整改建議通知書。
4、收集整理責任區(qū)的資料。
每一項活動結(jié)束后，我都及時收集資料，細致歸檔，做到分類準確，無任何遺漏。同時，我還協(xié)助做好了督學區(qū)辦公室的日常工作。
二、督導情況報告：
1、學校教學方面：
從對掛牌學校的日常教學常規(guī)的督導及小學4個學科的素養(yǎng)大賽的情況來看，各學校對教學工作都很重視，想方設(shè)法從各方面提高教師、學生的學科素養(yǎng)。但也存在一些差異，有些教師課改意識不強，教學水平不高，教學方法老套，更談不上在學科教學中滲透對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。建議加強對青年教師的培訓。
2、安全方面：
從對掛牌學校的安全督導及對民辦幼兒園的安全督導工作來看，各學校各幼兒園都認識到安全工作是一切工作的重中之重，都極為重視，但細節(jié)落實還不到位。特別是有些場地小，條件差的幼兒園，存在的安全隱患多，建議加強對民辦幼兒園的監(jiān)管力度，取締一些不符合條件的，安全隱患大的幼兒園。
督學個人工作總結(jié)篇五
現(xiàn)將我校20xx-20xx學年上半年督學工作情況總結(jié)如下：
半年來，我校都掀起了“打造校園文化，構(gòu)建和諧校園”高潮。從學校文化建設(shè)入手，立足于學校實踐,積極構(gòu)建開放、民主、人文、和諧的學校氛圍,全面提升學校的文化品位，成為各中小學本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學的管理文化，學校管理人員努力提高自身的理論素養(yǎng)和管理水*，時時處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用；突出人文關(guān)懷，提高為師生服務(wù)的意識，實現(xiàn)從剛性管理到人性化管理的轉(zhuǎn)變，建立和諧的校園人際關(guān)系；依法民主治校，完善教代會制度，培養(yǎng)教師的主人翁精神，全面實行校務(wù)公開、民主管理。
不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，各校繼續(xù)加強美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè)，讓學校的花草樹木、建筑設(shè)施都富有獨特的風格和文化內(nèi)涵,使整個校園充斥著濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學校制度文化，學校在日常管理中逐步建立起了科學的管理體系和現(xiàn)代學校管理制度,特別是科學的師生評價制度和教育質(zhì)量監(jiān)督、調(diào)控體系的建立。
進一步凝聚了奮發(fā)進取的校園精神文化，各校結(jié)合自身發(fā)展歷史，提煉出了具有生命力和感召力的辦學理念與學校精神，加強了學校校風、教風、學風的“三風”建設(shè)，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設(shè)出富有特色的校園文化，提高學校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園，建立健全教師學習考評制度，深入開展了“創(chuàng)建學習型校園，爭做智慧型教師”活動，全體教師興起了全員學習、終身學習、創(chuàng)新學習的濃厚氛圍。
我校能遵循青少年學生思想道德形成的規(guī)律，大處著眼，小處入手，尤其關(guān)注潛能生、留守學生的思想教育；從學生日常行為習慣養(yǎng)成開始，培養(yǎng)學生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近時代發(fā)展環(huán)境。學校開展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會競賽活動，結(jié)合學生日常生活、學習實際，從點滴抓起，從學生言談舉止抓起，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；針對不同年齡學生的特點，及時充實和調(diào)整了德育內(nèi)容。學校以“新三好”評選、“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學生自主管理”等豐富多彩的教育活動和社會實踐為載體，引導學生體驗道德是非，幫助學生樹立正確的榮辱感，促進學生養(yǎng)成文明的行為習慣；尤其是各校均開展了學生自主管理委員會活動，既培養(yǎng)了學生的綜合能力，又切實加強了學生的日常常規(guī)管理，培養(yǎng)了良好的教風、學風、校風。三、大力內(nèi)化教育觀念，努力提高教育教學質(zhì)量。
督促教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，全面推進新課程改革，使素質(zhì)教育思想的教育觀、學生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認同。認真落實國家課程計劃，改革學生評價機制，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學生觀已自覺內(nèi)化為教師的行為準則，通過推廣新的中小學廣播操、舉辦小學生書畫大賽、安全知識賽、計算機比賽、“三小”制作等大型活動，促進學生向多方面發(fā)展。一年來，我們狠抓督促教育教學質(zhì)量這根生命線，科學構(gòu)建學校教學質(zhì)量管理體系，小學數(shù)學奧賽有2人獲國家級二等獎，有1人獲國家級三等獎，獲獎人數(shù)居全縣第6名。
督學個人工作總結(jié)篇六
我鎮(zhèn)教育工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導下，在縣教育局的指.導下，果斷貫徹黨和國家的教育方.針，牢固樹立科學發(fā)展觀，銳意創(chuàng)新，扎實工作，以人為本，緊扣發(fā)展主題、深化教育改革，加強教育科研、進步教育效益，創(chuàng)新治理機構(gòu)、推進素質(zhì)教育，促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)和諧健康、均衡快速地發(fā)展，努力辦好讓人民滿足的教.育?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)20xx半年教育工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績。
1、大力加強學校文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的。
半年來，全鎮(zhèn)各校都掀起了.“打造校園文化，構(gòu)建和諧校園”高潮。從學校文化建設(shè)入手，立足于學校實踐,積極構(gòu)建開放.、民主、人文、和諧的學校氛圍,全面提升學校的文化品位，成為.各中小學本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學的治理文化，學校治理人員努力進步自身的理論素養(yǎng)和治理水平，時時處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用;突出人文關(guān)懷，進步為師生服務(wù)的意識，實現(xiàn)從剛性治理到人性化治理的.轉(zhuǎn)變，建立和諧的校園人際關(guān)系;依法民主治校，完善教.代會制度，培養(yǎng)教師的主人翁精神，全面實行校務(wù)公然、民主治理。不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，各校繼續(xù)加強美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè)，讓學校的花草樹木、建筑設(shè)施都富有獨特的風格和文化內(nèi)涵,使整個校園充.斥著濃厚的文.化氣味。不斷完善了以人為本的學校制度文化，學校在日常治理中逐步建.立起了科學的治理體系和現(xiàn)代學校治理制度,特別是科學的師生評價制度和教育質(zhì)量監(jiān)視、調(diào)控體系的建立。進一步凝聚了奮發(fā)進取的校.園精神文化，各校.結(jié)合自身發(fā)展歷史，提煉出了具有生命力.和感召力的.辦學理念與學校精神，加強了學校校風、教風、學風的“三風”建設(shè)，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設(shè)出富有特色的校園文化，進步學校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園，建立健全教師學習考評制度，深入開展了“創(chuàng)建學習型校園，爭做聰明型教師”活動，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線興.起了全員學習、終身學習、創(chuàng)新學習的濃厚氛圍。.
2、大力加強學校德育工作，努力培養(yǎng)學生品行習慣。
我們始終把德育工作放在各項教育工作的首要位置，充分.發(fā)揮學校教育在未成年人思想道德建.設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來，我們創(chuàng)新德育思路和制度，加強德育工作的針對性和實效性，著重做好了新的學生《守則》《行為規(guī)范》的學習.與落實，學生自我治理能力.培養(yǎng)、學生學習策略的構(gòu)建、心理健康教育和心理咨詢服.務(wù)等德育工作的創(chuàng)新。實行了德育首問制，家校聯(lián)系制、學科滲透制;樹立了“全員、全過程、全方位”的育人思想，充分發(fā)揮政教處、團隊組織.、班主任等德育資源的作用，召開了共青團、少先隊工作現(xiàn)場會.，建立健全了學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)各校能遵循青少年學生思想道德形成的規(guī)律，大處著眼，小處入手，尤其關(guān)注潛能生、留守學.生的思想教育;從學生日常行為習慣養(yǎng)成開始，培養(yǎng)學生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近時.代發(fā)展環(huán)境。各校開展.了“禮節(jié)教育”“孝敬教育”系列.主題的班會競賽活動，結(jié)合學生日常生活、學習實際，從點滴抓起，從學生言談舉止抓起，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣;針對不同年齡學生的特點，及時充實和調(diào)整了德育內(nèi)容。學校以“新三好”評選“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學生自主治理”等豐富多彩的教育活動和社會實踐為載體，引導學生體驗道德是非，幫助學生樹立正確的榮辱感，促進學生養(yǎng)成文明的行.為習慣;尤.其是各校均開展了學生自主治理委員會活動，既培養(yǎng)了學生的綜.合能力，又切實加強了學生的日經(jīng)常規(guī)治理，培養(yǎng)了良好的教風、學風、校風。
3、大力內(nèi)化教育.觀念，努力進步教育教學質(zhì)量。
各中小學教師切實轉(zhuǎn)變.教育觀念，端正教育思想，全面推進新課程改革，使素質(zhì)教育思想的教育觀、學生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認同。認真落實國家課程計劃，改革.學生評價機制，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學生觀已自覺內(nèi)化為教師的行為準則，通過推廣新的中小.學廣播操、舉辦全鎮(zhèn)中小學生字畫大賽、安全知識賽、計算機比賽、“三小”制作等大型活動，促進學生向多方.面發(fā)展。一年來，我.們狠抓教育教學質(zhì)量這根生命線，科學構(gòu)建學校教學質(zhì)量治理體系，小學數(shù)學奧賽有人獲國家級二等獎，有人獲國家級三等獎，獲獎人數(shù)居全縣第名。在全縣組織的調(diào)考中，羅店鎮(zhèn)小榮.獲總分第4名，馬店小學獲.得第11名。。
4、大力創(chuàng).建滿足教育，努力實現(xiàn)和諧教育目標.
努力創(chuàng)辦人民滿足教育，努力開創(chuàng)和諧穩(wěn)定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。上半年，我們嚴格按照《京山縣人大常委會關(guān)于xx年年度評議政府部分工作方案》的要求，結(jié)合工作實際，加強領(lǐng)導、層層動員，精心組.織實施，推動了我鎮(zhèn)教育行風建設(shè).的根本好轉(zhuǎn)。具體表現(xiàn)在五個到位：一是維穩(wěn).工作開展到.位，去年是教育推進人事制度改革的關(guān)鍵年，我鎮(zhèn)教育改革層多面廣，任務(wù)艱巨，.首先我們耐心做好代課老師的思想工作，積極張羅資金兌現(xiàn)辭退金，在規(guī)定的時間辭退了10.4位代課老師;解決民辦教師遺留工作啟動后，面對巨大的壓力和阻力，我們按照要求成立了羅店鎮(zhèn)維穩(wěn)工.作領(lǐng)導小組，制定了維穩(wěn)工作方案和預(yù)案，與全鎮(zhèn)中小學校長簽訂了維穩(wěn)工作責任狀和包保責任狀，我們認真貫徹落實省、市、縣關(guān)于一次性解決民辦教師問題的實施意見的精神，精心組織、穩(wěn)步推進.，對全鎮(zhèn)118名民轉(zhuǎn)公對象進行.了考核，對已入圍的優(yōu)秀民辦教師的檔案材料.進行了收集，整理，核實。對不安定因素的人和事，進行深入的調(diào)查研究，做耐心細致的幫教和轉(zhuǎn)化工作，把矛盾化解在基層，確保了穩(wěn)定的好局面。二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)開展到位，我們在全鎮(zhèn)各中小學認真做好食堂建設(shè)，宿舍治理，熱水供給，生活護理等工作，建立健全學生菜譜公示制，建立學校食堂本錢核算制和學校食堂治理社會監(jiān)視制，保證了飯菜質(zhì)量。三是師.德建設(shè)強化到位。進一步完善了競爭機制，嚴格了教師效績考核，開展了《教育職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》自查活動，特別是利用教師暑期集訓，重點整頓了.違反校規(guī)校紀、體罰學生、有償家教、賭博抹牌等8個方面的問題。四是校園周邊環(huán)境整治到位，努力創(chuàng)造平安校園，會同相關(guān)部分對網(wǎng).吧、游戲機等經(jīng)營場所進行了專項整治。五是關(guān)愛學生、特別是留守學生活動到.位。集中解決了住宿學生洗澡難，入廁難，進餐.難，住宿難等問題，收到了良好的效果。
督學個人工作總結(jié)篇七
20xx年9月。
四所學校的掛牌責任督學，這四所學校是：特教學校、鶴溪中學、巷后實驗學校、建山學校。
開學工作情況隨機督導。
這次督導針對開學情況主要讀到了學生廣播操、大課間活動，深入到課堂聽課，檢查課程執(zhí)行情況，檢查備課本、作業(yè)本，學生午餐、整潔衛(wèi)生，專用設(shè)備使用、管理情況，查看陽光體育活動安排表和學生參與活動情況，并進行了部分師生座談和查閱有關(guān)資料。從檢查情況看，主要表現(xiàn)為：
一是教學管理規(guī)范，能按照規(guī)程管理教學，常規(guī)管理規(guī)范有序；二是學校對作業(yè)、教案、上課情況及時檢查，詳實記錄，常規(guī)督查到位；三是教案備寫與課堂教學進度一致，作業(yè)量、難易度、密度適中，批改符合要求；四是學校聽評課活動能全面展開；五是不僅教學工作抓得緊，且學生的良好習慣的養(yǎng)成教育也十分重視，不僅抓好學科知識的教學，且能組織學生開展豐富多彩的社團活動。
1.特教學校：醫(yī)教結(jié)合，送教上門。
建立了學生實踐基地，并成立校本教材研發(fā)小組，進行相關(guān)校本教材的編寫工作。根據(jù)教師特長及學生的能力，開設(shè)多個社團活動。
全市班就讀工作指導中心建設(shè)基本完成，康復(fù)中心建設(shè)完成，學校將承擔全市隨班就讀學校和教師的指導巡視工作。
2.鶴溪中學：抓住機遇，高調(diào)創(chuàng)建。
能抓住創(chuàng)建教育現(xiàn)代化這一契機，無論在辦學條件上，還是教育教學管理上，都能立下高標桿，克服重重困難，使學校校園面貌和師生精神面貌發(fā)生了巨大變化，學校管理和教學效度實現(xiàn)了新突破。開學初，學校分別召開了中層領(lǐng)導會議和全體教師大會，傳達教育局開學工作會議精神，安排部署了本學期的主要工作，各部門制定了切實可行的'計劃，各項工作井然有序。加大了安全工作的力度，對學校安全隱患進行了排查；可以說，各項活動都開展得有聲有色，扎實有效。
3.巷后實驗學校：師德過硬，學風一流。
學校重視教師良好師德的管理，以省“五嚴規(guī)定”規(guī)范教師的言行，杜絕一切有損于人民教師形象的人和事。特別是許多學校能大樹身邊的模范典型，從正面引導教師充實正能量，提高教師自身的品質(zhì)修養(yǎng)和思想素質(zhì)。學生方面，學校普遍重視新的《小學生守則》的學習和實踐，細化到學生的日常行為規(guī)范的操作和評比工作中，將學習守則落到實處。抓住學校特色，繼續(xù)發(fā)揮“小籃球大教育”的特色輻射作用。學校重視青年教師的培養(yǎng)，為青年教師們主題組織了一次“立足崗位站穩(wěn)講臺”的主題講座。劉校長從班級管理的藝術(shù)和課堂教學兩個方面給青年教師們分享了自己工作多年的心得和感悟，也給出了一些具體的實實在在的指導方法。青年教師們認真聆聽，大家覺得劉校長的講座貼近生活、貼近實際，對自己的班級管理和教育教學有很大的幫助。
4.建山學校：本土文化，因地治宜。
1.師資力量不夠，四所學校專業(yè)教師配備都缺編。
2．校園周邊環(huán)境有待提高，特別是特教學校和建山學校校門口來往車輛較多，給學生的出行帶來安全隱患。
1.對現(xiàn)有教師，特別是年輕教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展計劃，采取請進來，走出去的方法，創(chuàng)造機會提升教師的業(yè)務(wù)水平。
2.聘請代課教師要專業(yè)對口，采取本校“一帶一”形式，提升他們的教育教學質(zhì)量。
3.與當?shù)卣块T和執(zhí)行部門溝通、商討改善校園周邊環(huán)境，確保學生安全。
督學個人工作總結(jié)篇八
在過去的一年里，本人認真研讀教育督導工作方面的政策法規(guī)，認真學習上級相關(guān)文件和計劃，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規(guī)，提高了認識，奠定了有序、有效開展督導工作的良好基礎(chǔ)。
通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)內(nèi)學校進行督查。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學管理、辦學行為、教育教學研究、教育現(xiàn)代化先進創(chuàng)建等方面都做出了不小的成績；同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時向?qū)W校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程，大課間活動開展正常。
2、嚴格執(zhí)行招生制度，電子學籍管理規(guī)范、及時。
3、規(guī)范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內(nèi)容和家庭作業(yè)規(guī)定的要求。
4、無亂收費和亂訂亂購教輔現(xiàn)象，無一例這方面的舉報。
二、教育教學管理規(guī)范。各校都能按時舉行升旗儀式，開動腦筋，創(chuàng)新形式、提升教育內(nèi)涵、提高教育效果。制定、執(zhí)行考勤制度，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現(xiàn)課改精神；課程開設(shè)全，且上足、上好；作業(yè)量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。校園安全工作，領(lǐng)導重視、制度齊全、責任明確、執(zhí)行有力。定期巡視、排查到位，有臺賬，做到了防患于未然。防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。有多種應(yīng)急預(yù)案，并組織演練。
四、教育教學研究工作扎實有效。十分重視教育科研工作，重視通過校本培訓、課題研究來提高教師、發(fā)展教師。以活力課堂為抓手，以常態(tài)課為主陣地，從有效備課、有效教學、有效訓練入手，提高課題效果。立足校本教研、培訓，抓好集體備課；抓實骨干教師示范課、顧問指導課、支教團教師引領(lǐng)課等，多形式打磨課堂教學，促進教師理念更新、方法改進、效率提高。均能從教育教學實踐為出發(fā)，以提高實用效果為目的，扎實開展課題研究，腳步堅定、踏石有痕，過程資料豐富，效果明顯。積極開展學生社團活動，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生多方面興趣和潛能，為學生發(fā)展奠定更寬、更厚、更適合自己正能量發(fā)揮的厚實基礎(chǔ)！
五、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作扎實推進。教育現(xiàn)代化先進學校，是學校迫在眉睫的任務(wù)。學校能夠?qū)φ諛藴?，尋找差距，積極行動。不斷在優(yōu)化校園環(huán)境，完善辦學條件，多媒體、圖書、實驗室等，得到更新和改善；教育現(xiàn)代化內(nèi)涵，得到不斷豐富和提升。
存在的.主要問題：
一、教學管理可以更扎實、更精細、更全面。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別教研活動開展流于形式，不能深入。
二、師德師風可以進一步加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強；個別老師在處理學生問題時，顯得急躁、簡單，偶爾有變相體罰的行為。
主要建議：
1、加強師德師風建設(shè)。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業(yè)、輔導）的精細化管理。
督學個人工作總結(jié)篇九
1.就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。
2.每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。
3.本學期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對安德門校區(qū)進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。
4.就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學校及食堂經(jīng)營方。
5.配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進行了督導。
6.定期對兩個校區(qū)的小超市進行食品衛(wèi)生安全檢查。
7.經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學設(shè)施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。
督學個人工作總結(jié)篇十
為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的、新的工作對象和崗位要求，我認真學習科學發(fā)展觀的重要理論、相關(guān)的政策法規(guī)和，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經(jīng)驗和工作方法，深入一線了解教育教學情況。工作態(tài)度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，我深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發(fā)揮教學督導的作用。把強化自身素質(zhì)作為做好督導工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地經(jīng)驗，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的'意識和能力。在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
二、以人為本，創(chuàng)新督導工作，促進督導工作和諧開展。
(一)強化教學督導，促進新課程改革。
我經(jīng)常深入課堂，主要面向一線教師學習，聽課過程中，兼顧教風、學風狀況。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時，對教導處在新課程改革方面實施督查，總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗。本學期，隨班聽課，課后與任課教師互相交流。教學督導在工作過程中，我堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質(zhì)量和教學效果作客觀分析，幫助、關(guān)心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務(wù)的意識。許多教師在與教學督導反饋交流后，都希望在以后的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關(guān)部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質(zhì)量方面發(fā)揮作用。
(二)加強常規(guī)督查，促進常規(guī)工作規(guī)范化。
1、加強教學常規(guī)的過程監(jiān)控檢查。學校根據(jù)教育局的文件精神，對教學常規(guī)工作實行“周查、月查、期末查”的制度進行調(diào)研。重點督導教師執(zhí)行教學計劃、備課、教學進度、作業(yè)批改、后進生的輔導情況及實踐性教學活動的開展情況等。通過檢查認為：教學運行良好，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按“學期授課計劃”授課，集體備課能按要求實施。但在督查的過程，我也發(fā)現(xiàn)了存在的問題：如排課，低年級的作業(yè)不夠整潔，老師的批改，激勵性語言過少，個別教師甚至沒有等。
2、對開展陽光體育活動認真督查：為了學生健康成長，根據(jù)教育局文件精神，我認真督導體育組積極開展陽光體育活動，各班體育活動有計劃、有安排表。同時，為豐富學生的校園生活，我們積極組織學生開展大課間活動，大課間活動有老師組織，活動內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等。活動有、有圖片資料。
(三)積極開展跟蹤調(diào)查，廣泛聽取群眾建議。
我認真收集、整理、反饋教學動態(tài)信息，廣泛了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調(diào)查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況的意見和建議。
同時，我也認真聽取老師對督導工作的意見及建議，開展專題督導，與校長當面交流，談督導工作思路和工作重點，不斷改進工作。如落實新老教師幫帶工作，及時反饋教學條件、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。
督學個人工作總結(jié)篇十一
自20xx年11月份，掛上督學證的那一刻起，我從事責任區(qū)督學工作已有兩年多時間。20xx年，我多次前往xx第二小學、xx路小學及及其xx分校開展督導工作，體會頗多。
建議區(qū)教育局以《督學行為準則》為指南，進一步完善相關(guān)機制，不斷增強督學的責任感和使命感，建立起督學的專業(yè)精神。
像我這樣的責任區(qū)督學，都有自己的退休生活。
我的做法是現(xiàn)場督導和多方位了解相結(jié)合。主要體現(xiàn)在：一是配合區(qū)教育局的中心工作，開展定期、不定期現(xiàn)場到校督導；二是通過瀏覽區(qū)教育局的主頁、微博等，了解學校的最新動態(tài)；三是通過電話和學校保持必要的聯(lián)系，關(guān)注學校重大事項的進展。
督學個人工作總結(jié)篇十二
我區(qū)教育督導工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實發(fā)揮教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設(shè)作為督導工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。
為加強督導隊伍建設(shè)，組織督導人員認真學習了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)的文件，通過學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導團隊，督導工作再登新臺階。
我市從20xx年開始，全面啟動基礎(chǔ)教育強縣(區(qū))建設(shè)。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強縣的標準，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導部門職責，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學校及xx、xx、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進一步強化了學校辦學質(zhì)量管理。學校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等教學流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系。要求各學校組織相關(guān)人員認真學習基礎(chǔ)教育強縣相關(guān)文件，努力做好各項準備工作，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。
我部在常規(guī)教育督導基礎(chǔ)上，進一步拓展督導工作思路。主動介入，積極爭取經(jīng)濟區(qū)管委會的'支持和三個街道辦事處的理解配合，共同探索“學校、家庭、社會”三位一體大教育模式，有力地促進了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過開展中小學生、教師問卷調(diào)查、學生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作，為教育決策提供真實準確的一手數(shù)據(jù)。
積極開展學校、家庭、社會三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中xx街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%，初中入學率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學率不超過1%，通過及時掌握在校學生動態(tài)，較好地完成了控輟保學任務(wù)。
20xx年對我區(qū)學校的教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量評估、學校標準化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注，本年度各項工作都取得了較大的進步。在上級部門的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過督導部門和學校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。
督學個人工作總結(jié)篇十三
本學年的學校責任督學工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就我在本學年的督導工作情況進行總結(jié)。
在對我區(qū)實驗初中和沈高學校兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質(zhì)量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。
在對兩所學校進行例行督導過程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想，依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構(gòu)和教師隊伍的建設(shè)，以科研興教為先導，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數(shù)考核教師，以升學率考核班級的現(xiàn)象。
1．督查隊伍管理情況。督查兩所學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。2．督查德育管理情況。（1）督導常規(guī)管理，督導分層次設(shè)計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關(guān)活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。沈高學校先后組織了江蘇抗戰(zhàn)圖片展、社會主義核心價值觀的主題教育、我的中國夢主題教育、“勿忘國恥、緬懷先烈”主題教育、“12.4”主題班會及簽名等活動（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。沈高學校開展了重申沈高學?！鞍藯l高壓線”、師德師風進行了摸底并進行了自糾整改、“勞模進校園”等活動（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結(jié)合。
3．督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設(shè)率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的教育教學行為，嚴禁教師體罰或變相體罰學生的行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。
督查教學設(shè)施利用率情況，保證教育教學效果。9月22日，接受了泰州市教育局對沈高學校的教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用的檢查與督導。11月20，沈高學校順利完成了泰州市義務(wù)教育現(xiàn)代化學校的評估驗收。
深入課堂，實行推磨聽課與推門聽課相結(jié)合，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學質(zhì)量，11月26日，沈高學校舉辦了婁莊教研區(qū)“教學開放日”活動，博得了區(qū)內(nèi)外學校老師的好評。
為了提高學生的全面素養(yǎng)，12月9日沈高學校啟動了校園讀書“123”工程，引導學生充分利用學校圖書館、班級圖書角和學校圖書漂流柜，踏踏實實做好“晨誦”“午讀”“晚讀”，確保學生每天的閱讀量。督查學校加強科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理（含陽光體育、體藝“2+1”工作），特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面。沈高學校定期開設(shè)學生社團活動，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。沈高學校扎實開展足球進校園活動，成功組織了與官莊小學的足球比賽。1月5日在區(qū)教育系統(tǒng)組織的太極拳現(xiàn)場展演決賽中取得了區(qū)二等獎的好成績。4．督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構(gòu)、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性。沈高學校被評為區(qū)教科研先進學校。
5．督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，沈高學校無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎(chǔ)上，加強校舍實施、校車管理、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，對督查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時整改到位，加強全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
加大學生上下學的交通整治。我們聯(lián)合沈高學校配合鎮(zhèn)政府和交警中隊對學校東側(cè)路口安裝了減速帶。多次對學校學生上下學安全進行專項督查，要求學校要認真落實安全工作條例，實行上放學站高峰，防患于未然。
在本學年的督導工作中，我們能夠履行責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務(wù)。通過參加教學督導工作，我們加深了對教學督導工作的了解和認識，有利于提高今后在督導工作中的成效?；仡櫼荒甑亩綄Чぷ?，還存在許多不足，如對轄區(qū)教改工作的指導欠力度，對學校發(fā)展的指導欠實效等等。盡管如此，我們決心克服困難和自身不足，立足督導實際，發(fā)揮“抓手”功效，不斷加強業(yè)務(wù)學習，努力提升自身素質(zhì)，以求進一步履行好專職督學的職責。
督學個人工作總結(jié)篇十四
本人做兼任督學已經(jīng)十余年了，去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責任督學。我的感受是在實踐中學習，在學習中提高。上半年，通過一系列的市級、區(qū)級培訓，聽了尹后慶主任的動員報告、聽了楊國順主任、毛愛群副主任的報告，學習了相關(guān)文件，我對責任督學工作的認識不斷提升，對“定好位、盡好責、守好門、開好方”有了自己的體會，對當好一名合格的責任督學，發(fā)揮有效的指導作用，有了自己的一套做法。一句話：理論學習更新了觀念，技能培訓增長了智慧，領(lǐng)導期望增強了信心，在正確思想指導下，我們現(xiàn)在基本上督有方向，導有實效。
半年的督學工作雖然花去了我相當多的時間和精力，但我認為非常值得。具體說有以下幾個方面。
督導室安排我深入的學校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學校，作為兼職督學，必須準確地領(lǐng)悟督學的職責、把控好自我的位置，本著服務(wù)為先、督促為基、指導為根、發(fā)展為本的宗旨，通過與校長面對面的談心，如朋友間聊天的方式談?wù)搶W校的成績和困惑；認真傾聽校領(lǐng)導對學校未來發(fā)展的期愿，在走走、看看、聽聽、談?wù)?、問問中，有針對性地了解、掌握學校的基本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、教師發(fā)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有機會就及時向有關(guān)部門和領(lǐng)導反映。
我清楚地意識到：監(jiān)督、評估、指導、服務(wù)是督學工作的基本方法，學會用真心督、用真情導，有效地的督和導其實質(zhì)就是督而適切、導而有度，為學校的提升、發(fā)展提供服務(wù)。
任職時間不長，但接受的任務(wù)卻不少，半年里，下到學?？偣彩?5次數(shù)，除了每月到學校督導一次外，還完成了各項任務(wù)，迎接市、全國“均衡發(fā)展督導認定”工作，我兼任的五個學校，三中心先后接受市、全國的兩次督查，紅旗小學又抽到國家教育部的督查，為了能最好地展現(xiàn)虹口教育均衡發(fā)展的成效，我先后多次到三中心、紅旗小學，不計較時間，雙休天、下班后休息時間都盡力幫助，從材料準備、數(shù)據(jù)核對、清理環(huán)境、布置場地、線路設(shè)置我都與學校領(lǐng)導和老師們一起完成；督促學校完成建立“電子檔案”；“基于課程標準的教學評價”的督查；20年招生工作的巡視；按督導室要求，在五月份里就完成了到各校的聽課；參加了六中心小學的“水資源保護、利用”主題隊會；紅旗小學的“舞動紅旗、放飛夢想”‘六、一’慶祝晚會暨藝術(shù)節(jié)閉幕式；協(xié)助小教科調(diào)查、了解部分學校的信訪處理，參與調(diào)研“放學后看護工作”，在工作中，只要學校有需求，我就會積極出主意、想辦法配合做好每項任務(wù)。
本人督導的五所學校在多年的辦學中積累了相當?shù)慕?jīng)驗，在搜集、建立各校電子檔案的時機，也是督學進一步了解學校的機會。在六中心、天水路小學接受三年發(fā)展規(guī)劃督導前，我主動關(guān)心、盡力配合、積極幫助學校建設(shè)辦學特色。
一中心小學“我能行”的學校精神，傳承“我能行”文化，培養(yǎng)新時代學生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，經(jīng)過多年的實踐探究，學校從管理、教育、教學全方位，以“自信”培養(yǎng)為核心，積極體驗、踐行“我能行”精神，逐步形成學校的辦學文化。
三中心小學堅持以“新健康教育”為理念，以“藝術(shù)教育”為特色，為學生創(chuàng)設(shè)適合的教育，通過多元智能的開發(fā)，促進學生健全人格的形成，從而培養(yǎng)健康的生活習慣、生活方式、成為“身心健康、習慣良好、品德優(yōu)秀、喜愛藝術(shù)、適應(yīng)性強、珍愛生命”的小學生。
六中心小學在傳承“主體性教育”實踐研究的基礎(chǔ)上，以“師生自主快樂、共同成長發(fā)展”為發(fā)展目標，進一步深化“雙主體互動教育”，形成“手牽手，心連心，自主快樂同成長”的校本核心教育價值觀，對學校教育的“四自模式”進行了新的解讀。
紅旗小學自20xx年起，就明確提出了進行“創(chuàng)生教育”系列探索，在進行“創(chuàng)生”課題研究的過程中，確立了行動目標：以“愛”為核心，以“新”為手段，激發(fā)師生的生命活力。在這一行動目標的引領(lǐng)下，學校以教育創(chuàng)生、提高質(zhì)量為追求；以流程管理、師生發(fā)展為主線，不斷進行“創(chuàng)生”思考、“創(chuàng)生”實踐，有效促進了學校教師的專業(yè)發(fā)展，為學生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，進一步形成鮮明的學校特色，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
崇明路小學堅持“諸育發(fā)展，藝術(shù)見長”的自主辦學發(fā)展策略，積極建構(gòu)學校“美教育”體系，圍繞“能繪郵票、會吹唱，學習藝術(shù)、懂欣賞”的學生培養(yǎng)目標，開設(shè)具有本校特色的“漫游方寸間”（學生郵票設(shè)計）、“紙杯工藝”（紙藝制作）“五彩音樂夢”（樂、曲學習）等校本課程，力求創(chuàng)建學校特色。
半年的實踐，我覺得督學工作任務(wù)多、要求高，有時會感到壓力很大，對已經(jīng)退休的人員來說，政策、信息、要求掌握不及時，可能給工作帶來一定的影響；每月一次的學校走訪，有時會覺得重點不明確、缺乏針對性；跟學校領(lǐng)導的溝通中，有時會把握不準交流的適度，有無的放矢的情況，針對以上不足和困惑，在今后的督學路上，我首先要加強學習，了解、明確教育的形勢、任務(wù)、要求；其次要提高與校長交流的藝術(shù)性，及時將有關(guān)情況進行溝通和反饋；再次要努力創(chuàng)新督學方法和手段，使督學工作更有實效。
督學個人工作總結(jié)篇十五
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮(zhèn)清水中學、紅巖小學、后山小學、和平小學、民族小學、發(fā)沙小學六所學校。本年度里，我認真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導室下發(fā)的相關(guān)督導文件，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規(guī)，提高了認識，使我在本年度里督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)內(nèi)學校進行督查，督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營養(yǎng)餐工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程，大課間活動開展正常；
3、無亂收費和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現(xiàn)課改精神；作業(yè)開設(shè)全，作業(yè)量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
各校營養(yǎng)餐開展得有聲有色，采購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。
存在的主要問題：
一、教學管理有待加強。
個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
二、個別學校對營養(yǎng)餐工作不夠重視，沒按時做帳。
三、師德師風有待加強。
個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設(shè)。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業(yè)、輔導）的精細化管理。
20xx年1月10日。
督學個人工作總結(jié)篇十六
本學期，新調(diào)整的第三督學組根據(jù)局里的工作安排，先后對本責任區(qū)內(nèi)的一些學校開展了如下工作：學期初入學工作檢查；為迎接省督查組對我們創(chuàng)建教育強市工作的檢查驗收，連續(xù)兩次進行督前自查推進；教育強市驗收后，再開展了一次帶有調(diào)研性質(zhì)的專題督學工作，著重督查學校課程設(shè)置、功能室使用、運動場地打造及使用、學校領(lǐng)導班子任課等實際情況。
期間，我們組還有一段時間被抽調(diào)到甲西鎮(zhèn)，檢查推進甲西教育強鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作。
在工作過程中，我們努力發(fā)揮督學組“監(jiān)督、檢查、促進、提高”的作用，探索“善”舉，爭取有“正能量”效應(yīng)。
1、明確督學的角色規(guī)范，理順好督學與學校的關(guān)系。我們的督學工作畢竟是在探索和不斷完善的過程中，我們關(guān)注督學制度發(fā)展的動態(tài)，不斷學習國家教育督導督學的相關(guān)政策，秉著真誠的服務(wù)理念開展督促檢查工作，爭取在調(diào)研中有指導，在溝通中有共識。我們分析指出學校在辦學過程中存在的問題與不足，幫助學校研究自身找準發(fā)展思路；也明確要求學校認真研究落實督學組提出的意見和建議。角色擺正了，態(tài)度誠懇了，工作到位了，我們感覺到，學校對我們的工作是較為歡迎的。一些校長非但不反感我們的督查，反而主動熱忱地邀請我們常去給他們“找茬兒”。這為提高督學工作實效奠定了基礎(chǔ)。
2、作為本組的一個特色，就是我們在本責任區(qū)內(nèi)的學校大力倡導國學經(jīng)典教育與誦讀。在督學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學校學生課內(nèi)的讀得少背得少，課外閱讀也少。而在中小學階段，引導學生開展課外閱讀，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和良好的習慣，讓學生能如饑似渴地讀書，應(yīng)該是解開當前我們教師教得疲憊而學生學得困難學得乏味學得枯燥教學活動低效運行這一困境的一把鑰匙。蘇霍姆林斯基認為，學生學習成績愈差，往往愈是在閱讀上出問題；因此，提高學習成績最有效的途徑，不是加強補課和增大練習作業(yè)量，而是閱讀閱讀再閱讀！
國學經(jīng)典是童蒙養(yǎng)正的最佳讀物，推廣經(jīng)典誦讀是對學生進行傳統(tǒng)倫理道德教育、讓學生接受古圣先賢教誨的最佳途徑。通過長期以來對《中國教育報》及其他教育書籍和國學經(jīng)典著作的閱覽，我們了解認識到，國學經(jīng)典教育、誦讀對提升基礎(chǔ)教育的教育教學質(zhì)量促進青少年健康茁壯成長有著相當重要的作用與意義！因此，我們一以貫之、不遺余力推行國學經(jīng)典教育與誦讀，建議學校每天要安排10-20分鐘組織學生誦讀《論語》《老子》《大學》《弟子規(guī)》等。我們也要求學校組織教師閱讀，提出這樣的觀點：要加強師德師風建設(shè)，突破口便是掀起教師讀書活動。教師讀書是最有效的培訓，也是最好的備課。教師讀書才能帶動學生讀書，甚至帶動家長共讀。我們贈送了部分書籍并推薦一些閱讀書目。目前，雖然效果還不盡理想，但畢竟點起了一點火苗。有位校長較有感觸，認識到組織教師讀書的重要性，但大抵是苦于時下的現(xiàn)實氛圍而感嘆道：“如果能掀起師生讀書之風，我可能很快就成為名校長了！”
我們建議學校要打造“文明校園”“書香校園”“快樂校園”“快樂課堂”，建議學校每日常規(guī)工作要做到“五有”，即“日有所讀”“日有所誦”“日有所唱”“日有所動”“日有所寫”。
在此，也建議局里的相關(guān)部門能進一步組織倡導師生的讀書活動。
3、我們倡導教師要有較強的事業(yè)心和責任感，要敬崗愛業(yè)，關(guān)愛學生，以愛心與真誠取得學生的愛戴和社會的尊重，從而實現(xiàn)一個教育工作者恰如其分的人生價值。在這一方面，蔡珊同志經(jīng)?，F(xiàn)身說法，以她精心教育誠心育人的典型事例和細節(jié)，與學校領(lǐng)導及老師交流，引起較大的共鳴，反響很好。
4、督查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校對近幾年大力投入打造的功能場室使用較少，很多資源處于閑置擺設(shè)狀態(tài)。我們以后有必要加大督促力度。
5、還有一個突出問題是，多數(shù)學校的實際課程與省課標距離較大。這有客觀辦學條件限制的原因，例如場地不足或?qū)W科教師配置結(jié)構(gòu)不合理。也有主觀認識不到位的原因，是教育理念、課程理念問題，是憑著習慣性思維、成見或依借迎接質(zhì)量監(jiān)測原因而產(chǎn)生的偏見與怠慢。他們沒有探討省課程設(shè)置標準的科學性與導向性，沒有因客觀因素的制約現(xiàn)時不能完全按省課標但向省課標靠攏的努力。例如，不理解省課標遵循兒童少年思維發(fā)展規(guī)律，讓小學語文課節(jié)數(shù)隨年級上升而遞減，但數(shù)學課卻相反的傾向，一味認為語文和數(shù)學都是主科，從而幾乎平均用力設(shè)置語文課和數(shù)學課。再比如，小學品德課因未列入質(zhì)量監(jiān)測范圍，就只統(tǒng)一開設(shè)1節(jié)；又比如，認為數(shù)學重要，農(nóng)村小學生的啟蒙教育不夠底蘊不足，而在省課程標準為3節(jié)的小學一年級數(shù)學課設(shè)置了7節(jié)；認為農(nóng)村學生活動量足，而在省課程標準為4節(jié)的小學一、二年級體育課設(shè)置為2節(jié)甚至只設(shè)1節(jié)，大課間30分鐘不足，每天運動1小時沒保障，等等。這都是不允許的。有的學校每天只安排5節(jié)課，課時量不足，我們要求學校按省課標及時調(diào)整，且還須跟蹤關(guān)注。我們建議，遵循省課標，不僅是一種外在剛性要求，也是一種促進學校教育教學工作內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在需要。尊重規(guī)律，規(guī)范辦學，科學設(shè)置課程，與提高教學質(zhì)量的目標不矛盾，相反，是正相關(guān)的。學校要化外在客觀要求為內(nèi)在主觀需要。
6、對于學校反映上來的一些情況，在此也記下幾點備參考：
（1）部分學校師資不足。有些學校師資本來不足，加上少數(shù)教師請病假或產(chǎn)假，或被外校借調(diào)，或參加支教活動，在得不到及時補充的情況下就更缺。橋沖中學反映，學校就為了要鼓勵一些教師超額任課而使學校支付一筆超課費，且為這一筆超課費的支出費心。
（2）師資結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，音樂、體育、美術(shù)教師不足。整體上，這些學科的專業(yè)教師相對短缺。學校雖然通過派教師參加轉(zhuǎn)崗培訓及讓其他學科教師兼任等形式想辦法解決這一問題，但還是制約了這些學科的課程安排。很多學校希望今后能根據(jù)實際需要繼續(xù)加大對教師的轉(zhuǎn)崗培訓。
（3）教室的電教平臺報障后，經(jīng)常要等較長一段時間才有簽約公司的維修人員到位維修，較有負面影響。
（4）手機對中小學生的學習及健康成長的影響，總體上是弊遠遠大于利，一些校長和老師提請上級能出臺政策，統(tǒng)一營造社會氛圍，教化學生家長，齊抓共管，助力學校查禁中小學生帶手機進校園。
（5）前幾年的幾批定向委培師范畢業(yè)生，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育（特別是較邊遠的學校）及時補充了較有活力又相對穩(wěn)定的新生力量，反響較好。較邊遠而缺教師或教師青黃不接的學校呼吁能繼續(xù)通過這種途徑來解決他們的燃眉之急。
督學個人工作總結(jié)篇十七
根據(jù)《教育督導條例》和《教育部關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》規(guī)定，調(diào)查核實群眾舉報、投訴的有關(guān)教育問題是責任督學的一項工作任務(wù)。我們在處理投訴時發(fā)現(xiàn)，學校與家長、社會溝通不暢成為不少投訴的共同起因。
案例描述】。
二零一七年十月三十日早上大約七點半，接到西郊小學一(1)班學生家長的舉報，主要內(nèi)容有三：一是本學期開學后，教語文的一會是x老師，一會又是y老師，對在剛開學就換老師表示不滿;二是認為語文老師工作不負責，學生做對的作業(yè)批錯，有的布置的作業(yè)不批改;三是開學這么久了不給學生調(diào)整座位。接報后，我們立即于當天九點前趕往西郊小學調(diào)查了解。
在調(diào)查了解過程中，我們做了三項工作：一是到一(1)班教室巡視教師學生上課情況;二是檢查一(1)班全體學生的語文作業(yè)(階段性練習、習字冊、補充練習以及單元練習作業(yè));三是召集學校校長、副校長及原姜校長，還有現(xiàn)任一(1)班語文任課老師召開情況說明會議。查明情況后，我們做了現(xiàn)場處理：
一、要求該班班主任定期調(diào)動學生座位，班主任保證每兩周調(diào)整一次。
一、二兩題進行了集體評講，考慮到一年級學生畫圖困難，要求學生直接將錯題在原圖上訂正，家長拿到試卷后誤以為老師批閱錯誤。要求當事教師批閱試卷要規(guī)范，避免此類情況再次發(fā)生。
最后責任督學小組組長楊美娟同志將調(diào)查了解的情況及時與舉報的家長溝通，家長表示非常滿意。
案例反思】。
在處理以上投訴的過程中，我們一直在反復(fù)思考：這樣的投訴能不能避免?它的解決帶給我們哪些啟示?我們認為最重要的一點就是溝通。為此對學校作出如下工作建議：
一、加強家校共建，家校互通。學校要定期召開家長會或家長代表座談會，學校領(lǐng)導要高度重視家長對學校的訴求，充分為家長著想，把工作抓細抓實。
二、語文任課老師要主動與家長溝通，通過適當?shù)姆绞椒椒ㄏ蚣议L匯報孩子在校的學習和生活情況，家長的知情才能更好的配合老師做好教育工作。老師在教學常規(guī)方面要注重細節(jié)。
三、通過全體教師會議通報此件事，讓廣大教師引以為戒，避免這類誤會的再次產(chǎn)生。
作為參與案例問題解決的責任督學，我們也通過這件事認識到了責任督學工作的重要性。家長和學校、老師發(fā)生矛盾后，很難做到直接向?qū)W校反映，責任區(qū)督學給了家長一個反映問題的良好渠道。通過家長的投訴，學校也能夠得到更客觀準確地對學校管理工作進行反饋，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、改進工作，對于學校的工作切實起到了監(jiān)督、引導的作用?，F(xiàn)在社會和老百姓對于學校的教育品質(zhì)期望值很高，對于學校來講，既是壓力也是發(fā)展的動力和目標，責任督學肩負引導、監(jiān)督學校辦學的重要任務(wù)，在具體工作中起到了在學校、社會、家長之間搭建溝通橋梁的作用。責任督學站在更客觀、中立的立場上，既要幫助家長解決實際問題，也要促進學校改進工作，讓家長更能理解學校、教師的工作，更要讓學校管理者和老師更設(shè)身處地為家長、學生著想，從而實現(xiàn)責任督學工作為促進學校、教師發(fā)展和學生的健康成長之目標。我們的工作重要而艱巨!作為責任督學，必須要明確自身的責任，認真學習政策法規(guī)并靈活運用，為學校出謀劃策、為家長分憂解難，必要的時候還要從多方了解情況，從不同的角度看問題，學會換位思考，通過多種渠道解決問題。既關(guān)注學生、家長反映的問題，也要關(guān)注學校的工作改進和教師專業(yè)發(fā)展，為辦人民滿意的教育保駕護航。
督學個人工作總結(jié)篇十八
20xx年春學期，我們在上級的正確領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對自己負責的責任區(qū)就教學設(shè)施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將我的督學工作總結(jié)如下：
教育督導是一個特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學工作人員要自身加強學習，不斷更新督學理念。在工作中我把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
我每月都對責任區(qū)內(nèi)學校(赤坭學校、那馬學校、葛村學校、凌達學校、坐椅學校)的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了教師教案40多本、學生作業(yè)560余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共60余本。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了校辦領(lǐng)導，并進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師，采出了單獨交談等方式，收到了了良好的效果。
我鎮(zhèn)小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于3次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
總之，一期來，在教育局黨委和教育督導室的正確領(lǐng)導下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交給的各項任務(wù)。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學校籌集經(jīng)費，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。
督學個人工作總結(jié)篇十九
學校管理逐步規(guī)范。
在原有的基礎(chǔ)上，很多校隨發(fā)展的需要補充了新的內(nèi)容，例如：三中的安全制度（應(yīng)急預(yù)案責任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表）很有特色，值得借鑒；杜木橋小學的先進集體評選辦法；回中的師德師風管理制度；三中的財務(wù)管理制度。
比較突出三中的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以提高的根本；杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時；中北平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色。
能嚴格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規(guī)辦學現(xiàn)象。
幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內(nèi)部辦學環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發(fā)揚了勤儉建校的首數(shù)三中。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學購置了葫蘆絲等樂器。
（一）是通過群眾路線實踐教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)。
（二）是積極參加各類業(yè)務(wù)進修與學習。根據(jù)計劃，上學年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓。有15人參加各層次的在職學歷教育，另有近17人次參加了各類培訓班學習，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
（三）是各學校為了提高教學質(zhì)量，都設(shè)法改革課堂教學、上公開教課、觀摩教學、教案作業(yè)展評、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
在教學工作上，我們堅持很抓教學質(zhì)量這條生命線不放松?；舅悸肥牵旱谝粚W期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，第二學期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學校教研會，統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)幫扶學校的教研教改工作。以教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依托，以多種形式的教學調(diào)研為抓手，激勵先進，督促后進，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。
（一）是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現(xiàn)在：一方面教師結(jié)構(gòu)不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數(shù)量不足，部分學校教師老齡化現(xiàn)象嚴重，中北小學主要表現(xiàn)為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴重，且教師隊伍不穩(wěn)定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕教師熱衷于學歷提高教育?？傊?，是相當一部分教師不能積極主動地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教能力，向成就名師的方向奮斗。
（二）是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發(fā)現(xiàn)很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現(xiàn)在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。
對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質(zhì)量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態(tài)，學生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學年教育督導思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建設(shè)為依托，以教研活動為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風，促進教育的均衡發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。
（一）、進一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過大面積提升教學質(zhì)量，帶動素質(zhì)教育上臺階，以學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點，促進學生的全面健康發(fā)展?？偟亩綄繕耸莾尚W在鞏固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學質(zhì)量令人擔憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學校成績的非常嚴重的問題。語文及格率68%，數(shù)學及格率75%，綜合均分僅54分，。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發(fā)現(xiàn)在小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態(tài)度的問題。很多學校借口工作任務(wù)重，英語、科學課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃。作業(yè)，文化課、科學課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎(chǔ)教育，給學生一個堅實的知識基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態(tài)度，努力工作。
（二）積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現(xiàn)在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉(zhuǎn)變校風、教風、學風，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”
“細”就是管理要精細、規(guī)范，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學模式轉(zhuǎn)化；“嚴”就是工作程序嚴格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教；“實”就是各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應(yīng)有的'發(fā)展；“特”就是結(jié)合各自實際，走特色發(fā)展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。
2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現(xiàn)兩點成就（個人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就，專業(yè)研究成果或教學成就）。
3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養(yǎng)學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學?？倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開辟，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費傾斜政策，為文明校園創(chuàng)建再立新功。
（三）、探索管理體制、用人機制改革，推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前，在我學區(qū)教育資源上存在著嚴重的不均衡現(xiàn)象，且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。
根據(jù)全市教育會議的精神：
（2）要定期組織教學能手、優(yōu)秀教師到兄弟學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課，帶動教師隊伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵城區(qū)教師支援農(nóng)村教育，逐步建立城區(qū)中小學教師和管理人員到農(nóng)村學校任教或管理服務(wù)，對于支教教師在通勤補助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
（4）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養(yǎng)，不斷提高能力，對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時進行調(diào)整。
（5）加強教師師德師風建設(shè)，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；
（6）有條件的學校要努力完成小學附設(shè)學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。
（四）、大力加強學生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè)，進一步落實藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學習常規(guī)，努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，抓細節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù)，做到處處皆教育、時時抓細節(jié)；每一次督導檢查都不忘督導藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之，優(yōu)秀督導學習，做好自己的本質(zhì)工作，促使學校工作再上新臺階。
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