通過寫讀后感，可以更深入地理解書中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。在寫讀后感時，我們可以用生動的語言描述作品中讓我們印象深刻的場景和人物形象。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供你參考和學習。
態(tài)度的讀后感篇一
讀完羅曼·w·皮爾所著的《態(tài)度決定一切》一書，感觸頗多。從書的開篇到結束，“態(tài)度”貫穿了整本書。特別就擁有積極態(tài)度和積極思維對人生的重要性，在該書中作了詳細的闡述。尤其是如何開創(chuàng)幸福的人生，作者用通俗易懂話語進行一一分析。書中講的道理在以前就知道，可就是從來沒有加以認真地體會。這次仔細地閱讀完這本書，一種全新的感覺隨著書頁的翻動而產(chǎn)生。
我認為擁有積極的態(tài)度和積極的思維是獲得成功的必要條件。而自信程度的高低卻是態(tài)度積極程度的基礎。對事業(yè)懷有信念，相信自己，乃是獲得成功的基本條件。皮爾在書中也提到：“我是與生俱來的勝利者。”要這樣充滿信心地激勵自己，要成為勝利者就必須有堅定的信念，勝利者毫不例外都是滿懷信心之人，而失敗者往往缺乏信念。生活中的成功者在自信中成長，在自強中崛起。自信、自尊、自強、自愛是人生中不可缺少的四種基本精神。在我看來，自信是成功的基石。一個人，只有自信，才能自尊、自強、自愛，才能獲得他人的尊重與信任。西方有一哲人曾說過這樣一句發(fā)人深思的話：“我們對自己抱有信心，將是別人對我們萌生信心的綠芽。”我們以積極的態(tài)度去面對工作，以充滿自信的態(tài)度支對待工作，這樣才能讓別人對我們自己能否完成這項工作充滿信心。自信對于一個人的成長進步和事業(yè)成功，具有十分重要的作用。美國的詹里斯就說過：“自信是承受大任的第一要領”。的確，自信是人心靈上一枚堅實的盾牌，它能讓你在逆境中有一股綿綿不絕的力量和一份勢不可擋的信念，讓你在順境中意氣風發(fā)，長驅(qū)直入。自強，自信，是時代對我們的要求，也是我們努力的方向。自信是人生航道上一座明亮的燈塔，是一個人光輝成就背后的精神支柱。有了堅定的自信，就能產(chǎn)生出巨大的熱情和韌性，朝著既定的目標孜孜索求。
在現(xiàn)實生活中，深曉自信價值的人的確不少，能始終保持一份自信心的人卻不是很多。有些人經(jīng)常聲稱“自己天資不好，條件不足”;有些人經(jīng)常埋怨“老天不公平”，事事與自己作對;有些人則把生活的希望寄托于別人的恩賜及幫助，等等。久而久之，這些人泯滅了希望之光，陷入了自暴自棄的境地?！稇B(tài)度決定一切》一書中特別強調(diào)了積極思維、積極態(tài)度?！叭松膹娬呤蔷哂蟹e極思維的人，他遇到困難，決不會恐慌。因為他知道問題本身就有解決之道，問題越困難，他本身就越要有強大的韌性，依然面對，理性地處理，才能獲得最好的結果”?！安晃窇值孛鎸щy，毅然出擊，就必能確實捕捉問題，創(chuàng)造美好的結果”。
要成為人生的強者，我們要具有積極思維、積極態(tài)度，也就是說要有自信，一種發(fā)自內(nèi)心的自信。要相信自己，只要對自己不失望，充滿自信心，精神就不會崩潰，哪怕自己暫時面臨著多大的困難，也有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
在中國當代的經(jīng)理人中，吳士宏無疑是極富傳奇色彩和個性魅力的成功女士。她從一個未受過正規(guī)高等教育，沒有任何背景的普通年輕婦子到ibm、微軟兩個巨型跨國公司的地區(qū)負責人。除了聰穎智慧、過人的口才外，她的過人膽識也就是自信是她成功的決定因素。進入ibm之前的面試，吳士宏就顯示出初生牛犢不怕虎的精神，經(jīng)理問她：“你知道ibm是家怎樣的公司嗎?”“很抱歉，我不清楚。”吳士宏實話實說?！澳悄阍趺粗滥阌匈Y格來ibm工作?”“你不用我，又怎能知道我沒有資格?”吳士宏脫口而出，這話自信十足。她接著說，她以前的同事和領導都相信她有能力做更多的事，她說能通過自學考試就是能力的證明，如果給她機會，她會證實她的能力和資格的。就這樣，她被告知：下周一上班!?！疤焐也疟赜杏谩保瑓鞘亢瓿錆M自信的言語給予主考官的，是一種信任和認同感。在羅曼·w·皮爾所著的《態(tài)度決定一切》的書中提到的每一個成功人物、事例，對我們來說可能顯得很虛、很空。但是吳士宏成功的事例卻是發(fā)生在我們自己的國度，其可信性是相當高的，而且是相當實際的。其事例本身就是一個一直充滿自信而導致最終成功的標準模版。
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟示。人本來都處于變化之中，現(xiàn)實生活如果出現(xiàn)不如意時，我們不應對自己缺乏信心，因為一旦我們無法自我控制或者永遠無法忘懷失敗，都無法作根本的自我改造。“使自己永遠處在悲慘狀態(tài)，實在是一件很愚昧的事”。只要我們敢于面對現(xiàn)實、面對各種困難，總會找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習慣，用徹底的思考來加以克服問題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習慣，擁有積極思維，我們才能對任何困難都充滿自信。當然，自信是有條件的，它不是空洞的信念。它必須以厚實的理論根底、堅強的工作毅力和豐富的個人閱歷為基礎的。正如雞蛋孵化到一定程度，才能變?yōu)樾‰u一樣。如果拿一塊石頭，無論施加什么條件，終究不會孵化出小雞。
我們要對自己充滿自信，就必須先打好理論基礎，積極面對自己的工作。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，并在樹立自信的同時，逐步克服放任自流、破罐破摔、自私驕橫等消極心理。這樣對生活才會更有熱情，對生活才會充滿希望和憧憬。我們只有在任何時候、任何情況下都不喪失自信，我們才能擁有改變逆境、改變自己人生的基礎;才能在事業(yè)上取得成功，才能去開創(chuàng)自己幸福的人生。
態(tài)度的讀后感篇二
在得到上看到一本新書，書名是《態(tài)度》，作者是吳軍，原騰訊副總裁。在得到上開設課程《吳軍硅谷來信》，深受學員歡迎，作者無疑是優(yōu)秀的，而《態(tài)度》這本書推薦語為：“吳軍老師首部個人成長類著作，四十條成長建議，助你擁有好的人生態(tài)度?！边@本書是作者寫給自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建議無疑是作者的肺腑之言，覺得可以從中了解到吳軍博士的人生態(tài)度，或許能解決一些自己成長中的疑惑，所以購買了這本書。
作者這本書一共分為六章，第一章是人生哲學，其中的一封信《樂觀的人生態(tài)度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中總是不夠樂觀，看待事情過于消極，遇到挫折總是一蹶不振，這樣的人生態(tài)度是不利于自己成長的，吳軍老師說人如果不能過得快樂，有再多的錢也沒有半點兒意義。這句話雖然很平凡，但是非常有道理。
第三章對待金錢，其中《一生永遠不要碰的三條紅線》這封信作者建議。第一：不要進行過于冒險，會導致滅頂之災的投資。第二：不要進行自己不懂的投資。第三：不要被那些所謂的失去了的投機機會亂了方寸。吳軍博士說時間是我們的朋友，投資要有耐心。尤其對于投資而言，耐心格外重要。
閱讀完這本書之后，感覺作者的人生態(tài)度確實值得學習，很多方面都是自己需要改善的，讀完這本書最起碼可以讓自己減少一些浮躁，對自己的未來產(chǎn)生一些好的影響。
態(tài)度的讀后感篇三
我最欣賞《態(tài)度決定一切》一書中的”態(tài)度決定成敗。態(tài)度改變?nèi)松?。態(tài)度鑄就未來。態(tài)度實現(xiàn)卓越。態(tài)度決定高度。態(tài)度改變命運。態(tài)度成就理想“這段話。
書中有個故事我記憶猶新：三只老鼠一同去偷油喝。找到一個油瓶后，三只老鼠商量，它們決定疊羅漢，大家輪流喝。當其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，”勝利“在望之即，不知什么原因，油瓶倒了，引來了人，它們落荒而逃。回到鼠窩，它們開了一個會，討論失敗原因。最上面的老鼠說：”因為下面的老鼠抖了一下，所以我碰倒了油瓶?！爸虚g那只老鼠說：”我感覺到下面的老鼠抽搐了一下，于是，我抖了一下?！岸钕旅娴睦鲜笳f：”我好像聽到有貓的叫聲，所以抽搐了一下?！霸瓉砣绱?，誰都沒有責任。
現(xiàn)實生活中相似的情景可以說經(jīng)常會遇到。當工作出現(xiàn)困難時，每個人不是先找自身的問題，而是指責他人沒有配合好自己的工作。其實，工作中，并不怕出現(xiàn)問題，而是怕出了問題后無人過問，大家裝作什么都不知道、什么都沒發(fā)生過；即便知道出了問題，也相互推委、扯皮，責任能推就推，事情能躲就躲。最后，問題只有不了了之。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情。不同的態(tài)度，成就不同的人生。因為，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，而行為決定結果。你的心有多高你就會飛多高，如果你認為你行那你就行，如果你認為你不行那你就不行，成敗往往在一念之間。
讀完《態(tài)度決定一切》這本書，我深刻領悟了態(tài)度對人生產(chǎn)生的重大影響，態(tài)度可以改變?nèi)说囊簧?，也可以破壞人的一生，想要什么樣的結果，決定權在你自己手中。
態(tài)度的讀后感篇四
今天我讀了一篇文章，叫《你有權決定對逆境的態(tài)度》，講的是一個女兒對父親抱怨它的生活，抱怨事事都那么艱難，不知道如何應付生活，想要自暴自棄。
他父親是一位很好的廚師，一天他把女兒叫到廚房，父親拿了三個放一些清水的鍋，把鍋放在爐上去煮，第一個鍋放些胡蘿卜，第二個鍋放了個雞蛋，第三個鍋放了一些咖啡豆。
大約２０分鐘后，父親把火關閉了，他把鍋里的胡蘿卜和雞蛋放在兩個盆子里，把煮成咖啡的咖啡豆放進杯子里，做完這些后，他轉身叫女兒，孩子你看到了什么？孩子看了以后，沒說些什么，父親就讓把這些給吃了，女兒吃完后，沒有意味到什么。
父親就給她解釋說，這三樣東西面臨同樣逆境－－煮沸開水，但其反應各不相同，胡蘿卜入鍋直前是強壯的，結實的，但進入開水之后，變軟了，雞蛋入鍋之前是容易破碎的它薄薄的外殼保護著內(nèi)心，但是進入開水之后，他的內(nèi)心變硬了，的感覺比煮之前胡蘿卜變軟了，雞蛋變硬了，而粉狀咖啡豆則很獨特，進入開水之后，它們倒變成了水。父親問女兒？哪個是你呢？當逆境上門時，你該如何反應？你是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆。
讀了這篇文章，使我懂得了，有的人面對困境，逃避問題，有的人稍做努力便放棄了希望，有的.人堅強勇敢，無所畏懼，百折不撓。不同的態(tài)度，決定不同的人生，或者碌碌無為，或者名成名就，關鍵就在于—－你做出何種選擇。
我以后學習中遇到難題，要百折不撓，遇到難題，不再做一個逃避困難的人。
態(tài)度的讀后感篇五
近日，我拜讀了《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，這是一本極具價值的人生指南讀物，它能迅速提高我們對生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，它因為付出而期待著收獲，我在人生道路上去領悟《態(tài)度決定一切》中傳達的精神力量，保持一種客觀奮發(fā)向上的人生姿態(tài)?！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每每要闡明作者的某個觀點時，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個實例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省?？偨Y全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標，讓面對逆境的朋友重新找到克服困難的勇氣和信心。
正確認識自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復多做幾次，我們就會慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵，相信自己有這個能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在工作中，同事與同事之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。
在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。因此，增強自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信!在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖。
不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。
態(tài)度的讀后感篇六
一、認同的觀點有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力——《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個積極的態(tài)度來擔負起工作的責任。能力，永遠由態(tài)度來承載，雖然有時我們只是在一個平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個最不平凡的未來。
二、聯(lián)系實際常常聽到有人說：“你是老師?。〔诲e呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是?。≡谶@個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當畢業(yè)多年的學生還會時不時的打電話問候你，那時的心情是無法用言語來衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態(tài)度本身就是一種能力——《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當一些暫時落后的學生漸漸的找到目標，改變?nèi)松较虻臅r候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報，是教師責任心的最好體現(xiàn)。
三、反思與重構工作了這么多年，我也常常會用我的經(jīng)驗去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導學生，不要拿過去的成績來掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當然，說實在，我們又何嘗不是呢？教師是一項特殊的職業(yè)，每一屆、每一個的學生對我們來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個真理：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。要成為一個好教師，就要當好四種人。
一是“興趣人”，要對教育工作真正感興趣并在此基礎上產(chǎn)生熱愛之情；
四是“榜樣人”，能激發(fā)學生的求知欲望并為學生樹立終身學習的榜樣。
態(tài)度的讀后感篇七
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個積極的態(tài)度來擔負起工作的責任。能力，永遠由態(tài)度來承載，雖然有時我們只是在一個平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個最不平凡的未來。
常常聽到有人說："你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是?。≡谶@個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。
教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當畢業(yè)多年的學生還會時不時的打電話問候你，那時的心情是無法用言語來衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當一些暫時落后的學生漸漸的找到目標，改變?nèi)松较虻臅r候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報，是教師責任心的最好體現(xiàn)。
工作了這么多年，我也常常會用我的經(jīng)驗去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導學生，不要拿過去的成績來掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當然，說實在，我們又何嘗不是呢?教師是一項特殊的職業(yè)，每一屆、每一個的學生對我們來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個真理：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。
四是"榜樣人"，能激發(fā)學生的求知欲望并為學生樹立終身學習的榜樣。
利用寒假的時間，讀了《態(tài)度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益非淺，下面談談我的感受。
一、認同的觀點。
1、工作是一種態(tài)度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實際。
在工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習專業(yè)領域的新知識，新思路。不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于社會。
三、反思重構。
態(tài)度勝于能力，盡管在實際教學和常規(guī)工作中會遇各種困難，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定可以把工作做好。平時，老師的一句贊揚，一個微笑，可以成就一位學生。同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個學生。作為教師，應該盡心盡責，時刻充滿責任感，必須確立以學生為中心的服務意識，確立教育服務的理念?！叭旌驘o縫隙”的持之以恒的為學生做好服務。
以主人翁的姿態(tài)去考慮學校問題，把學校的事當成自己的事來重視；
明確自己的責任，認真做好自己的工作；
用心規(guī)劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。
《態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設定目標、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實現(xiàn)。
本書并未去尋求高深的學說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學校園到村任職的，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗。在工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規(guī)，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于群眾。
態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學生。會遭遇各種意想不到的實際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應、角色轉變不過來、基層工作經(jīng)驗不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，"選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的"，我覺得這句話里面包含有態(tài)度，有責任，我用它來不斷激勵自己，提醒自己，為事業(yè)而工作--《態(tài)度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺，從而體會到人生的幸福和成長的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻的事業(yè)！
而當你把工作看成是一種任務時，生活就變成了一種奴役。
我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候選擇自由度確實不大，但是一旦你參與了某項工作，來到某個崗位上，就必須要有把它做好的態(tài)度。因為怎樣去面對工作，這個態(tài)度的決定權是在自己的手上。教師是我熱愛的職業(yè)，工作中，由于自己的經(jīng)驗缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對得起自己的良心，更要對得起學生。對得起自己的人生。學生就是我們身為教師的事業(yè)，而不是單純的工作。我的學生是我的責任，我的課堂是我的責任。我要把用心做事的態(tài)度體現(xiàn)到更多的細節(jié)上，用心而認真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實中這個大家庭在迎來每一屆新生時的火熱場景，聽過不少實中優(yōu)秀的教師的管理經(jīng)驗，也看到過不少實中出色班主任的做事風格，每一個實中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭取在最段的時間內(nèi)讓新生適應學校環(huán)境，熟悉學校的規(guī)章制度，又要做好留人留心工作。有經(jīng)驗的班主任做起事情來有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學生就餐，學生打掃，學生課外活動，學生休息，學生上課…無不見到他們的身影，對學生付出全部的真心，才能換來學生對你的全部信任！真正地把教育學生當做自己最重要的事業(yè)來做，同一件事，對于工作等于事業(yè)的人來說，意味著執(zhí)著追求、力求完美！
書上說"我不能選擇容貌，但可以選擇表情；
我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。"我們要用更積極樂觀的心態(tài)面對工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學生當成自己一生的事業(yè)，傾注自己全部的`熱情，不惜代價地付出，更加無私地奉獻。
一、認同的觀點：
二、聯(lián)系實際。
這些，就是態(tài)度！
三、重構。
態(tài)度，是一種付出，是一種責任，做得越多的人，總是成長得越快，不肯負責的人，常常止步不前。選擇態(tài)度就是選擇了責任心，在教育教學管理工作負責地多做事，工作就意味著態(tài)度，把工作當成自己的事。勇于負責，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己，全力以赴，負責到底。尊重學生人格，關心愛護學生，以身作則，教好每一位學生，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，批改，輔導，上好每一堂課，使“三讓”教育得以真正發(fā)揮。我們都在為自己工作，對工作負責就是對自己負責，努力做好一名讓學生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起，培養(yǎng)盡職盡心的做事風格。把工作當作自己的事業(yè)。工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是人生幸福之所在。
學會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；
學會感恩，我們會抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；
學會感恩，我們會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個社會將會更加和諧，我們的工作也將會更有創(chuàng)造力。
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會讓一個人完全滿意，我也曾抱怨過命運對我的不公，抱怨過生活給我的無奈，抱怨過學校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實仔細想想，我應該算是一個幸福的人，現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應該是件值得慶幸的事，我應該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過的很充實，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團結友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅韌的性格。我們常說，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個中滋味也只有體驗過的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態(tài)放平，抱著學習感恩的態(tài)度，不要計較一時的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當機會來臨時才能及時的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴，這些都是工作中必須學習的和必須具備的財富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會有許多收獲。在以后的工作生活中，我會用感恩的心態(tài)去對待工作，懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責任的表現(xiàn)，如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨，我會立刻停止，然后問問自己，為什么不能努力去改變現(xiàn)狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會因為抱怨而讓自己背上沉重的心理負擔，從而影響自己的工作效率和激情，我會懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
第一，學習本身帶有很強的目的性。
一個渴望學習的人首先就要明確自己為了什么而學習，這又是一個態(tài)度決定的問題，有什么樣的態(tài)度也就會對應于什么樣的目的。學習伊始，如果目的出了問題，就像一棵剛剛發(fā)育的樹苗。根基出了問題，它又怎能最后巍巍立于天地之間，成為參天巨擎呢當然，這里只強調(diào)了目的的動力作用，并沒有提到目的的具體內(nèi)容，我覺得，與它的動力作用相比，目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要，學習就是一個不斷提高的過程，目的也會隨著改進，但對目的的態(tài)度一定是要堅定的，一旦確定了目標就應該堅持下去，至少在學習未深入到影響目的之前，是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當作事業(yè)成功的一半的原因吧。
第二，學習的過程是一個態(tài)度決定的過程。
許多人都將學習的成功與否歸結于是否能保持很高的學習效率，但我認為，效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學習的過程被你看作是一項不得不去完成的任務，就會首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學習的態(tài)度，這對學習的過程無疑會產(chǎn)生消極的影響。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生學習的高效率呢如果要我總結對自己的學習影響最大的因素，我會把對學習的喜愛列在第一位，甚至有時單純是為了學習而學習，可以在學習的過程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識是而帶來的喜悅，也許就是平時這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對學習的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。
第三，學習再某些情況下也會反作用于態(tài)度。
學習遭遇挫折時，依然可以信心堅定，繼續(xù)向前方可熬過黑夜，沐浴曙光。以上可以說是自己在處理學習的凡作用時的一點心得體會，其實應該算是一種比較理想的想法，實際的衛(wèi)生資格學習過程中，只要將積極影響盡可能放大，消極影響盡可能縮小也就是了。
一個愛好繪畫，想當美術家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現(xiàn)美好愿望最重要的一樣東西，雖然這樣，但他們在老人的領導下還是站了起來，重新立定志向。
“不同的環(huán)境培育出不同的人?！笨赏画h(huán)境怎么又會培育出兩種不同的人呢？維尼曾說過：“平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰?！?/p>
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學習，兩次獲得了“諾貝爾獎”。著名體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰(zhàn)勝命運。
命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷！讓我們行動起來吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運。
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來向我們來說明一個道理。其中有個故要講：
一個牧羊人的兒子們一直想做一只會飛的大雁，牧羊人就鼓勵兒子們說：“只要你們想，你們也能飛起來！”兩個兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來了！是他們發(fā)明了飛機！這兩個人就是美國的萊特兄弟。
態(tài)度的讀后感篇八
1000字：態(tài)度是我們對生活、對人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態(tài)度，但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書有一點像曾國藩的家書，是他寫給女兒的一封封信件，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧。
感謝董事長對這本書的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛和親情的體驗。以第一人稱書寫，給我一種穿越時空的“偷窺”權利，感覺像是自己在寫給尚未長大的兒子一樣。原本對子女最真的愛就是希望他們永遠平平安安、健康快樂，不是嗎？可是在大環(huán)境的變化下，隨著孩子長大，幾乎所有的家長都把孩子的發(fā)展和成績作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點。
信末吳軍老師希望女兒夢華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個快樂的人。讀到此處不禁眼中濕潤，或許那才是真心愛自己的孩子時最真情的想法。所以，請做到保持樂觀，做一個快樂的人。
書中提到了四個保持樂觀的方法：不斷接受教育，與時俱進；有理想并努力實現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點：
其次，是要有追求。在每個人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護好自己的夢想，通過學習實踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個過程，也是一個很棒的經(jīng)歷，但也正是因為如此才值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機會成就自己的理想。
最后，要接受事實。無論是挫折也好，痛苦也好，我們要學著接受現(xiàn)實。學會平靜地接受現(xiàn)實，學會對自己說聲順其自然，學會坦然地面對厄運，學會積極地看待人生，學會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。事實上，世上沒有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學會接受現(xiàn)實，積極面對現(xiàn)實，勇敢前行。
讀了這本書，我受益匪淺，因為每個章節(jié)都讓人有一個新的認識，使人振奮，使人激發(fā)每個人內(nèi)心的夢想，腦海中浮現(xiàn)出實現(xiàn)目標的景象。我想等寶寶長大懂事后，我會在第一時間把《態(tài)度》這本書交給他，讓他慢慢領悟，因為它和晨曦一樣，充滿溫暖，充滿愛。
態(tài)度的讀后感篇九
《誰動了我的奶酪》態(tài)度觀的考驗，四個不同個性的老鼠和小矮人，折射出社會群體的生活習慣。它的讀后感使得我看事物的態(tài)度有之不同，生活就是如此，分為四個態(tài)度，嗅嗅靈敏、匆匆積極、哼哼拒絕改變、唧唧面對現(xiàn)實。
很多時候我們都是哼哼，因為目前的事情發(fā)展正如我們的意，可是總會有事變的時候，然而面對事情的擇選時，我們害怕改變，改變則是意味著未知的未來，害怕事情沒有如今的美好。但是當面對事情的打擊時，迫不得已之下，我們就成了唧唧。
哼哼給我的讀后感是，不可以坐以待斃，要勇往直前。然而在看完這本事之后，當事情來臨之際，我選擇如同嗅嗅這般，觀察事情因素，及早作出決定。然后當事情預備發(fā)展是就如同匆匆般的迅速，面對事情改變時，唧唧則是我們的學習榜樣。
或者人生就是過多的改變，每一次的改變將會帶進不同的世界觀。然而我們的心理則是過于的懶惰，只愿意面對美好的事物，忽視了兩面的.社會。當美好的事物出現(xiàn)時，同時也隱藏著危機。你可否能在事物的危機來臨之際，及時做好準備。人生不會等你，所以當改變來臨之時，無謂做些不必要的抵抗，因為你終究要面對改變，否則你便無法生存。但是積極的面對改變，你的心理則有著不同的變化?？鞓返拿鎸Ω淖儠r，會有著不同的感覺。
態(tài)度的讀后感篇十
這段時間看了《態(tài)度決定一切》，這是美國著名的哲學家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益匪淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設定目標、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運的法則、把握今天、克服失敗、語言的力量、思考與健康、自我改造、自我實現(xiàn)。本書并未去尋求高深的學說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的.生活質(zhì)量。特別是我們作為一名剛走出大學校園到重點中學任教的老師，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到學生中去，為學生講授知識。我們雖然是大學畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗。在工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向前輩、優(yōu)秀教師請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規(guī)，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于群眾。
態(tài)度決定一切，盡管在學校中工作會遭遇各種意想不到的實際困難：生活環(huán)境、生活方式不適應、角色轉變不過來、工作經(jīng)驗不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定能把工作做好。
態(tài)度的讀后感篇十一
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇故事,那篇故事的語言回腸蕩氣，感人肺腑，動人心弦。
那篇故事中的內(nèi)容是這樣的:有一對衣衫襤褸的父子站在路邊，父親架著雙拐吹笛子，兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫著黑字的白布，白布上寫著：因家鄉(xiāng)發(fā)生水災，上有老母多年臥病在床，下有子女因交不起學費輟學在家，今路過貴地，請各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的人扔了一元硬幣，有的人悄悄說肯定是一對騙子，世風日下，這樣的人見多了。在另外一個地方，有一個失去雙腿的老人坐在簡單的木輪椅上說快板，訴說自己艱辛的人生，旁邊圍了一群人。同樣，有人用行動表示愛心，也有人漠然視之。一個少年扶著一位拄拐杖的人擠了進來，正是剛剛賣唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣，畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里，然后悄無聲息的'走了。
看完那一篇故事后，我深受感動，那對父子因為家里窮所以要賣唱，乞求好心人的幫助，盡管不是很多人幫助他們，但是，他們看見別人有困難時，獻出自己的愛心，用行動幫助了別人。我被那對父子深深地感動了……世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方，華麗的外表固然能包裹我們的心靈，但小小的善行更能讓我們的心靈開花。讓我們用行動表示我們的愛心，伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。
態(tài)度的讀后感篇十二
趁著寒假空閑的時間，利用輕松的心情及放松心態(tài)看了《態(tài)度》這本書，感覺收益真不少，使我更懂得具有認真的工作態(tài)度，更能到達成功的彼岸，態(tài)度勝能力讀后感。下面談談我的感想之一。
1、態(tài)度勝于能力，是能力完美發(fā)揮的保證我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn)，在各個公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓態(tài)度為能力保航，是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。
“態(tài)度是人內(nèi)心的一種潛在意志”，一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于你對工作有著什么樣的態(tài)度，是否認真履行了自己的責任。同樣的工作環(huán)境，不同的人有著不同的態(tài)度，同樣的人在不同環(huán)境對同份工作也會有著不同的態(tài)度，所以要調(diào)整工作的態(tài)度，有時候要改變自己。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學習，刻苦鉆研業(yè)務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的工作態(tài)度，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。
一切為了學生，教育實踐使我懂得了其中的內(nèi)涵，懂得了該怎樣去教我的學生。工作態(tài)度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛送給了每一個孩子；在學習的細微之處，讓每一個學生感到了學習的快樂......愛學生，教學生是我的責任，在教育這條戰(zhàn)線上，我要盡自己所能去教學生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無保留地教給學生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態(tài)去對待工作才能做好工作。
因此，在工作做到少抱怨少埋怨，不找借口，認認真真做好各項工作；學校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題，把學校的事當成自己的事來重視；我們每個人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作；用心規(guī)劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。態(tài)度，是我們解決問題的源泉，思考的動力，從“我“做起，不去想太多的“為什么”，努力提高責任意識。
態(tài)度的讀后感篇十三
一、認同的觀點：無論你是誰，在人生中，無須任何借口，失敗了也罷，做錯了也罷，再妙的借口對于事情本身也沒有絲毫的用處，失敗不找借口找方法。
許多人生中的失敗，就是因為那些一直麻醉著我們的借口，讓我們忘記了自己的責任。二、和自己的工作聯(lián)系：在我們的學習和生活中，我們經(jīng)常會聽到很多借口，比如工作干不好，就怪學生不聽話，或者怪是環(huán)境不夠好；也往往會聽到學生抱怨，什么飯菜不好，什么老師不好，什么學校不好等等。
其實，這歸根結底就是一種消極的態(tài)度。我曾經(jīng)聽到過一位專家說的話：成功的人總是找方法，失敗的.人總是找理由。也就是說，態(tài)度的積極與否，決定一個人的成敗。積極態(tài)度的人，一定是有責任心的人，他肯定是把責任往自己這攬；消極態(tài)度的人，一定是把責任往外推。這樣的結果，積極態(tài)度的人是把握了成功的機遇，而消極態(tài)度的人連成功的機遇也三、重構（今后努力的方向）：既然一味抱怨和找理由不能使自己成功，那就多找自己的不足，從自身去找原因，找到解決問題的方法，從不斷地失敗中找到到達成功的鑰匙。少講“這不是我管的”、“這不關我的事”等否定用于的詞，多講“這是我的錯”、“這是我的責任”等肯定用語。
教育學生的時候，也讓學生多分析自己，找自己的不是，而不是逃避責任，把責任往外推，教育學生做一個有責任心的人，做到在挫折和困難面前，要找方法，少講理由和抱怨，勇于承擔責任，做一個不氣餒的人。
態(tài)度的讀后感篇十四
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學之美、文明之光、大學之路等）和《智能時代》，很喜歡他的工科思維結合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復雜的問題簡單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學之路》時，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時是怎樣教育孩子的?！稇B(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導?？傮w而言，作者傳遞的大部分觀點里的價值觀與我們從小到大聽到過的長輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習慣；要堅持不懈干成事、放手去做再提高、嚴謹實干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進的力量。讀完最大的感受有兩點。
首先是親身示范?？梢愿杏X到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠遠大于說教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會不知不覺地學習。很多人希望子女成龍成鳳，其實，家長應該不斷精進，以此影響孩子?！弊髡咴谛胖兄v道理時舉的很多例子都是自己當年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗，例如年輕時自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時刻交流女兒的動向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導的時候，即使人不在女兒身邊，也會以信件的形式第一時間地對女兒進行引導，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
第6封信中寫道，人的命運（fateandfortune）首先由環(huán)境決定，第二個因素則掌握在每個人自己手中。作者將自己的想法結合撒切爾夫人的一段話，推導出一個多米諾骨牌式的“結論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動，言辭和行動決定行為，行為決定習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。作者說，看一個人在小時候挨了一巴掌后的反應，就能知道他的命運。人到一定的年紀回顧自己的成長經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)自己小時候的習慣和性格對自己人生軌跡的影響要遠遠超過自己的想象。大部分人很難改掉小時候的壞習慣，于是影響了一生。
當然，這也不是說長大了不能改，只是要花更大的力氣。反過來說，如果小時候就養(yǎng)成良好的習慣，可以讓自己的受益時間最大化。當然人生的任何階段都需要好習慣，不只是小時候，只是越早養(yǎng)成越早受益。
態(tài)度的讀后感篇十五
讀了《用服務得態(tài)度做教師》這本書，心中感慨良多，我認為服務就得從學會傾聽開始。
我們經(jīng)常要求孩子學生們要學會傾聽，可我們又何嘗學會了傾聽呢？在班上遇到學生不守紀律，不愛交作業(yè)，無理取鬧時，我都是以一種成人的思維去分析，去判斷、去解決。例如，初二年2班的學生們在課堂上總愛隨便說話，特別是張新雨同學生，一個女生經(jīng)常說在課堂上說一些不文明的語言，開始我處理她總是以教師的語氣跟她談課堂紀律，根本不管用，我開始轉變方法，不在課堂上當著同學們的面說她，而是課后單獨找她，以聊天的形式說剛才她在課堂上的語言不文明，她說出了心里話，老師其實我也不想說臟話，只是想找同學多關注我，我說你這種方式不可取，你的計算機操作水平在咱們班里較好，你應該發(fā)揮自己的特長，我答應她在信息技術課上經(jīng)常展示她的作品，并讓她幫助操作有困難的同學，取得了很好的效果。如二班的，齊慕峰同學上信息技術課，上網(wǎng)就關注籃球，經(jīng)常不按時上交課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了他喜歡打籃球的愛好，我課下經(jīng)常與他討論nba籃球的`話題，慢慢的他把我當成了球友，有時間就找我討論籃球的話題，我說你這么喜歡籃球，為什么不制作一個籃球相關的網(wǎng)站呢？在我的引導下他自己在信息技術課上，用上課上所學習的網(wǎng)頁制作軟件，制作了一個籃球知識的個人網(wǎng)站。
通過這兩名學生的事情，我覺得我們教師應該與學生做朋友，真正的走進他們。泰戈爾說過“愛是理解的別名?！睂W會傾聽，你才能理解孩子，只有理解孩子，你才能更好地服務教育事業(yè)。“服務”從學會傾聽開始。
態(tài)度的讀后感篇十六
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個女兒的40封家書，但透過其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長河里怎樣樹立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書第一部分“人生哲學”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長大，才有了現(xiàn)在的樂觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂，常擁樂觀的心態(tài)?？鞓穪碜杂谝粋€人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個人成長的每個階段，總會遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂，那怎樣處理好人際關系又顯得尤為重要。在閱讀過程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線班長，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗。如果沒有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會帶入到工作中，處理不好就會產(chǎn)生“蝴蝶效應”發(fā)生一系列的擴散反應。所以無論是工作中還是生活上我們都應該向吳軍老師《態(tài)度》中一書說的那樣，從小事做起，樹立好正確的人生態(tài)度，把樂觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂觀的心態(tài)來處理每一件事情的時候都會更加事半功倍。
除了擁有樂觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過有效學習，獲得新知，才能不斷提高自己的認知，更好的認識世界，要相信學習是快樂的源泉。
同時，人無理想，就會渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動，又會止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應相輔相成，同時具備，才能更好的.塑造自己，不斷收獲快樂。
本書很多章節(jié)對我的觸動都很大，不僅僅樂觀的人生態(tài)度，一個人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時，作為一個父親，本書在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長期學習的溫暖讀物。
生活和工作當中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報，當你的付出和收入不成正比時，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會抱怨不公，憤憤不平，深埋負面情緒不能自拔，有的人會樂天知命，繼續(xù)保持前進之心，總有一天會失之東隅收之桑榆，我擔任贛昌砂石有限公司班長一職，日常工作繁雜，面對更多的工作，保持樂觀的態(tài)度尤為重要，樂觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會得到回報。
態(tài)度的讀后感篇十七
此書被譽為社會心理學中影響力巨大的經(jīng)典著作，通過分析影響力背后的技巧，教會你如何抵御不必要的影響。有時我們的理智并不靠譜，很容易被身邊的事物所影響，只有了解影響力背后的心里機制才能清明在躬。
此書第二章“對行為的影響，直接的影響途徑”，當行為結果是令人滿意、有益的或是令人愉快時，相應的行為就會不斷的被重復，并最終可能成為一種習慣。也就是為何人們總是喜歡觀察榜樣的行為及結果，然后模仿榜樣的行為。歸根結底就是人們想獲得社會的認可，而導致的從眾心理。
有這么一個實驗：某高校舉辦一次特殊的活動，請德國化學家展示他發(fā)明的某種揮發(fā)性液體。當主持人將滿臉大胡子的“德國化學家”介紹給階梯教室里的學生后，化學家用沙啞的嗓音向同學們說：“我最近研究出了一種強烈揮發(fā)性的液體，現(xiàn)在我要進行實驗，看要用多長時間能從講臺揮發(fā)到全教室，凡聞到一點味道的，馬上舉手，我要計算時間?！闭f著，他打開了密封的瓶塞，讓透明的液體揮發(fā)……不一會，后排的同學，前排的同學，中間的同學都先后舉起了手。不到2分鐘，全體同學舉起了手。此時，“化學家”一把把大胡子扯下，拿掉墨鏡，原來他是本校的德語老師。他笑著說：“我這里裝的是蒸餾水！”這個實驗，生動的說明了同學之間的從眾效應——看到別人舉手，也跟著舉手，但他們并不是撒謊，而是受“化學家”的言語暗示和其他同學舉手的行為暗示，似乎真的'聞到了一種味道，于是舉起了手。
人們在做決策時總是下意識的查看周圍大多數(shù)人的選擇，從而跟隨他人行動，這就是典型的羊群效應，從眾性強的人缺乏主見，易受暗示，容易不加分子地接受他人的意見并付諸行動。所以這群學生中絕大多數(shù)人均被少數(shù)人所暗示影響，從而導致錯誤的判斷。
從眾往往是一種群體行為，我們一個人獨處時，不會出現(xiàn)從眾。在一個遠離不同觀點、具有高度凝聚力的群體中，人們在做決定時，會陷入一種群體思維中。即在一個有凝聚力的小群體中，由于人們共同的追求占統(tǒng)治地位，群體成員無視那些可供選擇的行動方案作出實事求是的評價。在現(xiàn)實生活中，我們需要避免從眾心理帶來的負面影響，培養(yǎng)與提高自己的獨立思考能力，慎重考慮多數(shù)人的意見與做法，這便可避免人云亦云，隨波逐流的尷尬場面。
態(tài)度的讀后感篇十八
趁著寒假空閑的時間，利用輕松的心情及放松心態(tài)看了《態(tài)度勝于能力》這本書，感覺收益真不少，使我更懂得具有認真的工作態(tài)度，更能到達成功的彼岸，態(tài)度勝于能力》讀后感。下面談談我的感想之一。一、認同的觀點1、態(tài)度勝于能力，是能力完美發(fā)揮的保證我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn)，在各個公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓態(tài)度為能力保航，是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。2、換一種態(tài)度，把工作當事業(yè)來看待工作是是上天賦予我們的使命，在工作中，個人的態(tài)度對工作的能力的發(fā)揮是很重要的，只有認真工作的人才是能力超強的人，才是聰明之人！換一種工作心態(tài)，把工作當成自己的家事或則自己的事業(yè)來看待，就象幼兒老師把學生當成自己的兒女一樣教育怎么不能做好工作呢？二、聯(lián)系工作實際“態(tài)度是人內(nèi)心的一種潛在意志”，一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于你對工作有著什么樣的態(tài)度，是否認真履行了自己的責任。同樣的工作環(huán)境，不同的人有著不同的態(tài)度，同樣的人在不同環(huán)境對同份工作也會有著不同的態(tài)度，所以要調(diào)整工作的態(tài)度，有時候要改變自己，有時候要改變環(huán)境。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師，讀后感《態(tài)度勝于能力》讀后感》。對教育，對學校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學習，刻苦鉆研業(yè)務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的工作態(tài)度，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。三、重構一切為了學生，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。工作態(tài)度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛送給了每一個孩子；在學習的細微之處，讓每一個孩子感到了學習的快樂......愛學生，教學生是我的責任，在教育這條戰(zhàn)線上，我要盡自己所能去教學生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無保留地教給學生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態(tài)去對待工作才能做好工作。因此，在工作做到少抱怨少埋怨，不找借口，認認真真做好各項工作；學校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題，把學校的事當成自己的事來重視；我們每個人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作；用心規(guī)劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。態(tài)度，是我們解決問題的源泉，思考的動力，從“我“做起，不去想太多的“為什么”，努力提高責任意識。
態(tài)度的讀后感篇十九
長沙市雨花區(qū)砂子塘小學五年級一班鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判?！拔摇钡?份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的'頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經(jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候?qū)懽魑?，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是??！成功取決于認真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
態(tài)度的讀后感篇二十
《態(tài)度》這本書是吳軍老師寫給正在上大學和高中的女兒們的家書。這封家書的第三章，重點講了對待金錢。
《態(tài)度》第三章/對待金錢，一共有第13-第20的8封信。分別從面對貧窮的態(tài)度，對于現(xiàn)狀的分析，對于花錢的方式，對于財富的運用，對于錢的用途和獲取，對于投資的建議，對于原則的把握以及自身的金錢觀等方面進行了講述。
可以說，這一章的'內(nèi)容，不僅對吳軍老師的女兒是受益終身的，對于任何一個有幸讀到的讀者來說，也是受益終身的。
這一章的內(nèi)容，不僅需要去讀，更重要的是需要去踐行。
以面對貧窮的態(tài)度來說，如果不能正視貧窮，就不能發(fā)掘出貧窮積極的一面，不能讓一個貧窮的人奮起，改善自身的生活現(xiàn)狀，而是就此沉淪，無法自拔。承認了自己“貧窮”，才能以初學者的心態(tài)去對待金錢，對金錢產(chǎn)生敬畏，才能更好把握金錢。
錢說到底只是一個工具，合理使用才能發(fā)揮最大價值。該花的錢，要花。該省的錢，要省。財富的運用，要抓西瓜，棄芝麻。知道怎么花錢固然重要，更為重要的是要知道如何賺錢。開源節(jié)流，才能財源廣進。有了一定的錢之后，就一定會有投資的需求，那么，關于第一次投資的建議，就一定要去認真對待。投資是大事，要有所為，有所不為。關于投資的三條紅線是一定要注意的?。。?/p>
吳軍老師的金錢觀是需要了解一下的，作為一位過來人，給出的建議，是值得參考的。
金錢就如同一面鏡子，你怎么對待它，它就怎么對待你。
態(tài)度的讀后感篇二十一
一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個做出創(chuàng)造性的業(yè)績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業(yè)和充實的人生。所以，從現(xiàn)在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。
剛進實驗中學的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學會適應，學著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的`沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業(yè)的真正含義，那就是責任，一種對孩子、對學校、對家長的責任，同時也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當他真正對學生熱愛、對社會負責、對國家承擔的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。
心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。
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