總結(jié)是對自己所做事情的一個交代，也是對自己的一個檢視?？偨Y(jié)是一種重要的思考方式，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家參考借鑒。
美術(shù)小學(xué)生篇一
新的學(xué)期，我仍擔任三年級的美術(shù)教學(xué)工作，面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
4、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
三年級，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，示范做的不夠好，在今后的教學(xué)中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗不恥下問，把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
美術(shù)小學(xué)生篇二
教學(xué)目標：
一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力，美術(shù)教案。
三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。
二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)準備：
師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。
課時劃分：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在，聽覺就是其一個主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺.
師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）。
運用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認識。
四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).
1、比賽畫風(fēng)。
讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來，工作總結(jié)《美術(shù)教案》。
展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。
教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。
2、景物描繪。
師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。
3、人物的表現(xiàn)。
回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認識。
五、圖片欣賞。
師：小結(jié)。
六、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的.情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
七、作業(yè)評價。
展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點評。
美術(shù)小學(xué)生篇三
教學(xué)目的：
1．訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2．鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案。
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。二年級美術(shù)教案。
教學(xué)過程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
3,作畫步驟:。
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)小學(xué)生篇四
教學(xué)目的：
3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩。
教學(xué)重點：感受春天及春天色彩的特點。
教學(xué)難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達出來。春天的色彩。
教學(xué)措施：
2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。
4、操作示范整個教學(xué)過程是輕松有趣的，但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、引言。
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學(xué)習(xí)。
（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的`色彩是五顏六色的。
師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……。
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾?，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意）好，請看大屏幕?/p>
學(xué)生欣賞春天的景色。（視頻）。
（二）說一說：認識春天的色彩，感受色彩的特點。
師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：小草。
生：小花。
……。
師：說得真好?。ㄊ謩菀龑?dǎo)）看，我們的課題是……。
生：春天的色彩！
師：對！那春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后你再告訴我。
2學(xué)生說說春天有哪些色彩，有何特點。
3師生互動小游戲，加強對春天色彩的感受。
1欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫。
師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小朋友們想不想看？（想）。
2示范做畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法。
3小組討論如何合作畫春天、匯報。
4小組合作。
（四）展示。
3教師總結(jié)。
美術(shù)小學(xué)生篇五
1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。
【教學(xué)重點】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
【教學(xué)難點】
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學(xué)準備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ俊?/p>
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
指名說說。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發(fā)學(xué)生說說生活中對稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習(xí)制作。
2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導(dǎo)繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點線面來裝飾。
（設(shè)計意圖：在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機動）
1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：a、造型美的瓶子b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對三原色認識的基礎(chǔ)上對色彩分類的了解。按人們視覺對自然的經(jīng)驗感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對的比較關(guān)系，而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對比的因素。冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察一些色彩對比比較強烈的圖片，感受冷色和暖色的區(qū)別。并要求他們在繪畫中運用色彩的明度變化對比和調(diào)子的表情特征繪畫出能表達自己情緒的作品。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：能夠區(qū)分冷色與暖色.
2、情感目標：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受.
3、實踐目標：用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
三、教學(xué)重點：
學(xué)會區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語言.
四、教學(xué)難點：
創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
五、課時：
一課時
六、教師準備:
色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片
七、學(xué)生準備：
自備繪畫工具冷色與暖色
八、教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)入階段：
老師：非常好，我們的同學(xué)學(xué)的非常認真。如同我們同學(xué)的個性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個性。
板書：色彩的冷與暖
（二）、教授過程
1、老師：那么同學(xué)們你們覺得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺呢？并說說這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）
學(xué)生：藍色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。
（很多學(xué)生覺得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實黃色是暖色，在荷蘭畫家凡.高的夜間露天咖啡座中畫家就運用黃色來表現(xiàn)溫暖的燈光.）
2、欣賞作品
學(xué)生欣賞老師帶來的圖片，
老師：同學(xué)們請你們說說這些圖片給人帶來的整體感覺，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。
學(xué)生：
學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫面的時候，我們可以大面積的運用白色、藍色，綠色等，我想也可以適當?shù)漠嬕稽c暖色來襯托冷色，比如在冰天雪地中畫一個小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺。
老師：說的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。
（三）、學(xué)生作業(yè)
老師：同學(xué)們現(xiàn)在對色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認識，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來。
作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。
2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。
3、作品可以是具體也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡紙襯托強調(diào)其冷暖效果。
（四）、作業(yè)評講：
一、活動名稱：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動目標：學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動過程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）結(jié)束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）
活動目標：
1、樂意參與鞋底印畫的活動，能大膽參與活動，體驗印畫的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
活動準備：
1、已印好的鞋底畫。
2、鞋底有各種圖案的鞋子（幼兒每人一雙）。
3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等。
活動過程：
一、欣賞鞋底印畫：
2、你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒討論）
二、鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
1、師：原來我們的鞋底這么漂亮呀，看到鞋底印畫那么漂亮，老師也好想來玩一玩，老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的要求：
（1）印畫時腳不能移動。
（2）印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。
2、師：我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了，趕緊要去玩印畫了，印畫的時侯可要小心，要在空白的地方印，不要踩在別人的腳印上，我們大家一起合作，印一幅最漂亮的作品來，好嗎？。
3、教師與幼兒一起參與操作，體驗鞋底印花的樂趣。
4、展示幼兒作品，請幼兒上來說說自己最喜歡的鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性。
5、師總結(jié)：原來我們的鞋底還有這么多小秘密呢，有花朵、有星星、有小兔子、還有機器人，真有趣。
教學(xué)目標
1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車；
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手制作的能力，體驗設(shè)計活動的樂趣。
課前準備
彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)?/p>
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
出示紙上風(fēng)車，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、講授新課：
1、揭示課題：紙風(fēng)車（板書）
2、欣賞書上的作品，觀察紙風(fēng)車的形狀。
分組討論紙風(fēng)車的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。
引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。
4、說說你的紙風(fēng)車是什么樣的？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚求異思想。
5、教師演示制作的方法和步驟。
折紙（選擇自己喜歡的紙進行制作）。
畫（用鉛筆畫出裁剪線）。
裝飾紙風(fēng)車……
剪紙縫。
窩葉輪，釘中心軸。
四、學(xué)生作業(yè)：
提出作業(yè)要求：制作一個紙風(fēng)車。
學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
五、教學(xué)小結(jié)：
展評學(xué)生作業(yè)。總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)小學(xué)生篇六
作業(yè)。
評語。
的作用首先,是指導(dǎo)孩子回答問題的方法,引導(dǎo)孩子自我改錯。你想知道小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評語吧!
1.陳兆敏你是一個性格開朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛，在班級里，你有著極強的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來不是夢!努力吧!go!go!
2.魏峰宇你團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、關(guān)心集體、文明上進。平時沉默寡言，但是長久的相處卻又能讓人不斷地感受到你的聰慧。高中生活已過一半，你成長了很多，成熟了很多。老師希望你今后能更加努力，要知道，優(yōu)異成績的取得，光靠階段性的熱情是遠遠不夠的，更重要的是持之以恒的拼搏精神。另外，你還要多多關(guān)注生活中的細節(jié)，因為細節(jié)往往決定著成敗。
3.馬恒你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，同時你還善于和老師交流，能積極主動將自己的困惑告知老師，并提出一些有益于班級建設(shè)的建議。學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，聰穎靈活，尤其在數(shù)學(xué)方面，取得了傲人的成績，表現(xiàn)出很大的學(xué)科優(yōu)勢。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中科學(xué)合理安排時間，均衡各科，以取得更大的進步。
4.郎鳳文靜的你在課堂上總是默默的思索，靜靜的聆聽。勤懇的你每步都走得很踏實，大家都早已悄悄的喜歡上你這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，不斷地進行自我超越。學(xué)期末的這次考試，你取得了非常大的進步，正所謂“天道酬勤”，老師期待著勤奮的你不斷地創(chuàng)造出自己的輝煌。
5.顏夢你是個很安靜的女孩，做事非常認真，有條不紊。作為地理課代表，你工作積極主動，能夠很好地團結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上認真刻苦，本次期末考試，數(shù)學(xué)取得了很大進步。老師希望你能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，進一步改進方法，多思考，多鉆研，多向老師請教;并且用你的認真感染大家，帶動同學(xué)共同進步。
6.朱雅芳你待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，尊重老師。課堂上你能緊跟老師的節(jié)奏，認真聽講。本學(xué)期以來，你以踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度在成績上不斷取得進步，很是難得。但是你還需增強自己的信心，其實你很聰明，所以今后在遇到困難時應(yīng)勇往直前。老師希望你在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚鉆研的精神，多與同學(xué)交流，多向老師請教，不輕易放過疑難問題。期待你的進步!
7.李富民你為人謹慎，心性坦蕩，溫文爾雅。作為勞動委員，你總能以身作則，雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影，在各方面能起到起帶頭作用。一學(xué)期來你為班級做了很多工作，為班級贏得了一次次的榮譽，是一個難得的班級干部。學(xué)習(xí)上，認真刻苦，努力進取你的優(yōu)點大家有目共睹。老師希望你能再接再厲，繼續(xù)為班級建設(shè)做貢獻，同時，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，尤其是英語學(xué)科，以期能取得更大進步。
8.李富嬌你是一個干練、有主見的女孩。作為班級干部，你原則性很強，工作認真負責(zé)，處理事情很有智慧。學(xué)習(xí)上，你認真刻苦，并且取得了驕人的成績。希望你能繼續(xù)努力，守住優(yōu)勢，中求進。同時還希望你能多與老師交流，因為交流的過程中可以收獲新的思想;多與同學(xué)交流，因為交流的過程中可以收獲更多的快樂。
9.史茂軍你尊敬老師，關(guān)心集體，樂于助人，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學(xué)習(xí)不是很有信心，無法做到靜心專注，甚至被動的應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)不能有更大的進步，望你重拾自信，激勵自我，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。
10.張芳芳你對待同學(xué)熱情大方,集體觀念較強，心直口快，思想純樸，待人隨和、誠懇。你很聰明且有較強的表達能力，與同學(xué)關(guān)系融洽，能積極配合老師及班級其他干部的工作。但是，你欠缺了點超越自己的恒心，只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。
11.陳壽雨在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，上進的心，你性格內(nèi)斂、為人樸實、待人真誠、與同學(xué)關(guān)系融洽，雖然言語不多，但能感覺出你對班級事務(wù)的關(guān)心和參與。常聽袁老師盛贊你的美術(shù)悟性，希望你能繼續(xù)努力，提高效率，提升文化成績，你一定會達到理想的目標。
12.葉香你待人誠懇、禮貌，處理事情很有智慧，并且熱心于集體。本學(xué)期以來，你的學(xué)習(xí)成績在不斷地進步，但是我想以你的上進心，這些成績對于你來說顯然還有提升的空間。另外，老師希望你能繼續(xù)保持美術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，并且能夠帶動周圍同學(xué)共同進步。
13.張凱你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。本學(xué)期以來，你在專業(yè)上取得了傲人的成績，這要歸功于你對美術(shù)的極大熱情，以及為此而付出的巨大努力。老師希望你在保持專業(yè)優(yōu)勢的同時，努力提升文化。另外，在學(xué)習(xí)中信心和恒心是絕不可少的，千磨萬擊也要堅韌，“艱難困苦，玉汝于成”!
14.陳趙在學(xué)習(xí)上，你有著非常強烈的進取心。你刻苦鉆研，勤于思考，總能高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。本學(xué)期以來，你取得了優(yōu)異的成績，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其突出。然而，在欣喜于成績的同時，也要關(guān)注不足：學(xué)科的全面均衡發(fā)展成為當務(wù)之急，英語學(xué)科仍需進一步提升，專業(yè)更需狠下功夫。期待你的成功!
15.闞淳澤本學(xué)期以來，你學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，成績上雖偶有起伏，但總體勢頭是好的，希望你能保持住這種良好的勢頭。當然，這需要有能打“持久戰(zhàn)”的耐力，以及“咬定青山不放松”的定力。期待著你能在歡樂融融的集體生活中，取得更大的進步。
2.魯峰：你是一位可愛的男孩，畫畫能大膽嘗試，畫面有一定的表現(xiàn)力，就是偶爾不夠認真哦，希望你繼續(xù)努力。
3.方彥青：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，就是畫面還有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
4.方易圓：你是懂事的女孩，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的繪畫，希望畫畫你能大膽地去嘗試。
5.鄭心禾：你上課很認真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面豐富，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
6.方昭翔：你是懂事的男孩，上課認真，線條流暢，特別是上色很棒，有一定的繪畫基礎(chǔ)，只是畫面主題物有點小氣。
7.錢雨揚：你是一位可愛的男孩，畫畫能大膽嘗試，線條流暢，畫面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。
8.吳樂怡：你是一個文靜的女孩，上課認真，能畫出一幅幅漂亮的作品，老師感覺你進步真大，希望你繼續(xù)努力。
9.周毅坤：你是聰明的男孩，上課認真，能大膽嘗試，有一定繪畫能力，只是主題物體的表現(xiàn)偏小，希望你繼續(xù)努力。
11.汪之薈：你上課認真，畫畫細心，畫面豐富，畫畫有一定的繪畫技法，老師認為畫面進步挺大的，希望你繼續(xù)努力。
12.王瀅：你是文靜的女孩，想法也很不錯，畫畫進步很大，比以前更加大膽了，特別線條表現(xiàn)很不錯，希望你繼續(xù)努力。
13.程喆：你上課認真，畫畫有一定的表現(xiàn)力，就是作畫膽子太小了點，總不敢大膽嘗試，相信你多多練習(xí)后一定會改變的。
14.汪致遠：你是一個懂事的男孩，上課認真，畫畫細心，畫面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
15.洪佳悅：你上課認真，畫畫能大膽的嘗試，畫面豐富，主次分明，具有一定繪畫能力，希望你畫出更漂亮的作品。
1.楊銳：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級的增長，知識難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會有更大的收獲!
2.王驚濤：你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅信：成功屬于你!
3.李楨子：你是個活潑可愛的女孩，老師總忘不了。
4.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.汪夢琪：在老師的心目中，你是個聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨特，從中老師讀到了一個個有趣的故事。再大膽一些，你會表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快!宋江輝：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班級活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準備，祝你假期愉快!
7.田雪：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
8.孫若冰：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
9.楊潔：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，就是畫面還有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
10.張吉方：你上課很認真，畫畫細心，你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
11.汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫也細心，就是膽子小了點，如果繪畫時再加點信心，那一定更棒。
12.唐柯：你是一個懂事的男孩，上課認真，畫畫細心，畫面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
13.嚴暢：你聽話懂事，上課認真，畫畫有自己的想法，能大膽勾線，畫面也比較豐富，有一定繪畫基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。
14.陳靜怡：你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繼續(xù)努力，畫出更棒的作品。
15.方宇軒：你是聽話的男孩，畫畫大膽，只有踏踏實實地完成每一筆，涂好每一塊顏色，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
16.童可薇：你是一個懂事的女孩，很自覺也很認真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，只是上色簡單了點，以后多注意色彩的豐富性就好了。
17.王之也：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎(chǔ)，就是畫面還小氣了點，如果能把物體再畫大，那一定更棒。
18.方嚴可馨：你是很可愛的女孩，上課發(fā)言積極，畫畫大膽，只是畫畫上色有點欠缺，涂色首先要均勻，也許細心點就好了。
19.劉偉婷：你畫畫有想法，能大膽作畫，線描的表現(xiàn)不錯，就是畫畫過于按個人想法，物體構(gòu)圖欠缺點。
20.方嘉瑞：你是一位活潑的女孩，上課發(fā)言積極，畫畫能大膽的嘗試，就是有時還缺少細心，如果能再細心點，那就更棒。
美術(shù)小學(xué)生篇七
一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時積極參加領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周安排一次美術(shù)興趣小組培訓(xùn)，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。不亂收費，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時審閱作品，并及時的反饋。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)別的老師的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了一次公開課。課通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，在這次農(nóng)村組學(xué)生命題繪畫中團體總分第七名，其中六年級組王嬌同學(xué)全縣第三名。他們的好也就是我的好這次的好評我也受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
美術(shù)小學(xué)生篇八
教學(xué)目標：
知識目標:了解和感受美術(shù)作品中的節(jié)奏。
能力目標:通過繪畫或剪紙等方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
情感目標：陶冶學(xué)生的美術(shù)情操，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)的情感，提高審美能力和設(shè)計能力。
教學(xué)重點：
觀察和體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
教學(xué)難點：
利用不同的媒材和表現(xiàn)形式設(shè)計圖形，表現(xiàn)出美術(shù)的節(jié)奏。
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件、跳棋。
學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙、鉛筆、水彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、聽音樂找節(jié)奏。
1、感受節(jié)奏。
播放貝多芬的第五交響曲《命運》，讓學(xué)生們閉上眼睛靜靜的傾聽，感受音樂中的節(jié)奏。
然后展示兩。
幅繪畫作品，一幅圖上建筑物的窗戶、柱子都有規(guī)律的排列著，庭院里的花草樹木也有間隔的栽培。另一幅圖上都是同樣的紋樣，但是大小、方向、顏色、粗細都不一樣。
2、板書課題：《美術(shù)的節(jié)奏》。
二、賞圖片聊節(jié)奏。
師：這就是美術(shù)中的節(jié)奏。
3、講解：介紹節(jié)奏的概念、特點和規(guī)律。
師：這時候就有小朋友會問，老師，節(jié)奏不是音樂中才有的嗎？
其實啊這句話，只說對了一半。
師：節(jié)奏一開始確實是音樂中的術(shù)語，指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強弱長短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律，但是這種規(guī)律不僅僅只有音樂才具有，美術(shù)、體育、文字、甚至生活中的每一個地方，都擁有自己特有的節(jié)奏。
師：而美術(shù)的節(jié)奏，就體現(xiàn)在形式的排列組合和表現(xiàn)的方式上，比如說，一條粗的線條和一條細的線條一起，反復(fù)出現(xiàn)在同一個畫面里，這樣就會讓人感覺有起有落，最后產(chǎn)生一種視覺上的節(jié)奏感。
4、尋找：讓學(xué)生觀看教材上的示范圖，根據(jù)美術(shù)節(jié)奏的特點，來找一找身邊具有節(jié)奏感的物品。
三、當畫家繪節(jié)奏。
1、示范：教師通過投影儀，在跳棋的棋盤上隨意的擺放幾個顏色相同和不同顏色的棋子，讓學(xué)生們感受，不同的顏色和不同的擺放方式，產(chǎn)生的節(jié)奏都有所不同。
2、討論：讓學(xué)生嘗試自己進行節(jié)奏的表現(xiàn)，分成小組，討論表現(xiàn)的方法及合作方案。
你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏呢？
3、匯報：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。
4、制作：播放節(jié)奏感輕快強烈的背景音樂，鼓勵學(xué)生以單獨完成或者小組合作的方式，積極動腦,展開想象，以繪畫或剪紙的方式設(shè)計一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
教師下到小組適當?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
四、展作品評優(yōu)缺。
1、展示：辦一個交流會，讓學(xué)生們在背景音樂活力十足的節(jié)奏中展示作品，并且說說自己的感受。
2、評價：讓所有的同學(xué)作為觀眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進行評述，教師對每一個作品的亮點和優(yōu)點進行肯定和夸獎，對不足之處給予委婉的提醒。
五、談收獲試創(chuàng)新。
2、拓展：鼓勵學(xué)生回家嘗試用紙浮雕的方式制作一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
美術(shù)小學(xué)生篇九
1、了解七巧板的發(fā)展歷史,掌握七巧板每一塊的特點,學(xué)習(xí)七巧板拼圖的基本規(guī)律,通過簡單的講解和認識能夠拼出基本的圖形,進一步培養(yǎng)學(xué)生對七巧板的興趣。
2、利用七巧板與音樂、美術(shù)、語文等的結(jié)合,拓展學(xué)生的`發(fā)散思維和想象,從中自己總結(jié)七巧板的拼圖規(guī)律。
3、結(jié)合七巧板拼圖的特性進行加深,由簡單的按樣拼圖延伸到按圖分解,最后達到簡單的一圖多拼的訓(xùn)練目的。
1、通過實際的操作,自己摸索掌握七巧板拼圖的規(guī)律,并達到一定的熟練程度是本節(jié)課的重點之一。
2、引導(dǎo)學(xué)生能夠通過發(fā)散思維學(xué)會反向拼圖和一圖多拼。
1、通過簡單的按樣拼圖延伸到按圖分解,再到一圖多拼和反向拼圖,是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。
2、讓學(xué)生學(xué)會想象拼圖是學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一個難點。
1、課前熱身活動:
(1)要求每人準備一套七巧板。
(2)出示簡單圖形,組織學(xué)生進行按樣拼圖游戲,看誰拼得又快又準確。(適當?shù)募尤胗螒?調(diào)動學(xué)生參與的積極性。)
2、觀察七巧板的特點:
(一)觀察了解七巧板的特點,掌握基本的拼圖規(guī)律。
1、每人拿出一套七巧板,觀察并小組討論,結(jié)合自己對七巧板認識你想提出什么問題,考考老師。(此處可以充分發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生來解決學(xué)生提出的問題。)
2、教師提出問題,然學(xué)生解答。
(1)七巧板拼圖的要求和規(guī)律是什么?
(2)七巧板是誰發(fā)明的?
(3)為什么叫七巧板?
(4)七巧板有多少個角?又有多少個尖角?
3、認識部分七巧板的拼圖的規(guī)律。
(2)部分學(xué)生上臺展示自己選擇的兩塊圖形并談自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)限制思維發(fā)展練習(xí),規(guī)定其中的兩塊,你可以拼出什么圖形?并談自己的發(fā)現(xiàn)。
(此處的教學(xué)目的非常明確,就是讓學(xué)生進一步了解七巧板七塊之間的關(guān)系,他們是有關(guān)聯(lián)的,并不是隨意設(shè)計的。)
(二)拼圖練習(xí):
1、七巧板與人物
(1)出示人物畫，緊跟著出現(xiàn)七巧板的按圖分解圖片。拼圖時提出要求,要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。(加入游戲,提出要求:音樂起學(xué)生開始拼圖,誰第一個拼出來就坐在講臺的椅子上,當音樂停止時學(xué)生停止拼圖。)
(2)讓未拼出圖形的學(xué)生談一談自己的困難,通過學(xué)生剛才的拼圖,讓優(yōu)勝者進行拼圖講解,并提出自己的見解及在拼圖時的規(guī)律。
2、七巧板與成語故事結(jié)合。(七巧板與動物)
(1)由歌曲中的動物引出接下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容,老虎 讓學(xué)生說說與老虎有關(guān)的成語都有哪些?(狼吞虎咽、虎頭蛇尾、狐假虎威等)
(2)由狐假虎威引入,(讓學(xué)生談一談狐假虎威的故事,)引出小狐貍,并出示小狐貍的抽象圖片,進行觀察,拼小狐貍時應(yīng)該用七巧板的什么圖形來表現(xiàn),教師給予簡單的提示。
(3)出示狐貍拼圖,進行拼圖(比賽和拼圖的方式同上)。
(4)學(xué)生講解并解決難題。
3、七巧板與植物
(1)出示玫瑰花圖片 插入花盆,形成一種直觀的圖片,展示盆花的圖片讓學(xué)生想象畫的基本概念,確定每一個位置應(yīng)用的七巧板。
(2)出示七巧板圖片,學(xué)生進行按樣拼圖練習(xí)(比賽方式同上)。
(3)由學(xué)生進行簡單的演示示范,并進行簡單的講解。
4、鞏固練習(xí)七巧板與音樂故事結(jié)合)
(1)聽音樂故事,了解其中的主人
公是誰?他們在干什么?
(2)出示烏龜、兔子的七巧板拼圖,分組進行拼圖。(比賽方式進行分組搶坐游戲,可以根據(jù)形勢進行變化,小組互換,在進行第二組比賽,讓學(xué)生每一組都進行拼兩個圖形,發(fā)現(xiàn)其中的困難并解決。)
1、將剛才練習(xí)的所有拼圖出示,學(xué)生談在拼每一個圖形式時自己的感受和方法,尋找拼圖的規(guī)律。
2、教師總結(jié)。
(此處的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)上課的時間和學(xué)生的掌握情況進行靈活應(yīng)用和拓展。)
1、出示剛才練習(xí)的兔子或盆花等讓學(xué)生小組研究共有幾種方法。
2、學(xué)生對自己所研究的方法進行展示。
3、出示多副創(chuàng)作圖片(滑梯),讓學(xué)生研究共有多少種方法?
4、此練習(xí)可根據(jù)時間作為學(xué)生的課后作業(yè)
美術(shù)小學(xué)生篇十
2.魯峰：你是一位可愛的男孩，畫畫能大膽嘗試，畫面有一定的表現(xiàn)力，就是偶爾不夠認真哦，希望你繼續(xù)努力。
3.方彥青：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，就是畫面還有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
4.方易圓：你是懂事的女孩，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的繪畫，希望畫畫你能大膽地去嘗試。
5.鄭心禾：你上課很認真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面豐富，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
6.方昭翔：你是懂事的男孩，上課認真，線條流暢，特別是上色很棒，有一定的繪畫基礎(chǔ)，只是畫面主題物有點小氣。
7.錢雨揚：你是一位可愛的男孩，畫畫能大膽嘗試，線條流暢，畫面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。
8.吳樂怡：你是一個文靜的女孩，上課認真，能畫出一幅幅漂亮的作品，老師感覺你進步真大，希望你繼續(xù)努力。
9.周毅坤：你是聰明的男孩，上課認真，能大膽嘗試，有一定繪畫能力，只是主題物體的表現(xiàn)偏小，希望你繼續(xù)努力。
11.汪之薈：你上課認真，畫畫細心，畫面豐富，畫畫有一定的繪畫技法，老師認為畫面進步挺大的，希望你繼續(xù)努力。
12.王瀅：你是文靜的女孩，想法也很不錯，畫畫進步很大，比以前更加大膽了，特別線條表現(xiàn)很不錯，希望你繼續(xù)努力。
13.程喆：你上課認真，畫畫有一定的表現(xiàn)力，就是作畫膽子太小了點，總不敢大膽嘗試，相信你多多練習(xí)后一定會改變的。
14.汪致遠：你是一個懂事的男孩，上課認真，畫畫細心，畫面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
15.洪佳悅：你上課認真，畫畫能大膽的嘗試，畫面豐富，主次分明，具有一定繪畫能力，希望你畫出更漂亮的作品。
美術(shù)小學(xué)生篇十一
1、你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
2、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認真地完成，對待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
3、你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!
4、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
5、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生。
6、看得出來，你是個很有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?試試看多花點時間在學(xué)習(xí)上，多讀些課外書。憑你的聰明，我相信你不比別人差。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，踏實認真，堅持不懈，落到實處，努力進步!
7、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關(guān)心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!
8、你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學(xué)，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進步。
9、你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學(xué)習(xí)上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
10、你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。
11、你性格內(nèi)向，平時不大愛說話，和同學(xué)能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力，但思維反應(yīng)遲鈍，準確率不高，學(xué)過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。
12、你平時能團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，但學(xué)習(xí)上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>
13、你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學(xué)生。
14、你是一個內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學(xué)習(xí)成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛習(xí)的好習(xí)慣。
15、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
16、你是一個聰明、活潑的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，勞動委員工作認真負責(zé)。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。認真對待學(xué)習(xí)，你將更出色!
17、在老師眼里，你是一個善于開動腦筋、勇于探索、富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你有一個毛病始終沒改——那就是有很多時候不能靜下心來，時間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收獲。
18、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達能力。
19、你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
20、你是一個性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
21、你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補其之短，努力提高學(xué)習(xí)成績。
22、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進步。
23、你是個聰明，伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負責(zé)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進，希繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
24、你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
25、在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
26、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
27、你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
28、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認真負責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
29、機智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問題總有獨到之處。老師欣賞你的機敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問題。你懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。希望今后更多開動腦筋，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，你會受益不小的。
30、你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。
美術(shù)小學(xué)生篇十二
知識和技能：
1、通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動畫片制作的簡單原理。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會制作簡單的翻頁小動畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。
通過了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。
情感態(tài)度和價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會卡通片創(chuàng)作過程給人帶來的樂趣。
2、學(xué)生通過了解中國本土的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學(xué)生支持國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的愛國熱情。
重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。
難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。
教學(xué)準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。使用教材的構(gòu)想《課標》中指出“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域是運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。所以造型表現(xiàn)課在美術(shù)中有著舉足輕重的地位。
《趣味動漫》選取了中外各國大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學(xué)中有利于解決本課的兩個教學(xué)重點：
2、通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。
一、(環(huán)節(jié))分目標：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師行為：
(分目標：趣味動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
在上課前讓學(xué)生們欣賞一個小小的動畫片，在動畫片找到自己喜歡的動慢形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。同時也導(dǎo)出卡通片與動畫片的各種名稱來。
學(xué)生行為：
學(xué)生通過觀看動畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。
二、(環(huán)節(jié))分目標：
了解動畫片的各種相關(guān)知識。
教師行為：請學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識(出示卡通的小知識)卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢?(“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。)學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。教師行為：(同學(xué)們找了很多)教師總結(jié)：其實卡通解釋就是我們的課題：《趣味動漫》(出示課題)。
教師行為：
通過幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。
美術(shù)小學(xué)生篇十三
我在藍色天堂學(xué)美術(shù)有兩年半了，9月13日，我就上美術(shù)大師班的第一節(jié)課了。 那天，我很高興的來到了藍色天堂上課。
這次，我們畫的是砂畫。老師先讓我們選圖片，圖片有米奇的、米妮的、海綿寶寶的、三個和尚的、兔八哥的，還有憤怒小鳥的圖片。我選的是米妮的。
我們先用鉛筆畫底稿，畫的時候，我覺得在砂紙上畫畫好難畫呀！到用色粉筆涂色的時候，那就更難了。在砂紙上畫畫很費鉛筆，畫個眼睛、鼻子、嘴巴都要去削一次鉛筆。畫呀畫呀，底稿終于畫完了。
現(xiàn)在我們該涂色了，老師說：“涂色可以按照圖片上的圖，也可以自己想著圖?！蔽揖桶凑請D片上的顏色圖了。 畫完之后，我覺得自己畫的還不錯。
每次畫完畫，老師都會把我們的家長叫進來點評。老實說我構(gòu)圖很好，顏色也涂得很好，我很高興。
這真是一節(jié)快樂的美術(shù)課。
美術(shù)小學(xué)生篇十四
1.楊銳：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級的增長，知識難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會有更大的收獲!
2.王驚濤：你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅信：成功屬于你!
3.李楨子：你是個活潑可愛的女孩，老師總忘不了。
4.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.汪夢琪：在老師的心目中，你是個聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨特，從中老師讀到了一個個有趣的故事。再大膽一些，你會表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快!宋江輝：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班級活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。“六一”的舞臺上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準備，祝你假期愉快!
7.田雪：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
8.孫若冰：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
9.楊潔：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，就是畫面還有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
10.張吉方：你上課很認真，畫畫細心，你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
11.汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫也細心，就是膽子小了點，如果繪畫時再加點信心，那一定更棒。
12.唐柯：你是一個懂事的男孩，上課認真，畫畫細心，畫面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
13.嚴暢：你聽話懂事，上課認真，畫畫有自己的想法，能大膽勾線，畫面也比較豐富，有一定繪畫基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。
14.陳靜怡：你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繼續(xù)努力，畫出更棒的作品。
15.方宇軒：你是聽話的男孩，畫畫大膽，只有踏踏實實地完成每一筆，涂好每一塊顏色，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
16.童可薇：你是一個懂事的女孩，很自覺也很認真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，只是上色簡單了點，以后多注意色彩的豐富性就好了。
17.王之也：你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎(chǔ)，就是畫面還小氣了點，如果能把物體再畫大，那一定更棒。
18.方嚴可馨：你是很可愛的女孩，上課發(fā)言積極，畫畫大膽，只是畫畫上色有點欠缺，涂色首先要均勻，也許細心點就好了。
19.劉偉婷：你畫畫有想法，能大膽作畫，線描的表現(xiàn)不錯，就是畫畫過于按個人想法，物體構(gòu)圖欠缺點。
20.方嘉瑞：你是一位活潑的女孩，上課發(fā)言積極，畫畫能大膽的嘗試，就是有時還缺少細心，如果能再細心點，那就更棒。
美術(shù)小學(xué)生篇十五
藝術(shù)。
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務(wù)。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》。
1、“一年之計在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題：愛我你就畫畫我。
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三、結(jié)束。
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預(yù)算：
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
美術(shù)小學(xué)生篇十六
1.xxx：你是一位熱血青年，你要學(xué)會控制自己的情緒，不能讓情緒左右了你的意志。在學(xué)習(xí)上，你還比較懶散，較易受周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)不夠自覺主動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不是很高。“世上無難事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，一切都會好起來的。
2.兩年來，你的創(chuàng)意和巧手為這個班級的布置增添了一次又一次的精彩，你的作品總是會讓我眼前為之一亮，我甚至一度非常羨慕你的心靈手巧。加入校禮儀隊的經(jīng)歷也讓你的行為舉止顯得更為優(yōu)雅。老師一直很佩服你對愛好的執(zhí)著，你用你的堅持告訴我們只要不間斷地追求，就一定能得到自己想要的。學(xué)習(xí)上的你雖然進步有限，但是你一直一步一個腳印走在這條路上，相信到了高三，你會走得更加順暢。
3.在老師的眼里，你是一個既溫馴又有個性的女孩。平時對老師交代的工作總是能認真完成。雖然考勤這類工作是吃力不討好，但你卻勇敢的“毛遂自薦”，勇挑重任。你的名字充滿詩情畫意一能歌善“武”，但想要名副其實，相信你自己也付出過不少的努力。作業(yè)完成你能做到，上課也能上好課，但為什么成績提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主動。假如改正了，你將受益無窮!我也會很開心。
4.你是一個讓老師有喜有憂的學(xué)生。你在計算機方面有一定能力，但你的主科成績卻卻未如理想。你有在計算機領(lǐng)域沖浪的夢想，但你要知道，考不上高中，你的理想將永遠只能是一個無法實現(xiàn)的夢。在平時的確見你對某些科目比較認真，但有“三日打魚，四日曬網(wǎng)”的跡象，希望你多一點恒心和毅力?？忌侠硐氲母咧?，從初一開始。
5.你是一個善良的孩子，從來沒有刻意去傷害任何人，還記得嗎?你還幫老師搬過凳子，捧過作業(yè)呢。你也是一個調(diào)皮的孩子，還清楚的記你滿校園瘋跑，而不知疲倦的往事。可惜，現(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實，老師很希望你盡快治好眼睛和腿，快點恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時候你才能真正長大、?初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認真地學(xué)一點東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的半年學(xué)習(xí)時間里，看多點書寫多點字。
6.該生疾惡如仇，胸襟開闊。穩(wěn)重干練，工作負責(zé)。腳踏實地，一心上進。自信勤奮，品學(xué)皆優(yōu)。
7.每學(xué)期末，我都會認真做一件事，那就是寫好每一位學(xué)生的評語，寫評語的原則有二：一是根據(jù)每個學(xué)生在每個學(xué)期的不同表現(xiàn)來寫，二是盡量寫發(fā)展性評語，因為每個學(xué)生都渴望得到認可，至于建議，用語盡量委婉，點到為止。寫了五個小時，終于完成了將近一萬字的評語，貢獻出來，和親愛的讀者們分享。由于篇幅較長，不得不分成上下兩集，特此說明。
8.每天辛苦地布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在這種看似毫無意義的活動中成長著，我為你的堅守而感動，不得不承認，你不僅是合格的“三好學(xué)生”，更是稱職的科代表，相信這半年的工作帶給你的是課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
6.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
7.你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
8.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!
9.每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)留下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
10.上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你!
11.xxx：你是一個善良、正直、敢作敢當?shù)呐?。你與同學(xué)相處融洽，熱心幫助他人，班級榮譽感較強。但你最近在學(xué)習(xí)上有所懈怠，不夠?qū)Ｐ?，不夠自覺主動，導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)成績有所下滑。老師希望你能區(qū)分課堂上與課間的不同，該學(xué)習(xí)的時候認真學(xué)習(xí)。你要鍛煉自己的自我控制能力，不要讓將來出現(xiàn)遺憾。
12.xxx：你是一名沉默寡言、性格內(nèi)向的女生。老師知道你也想取的好成績，雖然你的基礎(chǔ)比別人差了點，但你不應(yīng)該灰心喪氣，只要你肯下定決心奮起直追，一定會成功的。不要在乎別人的眼光，只要一步一個腳印，只要你今天比昨天前進了一步，明天比今天前進了一步，那就是你的成功。老師相信你：你一定能行的!
13.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。你能遵守紀律，學(xué)習(xí)認真，特別是后段時間，學(xué)習(xí)勤奮，由于你學(xué)習(xí)時熱時冷，成績不容樂觀，因此你需要加倍努力。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真做好筆記，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
14.你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個文靜，秀氣的姑娘，踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女孩;從你虛心向同學(xué)求教的身影，看得出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生，高二英語競賽中榮獲三等獎。你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固。宿舍評比a等。希望你今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大的進步。
15.你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀律，學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!學(xué)習(xí)上你很努力，課余時間經(jīng)常能看到你埋頭學(xué)習(xí)的身影，學(xué)習(xí)成績進步明顯，但數(shù)學(xué)成績是你的弱點，一定要加倍努力，不懂的問題要多問問老師，多與同學(xué)交流，相信自己，努力、努力、再努力，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。黑板報中有你傾注的心血。校運會上榮獲米第三名，為班級爭得了榮譽。宿舍評比a+等。本學(xué)期被評為文明禮儀標兵。
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美術(shù)小學(xué)生篇十七
二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力，美術(shù)教案。
三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。
二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。
課時劃分：一課時。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在，聽覺就是其一個主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺.
師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）。
運用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認識。
四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).
1、比賽畫風(fēng)。
讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來，工作總結(jié)《美術(shù)教案》。
展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。
教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。
2、景物描繪。
師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。
3、人物的表現(xiàn)。
回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認識。
五、圖片欣賞。
師：小結(jié)。
六、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。
七、作業(yè)評價。
展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點評。
美術(shù)小學(xué)生篇十八
我有一個美術(shù)老師，她很喜歡我，很漂亮。
她有一雙大眼睛，一個漂亮的鼻子，一張嘴唇像胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔的牙齒，一張愉快的臉。她的頭發(fā)柔軟光滑。
她穿的衣服總是又新又整潔。
有一次，她教我們做五顏六色的粽子。她來找我的時候，我的心跳加快了，因為她聲音太大了，她一喊整個樓都能聽見！所以，我怕她。我看見她向我走來，我的心臟在喉嚨里。沒想到，她拿起我的五顏六色的粽子說：“你看看，學(xué)學(xué)。為什么王曼寧做的這么好？你又做什么，像什么？”我的心一下子就落了下來。我心想：哎呀，你嚇死我了！哦，我的上帝，這是一種恭維！下課后，我跟好朋友說了我被表揚后的興奮。
還有一次，我上課的時候，美術(shù)老師派了一個高三一班的同學(xué)來找我。同學(xué)來我班說：“美術(shù)老師問王曼寧。”我們班主任說：“王藝凝，去吧?！蔽液退黄鹑サ摹．斘业竭_三年級一班時，我看到美術(shù)老師坐在那里。我說：“美術(shù)老師，什么事？”她說：“有個學(xué)校叫《慶六一書畫大賽的》。我舉報你是因為我覺得你能行！”我說：“好的，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎！
我不僅不怕她，還越來越喜歡她！
美術(shù)小學(xué)生篇十九
針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差，家長呵護較多，而寶寶們的物品都是買來的，沒有自己動手制作的現(xiàn)象，我們設(shè)計了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動，既能鍛煉寶寶們的動手能力，及精細動作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。
《特色粘貼畫》。
1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動，感受孩子們的進步，增進親情。
2、通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、向家長介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導(dǎo)。
4、通過粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。
5、促進寶寶手部精細動作的發(fā)展。
1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂、標簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
3、事先通知好家長，讓他們做到心中有數(shù)。
4、指導(dǎo)家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設(shè)計手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
1、教師給孩子及家長展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。
2、教師展示粘貼方法(家長注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵寶寶大膽粘貼)。
3、家長指導(dǎo)時，盡量給孩子獨立完成作品的機會，家長的幫助要適時，恰當。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。
4、作品展示，寶寶互相觀看作品。
美術(shù)小學(xué)生篇二十
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。
我想了一會兒，看見我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的同學(xué)說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說：“可以。”我心里很高興。
當我用完她借給我的第二支水彩筆的時候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”
這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人?！蔽矣昧Φ膶蠋燑c點頭。
通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個樂于幫助別人的人。
美術(shù)小學(xué)生篇二十一
1.陳兆敏你是一個性格開朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛，在班級里，你有著極強的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來不是夢!努力吧!go!go!
2.魏峰宇你團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、關(guān)心集體、文明上進。平時沉默寡言，但是長久的相處卻又能讓人不斷地感受到你的聰慧。高中生活已過一半，你成長了很多，成熟了很多。老師希望你今后能更加努力，要知道，優(yōu)異成績的取得，光靠階段性的熱情是遠遠不夠的，更重要的是持之以恒的拼搏精神。另外，你還要多多關(guān)注生活中的細節(jié)，因為細節(jié)往往決定著成敗。
3.馬恒你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，同時你還善于和老師交流，能積極主動將自己的困惑告知老師，并提出一些有益于班級建設(shè)的建議。學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，聰穎靈活，尤其在數(shù)學(xué)方面，取得了傲人的成績，表現(xiàn)出很大的學(xué)科優(yōu)勢。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中科學(xué)合理安排時間，均衡各科，以取得更大的進步。
4.郎鳳文靜的你在課堂上總是默默的思索，靜靜的聆聽。勤懇的你每步都走得很踏實，大家都早已悄悄的喜歡上你這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，不斷地進行自我超越。學(xué)期末的這次考試，你取得了非常大的進步，正所謂“天道酬勤”，老師期待著勤奮的你不斷地創(chuàng)造出自己的輝煌。
5.顏夢你是個很安靜的女孩，做事非常認真，有條不紊。作為地理課代表，你工作積極主動，能夠很好地團結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上認真刻苦，本次期末考試，數(shù)學(xué)取得了很大進步。老師希望你能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，進一步改進方法，多思考，多鉆研，多向老師請教;并且用你的認真感染大家，帶動同學(xué)共同進步。
6.朱雅芳你待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，尊重老師。課堂上你能緊跟老師的節(jié)奏，認真聽講。本學(xué)期以來，你以踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度在成績上不斷取得進步，很是難得。但是你還需增強自己的信心，其實你很聰明，所以今后在遇到困難時應(yīng)勇往直前。老師希望你在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚鉆研的精神，多與同學(xué)交流，多向老師請教，不輕易放過疑難問題。期待你的進步!
7.李富民你為人謹慎，心性坦蕩，溫文爾雅。作為勞動委員，你總能以身作則，雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影，在各方面能起到起帶頭作用。一學(xué)期來你為班級做了很多工作，為班級贏得了一次次的榮譽，是一個難得的班級干部。學(xué)習(xí)上，認真刻苦，努力進取??你的優(yōu)點大家有目共睹。老師希望你能再接再厲，繼續(xù)為班級建設(shè)做貢獻，同時，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，尤其是英語學(xué)科，以期能取得更大進步。
8.李富嬌你是一個干練、有主見的女孩。作為班級干部，你原則性很強，工作認真負責(zé)，處理事情很有智慧。學(xué)習(xí)上，你認真刻苦，并且取得了驕人的成績。希望你能繼續(xù)努力，守住優(yōu)勢，中求進。同時還希望你能多與老師交流，因為交流的過程中可以收獲新的思想;多與同學(xué)交流，因為交流的過程中可以收獲更多的快樂。
9.史茂軍你尊敬老師，關(guān)心集體，樂于助人，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學(xué)習(xí)不是很有信心，無法做到靜心專注，甚至被動的應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)不能有更大的進步，望你重拾自信，激勵自我，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。
10.張芳芳你對待同學(xué)熱情大方,集體觀念較強，心直口快，思想純樸，待人隨和、誠懇。你很聰明且有較強的表達能力，與同學(xué)關(guān)系融洽，能積極配合老師及班級其他干部的工作。但是，你欠缺了點超越自己的恒心，只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。
11.陳壽雨在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，上進的心，你性格內(nèi)斂、為人樸實、待人真誠、與同學(xué)關(guān)系融洽，雖然言語不多，但能感覺出你對班級事務(wù)的關(guān)心和參與。常聽袁老師盛贊你的美術(shù)悟性，希望你能繼續(xù)努力，提高效率，提升文化成績，你一定會達到理想的目標。
12.葉香你待人誠懇、禮貌，處理事情很有智慧，并且熱心于集體。本學(xué)期以來，你的學(xué)習(xí)成績在不斷地進步，但是我想以你的上進心，這些成績對于你來說顯然還有提升的空間。另外，老師希望你能繼續(xù)保持美術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，并且能夠帶動周圍同學(xué)共同進步。
13.張凱你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。本學(xué)期以來，你在專業(yè)上取得了傲人的成績，這要歸功于你對美術(shù)的極大熱情，以及為此而付出的巨大努力。老師希望你在保持專業(yè)優(yōu)勢的同時，努力提升文化。另外，在學(xué)習(xí)中信心和恒心是絕不可少的，千磨萬擊也要堅韌，“艱難困苦，玉汝于成”!
14.陳趙在學(xué)習(xí)上，你有著非常強烈的進取心。你刻苦鉆研，勤于思考，總能高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。本學(xué)期以來，你取得了優(yōu)異的成績，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其突出。然而，在欣喜于成績的同時，也要關(guān)注不足：學(xué)科的全面均衡發(fā)展成為當務(wù)之急，英語學(xué)科仍需進一步提升，專業(yè)更需狠下功夫。期待你的成功!
15.闞淳澤本學(xué)期以來，你學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，成績上雖偶有起伏，但總體勢頭是好的，希望你能保持住這種良好的勢頭。當然，這需要有能打“持久戰(zhàn)”的耐力，以及“咬定青山不放松”的定力。期待著你能在歡樂融融的集體生活中，取得更大的進步。
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