總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進(jìn)和發(fā)展。此外，還需注意以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護(hù)，讓我們共同傳承文明。
生命與安全高一篇一
在春節(jié)這個最具中國傳統(tǒng)特色的節(jié)日里，霹靂啪啦的鞭炮聲，五光十色的煙花，隨處可見。更有甚者，每當(dāng)夜幕降臨，天空飛起了一盞盞孔明燈。在喜慶的日子，娛樂固不可少，但一旦忽視隱患，卻有可能是一場場熊熊大火，造成的生命財(cái)產(chǎn)損失是難以想象的，所以，我們不可隨意貪圖一時的快樂，而堵死了生命的消防通道。禍患常積于疏忽。夏夜萬籟俱寂，文字卻在此時擾了你的清夢。于是你點(diǎn)燃一片蚊香繼續(xù)你的酣睡。此時你是否認(rèn)真檢查蚊香周圍可有易燃物品。20xx.6.4晚，江西廣播電視藝術(shù)幼兒園就曾因?yàn)橐黄孟愦畹搅舜惭氐谋粏味鹆艘粓龌馂?zāi)?；饎萋?，13名兒童的生命就此消逝。
現(xiàn)代的中學(xué)生，尤其是寄宿生，幾乎人手一臺手機(jī)，他們經(jīng)常在晚上的時候插著充電。課余時間，運(yùn)動后滿身是汗，就用一根電熱棒插到一桶水加熱，方便洗澡。而此時他們常常去做其他事。漏電的事情常常就在此時發(fā)生。宿舍東西多，通道小，一旦漏電很容易發(fā)生火災(zāi)。其實(shí)，只要人們多一些消防意識，嚴(yán)格遵守用電用火安全，完全可以防止發(fā)生火險，給自己及他人筑起一道道消防通道。
俗話說“疏忽一時釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果?！暗溤谝凰?，防在平時”。的確，“消防”，重于“防”字，而“消”字不過是在事件已經(jīng)發(fā)生時盡力挽救的辦法而已，如果在平時多注意些，留心生活中的事件，即使阻止它們可能釀成的災(zāi)難，那么，就可以很好的阻止悲劇發(fā)生，這才是消防的真正意義。
一個成語叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災(zāi)發(fā)生，我們應(yīng)該多了解消防知識，學(xué)習(xí)消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細(xì)節(jié)，凡事都要小心謹(jǐn)慎，做到懂消防、知消防、了解消防。只要我們共同努力，增強(qiáng)消防意識，一定能筑起更加安全的消防通道。
生命與安全高一篇二
生命是一個舞臺，每個人都可以在這個舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采；生命是廣闊的天空，只要是鳥兒就可以自由飛翔；生命是沒有音符的五線譜，里面的音符由你創(chuàng)造。生命猶可貴，我們應(yīng)該珍惜生命。
為了自己國家的利益，為了復(fù)國，越王勾踐不怕苦難，珍惜生命。他在被夫差打敗之后，沒有自暴自棄，反而用苦肉計(jì)到夫差身邊，給夫差拉馬，做夫差的奴隸，茍且存活。最后連夫差都相信他歸順自己了，就放他回去?；厝ズ蟮墓篡`臥薪嘗膽，親自耕種，待時機(jī)成熟就向吳國進(jìn)攻，復(fù)國的愿望終究實(shí)現(xiàn)了。勾踐知道自己的生命聯(lián)系著整個國家的命運(yùn)，他珍惜自己的生命。倘若勾踐當(dāng)初被夫差俘虜之后，就禁不住挫折、屈辱，而了斷自己，那么越國將從此沉淪，那一段著名的歷史將重新書寫。
有時候珍惜生命并不只是為了自己，同時也為了別人，所以請珍惜自己的生命，為需要自己的人活下去。
珍惜生命，在生命這一舞臺上展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。貝多芬是廣為人知的作曲家，他的作品幾乎都是世界名作。然而在他年輕、創(chuàng)作正處于高潮的時候，他的耳朵卻失聰了，命運(yùn)對他開了個玩笑，但是他沒有因此放棄他的音樂、他的創(chuàng)作，他運(yùn)用巧妙的方法去“聽音”，在失聰后更創(chuàng)作大量優(yōu)秀的作品。他的事跡會隨著他的音樂一起飄揚(yáng)，因?yàn)樗湎ё约旱纳?，所以他的人生價值得以實(shí)現(xiàn)，他的天賦才得以體現(xiàn)出來。如果說他沒有走出失聰?shù)年幱?，那么世界將缺少流傳至今的音樂奇才，音樂史會因此丟失輝煌的一頁。珍惜自己的生命，自己的人生價值會因此得以體現(xiàn)。
珍惜生命，不僅珍惜人的生命，還有植物的生命，動物的生命。在我國，有一種技術(shù)一直處于合法的范疇，那是用一條金屬導(dǎo)管從外面直插到熊的膽囊里直接提取膽汁的一種技術(shù)，管子就這樣插在里面，熊裸露在外面?zhèn)跁腥炯?xì)菌，從而導(dǎo)致熊的性情煩躁，有時甚至難受得掏出自己的內(nèi)臟。如此殘忍的做法，為的就是膽汁，為的就是謀利！動物是人類最好的朋友，我們應(yīng)停止對他們的侵害，好好保護(hù)動物。珍惜動物的生命，也就等于珍惜我們的生命。
生命是我們自降臨在這世上，上帝賜予我們最好的禮物，我們無論遇到什么挫折，都不要自暴自棄，要珍惜生命，也要珍惜他人乃至動植物的生命。
生命與安全高一篇三
云有了重量就會播撒甘霖，樹有了重量就會撐起綠蔭，花有了重量就會孕育果實(shí)，由此可見：責(zé)任與重量對等。對于我們，責(zé)任是人生路上最美的行囊，也是我們生命的首重。
憶往昔
看今朝
如今競爭激烈的社會已經(jīng)讓越來越多的人們把責(zé)任拋在了腦后，還有多少人背負(fù)責(zé)任，以此來增加自己生命的重量呢？我聽過這樣一個故事。一個有多年行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生對坐在自己對面的一位女士說：“你子宮里長了個瘤，要盡快做手術(shù)。”病人一下子慌了，但卻暗自慶幸自己遇到了這位名醫(yī)。手術(shù)很快安排了，瘤不大，只須開一個小口。但刀子在劃開一個小口之后停住了，原來那并不是瘤，而是一個胎兒。醫(yī)生在掙扎之后，縫合了傷口，對病人坦白了自己的過失。醫(yī)生最終被病人的家屬告上法庭，差點(diǎn)傾家蕩產(chǎn)。有人問他：“你為何不直接拿掉孩子，反正也沒人知道。”醫(yī)生一笑：“天知道?！?/p>
是的，就算是自己的過失，但也要為它承擔(dān)責(zé)任。相信這次教訓(xùn)一定會增加這位名醫(yī)生命的重量，他今后的行醫(yī)生涯會走得更加沉穩(wěn)！
展未來
不管地球怎么轉(zhuǎn)動，生活總要繼續(xù)。未來還會有越來越多的責(zé)任在等著我們。我們還要用那不算寬廣的肩膀扛起生活賦予我們的重任，并讓責(zé)任增加我們生命的重量。
帶著責(zé)任上路，那不是蝸牛殼，不是十字架，而是我們?nèi)松飞献蠲赖男心?。背起?zé)任吧，為我們的生命添加一份重量。
生命與安全高一篇四
安全，總是被大多人念在嘴上，但有哪一個人是時時刻刻都將“安全”二字銘刻心頭呢？安全和生命息息相關(guān)。生命是人間最寶貴的東西，正是有了生命，我們的生活才會變得生機(jī)勃勃。生命如同傲放在沙漠中的仙人掌花一樣堅(jiān)強(qiáng)；但是有時生命又是那么脆弱，一不留神，忽視了安全，也許生命就從我們手中悄悄溜走。因此，我們每個人都要珍惜生命，牢記“安全”。
安全，在我們的生活中隨處可見。我們作為小學(xué)生，更要學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識，保護(hù)自身安全，維護(hù)公共安全。
當(dāng)我們走在馬路上或騎車時，都必須要自覺遵守交通規(guī)則。走路走人行道；騎車行非機(jī)動車道；橫穿馬路要看信號燈，紅燈停，綠燈行；不在馬路上追逐打鬧；乘坐公交車不能將頭手伸出窗外。現(xiàn)在路上車輛越來越多，只有我們都做到車、人之間相互讓一讓，我們才能安全。在馬路上不遵守交通規(guī)則，必然導(dǎo)致車禍、人員受傷等。
女沒有騎在自己該騎的道路上，他們都是沒有把安全記在心中。
我們在生活中，還要注意防火安全，用電、用水、用氣安全及飲食安全。不能將火柴或打火機(jī)當(dāng)作玩具；在遇到火災(zāi)時，不能從高樓直接往下跳，也不能乘坐電梯逃離現(xiàn)場，盡量從安全通道快速離開；在火災(zāi)現(xiàn)場，不能直立行走，大口呼吸；我們生活中使用家用電器，更要注意用電安全，比如不能用潮濕的手觸碰插頭、電線；擦電燈泡不能用濕毛巾等。平時飲食，講究衛(wèi)生，在緊張的'學(xué)習(xí)中，學(xué)會勞逸結(jié)合，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
在校內(nèi)外學(xué)習(xí)和活動中，我們要時時不忘“安全”二字。盡量防止磕碰、摔倒、擠壓等造成意外傷害；我們還要學(xué)會自我保護(hù)，當(dāng)遇道壞人搶劫、綁架等，要沉著冷靜，發(fā)揮自己聰明才智，保護(hù)自己不受傷害；當(dāng)暴雨、雷擊、自然災(zāi)害來臨時，要學(xué)會自救。
生命與安全高一篇五
母愛像春天的雨露，滋潤著我的心田；母愛像和熙的春風(fēng)，安撫著我的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我越過一切困難。假如母愛是藍(lán)天，我們就是天空下自由鳥兒；假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿；假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。
直到有一天，原本稀疏平常的一切突然不再屬于我。
那是一個陰雨綿綿的早晨，天空仿佛也在為我垂淚。就在那天，我親愛的母親病倒了。她不能再像往常那樣無微不至地關(guān)愛我了。母親用她的愛為我撐起的那片溫馨天地訇然倒塌，壓得我喘不過氣來。
母親住院了，她不在我身邊的日子，我感到好無助，就像被遺棄的孤兒一樣無助。平素習(xí)慣了“衣來伸手飯來張口”的我，面對這樣變故，真的不知所措。
母親倒下了，我用我稚嫩的肩膀試圖撐起這片天。當(dāng)我第一次下廚本來想給母親一個驚喜卻把飯煮得半生不熟的時候，當(dāng)我第一次在冰冷刺骨的水中搓洗一大堆臟衣服的時候，當(dāng)我冒著凜冽的寒風(fēng)從街上拎回蔬菜的時候……我第一次深切地感受到了這些年來母親的艱辛。
母親為我做的實(shí)在太多太多了，以至于我對她產(chǎn)生了強(qiáng)烈依戀和依賴，沒有她在身邊的日子，我就像斷線的風(fēng)箏一樣，不知道該怎么在天空劃出優(yōu)美的弧線。她對我的庇護(hù)，使我像溫室里的花朵一樣?jì)善G地開放，不受任何風(fēng)霜雨雪的打擊。一直以來，我卻覺得母親為我做的這一切理所當(dāng)然，從沒想到過怎么回報(bào)母親，甚至連一句簡簡單單的感謝也從沒向她表達(dá)過。
人往往在失去后才懂得珍惜，才覺得原本平凡的一切彌足珍貴，還好只是短暫的失去，不然就要成為永遠(yuǎn)的遺憾了。
當(dāng)母親從醫(yī)院回家的時候，我感到無比的高興和欣慰。我真想奔上去和母親緊緊地?fù)肀?。那一片天空又是彤云萬里。母親，就是我生命中的一柄傘，感謝她為我撐起一片朗朗晴空！
生命與安全高一篇六
生命如花，生命可以像花一樣開得鮮艷，生命更是很脆弱，很容易像花一樣凋落！很多的意外都來源于不安全因素！
一到下班時間，人流涌動，很多意外都是在上下班時間段發(fā)生的，突然聽到一聲“呲……”我連忙和母親追過去一看：只見一個老人騎著電瓶車，后面還坐著個小孩，被撞了，老人腿卡在電瓶車與轎車中間，兩人生命沒危險，但是，地上還是有一攤血，小孩在哭著，一直搖著爺爺，“爺爺，你沒事嘛？”120很快過來，把人送到醫(yī)院了！從這個事故，看出：他們沒有戴安全帽；他們闖了紅燈，差一點(diǎn)造成無法彌補(bǔ)的后果。每個人的生命都只有一次，我們必須得好好珍惜！所以，我們無論開什么車，都得速度慢，車與車之間保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x！因?yàn)?，在同一個路段，前幾天，有人被卷入車底了！所以說，時刻把安全放第一位，比任何事情都來得重要！
我們現(xiàn)在都比較喜歡在外面吃飯，那也得去比較好的地方，要講衛(wèi)生，因?yàn)橛泻芏嗟陌踩[患存在，比如碗盤的清潔問題，比如菜的干凈與否，因?yàn)椴目谌?，必須“食以安為先！”為了家人和朋友的健康，選擇蔬菜也是要新鮮的，選擇零食更是要在保質(zhì)期內(nèi)的，我們要選擇有優(yōu)質(zhì)環(huán)境的地方吃飯！
吃是一輩子的主題，我們的胃更要承受很多，我們不能增加胃的負(fù)擔(dān)，要對吃的東西精心篩選，才能對得起我們的胃！
除了交通、飲食，還有要防火！家是最溫暖的港灣，不要讓父母創(chuàng)造的財(cái)富被火無情燒毀！那么我們應(yīng)該習(xí)慣于關(guān)電腦，習(xí)慣于手機(jī)關(guān)機(jī)，習(xí)慣于檢查所有家電設(shè)備！千萬不要玩火！
生命如花，更需要綠葉的襯托，我們自身就是綠葉，要排除生活中的不安全因素，懂得關(guān)愛自己，懂得關(guān)愛家人……讓綠葉更大更飽滿！
生命對每個人都只有一次，沒有從頭再來的機(jī)會，我們要為生命安全努力營造好的環(huán)境，讓生命之花開得更美麗些，更絢爛些！
生命如花，安全便是保障！
生命與安全高一篇七
整體設(shè)計(jì)思路：其實(shí)很多安全事故都是不文明行為引起的，所以在安全教育時我把文明和安全行為結(jié)合起來教學(xué)。通過觀察一些不安全行為造成的傷害圖片，說出自己的感受，說說自己在生活中應(yīng)該怎樣保證自己的安全。然后通過實(shí)際演練，找出在集隊(duì)集合時容易發(fā)生安全事故的現(xiàn)象評論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時刻注意安全行動，最后設(shè)計(jì)安全知識競賽鞏固今天所學(xué)的知識培養(yǎng)習(xí)慣。
2.教學(xué)背景分析。
教學(xué)內(nèi)容分析：《安全校園行》是我們學(xué)校針對本校的實(shí)際情況自編的教材。旨在引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)外活動時懂得珍愛生命，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的辦法，樹立安全意識，認(rèn)識和理解安全、健康生活的意義和內(nèi)容。形成珍愛生命和健康文明生活的態(tài)度和價值觀。初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護(hù)健康文明環(huán)境盡自己的力量。
學(xué)生情況分析：學(xué)生在校園里追打，行走不靠邊等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生對珍愛生命的重視程度不夠。
3.教學(xué)目標(biāo)分析。
知識與技能;對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，以及養(yǎng)成教育。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)以及參與活動和討論培養(yǎng)安全文明意識，培養(yǎng)安全意識以及養(yǎng)成安全行動的習(xí)慣。
情感態(tài)度價值觀：活動過程中滲透珍愛生命以及感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全意識，懂得愛惜自己生命。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成安全行動的習(xí)慣。
5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
步驟1：
設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。
步驟2：過程。
一．導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們一天天長大，我們的活動范圍也在擴(kuò)大，有些同學(xué)認(rèn)為自己挺能干的，常常做一些危險地活動，豈不知你的老師，你的同學(xué)，以及你的父母親人是多么擔(dān)心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學(xué)們能在學(xué)校平安生活學(xué)習(xí)，我們要把安全牢記于心。
二．看視頻了解學(xué)生的危險行為。
我們來評評這樣的行為是否安全？（放視頻資料）。
學(xué)生討論：不對。
這樣做會產(chǎn)生什么后果？
生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……。
師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。
師：請說說自己觀看后的感受。
師：如果你摔成了這個樣子，誰會傷心？
生：爸爸、媽媽，老師、同學(xué)。
師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。
師：你們以前有過這樣的行為嗎?說說你準(zhǔn)備怎樣改正。
生討論：師要引導(dǎo)他們說出自己那樣做的后果以及怎樣改正。
師小結(jié)：我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。
三、實(shí)際演練（針對平時集隊(duì)集合慢，亂，吵而設(shè)計(jì)的）。
請同學(xué)們到操場去按體操隊(duì)形站好。然后要求同學(xué)們回教室靜息。（教師用攝像機(jī)錄像然后放給同學(xué)們看）。
師：同學(xué)們針對剛才的活動，你認(rèn)為哪些行為會有不安全的后果產(chǎn)生？
生討論：
師重點(diǎn)指導(dǎo)上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。
學(xué)生舉手發(fā)言。
師要提煉出：過馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。
四、小品表演。
幾個同學(xué)表演。下課了，同學(xué)們在教室里追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學(xué)的鼻子上流血了。
師：他們的行為對嗎？為什么？這樣做有哪些危害？
生討論（不對，教室是大家學(xué)習(xí)的地方，除了產(chǎn)生上面的后果，還影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）。
師：我們應(yīng)該怎樣既安全有文明地參加課間活動。
生發(fā)言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書，下跳棋……。
五、知識競賽。
現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出出示。
1.選擇正確答案填在括號里。
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
（5）遇到火災(zāi)時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120d、121。
（6）在道路上行走時（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機(jī)動車輛搶行。
2.判斷：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。
5、用沙子或泥土打仗。（）。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
7、站在凳子上往陽臺下看。（）。
六、教師師總結(jié)。
我們不單要注意剛才所說的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無食品，注意個人清潔衛(wèi)生等等。對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
附板書。
出行。
安全文明====幸福。
活動。
6.教學(xué)反思及其評語。
教學(xué)反思：由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生平時的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣隨意性較大，由于近年來，留守兒童也較多，家中的老人也無暇顧及對孩子安全文明行為的教育。從這幾年的相處中，我了解到孩子們自我保護(hù)意識較差，文明習(xí)慣不好，常常出現(xiàn)意外或者同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。結(jié)合這次學(xué)校安全校園行的主題，我從讓學(xué)生觀看圖片入手，再結(jié)合實(shí)際演練和知識競賽旨在提高學(xué)生珍愛生命，提高安全教育，同時培養(yǎng)孩子懂得感恩，養(yǎng)成安全文明行為的習(xí)慣。今天的活動，孩子們能積極參與討論，并在觀看，參與表演，競賽活動這樣層層深化的的過程中養(yǎng)成習(xí)慣。不過小孩子控制能力較差，以后還得在班會課中時時提醒，百說不厭，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，珍愛生命，懂得感恩。
教學(xué)評語（由指導(dǎo)教師評價）：教師教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，教態(tài)自然，能起到教室主導(dǎo)作用，學(xué)生參與度高，在輕松愉快的環(huán)境和活動中養(yǎng)成良好的安全文明行為習(xí)慣。
生命與安全高一篇八
生命是一幅五彩的畫，生命是一道七彩的虹，生命是一條閃亮的河……世界因?yàn)橛辛松兊蒙鷦佣省?/p>
從懂事開始，我就是一個很注重安全的人。這都要?dú)w功于我爸爸，爸爸是一位電力工人，而電力企業(yè)對安全尤為重視！他常掛在嘴邊的話就是：“安全是生命的根源，我們一定要注意安全?！睆嫩橎菍W(xué)步起爸爸就教育我，不能隨便動電插頭、電器、刀、煤氣灶等等；上了學(xué)爸爸叮囑我，在學(xué)校要注意安全，鉛筆、小刀不可以帶去上體育課，和同學(xué)玩耍要注意安全……在爸爸的叮嚀下，我幼小的心靈裝下了安全二字，生活中時時處處注意安全。
呵呵，正當(dāng)我陶醉在自己可以輕松地應(yīng)對突發(fā)情況并有點(diǎn)小小得意的時候……看見爸爸拿了一個紅色的家伙出來了！“這是滅火器，考考你，你能告訴我怎么使用嗎？”爸爸說。我心里暗暗發(fā)笑，這有何難？電視上我見過多了，不就按一下，白色的東西就會噴出來……我一邊說一邊得意地用力按了一下，咦，怎么沒有反應(yīng)？再來一下，期待的白色的東西還是沒有出來，我開始傻眼了。爸爸看我一臉囧相，就帶我去了小區(qū)里一塊開闊的地上，告訴我在滅火器上面按鈕的地方，有一個小小的機(jī)關(guān)，先要把它給抽出來，然后才可以按出白色的泡沫滅火的！原來如此！小區(qū)開闊的空地眼就成了我們父女倆的消防演練場……嘿嘿，爸爸還真把我訓(xùn)練成了一個小小女子消防員了！為了讓我更有實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的親身體驗(yàn)，爸爸還帶我去了趟杭州嘟嘟城，真的讓我當(dāng)了一回小小消防員，全副武裝的女子消防員——我，英勇地?fù)錅缌艘粓鲶@心動魄的“火災(zāi)”，還一下子成了救火英雄呢！
生命與安全高一篇九
（一）以相聲表演引入主題。
1、問在相聲中出現(xiàn)了哪些不正確的行為。
2、播放ppt。
3、主持a讀新聞：
10月3日中午，在都昌縣街頭發(fā)生驚險一幕，一名身穿校服的中學(xué)生在騎電瓶車經(jīng)過十字路口時，與一輛出租車發(fā)生刮擦，電瓶車當(dāng)場倒地，該學(xué)生躺在地上昏迷不醒，而且渾身不停地抽搐。
當(dāng)日13時20分許，潯陽晚報(bào)記者經(jīng)過都昌縣東風(fēng)大道芙蓉路路口時看到，一輛電瓶車倒在地上，旁邊躺著一名女中學(xué)生。可能是摔倒時頭部著地，只見她渾身抽搐，嘴角還流出了口水，另一名女同學(xué)蹲在旁邊哭。事發(fā)現(xiàn)場，一輛出租車停在后面，司機(jī)正在用手機(jī)撥打報(bào)警電話，同時向120求救。據(jù)出租車司機(jī)介紹，電瓶車與出租車是相向同行，在通過路口的一剎那突然轉(zhuǎn)向，出租車來不及避讓，當(dāng)場將電瓶車頂翻在地。
3、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的.該是多么沉重的警示和思索。
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。
b：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）。
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
4、什么燈亮?xí)r才可以走？
5、行車、行人應(yīng)從哪邊走，怎樣注意交通安全？
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
（三）唱《祝你平安》。
主持人小結(jié)：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!
四、班主任做最后小結(jié)。
王梓晗。
生命與安全高一篇十
眾志成城齊努力，安全之風(fēng)永留傳。
安全是我們千萬人攜手筑起的摩天大廈，安全是千千萬萬個從業(yè)者的幸福安康，安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海，安全是神火每一位員工的美好愿望。那么，為了您幸福的家，為了您心中的夢，讓我們拋掉違章的重?fù)?dān)，把好勝利的舵，揚(yáng)起安全的帆，在礦山這片廣闊的天空下駛向更光輝燦爛的明天！
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生命與安全高一篇十一
有人問過我安全是什么？是一個普通的字詞嗎？是一個令人不重視的字詞嗎？是一個可以輕視的字詞嗎？不，不是的。它不是一個普通的字詞，是一個令人重視的字詞，一個不容人輕視的字詞。你可能疑惑：安全像什么？下面由我來為你解答：安全的安子，咋一看沒有什么特別，但仔細(xì)一看就可以發(fā)現(xiàn)安全的安字里面的‘女’就像我們，上面的寶蓋頭就像是父母集愛于一點(diǎn)，伸出手臂來保護(hù)我們，為我們遮擋風(fēng)雨；全下面的王字，就好像我們是父母的寶藏，全上面的人字，就好像父母、學(xué)校、社會以及國家給我們的保護(hù)，用手撐起一個保護(hù)傘保護(hù)我們健康成長。瞧，我們多么幸福呀！可是，人們卻不珍惜這得來不易的幸福：2019年3月3日12時30分許，在內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)北二環(huán)路一輛帕薩特轎車在雨雪天超過30公里每小時限速，經(jīng)過鑒定以每小時56公里速度行駛，滑向?qū)Ψ杰嚨琅c一輛普通桑塔納發(fā)生正面碰撞，造成桑塔納轎車乘客一人死亡、駕駛員與另一位乘客重傷的重大交通事故。這群交通事故再一次證明交通法規(guī)是用生命和鮮血寫成的，大家務(wù)必嚴(yán)格遵守。瞧，安全可真是關(guān)系著我們的家庭幸福呀！我們可要遵守交通規(guī)則呀！
生命與安全高一篇十二
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸般在歲月的河流中激蕩，追尋每一縷光明與希望。生命是一首永恒的歌，你雖聽不到那不朽的音符，卻可以聆聽到那美妙的樂章，時而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時而激情澎湃。
一位牧羊少年在他尋找寶藏的旅途中發(fā)現(xiàn)了生命。因?yàn)闊捊鹦g(shù)師告訴他“只有發(fā)現(xiàn)生命的人才能找到寶藏?！彼运谏衬胁煌５貙ふ疑?，了解生命。當(dāng)他的馬在一處從未到過的地方停下來時，他意識到了那里有生命，接著便在巖石洞里發(fā)現(xiàn)了一條蛇。雖然他不了解沙漠的語言，但他的馬熟悉生命的語言，這就是所謂的“生命吸引生命”他在這沙漠中慢慢懂得了如何去發(fā)現(xiàn)生命，了解它們各自的天命，也明白了每一個生命都有自己的一生，不同于其它生命的一生，它們享受著這種簡單的生活，譜寫著自己的樂章。
許多生命對我們?nèi)祟悂碚f也許渺小，但也會讓我們震撼，就例如遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗。才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過蚌肉無數(shù)次蠕動擠壓，借以自己頑強(qiáng)的毅力，勇于向風(fēng)浪挑戰(zhàn)。才能夠熠熠生輝。這些微弱的生命在它們旅途中克服重重困難，最終展現(xiàn)出它們生命里最美的姿態(tài)。我為它們歌唱，為它們喝彩，它們是我的榜樣。
世界因生命而精彩，因有生命而出現(xiàn)奇跡。當(dāng)春天來臨，萬物復(fù)蘇，小草長出嫩芽，竹拼命的鉆出土地，桃花、梨花爭相綻放，許多小動物也慢慢從冬天里醒來。到處都存在著生命的氣息，春風(fēng)伴隨著花香飄到世界的每一個角落。
我為生命唱支歌，以風(fēng)聲為曲，奏響奇妙樂章；我為生命唱支歌，以生機(jī)為詞，唱響歡樂之歌。這世界充滿活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。
生命，我為你歌唱。
生命與安全高一篇十三
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。
3、增加對自然現(xiàn)象的了解。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
x師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
x勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。
x什么會打雷和閃電?
x師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
x一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾?速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護(hù)的方法。
x圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
x雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?
(雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
生命與安全高一篇十四
生命能承受苦難，因?yàn)槿藭W(xué)著愈挫愈勇。
生命能承受分離，因?yàn)槿藭靶挠徐`犀一點(diǎn)通。”
但生命不能承受語言的傷害，那就像一個個刻在心里的字，永遠(yuǎn)無法抹去。
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中的鳥兒是沉默的，水中的魚兒是沉默的，但陸上的人們卻是喧囂的?！被蛟S人區(qū)別于動物的最大區(qū)別便是能用語言溝通，但有時也會有傷害。
盧梭又說道：“也許生活只帶給你哀愁，但別把心關(guān)起來。”面對哀愁，我或許能把心靈敞開，但面對傷害，叫我如何才能把心打開?；蛟S生活所有的門都對我關(guān)閉了。但我會找一扇窗，但心靈的關(guān)閉是恐怖的。那意味著梵·高用曾經(jīng)拿過畫筆畫過最絢爛的向日葵的手來割掉自己的左耳。在無人能懂的世界里，梵·高精神失常了，或許，那個時候有人來呵護(hù)一顆受傷的心靈，天才留在世上的畫也不會只有有限的幾十幅。
在這個世界上，我們要學(xué)會呵護(hù)別人的心靈。
一句話可以打開一顆心，可以關(guān)閉一顆心。生命可以承受很多，但別讓自己的一句話成了別人生命中不能承受之傷。我們只有學(xué)會呵護(hù)別人的心靈，我們生活才會更加和諧。
生命與安全高一篇十五
生產(chǎn)一線的礦工兄弟們：
大家好！我今天為大家演講的是被人們稱作天字號工程的“安全”。
首先我想問大家一個問題。今天，我們?yōu)槭裁茨芗垡惶茫沧@里，共同品償生活的苦與樂，回味人間的悲與喜？陽光初照的日子里我們?yōu)槭裁茨芘c父母兒女相伴，與戀人朋友相隨，體驗(yàn)家的溫暖？生產(chǎn)勞動時汗流浹背在百米井下盤算著一天的生計(jì)，而隱患的魔爪卻不曾招惹過我們一下？毫無疑問，是安全。是安全締造了生活的歡暢，是安全賜予了我們一生的幸福。
那么我再問，蘆嶺礦井下那86個無辜的冤魂為什么？洪玲大姐那殘缺的雙臂、焦灼的身軀為什么？還有那千千萬萬個生產(chǎn)建設(shè)之亡靈又是為什么？是違章，是違章這個惡棍，是違章這個殺手，是它制造了這一個又一個悲劇，是它撕碎了無數(shù)個幸福的家庭。
或許大家還記得1995年元月4日的四點(diǎn)班，在二四車場繞道施工的開二隊(duì)職工徐紅兵。因一時的蠻干和連續(xù)的巷道支護(hù)失效，在徐紅兵開動鉆機(jī)打眼的一剎那，原本就搖搖欲墜的千斤巨石，順理成章的砸向了他的頭顱，噴出的熱血混著煤碴將他的身軀埋沒了。工友們從廢墟中找到他時，拉出的是一具支離破碎、血肉模糊、殘目忍睹的尸首。就這樣原本第二天出嫁的妹妹卻等來了哥哥的葬禮，妻子那哭腫的雙眼，再也挽不回丈夫的生命和往日的幸福。而她身旁的小兒子，急切的抓去了爸爸身上蓋著的布單，那一刻，兒子嚇呆了：“媽，這不是爸爸，爸爸呢，我要爸爸，我要爸爸……”
安全將教訓(xùn)無情的拋給了我們活著的人，但這樣的悲劇卻不止一次的上演著、重復(fù)著。讓我們再看看勞模李保文吧！
88年的8月1日，是李保文被評為勞動模范的第二天?？删褪沁@一天，他萬萬沒想到，因他的一個違章行為，在說笑之間，肩扛的長釬，觸及了井底車場架空線，無情的電流剎時奪去了他生存的權(quán)利，毀掉了他美好的前程，砸碎了他幸福的家。他無意間給安全開了個玩笑，安全卻用他的死，回報(bào)他，回報(bào)他幸福的家，回報(bào)他生活的這個社會。又一個違章的“刀下鬼”，帶著痛苦，帶著遺憾，帶著悔恨離開了他所眷戀的這個世界。他撇下了與他結(jié)發(fā)同行，深愛著他的妻子，撇下了一個瘋瘋顛顛的傻哥哥，撇下了養(yǎng)育他成人的爹媽。李保文就這樣不假思索的被違章帶走了，可妻子怎么辦！孩子怎么辦！他那永遠(yuǎn)也系不上鞋帶的哥哥又該怎么辦！天??！這眼前的一切是要將這個普普通通的農(nóng)村家庭給毀掉嗎？我們有句俗語：“不要讓勝利沖昏了頭腦?！卑踩粫?yàn)槔畋Ｎ氖莿谀６萑趟倪^錯，不會因?yàn)樗依镉袘言械钠拮樱傤嵉母绺缍鴮λ裢獾恼疹?。成績只能代表過去，在安全的大門前，通行證永遠(yuǎn)都要新的。
我們不愿看到亡羊補(bǔ)牢，我們不愿看到血淋淋的場面，我們更不愿成為前仆后繼被違章帶走的工友中的一員。
安全生產(chǎn)大于天，按章作業(yè)記心間；
幸福花開安全樹，生命健康它保護(hù)；
生命與安全高一篇十六
生命中第一次莫名的感動來自于爺爺。小時候，我很討厭洗臉，每天都要被爸爸媽媽拖著拽著的去洗臉。有一次，又是被爸爸媽媽拉去洗臉，結(jié)果我死活都不去。這時，爺爺站出來說：“我的乖孫女才不會不洗臉呢，是你們下手太重弄疼她了?！睜敔斵D(zhuǎn)過身對我說：“來，爺爺幫你，爺爺只用兩個手指洗，不會疼的?！蔽野胄虐胍傻刈哌^去。洗完臉后我揚(yáng)起頭說：“爺爺洗的真的不疼哩！”
之后，幫我洗臉這項(xiàng)艱巨的任務(wù)就交給了爺爺。平時五大三粗的爺爺，只要一幫我洗臉就會溫柔起來，把毛巾放到兩個手指上輕輕擦拭我的臉。毛巾滑過臉頰，軟軟的，暖暖的。
有一次，我說：“爺爺，你手上的煙味好嗆人啊?！睆拇?，洗臉時，我就再也沒聞到煙味了。我以為爺爺不抽煙了。后來才知道，爺爺抽了一輩子的煙戒不了了，所以每次給我洗臉前都用香皂洗好幾遍手。直到?jīng)]有了煙味才幫我洗。
由于爺爺沒法用左手給右手剪指甲，所以讓奶奶幫忙，“再短一點(diǎn)吧，再剪短一點(diǎn)?！睜敔斦f，奶奶回道：“再短就沒了，這樣就可以了?！薄叭f一指甲劃到她的臉怎么辦，再短一點(diǎn)吧?！笨赡苁且?yàn)槟菚r的我還小的緣故吧，當(dāng)時不覺得怎么樣，但現(xiàn)在回想起來卻是那么的親切，那么溫暖，那么的讓人難以忘懷。
如今，每當(dāng)洗臉時，我便想起了爺爺，有時，甚至潸然淚下。我想今生應(yīng)該再也沒有人能那樣幫我洗臉了吧！
生活中的感動很多，我們也許會為電影中主人公的故事而感動；也許會為不認(rèn)識的陌生人的一舉善行而感動；也許會為一只鳥兒努力地飛翔而感動。但能進(jìn)入生命中的感動則少之又少。爺爺帶給我的那一種感動就是一種能夠進(jìn)入生命的感動。
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