教案需要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究能力。在編寫教案時(shí)，教師需要合理安排教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和深入。請(qǐng)大家共同分享教案心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
中班體育游戲教案編花籃篇一
1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小擔(dān)架、皮球若干。
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
2、游戲：運(yùn)西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。
3、游戲：過隧道
幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。
中班體育游戲教案編花籃篇二
結(jié)合本月主題活動(dòng)《多變的線繩》，我設(shè)計(jì)了本節(jié)游戲，繩子是我們生活中常見的物品，家里和幼兒園都有，把線繩連接成網(wǎng)，使游戲工具新穎獨(dú)特，激發(fā)幼兒的好奇心，也讓幼兒體驗(yàn)到線繩的多變和奇妙,同時(shí)通過游戲鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展體能。
1.多人合作玩大網(wǎng)。提高跑跳、鉆爬和聽信號(hào)等能力。
2.體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：提高跑跳、鉆爬和聽信號(hào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大網(wǎng)一張、音樂。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：“小朋友你們喜歡小魚嗎？小魚在水里是怎樣游的？”咱們來像小魚一樣跟著音樂游起來，可是今天的音樂啊有點(diǎn)調(diào)皮，當(dāng)它停下來的時(shí)候，咱們就在原地做一個(gè)好看的動(dòng)作，音樂響起我們?cè)俳又?。”（幼兒跟著教師圍成一圈做快游、慢游、下蹲等熱身?dòng)作）。
二、游戲：《過漁網(wǎng)》。
師：“小魚們游的真好，咦？這是什么？（漁網(wǎng)）原來是捕魚人撒在水里的大網(wǎng)，可是我們最喜歡的水草和巖石都在那邊，我們要怎樣過去”啟發(fā)幼兒，想出過漁網(wǎng)的辦法，（鉆、爬、蹲著走）。
玩法：教師拉起漁網(wǎng)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走過漁網(wǎng)，教師降低漁網(wǎng)高度，幼兒改變動(dòng)作一個(gè)跟著一個(gè)鉆爬過漁網(wǎng)。
1.幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)鉆過漁網(wǎng)。
2.被網(wǎng)住的幼兒要來到老師身邊一起拉漁網(wǎng)。
3.游戲時(shí)注意安全，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)。
三、游戲：《網(wǎng)小魚》。
師：“我們剛剛都是小魚，躲過了大網(wǎng)，這一次你們想不想做捕魚人來捉更多的小魚尼？”
出示漁網(wǎng)，與幼兒討論怎樣拿起大網(wǎng)捉魚。
玩法：“分配角色，4名幼兒扮捕魚人，剩下的幼兒扮小魚，，“小魚”四散游，“捕魚人”拿大網(wǎng)套住“小魚”交換角色，再玩一次。練習(xí)躲閃、追逐跑，鼓勵(lì)幼兒想辦法，相互合作游戲。
規(guī)則：1.被捉到的“小魚”回到座位上休息。
2.注意安全在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲。
3.音樂停止，游戲暫停。
四、放松活動(dòng)。
師：“今天大家玩的開心嗎？賈老師還有好多好玩的游戲，明天我們接著玩，好不好？跟隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。游戲結(jié)束。
幼兒園的體育活動(dòng)最主要的任務(wù)就是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，本節(jié)游戲是一節(jié)提升活動(dòng)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的游戲器材，不僅結(jié)合了本月主題還把以往活動(dòng)的重難點(diǎn)都融合在一起，每一個(gè)環(huán)節(jié)小游戲都是鍛煉身體機(jī)能的一個(gè)表現(xiàn)，我和孩子們一起參與，樂在其中，本節(jié)活動(dòng)我也存在一些缺點(diǎn)：我的語言不夠簡(jiǎn)練，重復(fù)的地方較多，游戲活動(dòng)，幼兒是游戲的主體，應(yīng)該讓幼兒自由的發(fā)揮和想象，老師只要適當(dāng)?shù)膮⑴c和指導(dǎo)，這樣才能達(dá)到玩中學(xué)的目的，還有游戲的網(wǎng)有點(diǎn)大，幼兒運(yùn)動(dòng)的不是很靈活，雖然做出了調(diào)整但是游戲的目的沒有體現(xiàn)出來，在今后我要注意結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，具體問題具體分析，設(shè)計(jì)內(nèi)容在周全一些。使幼兒都能順利完成目標(biāo)，達(dá)到效果。
中班體育游戲教案編花籃篇三
1.學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2.和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3.在游戲中能克服困難，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。
一、腳部熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧(音樂)。
師：我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳，今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要注意些什么?(緊緊的`、繞著)。
(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)。
師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么?請(qǐng)小朋友圍成圈，有請(qǐng)我們的美女老師們。
(2)復(fù)習(xí)兒歌。
師：小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣，接下來……。
(3)幼兒示范。
師：那我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)。
師：它們成功了真棒，表揚(yáng)它們，你們也想來編花籃嗎?那請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)。
師：你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難，誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?
小結(jié)：一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶)。
師小結(jié)：編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2.轉(zhuǎn)花籃。
師：我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳)。
師：我們也來試一試好不好。(幼兒試)。
師：為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編。
師：除了4個(gè)人可以編花籃，5個(gè)人可不可以編花籃，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢?
師：跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)。
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
中班體育游戲教案編花籃篇四
1.按要求合作擺出造型并堅(jiān)持一段時(shí)間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.嘗試和同伴一起動(dòng)腦完成游戲任務(wù)，感受合作游戲的樂趣。
1.場(chǎng)地布置。
2.音樂、ppt。
1.熱身：聽數(shù)字反應(yīng)。
師：我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲，叫1234，有四個(gè)數(shù)字，聽好了，每個(gè)數(shù)字要求做出不同的反應(yīng)，聽到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。
（1）原地練習(xí)，熟悉不同數(shù)字的玩法。
（2）聽數(shù)字移動(dòng)。師：請(qǐng)小朋友站到線上來，然后聽數(shù)字反應(yīng)，用數(shù)字表示的動(dòng)作快速到我身邊來。
小結(jié)：恭喜大家順利通過第一關(guān)，這個(gè)游戲是不是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?是的，這個(gè)游戲不但考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力，也是考驗(yàn)我們的大腦的，玩的時(shí)候大腦的思考要和身體的動(dòng)作配合起來，不能光用蠻力。
2.合作游戲：手腳并用。
（1）兩人合作。
師：我們來看看第二關(guān)的提示是什么？2個(gè)人為一組快速分組，接下來這個(gè)游戲不只是考驗(yàn)一個(gè)小朋友了，聽好要求：根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的.動(dòng)作。先小組討論怎么擺，討論時(shí)間結(jié)束大家一起擺好保持不動(dòng)，一起來挑戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)10個(gè)數(shù)，堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。
分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個(gè)人的兩只腳。
小結(jié)：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn)，只要大家一起動(dòng)腦筋，這些都很容易。
（2）三人合作。
師：恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎(jiǎng)杯，給自己鼓掌！進(jìn)入第三關(guān)，三個(gè)人組隊(duì)完成任務(wù)，現(xiàn)在有三個(gè)人一起動(dòng)腦筋啦，難度也升級(jí)了！按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺，商量時(shí)間到就擺好保持不動(dòng)，一起倒計(jì)時(shí)，堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。
三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。
（4）四人合作。
師：太不容易了，終于拿到第三關(guān)獎(jiǎng)杯。進(jìn)入第四關(guān)！難度再次升級(jí)，有信心來挑戰(zhàn)嗎？
四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。
小結(jié)：人越多挑戰(zhàn)的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎？人多力量大啊，人多思考問題的人就多了呀！
3.放松運(yùn)動(dòng)。
師：最后大家給自己的組員一個(gè)大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴！然后再一起來互相放松放松。
今天大家表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦！
中班體育游戲教案編花籃篇五
學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。
努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
音樂磁帶或cd，cd機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過程：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。
兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。
兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。
出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲?！魳肺璧福?/p>
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。
《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用，更盡情的抒發(fā)了人們對(duì)美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計(jì)本課時(shí)，我的想法就是要改變?cè)械慕虒W(xué)方式與原來的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，我要換一個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。
課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗(yàn)這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行游戲，讓孩子們?cè)诟惺芰巳蔚挠螒蚝螅w會(huì)到音樂與游戲的密切關(guān)系，有了音樂的游戲會(huì)讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們?cè)陟o靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的`內(nèi)含，其實(shí)是在歌唱牡丹花，這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設(shè)計(jì)很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時(shí)，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對(duì)歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。
在歌曲教學(xué)中，通過老師聲情并o的范唱，把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn)，通過一個(gè)趣味化的動(dòng)畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對(duì)河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們?cè)谑煜じ柙~的同時(shí)更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí)，我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句，通過孩子的發(fā)現(xiàn)，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗(yàn)了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。
課堂的最后，我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束，讓孩子們?cè)谟螒蛑衼韯?chuàng)編歌詞，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們?cè)诶蠋熃o出的游戲項(xiàng)目中進(jìn)行小組間的配合，有負(fù)責(zé)寫歌詞的，有負(fù)責(zé)編動(dòng)作的，有負(fù)責(zé)演唱的，并且每個(gè)組在最后時(shí)，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。
中班體育游戲教案編花籃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。
活動(dòng)過程：
一、腳部熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）。
師：我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳，今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過花籃嗎？用什么編的'？編的時(shí)候要注意些什么？（緊緊的、繞著）。
（1）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)。
師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請(qǐng)小朋友圍成圈，有請(qǐng)我們的美女老師們。
（2）復(fù)習(xí)兒歌。
師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……。
（3）幼兒示范。
師：那我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）。
師：它們成功了真棒，表揚(yáng)它們，你們也想來編花籃嗎？那請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）。
師：你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）。
幼兒再次編花籃。
師小結(jié)：編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2、轉(zhuǎn)花籃。
師：我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）。
師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）。
師：為什么不成功？
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編。
師：除了4個(gè)人可以編花籃，5個(gè)人可不可以編花籃，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）。
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
中班體育游戲教案編花籃篇七
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
1.熱身運(yùn)動(dòng)
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃?，有的少，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!
中班體育游戲教案編花籃篇八
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。
2.體驗(yàn)與伙伴合作游戲的樂趣。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂及成功的喜悅。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備：
一塊平坦的場(chǎng)地。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一個(gè)孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個(gè)孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”，孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳，若有一個(gè)孩子的腿掉下來，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：
1.參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2.若有一個(gè)孩子的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
中班體育游戲教案編花籃篇九
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
[布袋一物多玩]
*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了?？矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨柟鲇螒?，向上拋，接住?。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。
（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高?。?/p>
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折），那個(gè)寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助）。
*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，好不好？來，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊(duì)，我們來走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。
（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂
呀，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）
來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀？對(duì)，變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。
寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個(gè)，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！
布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！
中班體育游戲教案編花籃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳，提高雙腳連續(xù)跳的能力。
2、通過教師的示范和講解，學(xué)習(xí)雙腳并攏輕輕向前跳的技能。
3、遵守游戲中排隊(duì)和從椅子背后繞回來的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子4把；荷葉若干分散在活動(dòng)中間，兩片荷葉間的距離是30——40厘米；干毛巾若干；音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分——熱身部分。
1、隊(duì)列練習(xí)：聽口令踏步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一路縱隊(duì)變換成4路縱隊(duì)，從4路縱隊(duì)變換成2路縱隊(duì)，最后變換成4路縱隊(duì)。
2、聽節(jié)奏明快地音樂跟老師做青蛙模仿操，活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。（教師自編動(dòng)作）。
師：今天老師來扮演青蛙媽媽，你們來扮演小青蛙，跟媽媽一起抓害蟲好嗎？那我們先要把本領(lǐng)學(xué)好，一起來鍛煉鍛煉吧！
二、基本部分。
1、練習(xí)原地跳。
幼兒站立成2路縱隊(duì)，教師在中間（或兩頭）。
師：小青蛙你們會(huì)跳嗎？你們跳跳看？（幼兒在原地隨意跳）。
師：你們?cè)趺刺プズοx，害蟲早跑了？為什么？
幼：我們是呱呱呱的叫著；跳的時(shí)候聲音很重。）。
師：那我們?cè)鯓涌梢宰プ『οx？幼：不能發(fā)出聲音，輕輕地跳。
師：你們說的很對(duì)，媽媽教你們?cè)趺刺?/p>
教師邊念自編兒歌《小青蛙》示范原地跳。
附：小青蛙，真能干，雙腳并攏輕輕跳，雙手?jǐn)[一擺，雙腳蹲一蹲，身體向前傾，腳掌落地輕輕跳。
幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習(xí)原地跳數(shù)遍，在此基礎(chǔ)上練習(xí)向前跳幾步，為下面的連續(xù)跳打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳。
教師帶領(lǐng)幼兒來到荷花池，由于荷葉比較少，不利于全班孩子同時(shí)跳荷葉的練習(xí)，因此分組進(jìn)行在荷葉上練習(xí)跳。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，在荷葉上向前跳，跳的時(shí)候腳掌要輕輕落地。
3、練習(xí)雙腳并攏在荷葉間行進(jìn)跳。
師：現(xiàn)在你們自己試試看，從荷葉上跳來跳去，不要掉到池塘里，也不要與其他小青蛙碰頭，找空一點(diǎn)的荷葉上練習(xí)跳。（也可以分組跳）。
4、教師分別請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行示范。
5、游戲：《小青蛙抓害蟲》。
（1）教師講解抓害蟲的行進(jìn)路線：第一只小青蛙先開始從荷葉上跳過去，跳完荷葉跑過去，再?gòu)囊巫颖澈笈芑貋?，拍一下下一只青蛙的手，最后站在?duì)伍的最后。
（2）教師請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
（3）全體“小青蛙”依次接力抓害蟲，游戲進(jìn)行2-3次。
三、結(jié)束部分。
師：小青蛙真能干，抓了許多害蟲，除了許多汗，先用干毛巾相互擦擦背上的汗，聽著音樂到池塘里洗個(gè)澡吧?。ǚ潘蛇\(yùn)動(dòng)）。
中班體育游戲教案編花籃篇十一
1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。
2.能將“火箭”準(zhǔn)確的投進(jìn)懸掛的圈中。
適宜的.場(chǎng)地，幼兒每人一架折好的“火箭”，準(zhǔn)備好圓圈掛在繩子上。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：聽指令做動(dòng)作。
幼兒聽教師口令做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是肩關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)。
2.組織游戲：“火箭試飛”。幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。
3.組織游戲：“火箭發(fā)射”。幼兒練習(xí)投準(zhǔn)的動(dòng)作。
（1）分組練習(xí)投準(zhǔn)的動(dòng)作。幼兒分兩路縱隊(duì)站在場(chǎng)地的規(guī)定位置，教師發(fā)出“1、2、3”的指令后，幼兒將火箭投向前方懸掛的圈中，投中的幼兒撿回火箭站到隊(duì)尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）小組競(jìng)賽游戲。玩法同上，比比兩隊(duì)幼兒哪一隊(duì)投進(jìn)圈的次數(shù)多，最多者為勝。此環(huán)節(jié)可重復(fù)進(jìn)行，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投準(zhǔn)時(shí)手眼協(xié)調(diào)。
4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒進(jìn)行肩關(guān)節(jié)等部位的放松。
中班體育游戲教案編花籃篇十二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
小飛盤,沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(蝌蚪和青蛙)。
引入:“今天,老師要和你們一起做個(gè)游戲,我當(dāng)青蛙媽媽,小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝,好不好啊!”
一、準(zhǔn)備活動(dòng):(蝌蚪和青蛙)。
“寶貝們,我們先一起來跳跳舞,讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作(雙腿夾物跳)。
師:”寶貝們,你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤(出示飛盤)。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢?”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試)。
幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示范講解:“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦!看看媽媽是怎樣做的”
重點(diǎn)講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤從腿中間掉下來。
集體練習(xí)基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了?！?/p>
師:“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙,今天它摘了好多的松果,可它一個(gè)人搬不完,可是我們沒有運(yùn)的工具,我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)啊?(引用夾物跳)”
師生共同游戲:”寶貝們,看到小松鼠的`家要經(jīng)過小河的，我們?cè)趺崔k呢?”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?/p>
一幼兒示范，教師請(qǐng)幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。
幼兒運(yùn)松果。
活動(dòng)小評(píng):結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、整理活動(dòng)。
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心啊!讓我們放松一下吧!
師：天快黑了我們一起回家吧!
中班體育游戲教案編花籃篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
飲料瓶、紙板、布球若干。
在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。
(一)導(dǎo)入。
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
(二)基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
中班體育游戲教案編花籃篇十四
中班幼兒已經(jīng)學(xué)過雙腳同時(shí)向前跳，本活動(dòng)通過設(shè)置小袋鼠跳高、跳過小河、撿果子的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作水平，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
1.通過游戲掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能比較協(xié)調(diào)地用立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行邊跳兩種動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進(jìn)行跳的練習(xí)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1.袋鼠頭飾和"果子"若干，用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米，最寬處35厘米)3-5條，籃子2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地左側(cè)設(shè)置3-5條"小河"，右側(cè)散落各種"果子"、籃子。
1.游戲“小袋鼠跳得商”，隨音樂練習(xí)跳的動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)c、
2.設(shè)置“過河”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)誘導(dǎo)幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點(diǎn)，清幼兒探索用小“小河”。
(2)教師或個(gè)別幼兒示范立定跳遠(yuǎn)的方法。
動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏站在“小河”邊，膝蓋微屈，兩臂向后擺做好跳的準(zhǔn)備，然后兩只腳掌同時(shí)用力蹬地，身體向斜前方，雙臂向前擺，腳跟先落地，膝蓋微屈，最后成直立姿勢(shì)..
(3)幼兒練習(xí)雙腳藍(lán)定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.組織游戲“跳過小河”，鞏同立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
(1)教師可創(chuàng)設(shè)“過河撿果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼兒興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒魚貫練習(xí)，從起點(diǎn)出發(fā)，依次立定跳過“小河”到對(duì)岸，雙腳行進(jìn)跳“撿果子”、“采蘑姑”，將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。
(3)提高挑戰(zhàn)性，教師可根據(jù)幼兒情況創(chuàng)設(shè)“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境，加大游戲難度，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。
4.放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒模仿小袋鼠隨音樂做腿部的放松活動(dòng)。
中班體育游戲教案編花籃篇十五
投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味。
為了讓活動(dòng)變成幼兒喜歡的形式，我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼這兩個(gè)角色，讓幼兒扮喜羊羊打灰太狼，在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，灰太狼是是靜止不動(dòng)的，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將灰太狼設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。
1.在情境中練習(xí)用紙球?qū)?zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲，體驗(yàn)成功的快樂。
2.養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
灰太狼面具4個(gè)，紙球人手一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
(幼兒扮演羊村里的小羊們)
1.小羊們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去草地上玩玩吧!
2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)
(一)自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)
1.今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼。(分給每個(gè)幼兒一個(gè)紙團(tuán))幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo)：看得清，瞄得準(zhǔn)。
2.你們有沒有打到灰太狼?怎么打的?
3.老師小結(jié)：要看得清，瞄得準(zhǔn)，打得重。
4.再次分散練習(xí)。
5.小羊們，這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫?
(二)練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)
1.灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們?cè)趺崔k?
2.引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。
3.小羊站在安全線后打灰太狼。
4.剛才灰太狼在笑，為什么笑呀?教師小結(jié)：要保護(hù)好自己，不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。
5.小羊們?cè)俅尉毩?xí)。
(三)練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo)
1.哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。(配班老師有規(guī)律地來回跑動(dòng)，幼兒站在安全線后打)
3.灰太狼和它的伙伴們又來了，小羊們加油，把他們打跑。
三、放松運(yùn)動(dòng)
我們把灰太狼給打跑了，我們一起來慶祝一下吧!跟著音樂《喜洋洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng)。
中班體育游戲教案編花籃篇十六
子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
探索椅子的各種玩法，充分練衡、跳等動(dòng)作。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)
磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，"請(qǐng)你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
活動(dòng)展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的`地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
5、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))――“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。
這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作?；静糠吱D―騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練衡等。接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。
再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
中班體育游戲教案編花籃篇十七
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的.力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
彩色小木珠。
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望。
2、師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿彩線的位置要合適。
1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作.
中班體育游戲教案編花籃篇十八
1.激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1.材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè)、村長(zhǎng)頭飾一個(gè)、布球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、單元桶四個(gè)。
2.音樂：《別看我是一只羊》。
3.環(huán)境布置如圖。
師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點(diǎn)了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“一點(diǎn)了”，我們就往前跳一步，我們?cè)賳柪侠牵骸袄侠抢侠菐c(diǎn)了”老狼回答“兩點(diǎn)了”，我們?cè)偻疤鴥刹?，?dāng)老狼回答：“三點(diǎn)了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?那我們開始游戲吧。
羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”
老狼：“一點(diǎn)了”
(小羊們和老狼連續(xù)問答)。
老狼：“天黑了”
村長(zhǎng)：小羊們，快跟著村長(zhǎng)一起跑回羊村。
(老狼開始抓羊)。
小羊們都跑回羊村后，游戲結(jié)束。
教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號(hào)的能力。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
游戲情境：小羊們?nèi)淞掷锿妫苹睦侠遣贾孟葳鍋碜パ颉?/p>
師：我們現(xiàn)在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們?cè)跇淞掷锾优軙r(shí)，遇到老狼的陷阱，我們?cè)撛趺崔k?(請(qǐng)幼兒來說)小羊們都想出了很多辦法，那我們現(xiàn)在出發(fā)，去樹林里玩，一起來問老狼。
羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”
老狼：“一點(diǎn)了”
(小羊們和老狼連續(xù)問答)。
老狼：“天黑了”
(老狼開始抓羊)。
小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。
教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
游戲情境：多只老狼一起抓羊。
師：現(xiàn)在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時(shí)候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心?我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。
羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”
老狼：“一點(diǎn)了”，
(小羊們和老狼連續(xù)問答)。
老狼：“天黑了”
(兩只老狼開始抓羊)。
小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。
教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。
(四)第四遍游戲。
游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。
師：現(xiàn)在老狼越來越多，我們也越來越危險(xiǎn)，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)那我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。
羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”
老狼：“一點(diǎn)了”，
(小羊們和老狼連續(xù)問答)。
老狼：“天黑了”
(所有的老狼一起抓羊)。
開會(huì)了開會(huì)了，村長(zhǎng)召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)。
小羊們的辦法都很好，村長(zhǎng)給你們準(zhǔn)備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。
羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”
老狼：“一點(diǎn)了”村長(zhǎng)：小羊們，快扔炸藥包。
老狼：我還會(huì)回來的…耶!狼群被我們趕跑了，大家高不高興啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動(dòng)作)。
村長(zhǎng)：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。
師生共同收拾材料離開場(chǎng)地。和臺(tái)下的老師們?cè)僖姟?/p>
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的.目的。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
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