心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做所想所感進(jìn)行反思的有效方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。借鑒一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們一些啟示。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇一
小學(xué)組和中學(xué)組（初中、高中在一起）。
參賽的教師有20個(gè)，而來(lái)自各地、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評(píng)委們等等。
今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時(shí)間是10：55—11：40。
中途聽(tīng)其他老師說(shuō)什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng)，具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時(shí)候就去上吧。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題，如果自己準(zhǔn)備充分了。其他的不在話吧，呵呵：）。
在去比賽場(chǎng)地之前我和市里一起來(lái)的'幾個(gè)老師去買了些器材等等之類。
一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽(tīng)了幾前幾位老師的課。
感覺(jué)怎么說(shuō)呢。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，也就是說(shuō)他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，我們來(lái)的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中吸取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。達(dá)到這樣的效果，才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中。教學(xué)比賽對(duì)去來(lái)說(shuō)或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。再者。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng)，所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。
在聽(tīng)別的老師講課的同時(shí)，自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。因?yàn)槲抑匾?，如果你不緊張，或許可以說(shuō)你不重視或無(wú)所謂的態(tài)度吧，緊張的有的，但也不要那么過(guò)度緊張的。不知不覺(jué)中前面3個(gè)老師的課已說(shuō)完，差不多輪到我的時(shí)間了。
多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。
時(shí)間一到，這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤?！拔业牡乇P，就聽(tīng)我的”……。
介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中，只不過(guò)前面部分稍微有點(diǎn)緊張，語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外，總體感覺(jué)來(lái)說(shuō)還是可以的，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后，簡(jiǎn)單的和評(píng)委老師說(shuō)了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng)，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯(cuò)了。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的。呵呵：）。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇二
在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時(shí)中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)——我與課堂教學(xué)大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺(jué)受益匪淺。
新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平，可以說(shuō)是教育的成敗所在。在活動(dòng)中，我的體會(huì)是：
考慮學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)，與學(xué)生需要統(tǒng)一起來(lái)。
在學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，由教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂。學(xué)會(huì)給予學(xué)生空白的時(shí)間，等待他們結(jié)合自己的體驗(yàn)和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
在課堂教學(xué)中多加強(qiáng)師生、生生間的溝通，激勵(lì)、啟發(fā)、分享，開(kāi)創(chuàng)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的教學(xué)方法，同時(shí)保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇三
12月份我校組織了教學(xué)大比武的活動(dòng)，年輕教師起到示范引領(lǐng)作用。我聽(tīng)了4節(jié)數(shù)學(xué)課,有很多的收獲,現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下：
（一）高效課堂：所謂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性也是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。
（二）打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生。備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課，肯定是低效或無(wú)效的。備課時(shí)，教師也不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來(lái)研究，同時(shí)還要注意知識(shí)間的整合。只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握才能全面。
2、教師要為學(xué)生提供一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。
1、教學(xué)中沒(méi)有真正的以學(xué)生為主體。新課標(biāo)也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學(xué)生，而我沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
1、把課堂還給學(xué)生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動(dòng)手去解決問(wèn)題，而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，教師只是一個(gè)小小的配角。
2、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。了解備課的關(guān)鍵，用心對(duì)待每一節(jié)課。不懂便問(wèn)，深化自己的課堂。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，還是需要自己的不斷的學(xué)習(xí)，不斷的聽(tīng)課。
在這次的教師大比武的活動(dòng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時(shí)我也要通過(guò)不斷的努力，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇四
我有幸代表公司參加集團(tuán)公司的技能大賽，對(duì)此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實(shí)力，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會(huì)在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jī)。
在此，首先感謝青汽領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我成長(zhǎng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(zhǎng)，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳。一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級(jí)員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標(biāo)，但所有的夢(mèng)想和目標(biāo)都要靠快樂(lè)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有積極平和的心態(tài)工作快樂(lè)不起來(lái)；沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè)不起來(lái)；有了積極平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競(jìng)爭(zhēng)、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報(bào)青汽。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)青汽這個(gè)大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)作為回報(bào)，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與青汽爭(zhēng)光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望，再接再勵(lì)，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量！
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇五
為認(rèn)真落實(shí)技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)任務(wù)，總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)，探索改進(jìn)方法和途徑，根據(jù)公司《關(guān)于全面開(kāi)展技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)的通知》要求，人力資源部結(jié)合本部門實(shí)際情況和工作特點(diǎn)，認(rèn)真制定方案，精心組織實(shí)施，從4月份開(kāi)始，動(dòng)員部署、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)和總結(jié)改進(jìn)四個(gè)階段，開(kāi)展了技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，緊緊圍繞人力資源管理工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，堅(jiān)持人人練兵、全員參與，狠抓業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)每周一次集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)、以會(huì)代訓(xùn)等多項(xiàng)舉措，引導(dǎo)干部員工以本職崗位為平臺(tái)，以日常工作為載體，立足本職進(jìn)行自學(xué)、自訓(xùn)、自我提高，使練兵活動(dòng)保持了經(jīng)常性和持續(xù)性。
位練兵活動(dòng)，員工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，提高了員工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能；加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了員工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力；切實(shí)實(shí)現(xiàn)了員工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了員工在“德、能、勤、績(jī)”方面的均衡發(fā)展。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)了技能與素質(zhì)同步增強(qiáng)。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，員工的企業(yè)發(fā)展意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、員工服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、促進(jìn)部門員工團(tuán)隊(duì)合力。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。干部堅(jiān)持與員工做到同步同位，要求員工做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了員工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。
三、提高了員工實(shí)戰(zhàn)能力。我們有針對(duì)性的對(duì)部門員工以下幾個(gè)薄弱點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)、練兵：一是社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)合同法等常用知識(shí)；二是員工招聘的技巧；三是員工培訓(xùn)流程。
四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，部門干部、員工從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷，及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
兵，我們規(guī)范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規(guī)范的過(guò)程中加以改進(jìn)，達(dá)到制定規(guī)范-總結(jié)-改進(jìn)-新的規(guī)范的良性循環(huán)。
這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動(dòng)，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗(yàn)，主要有：
崗位練兵活動(dòng)從提高廣大員工思想認(rèn)識(shí)、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、工作職責(zé)入手，立足崗位、注重實(shí)效。思想進(jìn)步的員工認(rèn)為，組織開(kāi)展練兵活動(dòng)，既提高了理論水平和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，又增強(qiáng)了規(guī)范管理意識(shí)。
在活動(dòng)中，我部門注重開(kāi)展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強(qiáng)可操作性和前瞻性的經(jīng)驗(yàn)，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時(shí)間自學(xué)；并在每周學(xué)習(xí)會(huì)上組織業(yè)務(wù)技能知識(shí)培訓(xùn)，使理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的全過(guò)程。
活動(dòng)向前持續(xù)健康地發(fā)展。實(shí)踐證明，在練兵活動(dòng)中實(shí)行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對(duì)構(gòu)建練兵長(zhǎng)效機(jī)制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新。
雖然這次活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還是存在以下不足：
一是雖然對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)在思想上雖有明確的認(rèn)識(shí)，但學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。
二是受培訓(xùn)師資力量的影響，崗位練兵活動(dòng)的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)方面，練兵活動(dòng)的效益不夠高。
三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對(duì)于如何結(jié)合公司發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來(lái)發(fā)展方向，還需要進(jìn)一步思考和探索。
員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動(dòng)是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過(guò)實(shí)踐證明，崗位練兵活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探索和實(shí)踐中明確目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、形成機(jī)制，為練兵活動(dòng)的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊(duì)伍全力奮斗。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇六
去年我有幸參加了學(xué)校舉辦的第13屆青年教師大比武活動(dòng)，在此次教研活動(dòng)過(guò)程中，我很榮幸地得到了初三語(yǔ)文組全體教師的幫助，在她們的指導(dǎo)下，不停的修改教案，精修課件，打磨課程，獲得這樣的結(jié)果，我認(rèn)為，是屬于整個(gè)初三語(yǔ)文組的，對(duì)于我個(gè)人而言，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，從中獲得了一些感受，很高興與大家分享：
首先，我深切感受到了學(xué)校對(duì)講課比賽的重視，活動(dòng)報(bào)名時(shí)間到正式比賽有一個(gè)多月的時(shí)間，這給了參賽選手們充分的準(zhǔn)備時(shí)間和一個(gè)不斷磨課的過(guò)程，這就確保了比賽的質(zhì)量；在比賽開(kāi)始時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵(lì)，學(xué)校盡可能的為青年教師提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們迅速成長(zhǎng)，成為教師隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始報(bào)名時(shí)，我還有些猶豫不決，心里怵得慌，一方面是怵磨課過(guò)程，一方面怵高手如云的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)從教不到三年的我來(lái)說(shuō)，還有些心有余而力不足的感覺(jué)。正當(dāng)我猶豫時(shí)，我?guī)煾谍埨^軍老師鼓勵(lì)我參賽，此時(shí)，我也想起同為老師的母親常跟我說(shuō)的話，她說(shuō)：講課比賽是一個(gè)老師迅速成長(zhǎng)的途徑，它可能很磨人，會(huì)讓你感到痛苦，但是這個(gè)過(guò)程以及課后老師們對(duì)你的批評(píng)指正，恰恰是你成長(zhǎng)最需要的養(yǎng)分?！本褪窃谶@樣一個(gè)矛盾的心理和師父的鞭策下，我決定要好好的珍惜這次機(jī)會(huì)，提前一個(gè)月我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了。
其次，在準(zhǔn)備教案過(guò)程中，也出現(xiàn)過(guò)迷茫期，我講得是曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》故事并不復(fù)雜：就是少年杜小康家道中落，無(wú)奈隨父放鴨，在這過(guò)程中經(jīng)受磨難，成長(zhǎng)的故事。主題就是成長(zhǎng)，這是很適合學(xué)生們的主題，但是這樣的磨難他們卻大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生去感受這樣的磨難對(duì)人的磨礪呢？這是對(duì)老師的考驗(yàn)，仔細(xì)閱讀文本之后，就開(kāi)始想一堂課的突破口，以及重點(diǎn)難點(diǎn)，雖然網(wǎng)上的教案和課件五花八門，但是要制作一個(gè)適合自己和學(xué)生學(xué)情的教案，卻還要花費(fèi)一番功夫。我還發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課上老師的問(wèn)題設(shè)置，還是一門很深的學(xué)問(wèn)，可能很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，在我們看來(lái)這樣問(wèn)就可以理解，但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生們卻不能準(zhǔn)確的回答出來(lái)，這就要求問(wèn)題設(shè)置要一針見(jiàn)血地問(wèn)到點(diǎn)上，在這方面，語(yǔ)文組的老師們?yōu)槲姨崃撕芏嗪玫慕ㄗh。在ppt制作上，盡量做到提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)潔明了但又要凸顯講課的層次，明確講課思路。在幾次的磨課過(guò)程中，語(yǔ)文組的老師們都來(lái)聽(tīng)課并在課后提出了修改意見(jiàn)，正是老師們的不吝賜教，才使我在備課過(guò)程中，更加清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，將語(yǔ)文與生活相結(jié)合，才能起到既能傳授知識(shí)，更能傳道授業(yè)的作用。
再次，在整個(gè)比賽過(guò)程中，自己也仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如，課堂的操控力不夠，自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但卻還不能做到收放自如，記得之前聽(tīng)周秀君老師和胡蘭艷老師的課，話雖不多，卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，有層次和節(jié)奏感，一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)，重點(diǎn)突出，輕松明了；再個(gè)在活動(dòng)設(shè)置的時(shí)間安排上有些緊張等問(wèn)題，這些不足都是我今后要改進(jìn)的方向。
最后，通過(guò)這次比賽，我體會(huì)到學(xué)校上下對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)和支持，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)青年教師成長(zhǎng)的重要性，也要努力克服懈怠感。作為我個(gè)人，我也會(huì)繼續(xù)努力，多向優(yōu)秀的教師們?nèi)〗?jīng)，進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作，力爭(zhēng)迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀黨員教師。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇七
按照縣委組織部關(guān)于開(kāi)展行政審批“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”活動(dòng)要求，我局深入開(kāi)展了“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”活動(dòng)。結(jié)合自身工作實(shí)際和學(xué)習(xí)情況，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必須考慮如何將文旅事業(yè)發(fā)展與縣旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行融合推進(jìn)，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實(shí)現(xiàn)“以文促旅，以旅彰文”的目標(biāo)；同時(shí)必須鼓勵(lì)科室干部擯棄按部就班的做法，鼓勵(lì)科室干部在工作中大膽創(chuàng)新，營(yíng)造“激青工作，大膽創(chuàng)新”的良好氛圍。
要明確推動(dòng)文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，落實(shí)市委“大抓營(yíng)商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項(xiàng)目建設(shè)”的要求，不斷學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)、不斷求索、樂(lè)于奉獻(xiàn)的先進(jìn)榜樣。在遇到困難和挑暫時(shí)，只有把責(zé)任扛在肩上、把擔(dān)當(dāng)落在行動(dòng)，只有本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)工作高效管理，發(fā)揮自身聰明智慧，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的活力，才能使文旅系統(tǒng)全體干部的業(yè)務(wù)能力得到提升。
業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)直接關(guān)系工作能力和水平，我們要充分認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和上級(jí)會(huì)議精神以及文化行政市場(chǎng)相關(guān)法律法規(guī)，用知識(shí)理論武裝頭腦，并且積極帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習(xí)，促進(jìn)科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時(shí)要將開(kāi)展活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，邊活動(dòng)、邊工作、邊提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)中干、干中學(xué)，確?；顒?dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇八
學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動(dòng)已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。
這次教學(xué)大比武活動(dòng)的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有默默無(wú)聞的一線老師。但不管是誰(shuí)，他們的表現(xiàn)同樣精彩。
第一，各位老師都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，整潔的板書，熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語(yǔ)老師全程英語(yǔ)教學(xué)，等等。
第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位教師基本都按照當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來(lái)備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過(guò)程行如流水。
第三，對(duì)時(shí)間對(duì)課堂高超的掌控能力。師生互動(dòng)，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。
“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽(yáng)中學(xué)的前景，光明而燦爛。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇九
有幸代表xx市局參加了xx專業(yè)知識(shí)技術(shù)大比武活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但是通過(guò)此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識(shí)品質(zhì)、提高了實(shí)戰(zhàn)精神，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分體會(huì)了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，作為一名質(zhì)監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時(shí)，在感到高興和自豪的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到由于業(yè)務(wù)不對(duì)口，年齡偏大、時(shí)間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭(zhēng)光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習(xí)，400多頁(yè)的書我已了于心，為比武打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，通過(guò)筆試考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。所謂實(shí)戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識(shí)就意味著實(shí)戰(zhàn)能力的提高，對(duì)于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對(duì)于日常工作來(lái)講，就是做到了胸有成竹和應(yīng)對(duì)自如。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)隊(duì)員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，這次比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累，不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
參加競(jìng)賽處處體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，賽前準(zhǔn)備階段，隊(duì)友之間互相幫助，互相鼓勵(lì)，不讓一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)；比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工，比如誰(shuí)按搶答器，誰(shuí)負(fù)責(zé)回答問(wèn)題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì)的，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。
此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過(guò)這幾天的相處，雖然時(shí)間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候，都時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。
比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍，也本著“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊(duì)伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，打造了一支強(qiáng)有力的質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍，提高了干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看相關(guān)書籍，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十
根據(jù)市委開(kāi)展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學(xué)習(xí)大提升活動(dòng)的有關(guān)要求，本人接合政治理論學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了深入思考，查找自身存在的問(wèn)題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身綜合能力素質(zhì)，把學(xué)習(xí)、討論成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效?，F(xiàn)談?wù)劚救说膸c(diǎn)體會(huì)：
市委在全市開(kāi)展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學(xué)習(xí)大提升活動(dòng)，我認(rèn)為非常有必要、非常即時(shí)。黨十九大召開(kāi)以來(lái)，黨中央提出了許多新觀念、新論斷。要想成為新時(shí)代的好干部、好黨員，就必需要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提升自身政治素質(zhì)，才能指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作高效完成。作為一名新時(shí)代黨員干部，要經(jīng)過(guò)政治理論和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)工作，理好工作思路，做好工作計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，擼起袖子加油干，為推進(jìn)水利工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
1、政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不足。自己參加工作接近20年，自身政治理論學(xué)習(xí)還有待提高，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)，關(guān)于水利知識(shí)方面理論學(xué)習(xí)的重要性還認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，缺乏時(shí)時(shí)"充電、天天"補(bǔ)鈣的定力和堅(jiān)持，思想上還存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的傾向，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，被動(dòng)學(xué)習(xí)的多，在學(xué)習(xí)上重計(jì)劃、輕落實(shí)，在知識(shí)廣度和深度上學(xué)的還不夠，平時(shí)隨機(jī)學(xué)習(xí)的情況多，有計(jì)劃、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)少，看電視、聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)的'多，看書籍、抄筆記學(xué)習(xí)的少。關(guān)于學(xué)習(xí)的理論精髓、學(xué)習(xí)成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關(guān)于業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究還不透徹、不夠深入，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。
2、工作效率不高。作為水利專業(yè)技術(shù)人員，業(yè)務(wù)能力的高低直接決定工作成果和工作效率。本人在工作進(jìn)程中，主要承擔(dān)水利工程建設(shè)管理和質(zhì)量監(jiān)督工作，在工作中，積極性不高，工作較為被動(dòng)，長(zhǎng)期處于機(jī)械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新、自我完備、自我提高的意識(shí)。
3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個(gè)多方參與、齊抓共管的工作，如果某一方不積極履行自己的職責(zé)，就會(huì)給另一方的工作帶來(lái)不便；實(shí)際工作中，由于種種原因，造成了工作協(xié)調(diào)服務(wù)不夠有力，一些工作因?yàn)榍罢靶圆粔?，往往造成了被?dòng)、倉(cāng)促應(yīng)付的局面，沒(méi)能夠按要求和標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十一
為了進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的`研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)努力探索校本教研的新方式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)研究。特舉辦本次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流。在初中部教師的積極參與下，大比武活動(dòng)在第六、七周圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作一個(gè)回顧和總結(jié)。
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個(gè)個(gè)互聽(tīng)，互促互學(xué)，促進(jìn)了初中部教師教學(xué)水平的提高，收到較滿意的效果。
上學(xué)期未參加課堂教學(xué)大比武的教師均為參賽教師，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評(píng)委小組，對(duì)每一堂課逐項(xiàng)評(píng)分。做到了公正無(wú)私，客觀準(zhǔn)確。
1、初中部每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒(méi)有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動(dòng)面很大的，初中部教師都參聽(tīng)參評(píng)，大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在所有的課中，初中部教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽(tīng)課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、聽(tīng)課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十二
以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點(diǎn)提高課堂教學(xué)效率的.實(shí)際問(wèn)題上，根據(jù)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。
本次大比武活動(dòng)全員參與，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)多門學(xué)科。學(xué)校先開(kāi)展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實(shí)踐課，然后全校舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)多門學(xué)科高效課堂比賽課，為期三周，最后學(xué)校通過(guò)聽(tīng)評(píng)選拔，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)教師按講課成績(jī)排序報(bào)教研室，教研室將抽取教師進(jìn)行高效課堂講課比賽。
先由學(xué)校自行開(kāi)展大比武活動(dòng)，按教師按課題比武成績(jī)推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)大比武。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十三
一、思想：
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，從而在勝任教育教學(xué)工作的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自我，展示風(fēng)采的平臺(tái)。
組長(zhǎng)：xxx、
副組長(zhǎng)：xxx、xxx、
成員：教務(wù)處、教科研處、備課組長(zhǎng)。
（近三年新進(jìn)教師）。
1參賽教師原則上在自己所任教班級(jí)按正常教學(xué)進(jìn)度上課，不借班上課。
2參賽老師按學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時(shí)抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學(xué)進(jìn)度確定一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫出教學(xué)案。參賽教師必須把教學(xué)設(shè)計(jì)打印6份于課前分發(fā)給評(píng)委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的'比賽得分計(jì)算方法為：分評(píng)委打分和其他聽(tīng)課教師打分，評(píng)分采取100分制，根據(jù)評(píng)委的打分計(jì)算平均得分為參賽教師的成績(jī)。得分相同者，再由聽(tīng)課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余均為三等獎(jiǎng)。
5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰，對(duì)本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、全體參賽教師務(wù)必高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極參加此次匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。非特殊原因必須參加考評(píng)活動(dòng)。
2、提倡創(chuàng)新個(gè)性教學(xué)，全面考查青年教師課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、課件制作、語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應(yīng)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師備課、上課進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學(xué)科教師盡量提前調(diào)課，參加聽(tīng)課，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。
5、牽頭評(píng)委組長(zhǎng)要提前將各學(xué)科講課安排表下發(fā)給評(píng)委老師，并在上課前把評(píng)委清點(diǎn)到位。比賽評(píng)委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級(jí)及參賽課題報(bào)本學(xué)科組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)上報(bào)教科處。
六、具體安排：本次比賽定于第10周進(jìn)行。第10周的周二至周四每天下午集中進(jìn)行比賽。具體安排如下表：
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十四
根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、教科處于4月26日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案。
2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。
3、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。做得特別好的是語(yǔ)文組，他們?cè)u(píng)課記錄詳實(shí)，堅(jiān)持做到人人發(fā)言，公正評(píng)價(jià)每一堂課。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng)，升華。
4、在聽(tīng)課過(guò)程中，程序井然。評(píng)委小組全程跟蹤聽(tīng)課，認(rèn)真而客觀地評(píng)分。
本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開(kāi)展，各評(píng)委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒(méi)能避開(kāi)的課，相關(guān)教師主動(dòng)的對(duì)課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽(tīng)課老師也很積極。
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，我覺(jué)得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，老師的話語(yǔ)少了，見(jiàn)到多的`是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。
2、善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。
3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成，成了教師共同思考的問(wèn)題。
4、注重資源有效開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。大部分教師十分重視資源的開(kāi)發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系。充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見(jiàn)，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，幾乎每堂課你都可以聽(tīng)到這樣精辟的激勵(lì)性評(píng)價(jià)：“相信小朋友通過(guò)努力會(huì)讀好的”、“你把老師想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)了”、“你的想象力真豐富”“別著急，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點(diǎn)上做得突出的有：劉輝、張桂英老師，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景，課堂給予孩子的不僅是知識(shí)的積累，技能的鍛煉，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識(shí)的幸福。
6、自主學(xué)習(xí)合作交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文也好，數(shù)學(xué)英語(yǔ)也罷，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。如張會(huì)珍老師、馬鳳玲老師、王飛飛老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十五
為為全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入落實(shí)縣教體局關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量提高年”的相關(guān)精神，迎接縣教研室組織的5月份課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，在兩天的時(shí)間里我校課堂大比武活動(dòng)圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作一個(gè)回顧和總結(jié)。
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個(gè)個(gè)互聽(tīng)，互促互學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，收到較滿意的效果。
全校教師均參賽，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評(píng)委小組，對(duì)每一堂課逐項(xiàng)評(píng)分。做到了公正無(wú)私，客觀準(zhǔn)確。
1、每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的'態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒(méi)有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動(dòng)面很大的，教師都參聽(tīng)參評(píng)，大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在所有的課中，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽(tīng)課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、聽(tīng)課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，較好地落實(shí)課標(biāo)精神，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計(jì)算機(jī)多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說(shuō)明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十六
以新課程理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以課堂教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法。通過(guò)大比武活動(dòng)，以賽促研、以研促教，促使我校教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)新課程的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。”
年齡在55周歲以下的代課教師（兼代科目的教師40歲以上的選定一個(gè)科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)（生活）、科學(xué)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)，共9個(gè)學(xué)科。
語(yǔ)文、社會(huì)組分高低段進(jìn)行，評(píng)委為校全體語(yǔ)文組教師（同樣分高低段）；數(shù)學(xué)、科學(xué)組評(píng)委為校全體數(shù)學(xué)組教師；英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)評(píng)委是學(xué)?？己私M成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1；計(jì)算成績(jī)?nèi)サ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其平均分，最后將成績(jī)分組一條龍排隊(duì)。
以學(xué)校為單位組織開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，分科競(jìng)賽，全員參與。并對(duì)做課教師進(jìn)行課堂實(shí)錄，最后將成績(jī)作為績(jī)效考核的依據(jù)。
1、明確主題，科學(xué)安排。
本次“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，要突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，堅(jiān)持“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”，提倡啟發(fā)式、探討式和互動(dòng)式教學(xué)。要通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式，在總結(jié)學(xué)校近年來(lái)課堂教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，明確體現(xiàn)學(xué)校模式、學(xué)科模式和學(xué)科內(nèi)不同課型（內(nèi)容）的有效模式，同時(shí)彰顯教師個(gè)人的風(fēng)格和特色。
2、以賽促研，以研促教。
本次比賽作為我校促進(jìn)教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。采取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行組織研究?；顒?dòng)中定要堅(jiān)持說(shuō)課、觀課、議課相結(jié)合的原則，尤其組織議課研討和活動(dòng)后的反思改進(jìn)，以促進(jìn)我校教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)反思。
初賽結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)組最后要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和分學(xué)科活動(dòng)總結(jié)，評(píng)選要做到公平公正，導(dǎo)向正確。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成共識(shí)，特別是在提高教師課堂教學(xué)方面的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)。還要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動(dòng)等方面急待解決的困感，并將這些問(wèn)題作為今后校本教研的課題。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十七
為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級(jí)部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動(dòng)，具體安排如下：
第三周：語(yǔ)文第四周：數(shù)學(xué)。
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說(shuō)明：本次大比武成績(jī)將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級(jí)以上所有課例的.入場(chǎng)券。
南樓錄播室。
自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級(jí)外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽(tīng)課表。
語(yǔ)文：xxx（組長(zhǎng)）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長(zhǎng)）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動(dòng)要求：
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽(tīng)課時(shí)，該學(xué)科沒(méi)有課的教師全部參加聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課組長(zhǎng)組織的評(píng)課活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評(píng)委組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組聽(tīng)課老師參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，組長(zhǎng)匯總本組聽(tīng)課老師意見(jiàn)，給授課教師評(píng)定分?jǐn)?shù)，并做好活動(dòng)總結(jié)。（組織過(guò)程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。
3、評(píng)委教師和聽(tīng)課教師按時(shí)到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后要參與教研組的評(píng)課活動(dòng)。
七、備注：
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動(dòng)，評(píng)委將在聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，按照評(píng)價(jià)結(jié)果向上一級(jí)推薦講課參與人選，請(qǐng)各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
xx。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十八
三尺講臺(tái)飛揚(yáng)青春風(fēng)采，教學(xué)比賽初露砥礪鋒芒。12月7日，南靖縣中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動(dòng)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，來(lái)自全縣各中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的14名選手（初中組11人、高中組3人）參加了本次角逐。
根據(jù)比賽規(guī)則要求，參賽選手進(jìn)行比賽的順序、課題抽簽。比賽時(shí)初中、高中分組進(jìn)行，上午是初中比賽，下午是高中。課題內(nèi)容由評(píng)委組提供，高中為高一年級(jí)教材；初中化學(xué)學(xué)科為九年級(jí)教材，其他學(xué)科為八年級(jí)上冊(cè)教材。參賽選手分兩批現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定課題，并在45分鐘內(nèi)獨(dú)立撰寫教案。比賽教師只允許帶教材，教師獨(dú)立備課，不得使用任何教學(xué)參考材料和網(wǎng)絡(luò)及課件，充分考驗(yàn)教師獨(dú)立備課、解讀教材、課堂駕馭的能力。要求參賽教師精選抽到課題中的一個(gè)教學(xué)片斷，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行10-15分鐘的教學(xué)。參賽教師要在較短的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成既定的教學(xué)任務(wù)，把教學(xué)亮點(diǎn)展示出來(lái)，以考察教師處理教材和解決教學(xué)重難點(diǎn)的能力。
賽場(chǎng)上，參賽老師認(rèn)真鉆研教材、精心備課，自編自導(dǎo)自演，在比賽中完全置身于真實(shí)課堂，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心詮釋著對(duì)新課程理念的理解，用情演繹著對(duì)教育生命的實(shí)踐，教學(xué)風(fēng)格盡顯，課堂精彩紛呈。
1.南靖四中初中部的徐秀賢老師，在課堂引入時(shí)，結(jié)合時(shí)下影視熱播劇和利用時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲以及吸引學(xué)生的注意力，不僅新穎，且具有創(chuàng)新意義；且她在虛擬課堂情景方面做得很到位，師生互動(dòng)、設(shè)置學(xué)生犯錯(cuò)或關(guān)注學(xué)生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫，徐老師不僅做到了教態(tài)自然，而且想法獨(dú)特，效果非常好。
2.南靖一中黃蘇梅老師在教學(xué)中重點(diǎn)突出，講解透徹，對(duì)知識(shí)能進(jìn)行適當(dāng)引申，內(nèi)容較為豐富，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)基本功很扎實(shí)。
3.南靖二中的吳明鳳老師教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的吸管（長(zhǎng)度已量好）擺三角形，通過(guò)擺出的直角三角形的邊長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考有什么關(guān)系，從而引出勾股定理的逆定理，這樣的設(shè)計(jì)，不僅吸引學(xué)生，又節(jié)省時(shí)間，能突出重點(diǎn)，吳老師又妙用學(xué)生的錯(cuò)――將錯(cuò)就錯(cuò)，因勢(shì)利導(dǎo)，收到很好的效果。她還善用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，這不但能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)良好思想品德形成及心理健康發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。
4.南靖一中的曾燕華老師在教學(xué)中從三個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)、自然學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)例子引入，更讓同學(xué)們了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也運(yùn)用于生活。增加同學(xué)們對(duì)自然界的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的國(guó)家榮譽(yù)感。本堂課的另一個(gè)亮點(diǎn)是反饋過(guò)程中給出幾個(gè)例題后所引起學(xué)生的思考、發(fā)言、爭(zhēng)執(zhí)、討論以至正確答案的達(dá)成一致的過(guò)程，其中教師起了很及時(shí)和恰當(dāng)?shù)奶崾?。她特別注重將新概念講清講透，能在師生互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和高度概括能力，并使學(xué)生舉一反三。
1.老師在處理教學(xué)內(nèi)容方面以及如何更好地設(shè)置更具有啟發(fā)性問(wèn)題上還有待進(jìn)一步提高。
2.授課過(guò)程中時(shí)間沒(méi)有控制得非常好，有的老師時(shí)間太短，有的老師超時(shí)。
3.大部分老師比賽時(shí)表情上有點(diǎn)嚴(yán)肅，沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，只是一個(gè)人表演。
4.個(gè)別老師沒(méi)有真正理解什么是片段教學(xué)，變成是整堂課的濃縮。
5.個(gè)別老師教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)抓住，難點(diǎn)沒(méi)突破。
本次比賽活動(dòng)受到縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持。比賽期間，縣教育局中教股股長(zhǎng)劉坤生、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)莊加榮、工會(huì)主席王良根等到現(xiàn)場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇十九
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，探討有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，我園根據(jù)縣教育局學(xué)前辦《關(guān)于開(kāi)展2015年度全縣幼教科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)比賽的通知》精神，組織本次以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕處熃虒W(xué)大比武。力求通過(guò)本次活動(dòng)，為教師相互間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流搭建平臺(tái)，培養(yǎng)和造就的教師隊(duì)伍，為我園優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。
葛國(guó)請(qǐng)李臘先陶明捷。
20xx年3月23日—3月27日。
幼兒園一日活動(dòng)中組織開(kāi)展的各類科學(xué)教育活動(dòng)。
1、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)。
2、參賽科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)前教育的'規(guī)律，根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和需要，靈活采用多種教學(xué)組織形式、多種教育方法，全面貫徹落實(shí)《綱要》精神，積極探索區(qū)域性科學(xué)教育。
3、參賽者須將科學(xué)教育活動(dòng)用a4紙打印的活動(dòng)計(jì)劃（寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)提示及附錄）在上課之前上交。
文星幼兒園青年教師。
評(píng)委依據(jù)公平公正的原則打分，根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果，設(shè)置個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名；設(shè)置最佳組合獎(jiǎng)一個(gè)。
課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)篇二十
作為一名電力行業(yè)的新兵，有機(jī)會(huì)代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸，技能比武是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，可以通過(guò)比武與各位選手進(jìn)行切磋、交流，提高業(yè)務(wù)技能，為以后更好的開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。
配電運(yùn)檢比武分為兩個(gè)部分，理論考試和實(shí)操考試，二者同樣重要，缺一不可。
理論方面的準(zhǔn)備不可謂不充分。通過(guò)這次比武，提高了業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)。在準(zhǔn)備比武期間，我局選手認(rèn)真的將配電運(yùn)檢知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不再是一知半解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清楚明白其原理，做到“知根知底”，有疑問(wèn)必須翻閱書籍解決，找出根源，從根本上解決問(wèn)題。此次學(xué)習(xí)讓我們?cè)谂潆娺\(yùn)檢專業(yè)的理論水平有了一個(gè)很大的提升。通過(guò)與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn)，我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢(shì)，更加側(cè)重于精細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，而其他局選手更多的是掌握基本知識(shí)。
實(shí)操考試很重要。對(duì)于配電運(yùn)檢來(lái)說(shuō)，實(shí)操是很重要的，可以說(shuō)，衡量一位選手真實(shí)水平就是實(shí)操考試。經(jīng)過(guò)很多天的訓(xùn)練，在教練的悉心指導(dǎo)下，每個(gè)實(shí)操項(xiàng)目都系統(tǒng)的練習(xí)，選手在實(shí)操方面也有很大進(jìn)步。我們也在實(shí)操項(xiàng)目方面做了很大努力，“更換高壓保險(xiǎn)”、“巡視測(cè)試變壓器”、“更換低壓引線”三個(gè)項(xiàng)目逐一練習(xí)，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。從考試情況來(lái)看，我們?cè)谟?xùn)練的側(cè)重點(diǎn)上有些偏差，把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上，忽視了運(yùn)行的部分。
大家都說(shuō)比武是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，我想這并不僅僅是技能的鍛煉，更多的是對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的歷練，這樣的機(jī)會(huì)不可多得，甚至可以說(shuō)是難能可貴。我們每個(gè)人都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，保持良好的狀態(tài)，盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點(diǎn)讓我感觸頗深。
第一，就是臨場(chǎng)發(fā)揮，包括選手的心理素質(zhì)、隨機(jī)應(yīng)變的能力及處理問(wèn)題的能力，這三個(gè)方面都和日常的工作經(jīng)驗(yàn)分不開(kāi)，如果有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我相信這三個(gè)方面的能力將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，所以我們一定要在日常工作中不能馬虎，不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能。
第二，此次考試的考官來(lái)自國(guó)家電網(wǎng)公司，從考試的題目和內(nèi)容可以看出，國(guó)網(wǎng)公司在側(cè)重點(diǎn)上與我單位還是有所不同，國(guó)網(wǎng)公司更加側(cè)重運(yùn)行而不是檢修，個(gè)人理解，檢修是為運(yùn)行服務(wù)的，更加重視供電可靠性和持續(xù)性，正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色，它的作用是直接將電能分配到各類用戶，因此配網(wǎng)運(yùn)行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量，同時(shí)也影響著企業(yè)的形象和聲譽(yù)，所以對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，配網(wǎng)還是要以先進(jìn)的運(yùn)行管理為發(fā)展方向，要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類用戶對(duì)供電可靠性的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要，繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足n-1準(zhǔn)則，甚至n-2準(zhǔn)則。我們可以設(shè)想，如果配網(wǎng)的運(yùn)行管理水平提高，線路互帶率提高，配網(wǎng)運(yùn)行方式靈活，各類檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進(jìn)行，配網(wǎng)的可靠性將大大提高，供電的持續(xù)性將更有保障，企業(yè)效益也將隨著提升。
第三，配網(wǎng)人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，二者必須兼得。各個(gè)分局實(shí)行的是“傳幫帶”的政策，老師傅的經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的，我們要有一個(gè)傳承的機(jī)制，不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗(yàn)隨著歲月丟失。對(duì)于年輕人要多向老師傅請(qǐng)教、多看專業(yè)書籍，同時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，把自己學(xué)到的知識(shí)在工作實(shí)際中應(yīng)用，不斷提高業(yè)務(wù)技能，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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