讀后感是讀者在閱讀一本書之后對所讀內(nèi)容的思考和感受的總結(jié)，它可以幫助我們深入理解書中的故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)我們對生活、人性和價值觀的思考。讀后感不僅是一種學(xué)習(xí)和思考的方式，同時也是一種藝術(shù)創(chuàng)作的表達方式。通過讀后感的寫作，我們有機會回顧書中的精彩片段，并將自己的心情和感受傾訴出來。讀后感可以是對書中主題的解讀，對作者觀點的評述，或是對人物形象的思考和感悟。讀后感不僅可以幫助我們提升語言表達能力，還可以培養(yǎng)我們對文學(xué)作品的鑒賞力和批判思維能力。那么我們應(yīng)該如何通過讀后感來總結(jié)并提煉書中的核心觀點或主題？以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感涵蓋了不同類別的作品，包括小說、散文、詩歌等，每篇讀后感都展示了作者的獨特觀點和感悟，具有一定的啟發(fā)和借鑒價值。讀者可以通過參考這些范文，提升自己的寫作水平和思考能力，更好地欣賞和理解各類作品。
丟失的玩具讀后感篇一
不過，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個故事我好感動，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來讀一讀這篇故事。
丟失的玩具讀后感篇二
看！里面有好多我沒見過的詞語呢。
這也許是金波爺爺小時候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長，算得上是章節(jié)里最長的了，足足有二十三頁了，但是我還是看完了。
這個故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實感，畫面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來。嗯，我聽的.真真切切，那小小的聲音。
我一直有個問題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂吧。
丟失的玩具讀后感篇三
父親就像一棵大樹一樣，他們不求回報、無怨無悔，任何時候都愿意為孩子們付出一切。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講的是一個小故事：雕塑家有一個12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他從不答應(yīng)，只是說：“你不能自己做些試試嗎？”兒子知道自己拗不過爸爸，便自己制作起來。起先，雕塑家對兒子放任自由。為了制作好玩具，兒子便開始注意父親的工作。一年后，兒子初步掌握了技巧，這時，父親偶爾會指點一二。又過去一年，兒子的技藝顯著提高，但雕塑家總是淡淡地笑笑，并不在乎似的。忽然有一天，兒子存放在工作室的玩具全部不翼而飛了！但父親說：“昨天可能有小偷來過?！卑肽旰?，工作室再次被盜！兒子想把玩具搬進臥室，但父親不允許，說會弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：只見父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說：“我，不是，哦，是因為，只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的。”又十年，父親和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎。
讀完，我感受到了“嚴(yán)厲”或許可以成為“父親”的一個代名詞，“追求美好”，這是父親為孩子樹立的一生的目標(biāo)，而我們回報父親的就是一個令他滿意的成績和工作。
丟失的玩具讀后感篇四
6月中旬，在語文老師的推薦下，我閱讀了《一起長大的玩具》這本書。我覺得這本書很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚……。
這本書當(dāng)中，我最喜歡的是大樹城堡這一段，因為作者寫了一篇關(guān)于一棵小樹的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長大了，它長啊！長??！長成了大樹城堡。
小動物們都住在里面，就阿木一個人不在，他想住進去，動物們通過討論，同意了，可最后大樹城堡卻不同意。
大樹城堡讓阿木說出城堡的由來，阿木知道砍樹不對，很不好意思，就想到大樹城堡當(dāng)一名警衛(wèi)來認(rèn)錯。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹。
這個故事告訴我們，愛護樹木，從我做起，保護森林，人人有責(zé)。
丟失的玩具讀后感篇五
《一起長大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍鳥和一棵樹》。還有關(guān)于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。
其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個紅蠟燭跟一個紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個小孩的病好了。后來這個小孩長大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時候沒有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來。那位媽媽，同樣用影子的人的'游戲，讓他的兒子安靜了下來，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個有趣的游戲，讓他們有了一個快樂的童年。
《一起長大的玩具》這本書也給我?guī)砹丝鞓?，更讓我懂得了母愛之情?/p>
丟失的玩具讀后感篇六
書中我最喜歡的故事是火狐貍，具體描寫的意思是，很久很久以前，一個爺爺去打獵，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍。小狐貍嘴巴一張一合，感覺它很餓，爺爺感覺小狐貍很可憐，就把它摟在衣服里送回家去。
回到家爺爺端來一碗稀飯，給小狐貍吃。
有一天寒風(fēng)呼呼的刮著，吹滅了屋里的燈和火苗。
爺爺醒來發(fā)現(xiàn)小狐貍的毛變成了小火苗，屋子里變得暖和的很，全部村里的人都知道了，每天都有人來。
我感覺小狐貍是個感恩的小動物
丟失的玩具讀后感篇七
父親一棵大樹，不求回報、無怨無悔，時候都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說：“你自己做些試試嗎？”兒子自己拗不過爸爸，便自己制作。起先，雕塑家對兒子放任自由。制作具，兒子便開始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說：“昨天有小偷來過?！卑肽旰螅ぷ魇冶槐I！兒子想把玩具搬進臥室，但父親不，說會弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說：“我，，哦，是，砸爛較差的，我們的?！庇质辏赣H和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而我們回報父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇八
多么美麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉啡ぁ?/p>
給我印象最深的是抽陀螺。雖然說我只是一個女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書上說可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來了，蹦了一個一蹦三尺高。
相比起玩陀螺來，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來了。
在我看來，陀螺只會給我們帶來玩兒的樂趣，沒想到在金波爺爺?shù)难劾?，還可以帶來制作陀螺的樂趣。他們玩陀螺的時候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽起來，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽著感覺十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂??！
我也多么想做一個陀螺來玩，可是我不會做，雖然說書上說是告訴我們怎樣做，可是我還是不會做。我一直都沒有機會去做，等到有機會，我一定自己去親手做一個好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂的童年！
丟失的玩具讀后感篇九
很喜歡倪匡先生的衛(wèi)斯理系列小說。盡管《衛(wèi)斯理》屬于科幻類小說，但是具有很深刻的現(xiàn)實意義。倪匡先生將自己對人性、友情、愛情、科技、環(huán)境、生命意義等問題的探索融入小說中以引起讀者對這些問題的思考。其中一篇名為《玩具》的小說體現(xiàn)了作者對人類文明發(fā)展和人生存價值的思考。
《玩具》講述了衛(wèi)斯理通過逆轉(zhuǎn)裝置到了未來的太陽能時代成為機器人玩具的歷險過程。隨著科技的日新月異，人們對電腦的高度依賴已經(jīng)到了無以復(fù)加的程度。人們不愿意學(xué)習(xí)任何知識，而是一味的依賴電腦，最終造成太陽能時代機器人成為世界主宰的局面，而那時的人類在惡劣的環(huán)境中幾乎滅絕，殘存的少部分人不幸成為了機器人的玩具。這些人被安排在寬敞舒適的房子中居住，每日有豐盛的食物送來，還有美麗的異性作為配偶……這情形和貴婦人養(yǎng)寵物差不多。而可悲的是人甘心淪為玩具，事實上人也無法逃脫機器人的擺布，因為那時的環(huán)境已無法讓人活下去。主人公衛(wèi)斯理歷經(jīng)艱險，九死一生終于回到了他原來所處的時代。然而與具有同樣經(jīng)歷的陶格夫婦的一番對話使他明白他仍沒有逃出玩具的命運。所謂逃亡不過是機器人玩玩具的另一種花樣罷了。
小說中提到人是機器人的玩具，可是沒有機器人，人還是玩具?！扒Ыz萬縷的社會關(guān)系，種種式式的社會道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負(fù)擔(dān)，猶如一重又一重的桎梏，加在每一個人的`頭上，而人們還努力使桎梏變得更多！人們早已是奴隸和玩具，每一個人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒有一個人有自由，沒有一個人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！”此時陶格先生憤怒的話語不僅震撼了衛(wèi)斯理，同樣也震撼了我。我想這時期的倪匡先生是有些迷茫的吧。小說中體現(xiàn)了對人世的無奈、悲觀和絕望?？墒遣还茉鯓由钊栽诶^續(xù)，在衛(wèi)斯理大醉一場后，陶格夫婦早已不見，他還是繼續(xù)原來的生活，一切猶如做了一場噩夢。
我們追求美味的食物、舒適的居所、美麗的配偶……這些都是物質(zhì)追求，其實算是精神追求。這些美好的事物都會給人帶來精神上的快感，從而讓人得到滿足；在事業(yè)上的不斷追求，達到成功后的成就感也是一樣的，所以即使有這么多的束縛又何妨呢。倘若沒有法律和道德的約束，豈不是人人都可以搶銀行了。如果人和機器人一樣，不需要呼吸，不需要吃飯，什么也不需要的話，那么人在呼吸清新空氣的順暢感，大快朵頤后的飽足感自然也無法體會到了。更何況連吃飯這種原始動力都沒有了，那么人活著又為了什么呢？什么也不要的話，存在感從和而來呢？盡管人在體能上不如機器人，可是人畢竟是人，獨一無二無可替代的。當(dāng)然人活著不只是為了吃飯，追求金錢美女也無可厚非。每個人都有自己想要的東西，有人醉心于藝術(shù)，有人致力于科研，有人喜歡醫(yī)學(xué)……只要我們活著就會有束縛，而這些束縛就相當(dāng)于游戲的規(guī)則，使人生這場游戲更出彩！
丟失的玩具讀后感篇十
1.這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎?你相信當(dāng)兩個孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷Ψ街雴?你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當(dāng)你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人;后來，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。這是多么鮮明的對比呀!
其實，兒童是最天真無邪的。我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當(dāng)作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
2.我讀了《丟失的玩具》之后，讓我受益匪淺。
這篇故事講的是雕塑家有一個12歲的孩子，想讓爸爸教他做幾件玩具?？傻袼芗覅s讓他自己做。于是，兒子開始注意父親的工作。一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像個樣子。又一年，孩子的技藝明顯提高了，可以隨便的擺弄出各種人物和動物的形狀。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)自己存放在工作室的玩具全部不見了。于是，孩子只好重新做了。半年后，工作室再次被盜。終于，孩子發(fā)現(xiàn)是父親在搗鬼。又過，父親和兒子的作品多次獲得國內(nèi)大獎。
這個故事告訴我們：只有砸爛了較差的，才會創(chuàng)造出更好的。故事中父親的做法，初看起來有點不近人情，可是，待我們冷靜的思考之后，又會覺得他采取的教育方式是多么的獨特和有效。一個人只要學(xué)會放棄，才能不斷的去追去完美，而搞藝術(shù)的人這一點更顯得尤為重要。
【擴展閱讀篇】。
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。
其次，排好感點。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡。
丟失的玩具讀后感篇十一
水牛拉非膽子小，他臟了，毛巾嘟嘟告訴他要到地下室的洗衣機里洗澡，得在肥皂水里轉(zhuǎn)，頭暈、惡心，珍珠魚對他說：“地下室有幽靈、有蜘蛛、老鼠、灰塵……拉非怕死了，躲藏了起來，小姑娘找不到他哭了，他出來了，到了洗衣機那里，洗衣機轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，唱著歌，把他洗得干干凈凈的，他知道了洗澡不可怕，而且很舒服。
塑料喜歡問“為什么？”他看書、看電視和問嘟嘟，才知道了自己是個塑料球。有一天小姑娘帶他去海灘，他在水里漂啊漂的，被一只狗咬了一個洞，沒氣了，小姑娘和媽媽用強力膠補好了他，打足了氣，他又能跳了。
珍珠魚常常不懂裝懂，自作聰明，她以為自己叫是魚一定會漂浮，不顧自己的商標(biāo)上寫著“保持干燥”，就擰開水龍頭，爬進了浴缸，結(jié)果被水淹沒了。幸虧拉非及時趕來了，救她起來，放她到太陽下晾干，否則就完了。
小姑娘生日那天早上，拉非、塑料、珍珠魚把自己包裝了起來，用綠色的綢帶寫了“生日禮物”四個大字，擺在了小姑娘的面前，小姑娘醒來后打開高興地跳了起來，還為他們舉行了一個玩具宴會，共同度過了一個愉快的生日。
書中的小姑娘不但愛護玩具，把他們當(dāng)做自己真正的朋友，從來不拋棄他們，還在他們受傷害的時候，受污染的時候，把他清洗干凈，把他們修補完整。
我有很多的玩具，多得數(shù)也數(shù)不清，可是我從來不懂得愛惜他們，保護他們，我也沒有把他們當(dāng)成真正的朋友，把他們當(dāng)成小小的生命，我虐待玩具，破壞玩具，沒有一個玩具能陪伴我一年以上。我對不起玩具，今天我要向我所有的玩具道歉!
丟失的玩具讀后感篇十二
讀了《丟失的東西》這篇短文之后，我發(fā)覺我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文寫的是一天晚上，“我”走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，眼看就要摔倒了，“我”扶住了一個木箱。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)木箱時，“我”看見了梨，于是“我”的手情不自禁地抓了一個梨。“我”邊走邊左思右想，這梨怎么辦呢？想著想著，“我”到了家，爸爸看見“我”手中的梨，就問“我”梨從哪兒來的。“我”把事情吞吞吐吐地跟他說了。他聽了之后，讓“我”明天去把梨還了回去，并找回一個珍貴的東西。那天“我”還梨時，終于找回了這個珍貴的東西——誠實。
現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：寬容、誠信、尊老愛幼、見義勇為、樂善好施……就說說學(xué)校里的某些同學(xué)吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四一下，李四的臟話便脫口而出，說不好還會拳腳相加。原本要好的兩個同學(xué)為了一點小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠信的同學(xué)也不少。雙休日小明盡情地玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來學(xué)校時，老師問他作業(yè)為什么不交。他找了一個借口——忘帶了。如果小明如實地講出其中的原因，他也就不會失去了這么寶貴的東西。
我認(rèn)為同學(xué)們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因為這些都是無價之寶啊。我希望丟失“珍貴的東西”的同學(xué)們盡快把它挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
讀了《丟失的東西》這篇短文，我明白了一個深刻的道理：要做個誠實的孩子，要勇于改正錯誤。
丟失的玩具讀后感篇十三
拉菲是一頭絨毛玩具水牛；珍珠魚是一只藍色的絨毛玩具珍珠魚；塑料其實是一個紅色的橡膠球。這三個玩具的主人是一位不滿七歲剛剛上學(xué)的小姑娘。
三個好朋友生活在一起，相親相愛又“爭風(fēng)吃醋”。她們之間發(fā)生了很多很多有趣的故事，其中讓我印象最深的是“拉菲丟掉了什么”。
每天晚上，珍珠魚和小姑娘一起爬到又高又大的床上去睡覺，拉菲，塑料，獨耳朵綿羊和玩具鼠們都睡在地板上，其他的玩具都不介意，因為她們知道小姑娘還愛著她們，可是拉菲卻不滿意了，她對珍珠魚說：“怎么每天晚上都是你和小姑娘一起上床去睡覺，為什么我不能上去？”“因為小姑娘不想帶你上去?！闭渲轸~說。拉菲生氣了，塑料想出了一個辦法讓拉菲上床了，可是拉菲不適合這樣的環(huán)境，她覺得在床上太沒意思了，后來拉菲再也沒有到床上去。
讀完這個故事后，我明白了：要尋找適合自己的事，不要勉強，強迫自己，這樣既沒有效果又浪費時間。比如，我的一個好朋友她的.媽媽讓她學(xué)鋼琴，她不想學(xué)，那也沒辦法，因為如果不練琴的話，她媽媽就會打她，可是，她一彈琴就腦袋疼，她媽媽有辦法：用力的掐她的腦門來緩解頭疼，一掐就會把腦門掐紫了。每當(dāng)我們看見她的腦門上的紫點，我們就會說：你又彈琴了。她也會很無奈的回答：對，我彈琴了。最終我的這位好朋友還是放棄了她的鋼琴，因為實在是她很不喜歡，她的媽媽也明白了鋼琴確實是不適合她。她不像我，我彈古箏三年多了，我很喜歡古箏，每年夏天都在云天廣場獨奏呢！這和我每天都堅持練琴是分不開的。
要做自己喜歡的事情。我選擇，我喜歡。
丟失的玩具讀后感篇十四
我的疑問都解除了。丟失了誠信了誠信。作者隨手拿了一個陌生的梨丟失了。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。
文中的一些句子使我難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個設(shè)問句，寫出了作者的心理活動。
這篇《丟失的東西》讓我感悟多多。教育大家要做一個誠實的人，為祖國造福！
人要做講誠信的人。
丟失的玩具讀后感篇十五
媽媽的執(zhí)著，感動了小兔。它激動地對媽媽說：“媽媽，外面的世界再美麗也比不上溫暖的家?！?/p>
是呀，哪怕再美麗的高山流水，也比不上擁有母親的港灣――家。
由這個故事使我聯(lián)想到了什么是母愛？
母愛也許就是冬日里的一杯熱茶；母愛也許是冬日里一束溫暖的陽光；母愛也許是顆甜甜的糖果……不論母愛是什么，它都是世上最偉大的一種愛。
生活中母愛是媽媽早上做的營養(yǎng)的早餐；母愛是媽媽做的可口的晚餐；母愛是媽媽頭上的白發(fā)。
日日夜夜，母親不辭辛苦的為我們操勞，可我們有什么可以回報母親呢？
母親不求我回報，可我卻要母親在什么時候都的滿足我那無理的需求。
沒錯！就像游子吟所說“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H時時刻刻都為我付出，可我卻什么都沒有為母親付出。
母愛如水。母愛是溫柔的，母愛是和藹的，母愛是可親的。謝謝你給予了我生命，為我付出了許多！
丟失的玩具讀后感篇十六
讀了《逃家小兔》這本書后，我感悟頗深，讓我深深懂得了母愛是溶在生活中的點點滴滴中的，懂得了母愛是世界上最偉大、最無私的愛。
《逃家小兔》是一本關(guān)于母愛的偉大作品，講述了從前在一個美麗富饒的森林里，生活著一群快樂而又幸福的小兔。突然有一天，小兔告訴媽媽自己想要逃走時，兔媽媽對小兔一番語重心長的對話，讓小兔非常感動。無論小兔逃到天涯海角，兔媽媽總會想盡一切辦法找到它，和它在一起，去關(guān)心它、愛護它，因為它是媽媽的寶貝，永遠都逃不出媽媽愛的懷抱。
書中的兔媽媽對小兔是如此之愛，讓我不禁想起了自己和自己的爸爸媽媽，他們對我也是傾盡心血的愛，為了我早出晚歸，日夜操勞，他們會因為我取得好成績，而心花路放，也會因為我犯了錯誤而火冒三丈。我是他們生活的全部，他們頭上逐漸增加的絲絲白發(fā)，記錄著他們對我無盡的愛，希望我有一個美好的明天。而我又做了些什么呢！常常惹他們生氣，還嫌媽媽太嘮叨，管得太多，不能理解爸爸媽媽的一片苦心。現(xiàn)在想想，我是多么的不懂事啊，在這里，我想對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽，您們辛苦了，謝謝您們的愛，我也愛您們。我會把您們的愛牢牢記在心中，在那鳥語花香的春天，我愿變成一只小鳥為您歌唱；在那烈日炎炎的夏天，我愿意變成一棵參天大樹，為您們送上涼爽；在那碩果累累的秋天，我愿意變成一個果實，給您們帶來喜悅；在那寒冷的冬天，我愿意變成一團火焰，為您們送上一份溫暖。
相信大家都知道，有這樣一句話“可憐天下父母心”是啊，天底下的父母都對自己的孩子傾注了全部的愛，愛孩子勝過愛他們自己。在汶川大地震中，這種愛是隨處可見。下面我和大家來分享一個感人的`故事。
汶川大地震中，解放軍叔叔在受災(zāi)最嚴(yán)重的北川救援時，忽然從廢墟下面?zhèn)鱽砦⑷醯穆曇?“救我，誰來救救我。”他們將廢墟撬開，用千斤頂支撐起水泥板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個不到3歲的小女孩，她已經(jīng)被壓了一天一夜，戰(zhàn)士們辛苦的把孩子就救了出來，她奄奄一息：“快去救我爸……爸，媽……媽。”小女孩用微弱而又吃力的聲音說道。戰(zhàn)士們聽后，再次撬起水泥板，才發(fā)現(xiàn)下面躺的是孩子的爸爸媽媽，那一幕，讓在場的戰(zhàn)士們都流淚了。孩子的父母已經(jīng)離開了人世，讓戰(zhàn)士們震驚的是：媽媽面朝上，兩只手支撐起一塊水泥板，爸爸面朝下，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊水泥板。就在父母兩只手臂交叉的中間，一個小小的空隙里，這個小女孩幸存了。在生死關(guān)頭，父母將生的希望留給了孩子，這是一種偉大而又無私的愛。
同學(xué)們，我們要好好珍惜父母的愛，長大后做一個懂得感恩的人，做一個對國家、對社會有用的人。讓我們將父母的愛永遠銘記在心，永遠愛自己的父母！
今天，我無意中看了一本書――《逃家小兔》，看完之后，心中久久不能平靜……。
這本書講述了一只小兔想變成河里的小鱒魚；高山上的石頭；花園里的花一些東西逃出家，而兔媽媽變成捕魚人；登山人；園丁等來帶小兔回家。
之所以小兔最后心甘情愿地回家，繼續(xù)當(dāng)媽媽心愛的小寶貝，是因為他明白了不管什么時候，家依然是那個可以為自己療傷的地方，是那個避風(fēng)的港灣，再好的地方，再美的風(fēng)景都比不上那美好溫暖的家和自己的媽媽。
想到這里，我不禁潸然淚下，我突然明白了爸爸媽媽為什么對我那樣嚴(yán)格，這是因為他們愛我疼我。我還不知足，我還那么任性，讓他們，讓他們?yōu)槲疑鷼?，操碎了心，在這里，我想對爸爸媽媽說一聲對不起！
母愛是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；母愛是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱……每一份母愛都蘊藏著一個動人的故事。我認(rèn)為《逃家小兔》淋漓盡致地詮釋了母愛，借此告訴我們：世界上最偉大的愛就是母愛！
丟失的玩具讀后感篇十七
我的疑問都解除了。丟失了誠信了。作者隨手拿了一個陌生的梨丟失了誠信。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。文中的`一些句子使難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個設(shè)問句，寫出了作者的心理活動。
這篇《丟失的東西》讓感悟多多。教育大家要做一個誠實的人，為祖國造福！人要做講誠信的人。
丟失的玩具讀后感篇十八
很小的時候，我小小的內(nèi)心里充滿了快樂。笑容一直掛在我的臉上，那個時候，我還不知道什么是煩惱，小小的腦袋里只有快樂，可是，直到現(xiàn)在，這些快樂的情緒卻離我很遙遠……我的“壓力”成為絆腳石。
這篇文章寫的是由于人間的孩子們在星期天沒有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了過去，使人間沒有了星期天。于是，孩子們不惜一切的代價，來到了天上。認(rèn)識了天上的小仙人，講述了他們的悲慘遭遇。希望小仙人可以幫助她們，要回星期天。讓他們重新?lián)碛锌鞓贰９适轮?，小仙人之所以要把星期天收走，是因為，人間的孩子們漸漸的忘記了星期天。遺忘了星期天的樂趣。反而把星期天作為自己用功的時間。所以，在星期天，沒有孩子會去玩。只會拼命的去學(xué)習(xí)。小仙人認(rèn)為星期天在人間也沒用了用處，就把它收走了。
我們有的時候不也是這個樣子嗎？
在星期天的時候，聽到的歡聲笑語越來越少。聽到鉛筆沙沙作響的聲音卻越來越多。現(xiàn)在孩子，都在故意偽裝自己。表面上感覺自己一點兒都不努力的去學(xué)習(xí)，其實，他們恨不得24小時都在學(xué)習(xí)。他們這種掩飾自己的心理越來越強，反而忘掉了快樂。忘掉了快樂的本質(zhì)。
我希望有那么一天，一個星期天。陽光溫和地打在樹梢上，大街上傳來孩子們的歡聲笑語。一個孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶飲料。一對小酒窩在他的臉頰上時隱時現(xiàn)，他開心地笑著。心里沒有任何煩惱。而另幾個孩子，正在草地上玩游戲，你追我趕。風(fēng)像一位盡職的媽媽，輕輕撫摸著他們。
多么和諧的場景！
多么動聽的聲音！
孩子們燦爛的笑容編織成一幅幅和諧的畫面，流露出孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。
孩子們快樂的笑聲譜寫成一曲曲動聽的音樂，這純樸自然的音樂是讓記憶深刻。
但是，現(xiàn)在的社會提倡“減壓”。孩子感覺到“負(fù)擔(dān)和壓力”了嗎？憑心而論，有，但不太大。在中國現(xiàn)有的教育制度下，想使孩子的學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，幾乎是不可能的。學(xué)校身上壓有一座大山。學(xué)校要接受上級的工作考核，教育質(zhì)量作為一個核心指標(biāo)直接影響著考核的定級定等，更何況學(xué)校升學(xué)率的高低也是社會評價學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。在這種考核與社會評價方式的壓迫下，學(xué)校如果不致力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，一定會遭萬眾唾棄。教師身上也壓有一座大山，這座大山其實是學(xué)校轉(zhuǎn)嫁過來的。學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，只得寄希望于教師，并通過制度等形式來調(diào)動教師的工作積極性。自對“學(xué)而優(yōu)則仕”古訓(xùn)的認(rèn)同，來自不愿讓孩子輸在起跑線的初衷?？蓱z天下父母心。三座大山使得學(xué)校、教師、家長不得不驅(qū)趕學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，使得學(xué)生身上的負(fù)擔(dān)總是減不下來。所以，制成孩子們迷失了方向，忘記了快樂。
給快樂插上一雙翅膀，讓它們越飛越高。藍天下，孩子們的夢想與笑聲形影成一個個炫彩的泡泡，讓快樂永遠埋藏在這里，永遠……永遠都不會破滅。
給快樂插上一雙翅膀！
許下自己小小的心愿……。
越飛越高……。
丟失的玩具讀后感篇十九
當(dāng)快樂的原本屬于我們兒童的星期天忽然不見時，我們肯定會想，咦，它跑哪兒去了？是誰把它變不見的？《丟失的.星期天》就為我們展開了幻想的翅膀，帶領(lǐng)我們?nèi)ふ沂虑榈恼嫦啵?/p>
女孩林想想清早睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)一切都是藍色的，一切都是憂傷的，這時，她才發(fā)現(xiàn)今天本該是星期天，可一切事物卻告訴她，今天星期一！在上學(xué)路上，她遇見好朋友姚搖，姚搖提出同樣的問題和臉上迷惑的神情使她大為震驚，林想想便作出一個決定，她準(zhǔn)備去尋找事情的真相。
她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)墻頭坐著一個袖珍似的小女孩，小女孩施展法術(shù)，讓林想想飄到了天上。
在天上，她遇到很多小仙人：小可愛、小壞蛋、小開心……經(jīng)過一番調(diào)查，林想想終于明白了，原來在天上也是一個星期七天，在六天中，小仙人們必須忙著工作，工作就是向地球上的孩子送上符合這些小仙人們性格的事物，不過，每次，只有一個小仙人下到人間，其余的在花園里等待。
在現(xiàn)實生活中，仙人、精靈是不存在的，可同樣也有許多大人不允許孩子過星期天，他們的結(jié)論是，孩子生來就只是要不停地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，腦袋就會生銹，大人們總是強調(diào)，分！分！好像“分?jǐn)?shù)”才是他們的心肝寶貝。于是，快樂的星期天，就變成知識的監(jiān)獄。
其實，孩子們需要星期天，需要真正屬于他們的有趣活潑、五彩繽紛的星期天??！
丟失的玩具讀后感篇二十
在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國作家瑪格麗特寫的名著――《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開家，但都被媽媽說服了，最終沒能實現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來無怨無悔的教育我們，雖然有時對我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂成長；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒有體會到父母的良苦用心，還會產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對我們，而我們只有在遇到困難時才會想到家――那個溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會絞盡腦汁地找到我們，盡管見到我們總會有一些批評的話語，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點點滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼――”當(dāng)時的我，簡直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯誤又可笑的。這時才反應(yīng)過來，其實媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識，長大后成為對社會有用之人。
我堅信，若有一天我也成為了一個孩子的母親，我一定不會讓他（或她）有任何煩惱，還會讓他指出我做得不對的地方，讓我與孩子共同成長。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點點滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過這本書后，我得出了一個結(jié)論――真正的親情是永遠都讓人感到溫暖的。
丟失的玩具讀后感篇二十一
我說，笑是一個人的標(biāo)志。
她說，我喜歡微笑。
她，是一個不幸而又幸運的人。不管是不幸還是幸運，她始終微笑著。這個世界對她的不公，她熟視無睹，始終走在自己的道路上。我們一起在這人間聽流水潺潺，看花自芬芳。她說，我很幸福。有愛她的人，有她愛的人，環(huán)繞在她身邊?？墒牵锸侨朔堑氖虑榭偸亲屓送葱摹?/p>
那天，她躲在她媽媽的房間的角落，沒有開燈，很暗，很暗，陽光被擋在窗外。她說，你看，媽媽的房間還是很干凈，她等一會就要回來了吧。她很愛她的媽媽，比能說出的愛還愛她。從此，她的臉上不再有微笑。從此，我再也沒見過她。她的父親帶她出國治療抑郁癥。
我曾經(jīng)幻想著帶著她去看楓橋，殘雪，帶著她去看雨后晴天，帶著她奔跑。如今已成煙。
她說，她會在世界的某個角落等我，永遠。
我說，等我?guī)慊丶摇?/p>
在這繁華的世界中，我丟失一抹微笑，我一直尋找，一直尋找，相信她會如她所言，永遠等我。
我幼稚的尋找，幼稚的執(zhí)著，最終失掉了她，也迷失了自己。
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