沒(méi)有匯總和總結(jié)，我們很難衡量我們的成就和進(jìn)步。要注重總結(jié)的可操作性，提出切實(shí)可行的建議和改進(jìn)措施?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫作結(jié)構(gòu)。
美妙的音符小學(xué)篇一
新年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每次過(guò)新年人們總要貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹。你瞧,家家戶戶都一派張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的景象。六年級(jí)回憶新年作文內(nèi)容如下。
現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中，
早晨，天剛蒙蒙亮，各家各戶就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起床了。一出門，就看見(jiàn)家家戶戶張燈結(jié)彩，門庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。各家商店也準(zhǔn)備開(kāi)門營(yíng)業(yè)。月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。在家鄉(xiāng)，新年是我們最歡樂(lè)的節(jié)日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠(yuǎn)刻畫在我的心里。
美妙的音符小學(xué)篇二
那三號(hào)選手就是我。我輕快的跨越著欄，奮力往前沖跑著。二號(hào)選手突然加速追上了我。糟糕，我快沖不動(dòng)了，累得要命，心里著急得眼淚都快流出來(lái)了。我快要堅(jiān)持不住了，可一想著祖國(guó)的榮譽(yù)，父母、教練的期待，平時(shí)訓(xùn)練的艱辛與不易，我腦里只有兩個(gè)字――奪冠。我咬了咬牙，鼓足了勁，使出全身力氣打算做最后的沖刺。即刻我像離弦的箭，迅速的向終點(diǎn)竄去?！敖耍炝?，到了，三號(hào)選手獲冠，打破了世界記錄，成績(jī)是52秒01，祝賀她。”現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員大聲宣布。一。
幸福極了，激動(dòng)得流著淚。
“愉愉，你怎么了，怎么哭了?！眿寢屚浦?，著急的叫著，把我從夢(mèng)中叫醒。我看了看媽媽，埋怨著媽媽：“我還沒(méi)領(lǐng)到金牌哩，你就不能等一會(huì)再叫我嗎？”看著媽媽莫明其妙的樣子，我愉快的把剛才的夢(mèng)境告訴了媽媽。媽媽笑了：“是呀！多么美妙的夢(mèng)呀，我可真不該叫醒你呀。孩子，好好的去追尋、實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)吧，可得加油啊！”我認(rèn)真的點(diǎn)著頭。
美妙的音符小學(xué)篇三
“滴滴，滴滴，滴滴滴?！币魂囮嚰贝俚募?xì)雨從天上灑落下來(lái)，雨濺落在屋檐上，打破了那寧?kù)o的晨間。雨灑落在水面上，濺起一朵朵晶瑩的水花。它是那么晶瑩透徹，惹人喜愛(ài)呀！
我踏著濕潤(rùn)的路上，雨像從天空上潑下來(lái)，倒下來(lái)一樣。傾盆大雨。雪浪排空的水簾在我身邊竄落在地上。雨絲細(xì)地像根針?biāo)频?，綿綿不斷地下著。路上的行人急急忙忙地，好像有災(zāi)難逃跑似的。路邊的花兒好像在享受雨的滋養(yǎng)，昂首挺胸地淋浴著雨。草也開(kāi)心地享受著特級(jí)待遇，連連說(shuō)：“這雨真及時(shí)啊，多希望雨多下一會(huì)兒呀！”而人們則是在聲如洪鐘地抱怨著雨：“這雨，真煩人，衣服全濕了。”“哎呀，鞋子都濕了，真煩人！”。聚蚊成雷的抱怨聲散入了大街小巷。
如果我們都為別人想想，想想別人得到的好處，那我們聽(tīng)了豈不是也很開(kāi)心？俗話說(shuō)的好：為他人著想是人生的智慧，只要我們?yōu)槿巳?，人人也?huì)為我。
瓢潑大雨灑落在地上，猶如一個(gè)個(gè)美妙的音符在跳動(dòng)。下雨的樂(lè)曲彌漫在大街小巷中，當(dāng)我陶醉在這美麗的雨中時(shí)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了學(xué)校的`大門。
一進(jìn)班，同學(xué)們就說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)摰夭灰鄻?lè)乎。一上午，我們好像都在上音樂(lè)課一樣，聆聽(tīng)著淅淅瀝瀝小雨的飄落聲音。美妙而又賞心悅目。
感恩這場(chǎng)雨，給我們田地帶走了干旱，給大地帶走了灰塵，而帶來(lái)的是哪一陣陣歡笑和那清新的空氣。
那美妙的音符隨風(fēng)飄走了，而留下的是那一陣陣歡笑。
美妙的音符小學(xué)篇四
在我們生活的這個(gè)世界里，有許多美妙的事，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。
從前的我以為生活在這個(gè)世界上最重要的是:一生要活的精彩。并不覺(jué)得生活有多美妙，反而覺(jué)得很呆板。每天做的幾件事都只是在一直重復(fù)罷了。
直是到有一天，我坐在院子里發(fā)呆，發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此美妙。
那是在一個(gè)秋天的午后，微風(fēng)徐徐我吹來(lái)，樹(shù)葉偶爾“沙沙”作響，幾只大雁從我頭上掠過(guò)飛向南方。我只是靜靜地坐在那里，看著這發(fā)生的一切一切。你看，地上的幾只小麻雀。它們似乎在地上尋找食物，似乎又在嬉戲玩耍。它們一會(huì)兒你追我趕；一會(huì)兒又低下頭看著地上，多像在尋找食物。你看，地上的螞蟻，他們一個(gè)能抬動(dòng)比自己大多少倍子?xùn)|西啊。你在看，天上的白云飄過(guò)。如果你不注意的話并不覺(jué)得它在飄，只要你集中注意力的看著他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很美妙的事。
忽然，就在那一瞬間，我明白了:這個(gè)一世界很美好。它并不像是電視上公益廣告里的樣子是一個(gè)灰白世界，反而是個(gè)多姿多彩、富有生命而美好的世界。
母親為你做出的一切，只是因?yàn)槟笎?ài)的美好。朋友為你做出的一切，只是因?yàn)橛亚榈拿篮?。陌生人的幫助，只是因?yàn)樗麄冃撵`的`美好。雖然生活中有很多事情讓你覺(jué)得不高興，但是你仔細(xì)想想，如果你的生活少了他們，生活只是一味的高興，那樣的生活還精彩嗎？生活只是一帆風(fēng)順，并沒(méi)有多大的波折，它一定并不精彩。
這個(gè)世界里，我看到了很多美好的事物。小朋友們歡快的在草地上玩耍；微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢樹(shù)葉“沙沙”作響；雨滴滴落在地上發(fā)出“嗒嗒”的聲音；最重要的是世界上的一切一切都很美妙。
美妙的音符小學(xué)篇五
還有那翠綠的菊花含笑啼開(kāi)。
兩株掛滿大紅石溜的枝條。
滴著秋雨在細(xì)說(shuō)。
秋雨沙沙的滴落。
落在農(nóng)家田野。
落在村莊枯黃的柳葉上。
落到市區(qū)居民的窗臺(tái)沿。
滴滴聲響......滴滴聲響......
我扶窗夜色的燈光。
聽(tīng)這秋雨的低唱。
終于埋藏這一天的繁忙!!
美妙的音符小學(xué)篇六
一年一度，受萬(wàn)眾矚目的春天如期而來(lái)。一抹清新而美妙的春風(fēng)掠過(guò)大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天終于來(lái)了！
碧綠的青草耐不住寂寞，一下子從厚實(shí)的土地里鉆了出來(lái)，沐浴著這大好春光；五顏六色的鮮花，你不讓我，我不讓你，紛紛開(kāi)花，爭(zhēng)奇斗艷；而與世無(wú)爭(zhēng)的大樹(shù)就作為了這如畫景色的.背景，樹(shù)干直挺挺的，樹(shù)葉呢？則是綠的發(fā)亮，甚至綠得讓人“眼紅”。頓時(shí)，整個(gè)世界春意盎然。真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！
淅瀝瀝，淅瀝瀝，天空下起了春雨。雨滴像牛毛般細(xì)，又如銀針般亮，更如細(xì)絲般連綿不斷，俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，這話不假，它不僅灌溉了大地，更創(chuàng)造了唯美的意境，令人心曠神怡。而其他的雨是遠(yuǎn)不能及的。春雨不像雷雨般氣勢(shì)洶洶，又不像暴風(fēng)雨般咄咄逼人，而是輕柔婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人心弦的。而這如詩(shī)如畫的美景不就只在春天才有的嗎？真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！
雨過(guò)天晴，天空劃過(guò)一道絢麗的彩虹，真是美不勝收。這時(shí)，家家戶戶，老老少少，都出來(lái)逛逛，看看這絢麗的彩虹，呼吸呼吸這新鮮的空氣，這何嘗不是人生中的一大美事！真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！
從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客因受純的感觸，便有感而發(fā)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的不朽詩(shī)篇，春就是具有這么大的魅力！而新的詩(shī)篇仍在譜寫！
窗外，幾對(duì)雛燕呢喃，和著家雀的嘰喳，但傳遞的只有一個(gè)意向，那就是——盡情地去感受，歌頌這美妙的春吧！
美妙的音符小學(xué)篇七
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們來(lái)到美麗的沿河公園。陽(yáng)光照在桃紅柳綠的河沿上，到處百花盛開(kāi)，一座座的高樓大廈看起來(lái)好像一個(gè)個(gè)巨人，遠(yuǎn)處有一座電塔，好像一把鋒利的寶劍。
我們站在寬闊的小河邊，眼睛輕輕地閉上，靜靜地聆聽(tīng)看近處和遠(yuǎn)處的`聲音。我們聽(tīng)到了淸脆、悅耳的鳥叫聲，潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，汽車“突突”聲音，小狗“汪汪”的叫聲，遠(yuǎn)處不時(shí)飄來(lái)老人跳舞聲。
回到教室，同學(xué)們關(guān)上門窗，坐在椅子上靜靜地傾聽(tīng)著室內(nèi)的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲、呼吸聲等等。
原來(lái)聲音如此美妙！那些聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人會(huì)多么痛苦??！如果我是神仙的話，我一定會(huì)讓全世界聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人都聽(tīng)見(jiàn)這大自然美妙的聲音。
簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)尾的聯(lián)想，立意不錯(cuò)但有些和前文突兀過(guò)渡不自然美妙的聲音作文（2）從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣美妙的聲音，“叮咚，叮咚”，我看見(jiàn)泉水潺潺流動(dòng)，穿過(guò)石縫，躍過(guò)石塊，我聽(tīng)見(jiàn)泉水在歡笑，在奔跑，在玩耍，悅耳的聲音漸漸飄入耳中，不停地，飄啊飄……“沙沙，沙沙”，那是樹(shù)葉舉行的一次交響樂(lè)演出，青翠欲滴的書頁(yè)隨著微風(fēng)的伴奏，在不停的舞動(dòng)著，跳著，唱著，連野花也為之陶醉。小鳥飛來(lái)了，在空中盤旋了幾圈，停在了枝頭上；蟋蟀來(lái)了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子們也來(lái)了，像泉水一樣，笑著、跑著、跳著，為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。
美妙的音符小學(xué)篇八
推選委員陸小華說(shuō)：
腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開(kāi)學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的`劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在20的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂(lè)世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
美妙的音符小學(xué)篇九
音符，是種美好而美妙的東西。
這節(jié)音樂(lè)課，與眾不同。因?yàn)檫@節(jié)音樂(lè)課是樂(lè)器的主場(chǎng)，不是由老師上的，而是音符們表演的舞臺(tái)。
在吵鬧聲中，鋼琴聲悄然響起，那是因音符們，在跳舞。這舞步是沉重的，但又不失輕快。它們上下飛舞著，仿佛在這一刻，世界都是屬于它們的。如何來(lái)，如何去，美妙的時(shí)光飛快來(lái)到我的身邊，又飛快的'經(jīng)過(guò)我們，最后飛快地離開(kāi)我們。
但是，它并沒(méi)有消失，只是變成了另一只隊(duì)伍。這次的它們，輕緩而又抒情，令人陶醉其中。只不過(guò)，在表演的中途當(dāng)中，有幾個(gè)小音符跟不上節(jié)奏，影響了集體。但這并沒(méi)有打斷它們，反而使它們更加美好。
鋼琴聲結(jié)束，但音符們并不甘心，而是以另一“位”樂(lè)器的的方式再次出現(xiàn)。同樣輕緩的二胡聲傳來(lái)，在向我們傾述著自己的故事。我被感染了，靜靜得聽(tīng)著，可他們卻逐漸快了起來(lái)，接著又慢慢地停了下來(lái)。
她是走了，可音符們還是不樂(lè)意，他們的聚會(huì)還沒(méi)結(jié)束，這不，那帶有靈性的小提琴聲又想了起來(lái)，這是音符們又鬧騰起來(lái)了。又開(kāi)始繪聲繪色的講故事了。隨著時(shí)間流逝，它們的表演接近尾聲，音符們靜了下來(lái)，最后停了下來(lái)，沒(méi)有了它們的聲音，取代而之的是我們的掌聲。
美妙的音符小學(xué)篇十
是被剝奪的自由，和無(wú)盡的痛苦。
雖然已經(jīng)是夕陽(yáng)西落的時(shí)候，陽(yáng)光卻還有些刺眼。
并不溫暖的陽(yáng)光凍在地上，和電線桿長(zhǎng)長(zhǎng)的影子融合在一起，藏匿著那向往著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。。
三年前，不經(jīng)意的抬頭，不經(jīng)意的'看見(jiàn)了，那個(gè)不經(jīng)意間一直懸掛在黑色電線上的彩色風(fēng)箏。
第一次看見(jiàn)它的時(shí)候在秋季，那時(shí)它已經(jīng)破破落落的了，但隱隱的還能看見(jiàn)昔日的色彩——那些在灰塵遮掩下的美麗。我覺(jué)得它完好的時(shí)候應(yīng)該很漂亮。
我想，這么多的日曬雨淋的日子后，微風(fēng)徐徐時(shí)，它或許還在堅(jiān)信，它能飛呢？
關(guān)于這個(gè)風(fēng)箏，我實(shí)在沒(méi)有在意過(guò)，但是今天突然看見(jiàn)了，想起了，便寫下了關(guān)于它的那些稀少的回憶。
冬天，從掛著破風(fēng)箏的電線下走過(guò)的時(shí)候，偶爾會(huì)抬頭看看他有沒(méi)有在哭泣。但每次，只有他靜靜望著天的背影，帶著期盼和畏懼。而那時(shí)的天空，往往一片慘白。
后來(lái)，立春了，它還是呆呆的望著天空。
美妙的音符小學(xué)篇十一
早晨，我走到廚房去喝維生素，媽媽給我到了一小瓶蓋維生素，把水加到大瓶蓋的線上，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，我拿筷子攪一攪攪到?jīng)]有聲音才喝，這代表媽媽對(duì)我的關(guān)心。
周末的中午，我來(lái)到了廚房，媽媽正在做飯，我跑過(guò)去仔細(xì)聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)炒菜鍋里發(fā)出的“呲呲”聲。媽媽真辛苦，平時(shí)要上班，周末要做飯，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，回報(bào)媽媽！
我家還有很多聲音，比如：“奶奶走路的聲音、媽媽說(shuō)話的聲音……它們都給我?guī)?lái)了幸福！
美妙的音符小學(xué)篇十二
“媽媽，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運(yùn)氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對(duì)方拿球之后便快速地運(yùn)球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊(duì)球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運(yùn)氣太差了，連失四分。隊(duì)友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊(duì)友，他把球運(yùn)得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊(duì)終于得了兩分。我們士氣高漲，隊(duì)友越打越勇猛，搶斷了正獨(dú)自運(yùn)球準(zhǔn)備上籃的對(duì)手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩(wěn)穩(wěn)地接住了不就，運(yùn)出了三分線，幾次跨下運(yùn)球過(guò)了幾個(gè)防我的對(duì)手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那一刻，我?guī)缀躏w了起來(lái)，我心里充滿了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè)，也是最令我快樂(lè)的音符！
美妙的音符小學(xué)篇十三
快樂(lè)像五線譜上的音符，組成歡快的樂(lè)曲?？鞓?lè)也像一個(gè)跳著歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著才剛剛泛起魚肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著朝霞，我和媽媽騎著自行車出發(fā)了。
一路聞著泥土的芬芳，看著被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著人群飛著，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢(shì)那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠(yuǎn)的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì)。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線譜上，譜出一串快樂(lè)的音符！
美妙的音符小學(xué)篇十四
家”是一個(gè)溫馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒嬌，在家可以訴說(shuō)自己的“酸甜苦辣”。我有一個(gè)“奏樂(lè)”家，我和爸爸媽媽，還有弟弟都是演奏好手，我們還合編了一首交響樂(lè)。
第一樂(lè)章。
“丁……丁……”每天清晨，只要鬧鐘一響，只要媽媽拉開(kāi)淡雅的窗簾，交響樂(lè)的第一樂(lè)章便拉開(kāi)了幕布。我一個(gè)翻身，從床上坐了起來(lái)。大喊：“媽媽，今天穿什么？”“今天天氣冷，要穿厚衣裳！”媽媽像對(duì)山歌似的唱了起來(lái)。緊接著，便是一陣陣此起彼伏的拉抽屜聲了。我穿好衣服，來(lái)到水池邊洗漱。伴隨著流水的嘩嘩聲，我情不自禁地唱起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”不知不覺(jué)中，水已經(jīng)流到水池外來(lái)了?！鞍?！我的襪子！”待我換好襪子，鬧鐘的指針以指向七點(diǎn)十分了?！斑t到啦！媽媽再見(jiàn)！”沒(méi)等媽媽回答，我早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
美妙的音符小學(xué)篇十五
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì)課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當(dāng)劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(zhǎng)當(dāng)擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的`山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當(dāng)然，他要上去抽簽表演節(jié)目。劉鑫哲抽到的是：轉(zhuǎn)圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續(xù)進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運(yùn)選中，上去表演了各種各樣的節(jié)目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們?cè)缫寻褵罀伒骄畔鲈仆饬恕？墒强鞓?lè)的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè)的音符如一陣春雨，滋潤(rùn)我們的心田；如一曲歡樂(lè)的音樂(lè)，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè)的音符。
美妙的音符小學(xué)篇十六
我抬頭看了一眼這冷冰冰的夜，兩三點(diǎn)寒星蕭瑟。月兒，卻越發(fā)亮的精神。
夜，涼如水。
這夜，我失眠了。我輕輕地走出房間，仰望天際。明月上，娟影蕭疏，想必是嫦娥舞著她那寬厚的水袖，清冷冷的，給人涼涼的感覺(jué)，又仿佛是一個(gè)瀕將飄散的美麗影子，晃悠悠的。星兒一閃一閃，好像在悄悄的說(shuō)些什么。海水也仿佛停止了他的咆哮，睡沉了。寂寞也奈不住啊，從我心中，偷偷的跑出來(lái)，與我共賞良辰美景。
我靜靜的坐在月光下，回憶著從前，頓時(shí)，一滴眼淚順著我的臉頰靜靜滑落，是啊，在美的回憶，也會(huì)沉淀下來(lái)憂傷，何況是那些平凡的往事呢，心中的空虛仿佛又多了許多，我知道，肚子餓的時(shí)候，可以吃東西；學(xué)習(xí)差的時(shí)候，可以多看書；不舒服的時(shí)候，要好好休息；但是，我卻不知道這種空虛，要用什么來(lái)填滿。
也許，有一種空虛，是永遠(yuǎn)也無(wú)法填滿的。
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