我眼中的太陽(yáng)初中范文（17篇）

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我眼中的太陽(yáng)初中篇一

每個(gè)人的心中都有一個(gè)太陽(yáng)，也許是一個(gè)人，一件事，一個(gè)信仰，一個(gè)夢(mèng)想……無(wú)論再大的風(fēng)雨，那個(gè)太陽(yáng)都將溫暖著我們，照亮我們前行的道路。

而我心中的太陽(yáng)是珍惜?！盎o(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！鄙钪行枰覀冋湎У臇|西太多太多，可有多少人卻毫不在意，任憑珍貴的東西白白流走！

一個(gè)眼盲的小姑娘說(shuō)：“最大的幸福是給我一天的光明，讓我看看親人、朋友、老師；讓我看看星星、月亮、太陽(yáng)；看看曠野、草原、海洋；看看鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中升起……哪怕只有一天！”

一個(gè)耳聾的小男孩說(shuō)：“最大的幸福是讓我從寂靜中走出來(lái)，給我一天的聲音，讓我聽(tīng)聽(tīng)母親的低語(yǔ)，父親的批評(píng)。讓我聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、濤聲，聽(tīng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴兒，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的讀書聲……哪怕只有一天！”

一位啞者多么希望以自己的聲音與朋友談心；以自己的聲音唱一支歌兒；以自己的聲音與父母拉拉家常；以自己的聲音誦讀一首詩(shī)歌……哪怕只有一天！

看，生活中需要我們珍惜的事兒有那么多，那么多，我們卻總是在失去了以后才懂得珍惜。

珍惜，并不是一味地后悔與懷念過(guò)去，我們真正應(yīng)該做的事是珍惜現(xiàn)在！把握好生命中的每一年，每一日，每一天，每一時(shí)……只有把握住擁有的，才能去追求想要的。

珍惜，并不是一味地宣揚(yáng)自己如何珍惜，而是保證每一天都能夠充實(shí)地渡過(guò)。

珍惜使我們的心變得更加透徹晶瑩，使人與人之間貼得很近，很近……。

真的，珍惜是我心中的太陽(yáng)，時(shí)刻傳遞給我的是溫暖與關(guān)懷。并無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我——珍惜。

我眼中的太陽(yáng)初中篇二

心中的太陽(yáng)能給予你力量，能給予你幫助，能給予你精神。

我們身邊不可缺少東西有很多，但老師在我們身邊是最重要的。因?yàn)樗趯W(xué)校里不僅傳授給我們知識(shí)，還在潛移默化中，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。在生活中，我們會(huì)能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，帶給我們的不同感受。我想每個(gè)人，都愿意碰到的是開(kāi)心、愉快的，而不是煩惱、憂愁的。這可能是個(gè)美好的愿望。面對(duì)生活，就是要在不斷的克服困難。

老師給予的力量像是我們心中的太陽(yáng)。

在學(xué)習(xí)中，困難是無(wú)處不在，是學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到的。這時(shí)最能幫助你的就是---老師，因?yàn)樗苣托牡臑槟憬獯?，不?huì)因?yàn)槟悴荒苻D(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，責(zé)怪你的。是用一遍一遍的重復(fù)，使我們明白。他們就如同是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，幫助我們更好的走向人生的道路。

老師給予的幫助像是我們心中的太陽(yáng)。

在身邊，有一個(gè)好的榜樣，會(huì)使你不由自主的跟隨。學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師其實(shí)就是我們的榜樣。你看，老師每天都在學(xué)校忙碌著，要完成教學(xué)任務(wù)，有多余的時(shí)間要充實(shí)自己，好讓自己的知識(shí)面不會(huì)停滯不前。而我們用我們的眼睛，注視著老師的一舉一動(dòng)，體會(huì)到老師那種對(duì)不斷獲取知識(shí)的精神。讓自己也做到對(duì)知識(shí)的渴望和向往。

老師給予的精神像是心中的太陽(yáng)。

老師是您給予了我們知識(shí)，帶我們成長(zhǎng)。

我眼中的太陽(yáng)初中篇三

“寧?kù)o的夏天，天空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著你的臉，寧夏……”ohmyfriends，噢，我的朋友，，你就想我心中的那縷陽(yáng)光，在我困難時(shí)伸出援助之手，在我難過(guò)時(shí)，撫慰我受傷的心靈，在我被別人欺負(fù)時(shí)，挺身而出的的幫助，你就是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路，一路上有你陪伴的感覺(jué)，真好。

金陵少年，青春芳華三載光陰，不過(guò)歲月彈指間，轉(zhuǎn)眼就是別離時(shí)，細(xì)數(shù)往事如煙，慢看流水，又曾憶那浪蕩昔年，三句長(zhǎng)相思，怎能訴盡我心中的離情，又是別離時(shí)，別離的鐘聲已敲響，歡聚的歌聲何嘗不在遠(yuǎn)方？樓前的梔子花已悉數(shù)綻放，又是別離時(shí)，別離既是告別，又是新起點(diǎn)，望珍重，忽念我，待雁來(lái)！

第一次遇見(jiàn)你的那天起，恨自己沒(méi)出息想你想你，你像是具有巨大的魔力，你的一止一笑都吸引著我，到后來(lái)也沒(méi)想明白，怎兒和你成為了好朋友。

“hello！你想要和我做朋友嗎？”她說(shuō)。我說(shuō)：“好呀！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦說(shuō)乎？你主動(dòng)與我交朋友，多個(gè)朋友多份兒交情，挺好的，只不過(guò)你愿意嗎？”我說(shuō)：“放心吧！我這個(gè)朋友絕對(duì)知道交，我自薦我是個(gè)益友?！惫实男β暬厥幵诙?，因?yàn)槿绱耍覀儌z個(gè)成為了好朋友。

“我討厭你，我們有后不再是朋友了”這是離別時(shí)他對(duì)我說(shuō)的一句話，為什么？我問(wèn)，沒(méi)有為什么兒，這是最好的答案吧！沒(méi)有為什么，只因?yàn)樗膫€(gè)字，我，討厭你。

這樣的友誼不要也罷，我哭著說(shuō)，突然一縷“陽(yáng)光”照射在我的心頭，他安慰我，撫慰我受傷的心靈，這縷陽(yáng)光好溫暖??！與她離別，在與她相見(jiàn)，這或許是上天的旨意吧！讓我遇到了一個(gè)真心對(duì)待我的人，我只是心靈難過(guò)，每次朋友我都全心全意的付出，可換來(lái)的是什么？背叛，疏遠(yuǎn)，形同陌路人罷了，可是還好有你相伴，你就像我心里的太陽(yáng)，讓我的心靈不再被黑暗籠罩。

“擦肩而過(guò)你的發(fā)梢，像是春風(fēng)吹綠青草，浪漫在發(fā)酵，只愿為你趕走所有煩惱，陪你到天涯海角，聽(tīng)你的心跳，想給你一個(gè)擁抱，讓全世界知道，我們的緣分剛好不許別人打擾”微微一笑，出現(xiàn)的剛剛好，心中的太陽(yáng)，相信你，不會(huì)離我遠(yuǎn)去。

作者：史路英。

我眼中的太陽(yáng)初中篇四

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)

雨

了長(zhǎng)高高。”再朝那個(gè)身影望去--只見(jiàn)您烏黑筆直的`秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營(yíng)養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽(yáng)光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您無(wú)微不至的

愛(ài)

了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來(lái)的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛(ài)的熟睡的孩子們吧!老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽(yáng)光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的愛(ài)!

許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問(wèn)：“呀!這是怎么回事蚊子咬的嗎”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上您就給我買來(lái)了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)啊!老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的關(guān)懷!老師，您知道嗎我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺(jué)，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂(lè)送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了

一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無(wú)限的溫暖、世界的無(wú)比美好!感謝您，老師，感謝您的愛(ài)，感謝您灑給我的陽(yáng)光!

我眼中的太陽(yáng)初中篇五

打開(kāi)記憶的匣子，里面裝滿了各種各樣的事情，一幕幕在腦海里播放。

世界上最無(wú)私、最偉大、最神圣的愛(ài)，那就是母愛(ài)。

在小學(xué)的時(shí)候，每天早上、中午、晚上，無(wú)論刮風(fēng)下雨，酷暑嚴(yán)寒，媽媽總是一如繼往地接我，送我上學(xué)，即使有時(shí)候感冒生病了，也從不推脫，我總覺(jué)得媽媽太過(guò)辛苦，太過(guò)勞累，想幫著分擔(dān)一些，幫媽媽做做家務(wù)，但每次媽媽都不讓我做，怕影響我的學(xué)習(xí)。

媽媽對(duì)我的愛(ài)，我看在眼里，記在心里。

如今，我已經(jīng)步入了最為關(guān)鍵的初三了，每個(gè)星期才回家一次，但我依舊能感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)，即使現(xiàn)在在學(xué)校很累，壓力很重，但每次回家后聽(tīng)到媽媽那關(guān)切的話語(yǔ)，那些學(xué)習(xí)的煩惱全都煙消云散，我真希望時(shí)間在那一刻定格。

我眼中的太陽(yáng)初中篇六

每個(gè)人心中都存在一顆太陽(yáng)，但太陽(yáng)的含義卻各有千秋，而我心中的太陽(yáng)是音樂(lè)。

抒情的音樂(lè)：當(dāng)我遇到感情上挫折的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜地聽(tīng)著抒情的音樂(lè)，再想想為何我會(huì)那么難過(guò)，為何我會(huì)那么墮落，為何我不把它忘記，想來(lái)想去，隨著一首歌曲的完畢讓我也把不愉快的事情放到一邊，使我的內(nèi)心得到了一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)，從而改變我的面部情色，使我把那些不愉快的事情淡淡的忘記，做我從前的自己。

流行的音樂(lè)：快樂(lè)常常陪在我身邊，有了快樂(lè)就不能缺少了音樂(lè)，是它的節(jié)奏，是它的音色，是它的歌詞，讓我明白了活著的一些快樂(lè)，活著的一些含義。自然而然，快樂(lè)的時(shí)候我可以放聲高歌，使我的快樂(lè)繼續(xù)延續(xù)下去，不讓它消失，也不讓它離我而去。

搖滾的音樂(lè)：在同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候大家可以一邊聽(tīng)著搖滾音樂(lè)一邊跳著搖滾舞蹈，那時(shí)同學(xué)們的心情一定都很特別的有活力，有激情，給我們的青春增添一份色彩。

音樂(lè)就像我身邊的一個(gè)好朋友，當(dāng)我孤單的時(shí)候它總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的來(lái)陪我度過(guò)那寂寞的一刻。

音樂(lè)就像一場(chǎng)楊柳般的細(xì)雨，將那份濕潤(rùn)的溫暖灑進(jìn)每個(gè)人心田，從中找到一個(gè)勃勃的生機(jī)。

音樂(lè)就像一場(chǎng)轟轟烈烈的巨雷，使我的全部，包括我的內(nèi)心和我的肢體隨著它的跳動(dòng)而跳動(dòng)。

音樂(lè)就像正在燃燒的一個(gè)火把，舉起它使我有著一種努力向前而不怕所有困難，更要去面對(duì)的一種心理態(tài)度。

音樂(lè)就像撫慰心靈的一種良藥，其實(shí)內(nèi)傷比外傷更為嚴(yán)重，外傷要通過(guò)醫(yī)學(xué)來(lái)治療，內(nèi)傷就可以采用“音系”治療法來(lái)治療那道傷口，見(jiàn)效率可達(dá)百分之八十九。

我心中的太陽(yáng)：“音樂(lè)”，是它讓我每天都過(guò)得很開(kāi)心，是它讓我在困境中找到走出去的道路，是它讓我不再那么迷茫的生活下去。是它，給了我快樂(lè)；是它，給了我力量；是它，給了我溫暖；是它，給了我青春。

我平淡的生活在一分一秒的滑過(guò)，所以，我要用我的青春來(lái)唱響未來(lái)，我要用我的歌喉來(lái)喚醒自然，我要用我的麥克來(lái)感染世界。

我愛(ài)我的美好世界，更愛(ài)我心中的太陽(yáng)——音樂(lè)！

我眼中的太陽(yáng)初中篇七

心中的太陽(yáng)能給予你力量，能給予你幫助，能給予你精神。

我們身邊不可缺少東西有非常多，但老師在我們身邊是最重要的。因?yàn)樗趯W(xué)校里不僅傳授給我們知識(shí)，還在潛移默化中，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。

在生活中，我們會(huì)能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，帶給我們的不同感受。我想每個(gè)人，都愿意碰到的是開(kāi)心、愉快的，而不是煩惱、憂愁的。這可能是個(gè)美好的愿望。面對(duì)生活，就是要在不斷的克服困難。俗話說(shuō)：不經(jīng)歷磨難，怎能見(jiàn)彩虹。在學(xué)校里，一次考試成績(jī)的失利，可能會(huì)讓你非常失望。而老師并不會(huì)責(zé)怪你，因?yàn)槭∈浅晒χ?。他則會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次的失敗并不能說(shuō)明什么。但總結(jié)失敗原因比什么都重要?！倍蠋煹脑捳Z(yǔ)中帶有鼓勵(lì)語(yǔ)氣，給我們動(dòng)力，讓我們重新振作起來(lái)。

老師給予的力量像是我們心中的太陽(yáng)。

在學(xué)習(xí)中，困難是無(wú)處不在，是學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到的。這時(shí)最能幫助你的就是---老師，因?yàn)樗苣托牡臑槟憬獯?，不?huì)因?yàn)槟悴荒苻D(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，責(zé)怪你的。是用一遍一遍的重復(fù)，使我們明白。他們就如同是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，幫助我們更好的走向人生的道路。

老師給予的幫助像是我們心中的太陽(yáng)。

一個(gè)表率可能會(huì)讓別人跟隨。在身邊，有一個(gè)好的榜樣，會(huì)使你不由自主的跟隨。學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師其實(shí)就是我們的榜樣。你看，老師每天都在學(xué)校忙碌著，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，有多余的時(shí)間要充實(shí)自己，好讓自己的知識(shí)面不會(huì)停滯不前。而我們用我們的眼睛，注視著老師的一舉一動(dòng)，體會(huì)到老師那種對(duì)不斷獲取知識(shí)的精神。讓自己也做到對(duì)知識(shí)的渴望與向往。

老師給予的精神像是心中的太陽(yáng)。

當(dāng)你需要時(shí)，心中的太陽(yáng)會(huì)給予你力量，給予你幫助，給予你精神。

我眼中的太陽(yáng)初中篇八

每天，太陽(yáng)都高高掛在天空，它就如同爸媽的教誨一樣引領(lǐng)我走向美好的未來(lái)。

“母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)疆”母親的教誨是慈祥的，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，母親總是耐心的教導(dǎo)我，她很袒護(hù)我，從來(lái)都不曾打過(guò)我。

“父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)言”父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的，父親的愛(ài)就像大山深沉，父親嚴(yán)厲的愛(ài)就如同雷電利斧，在我洋洋得意時(shí)，撲滅我驕傲的火焰。

這倆種愛(ài)我缺一不可，我既需要母愛(ài)的鼓勵(lì)，也需要父愛(ài)的嚴(yán)厲，母愛(ài)就像一股甘露，一縷溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)我，助我成長(zhǎng)。父愛(ài)鼓勵(lì)我，而是給我施加壓力，讓我時(shí)刻克制自己。

我清清楚楚得記得那一次期中考試，我考的不太理想，考了全班15名，我愁眉苦臉，母親心疼了，馬上說(shuō)：“這次沒(méi)考好還有下次，你別太傷心啊，要振作起來(lái)，我們還有許多機(jī)會(huì)，不要這樣了，來(lái)我們?nèi)コ运?。父親卻跟我說(shuō)：“好好想想自己哪里錯(cuò)了，不要遇到一點(diǎn)挫折就喪氣，這樣就是沒(méi)出息的表現(xiàn)?！边@使我更加傷心了，于是我下定決心，一定要考一個(gè)好成績(jī)給爸爸看。從此以后我廢寢忘食地學(xué)習(xí)，真是皇天不負(fù)有心人，期末考試我的成績(jī)?cè)谇?名，我迫不及待地回家告訴父母，媽媽高興地表?yè)P(yáng)我，而爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別有一次成功就驕傲，人外有人，天外有天，你還要再接再厲。”我聽(tīng)完很不服氣，以為父親不愛(ài)我，可是這嚴(yán)厲的話語(yǔ)中，蘊(yùn)含了父親對(duì)我如山的愛(ài)。

我眼中的太陽(yáng)初中篇九

也許是仙女施了個(gè)魔法，變出秋天來(lái)和萬(wàn)物對(duì)話。這本是一個(gè)鋪滿金色的國(guó)度，處處彰顯著她獨(dú)有的靜謐與美。但，唯有一點(diǎn)，靜默貌似占據(jù)了秋日里的一多半時(shí)間。

秋天的土壤，偉大而勇敢。是土壤在春意盎然，生機(jī)勃勃時(shí)孕育了這些參天大樹(shù)，才使得秋日里有了標(biāo)志性的金色地毯，這一切都?xì)w功于春天里枝繁葉茂的樹(shù)林。

秋天的樹(shù)葉，紅色、橙色、黃色，布滿整個(gè)大地，隨處可見(jiàn)。好像是頑皮的小精靈一樣，穿著夏季飽經(jīng)風(fēng)霜，還沒(méi)褪去的綠色外套，隱藏在金黃色的地毯當(dāng)中，顯得靈動(dòng)可愛(ài)。

秋天的山脈，被薄霧籠罩著。遠(yuǎn)看，神秘而奇幻，一所神奇的城堡仿佛就在你眼前呈現(xiàn)。霧一點(diǎn)點(diǎn)散去，城堡的輪廓逐漸清晰起來(lái)；近看，許多閃閃發(fā)亮的小寶石鑲嵌在光禿禿的山脈上，為原本毫無(wú)生機(jī)的山坡，增添了一抹外來(lái)的色彩與鮮亮。

秋天的暖陽(yáng)，熱乎乎地直射進(jìn)我們的胸膛。頓時(shí)，一股暖意從腳底緩慢地到達(dá)頭頂，微暖的感覺(jué)油然而生。這束光芒，也是在我迷茫時(shí)為我照亮前路的途徑。

秋天的空氣，不知為何，聞起來(lái)有一絲淡淡的憂傷，夾雜著些許沉默，帶給人一種默默無(wú)聞的感覺(jué)，應(yīng)該是翩翩起舞的蝴蝶所遺留下的嘆息與惋惜。

鳥(niǎo)兒，準(zhǔn)備帶領(lǐng)著自己的龐大的家族，遠(yuǎn)行到南方暫住一段時(shí)間。蝴蝶、蜜蜂也乖乖的遵從四季變化的指令，回到原本屬于自身那溫馨家里。就連森林中整天無(wú)所事事的熊，現(xiàn)在也只好保存更多的體力，為它熬過(guò)那即將到來(lái)的冰雪國(guó)度冬天做著準(zhǔn)備。

我喜歡秋日里的每一抹陽(yáng)光：喜歡秋日里的每一寸沃土；喜歡秋日里那獨(dú)有的，每一片精致的樹(shù)葉，只要看見(jiàn)藍(lán)天白云，就仿佛看到了秋背后隱藏的含義。隱藏著秋姑娘的哭泣，淚水化作秋雨，綿綿不斷。隱藏著秋姑娘的嘆氣，便化作那微微襲來(lái)的秋風(fēng)。

這就是秋天，兼容了多種情感元素的季節(jié)，五味雜陳的情緒都包含在內(nèi)。

自此，秋天的萬(wàn)物就像凋零的落葉一般，化作寶貴的肥料，在我心里，深深埋下。

秋天早晨涼爽的風(fēng)悄悄地吹進(jìn)了我的房間，今天雖不像春天那樣風(fēng)和日麗，但殘酷無(wú)情的雨水并沒(méi)有澆滅同學(xué)們心中的激情，我們依舊坐著車奔向目的地。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，也許沒(méi)有人注意到那成片的稻谷已經(jīng)被辛勤的農(nóng)民伯伯收割了，也許還是沒(méi)人注意到那翠綠的樹(shù)葉在秋風(fēng)的摧殘中，已經(jīng)變黃飄然落下。

過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了目的——夢(mèng)里水鄉(xiāng)。

一下車，我們就找了一個(gè)亭子“安居”了，我們坐在亭子里欣賞著夢(mèng)里水鄉(xiāng)的美景時(shí)，我萌生想到老師教過(guò)我們一句話：無(wú)論走到哪里游玩只能留下腳印，但不能留下不應(yīng)該留下的東西，于是我們行動(dòng)起來(lái)，拿塑料袋裝垃圾。過(guò)了一會(huì)兒，我和小雨來(lái)到河邊撿鵝卵石玩，我的手一不小心碰到了河水，心里嘀咕到：夷？怎么河水變得這么冰涼涼的，不在是那么暖和了？當(dāng)我抬頭一看，感到好青山上多了一種顏色，我沉思到，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，對(duì)！是火紅色，是我最喜愛(ài)的顏色。山上的小草為何枯萎呢？是因?yàn)榍锾斓膩?lái)到嗎？是秋天讓它們喪失了生命嗎？也許秋天是殘酷的，也是可愛(ài)的，因?yàn)樗屴r(nóng)民伯伯有了收成。

忽然，身旁的小雨拍了一下我的手，我忽然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)要回去了，同學(xué)們還是充滿了激情，大家一齊擁上了車，在回去的路上我回依然回味著秋天。

這就是美麗的秋天！

對(duì)于秋天，其實(shí)沒(méi)有什么特別的喜與厭。

秋天于我而言，只是夏季至冬季的一個(gè)過(guò)渡季節(jié)。這個(gè)季節(jié)里，氣溫逐漸變低，路邊蒼綠色的樹(shù)木逐漸變成黃色或者紅色，然后慢慢掉落葉子，直至只剩下樹(shù)干，孤零零地站在那里。

北方的秋天，變化多端的天氣有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得異常煩躁。我不喜歡北方秋天的風(fēng)，總覺(jué)得那風(fēng)就像我們的青春一樣，狂烈地刮過(guò)之后，周圍一片狼藉，可它卻再也不會(huì)回來(lái)。

唯一讓我能體會(huì)到秋天的溫暖的，恐怕唯有腦海中的那一點(diǎn)點(diǎn)記憶，淡淡的，淺淺的，從不曾忘記的，永遠(yuǎn)都停留在腦海中的，那一點(diǎn)點(diǎn)記憶。

那年的秋天，似乎還要比現(xiàn)在冷一些，落日的余暉透過(guò)冰冷的玻璃窗斜斜地照射在木色的課桌上，空氣中似乎都散發(fā)著氤氳的木頭香氣。整個(gè)世界都被籠罩在這種金黃色之下，時(shí)鐘滴滴答答，記錄著我們的年少。

那年的秋天，安靜的如同一個(gè)沉睡的嬰兒一般，沒(méi)有任何驚心動(dòng)魄，沒(méi)有任何跌宕起伏，就那么靜靜地，劃過(guò)歲月的長(zhǎng)河。

伏在課桌上的小小少女，心里懷揣著滿滿心事，聽(tīng)著最愛(ài)的歌，想著各種讓自己耿耿于懷的事。

她的心里，有上節(jié)課老師寫在黑板上的那道數(shù)學(xué)題，有早晨出門前媽媽的囑托，有下課時(shí)朋友講給自己的那個(gè)不太好笑的笑話，有中午買來(lái)還未吃的那支棒棒糖，有操場(chǎng)上那個(gè)奔跑著的小小少年。

那年的秋天，美得仿佛一幅畫。畫中一個(gè)穿著白色長(zhǎng)裙的少女，靜立在一顆高大的梧桐樹(shù)下，秋天午后的微風(fēng)吹拂著她鬢角處的碎發(fā)，陽(yáng)光投射下來(lái)的光影印在臉上，她沒(méi)有表情，眼睛里閃爍著如同那陽(yáng)光般溫暖的光芒，就只是靜靜站著，一言不發(fā)。

那年，沒(méi)有任何不尋常的事情發(fā)生，這個(gè)小小少女，就只是沿著屬于自己的生命軌跡，時(shí)而小心翼翼，時(shí)而馬馬虎虎地走著。她的生命里，有數(shù)不清的過(guò)客與她匆匆地擦肩而過(guò)。她記不得那些過(guò)客，只記得一句話，生命中的過(guò)客，請(qǐng)你對(duì)他們微笑。

那年的秋天，留下的記憶是零散的，片段的，沒(méi)有任何頭緒的。但那年的秋天，是生命中不可替代的一個(gè)秋天，那一年的秋天，它只有一次，唯一的一次，永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的一次。

那個(gè)小小少女，你還靜立在那年的那棵樹(shù)下嗎？

俗話說(shuō)的好：秋風(fēng)掃落葉。隨著天氣逐漸變冷，許多葉子便由綠變黃?？梢酝扑愠?，秋天到了！

如果說(shuō)春天是美麗，夏天時(shí)炎熱的，那秋天一定是美好的！秋姑娘把炎熱帶走了，留下的是陰涼，涼爽的好天氣。

愛(ài)秋天的果園，紅彤彤的蘋果壓彎了枝，遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，多美呀！黃澄澄的大梨像葫蘆樣，懸掛在枝頭；一串串紫溜溜的葡萄吊在藤架上，紫的如丁香、綠的如寶石、這成串的大珍珠，使人垂涎欲滴。

一下秋天的菊?qǐng)@，菊花爭(zhēng)奇斗妍，相繼開(kāi)放。瞧，有的像水晶、有的像白玉、有的像黃金、有的像朝霞…。一朵朵、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，不論大的、小的、初開(kāi)的、怒放的、都像一只只色彩斑斕的蝴蝶…。一陣陣誘人的芳香撲鼻而來(lái)，令人心醉。

我眼中真是太美了！美在傍晚，美在果園，美在菊?qǐng)@、美在人們豐收的喜悅中。

丹桂飄香，金風(fēng)送爽。

一步一步，近了，更近了……秋，來(lái)了……。

秋天的田野又換了身衣裳，一片金黃。秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，田野上空，彌散著馥郁的稻香，而那桂，香的襲人，盡管沒(méi)有蜂圍蝶陣，但它仍然散發(fā)出陣陣芳香，讓人情不自禁地駐足享受。農(nóng)機(jī)吵著，鬧著，演奏著歡樂(lè)，演奏著豐收。

秋天的太陽(yáng)像孩子的酒窩，溫暖甜潤(rùn)。沒(méi)有夏的驕熱，沒(méi)有春的朦朧，沒(méi)有冬的清冷。暖，潤(rùn)。

秋天的樹(shù)林無(wú)非是個(gè)仙境了。置身繁茂的楓樹(shù)，楊樹(shù)，銀杏樹(shù)，杉樹(shù)，梧桐樹(shù)林里，便來(lái)到了一個(gè)童話中，想象一下：自己坐在林間長(zhǎng)椅上，上下金黃，走兩步，枯草、枯葉“嚓、嚓、嚓……”脆響。偶然仰面，或許，是一方蔚藍(lán)的天幕，或許是一束日光，或許……落葉，綿綿連連，一片接著一片，徐徐地，盤旋著落在地上，靜靜躺著，等待著秋風(fēng)喚來(lái)秋雨。

秋天的雨宛若一個(gè)調(diào)色桶，葉兒，黃了，紅了；果兒，熟了——蘋果染上了紅；橘子便染了橙；葡萄紫得剔透；香蕉黃的誘人；棗兒紅的發(fā)黑……秋雨一來(lái)，便豐收了。秋雨也是綿長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，密密的?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”一點(diǎn)兒也不假，這不，蟬兒們悄悄地走了，換來(lái)了蟋蟀，它們啁啾著。

秋天的蝶輕飛曼舞，三兩只一起，在遠(yuǎn)處畫出一條條美麗的弧線，留戀的飛舞著，翕動(dòng)著，游戲在空中，慢慢遠(yuǎn)去，那對(duì)翅膀默契地配合著，使越來(lái)越遠(yuǎn)的蝶像兩顆星，一眨一眨的。

秋天的月，充滿了遐想，充滿了期待，充滿了柔情和溫暖，充滿了詩(shī)情和畫意。

哦，讀懂了秋，才明白——原來(lái)秋天的色彩并不比春天匱乏，甚至——秋天的顏色比春天更富燦爛絢麗的韻味。

春的耕耘，經(jīng)過(guò)夏日的錘煉，終于在秋，有了收獲，秋天充滿了歡娛。

哦，秋是美的，在金色的籠罩下，我讀懂了，秋天的……。

我眼中的太陽(yáng)初中篇十

21，科學(xué)家們?cè)谔?陽(yáng)城里發(fā)現(xiàn)了一座無(wú)人居住的城市，他們給這座城市取名“太陽(yáng)城”。因?yàn)榈厍蛉颂嗔?，科學(xué)家們想出了一個(gè)主意，號(hào)召一些自愿者們到“太陽(yáng)城”居住。我們一家三口都是自愿者，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們跟隨自愿者大隊(duì)乘坐宇宙航船來(lái)到了“太陽(yáng)城”

剛下宇宙航船，爸爸媽媽和我就迫不及待地選了一座帶兩個(gè)花園的漂亮別墅居住了進(jìn)去，剛踏進(jìn)別墅花園，我看到一條條七種顏色的爬山虎長(zhǎng)在銀白色的墻壁上，那些爬山虎還閃閃發(fā)光呢，媽媽看到我既驚訝又奇怪的摸樣，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“墻上的趴山虎其實(shí)就是一種透明的生物，相當(dāng)于玻璃，陽(yáng)光一照就會(huì)發(fā)光，同時(shí)也會(huì)折射出太陽(yáng)的其中光芒，這張卡你一定要拿好，可不要丟了?！闭f(shuō)著就從口袋里掏出一張長(zhǎng)方形的卡遞給我，我接過(guò)一看，上面寫著幾個(gè)大字“太陽(yáng)城公民身份證”背面寫著太陽(yáng)城的簡(jiǎn)介，原來(lái)整座城市都和太陽(yáng)有關(guān)系呀，我異常激動(dòng)，高興地跳到草坪上說(shuō)：“我是太陽(yáng)城的小公民了，哈哈?！薄罢?qǐng)勿踐踏草坪”一個(gè)聲音忽然響起。我定睛一看，大吃一驚，草坪旁邊一個(gè)智能機(jī)器人正在嚴(yán)肅地看著我呢。我一溜煙地跑回別墅，媽媽正在用太陽(yáng)能爐子做飯，爸爸在看太陽(yáng)能可回收?qǐng)?bào)紙，在客廳一角落里還長(zhǎng)著一棵太陽(yáng)能空調(diào)樹(shù)，空調(diào)樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，一只太陽(yáng)能mp3鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上一邊梳理自己的羽毛一邊唱《天路》《七子之歌》。我東張西望，到處尋找書房，這只太陽(yáng)能mp3鳥(niǎo)停止了梳理羽毛和唱歌，告訴我書房在后花園里。我謝過(guò)之后，來(lái)到后花園，走進(jìn)一間像“三個(gè)紐扣”那樣的小木屋，書架上的課外讀物把我吸引住了，我津津有味地看了起來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，媽媽叫我吃飯，在吃飯的時(shí)候，太陽(yáng)能mp3鳥(niǎo)滔滔不絕地背起了《新概念英語(yǔ)1b》第16單元的課文。在它的感染下，我吃完飯居然也背下了這篇課文，真讓我驚喜不已呀!

雖然在太陽(yáng)城待了一天不到，但我已經(jīng)喜歡上了”太陽(yáng)城“。希望每一個(gè)人都能到太陽(yáng)城生活。

我眼中的太陽(yáng)初中篇十一

每個(gè)人的心中都會(huì)有一輪太陽(yáng)，如古代人物中的關(guān)羽，李白、曹操、呂布；有名球星影星，如成龍，c羅等；或是文學(xué)影視形象，如孫悟空、蜘蛛俠等。而我心中的太陽(yáng)就是孫悟空。大家應(yīng)該都知道孫悟空要說(shuō)孫悟空有多厲害，大家都是有目共睹的，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，一根武器重達(dá)三萬(wàn)多噸，也只有神仙和孫悟空才能舉動(dòng)吧。

昨天晚上我正讀著《西游記》看孫悟空如何大鬧天宮，棒打十萬(wàn)天兵天將，結(jié)果看著看著自己睡著了。在夢(mèng)中，我夢(mèng)到了一個(gè)大門站立在我的面前，我向前走去，推開(kāi)大門發(fā)現(xiàn)大聲在五指山下正在睡覺(jué)，我走向前說(shuō)：“大圣還在五指山下沒(méi)出來(lái)呢？”大圣說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？怎么和我去拜我?guī)煾的切┤舜┑牟灰粯影??！蔽艺f(shuō)：“我是穿越過(guò)來(lái)的?！贝笫ズ呛且恍φf(shuō)：“不管你哪兒來(lái)的呢！我還有三百五十年零二十分鐘就可以逃出這個(gè)鬼地方了?！蔽艺f(shuō)：“我?guī)椭惆逊浣饬?，你要幫我個(gè)忙?！睂O悟空說(shuō)：“小娃就要是把這東西理解了，別說(shuō)一個(gè)忙，十個(gè)忙我都會(huì)幫你?！蔽襾?lái)到五指山后，隨便說(shuō)了幾句然后偷偷把咒印撕下來(lái)，這個(gè)弄好后，心里暗想：我真是太聰明了，讀了這么多遍的《西游記》沒(méi)白看要不然還找不到咒印呢，我走到大圣面前對(duì)他說(shuō)：“好啦?！敝宦?tīng)地動(dòng)山搖大圣從石中飛出，找到我問(wèn)：“你要讓我?guī)湍闶裁疵?？”我說(shuō)：“不多，也就兩個(gè)忙，1。我要去天庭見(jiàn)見(jiàn)玉皇大帝2。我要做你的`筋斗云。大圣點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，我也不是那小氣的人，上來(lái)吧?！贝笫フf(shuō)著變出了筋斗云。我和大圣來(lái)到大殿前。大圣說(shuō)：“你進(jìn)去吧，我就不進(jìn)去了。”我說(shuō)：“好的?！毙睦锇迪脒@家伙一定是怕再被壓在五行山下。我跑進(jìn)大殿里對(duì)著玉皇大帝說(shuō)：“臣子來(lái)拜見(jiàn)您?！庇窕蚀蟮壅f(shuō)：“起來(lái)吧你是？”我偷偷觀察過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他頭上的皇冠有一座泰山那么高。我回：“我是穿越來(lái)的……”

我和玉皇大帝相淡甚歡。告別他之后，又坐著筋斗云看了大好河山，這時(shí)仿佛有人叫我，我猛的一站了起來(lái)是夢(mèng)呀！

我眼中的太陽(yáng)初中篇十二

每個(gè)人的心中都有一個(gè)太陽(yáng)，它像父母，一直關(guān)心你；它像老師，領(lǐng)你走向成功；它像同學(xué)，幫助你走出困境。

我的心中，也總有一束光芒照射著，這個(gè)太陽(yáng)，就是朋友。

我有一個(gè)最好的朋友，但我們吵過(guò)一次架，那是一件令我久久不能遺忘的事。

今天早上起來(lái)，不知道為什么，頭意外的有點(diǎn)暈，媽媽見(jiàn)我不太對(duì)勁，摸了一下我的頭。“??！怎么會(huì)這么燙！”聽(tīng)媽媽這么一喊，我已經(jīng)知道，自己病了?！白撸烊メt(yī)院?！蔽冶粠У搅艘粋€(gè)我最不喜歡去的地方——醫(yī)院。

“咚咚咚”，一陣敲門聲劇烈的響了起來(lái)。我下樓去開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)站在門口的正是我最要好的朋友——小翼，這是我給她起的小名?！斑馈阍趺矗俊蔽翌D時(shí)愣住了，不明白為什么在這種天氣下她還會(huì)來(lái)。

“哦，老師讓我給你帶今天學(xué)的新課資料?！?/p>

我對(duì)她的這番回答，不禁感覺(jué)熱淚盈眶。

“好啦，既然我的任務(wù)已經(jīng)完成了，那再見(jiàn)咯！”說(shuō)完，她便出去了。

我的腦海中，還閃回著她眼中那種飽含童真的晶瑩剔透的藍(lán)。

不知不覺(jué)，我的眼淚已奪眶而出，我看著她遠(yuǎn)去的雨中背影，站在原地很久很久……。

我眼中的太陽(yáng)初中篇十三

每個(gè)人的心中都有一個(gè)“太陽(yáng)”，它能照亮人們?nèi)松牡缆?，給人指導(dǎo)和前進(jìn)的動(dòng)力;生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!

升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的'太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽(yáng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽(yáng)都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表?yè)P(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽(yáng)，讓充滿生機(jī)的陽(yáng)光播種在心間。

涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海;寥寥樹(shù)叢因?yàn)樾拇娓屑り?yáng)光，才得以棵棵成林;點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山。

升起心中的太陽(yáng)，使前途光明無(wú)限;升起心中的太陽(yáng)，使沿路生機(jī)盎然;升起心中的太陽(yáng)，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。升起心中的太陽(yáng)，用美的眼睛去探索人生。

我眼中的太陽(yáng)初中篇十四

我曾自認(rèn)為自我完美，可三年的經(jīng)歷使我有些動(dòng)搖，驚恐的我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，我是那么渺小，我害怕、恐懼，害怕所有所有。我想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，卻一次次名落孫山；我想當(dāng)一個(gè)壞學(xué)生，卻又沒(méi)有那種勇氣。我只得在兩者中落寞徘徊。

我曾認(rèn)為自己的字寫得不錯(cuò)，拿著自己的“作品”讓爸爸指點(diǎn)，他卻說(shuō)：“你這水平，幼兒園的小朋友都比你寫得好”我有些灰心，但信念支持著我。我每天都在練習(xí)，而他卻又說(shuō)：“練它干什么？還不快去做習(xí)題！又練不出花來(lái)?！蔽业男臎隽税虢?。

聽(tīng)了xx的事跡，我想寫作，努力每一篇，可卻如何也寫不好，每到作文課，只能讀著他人的美文感慨，我總是失落后又感到希望，希望破滅后又是失落。

我總是自嘲：“廉頗老矣，不復(fù)當(dāng)年?！钡嫘K是玩笑，事實(shí)也就是事實(shí)，我努力提高自己，把最完美的自己展示給他人，卻總是以失敗告終，我像一只沒(méi)有頭的蒼蠅亂轉(zhuǎn)，不知所措，我問(wèn)我自己：“whatshallido？”

今天，我無(wú)奈地接過(guò)作文，又落榜了。賞完佳作后，作文題目引起了我的注意，太陽(yáng)？我開(kāi)始了思考。我的心中不正缺少這升起的太陽(yáng)嗎？那這太陽(yáng)是什么？信念，堅(jiān)定的信念！

是的，我缺少一個(gè)如日的信念，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)，才有希望，心中有了信念，才有成功。不要再抱怨所有，也許是自己不夠努力。三年的陰霾終于消散，沉睡了三年的金鴉終于升起，我的心中正冉冉升起一輪紅日，一輪充滿生機(jī)的紅日！

我眼中的太陽(yáng)初中篇十五

總以為，太陽(yáng)是強(qiáng)大的，是不可侵犯的。它的任務(wù)是照亮大地，守護(hù)土壤，可沒(méi)有明白它的心。

往往越強(qiáng)大的內(nèi)心就越柔弱，太陽(yáng)也是如此。

它每天都會(huì)勤奮地工作，卻從沒(méi)有任何一句怨言，因?yàn)樗穆氊?zé)就是這樣。太陽(yáng)日日普照大地，幫助植物生長(zhǎng)，送給我們健康。天氣微有一絲涼意，它就像勇士一樣挺身而出。

它希望用自己的身體讓大家幸福快樂(lè)成長(zhǎng)，而“大家”這個(gè)詞中，唯獨(dú)沒(méi)有包括它自己。

太陽(yáng)很強(qiáng)大，但是也會(huì)被烏云掩蓋??；太陽(yáng)很強(qiáng)大，但是沒(méi)人愿意接近它；太陽(yáng)很強(qiáng)大，但是它不能和大家一起玩耍。它不是萬(wàn)能的，我們總覺(jué)得它是天使，但它也一樣是有生命的，但它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們，因?yàn)樗雷约旱氖姑?/p>

太陽(yáng)也許不喜歡做這個(gè)萬(wàn)人敬仰的太陽(yáng)，它想做一個(gè)小孩子，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子，想要一對(duì)父母，能關(guān)愛(ài)它理解它的父母。就是這種簡(jiǎn)單而又幸福的生活，所有人都有，而太陽(yáng)沒(méi)有。

太陽(yáng)必須永遠(yuǎn)做它的太陽(yáng)，而它自己并不想。

我眼中的太陽(yáng)初中篇十六

曇花一現(xiàn)的擁有忘記了就過(guò)去了，在飛鳥(niǎo)的陪同下，也都偶轉(zhuǎn)瞬即逝。夜不再是那個(gè)夜，但星星仍然守護(hù)在夜空中，綻放、消失。時(shí)間一直在變，花已經(jīng)凋謝一地，遺落了滿地的記憶，可是地球仍然在轉(zhuǎn)，晝夜仍在交替，空氣陽(yáng)光永不停息，因?yàn)橛幸环N赤誠(chéng)的溫度仍在延續(xù)，毫無(wú)疑問(wèn)，那便是希望。

天空少不了陪襯，但星辰才是完美的修飾。討厭陽(yáng)光總是那么耀眼開(kāi)始有些刺眼。我知道那是殘缺，太陽(yáng)的光線枯燥到平行、相交，品味不出藝術(shù)之美，只能說(shuō)凌亂。

老奶奶：伢，長(zhǎng)大以后做個(gè)好人，奶奶會(huì)在天上望你。

小女孩：奶奶，天上好玩嗎?為什么你要去呢?

老奶奶：伢，天上不好玩，沒(méi)有可愛(ài)的你。

小女孩：那你為什么去呢?奶奶會(huì)孤單嗎?

老奶奶：不會(huì)，有太陽(yáng)、星星。

……。

日復(fù)一日，那些只有在太陽(yáng)下的記憶，那些童年的純真，到了現(xiàn)在只剩無(wú)限緬懷。自己一個(gè)人散步，這好似清晨，靜，卻又繁夾雜鳥(niǎo)叫，不免有些躁動(dòng)，太陽(yáng)是個(gè)跟屁蟲(chóng)，在那些迷茫的煙霧中一點(diǎn)一點(diǎn)陷進(jìn)，似若有若無(wú)，耐心額光彩已不再依舊，但如果沒(méi)有光，世界就會(huì)暗，沒(méi)有溫度，就有冰冷。在這樣的早晨，每天都不會(huì)例外，那小鳥(niǎo)就會(huì)孤獨(dú)。有一些物體，其實(shí)也是在貢獻(xiàn)，有些人，總是若隱若現(xiàn)。某某一種安全感只有體會(huì)才察覺(jué)，因?yàn)檫^(guò)往被真情深藏，因真情被記憶永駐。那些時(shí)候太陽(yáng)是最美的。也只有光一點(diǎn)一點(diǎn)迸發(fā)，照亮的是別人，陪伴著互相的.，卻傷了自己的心，在那天上，它一定不會(huì)孤獨(dú)，那天上一定充滿愛(ài)。

落葉是倦了的蝴蝶，停歇在榕樹(shù)下的河畔輕舞，泛起水波。在每次的恬靜聆聽(tīng)了許多屬于太陽(yáng)的主題，到現(xiàn)在，太陽(yáng)一直都是殘缺的，但卻是永恒的，追趕太陽(yáng)吧!

我眼中的太陽(yáng)初中篇十七

每個(gè)人的一生都是一個(gè)“......”號(hào)，我們沒(méi)有辦法去釋讀它，也無(wú)法知道下一秒將會(huì)發(fā)生些什么;每個(gè)人的心中都藏有一個(gè)太陽(yáng)，也許，它高懸在心靈的最上空，普照著一切美好的東西;又也許，它只發(fā)出著最微弱的光，慢慢地，慢慢地，滑下地平線......

人生是坎坷的，每個(gè)人所遇到的困難都不相同，每個(gè)人所爬過(guò)的陡坡高度也不一樣。我們難免會(huì)悲傷，難免會(huì)抱怨，可是我們終究跨過(guò)了一個(gè)個(gè)坎，爬過(guò)了一道道坡，因?yàn)槲覀冃闹羞€存在的希望，因?yàn)?，我們心中還存在著一個(gè)太陽(yáng)，它包含著我們的理想，我們的向往，我們對(duì)未來(lái)的憧憬，我們的無(wú)限渴望。

人難免會(huì)“摔跤“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。”在某種意義上，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一面“可以知得失”的鏡子，今天的磕碰，只為令明天更加成功。八年級(jí)，困難多了;八年級(jí)，坎坷多了;八年級(jí)，我們的負(fù)擔(dān)多了，我身邊的同學(xué)們，有的愈挫愈勇，在不斷的前進(jìn)，可是有的卻在漸漸走下坡路，只因?yàn)樵?jīng)的一次挫折，只因?yàn)樵?jīng)的一次考試失利，他們將這些看成是恥辱，他們將這些看成是無(wú)用的標(biāo)記，于是開(kāi)始?jí)櫬?。我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不懂，為什么他們不能將這看為是一次警戒，從而奮發(fā)圖強(qiáng)呢?為什么不用自己的努力來(lái)證實(shí)自己的價(jià)值呢?也許是他們心中的太陽(yáng)還未升起吧，我真希望有一天，他們能重新崛起，帶著理想，帶著愿望，帶著那不落的太陽(yáng)，繼續(xù)前進(jìn)。

如果心中有個(gè)太陽(yáng)，前方的道路無(wú)論多泥濘都將是充滿陽(yáng)光;如果心中沒(méi)有太陽(yáng)，前方的道路無(wú)論多坦蕩都將是充滿荊棘，讓我們喚起心中的太陽(yáng)，一起沐浴陽(yáng)光!

“只要我心中有顆太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡?！?/p>

我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽(yáng)光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫得有聲有色，淋漓盡致。

我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美!多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來(lái)，總讓我自己爬起來(lái)，爬起來(lái)!當(dāng)我自己爬來(lái)時(shí)，母親總是欣欣然?！坝赂倚?，孩子，跌倒了，爬起來(lái)，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮艷的太陽(yáng)!

如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛(ài)盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來(lái)，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的`灑在我們的腳印里。

愛(ài)，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

我愛(ài)著母親，我銘記著她賦予我的一切。

我愛(ài)著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。

我深愛(ài)著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!

我深愛(ài)著母親!今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)!感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……。

心中的太陽(yáng)能給予你力量，能給予你幫助，能給予你精神。

我們身邊不可缺少東西有很多，但老師在我們身邊是最重要的。因?yàn)樗趯W(xué)校里不僅傳授給我們知識(shí)，還在潛移默化中，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。

在生活中，我們會(huì)能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，帶給我們的不同感受。我想每個(gè)人，都愿意碰到的是開(kāi)心、愉快的，而不是煩惱、憂愁的。這可能是個(gè)美好的愿望。面對(duì)生活，就是要在不斷的克服困難。俗話說(shuō)：不經(jīng)歷磨難，怎能見(jiàn)彩虹。在學(xué)校里，一次考試成績(jī)的失利，可能會(huì)讓你很失望。而老師并不會(huì)責(zé)怪你，因?yàn)槭∈浅晒χ浮Ｋ麆t會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次的失敗并不能說(shuō)明什么。但總結(jié)失敗原因比什么都重要?！倍蠋煹脑捳Z(yǔ)中帶有鼓勵(lì)語(yǔ)氣，給我們動(dòng)力，讓我們重新振作起來(lái)。

老師給予的力量像是我們心中的太陽(yáng)。

在學(xué)習(xí)中，困難是無(wú)處不在，是學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到的。這時(shí)最能幫助你的就是---老師，因?yàn)樗苣托牡臑槟憬獯?，不?huì)因?yàn)槟悴荒苻D(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，責(zé)怪你的。是用一遍一遍的重復(fù)，使我們明白。他們就如同是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，幫助我們更好的走向人生的道路。

老師給予的幫助像是我們心中的太陽(yáng)。

一個(gè)表率可能會(huì)讓別人跟隨。在身邊，有一個(gè)好的榜樣，會(huì)使你不由自主的跟隨。學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師其實(shí)就是我們的榜樣。你看，老師每天都在學(xué)校忙碌著，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，有多余的時(shí)間要充實(shí)自己，好讓自己的知識(shí)面不會(huì)停滯不前。而我們用我們的眼睛，注視著老師的一舉一動(dòng)，體會(huì)到老師那種對(duì)不斷獲取知識(shí)的精神。讓自己也做到對(duì)知識(shí)的渴望和向往。

老師給予的精神像是心中的太陽(yáng)。

當(dāng)你需要時(shí)，心中的太陽(yáng)會(huì)給予你力量，給予你幫助，給予你精神。

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