教案的編寫需要細致入微，具體到每一步、每一個環(huán)節(jié)，以確保教學活動的順利進行。編寫教案前，教師應該對教材進行仔細閱讀和理解。通過學習和研究教案，教師們可以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
中班健康活動露齒的微笑教案篇一
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點：
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。
3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受。
有了蛀牙會怎么樣呢？
五、討論。
怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）。
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。
活動反思：
通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的'刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
中班健康活動露齒的微笑教案篇二
教學目標：
1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。
2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重難點：
讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。
了解各種食物的.營養(yǎng)價值。
教具準備：
1、相關課件。
2、手偶。
3、幼兒課前準備的食物貼。
4、班級互動墻面”我們愛吃的食物“大表。
教學過程：
一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》。
二、導入新課：
他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？
故事：（出示手偶壯壯）我叫”壯壯“，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧小毙⌒ 埃吹教}卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。
結合故事內容，提出問題：”壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？“”小小長得很瘦小，是因為什么？“”你們要想身體棒，怎么辦呢？“引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。
三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。
1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。
提問：”看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？“”你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？“教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動墻面”我們愛吃的食物“大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。
3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。
四、延伸活動家園配合：
1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。
2、根據記錄情況，開展”不挑食的好孩子“頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
反思。
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
中班健康活動露齒的微笑教案篇三
1.和同伴合作進行接力游戲，培養(yǎng)合作精神。
2.能遵守游戲規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.事先在活動室內放置一個長方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2.小魚網、小筐各兩個。
3.音樂。
1.向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。
2.在箱子前放兩個小筐，內有小魚網。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。
3.排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點，請另一位幼兒接力。
4.播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。
5.根據幼兒的興趣，可以重復進行比賽游戲。
能積極參與游戲。
能遵守游戲規(guī)則，有合作意識。
音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。
每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3-5米。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
中班健康活動露齒的微笑教案篇四
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。
活動評價。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
活動反思。
本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
中班健康活動露齒的微笑教案篇五
1、練習單腳跳和單腳連續(xù)跳，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的精神，增強自信心。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、青蛙圖片、害蟲圖片。
2、背景音樂。
3、繩子、便于綁繩子的物體。
4、泡沫墊、盆子、夾子。
1、活動重點：練習單腳跳和單腳連續(xù)跳。
2、活動難點：單腳連續(xù)跳，跳得又遠又穩(wěn)。
3、指導要點：通過示范練習等指導幼兒單腳連續(xù)向前跳，并要有一定的跳躍能力。
1、開始部分。
（1）老師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶。今天的天氣真好啊，我們跟著音樂一起來做做運動吧?。úシ乓魳方處煄ьI幼兒做熱身運動|。）。
（2）熱身運動：頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲。
2、基本部分。
（1）小青蛙練本領。
老師：今天小青蛙的一只腳受傷了，可是它要到稻田里抓害蟲，勇敢的小青蛙是怎么做的？（請小青蛙找一個寬松的地方試一試吧?。?/p>
（2）幼兒自由探索單腳跳，教師巡回指導。
播放背景音樂，讓幼兒自由探索單腳跳。（請兩個幼兒上來示范。原地跳向前跳向后跳）。
（3）教師示范講解單腳跳的基本動作。
老師：哇！這只青蛙寶寶跳得可好了，它是怎么跳的啊。（引導幼兒說出單腳跳）。
a教師邊念兒歌“一只小腳抬起來，緊緊靠在膝蓋旁，一二三向前跳，輕輕落地站得穩(wěn)?！笔痉吨v解單腳跳動作本領（讓青蛙寶寶跟著媽媽一起學）。
b讓幼兒練習單腳連續(xù)跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
老師：小青蛙們真聰明都學會單腳跳的本領了。咦，那邊（右邊）有害蟲，我們一起去抓吧！（同上左邊，前面，后面。）。
（4）游戲：小青蛙抓害蟲。
a（電話鈴聲）老師：喂，農民伯伯你好！我是青蛙媽媽。恩。好?。?/p>
b老師：剛剛農民伯伯打電話來了，說他的稻田里有許多的害蟲，想請我們的青蛙寶寶去幫忙?？墒侨サ咎锏穆飞蠒涍^一條小河。小河里長滿了荷葉，我們要跳到荷葉上才不會掉到河里。你們愿意幫忙嗎？（幼兒：愿意）。
c老師示范講解。
玩法：要單腳跳到荷葉上，到了農民伯伯的稻田里抓一只害蟲再從荷葉旁邊游回來，把抓到的害蟲放到盆子里。
規(guī)則：要一個接著一個跳，抓到害蟲的小青蛙請到后面排隊。在抓害蟲時，必須單腳跳另一邊腳不能著地。
（5）幼兒游戲1—2遍，教師巡回指導，注意觀察和糾正。鼓勵幼兒向勇敢的小青蛙學習，堅持到底。
3、放松活動。
老師：今天，小青蛙們真棒！抓到了許多害蟲。忙了一天，我們大家都累了，大家一起來放松一下吧?。úシ疟尘耙魳罚變鹤雠乃?，捶腿等動作）。
作為一位實習老師能選擇健康活動，勇氣可嘉！雖然活動開展得不是很理想，但是還是有進步的！希望繼續(xù)努力！
中班健康活動露齒的微笑教案篇六
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用，懂得保護關節(jié)的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
探索身體運動的奧秘，感知關節(jié)的構造、作用，懂得保護關節(jié)。
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……。
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節(jié)，并感知關節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
教師小結：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節(jié)。（豐富詞：關節(jié)）。
三、演示課件，認識關節(jié)的構造。
1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。
教師介紹關節(jié)的基本構造，豐富詞語：關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。
2、找“關節(jié)”，請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱：腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護關節(jié)。
教師：“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節(jié)；平時多吃鈣制食品，給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件）；
b組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫(yī)生解答幼兒問題；
c組、觀察人體骨骼圖，找關節(jié)。
因為孩子對關節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節(jié)，并理解關節(jié)的作用，以及怎樣去保護關節(jié)，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節(jié)圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。
中班健康活動露齒的微笑教案篇七
利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹木的親近，通過親親樹、繞樹走等形式，體驗大自然帶來的快樂，同時為下一個階段做準備。進一步利用園內資源開展游戲活動，經過一個個環(huán)節(jié)的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學習遵守游戲規(guī)則，注意安全。通過沙地“種樹”，進一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。通過欣賞小樹林和演唱歌曲《小樹》來分享活動的快樂，回味甜美的過程。
1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹”活動的快樂。
2、通過走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規(guī)則，注意活動的安全。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、自制的可插放的“小樹”每人一棵。
2、自然場景。
一、親親樹木，融入自然。
1、自主親親小樹，要求：自由組合去抱抱樹，聞聞樹的味道。
2、分男、女組親近樹木：繞小樹走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹枝：雙腳并攏向上跳。
二、越野練習，發(fā)展能力。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開往前走，盡量不要掉下來。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。
a、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
b、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走。
三、沙地“種樹”，體驗樂趣。
要求：幼兒到達沙地，站在輪胎上后聽老師口令進行跳躍，要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹”，自由找一塊空的地方，將“樹”插進去。種好之后馬上回到輪胎上。
四、完成任務，分享快樂。
1、欣賞小樹林。
2、唱歌《小樹》。
五、活動結束，教師帶領幼兒去觀看其它樹木等。
整個活動自始自終都是在自然的環(huán)境中進行。自然中開始，自然中結束。
中班健康活動露齒的微笑教案篇八
知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成愛清潔的良好習慣。
【活動準備】。
裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。
【活動過程】。
出示圖片，引出活動的主題：
1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因）。
2、談話討論：
（1）引起肚子疼的原因，教師逐一出示。
圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。
圖片二：喝了涼水。
圖片三：不講究衛(wèi)生，用臟手吃了沒清洗過的水果。
圖片四：吃了許多冷飲和零食。
圖片五：肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。
讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。
（2）師問：小朋友生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，吃藥、打針）。
（3）怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子呀？
小結：只有我們講究個人衛(wèi)生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。
3、幼兒操作：
（1）出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。（教師指導幼兒正確的洗手方法。）。
（2）請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學分析與反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。
中班健康活動露齒的微笑教案篇九
1、學習收拾整理房間的簡單方法。
2、樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。
3、能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
（一）集體觀看情境表演。
1、觀看情境表演一。
2、觀看情境表演二。
（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？
（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。
教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？
（四）幼兒實踐練習。
1、請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。
3、游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。
平時游戲結束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快地情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是幼兒快樂成長與學習發(fā)展的基礎。
健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，除了具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應等，良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣也是必不可少的。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身收益的生活能力和文明生活方式。幫助幼兒保護五官，提醒幼兒早晚刷牙，飯后漱口，不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛，知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道五官的名稱，知道如何保護五官。
難點：知道保護五官的重要，把保護五官落實到生活中。
五官圖像若干，五官臉譜。
提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）。
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）。
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）。
體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）。
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。
4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）。
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？
小結：對?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）。
5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。
提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？
體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。
（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）。
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）。
提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）。
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）。
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
三、學習保護五官。
我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）。
怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）。
怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）。
怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）。
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）。
體驗：請一名幼兒粘貼五官。
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的`感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）。
教師總結：（教師邊總結邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導。
在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十一
1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)調整自己身體運動姿態(tài)的能力。
1、小背包、帽子(同幼兒人數(shù))，三種顏色的小旗若干。
2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數(shù)量不等。
3、自制獎牌若干。
提高動作的協(xié)調性和靈活性。
學會調整自己姿態(tài)的能力。
1、游戲導入：
教師通過提問，引出主題。
—“你去過哪些地方旅游？”
“旅游時，你都經過了哪些地方？旅游前需要做哪些準備？”
“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲?！?/p>
教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準備動作。
2、體驗游戲：
游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的'小旗，分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發(fā)，依次經過本隊所處路線上的各種障礙，如：爬草地、過小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山（組合攀登架），將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線返回，至起點拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發(fā)。游戲依次進行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。
游戲規(guī)則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績。
1、頒獎：
游戲全部結束后，教師為所有參加活動的小隊頒獎：獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十二
中班健康活動做一個健康的娃娃教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識，讓幼兒知道怎樣做才有利于健康，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看做一個健康的娃娃教案吧。
有的幼兒經常感冒或生病請假。
1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識。
2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
1、運動員獲獎圖片若干張。
2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。
1、出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。
2、在幼兒看圖上，老師加以引導，讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒，是因為他們堅持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。
3、組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康？他們的身體為什么那樣健康？通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。
4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。
活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。
健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十三
1、通過游戲，練習側面鉆動作。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、控制力。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，
一、情景導入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎?好，訓練馬上開始。
2、做熱身運動。(放音樂)。
二、學習側身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的'方法。
村長：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調靈活，現(xiàn)在我們就來練習一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進行側身鉆練習。
村長：小羊們剛才練習的不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》(一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚)。
三、游戲：捕魚。
1、第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固：闖關。
村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動。
村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧!
圍圓圈側身走，做放松動作。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十四
1.愿意參與活動，積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維，體驗體育游戲帶來的樂趣。
2.能愉快地參與活動，提高身體的協(xié)調及跳躍能力。
3.學習走、跑、跳等基本動作，提高身體素質。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、幼兒自由玩易拉罐。
1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法；
教師提問：誰愿意想大家介紹自己的玩法？（提問個人幼兒）。
請個別幼兒展示自己的玩法。
二、跳的練習。
1.自由組合，拼搭圖案，進行各種各樣跳的練習。
2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作。
3.幼兒練習，教師指導（分兩組）。
三、根據幼兒的能力擺放易拉罐的寬度。
1.分兩組，讓幼兒練習雙腳跳（一個接一個跳）。
2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳（一個接著一個跳）。
1.沒有熱身活動，教師應設計一個七分鐘的熱身操。
2.活動準備不充分，沒有達到一人一個易拉罐。
3.引導探索時，罐與罐之間要有距離。
4.在活動中，教師沒有示范動作，沒有講動作要領。
5.在游戲過程中，教師要提醒幼兒注意安全。
6.教師要注意自己情緒，要活躍活動氣氛。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十五
1、幫助幼兒學會分享。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
錄像機、木偶表演。
1、演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
2、說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學生今后的學習、生活加上新的動力源。
中班健康活動露齒的微笑教案篇十六
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
（一）準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
（二）基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！
中班健康活動露齒的微笑教案篇十七
活動目標：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準備：
1.經驗準備： 幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長； 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。
活動過程：
以謎語導入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 （松鼠）
師幼共同活動身體，做活動前準備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！
探索嘗試沙包的多種玩法（約 5 分鐘）。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！
2.幼兒集中交流，進行經驗分享。（3-4 種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等） 原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧！ （幼兒分散嘗試） 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎？）
（一）學習雙腳夾物跳的.動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。 原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作） 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）
（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。 請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧！
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
（1）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
（2）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關！
--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 （紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2 分鐘） 寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則：
游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩 子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門） ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始 游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
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