總結(jié)是對自己成長歷程的回顧和評價，有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率是我們應(yīng)該思考的問題。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
幼兒園教研會議制度篇一
(一)學(xué)校行政工作會議的主要任務(wù)是校長根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校長辦公會的決定，部署階段性和日常性的工作任務(wù)，研究完成任務(wù)的.方法和要求，檢查、總結(jié)任務(wù)完成的情況，使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步而有序地按既定目標(biāo)前進(jìn)。
(二)學(xué)校行政工作會議由校長主持召開，也可按校長辦公會決議委托副校長主持召開。
(三)學(xué)校行政工作會議的出席對象為書記、校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。
(四)學(xué)校行政工作會議一般每2周舉行一次，具體時間應(yīng)排入學(xué)校日程表，必要時可臨時召開或變動原定日程。
(五)會議主要內(nèi)容應(yīng)事前通知與會人員必須做好會前準(zhǔn)備工作。
(六)全體與會人員必須按時出席會議，不得無故缺席，因事因病不能出席者要請假。
(七)各職能部門要通報的情況必須簡明扼要、具體，職能部門應(yīng)積極接受校長布置的任務(wù)，不推諉，按要求和時限保質(zhì)保量完成。
(八)校務(wù)辦公室要做好會議記錄，對未能出席會議的同志負(fù)責(zé)做好傳達(dá)或轉(zhuǎn)達(dá)工作。
幼兒園教研會議制度篇二
成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。
二、每學(xué)期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)和幼兒園“園本教研”工作計(jì)劃訂立教研組的教學(xué)研究計(jì)劃和活動安排。
三、每兩周進(jìn)行一次教研組集體教研活動。
四、教科室有目的，有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，以老帶新、以新促老。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、每學(xué)期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流展示、研討評比活動。隨時開展多項(xiàng)“園本教研”活動。
六、有計(jì)劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學(xué)研究情況。
七、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進(jìn)工作。
八、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動，為教師提供成長的平臺。
十、期末做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，統(tǒng)計(jì)分析后存檔。
幼兒園教研會議制度篇三
學(xué)校行政會議主要討論研究和決定學(xué)校的重要問題，部署學(xué)校的日常行政工作任務(wù)，并負(fù)責(zé)實(shí)施督查與反饋總結(jié)，以促進(jìn)學(xué)校各部門協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，確保學(xué)校工作目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。
一、學(xué)校行政會議一般每兩周召開一次，遇有重要情況或急需處理的重大問題可隨時召開。
二、參加人員，通常是學(xué)校中層以上干部，也可根據(jù)工作需要由校長決定由中層正職以上參加，必要時可召開行政擴(kuò)大會議，請有關(guān)人員列席會議。參加會議人員要及時安排好自己的工作，準(zhǔn)時參加會議，不拖拉不早退，有重要事情要向校長請假，過后由部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)傳達(dá)會議精神。
三、學(xué)校行政會議由校長召集并主持,必要時可委托副校長主持召開。會議的議題由校長確定，會議成員個人認(rèn)為需要集體討論的'議題，會前應(yīng)向校長提議。
四、議題的主要提出人就議題作簡要說明，成員就議題進(jìn)行充分醞釀討論，會議主持人根據(jù)多數(shù)人意見，提出該事項(xiàng)的處理意見，由全體成員作出決議或表決。重大議題一般會前通知各成員。
五、行政會議堅(jiān)持民主集中制原則，本著對工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，有民主作風(fēng)，有大局觀念，講真話，辦實(shí)事，求實(shí)效，倡導(dǎo)暢所欲言充分發(fā)表意見并服從會議決定。
六、會議通過的決議，由分管校長、責(zé)任部門或指定人員負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)，并及時將實(shí)施情況向校長匯報。每位領(lǐng)導(dǎo)都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不能隨意推翻或改變決定事項(xiàng)。在貫徹執(zhí)行中因?qū)嶋H問題必須更改決定的，應(yīng)及時向校長匯報或在下次會議中提出討論和修改。
七、校長布置任務(wù)，各部門、各條線應(yīng)積極主動接受任務(wù)，不推諉，并按時、保質(zhì)保量完成。
八、學(xué)校行政會議由專人記錄并存檔。
幼兒園教研會議制度篇四
為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作的有序性、規(guī)范性，保證各級精神，各項(xiàng)工作的傳達(dá)順暢，落實(shí)到位，組織得力，反饋周到，調(diào)整及時。
（1）每次會議要有明確的主題，充分的準(zhǔn)備，要能解決問題并作好會議記錄。
（2）重要活動或重大問題需要提交會議討論的要由分管主管先充分準(zhǔn)備、周密思考，在會議上拿出主導(dǎo)意見供大家討論、修改或事先將議題告之與會人員，以利于節(jié)省討論時間，提高會議效率，避免議而不決。
（1）、每次召開會議，必須有明確的參會人、主持人、記錄人；
（2）、會議主持人必須善于掌握討論問題的重點(diǎn)，控制會議時間與會場秩序，不使會議離題或拖得過長。
（3）、記錄人要寫明時間、地點(diǎn)、參會人員、會議主要內(nèi)容；會后對會議內(nèi)容進(jìn)行整理，起草《會議記錄》，并在會后24小時以內(nèi)完成整理工作并上報。
（d）、會議內(nèi)容及要求在24小時內(nèi)傳達(dá)給未參會的`相關(guān)人員。
1、經(jīng)過會議討論的問題，作出決議后要責(zé)成有關(guān)人員分頭執(zhí)行并檢查執(zhí)行情況。
2、對保密的會議內(nèi)容，參會者不得外泄，參會者外泄要追究責(zé)任。
3、學(xué)校會議記錄，均應(yīng)妥善保管，以備查閱，因工作需要查閱，須領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。
該制度將根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展不斷充實(shí)和修訂，熱忱歡迎各位老師提出修改意見。
幼兒園教研會議制度篇五
一、按幼兒園的管理網(wǎng)絡(luò)，分層組織各級各類學(xué)習(xí)活動。
二、積極參加各類會議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，無特殊情況不請假，集中思想，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，作好記錄，不看與會議無關(guān)的報刊，不干私活，不聊天。學(xué)習(xí)時間不接電話、不接待來訪來客。
三、全體教職工會議：每月一次，由園長主持，內(nèi)容有傳遞信息、政治學(xué)習(xí)、總結(jié)、布置工作、分析發(fā)展問題等。
四、園務(wù)會議：按需召開，由園長主持，園務(wù)委員會成員參加。討論園內(nèi)主要工作，貫徹上級決議，修改規(guī)章制度，審查經(jīng)費(fèi)預(yù)決算執(zhí)行情況及經(jīng)費(fèi)使用情況等。
五、班子會議：一般兩周一次，由園長主持，班子成員參加。交流、討論幼兒園主要工作及重大決策。
六、條線會議：每月一次，由園長主持，條線負(fù)責(zé)人參加?？偨Y(jié)、分析階段工作完成情況及存在問題，商量確定下階段工作重心及具體任務(wù)。
七、教研組長會議：每月一次，由業(yè)務(wù)園長主持。研究討論如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有目的有計(jì)劃的制定科研課題進(jìn)行科研活動等。把握課程實(shí)施方向，研究課程實(shí)施內(nèi)容，分析課程實(shí)施中存在的問題，研討對策，調(diào)控課程實(shí)施。
八、伙食管理委員會會議：兩月一次。討論有關(guān)幼兒伙食問題，（幼兒進(jìn)食量、熱量和蛋白質(zhì)攝入量，伙食費(fèi)使用盈虧情況，庫房庫存情況等）由總務(wù)主任主持。
九、每學(xué)期根據(jù)幼兒園的.實(shí)際情況，定期召開教代會，審議園內(nèi)重要事宜，加強(qiáng)監(jiān)督和管理。
幼兒園教研會議制度篇六
一、校務(wù)會議是研究、審議、決定學(xué)校行政工作方面重要問題的會議，由校長召集和主持。
二、校務(wù)會議原則上每月召開1次，根據(jù)工作需要可臨時召開。
三、參加校務(wù)會議的人員包括校級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師。
四、校務(wù)會議的主要內(nèi)容包括：
1、傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)指示、文件、會議精神。
2、組織實(shí)施由校委會討論通過的關(guān)于學(xué)校行政事務(wù)的決定。
3、討論擬訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，審議制定學(xué)校學(xué)年、學(xué)期行政工作計(jì)劃及其實(shí)施情況。
4、審議制定學(xué)校行政規(guī)章制度及其執(zhí)行情況。
5、審議決定學(xué)校教學(xué)活動、科學(xué)研究、思想品德教育和行政管理工作中的重要問題。
6、討論擬訂內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案，推薦內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的.負(fù)責(zé)人。
7、審議決定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員，審議決定對學(xué)生的學(xué)籍管理、獎勵或處分。
8、研究決定學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案、重大項(xiàng)目開支、學(xué)校收入的使用與分配方案并審議其執(zhí)行情況。
9、審議決定涉及保護(hù)和管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)、維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的重要事項(xiàng)。
10、研究決定校園總體規(guī)劃、基建項(xiàng)目。
11、校務(wù)會議認(rèn)為需要討論和決定的其他重要問題。
五、校務(wù)會議的議題，一般應(yīng)由主管校長提出，由校委會審定。校長將開會的時間、地點(diǎn)、會議議題及有關(guān)材料提前1—2天通知與會人員（學(xué)校重大事項(xiàng)）。與會人員應(yīng)提前了解會議內(nèi)容，并做好發(fā)表意見的準(zhǔn)備。
六、校委會負(fù)責(zé)會務(wù)工作，做好會議記錄的和整理會議紀(jì)要。
七、嚴(yán)格會議紀(jì)律，凡會議討論的情況和決議的過程，以及會議決定不得外傳的事項(xiàng)，任何人不得泄露，決議的傳達(dá)要嚴(yán)格按照會議明確的范圍和要求進(jìn)行。
幼兒園教研會議制度篇七
1、教師會議由校長或各部門領(lǐng)導(dǎo)主持，全體教師參加。因故不能參加者必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)，并辦好請假手續(xù)。
2、會議實(shí)行點(diǎn)名制，教師必須按時參加會議。
3、會議期間，教師要摘好筆記，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)隨意走動，不準(zhǔn)干與會議無關(guān)的事情，不準(zhǔn)吸咽。
4、注意會議的民主性。要求每個教師或有關(guān)同志發(fā)言的，必須坦誠發(fā)表意見或建議。
5、注意會議的嚴(yán)肅性。會議在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按預(yù)定程序進(jìn)行。教師未經(jīng)允許不準(zhǔn)隨意發(fā)言，更不準(zhǔn)在會議期間大聲喧嘩、辱罵、攻擊，違者將作嚴(yán)肅批評，并記入師德考評分，屢教不改者，將上報上級部門備案處理。
6、會議決議一般采取少數(shù)服從多數(shù)的'原則進(jìn)行，必要時也可再作進(jìn)一步調(diào)查分析后，于下一次會議作出決議。
7、會議決議一經(jīng)形成，全體教師都必須堅(jiān)決服從和貫徹。
8、注意會議內(nèi)容的保密性。根據(jù)會議內(nèi)容需要保密的，全體與會同志必須依照保密的范圍、時限、程度進(jìn)行保密。反之，將追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并記入師德考評分。
9、教師工作匯報、建議提供、要求提請，一般實(shí)行逐級匯報制。有事先找分管部門領(lǐng)導(dǎo)，需提交校長處理時，應(yīng)由部門領(lǐng)導(dǎo)向校長報告、協(xié)商，定奪后,再交于部門領(lǐng)導(dǎo)具體實(shí)施處理意見。
10、會議將由專人記錄，經(jīng)主持人簽字后，作為學(xué)校內(nèi)部文件存檔。
幼兒園教研會議制度篇八
園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目是為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動。具體實(shí)施方案如下：
我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級。
教研人員：全園教職工。
召集全園教師召開啟動會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進(jìn)一步理清思緒，理解項(xiàng)目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項(xiàng)目的特點(diǎn)。使大家認(rèn)識到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長、教師關(guān)心的共同性的實(shí)際問題，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展。項(xiàng)目的重點(diǎn)是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機(jī)制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，把教研與項(xiàng)目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認(rèn)識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認(rèn)識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認(rèn)識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點(diǎn)，途徑與方法，學(xué)會符合自身實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教專業(yè)成長。
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實(shí)際確定園本教研課題項(xiàng)目進(jìn)行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項(xiàng)目的研究要結(jié)合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導(dǎo)和鼓勵理論聯(lián)系實(shí)際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
園本教研小組要保證堅(jiān)持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項(xiàng)目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。
利用節(jié)假日對教職工進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)。
幼兒園教研會議制度篇九
一、認(rèn)真貫徹《規(guī)程》《上海市教育綱要》《指南》等有關(guān)法規(guī)精神，努力轉(zhuǎn)變兒童觀和教育觀，并注重將理念落實(shí)于教育行為。
二、定期開展教研活動，做到計(jì)劃、內(nèi)容、形式、地點(diǎn)四落實(shí)。
1、教研組每周進(jìn)行一次活動，單周大教研活動，雙周小教研活動，教研活動日由助理（或大教研組長）、教研組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，安排后勤人員進(jìn)班或分組輪換進(jìn)班，保證教研活動的正常開展。
2、教研組長提前將目標(biāo)、要求、貼辦公室，事先收集學(xué)習(xí)資料，精心準(zhǔn)備。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，采取“走出去，請進(jìn)來”等形式開展各種活動，確保人人參與。
4、做好考勤記錄工作。記錄：要求字跡端正，重點(diǎn)寫研究過程及效果，便于查閱。
6、積極開展專題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得實(shí)效。
7、認(rèn)真做好帶教工作，促使每一位教師在原有基礎(chǔ)上的提高。
8、做好各種資料積累工作。
9、教研資料（計(jì)劃、記錄、總結(jié)、專題、科研、考核等）由教研組長負(fù)責(zé)整理，交大教研組長歸檔。
幼兒園教研會議制度篇十
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識，每天努力抽出一小時的學(xué)習(xí)時間。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)理論卡片摘錄每周一張，教育教學(xué)實(shí)踐卡片每月一張，每學(xué)期結(jié)束上交保教主任。
3、幼兒園每學(xué)期編印一集《教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)花絮》。
4、教師每學(xué)年撰寫一篇教育論文，每年10月15日前上交園長室。
5、幼兒園每年度編印一本《優(yōu)秀論文集》。
6、教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，討論熱烈發(fā)言。
7、教師每學(xué)期聽課5～10節(jié)，自然年度底上交《聽課筆記》。
8、教師應(yīng)積極嘗試教學(xué)改革，主動承擔(dān)教研組（片）、園級公開課，承擔(dān)課題研究。
9、教師應(yīng)主動承擔(dān)指導(dǎo)新教師的工作，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高。
10、幼兒園對承擔(dān)園級、大片級、市級觀摩課教師進(jìn)行獎勵。
11、幼兒園對指導(dǎo)幼兒在市級比賽中獲獎的教師進(jìn)行獎勵。
12、幼兒園對在市級以上各類競賽獲獎及作品在刊物上發(fā)表的教師進(jìn)行獎勵。
幼兒園教研會議制度篇十一
校長是以校為本教研工作制度建設(shè)的第一責(zé)任人。是校本教研工作制度的.強(qiáng)有力的組織者與^領(lǐng)`導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中，校長要主動參與校本教學(xué)研究，加大對校本教研經(jīng)費(fèi)的投入，為教師參與校本教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營造學(xué)校良好的科研氛圍和學(xué)校文化。保證校本教研制度的有效實(shí)施。
1、在校長^領(lǐng)`導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。2、學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，實(shí)行蹲點(diǎn)制度，深入到各個教研組，參與集體備課、同步研討活動，做好聽、評課記錄。3、學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并參與校本教學(xué)研究，指導(dǎo)各部門開展校本教研，學(xué)校校長及主管教學(xué)教研的主任聽課節(jié)次要達(dá)到全校教師數(shù)。無故缺席者作曠工處理。
4、學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)班子每期至少舉行三次以上的校本教研工作專題會。每期至少進(jìn)行一次相關(guān)的專題講座。5、學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)應(yīng)針對平時學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時確立校本教研的研究方向。
幼兒園教研會議制度篇十二
1、每學(xué)期開學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃，并于教研組長會議中做交流。
2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動；根據(jù)教研情況及時對計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。
3、每次教研活動中要做到：
（1）活動之前有準(zhǔn)備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。
（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。
（3）活動之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實(shí)、跟進(jìn)。
4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開展教研活動、教育教學(xué)實(shí)踐活動，做好實(shí)踐活動小結(jié)。
5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。
6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。
1、完成每學(xué)期的工作安排，態(tài)度認(rèn)真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。
3、在每次教研活動中要做到：
（1）活動之前有準(zhǔn)備：知道教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。
（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
1、每月1次月工作總結(jié)會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機(jī)；無特殊情況不得擅自請假。
1、組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。
2、自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。
1、根據(jù)幼兒園備課計(jì)劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計(jì)劃做出修改和完善并上傳，備課計(jì)劃必須在教研組長通過之后方可以進(jìn)行實(shí)施。
2、教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計(jì)劃、日備課計(jì)劃上傳教研組長。
3、觀察與反思與月計(jì)劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實(shí)踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。
2、在開展二課三反思活動、實(shí)踐活動之前每位教師都需做好討論的準(zhǔn)備，以及實(shí)踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的`活動進(jìn)行評析、反饋。
3、教師實(shí)踐活動是教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一以備存檔。
1、有針對性的對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并邀請專家前來指導(dǎo)；教師必須認(rèn)真參加教育學(xué)院和園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時定期的進(jìn)行展示匯報培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報質(zhì)量。
3、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并在與姐妹園開展結(jié)對的活動中，認(rèn)真完成園內(nèi)所需的對外實(shí)踐展示和實(shí)踐交流活動。
1、鼓勵教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學(xué)業(yè)的教師，可報銷學(xué)費(fèi)：全額1/3。
3、園內(nèi)大活動：實(shí)行自行申報和級組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。
4、大教研實(shí)踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學(xué)評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加10分；園內(nèi)推薦支部評比加15分；園內(nèi)推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。
1、園內(nèi)所有活動包括資料：活動計(jì)劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學(xué)期結(jié)束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
1、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當(dāng)月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動合并進(jìn)行，每位教師必須對考核教師做出事實(shí)評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論，給予答復(fù)。
3、年終考評由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負(fù)責(zé)人、教師代表提出上傳至園長，經(jīng)園民管會討論，給予答復(fù)。
幼兒園教研會議制度篇十三
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn)，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。
1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒有问?。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導(dǎo)，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的`特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥挠^點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理。
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
五、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
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