心得體會的撰寫是一個提煉經(jīng)驗、提高思維和表達能力的過程。寫心得體會不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗,更需要給出對未來的規(guī)劃和改進措施。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和應用心得體會的方法和技巧。在這些范文中,我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié),從而幫助我們更好地進行思考和學習。通過閱讀這些范文,我們可以借鑒其經(jīng)驗和教訓,提高自己的學習效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會的書寫中,不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗,為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們一起來看看這些心得體會范文吧,相信一定會對大家有所幫助和啟發(fā)。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇一
職場新人進入企業(yè),過渡過程越短,發(fā)展的越快,這個過渡過程時間的縮短,要靠新人們自己的努力,別人只能幫你,而不能替代你。所以,你要做好職場各門功課:
1.熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位。
大學生就業(yè),如果選擇去一個根本不了解的公司,這是一種冒險,不要輕易決定第一份工作,一般來說,新人的第一次職場體驗是相當重要的,它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象,形成固定心理狀態(tài),從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以,入職前和入職后都要進行盡快探險。探險的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進行日常工作、怎樣與領(lǐng)導和同事們打交道。
2.學會冷靜思考,丟掉幻想、面對現(xiàn)實。
年輕人容易將事情看得簡單而理想化,在跨出大學校門之前,都對未來充滿憧憬,初出校門的大學生不能適應新環(huán)境,大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關(guān)。當他們按照這個過高的目標接觸現(xiàn)實環(huán)境時,許多所謂的“現(xiàn)實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路,以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會產(chǎn)生一種失落感,感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標過于遠大,另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后,要能夠根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標。先要站好眼前的崗位,做好每項負責的工作,讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì),有培養(yǎng)的價值,并讓老板因為你的出色業(yè)績而不斷做出提升職位的決策,最后成為公司獨當一面的挑大梁人才。
3.腳踏實地、從小事做起、從基層做起。
職場新人在自己部門可以從整理報紙文件、接聽電話等做起,為其他同事做些輔助性工作,如打印資料、填寫簡單表格等,業(yè)余時間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水,給人留下勤快的印象,又易于融入同事圈中,和同事們相處和諧,得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項工作,還要做自己不愿做的事情。一是誠信、正直的態(tài)度。二是求真踏實的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識的人才,更需要腳踏實地、認真做事。要督促自己、觀察別人,只要是交辦自己的事情就非要踏踏實實做好不可。
4.最大限度地表現(xiàn)自己的能力。
能力素質(zhì),是一個人能否進入職業(yè)的先決條件,是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力,根本談不到進入職業(yè)工作,對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力,是指完成一定活動的本領(lǐng)。經(jīng)濟的快速發(fā)展,職場對人才要求標準越來越高,每個職業(yè)人,都將面對就業(yè)市場上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5.要虛心學習,提高應對壓力的能力。
公司鼓勵的是學習意識和鉆研氛圍,其實最重要的學習來源是在工作實踐中,自己多問、多學。相對于社會求職人員來說,大學生群體工作熱情高,激情飽滿,求知欲和接受新知識的能力都非常強。所以,企業(yè)在招聘時一般會根據(jù)其職位需要,選擇具有一定專業(yè)背景知識,具備某些專業(yè)特長,思路開闊,善于與人合作的大學生。一個充滿熱情的人是很容易受人歡迎的,它的活力和熱情是很容易感染別人的,和這樣的人在一起工作,是一件讓人快樂的事情,同時這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情,你需要從公司中學習的東西很多。你從上班第一天開始,鍛煉自己各方面的能力,取長補短,為下一份工作積極做好準備。要保持謙虛地心態(tài):虛心、耐心、熱心、誠心,這是職場新人必須具備的基本素質(zhì)。
6.熟讀辦公室政治,妥善處理人關(guān)系。
與周圍同事處理好關(guān)系,同事們不僅可以幫助你、指點你、向你傳授經(jīng)驗,而且在試用期結(jié)束時,可以幫你“說好話”。在所有的時候,都管好自己的嘴。一個只知道抱怨的員工是不會得到老板賞識的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活,那么,你就是在給自己加分,很快就會被老板“相中”。因為許多老板都認為:能把公司的不起眼的事都認真做好的人,肯定是敬業(yè)有責任感的員工,不久,他就會安排大任于你,為你施展才華創(chuàng)造機會。
總結(jié):在這不長的時間里,我確實學到了很多書本上沒有的知識,對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應當好好的總結(jié)一下,以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道,向可能的聘用單位,從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個方面:
第一,自己首先是合格的大學畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個方面:
1、有無過硬的專業(yè)知識和技能,如外語、計算機等級證書是高或低,有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好,當過學生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。
自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認清搜集、分析何利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,以增加成功機率。
一會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳細說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風,設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機,不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,以增加成功機率。第三,要具備一定的求職技能,盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”;一會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風,設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機遇。
誤區(qū)一:自我期望值過高。不少大學生自認為學識淵博,從政、經(jīng)商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求。許多大學生過多考慮物質(zhì)條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說:“企業(yè)競爭也是人才競爭,我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學生,可是他們太傲,動輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。有相當一部分大學生認為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件,機遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實,有些大型企業(yè)里面人才濟濟,競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業(yè)里的大學生“大材小用”,而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實,不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識學,腳踏實地,同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。行政、人事、財會是大學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進,冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會、個人雙方合力下形成的。其實,作為大學畢業(yè)生的我們,此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇二
你關(guān)注,尋求解決這個問題的方法也許就是你的創(chuàng)業(yè)方向。另外,經(jīng)常留意那些不尋常的舉動。關(guān)注那些有待解決的問題——可能是一個機會,也可能那個問題根本解決不了,你要深思熟慮,自己判斷。3、時勢造英雄,而非英雄造時事。不管由移動終端到pc端的轉(zhuǎn)變?yōu)槲④浐痛鳡枎砹耸裁锤R簦还軋F購的興起怎樣地推動了airbnb的崛起,這些局勢都不是這些公司自己造出來的。就好像一個沖浪的人一樣,他會關(guān)注風浪,通常比別人更早地預知風浪什么時候來,然后選擇時機出海。他們能預知風浪來臨的時間,做好最適合的帆板,也有不懼風浪、鯊魚和未知危險的勇氣,不管風浪多大,都能以鋼鐵般的意志凌駕于風浪之上,如此他們才有成功的可能。是時事造就了英雄,而不是反過來的。4、專注于一件事。如果你還有第二選擇——比如選擇亞馬遜提供的一份很誘人的工作,那么你可能不大適合創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè),就要投入全部的身心,不管遇到多大的誘惑都不為所動。最偉大的創(chuàng)業(yè)者往往不吝投入他所有的人脈、金錢、精力,愿意為之冒一切風險。可能他們是瘋子,可能他們有選擇癡呆癥,可能他們沒有考慮到他們有可能會一把輸光所有的籌碼,但是,最偉大的公司都是這些人創(chuàng)立的。偉大的創(chuàng)業(yè)者對于風險的感知很遲鈍,但一旦意識到,又有能力快速地將風險化解。在創(chuàng)業(yè)的國度,看起來是那些急性子獲得了成功,但有時候,耐心會讓你成為一個更優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
少接觸的,甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然,這黑暗面不是指暴力等等,而是你的耐心挑戰(zhàn),品格挑戰(zhàn)等等,你在大學生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學生活中,你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn),而人的眼光總是帶有主觀色彩,不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會實踐中,你的搭檔也許是你陌生的,甚至只有你一個人,你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己,考慮未來的路,知道怎樣改善自己。換言之,通過社會實踐活動,能看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感,能夠潛心思考自身的發(fā)展問題,不斷地去提高自身素質(zhì)和能力,以適應社會發(fā)展的需要。
人際關(guān)系條件對創(chuàng)業(yè)者來說十分重要。尤其是在當前市場經(jīng)濟條件下,搞好人際關(guān)系,對創(chuàng)業(yè)者順利完成創(chuàng)業(yè)活動將起到積極的促進的作用。所謂的人際關(guān)系條件主要是指創(chuàng)業(yè)者在自己工作、學習以及生活的空間內(nèi),通過交往而形成的相對穩(wěn)定的關(guān)系,對創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動有促進和影響的各種有利條件。創(chuàng)業(yè)者在自己的生活范圍內(nèi)會形成一個相對穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這個網(wǎng)絡(luò)對于創(chuàng)業(yè)者來說,是一筆不可多得的財富。同時作為創(chuàng)業(yè)者還要充分利用和調(diào)動這些有利因素,使其能最大限度的為創(chuàng)業(yè)活動提供援助。
創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)條件決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動性質(zhì)和經(jīng)營范。
圍,也決定了創(chuàng)業(yè)者最終能否獲得成功。在當今社會,一個成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質(zhì),如從事行業(yè)的技能和文化水平;其次是身體素質(zhì),創(chuàng)業(yè)的初期是艱難的,沒有一個好的身體素質(zhì)很難做好每一件事。同樣,非智力因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要,如創(chuàng)業(yè)者的性格、人品和心理健康情況等等,都很重要,如創(chuàng)業(yè)者意志薄弱、或品質(zhì)卑劣、心理不健康等,都很難成大事。
對于在校大學生來說主要應該具備的條件還有:一是這種創(chuàng)業(yè)應該影響學習,同時可以利用便利的學習資源學習與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)性知識;二是應該具備這種創(chuàng)業(yè)的相關(guān)能力,這種能力的培養(yǎng)可以參加一些商業(yè)培訓,確定超市定位和行業(yè)規(guī)則,這樣就能把握好客戶、供貨、物流、財務以及安全等各個環(huán)節(jié);三是創(chuàng)業(yè)應該是一個由簡入繁的過程。自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,換需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風險意識。
實踐活動的過程。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇三
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點話題。對于即將走出校園的大學生來說,如何順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)是他們最為關(guān)心的問題之一。在我走過大學求職創(chuàng)業(yè)的道路上,我積累了一些心得體會,希望能與大家分享。
首先,要積極主動。大學生在求職創(chuàng)業(yè)過程中,首先要樹立積極主動的心態(tài)。我們不能等待機會的到來,而是要主動出擊,積極尋找合適的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會。通過參加各類招聘會、職業(yè)介紹會和實習項目,我們可以更全面地了解不同行業(yè)的需求和趨勢,從而集中資源和精力去追求行業(yè)中的機會。
其次,要廣泛深入地了解市場需求。市場需求是決定就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此,大學生在求職創(chuàng)業(yè)前應做足功課,深入了解自己所關(guān)注領(lǐng)域的市場需求,掌握行業(yè)趨勢和競爭狀況。只有對市場有足夠了解,我們才能更好地定位自己的競爭優(yōu)勢,制定合理的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)方向。
第三,要注重積累實踐經(jīng)驗。理論知識固然重要,但實踐經(jīng)驗才是證明我們能力的最直接方式。大學期間,我們要盡可能參加校內(nèi)外的各種實踐活動,包括社團、實習和項目競賽等。通過實踐經(jīng)驗的積累,我們能夠更好地了解實際工作環(huán)境和工作內(nèi)容,增強自己的實際能力和解決問題的能力。
其次,要加強自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一個成功的就業(yè)者或創(chuàng)業(yè)者需要具備全面的綜合素質(zhì)。在大學期間,我們要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),包括專業(yè)技能、語言表達能力、團隊合作能力和自我管理能力等。只有擁有全面的綜合素質(zhì),我們才能在工作或創(chuàng)業(yè)中更好地適應和展現(xiàn)自己的能力。
最后,要保持積極心態(tài)和堅持不懈的努力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路并不一帆風順,會遇到很多困難和挫折。然而,我們要保持積極的心態(tài),并堅持不懈地努力。只有對待挫折堅持到底,才能在競爭中脫穎而出,實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
總之,大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)雖然困難重重,但只要我們保持積極主動的心態(tài),廣泛深入地了解市場需求,注重積累實踐經(jīng)驗,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),保持積極心態(tài)和堅持不懈的努力,相信我們一定能夠找到適合自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會,實現(xiàn)人生的成功與價值。讓我們邁開步伐,以滿腔熱情走進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大門,書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇四
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和就業(yè)壓力的逐漸增加,大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為了一個備受關(guān)注的話題。作為大學生,我們應該如何面對就業(yè)創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自身價值的最大化呢?以下是我的一些心得體會。
首先,要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。大學生是社會發(fā)展的新鮮血液,但是紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在大學階段,我們應該注重開拓自己的知識面,多學一些實用的技能和知識,提高自己的綜合素質(zhì)。比如,可以通過參加社會實踐活動、參與學術(shù)講座等方式,拓寬自己的視野,增加自己的社會經(jīng)驗。同時,我們也要關(guān)注當前的社會熱點和發(fā)展趨勢,了解市場需求,為自己的未來規(guī)劃做好準備。
其次,要加強自己的團隊合作能力。在現(xiàn)實生活中,沒有哪個行業(yè)是可以一個人獨善其身的,都需要與他人合作,尤其是在創(chuàng)業(yè)的過程中。因此,我們大學生要學會與他人合作,培養(yǎng)團隊意識和團隊合作能力??梢酝ㄟ^參加社團活動、實習等方式,鍛煉自己與他人合作的能力,學會分工合作、團結(jié)互助,去完成共同的目標。這樣既能夠提高自己的綜合能力,也能夠為將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下更加堅實的基礎(chǔ)。
第三,要不斷積累實踐經(jīng)驗。理論知識是大學生的基礎(chǔ),但是只有將理論知識與實際操作相結(jié)合,才能夠更好地應對將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。因此,我們要從實踐中不斷積累經(jīng)驗。可以通過參加實習、兼職等方式,接觸實際的工作環(huán)境,了解自己所學專業(yè)的實際應用,提高自己的實踐能力。對于創(chuàng)業(yè)者來說,實踐經(jīng)驗更是至關(guān)重要。只有通過實際操作,才能夠更好地了解市場需求,掌握創(chuàng)業(yè)的核心要素,做出正確的決策。
第四,要保持積極樂觀的心態(tài)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中常常會遇到許多困難和挫折,只有以積極樂觀的心態(tài)去面對,才能夠更好地面對和解決問題。我們要學會從困難和挫折中尋找機會和希望,相信自己的潛力和能力,相信努力會有回報。同時,我們也要坦然面對自己的不足,不要氣餒,而是要不斷努力去提高自己。只有擁有積極樂觀的心態(tài),才能夠堅持到最后,實現(xiàn)自己的目標。
最后,要保持持續(xù)學習的態(tài)度。大學畢業(yè)并不代表學習結(jié)束,反而是一個新的起點。在現(xiàn)今社會,知識更新速度極快,只有不斷學習才能夠適應社會發(fā)展的需要。因此,我們要保持持續(xù)學習的態(tài)度,不斷充實自己的知識背景,跟上時代的步伐??梢酝ㄟ^自主學習、參加培訓等方式,不斷拓寬自己的視野,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的過程,需要我們付出大量的努力和時間。但是只要我們不斷提升自己的素質(zhì),加強團隊合作能力,積累實踐經(jīng)驗,保持積極樂觀的心態(tài),并保持持續(xù)學習的態(tài)度,就能夠讓自己在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠,實現(xiàn)個人成功和社會價值的雙贏。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇五
我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的`話題。但是,我覺得,我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作,應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。進入大學后,漸漸褪去來時的一腔熱血,躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我覺得,人生和做事一樣,要有計劃、有規(guī)劃、有步驟,才能做到有備無患、有條不紊,盡善盡美,永遠打勝仗。上完老師的《大學生就業(yè)指導》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課,從中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力。
最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。不經(jīng)意間,8周的課沒了。感覺每次上課,聽到不同故事,聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,既是像在聽小說,好奇,感覺有趣;又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲,因為每一個故事自己都是體會,有感受的,并且,心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?《就業(yè)指導》的影響是深刻的,它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去?,F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球,我們雖身處在避風港中,但我們不應該慶幸,而應該知危而進,好好學習,做好人生規(guī)劃,抓住機遇,打一個有準備的勝仗,迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道……社會競爭是異常殘酷的,要好好準備,使自己在學習上有緊張感,激勵自己在這四年不斷進取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世,唯有自強才是唯一出路,唯有自強才會闖出一片天地!就業(yè),是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇,沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!
在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法,但不能盲目的創(chuàng)業(yè),不要一畢業(yè)就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累,資金,人脈,經(jīng)驗等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè),而是應該先學習,先參加了解行業(yè)的運作,經(jīng)營在成功人士身上總結(jié)出自己想法,在失敗案例中得到教訓。我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論:創(chuàng)業(yè)之路艱難,創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上,有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中,我們可以學到很多有益的經(jīng)驗,而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,對于大學生創(chuàng)業(yè)亦頗有感想。創(chuàng)業(yè),尤其是大學生創(chuàng)業(yè),很多時候都是因為一時的沖動,沒有經(jīng)過深思熟慮,更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析。同時,大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì),沒有專業(yè)的技能和指導,對市場動向把握不準,過于追逐創(chuàng)新而偏離實際,資金匱乏,因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅,最終失敗而告終,創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力,但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上,否則也只能算是蠻干。對于大學生創(chuàng)業(yè),我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境,既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境,又要考慮到自身的情況,同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準備。其實,在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上,大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用,要一步一個腳印,不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性,既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃,又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié),要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測。再者,創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感,要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機,要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機,創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識,并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗。
以上是我們對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解,我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐,這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求,是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇六
大學已經(jīng)讀了兩年,馬上我們就要面臨畢業(yè),下期就是雙選會了,也就是說我們很快就要進入社會,進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗,這是檢驗我們這么多年來學習成果的時候了。而大學,是一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。作為一名即將畢業(yè)的在校大學生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校的就業(yè)指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。
這學期學校為我們專門開設(shè)了一門《大學生就業(yè)指導》課程,就是為了讓即將參加雙選就業(yè)的我們能更好的認清社會的就業(yè)形勢,認清自己。也能促進和培養(yǎng)我們面對就業(yè)和社會的能力和勇氣,以及參加雙選會的面試經(jīng)驗和應聘后的各項手續(xù)的辦理和就業(yè)合同的簽訂的了解。
《大學生就業(yè)指導》主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,掌握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業(yè),促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。
學完這門課程后,我也有了一定的體會。我覺得重要的有幾點:
(1)首先要有過硬的專業(yè)知識和能力。我們在學校學習的時候,必須要認真的學好我們的專業(yè)知識,培養(yǎng)好專業(yè)技能。為未來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
面對困難的心理準備,在擇業(yè)的路上,充滿荊棘和坎坷,要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。
(3)必須充分認識自身的特點,能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。清楚自己的長處和弱點,在求職擇業(yè)過程中揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,以增加成功機率。
(4)在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
(5)不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),進而影響自己才能的發(fā)揮,影響自己的美好前程。對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候,不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當然也容易獲得求職的成功。
(6)不要一味的最求高薪高待遇的職位,不要眼高手低!因該放低自己的眼光,從企業(yè)底層做起,累積經(jīng)驗,逐步成長。無論做什么工作都要把它做好,做一行愛一行。
(7)為了適應未來職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術(shù)、新技能,提高自己的綜合素質(zhì),更新自己的知識與技能,這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
(8)要了解關(guān)于應聘后的應該辦理的各項手續(xù),簽訂就業(yè)協(xié)議,與單位簽訂就業(yè)合同的注意事項等。
通過《就業(yè)指導》的學習,讓我學到了很多東西,它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力,還有它讓我對自己有了一更加全面的認識,讓我了解到我的優(yōu)勢與不足。
它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去。中國本來人口就多,就業(yè)職位稀缺,所以我們應該知危而進,好好學習,努力提高專業(yè)知識和技能,做好人生規(guī)劃,抓住機遇,取得一個合適的就業(yè)崗位。并讓我能夠更好地面對以后的就業(yè),在接下來的一段時間里加緊學習和提高自己。武裝好自己成為一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生和一個優(yōu)秀的會計工作者。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇七
暑期是一個燥熱的時段,火辣的太陽在頭上環(huán)繞,從早晨到晚上,那么的親昵與相隨;也是一個漫長的時段,漫長到我們能夠真正的用心去好好做一件事,無論成功與否,無論結(jié)果如何,相對著十幾年的校園生活,它都是一個有益的補充。
大學的我們已經(jīng)過了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經(jīng)的我們,可以單純的坐在教室,一遍又一遍的看著概念,讀著定義,記著原理;還可以認真的做著試卷,重溫錯題集上標記,默默地誦讀著一些正確的選項,以及那些喜歡或者不喜歡的詩句;還可以偶爾偷懶,悠閑的看一本思慕許久的書籍,讀著那詩化的詞句,幻想著未來的.某一天,在一個溫暖而不燥熱的午后,就在家里的陽臺上,搬來一把躺椅,靜靜地把玩書籍。
但是,時光荏苒,歲月如梭,那個我們曾經(jīng)幻想的年齡,已經(jīng)快要走到我們的眼前,而我們對那個年齡幻想的保證卻沒有絲毫的信心。因為當我們走出校園,走向社會的那一刻,我們都會被我們無法回答的一問給問住——“你有社會工作經(jīng)驗嗎?”,社會工作經(jīng)驗?——對。我有嗎?——我沒有,我有十幾年的學習經(jīng)驗,有十幾年的讀書經(jīng)驗,有十幾年的文體書寫經(jīng)驗,有十幾年的做題問答經(jīng)驗,有十幾年的上課下課經(jīng)驗,卻唯獨缺少短短的社會工作經(jīng)驗。當我們在學校時,有多少次會自問,社會工作經(jīng)驗怎么有,當我們在將要離開校園時,又有多少次會因為沒有社會工作經(jīng)驗而害怕走向社會,當我們真正的在社會上時,又有多少次因為社會經(jīng)驗不足而不予錄用。
用聽老師講課,布置作業(yè),但周圍之中,誰都能稱得上我的老師,誰都有我需要學習的地方。社會實踐中,回歸課本,才真正懂得書中的內(nèi)涵。子曰“三人行,必有我?guī)煛保鋵嵳f的不只是已經(jīng)成理論的內(nèi)容,還有我們生活中的經(jīng)驗與積累;又有語云“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,當我們真正進入社會時,才明白這句話講的不是謙卑,而是事實。
從校園走出來,走向社會;從書本走出來,走進生活;從紙上走出來,走入現(xiàn)實。當我們明曉自己的淺薄時,我們已經(jīng)在進步;當我們知曉自己需要進步時,這已經(jīng)是我們的成功;當我們成功時,這就是我最大的收獲。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇八
正值端午佳節(jié),一大早上我就起床了,在經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院南院的圖書館報告廳,去參加xx特訓營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經(jīng)貿(mào)大學t6班綜合素質(zhì)提升課程,時間為期兩天半。原本我可以回家過端午節(jié)的,但我沒有,我毅然選擇參加這次的大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營。雖然只有兩天半的時間,很短促,但是,這是我開始改變自己的特殊兩天半,剛開始,我懷疑參加這個訓練營到底值不值?不過,通過這些天的學習和體會,我覺得很值,甚至有些不舍。因為正值端午佳節(jié)時期,所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天半,永遠懷戀這難忘的端午節(jié)!
這是一場別開生面的教學。上課的學生來自不同的專業(yè),不同的校區(qū),授課的師資不是原來學校的老師,上課的內(nèi)容不是以往的專業(yè)課。訓練營主要圍繞大學生學習中應有的心態(tài)、意識潛能的訓練與應用、領(lǐng)導力之四大能力、綜合素質(zhì)提升課程等方面進行專題授課,并由幾十個課題組成。參加訓練營之后,我感觸很深,有許多的體會,因此就寫下了這篇心得體會。
在參加訓練營之前的那個寒假里,我的嬸嬸給我找了個機會去北京一個高中生訓練營里當助教,但由于開學時間和當助教的時間有重疊,所以就放棄了那次機會。這次學校組織同學們參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營,為了改變自己,為了尋找改變自己的方法。現(xiàn)在我已經(jīng)是大二了,已經(jīng)度過美好大學四年時光的一半了,在大一和大二的兩年中,我一直處于茫然狀態(tài),整天沒有什么固定的學習時間,沒有學習的效率,不知道向哪里努力,目標很模糊,并且為人處事的能力也很差。我是一個內(nèi)向的人,換句話說我就是個懦弱,不自信的人。在其他人面前說錯話,做錯事都會緊張和感到不自在。但是在xx大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營舉辦的第六期班級,為期兩天半,時間緊,但是信息量大。參加此次集訓的人數(shù)比較多,共有一百多人,但是我們每位學員都是懷著很認真的態(tài)度來學習,我們有著共同的目的,改變自己,提升自身的能力,為了將來更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè),為成功打基礎(chǔ)。此次課程形式與學校老師講課的形勢有很大區(qū)別,課堂講解與課堂互動活動相結(jié)合,xx老師與學員之間有著積極的互動,在這里,xx老師會顧及到每位同學,同學們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情,他那激情帶動并感染著每位同學,充分調(diào)動了同學們的積極性。同學們也全神貫注地聽課,即使天氣炎熱,但同學們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式,雖然人數(shù)不少,但效果好,學習效率高,對講課老師的要求也很高,具有挑戰(zhàn)性。
這兩天半的時間很快,轉(zhuǎn)眼間就過去了,但是在這段時間,我經(jīng)歷了一些永遠不會忘記的事,從中有很大收獲。接下來我將談我最大的三點收獲。
第一,我明白了時間觀念的重要性。在第一天的上午,有同學遲到了,xx老師并沒有懲罰他,而是對他進行了一次單獨談話,并教育我們要有時間觀念,說“遲到,既浪費自己的時間,又浪費別人的時間,是對別人的不尊重。因為遲到而失去一個機會…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時間觀念的重要性。時間如流水,一去不復返,失去了就再也回不來了。人的生命是有限的,沒有多少時間可以浪費,而且是浪費不起,因此我們要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,活在當下!xx老師并且在第二天設(shè)定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標志,如果不在曲終回到座位上時,就算遲到了,設(shè)定了這一規(guī)定后,同學們都沒有遲到過。
第二,我學會了“丟臉”。訓練營的第一天,xx老師讓我們一男一女分成一組,一開始不認識的倆個人分在一組進行活動。這是我第一次參加這次活動,心里很緊張,因為我不知道接下來會發(fā)生什么,心里很忐忑。當我得知xx老師要我們握住對方的手并在大庭廣眾一下喊:“我是對的,我是對的”,我就更緊張,心想這怎么可能,像個傻子一樣,還不讓人笑死。當我看到其他同學一一喊的時候,也沒看見有誰笑話他們,覺得他們很勇敢,自己卻很膽小,于是反問自己,“為什么他們做得到,自己卻不行?”看完他們一一喊完,我覺得很有壓力,讓我無法呼吸。我思前想后,在強大的壓力逼迫下,我大聲的喊了一下,之后我全身無力,聲音有些沙啞,但是我覺得整個人輕松了許多,同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次活動,我覺得在公共場合下丟臉,被人笑話沒什么,自己又不會有什么損失,別人又不認識你,笑過了之后就很快會忘記,沒人會想起。
第三,我學會了主動與他人溝通。xx老師教導我們,怎樣才能和對方良好地交流呢?有這樣一句話:“對方的態(tài)度是自己的鏡子。”在日常的人際交往中,有時自己感覺“他好像很討厭我”其實這時正是自己討厭對方的開始,因此,對方也會察覺到你好像不喜歡他,于是兩個人就越來越遠了,在出現(xiàn)這種情況的時候,自己要主動與對方交流,主動敞開心扉。并且要學會傾聽,因為在溝通中,“聽”比“說”重要的多,這就是人為什么只有一個嘴巴而有兩只耳朵對的原因所在。如果每個人在講話以前,都能夠站在對方的角度想一下,相信許多失敗的溝通都可以避免了。注意傾聽別人說話——多聽,有助于我們了解別人、理解別人、與別人溝通,富有同情心,愿意幫助別人,這樣的人別人都樂意交往。
這兩天半我過得很充實,我認識了很多人,學到了很多知識。接下來,我將自己所學,運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標,并朝著目標努力。我相信,只要我朝著目標努力,堅持不懈,終有一天我會成功!
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇九
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成為了當下廣大大學生關(guān)注的焦點和難題。在大學生涯中,我也經(jīng)歷了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的探索與實踐,積累了一些心得體會。在這里,我想從就業(yè)觀念、市場需求、自身實力、創(chuàng)業(yè)思維和發(fā)展機遇五個方面,分享一下我的心得體會。
第一,正確的就業(yè)觀念是關(guān)鍵。就業(yè)觀念的正確與否直接影響著大學生的就業(yè)選擇。在這個競爭激烈的社會中,保持積極進取的心態(tài)非常重要。大學生應當意識到,就業(yè)不僅僅是為了滿足生活的物質(zhì)需求,更是為了實現(xiàn)個人能力的發(fā)展和價值的實現(xiàn)。在就業(yè)選擇上,應注重自身興趣愛好、專業(yè)特長和市場需求的匹配,樹立正確的職業(yè)觀念,通過深入了解行業(yè)動態(tài)和市場需求來做出明智的決策。
第二,了解市場需求成為了必要條件。隨著時代的發(fā)展,社會需求也在不斷變化,市場對新興行業(yè)和新興崗位的需求日益增長。因此,大學生需要時刻關(guān)注市場需求的變化,積極了解新行業(yè)、新技術(shù)和新模式,做到心中有數(shù)。同時,適應能力與學習能力也是大學生面對市場變化的重要素質(zhì)。只有時刻保持對市場動態(tài)的敏感度,不斷學習和提升自己,才能在激烈競爭中脫穎而出,找到適合自己的就業(yè)崗位。
第三,自身實力是立足之本。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中,自身的實力是決定成敗的關(guān)鍵。大學生應該充分利用大學期間的資源和平臺,不斷培養(yǎng)和提升自己的硬實力和軟實力。硬實力包括專業(yè)知識、技能和實踐經(jīng)驗等,軟實力則包括溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力等。只有不斷提升自己的實力,才能在激烈競爭中有所作為。同時,積極尋找實習機會和社會實踐,可以幫助大學生更好地融入社會,提前體驗職業(yè)生活,為將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四,創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)不容忽視。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程,它需要有創(chuàng)造性的思維和敏銳的市場洞察力。大學生要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,明確創(chuàng)業(yè)的目標和動力,并在大學期間學習相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識和技能。在創(chuàng)業(yè)過程中,要勇于承擔風險和挑戰(zhàn),善于團隊合作和資源整合,不斷追求創(chuàng)新和優(yōu)化,以實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
第五,抓住發(fā)展機遇是成功的關(guān)鍵。社會的不斷發(fā)展和變化為大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了豐富的機遇。大學生要緊緊抓住每一個機遇,敢于挑戰(zhàn)并迎接變化。同時,要主動拓寬自己的人脈圈,多參加各類社會活動和交流,與各行業(yè)的人士進行交流與合作,從中獲取更多的信息和資源。只有不斷抓住機遇,善于運用自身的能力,才能立于不敗之地。
總之,大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個復雜而長久的過程,需要我們綜合運用各種方法和策略。積極調(diào)整就業(yè)觀念、了解市場需求、提升自身實力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和抓住發(fā)展機遇,是大學生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。希望廣大大學生能夠根據(jù)自身實際情況,靈活運用這些心得體會,為自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ),實現(xiàn)人生的輝煌。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十
當今社會人口不斷激增引發(fā)了很多社會問題:資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴重、貧富差距不斷擴大。作為大學生的我們即將步入社會,我們將面臨最為嚴峻和現(xiàn)實就業(yè)問題,那么我們應該怎樣樹立正確的就業(yè)觀,學生、學校、公司、政府又該如何應對日趨緊張的就業(yè)問題。
教育能夠使一個人學會學習,達到社會所需要的預期目標,是一種有目的、有組織、有計劃、系統(tǒng)地傳授知識和技術(shù)規(guī)范等的社會活動。教育的根本價值,就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才,培養(yǎng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的勞動力,培養(yǎng)合格公民,為國、為家、為社會創(chuàng)造科學知識和物質(zhì)財富,推動經(jīng)濟增長,推動民族興旺,促進人的發(fā)展,推動世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國建設(shè)中國特色社會主義的重要內(nèi)容,教育對于提高民族素質(zhì)、提高社會文明程度、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步具有重要的作用。
據(jù)國際勞工組織的研究報告顯示:全世界30億經(jīng)濟活動人口中,失業(yè)人口有1至5億,不充分就業(yè)人口有7.5億至9億,中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣,就業(yè)形勢比較嚴峻。而我國高校連續(xù)幾年的擴招,增幅較大,又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹,昔日被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學生就業(yè)帶來一定的壓力和難度。所以就業(yè)問題的本質(zhì)不是因為工作崗位的缺少,而是當前社會大學生素質(zhì)普遍較高,大學生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學生們普遍蜂擁盲從熱門崗位,都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學生選擇了考驗,希望高學歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實上就我的個人觀點而言,一味盲目的死讀書也是對社會資源的浪費,我們應該清楚自己學習的方向和目的,自己處理好學校與社會需求脫節(jié)的地方,邊學習邊實踐,豐富自己的經(jīng)驗,從而來適應這個社會。
我們通過調(diào)查問卷的形式了解了我校大學生對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對今后工作有什么打算。少部分同學認為讀書是沒有用的,只是混個文憑而已。大部分同學都希望通過在學校的學習來提高自身的素質(zhì),增強自身的就業(yè)能力。大學是我們走向社會的一個臺階,我們不應該浪費生命,把精力放在游戲娛樂上,應該好好利用寶貴而有限的時間,努力學習做一個對社會有用的人,從而來實現(xiàn)自己的人生價值。
大學生就業(yè)形勢絕非一片黯淡,只要正確分析和認識自身存在的問題,建立合理的知識結(jié)構(gòu),找準自己的職業(yè)定位,必能撥云見日,縱橫廣闊職場。
學校教育和社會需求的脫節(jié)也是一個很現(xiàn)實的問題。大學生在學校所學習的理論知識無法運用到以后的工作當中去。大學時代所選擇的專業(yè)也與未來的工作關(guān)系不大。這些因素直接導致了大學生在校學習缺少學習積極性。
1.學??梢远嘟M織同學們在業(yè)余時間開展各式各樣的社會實踐活動,幫助學生積累經(jīng)驗,提高學生的交往能力、組織能力、時間能力。
2.學校的教育當跟上時代的潮流和社會的需求,可以與公司合作,通過開辦工作室的方式幫助學生較早的了解社會工作的流程、適應工作的壓力。
1.教育是民族振興的基石。堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針,推動我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)的勞動者、數(shù)以萬計的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才,建設(shè)人力資源強國,為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。
2.國家可以為大學生提供社會上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵政策,例如鼓勵應屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當村官,鼓勵大學生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學習,國家應該在全國范圍多宣傳勞動不分貴賤,勞動者都是光榮的。
3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用,為當代大學生如何樹立正確的就業(yè)觀做好引導工作。
大學生就業(yè)問題受到多方面因素的影響,社會、用人單位、高校及大學生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當今社會的就業(yè)形勢,不斷提高自己的綜合素質(zhì),努力地去爭取、拼搏、奮斗,闖過就業(yè)這個難關(guān),尋求自己生存和發(fā)展的空間,找到自己理想的位置。還要主動學習和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力,最大限度地為社會和祖國做出貢獻,做一個對社會對國家有用的人。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十一
成教學院創(chuàng)業(yè)中心屬實體研究機構(gòu),創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學師生對創(chuàng)業(yè)的熱情,加深對創(chuàng)業(yè)的認識;充分發(fā)揮成教學院在創(chuàng)業(yè)計劃競賽和創(chuàng)業(yè)學術(shù)研究方面的優(yōu)勢,緊密結(jié)合社會實踐情況,推動創(chuàng)業(yè)課程完善、開發(fā);創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展以及學術(shù)研究的開展。中心的服務范圍非常廣泛,主要通過創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)項目孵化等實踐活動來推動大學生創(chuàng)業(yè)。成教學院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與。
大學創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力,利用所學到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機會,不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注,國家不斷推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等,以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如,今年8月,國家勞動和社會保障部發(fā)文,要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務等“一條龍”服務,并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策,同時積極促成小額貸款擔?;蛸N息補貼政策的落實。復旦大學組建大學生創(chuàng)業(yè)園,為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務,以及創(chuàng)業(yè)輔導顧問團、創(chuàng)業(yè)輔導課程等特色服務。同時在市政府設(shè)立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上,復旦大學配套投入大額資金等等。盡管國家和學校為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策,但是我國大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。
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自1998年5月,清華大學舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始,自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點之一。大學生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來,無數(shù)大學生投身其中。雖然近年來,大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。
目前我國大學生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多,占大學生總數(shù)的比例不大,如清華大學,由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難,同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔相當磊的風險,雖然清華大學有相對比較好的學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多,目前清華大學自主創(chuàng)業(yè)的學生約500人,只占清華學生總數(shù)的2%左右;而在美國,像斯坦福等知名大學,大學生創(chuàng)業(yè)的比例可以達到10%。
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另一方面也可以先積累經(jīng)驗。人們對于大學生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的,盡管國家出臺了優(yōu)惠政策,引導大學生自主創(chuàng)業(yè),但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多,自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中,很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計,大學生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。
大學生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會一大熱點。如何看待這一現(xiàn)象?大學生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎?帶著這樣的疑問,財富經(jīng)中國創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學,看他們這么說吧!
關(guān)鍵期是某大學電信工程系三年級本科生,他與同學一起開發(fā)了一套盲人用計算機系統(tǒng),目前正在籌劃組建公司。他認為,目前大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境已經(jīng)成熟,但機制還不成熟。學校里這方面的指導還是太少。盡管如此,他對自己選擇的.創(chuàng)業(yè)路無怨無悔:“年輕人有闖勁,點子多,大學里人力資源也相對集中豐富。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的潮流?!蓖瑯邮莿?chuàng)業(yè)者,某大學哲學系97級的吳文飛同學回答卻不同:“學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù),而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn),這是因為中國大學生不具備進入市場的經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國的風險投資體系也不完善,可享用的資源太少。”據(jù)了解,不少創(chuàng)業(yè)者,當初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的,一遇上艱辛與風險,便會束手無策。這應該引起創(chuàng)業(yè)者的反思。
“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會實踐能力,我支持大學生創(chuàng)業(yè),但我是學中文的,更適合待在學校里做學問,我自己不會去創(chuàng)業(yè)。”某中文系三年級蕭蕭同學的看法,在一些文科大學生中有一定市常這些同學覺得,沒有一定的技術(shù)背景,要想創(chuàng)業(yè),一開始就處于競爭的不利地位。也有同學認為,創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合。如純是理科生,則在財務、企劃、管理、文案等方面先天不足,而如純文科生,則對事物的分析可能相對表面化。這類同學表示,只要找到好的合作伙伴,有好點子或項目,他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學生還有則認為,“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財力,太累了,還不如找份工作來得輕松?!?/p>
某大學今年有11個大學畢業(yè)生準備自己注冊開公司。學校的一位負責老師表示,對大學生創(chuàng)業(yè),如學生確有能力,且創(chuàng)業(yè)計劃比較成熟,或時間性要求特別強的項目,學校全力支持。目前,高校在這方面的支持條件正在完善,復旦、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計劃大賽或科技創(chuàng)新活動。但據(jù)了解,真正把這些計劃或項目付諸實踐卻遠未成風。某著名高校最近接受申報的創(chuàng)業(yè)項目有8個,而真正成立公司的只有2個項目。原因何在?除卻創(chuàng)業(yè)計劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外,該校負責老師的話頗具代表性:“學校鼓勵開展各種學術(shù)科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)計劃大賽,主要還是著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,對創(chuàng)業(yè),尤其是休學創(chuàng)業(yè),卻避用鼓勵一詞。學生特別是低年級學生還是應以學習為主?!辈稍L中,筆者發(fā)現(xiàn),對大學生創(chuàng)業(yè),雖然文科類大學相對保守一些,但多數(shù)學校還是持這種支持但不鼓勵的態(tài)度,支持對象主要集中在研究生和高年級本科生。對于休學創(chuàng)業(yè),則普遍較為謹慎。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十二
創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路。作為一個創(chuàng)業(yè)者,我有幸能夠在過去幾年中開展自己的事業(yè),并取得一些初步的成果。在這個過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,學到了很多寶貴的教訓。在本文中,我將與大家分享我的創(chuàng)業(yè)心得體會。
第二段:尋找創(chuàng)業(yè)機會。
成功的創(chuàng)業(yè)始于尋找一個有潛力的創(chuàng)業(yè)機會。在創(chuàng)業(yè)之初,我就花費了大量的時間和精力來進行市場分析和調(diào)研,以尋找一個具有創(chuàng)新性且有市場需求的領(lǐng)域。通過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)了一項潛在的需求并提出了一個創(chuàng)意解決方案。這個創(chuàng)意不僅滿足了市場需求,還有不小的商業(yè)潛力,成功地成為我創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。
第三段:執(zhí)行力和團隊合作。
在創(chuàng)業(yè)過程中,執(zhí)行力和團隊合作是至關(guān)重要的。一個好的創(chuàng)業(yè)者需要有堅定的決心和執(zhí)著的毅力,能夠面對種種困難和挑戰(zhàn)。我在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到了各種各樣的困難,但通過不斷努力和堅持,我成功地克服了它們,并推動了事業(yè)的發(fā)展。
與此同時,團隊合作也是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的團隊能夠為創(chuàng)業(yè)者提供支持和幫助,在各個方面發(fā)揮協(xié)同作用。我通過建立一個高效的團隊,成功地實現(xiàn)了在市場中占據(jù)一席之地。每個團隊成員都扮演著重要的角色,有自己的專長和責任,互相支持和補充,為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。
第四段:市場營銷和客戶服務。
市場營銷是創(chuàng)業(yè)過程中的另一個重要環(huán)節(jié)。一個好的產(chǎn)品或服務,如果沒有合理的市場推廣,最終也難以取得成功。我在創(chuàng)業(yè)初期,利用各種渠道,如線下宣傳、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告等,來推廣自己的產(chǎn)品。通過這些市場營銷策略,我成功地吸引了一大批忠實的客戶,并實現(xiàn)了銷售額的持續(xù)增長。
除了市場營銷,客戶服務也是至關(guān)重要的一環(huán)。一個良好的客戶服務能夠增強客戶的忠誠度,并為創(chuàng)業(yè)者贏得更多的口碑和業(yè)務。我始終堅持客戶至上的原則,積極傾聽客戶的反饋和建議,并及時解決他們的問題。通過這種方式,我不僅保持了與客戶之間的良好關(guān)系,還贏得了客戶的信任和支持。
第五段:總結(jié)與展望。
通過我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,我深刻地認識到在創(chuàng)業(yè)過程中,尋找創(chuàng)業(yè)機會、具備執(zhí)行力和團隊合作、營銷市場、客戶服務等多個因素都是取得成功的關(guān)鍵。
創(chuàng)業(yè)不僅是一個戰(zhàn)勝困難的過程,更是一次學習和成長的機會。在未來的創(chuàng)業(yè)之路上,我將繼續(xù)保持對市場的敏銳觀察,不斷推出有競爭力的產(chǎn)品和解決方案。與此同時,我也將更加重視團隊的建設(shè)和合作,提升自己的領(lǐng)導能力,為實現(xiàn)更大的目標而努力。
在總結(jié)過去的經(jīng)驗的同時,我對未來的創(chuàng)業(yè)充滿信心。我相信只要堅持努力奮斗,并不斷總結(jié)和改進,我將能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成功,并為社會的進步作出更多的貢獻。
總結(jié):
創(chuàng)業(yè)心得體會報告主要圍繞四個方面展開,分別是尋找創(chuàng)業(yè)機會、執(zhí)行力和團隊合作、市場營銷和客戶服務。這四個方面是創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵要素。通過深入分析和體悟,可以幫助創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)道路上更加順利地前行,并取得更好的成果。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而充滿挑戰(zhàn)的過程,但只要堅持不懈,總結(jié)經(jīng)驗,不斷學習和成長,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十三
第一段:引言(總結(jié)報告主題)。
創(chuàng)業(yè)是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)的任務,但同時也是一個充滿機遇和成就感的過程。作為一名初次創(chuàng)業(yè)者,我在創(chuàng)業(yè)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將總結(jié)并分享我在創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會。
第二段:選定合適的創(chuàng)業(yè)項目。
選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在選擇創(chuàng)業(yè)項目時,我首先考慮自己的興趣和優(yōu)勢,然后調(diào)查市場需求和競爭情況。在經(jīng)過綜合評估后,我決定創(chuàng)辦一家線上教育平臺。這個領(lǐng)域發(fā)展迅速,并且有大量的市場空間和潛在用戶,以及可能的盈利模式。通過這個創(chuàng)意項目,我能夠結(jié)合自己的教育背景和技術(shù)能力,實現(xiàn)個人價值和創(chuàng)業(yè)目標。
第三段:良好的團隊建設(shè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)項目需要一個強大的團隊。我認識到一個合適的合伙人和員工團隊可以為創(chuàng)業(yè)項目帶來更多的創(chuàng)造性想法和專業(yè)能力。合伙人和員工之間的良好溝通和協(xié)作是團隊建設(shè)的關(guān)鍵。在最初的創(chuàng)業(yè)階段,我花了很多時間尋找適合的合伙人和員工,并進行面試和試用期,以確保他們與我的創(chuàng)業(yè)愿景和團隊文化相契合。這個過程雖然耗時耗力,但最后我們成功建立了一個強大的團隊,并共同努力實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)目標。
第四段:有效的市場營銷策略。
市場營銷是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在競爭激烈的市場環(huán)境中,我學會了制定和實施有效的市場營銷策略。首先,我們進行了市場調(diào)研,了解目標用戶的需求和偏好。然后,我們制定了一套針對不同用戶群體的定制化營銷方案,并選擇了多種渠道進行推廣,包括社交媒體、線下宣傳和合作伙伴營銷。同時,我們注重建立品牌形象和口碑,通過提供優(yōu)質(zhì)的教育服務和良好的客戶體驗來吸引用戶和留住用戶。
第五段:持續(xù)創(chuàng)新和學習的重要性。
創(chuàng)業(yè)過程中的學習和持續(xù)創(chuàng)新是非常重要的。在運營過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn),并采取了及時的措施進行改進。同時,我們注重持續(xù)學習和提升個人能力,通過參加行業(yè)研討會、培訓課程和讀書來不斷更新知識和技能。在學習和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,我們不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務,以滿足用戶的需求,并保持市場競爭力。
總結(jié):
創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)但值得追求的道路。通過選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目、建立強大的團隊、制定有效的市場營銷策略和注重學習和創(chuàng)新,我在創(chuàng)業(yè)過程中取得了一些成就和經(jīng)驗。盡管創(chuàng)業(yè)困難重重,但積極的心態(tài)和不斷努力是克服挑戰(zhàn)和取得成功的關(guān)鍵。希望我的心得體會可以對其他創(chuàng)業(yè)者有所幫助,也祝愿所有的創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十四
隨著近年各大高校擴招,全國總體就業(yè)壓力嚴峻。對每個大學生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析,總結(jié)和測定,確定奮斗目標,才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調(diào)查,問卷的問題極具代表性,對沒每一個大學生就是一個很好的參考。
就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題,對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的,75%的人認為就業(yè)形式嚴峻,就業(yè)難。17%的人認為形式正常??磥碓S多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識,嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以,認清形勢將會幫助你更好就業(yè)。
問卷里提到專業(yè)、學校、個人能力,什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學校,現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象,或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業(yè)確實有影響,但是進入名牌大學的人卻是少數(shù)啊??傮w上來看,其他大學的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè),社會上流傳“選好學校,還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)確實有影響,比如某大學的王牌專業(yè),它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后,經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力,無論走到那里就有飯吃。但我個人認為,你沒有那塊敲門磚,進不了那扇門,即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的,你得有一定的資質(zhì),文憑。
談到通過什么方式就業(yè),也不過這幾種方式:校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子,但不是絕對的。一個農(nóng)村的孩子大學里學業(yè)平平,沒有被校方推薦就業(yè),沒有親戚朋友可以幫助他,他就只有靠自己的力量找一份工作,但是糟糕的是能力又不是很好,所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學生失業(yè)的原因。15%的人認為就業(yè)要靠父母和親戚,這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作,這是當下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族,下南洋啊……都是大學生為了工作,靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月,這是個什么概念呢?就我看到的啊,普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點,這也是因為就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦,慌不擇路,什么職業(yè)都可以,最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月,這對于剛剛畢業(yè)的大學生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面,當她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業(yè)面,就業(yè)的機會也會更多。
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng),是自己出身的地方,那里有熟悉的環(huán)境,熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話,適應工作的速度肯定會很快,自己的親人也在那里,可以提供很多幫助,有利于自己的發(fā)展。在異地工作,有利也有弊,利在于大學生可以開闊眼界,接觸到更多的新鮮事物。弊在于,大學生對這里的一切都很陌生,可能對氣候不適應,沒有親戚朋友,還有許多不確定因素,可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè),18%選擇在外地就業(yè)。看來當代大學生對自己的檢驗不僅局限于家鄉(xiāng),把眼光更多的放在了外地,在那里可以找到屬于自己的位置,實現(xiàn)自己的價值。
自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉,某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個,已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學生選擇自主創(chuàng)業(yè),是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業(yè)壓力,二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學生肯定是不夠的,如果還是一味的等著招聘的話,那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。
中國經(jīng)濟體的壯大,是一把雙刃劍,它給中國帶來了可觀的gdp,也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了,是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟的壯大,對人力需求增多了,高科技的發(fā)展,對高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋,在激烈的競爭中失業(yè)。嚴峻的形式依然沒有改變,還會持續(xù)很長一段時間的。
怎么解決大學生就業(yè)苦難的問題呢?
教育體制需要改
革,高校擴招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴招,生產(chǎn)出來越來越多的大學生,大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招,收錢,還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。
企業(yè)法人應該擔負一定的社會責任,創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是離不開企業(yè)的,企業(yè)的發(fā)展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,內(nèi)因是主要因素,外因是次要因素。大學生只有改變自己,來適應這個社會。提高自己的綜合素質(zhì),加強自己的專業(yè)技能?,F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當村官……關(guān)鍵在于自己,轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會更有利于就業(yè)。
所以,提升自己,把握機會,就業(yè)就不再是難事。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十五
第一段:引言(200字)。
創(chuàng)業(yè)是一種風險和機遇并存的事業(yè),我從事創(chuàng)業(yè)已有一段時間了,深深體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和收獲。在這段時間里,我獲得了許多寶貴的心得與體會,愿意與大家分享。本文將以五段式的形式,闡述我對創(chuàng)業(yè)的認識和體會。
第二段:初創(chuàng)階段的挑戰(zhàn)與應對(200字)。
創(chuàng)業(yè)的初創(chuàng)階段是最困難的,因為面臨著各種挑戰(zhàn)和不確定性。首先,資金是最迫切的問題。經(jīng)過一番努力,我成功地獲得了初步的投資,確保了公司的正常運轉(zhuǎn)。其次,團隊建設(shè)是至關(guān)重要的。我花費大量的時間和精力尋找合適的合作伙伴,他們能夠共同奮斗,相互補充優(yōu)勢。最后,市場競爭激烈,需求和供應相對不平衡。我利用市場調(diào)研和創(chuàng)新思維,開發(fā)了針對特定需求的產(chǎn)品和服務,從而獲得市場的認可和快速增長。
第三段:發(fā)展階段的困境與突破(200字)。
初步建立起來后,面對的問題會更加復雜。首先,團隊管理是一項重要的任務。我發(fā)現(xiàn),合適的人選能夠在公司不斷發(fā)展時保持穩(wěn)定,并助力公司贏得更多競爭優(yōu)勢。其次,擴大市場份額也面臨著挑戰(zhàn)。在這個階段,我深入了解市場和競爭對手,并制定了切實可行的戰(zhàn)略,使得公司能夠穩(wěn)步增長。最后,創(chuàng)新是推動公司發(fā)展的關(guān)鍵。我鼓勵團隊成員持續(xù)學習和創(chuàng)造,開發(fā)出符合市場需求的新產(chǎn)品和服務,贏得了用戶的忠誠和口碑。
第四段:壯大階段的全面考量與調(diào)整(200字)。
當公司進入壯大階段,面臨的問題也不斷增多。首先,資金籌措和運營成本的控制成為首要任務。我尋找了更多的投資機會,并與合作伙伴建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,以確保公司資金充足。同時,我嚴格控制運營成本,提高公司運營效益。其次,組織架構(gòu)調(diào)整和內(nèi)外部協(xié)調(diào)帶來新的挑戰(zhàn)。我注重優(yōu)化公司的組織結(jié)構(gòu)和流程,改善團隊內(nèi)部協(xié)作和溝通,使得公司整體運作更加高效和協(xié)調(diào)。最后,品牌建設(shè)和市場拓展成為關(guān)鍵。我投入更多的資源和精力,樹立公司的形象,并開拓新的市場,不斷擴大公司的影響力和市場份額。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
總之,創(chuàng)業(yè)是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程。在這個過程中,我不斷面對各種問題和困境,但憑借正確的策略和堅定的信心,我成功地渡過了一道又一道艱難的關(guān)口。通過努力和智慧,我取得了一些成果,實現(xiàn)了一些夢想。然而,創(chuàng)業(yè)路上的學習永遠不會停止。我將不斷改進和提升自己,為創(chuàng)業(yè)事業(yè)貢獻更多的力量,并為我所熱愛的行業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會報告篇十六
很多大學生認為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè),在就業(yè)高峰期,給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中,自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多,甚至成為就業(yè)的主流,成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。為此,選擇創(chuàng)業(yè),具體有以下幾點:
1、處于“經(jīng)濟”的社會——經(jīng)濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的大環(huán)境中,工作待遇是不得不考慮的一個重要因素,自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟效益。
2、一些自我意識很強的學生,不愿意庸庸碌碌,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮,來實現(xiàn)自我價值,得到社會的認可。
3、給別人打工不如為自己打工,大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是這種心態(tài),認為自己的事業(yè),做起來會更有工作激情、更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗,也是自己造成的,不會去怪別人,不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時,大量的畢業(yè)生涌向市場,一些人找不到工作,或是短時間內(nèi)找不到合適的工作,而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學生,他們的中學同學或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海,事業(yè)已小有成就,而大學生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事,但不能否認,在一些想創(chuàng)業(yè)的人中,確實有這種心態(tài)。
4、成功人士的觸動。比爾·蓋茨等人的名字在大學生中并不陌生,他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學們津津樂道,希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè),出人頭地。
5、對于一些大學生來說,時間上的自由可以說是他們最大的動力,覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創(chuàng)業(yè),時間的掌握上就比較自由?;谶@個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生認為,沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間,可以做自己想做的事情,如果自己創(chuàng)了業(yè),就算不睡覺也無怨無悔。
大學生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢:
第一,現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
第二,大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。
第三,大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
第四,大學生在學校里學到了很多理論性的知識,他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
大學生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢:
第一,急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第二,由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
第三,大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們大多也只是計劃花錢做做廣告而已,而對于像目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全部沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的東西,相反,對那些技術(shù)含量一般,卻能切進入市場需求的產(chǎn)品或服務,常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
第四,大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量,在很大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。
國家對大學生創(chuàng)業(yè)實施全方位扶持政策,而且有充分的組織保證。2008年,國家勞動和社會保障部發(fā)文,要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務等“一條龍”服務,并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策,同時積極促成小額貸款擔?;蛸N息補貼政策的落實。大學生創(chuàng)業(yè)還有“中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學本科及以上的應屆畢業(yè)生,憑創(chuàng)業(yè)計劃書,或到西部邊遠地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作,都可向中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金會申請資助。此外,還有大學生創(chuàng)業(yè)教育試點項目的啟動。據(jù)悉,該項目是由中央國際聯(lián)絡(luò)部、國際勞工組織等為培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的,以在校大學生為主要對象、以選修課形式在大學開展,學生可獲得相應學分。
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