方案在實施中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，需要我們做好應(yīng)對準備。在制定方案之前，我們需要深入了解問題的本質(zhì)和影響因素，以找到最佳的解決方案。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇一
幼兒園大操場。
主持：胡文靜。
錄音：胡文靜、李丹靈。
音響：禤小珠。
1.以幼為本，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。
3.孩子、家長與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂。
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進場。
形式：男孩牽女孩的手進場，圍成圓圈，開展禮儀表演。
幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說謝謝！
2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》。
第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第四首：《相思》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
3.古詩、成語記憶操的表演。
形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂，幼兒從圓圈走成四路中隊。
內(nèi)容一：古詩《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》。
內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語。
4.幼兒進行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據(jù)相應(yīng)的禮儀規(guī)范進行情景表演。
形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演。
5.家長圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》，幼兒圍圈做動作。
形式：邀請10位家長穿著旗袍，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》。
6.親子活動《司馬光砸缸》表演。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇二
一、活動宗旨：
（一）傳承中華文化。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過經(jīng)典誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，塑造學生優(yōu)雅氣質(zhì)。
（二）陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)學生孝愛誠信的品質(zhì)，自信自強的人格。
（三）推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營造儒雅的校園文化。
二、活動內(nèi)容：
（一）學習內(nèi)容：
學生經(jīng)典誦讀校本課程《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》、《少年中國說》。
（二）學習時間：
下午課外閱讀——《少年中國說》。
讀書課、早自習——學習《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》。
三、實施要求。
語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師，負責學習落實《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》、《少年中國說》，各班班主任負責組織督促學生，要求學生會背誦、默寫。
（一）保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔，語文教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前三分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級由學生專人負責每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
（三）語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查，表揚先進，鼓勵后進。
（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用葫蘆絲、繪畫、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)武術(shù)等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
（七）鼓勵親子誦讀，師生同讀。
四、活動展示。
1.陽光大課間誦讀活動---《少年中國說》。
2.經(jīng)典誦讀默寫競賽。五、具體安排（教務(wù)處）。
語文教師利用每周一節(jié)讀書課開展活動。
低年段（1——2年級）教師講解并組織學生朗讀；中年段（3--4年級）教師講解并要求學生背誦。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇三
一、活動宗旨：
（一）傳承中華文化。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過經(jīng)典誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，塑造學生優(yōu)雅氣質(zhì)。（二）陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)學生孝愛誠信的品質(zhì)，自信自強的人格。
（三）推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營造儒雅的校園文化。
二、活動內(nèi)容：
（一）學習內(nèi)容：
學生經(jīng)典誦讀校本課程《小學生必背古詩詞》、《論語》、《弟子規(guī)》。
（二）學習時間：
下午課外閱讀——《弟子規(guī)》。
讀書課、早自習——學習《小學生必背古詩詞》、《論語》。
三、實施要求。
語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師，負責學習落實《小學生必背古詩詞》、《論語》，各班班主任負責組織學生學習《弟子規(guī)》，要求學生會背誦、默寫。
（一）保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔，語文教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前三分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級由學生專人負責每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
（三）語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查，表揚先進，鼓勵后進。
（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
（七）鼓勵親子誦讀，師生同讀。
四、活動展示。
1.“圣賢教育”征文比賽。9月（德育處組織）。
2.傳統(tǒng)文化——“我眼中的春節(jié)”繪畫展。10月（綜合組李賢國老師負責）。
3.我們的家”大課間活動。
4.經(jīng)典誦讀默寫競賽。10月（由語文組、德育處組織）。
五、具體安排。
語文教師利用每周一節(jié)讀書課開展活動。
低年段（1——3年級）教師講解并組織學生朗讀；高年段（4——5年級）教師講解并要求學生背誦。
2015年1月：《論語》47頁。
周日晚自習學習，低年段（1——3）觀《弟子規(guī)》視頻故事，教師指導學生背誦。
高年段（4——5）通過ppt展示文字，學生摘抄在讀書筆記本上、理解背誦、寫體會。
第一周：學習《弟子規(guī)》總敘。
第二周：學習《弟子規(guī)》入則孝（父母呼——須順承）。
第三周：學習《弟子規(guī)》入則孝（冬則溫——業(yè)無變）。
第四周：學習《弟子規(guī)》入則孝（事雖小——親心傷）。
第五周：學習《弟子規(guī)》入則孝（親所好——貽親羞）。
第六周：學習《弟子規(guī)》入則孝（親愛我——柔吾聲）。
第七周：學習《弟子規(guī)》入則孝（諫不入——不離床）。
第八周：學習《弟子規(guī)》入則孝（喪三年——如事生）。
第九周：學習《弟子規(guī)》出則弟（兄道友——忿自泯）。
第十周：學習《弟子規(guī)》出則弟（或飲食——己即到）。
十一周：學習《弟子規(guī)》出則弟（稱尊長——退恭立）。
十二周：學習《弟子規(guī)》出則弟（騎下馬——命乃坐）。
十三周：學習《弟子規(guī)》出則弟（尊長前——如事兄）。
十四周——十六周指導學生復習背誦、講句子意思、默寫，結(jié)合生活實際組織學生寫體會、談感悟及成長變化。學期末將資料裝訂成冊上交德育處。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇四
五、活動開始（主持人上場）。
甲：現(xiàn)在是五月了，我們剛剛過完了五一勞動節(jié)，在五月還有一個特殊的日子，也是一個節(jié)日，你知道是什么節(jié)嗎？是的，每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，是全世界孩子祝福媽媽的日子。每一個媽媽從孩子出生的那天起就不再關(guān)注自己，將所有的精神、體力全心全意的放在孩子的身上。把你們撫養(yǎng)長大，這期間經(jīng)歷的辛勞只有親身經(jīng)歷過才能真正的感受到。
乙：所以，老師在前些天給同學們布置了一個任務(wù)是什么？（護蛋）對，雖然保護一個雞蛋遠不如母親照顧孩子那樣艱辛，但我仍聽到了很多同學在課間休息時的各種談?wù)?。有歡喜、有擔心、有抱怨……今天，讓我們就在這一起交流一下各自的感受吧。
甲：指名自由發(fā)言，說說自己是怎樣保護雞蛋的。
乙：一個雞蛋不會動，也不會說話，更不會和你鬧脾氣，但已經(jīng)讓大家嘗到了辛苦的滋味，請大家想一想，平時在家里你是怎樣對待媽媽的？有沒有不聽話的時候？說說的你現(xiàn)在的感受或者想法。
甲：聽了大家的話，我真替大家高興，每個人都能有這么多的感受。我想，這是因為它發(fā)自每一個人的內(nèi)心，是你們自己親身去做，每一天，每一小時，甚至每一分鐘的關(guān)愛和投入，才有了今天如此深刻的感悟。
乙：但是母親照顧孩子，是你們僅僅幾天的護蛋活動遠遠比不了的。從十月懷胎到日月照顧，從你蹣跚學步到你牙牙學語到你上學，已經(jīng)十年了。媽媽的愛是無私的，不求回報的，媽媽的愛更是全心全意的，無處不在的。讓我們懷著感恩的心情來讀下面的詩歌吧！
（教師使用多媒體，為詩歌配樂；學生分角色朗讀詩歌，涉及面覆蓋全班同學。）甲：同學們讀得太好了，你們讀的每一句話都充滿了感情，老師被你們深深地感動了，我看到了你們內(nèi)心深處對媽媽那種濃濃的愛。如果一首詩歌已經(jīng)不能表達你此時此刻的心情，那么就讓我們用最直接的方式——實際行動，來表達你對媽媽的愛吧！
（1）為媽媽制作一份小禮物。
（2）給媽媽寫一封信（前兩項二選一）（3）幫媽媽做家務(wù)（4）陪媽媽聊聊天。
乙：教師在學生完成禮物后隨即采訪：請問你為媽媽準備的是什么？
你都畫了些什么？
你在信中想和媽媽說什么？六、中隊輔導員講話。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇五
為了進一步深化未成年人思想道建設(shè)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《民勤縣教育局進一步加強中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、總體目標：按照現(xiàn)代教育的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。
近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。
中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。
二、學習內(nèi)容和活動途徑。
（一）經(jīng)典誦讀進校園。
落實教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，圍繞仁、義、禮、智、信“五常”或孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥“八德”開展經(jīng)典專題教育?；顒油緩剑?/p>
1、利用晨讀、班會或地方課程等多種形式，組織學生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀；
4、制訂誦讀計劃，充分發(fā)揮語文課堂誦讀主渠道作用，合理設(shè)置誦讀課，組織學生開展經(jīng)典誦讀。
（二）古詩文誦讀進校園。
1、我校結(jié)合實際，創(chuàng)新誦讀形式，通過開展詩配畫、詩配舞、詩配樂、詩朗誦、誦讀比賽等多種方式。
2、營造學經(jīng)典、誦詩文的良好氛圍。
3、課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。
（三）傳統(tǒng)美德進校園。
堅持貼近實際、貼近學生、貼近生活的原則，開展傳統(tǒng)美德進校園活動。各學校要將敬業(yè)樂群、厚德載物、見賢思齊、天下為公等傳統(tǒng)美德作為校園文化主體?；顒油緩剑?/p>
1、開展“我們的節(jié)日”主題活動，以中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至等中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展節(jié)日民俗活動，引導廣大學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。
2、組織開展主題（班）會、團（隊）會，舉行征文、演講、講座、知識競賽、書法展示和文藝匯演等活動，培育學生的民族精神，推動傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
3、通過校園“光榮榜”“美德少年宣傳墻”等陣地和主題團隊會等載體活動，激勵全體學生講道德、遵道德、守道德，不斷增強中華傳統(tǒng)美德的感染力和凝聚力。
（四）國學經(jīng)典進校園。
將國學經(jīng)典引入藝術(shù)因素，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等平臺，以詩文朗誦、情景劇、歌舞、快板、經(jīng)典說唱等快樂活潑的藝術(shù)形式，把經(jīng)典美文、成語故事、古詩詞等表現(xiàn)出來，讓學生充分感受經(jīng)典魅力，熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化?；顒油緩剑?/p>
1、分年級組織師生進行排練，切實提高學生的參與度。
2、結(jié)合專題教育活動和社會實踐活動，確保教育效果。
（五）民族團結(jié)進校園。
開展以愛國愛家、團結(jié)友善、勤勞勇敢、自強不息等為核心的民族精神進校園活動。通過開展系列教育活動，進一步增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)中小學生愛國主義熱情，從我做起，從身邊小事做起?；顒油緩剑?/p>
1、依托主題班（隊）會、國旗下講話、團（隊）日活動、綜合實踐活動課等載體，開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動。
2、各班級至少組織一次“弘揚民族精神”主題班會，刊出一期宣傳專欄和班級黑板報。深入推進民族團結(jié)教育進學校、進課堂、進頭腦，引導師生牢固樹立“五個認同”和“三個離不開”思想，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)。
三、工作措施。
1、學習宣傳，營造氛圍。
召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。
2、加強師資培訓加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質(zhì)。從而影響學生。
夾河中學。
2018年6月19日。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇六
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段，通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”教研活動，學習我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會說話，靠自己，敢嘗試”的新時代的“龍的傳人”。
1、小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實踐能力
組長：梁蓉
副組長：楊芳麗
成員：全體語音組成員
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
（一）“走進經(jīng)典”系列教育活動
1、讀（9-10月份）由語言教師負責利用入園時間、午休、雙休日等時間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語言教師對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容；。
3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。
（二）強化學生古詩文課內(nèi)外閱讀
文學經(jīng)典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對幼兒進行教育的極好素材。我們將利用語言課堂強化了幼兒古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語文教師根據(jù)語言教材的編寫，進行適當?shù)耐卣?，確定每周一首必背古詩篇目。
（三）興趣小組特色活動：
根據(jù)幼兒的愛好和特長，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組，讓有特長的幼兒在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
1、加強領(lǐng)導，科學規(guī)劃。
我園領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應(yīng)的工作機構(gòu)和領(lǐng)導小組，努力形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體負責、相關(guān)教研組組織落實、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項活動納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導檢閱，規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設(shè)評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展幼兒園文化建設(shè)工作評比的重要依據(jù)，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為幼兒的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇七
認真貫徹落實習近平總書記教育工作系列重要講話精神，引導廣大小學生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動目標。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別?！靶⌒“偌抑v壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀?！澳銜ㄕ故尽敝荚诩ぐl(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
三、領(lǐng)導小組組長：劉長征副組長：譚廣信。
成員：曹榮安張志鶴袁茂華各中隊輔導員。
四、實施原則。
1、堅持“三貼近”的原則。即貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐的特點，適應(yīng)中小學生接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學的互動性和趣味性，增強吸引力和感染力，提高教育的針對性和實效性。
2、堅持“實踐活動與教育教學”相結(jié)合的原則。“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展要落實到學生的日常學習生活動行動中，并與學生思想品德、語文、音樂、美術(shù)課等教學，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結(jié)合，引導學生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、堅持“多元化”的原則?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展可以融合多種元素，可與學生的行為習慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與重要節(jié)慶日、紀念日主題宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，增強活動的吸引力和感染力，使活動開展得扎實有效。
五、活動內(nèi)容。
1、小小百家講壇。
學校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。
2、墨香書法展示。
通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學生學習書法的熱情，學?？山Y(jié)合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3、尋訪紅色足跡。
讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
六、活動的實施途徑。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動要有機滲透學校德育教育之中，同時，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。
1、家庭。
家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所，父母的言傳身教直接影響孩子的成長。通過活動的開展，使學生對傳統(tǒng)文化有一個深層的理解，在家中踐行《弟子規(guī)》，孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。
2、學校。
學校是開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的主要陣地。學校要將系列教育活動滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，特別是思想品德、語文、音樂、美術(shù)等學科要在教育教學活動中以“紅色”為主題，設(shè)計具有引導、號召、激勵性的活動內(nèi)容，營造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的氛圍，從而使全體學生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。
七、活動載體。
1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學校要通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學生提供認知、踐行的平臺。
2、校本教材：學校在活動的開展中進行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動校本教材的研究和開發(fā)，使其有較強的針對性、實用性及可操作性。
3、紅色歌曲大家唱：用膾炙人口的紅色歌曲，來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時期共產(chǎn)黨員的精神風貌，回憶黨的光榮歷史，進一步增強責任感、使命感。，進行愛黨愛國教育。
4、訓紅色足跡：組織學生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等，開展“講紅色故事”比賽，進行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動。
八、活動步驟。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（2017年3月—2017年6月）學校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學校“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段（2017年9月—2017年11月）學校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：
1、建立學生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學生成長手冊》。
2、將“學雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。
3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。
7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進行“傳統(tǒng)美德有獎?wù)魑摹被顒印?/p>
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、校刊。
第三階段：階段性總結(jié)表彰（2017年12月）。
學校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進班級和先進個人。
第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2017年—2018年）。
學校在認真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級要求在全體學生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進行表彰。
九、組織領(lǐng)導及活動要求。
1、加強組織領(lǐng)導，精心安排部署。學校充分認識開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的意義，把此項工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學校領(lǐng)導小組，與時俱進、開拓創(chuàng)新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”的濃厚氛圍。
2、注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內(nèi)容和活動形式，注重活動過程性資料的收集，從身邊的一點一滴做起，確?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的好經(jīng)驗、好作法，為活動營造良好的氛圍。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇八
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學是九六年新建的一所新型學校，現(xiàn)有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學?！?、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優(yōu)秀學?！薄ⅰ笆姓n改實驗先進學?！钡取＝處熽犖榈恼w素質(zhì)在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結(jié)合起來，從2005年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。從而達到：
1、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
1、興趣先導，寓教于樂。
2、各學科之間互相配合。
3、課堂指導與課外活動相結(jié)合。
4、家庭與學校相結(jié)合。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。
采取多種方法，提高導讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。
1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境，在學校內(nèi)形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。
2、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。
3、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。
4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。
5、要堅持普及與提高相結(jié)合，對于興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動；經(jīng)典誦讀手抄報展覽；經(jīng)典誦讀操表演；賽詩會；經(jīng)典誦讀擂臺賽；經(jīng)典誦讀心得交流；經(jīng)典誦讀成果展等等。
1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設(shè)計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學的基本任務(wù)。
2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學。
3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結(jié)。
4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結(jié)題，撰寫總結(jié)報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典。
1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。
2、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。
3、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇九
一轉(zhuǎn)眼，一個學年即將結(jié)束?；仡櫛緦W期的工作，根據(jù)學期初制定的方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學經(jīng)典。
班任教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師，負責學習落實《小學生必背古詩詞》、《論語》，各班班主任負責組織學生學習《弟子規(guī)》，要求學生會背誦、默寫。
二、見行動。
在學習經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開展中華傳統(tǒng)文化活動中，“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”為主題。
（一）保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前三分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級由學生專人負責每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
（三）教師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查，表揚先進，鼓勵后進。
（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動，讓孩子在唱游活動中誦讀。
（七）鼓勵親子誦讀，師生同讀。
三、出成效。
想道德素質(zhì)顯著提高，校風、學風得到很大改觀。學生學習努力了，學會認真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。
一個學年結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。進一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強校園文化建設(shè)，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。
蘭西鎮(zhèn)中心校2015年11月。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十
為了進一步深化未成年人思想道建設(shè)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《重慶市中小學生“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本工作方案。
一、指導思想。
以黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導，確立現(xiàn)代的教育理念，堅持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
二、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導。
為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進行。收到預期效果，在活動開展前成立了學校活動領(lǐng)導小組。加強對活動的確領(lǐng)導和督導工作。
組長：德育處負責人。
副組長：年級組長。
組員：各班班主任。
三、工作目標。
總體目標：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。
近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。
中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。
四、學習內(nèi)容和途徑。
1、學習內(nèi)容：臨摹名家書法作品，體會中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩詞文章，體會中華詩歌的韻律美和語言美；了解中國古代歷史人物的事跡，體會中華民族一脈相傳的文化血液；學習中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內(nèi)涵。
2、教育途徑：以課堂教學為主陣地，結(jié)合專題教育活動和社會實踐活動。確保教育效果。
（1）課堂教學課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。
（2）主題活動通過積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報告會，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動等形式多樣的主題活動，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。
（3）社會實踐利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀念日等有利時機，結(jié)合教育工作的需要，組織學生開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，引導學生在實際生活中加深對傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。
五、工作措施。
1、學習宣傳，營造氛圍。
召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。
2、加強師資培訓加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質(zhì)。從而影響學生。
3、加強各項活動的指導和落實。確保活動落到實處。取得效果。
2016年9月25日。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十一
按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入教育領(lǐng)域中，經(jīng)研究決定開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。吸收與傳承這筆寶貴的精神財富，已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責任。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，可以幫助學生在感知、體驗和創(chuàng)造中了解博大精深的中華文明，提升民族自信，振奮民族精神，從小就自弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也讓孩子們在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，夯實思想道德基礎(chǔ)，形成道德行為規(guī)范，成為具有傳統(tǒng)文化根基的現(xiàn)代人。
2017。
年
4
2020。
年
12。
活動將分為三個階段進行：
結(jié)合各學區(qū)學校特點和實際情況，制定活動方案和具體實施計劃。
組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。讓藝術(shù)家、書法家、畫家、民間藝人等將傳統(tǒng)文化的精髓帶到少年兒童中去，同時設(shè)計有效載體，以體驗教育的途徑，讓廣大少年兒童在參與、學習、體驗中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，在他們心靈深處播種下中華傳統(tǒng)文化的種子。
每年五月將進行活動成果的集中展示，并以此作為推動活動進一步深化的方式，以鞏固活動效果，推動活動持續(xù)深入開展下去。
以古詩詞和經(jīng)典古文作為誦讀主要內(nèi)容，通過對古詩詞和經(jīng)典古文的學習和頌讀增強少年兒童的母語語感，提高普通話水平和寫作水平。
以動手為主，融折、剪、畫、玩為一體，從不同側(cè)面激發(fā)少年兒童的參與興趣，提高動手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合縣民間藝術(shù)家協(xié)會優(yōu)勢，挖掘臨城優(yōu)秀民間手工藝制作工藝，傳承和保護優(yōu)秀民間傳統(tǒng)文化。
與書法課程和學生社團活動相合，積極參加各級各類評比和展示，幫助學生了解民族審美立場，陶冶道德情操和塑造完美人格，增強孩子的自由與創(chuàng)造精神。
開展“知聲腔國粹愛家鄉(xiāng)文華”戲曲文化進校園活動。以戲曲藝術(shù)表演團體進校園演出或組織學生觀看專題展覽等多種形式，每年讓全縣在校生免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出；通過宣傳櫥窗、校園廣播等形式進行戲曲知識的宣傳展示；開展學生戲曲社團，邀請戲曲表演人才、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等定期到校專題講座；進行戲曲文化進校園示范學校創(chuàng)建活動，充分展示學生聽戲、品戲、學戲的風采和成果。
整理、挖掘、包裝臨城傳統(tǒng)趣味活動和體育項目，通過社團活動、課題研究、體育課程等形式，讓學生了解和掌握臨城傳統(tǒng)的活動形式，增加團隊意識，感受傳統(tǒng)活動的魅力。
民族音樂和舞蹈是民族文化的集中體現(xiàn)，我國各族人民都有自己獨特的音樂和舞蹈，內(nèi)容豐富，各具特色，各學?？山Y(jié)合本地流傳的民族音樂舞蹈進行有目的的挖掘。
深入開展“我們的節(jié)日”豐富春節(jié)、元宵、清明、七夕等傳統(tǒng)節(jié)日文化涵；把傳統(tǒng)武術(shù)、傳統(tǒng)歷法、節(jié)氣、生肖、醫(yī)藥以及服飾等知識作為對學生進行傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容之一。
深入開展“愛我中華”主題教育活動，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀念活動、國家公祭儀式等展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神；“以儀促禮提高知行能力”為主題，加強禮儀教育，通過活動體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮義之邦的良好形象；把社會規(guī)范同學生守則、社會公約等相結(jié)合；弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化，挖掘和整理家風、家訓，用優(yōu)良的家風家教培育青少年。
結(jié)合社團活動，各學校編寫具有明顯的地方特點，使廣大學生能夠充分了解家鄉(xiāng)的風土民俗，當?shù)匚幕滋N，傳承好家風、好家教的良好氛圍。各學?？山Y(jié)合
2015。
年局下達的校本教材承擔課題進行有重點的編寫。
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臨城南調(diào)的傳承；石城學區(qū)開展書畫及手工藝等，各學區(qū)學?？蛇M行充分調(diào)查研究來確定。鼓勵學生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去想，用自己的雙手去做，用自己的嘴巴去說（唱），從而實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的全面提升。
各學區(qū)、縣直學校要從繁榮發(fā)展社會主義文化、樹立民族自信心、振奮民族精神、增強民族凝聚力的高度來認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，要把這項活動作為國民教育活動的一項重要內(nèi)容。要因地制宜，制定詳細的活動方案和實施計劃，分階段地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動具體又扎實有效地落實下去。
以學校為單位，積極整合當?shù)刎S富的傳統(tǒng)文化資源，組織傳統(tǒng)文化進校園；每個學校可根據(jù)實際情況，選擇符合本校特點的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，開展學習、體驗活動。每個學校要形成一至兩個有特色的傳統(tǒng)文化活動品牌。
傳統(tǒng)文化中的知識、藝術(shù)形式和民間工藝只是傳統(tǒng)文化的皮毛，深層次的價值觀念、思想和行為方式才是傳統(tǒng)文化的內(nèi)核。要堅持與學生心智發(fā)展相結(jié)合的原則，注重發(fā)掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并將其以適當?shù)姆绞綕B透到學生日常學習生活和游戲活動中，讓學生在體驗中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，讓幼小的心靈植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤之中，激發(fā)學生的民族自豪感，從而產(chǎn)生熱愛祖國的情懷。
要充分發(fā)揮板報、網(wǎng)站等陣地作用，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營造學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。要充分利用媒體和少先隊陣地，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動中的經(jīng)驗總結(jié)出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動深入持久地開展下去。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十二
為全面推進素質(zhì)教育，認真貫徹落實“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)展學生的田徑特長，鍛煉學生的意志品質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。經(jīng)學校行政研究決定：本學期第十一周舉行的校園文化節(jié)中設(shè)體育競賽項目。為圓滿完成體育競賽活動，特制定本規(guī)程。望各班認真組織學習，精心準備，按規(guī)程要求參加本次活動。
本學期第十一周的星期四、星期五上午，在學校田徑場進行。
高一、高二年級，各班選派10人（男女不限）參加比賽。
女子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、4×100米接力跑。
田賽：男子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（5kg）、標槍（700kg）。
女子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（4kg）、標槍（600kg）。
1、每人限報二項（可兼報接力跑），每班每項限報二人。
2、各班必須將《報名表》于第七周星期一課外活動前交體育組辦公室（在田徑場），逾期不交者，扣除該班團體總分10分。
3、《報名表》報滿10人或不足10人，上交后均認定符合要求，經(jīng)編排成冊后，一律不得補報和替報。如有特殊原因經(jīng)大會組委會同意后，可換人但不得換項（運動員不得兼替）。
1、男、女徑賽項目，均采取分組預賽，各年級取預賽成績前8名進行決賽，結(jié)果計入總分；800米跑、1500米跑、6人異程接力均采取分組預決賽一次完成，按比賽成績?nèi)∏?名計入團體總分；男、女田賽項目一次完成，采取先預賽，按預賽成績，取前8名參加決賽，獲得前8名的成績計入團體總分。
2、集體項目均采取臨時抽簽決定組別和道次。
3、三級跳遠：起跳板至沙坑的距離男生為9米，女生為7米。跳高：起跳高度男生為1.10米，女子為0.95米，每次升高高度男、女均按5厘米上升，四次后每次上升為3厘米。
4、各班推薦3名非運動員同學擔任大會裁判工作，被推薦的裁判員同學必須參加裁判員培訓，并遵守《裁判員守則》，不得私自脫崗或徇私舞弊（如被舉報查證核實者，取消裁判員資格，大會上將通報批評，并扣除所在班級的精神文明評估分10分），不得無故缺席或退席。
5、本次文化節(jié)舉行入場式，具體方案另定。各年級整隊進入田徑場，按秩序在指定位置就坐，在大會總裁判長宣布比賽日程和政教主任宣布精神文明班級評比條件及要求后，比賽開始。
1、單項成績?nèi)∏?名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分，不足8人的減1錄取。
2、集體項目：男、女接力跑前8名，按18、14、12、10、8、6、4、2計分。
3、打破學校最高紀錄，每人每次獎勵9分（同項中多次打破記錄不重復記分）。成績達到國家二級運動員標準的每人每次獎勵5分（同項中多次達到該標準的不重復記分，其中器材必須達到國家標準）。
4、團體總分取年級前6名，如遇總分相同，以第一名多者列前，如第一名相同，以第二名多者列前，以次類推。
5、破學校最高紀錄的給予物質(zhì)獎勵；單項前3名獲得者，除成績計入班級團體總分外，發(fā)給獎狀以資鼓勵。
6、參賽運動員必須佩帶學生證，如發(fā)現(xiàn)資格不符或冒名頂替者，每發(fā)現(xiàn)一人，扣除班級團體總分9分，并取消該運動員比賽資格和比賽成績，同時取消該運動員所在班級精神文明班級的評比資格，報大會點名批評。
7、運動員、裁判員對于比賽中的疑問，應(yīng)按照程序逐級反映，不得干擾比賽的正常進行。
8、大會設(shè)精神文明獎，每年級3名。
未盡事宜，另行通知。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十三
為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合我校工作的實際，經(jīng)研究決定，開展“中華傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”教育活動，現(xiàn)提出如下實施方案。
一、活動宗旨。
文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。我校著眼于全面推進素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強中小學生傳統(tǒng)文化教育，加強學生的特長培養(yǎng)，尊重學生的個性發(fā)展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學、融入校本課程、融入團隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文、弟子規(guī)誦讀、書法、繪畫、習作、匯報表演等活動。
二、活動領(lǐng)導小組：
組長：楊佳治副組長：曹永吉成員：各班班主任。
三、具體實施人員：
全體教師。
四、活動內(nèi)容:。
（一）、認真組織順利實施制定活動方案。
（二）、加強宣傳，營造氛圍。
在教學樓內(nèi)醒目位置懸掛名人畫像、格言警局。營造濃郁校園活動氛圍。
低年級。
書法課（鉛筆）詩文、弟子規(guī)誦讀、舞蹈。中年級書法課（鋼筆）、詩文、弟子規(guī)誦讀、繪畫、舞蹈。高年級書法課（鋼筆）、詩文、弟子規(guī)誦讀、繪畫、舞蹈。初中段書法課（鋼筆、毛筆）詩文、弟子規(guī)誦讀、繪畫、舞蹈、習作。
教師廣場舞表演（達斡爾族）、業(yè)務(wù)學習傳統(tǒng)文化。
五、具體實施：
1、各年級結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早晨、午間課前進行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習作可以結(jié)合興趣小組。
2、傳統(tǒng)文化融入各學科，利用語文、思品、歷史、綜合實踐課進行傳統(tǒng)文化教育。
3、利用國旗下的講話、“校園之聲”廣播室、板報進行宣傳，利用好團隊活動課，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。
4、利用教師業(yè)務(wù)學習時間，學習傳統(tǒng)文化知識，提高教師知識能力。
2詩文、弟子規(guī)常規(guī)誦讀要求。
一、課前誦讀：堅持每節(jié)語文課前誦讀2～3分鐘，努力取得其他學科教師的配合，鼓勵學生在非語文課前也能自主誦讀2～3分鐘，安排并指導一名學生記載課前誦讀情況。
二、開展形式多樣的誦讀活動：低年級開展游戲中誦讀活動，誘導學生課間在跳繩、跳橡皮筋、踢毽子、跳房子、丟手絹等游戲中，一邊做游戲一邊背經(jīng)典。每學期舉辦一次小型的游戲中誦讀觀摩活動。中年級舉辦經(jīng)典誦讀故事會，講傳統(tǒng)經(jīng)典故事，也可講名家誦讀經(jīng)典和小伙伴們誦讀經(jīng)典的故事。每學期舉辦年級經(jīng)典故事會不得少于一次，不僅要做好故事會的記錄，還要將故事會的材料交檔案室。高年級表演經(jīng)典課本劇，指導學生從經(jīng)典讀本中選擇合適的內(nèi)容編寫課本劇，并在班級表演。每學期舉辦一次經(jīng)典課本劇匯演。初中年級指導學生撰寫誦讀筆記，組織學生召開誦讀心得交流會。每學期，每班平均每人撰寫誦讀筆記不得少于5篇，每班召開誦讀心得交流會不得少于一次，要有會議記錄。每學期舉辦一次誦讀筆記展。
三、把握原則，注重減負。
各班根據(jù)本班的實際情況，開展學習活動，切不可以體罰學生，做硬性規(guī)定，機械抄、寫等手段加重學生的課業(yè)負擔，要培養(yǎng)孩子樂學、愛學和想學的濃厚興趣。
酂陽鎮(zhèn)酂西小學2016-2-114。
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十四
為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，促進少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應(yīng)上級精神《在寒假、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求。寒假、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動，形式多種多樣。引導學生在春節(jié)期間通過各種方式，對我國傳統(tǒng)文化進行深入地了解與體驗。
在接到上級文件后，學校領(lǐng)導高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前，及時召開輔導員會議，下發(fā)主題系列活動文件。認真研讀文件內(nèi)容，結(jié)合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論，集思廣益，在學校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動。為推進學校精神文明建設(shè)各抒己見，深入貫徹落實上級精神。
春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日，象征著新的開始。各地方的習俗各有不同，但無論深處何方，華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據(jù)會議精神，我校主要策劃了一下幾項活動：
1、尋找春節(jié)的味道。
利用春節(jié)期間，引導隊員去尋找當?shù)氐摹澳晡秲骸?。親身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動，通過親身參與，感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”。
用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動，如通過拍照、錄像、手抄報、日記、ppt等形式記錄。圖文并茂，有聲有色，讓隊員們各顯神通，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。
“實踐出真知”，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓，要求學生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動。如：貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年……通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解，還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。
經(jīng)過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗，隊員們滿載而歸，在開學的第一天開學典禮結(jié)束后。在中隊輔導員的組織下，各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學習召開了主題分享隊會，隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進一步了解。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a(chǎn)美食于大家分享，并交流當?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活動促進了學校精神文化的建設(shè)，加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新！
開展傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十五
傳統(tǒng)是代代相傳的思想、文化、道德、習俗、藝術(shù)、制度和行為。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
活動準備：
1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片。
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
活動過程：
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
效果分析：
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認識春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的`認識，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個環(huán)節(jié)，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節(jié)時聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節(jié)日最與眾不同的地方。
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動中，應(yīng)讓幼兒自主說，把主動權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關(guān)重要，它是一個活動成功與否的一個關(guān)鍵因素。
活動目的：
1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤。
2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。
3.樂于參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。
活動準備：
1、古代扎染的圖片或視頻。
2、已經(jīng)扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。
3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。
活動過程：
一、導入部分：
1、教師出示已經(jīng)扎染好的t恤、幼兒觀察。
——小朋友們這件t恤好看嗎?
——t恤上都有些什么顏色?
——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?
二、學習扎染：
1、欣賞扎染。
(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。
(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
2、教師示范扎染的材料與操作過程。
(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3、嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染，設(shè)置圖案。
(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。
三、教師指導：
1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)。
2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)。
4、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
四、結(jié)束部分：
幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結(jié)點評。
活動延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。
【活動目標】。
1、通過觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。
2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗成功的喜悅。
【活動準備】。
彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。
【活動過程】。
二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?
(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)。
三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的?
(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)。
四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?
(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)。
五、幼兒分組制作，教師巡回指導。
六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗成功的樂趣。結(jié)束。
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