教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過閱讀教案范文，教師可以對(duì)教學(xué)過程有更清晰的規(guī)劃和把控。
長(zhǎng)大以后做教案篇一
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動(dòng)物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動(dòng)過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動(dòng)物。
2、說一說這些動(dòng)物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長(zhǎng)大了之后我們會(huì)像什么？男孩說：“長(zhǎng)大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護(hù)周圍的人，對(duì)付敵人！”女孩說：“長(zhǎng)大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲。”
（2）推測(cè)男孩女孩長(zhǎng)大后會(huì)做什么（男孩會(huì)成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會(huì)成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長(zhǎng)大了要像哪種動(dòng)物，說出自己想成為的動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜我長(zhǎng)大以后會(huì)做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。
3、在作畫中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補(bǔ)充畫面充實(shí)自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測(cè)同伴長(zhǎng)大以后想做什么，并了解對(duì)方的答案。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步觀察、思考動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
長(zhǎng)大以后做教案篇二
3、能夠?qū)⑸钪械膶?duì)話應(yīng)用到繪本的朗讀中。
感受繪本中各種夢(mèng)想的美好，勇敢說出自己的夢(mèng)想；
1、同學(xué)們，老師有一個(gè)問題要單獨(dú)問一問你們？問誰呢？長(zhǎng)大以后做什么？（問3個(gè)）。
3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。
1、出示《長(zhǎng)大以后做什么》，什么書呢？齊讀。個(gè)別讀，另一位評(píng)價(jià)（注意疑問好奇的語氣），繼續(xù)讀。
2、這本書的封面帶給你什么信息？
作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？?jī)蓚€(gè)小朋友可能是這本書里的主人公。
1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。
2、練習(xí)對(duì)話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后做什么？"（走到）學(xué)生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個(gè)小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對(duì)白，注意叫人名字時(shí)的語氣要連貫親切。對(duì)，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對(duì)話：生："蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢(mèng)想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢(mèng)想時(shí)候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動(dòng)作表情。展示。
3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對(duì)話。也許這個(gè)夢(mèng)想真的不太適合她。
4、那么接下對(duì)長(zhǎng)大以后做什么充滿好奇的小朋友還會(huì)向誰詢問呢？請(qǐng)同學(xué)們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧?？赐陼?，請(qǐng)你思考上面幾個(gè)問題。
5、生回答，師小結(jié)：
是啊，他們的夢(mèng)想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢(mèng)想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢(mèng)想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實(shí)現(xiàn)，但是正因?yàn)槿绱?，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個(gè)大大的夢(mèng)想。那么同學(xué)們，你的夢(mèng)想呢？停頓一會(huì)，說：先不要分享，請(qǐng)將你的夢(mèng)想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢(mèng)想吧！
你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢(mèng)想插上強(qiáng)勁的翅膀，擁抱美好的明天！
長(zhǎng)大以后做教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）。
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）。
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引起幼兒興趣)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"。
2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
我長(zhǎng)大了社會(huì)領(lǐng)域教案。
長(zhǎng)大以后做教案篇四
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的'快樂。
白板課件。
小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.
1、傾聽、猜測(cè)，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對(duì)話。
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。
（1）男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?
（2）猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說問答式對(duì)話。
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?
師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
（1）他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。）。
（2）蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?
（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己的夢(mèng)想。】。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
長(zhǎng)大以后做教案篇五
我雖然也對(duì)一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢(mèng)想還是成為文學(xué)家。
長(zhǎng)大以后，我定是個(gè)文學(xué)家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當(dāng)時(shí)我肯定已經(jīng)出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國(guó)的藝術(shù)、享受英國(guó)人的'幽默，驚嘆美國(guó)的發(fā)達(dá)、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經(jīng)的輝煌。
我先到了法國(guó)，去參觀了廬浮宮，我看到了達(dá)芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術(shù)的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國(guó)，我看到了那些風(fēng)趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場(chǎng)面，參與了扮鬼臉大賽，經(jīng)過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國(guó)。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達(dá)的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國(guó)的發(fā)達(dá)。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續(xù)周游，來到了非洲。當(dāng)我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時(shí)，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會(huì)比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經(jīng)多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場(chǎng)，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國(guó)，當(dāng)我看到祖國(guó)翻天覆地的變化時(shí)，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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長(zhǎng)大以后做教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《長(zhǎng)大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長(zhǎng)大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)，感受他們長(zhǎng)大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們?cè)诟墒裁?？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物......
大鯨魚還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放八九）多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號(hào)筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！?/p>
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們?cè)诟墒裁?？猜猜是誰的夢(mèng)想？
個(gè)別請(qǐng)女小朋友說夢(mèng)想。
（播放十三）看，他們?cè)诟墒裁?？猜猜是誰的夢(mèng)想？
個(gè)別請(qǐng)男小朋友說夢(mèng)想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
長(zhǎng)大以后做教案篇七
1、畫畫長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興。
活動(dòng)重點(diǎn)：把自己畫大。
活動(dòng)難點(diǎn)：添畫各部分的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例。
一、欣賞感知。
1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）。
2、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。
（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？
（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）。
小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、在紙上畫個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個(gè)部分添畫細(xì)節(jié)。）。
2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）。
3、幼兒繪畫“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)。
三、展現(xiàn)交流。
出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長(zhǎng)大了嗎？”。
長(zhǎng)大以后做教案篇八
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
1、理解故事內(nèi)容，觀察ppt，學(xué)習(xí)問答式對(duì)話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
《長(zhǎng)大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
一、出示繪本ppt
（1），引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩?！?/p>
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測(cè)小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么？（一頭大鯨魚）
（5）多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測(cè)蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹??？（樹上結(jié)滿了果實(shí)……）
4、播放ppt（12~14），猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問：
（2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長(zhǎng)大后做什么？男孩會(huì)怎么說？
5、播放ppt15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，，那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問答式對(duì)話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長(zhǎng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么？
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長(zhǎng)大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
長(zhǎng)大以后做教案篇九
1.在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業(yè)。
2.能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說明為什么。
4.一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時(shí)能根據(jù)同學(xué)所提問題作出回答。
5.聯(lián)系大家的理想，結(jié)合實(shí)際說說現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵(lì)，樹立為理想而奮斗的信心與決心。
1.老師準(zhǔn)備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件等；準(zhǔn)備課堂互評(píng)表。
2.學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個(gè)小組準(zhǔn)備一本《給孩子的職業(yè)認(rèn)知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢(mèng)想》。
了解生活中常見的職業(yè)，能用通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說明為什么。
一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時(shí)能根據(jù)同學(xué)所提問作出回答。
1課時(shí)。
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導(dǎo)入新課。
（二）孩子們拿著照片在小組內(nèi)介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個(gè)親人的職業(yè)。表達(dá)句式：大家好。我爸爸是一名（），我媽媽是一名（）……我最喜歡（）的工作。謝謝。
（三）抽一個(gè)小組匯報(bào)，導(dǎo)入課題，板題。
（四）自由閱讀課本p37，引導(dǎo)孩子從三個(gè)方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學(xué)，做什么，清楚表達(dá)，簡(jiǎn)單說理由，抓興趣點(diǎn)提問。
二、自主思考，自主表達(dá)，做好交流準(zhǔn)備。
表達(dá)句式：大家好。長(zhǎng)大以后，我想做一名（），因?yàn)椋ǎ?。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點(diǎn)評(píng)。
（一）學(xué)習(xí)與理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2.說出自己長(zhǎng)大做為什么想做什么（2分）。
3.規(guī)范句式說。（1分）。
4.用自己的句式規(guī)范說（1分）。
5.聲音響亮（2分）。
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（二）說給同桌聽，請(qǐng)同桌按標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。
（三）根據(jù)同桌點(diǎn)評(píng)修改或補(bǔ)充等，沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評(píng)。
四、小組交流，互相鼓勵(lì)。
（一）四人小組交流，表達(dá)句式加上肯定上位同學(xué)表達(dá)部分，范式如下；
同學(xué)，我相信你長(zhǎng)大以后想做一名（）的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，加油。我長(zhǎng)大以后想做一名（），因?yàn)椋ǎ?。謝謝。
同學(xué)，我和你一樣，也想做一名（），不過，我的原因不同，我是因?yàn)椋ǎ?。謝謝。
3.其他。
（二）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)互相點(diǎn)評(píng)，根據(jù)點(diǎn)評(píng)自主修改補(bǔ)充。點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）。
3.說出自己長(zhǎng)大做為什么想做什么（2分）。
4.用規(guī)范句式說。（1分）。
5.用自己的句式規(guī)范說（1分）。
6.聲音響亮（2分）。
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（三）沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽小組展評(píng)。
五、全班交流，引領(lǐng)提升。
（一）導(dǎo)入選讀繪本《我的職業(yè)夢(mèng)想》和《大人每天都在做什么》，呈現(xiàn)不同工作場(chǎng)所：劇院、農(nóng)場(chǎng)、游輪、機(jī)場(chǎng)、酒店、醫(yī)院、百貨商店、學(xué)校、救援隊(duì)、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術(shù)工作室、空間站、健身房、大學(xué)、音樂廳、戶外……引導(dǎo)孩子說說想去哪個(gè)地方工作，然后共讀相關(guān)頁(yè)內(nèi)容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。
（三）點(diǎn)名孩子在全班按范式表達(dá)與交流。
同學(xué)，長(zhǎng)大以后，你想去（）做一名（）的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我想去（）做一名，因?yàn)椋ǎ?。為了?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我想（）。謝謝大家。
2.其他。
（四）按標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
1.出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，說明增加項(xiàng)，明確評(píng)分原則。
（1）說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）。
（2）接說出自己長(zhǎng)大以后想去哪里工作（1分）。
（3）說出自己想做什么工作（2分）。
（4）說出自己長(zhǎng)大做為什么想做什么（2分）。
（5）用規(guī)范句式說。（1分）。
（6）用自己的句式規(guī)范說（1分）。
（7）聲音響亮（1分）。
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
2.自主思考，嘗試表達(dá)。
3.點(diǎn)名表達(dá)，互評(píng)。
4.自主修改，說給同桌聽。
六、課堂小結(jié)，拓展提升。
長(zhǎng)大以后做教案篇十
今天，老師布置了一篇作文，叫《做什么》。我想成為的人有許多，如：警察、消防員、醫(yī)生……等等。就說其中一個(gè)吧！
我長(zhǎng)大想當(dāng)一名消防員。因?yàn)樗麩o私奉獻(xiàn)，不管自己的生命，沖進(jìn)各種各樣熊熊燃燒的火災(zāi)火險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)里，拿起滅火器把火給消滅。
告訴你：消防員需要具備好力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。能在復(fù)雜、多變與危險(xiǎn)的行動(dòng)當(dāng)中以最短的時(shí)間、最快的速度去完成任務(wù)。在嚴(yán)寒、酷暑和風(fēng)、雨、雪中進(jìn)行戰(zhàn)斗。雷厲風(fēng)行，不怕犧牲。
消防員還需要了解歷史與現(xiàn)狀，熟悉物質(zhì)燃燒知識(shí)，化學(xué)危險(xiǎn)品性質(zhì)，明了消防工具，補(bǔ)給水和器材裝備、滅火器等性能于用法。滅火器分為三種：平燥、氣泡、多水。
還有，未來的消防車會(huì)是怎樣的呢？媽媽這會(huì)叫我去看個(gè)消防車視頻了，等會(huì)見！
長(zhǎng)大以后做教案篇十一
人心如海，世事如煙，偏你的心中又是一片凈土。
思緒又飄回到九歲那年，我還清楚地記得，那天，春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，鳥語花香，媽媽帶我走在回家的路上，當(dāng)我們經(jīng)過一座橋時(shí)，只見許多熱人們?cè)跇蛏衔麘蛲嫠?。有的在竊竊私語；有的摔個(gè)四腳朝天，活像一只王八；有的像百靈鳥一樣在歌唱……而且河兩岸開滿了五彩繽紛的花朵，散發(fā)出陣陣誘人的香味，好一副美麗的圖畫??！就在這時(shí)，一生呼救聲打破了此時(shí)的美好，人們定晴一看，原來是一位小孩掉進(jìn)了河里，而他的媽媽應(yīng)該是不通水性才呼救的，待眾人明白之后又繼續(xù)玩自己的，對(duì)此事漠不關(guān)心。
我看到這一幕不經(jīng)對(duì)眾人失望透頂，可出乎我意料的是，在我身邊的媽媽三步并作兩步跑到河邊毫不猶豫地跳進(jìn)了河里，與此同時(shí)，我的心也被提到了嗓子眼。最終在媽媽的努力下，小男孩獲救了。當(dāng)小男孩和媽媽上岸后，我提起的心也終于落地了，同時(shí)我也為的媽媽感到驕傲和自豪，因?yàn)槲覌寢尩纳砩祥W耀著舍己為人的關(guān)輝。那時(shí)起，我就下定決心，將來，我也要成為和媽媽一樣的人。
有一件令我終生難忘的事情時(shí)常在我的腦海里出現(xiàn)，那便是在去年夏天，驕陽(yáng)似火，過了許久都不見太陽(yáng)光芒隱去，倒還有愈演愈烈之勢(shì)。我獨(dú)自一人走在大街上，就在前不遠(yuǎn)，看見許多行人都停留在那里，在我好奇心的驅(qū)使下，我不由自主地邁開腳步走了過去。
哦，原來是路上積滿了臭烘烘的污水，行人們都捂著口鼻，生怕聞到一點(diǎn)臭味，但卻有一位清潔工阿姨正在不顧臟臭從地下水道不斷掏出紙皮果屑，行人們的臉上滿是鄙視嫌惡的神情，仿佛清潔工阿姨是病毒似的，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可她卻毫不在乎行人們的看法，仍然鎮(zhèn)定自若的做著自己的事。此時(shí)，我感覺她的周圍出圣潔的光芒，神圣而不可侵犯。
清潔工們，你們是多么的平凡，但你們又是如此的偉大啊！
在看看我自己，想到我在有一天下晚自回家的路上看到一個(gè)孫子正在打自己的奶奶，而我卻也是和那些看戲的人一樣并沒有伸出援助之手，而是在冷眼旁觀?；叵肫饋恚沂嵌嗝吹牟辉摪。F(xiàn)在，我心里充滿了愧疚。
媽媽和清潔工好似一面鏡子，讓我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，我在心里暗暗下了決心，從現(xiàn)在開始，我要改過自新，努力讓我的心田變成一片凈土，也成為像她們那樣的人。
長(zhǎng)大以后做教案篇十二
成長(zhǎng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細(xì)細(xì)飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀……每個(gè)人都期待自己長(zhǎng)大以后會(huì)什么樣，其實(shí)長(zhǎng)大以后，你除了在心理上的變化，什么也沒變。
這時(shí)，也許他們會(huì)說：“哎，你終于懂事了?！睘榱瞬蛔尭改覆傩?，自己努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)讓父母高興高興；為了節(jié)省父母的錢，連自己心愛玩具也舍不得買；為了不讓父母勞累，幫父母干家務(wù)活，衣服自己洗，整理好自己的房間……長(zhǎng)大以后，開始回憶起自己的童年時(shí)代，原來童年多么美好，原來小時(shí)候自己是那樣淘氣、可愛，原來自己以前自己竟然是一個(gè)野孩子。如果說童真是無瑕的.美，那么長(zhǎng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長(zhǎng)大的我。原曾想，長(zhǎng)大該有多好啊，享有特權(quán)可以看各種影片，可以隨意到街上賣自己喜歡的東西，可以不再為一些雞毛蒜皮的瑣事跟同學(xué)打口水仗，還可以不用跟媽媽嘮叨，做自己想做的事情。這樣想著想，腦海里便不知不覺蹦出一個(gè)字來“爽”！可是卻沒料到長(zhǎng)大后也會(huì)有那么多的煩惱。
因?yàn)樵趺醋约汉托r(shí)候相比起來，會(huì)有這么大的差別呢？自己到底是怎樣由一個(gè)人見人愛的“小可愛”變成現(xiàn)在這個(gè)“淘氣分子”呢？思前想后，只有一個(gè)原因，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。長(zhǎng)大怎么會(huì)有這么多的煩惱呢？長(zhǎng)大，這不是我一直期待的美夢(mèng)嗎？原來，長(zhǎng)大也不一定會(huì)很快樂。
長(zhǎng)大以后做教案篇十三
將來，我想當(dāng)一名鋼琴家。用自己的雙手彈出優(yōu)美的旋律，讓大家陶醉在我的演奏之中，真是美妙極了！
幼兒園的.時(shí)候，我就被老師彈琴的樣子給吸引住了，十分羨慕。每次放學(xué)，我都忍不住用手撫摸鋼琴，遲遲不愿回家。媽媽看我如此喜歡鋼琴，于是就帶我拜師學(xué)藝，還給我買了一臺(tái)黑色的鋼琴，別提當(dāng)時(shí)有多開心了！
接下來的日子里，鋼琴陪伴我每一天。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，學(xué)琴也并不是一件容易的事，我要克服坐姿、錯(cuò)音、折指這些問題，還要熟練識(shí)譜。每當(dāng)遇到這些困難，我的鋼琴老師都很耐心地幫助我，媽媽也辛苦地陪伴著我、鼓勵(lì)著我。最近，我正準(zhǔn)備考五級(jí)，我一定會(huì)認(rèn)真練琴，不辜負(fù)他們對(duì)我的付出。
學(xué)琴之路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)，決不放棄當(dāng)一名出色的鋼琴家，讓更多的人聽到我的音樂。
長(zhǎng)大以后做教案篇十四
“爸爸，今年冬天怎么又不下雪??？”我站在窗前，望著窗外陰沉灰暗的天空，失望地對(duì)爸爸說。爸爸沒有馬上回答我，反而問道：“你喜歡雪嗎？”
“我最喜歡雪啦！”我說，“冬天下雪，我和小伙伴們就能跑到雪花紛飛的院子里堆雪人，打雪仗，晚上，我還喜歡看著窗上結(jié)的冰花聽故事，那多美呀！”可是，今年又是一個(gè)沒有雪的冬天，銀灰色的天空好像塞滿了棉花似的，路邊松樹上沾滿了灰塵，一點(diǎn)也沒有冬天的氣息。
爸爸對(duì)我說：“你在報(bào)紙上看到全球氣溫上升的消息了嗎？地球‘發(fā)燒’了，冬天的雪就少了。不久前，因?yàn)椤驙柲嶂Z’現(xiàn)象，海水變暖，許多可愛的海獅紛紛逃到岸上，好像失去家園的難民似的。據(jù)說，南極厚厚的冰雪也可能會(huì)融化，可愛的小企鵝也許會(huì)像恐龍一樣從地球上消失……”
我這才知道，原來北京的雪與南極的企鵝還有聯(lián)系呢！多么寶貴的冰雪呀！我暗暗發(fā)誓：我要快快長(zhǎng)大，發(fā)起一個(gè)救助企鵝的“希望工程”！
要救企鵝，首先應(yīng)該讓“發(fā)燒”的地球涼下來。為此，長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名外交官，讓各個(gè)國(guó)家的人民都和睦相處，大家簽訂一個(gè)《世界和平條約》。這樣，人們就不必去制造核武器了，也不必?fù)?dān)心臭氧層會(huì)遭到破壞了。我們還應(yīng)該聯(lián)合各個(gè)國(guó)家的科學(xué)家，研制出一種藥水，把已經(jīng)制造出來的武器銷毀。
要救企鵝，就要根治環(huán)境污染的問題。因此我還想當(dāng)一個(gè)環(huán)?？茖W(xué)家，把工廠的煙囪改為再生空氣裝置，使廢氣凈化之后，可以循環(huán)使用。我還要制造一種環(huán)保垃圾桶，這種垃圾桶有聲光自控裝置，不僅可以提醒隨手亂扔垃圾的人，還能用機(jī)器手檢起地上的垃圾。我還要制造出一種名叫“水域工人”的機(jī)器人，它能清掃水面和水下的垃圾。到那時(shí)，工廠不再排放污水，所有的河流和海洋不再有油污和垃圾，每個(gè)孩子都從小開始種樹，沙漠也就成了翠綠的原野。
到那時(shí)，我要把最珍貴的禮物——北京的雪送給企鵝，并且對(duì)它們說：“北京的春天，有嫩綠的樹林；夏日，有清澈的藍(lán)天；秋夜，有美麗的星空；冬天，有紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪！”
我望著天空，多么希望雪花飄下來呀！
長(zhǎng)大以后做教案篇十五
每個(gè)人都有每個(gè)人的理想，而我也是一樣的，我希望我能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后可以承擔(dān)更多的事情。
我現(xiàn)在只是一個(gè)三年級(jí)的.小學(xué)生，除了學(xué)習(xí)以外，我沒有其他的任務(wù)，但是我希望我能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，像爸爸媽媽那樣，成為一個(gè)大人可以參加工作。
我希望我長(zhǎng)大以后，能夠成為一名人民教師。這是我從小的理想，因?yàn)槲铱吹轿覀兊睦蠋熣驹谥v臺(tái)上，為我們含辛茹苦的講課，非常的光榮，我知道每一位老師都是一位優(yōu)秀的園丁，培育出這么多祖國(guó)的花朵，他們是至高榮耀的，他們是所有人的驕傲，也是我心中的驕傲，更是我心目中的英雄。
長(zhǎng)大以后，我要成為一名語文老師。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)文字以及古詩(shī)詞，非常喜歡，所以我現(xiàn)在的語文成績(jī)也非常的好，我的作文經(jīng)常在班級(jí)里作為范文，念給大家聽，所以我立志長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師，我要跟同學(xué)們一起去講一講白居易李白的生活，跟大家探討探討，蘇軾的威武不屈，給大家講一講，古代文人墨客的生活，成為一名人民教師，是我的夢(mèng)想。
教書育人，是受人尊敬的行業(yè)，我希望，將來我能夠成為這樣的人，能夠幫助更多的孩子，幫助那些沒有書念的孩子，幫助他們，學(xué)更多的知識(shí)，掌握更多的技能，將來可以成為社會(huì)上有用的人才。
所以從現(xiàn)在起，我就要努力，成為以后我想要成為的人，今天要好好學(xué)習(xí)，還要在各個(gè)方面拼得上，性格上加以鍛煉，希望有一天我能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，完成我的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大以后做教案篇十六
時(shí)光飛逝，原本弱小的我已經(jīng)變成了一個(gè)六年級(jí)的大哥哥了，同時(shí)我也即將告別童年。
沒人會(huì)不想念童年，因?yàn)橥晔俏孱伭?、豐富多彩的，小時(shí)候的時(shí)光是多么快樂啊！我們可以無憂無慮地玩耍，也因?yàn)槭裁炊疾欢阅芟褚恢恍▲B一樣在一望無際的天空飛翔?？墒俏覀兩蠈W(xué)之后，老師就會(huì)給我們布置作業(yè)，大大縮短了玩耍的'時(shí)間。隨著我們?cè)介L(zhǎng)越大，年級(jí)越升越高，我們就像小鳥被關(guān)在了籠子里，枷鎖也越來越多。
我不想長(zhǎng)大，想要一直呆在童年的時(shí)光里。童年時(shí)爸爸媽媽會(huì)直接表達(dá)他們對(duì)我的愛，對(duì)我也很寬容，我也不需要為成績(jī)而煩惱，承受這沉重的學(xué)習(xí)壓力。
長(zhǎng)大以后做教案篇十七
歲月匆匆，似白駒過隙，眨眼間我就將長(zhǎng)大，我的夢(mèng)想也隨之長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大以后，我想做一位為人民服務(wù)的快遞員，無論天晴還是下雨，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，我都送上人們焦急等待的快遞。
長(zhǎng)大以后，我想……
長(zhǎng)大以后，我想體驗(yàn)很多職業(yè)，因?yàn)?，長(zhǎng)大以后，我想——為人民服務(wù)。
長(zhǎng)大以后做教案篇十八
20xx年，我已經(jīng)50歲了——如今的我已是一名大名鼎鼎的科學(xué)家了！我無時(shí)不在思念著我的故鄉(xiāng)啊。這次，我要在這里舉辦一個(gè)大型的科技博覽會(huì)，于是便驅(qū)車回到了我的故鄉(xiāng)——景德鎮(zhèn)。
回到闊別已久的家鄉(xiāng)，這里的一切都讓我感覺耳目一新。昔日稀稀拉拉的小樹，如今已長(zhǎng)成了參天大樹；曾經(jīng)的一條條臭水溝，早已被填平，并且和原來斜斜的小路融在一起，變成了一條條寬闊的大馬路。可是，此刻的我無心欣賞這些美景，因?yàn)槲腋释姷轿矣H愛的老師。
于是我來到了老師們住的摩天大樓。這幢大樓有5000層，我看了一下牌子，熊老師住在2796樓的522號(hào)房，朱老師住在3277樓的842號(hào)房。我首先來到了熊老師的房前，敲了敲門。只見出來一位漂亮的姑娘，這是熊老師的女兒。然后，我看到了一個(gè)又像汽車又像飛機(jī)的機(jī)器，熊老師就坐在里面。她打開艙門，徑直走了出來。這時(shí)，我才看清楚，熊老師頭發(fā)整齊，稍微有一兩根白發(fā)，但是看起來很精神?？磥?，老師的生活過得還不錯(cuò)。
告別了熊老師，我又來到了朱老師家。給我開門的是一個(gè)瘦的皮包骨頭，坐在輪椅上的老人。聽我問到朱老師，他動(dòng)作緩慢地用食指指向了往左數(shù)的第九個(gè)房間，顫顫微微地說：“我們家發(fā)華在……在……在那里面，我是……他的爺爺，他在看……書?！蔽易哌M(jìn)去，看見了一位中年男子靠在沙發(fā)上看教科書，戴著一副比啤酒瓶底還要厚的近視眼鏡，那是朱老師。他握著我的手，笑呵呵地說：“我的唐山弟子來了啊，坐下來，喝點(diǎn)兒酒水吧！”他那說話幽默的風(fēng)格一點(diǎn)兒也沒變。
帶著疑問，我來到了趙炫焯哥哥的家，看見侄子正聚精會(huì)神地在家里玩電腦。我問他為什么不去上學(xué)，他說：“現(xiàn)在的學(xué)校早就開展了遠(yuǎn)程教學(xué)，老師和學(xué)生只要在家里，就可以通過網(wǎng)上教學(xué)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)了?！迸?，真是不可思議！我不禁感嘆：瀘州的科技遠(yuǎn)比我想象的要發(fā)達(dá)得多，這讓我感覺很欣慰。
長(zhǎng)大以后做教案篇十九
小時(shí)候的我非常怕黑，因?yàn)楹谄崞岬囊雇砜倳?huì)讓我想到一些恐怖的東西，比如書里的怪獸，動(dòng)畫片里的魔鬼，還有我想象中的可怕的東西。它們可能飄在窗外，可能躲在我的衣柜里，還可能已經(jīng)在我的床底下。黑暗中的我，一想到這些，就不寒而栗，后背發(fā)涼。所以，我一直不敢單獨(dú)睡，不是睡不著，就是睡著了被噩夢(mèng)驚醒，最后都要跟爸媽擠在一張床上。
爸爸媽媽為此很苦惱。他們一方面想讓我一個(gè)人睡，練練膽，變得更獨(dú)立一些；另一方面又擔(dān)心我因睡眠不足，而影響生長(zhǎng)發(fā)育。唉，誰讓我怕黑呢！
直到三年級(jí)的有一個(gè)晚上，媽媽對(duì)我說道：“你長(zhǎng)大了，要獨(dú)立一點(diǎn)，該自己一個(gè)人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年級(jí)開始就一個(gè)人睡了?！?/p>
可我十分不情愿，滿臉的不高興，找了一大堆不能一個(gè)人睡覺的理由。媽媽覺得我既可氣又可笑，于是答應(yīng)陪著我，直到我睡著為止。
媽媽挨著我躺下來，給我講起她小時(shí)候的故事。媽媽說，她小時(shí)候很喜歡跟著外公到田里。外公是去種菜，而媽媽卻是去挖蚯蚓。誒，這不跟我一樣嗎？前幾天，我在外公的田里挖過蚯蚓呢！
媽媽還說，其實(shí)她更小的時(shí)候，很怕軟軟的、一伸一縮的蚯蚓，連看都不敢看。后來，看到鄰居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就漸漸不怕了，甚至可以抓在手里玩。
這時(shí)，媽媽握著我的手，看著我說：“膽子是練出來的。你不邁出第一步，怎么會(huì)有前進(jìn)的第二步。成長(zhǎng)的道路上要勇于嘗試，不然，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大?！?/p>
“媽媽，你回自己房間吧！我試試看自己睡?！?/p>
那天晚上，雖然我很晚才睡著，但沒有想任何可怕的東西。第二天醒來，我已經(jīng)成為了一個(gè)全新的我，一個(gè)可以一個(gè)人睡的我，一個(gè)長(zhǎng)大了的獨(dú)立的我。
長(zhǎng)大以后做教案篇二十
老師，您的職位那么崇高，哪位科學(xué)家、作家不是在老師的教導(dǎo)下逐漸進(jìn)步，最終成為祖國(guó)的棟梁的，如果這些祖國(guó)棟梁是寵兒，那老師就是寵兒的母親。
白色的粉末將您的黑發(fā)染白，不知不覺中，你的眼角又有了一條皺紋，您把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，您的精神多么可貴。
敬愛的老師，我長(zhǎng)大后，將要成為您。作為21世紀(jì)的接班人，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)四好少年。長(zhǎng)大后，成為一名人民教師，來繼承您默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。繼續(xù)為下一代作出貢獻(xiàn)。
長(zhǎng)大后，我將成為你，繼續(xù)帶領(lǐng)小鳥自由遨翔在知識(shí)的長(zhǎng)空。
“……長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下是是淚滴。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！蹦鞘赘?，又回蕩在了我的耳邊。
長(zhǎng)大以后做教案篇二十一
我要當(dāng)個(gè)發(fā)明家.主要進(jìn)行汽車能源利用創(chuàng)新方面的發(fā)明.
首先，我要發(fā)明一種高效利用太陽(yáng)能、并能夠接受熱能的材料，用這種材料制作汽車的外殼。并且發(fā)明一種高效的用太陽(yáng)能、熱能和電能的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。
用我發(fā)明的.材料裝配的汽車，每時(shí)每刻都能吸收太陽(yáng)能、熱能，并十分高效地輸送到我發(fā)明的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)里，汽車就能發(fā)動(dòng)起來。這種汽車，在陽(yáng)光充沛的時(shí)日，由汽車外殼的材料吸收的能量，就能行使一天一夜。在陰天，陽(yáng)光不足甚至下雨的日子，汽車只要充電三個(gè)小時(shí)就能行駛十個(gè)小時(shí)。這種汽車十分經(jīng)濟(jì)，比現(xiàn)在任何一種汽車都便宜，使中國(guó)百分之九十以上的家庭都能買得起，而且由于不用汽油，所以是一種環(huán)保型汽車。還有，我把汽車的車廂做特別的設(shè)計(jì)，車廂可以展變成一間小旅館，使擁有這種汽車的家庭隨時(shí)外出旅游。
另外，我還要發(fā)明一種高能低價(jià)安全的核動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。汽車裝上這種發(fā)動(dòng)機(jī)可以擁有20年不停行駛的能源。
這樣，我們國(guó)內(nèi)的汽車就不再需用汽油，我們國(guó)家就不用花費(fèi)大量外匯進(jìn)口石油，可以節(jié)省大筆資金用來發(fā)展教育和改善人民生活。
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