教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，進行個性化設(shè)計。在編寫教案時，應(yīng)注意教學(xué)材料的準備和使用，確保教學(xué)資源的豐富和有效。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考。希望這些教案可以給廣大教師提供一些啟發(fā)和借鑒，幫助大家更好地編寫教案，提高教學(xué)質(zhì)量。只有在精心準備教案的基礎(chǔ)上，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的效果。教案的編寫雖然需要花費一些時間和精力，但它將為我們的教學(xué)工作帶來巨大的價值和意義。所以，讓我們一起努力，編寫出更好的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻自己的力量吧！
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇一
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志（或圖片），制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干（紅、黃、藍、綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若干。
（二）播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
2、認識其他交通標(biāo)志（播放交通標(biāo)志課件）。
師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志？
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認識嗎？這些標(biāo)志告訴我們什么呢？
3、了解交通標(biāo)志的分類。
（1）（出示課件）師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）。
（2）教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯。
（播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）。
（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。
（2）教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
（三）自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
5、商討規(guī)則和做法。
步驟（1）根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停（配對：注意紅綠燈的標(biāo)志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對：禁止行人通行的標(biāo)志）。
步驟（2）判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則（用“箭頭”和“數(shù)字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。）3幼兒分組制作游戲棋。
（四）棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
6、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。
7、教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇二
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《認識交通標(biāo)志》中班安全教育教案，歡迎大家分享。
1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的'作用。
2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、講述交通事故案例，導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
1．分組交流。
2．集體分享。
師：（出示非機動車道和機動車道指示標(biāo)志）誰認識這個標(biāo)志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開？
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦！
師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇三
幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所認識，并按標(biāo)志行動。
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。
能認識幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。
交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖。
一、開始部分：課前律動。
1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。
1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
a、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
三、找朋友。
1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
四、課的總結(jié)和延伸。
1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。
2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇四
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
2、音樂《去郊游》。
3、ppt課件。
1、活動重點：認識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(2)小結(jié)：小老鼠不認識交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。
3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的'乖寶寶!
4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
在社會活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇五
1.能辦認常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，初步認識生活中的安全標(biāo)志。
2.手機、平板。
3.準備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。
1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？
2.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。
3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。
出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？
（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。
（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。
（3）人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。
（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。
（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。
三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？
師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。
小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。
活動延伸:。
游戲活動：
（1）提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。
家國共育：
（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。
（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護的方法。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇六
活動目標(biāo)：
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則，注意安全，有看交通標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
1、活動重點：認識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
活動準備：
活動過程：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。
（2）教師播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認識交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上公園。
（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
（3）討論：為什么在馬路上要聽從交通標(biāo)志的指揮？
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游。
師：小朋友認識了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反交通規(guī)矩哦！。
教師小結(jié):交通標(biāo)志與我們的生活密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標(biāo)志，我們在過馬路時也一定要看交通標(biāo)志，注意安全。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇七
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、準備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通標(biāo)志作用大》
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標(biāo)志的認識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇八
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理，缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有個主題以“安全標(biāo)志”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標(biāo)志”、“了解安全標(biāo)志的意義”、“自制安全標(biāo)志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、懂得基本的安全知識，知道突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
教幼兒認識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標(biāo)志。
2、準備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志；教學(xué)活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。
（一）導(dǎo)入：出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標(biāo)志的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看？
播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。
提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應(yīng)怎么做？
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標(biāo)志的欲望。
（二）展開。
教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標(biāo)志今天老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。
（2）禁止煙火標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦？
（3）當(dāng)心觸電標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？
師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認識。
師：如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論）。
3、出示更多標(biāo)志，讓幼兒進一步了解標(biāo)志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標(biāo)志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》。
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>
（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志師：今天我們認識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。
（活動時可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計怎樣的標(biāo)志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊）。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。
活動準備：
1、禮物若干，小兔的家的情景布置。
活動實錄：
（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。
游戲：“給小兔送禮物”。
教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。
2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。
教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？
（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結(jié)合動作示范。
2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。
3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。
（三）給小兔送禮物，和小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集。
體唱《生日歌》，與小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。
活動反思：
這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的`好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。
戶外活動：安全地玩。
活動目標(biāo)：
1、了解游戲中某些動作的危險性。
2、通過游戲，練習(xí)簡單的自我保護技能，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。活動準備：
1、娃娃一個，圈一個，高蹺。
2、圖片一張。
活動實錄：
（一）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？
教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？
（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。
1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。
教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？
教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子。
拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能。
這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿。
下來了。
教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？
教師：我們小朋友玩圈的時候應(yīng)該要注意什么？
2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。
教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過。
去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。
教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？
教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？
教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十
活動目標(biāo)：
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期
活動準備：
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報告。
活動過程：
一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的'時候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。
1、學(xué)生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說出自己的觀察結(jié)果。
（1）注冊商標(biāo)。
（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
（3）質(zhì)量安全標(biāo)志。
（4）綠色食品標(biāo)志（qs）。
（5）衛(wèi)生標(biāo)志（h）。
師總結(jié)：
食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志。
延伸：
請幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識去購買食品。
活動反思：
活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十一
設(shè)計意圖：
在日常生活中，我們會用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們每個人的生活，安全息息相關(guān)。因此特設(shè)計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的'作用，自己設(shè)計制作各種各樣的標(biāo)志，并將與幼兒園生活有關(guān)的標(biāo)志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標(biāo)志。
2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。
3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽“。
活動過程：
1、組織幼兒參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽“。
2、請幼兒講講知道的安全標(biāo)志有哪些？什么形狀、什么顏色？表示什么？
3、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要標(biāo)志。
（1）防毒標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志？表示什么？提醒我們注意什么？告訴幼兒貼有這個標(biāo)志的物品是有劇毒的，千萬別亂**用。
（2）防觸電標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志？哪些地方有這個標(biāo)志？表示什么？最后告訴幼兒，貼有這個標(biāo)志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
（3）防火標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志？小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦？貼有這個標(biāo)志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠離這個地方。
4、識標(biāo)志競賽。
（1）出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
（2）哪些地方可以貼上“禁止煙火“、“當(dāng)心火災(zāi)“等標(biāo)志。
5、讓幼兒練習(xí)搶答，答對者獎星星一顆。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十二
1：通過有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。
3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保護意識。
4：培養(yǎng)幼兒敏銳的認知能力。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標(biāo)志。
2：理解故事情節(jié)，掌握安全標(biāo)志的作用。
活動準備。
背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖。
活動過程。
〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車?！?/p>
2、對話略。
3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖，教師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。
(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。
(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。
(4)又看到一個斜坡的`標(biāo)志，小兔慢慢地下了坡。
(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不小心掉到坑里啦。
(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要小心啦。
(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。
5、師小結(jié)：小兔開始一路上很認真的看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來因為一時高興沒有注意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標(biāo)哦。
〈三〉以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物，問：“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同)，教師給標(biāo)志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬要小心，另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)。
〈四〉游戲：說標(biāo)志跳格子。
1、最后從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標(biāo)志跳格子’的游戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在教師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式游戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。
教學(xué)反思。
這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班安全公開課教案《我認識的安全標(biāo)志》含反思，希望能夠幫助到大家。
日常生活中我們會用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、幫助幼兒認識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志。
2、各種標(biāo)志、圖片若干。
3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”
4、音樂磁帶。
一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標(biāo)志，它們有什么意義。
(評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)
二、請幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認識。
師：你剛才看見了哪些標(biāo)志?
幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。
師：它們是什么顏色?
幼：有紅的、有黑的'、有藍的。
師：它們各表示什么意思?
幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。
師：你以前還見過那些標(biāo)志?
幼：我見過公共廁所的標(biāo)志，我見過防電的標(biāo)志。
(評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)
三、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要安全標(biāo)志。
1、出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么?
幼：是水杯。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思?
師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個標(biāo)志的水是能喝的水。
2、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么?
幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示這個東西很熱;
幼：會燙傷吧!
師：又猜對了，這個標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標(biāo)志。
3、出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么?
幼：一個人，還有一個臺階。
師：這個人在干什么?
幼：他想上臺階。
師：他上去了嗎?
幼：好像是要摔倒。
師：這個標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。
4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么?
幼：一個箭頭。
幼：像是閃電。
師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。
(評析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)
四、認標(biāo)志、貼標(biāo)志競賽，加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰貼得又對又快。
(評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)
五、活動延伸。
組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。
(評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標(biāo)志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全)。
這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細心的道理。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十四
1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。
是幼兒自己能畫出簡單的標(biāo)志，并說出其代表的意義。
1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志；
2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料；
3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。
2、認識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。
（1）出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
（2）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么？
評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。
教師：“今天我們認識了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
評析：通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。
師生共同將老師準備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長協(xié)助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標(biāo)志的認識。
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標(biāo)志的認識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十五
1、認識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準備】。
1、準備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】。
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動延伸】。
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十六
幼兒以前已認識了不少的小動物，了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學(xué)，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓(xùn)練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
3、學(xué)習(xí)評價他人的講述。
4、認識各種小動物的生活習(xí)性。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
難點：完整連貫地講述。
1、錄音機、磁帶、vcd機、電視機，大背景圖2張、小背景圖12張，立體動物圖片若干。
2、播放動物科教片，觀察小動物的家是什么樣子的。
1、開始部分：
出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象，把這些小動物找出來放在背景圖上?！?/p>
教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
教師提問：這些小動物園的家在哪兒?家的旁邊有什么?它們的鄰居是誰?請小朋友自己先講講。
2、中間部分：
(1)幼兒分組講述：
幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞著“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整連貫地講述。
(2)學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗：
教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點地示范講述“小動物的家”。
a、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最后講圖的下方。
b、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里，有的動物生活在草叢里，還有的生活在大樹上。”又如“小兔子住在美麗的小河邊，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準時將小兔子叫醒。”
(3)集中傾聽：
a、幼兒再次擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。
b、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
(4)鞏固和再實踐：
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。
3、結(jié)束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進步的幼兒給予表揚。
4、活動的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物，小動物的家在什么地方?也可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”以及如何保護小動物。
平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的`認識更加深厚了。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十七
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標(biāo)志的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻。
"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！"。
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"。
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問：
"請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？"。
4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo)，提問：
"那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？"。
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有'紅燈'、'交通事故'的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"。
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？"（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"。
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！"。
七、評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let'sgo！"再次跳兔子舞離開活動室。
在活動《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。又稱道路標(biāo)志、道路交通標(biāo)志。在交通標(biāo)志中一般是以安全、設(shè)置醒目、清晰、明亮的交通標(biāo)志是實施交通管理，保證道路交通安全、順暢的重要措施。交通標(biāo)志有多種類型，可用各種方式區(qū)分為：主要標(biāo)志和輔助標(biāo)志；可動式標(biāo)志和固定式標(biāo)志；照明標(biāo)志、發(fā)光標(biāo)志和反光標(biāo)志；以及反映行車環(huán)境變化的可變信息標(biāo)志。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十八
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。
師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標(biāo)志。
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)。
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師。
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)。
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)。
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)。
(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引)。
4、標(biāo)志粘貼。
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
中班安全認識交通標(biāo)志教案篇十九
（一）導(dǎo)入出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標(biāo)志的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？
播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。
提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應(yīng)怎么做？
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標(biāo)志的欲望。
（二）展開。
教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標(biāo)志今天老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。
（2）禁止煙火標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦？
（3）當(dāng)心觸電標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？
師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認識。
師：如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論）。
3、出示更多標(biāo)志，讓幼兒進一步了解標(biāo)志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標(biāo)志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》。
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)＂安全小衛(wèi)士＂獎?wù)隆?/p>
（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志師：今天我們認識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回＂小小設(shè)計師＂幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。
（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計怎樣的標(biāo)志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊）。
（四）教學(xué)延伸。
1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標(biāo)志；為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3、活動室內(nèi)布置＂安全標(biāo)志記心中＂專欄，日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識交通安全標(biāo)志，并教育幼兒平時應(yīng)按標(biāo)志要求去做。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
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