通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長(zhǎng)和變化。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠給你帶來一些啟發(fā)。
思維決定作為心得體會(huì)篇一
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。
如果一個(gè)員工的思想不對(duì)，那么這個(gè)員工學(xué)歷再高，能力再強(qiáng)，也不可能成為一個(gè)好員工。因?yàn)橐粋€(gè)人的思維會(huì)決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的想法會(huì)決定一個(gè)人的做法。所以企業(yè)招聘員工最重要不是看員工的學(xué)歷、年齡、經(jīng)驗(yàn)、身高、長(zhǎng)相，而是看這個(gè)員工是否有一個(gè)好的思想觀念。
那么，什么樣的思想才是好思想呢?看一個(gè)員工是否好思想，最重要的一點(diǎn)就是看他是否能站在企業(yè)的角度，老板角度思考問題。如果一個(gè)員工處處能為企業(yè)著想，為老板著想，那么即使這個(gè)員工只有初中學(xué)歷，也一樣可以成為一個(gè)好員工。
一個(gè)要成長(zhǎng)，要成功就千萬別計(jì)較，人生的成功在于一生，而不在于一時(shí)。為什么有人打工一輩子還是打工仔，而有人打工幾年當(dāng)上了老板。其實(shí)，影響一個(gè)人能否當(dāng)老板，關(guān)鍵要點(diǎn)不在于學(xué)歷的高低，不在于工作時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于這個(gè)員工是否有老板的思維觀念。
一個(gè)員工看得是一個(gè)月的收獲，一個(gè)經(jīng)理看得是一年的收獲，一個(gè)老板看得是一生的收獲。一個(gè)人能看多遠(yuǎn)，決定了你能成就多少。越是計(jì)較眼前得失的人越不會(huì)成長(zhǎng)，成功。
人生的成功必須遵循因?yàn)槎?。要想成功必須先沉淀，要想出氣必須先受氣，要想抬頭必須先低頭，要想出頭必須先埋頭，要想得到收獲必須付出代價(jià)，可是大多數(shù)人卻不愿意這樣做，當(dāng)然也就與成功無緣。
雖然這些是最基本的道理，但是往往很多員工就沒有弄明白。他們一到公司上班，不是在想著如何為公司創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造財(cái)富，而是想著我這個(gè)月工資是多少，多久放假，幾點(diǎn)下班等等。
如果一個(gè)員工以一個(gè)打工仔的思維方式在應(yīng)付工作，那么這個(gè)員工學(xué)歷再高，工作時(shí)間再長(zhǎng)也不見得會(huì)有多少出息。因?yàn)槔习宀恍蕾p打工者思想的員工，對(duì)于一個(gè)不關(guān)心企業(yè)利益，不控制企業(yè)成本，不提高企業(yè)效益，不承擔(dān)企業(yè)責(zé)任，不關(guān)心企業(yè)前景的員工，那么你是沒有晉升機(jī)會(huì)的。
所以好員工必須有好思想，你需要用老板的思維方式從事你的工作。
同樣的道理，即使你是一個(gè)低學(xué)歷的新員工，如果你以主人的心態(tài)思考問題，隨時(shí)為老板出謀劃策，排憂解難，那么有一天企業(yè)有什么好的發(fā)展機(jī)會(huì)，老板第一個(gè)想到的就是你。因?yàn)槿硕际窍嗷椭?，越是為老板著想的員工越能得到老板的重用，越是自私自利的員工越得不到老板的認(rèn)可或提拔。
多勞多得，少勞少得，不勞不得，舍不得，得不到，這是最基本的做人道理。然而，有太多的員工就是做不到，他們一天到晚就是在工作計(jì)較，在報(bào)酬上比較。總認(rèn)為全公司人都占便宜，就是他吃虧，所以這種員工工作不愿意付出，不愿意貢獻(xiàn)，他們害怕自己的付出得不到回報(bào)。
可是，越不付出越?jīng)]有回報(bào)，越?jīng)]有回報(bào)，他越不想付出。惡性循環(huán)的結(jié)果就是自己最后被企業(yè)淘汰，被市場(chǎng)淘汰。
員工根本沒有站在老板的角度考慮問題，老板憑什么要你嗎?因?yàn)槠髽I(yè)不做慈善，他們沒有養(yǎng)你的義務(wù)。一個(gè)新員工，雖然你的學(xué)歷很高，在沒有為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)前，你憑什么要高薪啊!
你不承擔(dān)責(zé)任，憑什么要老板給你發(fā)無責(zé)任底薪啊!如果你對(duì)自己的目標(biāo)都沒有信心完成，老板又怎么放心用你呢?所以這就是很多大學(xué)生找不到工作，老板招不到員工的原因。大學(xué)生要求老板先付出，再工作。老板要求員工先創(chuàng)造價(jià)值，再支付報(bào)酬。
當(dāng)然，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原理，老板的做法是對(duì)的?？墒怯刑嗟膯T工就是不講道理，因?yàn)樗麄兏静幌雽?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任，所以導(dǎo)致老板不敢用。因?yàn)槔习迨切枰獙?duì)客戶的結(jié)果負(fù)責(zé)任。如果客戶對(duì)結(jié)果不滿意，他們是可以拒絕付款?？墒牵瑔T工可以對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)任，卻找老板要工資。
如果企業(yè)招聘一群不負(fù)責(zé)的員工，那么不僅企業(yè)不會(huì)發(fā)展，甚至?xí)峡迤髽I(yè)，所以老板寧可缺人也不敢隨便招人。這就是現(xiàn)在一邊用工荒，一邊求職難的原因。因?yàn)槔习搴蛦T工的思想不一樣，他們必須對(duì)客戶負(fù)責(zé)任，否則企業(yè)無法生存。
思維決定作為心得體會(huì)篇二
5月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
思維決定作為心得體會(huì)篇三
什么是結(jié)果，如何取得結(jié)果，看似簡(jiǎn)單卻意義深遠(yuǎn)。通過對(duì)結(jié)果思維的學(xué)習(xí)，改變了以往我對(duì)問題的看法和思維方式，讓我開始從新的角度來思考工作，思考生活。下面就是我對(duì)結(jié)果思維學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
如何學(xué)好結(jié)果思維，我認(rèn)為可以分為三步：第一步是要知道什么是結(jié)果，結(jié)果以什么為導(dǎo)向，以及為什么做結(jié)果;第二步是要考慮如何調(diào)動(dòng)員工積極性，提高員工工作執(zhí)行力;第三步是如何實(shí)現(xiàn)結(jié)果管控。
首先要知道結(jié)果必須是有價(jià)值的、可交換的、客戶認(rèn)可的。在實(shí)際工作中，我們常常容易陷入的誤區(qū)有五種——態(tài)度等于結(jié)果、職責(zé)等于結(jié)果、任務(wù)等于結(jié)果、目標(biāo)等于結(jié)果、借口等于結(jié)果。作為管理者，我們經(jīng)常會(huì)遇到諸多此類說辭：我已經(jīng)盡力了、我積極去做了、我已經(jīng)打電話催問了等等，只是在敘述過程，卻無法提供結(jié)果。單位需要的不僅僅是執(zhí)行，更需要的是執(zhí)行的結(jié)果，沒有結(jié)果的執(zhí)行對(duì)單位沒有意義。只有把工作落實(shí)到位，贏得結(jié)果，單位才有生命力。結(jié)果是單位與個(gè)人需要共同實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做大做強(qiáng)是一個(gè)結(jié)果，但如果沒有對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的員工，單位的強(qiáng)大就只會(huì)是一句空話。我們每個(gè)人從參加工作開始，就意味著在人生中，每天都要用結(jié)果來交換自己的報(bào)酬，上班也要用結(jié)果來證明自己的價(jià)值，結(jié)果怎樣，與他人無關(guān)，只關(guān)乎自己是否是一名合格的員工，關(guān)乎自己是否在單位中有存在價(jià)值!因此我們做事必須作結(jié)果，有結(jié)果才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
但是，就算個(gè)人能力超強(qiáng)，又能為單位提供多少結(jié)果呢?所以單位必須要有強(qiáng)大的中層及基層員工，要從思想上打造要求絕對(duì)成長(zhǎng)的員工。一是要求員工深刻理解，“所謂失敗，就是不能鎖定目標(biāo)，就是不能貫徹執(zhí)行的結(jié)果。今日事今日畢就是鎖定目標(biāo)、貫徹執(zhí)行的唯一實(shí)現(xiàn)方式”。工作就是要做結(jié)果，今日事今日畢是成功的唯一途徑。二是個(gè)人創(chuàng)造的結(jié)果，組合成部門的結(jié)果，部門的結(jié)果在一起才能實(shí)現(xiàn)單位的結(jié)果，一環(huán)扣一環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)雙贏，只有單位有了結(jié)果，創(chuàng)造了單位的價(jià)值，個(gè)人才能得到對(duì)等的勞動(dòng)報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。讓“結(jié)果證明價(jià)值、結(jié)果證明尊嚴(yán)”烙印在每一位員工心中，提高員工做結(jié)果的意愿度。三是堅(jiān)定“既然已經(jīng)在路上，就不要忘記當(dāng)初的目的”，這個(gè)信念，克服干擾，做堅(jiān)持與執(zhí)著于結(jié)果的人。
其次，在行動(dòng)上予以方向性的指導(dǎo)，提高員工的執(zhí)行力。一是明確每一件事所要達(dá)到的結(jié)果標(biāo)準(zhǔn);二是制定完成結(jié)果的措施，使完成結(jié)果的過程標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化;三是強(qiáng)有力的檢查，再好的措施都得靠檢查落實(shí)。人性中都有弱點(diǎn)，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，如果不檢查，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)就會(huì)加大。檢查是結(jié)果的保障。四是公平公正的激勵(lì)，不合理的獎(jiǎng)罰會(huì)打擊員工的積極性，引發(fā)矛盾。獎(jiǎng)一人能引發(fā)多人多次貢獻(xiàn)，罰一人能避免多人多次損失。
員工拿不出結(jié)果，就必須要求拿出三個(gè)解決方案來，培養(yǎng)其作決策的能力，提高其責(zé)任心和管理能力。三是出現(xiàn)問題不要首先去追究責(zé)任大小，要多問接下來怎么辦?著眼當(dāng)下，尋找方法，把握未來。不能混淆和推卸責(zé)任，焦點(diǎn)向內(nèi)，責(zé)任向己。四是杜絕大家做等于人人做，別人在做，我可以不做的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在工作中找準(zhǔn)自己的位置，鎖定任務(wù)，鎖定結(jié)果。
養(yǎng)，削弱了他們的職責(zé)。3.出現(xiàn)問題往往是先追究是誰的責(zé)任?為什么會(huì)這樣?而沒有先考慮該怎么解決問題?接下來怎么辦?導(dǎo)致不能及時(shí)進(jìn)入處理問題的狀態(tài)。4.員工在工作中兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，當(dāng)最終的結(jié)果沒有達(dá)成或者出現(xiàn)問題時(shí)，常常鑒于其平時(shí)良好的工作態(tài)度，而不再去追究。始終認(rèn)為員工“沒有功勞有苦勞”，忽略了任務(wù)完成不等于取得結(jié)果這一事實(shí)。
通過這次對(duì)結(jié)果思維的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前沒有認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象的本質(zhì)和事物發(fā)展的規(guī)律，通過學(xué)習(xí)我將會(huì)逐漸將結(jié)果思維慢慢運(yùn)用到生活中，工作中，逐步養(yǎng)成以結(jié)果為導(dǎo)向的工作習(xí)慣、不斷提升自己，成為一名合格的管理者。
思維決定作為心得體會(huì)篇四
人生的輝煌，不在掌握的資源，也不在擁有的地位，而在頭腦。只要敢想、會(huì)想、愿意想，那么一定能讓自己的人生路更寬廣。一味給自己的思維設(shè)限，獲得的除了束縛再無其他。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于“思維決定作為”的心得體會(huì)。
任何成功最初就是一個(gè)正確的思維，任何失敗最初也是一個(gè)錯(cuò)誤的思路。思維決定作為，觀念決定行動(dòng)，可怕的落后就是我們觀念的落后。我們?cè)S多企業(yè)日復(fù)一日地在重復(fù)經(jīng)營(yíng)與管理上的錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了這些'錯(cuò)誤的觀念與方法'。
但正如，一個(gè)人能否成為富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思維、際遇等等。實(shí)際上，思維方式不同在很大程度決定了一個(gè)人財(cái)富和成就。因此，就有了所謂的窮人思維和富人思維。思維方式的不同鑄就了不同的人生，很多企業(yè)不同的命運(yùn)。
馬云在談到實(shí)體經(jīng)濟(jì)到底行不行這個(gè)話題時(shí)指出：“中國(guó)不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行了，而是你的實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行了。中國(guó)不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)做不出來了，而是你的實(shí)體經(jīng)濟(jì)由于缺乏開拓精神和創(chuàng)新精神而不行了。未來的三十年，我們看到會(huì)有更多新型的實(shí)體經(jīng)濟(jì)誕生出來。”
企業(yè)家必須學(xué)習(xí)和思考，不是技術(shù)讓你淘汰，是落后思想讓你淘汰，是不愿意學(xué)習(xí)、自以為是讓你淘汰。對(duì)于當(dāng)下，真正沖擊各行各業(yè)、沖擊就業(yè)、沖擊傳統(tǒng)思想、沖擊傳統(tǒng)行業(yè)的是我們昨天的思想，是對(duì)未來的無知、是對(duì)未來的不擁抱，而當(dāng)下對(duì)企業(yè)家來說，所要擔(dān)心的是我們對(duì)昨天的恐怖、昨天的依賴。
因此，有些人看到的是機(jī)遇，順勢(shì)而為，創(chuàng)新變革、成功轉(zhuǎn)型，抓住商機(jī)。而有些人卻因固步自封，亦或是不屑一顧，或是抵觸、害怕，最終被時(shí)代所拋棄，在競(jìng)爭(zhēng)中出局。
思維決定作為心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)思維決定出路這句話越來越被人們所重視。而如何正確地運(yùn)用思維去決定我們的出路也成為了我們所關(guān)注的重點(diǎn)。在我慢慢成長(zhǎng)的道路上，我得到了很多關(guān)于思維決定出路的啟示和體會(huì)。
思維決定出路，這句話的核心是人的思想決定了人的命運(yùn)。這其實(shí)就是一種相信自己能掌握自己人生的態(tài)度。對(duì)于個(gè)人而言，如果擁有強(qiáng)大的思維，不但能讓自己有目標(biāo)去追求，還能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己應(yīng)該如何去發(fā)展，從而達(dá)到心中的目標(biāo)。
第二段：思維能帶給我的影響。
在我的成長(zhǎng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，思維水平的提高對(duì)我產(chǎn)生的影響是如此巨大，它能幫助我有用的閱讀、判斷和分析信息以及解決問題的能力。這樣，我能給我自己提供更多的機(jī)會(huì)去優(yōu)秀地完成任務(wù)。而且，思維能讓我更清楚地看到自己的目標(biāo)，讓我能夠更好地分析自己的能力和局限，進(jìn)而一步擴(kuò)大自己的能力和提升自己。
第三段：正確的思維方式。
思維方式是決定出成敗的關(guān)鍵。正確的思維可以讓我們更好地分析情況和思考問題的解決方法。如果想擁有正確的思維方式，我們需要先明確目標(biāo)，然后制定可行的計(jì)劃和工具的方法。我們還要學(xué)會(huì)如何理解詳情，這樣才能更深刻地思考問題，以達(dá)到我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的目的。最后，我們還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)工作，從而更好地規(guī)劃我們的思路和前行的方向。
第四段：鍛煉思維的方法。
鍛煉思維的方法有很多。其中，讀書是鍛煉思維最好的方法之一。在不同的書籍中，我們能夠接觸到各種各樣的世界觀、價(jià)值觀，這樣我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己。另外寫作也是很好的鍛煉思維的方法。通過對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，我們能夠更好地自己總結(jié)和加深對(duì)某些問題的理解，同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己所擁有的知識(shí)的不足之處,這樣我們可以更深入的鉆研某一領(lǐng)域，從而提高自己的知識(shí)水平和能力。
第五段：結(jié)語。
思維決定出路的道理是深深地烙在我心中，這也是我一直積極學(xué)習(xí)和鍛煉自己思考能力的原因。對(duì)于我們中的每個(gè)人，開啟自己的思維之路，認(rèn)真思考人生的方向和目標(biāo)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，將能夠更好地發(fā)揮自己的價(jià)值，擁有更加充實(shí)和美好的人生。
思維決定作為心得體會(huì)篇六
思維決定一切，這是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。我們所處的這個(gè)世界，無論是物質(zhì)的存在還是精神的存在，都離不開思維的指導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)。正是因?yàn)樗季S的存在，我們不斷創(chuàng)造著新的科技、開辟著新的領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)著新的突破。然而，思維的力量也需要我們深入去發(fā)掘和運(yùn)用。在我多年的思考和體驗(yàn)中，我越發(fā)感受到思維決定一切的強(qiáng)大力量，下面我將分別從思維的引導(dǎo)力、思維的塑造力、思維的轉(zhuǎn)變力、思維的影響力和思維的提升力這五個(gè)方面，分享我對(duì)這個(gè)主題的心得體會(huì)。
首先，思維具有引導(dǎo)力。人類通過思維來認(rèn)識(shí)世界、分析問題、解決難題。正是因?yàn)槲覀兊乃季S，我們可以準(zhǔn)確地了解問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。例如，面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，如果我們能夠用正確的思維方法分析和解決，就能輕松得到答案。而如果我們陷入了思維的誤區(qū)，思維被束縛住了，就會(huì)讓問題變得困難重重。因此，只有將思維引導(dǎo)到正確的方向上，才能最大限度地發(fā)揮思維的潛力。
其次，思維具有塑造力。思維方式?jīng)Q定了我們的行為方式和人格特征。如果我們的思維習(xí)慣是積極向上的，我們就會(huì)擁有樂觀向上的心態(tài)，勇往直前，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。而如果我們的思維習(xí)慣是消極悲觀的，我們就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，膽怯躲避，無法積極面對(duì)問題。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成積極樂觀的思維方式，用積極的思維塑造自己的內(nèi)心世界，讓自己擁有陽光燦爛的人格魅力。
然后，思維具有轉(zhuǎn)變力。思維的轉(zhuǎn)變可以使我們看到不同的角度，換一種方式去解決問題。正如愛因斯坦所說，問題不能解決于原來造成問題的思維方式中。只有將思維轉(zhuǎn)變，才能找到新的解決方法。例如，一個(gè)困擾我們很久的問題，我們無論如何思考都無法得到解決辦法。但是當(dāng)我們轉(zhuǎn)變思維方式，從不同的角度去看這個(gè)問題時(shí)，或許問題就會(huì)迎刃而解。因此，思維的轉(zhuǎn)變力可以幫助我們跳出固有的思維框架，尋找到新的解決方案。
此外，思維具有影響力。人們的思維方式會(huì)相互影響，形成社會(huì)輿論和價(jià)值觀念。一個(gè)人的思維以及思維習(xí)慣會(huì)受到身邊人的影響。例如，你常常和勤奮上進(jìn)的朋友在一起，你就會(huì)受到他們的影響，也會(huì)變得勤奮上進(jìn)。而如果你周圍的人都是消極懶散的，你也難免會(huì)受到他們的負(fù)面影響。因此，我們要注意選擇與我們思維相近的朋友，這樣可以互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
最后，思維具有提升力。我們的思維水平?jīng)Q定了我們的知識(shí)和能力的高低。思維的提升是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和思考的過程。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能不斷提升自己的思維水平。例如，我們可以通過閱讀各種書籍來擴(kuò)展我們的知識(shí)面，從而拓寬我們的思維廣度；可以通過思考和討論來深化我們對(duì)問題的理解，提高我們的分析和解決問題的能力。所以，我們要勇于學(xué)習(xí)，不斷提升思維水平，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，思維決定一切。無論是引導(dǎo)力、塑造力、轉(zhuǎn)變力、影響力還是提升力，思維的力量都是無可替代的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維的重要性，主動(dòng)運(yùn)用思維的力量，讓思維成為我們成功的基石。只有不斷培養(yǎng)和改進(jìn)思維，才能不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)造出更多的可能性。讓我們緊密圍繞“思維決定一切”的主題，不斷豐富自己的思維內(nèi)涵，開拓思維的邊界，讓思維成為我們追求夢(mèng)想的翅膀，以更加積極向上的心態(tài)，追求更美好的人生。
思維決定作為心得體會(huì)篇七
思維決定一切，這是一句用來形容思考的重要性的名言。事實(shí)上，我們的思維方式?jīng)Q定了我們的行為、決策和結(jié)果。一個(gè)積極、靈活和富有創(chuàng)造力的思維方式可以幫助我們克服困難、取得成功，而消極、狹隘和限制性的思維方式則會(huì)束縛我們的發(fā)展和進(jìn)步。通過這篇文章，我將分享我對(duì)這一主題的一些心得體會(huì)。
首先，積極的思維方式對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要。在我們的日常生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是如果我們擁有積極的思維方式，我們就能把這些挑戰(zhàn)看作是機(jī)會(huì)，而不是障礙。我曾經(jīng)面臨著學(xué)習(xí)一門困難的科目的挑戰(zhàn)，但是我并沒有放棄。相反，我通過改變我的思維方式，將困難視為一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力。最終，我成功地克服了這個(gè)挑戰(zhàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此，我相信積極的思維方式對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功是至關(guān)重要的。
其次，靈活的思維方式可以幫助我們適應(yīng)變化并尋找創(chuàng)新的解決方案。在當(dāng)今快速變化的世界中，靈活性成為了一種重要的能力。只有在面對(duì)變化時(shí)，我們能夠靈活地調(diào)整自己的思維方式才能適應(yīng)新的環(huán)境。我在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中就經(jīng)歷過這樣的情況。最初，我們的團(tuán)隊(duì)遇到了一些困難，我們的原始計(jì)劃不再適用。然而，我們的團(tuán)隊(duì)成員都具備靈活的思維方式，我們能夠及時(shí)調(diào)整并找到適合當(dāng)前情況的解決方案。最終，我們順利完成了項(xiàng)目，并得到了高度認(rèn)可。因此，我深信靈活的思維方式對(duì)于應(yīng)對(duì)變化和創(chuàng)新是非常重要的。
再者，富有創(chuàng)造力的思維方式可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決方案。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中，創(chuàng)造力成為了一項(xiàng)越來越重要的能力。只有通過創(chuàng)造性的思維方式，我們才能不斷發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決方案，從而在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我曾經(jīng)面臨著一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，我們需要開發(fā)一種獨(dú)特的產(chǎn)品來吸引客戶。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式非常關(guān)鍵。通過靈活和富有創(chuàng)造力的思維方式，我能夠提出創(chuàng)新的想法，并最終成功地開發(fā)了一款獨(dú)特的產(chǎn)品。因此，我相信富有創(chuàng)造力的思維方式對(duì)于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決方案至關(guān)重要。
最后，消極的思維方式會(huì)束縛我們的發(fā)展和進(jìn)步。如果我們經(jīng)常陷入負(fù)面的思考模式，我們會(huì)限制自己的行動(dòng)，并在困難面前感到無力。消極的思維方式會(huì)影響我們的情緒和行為，最終阻礙我們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。因此，我們必須學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變消極的思維方式為積極的思維方式。我曾經(jīng)感到沮喪和失望，但是我意識(shí)到消極的思維方式只會(huì)讓我更加沮喪。于是，我主動(dòng)改變了自己的思維方式，積極尋找解決問題的方法，并逐漸克服了困難。因此，我堅(jiān)信消極的思維方式對(duì)于個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步是非常有害的。
總而言之，思維決定一切，這是一個(gè)真實(shí)而重要的觀點(diǎn)。通過積極的思維方式，我們可以助力個(gè)人成長(zhǎng)和成功。通過靈活的思維方式，我們可以適應(yīng)變化并尋找創(chuàng)新的解決方案。通過富有創(chuàng)造力的思維方式，我們可以發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決方案。相反，消極的思維方式會(huì)束縛我們的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該始終保持積極、靈活和富有創(chuàng)造力的思維方式，從而取得更好的成果和生活。
思維決定作為心得體會(huì)篇八
思維是人類最偉大的天賦，它影響我們的決策、行動(dòng)和成就。然而，我們常常忽視了思維的力量，而想要通過改變環(huán)境和外部條件來改變我們的生活。事實(shí)上，思維在我們的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它決定了我們的態(tài)度、情緒和行為。通過對(duì)自己的思維模式進(jìn)行積極調(diào)整和培養(yǎng)，我們可以改變我們的生活，并取得更好的成就。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻感受到思維決定一切的重要性。我們的思維方式直接影響我們對(duì)待問題的態(tài)度和方法。當(dāng)我們采取積極、樂觀的思維方式時(shí)，我們往往能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。相反，消極、悲觀的思維方式只會(huì)讓我們陷入絕望和無助之中。我曾經(jīng)面臨一次重大的失敗，當(dāng)時(shí)我陷入了消極的思維中，認(rèn)為自己再也無法挽回局勢(shì)。然而，通過意識(shí)到自己的思維方式并主動(dòng)改變，我重新找到了決心和勇氣，最終成功地克服了困難。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，思維決定了我們的行動(dòng)和結(jié)果，而不是外界的限制。
除了態(tài)度和行為，思維還可以影響我們的情緒和心理健康。積極的思維方式可以幫助我們保持良好的情緒狀態(tài)，提高心理彈性。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，積極的思維方式能夠給予我們支持和鼓勵(lì)，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難，保持健康的心態(tài)。相反，消極的思維方式會(huì)讓我們陷入沮喪、焦慮和抑郁的情緒之中，進(jìn)而影響我們的生活和工作。通過培養(yǎng)積極的思維方式，我們能夠提高自己的情緒水平，保持健康的心理狀態(tài)。
另外，思維決定一切還體現(xiàn)在我們的行為和成就上。積極的思維方式能夠激發(fā)我們的潛能，激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更加努力地追求自己的目標(biāo)。相反，消極的思維方式會(huì)讓我們消沉、惰懶，無法全力以赴地追求自己的夢(mèng)想。在我自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)中，我常常通過調(diào)整自己的思維方式來提高自己的行動(dòng)力。當(dāng)我意識(shí)到自己對(duì)某個(gè)任務(wù)持有消極態(tài)度時(shí)，我會(huì)積極尋找改善的方法，鼓勵(lì)自己相信能夠成功。通過這樣的思維方式，我不僅提高了自己的行動(dòng)力，也取得了更好的成績(jī)和成就。
最后，思維決定一切還體現(xiàn)在我們對(duì)待他人和事物的態(tài)度上。積極的的思維方式能讓我們更加寬容、理解和溫和的對(duì)待他人，從而建立良好的人際關(guān)系。相反，消極的思維方式會(huì)讓我們抱怨、批評(píng)和埋怨他人，破壞我們與他人的關(guān)系。通過培養(yǎng)積極的思維方式，我們能夠更好地理解他人，包容他人的缺點(diǎn)，從而建立和諧的人際關(guān)系。在我的工作中，我經(jīng)常通過積極的思維方式來對(duì)待同事和客戶，我發(fā)現(xiàn)這樣的態(tài)度不僅能夠改善工作氛圍，也能夠提高工作效率。
思維是我們最寶貴的財(cái)富，也是我們最重要的影響力。通過積極調(diào)整和培養(yǎng)我們的思維方式，我們可以改變自己的生活，并取得更好的成就。因此，讓我們意識(shí)到思維決定一切的重要性，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)積極的思維方式，創(chuàng)造美好的未來。
思維決定作為心得體會(huì)篇九
通過顧問老師給我們做了《結(jié)果導(dǎo)向思維》的培訓(xùn)后，以下幾點(diǎn)內(nèi)容讓我感觸頗深：
1、什么是結(jié)果。在之前的工作中，對(duì)結(jié)果的定義不明確，常常把任務(wù)等同于結(jié)果，也常常在沒有達(dá)成結(jié)果的時(shí)候?yàn)樽约赫依碛?。通過學(xué)習(xí)，我明白了態(tài)度好不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、完成任務(wù)不等于結(jié)果和理由不等于結(jié)果，并且在做工作的時(shí)候時(shí)刻在檢討自己，我相信這樣堅(jiān)持下去，會(huì)讓自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并且會(huì)幫助自己快速的成長(zhǎng)。
2、為什么要做結(jié)果。結(jié)果的本質(zhì)是商業(yè)交換，個(gè)人只有做結(jié)果才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也才會(huì)有存在的意義;企業(yè)只有做結(jié)果才能給獲得持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。
3、怎么做結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中，我了解了做結(jié)果的原則、思維方式、方法及要素，這幫助我在執(zhí)行過程中提供了很多的思路，讓我的思路更加清晰，也會(huì)使我的工作效率更高。
總之，通過培訓(xùn)，我受益匪淺，相信在老師的繼續(xù)指導(dǎo)下和自己的努力下，我的工作會(huì)做得越來越出色，自己的成長(zhǎng)也會(huì)更加的快速，我會(huì)繼續(xù)努力。
案例例舉：《大型營(yíng)養(yǎng)講座》。
出充足的準(zhǔn)備時(shí)間，其中包括活動(dòng)物料的準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)客戶的邀約、活動(dòng)中各工作人員崗位職責(zé)的劃分以及實(shí)現(xiàn)活動(dòng)各時(shí)間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執(zhí)行活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，我還要求加盟商在執(zhí)行的過程中初次邀約達(dá)到多少人，二次邀約又達(dá)到多少人，這樣才能夠保證活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的到場(chǎng)人數(shù)，一般都是初次邀約的時(shí)候通知客戶領(lǐng)取入場(chǎng)券，通過入場(chǎng)券的發(fā)放來控制到場(chǎng)人數(shù)。
在此次活動(dòng)主要是150人以上的大型營(yíng)養(yǎng)講座，我要求初次邀約確定要領(lǐng)取入場(chǎng)券的人員在500人以上，然后領(lǐng)取的時(shí)候估計(jì)就是400-500人，再通過二次的邀約，確定的人員在300個(gè)以上，這樣就能夠保證到場(chǎng)的人數(shù)。一般來說我們?cè)诨顒?dòng)前半個(gè)月就要開始客戶的初次邀約，但這次活動(dòng)時(shí)間緊迫，邀約的時(shí)間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報(bào)打電話邀約的人數(shù)和領(lǐng)取入場(chǎng)券的人數(shù)，通過每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場(chǎng)券派發(fā)情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說這次活動(dòng)到場(chǎng)人數(shù)是沒有問題的。結(jié)果在活動(dòng)當(dāng)日的時(shí)候到場(chǎng)人數(shù)是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發(fā)的時(shí)候太在意派發(fā)數(shù)量，而沒有關(guān)注派發(fā)的質(zhì)量，很多的客戶沒有通過電話邀約就直接領(lǐng)取入場(chǎng)券，導(dǎo)致了結(jié)果不盡人意。
通過此次活動(dòng)，我覺得我們市場(chǎng)部在發(fā)出活動(dòng)方案的時(shí)候一定要指導(dǎo)加盟商每一個(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作，特別是在派發(fā)入場(chǎng)券的時(shí)候可以多問客戶一句“因?yàn)槊~是有限的，如果你不確定到場(chǎng)的話就請(qǐng)把機(jī)會(huì)留給其它的家長(zhǎng)?！钡?。
總之，我覺得我們大家都多一份細(xì)心，多一份責(zé)任心，這樣的話結(jié)果才會(huì)更加的理想，我們的工作也才會(huì)越做越好。
思維決定作為心得體會(huì)篇十
一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了!成功人士與失敗人士之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。
有些人總喜歡說，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的。環(huán)境決定了他們的人生位置。這些人常說他們的情況無法改變。但是我，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。納粹德國(guó)某集中營(yíng)的一位幸存者維克托·弗蘭克爾說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。”
馬爾比·d·巴布科克說：“最常見同時(shí)也代價(jià)最高昂的一個(gè)錯(cuò)誤，就是認(rèn)為成功依賴于某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西?！笨墒浅晒Φ囊仄鋵?shí)掌握在我們自己手中。成功是正確思維的結(jié)果。一個(gè)人能飛多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的態(tài)度所制約。
我們的態(tài)度很大程度上制約了我們的失?。?/p>
1.我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。
2.我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們。
3.我們?cè)谝豁?xiàng)剛開始時(shí)的態(tài)度決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。
4.人們?cè)谌魏谓M織中地位越高，就越能找到最佳的態(tài)度。
難怪有人說過，我們的環(huán)境--心理的、感情的、精神的--完全由我們的態(tài)度來創(chuàng)造。
有了積極的思維并不能保證事事成功。積極思維肯定會(huì)改善一個(gè)人的日常生活，但并不能保證他凡事心想事成;可是，相反的態(tài)度則必?cái)o疑，實(shí)行消極思維的人必不能成功。我從來沒見過報(bào)消極態(tài)度的人能取得持續(xù)的成功。
1人生的輝煌，不在掌握的資源，也不在擁有的地位，而在頭腦。只要敢想、會(huì)想、愿意想，那么一定能讓自己的人生路更寬廣。一味給自己的思維設(shè)限，獲得的除了束縛......
思維決定作為心得體會(huì)篇十一
近日，深刻學(xué)習(xí)研讀了中央黨校楊春貴教授所作的題為《提高戰(zhàn)略思維能力》的專題講稿。楊春貴教授從領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維能力的重要性、戰(zhàn)略思維的基本要求以及應(yīng)堅(jiān)持的若干重要原則進(jìn)行了深刻的闡述，對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。戰(zhàn)略思維是對(duì)方向性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性問題進(jìn)行分析、判斷、綜合、預(yù)見的理性思維方式，它要求領(lǐng)導(dǎo)干部在決策時(shí)不能過分計(jì)較一時(shí)一地的得失，應(yīng)更具有計(jì)劃性、整體性、前瞻性和連續(xù)性，更加符合科學(xué)發(fā)展的理念。簡(jiǎn)單地說，就是站在全局的高度，對(duì)重大事項(xiàng)進(jìn)行根本性、關(guān)鍵性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的思考，研究和把握其發(fā)展規(guī)律的素養(yǎng)與技能。它蘊(yùn)含著從全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略的高度來分析問題和解決問題的能力;從大處著眼、小處著手、以遠(yuǎn)看近、運(yùn)籌帷幄的能力;善于抓主要矛盾，駕馭復(fù)雜局面，解決復(fù)雜矛盾的能力。對(duì)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)提出了新的更高的要求，也是衡量干部素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真研讀，結(jié)合房產(chǎn)管理工作，我對(duì)提高自身戰(zhàn)略思維能力方面有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，要努力提高自身戰(zhàn)略思維能力，對(duì)全局性工作進(jìn)行研判，必須在工作中做到“六個(gè)注重”。
善于辯證思考問題,準(zhǔn)確把握事物規(guī)律,才能不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。要通過對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，掌握觀察、分析、解決問題的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)。特別要學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，努力掌握唯物辯證法。只有學(xué)好馬克思主義哲學(xué)、掌握唯物辯證法，才能在大是大非面前有主心骨，才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)、在千頭萬緒中抓住主要矛盾，才能不糾纏于一時(shí)一地之得失，從容應(yīng)對(duì)重大問題，牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)。此外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各種知識(shí)。就房產(chǎn)管理工作而言，當(dāng)前面對(duì)復(fù)雜多變的房地產(chǎn)市場(chǎng)，必須要深刻領(lǐng)會(huì)和熟知國(guó)家、省、市和自治縣的相關(guān)房地產(chǎn)政策，吃透房產(chǎn)調(diào)控以及國(guó)家加大保障性住房建設(shè)的各項(xiàng)政策精神，做到精通熟知業(yè)務(wù)知識(shí),轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措、新能力。只有通過知識(shí)的不斷積累和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，才能促進(jìn)戰(zhàn)略思維能力的全面提高。
二是提高自身戰(zhàn)略思維能力要注重政治修養(yǎng)。戰(zhàn)略思維涉及的問題往往事關(guān)全縣大局，解決好這些問題需要我們具備較高的黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、明晰的政治觀念、高度的政治敏銳性和政治鑒別力。只有講政治、講黨性，才能把實(shí)現(xiàn)黨的最高理想作為自己的奮斗目標(biāo)，并把這種目標(biāo)同自己的崗位職責(zé)和工作任務(wù)結(jié)合起來，產(chǎn)生崇高的使命感和責(zé)任感;才能正確處理局部和全局的關(guān)系、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，排除各種誘惑和干擾，堅(jiān)持原則，作出正確的決策。住房問題是民生問題，事關(guān)老百姓切身利益，事關(guān)發(fā)展和穩(wěn)定大局，必須要從講政治的高度，進(jìn)一步完善住房保障體系，解決普通老百姓、低收入家庭的住房困難。要高度重視住房問題，突出以人為本，保障和改善民生，著力將加快解決城鎮(zhèn)低收入家庭住房困難問題擺到更加突出、更加重要的位置，從理清思路、構(gòu)建體系入手，不斷創(chuàng)新機(jī)制，著力完善政策，完善住房保障體系，有效改善低收入家庭的住房條件與居住環(huán)境，把破解“住房難”作為全面改善民生的重要內(nèi)容和重點(diǎn)工作，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的“住有所居”問題。
三是提高自身戰(zhàn)略思維能力要注重思維訓(xùn)練。一要加強(qiáng)戰(zhàn)略理論學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略學(xué)基礎(chǔ)理論，仔細(xì)探尋、深刻領(lǐng)會(huì)從戰(zhàn)略上觀察問題、思考問題的思維方法，從中領(lǐng)悟“真經(jīng)”，解決實(shí)踐中的具體問題。二要培養(yǎng)多種思維方法。要依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按照邏輯思維和直覺思維來處理問題。但在處理復(fù)雜問題時(shí)，還需要從各個(gè)側(cè)面、各個(gè)層面對(duì)問題進(jìn)行分析、作出判斷，找出處理復(fù)雜問題的最佳方法，達(dá)到預(yù)期效果。三要養(yǎng)成戰(zhàn)略思考的習(xí)慣。要時(shí)刻關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題，熟悉國(guó)家大政方針。要把房地產(chǎn)管理和發(fā)展的問題放到更高、更寬、更遠(yuǎn)的空間中思考，盡可能從發(fā)展形勢(shì)和未來需要、上級(jí)意圖和自身實(shí)際等多方位、多角度看問題，自覺地用戰(zhàn)略思維分析和解決實(shí)際問題，因地制宜，積極探索和研究加強(qiáng)房產(chǎn)調(diào)控與管理的有效措施和辦法，逐步提高戰(zhàn)略思維能力。
四是提高自身戰(zhàn)略思維能力要注重掌握信息。信息是重要的戰(zhàn)略資源，要通過各種途徑和手段，力爭(zhēng)了解和掌握多方面的信息。事實(shí)證明，掌握的信息量越大、知識(shí)面越寬，戰(zhàn)略思維能力就越強(qiáng)，工作就越能得心應(yīng)手，從而能夠真正做到講政治、謀大局、抓大事。要加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)信息的管理力度，及時(shí)研究行業(yè)生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)的特點(diǎn)，研究消費(fèi)者對(duì)房地產(chǎn)管理方面的意見和需求信息，及時(shí)調(diào)整政策、完善決策。此外，還要集思廣益、發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮智囊團(tuán)和集體決策的主導(dǎo)作用，多角度召開人大代表、政協(xié)委員以及城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭聯(lián)席會(huì)議，廣泛征求意見建議，使戰(zhàn)略思維建立在科學(xué)決策的基礎(chǔ)上。
五是提高自身戰(zhàn)略思維能力要注重調(diào)查研究?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?！闭{(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù),是掌握工作主動(dòng)權(quán)、提高戰(zhàn)略思維能力的基礎(chǔ),是進(jìn)行科學(xué)決策、實(shí)現(xiàn)正確領(lǐng)導(dǎo)的前提。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,一定要做一名重視調(diào)查研究、善于調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)者。形勢(shì)在變、環(huán)境在變、任務(wù)在變,各種新情況、新問題、新矛盾層出不窮,只有經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查研究,才能把情況全面真實(shí)地了解清楚,把問題的本質(zhì)和規(guī)律把握準(zhǔn)確,把解決問題的思路和對(duì)策研究透徹，找準(zhǔn)問題的根源和采取的措施。要全面了解群眾的住房需求，把諸如住房申報(bào)、審核、公示以及拆遷安置等城鎮(zhèn)居民極為敏感的問題擺上議事日程，把問題逐一梳理，分析研究解決，真正讓保障性住房惠及我縣城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭。這既是解決難題、做好工作的客觀需要,也是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高戰(zhàn)略思維能力的必然要求。
六是提高自身戰(zhàn)略思維能力要注重社會(huì)實(shí)踐。思想之樹植根于實(shí)踐沃土,力量源泉來自于群眾智慧。理論知識(shí)、歷史知識(shí)可以通過書本學(xué)習(xí)來獲得，而戰(zhàn)略思維能力的提高則離不開實(shí)踐。要深入基層、深入實(shí)際了解縣情、民情，積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,注重向生動(dòng)活潑的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí),向?qū)嵺`的主體人民群眾學(xué)習(xí)。廣納人民群眾意見，把學(xué)到的知識(shí)和掌握的本領(lǐng)運(yùn)用于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，在應(yīng)用上下功夫，在結(jié)合上花力氣，從人民群眾豐富生動(dòng)的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，才能把握事物的變化規(guī)律，不斷提高自身戰(zhàn)略思維能力。
思維決定作為心得體會(huì)篇十二
最近，公司組織新員工進(jìn)行了一次有關(guān)管理技能的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性。
班都是埋頭苦干，但這個(gè)部門的工作卻時(shí)時(shí)跟不上來，那么你覺得這個(gè)部門經(jīng)理合格嗎?他有沒有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢?答案是肯定的：沒有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。作為一個(gè)企業(yè)，對(duì)態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括。老師在課堂上講了這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀?”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們?cè)诜N樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢?”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒來?！痹噯枺核麄兎N樹的結(jié)果達(dá)到了嗎?他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢?答案也是肯定的，沒有。因此，沒有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識(shí)。作為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個(gè)結(jié)果呢?顯然沒有落實(shí)。因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對(duì)程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)期發(fā)展。
思維決定作為心得體會(huì)篇十三
校長(zhǎng)既是一所學(xué)校的管理者，又是全體師生的服務(wù)者。從宏觀的管理目標(biāo)來看，學(xué)校的最終目標(biāo)是成為“求知的學(xué)園、生活的樂園、親情的家園、美麗的花園”。對(duì)學(xué)校管理的教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該做到：“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把愛送給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注;把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧和挑戰(zhàn);把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)”。
要讓學(xué)校的管理科學(xué)、有序、高效率，就必須建立完整的目標(biāo)管理體系，而學(xué)校的績(jī)效考核也必須圍繞目標(biāo)管理體系來展開。
除了常規(guī)的學(xué)校規(guī)劃、年度計(jì)劃、各處室計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃外，我著重盯緊了各項(xiàng)目的行動(dòng)計(jì)劃，并推行了一整套目標(biāo)管理機(jī)制：目標(biāo)---規(guī)劃---行動(dòng)---總結(jié)---推廣。比如大江口中心小學(xué)在制訂社團(tuán)活動(dòng)組織計(jì)劃時(shí)，我跟教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人共同協(xié)商，設(shè)定以關(guān)愛留守兒童為主題，找出活動(dòng)的幾個(gè)關(guān)鍵要素：核心是關(guān)愛(心理、環(huán)境、行為關(guān)愛)、健康是目標(biāo)(健康的心理、身體、社會(huì)價(jià)值觀、行為方式和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣)、提高是預(yù)期(生活、學(xué)習(xí)、協(xié)作、創(chuàng)新能力的提高)、興趣是基礎(chǔ)(尊重學(xué)生選擇、豐富的活動(dòng)菜單、自由輕松的氛圍)、社團(tuán)是基地(多方位、多學(xué)科的興趣小組、宣傳激勵(lì)手段、規(guī)范的管理機(jī)制)、措施是關(guān)鍵(場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、師資保證)，從校園環(huán)境布置、興趣小組的建立到愛心超市的創(chuàng)建和以活動(dòng)臺(tái)帳為核心的考核機(jī)制，在宏觀目標(biāo)確立的前提下，分解出一系列的行動(dòng)方案和保障機(jī)制，保證每次活動(dòng)都有小結(jié)，并共同分享經(jīng)驗(yàn)、找出問題及提出解決問題的辦法，我們的“愛心超市”就是這種目標(biāo)管理機(jī)制下的產(chǎn)物。在座的校長(zhǎng)們很多都到大江口中心小學(xué)實(shí)地考察了我們的社團(tuán)活動(dòng)，也看了我們的記錄片，在這里我可以自豪地說，我們的社團(tuán)活動(dòng)是真正做到了不流于形式，而且是收到了實(shí)效的。
思維決定作為心得體會(huì)篇十四
作為一名大學(xué)生，我們經(jīng)常被告知：“思維決定出路”。這句話一直都讓我感到深思。何謂思維？何謂出路？如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)這句話提到的含義？在我接下來的文章中，我將會(huì)探討一下我對(duì)于“思維決定出路”的理解，以及如何發(fā)揮我們的思維，在生活中得到實(shí)際的應(yīng)用。
第一段：思維的含義。
什么是思維？從字面上來講，思維就是我們的頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)的過程。在我的理解中，思維不單單是我們大腦中的思維過程和思考問題的能力，還應(yīng)該包括我們的意志力和創(chuàng)造力。在面對(duì)問題或者一個(gè)任務(wù)時(shí)，思維是指我們?nèi)绾稳娴亓私鈫栴}或任務(wù)的所有方面，然后通過頭腦中的處理和判斷，達(dá)到最佳的解決方案。思維是我們?nèi)祟愖罨镜哪芰χ唬芍^是人之所以為人的表現(xiàn)。
第二段：出路的含義。
接下來，我們思考一下什么是出路。出路指的是走出困局的道路。在我們的人生中，我們有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題可能源自我們的工作、我們的學(xué)業(yè)或者我們的生活。在當(dāng)下的急速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們都希望找到一條有效的出路，以幫助我們走出困局，實(shí)現(xiàn)我們的人生理想。
那么，思維是如何影響我們找到有效的出路的呢？對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為出路可以是方案、計(jì)劃或者解決方案。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們需要通過頭腦中的思維能力，全面地分析這個(gè)問題的各個(gè)方面。能夠發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，伸展出我們的思維翅膀，尋找最佳的解決方案。最終，思維是能決定我們走出困境的能力。
第四段：如何發(fā)揮我們的思維能力？
我們已經(jīng)知道思維如何決定我們的出路了，那如何才能發(fā)揮我們的思維能力呢?首先，我們需要鍛煉我們的頭腦。通過閱讀，學(xué)習(xí)和思考，我們可以逐漸提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。其次，我們需要集思廣益。在實(shí)際生活中，我們可以問周圍的人或者專家或者一些學(xué)者來獲得意見和建議。通過大量討論，我們可以更好地理解問題，并為他們提供更好的解決方案。最重要的是，我們需要具有自信心。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，我們需要有一定的自信心，相信我們可以找到最好的解決方案，并堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)它。這樣，我們才能夠真正地發(fā)揮我們的思維能力。
第五段：總結(jié)。
思維決定出路這句話讓我感到醒目并提醒我們應(yīng)該從哪個(gè)角度去思考問題。思維不僅是我們大腦中的思維過程和思考問題的能力，還應(yīng)該包括我們的意志力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們面臨各種問題時(shí)，我們需要通過鍛煉頭腦，集思廣益和建立自信心三種方法，發(fā)揮出我們的思維能力，并找到我們需要的出路。這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)我們的生活，實(shí)現(xiàn)我們的人生理想。
思維決定作為心得體會(huì)篇十五
學(xué)校是培養(yǎng)人才的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校管理是以育人為對(duì)象的一種社會(huì)活動(dòng)。既要依法辦學(xué)，依法治校，又要讓師生健康全面地發(fā)展，已成為當(dāng)今校長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。隨著課改的深入，傳統(tǒng)的管理和教育教學(xué)模式已越來越不適應(yīng)當(dāng)今教師和學(xué)生發(fā)展的需要。我們知道，課程改革有著相對(duì)統(tǒng)一的模式，對(duì)學(xué)校來講，需要的是充分的理解和強(qiáng)力的執(zhí)行;而教學(xué)改革卻存在著無數(shù)種可能，對(duì)學(xué)校來講，需要的是勇敢的嘗試和科學(xué)的創(chuàng)新。在課程改革進(jìn)入深水區(qū)的今天，教學(xué)改革的成敗與否，既決定著課堂教學(xué)效率的高低，更決定著課程改革是否在課堂中能夠生根發(fā)芽。
在我任校長(zhǎng)的四年期間，不管在大江口中心小學(xué)還是在一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我都堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的教育政策、法規(guī)，但也絕不意味著我是一個(gè)墨守成規(guī)的校長(zhǎng)。在大力支持和推動(dòng)教改方面，我任職的兩所學(xué)校都進(jìn)行了有益的嘗試，也收到了很好的效果。前面提到的大江口中心小學(xué)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”、以關(guān)心留守兒童為主題的“社團(tuán)活動(dòng)”，一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在推行的“陽光體育”大課間活動(dòng)、“故事媽媽進(jìn)課堂”、以“創(chuàng)客教育”為中心的學(xué)科融合、“選班走課”以及課堂教學(xué)中的英語情景課、數(shù)學(xué)實(shí)地測(cè)量課、語文閱讀課、竹竿舞體育課等等，都獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)及專家們的好評(píng)，也在實(shí)際教學(xué)中收到了很好的效果。
在推進(jìn)教育教學(xué)改革的過程中，我特別注意務(wù)實(shí)不務(wù)虛，不單純搞花架子，推進(jìn)一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，總結(jié)一項(xiàng)，推廣一項(xiàng)。正因?yàn)檫@種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，使得我擔(dān)任校長(zhǎng)期間的兩所學(xué)校，不僅表面上能看到明顯的變化，全校各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也一日千里，突飛猛進(jìn)：我離開大江口中心小學(xué)時(shí)，全縣期末統(tǒng)考綜合排名已由原來的全縣第19名上升至全縣第二名;今年上學(xué)期期末考試，一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)全部科目的成績(jī)均居全縣第一。
思維決定作為心得體會(huì)篇十六
同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能嫁接思維，用不同的方法去解決問題，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。
始于18的奧運(yùn)會(huì)是4年一度的全球體育盛會(huì)。由于規(guī)模大、奢華、浪費(fèi)，在1984年以前的歷屆奧運(yùn)會(huì)，幾乎所有主辦國(guó)都嚴(yán)重虧損。1976年，加拿大主辦蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)，虧損達(dá)10億美元。1980年，前蘇聯(lián)莫斯科奧運(yùn)會(huì)的債務(wù)更是個(gè)大黑洞。直到1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，商界奇才尤伯羅斯接手主辦，才首次創(chuàng)下奧運(yùn)史上巨額贏利的紀(jì)錄。尤伯羅斯將經(jīng)濟(jì)理論引入體育事業(yè)，用經(jīng)濟(jì)手段操辦體育比賽。他一抓節(jié)流，二抓開源，使奧運(yùn)會(huì)開支少，收入多。他的節(jié)流主要從兩個(gè)方面入手：一是宣傳奧運(yùn)光榮，雖然不發(fā)工資，卻引來數(shù)萬名義務(wù)服務(wù)員，僅此一項(xiàng)即節(jié)省工資數(shù)千萬美元;二是全面使用現(xiàn)成的體育場(chǎng)館，并以當(dāng)?shù)?所大學(xué)的宿舍作為奧運(yùn)村，大大節(jié)省了建筑費(fèi)用。
在開源上，尤伯羅斯更是奇招迭出。首先，出售奧運(yùn)圣火接力權(quán)。圣火于希臘點(diǎn)燃后，在美國(guó)接力達(dá)1.5萬公里，愿意舉著火炬跑上一程者每公里得付贊助費(fèi)3000美元。當(dāng)然，贊助商還可以在相應(yīng)的區(qū)段里做廣告。僅此一項(xiàng)，收入即達(dá)45萬美元。其次，限定贊助廠商的數(shù)量，提高單位贊助數(shù)額--每家贊助不能少于500萬美元，結(jié)果精選幾十家，得款1.17億美元。第三，出賣獨(dú)家電視轉(zhuǎn)播權(quán)，從美國(guó)全國(guó)廣播公司取得2.25億美元的轉(zhuǎn)播費(fèi)。第四，打破奧運(yùn)廣播電臺(tái)免費(fèi)轉(zhuǎn)播比賽的慣例，得款700萬美元。第五，奧運(yùn)吉祥物山姆鷹的標(biāo)志也作為商標(biāo)出售，又取得高額收入。最后的結(jié)果是，尤伯羅斯用5億美元順利地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，并實(shí)現(xiàn)了贏利。
這一奇跡被稱為奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，被譽(yù)為驚世創(chuàng)意，具有劃時(shí)代意義。為什么影響這么大?因?yàn)樗?dú)特!歷來被歸入文化領(lǐng)域的體育事業(yè)，都是虧本的?？墒牵唤?jīng)引入經(jīng)濟(jì)理論，奇跡便產(chǎn)生了。
思維決定作為心得體會(huì)篇十七
我當(dāng)過四年校長(zhǎng)，兩年在大江口中心小學(xué)，兩年在一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這兩所學(xué)校有共同點(diǎn)，也存在明顯差異。大江口中心小學(xué)是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模不大，教師及學(xué)生的基本素質(zhì)相對(duì)較差，教師年齡總體偏大，80%以上的教師都在50歲以上;留守兒童多，學(xué)生的家庭多是隔代照顧，缺乏父母的親情關(guān)愛，大多數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好。這在我縣的農(nóng)村中小學(xué)中算是既極為普通，又非常典型的樣板校，通常這樣的學(xué)校要想出類拔萃還是比較困難的。一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校又是另一類比較極端的學(xué)校樣板：校園面積狹窄、沒有活動(dòng)空間，也沒有發(fā)展的余地。對(duì)縣城小學(xué)來說，硬件條件無疑是最差的。教師隊(duì)伍雖然是全縣范圍內(nèi)招考的，但從農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)城的教師，普遍存在教改意識(shí)不足，多媒體運(yùn)用能力不強(qiáng)，也認(rèn)識(shí)不到縣城學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度：我剛接任校長(zhǎng)時(shí)，除了十六個(gè)教室、12臺(tái)配置落伍的電腦、26位剛剛招考進(jìn)城的老師，沒有學(xué)生、沒有其它任何設(shè)備、賬面上沒有一分錢。集中全校教師夜以繼日地打電話、走訪學(xué)生家長(zhǎng)，說句不好聽的話，基本上是到死纏爛打的地步，到9月2號(hào)開學(xué)，我們也只招到389位學(xué)生。這就是我即將帶領(lǐng)的、承載著“一小實(shí)驗(yàn)”這塊沉甸甸品牌的學(xué)校!
如何突破這兩所學(xué)校的瓶頸，并帶領(lǐng)這兩所學(xué)校在教育教學(xué)各方面能有所建樹?是我擔(dān)任這兩所學(xué)校校長(zhǎng)必須要思考、而且要與全校師生盡快形成共識(shí)并共同面對(duì)的問題。
管理一所學(xué)校，在理論上來說，跟管理一家公司、管理一個(gè)地方政府是沒有根本性區(qū)別的，都屬于《管理學(xué)》的范疇。它都是指在特定的環(huán)境下，管理者通過執(zhí)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能，整合組織的各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。而管理目標(biāo)的制訂，則直接關(guān)系到這個(gè)組織的發(fā)展前景。作為校長(zhǎng)，如何針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，找到學(xué)校存在的問題并前瞻性地提出學(xué)校的管理目標(biāo)，并制訂合理的行動(dòng)規(guī)劃，是關(guān)系到校長(zhǎng)是否作為的關(guān)鍵性要素。
針對(duì)大江口中心小學(xué)的實(shí)際情況，我重點(diǎn)規(guī)劃了“關(guān)愛樹立自信、傳承弘揚(yáng)文化、課外拓展思路、兩年內(nèi)全面提高學(xué)校全體師生綜合素質(zhì)”(“關(guān)愛留守兒童，讓孩子們?cè)趷鄣膽驯е谐砷L(zhǎng)”、“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓全體師生明責(zé)理義”、“加強(qiáng)課外活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的情境中拓展”)的總體發(fā)展思路，讓全體師生建立自我發(fā)展的自信，激發(fā)出師生們內(nèi)心的愛心和責(zé)任感，樹立起為校爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)光的雄心壯志。
而針對(duì)一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我則提出了“文化立校、創(chuàng)新彰校、管理強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路：一所面積狹窄、生源有限的“實(shí)驗(yàn)”學(xué)校，失去了“實(shí)驗(yàn)”二字的內(nèi)涵，沒有了獨(dú)樹一幟的勇氣，這所學(xué)校也就沒有存在的必要了。敢想、敢干、敢走別人沒有走過的教學(xué)改革之路，謀人、謀事、謀劃我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校將來存在的價(jià)值，是我作為一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該具有的魄力和膽識(shí)。
學(xué)校是一個(gè)有著復(fù)雜社會(huì)性的特殊單位，它牽連到教育管理機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)。作為學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校的規(guī)劃、措施都得依賴學(xué)校的行政管理人員及全體教師的理解并不折不扣地執(zhí)行，依賴教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的大力支持。如何合理配置學(xué)校里的人、財(cái)、物，使各要素充分發(fā)揮作用;如何激勵(lì)全校教職員工，從而最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)而服務(wù);如何讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解學(xué)校的作為，讓社會(huì)力量成為支持學(xué)校的正能量，是校長(zhǎng)必須要思考的重要問題。
在全員討論的基礎(chǔ)上，讓全體師生明了發(fā)展的目標(biāo)有哪些?是否有可行性?學(xué)校的資源是否能支撐目標(biāo)的達(dá)成?對(duì)全校師生有哪些具體的要求?學(xué)校將會(huì)出臺(tái)哪些管理措施?給學(xué)校及全體師生會(huì)帶來哪些好處?存在哪些可能的風(fēng)險(xiǎn)?從而讓全體師生成為學(xué)校發(fā)展的共謀者、參與者和既得利益者，讓學(xué)校的規(guī)劃更科學(xué)、更透明，讓校長(zhǎng)的決策真正做到低姿態(tài)，就必然會(huì)更好地形成全校共識(shí)，必然會(huì)得到家長(zhǎng)、社會(huì)的大力支持，校長(zhǎng)在行政過程中的阻力也必然會(huì)大大減少。
思維決定作為心得體會(huì)篇十八
學(xué)校的發(fā)展就是要立足于改變現(xiàn)狀，使學(xué)校在最短的時(shí)間內(nèi)成為優(yōu)質(zhì)教育資源以滿足社會(huì)需求。我擔(dān)任校長(zhǎng)的兩所學(xué)校都是相對(duì)比較小的學(xué)校，學(xué)校的硬件條件相比較我縣一些投入較大的合格化學(xué)校來說，相差很遠(yuǎn)。如何讓學(xué)校的弱項(xiàng)變強(qiáng)項(xiàng)、劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，使師生愿意來、留得住、出成績(jī)?我覺得創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的'校園環(huán)境、創(chuàng)立符合學(xué)校定位的校園文化，是提升學(xué)校品位、樹立學(xué)校良好形象和全體師生信心的重要工程。
在大江口中心小學(xué)，我除了粉刷暖色系的校門、建立國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊和數(shù)學(xué)、英語環(huán)境外，著重打造了具有這所學(xué)校特色和具有很強(qiáng)教育意義的宣傳標(biāo)語。校門口：“踏出此門，學(xué)校因你更加美麗;返回校園，你我必定陽光燦爛!”;操場(chǎng)邊：“微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒;自信的我很帥，自律的我很真，自立的我很強(qiáng)!”;寢室外墻：“安心休息，寢室就是你的家，放心睡覺，老師關(guān)懷像爸媽!”食堂門口：“飯菜雖香，還需勤儉節(jié)約;健康為上，衛(wèi)生自然先行”等等，甚至在顯眼處直白地表達(dá)：“孩子們，老師很愛你!”在校門背面用淘寶體寫了“親，把知識(shí)和愛平安帶回家吧!”?？词切┢胀ǖ臉?biāo)語，但起到的作用卻出乎意料的強(qiáng)：原來有的老師有時(shí)愛罵學(xué)生，甚至帶些臟話，自從有了這些標(biāo)語后，老師們?cè)僖膊缓靡馑剂R學(xué)生了。老師的愛，由標(biāo)語走向了實(shí)際行動(dòng)。
在一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校，針對(duì)校園面積小的特點(diǎn)，我們以“竹”的高風(fēng)亮節(jié)為基調(diào)，以繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)“德”文化為目標(biāo)，確定了一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園文化基礎(chǔ)。打造了以竹為主調(diào)的環(huán)境氛圍，并輔以“從師”、“明德”、“知義”、“勵(lì)學(xué)”、“慎思”、“篤行”一至五年級(jí)的年級(jí)命名和釋義詩注，使學(xué)校的文化品位有了極大的提高，也讓全體師生彰顯了自信和自豪。
思維決定作為心得體會(huì)篇十九
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常關(guān)注成功的人物，思索著他們是如何取得成就的。然而，當(dāng)我們深入研究成功的背后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與其他人最大的不同點(diǎn)在于他們的思維方式。無論是在職場(chǎng)上還是個(gè)人生活中，思維都是決定成敗的關(guān)鍵因素。有正確的思維方式，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，走向成功。
第二段：積極的思維能力（200字）。
積極的思維能力是影響成功的重要因素之一。一個(gè)能夠積極思考的人，能夠看到困境中的機(jī)會(huì)和希望，能夠在挫折面前保持樂觀的態(tài)度。這種積極的思維能力激發(fā)了他們不畏困難，持續(xù)努力的動(dòng)力。逆境既是考驗(yàn)，也是機(jī)遇。一個(gè)具備積極思維能力的人，能夠在逆境中找到突破口，從而獲得成功。
第三段：創(chuàng)新和靈活的思維方式（200字）。
創(chuàng)新和靈活的思維方式是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中脫穎而出的關(guān)鍵。創(chuàng)新思維能夠使人在變化不斷的環(huán)境中尋找到新的解決問題的方法。與此同時(shí)，靈活的思維方式使人能夠快速適應(yīng)環(huán)境的變化。應(yīng)用創(chuàng)新和靈活的思維方式，人們可以不斷地探索新的領(lǐng)域，不斷尋求新的機(jī)會(huì)。正是這種不斷創(chuàng)新和靈活變通的思維方式，使得一些人能夠超越他人取得巨大的成功。
第四段：堅(jiān)持與恒心的思維特點(diǎn)（200字）。
堅(jiān)持和恒心是成功的關(guān)鍵。有時(shí)候，取得成功是需要一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的過程，甚至伴隨著一系列的挫折和失敗。在這個(gè)過程中，只有堅(jiān)定和恒心的人才能夠真正取得成功。這種思維特點(diǎn)的人會(huì)保持奮斗不懈的態(tài)度，繼續(xù)努力進(jìn)取，從而克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。堅(jiān)持與恒心的思維使人們克服了惰性和急于求成的思維習(xí)慣，讓他們?cè)诶щy面前不屈不撓。
第五段：總結(jié)（200字）。
無論是積極思維、創(chuàng)新思維、靈活思維，還是堅(jiān)持和恒心的思維特點(diǎn)，都是決定成功的重要因素。我們應(yīng)該在日常生活和工作中培養(yǎng)這些思維方式，使其成為我們的習(xí)慣。只有正確的思維方式才能激發(fā)我們的潛力，推動(dòng)我們走向成功。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的思維方式，并且不斷努力培養(yǎng)和提升自己的思維能力。只有通過正確的思維方式，我們才能做出明智的決策，充滿信心地面對(duì)一切挑戰(zhàn)，最終走向成功。
思維決定作為心得體會(huì)篇二十
思維是人類最基本也最重要的能力之一，而我們的思維方式也在很大程度上決定了我們的出路。我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管有些人的能力并不比我們強(qiáng)，但他們卻在工作和生活中比我們順利很多，這就是因?yàn)樗麄兊乃季S方式更加聰明、靈活和富有創(chuàng)造力。正如曾經(jīng)說過的，“思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定出路”，我們要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，就必須具備優(yōu)秀的思維能力。
第二段：提出思維提升的方法和技巧。
思維的提升需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以下是幾個(gè)提高思維的方法和技巧：
1.多閱讀：閱讀可以擴(kuò)大我們的眼界，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，使我們的思維變得更加敏銳和豐富。
2.多鍛煉：不僅僅是身體上的鍛煉，還包括思維上的鍛煉，可以通過圖謀思考，逆向思維等方式幫助自己進(jìn)行鍛煉。
3.學(xué)會(huì)問問題：學(xué)會(huì)不斷地用提問的方式來發(fā)掘信息和思考問題，這將有助于我們把握事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，并為我們的進(jìn)一步思考提供了新的思路。
除了學(xué)習(xí)技巧，提升思維能力還需要一種好的心態(tài)，心態(tài)的好壞甚至有可能對(duì)于我們的思維能力產(chǎn)生決定性的影響。一個(gè)積極向上的心態(tài)，會(huì)讓我們的思維更加清晰、靈活，增強(qiáng)我們的自信心，讓我們更有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。相反，一個(gè)消極的心態(tài)則會(huì)讓我們迷失方向，增加排斥和抵觸情緒，導(dǎo)致我們的思維能力無法得到有效發(fā)揮。所以，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持一個(gè)積極向上的心態(tài)，這將有助于我們更好地掌握自己的思維能力。
很多成功的人都是以他們聰明機(jī)智的頭腦和獨(dú)具創(chuàng)意的思維方式為基石，取得了不菲的成就。比如，喬布斯就是一個(gè)充滿智慧和創(chuàng)造力的思考者，他在商業(yè)領(lǐng)域的成功正是來自于他過人的思維和創(chuàng)意。另一個(gè)例子是馬云，他在創(chuàng)辦阿里巴巴的過程中，也是依靠自己的機(jī)智和勇氣，創(chuàng)造出了一個(gè)令人驚嘆的商業(yè)帝國(guó)。這些成功人士的案例，有力地證明了思維決定出路的重要性，以及優(yōu)秀的思維能力對(duì)于我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾浴?/p>
思維能力是我們?nèi)祟惖奶熨x能力，而通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的思維水平和創(chuàng)造力，并取得更多成就。這需要我們學(xué)習(xí)一些方法和技巧，包括多讀書，多學(xué)習(xí)，多鍛煉等，同時(shí)要保持一個(gè)良好的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕失敗。最后，我們相信，在不斷提高自身思維能力的過程中，我們一定能夠找到自己的出路，迎接更加光明的未來。
思維決定作為心得體會(huì)篇二十一
解放思想，對(duì)人才發(fā)展具有先導(dǎo)性、引領(lǐng)性作用。擇天下英才而用之，充分激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力，必須遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，著力破除束縛人才發(fā)展的思想觀念。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，人才發(fā)展要有新思維。從轉(zhuǎn)型發(fā)展到建設(shè)“美麗中國(guó)”，從“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)創(chuàng)造”，對(duì)人才發(fā)展思想理念提出了新的更高要求。然而，求全責(zé)備，論資排輩，“武大郎開店”，“不患寡而患不均”等陳舊思想仍有市場(chǎng);舍近求遠(yuǎn)，“招來女婿氣走兒”，急功近利，熟的果子長(zhǎng)不大等問題還時(shí)有發(fā)生。這些嚴(yán)重影響了人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，成為橫亙?cè)谌瞬虐l(fā)展道路上的“絆馬索”。以什么樣的人才觀應(yīng)對(duì)新常態(tài)，決定著能不能推動(dòng)人才工作健康蓬勃發(fā)展。
在人才培養(yǎng)開發(fā)上，要堅(jiān)決破除“見物不見人”的思想，強(qiáng)化“人才投入是效益最大的投入”的理念，推動(dòng)形成人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略格局。要樹立“不拒眾流，方為江?！钡拈_放意識(shí)和全球視野，敞開大門和胸懷，統(tǒng)籌好國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種人才資源，防止“重引進(jìn)、輕使用”和“重使用、輕培養(yǎng)”，堅(jiān)持引育并重，把各方面優(yōu)秀人才集聚到事業(yè)發(fā)展中來。
在人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)上，要著力破除“唯學(xué)歷、唯職稱、唯身份”的思想，樹立“人人皆可成才”的理念，最大化地激發(fā)人才動(dòng)力。要加快建立主要由市場(chǎng)評(píng)價(jià)技術(shù)創(chuàng)新成果的機(jī)制，建立科學(xué)化、社會(huì)化的人才分類評(píng)價(jià)機(jī)制，轉(zhuǎn)變“重論文輕貢獻(xiàn)、重短期輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、重顯能輕潛能、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的做法，形成靠實(shí)績(jī)、靠貢獻(xiàn)、靠真才實(shí)學(xué)評(píng)價(jià)人才的導(dǎo)向。堅(jiān)持注重結(jié)果與過程相統(tǒng)一，辨證看待人才創(chuàng)新探索中的失敗，大力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的社會(huì)氛圍。
在人才選拔使用上，要切實(shí)破除“論資排輩”的思想，強(qiáng)化“以用為本”的理念，拓寬選人用人視野和渠道，使處于創(chuàng)造力“黃金期”的人才用當(dāng)其時(shí)?！靶g(shù)業(yè)有專攻”。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，防止“求全?zé)備”，看本質(zhì)、看主流，用其所長(zhǎng)、任其所宜，寬容人才的個(gè)性差異，對(duì)某些偏才、“怪才”，允許他們各有千秋，不拘一格用好人才。
在人才流動(dòng)配置上，要大力破除“一畝三分地”的思想，轉(zhuǎn)變“唯區(qū)域和部門所有”的觀念，發(fā)揮市場(chǎng)作用，使人才能夠各得其所、各展其長(zhǎng)。堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和崇尚合作相結(jié)合，解決制約人才流動(dòng)的身份障礙、社會(huì)保障、互通機(jī)制等問題，推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)各方面人才順暢流動(dòng)，促進(jìn)人才資源優(yōu)化配置，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。
在人才激勵(lì)保障上，要徹底破除“平均主義”和“大鍋飯”思想，建立健全與業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力的工作機(jī)制。運(yùn)用市場(chǎng)激勵(lì)手段，推行股權(quán)、期權(quán)等中長(zhǎng)期激勵(lì)辦法，使發(fā)明者、創(chuàng)新者能夠合理分享創(chuàng)新收益，做到以價(jià)值體現(xiàn)價(jià)值、用財(cái)富回報(bào)財(cái)富，讓一流人才作出一流貢獻(xiàn)、一流貢獻(xiàn)得到一流待遇。
人才工作每前進(jìn)一步，都是思想變革的結(jié)果，思想解放的深度，決定人才發(fā)展的力度。當(dāng)前，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局正在協(xié)調(diào)推進(jìn)，以更大的勇氣解放思想，以新一輪的理論創(chuàng)新推動(dòng)人才發(fā)展，不斷激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生機(jī)活力，我們迎來的，將不僅是思想的砥礪，更有社會(huì)環(huán)境的改善和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
思維決定作為心得體會(huì)篇二十二
任何成功最初就是一個(gè)思路，任何失敗最初也是一個(gè)思路。思路決定出路，觀念決定行動(dòng)，可怕的落后就是我們觀念的落后。我們?cè)S多企業(yè)日復(fù)一日地在重復(fù)經(jīng)營(yíng)與管理上的錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了這些"錯(cuò)誤的觀念與方法"。
但正如，一個(gè)人能否成為富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思維、際遇等等。實(shí)際上，思維方式不同在很大程度決定了一個(gè)人財(cái)富和成就。因此，就有了所謂的窮人思維和富人思維。思維方式的不同鑄就了不同的人生，很多企業(yè)不同的命運(yùn)。
馬云在談到實(shí)體經(jīng)濟(jì)到底行不行這個(gè)話題時(shí)指出：“中國(guó)不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行了，而是你的實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行了。中國(guó)不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)做不出來了，而是你的實(shí)體經(jīng)濟(jì)由于缺乏開拓精神和創(chuàng)新精神而不行了。未來的三十年，我們看到會(huì)有更多新型的實(shí)體經(jīng)濟(jì)誕生出來。”
企業(yè)家必須學(xué)習(xí)和思考，不是技術(shù)讓你淘汰，是落后思想讓你淘汰，是不愿意學(xué)習(xí)、自以為是讓你淘汰。對(duì)于當(dāng)下，真正沖擊各行各業(yè)、沖擊就業(yè)、沖擊傳統(tǒng)思想、沖擊傳統(tǒng)行業(yè)的是我們昨天的思想，是對(duì)未來的無知、是對(duì)未來的不擁抱，而當(dāng)下對(duì)企業(yè)家來說，所要擔(dān)心的是我們對(duì)昨天的恐怖、昨天的依賴。
因此，有些人看到的是機(jī)遇，順勢(shì)而為，創(chuàng)新變革、成功轉(zhuǎn)型，抓住商機(jī)。而有些人卻因固步自封，亦或是不屑一顧，或是抵觸、害怕，最終被時(shí)代所拋棄，在競(jìng)爭(zhēng)中出局。
世界上優(yōu)秀的企業(yè)最大的特點(diǎn)就是自我更新。
優(yōu)秀的企業(yè)不太受環(huán)境的影響，因?yàn)樗麄冋嬲龘碛泻軓?qiáng)的內(nèi)在增長(zhǎng)能力，持續(xù)的、不斷的變革轉(zhuǎn)型；持續(xù)的自我更新。對(duì)于企業(yè)來說一定要不斷的進(jìn)步，跟得上這個(gè)市場(chǎng)，才能踏上時(shí)代的節(jié)拍，但是企業(yè)如何進(jìn)步，最終取決于企業(yè)掌舵者對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略布局規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理能力，取決于掌舵者的思路。而不同的思維維度，最終鑄就不同的結(jié)果，正如小老板經(jīng)營(yíng)事，大老板經(jīng)營(yíng)人，小老板天天思考經(jīng)營(yíng)，賺的是產(chǎn)品差價(jià)；大老板天天思考整合，賺的是資源利潤(rùn)。
新商業(yè)時(shí)代，企業(yè)該如何運(yùn)管？
在時(shí)代變革的時(shí)候，企業(yè)家要格式化，而不是迭代。迭代思維代表在原有基礎(chǔ)上做的更好；格式化代表著推倒重來?！犊偛眠\(yùn)管模式》引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)家突破思維的瓶頸，破除傳統(tǒng)思維束縛，徹底讓其擺脫落后思想障礙，思維升級(jí)，汲取時(shí)代商業(yè)運(yùn)管智慧，創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
思維決定作為心得體會(huì)篇二十三
培根在《習(xí)慣論》中寫道：“思想決定行為;行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn)?！币晃徽苋艘舱f過：“人的思想是萬物之因。播種一種觀念，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
思路決定了一個(gè)人做事的思路和發(fā)展的眼光。對(duì)個(gè)人來說，不同的思路造就了截然迥異的人生境遇;對(duì)企業(yè)來說，好的思路可以使之一日千里，做強(qiáng)做大，壞思路則會(huì)使企業(yè)越做越小，最終被市場(chǎng)無情淘汰。對(duì)于作為房地產(chǎn)附屬行業(yè)的經(jīng)紀(jì)公司來說，一時(shí)的業(yè)績(jī)飄紅并不意味著可以高枕無憂。對(duì)自身的發(fā)展，行業(yè)未來的思考才是企業(yè)成為“常青樹”的基本前提。本期，我們有幸采訪到了山西國(guó)泰銀豐集團(tuán)董事長(zhǎng)李明鐸先生，讓我們一起來看看他如何面對(duì)房地產(chǎn)代理行業(yè)未來的出路與轉(zhuǎn)型。
國(guó)泰銀豐集團(tuán)的前身是太原帝宇恒天房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃有限公司。就讀于沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的李明鐸擁有工民建和經(jīng)濟(jì)法雙學(xué)位。2003年因工作調(diào)動(dòng)來到了龍城太原，全程參與了銅鑼灣購物廣場(chǎng)的策劃、營(yíng)銷、招商、銷售等環(huán)節(jié)。兩年后，帝宇恒天宣告成立，服務(wù)內(nèi)容覆蓋樓盤項(xiàng)目從前期到后期的所有環(huán)節(jié)。
不久之后，又一個(gè)重大機(jī)遇擺在李明鐸的面前——長(zhǎng)風(fēng)大街和信摩爾商座正式立項(xiàng)。正如人們所熟知的那樣，李明鐸又一次旗開得勝。兩次里程碑式的成功讓李明鐸在業(yè)內(nèi)聲名鵲起，開發(fā)商紛至沓來。帝宇恒天的年接盤數(shù)量也從個(gè)位數(shù)到首次上雙，再到14、16，可謂是實(shí)現(xiàn)了“跨越式發(fā)展”。李明鐸的最新目標(biāo)是年運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目達(dá)到20個(gè)!
李明鐸的對(duì)策是深挖行業(yè)潛力，發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈條，走集團(tuán)化路子。于是，山西國(guó)泰銀豐集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。按照李明鐸的計(jì)劃，集團(tuán)將由6大子公司組成，目前有4個(gè)已經(jīng)組建完畢，剩余兩個(gè)正在有序籌備當(dāng)中，預(yù)計(jì)十二五期間可全部完成。今后，國(guó)泰銀豐集團(tuán)6大子公司將平行運(yùn)作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。
任何城市的商業(yè)中心都是從集市形成的商業(yè)街開始，如已有上百年商業(yè)集市歷史的.鐘樓街是太原人最愛逛的步行街之一。但由于戶外冬天寒冷、夏天炎熱，再加上糟糕的空氣質(zhì)量，人們?cè)絹碓絻A向于在大型購物中心內(nèi)活動(dòng)。但購物中心也有其自身的弊端，環(huán)境封閉，容易煩躁等。
李明鐸介紹說，購物公園是第五代商業(yè)項(xiàng)目，它把百貨超市、休閑娛樂、餐飲美容、文化體驗(yàn)等各類商業(yè)業(yè)態(tài)集中在一起，把單純的購物環(huán)境，打造升級(jí)成讓顧客可充分參與、體驗(yàn)、享受、觀光的消費(fèi)場(chǎng)所。項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)用了可以開合的垂直天幕建筑技術(shù)，整個(gè)商場(chǎng)內(nèi)巧妙布置了水系和綠化景觀，春夏秋商場(chǎng)頂部天幕開啟之后，商場(chǎng)猶如室外田園一般。
“一個(gè)布局合理、招商成功的商業(yè)綜合體或商業(yè)街，會(huì)改變一個(gè)區(qū)域甚至一座城市的商業(yè)格局，包括親賢、長(zhǎng)風(fēng)、漪汾、興華等新興商圈，都是由區(qū)域內(nèi)某個(gè)運(yùn)作成功的商業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)而興，我相信嘉實(shí)寶藍(lán)時(shí)代廣場(chǎng)將會(huì)奠定龍城新區(qū)商圈在大太原經(jīng)濟(jì)圈的地位。”李明鐸表示。
有時(shí)候，遇到瓶頸時(shí)我們不妨換一種思路，也許就會(huì)豁然開朗。我們每個(gè)人都想不斷謀求發(fā)展與成功的正確思路。那么，在現(xiàn)實(shí)中我們就應(yīng)當(dāng)突破思維方式，克服思想障礙，努力確立良好的解決問題的思路，把握機(jī)遇，靈活機(jī)智地處理復(fù)雜和重要問題，從而開啟成功的人生之門，譜寫卓越的人生樂章。
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