教案的編寫需要持續(xù)改進和反思，以不斷提高教師的教學(xué)水平。教案應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)科特點，選取合適的教學(xué)資源。教案的評估與修改是教師不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。
老鼠籠中班游戲教案篇一
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
貓頭飾每人一只，頭飾10——12只，錄音機和磁帶，設(shè)三處鼠洞。
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的'音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動（貓理胡子）；手腕和腳腕活動（磨爪子）；下蹲后跳起活動（捕鼠）。
3、做兩個模仿動作：走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉”游戲的玩法：鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在邊上。
5、部分幼兒（10人左右）戴上頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2——3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出游戲中應(yīng)改進的事項。
7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮，進行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
8、游戲進行3——4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結(jié)束，教師進行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉》吧。”玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
老鼠籠中班游戲教案篇二
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗集體游戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個籠。
2、游戲開始時，做籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個籠，咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開始時，扮演的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉”的信號時。扮演“籠子”的'幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。
4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完結(jié)束。
不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)會兒歌，并開心的做游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
老鼠籠中班游戲教案篇三
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗集體游戲的快樂。
1、來到戶外空地，進行熱身運動
2、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。
3、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，
偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你?！?/p>
4、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉
老鼠”信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。
5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。
不斷的`重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)會童謠，并開心的做游戲。
附童謠：老鼠籠
老鼠老鼠壞東西，偷吃米，
我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。
老鼠籠中班游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動作。
1、音樂：貓。
2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞(替代物)。
一、導(dǎo)入。
聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動場地，四散站立。
二、展開。
1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，
手腕和腳腕活動(磨爪子)，
下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
3、快樂的小老鼠。
引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。
提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：
老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。
聽到游戲開始的信號后，
老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在邊上。
(2)部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。
教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全。
游戲一遍結(jié)束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應(yīng)改進的事項。
(3)調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
5、每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
三、結(jié)束。
教師進行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，
現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
老鼠籠中班游戲教案篇五
發(fā)展幼兒動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
經(jīng)驗準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌《老鼠籠》。
教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當(dāng)兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續(xù)進行游戲。
附兒歌《老鼠籠》。
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。
我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
老鼠籠中班游戲教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
平坦較大的活動場地
若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"一月一，早來！二月二，早來！……"一直唱到"九月九，逮住咬一口！"此時，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢追捉。
二是認(rèn)識籠，知道是壞東西，要消滅。在活動中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演的時候，當(dāng)兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進籠子，以至于總是抓住很少的。另外扮演籠的幼兒在抓的時候，老是向中間擠攏，籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現(xiàn)都是正常的`為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大”。加入了游戲，我才體會到做“”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的籠一點點，要蹲著鉆過去，所以我鉆得很仔細(xì)小心。這時，有的小朋友有意見了：“老師，你不鉆不能當(dāng)?shù)?！”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么拘謹(jǐn)，就放開了鉆來鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時候，小朋友的歡呼聲比任何時候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。
我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這只“精明”的“大”抓住了肯定很有成就感，對他們來說是不小的鼓舞。想想平時孩子們在玩的時候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒有誰不遵守規(guī)則，好像是一個旁觀者。但一旦你擔(dān)當(dāng)了重要的角色進入了游戲，你的感覺和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，并把這種感覺帶入民間體育游戲，相信對民間體育游戲師生互動是有很大的幫助的。
老鼠籠中班游戲教案篇七
陽光明媚，小老鼠豆豆和小老鼠奇奇正在外面尋找食物。
走著走著，它們走到一戶人家，小老鼠奇奇聞見一陣香味，頭往上抬，看見桌子上擺著一塊切好的西瓜，小老鼠奇奇想：這塊西瓜又紅又香，一定很好吃。它急忙喊住豆豆，指著桌子上的西瓜說：“這個西瓜這么香，一定很好吃?！彼鼈儌z看著桌子上的西瓜，口水都流下來了，它們趕緊跑到桌子上狼吞虎咽地吃了起來，吃得津津有味，很快就吃完了。它們摸著圓鼓鼓的肚子，還拍了拍，發(fā)出了聲響。小老鼠豆豆看了看吃掉的西瓜想：這個好像一個蹺蹺板。小老鼠豆豆對小老鼠奇奇說：“這個好像一個蹺蹺板，我們來玩吧。”
最后，它們開開心心地玩了很長時間。
老鼠籠中班游戲教案篇八
從前，有兩只小老鼠，一只叫小灰，一只叫小黑。它們用偷東西來過日子。
一天晚上，小老鼠家里沒東西了。它們跑出洞，走到一戶人家的家里。它們轉(zhuǎn)了一圈。發(fā)現(xiàn)桌子上有一塊西瓜。西瓜露著紅紅的瓜瓤。小老鼠看得口水流下三千尺，真想迫不及待的咬一口。
小老鼠們狼吞虎咽的吃著，不一會就把西瓜吃完了。小灰看看小黑，說：“你的嘴巴上沾滿了西瓜子?！毙『诳纯葱』?，說：“你也不怎么樣嗎，肚子像一個大皮球。”它們都笑了。
小灰看著一搖一擺的西瓜皮說：“我們可以把西瓜皮當(dāng)蹺蹺板?！彼鼈兙团郎衔鞴掀ぷ谖鞴掀さ膬深^。小黑一用力，小灰就蹺了起來。小灰一用力，小黑就蹺了起來。玩到九點它們才依依不舍的回家。
這是小老鼠最開心的一天。
老鼠籠中班游戲教案篇九
1、喜歡聽故事，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
難點：引導(dǎo)幼兒運用故事里的短句來回答問題。最后再通過讓幼兒試著跟老師講述故事，在此鞏固故事里的短句，并通過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情，體會找到朋友后的快樂情緒。
1、事先認(rèn)識過故事中動物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關(guān)故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機、各種動物頭飾若干(、青蛙、小雞、貓、鴨子等)。
一、律動《誰在叫》，引出故事名稱。
二、教師有表情地講述故事。
提問：1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?請小朋友再聽劉老師講一遍。
三、教師結(jié)合背景圖，同時操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。
提問：1、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?(引導(dǎo)幼兒用故事里的短句回答，并用動作體驗)。
2、鼠寶寶找到小青蛙，為什么說不要、不要?
3、討論：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃?
四、提出問題，啟發(fā)幼兒積極思考。
提問：想一想，鼠寶寶能不能找到一個又會跑又會跳的'朋友(再次理解“會跑又會跳”的含義)。
五、欣賞音樂，讓幼兒進一步鞏固對小動物們走路特征的認(rèn)識。(分段欣賞樂曲，隨音樂表演。
提問：
1、這段樂曲象故事中的哪一種小動物?它是怎么走路的?
2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色，聽音樂扮演小動物。
七、以游戲“貓捉”自然結(jié)束活動。
活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉》的游戲使活動很自然的結(jié)束。
老鼠籠中班游戲教案篇十
一、完整欣賞。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)。
2、提問。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
提問。
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)。
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)。
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看)。
2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)。
(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)。
(3)請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。
提問。
(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)。
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)。
三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。
老鼠籠中班游戲教案篇十一
1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小老鼠、小花貓的頭飾;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
1、以談話的方式引入：
(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。
(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)。
2、學(xué)習(xí)唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放cd，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
老鼠籠中班游戲教案篇十二
從前，有兩只小老鼠住在一戶人家里。
一天，它們悄悄地從洞里走出來，因為它們太久沒有吃東西了。于是，它們看到了一個西瓜，就準(zhǔn)備開吃。
有一只老鼠說：“你快看，這可真是個又大又甜的西瓜呀，我都忍不住口水直流啦?！庇谑撬鼈兣郎衔鞴蟽蛇?，開始大吃一頓，一會兒功夫就吃到了中間。它們吃得嘴角都是西瓜汁，它們拍著圓鼓鼓的肚子說：“吃得可真飽啊?！?/p>
接著，它們把西瓜皮當(dāng)作蹺蹺板一樣，一只老鼠翹得高，一只老鼠翹得低，它們玩得可高興了。它們回到洞里，蹦蹦跳跳地說：“這是最高興的一天啦，又能吃到甜甜的西瓜，還能玩，又不會被主人發(fā)現(xiàn)，我可喜歡這一天啦！”
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