教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣。在教案的編寫中，應注重教學理論的指導和實際教學的結合。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇一
一.幼兒隨音樂進場，跟隨老師做熱身運動。
師：今天天氣真好，來，跟著媽媽一起去做運動吧！
二.創(chuàng)設情景，引導幼兒學習基本技能--手腳著地屈膝爬。
1.引導幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。
師：小螞蟻是怎樣走路的？
2.教師小結，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的欲望。
三.幼兒自主探索合作游戲1.介紹泥石流，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
2.觀察預設的材料，自由討論、探索怎樣鋪路。
師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧！我們一起找找看什么可以用來修路。
3.檢測道路，嘗試爬過障礙物。
四.手腳著地屈膝爬行練習。
播放背景音樂，小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。
五、放松運動，活動結束。
1.師：我們把禮物和祝福的話語送給奶奶吧！
幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進行放松運動，活動結束。
教案設計頻道小編推薦：
給數字送禮物幼兒園中班教案篇二
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
(2)目測數群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。
(3)按數擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第三組，給實物卡送數字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇三
1、讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重點：
讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。
1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧!
(出示彩旗圖片)。
老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。
(幼兒回答)。
(引導幼兒觀察彩旗的排列順序，并說一說彩旗是怎么排列的。)。
老師：小朋友們再看看有誰來啦?它們的隊伍是怎樣排列的?接下去應該怎么排?
(請個別幼兒示范操作。)。
老師：有小客人來了我們可以請它們玩好玩的皮球。
(出示皮球)。
(幼兒回答)。
二、基本部分。
老師：小動物們玩的很高興，現在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎?
(出示畫有幾何圖形的圖紙，引導幼兒發(fā)現其中的規(guī)律，然后接著把項鏈做完。)。
老師：好了，現在請小朋友來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規(guī)律哦。
三、活動結束。
1、展示幼兒的作業(yè)，評價幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動物。
2、收拾活動材料。
老師：在以后的區(qū)域活動中小朋友們可以在數學區(qū)拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇四
1、調動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、各種小動物的`卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數量是8的物品。
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數一數來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動物。
結束部分：
教師總結，講評幼兒表現。
日?；顒又?，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇五
1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4.有興趣參加數學活動。
5.體驗數學集體游戲的快樂。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的`數量。
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
一、集體活動。
1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價。
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結。
3.復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇六
1、能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的經驗續(xù)編故事。
3、體驗續(xù)編故事的成功感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
課件《企鵝送禮物》。
1、激發(fā)興趣。
師：（點開企鵝）這是誰呀？企鵝今天特別高興，因為他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢？（點擊小熊）哦，原來是小熊。
—師：企鵝特別感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、書。
師：是嗎，有可能哦。
（幼兒猜，老師不給肯定或否定）。
2、聽故事第一遍。
—那我們一起來看看，它究竟送的是什么？
—聽故事第一遍提問：
師：企鵝為小熊準備了什么禮物？
幼：企鵝為小熊準備了冰塊。
師：為什么要送這件禮物/禮物？
幼：因為小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。
師：禮物送到了小熊手里嗎？
幼：沒有，它融化了。
3、聽故事第二遍。
—師：企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會感覺怎么樣？
幼：（很難過）。
師：誰來幫助企鵝想想它應該怎么來把冰送給企鵝呢？
幼：放在冰霜里/放在水里。
—真是一個好辦法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎？
—企鵝又包了一塊冰，并把它放進了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4、創(chuàng)編故事。
（2）引導幼兒說出自己認為還好的禮物并說明理由。
比如：電風扇（可以給人帶來涼快的風，使人涼快起來）。
裙子（穿上[裙子可以讓人更涼快]。
冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的）。
（3）展示幾樣備帶的實物，（游泳圈、扇子等）。
（4）引導幼兒把它們編進故事里去送給小熊。強調幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。
扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。
游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現是一個游泳圈，它馬上帶領小熊去游泳。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇七
1、學習不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
1.送信。
（1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導幼兒去打開信件。
（3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動物家里。
2.打開找一找。
（2）引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4）啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。
3.嘗一嘗。
（1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2）試試用工具幫助打開食物。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇八
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。
2、能將數量與數字正確匹配。
3、形成初步的數與量的對應關系。
教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙。
學具：數卡、點卡。
一、開始部分。
1、情境導入：裝禮物。
第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排。
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。
第三組：將大小、顏色、種類等都不同的'禮物在禮物盒里任意擺放。
二、基本部分。
1、展示禮物。
（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數量相同）。
你怎么知道是一樣多的？（點數）。
可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數卡）。
（2）第二組：你發(fā)現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）。
兩組小熊誰多，誰少？
用什么來表示這5只小熊？
（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）。
可以用什么來表示他們的數量？
2、游戲：比一比。
（1）這么多禮物，你發(fā)現了什么共同的特點？
（2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個。
3、操作：做禮物、送禮物。
第一組：統(tǒng)計小動物的數量，用你喜歡的方式記錄下來。
第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的造型。
第三組：找出和小動物數量一樣多的禮物盒，送給小動物。
三、結束部分。
小結：本次活動情況。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇九
1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2.讓幼兒學習按數匹配實物。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
引導幼兒討論數量相等的.不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結
3.復習游戲：找飛機場（鞏固對數字 4、5、6、7的認識）
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十
1.感受樂曲的性質，嘗試用動作表現。
2.在情境中學習節(jié)奏游戲，體驗游戲的快樂。
3.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
4.鞏固切分音符的`唱法。
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
一、師幼有節(jié)奏的問候。
師：小朋友，你們好!
幼：徐老師，你好!
二、感受樂曲的性質，嘗試用動作表現。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，這段音樂聽上去有什么感覺?
2.分段欣賞。
(1)游戲：我跳你數。
引導幼兒觀察動作，并點數各個動作的次數。
(2)游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂表現快節(jié)奏動作。
(3)區(qū)別快慢。
引導幼兒跺腳來表現慢節(jié)奏動作。
師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎?(教師邊講述故事邊畫圖譜)。
1.觀看花仙子送禮物。
3.反復游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十一
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當小主人的快樂。
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰??？
（2）游戲活動：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。
反思：本次活動主要是讓幼兒通過觀察并認識大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請幼兒將這玩具熊進行比較，說說他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。
2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。
（1）探索發(fā)現：引導幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。
（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。送給大的?！?。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。
反思：接著我又提出問題，請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。小朋友們興奮極了。
3、評價總結，形成初步大、小概念。
（1）師生共同評價大家送的禮物是否合適，并小結：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。
（2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人?！?/p>
反思：最后小結孩子們都很感興趣，并能學會說謝謝等禮貌用語。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十二
1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數字的游戲。
出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。
2、引導幼兒目測數群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數字朋友。
3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數字朋友?
看數字卡片，認讀數字。
看圖片，進行數量的目測，并說說、送送數字卡片。
按要求放卡片。
答：數量一樣。
個別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數字口袋送禮物。
2、操作：按數畫圓圈。
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數字x，我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>
(2) 復習游戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十三
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
(2)目測數群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?，我們再為這些實物卡送數字朋友。
(3)按數擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的'卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第三組，給實物卡送數字卡。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十四
活動目標:。
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的.影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點:。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
活動難點:。
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
活動準備:。
教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程:。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的游戲。
(2)目測數群。
出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。
(3)按數擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問:放得對不對?
為什么?
數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數字朋友?
(4)集體游戲:找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
2、小組活動。
第一組:給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第三組:給實物卡送數字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十五
1、學習不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
1.送信。
（1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導幼兒去打開信件。
（3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動物家里。
2．打開找一找。
（2）引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4）啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。
3．嘗一嘗。
（1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2）試試用工具幫助打開食物。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十六
幼兒已掌握8以內的數字及數數，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數數的興趣。
1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數數的有趣。
2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數8以內的物品數量，說出總數。
3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。
角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等。
一、尋找各種物品，自由數數。
1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導入活動，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：
師：寶貝們，什么節(jié)要到了?;圣誕節(jié)的時候最想見到誰啊?
2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數量：
師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什么特別的地方.
幼兒泛答。
二、引導幼兒用不同方法數數，初步建立數的“守恒”概念。
1、收到圣誕老人送來兩組分別數量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)。
師：現在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。
2、出示第一組，大小不一數量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數并比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。
三、分享圣誕禮物，幼兒點數自己所得到的禮物，并進行按數取物。
師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的.告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。
師以不同方式出示數量，幼兒用收到的禮物按出示的數量取物并擺放。(數字卡5、4聲貓叫、直接報數、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。)。
四、找數字相等的禮物，練習數物對應。
師：寶貝們太厲害了，現在請寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。
(有各種數量不等裝飾品的圣誕樹，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數量不一的項鏈、水果、長筒襪、蝴蝶結、假糖果、超市各類食物)。
教學反思。
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩。
2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺。
給數字送禮物幼兒園中班教案篇十七
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。
理解數字與數量的關系。
熟練的進行數、物、形配對。
通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
一、導入。
1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）
（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
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