教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程安排等內(nèi)容，以及相應(yīng)的教學(xué)資源和評估方法。在編寫教案時，可以運用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以提高教學(xué)效果。同學(xué)們，以下是一些教學(xué)設(shè)計的范文，歡迎大家共同分享。
喜歡你小班語言教案篇一
活動目標(biāo)：
1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。
喜歡你小班語言教案篇二
1。 初步學(xué)習(xí)短句：如果喜歡吃××，可能是××。
2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3。 情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。
4。 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5。 學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。
1。激發(fā)幼兒活動興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2。初步感知繪本內(nèi)容。
（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內(nèi)容。
（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。
3。食物動物找朋友（1）根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。
（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。
4。師幼完整欣賞故事。
5。游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動物送早餐。
（2）幼兒與客人老師互動游戲。
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的.猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
喜歡你小班語言教案篇三
1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動。
【活動過程】。
一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1.自由講述畫面。
――播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。
――播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。
2.學(xué)習(xí)故事對話。
――播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）。
（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W(xué)一學(xué)。
――播放ppt4、ppt5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。
看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、動手操作，整理房間。
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放ppt6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進行操作。
師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇四
2、知道兩個主人公的特點和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音。
一、導(dǎo)入活動。
1、聽音樂做律動。
2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認(rèn)識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫。
封面：（出示大書，遮擋標(biāo)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息）。
第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！
第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的`表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。
三、總結(jié)分享。
今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請幼兒表述“xx喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
喜歡你小班語言教案篇五
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。
3、感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動。
【活動過程】。
一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1、自由講述畫面。
播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。
播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。
2、學(xué)習(xí)故事對話。
播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）。
（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W(xué)一學(xué)。
播放ppt4、ppt5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。
看看三個小動物的`表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、動手操作，整理房間。
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！
2、幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3、播放ppt6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進行操作。
師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
喜歡你小班語言教案篇六
活動目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用……”的句式進行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt（演示文稿）。
活動過程：
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情。
t：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
t：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。
t：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。
t：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）。
二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1、閱讀畫面一：跑步。
t：誰在跑步？
s：小袋袋在跑步。
t：還有誰也在跑步。
s：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
t：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？
t：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：扮鬼臉。
t：你們?yōu)槭裁葱Π?？小袋袋在干什么呀?/p>
s：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、閱讀畫面三：玩泥巴。
t：小袋袋在玩什么？
s：玩泥巴。
t：小袋袋身上哪里有泥巴呀？
s：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。
（教師用動作提示）。
t：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
t：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？
t：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4：閱讀畫面四：扮大樹。
t：小動物們在干什么？
s：小兔在跳，小烏龜在爬......
t：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？
t：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5：閱讀畫面五：捉迷藏。
t：小袋袋在干什么？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的`樣子。）。
t：誰躲起來了？誰在找它？
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
t：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六：回家。
t：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋？
t：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？
7、閱讀畫面七：睡覺。
t：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？
t：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受）。
三、完整閱讀。
1、在音樂聲中完整觀看ppt，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。
t：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。
四、運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
t：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動）。
喜歡你小班語言教案篇七
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。
喜歡你小班語言教案篇八
活動目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的.句式進行講述。
活動準(zhǔn)備：
ppt，多媒體。
活動過程：
（一）開始部分。
教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。
（二）基本部分。
一、認(rèn)識書中主要人物--小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，看看它是誰?
這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡什么游戲呢？
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
3、泥巴師：小袋袋在玩什么？
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
4、大樹師：小動物們在干什么？
師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5、捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
6、回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
三、完整觀看ppt，師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
（三）結(jié)束部分。
四、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
活動延伸：
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
喜歡你小班語言教案篇九
1、能比較清楚的說出自己喜歡的'一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準(zhǔn)備。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
活動過程。
一、介紹喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由：
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
二、討論閱讀的作用。
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用。
3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進行閱讀。
喜歡你小班語言教案篇十
初步了解小雞出殼的基本過程。
1、小雞出殼vcd，背景音樂，電視機，vcd機。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里?！?/p>
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看?！?/p>
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的.將身體抱成一團。
分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀看vcd，了解小雞出殼的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看vcd。
（2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄。”
師：“你來試著做做看?！?/p>
幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）?！?/p>
分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看vcd，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來?！?/p>
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來。”
分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
（4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了。”“一個蛋?！薄傲验_來了?！?/p>
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）。
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了?！保ㄓ杏變河檬智眉埾?。）。
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了?！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。）。
師：“啊，小雞都出殼了?！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋怼＃?。
分析：讓孩子們鉆進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
喜歡你小班語言教案篇十一
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子蜜察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們?nèi)说膶徝栏泄?，主要是視覺，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。
1、能膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的`物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。
能膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。
能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
一張的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物，并將標(biāo)記貼在物品上。
1、教師先向幼兒介紹統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
喜歡你小班語言教案篇十二
幼兒用書《我喜歡去的地方》，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖：——“這是什么地方，你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方，學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述，將這個地方的性質(zhì)反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。
太陽公公起得早。
內(nèi)容：
學(xué)習(xí)。
教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍：——“你們聽到錄音機里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。
3、出示圖片，教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、活動中，幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)，因此，教師在的一段時間內(nèi)，重復(fù)多次進行。
[附：]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早，
它怕寶寶睡懶覺，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!寶寶不見了，
原來寶寶在外面，
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協(xié)調(diào)活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側(cè)耳旁，雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰，另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示：為幫助幼兒理解和掌握做操的動作，教師在體育活動后，提供機會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
喜歡你小班語言教案篇十三
目標(biāo)：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準(zhǔn)備：動物圖片ppt。
過程：
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。
喜歡你小班語言教案篇十四
1、說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
小卡片、筆。
1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇十五
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會說“我喜歡在……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
1、簡單談話，引出話題：
(師)：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
(2)重點學(xué)習(xí)詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的`每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習(xí)性。
(4)最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學(xué)到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
(5)師生一起邊指邊讀書。
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習(xí)性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認(rèn)識，逐步了解小動物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗，進一步深化了他們對小動物的認(rèn)識。
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