針對(duì)周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。對(duì)于任何一次總結(jié)，我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
自然老師小學(xué)篇一
1.這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
2.你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱(chēng)王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
3.你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
4.還記得嗎?米、米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你!繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
5.在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)成為一個(gè)小小的男子漢了，上課愛(ài)發(fā)言，能夠認(rèn)真閱讀課外書(shū)，特別喜歡自然和軍事，獲得金鑰匙比賽市一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，說(shuō)明你不僅注意文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加注重全面發(fā)展，希望你能夠嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6.看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
7.也許你覺(jué)得老師對(duì)你有偏見(jiàn)，那你就錯(cuò)了，老師對(duì)你的要求越嚴(yán)說(shuō)明老師越重視你，在老師的嚴(yán)加督促下，你能獨(dú)立完成作業(yè)了，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，所以期末的成績(jī)提高的很快。如果注意嚴(yán)格約束自己，那樣你會(huì)進(jìn)步更大。
8.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，甩開(kāi)大步往前走，不要畏畏縮縮，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力，短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，老師期待你的進(jìn)步。
9.你是六班的核心，能夠帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。工作是任勞任怨，從不叫苦叫累。學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。希望平時(shí)對(duì)自己的要求再?lài)?yán)格一點(diǎn)，做好同學(xué)們的表率。
10.你，工作出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，活潑開(kāi)朗，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是老師得力的小助手，希望你嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
11.你在學(xué)習(xí)上很有潛力，花的時(shí)間不多，但是學(xué)習(xí)效率卻很高，能夠積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并有很好的表現(xiàn)。希望你在班級(jí)里尋找好崗位，好好的鍛煉自己，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。
12.你是一個(gè)自理能力特別強(qiáng)的女孩，學(xué)習(xí)上十分輕松，所以有很多的時(shí)間去閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，有時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)放松對(duì)自己的要求，希望你能夠嚴(yán)格要求自己，那樣就會(huì)有更大進(jìn)步。
14.你是一個(gè)老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿，還有就是能夠任勞任怨的為班級(jí)默默做貢獻(xiàn)，雖然很多都不是你的工作，但是你總會(huì)出現(xiàn)在那些地方，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，希望你學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)用技能，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
15.你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀;工作負(fù)責(zé)，能夠積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。愛(ài)閱讀，興趣廣泛，希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
16.你是一個(gè)優(yōu)秀的女孩：學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀;積極鍛煉，體育優(yōu)秀，是班級(jí)的體育健將。工作認(rèn)真，每項(xiàng)工作都能按時(shí)完成，但是缺乏主動(dòng)性和積極性，希望你在班級(jí)里再活躍些，成為一個(gè)名符其實(shí)的陽(yáng)光少年。
17.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生，負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀，實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書(shū)聲的班級(jí)是六一班，那些都是你的功勞，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
自然老師小學(xué)篇二
大自然不但給了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，還給了我們很多啟發(fā)，使人類(lèi)有了許多發(fā)明創(chuàng)造。
青蛙看活動(dòng)的物體很敏銳，但對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”。人們從這里得到啟發(fā)，發(fā)明了“電子蛙眼”。飛機(jī)場(chǎng)的工作人員可以用它來(lái)更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。此外，它還可以在雷達(dá)方面運(yùn)用，防止以假亂真的事情發(fā)生，它還可以指揮交通。
蝙蝠能在夜里飛行，并準(zhǔn)確地避開(kāi)障礙物。這不是因?yàn)轵鹧哿?，而是因?yàn)轵鹱炖锬馨l(fā)出超聲波，這是人類(lèi)的耳朵聽(tīng)不到的聲波。當(dāng)超聲波碰到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠耳朵里，于是，它就改變飛行方向。人們探知了這個(gè)奧秘之后，雷達(dá)就問(wèn)世了。雷達(dá)上的天線能發(fā)出無(wú)線電波，當(dāng)無(wú)線電波因碰到障礙物而反射回來(lái)時(shí)，就顯示在熒光屏上，飛機(jī)就根據(jù)指示改變航向。
蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周?chē)髿獾?局部不穩(wěn)定氣流，利用氣流產(chǎn)生的漩渦里使自己不斷上升。蜻蜓能在很小的推力下向前飛行，還能達(dá)到每小時(shí)72公里。人們從這得到啟示，發(fā)明了直升飛機(jī)，而飛機(jī)由于劇烈抖動(dòng)而讓機(jī)翼破裂的情況在以前頻頻發(fā)生，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才得到解決。其實(shí)蜻蜓早已解決了這個(gè)問(wèn)題，他們末端都有一塊比周?chē)匾恍┑暮竦陌唿c(diǎn)，這就是防止翅膀振動(dòng)的關(guān)鍵。如果早注意這一點(diǎn)，就可以少花許多功夫，于是科學(xué)家不斷改進(jìn)技術(shù)，注意研究各種昆蟲(chóng)，造出了許多更好的飛機(jī)。
自然老師小學(xué)篇三
20xx年4月4日，我們班進(jìn)行了關(guān)于大自然的綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。每個(gè)組都匯報(bào)得非常精彩，我認(rèn)為我們組匯報(bào)的最生動(dòng)有趣，這和我們?cè)谙旅娴木臏?zhǔn)備是分不開(kāi)的。
剛接到任務(wù)時(shí)，我們就趕緊行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)討論我們決定尋找人類(lèi)在仿生學(xué)上的研究與發(fā)明。最后我組分為了三個(gè)小組來(lái)匯報(bào)仿生學(xué)，分別是大自然因動(dòng)物而產(chǎn)生的發(fā)明、因植物而產(chǎn)生的發(fā)明及因生物而產(chǎn)生的發(fā)明。在匯報(bào)的前一天我和媽媽突然想到了一些小問(wèn)題，所以我們又聚集在一起，研究連接語(yǔ)和匯報(bào)時(shí)誰(shuí)來(lái)播放ppt，誰(shuí)來(lái)說(shuō)開(kāi)頭，說(shuō)感想時(shí)誰(shuí)先說(shuō)……最后，通過(guò)我們費(fèi)盡心思、加班加點(diǎn)地研究與練習(xí)，緊張的準(zhǔn)備終于完美收官了。
匯報(bào)時(shí)，老師隨機(jī)點(diǎn)了一組，可真叫那個(gè)準(zhǔn)，第一個(gè)匯報(bào)的就是我們組。我們心里好像打了一個(gè)響雷，但因?yàn)槲覀冃睦镉械祝朴频刈吡松先?，匯報(bào)很順利，張普卿負(fù)責(zé)播放ppt，王一涵是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)總匯報(bào)。輪到我了，我心里打起了鼓，邁著顫顫巍巍的腳步走上講臺(tái)，流利又緊張的，讀完了我講的整個(gè)部分，最后我們組成員一起來(lái)講臺(tái)上說(shuō)各自感想并向大家謝幕。整個(gè)匯報(bào)的過(guò)程得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們的付出得到了肯定，心里感覺(jué)暖暖的！
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們大家對(duì)大自然和仿生學(xué)有了許多了解，讓我們認(rèn)識(shí)到大自然是我們的老師，我們應(yīng)該打開(kāi)那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一起去尋找大自然中更多的啟示！
自然老師小學(xué)篇四
微風(fēng)輕輕的拂過(guò)大地，將生命的希望播撒在人間——這是春天的希望；陽(yáng)光炙烤著大地，將生命的歡悅是放在水中——這是夏天的躁動(dòng)；落葉徐徐的飛舞，將生命的輝煌展現(xiàn)在空中——這是秋天的清涼；大雪肆虐地飛揚(yáng)。將生命的頑強(qiáng)表演在雪中——這是冬天的'狂妄。這都是自然的表現(xiàn)，也是憤怒，歡樂(lè)，亦或是一種憂傷。
流星劃過(guò)夜空，文人用語(yǔ)言觸摸了自然；瀑布飛流直下，詩(shī)人用詩(shī)句觸摸了自然；美妙河山的壯麗，英雄用行動(dòng)觸摸了自然。而神奇的大自然也在我們觸摸她的時(shí)候，給了我們很多很多啟示。
在一望無(wú)際的草原上，狂風(fēng)卷集烏云，小草像堅(jiān)強(qiáng)不屈的衛(wèi)士，在高傲地保衛(wèi)它們自己。雷聲轟響，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！狂風(fēng)掠過(guò)草地，緊緊揪住小草，惡狠狠地將它們吹倒在地。雨點(diǎn)毫不留情的打在它們身上，“滴答，滴答”。這是勝利的預(yù)言家在叫喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”在這叫喊聲里，我聽(tīng)出了勝利的信心。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鞭D(zhuǎn)眼又是雨過(guò)天晴，狼狽不堪的草兒們又站起來(lái)了，臉上還掛著勝利的淚水。舉目遠(yuǎn)望，一片欣欣向榮的綠色。我們觸摸自然，感受到了小草那種堅(jiān)韌不拔的偉大精神。
學(xué)會(huì)去觸摸大自然，用心去感受生命，那麼這些不一樣的生命會(huì)給你不一樣的體驗(yàn)和啟發(fā)；如果沒(méi)有大自然，會(huì)有牛頓的萬(wàn)有引力嗎？如果沒(méi)有大自然，會(huì)有現(xiàn)在的飛機(jī)嗎？如果沒(méi)有大自然，就沒(méi)有我們現(xiàn)在美好的生活！就沒(méi)有我們現(xiàn)在如此豐富的世界！
自然老師小學(xué)篇五
大自然，是我們?nèi)祟?lèi)的好老師。不論天上的小鳥(niǎo)；地上的走獸；還是水里的魚(yú)……。無(wú)一例外，全都是人類(lèi)的好老師。
蝴蝶，一個(gè)普普通通的單詞，一只普普通通的飛蟲(chóng)，花園里隨處可見(jiàn)它們身影。整天一副忙忙碌碌的樣子。不停地飛來(lái)飛去。我見(jiàn)到它們，興趣大發(fā)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，逮到了一只。
回到家里，我把它罩在絲網(wǎng)罩里頭。細(xì)細(xì)地觀察了一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)它翅膀上有好多好多的鱗片。我摸了一下，結(jié)果一堆細(xì)粉粉粘在我手上，這應(yīng)該就是鱗片吧！
我忽然想起之前上網(wǎng)查的資料，蝴蝶的翅膀不僅透氣，還防水呢！我不相信，就滴了幾滴水在蝴蝶的翅膀上。老天！它的翅膀真的沒(méi)有濕水！
根據(jù)它的這一特性，我想發(fā)明一種透氣又防水的雨衣。在大雨天里，穿著這種雨衣既可以防雨，又不用捂得出汗了。
自然老師小學(xué)篇六
1.你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
2.你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
3.無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
4.本學(xué)期你和認(rèn)真交上了朋友。做作業(yè)的速度很快，而且字寫(xiě)得工整、漂亮。課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手，老師知道那是一個(gè)自信的你。一學(xué)期的努力，換來(lái)了一個(gè)更出色的你!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
5.誠(chéng)實(shí)文靜是你善良的一面，勤奮刻苦是你可貴的一面。讀書(shū)使你聰明，你是班里的“小博士”。你知道老師和同學(xué)有多佩服你嗎?但做事缺乏責(zé)任心是你薄弱的一面。新的學(xué)期，老師希望你能?chē)?yán)格要求自己，做老師的好幫手。
6.胖乎乎的身體、圓圓的臉蛋，很討人喜歡。希望你參與鍛煉，身體減肥，認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)增肥。
7.烏溜溜的大眼睛，一看就很機(jī)靈。學(xué)習(xí)和生活一樣，都要學(xué)會(huì)自理、自立，那樣才會(huì)真正地長(zhǎng)大。還有，別忘了提高口算速度。
8.思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)。特別是朗讀課文，很有感情。只是課間活動(dòng)不夠文明，老把同學(xué)弄哭。這個(gè)缺點(diǎn)可要改掉。
9.翻開(kāi)你的作業(yè)本，一行行娟秀的字跡躍然紙上;閱讀你的日記，自然優(yōu)美的語(yǔ)言讓人覺(jué)得這是一種享受。只是作為一名班干部，應(yīng)處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在新的一年里戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
10.你是個(gè)純樸、心地善良的男孩。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題總少不了你的參與。關(guān)心班級(jí)，能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。如果能把細(xì)心當(dāng)成朋友，在學(xué)習(xí)中盡量減少一些失誤，你一定會(huì)更出色。
11.老師最喜歡批你的作業(yè)，一手漂亮的好字讓老師養(yǎng)眼;同學(xué)最喜歡聽(tīng)你朗讀課文，聲情并茂的朗讀讓小朋友羨慕。希望你還能與好書(shū)作朋友，它將讓你的發(fā)言與寫(xiě)作更精彩。
12.你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師喜歡的乖乖女。溫順平和的性格使你和身邊的每個(gè)人都相處得很好。學(xué)習(xí)你更認(rèn)真了，小組長(zhǎng)工作也很負(fù)責(zé)。望今后上課發(fā)言再積極些。
13.老師為你高興，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚。老師希望在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，能看到你那高高舉起的小手，聽(tīng)到你清楚的聲音。
14.你聰明，伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心。平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，但上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
15.老師向你表示祝賀，你比以前懂事了。上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，日記也比以前寫(xiě)得更棒了。希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
16.勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)認(rèn)真、字跡漂亮。老師希望你平時(shí)能大膽地發(fā)表見(jiàn)解，把你的優(yōu)點(diǎn)盡量展現(xiàn)出來(lái)。
17.你活潑可愛(ài)，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，自然課上留下你清脆的讀書(shū)聲。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績(jī)。你是個(gè)聰明、活潑的男孩，樂(lè)于做好自己的本職工作。你有積極進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏堅(jiān)忍不拔的毅力;你有爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏自我約束的行動(dòng)。老師希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)和繪畫(huà)中取得雙豐收。
18.你是個(gè)穩(wěn)重、踏實(shí)的男孩。老師最佩服的是你那工整的書(shū)寫(xiě)和雋秀的字跡。最欣賞的是你知錯(cuò)就改，上進(jìn)心強(qiáng)。雖然有時(shí)在班級(jí)工作中不夠盡職，對(duì)同學(xué)不夠友善，但老師相信你今后會(huì)嚴(yán)以律己，爭(zhēng)做一個(gè)令同學(xué)信服的小干部。
19.學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退。聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像老師期望的那樣，是因?yàn)槟闳狈χ鲃?dòng)性，上課不夠?qū)Ｐ?，做作業(yè)太馬虎。只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不埋沒(méi)自己的良好天資。
自然老師小學(xué)篇七
俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
一天下午，涼風(fēng)呼呼地吹著，太陽(yáng)好像也疲倦了一樣，悄悄躲進(jìn)了云層里，天空變得陰沉起來(lái)，正當(dāng)我百無(wú)聊懶的時(shí)候，卻在路上看見(jiàn)了一大群螞蟻。
看到那些螞蟻有的舉著米粒，有的馱著面包渣，大包小包地往前面趕路，我開(kāi)始胡思亂想：這些螞蟻是不是看天要下雨，在搬家呀！緊接著又看見(jiàn)一群螞蟻在搬一塊小石頭，我越來(lái)越肯定自己的猜測(cè)是正確的。因?yàn)橛芯渲V語(yǔ)是：螞蟻搬家，蛇過(guò)橋，明日必有大雨到。
我抬頭看了一眼天空，灰蒙蒙的，云層還是大塊大塊地遮在天空中，但卻絲毫沒(méi)有馬上下雨的感覺(jué)，于是就大步流星的向小胡同走去。
半路上看見(jiàn)一個(gè)石凳和石桌，我毫不猶豫地坐在石凳上面，準(zhǔn)備在這里玩一會(huì)兒?！稗Z隆隆，轟隆隆……”伴隨著聲聲響雷，狂風(fēng)暴雨緊跟著就來(lái)了，我頂著豆大的雨點(diǎn)快速往家跑，心里卻想著：哎呀！為什么沒(méi)有聽(tīng)螞蟻的“話”呢！
這一次，我算是深切體會(huì)到螞蟻搬家，就是要下雨的節(jié)奏了。
自然老師小學(xué)篇八
大自然中有許多神奇的老師,它們給予我們?cè)S多奇特的道理,讓我們有所發(fā)明有所收獲。
在微風(fēng)中,小草伸展開(kāi)它那堅(jiān)忍不拔的身軀,小草一動(dòng)不動(dòng)地依然屹立在那里。它們不管風(fēng)吹雨打,不怕艱難險(xiǎn)阻,它們有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的`精神。
就連看起來(lái)比我們?nèi)跣〉男〔?心靈卻如此堅(jiān)強(qiáng)。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)它們嗎?
生長(zhǎng)在石縫里的小草,它們要費(fèi)多大的力量才能鉆出地面,觀看大自然的一切。
現(xiàn)在,我只告訴你們一個(gè)秘密:每當(dāng)我們遇到困難,便去看看雨中豪杰――小草,到那兒,它們告訴你只有自己奮斗,不放棄,才能成功,而不是自暴自棄。大自然中有著許多神奇的秘密,只要肯發(fā)現(xiàn)便會(huì)有所收獲。
自然老師小學(xué)篇九
現(xiàn)今許多都市小孩整日與電視為伍；靈魂被科技禁錮、雙眼被資訊蒙蔽，他們不再與蟲(chóng)鳥(niǎo)作伴、與大地作息。我將引領(lǐng)這些孩子們跳脫世俗的制約、掙脫書(shū)本的公式，投入大自然母親的懷抱，滋潤(rùn)疲累的心靈。卸下一成不變的制服，解開(kāi)成績(jī)、分?jǐn)?shù)的束縛，恣意地徜徉于天地之間，讓和煦的陽(yáng)光及宜人的暖風(fēng)滌去一身倦氣。
歌唱啊!與枝頭鳥(niǎo)兒同唱美妙的樂(lè)曲。舞動(dòng)阿!與樹(shù)旁花兒共舞絕美的圓舞曲，小河輕聲哼著，小草低聲笑著。沒(méi)有壓力、沒(méi)有數(shù)字，只須跟隨著自然的腳步，便能體察生命的真諦。大自然即是最好的老師，教導(dǎo)人們要有如小草般堅(jiān)韌的生命力，要有如太陽(yáng)般無(wú)私的大愛(ài)。而這并非能從書(shū)本中得知，只要回到最初、最純凈的自我，便能體悟出生命的道理。
這一天的改變，我期盼孩子們能開(kāi)闊視野，能擴(kuò)大胸襟；我希冀孩子們能突破自己、能超越自己。以旺盛的精力為顏料，以夢(mèng)想為畫(huà)筆，盡情在人生的畫(huà)布上繪出最動(dòng)人的圖畫(huà)！
倘若，我能站在知識(shí)的講臺(tái)上，我將教導(dǎo)學(xué)生分?jǐn)?shù)并非一切，倘若，我能站在老師的舞臺(tái)上，我將帶領(lǐng)學(xué)生走出象牙高塔，傾身投向?qū)拸V的大自然！
自然老師小學(xué)篇十
今天，我又躺在草叢里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我的目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。
空間在我的眼前擴(kuò)大了，我漸漸的變成了一只螞蟻，我被不知情的變成了一群螞蟻的兵蟻部隊(duì)的首領(lǐng)。
有一只黑螞蟻從洞里出來(lái)四處巡視，向前走去，它不知不覺(jué)地爬上了一棵小草頂部，小草頂部正好有一只綠色的松毛蟲(chóng)，在那里悠悠的品嘗著美味的青草。那只螞蟻發(fā)現(xiàn)了草頂上的松毛蟲(chóng)，它嘗試搬動(dòng)松毛蟲(chóng)，可是松毛蟲(chóng)對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)可算是龐然大物了吧？它搬不動(dòng)松毛蟲(chóng)決定下去找援兵，正好我們?cè)谙旅?，黑螞蟻我們一起沖鋒，而松毛蟲(chóng)卻不知危險(xiǎn)的到來(lái)，還在那里大吃大喝。
我指揮著一小隊(duì)咬住松毛蟲(chóng)的頭，二、三小隊(duì)負(fù)責(zé)托運(yùn)，四小隊(duì)負(fù)責(zé)咬住松毛蟲(chóng)的尾巴。就這樣，螞蟻們井井有序的做著自己的工作，輕輕松松的把松毛蟲(chóng)打敗了?？墒蔷驮诨丶业耐局?，遇見(jiàn)了兩只黃猄蟻，我們用盡全力打敗了黃猄蟻，但是我軍受到了重傷，但我們還是回到了家。
到了家，我們歡呼起來(lái)，有的在唱歌、有的在跳舞、有的在開(kāi)派對(duì)，真是太開(kāi)心了。我們的個(gè)子雖然小，但是我們團(tuán)結(jié)的力量勢(shì)不可擋。
我靜靜的看著，直到妹妹來(lái)叫我，我的靈魂才被喚了回來(lái)，這螞蟻的世界是多么神奇啊！
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自然老師小學(xué)篇十一
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣?？鞓?lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的'靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然老師小學(xué)篇十二
大自然可真是人類(lèi)的好老師??！例如蛙泳就是科學(xué)家們仔細(xì)觀察青蛙游泳時(shí)的動(dòng)作，而發(fā)明出來(lái)的一種游泳方式。
雷達(dá)是因?yàn)槿祟?lèi)不理解蝙蝠為什么可以在夜里飛行而飛機(jī)不行，經(jīng)過(guò)科學(xué)家認(rèn)真研究部分蝙蝠做出來(lái)的。
人類(lèi)自古就有著想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天的欲望。現(xiàn)在科學(xué)家認(rèn)真地研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理終于在192019年發(fā)明了飛機(jī)。
原來(lái)在大海里航行的船總是開(kāi)不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里游的很快。這是為什么呀？科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究知道了大頭鯨的密秘減少了水對(duì)船的阻力始船開(kāi)地快啦。
人類(lèi)的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學(xué)到了許多知識(shí)，我們會(huì)使生活水平不斷提高。
自然老師小學(xué)篇十三
長(zhǎng)得很壯很高，雖然有了一些白頭發(fā)，但他仍然有著年輕人的氣息，充滿知識(shí)，像一位科學(xué)家，什么問(wèn)題都難不倒他。
我非常喜歡上他的課，因?yàn)槊恳淮紊献匀焕蠋煹恼n，都一定會(huì)學(xué)到各式各樣的知識(shí)，而且他很大方，只要同學(xué)乖、沒(méi)缺交功課、認(rèn)真上課，一定會(huì)送對(duì)我們課程有幫助的禮物哦！他曾經(jīng)送過(guò)我：冒險(xiǎn)用的指南針、好玩的動(dòng)力車(chē)材料、推測(cè)月亮的月亮盤(pán)、可以種的水生植物……，好像一位神奇的魔法師，什么東西都能變出來(lái)。
我好喜歡他哦！我印象最深刻的是：他教我怎么推測(cè)出一個(gè)月中，月亮什么時(shí)候出來(lái)、下去；這個(gè)知識(shí)，讓爸爸媽媽很驚訝，還得到爸媽的贊美；那種贊美，讓我好像得到世界冠軍。
我要好好的謝謝自然老師，讓我得到了很多知識(shí)，也得到了很多人的贊美。自然老師在我心中，就像是一道溫暖的陽(yáng)光，我要永遠(yuǎn)記得他。
自然老師小學(xué)篇十四
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒。當(dāng)它飛行時(shí)平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng)可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能llj可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)。科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式制成了十分靈敏的小型氣體分析儀目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。
蒼蠅是小小的昆蟲(chóng)，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示。大自然是人類(lèi)的好老師啊！
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自然老師小學(xué)篇十五
曾經(jīng)的我，親眼目睹過(guò)這樣一件事情：一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后，天邊掛起了一道絢麗的彩虹，一只瘦弱的黑蜘蛛，艱難地，向墻壁上那支離破碎的蛛網(wǎng)爬去，墻壁被雨水淋過(guò)之后，又濕又滑，小小的蜘蛛在上面爬行，可謂是舉步維艱。小蜘蛛爬呀爬、爬呀爬，過(guò)了很久、很久終于來(lái)到了它那面目全非的家。小蜘蛛一踏入家門(mén)，就著手修補(bǔ)它的窗戶，誰(shuí)知，轟的一聲巨響，連房帶蛛甩到墻壁上了。我驚訝地把嘴巴張成了o形。原來(lái)，蜘蛛家的房梁斷了。
天吶，要是我，不死也成腦震蕩了吧！誰(shuí)知，弱小的蜘蛛，它又動(dòng)了起來(lái)，只見(jiàn)小蜘蛛沿著墻壁緩緩向上爬行，爬到墻壁的最高點(diǎn)，小蜘蛛開(kāi)始吐絲，制造出一個(gè)支點(diǎn)，緊接著它吐出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，它要開(kāi)始一次秋千之旅了，然后它的八條腿緊貼墻壁，猛力一蹬，企圖蕩到對(duì)面墻上去，不料，它失敗了。小蜘蛛并沒(méi)有輕易放棄，它又重復(fù)著同樣的動(dòng)作。小蜘蛛就這樣來(lái)來(lái)回回，我足足數(shù)到了99次。就在這時(shí)，一輪紅日懸掛在西邊的天際，晚霞撒滿了天空，給天空披上了一件火紅的斗篷。披上斗篷的天空，是那么的美麗，那么的迷人，吸引了正在觀察小蜘蛛的我，賞完美景，回頭一看，哇！一套豪華的空中別墅已經(jīng)落成。小小的蜘蛛正在家中做著美夢(mèng)呢！
自然老師小學(xué)篇十六
通過(guò)第三單元的學(xué)習(xí)，我知道了:大自然里的生物都是人類(lèi)的好老師。我查找了許多資料，了解了電子娃眼和紙房子。
青蛙的眼睛十分銳利，人們根據(jù)娃眼視覺(jué)的原理，已經(jīng)成功的研制出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準(zhǔn)確無(wú)誤的識(shí)別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后。雷達(dá)抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達(dá)可以識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)，艦船和導(dǎo)彈，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。
蜜蜂的蜂巢十分的堅(jiān)固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據(jù)蜂巢，制造出了用紙做的房子，這種房子即堅(jiān)固又省料。而且還不容易倒塌。
我曾經(jīng)也想過(guò)，自己將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，研究出一種自我復(fù)原藥丸。這個(gè)藥丸是我將來(lái)從蚯蚓和壁虎身上得到的啟發(fā)所發(fā)明出來(lái)的。蚯蚓短成兩半，可是過(guò)一兩個(gè)月，就會(huì)變成兩條蚯蚓，一兩個(gè)月后還會(huì)長(zhǎng)出一根新的尾巴來(lái)。在生活中。有許多人會(huì)因?yàn)槌鲆馔馐ニ碾p腿或雙手，永遠(yuǎn)成了殘疾人，渡過(guò)他那痛苦的一生。我根據(jù)提取蚯蚓和壁虎身上的dna所發(fā)明出的藥丸。人類(lèi)吃了我發(fā)明的這種藥丸，沒(méi)有胳膊的人就會(huì)長(zhǎng)出新的胳膊，沒(méi)有腿的人就會(huì)長(zhǎng)出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會(huì)再有殘疾人了，大家都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)自己那幸福的一生。
這就是我從生物身上得到的啟示所發(fā)明的藥丸。我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
自然老師小學(xué)篇十七
在教我的許多老師中，我喜歡美麗動(dòng)人的自然老師，也喜歡幽默風(fēng)趣的體育老師，但我更喜歡對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)周老師。
周老師有一頭烏黑的直發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛總是一眨一眨的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像洋娃娃那般可愛(ài)，她高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，更顯得高貴，氣質(zhì)不凡，一張能言善辯的嘴巴，講起話來(lái)委婉而生動(dòng)。
一天，我們正在認(rèn)真地聽(tīng)周老師給我們講課，這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)周老師講得沒(méi)有以前那么生動(dòng)，那么響亮，那么清晰了。原來(lái)，周老師的喉嚨啞了。以前，我一直不知道周老師對(duì)我們的關(guān)心，總以為她太兇了?？晌椰F(xiàn)在知道周老師為了我們的學(xué)習(xí)，都不顧自己的身體。中午，她并沒(méi)有去辦公室休息，還是一吃好飯就到教室來(lái)給我們批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，我們有不懂的地方，她都會(huì)強(qiáng)忍喉嚨的疼痛再耐心地給我們講一遍方法。
周老師為了讓我們盡快掌握知識(shí)，給我們講課的時(shí)候很會(huì)想辦法。今天，周老師教乘法的分配率。周老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)題目，接著給我們講解：“用括號(hào)外面的數(shù)字，分別去乘以括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)。”她怕我們會(huì)忘記，還給我們舉了個(gè)例子：“中間的加號(hào)就像一個(gè)人在挑擔(dān)子，兩邊的數(shù)字就像是擔(dān)子兩頭挑的東西，擔(dān)子兩頭要相等，不然就會(huì)倒到另一邊去了。所以，大家要記住：一邊用了乘，另一邊也要乘以相同的數(shù)字?！彼脑捠沟梦覀兓砣婚_(kāi)朗，深深地記住了乘法分配率的做法。
周老師為了我們的學(xué)習(xí)，那樣孜孜不倦，這樣的老師能不讓我們喜歡嗎？
自然老師小學(xué)篇十八
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的新來(lái)的自然老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上自然課前，同學(xué)們都在議論：“新來(lái)的自然老師是誰(shuí)呀？”“這個(gè)自然老師上課是怎么樣的呢？”……“叮零零”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們都回到座位上等待老師。只見(jiàn)自然老師拿著一個(gè)箱子走了進(jìn)來(lái)。
“啊？孟老師！”有些人禁不住打叫，我定睛一看，真的是孟老師，他戴著一副眼鏡，大眼炯炯有神，留著小平頭，穿著t-恤。他環(huán)視了一周說(shuō)起了規(guī)矩，而這規(guī)矩卻讓我們捧腹大笑。于是我們都叫他“幽默大師”！
這一節(jié)課，孟老師一開(kāi)始就來(lái)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：就是把牛奶和醋放在一個(gè)杯子里。孟老師假惺惺地說(shuō)：“可能會(huì)爆炸喲！”嚇得有些同學(xué)不敢看了，可有些同學(xué)卻笑了，因?yàn)樗麄冎烂侠蠋熢诙核麄兺婺?。孟老師假裝緊張的拿起醋慢慢地往裝有牛奶的`杯子里倒，動(dòng)作小心翼翼的，好象真要爆炸似的。呀！有變化了，我們看見(jiàn)牛奶分成了一顆顆小顆粒，慢慢地沉到杯子底部，杯子底就像下了雪一樣，雪白雪白的。孟老師又在杯子里倒了點(diǎn)醋，他一抬頭看到顧昀浩在玩手上的東西，于是便說(shuō)：“顧昀浩，你在弄老皮呀（上海話），如果是的，就把老皮給我，讓我來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，你的老皮是酸性的還是堿性的？”一聽(tīng)這話，大家一下子笑了起來(lái)，有的笑得直不起腰來(lái)，有的捂住肚子歪倒在椅子上。顧昀浩則是尷尬地“嘿嘿”笑了幾聲?！鞍。@是我上過(guò)的最好玩的自然課了！”課后同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
自然老師小學(xué)篇十九
原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，有一種由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波，這種次聲波的聲音如同羽毛落地一般極小極小，頻率為八到十三赫茲，是風(fēng)暴來(lái)臨之前的警告。這種次聲波的聲音，人類(lèi)的耳朵當(dāng)然是聽(tīng)不見(jiàn)的，可是對(duì)于水母的耳朵聽(tīng)起來(lái)卻是易如反掌。
后來(lái)，為了揭開(kāi)這個(gè)謎題——水母的耳朵為何如此敏銳?？茖W(xué)家反復(fù)地刻苦研究了水母的耳朵，發(fā)現(xiàn)水母的耳朵里長(zhǎng)著一個(gè)很細(xì)的小柄，細(xì)柄上有一個(gè)小毛球，毛球里有一塊小聽(tīng)石，這種聽(tīng)石能夠聽(tīng)到非常輕的聲音，也正是這聽(tīng)石幫助水母聽(tīng)到次聲波的。
科學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)器”，格外精確模仿了水母感受次聲波的器官，也十分精準(zhǔn)預(yù)測(cè)到了風(fēng)暴，大大減少了因風(fēng)暴而死亡的人數(shù)，保護(hù)了生命安全。
既使我們躲過(guò)了災(zāi)害，又給我們有益的啟示，生物真不愧是人類(lèi)的好老師。
自然老師小學(xué)篇二十
說(shuō)到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學(xué)家都是從動(dòng)植物的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明了對(duì)人類(lèi)有意的東西。
舉個(gè)例子吧，在以前，有個(gè)愛(ài)發(fā)明小東西的人—魯班，魯班來(lái)到小池旁，池里長(zhǎng)滿了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說(shuō)道“好玩、好玩”魯班問(wèn)小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說(shuō)：“荷葉可以遮陽(yáng)，擋雨，當(dāng)然好玩了”，魯班經(jīng)過(guò)仔細(xì)的反復(fù)試驗(yàn)，最終做出了一把既美觀又實(shí)用的傘！
我們要善于觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！
大自然不愧是我們?nèi)祟?lèi)的老師呀！
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