總結(jié)是一種對個人或團(tuán)隊工作的全面梳理和總結(jié)，以便今后改進(jìn)和提升。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧。
故鄉(xiāng)的那條小路篇一
一頭連在心上。
二、整日忙碌何所求。
整日忙碌何所求。
含辛茹苦無盡頭。
欲放棄又想擁有。
前程霧遮難看透。
惆悵失落堪傷憂。
面對現(xiàn)實胡詛咒。
整日忙碌何所求。
光陰悄逝不停留。
航船駛?cè)肽媪骼铩?/p>
若不前進(jìn)必倒頭。
矢志到達(dá)理想岸。
穩(wěn)舵劃槳靠雙手。
整日忙碌何所求。
欲望貪婪是禍由。
人生坎坷多磨難。
榮華富貴終成空。
平常心態(tài)順自然。
豁達(dá)勤奮業(yè)千秋。
三、朋友相識緣分中。
朋友相認(rèn)緣分中。
無論來自西與東。
同在一片藍(lán)天下。
不分貴賤與貧窮。
坦誠相待獻(xiàn)真心。
懂得珍惜和擁有。
就是姐妹和弟兄。
朋友相識緣分中。
人生本有憂與愁。
既能生活在一起。
患難與共度春秋。
記住別人的恩惠。
忘卻自己的饋送。
重情重義真英雄。
朋友相識緣分中。
難免離別與重逢。
離別雖然在眼前。
重逢不會太遙遠(yuǎn)。
天涯海角各一方。
彼此鼓勵和祝福。
月照千里共嬋娟。
故鄉(xiāng)的那條小路篇二
故鄉(xiāng)，那條彎彎的小路沒了，取而代之的是一條光潔平坦的水泥道。村民出街入市，商家送貨拉客，收購八角肉桂等農(nóng)副產(chǎn)品的大車小車開到房前屋后，方便極了。
小路很小，如一根無極長的風(fēng)箏線，無論我走到哪里，都牽住了我的心。端午節(jié)前，我又回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，漫步在這條凈潔平坦的村路上，眼前總是浮現(xiàn)那條彎彎的小路。
春天，春雷滾滾，春雨霏霏，溫柔的春風(fēng)拂面，大地穿上了綠裝，草長鶯飛，鶯啼燕喃，小路兩旁，滿是嫩綠的小草。早上，你會看到老牛在路邊吃草，牧童在牛背上唱歌，鳥兒在他身邊嘰嘰喳喳的歡叫。三兩條黃狗黑犬或穿?？瓒^，或在路上閑溜嬉跑。勤勞的村民或扛鋤挑箕走向田野，或拿著鐵鍬背著木苗走向山林，一副緊張忙碌的身影。
夏日，火辣的太陽照射在廣袤的田野上，迭起陣陣熱浪。蟬哀凄切，小路被曬得直冒白煙，赤腳行走，燙得難受。但你總能看見三五成群的村民戴著草帽穿著短褲赤膊露背或挑秧或擔(dān)肥在小路上疲奔，汗水不停的揮灑。時不時也有幾條“泥鰍”光著屁股，拿著一串串塘角魚在小路上亂竄，樂不可支。而我常常是面向水田背朝青天學(xué)著小雞啄米般的快捷動作插秧搶種，累得腰酸腿痛。
秋天，秋高氣爽，路邊的稻田，黃橙橙沉甸甸一片，稻谷飄香。農(nóng)忙假，我們雖然不會割禾，但是，可以挑禾把，挑不了大的就挑小的，兄弟幾個把小路分成幾截，你挑一截我接一截輪著干，豆大的汗珠滴在小路上，流進(jìn)我心里。晚上，看著小山一樣的谷堆，高興得竟忘記了疲勞與饑餓。
孩提時，我和同伴每天都經(jīng)過這條坎坷而蜿蜒的小路走向?qū)W堂，每走一步，都聽見肚子的稀粥“咚咚”作響，滿心的理想與抱負(fù)也在這條小路上萌芽生長。
如今，小路變成了水泥道，村民的氣也順了，與外界的聯(lián)系也更加緊密了，八角肉桂暢銷，木薯甘蔗等農(nóng)副產(chǎn)品也沒積壓。經(jīng)濟發(fā)展很快，大部分村民建起了洋房，購了彩電與冰箱，好幾戶還買了小車。房前屋后種上花草樹木，環(huán)境清幽，芳香怡人，村里清潔，家園美麗，一派田園風(fēng)光。
兒時遙不可及夢寐以求的城市，如今更加遙遠(yuǎn)朝思暮想的鄉(xiāng)村，連接我們的，雖然由那條彎彎的小路變成了光潔平坦的水泥道，而亙古不變的，是一代代人來來回回的身影。
故鄉(xiāng)的那條小路篇三
有人愿意靜靜待在花旁，屏息凝視等待花開，那又有誰愿意在公園的長椅上靜候葉落。
那是一個震撼人心的消息，媽媽姐姐和我準(zhǔn)備去北京。這個消息讓我足足興奮了一個晚上，以至于第二天不顧形象的在飛機上呼呼大睡，錯過了窗外的藍(lán)天白云。接下來，我們每天奔走在餐館小吃街店鋪之間，左手手臂懸掛著購物袋，右手抓著好吃的，香酥辣甜都被我們嘗過之后，我們一致決定在賓館呆上一天，調(diào)養(yǎng)生息。
這樣的一天，相較前幾日那吃香喝辣的日子著實安寧了許多。當(dāng)清晨的第一縷溫暖鉆進(jìn)密閉的窗簾時，那舒適的被窩中早已空空如也。
我和姐姐早在七點已經(jīng)起床了，我們在賓館附近的一處小公園內(nèi)開始進(jìn)行晨跑，空氣中那微小的水汽細(xì)細(xì)密密的'籠罩在城市上空，在太陽下折射出耀眼的光芒。
在那路途中，我們發(fā)現(xiàn)一條幽靜的小路，它延伸向遠(yuǎn)方，帶著神秘的牽引，就像素描中那由淺到深順序排列的線條組成的神秘地帶，路兩旁那筆直的白樺樹，像是豆蔻年華的少女盈盈立在路旁，提著金色的裙擺，在風(fēng)中輕輕舞動，這一切都如畫中美好，那白色石板鋪成的小路，又鋪上一層落葉，在那路邊的長椅上，也被些許落葉占據(jù)。我們走在小路上，輕踏著落葉，“滋滋滋……”發(fā)出輕微細(xì)小的音符。我們坐在長椅上，欣賞著這美好的光景。突然，我見到一片枯葉從枝頭乘著風(fēng)緩緩下降，輕盈飛舞，婉轉(zhuǎn)纏綿，成功降落在了陸地上。我盯著它，仿佛看見它那殘破的土灰色的葉肉逐漸脫落，留下那纖細(xì)的葉脈，勾勒出生命的軌跡。
“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！狈吨傺驮谠娭邪汕锾鞂懙勉皭潎@息。但是在這個秋天我在北京那條不知名的幽靜小路上感受到了秋天溫暖的懷抱。那金色的陽光打照在金色的葉片上，照在金黃落葉鋪滿的小路上，我們濕潤的眼眶盛滿了金色的光點，美如畫，深深的烙印在腦海里。
那天的風(fēng)，那天的葉，那木質(zhì)的長椅，那石板鋪成的小路，我將這一切縮放在我的瞳孔里，宛如碎鉆，閃亮耀眼，吸引著我，讓我沉醉。
故鄉(xiāng)的那條小路篇四
條條大路通羅馬，條條小路通我家。從學(xué)校到家的路不少，寬的窄的，遠(yuǎn)的近的，少說也有五六條。我最常走的，是一條不足半米寬的小路。
原本是沒有這條路的，只是有人圖方便，在河田之間開辟了一條小徑。路極窄，比不上水泥路的寬敞平坦，卻很安靜，是塊少有的凈土。不必時刻瞻前顧后提防來往車輛，也不怕半路突然竄出來朝著你莫名大叫的野狗。
路是很窄的。從路北邊進(jìn)入，越向里，越不知該如何落腳：左手邊是河，右手邊是田，一到初春，田里的油菜瘋長，霸道地擠滿了本就不寬的小徑。萬物有情，總不能抬起一腳，叫它粉身碎骨吧？只得側(cè)著身子走妖嬈的貓步，才能走過，也虧得我一個走外八字的女漢子，硬生生走了十幾米模特步。
走了十幾米的t臺秀，路略寬了些，各種不知名的花花草草多了起來，高的矮的，藍(lán)的白的，寬葉兒的，細(xì)葉兒的，從四面八方聚攏過來，參加盛大的茶話會。這些花啊草啊，鬼精鬼精的，你盯著它們瞧的時候，一動不動，像玉木雕成的提線木偶，愣頭愣腦，毫無生機。等你一回頭，就像突然通了電的機器，吵吵嚷嚷地交流著從春風(fēng)秋雨那兒偷聽得來的消息。再一回頭，就又靜止成一幅畫，仿佛剛才的'喧鬧只是一場幻夢。
再往前些，會看見有條約半個腳掌寬的引水道，將那蜿蜒曲折似游蛇一般的小路攔腰斬斷。我極愛在暴雨初歇之時去那兒。那時，田中積雨順著引水道不驕不躁地緩緩流入低處的河中，實在有趣。雨水并不清澈，略微渾濁的泥漿、暗綠的青苔混在一起，形成一種淡而怪異的棕灰色，只依稀能辨認(rèn)底部細(xì)碎的石子。雨后土壤潮濕的腥味和油菜澀澀的清香彌散在空氣里，聞了有種說不出的愜意。
水流平緩的時候，我會心思壞壞地把某只順手捉來的倒霉蟲趕到引水道里，看它手忙腳亂在水里掙扎，希望它能自己爬上來。只見它掙扎了一會兒，就輕飄飄地浮在水上，徹底放棄了。唉，到底還是高估了它，只好用根小木棒把它挑上來。那家伙倒好，一著陸，就馬不停蹄地跑了，敢情剛才是在裝死？暈！
雨后初晴，那只倒霉蟲留下的一串水痕在微弱的陽光下閃閃發(fā)亮。四周寂靜無聲，唯西天一抹斜陽，玫瑰色的光柔和而溫暖。周身綠油油的油菜張開雙臂，將我擁入懷中。這樣一條小道，一走就是四年。我獨自徘徊于羊腸小道，許久不曾離去。只是因為那條路，承載了太多記憶，太多美好。
故鄉(xiāng)的那條小路篇五
走在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上，我的心情多么悠閑！多么歡暢！
我走在上，瀏覽著四周的風(fēng)景，抬頭仰視，看見一片藍(lán)藍(lán)。
的天空，幾朵銀色的白云緩緩地飄動，猶如一塊藍(lán)布上縫了幾只白色的綿羊；看看左邊，有幾頭大黃牛悠閑地躺在草地上休息，幾只大膽的'小麻雀落在了老黃牛的背上，黃牛不理不睬；行走在路上，我拿了幾顆瓜子放在手心里，一只不知名的小鳥，飛過來迅速叼走一顆瓜子，它見我沒什么舉動，大搖大擺地飛起來，小心翼翼地落在我的手上，不緊不慢地吃著瓜子，我看著它，它不時回頭看了看我，我笑了笑，它便放心了，張開嘴，大吃一頓。
再走前一點，我被群山環(huán)繞，一棵棵大樹散發(fā)的氧氣，人神清氣爽，
四周都是一片綠，樹枝樹葉層層疊疊，陽光隱隱約約照了進(jìn)來。
早上，走在鄉(xiāng)間的小路上，踏上小路上薄薄的霜面上，腳底吱吱。
作響；傍晚，我們在小路了散步，漫步布滿枯葉的小路，聽著枯葉的聲音，感覺是那么靜謐。
鄉(xiāng)間小路留下了我們的足跡，留下了我們的氣息；
鄉(xiāng)間小路留下了我們美好的回憶，留下了我們對大自然的向往；
故鄉(xiāng)的那條小路篇六
阿姨的家在箬橫，房子四周阡陌交錯。那一條條斑駁而略有起伏的小路總是深沉低語，仿佛處處藏著精靈，輕輕觸碰就會抖落一地的故事。
小路一米來寬，大都是由紅磚鋪的，也有些年代久遠(yuǎn)的，由青磚鋪成。即使是紅磚，在歲月的悄悄浸染下也已變得蒼灰暗淡。小路經(jīng)意不經(jīng)意地承載著許多東西――來了又去了的雨，太陽灼傷的痕跡，昂首闊步的家雞和它肆意拉瀉的雞屎，被風(fēng)吹落一地的枯枝敗葉，歡快奔跑著的貓，孩子們吃剩的冰棒棍，新年鞭炮的殘跡，薄薄敷著的青苔……一條條相似而不同的小路慢慢延伸、連接，枝枝杈杈地蔓延，又彎彎曲曲地隱沒。
小路上的農(nóng)婦是最鮮活的風(fēng)景。村里的男人們或在田里勞作，或在鎮(zhèn)上打工，或在家中悶頭大睡，養(yǎng)精蓄銳。于是，小路便被女人“霸占”了，常年回蕩著農(nóng)婦們或重或輕或緩或急的談笑聲和爭吵聲。這些農(nóng)婦都是方言的正宗傳人，汁液飽滿的方言充滿了生活的味道，讓人心生暖意。
小路不僅有溫暖和糾紛，也有老農(nóng)民的牽掛。每當(dāng)夜幕將至未至?xí)r，老人們就坐在路盡頭的石板上，向路的另一頭張望，他們是在等待到鎮(zhèn)上打工的兒女們回家。
我愛這條美麗的小路，因為它不管何時，總能展現(xiàn)出獨特的美，令人難以忘懷！
故鄉(xiāng)的那條小路篇七
親愛的妹妹，還記得我們曾經(jīng)一起走過的那條小路嗎？路還在，我們一同上下學(xué)的風(fēng)景不再。
現(xiàn)在想想，不禁淚流滿面。還記得那是小學(xué)五年級的時候。放學(xué)了，因為是冬天，天黑得早，天空已經(jīng)悄悄覆上了黑色的紋路。你牽著我的手，一路領(lǐng)著我，倒像是我的姐姐似的。面前是兩條路，一條陰森無比，路燈詭異的發(fā)出慘淡的光，但那是離家最近的路；另一條通往繁華的大街，行人無數(shù)。我毅然決然地和你換回了角色，牽著你的手選擇了那條陰暗的小路?！敖憬?，我怕，不要往這走行嗎，天黑了媽媽也說……”“怕什么，有你姐在，這么大了，膽兒還這么小?！蔽掖驍嗔四愕脑??！翱墒菋寢屨f了天黑……”“別老這一會媽媽，那一會媽媽，走這條路快，哪來那么多廢話。”我一而再再而三地打斷了你的話，殊不知，一向順從我的你今天會因為這件小事向我發(fā)火。
“姐姐，別走這條路了，天這么黑太危險了。咱不走這條路好嗎？”你小小的眼睛里近乎是淌著眼淚的，楚楚可憐。就是膽兒小嘛，還找什么借口，我心里嘲笑你的愚。“這人這么多，有什么好害怕的，你要真害怕，大可不必走?！焙冒桑页姓J(rèn)我確是在睜著眼睛說瞎話。“你……你，我回去告媽媽……”你甩下了那個瘦小的背影憤然離去。瞧瞧，你又拿媽媽來壓我，我心中的怒火油然而生，自小你就喜歡向媽媽告狀，我這個冒牌的姐姐就這么擔(dān)起照料你的重任。你卻越發(fā)矯情……我不再看你的背影，自顧自地走了。
只是走了那么幾步，卻又聽見徹亮的腳步聲，越來越近。――好熟悉的腳步聲。那時，再回過頭，你的臉通紅通紅的，眼睛腫腫的。眼淚直淌淌的劃過臉頰?！敖憬?，不要走這條小路好不好，我求你了！”你的話里帶著哭腔，時不時的哽咽著，一路上就這么含糊的喊著這么一句話，歇斯底里。我卻橫下一條心：你不讓我走我偏走！引得路人的眼光都摸到我身上來。好狠心的姐姐！你就這么陪著我走完了那條小路。到了家門口，你直沖沖地跑進(jìn)去，八九不離十是去告狀了，只是媽媽當(dāng)著我們的面什么也沒說，我的臉倒是熾熱熾熱的，好像真的是我做錯了什么……因為學(xué)校的原因，我們不再一同上下學(xué)，這條路還在，如今已是喧鬧的小街，我和你的那場爭執(zhí)也隨著這條小路的變化漸漸淡去，或許你已經(jīng)忘了，我至今卻無法忘懷，那聲對不起，到了今天也無法說出口……好懷念有你陪伴的曾經(jīng)那條小路。
故鄉(xiāng)的那條小路篇八
崎嶇不平，高高低低，雨天一片泥濘，晴天風(fēng)過土揚--多么普通的一條鄉(xiāng)間小路?。∥夷谴緲愕墓枢l(xiāng)人祖祖輩輩都走在這樣的鄉(xiāng)間小路上。
在我記憶深處，最早走在這條路上的是外公。
清爽的晨風(fēng)，吹來樹木的清新氣息和莊稼的馨香。古槐樹下，一片歡聲笑語。趕集的人們在這里會齊，用小車推著沉甸甸的收獲捎上家人的夢幻，讓外公帶到村外那個繽紛的世界里。
今天，我又站在了古槐樹下，小河在身旁流淌，我捧著河水喝了一口。這曾養(yǎng)育過我的河水，仍是這樣甘甜浴啊，曾托起無數(shù)生命，疊印著數(shù)不清的足跡。這平凡的小路，是奮斗者的起點，連接著未來，連接著輝煌的人生！
“走在鄉(xiāng)間的小路上……牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔他們唱，連有一支短笛隱約在吹響……”，歌聲縈繞耳際，??！，我將永遠(yuǎn)深深地眷戀你！
故鄉(xiāng)的那條小路篇九
《》是一首兩段體的抒情歌曲。4/43/4拍，d宮調(diào)式，全曲共分為兩樂段。第一樂段音區(qū)低而深沉，以弱起開始，曲調(diào)平穩(wěn)，在以六度跳進(jìn)到第二樂段之后，情緒逐漸得以抒發(fā)。這首歌曲要向我們表達(dá)的是一種對故鄉(xiāng)淡淡的回憶和深深的眷戀之情。歌曲的第一樂段，似乎是在用傾訴的口吻向我們描述著一段童年往事，清幽流淌著的旋律仿佛像這條童年走過的蜿蜒小路一般沁入人們的心里；第二樂段則是在第一樂段的鋪墊下，旋律上有了一些起伏，情緒逐漸在回憶的夢中升溫，將一種憶往事、思故鄉(xiāng)的情感傾訴出來?！丁匪蛭覀儽磉_(dá)的并非是噴涌而出的濃烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐漸將那種內(nèi)斂而深沉的愛送達(dá)心底，令人回味無窮。
依據(jù)對教材的分析，本課設(shè)計思路的主線以“濃濃故鄉(xiāng)情”為情感基墊，在音樂情境中抒發(fā)故鄉(xiāng)情，表達(dá)故鄉(xiāng)愛。主要設(shè)計了以下3個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、故鄉(xiāng)小路上的回憶——導(dǎo)入新課。
2、演唱《》——學(xué)習(xí)歌曲。
3、縱向挖掘不同藝術(shù)作品，歸“情”于“故鄉(xiāng)。
音樂是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。這節(jié)課，將課堂創(chuàng)設(shè)成一種具有音樂性和情感色彩的音樂情境，幫助孩子投入音樂活動，使音樂審美教學(xué)始終帶有濃郁的情感色彩，做到真正的情景交融。依據(jù)此，我確立了本課的三個關(guān)鍵處，分別是：
1、視唱旋律——感受旋律特點。
2、學(xué)習(xí)掌握升記號——體會其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
3、激發(fā)對歌曲豐富的情感體驗。
我在課堂教學(xué)實踐中，始終感覺識譜教學(xué)是一個很難把握又必需抓牢的難點。學(xué)生具有一定的識譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作等教學(xué)活動的開展。
作為情感延伸的另外一種表現(xiàn)手段，我牢牢把握住“思鄉(xiāng)”這一條主線，分別選擇了描寫故鄉(xiāng)的不同藝術(shù)作品，在聆聽中感受不同作品的情感表達(dá)，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度。使孩子們了解到：對家鄉(xiāng)的記憶，不僅僅在那條通往故鄉(xiāng)的幽靜小路上，一枚小小的郵票，無不寄托著一個游子對家鄉(xiāng)的深深離愁別緒，故鄉(xiāng)的云，更是另一種激情澎湃的表達(dá)。這也正是我努力想向大家傳達(dá)的一個重要思想情感：“長長來時路，依依寸草心”?！皻w情于故鄉(xiāng)”是整堂課的最終情感歸依。
總之：這節(jié)課最終能按照預(yù)想的目標(biāo)得以實現(xiàn)。也收到良好的效果。在音樂的學(xué)習(xí)里，我只希望學(xué)生的情感世界能夠受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，而需要我們做的，便是通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)他們走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，使他們在真善美的音樂世界里受到高尚情操的熏陶。
故鄉(xiāng)的那條小路篇十
曾是我向往的地方踏一條幽徑獨自看望我的“朋友”大口呼吸著新鮮空氣玩弄著腳下的石子哼著歡快的小調(diào)望著這片美麗的村莊仿佛這條小路沒有盡頭只想這么一直走下去。可事實往往與實際相反那只不過是昨天而以。
昔日，我向往的小路變成樓房，昔日，我喜愛的樹林變成了一些不法分子棲息之地，她成了“罪人”。
是他們，把她給沾污了，是他們把昨天的她變成了今日的她。是他……。
同樣是人，怎么就差這么多呢？我甚至分不清好人和壞人，就像搞不清小路與樓房的關(guān)系。
就是好人，而樓房就是“壞人”，從到樓房，就像好人變成壞人，人不是從出生就分出好人或壞人，這是有一個過程能從好人變成壞人，為何就不能從壞人變成好人呢？小偷，只是一時的想法，她是一種惡魔，一種思想上的惡魔，一次的錯誤，成就了無數(shù)的錯誤，世上沒有后悔藥，失去了才珍惜，人就是這樣。
明天，會怎樣呢？
故鄉(xiāng)的那條小路篇十一
《》是人音版小學(xué)音樂第九冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，d宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個臨時變化音。音調(diào)上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。
全曲未句，在“呣”的哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。在教學(xué)本課時，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；并創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此我的教法中體現(xiàn)：（1）審美體驗價值（2）音樂中加強群體意識（3）變難為易的教學(xué)手段。充分調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點解決問題。
樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程。本課與前課是同一主題的內(nèi)容。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。因此我的教學(xué)目標(biāo)是：
1、能用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。
2、通過創(chuàng)編動作，了解變拍子與變音記號，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認(rèn)識。
3、唱好二聲部合唱，加強同學(xué)之間的合作能力。
根據(jù)學(xué)生年齡特點，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、抒情的思鄉(xiāng)情。在這個環(huán)節(jié)，我采取教師語言描述創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想象美麗景色的形式，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱；另外利用游戲的形式，將3/4與4/4變拍子節(jié)奏這一難點解決并消化，讓它變成一個輕松的可以一筆帶過的東西。
2、導(dǎo)課：
剛才我們大家一起聽的這兩首歌曲是本學(xué)期剛學(xué)過的，你們誰還記得它是哪個。
國家的作品？
那么，你們還記得這兩首作品的拍號嗎？
利用孩子們對競爭的興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。
3、節(jié)奏游戲，興趣引路：
在教唱《》一課時，在一開始先用游戲抓住他們的興趣，讓學(xué)生參與其中，將這節(jié)課的重點提出來用玩游戲的方式來消化它。例如：聽歌曲《》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲，讓學(xué)生通過拍手這一簡單的動作，領(lǐng)會變拍子歌曲的特點。首先，教師規(guī)定一套表現(xiàn)三拍子和四拍子強弱規(guī)律的動作，例如：三拍子——拍手掌、點手心、點手心；四拍子——拍手掌、點手心、點手心、點手心。老師舉起拍號卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領(lǐng)學(xué)生一邊做動作，不同的卡代表不同的拍子。其次，讓學(xué)生開動腦筋，各自編創(chuàng)一套獨具風(fēng)格的動作，并與大家一起分享；最后，老師將學(xué)生們的注意力重新收攏，集體進(jìn)行變拍子的音樂游戲：
根據(jù)老師彈奏的音樂節(jié)拍特點，做出不同的規(guī)定動作。
而所有的這些只是為了《》這首歌曲的教唱和歌曲中變拍子節(jié)奏的把握做鋪墊。通過以上的練習(xí)，解決了曲譜教學(xué)中的難點，為新課的教學(xué)掃除了障礙。這種教學(xué)中創(chuàng)造的生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，可以調(diào)動學(xué)生身心各方面的能力和條件。并且讓學(xué)生明白生活本身就是音樂的源泉。
4、測試聽力，區(qū)別變音記號：
彈奏歌曲第二樂句，并將變化音改動一次，讓學(xué)生聽辨其中的不同。加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱。
5、熟悉旋律，合作學(xué)唱：
通過老師范唱和教唱，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并利用節(jié)奏拍手傳遞游戲的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難逐步將學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實效。
演唱的過程中注意情感的體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。最后按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。
6、歌聲中結(jié)束：
本課的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來了活力，注入了生機，彌補了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
第一頁：優(yōu)美的圖片做背景，插入三拍子、四拍子音樂，聽音樂做動作，激發(fā)他們的興趣與求知欲。
第二頁：三拍子、四拍子的強弱規(guī)律圖示。做游戲時的節(jié)奏圖譜。
第三頁：變化音符的演奏樂譜。
第四頁：歌曲《》的歌詞，配合讀詞做游戲。
第五頁：歌曲《》的圖譜。
第六頁：優(yōu)美圖片做背景，插入歌曲《》的范唱音樂以及伴奏音樂，
進(jìn)行接唱、領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)。
這就是我對本課的粗淺認(rèn)識，有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見，謝謝！
故鄉(xiāng)的那條小路篇十二
哦，親愛的小草！你好！我坐了下來，嘴里含著一根草，酸酸的，抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空飄過白白的云朵。那云朵像一個胖乎乎的娃娃，又像甜甜的棉花糖。小時候，我曾經(jīng)做夢來到了天空，哦，那朵云，是我騎在你的身上嗎？云兒，你在天空呆得寂寞嗎？下來和我一起玩玩吧！
路旁有一條小溪?，F(xiàn)在水庫沒放水，小溪就干涸了。我捧起了一把河里的土，啊，軟綿綿的，多么舒服??！小時候，我還用泥土開了一家“蛋糕店”呢，那小小的蛋糕就是泥巴做的，上面用小草、小花點綴著，頗有一種“藝術(shù)感”。想著想著，我感到非常的親切。瞧，小貝殼！是呀，這可愛的小貝殼隱藏在泥土里，靜靜地睡著。記得去年的五一節(jié)，我們挖了好多的貝殼，還吃了貝殼呢！那味道真不錯！
訪完小溪，我們?nèi)タ纯次业睦吓笥选锇?！田里正長著青青的蒜苗，小時候我經(jīng)常去蒜苗田里，用蒜苗的葉子制作成一個個裝飾品，不論它有多么的難看，我還是十分喜歡它。田里經(jīng)常會有一些小蟲子，我對這些小蟲特別感興趣，總會趴下來看個究竟。我站在蒜苗田里，感受著雨的氣息，今天是陰雨天，可是我感到了雨中夾雜著一絲絲的快樂。
現(xiàn)在，我們再去看看小路！小路，你還記得我嗎？那個曾經(jīng)嘻嘻哈哈從你身上走過的小孩？或許你不記得了，因為從你身上踩過的人太多了，其中也不乏小孩子。你瞧啊，這路面上留下了多少個鞋?。∥矣檬秩崮δ锹访?，仿佛回到了從前的時光。這時候，兩個小孩子從路邊嬉戲而過，我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心想：小朋友啊，快快長大吧！或許有一天你也會想起這！
暮色降臨了，天漸漸黑了下來。走過小路，穿過竹林，我站在院子門口，對著小路說：小路，再見，我永遠(yuǎn)不會忘記你。
哦！，我永遠(yuǎn)的伙伴！
故鄉(xiāng)的那條小路篇十三
“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在飛揚·······"這是一首多磨簡練樸素的歌曲啊。描寫著故土的小路。
我的故土沒什么風(fēng)景名勝，可是這個默默無聞的故土，在我眼里卻有一個永久的回想，那條泥濘，曲折的羊腸小道。我知道這條小路與城市中寬廣去，平整的柏油馬路永久無法相比，可是，在我心中她永久視為慈祥的老人，為什麼這么說呢？由于他有著我無法抹掉的幼年回想。
曾經(jīng)有多少風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，縱情的摧殘著他？他卻從不認(rèn)輸，依舊堅持原貌，他不怕他人蹂躪，仍然堅持躺臥著，他從不會訴苦什么，無私奉獻(xiàn)著。
兒時的回想一時涌入腦海里，記得那時我四歲那年，國際·未來關(guān)于那是的咱們都是茫然的。咱們曾在這條小路上蹦啊，跳?。∧菚r的咱們這的好高興，好高興，兒時的歡喜與趣味都是那條小路帶來的，現(xiàn)在想起來還只想好好感謝他呢!
雖然他沒有富貴的面龐與身段,可是他卻凝聚著孩子的笑聲與幼年的回想!
故鄉(xiāng)的那條小路篇十四
樹影斑駁，陽光依舊，花落不復(fù)，物是人非。
——題記。
再次走在這條上，與上次來這里相較，已然被歲月無情地剜去了十幾年的光陰，除了這地上從未變過的水泥地，其他的一切都是如此的陌生空寂。曾經(jīng)聳立兩側(cè)為人們遮陽的芙蓉樹不再落下火焰般耀眼的芙蓉；灰褐色的樹皮不再具有健康的韌性，輕輕一揭，便掉落下一大塊，“吧嗒”一聲落在我的腳邊，是在訴說著自己的年邁？嘆息自己的滄桑？還是光陰的逝去？幾步遠(yuǎn)處的幾塊參差不齊的水泥石頭，這十幾年的風(fēng)吹雨打讓它好像矮小了不少。透過陽光，我依舊能看見存在于我記憶里的那段美好時光。
清晨，奶奶拿著小馬扎，領(lǐng)著我，坐在這條小路旁哼唱著一曲又一曲我從未聽過的江南歌曲，吳儂軟語中纏繞著揮之不去的鄉(xiāng)情。我在旁蹲著也裝模作樣地跟著哼唱，雖沒有大的意趣，卻也樂得沒有煩惱心里平靜。那時候的我，可以聽奶奶講上一整天的“江南事”，聽上一整天的“江南曲”，直到看見遠(yuǎn)處的爺爺?shù)鹬鵁?，扛著鋤頭，耕完了地來尋我們一起回家。那樣的日子在我記憶深處，彌留著爺爺?shù)臒煵菹恪?/p>
我不敢再抬頭了，我怕看不到如以前一樣藍(lán)得純凈的天空，怕看不到綴滿指頭像火焰一般一簇簇的芙蓉花，怕看不到曾綠得亮眼的枝頭滿葉……可是我真的永遠(yuǎn)都看不到了。當(dāng)我憶起從前，我就知道再也回不去了。
這條不長的小路也終于走完，熟悉的人和物再也回不來，我還是沒有忍住，回頭望了望這條小路，深處，似乎還回蕩著奶奶的吳儂軟語，漂浮著爺爺?shù)臒熑?，或許還聽得到我那時毫無煩惱的笑聲。
枝椏光禿，陽光依舊，花落歸泥，人去路空。
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