這個問題的解決方法并不明顯，我們需要進一步探討。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要求?？偨Y(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
校園小學寫景篇一
春天的校園真是太美了!青的草，綠的葉，五顏六色的花，都像趕集似的聚攏起來，形成色彩繽紛的春天。
早晨，校園里一陣陣朗朗的讀書聲，一縷縷拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉，使人癡迷。電線上的小鳥列著錯落有致的隊伍，亮開了歌喉贊美著這美麗的校園。春風摸撫著花朵，花兒歡快地跳起了華爾茲舞，每一朵的姿態(tài)都是那么優(yōu)美動人。天上的白云公主穿著潔白無瑕的禮服款款而來，好像在說：“大家在開聯(lián)歡晚會嗎?怎么少得了我呀!”
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，照耀著學校的一花一草。還把校園里兩棟黃色的教學樓照耀得閃閃發(fā)光，金燦燦的，美麗極了。
看，那一對對蝴蝶在花叢中比翼雙飛，其樂融融，就像我們學校的一員似的，共同裝點著這個溫暖的大家庭。
我愛春天!更愛這春天里迷人的校園。
公眾號：立才之窗。
校園小學寫景篇二
漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機；散步在校園陽光的操場上，盡情地享受著日光的沐浴，整個人都暖暖洋的;靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨有的自然，仿佛，心境都豁然開朗……剛踏入校門，就是這些美好讓我一次次無限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來越多的感受著她的美好，她的青春時我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……。
其實，印象校園一直都沒有變過，抬頭看看，那是蔚藍如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機盎然的片片草地；還有這邊，有我們對學校最真摯的愛……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。
也許，若干年后，驀然回首，我會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的校園很美很美……ps:好久好久沒回家了,好久好久沒來小荷了,好想念大家啊..
校園小學寫景篇三
我們校園的花壇里一年四季都很漂亮。它可謂是我們學校的一大景觀，很是氣派且充滿生機。
春天，花壇里面開滿了五彩繽紛的花，有香氣撲鼻的郁金香、爭奇斗艷的玫瑰花、還有紅艷艷的月季花。
春天，當春風吹拂大地的時候，花壇里的月季花在春風的吹拂下長出了嫩嫩的葉子，葉子剛長出來的時候是嫩紅色的，經(jīng)過太陽的照射逐漸變成了綠色。月季花的枝干十分特殊，渾身長滿了尖利的小刺，這可能就是它自衛(wèi)的武器吧!過了一段時間，月季開出了花兒，紅艷艷的花兒在枝頭昂首怒放，顏色是那么濃、那么純，沒有一點雜色，簡直就像一團燃燒的火焰。一陣春風吹來，月季就像是一個小姑娘，舞動著身子在那兒跳舞一樣。
夏天來了，花壇里開滿了五彩繽紛的太陽花和芳香宜人的梔子花。各種顏色的太陽花怒放在火辣辣的太陽下。在烈日的照耀下茁壯成長，翠綠的葉子上就像涂上了一層油。
秋天，花壇里開滿了淡雅清新的菊花。菜菊的花非常漂亮。花瓣像紫如意一樣，一層層、一圈圈的圍著花蕊有秩序地排列著，花蕊上沾滿了金黃色的小絨球，還不時散發(fā)著宜人的清香，再看花壇，有的才展出幾個瓣、有的大開著、有的“噘”著個小嘴，遲遲不肯“笑”出來，它們在葉子的簇擁下，顯的更加嬌嫩，更加鮮艷。
冬天，花壇里的花大都枯萎、凋謝了，唯有臘梅堅強的挺立在寒風之中，像一位位不怕嚴寒的戰(zhàn)士。它那種不畏風雪、不怕嚴寒的精神，值得我們好好的學習。
我愛自己的校園，但我更愛校園里的花壇。
校園小學寫景篇四
校園的早晨是美麗的。當月亮婆婆躲藏起來時，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉;樹木張開了它那健壯的身軀;柳樹用風梳子梳著頭發(fā);花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個人：再加上小朋友們的活潑、生機。給校園的早晨添上璀璨的一筆。
清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團團包圍，整個校園十分寂靜。只有兩座教學大樓和天井里的花草樹木在浮動的濃霧中時隱時現(xiàn)，真如仙境一般。
太陽出來了，同學們也陸續(xù)地來到學校，校園里便立刻充滿了生機?？?，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時，整個校園都被快樂圍繞。同學們在早晨溫和的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，是校園的早晨一道獨特的風景。
“一日之計在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
校園小學寫景篇五
20xx年9月5日我跨進了嶄新的東辰校園，走上了我們美好的中學生涯，我們看見了“紅心向黨，揚帆啟航”的人生航標，徜徉在寬闊美麗的林蔭道，沉醉在東辰人幸福的笑容里。
一走進校園，那一座座高大的教學樓逐漸映入眼簾；在那一刻，我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了在今后的每個早晨從教學樓里傳來的朗朗讀書聲；同時對于初來乍到的我，也頓時萌生了一顆探索未來的好奇心，好奇自己將會以一種怎樣的方式度過接下來的三年。
在接受了前一夜大雨的洗禮之后，空氣中充滿著寧靜，同時又散發(fā)著一股沁人心脾的泥土清香，校園里的一花一草都沾著雨水；當看到這一幕，我突然想到了出自朱自清散文《春》，其中提到了一句話“風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”，這正是此時此刻這清新的校園給我的感受。俗話說“”一日之計在于晨”，我不由自主的期待著，在今后的每個的早晨，我都將會坐在寬敞明亮的教室里，呼吸著新鮮空氣，伴隨著鳥兒的鳴叫聲，開啟每日新的學習任務(wù)，向著自己的目標一步步前進，向著理想一步步前進。
在這嶄新的學校，我要時刻秉承著進了校門不忘自己是追夢人，進入家門不忘自己是報恩人，走出校門不忘自己是東辰人，走出國門不忘自己是中國人。
最后，我想引用陳校長說過的一句話：“不管前面的.路是崎嶇還是平坦，從今天起，我們要讓自己成為嶄新的自己；清零過去，從新出發(fā)?！笔堑?，不管過去的好與壞，從現(xiàn)在，去努力做最好的自己，讓自己的生命變得更加閃亮；不忘初心，方得始終。
校園小學寫景篇六
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
10.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
13.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點，勵志能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責?！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實際，富有豐富的意蘊，內(nèi)容充實飽滿。
校園小學寫景篇七
我熱愛我的祖國，也熱愛我的校園，校園里有一處能把校園變得更美麗的地方——花壇。
冬姑娘走了，春姑娘又來看望花草樹木了。所以花壇里的冰雪也漸漸融化，嫩綠色的小苗伸了個懶腰，從濕潤的泥土里鉆出來。以前光禿禿的小樹現(xiàn)在也穿上了一層嫩綠色的衣服?？瓷先ケ裙舛d禿的小樹漂亮多了，而且，我真想把它嫩綠色的衣服摘下來，看看到底有多么綠。小燕子站在花壇的圍墻上喳喳叫不停，好想在不停地說：“春天來了！春天來了”！這時我才知道，春天已經(jīng)來到。
時間過得可真快呀！一轉(zhuǎn)眼，夏姑娘又來看花草樹木來了。這時花壇里的小苗們都變成蔬菜了，有豆角，西紅柿、辣椒?？瓷先ズ孟胍б豢?！味道一定酸甜可口。小樹嫩綠色的衣服脫掉了，換上了深綠色的裙子，風一吹，小樹就開始擺來擺去得跳舞。這時，我可是個忠實聽眾。松樹變成暗綠色的，但是樹上結(jié)滿了松果?？粗粗坪跷易兂闪诵∷墒?，也想到樹上摘松果吃。牽?；ㄒ蚕蛲瑢W們展示那淡淡的、粉色的、優(yōu)雅的花瓣。我捧起來一聞，真是香極了！
夏姑娘走了，秋姑娘又來看望花草樹木來了?；▔锢锏氖卟素S收了，小樹的葉子變黃了，一片，一片的往下落，在花壇里鋪成了一個金色的地毯，漂亮極了！而且，踩上去也一定很舒服。松樹變成鮮綠色的了，牽?；ㄒ驳蛑x。
冬姑娘一來，大家會變得更美麗?；▔麄€被雪白色的棉襖，松樹變得翠綠，披上了雪白色的棉襖。一切雪白一片，美麗極了。我看著這一片雪白色的花壇，高興極了，因為實在太美了。
校園的花壇真美啊！花壇把校園變得更美了。
校園小學寫景篇八
我們學校的荷花池美麗而別致?？琏棙蜉p盈的橫跨在水面上，把荷花池一分為二，就像臺灣的日月潭；兩旁鏤空的鐵護欄上雕刻著精美的圖案，古色古香。荷花池一年四季的景色也是美麗誘人。
春暖花開的春天來了。桃樹綻開了甜甜的笑臉，荷花池旁的大樹抽出了點點嫩綠色的嫩芽，小草也探出了小腦袋，就連小燕子也趕來湊熱鬧。荷花池里小魚在水中悠閑地漫步?；畋膩y跳的。有的躍出水面；有的三五成群的在一塊兒嬉戲玩耍，還有的正學著小鯉魚跳龍門呢！小烏龜有的在池水里游著；有的爬上水面來曬太陽；有的還在一處埋頭說悄悄話。
溫暖的春風送來了夏天。荷葉像一個個碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。荷花就更美了！有的像一個害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中，有的'含苞欲放，引來只只蜻蜓，怪不得楊萬里說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”哇！有的花瓣兒全展開了，像一位亭亭玉立的少女，一陣風拂過，它便翩翩起舞。放學時，許多同學都愛趴在鐵護欄上，每次眼前的美景都會令他們流連往返。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來到了人間。冷峭的秋風吹黃了樹葉，樹葉落下來，就像一只只花枝招展的金蝴蝶，翩翩起舞；又像一把把降落傘從天而降。小魚游過來，把它當作一頂漂亮的金帽子，帶上它就去找小伙伴同去逛街；有的小魚把它當作一艘小船，正要坐上它去兜風；還有的小魚把它當作了一把金色的小傘，準備在下雨的時候帶上它到處去串門。小烏龜見了，便把它當作滑板，正準備用它去玩刺激的沖浪呢！
秋天悄悄地走了，寒冷的冬天又迎面走來了。寒冷的天氣使得荷花池結(jié)上了一層厚厚的冰，那冰晶瑩剔透，就像給荷花池蓋上了一塊透明的玻璃，美麗極了。雖然荷花池結(jié)上了冰，但我們依舊能看到荷花池里的一切。再看看冰面，哇，真美！這兒有一朵月季，那兒有一朵荷花正悄然綻放，仔細看的話，還會看到那菊花呢！中午時分，小魚還會探出頭來，看看外面的世界。一幅幅美麗的圖畫都令放學的同學們不愿回家。
我愛校園的荷花池！
校園小學寫景篇九
走進我們的學校，首先映入眼簾的是我們學校那美麗的大花壇。
花壇圓圓的，四周是用凹凸不平的大理石砌成，花壇邊鑲嵌著五顏六色的鵝卵石，花壇的上面鋪著紅色的大理石，摸上去很光滑。
花壇正中直立著一塊大石頭，上面刻著四個蒼勁有力的大字：修德定基。這四個大字時時告誡我們：一個人不僅要學好知識，更重要的是學會做人，道德是做人的基礎(chǔ)。
石碑四周圍繞著一叢不知名的紫紅色灌木叢，紫紅色灌木叢外面圍繞著杜鵑花。每當春天到來時，杜鵑花就從睡夢蘇醒過來，顯得格外鮮艷。有的像個害羞的小姑娘，羞羞答答地躲在綠葉叢中，窺探著外面的世界；有的全開了，興奮地向同學們問好；有的三個一伙，五個一群地談話呢！有的……。這美麗的花吸引了蝴蝶和蜜蜂在上面翩翩起舞，久久舍不得離開。
花壇里還種著三棵楓樹和一顆桂花樹，桂花樹在它形影不離的好朋友----楓樹的陪伴下茁壯成長。每當金秋時節(jié)，楓樹燃起三片紅云，飄蕩在校園的上空。那棵桂花樹上就擠滿了黃橙橙的桂花。米粒般的黃色小花散發(fā)出淡淡的幽香，常常在校園上游蕩，惹得同學們一下課就聞著香來到了花壇上，把鼻子湊上去聞了又聞，讓人流連忘返。
下課了，同學們像一窩蜂似的向花壇沖去，有的在瘋狂的奔跑，有的在奮力的跳遠，有的把繩子甩的嘩嘩響。玩累了就在花壇聊聊天，曬曬太陽，好不愜意。
這就是我們學校的花壇，令我陶醉其中。
校園小學寫景篇十
在我們校園操場的前方有一個好大的花壇，里面有許多的花草樹木，讓學校的景色一年四季賞心悅目。
春天使大地煥然一新?；▔锏娜~草新的生命開始了，抽出嫩芽，長出一片片綠葉，不要幾天的時間，花壇便碧草如茵，一片勃勃生機的樣子；花壇里的茶花含苞欲放，經(jīng)過太陽光的照射，不要多久便開花了，花朵紅艷，芬芳撲鼻；花壇里有一棵好大的柳樹，春風就像一個巧手的裁縫,不知不覺中，給柳樹換上了新裝，柳枝在春風中搖擺。看到這樣的景象，不由得想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條，不只細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边@樣贊美柳樹的美麗詩句。
夏天到了,花依然爭先恐后的開著,有茶花，有紫薇花，有一串紅……三葉草長的'更茂盛了，把整個花壇都蓋上了一層綠色的被子。柳枝也長長了，垂柳依依，阿娜多姿。最吸引人還是那幾棵高大的枇杷樹，一顆顆黃色的枇杷果掛滿了枝頭，但是那么多的果子，小朋友們卻從不會伸手去摘。
秋天到了,花壇只能用楓紅菊香這個詞來形容了。紅紅的楓葉落了下來,像一只只翩翩起舞的蝴蝶?；▔锏钠渌ㄒ呀?jīng)凋零，而菊花卻傲然怒放，在徐徐秋風中開得正爛漫、正歡心。黃色的花，如同一堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天里那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的云霞。
寒冷的冬天到了,花壇里的幾棵梅花開放了，朵朵梅花，干凈清新，素雅婉約。我們小朋友常常在梅花旁邊吟道：墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開，遙知不是雪為有暗香來。
我愛校園的花壇!
校園小學寫景篇十一
秋天來到了校園，你看，桂花樹的葉子已經(jīng)黃了，上面結(jié)出了棕色的果子，葉子分為幾瓣，拿在手里如薄紙一般。從地上揀起來，捏在手里，不一會兒，就成了碎片。
桂花樹的葉子黃了，而茶花卻還是青翠欲滴，光潔絢麗。遠遠望去，真是碧綠一片。茶花的葉子是橢圓形的，上面還有個尖。茶花是白色的，雖不如廣玉蘭那么白，但也可以說是白如雪，白得透亮，白得惹人喜愛。而且茶花非常得香，一到春天，香味四溢，整個校園充滿了濃濃的香氣。
“鳥不宿，鳥不宿……”隨著同學們的叫聲，我走了過去，這是一個棵鳥不宿，又名狗脖草，這棵樹很奇特，長得很矮，是我身高的四分之一，他的葉子也很特別，上面長著七個刺，和柄相對的有一個刺，在這兩個刺的下面又有兩個小刺。這兩個小刺，就像一對情人，如牛郎織女一般親密。它們拼命地往里擠，好像非常想和自己親愛的人呆在一起。
紫薇，一聽到這個名字，你一定很不明白吧？在校園里怎么會有“紫薇”呢？紫薇不是《還珠格格》里的人物嗎？怎么會來到校園里呢？其實，這個紫薇是一種樹。我眼前的這株紫薇與我差不多高，上面結(jié)滿了紫色的果實。春天的時候，開出的花一串一串的，特別漂亮。這個時候從樓上向紫薇樹望去，是紫中帶黑，黑中泛紫，顯得十分典雅。
啊，秋的校園真美呀！
校園小學寫景篇十二
鋁城小學就是我的母校，這里沒有什么奇花異草，也沒有什么名勝古跡，但他有一個樸素而簡單的花壇，正是這個花壇給我留下了，無法忘卻的回憶。
春天，花壇一副生機勃勃的樣子，小鳥在空中歡唱，小草探出頭來張望這個美麗的世界，月季花在溫暖的陽光頂頭綻。春天，花壇是嫩綠色的。
夏天，枝葉密密層層，一片片葉子大大的，比荷葉略小。月季花依然在怒放，當蜂蝶飛過花叢，總能滿載而歸，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒聲聲歌唱。菊花呢？他呀，可忙不過來，她在干嘛？生寶寶哩！什么？呵，她打花蕾了。夏天，花壇是翠綠色的。
秋天，許多花都凋謝了，春天.夏天都挺過去的月季花終于禁不住了，把花瓣撒向大地，自己呼呼的睡起來。菊花可高興了，一個人在秋天開放，因為她在夏天就做好了充分的準備，在秋天里大顯神威，一朵朵菊花爭奇斗艷，白的如雪.粉的似霞，黃的賽金。秋天，像花一樣美。
冬天到了，一朵朵花兒都凋謝了，花兒們又完成了一年的使命，等待他們的又是新的一年......冬天，雪白的一片。
將一年四季的美都蘊藏在這里，這就是我們那校園的花壇。
校園小學寫景篇十三
我的校園的風景，不僅可以讓人看到，還可以讓人用心去感受到。
一進大門，可以清楚地看到正前面有一座教學樓，往西看也有一座教學樓，東邊有一個車棚，大門的兩側(cè)分別有兩片草地，讓人感受到濃濃的綠意，中間有兩條小路，一直往前走，過了教學樓，就來到了后操場，西邊有五個雙杠，雙杠北邊有一個平臺，東邊是廁所，國旗就在前院的正中間，高達十米左右，四周還放著鮮花，有菊花、玫瑰花、蘭花——。我的校園很干凈、很美麗。
站在教學樓的腳下，可以從教室里聽到朗朗的讀書聲，上到樓上，可以看到老師在用心地教學生們，有的同學不會做了，老師馬上去教他，辦公室里老師在給同學們批改作業(yè);下課了，校園里立刻就變成了歡樂的海洋：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞，他們很有環(huán)保意識，只要看到地上有一片碎紙，就馬上撿起來，扔進垃圾桶里，有的同學摔倒了，就急忙跑過去把他扶起來——。此時此刻，我們總有一種特備的感受。
校園的風景，不僅能看到，而且還能讓人用心感受到另一種風景。
校園小學寫景篇十四
我有一個充滿歡樂的校園，那里是知識的海洋！我在那里無憂無慮、快樂成長！萬達小學――我的第二個家。
春天，我們的校園生機勃勃。小草很綠，小花很美。小草和小花都說自己是春天最美麗的植物！下課鈴響了，同學們像離了弦的箭一樣飛奔過去，操場上頓時熱鬧起來。
夏天，我們的校園陽光明媚。小草和大樹更綠了，蜜蜂在花叢中飛來飛去，這對于我們來說就是快樂的天堂。男生穿了帥氣的襯衫，女生穿了美麗的裙子，像顏色各異的花蝴蝶一樣，在操場上飛舞。
秋天，金色的葉子紛紛飄落。小花和小草也沒有了往日的生機，顯得那樣無力，慢慢變黃枯萎，漸漸消失。碧綠的草地不見了，同學們把金黃的樹葉撿起來，做各種各樣的五彩繽紛的標本。
冬天，我們的學校銀裝素裹。小花和小草這回是無影無蹤了。一夜的大雪，覆蓋了所有的房屋地面。往哪兒看去都是白茫茫的一片，白雪公主就這樣來到了我的身邊。下課啦！我們歡呼雀躍地來到操場上堆雪人，打雪仗，課間的十分鐘總是不夠玩耍。上課鈴打響了，同學們依依不舍地回到了班級繼續(xù)上課。
我們的校園真是一個好地方！在這里我們不但能學到很多的知識，也能感受到大家庭的溫馨。老師像媽媽一樣關(guān)心我們，我還有那么多的兄弟姐妹，我真的很喜歡我們的校園！歡迎小伙伴們來我們的校園參觀學習！
校園小學寫景篇十五
進入了寒冬，梧桐樹的葉子還是在樹上“堅守崗位”。風吹來，葉子“沙沙”作響，梧桐樹似乎已經(jīng)意識到，冬，走來了。
清早，寒風颼颼，細雨蒙蒙，梧桐樹在朦朧的細雨中“滴答滴答”地唱著歡快的歌兒，頗有一番情意?？耧L細雨交加，同學們輕輕地依靠著梧桐樹的樹干，看著自己喜歡的小說，梧桐則為同學們撐起一片黃色的天空，遮住風雨，細雨則一滴一滴地聚集成一顆顆水珠，順著梧桐樹泛黃的葉片滑到地上，濺起一團水花?，槵槙曋?，梧桐在風中輕柔地擺動著樹枝，似乎在贊揚我們甜美的聲音，似乎又在欣賞伴著書香的書聲。
中午，烏云陸續(xù)地散去，我們盼望已久的太陽，終于又在天空中露出了可愛的笑臉。梧桐樹似乎身上披了一件銀造的衣服，在活潑的陽光的襯托下，發(fā)光發(fā)亮。有些細心的同學走進欣賞，不覺大吃一驚――原來是一些調(diào)皮的小水滴還停留在樹上，懶洋洋地曬著太陽呢！它們一個個透明欲滴，把梧桐裝飾得不亞于它青春（春天）時的樣子。一把把小扇子飄飄灑灑地落下來，被風一吹，又騰空而起，聚成一團，又天女散花似的落下來。我們滿意地看著這一些小扇子據(jù)在空中，又散下來把梧桐圍繞，我時刻提醒自己別被這一景象迷惑，可始終不爭氣，一看就聽不見上課鈴聲。
校園小學寫景篇十六
校園是小學生最熟悉的一道風景，描寫校園的景的作文相信學生們也寫過不少，下面是本站小編帶來關(guān)于小學校園寫景作文。
評語。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.這是一篇關(guān)于“。
勵志。
成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強的邏輯性層次也分明對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯的演講稿。
2.作者旁征博引，文學功底了得。論證過程逐層推進，從人人需讀書開始，到讀書要學會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機結(jié)合?？芍^一氣呵成。
3.本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現(xiàn)中國古代文化”說，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
4.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險不足為奇?！边@句話開篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅定信念，堅定報國之心。
5.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。
6.這是一篇議論文。作者以“中國夢勵志行”為題，運用對比論證舉例論證等方法，擺事實講道理，結(jié)合生活實際闡發(fā)自己的觀點，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
7.勵志作文評語評語這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇設(shè)置情景，自然引出下文，運用了外貌描寫動作描寫，人物描寫生動，人物形象突出，刻畫了一個有毅力不斷追求最勵志的形象。
8.這是一篇展現(xiàn)自我風采，讓青春飛揚的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個非常熱愛生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫出了青春的美好。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
9.本篇演講稿富有時代氣息，圍繞清正廉潔進行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語言富有感染力，氣勢如虹，義正詞嚴，感染著在場的所有聽眾。
16.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……。
20.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗。
1.文章簡潔明了語言平淡樸實。
2.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
13.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點，勵志能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責?！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實際，富有豐富的意蘊，內(nèi)容充實飽滿。
1.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
2.詳略得當，寫出了喜慶的氣氛。
3.用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
4.體現(xiàn)出作者無限快樂。
5.在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
6.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
7.有一些習俗沒有介紹具體。
8.沒有寫出自己獨特的感受。
9.語言平淡，不夠生動。
10.思維混亂，沒有條理。
11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
14.和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
17.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
19.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生?！币鹱x者對人生的思索。
20.這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
校園小學寫景篇十七
我們學校的小花園里有許多花草樹木。春天，小草綠了，小花開了，小樹也長高了。夏天，小草綠油油的，小花紅艷艷的，可漂亮了。小樹還為我們乘涼呢!秋天，小朋友們可喜歡在他們后面捉迷藏了。冬天，它們都枯萎了。我們很傷心。不過，我知道等到下一個春天，它們又會長出來的。
校園小學寫景篇十八
一進我們的校門，就會有高大的松樹哨兵歡迎你，那就是站在門口的高大的松樹，無論春夏秋冬都恪盡職守地站在門口，歡迎著來來往往的家長和學生，送走了一批批畢業(yè)生。
雪松后面是一個長長的葡萄架，這個時候正是秋天，一嘟嚕一串的葡萄從架子上垂下，像是向我們發(fā)布秋天的信息。一陣香氣飄來，順著香氣看去，哦，原來是我校的植物園，里面的植物真不少，有桃樹、銀杏、廣玉蘭、白玉蘭、牽?；ā⑴郎交?、石榴樹和木瓜，桃子已經(jīng)過了季節(jié)，沒有絢麗的桃花，只是一樹清亮地站在那里，還是讓人覺得很是一道風景。
這個時候正是石榴和木瓜成熟的季節(jié)，你看右邊，四棵木瓜樹整整齊齊地“站”在那里，茂密的葉子里面藏了許多碩大的果實，這兒一從。那兒一簇，很不少的，把枝頭都壓彎了！那邊的石榴也不示弱，圓溜溜的石榴爭著從葉子里探出頭，好像是歡迎我們呢，憨厚的石榴不知如何表達自己的感情，只會傻笑，笑得牙都露出來了！
穿過這綠色長廊就進入了我們校園，整潔漂亮的橡膠跑道靜靜地敞開懷抱。好像歡迎我們?nèi)ニ龖牙锎騻€滾，操場后邊是一排排整齊的教學樓，教學樓前面是一個高高的平臺，這是我們每周一升國旗的地方，在這里看著國旗冉冉升起，心里就會按下決心：一定要好好學習，報效祖國！
這就是我的校園，歡迎你來我們學習參觀！
校園小學寫景篇十九
我的校園風景如畫，十分美麗。其中最美麗的是操場。
走進大門，由教學樓、花壇、少年宮和圍墻圍起來的大片空地，便是我們活動的地方——操場。
操場正前方是舞臺，這是我們表演節(jié)目和舉行大型集會的地方。
舞臺正前方是升旗臺，升旗臺形成了一個半弧形，中間聳立著三根旗桿，一根是隊旗，一根是校旗，中間那棵高高的是國旗。微風吹過，鮮艷的國旗、隊旗和校旗在空中迎風飄揚。
舞臺的四周擺放著五彩的花卉，有富貴竹、像皮樹、鐵樹……說也說不盡，一盆花有一盆花的特點。比如富貴竹，雖然生命力不強，但它那迷人的身姿，一順兒彎曲朝下的尖尖的葉片，十分惹人喜愛。
舞臺正前方那片空地，便是我們的活動場，每當下課鈴一響，操場頓時沸騰起來。同學們像兔子似的跑出教室來到操場，參加自己喜愛的活動，有的在觀賞花壇上的萬年青，有的在欣賞圍墻上的月桂，有的跳繩，有的做游戲，有的跑步，大家玩得十分開心、幸福。
操場西邊的堡坎墻頂生長著一排翠綠的桂花樹。這種桂花樹叫月桂。每個月都會開花，棵棵樹都會綻放出米粒大小的金色桂花來，散發(fā)出迷人的花香，在很遠都能聞到。
操場東邊的圍墻腳是一條寬約70厘米的長長的綠化帶。里面栽種小葉萬年青，正迎著春風，萌發(fā)出許多嫩黃的新芽，在陽光中顯得生機勃勃。
校園小學寫景篇二十
初秋的突然高溫驅(qū)散了沉悶的氣氛。一縷夕陽像一幅獨特的畫一樣照在校園里。
我被叫去試穿我的啦啦隊表演服裝，經(jīng)過一番折騰，已經(jīng)快7點了。事實上，我從未見過如此美麗的校園。熱浪仍然使空氣悶熱。像往常一樣，分散在校園里的學生和老師們在操場上忙碌著，但是遠處的天空變成了新的彩色衣服。藍天上點綴著雪白飄渺的云朵，但他們不知道是誰打翻了紅色。在層層云層中，有一輪淡淡的粉紅色太陽。在西南部，有一道耀眼的金光。我隱約能看見一個球。金色的光刺痛了我的眼睛。這個火球似乎離我們不遠，觸手可及。地面覆蓋著一層金紗布，閃著零星的光。離那位同學的臉不遠，是一縷光線，反射出他的笑臉。綠色是樹，橙色是教學樓。忙碌的人依舊忙碌，時間依舊行走，但是一切都被紅色的夕陽所覆蓋。紅色、白色和藍色的火云是今年秋天最美麗的日落。
溫暖的身體和柔和的臉頰流過柔和的曲線是日落最簡單的禮物。藍色和紫色的夜晚在他身后逼近，夕陽被驅(qū)趕到秦嶺后面，露出他的半邊臉。夕陽下的校園出人意料地美麗。分針滴答作響，喚醒了夢想家。時間仍在行走，永遠珍惜每一寸溫暖的陽光。
校園小學寫景篇二十一
行知小學創(chuàng)辦于1987年，學校根據(jù)著名教育學家陶行知先生的名字命名。我最喜歡的校園一角就是我們的校門口“教書育人”雕塑。
一走進校園，我們抬頭就能看到教書育人勵志銘塑。它的主體是由“教書育人”的第一個字母組成，蘊含著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人格精神。雕塑由石頭雕刻而成，古樸、沉著。雕塑基座有個小小的水池，里面還有幾只烏龜在悠閑嬉戲，倒給雕塑帶來幾許輕快的色彩。
雕塑前面的地上有一個非常奇特的綠色大字，那是陶行知先生自創(chuàng)的合字體“知行合一”。其中，“知”在中間“行”在兩側(cè)。陶先生告誡我們，為人處世要知行合一，才能成為棟梁之才。
春天，校門口的樟樹長出鮮綠的葉子，清風拂過，整個校園洋溢著屬于春天的清香。校門口通道兩邊各種顏色的兔子塑像，又給絢麗的春天增添了更多童趣。因為行知小學在兔年誕生，因此兔子也是我們學校的吉祥物。校慶時各個班級的同學都設(shè)計了一只彩繪兔子，有的兔子身上畫著世界名畫，有些穿著波點時裝，有些模仿動漫人物，五顏六色、形態(tài)各異的兔子雕塑體現(xiàn)著不同班級的風貌。
行知小學是個美麗的學校，它教會我們知識，教會我們做人的道理。僅僅是校門口的一個角落，就蘊含著豐富的人生意義與多姿多彩的班級風貌。
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校園小學寫景篇二十二
當秋姑娘悄悄來臨時，我們的校園換上了秋裝。
走進校園，首先映入眼簾的肯定是那一塊塊秋天的花壇?；▔镉泻芏嗷ê筒荩鼈兙拖褚粋€個沒睡醒的孩子無精打采。那些花好像是被秋姑娘施了“老年花”魔法似的，原來的美麗面頰變成了皺紋面孔，直立挺拔的身體變得彎彎曲曲，就像是一位風燭殘年的老奶奶。北風吹來，我仿佛聽到一朵朵花奄奄一息地說：“啊!時間過得怎么這么快呀，我們的美麗已經(jīng)隨風飄走了?！被▔锬切┛菸男〔荩銈兦f不要埋怨秋娃娃，秋娃娃也是按照自然規(guī)律來工作的。它們使用“老年草”魔法讓小草的身體失去水分，變黃了，枯萎了。有的東倒西歪，有的干脆躺在大地媽媽的懷抱里。我仿佛聽到小草無力地說：“我不想離開，校園里有那么多可愛的小朋友，我還沒有和他們玩夠呢!”
你再向里走，向東看，一排高大粗壯的大柳樹展現(xiàn)在我們眼前，它們像士兵一樣直立挺拔，守衛(wèi)著我們的校園。秋姑娘不停地傳來秋天的消息，大柳樹好像沒聽到一樣，依然那樣枝繁葉茂，生命力可真頑強呀!大柳樹一年四季都是那么引人注目，真可謂是我們校園最靚麗的風景線。
我喜歡秋天的校園，就算是花謝葉飄，也是我最美麗的校園!
校園小學寫景篇二十三
從一年級讀完，學校就決定建設(shè)新德校園。我們在另一股校園等待，等了將近三年，終于等到了這一天—新校園建成了。
走進新的校園，兩旁是茂盛古老的大榕樹，正中是寬闊幽雅的大天井，迎面是一幢幢拔地而起的教學樓······小女在樹枝上唱歌，落葉在天空中飄動，走進新的教室，面前是排放著整整齊齊的桌子、椅子，窗臺上擺放著植物盆景。這就是我們的校園。
新校園的操場，寬敞而漂亮。三個面積巨大的籃球場橫鋪在操場上，旁邊還掛著羽毛球網(wǎng)，200米的跑道環(huán)繞著球場。新學校的環(huán)境，美麗而舒適。郁郁蔥蔥的大樹，猶如一位位哨兵，給我們帶來清新的感覺。古老的寶塔，靜靜站立學校的中央，還有一個小水池，水里還有魚，它們擺動著尾巴。我們應(yīng)好好保護它。
新學校的設(shè)備，有電腦室;走廊上，一排排水龍頭，給我們清洗容易;大天井，有一個大空間給我們放學變得有秩序;正因為設(shè)施完善，所有我們更應(yīng)該愛護它。
在這個美麗的新校園，我要用自己的良好的表現(xiàn)爭取好的成績。
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