總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行歸納及反思的一種重要方式。寫總結(jié)可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但切忌照搬照抄。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
選評職稱時的工作總結(jié)篇一
一、踏踏實(shí)實(shí)為人。"十年樹木、百年樹人".我一直認(rèn)為要干好工作，首先得做好人?；畹锰锰谜?，做得踏踏實(shí)實(shí)。因此，在日常生活中，我始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，無論是自己的工作職責(zé)，還是全臺的其他工作，只要是工作需要的，我就主動去做，把事業(yè)當(dāng)作樂趣來做，把工作當(dāng)作生活需求來對待。在日常工作和生活中，我注重不斷提高自身政治理論素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)制度，努力把自己塑造成為品德優(yōu)良、勤奮能干、敬業(yè)樂群的人。
作為黨和群眾的喉舌，宣傳導(dǎo)向至關(guān)重要。我注重從先進(jìn)學(xué)習(xí)、從生活學(xué)習(xí)、從各種文件精神和理論課本學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好讀書筆記，不斷加強(qiáng)自身思想政治素養(yǎng)和宏觀把握、快速抉擇能力。在新聞采訪報(bào)道中，不怕苦、不言累，用記者的事業(yè)心、黨員的責(zé)任心和普通人的真摯之心去發(fā)現(xiàn)新聞、采寫報(bào)道。
二、認(rèn)認(rèn)真真做事。有句廣告詞我很欣賞："成人達(dá)已、成已為人".其實(shí)對待工作和事業(yè)亦如此。他人從你的工作中受益，自己也可以獲得社會的認(rèn)可和回報(bào)。所以我把工作當(dāng)自己的"家事"來做。對每一項(xiàng)任務(wù)要對得起自己的良心、對得起自己的工資、對得起黨的培養(yǎng)。
xx雖然是全省較貧困的山區(qū)小縣，交通不便、信息不靈。但縣小經(jīng)濟(jì)差不等于新聞資源少，不等于新聞價值小。我憑著年輕精神旺，憑著青年人少有的成熟和執(zhí)著，深入xx山區(qū)的每一個角落，用心去精心采制新聞稿件，并善于從新聞事件中去分析其本質(zhì)，展現(xiàn)報(bào)道的最大價值。幾年來，本人圍繞全縣的脫貧攻堅(jiān)、"普九"工作、"三個代表"、民營經(jīng)濟(jì)、抗擊"非典"、關(guān)注環(huán)境等經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)深入基層，采寫了大量有參考價值和學(xué)習(xí)價值的稿件。在我縣"普九"工作中，我發(fā)揮曾當(dāng)過教師的優(yōu)勢，采寫的稿件為我縣"普九"創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，被縣委、縣政府表彰為"普九工作先進(jìn)個人".
另外，采寫的反映我縣依法治村的《采花村民自治擲地有聲》，反映土家干部風(fēng)采的《樸實(shí)的情懷》，反映土家人民精神風(fēng)貌的《同命運(yùn)抗?fàn)幍耐良遗恕?、《用拐杖丈量人生的土家漢子》等許多消息和專題獲得業(yè)內(nèi)好評，并獲好新聞獎。特別是消息《采花村民自治擲地有聲》、專題《農(nóng)家門口的訴訟》、《議事肯談在仁和坪》等在市縣兩級電視臺播出后，在xx引起了很大反響，受到xx人大、組織部、法院領(lǐng)導(dǎo)的重視，極大地推動了xx山寨村民自治以及農(nóng)村普法工作。目前，xx村民自治已在全縣形成良好態(tài)勢，農(nóng)民的自治意識和水平明顯提高。仁和坪的"議事肯談"制度已于去年在全市推廣。在今年的環(huán)境整治中，作為新聞部主任和制片人，除自己帶頭采編好新聞外，還及時和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、記者勾通，策劃、采制了一大批有深度、有價值的報(bào)道，受到縣委書記以及相關(guān)縣級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也受到群眾的稱贊。在新聞媒體的強(qiáng)勢推動下，xx縣城環(huán)境已得到極大改觀，縣城專門投資近20xx萬元用于環(huán)境建設(shè)，為城鎮(zhèn)居民創(chuàng)造了一個優(yōu)美的生活、工作環(huán)境。
由于多種原因，xx廣播電視設(shè)備在全市較為落后，新聞記者也最少，但無論對內(nèi)宣傳還是對外宣傳，xx每年都在中上等水平。要作出這樣的成績，記者們就顯得既忙碌又辛苦。這些年來，我很少有休假時間，無論正常上班時間還是加班時間，往往頭天晚上采寫稿件、編輯圖像到深夜，第二天一早又下鄉(xiāng)進(jìn)行采訪。大年三十還走村串戶進(jìn)行采訪，制作《新聞長鏡頭》。在這種強(qiáng)大的動力下，本人負(fù)責(zé)的專題欄目《新聞長鏡頭》受到全縣廣大干部群眾的喜愛，被譽(yù)為xx的《焦點(diǎn)訪談》。
為了對外多宣傳xx,我還克服攝像器材與省市不配套的矛盾，在盡量多送電視稿件的同時，大量向省市選送廣播稿件。平均每年在縣級臺發(fā)稿300多篇，20xx年僅電視臺就發(fā)稿399篇，為全臺之最。省市廣播電視上稿總數(shù)、頭條數(shù)和體裁的多樣性、題材的豐富性均為全臺之最，廣播新聞上稿數(shù)、頭條數(shù)綜合評比在全市名列前茅。本人在采寫大量多體材、多題材新聞稿件的同時，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，并有業(yè)務(wù)論文在國家、省級新聞雜志上發(fā)表。
作為一個山區(qū)小臺，人少事情雜，一個記者不僅僅只是采寫報(bào)道。對于素質(zhì)較好的記者來說，有時還得從事播音員、編輯等工作。在臺內(nèi)，我不僅每年超額完成記者的工作任務(wù)，還承擔(dān)了大部分通訊員稿件的編輯，做到采編播制于一體，能夠獨(dú)擋一面。
自從受聘助理記者后，本人負(fù)責(zé)廣播電視臺新聞部的工作，而且成為《xx新聞》、《新聞長鏡頭》兩個節(jié)目的制片人，不僅要協(xié)調(diào)日常新聞采編工作，還要承擔(dān)《新聞長鏡頭》的策劃、采編以及集體記者的外宣工作。但我并沒有因任務(wù)重、事情雜就降低對自己的要求，而是更加勤奮努力地學(xué)習(xí)和工作，力爭通過自己的筆和鏡頭，鞭撻丑惡、宏揚(yáng)正氣，為土家山寨的發(fā)展鼓與呼，為土家人民的奮發(fā)向上創(chuàng)造良好的氛圍。
三、做就做出成績。對待任何事情，我信奉的是"不干則已，干就干出成績。"對他人交辦的事、對自己的本職工作，我要么不接手，接手就要干好。
我擔(dān)任新聞部主任和局團(tuán)支部書記后，扎扎實(shí)實(shí)開展好每一項(xiàng)工作。自己的工作任務(wù)以及新聞部、團(tuán)支部的各項(xiàng)工作都取得了一定成績。全年任務(wù)超額完成，自從到廣播電視臺后，本人連年受到市宣傳部門的表彰，曾連續(xù)三年年終評定為優(yōu)秀。新聞宣傳在20xx年也取得前所未有的成績，首次在央視播出我臺參與采制的專題，廣播電視宣傳首次在全市名列第二和第三。團(tuán)支部工作紅紅火火，工作經(jīng)驗(yàn)在全縣大會交流，創(chuàng)造性地開展團(tuán)支部工作：在全縣建立首家農(nóng)村青年通訊站，首次和團(tuán)縣委、全國青年文明號合作全面展示全縣青年風(fēng)采，其活動經(jīng)驗(yàn)多次在市以上媒體刊播，團(tuán)支部獲縣級首屆"青年文明號"稱號。本人也多次獲市縣團(tuán)委表彰。
以上三點(diǎn)是我在工作上有所成績的保證，但是，由于本人能力有限，對政治理論以及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)還不夠，特別是在宏觀把握上今后還要多下功夫，提高自己的宏觀思維。
現(xiàn)在通過總結(jié)，我認(rèn)識到，一定要永葆青春活力，把青年人的熱情和已有的成熟拿出來，在今后的工作中以理性指導(dǎo)工作、以激情促進(jìn)工作、以實(shí)效衡量工作，做業(yè)務(wù)上的先進(jìn)、思想政治成熟的黨員、維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范、廉潔自律的表率以及家庭、單位和社會的所需者，力爭每年工作上有新起色、新創(chuàng)造、新成績。
選評職稱時的工作總結(jié)篇二
我叫xxx，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學(xué)一級教師。1982年畢業(yè)于婁底師范，1990年畢業(yè)于湖南教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，1997年評為中學(xué)一級教師，至今已經(jīng)十四年，在灌湄中學(xué)多年擔(dān)任初中思想品德課的教學(xué)。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有歡樂，也有苦惱?；叵脒@三十年走過的路，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學(xué)為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘。思想方面，自我安貧樂教；業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識；學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學(xué)改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。幾十年“安貧樂教”的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)已貼合申報(bào)中學(xué)政治一級教師條件，述職如下：
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終堅(jiān)持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合；熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個人利益服從團(tuán)體利益；待人熱情，關(guān)心團(tuán)體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出，構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情景，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改善教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構(gòu)有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學(xué)，運(yùn)用先學(xué)后導(dǎo)，問題評價的基本模式，構(gòu)建六個理念：問題呈現(xiàn)師生化，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化，指導(dǎo)科學(xué)規(guī)范化，訓(xùn)練目標(biāo)主體化，評價全面真實(shí)化。遵循六個原則：師生共學(xué)”原則，抓住耗子是好貓”原則，全員參與”原則，真誠合作”原則，工具創(chuàng)新”原則，人人成功”原則。落實(shí)六個要素：（一）教師行動要素：問題、對話、刺激、指導(dǎo)、訓(xùn)練、評價。（二）學(xué)生行動要素：主體，興趣、交往、思考、生成、達(dá)成。課堂教學(xué)采用一案三單的教學(xué)形式，即一個教案加問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維本事，提高學(xué)生分析、解決問題的本事為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自我，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備課遵循五大原則：師生共備原則，實(shí)事求是原則，尊重和滿足原則，學(xué)習(xí)與研究原則，效益與質(zhì)量原則。落實(shí)五大行動：備學(xué)生，備課程，備情境，備自我，備設(shè)計(jì)。同時還注意備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)。較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo)；考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過師生共同努力，20xx年我所任教的九年級班級，獲得全鎮(zhèn)第一名，20xx年我所任教的九年級三個班級，分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三名。
雖然管理工作量較大，但仍踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作，每學(xué)年仍擔(dān)任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學(xué)（見下表）。在具體教學(xué)活動中，注重加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)，僅有塑造好自身的形象，才能成為學(xué)生人格的榜樣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造簡便、民主的課堂氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。在教學(xué)中運(yùn)用“問題－討論式教學(xué)模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自我的教學(xué)過程中，逐漸構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的素質(zhì)較高，成績突出。親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
進(jìn)取思考、探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，對照素質(zhì)教育評估細(xì)則的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)教研工作，勇于探索、銳意進(jìn)取、改善教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。親自主持并參與教研教改工作，上好觀摩指導(dǎo)課，當(dāng)好全校教研教改的領(lǐng)軍人物，指導(dǎo)全校青年教師搞好課堂教學(xué)。
第一，積極參加學(xué)校及各級的教研教改工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討教研教改工作。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進(jìn)了我校教學(xué)水平的提高；我在長期的教學(xué)過程中，經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，總結(jié)出初中思想品德有效教學(xué)的課堂模式，這就是展示教學(xué)目標(biāo)——走進(jìn)文本，整體認(rèn)知教材——小組合作交流，解決問題——練習(xí)運(yùn)用，綜合提高的教學(xué)模式。運(yùn)用“問題導(dǎo)讀—評價單”和“問題訓(xùn)練—評價單”進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果顯著提高。
20xx年我在參加湖南省中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)時，聽了韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”有效課堂教學(xué)后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學(xué)再不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)當(dāng)采用有效的教學(xué)模式，決心一改“重教法輕學(xué)法”而導(dǎo)致的“填鴨式”的被動型教學(xué)模式，改“教案”為“學(xué)案”，于是大膽實(shí)踐、大膽探索貼合“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學(xué)思想的“先學(xué)后導(dǎo)”有效教學(xué)模式。在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)立學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，在單位時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者、激勵者，同時也是一個參與者，幫忙每個學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所得?！坝行Ы虒W(xué)不僅僅是一個教師活動，更重要的是學(xué)生活動，是一個持續(xù)發(fā)展的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程，。
第二，教學(xué)資料與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，它不僅僅對學(xué)生當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)與成長有直接的指導(dǎo)教育作用，更重要的是它對學(xué)生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。教育必須要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的本事遠(yuǎn)比知識更重要。而對于思想品德課程來講，實(shí)踐性則顯得更加重要，如果教育教學(xué)不能體現(xiàn)生活化的教育理念，不能讓學(xué)生在實(shí)際的生活中構(gòu)成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，那我們的教學(xué)就是無用和無效的教學(xué)。
第三，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究，進(jìn)取撰寫教學(xué)論文。1997年在《中學(xué)語文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復(fù)習(xí)題》；20xx年，論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎；20xx年，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎；20xx年4月，論文《聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行教學(xué)是思想品德課教學(xué)的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎，并入選在《燭光—教育教學(xué)文粹》一書第四卷中；20xx年5月，論文《教學(xué)反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎；20xx年6月，論文《初中思想品德有效課堂教學(xué)模式初探》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《運(yùn)用“先學(xué)后導(dǎo)”法組織思想品德課的有效教學(xué)》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》在“中國教育實(shí)踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎，并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》中。
總之，在任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，異常是我校的教學(xué)水平的提高，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
嚴(yán)格要求自我，努力提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅(jiān)持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。作到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，具有良好的`師德。具有較強(qiáng)的職責(zé)心和工作職責(zé)感，嚴(yán)以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進(jìn)修、培訓(xùn)、教研活動，努力提高自身素質(zhì)，真心、真誠地對待每一位教師、學(xué)生。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù)，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。
1997年1月被金石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”；1997年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”；1999年—20xx年連續(xù)4年被評為優(yōu)崗。20xx年參加“湖南省中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)”被評為優(yōu)秀學(xué)員。
教育不僅僅是一種知識的獨(dú)特培養(yǎng)，并且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負(fù)上了一個永遠(yuǎn)不能消解的神秘使命。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我，在這條路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)生?！蔽視粩喑阶晕遥阶蛉?，創(chuàng)造明天！
選評職稱時的工作總結(jié)篇三
我叫何炬，20xx年6月畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院地理系，于同年8月進(jìn)入八一聚源高中，從事高中地理教學(xué)工作至今。20xx年評選為中學(xué)二級教師，最近幾年擔(dān)任過了本學(xué)校高一、二、三個年級的地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作近6年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，在學(xué)校需要我們在工作上挺身而出時，毫不猶豫貢獻(xiàn)自己的力量，在20xx屆教學(xué)工作中由于地理學(xué)科教師十分缺乏，我擔(dān)任了很大的工作量(每周25節(jié)課，三個晚自習(xí)，周六輔導(dǎo)滿課時)，我毫無怨言，圓滿的完成了學(xué)校交給的任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高平時認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級學(xué)生考試成績均處于全市范圍中上等水平。
2、積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動與比賽。不斷提高教學(xué)水平。
平時本人積極參加教學(xué)基本功與教學(xué)公開課的比賽，積極撰寫教學(xué)論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容，經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運(yùn)用與課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的論文《尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)》，獲得成都市20xx年中學(xué)德育研究成果評選中獲二等獎，并發(fā)表在本校首屆論文集中。
20xx年5月論文《提高課堂效率優(yōu)化地理教學(xué)》獲得都江堰市19屆優(yōu)秀教師教育教研成果活動中獲一等獎。
20xx年9月獲得校級青年教師技能大賽二等獎。
20xx年10月，擔(dān)任的高中地理研究課受到好評。
20xx至20xx年，獲得校級教研公開課評比三等獎。
20xx至20xx年，被評為優(yōu)秀教育工作者。
選評職稱時的工作總結(jié)篇四
工作。
總結(jié)。
自從事教育。
教學(xué)。
工作以來，我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，認(rèn)真教書育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力，現(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面一是加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動及自學(xué)相關(guān)的知識，通過學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和使命感及做好教書育人工作的積極性和主動性。
二是嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的各項(xiàng)工作。
三是友善待人，對全體學(xué)生一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。與家長能熱情、禮貌、真誠地交流學(xué)生的情況。
二、教學(xué)方面一是扎實(shí)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二是堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材、教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型、目標(biāo)、練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)過程，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真分析練習(xí)、作業(yè)題，分層次讓學(xué)生去完成它，做到每一節(jié)課“有備而來”。課后及時做出總結(jié)，寫好后記，及時整改，爭取得到最佳課堂效果。
三是提高課堂實(shí)效與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，能力提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向。教學(xué)中充分調(diào)動各層次同學(xué)的積極性，使之天性和個性得以自由地發(fā)揮。注重精講精練，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，有問及時處理，達(dá)到“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo)。
四是完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常在網(wǎng)上找資料進(jìn)行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業(yè)、試卷及時批改，認(rèn)真分析并記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，透徹講評，對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。
五是堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽其他老師公開課，包括校內(nèi)、外的。在組內(nèi)其他教師準(zhǔn)備公開課時，也貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時接受其他老師提出的寶貴建議并調(diào)整接下來努力的方向和方法。
六是積極參加學(xué)校組織的新教師各式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時利用課余時間，積極學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識，不斷提高自己的知識范疇和專業(yè)技能水平，從而更好地應(yīng)用到教學(xué)工作中。
三、
班級管理方面一是利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讓學(xué)生思考國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個寬容、有愛心的人。
二是在班上建立“小組評比制度”，面向全體學(xué)生，針對“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問題而制定評比制度。評比項(xiàng)目由班委會組織各小組組長共商討制訂，并在班會課上討論通過。選拔了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級積極分子，每個人負(fù)責(zé)一個小項(xiàng)目，通過每周的班會課評選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長，并給予小小的獎勵。通過這樣的活動，強(qiáng)化了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果的不同之處，教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
在今后的工作中，我將繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，用全部的激情和熱情去擁抱生活，看待工作，對待學(xué)生，逐步提高和完善自己，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)奮斗終身。
選評職稱時的工作總結(jié)篇五
我自...x年取得小學(xué)高級教師以來，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自我的.光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并經(jīng)過政治思想，學(xué)識水平，教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。
在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不一樣觀念，不一樣要求，不一樣目的的學(xué)生，經(jīng)過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識，對自我充滿信心，對未來充滿期望，立志自我成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
經(jīng)過多番努力，最終取得必須的成就，在各項(xiàng)技能比賽中體現(xiàn)出來。20xx年學(xué)校舉行的技能比賽中，我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎；指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導(dǎo)077班盧樹全普車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。20xx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎；指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎，指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實(shí)操訓(xùn)練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自我或是他人的公開課，我都參加團(tuán)體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自我的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自我專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，...x年xx月經(jīng)過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，...x年x月經(jīng)過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，經(jīng)過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自我的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛團(tuán)體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。進(jìn)取深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和本事培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變提高，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動他們的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學(xué)生走進(jìn)社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財(cái)富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和提高。
選評職稱時的工作總結(jié)篇六
田曉菲：在評正教授的時候，主要看學(xué)術(shù)研究能力和教學(xué)情況。學(xué)術(shù)研究能力則主要看出版情況，出版數(shù)量只是一方面，主要還是看質(zhì)量，看著作出版后的評介和產(chǎn)生的學(xué)術(shù)影響。教學(xué)能力則主要依據(jù)歷年來的學(xué)生評議。社會服務(wù)也占一定分量，但是轉(zhuǎn)正之后才更注重，每年做個人總結(jié)都要談到。
田曉菲：評審結(jié)果由多人、多方因素決定；職稱評定對當(dāng)事人絕對保密，使校內(nèi)同事和校外同行都可以暢所欲言，這些都是保證公平學(xué)術(shù)體制的重要基礎(chǔ)。但是必須指出，這樣的評定體制不是哈佛一所學(xué)校所能獨(dú)力支撐的，而是有賴于大氣候、大環(huán)境，也就是美國大學(xué)整體上學(xué)術(shù)體制的完善。否則，一兩所名牌大學(xué)再怎么改善職稱評定體制也是沒有用的。
田曉菲：年齡、性別、國籍、血統(tǒng)、家庭背景，和職稱評定沒有關(guān)系。學(xué)術(shù)交流與溝通是一回事，人際關(guān)系則是另一回事。前者是一個優(yōu)秀的學(xué)者自然應(yīng)該具備的，后者在我看來在職稱評定里沒有決定性影響。一個人盡可以擅長搞關(guān)系，但是如果沒有硬功夫，再搞關(guān)系也沒有用。
田曉菲：教師的收入跟他們所在系在全美的排名有關(guān)？這我倒沒有聽說過。但是，每一個職稱級別都有相應(yīng)的薪水。在聘請終身教授時，屬于同一個年齡階段的教授，薪水大致相當(dāng)。此后，每位教授的薪水每年都會有一定幅度的增長，但是在這些一視同仁的增長之外，每年初我們都要向?qū)W校交一份全年個人活動報(bào)告，從教學(xué)、發(fā)表學(xué)術(shù)著作、參加學(xué)術(shù)活動，到參加系里和學(xué)校里的行政活動，都要一一做出匯報(bào)，學(xué)校會按照每個人全年的活動總結(jié)，決定進(jìn)一步的薪水增長。
據(jù)我所知，這和中國有些大學(xué)的做法有兩點(diǎn)不同：第一，這些匯報(bào)全都是不公開的，只有系主任和院長才可以看到，但就連系主任也不知道各位教授們的薪水多少以及每年增長多少；二，學(xué)術(shù)論文和書籍的發(fā)表數(shù)量只是判斷一位教授工作的一部分，另外還要看教學(xué)質(zhì)量，特別是要看對系、對學(xué)校、以及對專業(yè)研究領(lǐng)域作出的社會服務(wù)有多少，這包括在系、校內(nèi)外各種委員會上擔(dān)任職務(wù)，為出版社和學(xué)術(shù)刊物審閱稿件，等等。
交版面費(fèi)，就給**文；發(fā)了論文，就能評職稱；職稱上去了，種種好處就會跟著來所以，為了得好處就要評職稱，想評職稱就得**文，論文水平不夠就花錢買版面。這是一條可恥的利益鏈，某些期刊收取版面費(fèi)是其中一環(huán)它因風(fēng)氣敗壞而生，又助長了風(fēng)氣敗壞。許多人對版面費(fèi)恨得牙癢癢，最近更是集中聲討。
但是，在國際學(xué)術(shù)期刊行業(yè)，收取版面費(fèi)可以說是一種慣例；世界上許多頂級學(xué)術(shù)期刊，都對發(fā)表的論文收費(fèi)。慣例傳到我們這里怎會變成怪例？記者作了一番探尋。
學(xué)術(shù)期刊收版面費(fèi)，很正常
收取版面費(fèi)，在許多國際學(xué)術(shù)期刊是很普通也很正常的一件事。李黨生對眼下網(wǎng)友們之于版面費(fèi)的怨氣沖天不以為然。
他曾在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》做過科學(xué)編輯，現(xiàn)任我國著名期刊《細(xì)胞研究》的常務(wù)副主編。參照國際慣例，《細(xì)胞研究》不給作者稿費(fèi)，還反過來收取版面費(fèi)，400元一頁。從20xx年至今，這本學(xué)術(shù)雜志的影響因子從不足3，飛升到了8.151，在國際細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)表原創(chuàng)論文的147種核心期刊中排名第14位，已堪稱權(quán)威期刊。
李黨生坦言，不收版面費(fèi)，《細(xì)胞研究》肯定會有生計(jì)問題。一般來說，學(xué)術(shù)期刊的收入有三個主要來源：發(fā)行、廣告和版面費(fèi)；由于非常小眾，因此靠發(fā)行、廣告賺足運(yùn)營費(fèi)用，做不到，除了《自然》、《細(xì)胞》這樣的國際名牌大刊，很少有學(xué)術(shù)期刊可以離開版面費(fèi)而活。
費(fèi)收入過日子，但也向論文作者收取彩圖費(fèi)，每幅彩圖幾百美元，換句話說，作者要分擔(dān)一點(diǎn)印刷制作的成本。
收了錢就發(fā)還是給錢也不發(fā)
中科院上海生命科學(xué)研究院的一位研究員接受記者采訪時說，他認(rèn)為支付版面費(fèi)很正常，因?yàn)槌擞∷⒅惖某杀?，期刊編輯部更為論文付出了不一般的勞動：編輯和編輯部約請的審稿專家，往往獨(dú)具眼光和見識，會指導(dǎo)作者補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、修改論文，對我們搞研究的`人，這是在科學(xué)上提高和完善的過程。
李黨生介紹，編輯部除了辦公、印刷等成本，為一篇科學(xué)論文發(fā)表所提供的服務(wù)，也有著相當(dāng)高的成本：從初選稿件到送請相關(guān)專家審稿，從科學(xué)編輯到語言修訂，以及版面處理，每一項(xiàng)都需要高素質(zhì)的編輯來做，這樣的人才，薪水當(dāng)然不低。
至于國內(nèi)那些收版面費(fèi)的期刊，完全是兩碼事。編輯部不審稿，既根本不懂審稿原來是嚴(yán)格把關(guān)和幫助作者完善提高論文的過程，也根本沒這個能力。它們收了錢就發(fā)，就是一部大量處理垃圾論文的機(jī)器。它們稱不上學(xué)術(shù)期刊，而指責(zé)它們喪失學(xué)術(shù)品位，實(shí)在大可不必，因?yàn)檫@是高看了它們。
即使肯出10萬美元，也休想在好雜志上發(fā)出一篇低質(zhì)量的論文！事實(shí)上，收了錢就發(fā)與給錢也不發(fā)，是判別一疊裝訂成冊的紙能不能稱作學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)準(zhǔn)。
禁收版面費(fèi)，受傷的反倒是規(guī)矩人
發(fā)表費(fèi)方式變相出售版面。
提出警示，正因?yàn)樽兿喑鍪郯婷娈?dāng)時在我們身邊就已常見，而今更是肆無忌憚。在網(wǎng)友們的聲討中，許多人要求明令禁止收取版面費(fèi)，但圈內(nèi)人都知道，這未必有用，因?yàn)樾难垡坏┩崃耍兿嗟臄控?cái)辦法多的是，比如期刊搞一個聯(lián)誼會，讓加入的人付會費(fèi)，成了會員就有**文的無障礙通道。結(jié)果，禁收版面費(fèi)，受傷的反倒是真正的學(xué)術(shù)期刊。
為何在歐美、日本等國家，極少發(fā)生我們這兒的亂象？上海生科院生命科學(xué)期刊社社長助理周兆康告訴記者，如果一本學(xué)術(shù)期刊只要給錢就**文，論文水平必然不高，就談不上學(xué)術(shù)價值，學(xué)者們就會排斥它，于是雜志漸漸就被自然淘汰。
中國的學(xué)術(shù)期刊缺的正是這種自凈化！非但沒有自凈化，而且似乎越無恥日子過得越滋潤，越不講學(xué)術(shù)價值，光顧的買家越多。追究原因，既是**文、升職稱，以及碩士、博士研究生要湊足論文數(shù)才能畢業(yè)之類的生硬規(guī)定鬧的，更是形式主義一種典型的官僚作派鬧的。照理說，要求研究生寫論文并不錯，要求想評專業(yè)職稱者借著寫論文將工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉一下，也沒錯，但我們認(rèn)真審核論文的質(zhì)量嗎？發(fā)表了就默認(rèn)為夠質(zhì)量？當(dāng)發(fā)表=合格，某些期刊也就財(cái)源滾滾了。
選評職稱時的工作總結(jié)篇七
本人叫陳x，男，漢族，x市人，出生于1977年1月，于1996年于xx市經(jīng)濟(jì)學(xué)校畢業(yè)，在工作崗位中利用空余時間在江蘇廣播電視大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)土木工程，并預(yù)20xx年7月份順利畢業(yè)?，F(xiàn)還就讀于中國石油大學(xué)，預(yù)計(jì)在20xx年春即將畢業(yè)。本人從1996年畢業(yè)后即從事建筑行業(yè)，在原江蘇宏達(dá)建設(shè)咨詢有限公司工作期間于20xx年經(jīng)xx市工程技術(shù)初級資格評審委員會評審，具備了助理工程師的專業(yè)資格。在獲得助工資格以來，仍一向從事建筑行業(yè)。在這六年里，我一向工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯(lián)系實(shí)際、理論和實(shí)踐相結(jié)合，對業(yè)務(wù)知識精益求精，使自我的專業(yè)知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本人工作六年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人一向十分擁護(hù)黨的政策和方針，關(guān)心和學(xué)習(xí)國家時事政治，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討“八榮八恥”，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會黨的“建設(shè)和諧社會”的精神。本人能嚴(yán)守法律法規(guī)，能樹立并堅(jiān)持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一向堅(jiān)持看新聞報(bào)道、xx日報(bào)等新聞欄目或報(bào)刊雜志，經(jīng)過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學(xué)習(xí)執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，堅(jiān)持自我的政治覺悟能夠“與時俱進(jìn)”。
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自我的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴(yán)格按照“誠信、守法、公正、科學(xué)”的原則開展進(jìn)行建筑工程施工監(jiān)理和管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀(jì)守法，工作上踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，一絲不茍；生活上助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮團(tuán)體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠進(jìn)取指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護(hù)和幫忙，盡快轉(zhuǎn)變主角投入工作中去，并督促他們不斷提高自我業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。
本人20xx年3月至20xx年3月期間在中央廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了建筑工程施工和管理等工程方面專業(yè)課程，掌握了建筑工程方面專業(yè)理論知識，為日后掌握建筑工程專業(yè)技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本人工作過程中不斷為自我加油充電，參加了安全員的培訓(xùn)考核，預(yù)算員的繼續(xù)再教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識，能將理論同實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以此來豐富自我的理論水平，取得了事半功倍的效果。
在20xx年經(jīng)過考試取得了二級建造師的資格，20xx年也即將對市政工程進(jìn)行增項(xiàng)考核。
近年來，本人經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，堅(jiān)持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握了多項(xiàng)建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握autocad建筑制圖，精通建筑工程、市政預(yù)決算，熟悉園林工程的預(yù)決算，具備編制施工組織設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，能獨(dú)立完成整套投標(biāo)文件的編制工作，并能根據(jù)工程實(shí)際情景熟練的應(yīng)用投標(biāo)報(bào)價技巧去提高中標(biāo)的概率以及中標(biāo)后的收益。掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理及現(xiàn)場總負(fù)責(zé)的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充自我的知識，不斷提高自我的專業(yè)技能，這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不至于落伍。
自參加工作以來，本人一向堅(jiān)持在建筑工程施工第一線，參建多項(xiàng)建筑工程，其中不凡有xx城區(qū)的一些代表性的建筑小區(qū)工程，如家和花園、今日星城、興盛佳苑等級xx城東地區(qū)新莊街道的新源城市花園拆遷安置小區(qū)和在建的景湖人家拆遷安置房工程等項(xiàng)目。在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)努力工作，不斷加強(qiáng)理論知識，提高專業(yè)水平，經(jīng)過六年的鍛煉，已經(jīng)成長為工程技術(shù)骨干。
20xx——20xx年期間，我在江蘇宏達(dá)建設(shè)咨詢有限公司主要擔(dān)任了如家和花園、今日星城、興盛佳苑等小區(qū)工程項(xiàng)目監(jiān)理負(fù)責(zé)人。該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類型。在該些工程中我得以將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐活動。在與施工單位配合進(jìn)行配合，在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評，在監(jiān)理負(fù)責(zé)的過程中也得到相關(guān)單位的好評。
20xx——20xx年，我在xx市新莊街道的新源城市花園拆遷安置房工程擔(dān)任現(xiàn)場項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人兼項(xiàng)目副經(jīng)理，該工程施工范圍大，質(zhì)量驗(yàn)收點(diǎn)多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業(yè)，質(zhì)量檢查及工程預(yù)決算工作有必須難度。為準(zhǔn)確指導(dǎo)施工，做好質(zhì)量檢查工作，合理進(jìn)行預(yù)決算，我查閱相關(guān)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)規(guī)范及定額，做到質(zhì)量管理到位，決算有據(jù)可依。我每一天堅(jiān)持在工地一線，定時巡視各施工點(diǎn)，掌握各分部工程的進(jìn)度與質(zhì)量控制要點(diǎn)，做到事前控制。同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項(xiàng)工程的人工、機(jī)械、材料單位消耗量，為竣工決算供給參考。在竣工后參與交付過程，了解現(xiàn)場存在的不足，及時作來源理意見，得到拆遷安置戶的好評。主持竣工決算，與建設(shè)單位和審計(jì)單位進(jìn)行交涉。爭取合理利潤的最大化，贏得公司現(xiàn)場負(fù)責(zé)施工人員的尊重。經(jīng)過該工程的鍛煉，我的現(xiàn)場質(zhì)量、安全和管理本事大大提升，預(yù)決算水平上了一個臺階。
20xx年至今，鑒于以前工作出色，負(fù)責(zé)了新莊街道景湖人家拆遷安置房的前期投標(biāo)的實(shí)際操作工作資料，并一舉中標(biāo)，工程量到達(dá)3.16億元。之后又負(fù)責(zé)整個區(qū)域的工程負(fù)責(zé)工作。()在該工程中我堅(jiān)持工程質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到超前預(yù)控，嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，對每道工序施工進(jìn)行質(zhì)量檢查、技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)真對工程施工全過程的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)控。堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的管理方針，對現(xiàn)場不貼合的安全停止所有驗(yàn)收程序，消除安全隱患后進(jìn)行上部施工。對現(xiàn)場與規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理和建設(shè)單位進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，確保施工順利進(jìn)行。在項(xiàng)目管理過程中的的得到上級主管部門安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、建管、監(jiān)察中隊(duì)、定額站和建設(shè)局相關(guān)部門的好評。
為了能再上新臺階，本人熱忱期望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務(wù)社會。盡管我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論知識和業(yè)務(wù)水平提升較快，可是建筑行業(yè)是一項(xiàng)學(xué)問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理本事和統(tǒng)攬全局的本事還有待進(jìn)一步提高。我將一如既往地堅(jiān)持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作本事，爭取更大的提高。工作六年以來，我一向努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
選評職稱時的工作總結(jié)篇八
隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，高校正在向市場轉(zhuǎn)變，深化高校教師的職稱改革，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，已不是什么新話題。筆者認(rèn)為，高校教師的職稱改革依然成效有限，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)很多方面停留在紙面上。為什么職稱改革會如此之難，結(jié)構(gòu)為什么如此難以優(yōu)化。關(guān)鍵問題何在？圍繞這個問題，談?wù)剮c(diǎn)看法。
我國原有的專業(yè)技術(shù)職稱制度是在一定的歷史條件下形成的，與我國當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會意識形態(tài)在某種程度上保持一種相適應(yīng)的關(guān)系。隨著改革開放的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的人事管理制度必然要向以市場為基礎(chǔ)的人力資源制度轉(zhuǎn)變，作為人事管理制度重要組成部分的職稱制度，也必然需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。
職稱一詞，源出“職務(wù)的名稱”，最初是表示一個人的職務(wù)，但并不一定代表其水平、能力和貢獻(xiàn)等。
但職稱作為一種制度，其內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“職務(wù)名稱”所能表達(dá)了。按照《科技進(jìn)步法》的規(guī)定，在今后一系列實(shí)際上將要實(shí)行的職稱制度中，其思路和實(shí)際做法與一些專業(yè)技術(shù)人員所期盼的所謂“沒有指標(biāo)限制，人人皆可擁有高級職稱”的評聘分開制度相差甚遠(yuǎn)。因此，職稱制度的改革勢在必行。在本質(zhì)上職稱本身具有這樣一些特性，如：一旦擁有，終身享有；相同的職稱，評定的標(biāo)準(zhǔn)相同，不應(yīng)因地區(qū)、單位、民族等不同而有所差異；應(yīng)該沒有數(shù)額限制；與使用無關(guān)，人人可以參加職稱評定等。然而，嚴(yán)格地說，我國的職稱制度改革，無論是1983年的職稱評定，還是1986年以來的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，都有很深的計(jì)劃體制的烙印。
優(yōu)化高校教師的職稱結(jié)構(gòu)的過程中，主體究竟應(yīng)該是誰？從社會生產(chǎn)理論來看高校教師的職稱評審晉升制度，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，衡量經(jīng)濟(jì)增長方式的標(biāo)志是經(jīng)濟(jì)增長靠投入增加，這叫粗放型（或外延）增長；如果靠效率提高則稱集約型（或內(nèi)涵）增長。在高校職稱制度也同樣適用。衡量一所高校師資水平的標(biāo)志，理論上都是看高校教師職稱結(jié)構(gòu)中高職比例的高低，如果師資隊(duì)伍水平是靠不斷增加高職比例而提高的話，我們就可以看作是高校職稱的粗放型（或外延增長；如果高校師資隊(duì)伍的整體實(shí)力和素質(zhì)的提高是靠效率和產(chǎn)出提高的話，我們就說是集約型（或內(nèi)涵）增長。毫無疑問，粗放型與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制有著必然聯(lián)系，而集約是市場經(jīng)濟(jì)的必由之路。在宏觀，國家在1986年恢復(fù)職稱評聘以來，提出一系列的建議。首先是深化職稱改革。其次是職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，其中結(jié)構(gòu)優(yōu)化是關(guān)鍵。在過去的一段時間內(nèi)，職稱改革已取得一些成效，高校各職稱人員數(shù)量上有明顯增加，尤其是高級職稱人員數(shù)量增加迅速。國家一直把高校的職稱改革作為主線，鼓勵教師評職稱，尤其是高級職稱。提法沒錯，這樣可以對高校青年教師起到激勵作用，提高效率，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，還可以提高資源配置的效率，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。但是在經(jīng)過幾年的改革后，從宏觀上，普遍認(rèn)為高校教師高級職稱評得多了，不夠條件的多了，高級職稱評得有些濫了。在微觀，各具體單位爭著要增加評聘數(shù)量，教師個人也爭著要晉升。問題在于高校教師的職稱評聘由誰來控制，向什么方向進(jìn)行控制。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中，高校教師的職稱評定不管是宏觀總量，還是微觀結(jié)構(gòu)，都是由政府計(jì)劃來定；在市場經(jīng)濟(jì)中，應(yīng)該是政府管宏觀，市場管微觀。在還沒有完全走向市場的高校中，應(yīng)該由高校本身來管微觀。政府直接進(jìn)行干預(yù)就是錯位，政府只能通過完善職稱制度來合理晉升職稱，配置高校教師資源，間接發(fā)揮作用。
目前，從全國高校的師資情況看，職稱的評定出現(xiàn)向粗放型“高職化”方向發(fā)展的傾向，這不能不引起人們的警示。1986年恢復(fù)高校教師職務(wù)聘任制以來，改革措施也是層出不窮，呼吁和鼓勵年青教師評高級職稱。提出現(xiàn)有高級職稱平均年齡偏大，提倡晉升年輕的教師以鼓勵青年多出科研成果。全國從xxx到地方高校都在講職稱改革工作勢在必行。高校教師中高級職稱人員的比例較低，因此，職稱晉升政策在向粗放型“高職化”方向?qū)?。出現(xiàn)這種情況的原因有：第一，國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，急需大批的高科技人員。高校是科技力量比較集中的場所之一，是國家科技創(chuàng)新體系中的突擊隊(duì)，報(bào)告中明確要求：“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。強(qiáng)化應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)和推廣，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，集中力量解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大和關(guān)鍵技術(shù)問題?！薄吧罨萍己徒逃w制改革，促進(jìn)科技、教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。”“人才是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最重要的資源，要建立一整套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵機(jī)制?！薄皟?yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快高等教育管理體制改革步伐，合理配置教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。努力提高科技水平，普及科技知識，引導(dǎo)人們樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)方法，鼓勵創(chuàng)造發(fā)明?！蹦壳?，全國高校中教授、副教授人數(shù)不斷攀升，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)資料，20xx年，全國普通高校教授萬人，副教授萬人；20xx年，全國普通高校教授萬人，副教授萬人；20xx年全國普通高校教授萬人，副教授萬人。雖然從整體上看，我國高校中高級職稱所占的比例還不算高，甚至可以說與國際水平相比還比較低，但我國特殊國情告訴我們一切發(fā)展都要以實(shí)際國情為背景。我國高校教師高級職稱人數(shù)上升的如此之快，所以在一定程度。上緩解了高職教師比例過低的困境，也在一定程度上調(diào)動了廣大青年教師的積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。但是也有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，人事制度的痕跡，如教師隊(duì)伍只能進(jìn)，不能出，一旦進(jìn)入教師隊(duì)伍，人人都是“終身教師”，教師的“鐵飯碗”使教師缺少壓力，表現(xiàn)差的人員走不了，優(yōu)秀的人員難進(jìn)入；“近親繁殖”無法解決，幾代“師生同堂”。在教師職稱晉升和職務(wù)聘任中，只在內(nèi)部競爭，“矮子當(dāng)中拔將軍”，難免有人為情感因素，使教師缺少競爭的動力和淘汰的壓力，最后導(dǎo)致不夠條件，不夠水平的也能評上高級職稱。雖然我國高校高級職稱教師數(shù)量增多，但是不是每個高職教師都真正達(dá)到相應(yīng)水平，是不是每個擁有高級職稱的教師都可以與國際上同一級職稱的教師相比，這是一個值得我們深入思考的問題。
因此，我國高校教師職稱制度改革，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方向不應(yīng)只重職稱的“名”，而不重職稱的“實(shí)”。粗放型“高職化”傾向與我國目前的國情是不相符的。雖然，理論上認(rèn)為一所大學(xué)師資素質(zhì)水平的高低以職稱結(jié)構(gòu)而論。通常也認(rèn)為高級職稱的師資比重越大，師資的整體水平就越高。但理論所說的高級職稱是指教師的水平真的達(dá)到相應(yīng)的水平。因此，要提高大學(xué)師資水平和整體素質(zhì)，不能片面地追求數(shù)量上的粗放型“高職化”。結(jié)合我國的實(shí)際背景，要想在短時期內(nèi)，使大批教師在學(xué)術(shù)、科研和教學(xué)等方面在“質(zhì)”上達(dá)到一個很高的層次是很難的。有些知識技能是靠時間的積累，閱歷的豐富才能達(dá)到的，速成是不現(xiàn)實(shí)的。要使高校教師的職稱結(jié)構(gòu)優(yōu)化，要達(dá)到“質(zhì)”的優(yōu)化，而不是“量”的優(yōu)化。要形成“質(zhì)”上的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，使教師的學(xué)術(shù)科研技能達(dá)到相應(yīng)的水平。提高高校師資水平、科研能力，不是一朝一夕靠數(shù)量就能解決的，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，從“質(zhì)”的角度提高。美國高校中“終身教授”的晉升率不到20％，可是卻擁有世界一流的師資隊(duì)伍。因此，在我國目前的情況下，要走集約路線，謹(jǐn)防高校教師職稱出現(xiàn)粗放型“高職化”傾向。
1986年，中央決定“改革職稱制度，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制”。xxx在同年頒布的《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》中指出：“專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識和技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的工作崗位，不同于一次獲得終身擁有的學(xué)位，學(xué)銜等各種學(xué)術(shù)技術(shù)稱號?！薄敖I(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)工作崗位，規(guī)定明確的職責(zé)和任職條件，在定編定員的基礎(chǔ)上，確定高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的合理結(jié)構(gòu)比例?！敝醒朕D(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于改革職稱評定，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的報(bào)告》時指出，要通過職稱改革，“著手革除歷史上形成的專業(yè)技術(shù)人員管理制度上的各種弊端，打破禁錮人才，一潭死水的局面，逐步建立起充滿活力的專業(yè)技術(shù)人員管理制度”。1995年在《關(guān)于加強(qiáng)選拔優(yōu)秀青年科技人員聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的若干意見》的通知中，提到“要逐步提高高教、科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員中青年人員所占的比例，大膽選拔35歲左右的優(yōu)秀青年科技人員擔(dān)任正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)”。這是政策導(dǎo)向，使高校開始放手選拔青年教師擔(dān)任教授職務(wù)，然而所謂“優(yōu)秀青年科技人員”是一個很模糊的概念，尤其在高校，優(yōu)秀與否是個定性的概念，難以量化，若青年教師科研水平高，而教學(xué)平平，是否優(yōu)秀？還有教學(xué)能力強(qiáng)，科研一般，又怎樣衡量，尤其是對教學(xué)水平。一般意義上講，教學(xué)水平的高低是與一個教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累有一定關(guān)系的，經(jīng)驗(yàn)的積累必然以時間積累為前提。
《意見》中還有“事業(yè)單位35歲以下人員聘任副高級職務(wù)，40歲以下人員聘任正高級職務(wù)，經(jīng)各地部門人事（職改）部門核準(zhǔn)，可不受上級核定的基層單位職務(wù)數(shù)額或結(jié)構(gòu)比例限制”。“各地、各部門可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本地、本部門的優(yōu)秀青年科技人員專項(xiàng)管理辦法，在國家每年下達(dá)本地、本部門的總職數(shù)內(nèi)定出一定比例，設(shè)置專項(xiàng)職數(shù)，解決35歲以下人員聘任副高級職務(wù)，40歲以下人員聘任正高級職務(wù)需要的職務(wù)數(shù)額。人事部將視該專項(xiàng)職數(shù)的設(shè)置和使用情況，在來年下達(dá)年度職數(shù)微調(diào)計(jì)劃時適當(dāng)增撥專業(yè)技術(shù)職務(wù)數(shù)額?！痹谶@樣的政策背景下，在職稱作為我國目前評價高校師資水平高低的重要標(biāo)志前提下，各高校努力擴(kuò)大青年高職人員，一時間，高職人員數(shù)量迅速增加。同時期，關(guān)于我國高校教師職稱比例偏低，尤其是高級職稱的教師比重與國際相比偏低的報(bào)道或文章也出現(xiàn)頻繁。因此，在“響應(yīng)”政策的掩蓋下，高校紛紛爭取高級職稱名額，個人也都爭上高級職稱，使得我國高校教師在短期內(nèi)高職比重不斷上升。從理論上講，一個教師從一個職稱級別晉升到另一個更高的職稱級別，是需要一段相當(dāng)長時間積累和努力的，而且并非所有的低一級別的職稱教師都能得到晉升，高級職稱晉升的過快是與客觀事實(shí)相悖的?？陀^地講，不是高校教師中高職比重越大越好，人數(shù)越多層次越高，要謹(jǐn)防我國高校教師職稱晉升中出現(xiàn)粗放的“高職化”傾向。
政府在進(jìn)行宏觀調(diào)控時，要盡量用總量手段，在需要用行政手段時，也要與各高校的實(shí)際情況相結(jié)合?，F(xiàn)在一種看法認(rèn)為總量手段很可怕，政府一說高職人員數(shù)額偏少，比重偏低，在幾年之內(nèi)全國高校中高職教師就會迅速增多。其實(shí)，總量手段體現(xiàn)在高校教師職稱晉升上，就是指利用評聘標(biāo)準(zhǔn)，如利用學(xué)歷、年資等條件來控制高校教師職稱的總體數(shù)量。
在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上，總量手段的作用就是指要把需求總量調(diào)整到與資源支撐能力相適應(yīng)。應(yīng)用到高校教師的職稱晉升上，其作用就在于把高校教師各級職稱的需求總量調(diào)整與師資能力相適應(yīng)。至于在微觀結(jié)構(gòu)上，不同類型的高校，不同的學(xué)科系列晉升多少，晉升的水平要求應(yīng)由客觀情況決定。然而，目前我國高校的職稱評審中行政手段利用仍然很多，因?yàn)槲覀兊慕逃€沒有完全走向市場，尤其是在職稱晉升這一塊，仍遺留有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印。
當(dāng)前，我國人事管理制度面臨著如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的要求，既加強(qiáng)人力資源管理又進(jìn)行開發(fā)，職稱制度作為人事管理制度的一部分，也必須適應(yīng)這個需要。國家對職稱工作的宏觀管理在思路上，應(yīng)從轉(zhuǎn)變政府職能出發(fā)，堅(jiān)持管少管好的原則。由國家宏觀控制部門提出宏觀的指導(dǎo)性意見，供各高校參照執(zhí)行。如確定高校教師職稱制度的實(shí)施范圍，總體規(guī)劃出哪些崗位，哪些專業(yè)實(shí)施職稱制度，而高校依據(jù)國家的指導(dǎo)性意見，制定符合自己情況的具體量化標(biāo)準(zhǔn)條件，組織統(tǒng)一的考評，確定評價結(jié)果與使用的相互關(guān)系等。不要一味地追求量的增長，造成高校教師的粗放型“高職化”傾向。
選評職稱時的工作總結(jié)篇九
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。對工作盡職盡責(zé)，對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，努力提高教育教學(xué)能力?，F(xiàn)對近年來的工作作出總結(jié)：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石。這是我這幾年工作和學(xué)習(xí)地深切體會。我一直積極關(guān)注新課改，刻苦學(xué)習(xí)新理念，努力探索新教法，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。多年的不斷學(xué)習(xí)，不斷的超越自我，使我的教育教學(xué)工作能力明顯提高，在教育教學(xué)活動中我不斷提高自身素質(zhì)，1997年中師畢業(yè)后我便參加了大專的學(xué)習(xí)，經(jīng)過3年的努力，在2000年我取得了大專的學(xué)歷，接著我又參加了本科的學(xué)習(xí)，并在2009年6月獲得了漢語言文學(xué)教育本科學(xué)歷。為了充實(shí)教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀理論書籍，并積極參加各級各類培訓(xùn)，使自己在教學(xué)理念上也有了進(jìn)一步的提升，近幾年自己也寫了很多論文，2006年我撰寫的論文《淺談多媒體在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表在《承德教育研究》上；2008年論文《如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力》登載在中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究分會會刊《新課程研究.基礎(chǔ)教育》上；2009年我又撰寫了一篇論文《淺談小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》發(fā)表在《現(xiàn)代教育研究.學(xué)問》一書上。
二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)工作講究特色。
動，獲得縣級骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等稱號。
在擔(dān)任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望。在班級文化建設(shè)方面獨(dú)樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學(xué)生的個性特長，為學(xué)生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件，同時又把全班凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體，班級學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級在各項(xiàng)大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰，班級成績也處于學(xué)校前列。2010年我被評為縣級“三十佳班主任”，2010年我所帶的班級被評為縣級先進(jìn)班集體。
三、進(jìn)行教學(xué)科研，努力追求創(chuàng)新。
究資料。我的課題得到了評審老師的一致好評，通過了審查并順利結(jié)題。課題的研究使我的教育教學(xué)工作更加成熟，走向更高的層次。我的努力也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的認(rèn)可。課件《一個小村莊的故事》在省課件評比中榮獲二等獎，在2002年、2003年和2010年度考核中我均被評為優(yōu)秀。
“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”，我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，更加勤懇。為實(shí)現(xiàn)自己的諾言“當(dāng)一名好老師”而努力拼搏！
選評職稱時的工作總結(jié)篇十
近十年來，中學(xué)教材進(jìn)行了多次改革，使用了多種教材，給我們的教學(xué)帶來了問題。教材編寫人(國家教委)的意圖是什么？教材有什么特點(diǎn)？如何在教學(xué)中貫徹這一意圖，達(dá)到作者的目的。這就需要深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)參考書和教材，并參與專業(yè)學(xué)習(xí)。
(2)教學(xué)研究是工作的重點(diǎn)。近年來，我研究了以下幾個問題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。制作教具，研究中考難題。
在教學(xué)工作中，有一個現(xiàn)象一直困擾著我，讓很多老師頭疼，那就是學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。首先，活躍課堂氣氛，注意利用有趣的實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生輕松進(jìn)入新課程。課堂氣氛輕松，學(xué)生思維活躍，參與教學(xué)的積極性提高，對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實(shí)驗(yàn)。只要書上有一些實(shí)驗(yàn)，不管學(xué)校的儀器是否齊全，我都會克服困難，交給學(xué)生，哪怕是做簡單的儀器，或者把實(shí)驗(yàn)改成掛圖。實(shí)驗(yàn)可以把抽象的問題具體化，把復(fù)雜的問題簡單化。有些步驟很簡單，沒有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，我就幫學(xué)生，讓他們在課堂上做。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)必須單獨(dú)進(jìn)行，滿足學(xué)生的愿望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生才真正成為教學(xué)的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力，但是教學(xué)效果比做好很多，心里很開心。
一是在雞蛋外包上緩沖物;
二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)
三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。
比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學(xué)校來看，比賽結(jié)束后，當(dāng)場作了總結(jié)，對所有參加的同學(xué)都給予表揚(yáng)，給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功，同學(xué)積極性被限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改，出現(xiàn)了可喜的變化。學(xué)生對物理的興趣增加了，學(xué)習(xí)物理積極性提高了，問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學(xué)模式。這次成功教學(xué)改革實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到“興趣”對學(xué)生來說有多重要。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十一
在本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。
積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。工作小結(jié)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的.教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十二
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)方面。
我自任現(xiàn)職以來，熱愛教育事業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅(jiān)信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)校社會形象，重塑學(xué)校社會輿論，最終把學(xué)校打造成為社會信任，家長放心，學(xué)生健康、快樂成長的模范學(xué)校。為了這個目標(biāo)，長期以來，我始終堅(jiān)持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
二、教育教學(xué)及教研能力方面。
1、在教育教學(xué)工作中，最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)。同時對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣等等。因此在這樣的教學(xué)理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
2、教研工作上，為了學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技能，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。
光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然作為教師，單聽課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。
三、班主任工作態(tài)度及履行職責(zé)方面。
在任現(xiàn)職期間，我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任工作。我深知，班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發(fā)展;是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學(xué)生，從不歧視任何一個學(xué)困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細(xì)心培養(yǎng)。堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，教育學(xué)生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。
近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在今后的教育教學(xué)上取的更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十三
1995年7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到**中學(xué)工作，現(xiàn)將2019年多以來的工作作如下總結(jié)。在過來的這10年內(nèi)，我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進(jìn)，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習(xí)題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的上機(jī)輔導(dǎo)教師，教了多期的學(xué)員。我多次送生病的教師、學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，同時也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對我的滿意率均達(dá)90%以上。
我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，積極下班參加班級的勞動，學(xué)校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校安排的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀(jì)守法，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能積極完成。除了教學(xué)之外，我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作，兼管學(xué)校的音響，為學(xué)校的各種會議及時地提供音響。
我熱愛教師這個職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經(jīng)常專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，在課堂四十分鐘上要質(zhì)量，課后我能及時批改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。在平時的測驗(yàn)、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。97年我所教的4個班(兩個文科班和兩個理科班)總共只有3個學(xué)生會考不通過(一次性)，一次性通過率達(dá)99%。1998我所教的兩個班的物理科會考一次性通過率達(dá)100%。1999年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參加高考，經(jīng)過努力，在當(dāng)年的高考中，我所任的兩個班的物理成績都取得了較好的成績，其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級(除民族班外)第一名，物理科分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線的有3人，本科線以上的有21人，?？凭€以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上?？凭€人數(shù)是最多的。我任的另一個班224班，是c班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分?jǐn)?shù)上本科線的有1人，分?jǐn)?shù)為628分。從1997年下半年至今，我一直都擔(dān)任班主任工作。我能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友。
在班級管理上，做到了嚴(yán)和細(xì)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面，我?guī)У陌嗑禽^好的，3次被評上文明班級，各學(xué)期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。1999年我第一次帶高三，同時我還繼續(xù)任c班(224班，將年級成績最差的同學(xué)組成的一個班級)的班主任。作為c班，按理說，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比別的班差是正常的，然而我們并不因?yàn)槭莄班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經(jīng)過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，我?guī)У倪@個班的違紀(jì)次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運(yùn)動會上我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績，其中有四位同學(xué)打破了兩項(xiàng)校運(yùn)會記錄。我c班學(xué)生劉賢章同學(xué)被評為“九八年度武鳴高中十佳學(xué)生”，且在99年的高考中考上了重點(diǎn)線。我c班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個c班考上重點(diǎn)線的有1人，考上本科線以上的有3人，?？埔陨系挠?人，高考錄取?？埔陨系挠?1人?，F(xiàn)我245班學(xué)生蘇莉同學(xué)被評為“九九年度武鳴高中十佳學(xué)生”。
在我不斷進(jìn)步，在我取得成績的同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十四
在過去的`幾年里，我對專業(yè)知識有了更新更深刻的認(rèn)識，有了新的提高。我也在從思想到行動，從理論到實(shí)踐各方面努力，努力使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提高自我多方面的專業(yè)素質(zhì)。工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改善，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)分析檢驗(yàn)工作者。
現(xiàn)將在職期間工作總結(jié)如下：
1、思想上，我用心向上，從報(bào)刊，黨員文摘和電視等渠道學(xué)習(xí)黨的知識和政策，使自我的思想覺悟提高，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨人。爭取做好黨員的帶頭模范作用，認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，用心主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、業(yè)務(wù)工作上：參與了每年化驗(yàn)室培訓(xùn)化驗(yàn)員工的工作。20xx年主講《氧化還原滴定》，20xx年主講《重量分析法》，20xx年《酸堿滴定法》，20xx年《分光光度法》和《配位滴定法》。20xx年參加了紅外cs—600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護(hù)和使用方法。20xx年參與了國標(biāo)《鈦鐵中硅含量的測定—硫酸脫水重量法》的修訂，該標(biāo)準(zhǔn)已于20xx年4月公布實(shí)施。20xx年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，用心主動運(yùn)用專業(yè)知識，使理論和實(shí)踐得到有機(jī)結(jié)合。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)知識進(jìn)一步提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在擔(dān)任化學(xué)分析組丙班長期間，團(tuán)結(jié)班員，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，在大家和團(tuán)結(jié)合作下，班內(nèi)工作順利。
3、補(bǔ)充專業(yè)知識方面，用心閱讀專業(yè)書籍，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)專業(yè)知識，近期閱讀的書籍有《理化分析》，《電感耦合等離子分光光度分析》等。
在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，掌握更高更廣的知識。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，認(rèn)真完成工作，爭取在自我的崗位上做出貢獻(xiàn)。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十五
作為一名林業(yè)工作者，我服從單位的工作安排，遵守單位紀(jì)律，工作目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好單位的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持加強(qiáng)對政治思想方面的學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念，用心參加單位組織的各項(xiàng)政治活動，使自我能夠樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀，勤奮刻苦，提高潛力，從不放松自我的政治理論學(xué)習(xí)。
工作以來，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策擁護(hù)改革開放，遵紀(jì)守法，思想上、行動上與黨委政府持續(xù)高度的一致，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，能勇挑重?fù)?dān)，服從組織安排，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作中富于創(chuàng)新和進(jìn)取精神，20年在年終考核時被評為優(yōu)秀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國森林法》《森林法實(shí)施條例》《行政許可法》《林業(yè)行政處罰》《林業(yè)行政許可》《陜西省木材運(yùn)輸管理?xiàng)l例》《陜西省森林防火管理?xiàng)l例》《陜西省森林防火實(shí)施辦法》等林業(yè)法律規(guī)。
在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)并結(jié)合自我的執(zhí)法工作，對工作中存在的不足方面，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí)，用心參加局里開展的各項(xiàng)執(zhí)法培訓(xùn)，不斷提高自我的辦案潛力。為自我依法行政、依法處罰打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
我一向以林業(yè)站為家，以“一切為了工作”為準(zhǔn)繩，工作用心認(rèn)真，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排完成各項(xiàng)工作。認(rèn)真履行職責(zé)，工作用心主動。按程序辦理各種林業(yè)行政案件，認(rèn)真準(zhǔn)確地收集各項(xiàng)林政案件的材料，客觀公正的反映材料的真實(shí)性，把握好各項(xiàng)法律法規(guī)，依法行政、依法處罰、秉公執(zhí)法、不循私舞弊，堅(jiān)持按工作要求，禮貌執(zhí)法、禮貌待人、以理服人，正確運(yùn)用各種法律法規(guī)條款，職責(zé)心強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取、態(tài)度用心、敢于負(fù)責(zé)、不計(jì)較個人得失，工作勤勉、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;工作隨叫隨到，白天正常按時上下班，晚上用心出夜勤，在工作中講究工作方法，效率較高，能按時或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，成績突出、效果良好。在做好本職工作的同時，還參加各級林業(yè)主管部門開展的各項(xiàng)林業(yè)執(zhí)法專項(xiàng)整治行動。
自20年參加工作以來，本人多次協(xié)助林政，林業(yè)派出所查處濫伐、盜伐案件多起，有效地打擊林業(yè)違法對象，遏制了毀林案件的發(fā)生，對森林資源的保護(hù)起到了很好的作用。
在林業(yè)系統(tǒng)的專家和同行的幫忙下學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的林業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)，用于指導(dǎo)我鎮(zhèn)的林業(yè)生產(chǎn)，做好林業(yè)科技推廣和應(yīng)用，堅(jiān)持在學(xué)中用，用中學(xué)。在工作之余。這些年來一方面我全身心投入林業(yè)生產(chǎn)之中，另一方面刻苦鉆研林木栽植、育種和植保技術(shù)，以便隨時為老百姓解決林木栽植中遇到的問題。
20年至今，我參加了退耕還林勘驗(yàn)和新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境規(guī)劃工作。外業(yè)調(diào)查和勘驗(yàn)測量的時光吃住都在農(nóng)村，在鎮(zhèn)林業(yè)站同行的幫忙下，我全身心的投入到資源清查工作之中。
但仍然以高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好每一個小班的勾繪，確保每一個小班的面積和蓄積的準(zhǔn)確無誤，保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性，大體摸清了我鎮(zhèn)全作文部的林業(yè)資源。我工作時不帶任何情緒，確保小班劃分合理，盡量減少人為誤差。每個小班都按方案要求規(guī)定的個數(shù)設(shè)?標(biāo)準(zhǔn)地，對于每棵樹都仔細(xì)丈量，絕不少走一步，確保誤差調(diào)整的精度。
綜上所述：自我在工作崗位上做出了一些成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了必須的提高。但還有很多不足之處，個性在林地執(zhí)法、種苗執(zhí)法和林木檢疫執(zhí)法方面的潛力十分薄弱，案件查處力度不夠。因此，我將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步，在今后的工作學(xué)習(xí)中要不斷進(jìn)取，克服困難，勤奮工作，以扎實(shí)的理論知識、先進(jìn)的技術(shù)、良好的工作作風(fēng)為林業(yè)和涉農(nóng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十六
本人叫陳x,男，漢族，x市人，出生于19xx年1月，于20xx年于xx市經(jīng)濟(jì)學(xué)校畢業(yè)，在工作崗位中利用空余時間在江蘇廣播電視大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)土木工程，并預(yù)20xx年7月份順利畢業(yè)?，F(xiàn)還就讀于中國石油大學(xué)，預(yù)計(jì)在20xx年春即將畢業(yè)。本人從20xx年畢業(yè)后即從事建筑行業(yè)，在原江蘇宏達(dá)建設(shè)咨詢有限公司工作期間于20xx年經(jīng)xx市工程技術(shù)初級資格評審委員會評審，具備了助理工程師的專業(yè)資格。在獲得助工資格以來，仍一直從事建筑行業(yè)。在這六年里，我一直工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯(lián)系實(shí)際、理論和實(shí)踐相結(jié)合，對業(yè)務(wù)知識精益求精，使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本人工作六年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
新聞報(bào)道、xx日報(bào)等新聞欄目或報(bào)刊雜志，通過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學(xué)習(xí)執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，保持自己的政治覺悟能夠"與時俱進(jìn)"。
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴(yán)格按照"誠信、守法、公正、科學(xué)"的原則開展進(jìn)行建筑工程施工監(jiān)理和管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀(jì)守法，工作上踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，一絲不茍；生活上助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護(hù)和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。
本人20xx年3月至20xx年3月期間在中央廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了建筑工程施工和管理等工程方面專業(yè)課程，掌握了建筑工程方面專業(yè)理論知識，為日后掌握建筑工程專業(yè)技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓(xùn)考核，預(yù)算員的繼續(xù)再教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識，能將理論同實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
在20xx年通過考試取得了二級建造師的資格，20xx年也即將對市政工程進(jìn)行增項(xiàng)考核。近年來，本人通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，堅(jiān)持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握了多項(xiàng)建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握autocad建筑制圖，精通建筑工程、市政預(yù)決算，熟悉園林工程的預(yù)決算，具備編制施工組織設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，能獨(dú)立完成整套投標(biāo)文件的編制工作，并能根據(jù)工程實(shí)際情況熟練的應(yīng)用投標(biāo)報(bào)價技巧去提高中標(biāo)的概率以及中標(biāo)后的收益。掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理及現(xiàn)場總負(fù)責(zé)的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不至于落伍。
自參加工作以來，本人一直堅(jiān)持在建筑工程施工第一線，參建多項(xiàng)建筑工程，其中不凡有xx城區(qū)的一些代表性的建筑小區(qū)工程，如家和花園、今日星城、興盛佳苑等級xx城東地區(qū)新莊街道的新源城市花園拆遷安置小區(qū)和在建的景湖人家拆遷安置房工程等項(xiàng)目。在實(shí)際工作中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)努力工作，不斷加強(qiáng)理論知識，提高專業(yè)水平，經(jīng)過六年的鍛煉，已經(jīng)成長為工程技術(shù)骨干。
20xx~20xx年期間，我在江蘇宏達(dá)建設(shè)咨詢有限公司主要擔(dān)任了如家和花園、今日星城、興盛佳苑等小區(qū)工程項(xiàng)目監(jiān)理負(fù)責(zé)人。該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類型。在該些工程中我得以將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐活動。在與施工單位配合進(jìn)行配合，在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評，在監(jiān)理負(fù)責(zé)的過程中也得到相關(guān)單位的好評。
20xx~20xx年，我在xx市新莊街道的新源城市花園拆遷安置房工程擔(dān)任現(xiàn)場項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人兼項(xiàng)目副經(jīng)理，該工程施工范圍大，質(zhì)量驗(yàn)收點(diǎn)多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業(yè)，質(zhì)量檢查及工程預(yù)決算工作有一定難度。為準(zhǔn)確指導(dǎo)施工，做好質(zhì)量檢查工作，合理進(jìn)行預(yù)決算，我查閱相關(guān)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)規(guī)范及定額，做到質(zhì)量管理到位，決算有據(jù)可依。我每天堅(jiān)持在工地一線，定時巡視各施工點(diǎn)，掌握各分部工程的進(jìn)度與質(zhì)量控制要點(diǎn)，做到事前控制。同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項(xiàng)工程的人工、機(jī)械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。在竣工后參與交付過程，了解現(xiàn)場存在的不足，及時作出處理意見，得到拆遷安置戶的好評。主持竣工決算，與建設(shè)單位和審計(jì)單位進(jìn)行交涉。爭取合理利潤的最大化，贏得公司現(xiàn)場負(fù)責(zé)施工人員的尊重。通過該工程的鍛煉，我的現(xiàn)場質(zhì)量、安全和管理能力大大提升，預(yù)決算水平上了一個臺階。20xx年至今，鑒于以前工作出色，負(fù)責(zé)了新莊街道景湖人家拆遷安置房的前期投標(biāo)的實(shí)際操作工作內(nèi)容，并一舉中標(biāo)，工程量達(dá)到3.16億元。之后又負(fù)責(zé)整個區(qū)域的工程負(fù)責(zé)工作。在該工程中我堅(jiān)持工程質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到超前預(yù)控，嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，對每道工序施工進(jìn)行質(zhì)量檢查、技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)真對工程施工全過程的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)控。堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的管理方針，對現(xiàn)場不符合的安全停止所有驗(yàn)收程序，消除安全隱患后進(jìn)行上部施工。對現(xiàn)場與規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理和建設(shè)單位進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，確保施工順利進(jìn)行。在項(xiàng)目管理過程中的的得到上級主管部門安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、建管、監(jiān)察中隊(duì)、定額站和建設(shè)局相關(guān)部門的好評。
為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務(wù)社會。盡管我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論知識和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項(xiàng)學(xué)問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進(jìn)一步提高。我將一如既往地堅(jiān)持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進(jìn)步。工作六年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十七
男漢族19xx年9月生中共黨員副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。20xx年8月起任職于中共貴州省委黨校經(jīng)濟(jì)管理教研部講師。20xx年9月起在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)攻讀區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生。20xx年12月被評為經(jīng)濟(jì)管理副教授20xx年3月獲聘為中共貴州省委黨校經(jīng)濟(jì)管理副教授。
在中共貴州省委黨校工作以來，本人一直在教育一線從事教學(xué)科研工作，政治思想過硬、作風(fēng)正派，敬崗愛業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)探索和創(chuàng)新。在學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助和支持下，我嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)科研方面積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，按照黨校的教學(xué)要求，克服各種困難，全身心投入到工作中去，較好地完成了自己的工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
一、不斷提高政治理論修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉。
任何時候我堅(jiān)決做到講政治、講黨性，自覺與黨組織及校委保持一致，堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行中央、省委、省政府的重要精神，嚴(yán)格按照一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在工作中，圍繞中心服務(wù)大局，不斷提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。與同事之間互相信任，互相尊重，互相諒解，互相支持，密切配合。注意嚴(yán)于律己，寬以待人，大是大非講原則，小是小非多謙讓。本人獲評為20xx年度中共貴州省委黨校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。
二、努力提高教學(xué)科研水平，積極完善教學(xué)不足。
作為一名黨校教師，深感使命光榮、任務(wù)艱巨。為更好地勝任教學(xué)工作本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從20xx年9月起在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)攻讀區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生，并于20xx年7月順利通過論文答辯，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。本人深知科研對于教學(xué)的巨大促進(jìn)作用，近三年工作期間，在省級公開刊物上發(fā)表論文5篇，積極參與課題申報(bào)，并作為骨干成員參與企業(yè)橫向課題1項(xiàng)。教學(xué)上，主要承擔(dān)中青班、國企班、研究生班等相關(guān)班次的教學(xué)工作。本人還作為答辯專家參與主體班、研究生班畢業(yè)論文答辯工作，并一直指導(dǎo)研究生的論文寫作。在教學(xué)模式和方法上通過與同事間不斷的探索研究如何才能更有效地傳授知識，能更容易的讓學(xué)員理解和接受。自己這段時間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出，只有始終將培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力放在第一位，心系學(xué)員才能更好地融入學(xué)員當(dāng)中去，摸清學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，從而才能更好地采取教學(xué)措施。近三年的年終考評中，均為合格等級。
三、下一步工作打算。
本人將按照科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，深入學(xué)習(xí)貫徹“七·一”重要講話精神，在教學(xué)科研工作中，積極貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型，推動跨越的主要基調(diào)，重點(diǎn)實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略。通過不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深化自身的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，更好地服務(wù)于我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。
在工作中，我取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，作為一名教育工作者，教學(xué)中的不足之處我能夠敢于去面對，勇于接受，批評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)做好教學(xué)工作的自覺性和主動性。
希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及同事們多指點(diǎn)多幫助，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)科研方面取得更多的進(jìn)步。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)以及提高業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)工作，盡最大的努力改正自身存在的不足，在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，履行好黨委和政府賦予的職責(zé)。以上是我的述職內(nèi)容，如有不妥之處敬請批評指正。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十八
我是××中學(xué)數(shù)學(xué)教師李××，現(xiàn)年41歲，大學(xué)本科畢業(yè)?！痢聊辍猎聟⒓咏逃ぷ鳎?0xx年8月取得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。任教18年來，我一直擔(dān)任班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學(xué)校和市以上的表彰獎勵，年年被評為學(xué)校的“先進(jìn)班主任”和“優(yōu)秀教師”?！痢聊旰汀痢聊攴謩e被中科院心理研究所評為“實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”、××年在“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。
現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
忠誠黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)完成好組織教給的各項(xiàng)任務(wù)，并做出較突出的貢獻(xiàn)。有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，奉獻(xiàn)精神。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，自覺做到教書育人，面向全體學(xué)生，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，善于團(tuán)結(jié)同志，服從組織安排，有全局觀念。
認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學(xué) ，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，深入研究新課標(biāo)的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。從××年至××年，一直從事由盧仲衡先生主持的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)法”教改實(shí)驗(yàn)課，確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過這幾年的教改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和正遷移能力等方面得到顯著提高，如在××年全市統(tǒng)考中我所教的班級數(shù)學(xué)成績居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。
在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任初一到初三級數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
積極參與教學(xué)研究工作。科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)新課程改革的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《中學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)文選》等多種雜志，收集數(shù)學(xué)科研信息。撰寫的實(shí)驗(yàn)論文《培養(yǎng)學(xué)生由“學(xué)會到會學(xué)”的有效途徑》在《中學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)文選》第三十集發(fā)表，并在××年7月召開的中學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)第九次全國經(jīng)驗(yàn)交流會上獲得三等獎。在教學(xué)過程中也十分關(guān)注對學(xué)生心理健康的研究，所撰寫的論文《淺談中學(xué)生心理健康教育》在全國教育科學(xué)十五規(guī)劃“心理健康教育”課題第四屆年會上被評為二等獎。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行有關(guān)“變式教學(xué)”、“優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)、推進(jìn)素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗(yàn)，都取得了較好的效果。并多次承擔(dān)市教育局教研室和學(xué)校的公開課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價,并獲得“名師課”、“教學(xué)能手”等稱號。
歷年來，一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。由于自己不懈的努力及追求，全身心地投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中去，不斷探索育人新途徑，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，注重中學(xué)生日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，根據(jù)不同學(xué)生存在不同的特點(diǎn)，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，幫助、教育、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，所帶班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績在同年組中一直居于首位，每屆學(xué)生在中考中都取得十分優(yōu)異的成績，班主任工作深受領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的信賴，學(xué)生的好評。
同時在教學(xué)中注重帶動培養(yǎng)年輕教師。有無私奉獻(xiàn)的精神，自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。如××和××兩位老師，大學(xué)畢業(yè)后分配到我校，剛踏上教壇前半期，學(xué)生對她們上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和她們一起備課，教她們?nèi)绾巫ブ攸c(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。同時，深入她們的課堂聽課，還請她們來聽我的課，然后和她們一起總結(jié)，揚(yáng)長避短。經(jīng)過努力，她們很快成為市級的“骨干”教師。先后被評為市級“教學(xué)能手”。
振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自身的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
選評職稱時的工作總結(jié)篇十九
日月如梭，自20xx年8月到市政設(shè)施管理處工作，已經(jīng)將近一年的時間了，在這將近一年的時間里，我既體會到了初入工作崗位的新鮮感，有感覺到市政養(yǎng)護(hù)工作的艱辛?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谒枷肷?，工作上，學(xué)習(xí)上都深有體會。
（一）思想方面
雖然進(jìn)入市政設(shè)施管理處不久，但我深深體會到，市政設(shè)施管理處是一個講學(xué)習(xí)、講政治的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴(yán)于律己、積極上進(jìn)，才能融入到這個集體之中。作為一名黨員，應(yīng)該在工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鉆研業(yè)務(wù)，吃苦在前，享受在后，努力工作，不愧于黨員形象。
（二）工作方面
我作為市政設(shè)施管理處橋梁養(yǎng)護(hù)所的一名巡查員，深知巡查工作的責(zé)任重大。每天按照橋梁養(yǎng)護(hù)所工作計(jì)劃以及橋梁養(yǎng)護(hù)規(guī)范，對橋梁進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)處理，并做好記錄，整理橋梁資料，在巡查中學(xué)習(xí)，不斷完善自身業(yè)務(wù)技術(shù)水平。我所養(yǎng)護(hù)的五臺大橋，被評為“全國城鎮(zhèn)市政養(yǎng)護(hù)示范設(shè)施--扁鵲獎”，我也有幸參與了其中的養(yǎng)護(hù)工作。在日常巡查工作以外，我還參與了聯(lián)合橋翻建工程、茅山支路改造工程。在施工現(xiàn)場，深入學(xué)習(xí)市政工程施工知識。雖然施工現(xiàn)場條件艱苦，但我深知，現(xiàn)場施工是最深入，最有效的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會，自身的專業(yè)知識也從書本的理論階段進(jìn)入實(shí)踐階段。此外，我還積極參與單位各項(xiàng)文體活動，努力提升自身綜合素質(zhì)。
（三）學(xué)習(xí)方面
工作的每個環(huán)節(jié)，都能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。橋梁養(yǎng)護(hù)工作，讓我漸漸掌握了橋梁巡查的重點(diǎn)，并且我認(rèn)真學(xué)習(xí)橋梁養(yǎng)護(hù)規(guī)范，爭取提高養(yǎng)護(hù)工作質(zhì)量。聯(lián)合橋、茅山支路的施工工作，更讓我學(xué)習(xí)到現(xiàn)場的施工技術(shù)，施工管理等知識，也學(xué)習(xí)到了建筑人吃苦耐勞的工作精神！
我深知自身專業(yè)技術(shù)水平還相當(dāng)不足，今后工作中將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。時刻提醒自己提升專業(yè)水平，再將理論知識運(yùn)用到工作中去，提高工作能力，為市政工作做出自己的一份貢獻(xiàn)！
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