總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題，我們可以尋找一種適合自己的方式。閱讀總結(jié)范文可以開拓視野，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小學(xué)生冬天的樹葉篇一
我是一片小小的樹葉，我也一起跟著花兒生長(zhǎng)，雖然我沒有花兒美麗，但是，我一點(diǎn)也不自卑，因?yàn)樵谖业挠骋r下，花兒也顯眼了許多，這讓我也感到自豪。
轉(zhuǎn)眼間，烈日炎炎的夏天到了，人們個(gè)個(gè)都熱得汗流浹背，我和我的伙伴們把大樹打扮成了一把大傘，人們也到我們這里乘涼了，嘴里還不停地說(shuō)著：“好涼快，好涼快!”
夏天悄悄地走了。到了秋天，我變成了火紅色，為秋天增添了光彩，人們看到我，就會(huì)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“你看那楓葉長(zhǎng)得多漂亮啊，簡(jiǎn)直像一團(tuán)火一樣!”不久，我紛紛地落了下來(lái)。小朋友看到了我，小心翼翼地揀起來(lái)做標(biāo)本。
冬天爺爺來(lái)了，風(fēng)一刮，我隨著風(fēng)兒翩翩起舞，雖然我要告別了大地，但是，我無(wú)怨無(wú)悔?；鞔耗啵瑏?lái)年我依然會(huì)投入母親的懷抱。
小學(xué)生冬天的樹葉篇二
秋姑娘乘著涼爽的秋風(fēng)向我們走來(lái)了。你看，樹梢在輕輕地?fù)u擺，秋已從那里走過(guò)；你看湖面泛起了漣漪，秋已從那里走過(guò)……秋天是多么的有魅力啊，使我情不自禁的愛上了它，但其中我最喜歡的就是那些隨風(fēng)飛舞的落葉了。
秋，樹葉大多數(shù)都投進(jìn)了大地母親的懷抱。走在路上，突然，我眼前一亮，呀？秋天怎么會(huì)有蝴蝶呢？結(jié)果我仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)那些“蝴蝶”是一片片的銀杏樹葉啊。
我俯身?yè)炱鹨黄y杏樹葉細(xì)細(xì)的端詳起來(lái)。這片銀杏樹葉是金黃色的.，只有葉子的邊緣才只是有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色；銀杏葉像一個(gè)扇子一樣，葉脈并不是非常清楚了，銀杏葉不管正面還是反面都非常柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來(lái)還摻雜著淡淡的清香。
秋天的確非常美，但，秋天的落葉比秋更美！
小學(xué)生冬天的樹葉篇三
我從校門前的梧桐樹下走過(guò)，裹著蕭瑟的冬風(fēng)，一片枯黃色的梧桐葉從那清冷的枝頭落下了，似乎還帶著一絲恬靜而又釋然的笑。
——題記。
秋末初冬的落葉總是特別惹人憐愛，看著那干燥的葉子落在人行道上，又被清潔工掃到路邊，堆成“葉墳”，那種惆悵之感便頓時(shí)在巷子里散開。那金黃的銀杏葉被掃到路邊卻又是另般風(fēng)韻了，就如畫家的一支稻黃色的水粉畫筆，隨意在畫布涂上斑駁的色塊。
五彩斑斕的落葉固然美麗，但我卻認(rèn)為，那梧桐葉才是早冬的絕勝美景。
南方的秋天好似多情的少女，在這片濕潤(rùn)的土地上反復(fù)徘徊，不忍離去，所以梧桐也自然凋得極晚，恐怕等到冬季散去，春季來(lái)臨，那枝頭仍掛有幾片稀稀拉拉的葉子，經(jīng)歷了風(fēng)雨的捶打，依舊倔強(qiáng)地掛在枝頭。
但大多葉子，都還是會(huì)掉的。每日早上，我從校門走過(guò)，總會(huì)看見堆成小山一般的梧桐葉擠在長(zhǎng)椅的旁邊，興許會(huì)沾上些昨夜的雨露。我最愛那葉子凋零時(shí)的景象：斑黃的葉子一片接一片地掉下，如一只靈動(dòng)的蝴蝶，在半空中盤旋許久后，輕盈地落在地上，只發(fā)出一些“簌簌”之聲，淡然而又樸素，似乎還帶著些恬淡的笑容。
不論如何飄逸，如何絕美，落下了，就是落下了。即便沒有“零落成泥碾作塵”的哀戚，怎能有這般淡然、從容？我不停追問(wèn)：陷于污淖的梧桐葉；零落溝渠的梧桐葉；埋于塵土的梧桐葉……為何？為何？！
當(dāng)春風(fēng)又一次吹綻梧桐枝頭那一顆顆毛茸茸的嫩芽，伸展出幾片嫩得讓人心醉的嫩葉；當(dāng)烈陽(yáng)凌空，無(wú)數(shù)巴掌大的梧桐葉遮天蔽日，投下一片陰涼；當(dāng)秋雨氤氳著一樹枯黃的梧桐葉，綻放出一種毅然決絕如烈酒般的美……我似乎已經(jīng)得到了答案——不僅為“化作春泥更護(hù)花”，更為“我來(lái)過(guò)，我綻放過(guò)”！
歸咎起我愛梧桐的緣由，一是因?yàn)樗利惗谎G，一是因?yàn)樗瓷?，只求活出自己的價(jià)值——活時(shí)為人遮陰，在炎熱的夏日為人們送來(lái)一絲清涼，沁人心脾；到死了，回歸大地，化作養(yǎng)分，肥沃土地，滋養(yǎng)萬(wàn)物。他的一生，沒有虛度！
感謝冬日里的梧桐之笑，陪我度過(guò)了漫長(zhǎng)人生中的許多寒冬……。
小學(xué)生冬天的樹葉篇四
“傳說(shuō)，在世界上有一個(gè)不為人知的世外桃源，那里的人們過(guò)著與世隔絕的生活。他們擁有一種奇妙的特異功能與高尖端的'科學(xué)技術(shù)……樂樂，這本《魔幻世界》你反復(fù)讀了幾十遍了，換一本吧!”“媽媽，可是它多有意思呀！”“我該去上班了，中午11點(diǎn)半回來(lái)。”
10歲的樂樂繼續(xù)看“居民們有一個(gè)神圣的寶物，它可以變成神龍，達(dá)成任何一個(gè)愿望……”，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，樂樂打開電腦，準(zhǔn)備玩會(huì)游戲，他最喜歡的游戲是“魔幻帝國(guó)”，這是一款非常有名的網(wǎng)絡(luò)大型游戲，但由于沒人知道誰(shuí)是制造商，而自造商也不公開自己的身份，所以，這是一款免費(fèi)游戲，誰(shuí)都可以玩。于是，許多大型網(wǎng)絡(luò)公司倒閉了。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，這款游戲與《魔幻世界》非常相似，“…相傳，獲得龍眼的人可以到達(dá)那里……”他想起書中的一句話，聯(lián)系游戲，想到游戲中會(huì)不會(huì)有龍眼？他到了龍眼村（游戲中的一個(gè)地點(diǎn)），在龍眼村中心，有一個(gè)寶石，叫龍眼石，但碰到它就會(huì)死的“龍眼在石頭的包圍中，須劈開它，否則無(wú)法得到龍眼。”書中是這么說(shuō)的。樂樂使用自己新練成的23級(jí)絕招――毀天滅地配上兵器排行中第3的乾坤劍相龍眼石劈去，只見它稍微有些裂縫，果真如此！樂樂繼續(xù)連劈了數(shù)劍，石頭破了，電腦突然什么也沒有了，只剩一片空白，接著，樂樂出現(xiàn)在一個(gè)山邊。
小學(xué)生冬天的樹葉篇五
“hu”，一陣?yán)滹L(fēng)吹走了樹上剩下的幾片葉子，它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，被一陣風(fēng)吹走了。
雖然冬天的樹葉不如春天綠，不如夏天綠，不如秋天艷麗，但還是吸引著我?？?，又刮起了一陣風(fēng)，樹枝上搖搖欲墜的葉子被風(fēng)輕輕卷起，在空中飛舞，仿佛在展示自己的美麗，又仿佛喝醉了，滿臉通紅。風(fēng)停了，樹葉婆娑起舞，慢慢地輕輕飄落，靜靜地躺在地上。冬天的樹葉多可愛?。?/p>
雖然冬天的姑娘沒有補(bǔ)葉子，但是我覺得冬天的葉子很美，很簡(jiǎn)單，很自然。看，淺綠夾雜著黃色，可能不美，但我覺得這才是真正的美，一種自然美。
冬天的樹葉很少，樹枝上散落著幾片大小不一的樹葉，是那么的優(yōu)雅安靜。他們就像害羞的小女孩，靜靜地蹲在樹枝上，偶爾隨風(fēng)左右搖擺。
人們常說(shuō)春天的樹葉很美，但冬天的樹葉，在寒風(fēng)中依然挺立，豈不更令人肅然起敬？
又刮起了一陣風(fēng)，樹葉飄落在地，悠悠地飄動(dòng)著。
小學(xué)生冬天的樹葉篇六
上午，我們?nèi)チ宋魃焦珗@。
我們登到了山峰的最高頂。樹葉黃黃的，一片片都落了，它們離開了媽媽，獨(dú)立生活。
有一棵矮樹，葉子卻綠綠的，密密麻麻的。它不僅葉子綠，還長(zhǎng)了紅紅的“小燈籠”，真有意思！“小燈籠”像個(gè)紅紅、胖胖、可愛的小臉蛋，不住地笑著。
我們又來(lái)到一個(gè)小亭子里，旁邊有一群快樂的小樹葉。有的悠閑地躺著，做著美美的夢(mèng)；有的和旁邊的樹葉說(shuō)著悄悄話；還有的樹葉不知怎么回事，興奮地歡蹦亂跳。我看得入了神，仿佛覺得自己也是那群樹葉中的一員。
小學(xué)生冬天的樹葉篇七
樹木究竟為什么要在冬天落葉呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我.難道是因?yàn)闅鉁刈兊偷木壒蕟?為了證實(shí)我的想法,我進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn).我拿了一盆帶葉植物,放進(jìn)冰箱,將溫度定為三攝氏度.第二天,我將這盆帶葉植物取出,發(fā)現(xiàn)這盆帶葉植物的葉子變黃了.第三天,我取出這盆帶葉植物觀察時(shí),不但發(fā)現(xiàn)這盆帶葉植物的葉子更黃了,還發(fā)現(xiàn)這盆植物的莖變軟了.第四天,第五天,許多葉子都枯黃掉落了……由此,我猜想,樹木到冬季落葉與陽(yáng)光不夠充足,不能進(jìn)行光和作用,溫度不適合植物生長(zhǎng)有著密切聯(lián)系.
通過(guò)查閱資料,我終于明白了樹木在冬天落葉的原因:冬天樹木為了自我保護(hù)需要休眠，而越冬休眠樹木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹都需要落葉，減少水分,養(yǎng)分的損耗，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜的時(shí)候再?gòu)男旅劝l(fā).而葉柄本來(lái)是硬挺挺地長(zhǎng)在樹枝上的。到了秋天，隨著氣溫的下降，葉柄基部就形成了幾層很脆弱的薄壁細(xì)胞。由于這些細(xì)胞很容易互相分離，所以叫做離層。離層形成以后，稍有微風(fēng)吹動(dòng)，便會(huì)斷裂，于是樹葉就飄落下來(lái)了。當(dāng)冬季到來(lái)時(shí)，白天縮短,夜晚延長(zhǎng)，樹木不再像春天和夏天那樣制造大量的葉綠素，導(dǎo)致樹葉枯黃.而樹落葉也是與大氣溫度有關(guān)系的'。當(dāng)?shù)孛鏈囟冉档揭欢ㄖ禃r(shí)，樹會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)自身系統(tǒng)，防止自身的水分的大量流失.樹冬眠的時(shí)候.樹葉則將葉綠素、水、氮、磷、蛋白質(zhì)和碳水化合物等有用材料送回樹干、樹根，自己等待枯萎死亡。與此同時(shí)，在葉梗部的一組特殊細(xì)胞也開始變得脆弱起來(lái)，于是，一遇風(fēng)雨，它們就很容易被折斷，從而葉落滿地了.。由此看來(lái)，儲(chǔ)存養(yǎng)料，多留水分，這是樹木“丟卒保車”、保護(hù)自己的手段。
通過(guò)這次查閱資料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我收獲非淺。不但明白了冬天樹葉為什么會(huì)落，還收獲了一個(gè)啟示：只要肯刻苦鉆研，就會(huì)得到真理。
小學(xué)生冬天的樹葉篇八
上午，我們?nèi)チ宋魃焦珗@，去尋找著冬天的樹葉，也許許多葉子都忍受不了寒冷的氣息，我們看到的只是極少的一部分，例如：矮樹、楓樹。
經(jīng)過(guò)我們的努力，我們登到了山峰的最高頂。樹葉黃黃的，一片片都落了，它們離開了媽媽，獨(dú)立生活。
有一棵矮樹，葉子卻綠綠的，密密麻麻的。它不僅葉子綠，還長(zhǎng)了紅紅的“小燈籠”，真有意思!“小燈籠”像個(gè)紅紅、胖胖、可愛的小臉蛋，不住地笑著。
我們又來(lái)到一個(gè)小亭子里，旁邊有一群快樂的小樹葉。有的悠閑地躺著，做著美美的夢(mèng);有的和旁邊的.樹葉說(shuō)著悄悄話;還有的樹葉不知怎么回事，興奮地歡蹦亂跳。我看得入了神，仿佛覺得自己也是那群樹葉中的一員。
小學(xué)生冬天的樹葉篇九
早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到小區(qū)的花園里。
樹葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹葉上滴了下來(lái)，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的'葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹葉貼畫，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康穆吨槟敲吹那逍缕痢?/p>
小學(xué)生冬天的樹葉篇十
有人喜歡桃花滿園的春，因?yàn)樗袪?zhēng)奇斗艷的花；有人喜歡朝氣蓬勃的夏，因?yàn)樗杏粲羰[蔥的樹；有人喜歡寒風(fēng)刺骨的冬，因?yàn)樗恤骠嫫鹞璧难欢覅s偏愛秋，不是因?yàn)榍锾炷前了泛那锞?，而是因?yàn)槟敲利惷匀说那锶~！
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，它們盡情地左右搖擺，隨風(fēng)飄落。這情景多么像春天那翩遷飛舞的蝴蝶；夏天那嘩嘩作響的雨滴；冬天那漫天飛舞的雪花啊！我靜靜地凝望著迷人的落葉，腦海中一遍一遍地回放著美得驚人的場(chǎng)景。
就在我入迷地凝望秋葉時(shí)，一片葉子被秋風(fēng)吹到了窗臺(tái)上。我輕輕拿起葉柄，細(xì)細(xì)地端詳著。
這是一片楓樹葉，它已經(jīng)由金燦燦的黃變得火紅火紅的了。它與我的手掌差不多大，像五座“火焰山”，每座山中間都有一根主脈，每根主脈又分成許多的小葉脈，多么像我們身體里縱橫交錯(cuò)的血管呀！
我拿起來(lái)聞了聞，它有一種只屬于葉子的清香，淡淡的，摸起來(lái)十分光滑，飽含水分，應(yīng)該是剛從楓樹上落下了的。
可是，為什么樹葉會(huì)樹上飄落下來(lái)呢？
通過(guò)我查閱的資料顯示：天氣冷了，氣候干燥，地里的水分減少了，樹木也要冬眠呢！冬眠時(shí)樹的能量漸漸變少，水分就少了，而樹葉還要散發(fā)水分，如果一直在樹上就會(huì)使樹木體內(nèi)缺失水分，那它就會(huì)枯萎無(wú)法生存下去了。
樹葉離開樹投入大地母親的懷抱，慢慢地干枯把養(yǎng)分給了大地，看似小小的樹葉，犧牲自己成全別人的精神是多么的偉大啊！
我想：人們常常贊頌花兒的美麗芬芳，樹木的高大挺拔，雪花的潔白無(wú)瑕，卻忽略了樹葉的魅力?？墒窃谖倚闹?，秋葉是最美的！
小學(xué)生冬天的樹葉篇十一
關(guān)于樹葉，我能想到人生，我能想到歲月的無(wú)痕。以下是小編為您收集2016小學(xué)生關(guān)于樹葉的作文，歡迎閱讀。
清晨，第一滴晨露，第一縷陽(yáng)光，總是落在枝頭那碧綠的樹葉上。它就像是枝頭捧著的一股綠色細(xì)流在枝頭邊盡情流轉(zhuǎn)。陽(yáng)光刺頭晨露，晨露融于樹葉。一個(gè)小孩驚奇的說(shuō)道：“哇!好美的樹葉，花的風(fēng)頭都要被它搶了?！?/p>
中午，晨露已完全融入到樹葉中去，而那陽(yáng)光卻愈加強(qiáng)烈，樹葉也愈加碧綠。我沐浴著陽(yáng)光，深吸一口氣，樹葉的清香刺激著我的頭腦，他在我的肚子里轉(zhuǎn)了一圈，我又呼了一口氣，把它還給了自然。
傍晚，他已經(jīng)被陽(yáng)光曬得發(fā)黃，而這時(shí)陽(yáng)光卻慢慢退去，夕陽(yáng)映在他的臉龐，塵埃侵蝕著她的體膚。它沒有害怕，更沒有感到孤獨(dú)。它在風(fēng)中搖曳著，成為了另一處別致的風(fēng)景!
樹葉的一生是這樣，而人的一生難道不也是這樣嗎?
樹葉是個(gè)調(diào)皮的孩子，他老是嫌在地媽媽給他做的衣裳不好看，這挑一件，那選一件，可就是找不到喜歡的衣裳。
春天來(lái)了，小草換上了翠綠西裝，小花戴上了美麗的首飾，每天晚上，他們都在一起跳舞，蟋蟀為他們伴奏，樹葉也想來(lái)參加，可小草小花嫌他不漂亮，把他趕了出來(lái)，樹葉哇哇大哭，大地媽媽一邊哄著小寶貝，一邊想著辦法，突然，大地媽媽從衣柜里拿出一件黃綠色的禮服，剛剛還大哭的樹葉，又一下子笑了，他穿上這件漂亮的禮服，驕傲地向舞廳走去，這次，大家都不嫌樹葉丑了，而是贊美他那美麗的禮服，這一夜，樹葉喜歡上了這件衣服。
夏天來(lái)了，荷花穿著粉色的裙子，荷葉穿著墨綠色的禮服，樹葉看的眼都直了，可他不愿意脫下心愛的衣服，夜晚，青蛙在荷葉上唱起了歌，樹葉喜歡極了，隨著歌聲一搖一擺，青蛙看見了樹葉，他哇哇大笑，說(shuō)：“哈，哈，哈!這么丑的衣服還穿在身上，真是笑死人了?！鳖D時(shí)，大家的目光都望著樹葉，樹葉的臉紅了，但大家卻嘲笑起來(lái)，樹葉哭著跑到大地媽媽的家，“哇，丟死人了，這是什么破衣服，一點(diǎn)都不好看?！币贿呎f(shuō)一邊把衣服撕了，大地媽媽便又從衣柜里拿出了一件深綠色的衣服，樹葉又喜歡上了這一件。
秋天到了，楓葉叔叔換上了火紅色的衣服，讓人贊美不已，樹葉嫉妒了，他再一次找到了在地媽媽，大地媽媽給他一件金黃色的禮服，換上后，樹葉又讓風(fēng)姐姐把他吹到伙伴們身邊瞧一瞧。
冬天時(shí)，樹葉凍得直發(fā)抖，大地媽媽給他一件棕色的衣服，樹葉不高興，說(shuō)：“這么丑的衣服怎么穿?”“寶貝，這件衣服是獨(dú)一無(wú)二的，它很寶貴的?！甭犃诉@話，樹葉又穿上了那一件衣服。
調(diào)皮的樹葉，禮服多多，歡迎你來(lái)為他挑選衣裳。
清晨，我起床，空氣新鮮，我背著書包和張世昕去上學(xué)。
到了學(xué)校，看見校外的大樹上的樹葉都變成金黃色，金黃色的陽(yáng)光灑滿所有的樹葉，好像樹葉也在發(fā)光。
金色的樹葉在空中飄著，就像金色的蝴蝶正在飛舞。
金色的樹葉厚厚的鋪在地上，踩上去軟軟的，就像金色的地毯。
我們撿了幾片落葉，用樹葉的莖比賽，看誰(shuí)的最厲害……。
啊，多美的金樹葉呀!
如果說(shuō)秋天是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)，那么樹葉就是秋天的化身。
你瞧!那火紅火紅的、像燃燒的火焰，就是楓葉。它是樹葉中的“精品”，顏色應(yīng)人注目，使它顯得既高貴又大方。撿起一片楓葉，捧在手心，仔細(xì)端詳。它像一顆紅五星，又像小孩拍紅了的小手。把楓葉貼近臉頰，感受到了它的柔軟。送到鼻尖聞了聞，有一股淡淡的清香。最后，小心翼翼地把它夾進(jìn)書里。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，幾片樹葉在風(fēng)中翩翩起舞，慢慢地落到我的手中，這就是在南京隨處可見的梧桐葉。它有些枯黃，形狀像三朵燃燒的火焰，又像三座緊靠在一起的山峰。它的莖密密麻麻的，像一棵小樹。輕輕地摸了一下，感覺有些粗糙。它默默地為我們遮擋了一個(gè)夏季的烈日，完成了任務(wù)，又要默默地離開。
我最喜歡的秋葉是銀杏葉。銀杏葉早就黃了，黃得那樣燦爛，它就像一位美麗的仙女，優(yōu)雅地在樹上展示自己的秋裝，然而美麗的故事也有結(jié)束的時(shí)候，銀杏葉優(yōu)雅地告別了大樹，優(yōu)雅地飄落到地上，還是那么優(yōu)雅，像一條美麗的裙子，使你不忍心踩到它。
秋天有了這多姿多彩的樹葉裝扮，才顯得美麗。我愛秋天的樹葉!
小學(xué)生冬天的樹葉篇十二
雪不僅美得無(wú)法形容，而且毫不吝嗇地將秋天留下的枯枝裝點(diǎn)得“千樹萬(wàn)樹梨花開”，讓秋天走得沒有遺憾。有關(guān)冬天小精靈想象作文請(qǐng)看下文。
她撥開秋的珠簾，乘著冬風(fēng)輕歌曼舞而來(lái)。她是大自然的孩子，她純白、調(diào)皮。對(duì)，她就是雪!
雪花在空中嬉戲著，飛舞著?！把┘易濉碧赜械臐嵃自谔炜罩酗@得格外耀眼，她滌蕩了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞。她自由地來(lái)又自由地去，她是那樣的瀟灑。這自由的精靈啊，天空是她的舞臺(tái)，大地是她的向往，她想怎么飛就怎么飛，想怎么落就怎么落，世間的一切盡收于她的眼底，在她看來(lái)，世界是清亮的、自由的、快樂的。
看外面，那些可愛的小孩兒，有著和雪同樣美麗純潔的心靈的小孩兒，他們穿得跟小熊似的，和爸爸媽媽一塊兒到野外去堆雪人打雪仗。野外，孩子們的歡笑聲，此伏彼起，他們?cè)诟吲d時(shí)還會(huì)松開爸爸媽媽的手親自在雪地上又蹦又跳，即使跌倒了也是笑啊笑的。他們巴不得多跌幾跤，去親吻白雪姑娘的臉龐……一個(gè)雪人也會(huì)在孩子們的精心設(shè)計(jì)下，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在他們眼前。
啊!雪，你是快樂的源泉，你是潔白的天使!
雪不僅美得無(wú)法形容，而且毫不吝嗇地將秋天留下的枯枝裝點(diǎn)得“千樹萬(wàn)樹梨花開”，讓秋天走得沒有遺憾。那曾經(jīng)碩果累累的枝頭，那曾經(jīng)清脆響亮的小溪，那曾經(jīng)是鳥兒天堂的屋頂，全綻放出了她如詩(shī)如畫般的笑靨，裝點(diǎn)著大地，同時(shí)也為大地儲(chǔ)蓄了無(wú)窮的能量，只為春王朝的“姹紫嫣紅”。她是上天對(duì)人間的恩賜，是上帝派下凡間的天使，不停為他人奔波，最后卻不帶走一片彩云。而上帝賦予她的又是什么呢?是善良純潔的心靈，還是那美麗卻短暫如曇花一現(xiàn)般的人生?也許這對(duì)雪來(lái)說(shuō)都不重要，重要的是她曾來(lái)到了這個(gè)世界，那躍起跳動(dòng)的游魚，那生長(zhǎng)的芳草，還有那屋頂未干的水珠，都是她來(lái)過(guò)的證明。她撒播了生命的種子，卻又在它們開出花朵時(shí)俏然離去。
古往今來(lái)，有多少詩(shī)句都贊美過(guò)雪花：“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)”，“地白風(fēng)色寒，雪花大入手”，“戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛”……何等氣魄!
雪花又給勞動(dòng)者帶來(lái)了多少喜悅和憧憬!她還是豐收的“預(yù)言家”——瑞雪兆豐年。
小學(xué)生冬天的樹葉篇十三
天上下著雪，寒流來(lái)了，北風(fēng)吹著。
臘梅、竹子、松樹不怕寒冬，蟒蛇、螞蟻、刺猬等動(dòng)物都躲在山洞里冬眠。
小紅和小明在操場(chǎng)光滑的地面上滑冰；小芳和毛毛，歐巴娜，正在玩雪，打雪仗，堆雪人。大家三五成群的玩，很開心。
小學(xué)生冬天的樹葉篇十四
秋天到了，大樹爺爺打了個(gè)噴嚏，身體抖了一下。一片片金黃的樹葉打著旋，飄落下來(lái)。
樹葉飄到湖水旁，頑皮的'小青蛙看見了，就被小青蛙當(dāng)作滑艇。青蛙把前腳掌趴在樹葉上，后腳發(fā)力，“呱――”，一下子沖上了天空，又鉆進(jìn)水里潛水，在水里看水生動(dòng)物。一群小魚從它身邊游過(guò)，有紅的，黃的……還在水里看風(fēng)景呢！這位青蛙不僅是沖浪高手，還是游泳冠軍哩！
貓正在散步的時(shí)候，忽然看見一只老鼠。貓迅速?zèng)_向老鼠，只見老鼠快速躲進(jìn)用樹葉建的舒適而安全的家，成功躲避了貓追殺。
蜘蛛看見了一片葉子，就把它帶回了家。蜘蛛吐出絲，粘在樹葉上當(dāng)?shù)醮?。樹葉可憐巴巴地說(shuō)：“蜘蛛王子，您放過(guò)我吧！我想回家?！敝┲刖蛦?wèn)它說(shuō)：“為什么啊？”樹葉這時(shí)鼓起勇氣說(shuō)：“我還是個(gè)剛出生的孩子，我想我爸爸媽媽，我要回家！”提到這句話，蜘蛛難免有些心軟了，便把樹葉送回家去。樹葉十分感激蜘蛛，也十分高興回到了家里，這一天過(guò)得好累啊！
小學(xué)生冬天的樹葉篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?樂于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。
2.?能用較連貫的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.?關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見樹木的生長(zhǎng)情況，并留有照片或錄像資料。
2.?教學(xué)掛圖：《多彩的樹葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.?利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長(zhǎng)情況。
引起幼兒觀看興趣。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)錄像中的內(nèi)容。
2.?引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。
教師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會(huì)變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎？你還能看見哪些樹的葉子？讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。
3.?帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹木在冬天里的變化。
教師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？
幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4.?帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體交流。
教師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？
幫助幼兒回憶與討論。
5.?教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
教師：夏天，許多樹的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了，樹木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有許多樹葉，這些樹木可真有趣。
教師：各種樹木的葉子有什么不同？
引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》，進(jìn)一步感受樹葉的種類和變化。
小學(xué)生冬天的樹葉篇十六
1、漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是落葉，我隨手撿起一片樹葉，仔細(xì)地觀察著，原來(lái)是楓葉。瞧，她多美呀！那向周圍伸展的葉片，多像我張開五指的手掌啊，邊緣略呈鋸齒狀，上面的葉脈清晰可見，很有條理地串聯(lián)在一起。她的顏色更是美倫美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。悲哀的人看了，也會(huì)被感召，重新振作起來(lái)。我知道，楓葉不僅有耀眼的紅色，還有黃色，綠色等一系列迷人的顏色?？粗粗也唤辛艘粋€(gè)問(wèn)題：為什么在清一色的黃色落葉中，只有楓葉是紅色的，難道是因?yàn)榍镪?yáng)的熏染，還是因?yàn)殡x開了樹媽媽，我邊遐思，邊把她輕輕地放在手心里，繼續(xù)思索著。
2、你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從上面飛下無(wú)數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。
3、北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
4、不僅大的、成串兒的精美耐看，那一片片微薄單弱的小葉子，也精美得讓人嘖嘖贊嘆。蒼耳、竹葉、楊樹葉、柳葉、冬青、桃樹葉、榆樹葉、木槿、杏樹葉……就連那最常見的小梧桐都讓人心動(dòng)：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，好像不小心一碰，它就斷；葉脈清晰，像那天真、純潔的小孩子，對(duì)世界的所有所有都充滿了好奇，就東跑跑，西串串，真是初生牛犢不怕虎呀！看到這些小家伙，聽到那些贊美聲，真讓人不得不佩服它們的魅力。
5、大自然是無(wú)情的，它從不會(huì)寬容每一個(gè)生命。只要是生命，它總有離開的這一天。綠葉的一生是平凡的，然而也是偉大的，它一生的基業(yè)，就是每天做同樣的事。綠葉看起來(lái)小小的，沒有人重視，但它卻為大自然做出了無(wú)比巨大的貢獻(xiàn)。
6、嗨！這根松針葉多么像母親手中的銀針，它可是用綠色的翡翠磨成的呀，比媽媽手中的銀針要珍貴得多！看到它，我自然會(huì)想起勞累了一天的媽媽。
7、可是，小小的葉、微不足道的葉，卻也懂得感恩。這片養(yǎng)育了它一生的土地，也是它最后的歸宿。生命的結(jié)尾，它要把自己還給土地。正如龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>
8、馬路上那一排排枝繁葉茂的樟樹，它們的葉子還是那么翠綠，我撿起一片瞧了瞧，只見它全身綠油油的，只有邊緣上帶有那一點(diǎn)點(diǎn)淡黃色，真像穿了一件綠中帶黃的大衣呀。筆直筆直的主柄像一條小尾巴拖在身后，一條條只比頭發(fā)粗點(diǎn)的葉脈錯(cuò)落有序分散到葉子的四周，葉子的邊緣高的像“山峰”，凹下去的像“山澗”。不時(shí)還散出陣陣清香。
9、漫步在那山間小道上，不為南飛的大雁所吸引，不為飄香的丹桂所癡望，只為敗落一地金黃的銀杏所駐足。那些曾金黃燦爛、讓人們流連觀望的葉子，像蝴蝶般在空中翩翩起舞，像是為這個(gè)重要的儀式做最后的告別，繼而又像孩子撲入母親的懷抱般回到大地。
10、樹葉，你的風(fēng)景線以織成了一份對(duì)我們的祝愿。微風(fēng)的到來(lái)，你離去的身影，是你一生的結(jié)晶。
11、樹葉化作一只只蝴蝶從空中飄落下來(lái)，劃出了一道道美麗的弧線。在那一剎那間，它看見了世界的美麗，聽見了鳥兒的呼喚，同時(shí)也完成了自己的使命。
12、它看起來(lái)就像一把小巧玲瓏的蒲扇，似乎一扇就能扇來(lái)冬天的陣陣涼意。如果把葉柄朝上，還真像小女孩穿的裙子呢。它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄就像一根小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見一條條比針還細(xì)、十分清晰的葉脈，順著主柄向四面展開，這真像節(jié)日時(shí)放的煙花。
13、我俯身?yè)炱鹨黄y杏樹葉細(xì)細(xì)的端詳起來(lái)。這片銀杏樹葉是金黃色的，只有葉子的邊緣才只是有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色；銀杏葉像一個(gè)扇子一樣，葉脈并不是很清楚了，銀杏葉不管正面還是反面都非常柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來(lái)還摻雜著淡淡的清香。
14、夜里，我悄悄地走出帳篷。月光灑落在大地上，小路顯得格外幽靜。我來(lái)到樹林邊，看到樹葉一片片的被風(fēng)吹落，我的心難受極了。樹葉是脆弱的，但它又是堅(jiān)強(qiáng)的。月光照在樹葉上，顯得分外漂亮，仿佛綠葉是一個(gè)個(gè)小精靈，每天晚上趁人們睡覺時(shí)，都跑出來(lái)玩耍。
15、一來(lái)到花園，滿院秋色，正欣賞秋色的我發(fā)現(xiàn)腳下踩著了一片飄落的玉蘭樹葉，我將它輕輕拾起，仔細(xì)的觀察著：它多像一只小船，墨綠色的葉片上有一根又粗又長(zhǎng)的莖，格外明顯。正面摸起來(lái)十分光滑，周邊還有一條黃色的框，很美麗。寬大的葉子背面凹凸不平，有一層棕色的毛，又短又密。玉蘭葉比較堅(jiān)強(qiáng)，似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風(fēng)的吹拂，但弱小的身軀還是抵不住秋天無(wú)情的寒風(fēng)。我小心翼翼的將它放進(jìn)集葉袋里。
16、一片小小的樹葉，在你們的眼中顯得卑微渺小，甚至微不足道，但在我的眼中，樹葉是春的喜悅，夏的茂盛，秋的風(fēng)景，冬的回味。
小學(xué)生冬天的樹葉篇十七
中班科學(xué)說(shuō)課稿:。
桓臺(tái)縣第一小學(xué)附屬幼兒園：羅華。
一：說(shuō)教材：
1.分析教材內(nèi)容：
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來(lái)，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
2.活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
3.
活動(dòng)的目的：
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：
（1）???讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。?。
（2）???常見的常綠樹有幾種？
二：準(zhǔn)備活動(dòng)（實(shí)物教材）。
1.知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。
2.資料的準(zhǔn)備：（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
三：教學(xué)與學(xué)法：
1.教法：
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)法；
讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
四：教學(xué)過(guò)程：
1.通過(guò)戶外活動(dòng)使。
（1）???小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
（2）???你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚?/p>
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2.讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹。
（1）???小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?
通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
(1)??請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。
總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論）。
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。
4.讓幼兒繪畫自己見過(guò)的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
五：活動(dòng)延伸：
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。
小學(xué)生冬天的樹葉篇十八
假如我是一片小樹葉，我要把自己種在地理，長(zhǎng)成一棵參天大樹，為人們遮陰。
假如我是一片小樹葉，我愿隨風(fēng)飛走，
飛呀，飛呀，飛到小鳥的窩上，為鳥兒遮風(fēng)擋雨，給它一個(gè)溫暖的家。
假如我是一片小樹葉，我愿順流而下，去做一頁(yè)小舟。為需要我的螞蟻們當(dāng)交通工具，提供方便。
假如我是一片小樹葉，我愿給大地增添一絲綠意。
假如我是一片小樹葉，我愿被人撿走，做玩具的翅膀，或做花瓣?？擅鎸?duì)那些不。
假如我是一片小樹葉，多好。
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小學(xué)生冬天的樹葉篇十九
1、雪花輕輕地飛落到樹上，我輕輕的一碰，我的手都被凍紅了，我看見草原只有一顆孤零零的大樹，這棵樹就像賣火柴的小姑娘，獨(dú)自在一個(gè)街頭。她自己一個(gè)人，沒有朋友，也沒有人幫她，她只能自己生活。樹枝上沒有葉子，只剩下細(xì)細(xì)的枝子，長(zhǎng)滿了整棵樹，好像一團(tuán)火。
2、冬天的樹葉雖不似春天那樣清綠，夏天那樣蒼翠，更不似秋天那樣絢麗，但它依然吸引我。瞧，又是一陣風(fēng)吹過(guò)，那枝頭上搖搖欲墜的樹葉被風(fēng)輕輕卷起，在空中翩翩起舞，好似在展示自己的美姿，又如喝醉了酒似的，臉上泛起了一絲紅暈。風(fēng)停了，樹葉兒也跳完了舞，慢慢地，輕輕地飄落下來(lái)，靜靜地躺在地上。冬天的樹葉是多么可愛！
3、快樂的時(shí)間總是過(guò)得很快，這潔白素裝也要換下了，本是被積雪覆蓋的樹木也露出尖尖角了。雖然這個(gè)短暫的冬天，滴水成冰的冬天，令萬(wàn)物蕭條的冬天就要退去了，但等待著我們的是一個(gè)和暖如春的新的一年，是我們期待著的春水淙淙、春雨綿綿的春天。您難道不為這個(gè)奇妙的世界而震驚嗎？你難道就不覺的四季的變換是多么的富有魅力嗎？令冰雪消融的春天，烈日灼人的夏天，秋高氣爽的秋天，如銀白世界的冬天，我相信你一定十分喜歡這四個(gè)有點(diǎn)小調(diào)皮但富有魅力的小精靈。
4、冬天的樹葉很少，枝頭上零零落落地掛著幾片大小不一的樹葉，是那樣的優(yōu)雅，那樣的嫻靜。它們猶如害羞的小姑娘，文靜地蹲在枝頭上，偶爾跟著風(fēng)兒左右晃動(dòng)。
5、每天在上學(xué)的路上我都會(huì)看到路兩旁的綠化樹落下五顏六色的樹葉，有淡黃的，橙色的，火紅的，還有少數(shù)深綠的。北風(fēng)吹來(lái)，我不由的往領(lǐng)子里縮了縮脖子，把手也縮進(jìn)了袖筒里?？吹斤L(fēng)中飄落的樹葉我很納悶：冬天了，小狗狗也穿上了五顏六色的棉衣；小貓咪也躲進(jìn)了溫暖的房間，減少了外出的戶外活動(dòng)；為什么樹不但不茁壯成長(zhǎng)，生長(zhǎng)出茂密的樹葉，反而把樹葉都落掉了呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了媽媽，而后又在網(wǎng)上得到答案：樹葉散發(fā)出大量的水分，冬天天氣很干燥，樹葉掉落是為了減少水分的大量流失從而保護(hù)樹干的需要，不至于在干燥的冬天而死去。哦，大樹也真有辦法，這是舍卒保帥呀！
6、冬天來(lái)了，萬(wàn)物都進(jìn)入了沉睡形態(tài)，而冬天的樹葉是最有收藏價(jià)值的。今天我早早地起來(lái)去觀察樹葉。我發(fā)現(xiàn)有“成千上萬(wàn)種樹葉”，我首先拿起了一片楊樹葉，發(fā)現(xiàn)它很綠還很濕；我又拿起一片落地時(shí)間比較長(zhǎng)的楊樹葉，發(fā)現(xiàn)它像黃金一樣，而且它還很干；我又拿起了柳葉，發(fā)現(xiàn)它可以制成工藝品，我想：下次拍賣會(huì)我一定要用你做工藝品！大自然的樹葉還有很多，有的可以做成工藝品，有的可以招蟲，大自然可真奇妙！
7、冬天的樹光禿禿的，好像沒有了頭發(fā)。我剛走過(guò)，又有一片葉子飄飄搖搖的落下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)樹枝是交叉形的，像字母y、a、x、z各種各樣，千奇百怪。我還發(fā)現(xiàn)有的樹干大而粗，有的樹干小而細(xì)，小而細(xì)的樹就是柳樹，大而粗的樹是梧桐啦！
8、現(xiàn)在還是寒冬料峭的三月，往窗外看一看，光禿禿的丫杈劃碎了湛藍(lán)的天空，不時(shí)有幾只不怕冷鳥兒休憩在樹枝上，哀鳴幾聲，增添了一份悲涼的氣息?？晌┆?dú)那一棵樹顯得那么鶴立雞群，淡黃色的樹葉隨風(fēng)撩動(dòng)，雖不說(shuō)長(zhǎng)的很茂密，但卻總能吸引人們的眼球。因?yàn)槠渌臉涠歼€在沉睡，絲毫沒有顯示要吐綠的痕跡，而唯獨(dú)它與后面的大山相互映襯，儼然成了一幅不加裝飾水彩畫。
9、冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬！那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷！
10、樹木還是光禿禿的，但是枝條已經(jīng)變得越來(lái)越柔軟。回想冬日，雖然天寒地凍，雖然北風(fēng)襲人，但是冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的詩(shī)意。
11、風(fēng)雪中的松花江顯得異常美麗，這時(shí)再去看它，它簡(jiǎn)直是一個(gè)風(fēng)雪中的天堂。風(fēng)，肆意地吹；雪，隨意地下?？耧L(fēng)卷著雪粒光臨了松花江，雪落到地上，落出一個(gè)個(gè)淺淺的，小小的洞，甚是好看。枝條在狂風(fēng)中亂舞，江水嘩嘩亂響，這時(shí)，不時(shí)有幾片雪花落到我身上，我沒有理會(huì)這些落在我身上的雪花，也沒有理會(huì)風(fēng)吹在臉上多么痛......我只是陶醉在這松花江的冬景里，久久不愿離去。
12、雖然冬姑娘沒有給樹葉“化妝”，但我覺得冬天的樹葉很美，美得樸實(shí)，美得自然?？矗G中夾雜著黃色，可能這算不上美，可我覺得，這才是真正的`美，一種自然美。
小學(xué)生冬天的樹葉篇二十
冬天來(lái)了，萬(wàn)物都進(jìn)入了沉睡形態(tài)，而冬天的樹葉是最有收藏價(jià)值的。
今天我早早地起來(lái)去觀察樹葉。我發(fā)現(xiàn)有“成千上萬(wàn)種樹葉”，我首先拿起了一片楊樹葉，發(fā)現(xiàn)它很綠還很濕；我又拿起一片落地時(shí)間比較長(zhǎng)的楊樹葉，發(fā)現(xiàn)它像黃金一樣，而且它還很干；我又拿起了柳葉，發(fā)現(xiàn)它可以制成工藝品，我想：下次拍賣會(huì)我一定要用你做工藝品！
大自然的樹葉還有很多，有的可以做成工藝品，有的可以招蟲，大自然可真奇妙！
小學(xué)生冬天的樹葉篇二十一
天空下著鵝毛大雪，寒流也來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著。
蠟梅、翠竹、蒼松都不怕寒冬，蟒蛇、螞蟻、刺猬等動(dòng)物全躲在洞里冬眠。
小紅和小明正在操場(chǎng)的光滑地上溜著冰；小芳、小華和毛毛在玩著雪，打起了雪仗，堆起了雪人，大家三五成群，無(wú)憂無(wú)慮地玩著，開心極了。
小學(xué)生冬天的樹葉篇二十二
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來(lái)，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。
(2)常見的常綠樹有幾種?
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。
(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。
常見的有冬青、松樹、柏樹等。
(3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)。
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。
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