簡而言之，一種特殊的情感體驗是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)。合理安排訓(xùn)練時間和休息時間，可以避免過度疲勞和受傷。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達方式的精彩運用。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇一
他用激情的課堂，熏陶著每一位學(xué)生；他用激情的行動，感染著每一位學(xué)生；他用激情的話語，呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔(dān)任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。
勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力。
學(xué)生喜歡你的課，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)z，正高級數(shù)學(xué)教師z、揚州市教學(xué)骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學(xué)的第一年，學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學(xué)便脫穎而出，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機會，多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)?！版?zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校，即使他不值晚自習(xí)，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?；啬感？此f很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題，而且提高了應(yīng)變的能力，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。
智慧+激情=卓越的班級管理。
郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后，z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí)，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號后，精神特別振奮，班風(fēng)特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說。
在許多老師眼里，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學(xué)生的表率作用，協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿，他還經(jīng)常“不務(wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話，指導(dǎo)他們的成功與不足，逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài).....“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略?！崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學(xué)生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學(xué)習(xí)?！肮埽鋵嵕褪菫榱瞬还?，最終達到無為而治！”李老師得意的說。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許。
他的班級跑操隊伍整齊劃一、口號震耳欲聾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚。
他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦、成績不斷飛躍：家長的普遍認可。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求。正因如此，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體。
愛心+激情=卓越的育人理念。
在李老師眼中，尊重學(xué)生個性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，一直是他秉持的教育理念。
在教育學(xué)生時，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色，無論是不是自己班里的學(xué)生，他都一視同仁地對待，讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣?！比绻粋€老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學(xué)生。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生，特別是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生，經(jīng)常尋找恰當?shù)臋C會加以表揚他們，使他們信心備受鼓舞，增強了學(xué)習(xí)動機，所以說李老師的課每個學(xué)生都在參與、都在思考、都在進步。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說，要是早遇到李老師就好了！
他從來不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升。2xxxx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課，自己高一時數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué)，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重，讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情。在李老師的幫助下，她當年的數(shù)學(xué)高考成績高達115分，最終考取了重點大學(xué)；2xxxx屆剛畢業(yè)的學(xué)生王舒回憶說，她在一模時數(shù)學(xué)考了57分，二模時考了76分，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在，多次與她交流談心，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔(dān)。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學(xué)。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念，使更多的學(xué)子走進了理想的大學(xué)，更為重要的是，他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄、充滿自信的精神。
“尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提，那么尊重就是實施愛的教育的基本?！崩罾蠋熑缡钦f。
激情人生，追求卓越。青春需要夢想，z老師是尋夢者，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”，老師又是耕耘者，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現(xiàn)卓越。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇二
我1991年7月參加工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)，言傳身教，以德育人。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。
當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，班里的學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅持早到班，遲下班，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了。
“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志，進行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇三
林杏芳老師，19xx年邁上三尺講臺，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗，神采飛揚，是全校老師公認的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
(一)學(xué)高為師，她被公認為三尺講臺“最美的風(fēng)景”
江頭中心小學(xué)外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法，學(xué)無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，認真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓(xùn)，謙虛求教;不斷改進教學(xué)手段，形成“活潑自主，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受學(xué)生們喜歡。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。
課后，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事，寫學(xué)科論文，鼓勵學(xué)生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達百萬字，引來許多的粉絲。功夫不負有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號。
(二)真誠付出，她被學(xué)生親切地稱為“最美孩子王”
她生性熱情活潑，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知學(xué)生的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，建立起各種競爭機制。譬如“最閃亮的小明星，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家，最標準的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎。她嚴而有度，課上是老師，課后是朋友。她用愛和童真與學(xué)生交流。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
三年前，衣衫破舊的萬青華同學(xué)，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當家長看到一大袋物品時，頓然悔悟。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動。正因為她善于與家長，學(xué)生交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人羨慕不已。
(三)春華秋實，她在同事眼中——“最美麗，最富有”
德育處接到的活動，演出等，首先想到的也是她，因為她的班級學(xué)生綜合能力強，習(xí)慣又好。
也有人說，她是最富有的老師。她有一個非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子。從教21年來，她拿了數(shù)不清的榮譽，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅定地回答：“不，那是因為我有一顆樂觀，上進且平和的心”。
一位20幾年如一日的普通老師。一個把愛心，真誠給了學(xué)生的老師;一個把青春，激情奉獻給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇四
李x，中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌，誰都不愿平凡。而她，是一個平凡的人，且是一個甘于平凡的人?，F(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進，活動安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實踐活動的設(shè)計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實績一直處于同年級前列。
2000年9月，當她滿懷激動的走上講臺的時候，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂，數(shù)學(xué)成績最差的班。有經(jīng)驗的老師都會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師，沒經(jīng)驗，缺方法，有的只是青澀的書本知識。她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做一名稱職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一有時間就去向老教師學(xué)習(xí)聽課，還邀請領(lǐng)導(dǎo)同事聽課指導(dǎo)。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的教學(xué)水平，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時，她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次，別人早已和家人共進晚餐，她還在家訪的路上。功夫不負有心人，一學(xué)期下來，班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名13名提升到第二名，她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
參加工作的17年來，無論工作在哪個單位，都要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生家長不操心，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，無論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來，她的母親多次因腦出血入院，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課，從沒拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學(xué)期末，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是68名學(xué)生，她依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。當期末考試結(jié)束，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。當有人問她問什么時，她總說之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望。李老師用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。2014年，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥，生活窘迫，連課本也買不起。她得知情況后，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香；王振香家離學(xué)校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。
俗話說：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，她把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，2001年?？飘厴I(yè)，同年又進修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
成績不能滿足，名譽催人奮進?，F(xiàn)如今，她任教四年級數(shù)學(xué)，擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教研組長四（3）班班主任，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇五
我叫+++，是+++中學(xué)一名普通的高中++教師，自++年執(zhí)教以來，一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下，我也在不斷地成長著、收獲著。現(xiàn)將我這五年來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、熱愛學(xué)生、為人師表。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研。
“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。
思想和先進的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。
“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻觯眯慕虒W(xué)，就會有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進取。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過，在工作期間，我既教書又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
沈群英、馬美光、朱丹丹……一個個普通的名字，卻有個不普通的前綴——“最美教師”。他們，有的是浙江省優(yōu)秀教師，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進女教師，有的是東陽市“學(xué)生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數(shù)十年，身懷教學(xué)絕技;有的參加工作不久，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子，默默耕耘。沈群英自從擔(dān)任市實驗幼兒園園長以來，憑著對優(yōu)質(zhì)幼兒園、高品質(zhì)課程的不斷追求，幼兒園從外觀到內(nèi)涵，幾乎年年換新貌。沒人知道的是，她時尚的玫紅色頭發(fā)下，掩藏著一個秘密：超負荷的工作，已讓她有了不少白發(fā)?！懊恳欢浠ǘ加凶约旱拿利怽即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光，溫柔的春風(fēng)\我們堅信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現(xiàn)生命的活力。”這是市特殊教育學(xué)校校長馬美光寫的一首小詩。
全校118個孩子，都是她心中的花。她到食堂觀察孩子們的飲食，進宿舍巡查孩子們的睡眠，經(jīng)常深入課堂，就連雙休日也和孩子們在一起。對每個學(xué)生的特長，她了如指掌。去年的畢業(yè)季，擔(dān)任東陽中學(xué)高三班主任的朱丹丹，收到了一份禮物——學(xué)生的畢業(yè)留言冊。留言本里，學(xué)生們親昵地叫她“親愛的丹丹”，說她是“最用心的教師”，更有學(xué)生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位，卻有著共同的品質(zhì)，做著最平常的事，觸人心弦。”在3月27日舉行的東陽技校巡回報告會上，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學(xué)，在今后的教育工作中，我需要做的就是向‘最美教師’學(xué)習(xí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師?！?/p>
震撼心靈的精神大餐一個個感人肺腑的故事，是他們扎根基層、愛崗敬業(yè)、敢于擔(dān)當?shù)恼鎸崒懻?一次次飽含深情的講述，傳遞著震撼人心的力量。報告團在各地受到明星般的禮遇，場場聽眾座無虛席。三單中小學(xué)樓斌昊老師今年50歲，但他顯得比同齡人蒼老。30年來，歲月改變了他的容顏，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū)、奉獻教育的心。他不放棄任何一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的，一視同仁。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜、做飯、喂妻子吃飯，做康復(fù)訓(xùn)練，再匆匆趕去上班，數(shù)年如一日。
“愛學(xué)生，把愛帶到每一位學(xué)生身邊”“舍得比獲取更幸?！?，在中天國際學(xué)校，安恬小學(xué)的吳愛燕老師分享著自己的人生經(jīng)驗。她始終保持著一顆不斷進取之心，堅持為學(xué)生著想，幫助孩子成為最好的自己?！皥蟾鏁且淮涡撵`的洗禮，是一頓精神大餐?！敝刑靽H小學(xué)校長呂巧芳感言，“最美教師”的經(jīng)歷告訴我們，無論從事什么崗位，態(tài)度決定一切。催人奮進的“最美”力量在歷時一個月的巡回報告期間，全市逾萬名教師聆聽了報告。大家紛紛表示，將以先進為榜樣，爭做“最美教師”。在聽了被學(xué)生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學(xué)校長王麗美的報告后，南市中心學(xué)校校長杜勇華當場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學(xué)習(xí)王老師的敬業(yè)愛崗精神，有對教育事業(yè)的愛心，有對學(xué)生的愛心，學(xué)會享受師生、同事間的溫暖?！睓M店幼教集團的厲利平說，要以最美人物為榜樣，以先進典型為標桿，以強烈責(zé)任感和使命感做好本職工作?！安蝗菀祝_實不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說，“我自認為是一位負責(zé)任的老師，聽完報告，一比較，覺得自己還是缺了一份堅持、一種境界?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實，實實在在、踏踏實實做好本職工作，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績，就是‘最美’?！碑嬒W(xué)年輕教師王曉穎聆聽了報告后感慨地說。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜，是聞喜縣實驗中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠的的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點感受。
感受一：我是放不下學(xué)生的。
從教以來，我走過多個學(xué)校，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實驗中學(xué)。
我們實驗中學(xué)是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細，要求嚴，班主任勞動強度特別大，從來都是伴著星辰走進教室，踏著月光十一點才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強度的勞動，身體是吃不消的，不到一個月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個人在公寓偷偷流淚，當我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅持……”，看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
20xx年，因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作，同時被任命為校團支部書記，并負責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫在紙上，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實我根本沒有時間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過了半個月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時兒子找我時摔倒了，造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點，我又按時來到了操場。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從20xx年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學(xué)，為了當好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停點地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜。一年下來，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考，更能走進學(xué)生的心靈。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個孩子，家庭負擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析，針對做題失誤處進行追問，從審題習(xí)慣、做題時的狀態(tài)，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二模考試前一晚，我在查宿舍時發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當時已快11點，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經(jīng)12點了，看著獨自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著。”丈夫苦笑著對我說：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。
對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張越是我遇到的較為嚴重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中，張越哭訴著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求，我一時也沒了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅強的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張越是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運動員資料，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài)，這次談心，張越找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?！?/p>
兩個月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎。張越拿到獲獎證書后，性格活潑了，更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時自己也感受到了走進學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的。
自20xx年起至今，我都擔(dān)負著初三實驗班班主任及語文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間?！睖p輕負擔(dān)，又不能減少成績，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥?，也多次遠赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗。從洋思歸來，我堅信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué)?；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動，形成前進的動力。
口號。
;班會中，學(xué)生熱情高漲，積極獻策，民主選定人選;賽場上，運動員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團第一、女團第二，包攬7個項目的冠軍，打破了三項校運會紀錄的好成績，實現(xiàn)了班會中的宣言：80，80，必定能贏。
運動會結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越，盤點感動》的主題班會中，許多同學(xué)談到了班級歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級，不知所措，直到在運動會上，我為運動員吶喊的那一刻，我才意識到，我真正屬于這個集體，熱愛著這個集體?！?/p>
百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標，奮力一搏，我們的人生定會毫無怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評價李鏡時，談到：“一個下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛，他用行動證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅強，堅強得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)?！?/p>
一次次的實踐，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量。
感受四：教學(xué)相長，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。
至今，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”、“運城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學(xué)生。
每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績在600分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分數(shù)背后像楊赫、張越等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過實踐活動明白了團結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
更感動于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時，學(xué)生一句句“老師，你要堅強，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇六
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔選擇。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著人生信念?；仡欁约簭慕讨?，雖然沒有顯赫功績，沒有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我愛人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無數(shù)困難，盡到妻子、母親責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面日子，也會為自己堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來到愛人身邊，向他傾訴一年來思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘門，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我生命走向盡頭時，我可以自豪地說“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書籍，并寫了兩萬多字讀書筆記和讀書心得，使自己教育理念始終走在時代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績。但我仍深感自己知識匱乏，沒有在過去成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇七
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一向擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。異常注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得團體一等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。
我真誠關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時跟家長進行了溝通，期望家長配合教師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自我了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景，是留守兒童。
我建立了班級qq群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責(zé)和義務(wù)。
工作以來，我準時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班教師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習(xí)教師和保育教師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績，于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你必須要看看!”這個鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種職責(zé)。此刻這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學(xué)教師或者中學(xué)教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇八
___，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇九
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠?zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學(xué)生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績。”自此，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了。”張博浩媽媽說：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當家長一點都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十
小濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，小濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學(xué)交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學(xué)院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時，進一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，小濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十一
38年如一日，嘔心瀝血，躬耕沂蒙杏壇，是他；38載踐初心，德高望重，拾貝教海樂從容，是他；”既然選擇了當教師，就一定要把學(xué)生教好，不能讓家長失望??！”樸素、坦蕩、淡泊、赤誠——這就是我們學(xué)富五車、博學(xué)強記、兢兢業(yè)業(yè)的”教書匠”——王xx老師。
“一人一個學(xué)科，一人一所學(xué)校?！?0xx級，xx國際學(xué)校第一屆高中，王老師一人執(zhí)教全校高中化學(xué)。為了上好一堂課，王老師晚上常要連續(xù)鉆研四五個小時；為了寫好一篇課題論文，王老師要連熬幾個通宵；為了不讓一個孩子掉隊，王老師面授機宜娓娓而談；為了做好教學(xué)工作，王老師常常忘記年屆花甲的傷痛。
38年，王老師送走了14個畢業(yè)班的孩子！看著一撥撥孩子長大成人，王老師感到無比的幸福。誠然，教師工作是平凡的，也是艱辛的，但也需要擔(dān)當?shù)挠職?，需要愛的投入，需要堅韌和始終如一的堅持。38年來，王老師舍棄了別人眼中的安逸和享受，但學(xué)生們的成長讓他甘之如飴，快樂無限！面對教師待遇相對較低，工作辛苦程度較高的現(xiàn)狀，王老師盡忠職守；年歲漸長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾給他釋放壓力，讓他離開課堂，但王老師舍不得孩子們?！比咧v臺才是我理想的放飛之地，既然選擇了教育，就要用愛堅守教育一輩子”.
“信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的.沉淀?！弊x書是最好的修行。38多年來，王老師一直保持著靜心讀書的熱情。書桌床頭，抽屜手邊，總放著許多教育書刊；一杯香茗，一卷在手，是王老師最愜意的周末生活；學(xué)校、市區(qū)各大圖書館、書店，是王老師最愛駐足流連的地方。38年來，王老師在《化學(xué)通訊》《化學(xué)教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《中學(xué)教學(xué)參考》等雜志發(fā)表論文30余篇，并先后主編《輕松奪冠》《北京名師導(dǎo)學(xué)》等一部部專著。在教學(xué)改革的大道上，王老師一路砥礪前行，收獲滿滿，參加各級各類教學(xué)競賽，50余次獲得一二等獎，先后多次被評為市先進工作者，市高中化學(xué)骨干教師，多次榮獲市縣教學(xué)成績獎，多次榮獲奧賽輔導(dǎo)一等獎。
“若愛，請深愛；若教，請全力以赴?！?8年的磨礪與心路歷程，王老師在成長中走向成熟；38年的守望與沐風(fēng)櫛雨，王老師在樹人立德的幸福與滿足中也將走得更加穩(wěn)健更加從容！
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十二
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十三
我叫劉秀錦，女，漢族，黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時機地改進教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
20xx年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，20xx年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；20xx年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎；20xx年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”；20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；20xx年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師；20xx年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！
20xx年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20xx年——20xx年，?？坪趯W(xué)習(xí)；20xx年——20xx年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。
20xx年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。20xx年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20xx年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
還記得在我20xx年我?guī)У囊唬?），剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動擔(dān)當起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章！
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時還要負責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責(zé)，就必須進行教育科研”。20xx年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影；
這，僅是我精彩人生的幾個片斷；
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十四
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學(xué)。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學(xué)，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
xx年6月27日。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十五
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標。
1989年中師畢業(yè)到現(xiàn)在，一直工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班集體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學(xué)生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與老師合作，班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰明肯干，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴格要求著自己、塑造著自己，她認為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生無私的愛是教師的特有情感。
從2002年9月起-2009年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里，她對這個班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心，學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。2010年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級了。
無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，讓教育教學(xué)更完美。
因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué)，非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視，依然教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標準，轉(zhuǎn)變教師觀念，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動中，榮獲一等獎。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標、練五功、展八能”課堂教學(xué)競賽活動評比和“落實新課標程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中，都榮獲了一等獎。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式，小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運用靈活，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團公司中小學(xué)總校落實“新大綱”課堂教學(xué)研究活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團公司中小學(xué)總?；A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選活動中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎。在吉林市數(shù)學(xué)會教師基本功說課大賽中獲二等獎。2012年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎。她對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著，深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，2007年，在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書，同年開始帶學(xué)校年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動組。2008年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2009年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員。
她不僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦，對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等，2012年6月，《以快樂教育為主題，創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎。2013年3月，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級在2012年創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄拔拿靼嗉墶睜幾觥拔拿鲗W(xué)生”評選活動中，被評為吉林市教育局文明班級。
二、關(guān)懷學(xué)生、資助貧困生，讓愛放飛希望。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來她對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的，親身經(jīng)歷了不富裕的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個，最為長期和顯著的有兩個：
胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉(zhuǎn)入的男孩，這個孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，后來孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個情況后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶。
張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯，中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農(nóng)村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，因此學(xué)校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她。那天我們學(xué)校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實驗小學(xué)2011級1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。
三、構(gòu)建信息平臺，家校協(xié)作，讓班級管理更具特色。
隨著時代的進步和更新她根據(jù)班級文化建設(shè)主題，創(chuàng)建了“2011級01快樂自信班”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗小學(xué)她教的這個班級里，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設(shè)有的板塊外，導(dǎo)航行里的《相冊》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而美好!
她喜歡拍照，習(xí)慣用相機記錄孩子們的成長變化，在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間、相同地點不同的變化，同學(xué)們在這里看到自己的成長變化，視這個集體為快樂的大家庭，產(chǎn)生了團結(jié)向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中，這里還有我精心收集的各種資料，涉及各個領(lǐng)域。家長和學(xué)生不僅能得到知識上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅有知識上的內(nèi)容，還有她個人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著從入學(xué)第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇2010----學(xué)前一班第一天登?！?，還有“每個月的班級委員變更情況”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......
在這兩年多的時間里，班級學(xué)生基本上形成了鮮明的特色：團結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂自信!每一天放學(xué)她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學(xué)，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課，都按時上下課，上課鈴聲響后，學(xué)生都能快速集隊，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個學(xué)期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規(guī)矩，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生，但班級衛(wèi)生始終干干凈凈。每個孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!
快樂自信，說到做到，身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù)，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執(zhí)著、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！翱鞓纷孕拧奔词撬齻€人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學(xué)生開心，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師。
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十六
俗語曰：家和萬事興，妻賢福星廣，母慈兒孝敬。在xx市xx鎮(zhèn)xx村，提起xxx老師一家，那是人人羨慕的幸福之家，家庭和睦，母慈子孝，得到全村人的一致好評。
x老師的丈夫是一個生意人，平時特別忙碌，脾氣難免火爆。高興時對待x老師百般依順和疼愛，羨煞旁人；沖動時雷厲風(fēng)行，文武雙開，x老師為此沒少受罪，心靈和身體受到雙重的折磨。面對生活中的一切，x老師沒有退縮、沒有妥協(xié)，用水一樣厚德載物性格默默的關(guān)心丈夫、疼愛孩子、經(jīng)營生活。特別是在她丈夫在意外受傷時。沒有借機報復(fù)、折磨丈夫。在丈夫住院醫(yī)治期間，x老師在身旁仔細照料寸步不離，她為丈夫端屎、端尿、洗臉、喂飯；經(jīng)過x老師的精心護理照顧下，她丈夫的病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚，在以后的日子里，x老師的家庭充滿夫妻恩愛，無限甜蜜的生活，他們夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同船，共同克服工作和生活中的種種困難，夫妻倆再也沒有因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用彼此的真誠、關(guān)愛和幫扶，換來了家庭的美滿、幸福。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久，節(jié)約持家繼世長，家和孝心無價寶”的治家理念。在家組中，老人身體力行，言傳身教。x老師夫妻對上贍養(yǎng)老人，對下?lián)狃B(yǎng)孩子。他們對身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責(zé)任，在丈夫住院期間，x老師一邊照顧住院的丈夫，一邊還要對老人盡自己應(yīng)當承擔(dān)的贍養(yǎng)責(zé)任，x老師的身體力行成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng)。她的孩子每天放學(xué)抓緊時間寫完作業(yè)，就幫媽媽摘菜做飯，有時還幫爸爸給奶奶按摩身體，給奶奶剪指甲，講故事。街坊鄰居們夸獎?wù)f：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對待自己的爸爸、媽媽，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道。由于離娘家較遠，x老師每年定期把父母接到自己的身邊，認認真真的贍養(yǎng)一段時間，為老人購買保暖的衣物，制作可口的飯菜，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎解老師，要他們向解老師學(xué)習(xí)，孝敬父母和公婆。
x老師能夠嚴以律己，寬以待人，嫁到xx村這十幾年來，從沒有和鄰居發(fā)生過嚴重的糾紛，即便因為丈夫的沖動出現(xiàn)了使人不愉快的煩惱之事，x老師也能主動地及時化解。比如因為農(nóng)村宅基地的問題，和鄰居發(fā)生了糾紛，當沖動的丈夫帶領(lǐng)家族年輕人要行動時，解老師嚴厲、大聲的及時制止，并用“六尺巷”的故事教育家人，最終沒有釀成大錯，當鄰居聽說后后悔莫及，積極主動地上門進行和解，最后這件事情圓滿結(jié)束，解老師也贏得了家族的認可、鄰居們的贊許。時間長了，x老師居住的家庭周圍的鄰里關(guān)系成為全村學(xué)習(xí)的楷模，每當有鄰里糾紛時，大家也樂意找解老師進行調(diào)解。
作為一名教師，老師總是認為自己有許多不足，還是積極的學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論，并積極地進行實踐，她把“給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水”作為工作勵志。向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，向年輕的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技能，x老師儼然成為學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模，在x老師的帶領(lǐng)下，我校的老師們都進入的學(xué)習(xí)的行列，整體教育呈現(xiàn)出欣欣向上，一片繁榮的景象。
在班級管理中，x老師作為女性，對學(xué)生們展現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛。x老師不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對于由于貪玩沒能完成家庭作業(yè)的學(xué)生，x老師進行的不是嚴厲的批評指責(zé)，而是耐心細致的關(guān)心教育，使好多孩子們從此愛上了學(xué)習(xí)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，x老師抽出大量的時間、不厭其煩的給學(xué)生補課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽懂為止，在補課期間解老師從不收取家長的任何補償。x老師還關(guān)心學(xué)生們的生活問題，對于生病的學(xué)生，x老師總是積極的聯(lián)系學(xué)生家長，并主動送學(xué)生去醫(yī)院治療，為孩子墊付醫(yī)療費用卻從不接受家長的補償。x老師總是說：你們把孩子送到我的班級學(xué)習(xí)就是對我的信任和肯定，他們就是我的孩子，為自己的孩子付醫(yī)療費是應(yīng)該的。溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學(xué)生們的信任，x老師所教班級的成績總是位列同年級成績的前列。
這些就是x老師的個人先進事跡，雖然沒有什么轟轟烈的感動天地的大事情，但這些點點滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現(xiàn)了x老師的人格魅力！人生準則！愿好人行善事得好報！一生好運！
最美教師事跡材料最美教師事跡材料篇十七
xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；20xx年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎；20xx年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書，堅持讓學(xué)生從一年級寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進步，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"。20xx年，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
在上好課的同時，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實施的"青藍工程"。近三年來，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績。
她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏，特別好聽。在后臺，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當時心里特別震撼"。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的.什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"。
張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂、講故事。
"我要了解他們，必須學(xué)著走進他們的世界。"一個周六，張龍戴著眼罩開始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步。"張龍走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼，才可能真正走進他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。
20xx年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪，是個苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌。張龍對她進行重點培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，一直夢想有一首自己的單曲，獻給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說："放心吧，我一定圓你的夢！"。
為了幫吳迪圓這個夢，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
術(shù)團的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎。
盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見，張龍就把自己當觸摸試驗品。她示范動作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿，每個細小動作逐個糾正，反復(fù)練習(xí)。時間長了，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。
張龍經(jīng)常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追逐、實現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情，我們需要別人的佩服。"。
武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項體育運動都應(yīng)運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí)、生活，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。
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