報(bào)告的撰寫(xiě)需要綜合運(yùn)用語(yǔ)文、邏輯思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等能力。報(bào)告中可以使用圖表、表格、圖片等輔助材料來(lái)展示數(shù)據(jù)和結(jié)果，提升視覺(jué)效果。這是一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的報(bào)告，呼吁減少污染和資源浪費(fèi)。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇一
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，根據(jù)教育部和河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和我院發(fā)展規(guī)劃，特制訂車(chē)輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉考核管理辦法。
一、掛職人選。
選派車(chē)輛工程學(xué)院綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)嫻熟，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程的教師。人選由教研室根據(jù)制訂的教師培養(yǎng)計(jì)劃確定(也可以個(gè)人自愿報(bào)名)，車(chē)輛工程學(xué)院從推薦的人選中擇優(yōu)確定掛職鍛煉教師。
二、掛職企業(yè)。
鄭州客車(chē)車(chē)輛段檢修車(chē)間、動(dòng)車(chē)運(yùn)用所，鄭州機(jī)務(wù)段等現(xiàn)場(chǎng)單位。
三、掛職時(shí)間。
一般1-6個(gè)月。
四、掛任職務(wù)及待遇。
掛職期間，由段校雙方根據(jù)教師培養(yǎng)方向，協(xié)議擬擔(dān)任職務(wù)(原則上掛任動(dòng)車(chē)所技術(shù)專(zhuān)職)。掛職期間的工資福利待遇按照學(xué)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)(試行)”規(guī)定執(zhí)行。
五、掛職期滿(mǎn)的使用。
教師掛職期滿(mǎn)后，回原教研室上班。車(chē)輛工程學(xué)院和現(xiàn)場(chǎng)單位對(duì)教師在掛職期間的工作進(jìn)行全面考察，形成考察材料歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為工作量計(jì)算及業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。
六、教育與管理。
掛職教師實(shí)行分級(jí)管理，在學(xué)院人事部門(mén)的指導(dǎo)下，由本系主管，掛職教師所在企業(yè)具體管理。車(chē)輛工程學(xué)院負(fù)責(zé)選派、考察工作。掛職教師所在企業(yè)負(fù)責(zé)掛職教師的日常管理，指定專(zhuān)人“傳、幫、帶”，掌握掛職教師的工作情況，幫助他們解決工作中的實(shí)際困難，適時(shí)與學(xué)院溝通掛職教師的有關(guān)情況，并根據(jù)掛職教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)提出建議。對(duì)掛職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
對(duì)以下情況不適合繼續(xù)掛職的，及時(shí)做出調(diào)整：政治思想、道德品質(zhì)、廉潔守紀(jì)等方面存在問(wèn)題;本人思想動(dòng)搖，不愿意繼續(xù)在企業(yè)鍛煉;身體狀況不好，不能適應(yīng)繁重工作以及有其他不良表現(xiàn)。調(diào)整掛職教師，由掛職企業(yè)提出意見(jiàn)，報(bào)學(xué)院人事部門(mén)備案。
七、具體要求。
教師在掛職鍛煉期間接受企業(yè)、學(xué)院和車(chē)輛工程學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。掛職期間，積極完成現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，遵守現(xiàn)場(chǎng)工作紀(jì)律，掌握現(xiàn)場(chǎng)檢修、運(yùn)用等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的最新工藝過(guò)程和工藝流程，并適時(shí)提出現(xiàn)場(chǎng)工作的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，以尋求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展長(zhǎng)期的技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)。
1、崗前培訓(xùn)。在掛職教師下派企業(yè)鍛煉前，要制定詳細(xì)的掛職鍛煉計(jì)劃，鍛煉計(jì)劃須經(jīng)車(chē)輛工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)企業(yè)的政策法規(guī)和管理辦法，培訓(xùn)由企業(yè)負(fù)責(zé)。掛職期間教師跟隨班組作業(yè)，參加車(chē)間班前會(huì)，協(xié)同段方開(kāi)展技術(shù)管理工作。
2、考察評(píng)價(jià)。每月對(duì)選派教師進(jìn)行一次工作情況了解，聽(tīng)取所在掛職企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見(jiàn)，作為掛職教師考核、業(yè)務(wù)進(jìn)修的參考依據(jù)。掛職期滿(mǎn)后，車(chē)輛工程學(xué)院會(huì)同企業(yè)對(duì)掛職教師進(jìn)行全面的考察，段方對(duì)掛職教師出具工作鑒定，作為掛職鍛煉期間評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
3、工作匯報(bào)。掛職教師每單周參加本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展和體會(huì)。掛職期滿(mǎn)應(yīng)寫(xiě)出提高學(xué)習(xí)體會(huì)，以書(shū)面的形式向車(chē)輛工程學(xué)院匯報(bào)，并在結(jié)束后向車(chē)輛工程學(xué)院教師報(bào)告掛職期間的體會(huì)和收獲。
4、掛職紀(jì)律。選派教師在企業(yè)掛職工作期間必須接受段方管理，嚴(yán)格遵守企業(yè)有關(guān)制度和紀(jì)律;選派教師請(qǐng)假需按所在企業(yè)的有關(guān)規(guī)定辦理，時(shí)間在一周以上的，需征求車(chē)輛工程學(xué)院的意見(jiàn)，向車(chē)輛工程學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后執(zhí)行。
5、適時(shí)開(kāi)展近幾年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng)，收集現(xiàn)場(chǎng)各種技術(shù)資料，以便補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)教學(xué)。
6、掛職期間注意人身安全，高度樹(shù)立安全第一的思想，不怕吃苦，任勞任怨，做好日常工作記錄，與現(xiàn)場(chǎng)保持良好的關(guān)系，以確保掛職鍛煉的可持續(xù)發(fā)展。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇二
按照教育局的統(tǒng)一部署，從201x年11月份開(kāi)始，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠(chéng)立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識(shí)。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪，促進(jìn)健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在此之前，我先后在大陽(yáng)的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長(zhǎng)工作，工作上踏踏實(shí)實(shí)，從來(lái)沒(méi)想到能有這樣的機(jī)會(huì)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞，也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)，面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
兩個(gè)階段：
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過(guò)去之后，受到李迎春校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見(jiàn)，至今也難忘她和我們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的三句話(huà)：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長(zhǎng)能力。雖然簡(jiǎn)短，但意味深長(zhǎng)，不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對(duì)以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開(kāi)始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，一年來(lái)我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線(xiàn)課堂聽(tīng)課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)方案、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問(wèn)，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法，可以說(shuō)是受益匪淺。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽(yáng)小學(xué)的實(shí)踐鍛煉。
實(shí)踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽(yáng)小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來(lái)說(shuō)，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線(xiàn)溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長(zhǎng)。
三、用心感受，深入體會(huì)，有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟。
1、思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。”學(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個(gè)學(xué)校奔向未來(lái)美好愿景的旗幟，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以智慧點(diǎn)燃智慧，以生命潤(rùn)澤生命”的核心教育觀，砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書(shū)香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。
難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)，使學(xué)校的整體行為具有了自覺(jué)性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來(lái)之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛(ài)教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍。我也想起我們大陽(yáng)小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對(duì)其沒(méi)太在意，只是感覺(jué)學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語(yǔ)或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開(kāi)始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話(huà)說(shuō)，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么?無(wú)疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過(guò)程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑、生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到管理對(duì)象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無(wú)論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒(méi)有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過(guò)教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長(zhǎng)，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂(lè)和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會(huì)積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。
在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方。學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開(kāi)的。通過(guò)”書(shū)香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手，不斷為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái)，學(xué)校已初步形成了讀書(shū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長(zhǎng)模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
“全面、和諧成長(zhǎng)”，敬畏生命價(jià)值——目標(biāo)體系。
a不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
b關(guān)注后三分之群體。
c讓不同的孩子更加不同。
“自然、自主的成長(zhǎng)”，享受“幸?！弊涛丁椒w系。
a參與、體驗(yàn)的自主教育。
b肯定、鼓勵(lì)、欣賞的成功激勵(lì)方法。
“可持續(xù)成長(zhǎng)”，奠基未來(lái)生活——內(nèi)容體系。
a、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
b、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
c、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對(duì)我們的期望相比，我還存在許多缺點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問(wèn)題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽(yáng)小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇三
7月19日?qǐng)?bào)到當(dāng)天，由于工作是臨時(shí)安排的，所以對(duì)自己將要掛職的單位不是很清楚，但是后來(lái)在社區(qū)書(shū)記的介紹下以及自己通過(guò)東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢(xún)，我對(duì)掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)：貓兒山社區(qū)成立于--年7月，總面積28萬(wàn)平方米，有居民數(shù)796戶(hù)，總?cè)丝?950人，流動(dòng)人口163人，有23個(gè)居民小組。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位，社區(qū)居民文化層次較高，知識(shí)分子占80%，離退休人員多，是一個(gè)文體活動(dòng)較豐富的小區(qū)。在對(duì)社區(qū)情況有所了解的同時(shí)，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行了簡(jiǎn)介，希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個(gè)適合我的崗位。在剛開(kāi)始掛職工作的時(shí)候，社區(qū)工作人員會(huì)親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問(wèn)，鼓勵(lì)我在這里好好工作，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，她們還讓我參加社區(qū)各種會(huì)議，參與她們之間的討論!
二、深刻體會(huì)掛職涵義、牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。
在掛職期間，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員，必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、踏實(shí)的工作作風(fēng)，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜、瑣碎，要想工作起來(lái)得心應(yīng)手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，很多事情都是我們?cè)趯W(xué)校里沒(méi)有遇到過(guò)的，要有從理論的圈子里走出來(lái)的能力和勇氣。同時(shí)，作為一名社區(qū)工作人員，必須加強(qiáng)自己的責(zé)任感，才能為百姓，特別是為受損害的人群盡心盡責(zé)，為政府分憂(yōu)。
三、盡心參與掛職鍛煉，實(shí)踐之中體會(huì)人生。
生活是人真正的老師，學(xué)會(huì)與人融合、學(xué)會(huì)共事才能說(shuō)明你的能力得到了發(fā)揮。學(xué)歷再高，如果不能扎根基層群眾，工作就沒(méi)辦法展開(kāi)。因此，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情、磨練自己的途徑。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況。在社區(qū)舉行的各種活動(dòng)中，我也積極參與其中。
在掛職的過(guò)程中，我也總結(jié)了自己的一些工作心得：
一是要盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境。
二要正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，善于吸取別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，一人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，始終保持謙虛、謹(jǐn)慎，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起，從自我做起，不因事小而不為。
四是要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。
大學(xué)生要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念，不斤斤計(jì)較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問(wèn)題，謀求全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三個(gè)星期的掛職時(shí)光短暫，親身參與了基層管理工作，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇四
張旭鋒。
我叫張旭鋒，男，漢族，中共黨員，1994年7月汝州師范畢業(yè)后參加教育工作，現(xiàn)任汝州市鐘樓辦事處東關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)。先后在學(xué)校擔(dān)任副主任三年，主任四年，副校長(zhǎng)七年。
去年國(guó)慶節(jié)前夕，我積極響應(yīng)局黨委掛職鍛煉的號(hào)召，滿(mǎn)懷信心地來(lái)到焦村小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的基層實(shí)踐鍛煉生活。在這期間，我及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，積極與焦村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子交流，熟悉學(xué)校師生情況，很快很好地融入這個(gè)大家庭中。焦村中心校和焦村小學(xué)的同志們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，焦小焦振奇校長(zhǎng)對(duì)我也奉若上賓，生活中細(xì)心照顧，使我很快適應(yīng)了這里的生活和工作。我時(shí)刻保持一種謙虛的態(tài)度，努力工作，勤于學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)以及在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，積極為焦小出力獻(xiàn)策，充分抓住了解農(nóng)村學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村學(xué)校、切實(shí)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，收獲巨大?，F(xiàn)將近一年來(lái)我在焦小的工作學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)情況匯報(bào)如下：
新方法，為焦村小學(xué)的發(fā)展做了許多工作，自己也得到了最大程度的鍛煉。
1、深入教學(xué)第一線(xiàn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
我到焦村小學(xué)后，看到學(xué)校的藝術(shù)課貧乏，就主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校音樂(lè)課（實(shí)際上是唱歌課），豐富農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)氛圍。從網(wǎng)上下載校園歌曲，在投影上制做課件，一遍遍地教唱，校園里開(kāi)始有了歌聲。下學(xué)期，原教導(dǎo)主任調(diào)至另一學(xué)校任校長(zhǎng)后，我兼任學(xué)校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)。做好兩周一次的教案作業(yè)檢查，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和工作細(xì)則，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,促進(jìn)東關(guān)小學(xué)和焦村小學(xué)的業(yè)務(wù)交流，積極開(kāi)展互訪和教育教學(xué)研討交流活動(dòng)。上學(xué)期用兩天時(shí)間組織焦小教師到東關(guān)小學(xué)聽(tīng)了十節(jié)語(yǔ)數(shù)英觀摩課，下學(xué)期邀請(qǐng)東關(guān)小學(xué)來(lái)焦村小學(xué)講課后，進(jìn)行全校中青年教師優(yōu)質(zhì)課賽講，要求教師不僅會(huì)聽(tīng)還要會(huì)評(píng)。前不久，聯(lián)系望嵩小學(xué)觀摩該校的說(shuō)課比賽，三位教師聽(tīng)后受益匪淺，參加了上周焦村中心校的名師評(píng)選。我也逢課必聽(tīng)，上學(xué)期聽(tīng)課十二節(jié)，下學(xué)期聽(tīng)課二十五節(jié)。經(jīng)過(guò)鍛煉，我能夠在各科聽(tīng)課后準(zhǔn)確地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)講。
背上的校長(zhǎng)徐德光等事跡，制做課件讓老師們學(xué)習(xí)，有記錄、有心得、有總結(jié)，資料詳細(xì)，學(xué)習(xí)深入。下學(xué)期兼任教導(dǎo)主任后，我開(kāi)始對(duì)過(guò)去學(xué)校的一些做法進(jìn)行改變。將長(zhǎng)期以來(lái)一節(jié)課45分鐘改為40分鐘，課間操20分鐘改為30分鐘大課間。開(kāi)始執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師課間安全值日，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂效益。利用課間操和集會(huì)對(duì)學(xué)生的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。例會(huì)進(jìn)行小學(xué)高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)三講三不講，高效課堂的學(xué)生評(píng)價(jià)，高效課堂22條等，指導(dǎo)青年教師由過(guò)去的題海戰(zhàn)術(shù)、滿(mǎn)堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)榫v多練、講求效率。
3、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，豐富校園文化生活；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校密切溝通。
練，下學(xué)期進(jìn)行了防震減災(zāi)演練。
以前這里從沒(méi)搞過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)，我來(lái)后開(kāi)始組織家長(zhǎng)會(huì)，以會(huì)代培形式進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課。時(shí)間放在期中考試后一周進(jìn)行，我從東關(guān)帶來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校教材，要求班主任提前寫(xiě)出教案、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、發(fā)言稿和反饋表，通過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)宣傳學(xué)校的變化、傳播家教知識(shí)，家校配合教育孩子。
4、開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建，加強(qiáng)住宿管理工作。
焦村小學(xué)雖有三百多名學(xué)生，但合點(diǎn)并校后有二十多個(gè)住宿學(xué)生。住宿生過(guò)去僅靠校長(zhǎng)一人管理，下學(xué)后孩子們?cè)谛@內(nèi)打鬧，寢室內(nèi)氣味刺鼻難聞。我在學(xué)校常住后，教導(dǎo)處住室和孩子們隔壁，開(kāi)始加大對(duì)這些孩子的管理，制做了學(xué)生信息卡懸掛床頭。每周召開(kāi)住宿生會(huì)議，制訂就寢制度和值日表，要求洗腳刷牙，全天開(kāi)門(mén)通氣，早上和孩子們打打籃球，下午飯后在多媒體教室放些自己下載的兒童電影讓孩子們欣賞，晚上指導(dǎo)做些作業(yè)。
5、指導(dǎo)教育科研，進(jìn)行高效課堂探索。
軍剛巧來(lái)聽(tīng)課，對(duì)這項(xiàng)工作大加贊揚(yáng)，就讓教研員組織全鄉(xiāng)語(yǔ)文教師在焦村小學(xué)舉辦了“焦村鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì)”，觀摩了蔡老師精心準(zhǔn)備的示范課《江南水鄉(xiāng)--周莊》，各校骨干教師在會(huì)上進(jìn)行了廣泛討論交流。今年中心校優(yōu)質(zhì)課賽講所推出的優(yōu)質(zhì)課教師，焦村小學(xué)占了一半，邀請(qǐng)教研室?guī)孜焕蠋焷?lái)焦村聽(tīng)課，聽(tīng)后對(duì)兩位特崗老師的課很滿(mǎn)意，提出了中肯的意見(jiàn)，這學(xué)期教研室連續(xù)三次來(lái)校指導(dǎo)，舉辦了一次公開(kāi)課觀摩。借此東風(fēng)，我今年初組織學(xué)校年輕教師開(kāi)展課題研究，準(zhǔn)備申報(bào)《農(nóng)村小學(xué)高效課堂的實(shí)踐與研究》，已將課題申報(bào)至市教研室等待批準(zhǔn)開(kāi)題。在潘校長(zhǎng)的組織指導(dǎo)下，焦村鄉(xiāng)名師評(píng)選活動(dòng)6月15日在焦村小學(xué)隆重舉行，我和中心校焦老師提前安排好噴繪背景、會(huì)場(chǎng)布臵、會(huì)議儀程、評(píng)選辦法等準(zhǔn)備工作，我擔(dān)任了整個(gè)說(shuō)課和抽簽答辯的主持。通過(guò)教科研活動(dòng)，不僅充實(shí)了我在教學(xué)方面的工作方法，也培養(yǎng)了自己“學(xué)習(xí)——總結(jié)——提高”的能力。
6、完善檔案建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。
焦村小學(xué)做為焦村中心小學(xué)，曾多次到東關(guān)取經(jīng)，完善檔案建設(shè)。我到校后，開(kāi)始對(duì)前三年的檔案進(jìn)行歸類(lèi)整理，裝盒入檔。在校長(zhǎng)的支持下，組織教師用兩周時(shí)間對(duì)2009年以來(lái)的教學(xué)、安全、師德師風(fēng)等資料收集、裝訂，編頁(yè)碼、貼封面，裁剪編號(hào)、分類(lèi)歸檔。無(wú)論盒棱盒皮，還是卷內(nèi)目錄，都按檔案管理要求整齊有序、規(guī)范大方。本學(xué)年上學(xué)期的也都已經(jīng)裝訂成冊(cè)，等待本期結(jié)束一并入盒入檔。前不久局評(píng)選檔案管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，焦村中心校已把焦村小學(xué)做為先進(jìn)單位，把我做為先進(jìn)個(gè)人呈報(bào)局辦公室。
二、收獲友誼、收獲知識(shí)，在鍛煉中得到提升將近一年的掛職鍛煉，使我開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了工作思路，這一舞臺(tái)確實(shí)是個(gè)鍛煉人、磨練人的地方，回憶起來(lái)感受頗深，收獲頗豐，將為我以后的工作和生活留下美好回憶，成為一大精神財(cái)富：
1、農(nóng)村師生的樸實(shí)厚道、特崗教師的開(kāi)朗活潑感染著我。在焦村，從中心校人員到學(xué)校教師，都對(duì)我尊重而熱情，尤其焦振奇校長(zhǎng)，事無(wú)巨細(xì)都征求我的意見(jiàn)，生活體貼入微，冬天買(mǎi)來(lái)暖氣扇，專(zhuān)門(mén)配臵電腦和打印機(jī)、飲水機(jī)。兩個(gè)特崗小姑娘和今年剛招的兩個(gè)幼兒園老師性格開(kāi)朗，工作踏實(shí)執(zhí)著，協(xié)助我搞好上級(jí)安排的工作，從不叫累。她們生活積極上進(jìn)，每天跳健美操把我也叫上，我也跟著她們最近觀看了《致青春》、《中國(guó)合伙人》等電影。學(xué)校老師愛(ài)好廣泛，經(jīng)常放學(xué)后一起去爬山，暢談生活和工作，讓我好像又回到了學(xué)生時(shí)代。
2、農(nóng)村優(yōu)美純凈、天然安靜的環(huán)境熏陶著我?！敖裉焓莻€(gè)好天氣！氣溫開(kāi)始回升了！早晨，校園里十幾棵高大的梧桐樹(shù)，幾棵挺拔的楊樹(shù)輸送了純靜的空氣，使美麗的校園形成一個(gè)天然氧吧……樹(shù)上晨起的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫醒了熟睡的師生，遠(yuǎn)處打井工人的安裝設(shè)備聲，街上車(chē)輛的轟鳴聲開(kāi)始了嶄新的一天:寄宿孩子們開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?，走讀孩子們來(lái)到校園打掃衛(wèi)生，洗臉盆牙缸和碗筷的碰擊聲、教室內(nèi)外孩子們打鬧聲形成了一首校園奏鳴曲……這段早上起來(lái)所寫(xiě)的文字在我qq和微信中連同校園圖片發(fā)出后，朋友、同事和網(wǎng)友都很關(guān)注！
3、農(nóng)村老師吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神感動(dòng)著我。農(nóng)村小學(xué)教師短缺，平均兩個(gè)班三個(gè)老師，數(shù)學(xué)老師兼任兩班數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文教師兼任本班的班主任和英語(yǔ)課，沒(méi)有專(zhuān)職體育音樂(lè)美術(shù)教師，更沒(méi)有專(zhuān)職英語(yǔ)教師。平時(shí)的教案和作業(yè)檢查非常嚴(yán)格，除最后一個(gè)月復(fù)習(xí)外，每?jī)芍芤粰z查成為慣例，所以老師們的工作量比較大，每天要備課幾節(jié)、作業(yè)批改都有任務(wù)要求，非常辛苦。
老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的嗎？所以我就思考：學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺(tái)，是師生共同交往的場(chǎng)所和共同活動(dòng)的樂(lè)園。對(duì)于作為學(xué)校中堅(jiān)力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。因而，要給教師一個(gè)和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書(shū)育人，讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入，這才是校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，掛職期間，我時(shí)時(shí)提醒自己：一定要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)期望。這近一年的時(shí)間，我體味了農(nóng)村教學(xué)工作的艱辛，感受了農(nóng)村教師們的熱情與投入，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。掛職的這一年，是收獲的一年、充實(shí)的一年，是提升的一年、快樂(lè)的一年；這一年里，是我人生最難忘的歲月，是我事業(yè)中最寶貴的經(jīng)歷！當(dāng)然，回顧即將結(jié)束的這段生活，還有很多工作沒(méi)有完成，留下了很多遺憾。這次掛職鍛煉，既是我人生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我人生工作的新起點(diǎn)，感謝局黨委的這項(xiàng)創(chuàng)新之舉給我提供的這次機(jī)會(huì)?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我將更新管理理念，尋找工作的突破口，讓所有的教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，讓所有的孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自信學(xué)習(xí)，讓所有的家長(zhǎng)都滿(mǎn)意我們的教育，這是我今后工作努力的方向，奮斗的目標(biāo)。謝謝大家！
張旭鋒于二〇一三年六月三十日。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇五
按照教育局的統(tǒng)一部署，從11月份開(kāi)始，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠(chéng)立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識(shí)。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪，促進(jìn)健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在此之前，我先后在大陽(yáng)的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長(zhǎng)工作，工作上踏踏實(shí)實(shí)，從來(lái)沒(méi)想到能有這樣的機(jī)會(huì)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞，也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)，面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
兩個(gè)階段：
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過(guò)去之后，受到李迎春校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見(jiàn)，至今也難忘她和我們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的三句話(huà)：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長(zhǎng)能力。雖然簡(jiǎn)短，但意味深長(zhǎng)，不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對(duì)以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開(kāi)始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，一年來(lái)我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線(xiàn)課堂聽(tīng)課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)方案、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問(wèn)，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法，可以說(shuō)是受益匪淺。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽(yáng)小學(xué)的實(shí)踐鍛煉。
實(shí)踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽(yáng)小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來(lái)說(shuō)，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線(xiàn)溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長(zhǎng)。
三、用心感受，深入體會(huì)，有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟。
1思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個(gè)學(xué)校奔向未來(lái)美好愿景的旗幟，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以智慧點(diǎn)燃智慧，以生命潤(rùn)澤生命?！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書(shū)香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)，使學(xué)校的整體行為具有了自覺(jué)性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來(lái)之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛(ài)教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍。我也想起我們大陽(yáng)小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對(duì)其沒(méi)太在意，只是感覺(jué)學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語(yǔ)或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開(kāi)始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話(huà)說(shuō)，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么?無(wú)疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過(guò)程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑、生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到管理對(duì)象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無(wú)論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒(méi)有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過(guò)教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長(zhǎng)，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂(lè)和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會(huì)積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方。學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開(kāi)的。通過(guò)”書(shū)香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手，不斷為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái)，學(xué)校已初步形成了讀書(shū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長(zhǎng)模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
”全面、和諧成長(zhǎng)“，敬畏生命價(jià)值——目標(biāo)體系。
a不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
b關(guān)注后三分之群體。
c讓不同的孩子更加不同。
”自然、自主的成長(zhǎng)“，享受”幸?！白涛丁椒w系。
a參與、體驗(yàn)的自主教育。
b肯定、鼓勵(lì)、欣賞的成功激勵(lì)方法。
”可持續(xù)成長(zhǎng)“，奠基未來(lái)生活——內(nèi)容體系。
a、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
b、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
c、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之掛職鍛煉期間，通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對(duì)我們的期望相比，我還存在許多缺點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問(wèn)題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽(yáng)小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇六
根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20--年8月30日來(lái)到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時(shí)過(guò)近半，特總結(jié)如下。
鑒于校園的實(shí)際狀況，蘇苑中學(xué)沒(méi)有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開(kāi)展校園各類(lèi)德育活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)服從安排，用心爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí)。
除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，還用心主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話(huà)家常。并把我們中人的熱情好客，追求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)的心相互傳遞，以期對(duì)兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用。
二是深入思考。
無(wú)論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類(lèi)文件，還是參加校園的各個(gè)會(huì)議，隨時(shí)注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。始終不忘對(duì)照自己工作的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動(dòng)力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。
四是嚴(yán)格要求。
掛職一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)?。一切行?dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，透過(guò)交流、學(xué)習(xí)，對(duì)蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對(duì)象來(lái)看待呢而沒(méi)有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動(dòng)的因素，看來(lái)落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí)，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開(kāi)展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則進(jìn)行育人。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實(shí)際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對(duì)學(xué)生的檢查批評(píng)整改的形式上，教育方法簡(jiǎn)單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長(zhǎng)的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會(huì)共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收校園、家長(zhǎng)和社會(huì)代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對(duì)策。校園、家庭、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營(yíng)造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn)。沒(méi)有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒(méi)有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學(xué)生會(huì)以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對(duì)校園的認(rèn)同感就油然而生了。
啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路。把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，對(duì)借鑒就不會(huì)生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時(shí)開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，用心主動(dòng)地深入苑中的各項(xiàng)教學(xué)教育管理實(shí)踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時(shí)我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇七
20xx年10月12日，是一個(gè)難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來(lái)到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間，這對(duì)今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜，在過(guò)去的兩周時(shí)間里，我充滿(mǎn)著感恩之心，洋溢著感激之情，感激教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們供給寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感激伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感激中南路小學(xué)的教師們對(duì)我學(xué)習(xí)的支持，分擔(dān)了我的很多工作，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗學(xué)校，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌，感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考。現(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)情景和體會(huì)、感受總結(jié)如下。
掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會(huì)；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次（余新艷教師參加省骨干教師說(shuō)課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次）；參加學(xué)校行政例會(huì)、全體教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)各1次；參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩(shī)情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次）；參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)；編寫(xiě)了1—6年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長(zhǎng)：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專(zhuān)著，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并摘抄了筆記；堅(jiān)持每一天寫(xiě)掛職日記。在此期間，有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，從20xx年以來(lái)，實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門(mén)聽(tīng)課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專(zhuān)題反思敘事，從讀書(shū)摘抄到二次閱讀，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn)，教師不斷的提高，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實(shí)小這兩周，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無(wú)處不再。
制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理十分重要的手段，實(shí)小的制度建設(shè)完善，所以來(lái)到實(shí)小，我十分期望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問(wèn)題時(shí)，她告訴我，其實(shí)制度本身沒(méi)什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行修改，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話(huà)讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題。
管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理制度，實(shí)小各學(xué)科（包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動(dòng)、大型展示活動(dòng)都由組長(zhǎng)們挑大梁，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長(zhǎng)的呢?這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。
學(xué)校創(chuàng)新從何而來(lái)，從學(xué)習(xí)分享中來(lái)。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自我推薦的文章并談自我的體會(huì)，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自我的工作談自我的體會(huì)，最終由胡校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng)，每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí)。
在實(shí)小，有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子，從胡校長(zhǎng)到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng)，他們的下班時(shí)間是每一天晚上十點(diǎn)，剛到實(shí)小第一天，五點(diǎn)已過(guò)，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)，準(zhǔn)備和大家一齊下班，胡校長(zhǎng)催促我們下班，笑著說(shuō)“我們一般都十點(diǎn)才下班”。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動(dòng)之多是我們沒(méi)法想象的，作為名牌學(xué)校的校長(zhǎng)，胡校長(zhǎng)的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長(zhǎng)是一位指揮者，對(duì)宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控，對(duì)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施過(guò)程全程監(jiān)控，積極參與。在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班子成員群策群力，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實(shí)，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效；把握方向，聚焦問(wèn)題，落在實(shí)效，是一支充滿(mǎn)正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?！皩W(xué)在前，寫(xiě)在前，做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在他們率先垂范引導(dǎo)下，實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成了扎實(shí)的工作作風(fēng)，“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識(shí)，讓我們驚嘆不已！
“讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂(lè)園，精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動(dòng)進(jìn)行了最好的詮釋。學(xué)習(xí)實(shí)小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實(shí)小的教師探索的問(wèn)題。掛職鍛煉雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【瘢Y(jié)合本校實(shí)際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作，做好校本教研，做好學(xué)校特色創(chuàng)立工作，是我不斷努力前行的方向。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我將個(gè)人工作情況匯報(bào)如下：
不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想。積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、不早退，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。要上好課，就要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，熱愛(ài)幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作，工作中虛心向其她教師學(xué)習(xí)，觀摩其她教師上課，積極參加園內(nèi)教研活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小，安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，所以從一開(kāi)學(xué)我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救等。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志，做好交接班工作。
5、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書(shū)玩具等桌面游戲用品，減少危險(xiǎn)因素。
家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，平時(shí)我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)打招呼，也充分利用接送時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。同時(shí)通過(guò)家園欄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)、家園聯(lián)系，還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等等，強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我在網(wǎng)站中搜集有關(guān)文章，及時(shí)更換家園欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)的育兒水平，配合教師做好保教工作。
在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，特別是上課時(shí)的紀(jì)律教育，使幼兒養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，并在日常生活中注意隨機(jī)教育，使孩子的紀(jì)律意識(shí)逐漸形成。引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
做好班級(jí)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。教育幼兒講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好清洗消毒工作，積極配合幼兒園保健醫(yī)做好疾病防治和體檢工作。
提醒和督促幼兒勤剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
自理能力方面：我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。
總之，本學(xué)期我對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)地承擔(dān)，努力成為孩子們喜歡的老師，讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我的心愿，也是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我會(huì)更加努力，對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做到邊學(xué)邊工作，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！
謝謝大家！
此致
敬禮！
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇九
半年的掛職鍛煉以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所掛職的村干部的關(guān)心和支持下，自己始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，尤其是自己在掛職楊峪河鎮(zhèn)上趙塬村村支書(shū)助理以來(lái)，認(rèn)真工作團(tuán)結(jié)同志努力做好基層工作?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作情況述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。
堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線(xiàn)和方針政策，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)政策理論和公文寫(xiě)作能力、法律法規(guī)、歷史、行政管理、等多方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己、提高自己，強(qiáng)化為人民服務(wù)的本領(lǐng)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)依法行政的能力和水平。
在學(xué)習(xí)的方法上采取靈活多樣的措施，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，正確處理自身矛盾，建立符合科學(xué)的學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，選準(zhǔn)選好學(xué)習(xí)內(nèi)容，擠出時(shí)間搞好自學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
二、思想政治方面。
了解農(nóng)民民生情況，關(guān)注群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。
三、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，努力提自身能力。
實(shí)踐鍛煉是鞏固干部政治思想素質(zhì)的途徑，所以我在工作中不怕吃苦，不怕勞累，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。無(wú)論到哪個(gè)崗位，首先趕快掌握每個(gè)單位的工作職能，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推廣新技術(shù)方面的好經(jīng)驗(yàn)，好做法。在實(shí)際上工作中，積極配領(lǐng)導(dǎo)，起到了一定的參謀作用。一是，決不放松深入基層，認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)田節(jié)水技術(shù)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，深深地感覺(jué)到應(yīng)該更新頭腦。二是農(nóng)忙季節(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，深入田間參加勞動(dòng)，并借這個(gè)機(jī)會(huì)，多和群村民接觸，全方位深入了解當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活狀況。在感受到村民辛苦的同時(shí)，也深刻地感受到了村民們“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，在心中留下了深刻地印象。
四、存在的問(wèn)題。
（1）、在工作中，和群眾交流不夠。
（2）、理論學(xué)習(xí)深度不夠。
（3）、有時(shí)候工作積極主動(dòng)性不夠，還存在拖拉現(xiàn)象。
今后，我要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力調(diào)整自己的思維方式。著力培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，進(jìn)一步加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)，積極聽(tīng)取各種意見(jiàn)和建議，強(qiáng)化鍛煉。
遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的若干準(zhǔn)則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和正確政績(jī)觀，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，為民務(wù)實(shí)，清政廉潔，秉公辦事，以過(guò)硬的作風(fēng)取信于民。
總之，半年來(lái)自己在思想政治和工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也難免有些不足和問(wèn)題，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予批評(píng)指正！我將虛心接受并在今后的工作中加以改進(jìn)。
二o一一年十一月。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十
（馬克同）。
根據(jù)州黨委、師黨委互派掛職干部工作安排，師黨委組織部任命我為七十七團(tuán)掛職黨委常委副團(tuán)長(zhǎng)，時(shí)間一年。昭蘇縣委高度重視，于2010年11月1日由昭蘇縣委書(shū)記帶我到七十七團(tuán)報(bào)到，團(tuán)黨委及時(shí)召開(kāi)常委會(huì)決定由我分管畜牧業(yè)和供銷(xiāo)工作。一年來(lái)，在師團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，很好的完成了團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按時(shí)參加團(tuán)黨委中心組學(xué)習(xí)和機(jī)關(guān)組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)精神，胡錦濤總書(shū)記在七一的重要講話(huà)，兵師會(huì)議精神及有關(guān)文件精神實(shí)質(zhì)，不斷的提高了政治理論水平，學(xué)用結(jié)合，盡快進(jìn)入分管工作的角色。及時(shí)向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)請(qǐng)教，向機(jī)關(guān)先進(jìn)人物學(xué)習(xí)兵團(tuán)精神，在工作中隨時(shí)向主要的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)分管工作，抓緊抓實(shí)團(tuán)黨委安排部署的各項(xiàng)任務(wù)，努力完成團(tuán)交辦的各項(xiàng)工作。
駐團(tuán)堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)四師“雙十”主體工程的具體要求。團(tuán)黨委高度重視畜牧發(fā)展，依照四師“萬(wàn)蓄精養(yǎng)”工程考核驗(yàn)收辦法，以科技創(chuàng)新為動(dòng)力、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向、畜牧業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)牧戶(hù)增收為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；為推廣應(yīng)用畜牧業(yè)科學(xué)技術(shù)，將規(guī)?；?zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)落到實(shí)處。以促進(jìn)團(tuán)畜牧業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，突出特色，加快改進(jìn)傳統(tǒng)畜牧業(yè)，強(qiáng)力推進(jìn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。
為促進(jìn)我團(tuán)畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)組織的驗(yàn)收組一行，按照?qǐng)F(tuán)提出的設(shè)計(jì)要求，對(duì)2010年新建的養(yǎng)殖育肥暖圈進(jìn)行了為期一周的驗(yàn)收，驗(yàn)收后召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)驗(yàn)收合格的暖圈團(tuán)發(fā)放了3500至5000元的暖圈補(bǔ)貼，這極大的鼓勵(lì)了團(tuán)場(chǎng)職工在養(yǎng)殖育肥方面增收的積極性。
召開(kāi)了2011年團(tuán)畜牧工作會(huì)議，安排部署了畜牧業(yè)發(fā)展計(jì)劃任務(wù)。團(tuán)黨委高度重視四師提出的“雙十”主體工程，依照?qǐng)F(tuán)“萬(wàn)蓄精養(yǎng)”工程實(shí)施方案，同畜牧中心領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)人員和養(yǎng)殖大戶(hù)召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議。為認(rèn)真落實(shí)好“萬(wàn)蓄精養(yǎng)”實(shí)施方案，按照集中連片設(shè)計(jì)科學(xué)化、合理化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，在八連康蘇溝路旁新建高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖育肥小區(qū)，占地面積4萬(wàn)平方米，育肥養(yǎng)殖暖圈16座，每座圈舍300平米，共計(jì)5000平米，新建牧工住房、草庫(kù)、青貯窖、活動(dòng)場(chǎng)地。園區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、集中連片的養(yǎng)殖小區(qū)對(duì)今后的規(guī)?；B(yǎng)殖、人蓄分離、暖季放牧、冬季圈養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。團(tuán)黨委高度重視畜牧業(yè)的發(fā)展，每年拿出專(zhuān)項(xiàng)資金補(bǔ)貼暖圈建設(shè)，這對(duì)團(tuán)場(chǎng)職工增收、少數(shù)民族脫貧致富起到了積極作用。
重要的作用。同時(shí)進(jìn)一步完善了《牲畜業(yè)品種改良》、《發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)貸款》、《草原管理辦法》、《重大疫病防控應(yīng)急預(yù)案》、《牲畜交易市場(chǎng)管理辦法》、《兵團(tuán)職工個(gè)人發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)貸款操作管理辦法》、《畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員管理辦法》、《草原生態(tài)保護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了干部職工工作的積極性和主動(dòng)性，抓緊了制度的落實(shí)，促進(jìn)了團(tuán)畜牧業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
根據(jù)團(tuán)黨委的安排，2011年7月中旬對(duì)團(tuán)原有的公有馬按照?qǐng)F(tuán)里的要求作價(jià)進(jìn)行了歸戶(hù)，團(tuán)里又準(zhǔn)備重新買(mǎi)回品種優(yōu)良的生產(chǎn)母馬，繁育良種馬，以提高團(tuán)場(chǎng)職工的收入。
深入到牧區(qū)連隊(duì)調(diào)查研究，在接羔育幼、冬季牲畜越冬、品種改良、剪毛、細(xì)毛羊人工受精、疾病防控、打草、青貯玉米、飼草料的儲(chǔ)備，新建養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)等工作中，都能深入到第一線(xiàn)檢查、督促落實(shí)，加快了工作的進(jìn)度，各項(xiàng)工作都呈現(xiàn)出了成效。
隨時(shí)深入供銷(xiāo)科了解情況，和供銷(xiāo)科的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)溝通，進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)供銷(xiāo)工作，2010年底在驗(yàn)收供銷(xiāo)科精神文明建設(shè)工作中提出了合理化的建議，使供銷(xiāo)科工作在2011上半年考核驗(yàn)收中有了明顯的進(jìn)步。
按照?qǐng)F(tuán)精神文明建設(shè)考核的要求，帶領(lǐng)考核組一行對(duì)畜牧中心、團(tuán)醫(yī)院、供銷(xiāo)科、八連、九連、十連進(jìn)行了考核驗(yàn)收。
2011年上半年帶領(lǐng)畜牧中心的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員對(duì)畜牧。
中心創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)考核辦法的落實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的考核，對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出了要求，督促整改，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
2011年上半年按照?qǐng)F(tuán)黨委的要求和安排，深入到五連利用五天的時(shí)間步行入戶(hù)20余職工家，開(kāi)展了“知民情，送服務(wù)，解難題”活動(dòng)。通過(guò)走訪，職工一致認(rèn)為在團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)團(tuán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，職工收入不斷增加，群眾的文化生活不斷改善，城鎮(zhèn)建設(shè)不斷完善感到非常滿(mǎn)意。
一年來(lái)，能認(rèn)真地落實(shí)團(tuán)黨委交辦的工作任務(wù)，能駐團(tuán)堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)參加常委會(huì)，中心組學(xué)習(xí)，團(tuán)機(jī)關(guān)組織的政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持出早操，參加團(tuán)組織的軍訓(xùn)，農(nóng)田勞動(dòng)，冬季掃雪。能配合團(tuán)結(jié)團(tuán)班子成員，和分管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力完成了團(tuán)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
貴的經(jīng)驗(yàn)帶回地方，為做好地方各項(xiàng)工作努力建言獻(xiàn)策。
感謝州師黨委組織部給我提供的在團(tuán)里學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。感謝七十七團(tuán)政委、團(tuán)長(zhǎng)及班子成員對(duì)我工作上的支持，生活上的關(guān)心；感謝團(tuán)辦、畜牧中心、供銷(xiāo)科領(lǐng)導(dǎo)及各連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持關(guān)心和全力配合，使我深刻感受到兵地兄弟間的真摯友誼。
最后，祝我們的兵地友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青！
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十一
三個(gè)月的掛職鍛煉以來(lái)，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣組織部和縣委辦領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督幫助，在縣委辦公室的同事關(guān)心幫助下，自己始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，尤其是自己在鍛煉縣委辦主任助理以來(lái)，使辦公室的參謀助手作用得到更好發(fā)揮?，F(xiàn)將三個(gè)月來(lái)的工作情況述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。
堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)分裂，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與黨中央、區(qū)黨委保持高度一致，能夠旗幟鮮明、針?shù)h相對(duì)地同**集團(tuán)作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。認(rèn)真貫徹黨的十七大、三、四中全會(huì)精神和中央第五次西藏工作座談會(huì)精神、努力把重要思想貫徹到為縣委、縣政府、為基層、為群眾服務(wù)的各項(xiàng)具體工作中。
學(xué)習(xí)政策理論的同時(shí)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作能力、法律法規(guī)、歷史、行政管理、科技文件等多方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己、提高自己，強(qiáng)化為人民服務(wù)的本領(lǐng)，增強(qiáng)把握大局駕馭復(fù)雜局面，解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)依法行政的能力和水平。
二、思想政治方面。
正確貫徹執(zhí)行黨的一系列方針、政策，堅(jiān)持擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持新時(shí)期西藏工作指導(dǎo)方針，堅(jiān)定不移地反對(duì)分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，在大是大非問(wèn)題上，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，始終于上級(jí)黨委保持高度一致。堅(jiān)持“三個(gè)離不開(kāi)”方針和“五湖四?！钡脑瓌t，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，尊重，關(guān)心，照顧漢族干部。在宗教問(wèn)題上，自己首先作到不信仰宗教，不參加各種形式的宗教活動(dòng)，當(dāng)一名徹底的唯物主義和無(wú)神論，與此同時(shí)廣大群眾中大力宣傳宗教唯心主義的危害性，積極引導(dǎo)群眾崇尚科學(xué)，反對(duì)愚昧，逐步淡化宗教的消極影響。始終堅(jiān)持立黨為公執(zhí)政為民，進(jìn)一步牢固樹(shù)立全心全意的為人民服務(wù)的宗旨，深入農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)第一線(xiàn)，了解農(nóng)牧民民生情況，進(jìn)一步提高自己公文寫(xiě)作內(nèi)容，關(guān)注群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)刻把群眾的按危冷暖掛在心上，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。
三、圍繞中心，發(fā)揮職能作用。
在工作中，自己按照規(guī)范、高效、優(yōu)質(zhì)的原則，著力抓。
好對(duì)上對(duì)下的協(xié)調(diào)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)、對(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)，各方面的積極性，促進(jìn)努力任務(wù)的完成。進(jìn)一步勒戒農(nóng)牧民生活和安居樂(lè)業(yè)等，提高公文寫(xiě)作能力內(nèi)容豐富，公文寫(xiě)作方法步驟發(fā)放。為群眾服務(wù)的各項(xiàng)具體工作中。努力提高公文寫(xiě)作能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)了工作本領(lǐng)。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)全新局面。
三個(gè)月的掛職鍛煉以里，在縣委辦領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，提高公文寫(xiě)材料方面，寫(xiě)一手好文章、練一副好口才、樹(shù)一個(gè)好形象。目前，辦公室各項(xiàng)工作都高效運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了民主、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍，開(kāi)創(chuàng)了辦公室工作新局面。
回顧三個(gè)月來(lái)所鍛煉的各項(xiàng)工作，自己雖然取得了較好的成績(jī)，但自身還存在一些不足之處，如理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)、公文寫(xiě)作基礎(chǔ)不扎實(shí)等。今后，我一定要進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，勤政為民，為促進(jìn)崗巴經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
五、作風(fēng)方面。
個(gè)務(wù)必”，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，為民務(wù)實(shí)，清政廉潔，秉公辦事，以過(guò)硬的作風(fēng)取信于民?？傊?，三個(gè)月來(lái)自己在思想政治和工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也難免有些不足和問(wèn)題，請(qǐng)人大給予批評(píng)指教為謝！我將虛心接受并在今后的工作中加以改進(jìn)。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十二
在學(xué)院及系部支持下，我于x年3月至5月，在天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長(zhǎng)沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢(xún)項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：
此次與天職所簽訂管理咨詢(xún)業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來(lái)的資金、盈利能力和利潤(rùn)水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢(xún)的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段，對(duì)公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門(mén)與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對(duì)以上相關(guān)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付。
參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長(zhǎng)達(dá)二十年，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒(méi)有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過(guò)一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，我針對(duì)酒店的具體情況，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見(jiàn)后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶(hù)管理等，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí)，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢(xún)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟.而且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢(xún)職責(zé)的重要性。無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易。通過(guò)這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二，除專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員。因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：
1、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容。
在教學(xué)過(guò)程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還需要對(duì)人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;。
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;。
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;。
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
2、確定課程改革內(nèi)容。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無(wú)法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的，普及到大部分沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過(guò)對(duì)原來(lái)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專(zhuān)業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、erp沙盤(pán)模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高技能應(yīng)用型人才。
4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際，確立科研方向。
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過(guò)程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問(wèn)題、有些問(wèn)題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問(wèn)題，他們也非常希望能得到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。
這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢(xún)的工作，遇到不明白的地方，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。堅(jiān)持撰寫(xiě)掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問(wèn)題，但這是專(zhuān)業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開(kāi)端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十三
于2013年11月17日我與馮曉老師、王海寧老師、焦欣老師我們四人帶領(lǐng)13護(hù)理1、2班同學(xué)離校前往西安科技衛(wèi)校，進(jìn)行了為期一周的學(xué)生見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。經(jīng)過(guò)5天見(jiàn)習(xí)，于11月22日返校。對(duì)于我們護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),見(jiàn)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、科技衛(wèi)校的積極配合和同學(xué)的共同努力，我們?cè)谖靼部萍夹l(wèi)校的見(jiàn)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、見(jiàn)習(xí)總體情況介紹。
我?guī)ьI(lǐng)的13級(jí)護(hù)理3班，共有33名同學(xué)。其中女生32名，男生1名。
二、課程。
解刨學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)、生化。
二、表現(xiàn)與效果。
這次見(jiàn)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。同學(xué)們對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)、對(duì)自己有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。見(jiàn)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在一個(gè)方面。
學(xué)習(xí)能力、在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能虛心好學(xué)、主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，普遍受到科技衛(wèi)校各位老師的好評(píng)。
三、見(jiàn)習(xí)收獲。
主要有二個(gè)方面。一是通過(guò)看標(biāo)本、做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了這次實(shí)踐任務(wù)。二是為明年的專(zhuān)業(yè)課打下了基礎(chǔ)。
四、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決見(jiàn)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)見(jiàn)習(xí)的質(zhì)量起到重要作用。
在本次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，馮老師帶領(lǐng)我們?nèi)齻€(gè)帶隊(duì)教師、每天晚上在同學(xué)們下課后、都會(huì)組織一次“舍長(zhǎng)會(huì)議”，來(lái)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)、存在的問(wèn)題、安排明天的實(shí)驗(yàn)課。
其次：我與王海寧老師每晚十點(diǎn)進(jìn)入各宿舍督催學(xué)生休息、休息時(shí)注意保暖。
五、見(jiàn)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)5天的見(jiàn)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高，提高了自身素質(zhì)，同時(shí)我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，感受了科技衛(wèi)校的教學(xué)和生活的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這5天的見(jiàn)習(xí)，感情也愈加深厚。
六、見(jiàn)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。
本次見(jiàn)習(xí)基本順利，也取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在上課過(guò)程中，老師提問(wèn)到了一些基礎(chǔ)理論知識(shí)、一些同學(xué)回答不上來(lái)、這反映出我們同學(xué)的理論還有待提高。
2、在查宿過(guò)程中，宿舍衛(wèi)生太差、反映出我們同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)還有待提高。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十四
按照教育局的統(tǒng)一部署，從2019年11月份開(kāi)始，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠(chéng)立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識(shí)。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪，促進(jìn)健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在此之前，我先后在大陽(yáng)的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長(zhǎng)工作，工作上踏踏實(shí)實(shí)，從來(lái)沒(méi)想到能有這樣的機(jī)會(huì)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞，也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)，面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
兩個(gè)階段：
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過(guò)去之后，受到李迎春校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見(jiàn)，至今也難忘她和我們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的三句話(huà)：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長(zhǎng)能力。雖然簡(jiǎn)短，但意味深長(zhǎng)，不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對(duì)以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開(kāi)始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，一年來(lái)我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線(xiàn)課堂聽(tīng)課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)。
活動(dòng)方案。
制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問(wèn)，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法，可以說(shuō)是受益匪淺。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽(yáng)小學(xué)的實(shí)踐鍛煉。
實(shí)踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽(yáng)小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來(lái)說(shuō)，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線(xiàn)溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長(zhǎng)。
三、用心感受，深入體會(huì)，有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟。
1、思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個(gè)學(xué)校奔向未來(lái)美好愿景的旗幟，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以智慧點(diǎn)燃智慧，以生命潤(rùn)澤生命。”的核心教育觀，砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書(shū)香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)。
換句話(huà)說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)，使學(xué)校的整體行為具有了自覺(jué)性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來(lái)之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛(ài)教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍。我也想起我們大陽(yáng)小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對(duì)其沒(méi)太在意，只是感覺(jué)學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語(yǔ)或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開(kāi)始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話(huà)說(shuō)，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么?無(wú)疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過(guò)程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑、生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種。
規(guī)章制度。
內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到管理對(duì)象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無(wú)論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒(méi)有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過(guò)教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長(zhǎng)，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂(lè)和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會(huì)積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方。
學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開(kāi)的。通過(guò)”書(shū)香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手，不斷為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái)，學(xué)校已初步形成了讀書(shū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長(zhǎng)模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對(duì)我們的期望相比，我還存在許多缺點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問(wèn)題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽(yáng)小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來(lái)到常州市北實(shí)驗(yàn)初中。這次，得知掛職的第一時(shí)刻，我就將掛職學(xué)校定在這所夢(mèng)開(kāi)始的神秘之地，我想要一探究竟。
一、掛職目標(biāo)。
懷著對(duì)市北實(shí)驗(yàn)初中的好奇，更懷著對(duì)知識(shí)的渴求，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。以市教育局的文件精神為指導(dǎo)，以十個(gè)一的工作為基本任務(wù)，把握在常州市北實(shí)驗(yàn)初中的一個(gè)半月的時(shí)間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展;更要走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想;還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?dòng)。將常市北實(shí)驗(yàn)初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭(zhēng)使自己的分管工作更是新臺(tái)階，并為學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
作為一線(xiàn)教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平時(shí)的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來(lái)讀書(shū)、思考的時(shí)間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我要潛心閱讀一些管理類(lèi)的書(shū)籍，重視做好。
讀書(shū)筆記。
并利用空余的時(shí)間積極地和一起掛職的老師討論虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教不斷提高自身的管理能力。
2、深入教師、課堂中。
市北實(shí)驗(yàn)初中積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，一定珍惜這次機(jī)會(huì)，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對(duì)教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對(duì)教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念?？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動(dòng)關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。
3、開(kāi)展調(diào)查訪談。
一所學(xué)校一定有她獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，我此行的最大目標(biāo)就是學(xué)習(xí)她的管理。我將深入開(kāi)展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門(mén)討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色;同時(shí)，深入到老師們中間，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)?？剖夜ぷ鞯目捶ǎ?tīng)聽(tīng)他們口中的常規(guī)工作的開(kāi)展，形成對(duì)市北實(shí)驗(yàn)初中的整體管理的認(rèn)識(shí)。
4、積極參加活動(dòng)。
到市北實(shí)驗(yàn)初中掛職，我會(huì)把自己當(dāng)做是市北實(shí)驗(yàn)初中的一員，積極參加他們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實(shí)驗(yàn)初中老師共同研究，共同進(jìn)步，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。
5、加強(qiáng)總結(jié)反思。
(1)鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫(xiě)札記;閱讀專(zhuān)著及時(shí)寫(xiě)反思體會(huì);參加支部組織的實(shí)踐活動(dòng)及時(shí)記錄反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n評(píng)課;每項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)都提前準(zhǔn)備提綱，調(diào)查后及時(shí)總結(jié)形成文字。
(3)所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護(hù)組織上檢查。
(4)注重實(shí)效。掛職鍛煉的收獲及時(shí)反饋到羅溪中學(xué)。
(5)致力謀求的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專(zhuān)業(yè)能力、明晰辦學(xué)思路、共建友好學(xué)校。
(6)寫(xiě)好一份掛職總結(jié)，寫(xiě)好一份掛職報(bào)告。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十五
按照區(qū)總工會(huì)統(tǒng)一安排，我于x月xx日有幸被選派到北京東城區(qū)總工會(huì)組織部掛職鍛煉。這次鍛煉學(xué)習(xí)，是我區(qū)總工會(huì)培訓(xùn)中青年干部學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我區(qū)進(jìn)一步解放思想，把先進(jìn)城市發(fā)展的理念、思路和措施全面應(yīng)運(yùn)到打造“強(qiáng)區(qū)名城”，建設(shè)實(shí)力、魅力、活力新橋西的一項(xiàng)重要舉措。
一個(gè)月來(lái)，我把這次掛職鍛煉作為一生中不可多得的寶貴機(jī)遇，在東城區(qū)總工會(huì)副主席、部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，主動(dòng)參與，深入思考?？梢哉f(shuō)，時(shí)間雖短暫，收獲卻豐碩，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
作為一名工會(huì)干部，能有機(jī)會(huì)到北京東城區(qū)總工會(huì)組織部掛職鍛煉，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是查找資料主動(dòng)學(xué)。主動(dòng)查看和閱讀了東城區(qū)總工會(huì)的發(fā)展規(guī)劃和近年來(lái)的工作總結(jié)，并搜集一系列有關(guān)社區(qū)工會(huì)的發(fā)展情況以及黨工共建方面的資料。同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和了解他們先進(jìn)的工作理念，工作思路和思維方法。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，注意觀察，積極詢(xún)問(wèn)，學(xué)習(xí)把握工會(huì)工作的內(nèi)容，重點(diǎn)和要求，全方位掌握工會(huì)工作的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，全面了解東城區(qū)總工會(huì)組織部的基本情況和工作業(yè)務(wù)，開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā)。同時(shí)，東城區(qū)工會(huì)干部在工作中表現(xiàn)出來(lái)的工作理念，敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)意識(shí)，團(tuán)結(jié)氛圍，工作作風(fēng)和辦事效率等，使我受益匪淺。
在掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是積極的參與到工作中去，潛心下來(lái)做深入的調(diào)查，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。如廖志華副主席給我安排寫(xiě)《工會(huì)吸收會(huì)員加入工會(huì)的途徑》和《地方總工會(huì)中小企業(yè)工會(huì)服務(wù)業(yè)工會(huì)組織的聯(lián)系》兩個(gè)材料，組織部的xx部長(zhǎng)布置的工作是對(duì)東城區(qū)xx個(gè)街道總工會(huì)有關(guān)情況的調(diào)研匯總和填寫(xiě)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道總工會(huì)情況調(diào)查匯總表。我還有幸參加了東城區(qū)總工會(huì)組織部召開(kāi)的《費(fèi)源信息采集工作推進(jìn)會(huì)》和《區(qū)總工會(huì)第二季度建會(huì)工作研討會(huì)》、觀看了楊善洲的先進(jìn)事跡報(bào)告劇——《心中的綠洲》、在黨校傾聽(tīng)國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員趙之心教授主講的《健康知識(shí)講座》、去地壇公園參觀東城區(qū)紀(jì)念建黨xx周年展覽、觀看了東城區(qū)總工會(huì)一年一次的《五月的鮮花》匯演，還參加機(jī)關(guān)給安排的電影《建黨偉業(yè)》。我將工作，學(xué)習(xí)，參觀和考察中的所見(jiàn)所聞加以整理，結(jié)合我街道工會(huì)的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出了自己的見(jiàn)解，使自己的綜合素質(zhì)和工作能力得到不斷提高。
掛職鍛煉，既是自我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，也是宣傳家鄉(xiāng)和原單位工作，增強(qiáng)雙向交流的好機(jī)會(huì)。我與掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)交流、匯報(bào)，跟相關(guān)單位工作人員聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立了良好的工作關(guān)系。利用工作餐、開(kāi)會(huì)、調(diào)研等一切機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹張家口和橋西區(qū)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就，優(yōu)勢(shì)資源和風(fēng)土人情等，加深大家對(duì)張家口的了解，對(duì)橋西的了解，結(jié)識(shí)了一批朋友，掛職結(jié)束時(shí)，我主動(dòng)提出讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)與橋西加強(qiáng)聯(lián)誼，共求發(fā)展。
在短短一個(gè)月的掛職鍛煉中，我雖然做了一些工作，也取得了一定成績(jī)，但我深切感受到當(dāng)前我辦事處工會(huì)工作中存在著一定的不足和差距。如：工作中的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容還有待進(jìn)一步擴(kuò)大和改進(jìn)。在今后的工作中，我將充分發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自己的缺點(diǎn)，對(duì)標(biāo)定位，勇于爭(zhēng)先，在實(shí)踐中不斷推動(dòng)工會(huì)工作再上新臺(tái)階、新水平，全力為打造“強(qiáng)區(qū)名城”，建設(shè)實(shí)力、魅力、活力新橋西做出一名基層工會(huì)干部應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十六
xx市xxx和xx教委的高度重視和精心組織下，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于2013年10月14日出發(fā)，經(jīng)過(guò)47小時(shí)火車(chē)的長(zhǎng)途跋涉，在20xx年10月16日抵達(dá)xx。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)。在這次見(jiàn)面會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了xx中學(xué)的x校長(zhǎng)。x校長(zhǎng)把我們帶回了學(xué)?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目。有幸來(lái)到xx省xx市xx中學(xué)掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況，總結(jié)如下：
一、充分認(rèn)識(shí)掛職學(xué)習(xí)的重要意義。
20xx年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后，我意識(shí)到xx教育局的安排是讓我感受xxxx和xx學(xué)校工作的異同，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸。
1、熟悉環(huán)境，努力工作。來(lái)到xx中學(xué)，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個(gè)行政部門(mén)，它和德育處、教務(wù)處等其他部門(mén)有著密切的工作關(guān)系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨(dú)立完成校辦的工作。同時(shí)，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評(píng)。
2、嚴(yán)格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時(shí)間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時(shí)向掛職學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作。在掛職期間，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、xx省對(duì)口單招文化考試、國(guó)家二級(jí)建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在xx中學(xué)，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師。我每天按時(shí)按課表去聽(tīng)他的課。通過(guò)聽(tīng)x老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、潛心學(xué)習(xí)，迎難而上。在掛職期間，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問(wèn)題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我所帶的班級(jí)學(xué)生達(dá)到了55人。這55個(gè)學(xué)生是有個(gè)性、有思想的。他們各有自己評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開(kāi)了學(xué)生。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認(rèn)真鉆研教材，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于課上可能會(huì)出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)?！耙环指牛环质斋@”，由于我的努力，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級(jí)部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。對(duì)于初一(5)班，這是從未有過(guò)的佳績(jī)。本人對(duì)于遇到的困難和問(wèn)題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
三、我的一些體會(huì)與收獲。
xx中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。
在掛職期間，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時(shí)，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識(shí)水平，為教育的春天增添色彩。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十七
20xx年10月12日，是一個(gè)難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來(lái)到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間，這對(duì)今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜，在過(guò)去的兩周時(shí)間里，我充滿(mǎn)著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝中南路小學(xué)的老師們對(duì)我學(xué)習(xí)的支持，分擔(dān)了我的很多工作，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌，感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)、感受總結(jié)如下：
掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會(huì)；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次（余新艷老師參加省骨干教師說(shuō)課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次）；參加學(xué)校行政例會(huì)、全體教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)各1次；參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩(shī)情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次）；參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)；編寫(xiě)了1—6年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長(zhǎng)：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專(zhuān)著，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并摘抄了筆記；堅(jiān)持每天寫(xiě)掛職日記。在此期間，有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，從20xx年以來(lái)，實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門(mén)聽(tīng)課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專(zhuān)題反思敘事，從讀書(shū)摘抄到二次閱讀，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn)，教師不斷的進(jìn)步，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實(shí)小這兩周，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無(wú)處不再。
制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段，實(shí)小的制度建設(shè)完善，所以來(lái)到實(shí)小，我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問(wèn)題時(shí)，她告訴我，其實(shí)制度本身沒(méi)什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行修改，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話(huà)讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問(wèn)題。
管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理制度，實(shí)小各學(xué)科（包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動(dòng)、大型展示活動(dòng)都由組長(zhǎng)們挑大梁，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍非常濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長(zhǎng)的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。
學(xué)校創(chuàng)新從何而來(lái)，從學(xué)習(xí)分享中來(lái)。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會(huì)，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會(huì)，最后由胡校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng)，每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí)。
在實(shí)小，有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子，從胡校長(zhǎng)到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng)，他們的下班時(shí)間是每天晚上十點(diǎn)，剛到實(shí)小第一天，五點(diǎn)已過(guò)，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)，準(zhǔn)備和大家一起下班，胡校長(zhǎng)催促我們下班，笑著說(shuō)“我們一般都十點(diǎn)才下班”。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動(dòng)之多是我們沒(méi)法想象的，作為名牌學(xué)校的校長(zhǎng)，胡校長(zhǎng)的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長(zhǎng)是一位指揮者，對(duì)宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控，對(duì)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施過(guò)程全程監(jiān)控，積極參與。在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班子成員群策群力，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實(shí)，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效；把握方向，聚焦問(wèn)題，落在實(shí)效，是一支充滿(mǎn)正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?！皩W(xué)在前，寫(xiě)在前，做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在他們率先垂范引導(dǎo)下，實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)形成了扎實(shí)的工作作風(fēng)，“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識(shí)，讓我們驚嘆不已！
“讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂(lè)園，精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動(dòng)進(jìn)行了最好的詮釋。學(xué)習(xí)實(shí)小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實(shí)小的老師探索的問(wèn)題。掛職鍛煉雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?，結(jié)合本校實(shí)際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作，做好校本教研，做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十八
??在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在初中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己在20xx年工作中的一些想法與做法。
??一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭?ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
??在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課任務(wù)。
??三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解。支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
??一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jī)：
??點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇十九
為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，著力統(tǒng)籌黨建、團(tuán)建資源，搭建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐舞臺(tái)，促進(jìn)高校與地方共同發(fā)展，我院與彭山縣共同開(kāi)展“彭山縣〃四川大學(xué)錦江學(xué)院校地共建”2011暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于7月7日上午10點(diǎn)在彭山縣舉行?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作報(bào)告如下：
一、工作安排。
關(guān)接受單位管好、用好、服務(wù)好大學(xué)生，充分展示本部門(mén)的良好工作秩序和狀態(tài)。尤其是在分配工作時(shí)要與大學(xué)生溝通，充分其發(fā)揮特長(zhǎng)并指導(dǎo)大學(xué)生更好地在崗位上工作。對(duì)于掛職大學(xué)生，寧部長(zhǎng)則希望同學(xué)們努力消除嬌氣、驕氣、怨氣和怠氣，在工作崗位上充滿(mǎn)激情迎接挑戰(zhàn)，同時(shí)時(shí)刻保持愛(ài)心，積極貢獻(xiàn)于志愿服務(wù)活動(dòng)。會(huì)議在熱烈的掌聲中結(jié)束了。會(huì)后，相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和掛職大學(xué)生進(jìn)行了交流和溝通，部分大學(xué)生當(dāng)天就投入到工作崗位之中。
二、工作歷程。
本次暑期掛職鍛煉，我身為四川大學(xué)錦江學(xué)院學(xué)生會(huì)干部中的一員。認(rèn)真落實(shí)暑期校地共建工作，服從學(xué)校以及單位安排，在彭山縣房產(chǎn)管理局掛職鍛煉。掛職時(shí)間為1年，其中該暑期掛職至少為1個(gè)月。
在掛職期間，作為四川大學(xué)錦江學(xué)院院學(xué)生會(huì)干部，我本著求真務(wù)實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新，虛心請(qǐng)教，踏實(shí)工作的積極態(tài)度，為同在其他單位掛職的同學(xué)做好帶頭表率作用。
彭山縣房產(chǎn)管理局掛職期間，我豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該部門(mén)上至局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)，下至普通職工在工作上都給了我很多的幫助、鼓勵(lì)和支持！體現(xiàn)了房產(chǎn)管理局對(duì)“校地共建”工作的大力支持，以及對(duì)學(xué)校安排的學(xué)生的肯定。并且本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心策劃了我的工作安排：
理工作。
（二）就職廉租房專(zhuān)項(xiàng)組。實(shí)地了解彭山縣近期的廉租房建設(shè)，分配，保障情況。
（三）就職拆遷房專(zhuān)項(xiàng)組。參加了彭山縣關(guān)于違章搭建的拆遷工作。
（四）就職公租房專(zhuān)項(xiàng)組。配合公安局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記實(shí)地管理彭山縣勞動(dòng)改造所職工宿舍修建工程。同施工方項(xiàng)目經(jīng)理監(jiān)督管理基礎(chǔ)工程的施工。
（五）就職房政股。統(tǒng)計(jì)彭山縣房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司以及相應(yīng)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。
三、工作體會(huì)。
由于掛職鍛煉的地址在縣城，而且時(shí)間是在7、8月，交通和天氣成為了我上班最心酸的事情……我知道這是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)。掛職鍛煉即將結(jié)束，回頭望去，一路的艱辛我還是一步一個(gè)腳印的走了過(guò)來(lái)，我體會(huì)到了家長(zhǎng)工作的艱辛，也體會(huì)到了收獲的滿(mǎn)足，這些可以讓我終身受用，同時(shí)在這次掛職鍛煉中我也對(duì)外來(lái)務(wù)工人員工作的種種困難有了進(jìn)一步的了解。
這個(gè)暑假似乎顯得格外短暫，但這卻是我所度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)假期，使我得到了鍛煉，一路的艱辛與微笑，累并快樂(lè)著，這段工作也將成為我人生中一筆財(cái)富和一段美好回憶。心里感覺(jué)有一絲傷感，要離開(kāi)身邊的同事回學(xué)校，但收獲也不少，讓我受益匪淺。在暑期這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所做的工作也充分認(rèn)可，暑期工作先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)下，我堅(jiān)信以后可以用自己的青春和智慧服務(wù)和諧社會(huì)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)這段時(shí)間在基層掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，我的認(rèn)知水平和思維能力都有了很大程度的提高；同時(shí)在和同志們的朝夕相處中，我也學(xué)到了為人處世、對(duì)待工作的一些方法和態(tài)度。本次掛職鍛煉使我真正開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以此為契機(jī)為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
報(bào)告人：四川大學(xué)錦江學(xué)院。
09屆土木工程系。
工程管理專(zhuān)業(yè)。
羅維波。
二0一一年八月十二日。
教師掛職鍛煉工作述職報(bào)告參考篇二十
xx市xx和xx教委的高度重視和精心組織下，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于20xx年10月14日出發(fā)，經(jīng)過(guò)47小時(shí)火車(chē)的長(zhǎng)途跋涉，在20xx年10月16日抵達(dá)xx。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)。在這次見(jiàn)面會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了xx中學(xué)的x校長(zhǎng)。x校長(zhǎng)把我們帶回了學(xué)?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目。有幸來(lái)到xx省xx市xx中學(xué)掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況，總結(jié)如下：
20xx年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后，我意識(shí)到xx教育局的安排是讓我感受xx和xx學(xué)校工作的異同，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸。
1、熟悉環(huán)境，努力工作。來(lái)到xx中學(xué)，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個(gè)行政部門(mén)，它和德育處、教務(wù)處等其他部門(mén)有著密切的工作關(guān)系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨(dú)立完成校辦的工作。同時(shí)，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評(píng)。
2、嚴(yán)格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時(shí)間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時(shí)向掛職學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作。在掛職期間，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、xx省對(duì)口單招文化考試、國(guó)家二級(jí)建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在xx中學(xué)，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師。我每天按時(shí)按課表去聽(tīng)他的課。通過(guò)聽(tīng)x老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研。做為一名語(yǔ)文教師，我在掛職期間，每周二按時(shí)參加學(xué)校主備試教課的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課中，很多老師的新思路，新方法和新創(chuàng)意，對(duì)我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā)。如：崔學(xué)華老師的一堂《保護(hù)野生動(dòng)物》的實(shí)踐活動(dòng)課。x老師不但準(zhǔn)備了豐富詳實(shí)的關(guān)于野生動(dòng)物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運(yùn)用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)；xx老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒(méi)有傳統(tǒng)的教師引領(lǐng)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟詩(shī)意，而是在哀惋的音樂(lè)背景的烘托下，讓學(xué)生隨音樂(lè)讀一讀，談一談從中感受到了什么。學(xué)生大多都能直入主題，談出對(duì)農(nóng)民悲慘命運(yùn)的同情。在教授《觀刈麥》一課的過(guò)程中，楊露老師又不失時(shí)機(jī)地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣(mài)炭翁》，同時(shí)向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時(shí)而作，歌詩(shī)合為事而作”，使學(xué)生懂得了寫(xiě)文章應(yīng)關(guān)心百姓疾苦，不作無(wú)病呻吟之作；xx老師的主備試教課《木蘭詩(shī)》看似隨意，普通話(huà)與xx話(huà)交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊(yùn)。如學(xué)生問(wèn)道“著我舊時(shí)裳”的裳讀什么?x老師對(duì)此作了詳細(xì)的解答，講出了這個(gè)字的古義與今義。湯老師的組織教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，通過(guò)與授課教師的交流與切磋，我提高了認(rèn)識(shí)，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進(jìn)取，催人向上。
5、潛心學(xué)習(xí)，迎難而上。在掛職期間，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的`困難和問(wèn)題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我所帶的班級(jí)學(xué)生達(dá)到了55人。這55個(gè)學(xué)生是有個(gè)性、有思想的。他們各有自己評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開(kāi)了學(xué)生。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認(rèn)真鉆研教材，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于課上可能會(huì)出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)。“一分耕耘，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級(jí)部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。對(duì)于初一(5)班，這是從未有過(guò)的佳績(jī)。本人對(duì)于遇到的困難和問(wèn)題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
xx中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。
在掛職期間，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時(shí)，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識(shí)水平，為教育的春天增添色彩。
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