演講稿是演講者與聽眾之間溝通的橋梁，起到連接和傳遞的作用。演講稿的內(nèi)容要緊密圍繞主題展開，避免過(guò)多的廢話和無(wú)關(guān)信息。演講稿范文中的論點(diǎn)是引人思考的，給人留下了深刻的印象。
課堂英語(yǔ)演講稿篇一
林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩(shī)意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。
一本書因轉(zhuǎn)折而精彩。《飄》中的女主角思嘉麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代的變動(dòng)以及身體內(nèi)自尊的血液而轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實(shí)而精彩，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為一部掩卷難忘的經(jīng)典之作。《呼嘯山莊》中，男主角希剌克利夫，由一個(gè)單純、愛(ài)意綿綿的少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)因愛(ài)而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場(chǎng)因愛(ài)而起的悲劇攝人心魄，因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛(ài)在他心底炮烙的深刻印記，更多的如希區(qū)柯克、歐？亨利那種出人意料的結(jié)尾處決定性的轉(zhuǎn)折更是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折，我想無(wú)論是美好或驚艷，都會(huì)令我們最大限度地體會(huì)到作者的用意，從而獲得思考，它們無(wú)疑是精彩的。
記得林清玄說(shuō)過(guò)“生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎；去尋求生命的出口?！笔前?，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有的轉(zhuǎn)折也許是不情愿的，就如自己孩提時(shí)得知要離開居住已久的城市遷往北京時(shí)，心中的那份不快一樣，不愿意離開相處已久的親朋，對(duì)每一條街道，甚至是街邊的陌生人都有一分不舍，畢竟沒(méi)人愿意面對(duì)離別。到了北京后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識(shí)了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉(zhuǎn)折，乍看不美好，似乎是一種結(jié)束，如今想來(lái)，反到覺(jué)得是一個(gè)起點(diǎn)。
生活中的轉(zhuǎn)折，快樂(lè)或痛苦。我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)，生活本來(lái)就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。
課堂英語(yǔ)演講稿篇二
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么walkman啊，手機(jī)啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊!
規(guī)矩自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺(jué)得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税?
課堂英語(yǔ)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我來(lái)到廣場(chǎng)周圍的綠地上，看見了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
可是，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周圍轉(zhuǎn)動(dòng)。我見它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮，可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會(huì)兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍，它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的稻穗出現(xiàn)在我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯著寒風(fēng)，在這嚴(yán)寒的季節(jié)，似乎所有的植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我：“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長(zhǎng)”。
生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!
課堂英語(yǔ)演講稿篇四
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
走過(guò)十幾載春秋，聽過(guò)一遍遍朗朗的讀書聲，做過(guò)一張張測(cè)試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓(xùn)最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰(zhàn)，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自我的七天。遠(yuǎn)離城市分喧囂，離開舒適的溫床，我們帶著未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)種種前所未有的挑戰(zhàn)，理解烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽口令，守規(guī)矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。必須要教官下達(dá)“請(qǐng)坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開飯了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開始吃飯。
古人云“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓(xùn)練自然是軍訓(xùn)必不可少的一部分。在那里，我們練習(xí)站軍姿要手貼褲縫一條線，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯躁地重復(fù)，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，在那里我明白了自強(qiáng)不息的真諦，這也是課堂。
“團(tuán)結(jié)就是力量!這力量是鐵!這力量是鋼!這力量比鐵還硬比鋼還強(qiáng)!”認(rèn)真執(zhí)著的神情呈此刻我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著;腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今日，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的口號(hào)仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀(jì)律給了我這三年應(yīng)對(duì)種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
課堂英語(yǔ)演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是葉xx。
今天我很榮幸，能夠站在講臺(tái)上，和同學(xué)們?cè)谝黄鸶?jìng)選班長(zhǎng)，希望同學(xué)們支持我。
我首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的才華。這一次競(jìng)選班長(zhǎng)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮才做出決定的。因?yàn)槲乙恢倍加挟?dāng)班長(zhǎng)的愿望，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽到可以競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，恨不得馬上把這個(gè)消息告訴每一個(gè)人。一開始，爸爸媽媽都挺支持我，后來(lái)他們一致反對(duì)，說(shuō)：“這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)---------”我說(shuō)：“重在自參與，我想試試，看我有沒(méi)有這個(gè)能力！”經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，我決定一定要去競(jìng)選，一定要當(dāng)上班長(zhǎng)！我喜歡，我選擇！
我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于那些不學(xué)習(xí)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的勸告。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，向老師反映同學(xué)們的意見，向?qū)W生傳達(dá)老師的苦衷。我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”；假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛；如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
“火車跑得快，全靠車頭帶”！如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我愿當(dāng)一頭小黃牛，勤勤懇懇，任勞任怨，全心全意為大家服務(wù)！在平時(shí)的生活中，我會(huì)以身作則，處處起到模范帶頭作用，把好的學(xué)習(xí)方法，好的習(xí)慣送給大家，共同進(jìn)步！做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴。
同學(xué)們，請(qǐng)將那神圣的一票投給我吧，雖然我現(xiàn)在不是最優(yōu)秀的，但我將來(lái)一定是最棒的！
我的演講完了，謝謝大家！
課堂英語(yǔ)演講稿篇六
有人說(shuō)，世界上只有親情最真;也有人說(shuō)，世界上只有愛(ài)情最真。
年少的我總想去弄明白這個(gè)問(wèn)題，可畢竟閱歷太少，我無(wú)法弄清孰對(duì)孰錯(cuò)。不知道為什么，也許是巧合吧。一直困擾我的問(wèn)題竟然被解決了，但我卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜，反而卻帶有一絲惋惜。因?yàn)猷従颖硎宓碾x開，在表嬸的那一聲聲撕心裂肺的呼喊中，我尋求到了最終的答案。
農(nóng)村不比城里，在城里，掙錢養(yǎng)家雖說(shuō)沒(méi)有想象中那么容易，可著實(shí)要比農(nóng)村容易得多。表叔小時(shí)候家里很窮，吃飯都是問(wèn)題，就別說(shuō)是讀書了。所以，他沒(méi)能像其他同齡人一樣靠著‘知識(shí)改變命運(yùn)’這句話來(lái)翻身，能獨(dú)自出去的時(shí)候便背著小小的籮筐遍山遍野的收山貨。無(wú)論是高山陡坡還是遍地荊棘，也無(wú)論是烈日炎炎還是冰天雪地，為了家里的生計(jì)，他一刻也未曾放棄，或許，他根本不知道什么是放棄。對(duì)于幼小的他，沒(méi)有讀過(guò)書，也沒(méi)有太多的理想與抱負(fù)，只知道自己如果不戰(zhàn)勝眼前的困難，自己將被餓死，弟弟妹妹也會(huì)跟著自己走同樣的路。雖然我沒(méi)有看到更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)表叔那樣的辛酸生活，但從爺爺奶奶們的口中，我不難想到那樣的場(chǎng)景，背著沉重的山貨，走著別人沒(méi)有走過(guò)的山路，光著腳，流血了也不知道疼，時(shí)?？罩亲优芎脦滋?，有野菜就吃點(diǎn)野菜，沒(méi)有野菜的冬天只能去向別人乞討一點(diǎn)食物，吃完又繼續(xù)收山貨。換做今天的你我，我想幾乎沒(méi)有人可以做到。如此的生活，表叔過(guò)了十幾年，弟弟妹妹長(zhǎng)大了，他也該結(jié)婚了，表叔用收山貨剩下的錢(除去弟弟妹妹的生活費(fèi))娶了外村的表嬸。
表叔在經(jīng)歷風(fēng)霜后，整個(gè)人都變得又黑又瘦，甚至還有一些駝背。雖然沒(méi)什么錢也沒(méi)什么長(zhǎng)相，可是表嬸卻一點(diǎn)也不嫌棄他，或許是被他小時(shí)候的經(jīng)歷和精神過(guò)打動(dòng)吧!
結(jié)婚后，我想可能是表叔厭倦了在外奔波的日子，想多一點(diǎn)時(shí)間陪在表嬸身邊，便沒(méi)在出去收山貨了?？墒遣皇丈截浘蜎](méi)了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就不能讓表嬸過(guò)上好日子了。思來(lái)想去，夫妻倆決定開一家小作坊，生產(chǎn)豆制品。這樣既可以不用跑那么遠(yuǎn)去掙錢也可以多一點(diǎn)時(shí)間和表嬸在一起，兩全其美?？晌覀冎罌](méi)有文化想掙錢就必須靠苦力，在農(nóng)村則是要出更多的苦力。也許是為了早點(diǎn)兌現(xiàn)結(jié)婚時(shí)給表嬸幸福的承諾，表叔開始了新的一段艱苦生活，他沒(méi)日沒(méi)夜的做活，每天天不亮就拉著板車運(yùn)著貨去集市賣，這樣一干就是一輩子。出于鄰居們的同情，我想更多的是表叔的豆制品味道好，他的貨在市場(chǎng)上向來(lái)賣的不錯(cuò)。賣的越好就做的越多，如此的循環(huán)，表叔每天只有三四個(gè)小時(shí)可以睡覺(jué)，但他卻絲毫不覺(jué)得累，可能是那個(gè)承諾一直在激勵(lì)著他吧!
后來(lái)，做豆制品的越來(lái)越多，表叔的生意便有了一些影響，估計(jì)也是離承諾的兌現(xiàn)越來(lái)越近，表叔變得更加勤勞，飯吃的更快，覺(jué)也睡得更少。付出終將會(huì)有回報(bào)，表叔在辛勤的勞動(dòng)后終于兌現(xiàn)了他的承諾，讓表嬸從過(guò)去的茅草屋住上了樓房，也不再為饑餓所困擾。
積勞成病，年前，表叔在自己的小作坊里病倒了，本以為是太累了，卻未曾料想長(zhǎng)期的勞累讓他換上了癌癥，表嬸要拿出全部的積蓄為他治病，可他偏偏不肯，在人們的勸說(shuō)下，也只選擇了藥物治療。就這樣的堅(jiān)持，表叔強(qiáng)忍住了一次次比死更難受的痛苦。等身體剛好些，他又開始做活。所有人都勸他停下，可他卻沒(méi)有。表嬸也沒(méi)辦法，只得與往常一樣在他邊上打打下手。我看到表嬸很多次在背地里流淚，雖然在一次事故中，表叔和她都只剩下一只眼睛，可她的淚水卻沒(méi)有因此減少。
去年臘月，表叔的大兒子結(jié)婚了，他很高興，當(dāng)我從他的手中接過(guò)喜糖時(shí)，我能感覺(jué)到他那臉上的笑容背后則是更多的辛酸和病痛帶給他的折磨。
開年來(lái)，表叔的病情惡化了很多，他的身體再也無(wú)法允許他做活了，可他卻依舊堅(jiān)持只吃藥不接受其它的任何治療，也許是怕那昂貴的醫(yī)療費(fèi)成為表嬸的負(fù)擔(dān)，他一再堅(jiān)持。疲憊的他此刻終于能歇歇了，可惜卻只能在床上，連吃飯都很費(fèi)力。表嬸一如既往的陪在他身邊，無(wú)微不至的照顧終究沒(méi)能讓表叔的生命得以延續(xù)。這一次，表叔選擇了放棄，他用藏在家里的農(nóng)藥結(jié)束了自己的一生。我不知道他這樣是何苦。也許是想現(xiàn)在的日子好了，不忍心讓自己成為表嬸新的累贅。我本以為他的做法是對(duì)的，可當(dāng)我看到平時(shí)一向溫和的表嬸在表叔的遺體被抬上靈車的時(shí)候，用力推開勸她的人們，哀求著表叔僵硬的身體讓他別走。我想，我錯(cuò)了，我不該贊同表叔的做法，雖然他想用這種方式給表嬸一個(gè)解脫，可他卻不曾想這樣將給表嬸留下了永久的傷痛。
作為晚輩，我無(wú)權(quán)指責(zé)表叔的對(duì)與錯(cuò)。但是，我想我應(yīng)該感謝表叔用他一生的努力給我們做了一個(gè)很好的榜樣。即使表叔沒(méi)有學(xué)歷也沒(méi)有長(zhǎng)相，但這并不影響他實(shí)現(xiàn)對(duì)表嬸那最普通也是最真實(shí)的承諾。
昔日人已去?？粗韹鹫驹诼愤?，我很理解她此時(shí)的心情。陪伴了幾十年，終究是離開了。此刻，我想表叔與表嬸之間的愛(ài)情已經(jīng)完全融入到了親情之中。這，可能就是愛(ài)情的最高境界吧!
如今，再也不會(huì)看到他們拉車時(shí)的情景，再也不會(huì)看到表叔那樸實(shí)的笑容，更嘗不到他那碗甘甜的豆?jié){，但我不會(huì)忘記，這里的人們都不會(huì)忘記曾經(jīng)那個(gè)背小籮筐的男孩憑借著自己一生堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)了他對(duì)妻子唯一的承諾。
課堂英語(yǔ)演講稿篇七
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
你不能沒(méi)有激情與勇氣,我的觀點(diǎn)是，就未來(lái)而言，并無(wú)所謂不可避免之事。相反，未來(lái)是一系列無(wú)窮盡的可能和機(jī)遇，我們的職責(zé)便是充分地利用這些可能和機(jī)遇。我把人的大腦看成是一塊海綿，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)育，它的主要功能是吸收知識(shí)和技能，以及各種各樣的事物。我敢肯定，在座的某些醫(yī)生正在對(duì)我說(shuō)的醫(yī)理皺眉，但我仍要說(shuō)下去。我們以后步入了社會(huì)，海綿脹得鼓鼓的，于是我們開始?jí)簲D它，就是說(shuō)輪到我們把信息和向他人傳授了。
我們擠了又?jǐn)D，為的是把里面存儲(chǔ)的東西取出來(lái)。當(dāng)某些人不停地?cái)D，天天擠著，不停地使用里面存儲(chǔ)的東西時(shí)，終有一天會(huì)擠得空空的，變成又干又硬的一團(tuán)。他們發(fā)表千篇一律的演說(shuō)，寫著雷同的文章，說(shuō)著老生常談的話，用萬(wàn)古不變的方法解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。他們永遠(yuǎn)在原地踏步，束縛在時(shí)代的局限里，他們的頭腦里滿是蕭條時(shí)期、二次大戰(zhàn)、60年代、90年代，這就是他們的現(xiàn)狀。但也可能有另一種現(xiàn)狀。重新充實(shí)那塊海綿。在你們的一生中，要像在校讀書時(shí)一樣，不斷地選修新的課程。我不是說(shuō)，要你們真的去選課，而是說(shuō)要接近世界。
整個(gè)世界是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，你們要從中吸收到新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之水。富蘭克林羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正坐在書房的熊熊爐火之前埋首書本之中。羅斯福便問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他正在自學(xué)希臘語(yǔ)。此刻我勸你們用不斷更新的熱情對(duì)待你們的未來(lái)。
我還要向你們推薦一種價(jià)值體系。你們也許注意到了，出版物正如春潮一般充滿了論述價(jià)值觀的作品。價(jià)值觀和道德觀看來(lái)又重新時(shí)髦起來(lái)了。但我和諸位都明白，價(jià)值觀不是時(shí)髦，而是禮貌的基礎(chǔ)。
的信念。對(duì)即將離校的優(yōu)秀兒女來(lái)說(shuō)，我們生活的時(shí)代是多么完美和精彩啊!不論你們從事什么事業(yè)，新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每一天都在出現(xiàn)。羅賓威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握這天”。
把握住這天，也就是把握住了未來(lái)的日子。親愛(ài)的畢業(yè)生們，請(qǐng)記住，生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。
愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使你們的一生充滿歡樂(lè)和期望。表現(xiàn)出你們的熱情吧!上帝保佑你們大家。
課堂英語(yǔ)演講稿篇八
我不像語(yǔ)文教師有那么優(yōu)美的文采，也不像數(shù)學(xué)教師有那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，我是一位連“麻婆豆腐”都不會(huì)翻譯的英語(yǔ)教師。但我樂(lè)意與大家一起分享這些年來(lái)在教育教學(xué)路上的一些點(diǎn)滴，也很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)談?wù)劇段业恼n堂我的故事》。
都說(shuō)老師的目光是敏銳的。的確，對(duì)于上課“開小差”的學(xué)生，我想在座的各位的目光比我的還要犀利。上學(xué)期，在我的課堂上九出現(xiàn)了這樣一位上課開小差的學(xué)生，我的目光也很快就鎖定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可讓我逮著了！”“黃志文，請(qǐng)把尼羅河寫在黑板上?！边@孩子從容不迫的走上講臺(tái)，快速的在黑板上寫下了“尼羅河”。這三個(gè)漢字寫得大氣、美觀，深得夏浩彪老師的真?zhèn)鳌ｎD時(shí)，我使用了我認(rèn)為足以殺死一頭大象的目光，射向了他，可遺憾的是，我的武器，只除去了他臉上那一抹得意的笑?，F(xiàn)在當(dāng)我再回想起這件課堂中不那么完美的插曲時(shí)，我會(huì)想，若是在幾年前發(fā)生這樣的事，我也許會(huì)怒火中燒，接著一陣狂風(fēng)暴雨般的咆哮，然后一整個(gè)班的祖國(guó)的花朵也垂下頭，暗自神傷?？赡芰沃鹘o我一箱的礦泉水也壓不住我當(dāng)時(shí)的怒火。但是，若明天再發(fā)生這樣的事，我想我會(huì)微笑著溫柔的對(duì)這孩子說(shuō)：“你的字寫得真漂亮，現(xiàn)在請(qǐng)你把尼羅河的英文也寫在黑板上吧！”
扇死他。可當(dāng)我們?cè)侔l(fā)怒的時(shí)候，我們不妨多問(wèn)問(wèn)自己：真的有那么可氣嗎？真的需要這樣大發(fā)雷霆嗎？或許你會(huì)得到另一種答案，另一種心境，另一種更好地解決這問(wèn)題的方法。上星期，我們六年級(jí)組的文靜書老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓我深受感觸。她說(shuō)：“對(duì)孩子，我們要睜一只眼，閉一只眼。掙著的眼要看，看他們的優(yōu)點(diǎn)，看他們的閃光點(diǎn)；閉著的眼是不看，不看他們的缺點(diǎn)，不看他們的不足?！钡拇_，當(dāng)我們拋開孩子們的缺點(diǎn)，拋開他們的不足來(lái)看他們時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一位可愛(ài)的小天使。相信到那時(shí)我們的課堂是不再有怒的(轉(zhuǎn)載于:w:)課堂，我們的課堂是不再讓學(xué)生有壓力的課堂；而是輕松的，充滿歡樂(lè)的課堂。相信到那時(shí)廖主讓我們帶進(jìn)課堂的水，也只做解渴用，而不做滅火用。
美的聲音，是因?yàn)橛忻利惖亩湓隈雎?，感謝這么多美麗的耳朵聆聽我這并不動(dòng)聽的聲音！謝謝大家！
課堂英語(yǔ)演講稿篇九
各位老師同學(xué)：
大家好。
冬季已經(jīng)來(lái)臨，由于天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)，為了學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類事故發(fā)生，需要注意：
1、各辦公室、專用教室、所有場(chǎng)所的用電、用氣、化學(xué)品進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，不留盲區(qū)。
2、冬季雨、雪、霧天氣多，人體關(guān)節(jié)的靈活性差，反應(yīng)緩慢，在上、下學(xué)路上要注意交通安全。做到紅燈停、綠燈行。
3、要一如既往地做好各類流感的預(yù)防工作，搞好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防病從口入。
4、冬天，河流、路面常有結(jié)冰情況，防止因路滑發(fā)生事故；不要在冰上玩耍，遇到結(jié)冰天氣，不用水拖地；上、下樓梯、戶外活動(dòng)要慢步行走，不要奔跑。
5、進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)，量要適度，出汗多時(shí)，把汗水及時(shí)擦干，防止感冒。
把人和物的安全意識(shí)化為自己的行動(dòng)，共同創(chuàng)造安全的環(huán)境，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，讓幸福陪伴我們一生。
謝謝。
課堂英語(yǔ)演講稿篇十
每條路，都有最孤單的一程，別人也許只看到你被眾人簇?fù)?，卻不知道你孤單在自己的世界里。在自然界里，日月是孤獨(dú)的，高山流水是孤獨(dú)的，包括風(fēng)也是孤獨(dú)的，我亦是?？晌也⒉慌鹿陋?dú)，無(wú)人懂得的傾訴，不如，一個(gè)人去放逐，狂放亦或是憂傷都深深葬在心底，與明月只影對(duì)酌。
無(wú)人知道，我在時(shí)光里靜靜等待，等那一束陽(yáng)光，還不等我開口拒絕，就把我的心打開，把一朵最美的花朵綻放，從此，四季里安放的都是溫暖。曾有多少個(gè)夜晚，看著寂靜的夜色發(fā)呆，語(yǔ)言都太過(guò)蒼白;曾有多少個(gè)白天，我將自己流放在無(wú)人之境，生命擱置在生死邊緣;也曾有多少個(gè)憂傷的季節(jié)，彈奏著風(fēng)的旋律，把悲傷悉數(shù)唱給舞動(dòng)的樹葉聽。流轉(zhuǎn)的時(shí)光下，我也在飛逝，只是憂傷從未離開，緊扣著生命的弦瑟，本不想去彈奏那支曲，怎奈時(shí)光里注滿了感傷。請(qǐng)?jiān)徫业亩喑钌聘邪?，我只是一粒卑微的塵埃，彎下身軀，只為等待屬于我的那束陽(yáng)光，輕輕向我走來(lái)，在心底溫暖盡情盛開。
親愛(ài)的，忘記所有吧，忘記痛苦和憂傷，忘記昨天留下的傷疤，冬天終將會(huì)結(jié)束，春天的陽(yáng)光會(huì)更加明媚燦爛。普希金在《假如生活欺騙了你》中說(shuō)：假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨/心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息/一切都將會(huì)過(guò)去/而那過(guò)去了的/就會(huì)成為親切的回憶。把過(guò)去歸還給過(guò)去，還自己一片湛藍(lán)的天空，允許陽(yáng)光在心底綻放，開出世上最美的花朵，從此，只記取快樂(lè)，把悲傷留給時(shí)光沖淡。
該給過(guò)去畫上句號(hào)了，無(wú)論是否圓滿，都已經(jīng)結(jié)束了。痛恨的那些人，厭惡的那些事，就讓他們?cè)跁r(shí)光里越來(lái)越遠(yuǎn)，亦從心上徹底消失。為心畫圈，把憂傷驅(qū)逐，為迎接陽(yáng)光的到來(lái)，掂起腳尖，觸摸太陽(yáng)的心跳。這一粒悲傷而脆弱的塵埃，想要在溫暖的陽(yáng)光里，入住太陽(yáng)的國(guó)土，在柔和美麗的光線里舞起華爾茲的慢拍，讓陽(yáng)光無(wú)盡蔓延溫暖一生的時(shí)光。
曾也憂傷，曾也惆悵，我是一粒漂浮的塵埃，想要借用風(fēng)的翅膀，用一生的漫長(zhǎng)來(lái)等待陽(yáng)光，等他穿越悲涼而來(lái)，在心底開出一朵塵世最美的花。
課堂英語(yǔ)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！我演講的題目是《七彩的童話世界多彩的語(yǔ)文課堂——教研文化與高效課堂》。
教研文化是以課程實(shí)施中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，專業(yè)人員共同參與，從文化的層面思考、探索，構(gòu)建一種開放、合作、前瞻的思想，讓教師在這樣的文化氛圍中反思、提升、成長(zhǎng)，使學(xué)校教學(xué)步入一個(gè)新的領(lǐng)域和境界，目的是促進(jìn)師生共同發(fā)展。教研文化是一種氛圍，一種精神，一種凝聚力。學(xué)校的發(fā)展離不開教研文化，優(yōu)質(zhì)的教研文化為構(gòu)建高效課堂起著推波助瀾的作用。
童話猶如閃閃發(fā)光的寶石，照亮了孩子們成長(zhǎng)的道路，童話教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，值得我們?nèi)ヌ骄?。本學(xué)期，我校就圍繞童話教學(xué)開展了“同課異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂”之“童話教學(xué)大家談”研討活動(dòng)。這次活動(dòng)營(yíng)造出的濃厚的教研文化氣息彌漫著整個(gè)校園，它如同含苞欲放的七彩花兒悄然綻放，讓我們靜靜傾聽花開的聲音吧！
合作是教研文化的核心?！吧舷峦邉佟！眻F(tuán)結(jié)合作方可全勝。教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，碰撞出智慧的火花。
在“童話教學(xué)大家談”活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：走進(jìn)童話教學(xué)中，兩位老師用不同的設(shè)計(jì)與風(fēng)格執(zhí)教的童話課《陶罐和鐵罐》是教研組合作的結(jié)晶。她們采用集體備課的方式，從教學(xué)重難點(diǎn)的突破，到整個(gè)教學(xué)流程，再到每個(gè)細(xì)節(jié)處理都合作完成。清晨，大地灑下第一縷陽(yáng)光，鳥兒站在枝頭發(fā)出第一聲鳴叫，校園里就出現(xiàn)了老師們合作交流的身影；黃昏，最后一抹夕陽(yáng)躲進(jìn)云層，老師們依然在熱烈討論。
反思是教研文化的基礎(chǔ)和前提?！邦D悟使人進(jìn)步，反思使人成熟。”教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，經(jīng)常反思自己或他人的課堂教學(xué)行為，才會(huì)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究童話教學(xué)中，兩位執(zhí)教老師在反思自己的課堂教學(xué)，其他語(yǔ)文老師通過(guò)觀察別人的課堂反思自己的課堂教學(xué)，所以，通過(guò)反思，熊瑾瀅老師說(shuō)：“我的這節(jié)課如果在結(jié)尾配上一段美妙的音樂(lè)，把學(xué)生帶入情境，那就更完美了。
在童話教學(xué)中，有效的情境創(chuàng)設(shè)，的確能起到事半功倍的效果??！”余紅桃老師說(shuō)：“教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，是蜜，可以牢牢粘住學(xué)生；是磁，可以緊緊吸引學(xué)生。今天兩位老師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)真是太精彩了！它讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉，聽到學(xué)生爽朗的笑聲，體悟到學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性?？芍^春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?。 ?/p>
融洽、愉悅的氣氛讓老師們像一家人，在反思交流中我們收獲著最完美的教學(xué)智慧。有了教學(xué)智慧，課堂教學(xué)才會(huì)多幾分靈氣，多一些創(chuàng)造，才能達(dá)到應(yīng)有的高度。真是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”。由此可見，構(gòu)建高效課堂需要這樣的反思，需要教學(xué)智慧，更需要推波助瀾的教研文化。
在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：指點(diǎn)童話教學(xué)中，李樂(lè)平院長(zhǎng)說(shuō)了這樣番話：“新小“童話教學(xué)大家談”活動(dòng)營(yíng)造了一種教研文化，在它的推動(dòng)下必能打造出高效的語(yǔ)文課堂?！笔前?，“童話教學(xué)大家談”活動(dòng)不僅把我們帶入到七彩的童話世界，更讓我們感受到教研文化的魅力，它是一陣芬芳，縈繞在我們的周圍，帶給我們快樂(lè)；它似一杯香茗，把迷人的清香撒向校園的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)老師們的心田；它如一縷陽(yáng)光，讓溫暖跟隨老師們走進(jìn)課堂，讓課堂熠熠生輝，多姿多彩！愿這芬芳，這香茗，這陽(yáng)光伴隨我們，行進(jìn)在高效課堂的道路上吧！
課堂英語(yǔ)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我和大家交流的題目是《注重教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效課堂》。
也許你是風(fēng)華正茂、懷揣美好理想、剛走上教育教學(xué)崗位的年輕教師;也許你是年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞墓歉山處?也許你是德高望眾、學(xué)識(shí)淵博的老教師。不管你、我各屬于哪個(gè)執(zhí)教年齡，我們共同從事著“太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，共同耕耘在教育教學(xué)這塊肥沃而又荊棘叢生的特殊土地上，共同面對(duì)著“如何提高課堂效益”的挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)的過(guò)程其實(shí)是一種師生溝通、相互理解，最終達(dá)成思想共識(shí)的過(guò)程。它是學(xué)生積極主動(dòng)地把知識(shí)變成自己的“學(xué)識(shí)”和“主見”的思維活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)高效課堂，是我們每位教師的不懈追求，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾方面的教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)：
第一，善于及時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。
在教學(xué)中，善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地展開討論，提出解決問(wèn)題的思路，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步得到發(fā)展。
在探究活動(dòng)中，要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用口頭、書面、繪畫、圖表等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，對(duì)彼此的科學(xué)解釋提出批評(píng)和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
第二，善于鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與。
教師應(yīng)改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造一個(gè)人人都能參與的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，注重學(xué)生“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”的結(jié)合。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)期，教師應(yīng)了解學(xué)生的興趣、原有的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷及其所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)存在一定困難的學(xué)生，教師更應(yīng)該提供幫助和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。
第三，善于鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。
鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
第四，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)不是死板的，也不是一成不變的。高效課堂也不是口號(hào)，得靠每位一線教師根據(jù)自己的理解去實(shí)施。最后我想以一句廣告詞結(jié)束我的演講：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)!
謝謝大家!
課堂英語(yǔ)演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
我喜歡中文的字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如;我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作;我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國(guó)友人言語(yǔ)交流。
翻開世界地圖，百余國(guó)名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。
美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)……一個(gè)個(gè)國(guó)名讓人想起那一種種不同的語(yǔ)言，也令人不由想到了溝通的問(wèn)題。
溝通是語(yǔ)言的任務(wù)，語(yǔ)言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可波羅游歷中國(guó)，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國(guó)，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著名的《馬可波羅游記》?？梢韵胂瘢@位偉大的旅人是如何從不懂漢語(yǔ)到將漢語(yǔ)運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語(yǔ)言文化內(nèi)涵的。正是掌握了漢族語(yǔ)言，馬可波羅見到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國(guó)度的真正內(nèi)涵。
語(yǔ)言上的溝通開拓了我們的眼界，讓我們?cè)陲栍[本國(guó)文化之余，近距離地接觸到了外國(guó)的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)異國(guó)語(yǔ)言，我讀懂了泰戈?duì)柕?愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美"，我看懂了濟(jì)慈的`"躺在這里的人，他的名字寫在水里"，我能與愛(ài)麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國(guó)外新聞，了解另一個(gè)國(guó)家正發(fā)生著的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國(guó)朋友進(jìn)行交流。
語(yǔ)言的理解帶來(lái)了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語(yǔ)言文化。語(yǔ)言與溝通帶來(lái)了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。
課堂英語(yǔ)演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天所演講的是我的友誼。友誼是朋友間深厚的情誼，是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。友誼會(huì)使人發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思曾說(shuō)：“友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理！”如果，把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣！
自從擁有了友誼，我不再脆弱。當(dāng)在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據(jù)?？墒?，這時(shí)，朋友將我扶起，提醒我要堅(jiān)強(qiáng)，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的快樂(lè)呢？這些話，令我又充滿希望。
我對(duì)你們說(shuō)：“遇見你，是人生中老天賜予我的禮物！你讓我體會(huì)到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話語(yǔ)，言猶在耳！”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無(wú)欲無(wú)求！
友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng)，讓朋友走進(jìn)你的心田，滋潤(rùn)你的靈魂！
謝謝大家！
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