育新小學教科研工作計劃(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:33:09
育新小學教科研工作計劃(專業(yè)16篇)
時間:2023-12-06 13:33:09     小編:翰墨

通過制定計劃,我們可以更好地組織和管理自己的時間。善于設置優(yōu)先級可以幫助我們更好地完成計劃。小編為你們整理了一些制定計劃的技巧和經(jīng)驗分享,希望對你有所幫助。

育新小學教科研工作計劃篇一

一、指導思想:

學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見,寫好學校教育的“奮進之筆”,繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃,貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念,以科研指導教育教學實踐,做好適合小學教師水平的草根化研究,努力提高各門功課的學業(yè)成績,促進人的全面發(fā)展。

二、總體目標。

1.重視實踐創(chuàng)新,扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。

2.重視教師專業(yè)發(fā)展,做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作,提升學校教學質(zhì)量。

3.重視繼續(xù)教育,規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓,突出過程管理,提升培訓實效,建設學習型校園。

4.重視科研管理,課題網(wǎng)絡化規(guī)范管理;教科結合,有效實施。

三、重點項目:

1.深入教育部重點課題《xx》研究工作,爭取有新的突破與成果。

2.推進省立項課題《xx》。

3.做好省教學前瞻性項目《xx》成果總結和經(jīng)驗推出工作。

4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度,辦好名師追隨與突破,強化教師隊伍建設。

5.落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理,扎實開展研究活動。

四、具體措施。

(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作。

做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作,撰寫并完善《xx》成果報告,整理兩年來組織項目培訓活動資料,匯編教師論文集。

進一步開展課堂教學實踐,本學期以“色彩”為主題,開展“學科+”課程整合專題實驗。

繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究,引導學生形成主動探究與自由表達。

做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。

(二)推進省立項課題《xx》。

1.深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐,并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。

2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題,開發(fā)系列課程,促進學生深度學習。要遴選一些整合課例,進行一次課例打樣,推動一些思考,放在4月份。

3.繼續(xù)開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合,選取一個切入點,一邊實踐,一邊總結。人人參加一次論文評比。

(三)推進實施教育部重點課題《xx》。

從研學旅行課程存在的問題出發(fā),逐步推進研究工作,具體圍繞以下主題開展研究工作:

1.如何讓游學活動更有學的味道——20春游,游學中研究性學習設計與實施。

2.如何讓游前準備擁有學校時空——2020年春游,游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。

3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游,游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。

4.游學旅行課程的教育目標是什么?

緊密聯(lián)系德育處,協(xié)同開展研究工作,研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外,可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期,每個班主任撰寫一篇“游學”為內(nèi)容的論文,抵學科論文。

(四)加強教師隊伍建設。

1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動,由倪xx、吳xx擔任正副班主任,每月開展一次實踐體驗式活動,讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。

4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇,辦好“草根沙龍紀念日”活動。

5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改,邀請校外專家,對本校老師的論文給予指導修改,提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。

(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理,扎實開展研究活動。

1.強化過程管理,及時上傳每月研究。

在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下,繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。

依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料:研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料:研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結。

期初開好課題組長會議,組織“如何推進課題研究”的培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃,提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。

2.加強指導。

擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座,邀請高校教授作專題講座,對教研組長進行課題研究活動培訓,借助網(wǎng)絡平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。

利用實小教育聯(lián)盟科研共同體,在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動,邀請科研骨干進行指導。

(六)規(guī)范開展校本培訓。

及時制定校本培訓方案,從各部門了解培訓意向,綜合整理方案,注意培訓的課程化,力求一一落實。

加強日常培訓管理,改進校本培訓簽到表,采用誰培訓誰負責的形式,重點規(guī)范培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。

重視培訓實效,期初、期末分別檢查教師《研修手冊》,教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁,“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中,采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式,通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。

五、月工作安排。

1.前瞻性項目視導資料準備,視導日期3月24日

2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改。

3.期初(3月)課題組長例會:課題網(wǎng)絡管理要求、課題研究方法培訓。

4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采,聯(lián)盟活動)。

6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計。

7.推薦《燃荻》稿件。

8.組織xx市教案評比。

9.教師寒假讀書隨筆評比。

10.組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)。

11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座:論文寫作的基本規(guī)范)。

12.教師論文修改及《xx教育》投稿。

1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。

2.春游,游學中研究性學習設計與實施。(結合游學活動布置,年級組研討)。

3.“草根工作坊”活動(2)。

4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。

5.推薦《xx稿件。

6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。

1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優(yōu)課開展課堂實踐)。

2.2020年春游,游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。

3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡檢查(教研組長參與)。

4.“草根工作坊”活動(3)。

5.推薦《xx》稿件。

6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。

1.研學旅行主題論文撰寫。

2.研學旅行專題沙龍:研學旅行的課程目標。

3.推薦《xx》稿件。

4.《xx》編輯。

7.期末《研修手冊》檢查。

8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。

9.期末草根論壇:促進學生深度學習的思考。

育新小學教科研工作計劃篇二

“凡事預則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始,教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃,對開展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導下,各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數(shù),克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。

在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍,不斷提升教師教育教學理念,改變教師教學行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

本學年度學校的工作中心是狠抓專業(yè)建設,推進課程改革,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應該以閱讀為主線進行學習,做到學習內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應檢查。

課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學??蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴骄哂袠O為重要的作用。學?,F(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》,本學期將在實驗班進行“引導自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理,使課題研究進一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導,在本學年中促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

深入開展課堂研究,以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領下提升學科活動的實效性。

本學期,學校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓活動,讓教師走出學校,與教研專家、與其他優(yōu)秀教師進行對話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”,及時對培訓情況和個人感受進行總結。通過各種培訓活動,促進教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;加快骨干教師的培訓步伐和力度,實現(xiàn)教師素質(zhì)結構由經(jīng)驗型向?qū)W習型、科研型,教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的內(nèi)涵發(fā)展,提升學校教師整體科研水平。

通過“走出去,請進來”的辦法,本學期學校將聘專家來校進行專題講座。

開展教學案例研究:課例研究是一線教師走進課改的突破口,也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論,通過教學現(xiàn)場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手,不斷探究好的、適宜的教學方法,提高駕馭課堂的能力。學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平。

開展論文征集活動:本學期,教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文,對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿,促進學校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導“為教師成長服務”的理念,積極協(xié)助教師進行論文投稿,爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

在學??蒲泄芾碇?,我們要牢固樹立“以人為本”的理念,讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,讓科研親近教師,為教師的發(fā)展服務,為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

1、制定學校教科研工作計劃,校本培訓計劃及總結。

2、督導檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。

3、深入課堂,組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。

4、組織參加各類征文的評比活動。

5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

1、制定教科研、校本培訓計劃

2、做好課題研究準備工作

3、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5、建立“特長生”、“學困生”檔案

6、“自育自學”課題實驗研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8、期中檢測、分析、反饋

9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠”運用課堂教學展示

11、興趣小組特長展示

12、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

育新小學教科研工作計劃篇三

本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓,大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,在市教培研中心和校長室的領導下,立足現(xiàn)實、把握方向,發(fā)揮教育科研的先導作用,以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》為抓手,加強教研、科研的整合,構建滿足差異的課程體系;以博文學社為平臺,打造學習型組織,建設骨干教師梯隊;發(fā)揮團隊合作精神,提升教師專業(yè)化水平,促進學校教育、教學質(zhì)量的進一步提升。

1.做好校本培訓。繼續(xù)通過專家引領、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動,著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),做好“學習型組織”的建設。

2.做好各級“十二五”課題的申報。本學期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作,同時還要做好學校主課題《校本教材系統(tǒng)化構建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手,進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設,構建滿足差異的課程體系。

3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學實際,開展微觀領域的小課題研究,以課題研究促課堂教學,將教科研落實課堂,更好地探索教育教學的規(guī)律,更好地與教學結合起來,促進學校教育、教學質(zhì)量的進一步提升。

4.深化課程改革,加強對校本課程的開發(fā)和管理。

5.做好校報的出版,優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6.以博文學社為平臺,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子,用請進走出的方式,切實提高學社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、推薦工作,提高參賽率,提升獲獎率,擴大學校知名度。

(一)校本培訓

1.專家引領。學校將邀請省市教科研方面的有關專家、行家來校作講座、指導,幫助教師建立新的教育理念。其次,針對學校的特色研究,組織部分教師外出參觀學習,拓寬視野、思路,并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務培訓,以提高教科研究水平。

2.讀書活動。本學期,學校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》,在暑期閱讀的基礎上,做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作,組織全體教師開展讀書沙龍活動,組織青年教師舉行讀書演講活動,開展“建設理想課堂”為主題的青年教師會課活動,把讀書活動落到實處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍,不斷提升自己的學識素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比。本學期繼續(xù)進行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師,以自愿為原則,不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分,把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程,以此來促進教師積極撰寫隨筆,認真寫好隨筆,提高隨筆的質(zhì)量,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4.主題沙龍。本學期,教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導處、團支部,組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣,內(nèi)容側(cè)重于課堂教學,努力提高教師的課堂教學效率。

5.骨干教師管理。隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,學校將進一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法,加強骨干教師隊伍建設。學校與教師之間進行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,促使他們在原有基礎上進一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進博文學社活動。博文學社活動已開展半年,對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期,擬將這一活動做大做強,系統(tǒng)化、系列化地實施。設計詳盡的課程計劃,包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎教育課程理論與實踐、課堂教學設計、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動(每學期2-3次),活動方式有專家講座,教學設計、說課、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進,論文寫作指導,課題研究指導等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,學校還將為其一對一地配備導師進行師徒結對。充分利用導師的資源,與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構等活動。

(二)課題研究

1.小課題研究。本學期情況特殊,學校主課題還在審批過程中。本著教學工作應以科研為先導,以課堂為主陣地,以促進學生的自主發(fā)展為重點,深化教學改革,全面提高教學質(zhì)量的主旨,本學期的課題研究以教研組為單位,深入開展小課題研究,以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究,促使教師增強科研意識和科研能力,形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍,通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學水平,從而提高教學質(zhì)量。

教科室要指導各課題組寫好課題研究方案,并按照課題活動計劃,穩(wěn)步扎實地進行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡化管理,指導教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳,教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議,了解小課題研究進程,有問題及時溝通,做好幫助、指導工作。

2.大課題研究?!笆濉逼陂g,我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》,目前已申報,立項結果尚未公布。學校將以此項研究為抓手,加強教研、科研的整合,構建滿足差異的課程體系,促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學科根據(jù)本學科特點和本校的課程資源實際,著力構建學科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程,如古詩詞考級、英語拓展閱讀等;“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善:即根據(jù)學校的情況,按照學生的知識結構、興趣和需要,挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢,彌補現(xiàn)有課程的不足,填補現(xiàn)有課程的空白,拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā):著手構建比較系統(tǒng)的校本課程框架,此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學生個性需求上,如天文觀察、江南絲竹、模型制作等,通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進,最終構建較完善的學校課程體系。通過課題研究,讓教師認真解讀教材,關注學科教學資源,不斷增長教育能力和智慧。

(三)常規(guī)工作

1.校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,已于上學年進入一到四年級學生的課堂。本學期將繼續(xù)指導老師用好這本書,除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,還將繼續(xù)面向全體學生,開展有關校本教材的學后活動。本學期將舉行中高年級學生的小報制作競賽,幫助學生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學習品質(zhì)。

2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文進行篩選,對有關論文提出修改意見,把好質(zhì)量關,推薦至市教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。在隨筆評比的基礎上,鼓勵外投。本學期,力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3.校報出版。本著務實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神,學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體,展示我校在德育、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,為學校和家庭搭建溝通的橋梁,進一步擴大學校的知名度。

4.課題資料的積累和管理。平時,課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔、立卷。學期結束,應整理好一套完整的資料,以備上級部門的抽查。

育新小學教科研工作計劃篇四

本學期的教科研工作,根據(jù)學校對教科研工作的要求,為使教科研工作規(guī)范有序地進行,根據(jù)我校的實際情況,特制定本學期教科研工作計劃。

一、指導思想。

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導,立足課堂開展教育教學研究,以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新,以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導,為學校做好服務和引領工作,促進學校的教育教學工作不斷深入,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標和任務。

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念,立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作,改革課堂教學方法,不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革,探索導向機制。

2、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,增強“科研興教”、“科研興?!币庾R。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興?!币庾R,要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動,以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研,探索課堂教學方法的改革,努力提高課堂四十分鐘的教學效益。

4、加強課題研究工作,做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結題檔案整理建檔工作,完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作,本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例,爭取更多的論文獲獎。

5、加強校本培訓,充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學習,采取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會,本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導工作兩次以上,學校組織業(yè)務學習3次以上,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構建有效課堂,營造書香校園”,強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著,加強督促檢查,使學習落到實處,克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動,并組織好教學競賽活動和說課、評課活動,推動課堂教學改革,提高教師課堂教學水平,全面提高教學質(zhì)量。

二、工作要點。

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。

1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用。

充分發(fā)揮教研(課題)組長的橋梁紐帶作用,促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時把先進的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況,對一些教育教學研究的新問題或熱點問題,聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業(yè)培訓。

教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

為全面落實教研工作,從本學期開始,各教研組要根據(jù)自身的實際情況,本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建有效課堂,營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到:將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、規(guī)范課題研究,做好課題的研究工作。

(1)建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作,一是根據(jù)課題研究的方案和計劃,確定本學期研究要點,明確研究要求;二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討,確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結,做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料,總結一學期研究情況,做好資料的建檔工作。

(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。在學校對教務處與教科室統(tǒng)一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長,由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責,落實管理責任。從而,卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用。

充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容,積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例,對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關,積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

加強學校網(wǎng)站的建設,使其成為我校教師教研的好幫手,在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊,推動我校教學研究工作的深入開展。

為了促進我校教科研工作健康有序地開展,充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用,爭取___年在課題研究上有較大突破,特制定如下工作計劃:

一、指導思想。

本學期教科研工作以“新課標”為指針,以“一切為了學生的發(fā)展”為目標,全面貫徹黨的教育方針政策,推進素質(zhì)教育,加大課程改革力度。在實施新課程中,實踐于永正教育思想,進行課題研究,不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新,完成教育教學目標。

二、主要任務與目標。

繼續(xù)課題研究,做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設計的研究”結題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證,為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動,各司其職,共同進行創(chuàng)造性工作。

三、工作方法和策略。

教育科研不是一個人兩個人的事情,必須改變我校教科研工作單打一的格局,把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來??蒲袨榱私逃虒W,教育教學依靠科研,把教研、科研有機整合起來,把年級組與年級組貫通起來,使教研科研一條龍,形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面,教科研室負責整合,以利工作順利進行。

四、具體工作安排。

8月份~9月份。

1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查;。

2、教師繼續(xù)教育學習指導;。

3、鉆研教材,集體備課指導;。

4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結題工作指導。

1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;。

2、配合教導處開展檢查評比活動;。

3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座;。

4、課堂教學觀摩活動;。

1、配合教導處、校長室組織期中質(zhì)量檢測;。

2、總結質(zhì)量檢測情況,寫出總結報告;。

3、如何開家長會專題講座。

1、“集體備課的完善與共享”專題講座;。

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

___年元月份。

2、收繳個人工作總結;。

4、呈報結題報告。

一、指導思想:

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作,以發(fā)展為目標,以創(chuàng)新為動力,走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神,增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面,為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。

二、重點工作:

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作,認真組織實施課題研究,重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓,加強分層培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

3.結合“兩課對接”活動,做好課題研究的指導和服務工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

三、具體工作:

(一)夯實校本培訓,提升教師科研素養(yǎng)。

1.在學校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎上,繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。

2.加強校本培訓的針對性,注重實效性,立足我??蒲械膶嶋H,堅持理論學習與實際研訓相結合的原則,通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習,切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體,結合我校教師月考核制度,落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡,進一步構建科研平臺,每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學習,博采眾長,不斷提高科研水平。

4.進一步完善師徒結對制度,深入開展青年教師“師徒結對”活動,嚴格按照學校師徒結對協(xié)議書的要求,加強過程監(jiān)督,嚴格落實青年教師考查制度,進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

(二)加強課題管理,推進各類課題研究。

1.關注課題的過程管理,結合課題管理“四個一”制度的實施,有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導,并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用,加強課題研究力度,不斷開展反思總結。其中,本學期的重點是做好學?!笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照“分層管理,分科突破”的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處,有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題,確定每位老師的本學期掛牌課,結合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動,規(guī)范微型課題的過程管理與指導,細化微型課題校本化研究,從而推進“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標,結合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強課題管理的同時,進一步規(guī)范課題資料的積累,完善“課題研究檔案袋”制度,認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。同時,做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

(三)做優(yōu)教科宣傳,促進科研成果轉(zhuǎn)化。

1.引導老師們做好經(jīng)驗總結,寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務,至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動,擔負起收集、反饋信息的任務,及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師,并把好質(zhì)量關,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

2.努力為教師做好服務工作,在擔負起收集、反饋信息任務的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機會。

3.堅持認真編輯和出版《實小教育》,并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作,為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地,促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上,練就勤于反思、善于總結的本領。

4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排:

2.落實課題分解與實施工作。

1.“青藍工程”教師結對工作會議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座。

3.“十三五”主課題開題工作。

1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

3.做好學?!笆濉敝髡n題研究實施。

4.做好《香溪水影》的結集編撰工作。

2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。

3.做好微型課題區(qū)級結題推薦申報工作。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

1.“青藍工程”師徒結對考核評比活動。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

(注:計劃中未盡之處,根據(jù)實際情況作相應調(diào)整。)。

一、指導思想。

本學年以市教科院制定的全市小學的語數(shù)教研計劃為依據(jù),以提高課堂教學的有效性為突破口,以深入學習名師名著為載體,以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,堅持科學的發(fā)展觀,堅持教研、科研一齊抓,堅持多角度、多層次、多形式開展教學研究活動,進一步全面深化課程改革,切實推進素質(zhì)教育,提升各學科教育質(zhì)量。

二、主要工作。

1、強力打造學習型團隊。

在我校教師群體中大興學習之風,在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂!”的學習觀。分管教學工作的領導、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學學科帶頭人、‘學記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學網(wǎng)研中心成員要帶頭學習,堅持學習,結合教學實際學習。

語文教師學習內(nèi)容包括:認真研讀語文課程標準,學習“學記語文”的教育思想、“學記語文”的基本概念、“學記語文”研究的基本假設、“學記語文”的核心理念、“學記語文”的理論基礎、“學記語文”的基本特征、“學記語文”的教學原則等等,要重視“學記語文”相關因素的研究。數(shù)學教師學習內(nèi)容包括數(shù)學課程標準,數(shù)學課標教材,數(shù)學學科專業(yè)雜志,數(shù)學教育專著,名師教學經(jīng)驗等。為了切實推動學習活動的深入開展,我校將組織相關學習交流競賽活動,優(yōu)勝者將代表學校參加全市競賽活動。

2、切實提高課堂教學實效。

語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學的有效性”展開教學研討活動,要從如何有效分析解讀教材、如何有效設計教學問題、如何有效組織教學活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習等方面進行深入探討,要通過優(yōu)秀教學上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學評優(yōu)競賽等活動,切實提高小學課堂教學的有效性。

3、大幅提升學生學習能力。

各個年級都要堅持注重學生學習方法的指導和學習能力的培養(yǎng);要牢固樹立已學定教,為學而教,一切為了學生發(fā)展的教學理念;在課堂教學中要做到能讓學生說的老師不要代替說,能讓學生想的老師不要代替講,能讓學生“做”的老師不要代替“做”。

4、加強各項修養(yǎng),完善職業(yè)境界。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__)》有關精神,重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng):做正直、誠實而又獨立的人;擁有一顆平常心;遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務修養(yǎng):獨立的備課能力;靈活的教學能力;切實的輔導能力;良好的讀寫能力;日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng):具有科研意識,學會選題、掌握方法;學會反思,努力使自己成為有特色的教師,有高度教育責任感,有教育內(nèi)動力。

5、全方位促進學生均衡發(fā)展。

伴隨期末考試命題的變化,各年級教師在加強基礎知識教學的同時,務必加強學生學習能力的提升,務必加強優(yōu)等生的訓練和輔導,努力擴大優(yōu)等生面,全力縮小后進生比率,力求學生的均衡發(fā)展。

三、活動安排。

九月1,分年級組織語數(shù)教材分析會,分年級制訂本學期教學計劃。

2,“學記語文”網(wǎng)研。

3,古詩韻律操學習。

十月組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動,“學記語文”網(wǎng)研。

四月參加市“學記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽;“學記語文”網(wǎng)研;小數(shù)網(wǎng)研活動。

五月參加市“古詩韻律操”檢查;“學記語文”網(wǎng)研及案例論文評比。

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據(jù)縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡資源,在三至六年級語文數(shù)學學科上,以山東遠程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經(jīng)驗,提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務能力,要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質(zhì)教育,入學習《新課程標準》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來,保證課程結構的完整性,促進學生全面發(fā)展。

期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修,營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況,同其它兄弟學校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系,勤溝通,請進來學習,走出去鍛煉。四、提高課題研究意識,以課題為抓手,創(chuàng)特色品牌。

1、課題組是課題研究的重要陣地,為了確保課題研究的經(jīng)?;⒅贫然?、深入化,課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識,充分認識課題研究的重要性,要帶頭開展課題研究工作,并撰寫課題研究論文,及時總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報。及時收集整理課題研究資料,并進行分類匯編,注重研究資料的原始積累。

2、本學期,首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺,營造科研的氛圍,督促課題組教師堅持理論學習,豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提,并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結和積累,把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,練就一雙慧眼,善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人,把撰寫教學心得變成一種習慣。

6、搞好省市級課題研究,爭取本年度在課題研究中碩果累累。

四、具體工作安排:

1、制定學校、學科教研計劃。推開按年級組集體電子備課制度。

2、進行一人一堂課聽課、評課活動。

3、組織我校教師開展學習新課標活動。

4、組織開展我校教師進行三字(鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時進行練習并測試)一話一畫校本培訓,針對實際鼓勵教師開發(fā)相關校本教材。

5、教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動。

6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。

7、制定下發(fā)課堂教學月實施方案,啟動課堂教學月活動。

1、組織全校各科課堂教學展評活動。

2、開展“教壇新秀”評選活動。

3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動。

4、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。

1、各小學組織師生讀書成果展示活動,組織全鎮(zhèn)小學展評活動。

2、各學科骨干團隊學科研究展示。

3、中高年級作文競賽比賽。

4、三至六年級學生英文書寫比賽。

1、組織各學科復習課研討活動。

2、組織教學教研工作評估,迎接區(qū)教研室教學工作評估。

3、制定復習計劃,組織期末復習。

1、組織學生期末學業(yè)水平測試。

2、總結上半年教學工作,制定下半年工作計劃。

3、安排教師暑期培訓工作。

育新小學教科研工作計劃篇五

根據(jù)學校工作計劃的總體思路和要求,科研處制定以下工作計劃。

一.積極開展新課改實驗新課題研究活動,努力實現(xiàn)課堂效果最大化。

1.和教務處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗,立項出現(xiàn)的問題。

2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理,抓落實、重實效。組織開展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上,爭取省級以上課題1個,一年內(nèi)必須有1個課題在學校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

二、繼續(xù)加強電教科研工作,努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

(一)配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設施,為師生們創(chuàng)設良好的電教科研環(huán)境,促進學校教育教學的發(fā)展。

1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術設備為教學科研服務。

2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強軟件建設,促進現(xiàn)代化辦公。

3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡更好地宣傳一高形象,提升教師品位。

4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主,對積極上傳、下載教育資源的教師,在學期結束時將給予一定表彰。

(二)積極組織教師參加各項電教科研活動,促進教師快速成長。

1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。

4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。

三.進一步搞好教師培訓活動。

1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動和研究生網(wǎng)上學習活動。

2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡應用技能培訓,促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡平臺,如學會利用網(wǎng)絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》,辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告,引領教師教育教學理念的發(fā)展。學術報告的內(nèi)容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。

提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文,鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎,45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案,實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布,實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來。

育新小學教科研工作計劃篇六

一、指導思想:

為指導,認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路,從操作層面上加強對各教研組工作的指導,努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

二、工作重點:

1、構建學習型組織,強化校本培訓,積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動,提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學化、常規(guī)化管理,做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度,建立和完善教師的教學工作考評和學生的發(fā)展評價方法。

5、配合學校教導處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動,積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強教師的成果意識。

三、工作措施:

(一)、加強教師隊伍建設,提高教師教育教學能力:

高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學改革,提高教學質(zhì)量,推進素質(zhì)教育的基礎和保證。

1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養(yǎng),認真組織好市、校兩級骨干教師的.培訓工作。在全校教師中倡導讀書學習活動,同時向教師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導,引導教師學習先進的課改理念、科研方法,改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習,著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論,特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學或集中學習。

3、在青年教師中開展“五個一”活動,即:每人讀一本教科研刊物(有學習筆記);參加一項課題研究(有具體任務),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級及以上),進行一項教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學期末學校將對此進行考核。

(二)、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理。

1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理,因人而異、注重實效,鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設計空間,并根據(jù)自身的特點,設計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,有效利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學效率,要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會,尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗,引導學生關注生活,教師通過自身的人格魅力感染學生,建立和諧的師生關系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學科教研相結合的常規(guī)教研活動,堅持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到“四定三有”即:定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

(三)、組織全校教師結合我校實際情況,扎實開展課題研究,努力增強教師的教育科研意識,提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強學習,提高認識,增強全體教師的教育科研意識。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強“科研興?!钡囊庾R,就必須強化教師理論的學習。學校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座,指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,提高教師的科研意識。

2、做好科研課題的檢查、指導、督促工作。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習的研究》,經(jīng)過課題組成員的共同努力,已進入課題研究實施階段,我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學實驗課題《新課程背景下學生數(shù)學作業(yè)設計的研究》將做好結題工作。

四、工作安排。

1、召開教育科研工作會,安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務。

2、做好學校主課題研究培訓工作。

3、積極完成市級課題開題論證,區(qū)級數(shù)學課題結題。

4、檢查教師科研理論學習情況。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科研工作。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關工作。

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、檢查教師科研理論學習情況。

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、進行學校課題研究階段性工作總結。

3、檢查教師科研理論學習情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

育新小學教科研工作計劃篇七

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南,認真落實科學發(fā)展觀,確立教育科研為發(fā)展教師,發(fā)展學生,發(fā)展學校服務的工作方向。圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,致力全面提升學校品位這一總體思路。按照學校工作計劃要求,樹立科研引路,教學創(chuàng)新理念,不斷豐富科研興校內(nèi)涵,為加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

二、工作要點。

1、以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)以群眾性研究,常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、結合上級科研部門及學校要求,完善教科室制度,并堅持做好教研常規(guī)工作。

3、加強對已經(jīng)申報的《學校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學生健康學習心理的研究》兩項課題的管理與調(diào)控,做好課題開題,實施工作,關注課題研究過程,切實掌控課題研究動態(tài)。

4、深化課程改革,加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。

5、積極做好教師論文,案例撰寫與送評工作,鼓勵教師向上級部門刊物投稿,真正做到為教師服務。

6、完善學校教科研網(wǎng)頁的建設,及時將本校教科研信息發(fā)布。

7、繼續(xù)加強學校心理健康教育的開展力度,充分利用學校的心理咨詢室——開心吧,對有需要的學生進行心理輔導。

三、具體工作:

(一)規(guī)范學習制度,強化理論學習。

1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點,教師教育教學觀念的更新需要學習,教師進行有效的實踐探索需要學習,教師深入反思需要學習,教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學習,教師的專業(yè)成長需要學習。因此,本學期教導處將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

育新小學教科研工作計劃篇八

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作,以發(fā)展為目標,以創(chuàng)新為動力,走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神,增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面,為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作,認真組織實施課題研究,重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓,加強分層培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

3.結合“兩課對接”活動,做好課題研究的指導和服務工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

(一)夯實校本培訓,提升教師科研素養(yǎng)。

1.在學校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎上,繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。

2.加強校本培訓的針對性,注重實效性,立足我??蒲械膶嶋H,堅持理論學習與實際研訓相結合的原則,通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習,切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體,結合我校教師月考核制度,落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡,進一步構建科研平臺,每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學習,博采眾長,不斷提高科研水平。

4.進一步完善師徒結對制度,深入開展青年教師“師徒結對”活動,嚴格按照學校師徒結對協(xié)議書的要求,加強過程監(jiān)督,嚴格落實青年教師考查制度,進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

(二)加強課題管理,推進各類課題研究。

1.關注課題的過程管理,結合課題管理“四個一”制度的實施,有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導,并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用,加強課題研究力度,不斷開展反思總結。其中,本學期的重點是做好學?!笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照“分層管理,分科突破”的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處,有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題,確定每位老師的本學期掛牌課,結合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動,規(guī)范微型課題的過程管理與指導,細化微型課題校本化研究,從而推進“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標,結合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強課題管理的同時,進一步規(guī)范課題資料的積累,完善“課題研究檔案袋”制度,認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。同時,做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

(三)做優(yōu)教科宣傳,促進科研成果轉(zhuǎn)化。

1.引導老師們做好經(jīng)驗總結,寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務,至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動,擔負起收集、反饋信息的任務,及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師,并把好質(zhì)量關,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

2.努力為教師做好服務工作,在擔負起收集、反饋信息任務的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機會。

3.堅持認真編輯和出版《實小教育》,并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作,為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地,促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上,練就勤于反思、善于總結的本領。

4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

2.落實課題分解與實施工作。

1.“青藍工程”教師結對工作會議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座。

3.“十三五”主課題開題工作。

1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

3.做好學?!笆濉敝髡n題研究實施。

4.做好《香溪水影》的結集編撰工作。

1.做好《實小教育》編輯工作。

2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。

3.做好微型課題區(qū)級結題推薦申報工作。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

1.“青藍工程”師徒結對考核評比活動。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

育新小學教科研工作計劃篇九

堅持科學發(fā)展觀,緊緊圍繞教學工作的實際,以課題研究為載體,積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法,充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際,健全機制,搭建平臺,興師興教,鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學改革,以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經(jīng)驗積累,以及教師群體間的聚焦,逐步匯成科研成果,以求實的精神、務實的態(tài)度、扎實的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

1、做好“有效教學語言”課題的結題工作,進行省級“xx”課題的深入研究工作。

2、加強課題研究與教研活動的整合,做實校本教研。

3、進一步規(guī)范制度管理,積極營造學校教科研文化,正確認識教科研價值。

4、進行x市第x批微型課題研究工作。

5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓,積極拓展渠道,幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。

1、扎實開展課題研究,深入推進校本研修活動。

繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xx”課題(《小學教學語言有效性的策略研究》)的結題工作。抓好“xx”《學生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學生素質(zhì)的研究》課題的有效實施和過程管理工作,在實踐中不斷得到修改完善,使課題研究進一步與校本教研緊密結合。

(1)各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題,開展校級課題行動研究,本學期開展1—2次校內(nèi)比較有影響的研修活動,做好研究的資料收集、分析、反思、總結、提煉和推廣。

(2)進一步完善有效校本研修制度,研修活動定時間,定地點,嚴格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學常規(guī)檢查。

(3)以問題為切入點開展有效課堂教學的系列研究與實踐,大力開展校內(nèi)教師教學“一人一課”活動。

(4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結合的方式,大組活動重在教研教改的方向性的引領,小組活動重在文本(教材,教參)解讀,重難點課例實踐,單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。

2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺,加強教師隊伍建設。

充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺。

(1)以“自學、互學”等形式加強教師理論學習,30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄,充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動,教師依次介紹好書、好文章,談談學習后的心得體會,交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉(zhuǎn)變和成效。

(2)以點帶面,發(fā)揮學校骨干的作用,在鏈接、跟進與改進中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長,積極實施校內(nèi)“x工程”(定期聽上課、聽評課等),為他們拜師,加快其專業(yè)成長的步伐。本學期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動。同時以市、學校優(yōu)秀教師評選為契機,通過對評選條件的學習,讓教師明確個人專業(yè)發(fā)展的目標,并能積極努力達成個人專業(yè)發(fā)展目標,加快學校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

(3)認真開展科研活動。在本學期中我們將深入推進“教科研沙龍”活動,充分發(fā)揮沙龍活動的引領作用和示范作用,切實發(fā)揮其應有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學案例、展示自我風采,逐步提升教師的理論功底,養(yǎng)成善于反思的習慣,不斷提升教師的專業(yè)化水平。

3、完善教科研管理制度,規(guī)范課題管理體系。

(1)完善制度,保證活動。

本年度進一步完善教育科研制度,認真制訂學校教科研工作計劃,做到求真、務實。保證每月一次的教科研活動時間,形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個一”制度:期初制訂好課題研究階段計劃;每月參加一次教科研例會,小結并匯報自己的課題研究情況;每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課(或開展好相關活動),并進行自我評價;期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進行評比,擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿。

(2)分工明確,責任到人。

學校將對各級各類課題按學科進行分類,形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責任人、組員為伙伴的”研究共同體,自主地認真學習先進的教育教學理念、方法,帶頭開展教育科研和課題實踐,積極實施原創(chuàng)課題研究,撰寫教育隨筆、教學心得、反思總結等。明確分工,責任到人,實行責任制。

2、課題組(教研組)召開會議,部署相關工作。

3、做好x市第x批微型課題結題以及第x批微型課題的申報工作。

1、教研組(課題組)按計劃開展活動。

2、各教研組開展2個課題活動,收集過程性資料。

3、上交讀書摘記。

1、各教研組開展2個課題活動,收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

1、各教研組開展課題活動,收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

3、市級xx規(guī)劃課題《小學教學語言有效性的策略研究》結題現(xiàn)場。

1、上交讀書摘記。

2、各教研組開展課題活動,收集過程性資料。

3、登記本學期教師榮譽、論文發(fā)表、輔導學生匯總統(tǒng)計。

4、匯編《x文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《x》。

5、各教研組撰寫課題活動總結,進行課題總結匯報。

育新小學教科研工作計劃篇十

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈盏墓ぷ鞣较?,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

2、課程改革穩(wěn)步推進,教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂;

3、抓實課題實施過程,注重積累教科研成果;

4、進行小課題研究,推進教育質(zhì)量提升;

5、教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(一)強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程。

2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)?;?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合,重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務實、有效、提升”為基點,積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學反思活動,提升科研品質(zhì)。

3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學校教研、網(wǎng)絡教研、活動教研相結合,走出去,帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課,并選一節(jié)好課進行展示,進行集體評論、研討。

4、在教研實踐的基礎上,大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核,認真記載,留下教師一學期工作情況的原始資料,結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。本學期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導,并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,做好師徒結對工作,并將其納入教研考評。

(三)加強教學科研日?;囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到,每月不定期檢查一至二次,加強隨機檢查,檢查結果應及時進行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發(fā)展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結。

三月份:

1、做好開學前的資料準備工作,撰寫教科研工作計劃,準備教研組活動記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評課制度。

3、教師進行個人小課題研究工作。

四月份:

1、年級教研課督查。

2、教師進行個人小課題研究工作。

五月份:

1、年級教研課督查。

2、小課題研究匯報工作。

六月份:

1、各類征文上報。

2、小課題研究匯報工作。

七月份:

教科研工作總結。

育新小學教科研工作計劃篇十一

一、指導思想:

今年我校的教科研工作堅持“科研興?!?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作:

今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:

1、理論學習促提高。

當今世界,知識更新日新月異,不學習肯定要落伍。作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》、和各類教學理論雜志等,堅持寫好學習體會,努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

2、加強研究講實效。

我校現(xiàn)有省級課題1個,題為《現(xiàn)代小學生道德行為的調(diào)控的研究與實踐》,至今已實施了二年多,并在上學期進行了第一次總結,課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎、奉化市首屆基礎教育成果二等獎。今年我們將堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動,真正使課題研究為教育、教學服務,為提高辦學水平和辦學效益服務。

3、嚴格管理求發(fā)展。

教科研工作是學校工作的水平線。學校領導一貫十分重視教科研工作。今年我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次,為爭創(chuàng)奉化市級先進教科研學校作好準備。

第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,加強教科研工作的計劃、總結、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結。今年,我們還將隨機對課題研究情況進行調(diào)研。主要方式是:聽課題匯報課、查看資料(包括各類計劃、總結及其它相關資料)。

徐治英丁朝女竺葉兒李春燕。

三、活動安排:

1、學習學校工作報告,明確本學期教科研工作的目標任務。

三、四月份:

4、教師課題研究培訓活動。

五、六月份:

5、課題研究實施操作。

6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和資料的積累,典型案例的收集整理。

7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況,并予以指導。

8、開始撰寫各個課題的結題報告。

9、各課題組作好總結工作。

10、做好總課題的結題報告。

十一、十二月份。

11、參加省課題評比工作。

育新小學教科研工作計劃篇十二

我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學十一五規(guī)劃要點》為指導,以市教育局及校長室有關精神為準繩,營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化,立足課堂開展有效的教學研究,引導廣大教師走學習、實踐、反思、寫作的教科研之路,不斷提高教科研水平,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

(一)以課題研究為抓手,深化課程改革。

1.加強教科研工作的規(guī)范化建設,精細化管理課題組成員,積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規(guī)劃化指導,及必要的教科研知識培訓,提高課題研究的實效性。

2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為全國語文學習策略研究課題實驗基地校為契機,努力進行國家十一五重點課題語文學習策略研究子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗,積極探索,認真凝結階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作,其中,由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的xx年立項課題6個,由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的xx年立項課題2個。

3.倡導教師閱讀教育教學專著,注重理論學習,積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng),參加各級各類評比與投稿發(fā)表,尤其要做好瑞安市xx年優(yōu)秀教學論文評比的.推薦工作,藉次提升教師理論和實踐水平,打造教研共同體。

(二)以文學社建設為契機,形成大語文格局。

1.為陶冶學生情操,提高文學素養(yǎng),我們將加強對清水小禾文學社的建設,繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內(nèi)著名作家來校指導文學工作,逐步提升作文教學質(zhì)量。

2.以瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地的建設為契機,以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地,推薦優(yōu)秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國乾有杯校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽,涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員,調(diào)動學生寫作熱情,提高寫作水平,穩(wěn)步提升作文成效檔次。

3.以文學社為主體,積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動,加強指導,拓寬學生生活體驗,夯實寫作基礎。

4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者,成立教師寫作團體,推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織,加強交流,提高寫作能力和指導水平,為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺,努力推出學校專輯,逐步打響我校清水小禾文學社品牌。

(三)以《紅旗實小報》為載體,搭建發(fā)表平臺。

1.以教師為窗口,鼓勵學生積極作文,按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期,推薦優(yōu)秀作品在《玉?!?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表,提高學生寫作興趣,增強寫作信心。

2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報??ㄎ膶W社)評選,擴大影響。

育新小學教科研工作計劃篇十三

為了使學校的教科研工作躍上新的臺階,更好地發(fā)揮教育科研在學校教育改革與發(fā)展中的導向、決策、服務作用,全心全意,全力以赴,創(chuàng)造性地開展各項工作,使教育科研在原有基礎上有新的提高,特制定本計劃。

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將教育局教研室“構建高效課堂,提高教學效率”為指導,認真貫徹素質(zhì)教育,將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則,充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用,以“四位一體,學案導學”為著力點,以打響學校的主導性課題為支撐點,以建設一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍為制高點,以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養(yǎng)為增長點,繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能,為學校領導決策服務,為提高教育教學質(zhì)量服務,為全面提高學校辦學效益服務。

(一)在實踐中探索實驗學校教科研工作之路。

學校在擇定課題時要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,切準教學改革的熱點,凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值,確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性課題——支柱課題,為了讓課題研究更切實、有效、深入,再圍繞這一主導性課題的重點和難點,各個擊破,形成一個支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡,建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。即在課題研究過程中, 利用各種方法促使各級人才在運作過程中層層推進,全面提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。

(二)做實、打響學校的支柱性課題,爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的.知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學校教育質(zhì)量,促進學??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學校檔次,擴大學校知名度的名片。

(三)創(chuàng)建特色科研

充分利用科研載體,努力營造良好教科研氛圍

學校重視用正確的教育思想、觀念去引導教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上,不為搞科研而搞科研,不為評獎而搞科研,而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段,使教師們認識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要。

(一)加強理論學習,轉(zhuǎn)變觀念

要開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識,我們將繼續(xù)組織教師認真學習黨和國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進的教科研經(jīng)驗,宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐,進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W工作中,學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

(二)加強管理,規(guī)范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領導組織機構,制定了學校教科研工作領導小組工作制度,明確了教科研工作職責,在校長親自指導下,進行日常的教科研管理、組織工作。

(三)繼續(xù)進行學?!皩W生自主學習能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究,推進學校教育教學改革。本學期,我們將繼續(xù)進行學?!皩W生自主學習能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究工作。我們將組織教師就實際事例研討、分析,指導大家圍繞自己的子課題研究,設計并展示好研究課。到學期結束,將指導課題組成員填寫課題研究進展情況年度報告、撰寫課題研究經(jīng)驗總結或論文,并組織教師們進行交流。同時,我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。

(四)開展好各學科集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細則,各學科每四周進行一次集體備課,確定好備課內(nèi)容,主持人,示范課主講人,在共同備課后組織聽課、評課、反思,再修正教案,完善集體備課。

(一)、抓學習

要抓好學術帶頭人、教科主任和教科研骨干的學習工作,學政治、學業(yè)務、學理論,充分優(yōu)化這支隊伍。通過舉辦學術研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀、引導各校做好教科研知識和方法的校本培訓等形式,對教科研骨干進行分層分批的培訓;二、加強學術帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標管理,為他們進一步成長提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問題――課題――學習――實踐――反思――總結的研究方法,要把學習放到問題情景中,確保學有目的,學有實效。

(二)、抓研究

教科研工作的要旨是進行課題研究,使教師成為學者型、研究型的教師。

抓好研究的成果推廣,每項立項課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表,結題時要有成果匯總。

(三)、抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點,各項課題要結合學校的實際情況分解落實。

要宣傳發(fā)動,讓更多的教師參與到研究中來,使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結合課堂教學開展研究,在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強對教師的操作實踐性培訓,讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。理論聯(lián)系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發(fā)展趨勢。

育新小學教科研工作計劃篇十四

指導思想:

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為指導,進一步增強學習意識、效率意識、服務意識,充分發(fā)揮教科研的先導作用,以“親近教師、走進課堂、關注學生”為原則,做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?;?、參與個性化”,深入教育教學實踐,從小處、實處著手,扎實開展教育教學科研,努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設想:

一、強化學習培訓,增強業(yè)務素質(zhì)。

5、以青年教師為重點,突出抓好青年骨干教師的學習、培訓,努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍,提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎上,表彰優(yōu)秀教研組組長,進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課,提升教學質(zhì)量。

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導,以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題,落實行動研究。

4、就教育教學中存在的突出問題,隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,挖掘原因,探尋對策,以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐,深化教學研討。

5、以學科中心組為依托,加強“課堂教學有效性”的研究;緊扣新課程理念,群策群力,籌備打磨校內(nèi)精品教學課例。

六、健全考核制度,加強常規(guī)管理。

4、完善教研組學期考核細則,以教學常規(guī)考核為重點,凸顯對課堂教學、教案設計、教學質(zhì)量、教師業(yè)務發(fā)展的重視。

教科室。

20xx年1月。

育新小學教科研工作計劃篇十五

圍繞區(qū)教育局文件精神,堅持以科研為先導,深入貫徹科研興校理念,秉承“仁愛尚德、博愛樂學、寓愛于教、以愛導行”的辦學理念,立足課堂,堅持“小課題大教研”工作思路,發(fā)揮教科研的導向作用,以“十二五”課題研究為突破口,創(chuàng)造良好的研究氛圍,全面提高教育教學質(zhì)量。

堅持理論聯(lián)系實際原則,運用科學的思維和方法,潛心研究教育教學領域的新問題,努力探究新課程的有效教學模式,優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學實效。開展好主題教研活動,抓好組內(nèi)研討活動,強化教師科研意識,調(diào)動研討積極性,抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化,重視教學反思的應用價值,通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。

1、進一步落實組內(nèi)研討活動方案。

各教研組要充分發(fā)揮一線教學的優(yōu)勢,制定可行的研討課題,定期開展好組內(nèi)研討活動。

2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。

學校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作,使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。

積極深化課堂教學改革。以教師教學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,繼續(xù)開展學科主題教研活動,通過開展“小課題、大教研”活動,不僅限于語數(shù)學科,在英、音、體、美等學科教學改革上,也要取得實質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學觀念,深入開展課堂教學的深化研究工作,提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學觀和評價觀的認識;通過開展學科教學策略研究,強化對學科集體備課活動的指導,并以之促進課題研究。

3、重視教科研實用性,認真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

全面落實義務教育課程標準,廣泛深入課堂,扎實開展課堂教學調(diào)研與指導,強化課堂教學目標落實,重視課程資源開發(fā)與建設。注重研究成果轉(zhuǎn)化,做好教學經(jīng)驗交流和論文推選工作。

4、開展好主題教研等研課活動,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學實效性。

以教學活動為載體,聚焦課堂教學,積極開展各科研討活動,使之成為教學的指南。每學期結合課堂教學實際,召開大型主題教研會;積極開展“每周一節(jié)公開課”活動,確保人人上一節(jié)公開課;認真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。

5、做好校本課程的開發(fā)與實施工作,推進學校辦學特色的發(fā)展。

組長:

副組長:

組員:

育新小學教科研工作計劃篇十六

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈盏墓ぷ鞣较?圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;。

2.課程改革穩(wěn)步推進,教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂;。

3.抓實課題實施過程,注重積累教科研成果;。

4.教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(一)強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?;顒又赜谶^程,力求做到:有主題、有紀要、有案例、有成果,學期結束組織檢查評比,表彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結合,重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排,采用個人申報,教科室統(tǒng)籌安排,實行同課(主題)異構的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有:語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等。

3.關注教研實效。在教研周活動的基礎上安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學校教研、網(wǎng)絡教研、活動教研相結合,走出去,帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課,中層以上領導督導指引。

4.在教研實踐的基礎上,大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結合主題月活動的相關要求,安排多樣教師基本功比賽,所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核,認真記載,留下教師一學期工作情況的原始資料,結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能,記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,并與學校網(wǎng)站進行鏈接,形成一個論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡教研。

本學期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導,并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科,帶好一個新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,做好師徒結對工作,并將其納入教研考評。

5.全面訓練教師達標項目,針對教學設計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求,一一進行培訓和考核。

6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習,開展各種專題研究,舉行才藝展示活動,加快青年教師的成長,讓一些老師脫穎而出。

(三)加強教學科研日常化的意識。

抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到,每月不定期檢查一至二次,加強隨機檢查,檢查結果應及時進行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發(fā)展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分,進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

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