編寫教案需要考慮學生的實際情況和學習特點。教案的編寫要注意學習目標的明確性和可操作性。推薦閱讀以下精選教案，幫助教師更好地進行教學設計。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會領域教案《防暑有妙招》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。
2．培養(yǎng)自我保護的意識。
3．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3．課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的`方法。
(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!
(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
(2)幼兒回答。
(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"
(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'
(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。
(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
(2)幼兒猜測并回答。教師小結：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。
(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇二
缺乏社會交往的經(jīng)驗，他們?nèi)e人家做客，往往不知道該怎樣做，選擇“做客”這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新事物探究的心理特點，讓幼兒通過活動懂得如何熱情待客及禮貌做客。幼兒比較善于形象思維，而抽象思維能力相對較差，《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，為幼兒創(chuàng)造交往的機會，體會交往的樂趣，要在具體的情景中指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能，于是在活動中我創(chuàng)設富有生活氣息的情景，讓幼兒進入情景中做客，讓幼兒在體驗中感受和學習去朋友家做客的基本規(guī)則和禮儀，從而體驗做客的樂趣。
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客；
2、正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語；
3、能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。
活動重點：學習怎樣做客和接待客人。
活動難點：交流去朋友家做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
1、經(jīng)驗準備：活動前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客
2、物質(zhì)準備：娃娃家場景布置、小兔子、小羊、小熊頭飾、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程
1、談話導入
師：小朋友，周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^嗎？你做客的時候是怎么做的？
（1）主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
（2）在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
（3）離開時我們要說什么？
2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場景進行做客的表演。
（1）小羊去小兔子家做客。
她來到小兔子家門口，輕輕地敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小羊，歡迎你到我家玩！”小兔子說：“謝謝你，小兔子”。
小兔子請小羊坐在沙發(fā)上，并請她吃青草，小羊說：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對小兔子說：“再見”小兔說：”歡迎你下次來我家玩！”
（2）小熊去小兔子家做客。
他來到小兔子家門口，“砰砰砰”地亂敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小熊，歡迎你到我家玩！”小熊什么也沒說就進了小兔子家。
小兔子請小熊坐在沙發(fā)上，并請她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿地都是。
小熊要回家了，小兔子對他說：“再見”,小熊沒理小兔就走了。望著滿地的玩具，小兔子無奈的搖搖頭。
3、交流活動。
（1）當客人：
a.小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（輕輕敲門，見到主人首先要問好）
b.小兔給點心的時候，應該怎么說？（謝謝）c.回家的時候，小羊說了什么？（再見）
d.小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會歡迎嗎?（重重的敲門--沒向主人問好--主人請他吃點心時沒說謝謝--亂扔玩具--回家時不說“再見”）
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”回家時要說“再見”。
（2）當主人：
請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。）
（3）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲?！墩埖轿壹襾碜隹汀?/p>
（1）請小朋友在娃娃家場景中嘗試做客。
幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣？還可以怎樣更好做好客人和主人呢？
（2）小朋友帶著準備的小禮物到你熟悉的老師或班級去做客（強調(diào)途中的安全）請幼兒用簡短的語言講述做客的經(jīng)過，分享自己是如何做客的。
5、活動結束：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
6、活動延伸：幼兒自制邀請卡，邀請自己喜歡的客人來家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在這次活動中都表現(xiàn)得積極有興趣，能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗進行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見到主人要說“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，回家時要說“再見”。當小主人時，客人來了，就要熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。通過這次活動，小朋友不僅學會了正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，還能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力，達到了這次社會活動的目的要求。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇三
1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt課件，范例，油畫棒。
2. 出示ppt課件圖片，引導幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對嗎？為什么？
教師小結：小明這樣做不對，我們就用一個符號“x”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。
（3） 圖片一、二進行對比觀察與交流。
師：這兩張圖畫有什么不同？
師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。
師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學習。
3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
（1）請個別幼兒介紹。
（2）幼兒相互介紹。
（3）向哥哥姐姐進行宣傳。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇四
活動目標：
1、認識物體的顏色特征。
2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。
3、能按規(guī)則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。
教學過程。
1、情境導入。
2、引出問題。
3、演示規(guī)則。
師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）。
4、幼兒分組操作。
師：現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。
觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導。
5、提示常規(guī)及整理。
師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現(xiàn)在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。
6、交流及評價。
交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）。
評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。（教師集體表揚）結束活動。
（參考通向數(shù)學教師指導用書）。
教學反思：
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇五
1、引導幼兒學習關心身邊的人。
2、感受互幫互助，體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備。
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
活動過程。
一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
二、師生共同討論：
1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?
2、師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?
3、師：你幫助過別人嗎?你幫助別人后心里感覺怎么樣?
三、引導幼兒表演互相幫助的場景。
師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎?
四、完成幼兒用書中的相關操作內(nèi)容。
師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎?
使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。
五、教師小結。
只有樂于關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
活動建議。
鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。
附故事。
《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的.對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：”謝謝您救了我們，蒲公英媽媽?！捌压寢屝τ卣f：”我會想辦法送你們回家的。\"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
活動反思：
在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇六
目標：
1、 學習量詞：一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、 能積極參與游戲活動。
準備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€蘋果）學習量詞：一個蘋果。
2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、 游戲：我吃了……
1） 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3） 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確
的說出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇七
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
二、活動準備：
2、經(jīng)驗準備：感受過雪花飄飄落落的情景。
三、重點難點：
1、活動重點：
2、活動難點:。
四、活動過程：
一、觀看flash。
1)、孩子們，看看這是什么?小雪花。
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?
(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)。
2)、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖：
四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作。
(一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上)。
幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。
五、總結評價幼兒表現(xiàn)。
活動反思：
小班的幼兒注意力時間短，精細動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認為美術活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。
在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。
孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的`雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水?！庇變簜儗ρ┑恼J知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術活動與科學活動有了滲透。
在進行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”，也出現(xiàn)了一點小狀況，我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導，并引導幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進行。
小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了?！薄攧e人都交了畫離開后，王姝凡還一個人認真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標是基本達成了，活動效果還是不錯的。
不足之處：
1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導入應簡短有效。
2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點應該大一點。
3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。
4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務，忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇八
不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡份力。小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。所以設計了體育游戲活動《小貓做客》。讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。
1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。
2.學做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂。
3.對實物數(shù)量的認識，以及動物和食物一一對應的分配。
4、學習做客用禮貌用語：“早上好!請、謝謝、再見”等。
1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。
2.情境創(chuàng)設：小樹、小草、小花、障礙物一個。
3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。
5.歡快的音樂和低沉的音樂
(一)導入活動
1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓。
師：喵喵，寶貝們起床啦!
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準備吧。
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
(二)導學達標
1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)
(1)準備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)
(2)貓媽媽領著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼
師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!
幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!
2、碰到障礙物：過山坡
(1)師：看，前面有什么?我們應該怎么爬?
a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。
c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
(2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)
3、躲大灰狼
(1)小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?
幼1：我們一起用石頭砸它
幼2：我們馬上跑回家躲好
(2)“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了
(3)幼兒四散找房子躲起來
(4)重復一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。
4、送食物
(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？矗懊嬗袀€小店，我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戲“送食物”
店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜。
幼2:小狗愛吃骨頭。
那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。
(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。
(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧?！蹦切⊥煤托」芬f：“謝謝!”)
(三)結束活動
1、天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”
2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
1.游戲具有非常強的情景性。
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
2.教學過程循序漸進、層層深入。
在練習爬的過程中，每一次的教學側重點都不同：第一次，在練習按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習向上爬和向下爬時，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅強的意志品質(zhì)，同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習快爬和閃躲大灰狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關心別人，在活動中，教師引導幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的'慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎上繼續(xù)滲透關愛朋友的教育，同時貫穿數(shù)與物的對應教育。這樣就避免了重復游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3.教學方法隨機性強。
小班孩子的游戲具有非常強的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時老師就采用玩伴干預的策略，運用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。
4.注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的適當?shù)募右灾笇В瑫r以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進一步的提高。
5.配上與活動情景相匹配的音樂，使整個活動更為生動活潑。
小貓們在路途中和送食物時，配上輕松、跳躍的音樂，老狼出來時，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇九
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應。
2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。
1、場景：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應。
1、去小貓家。
（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）
2、給衣服釘上相應數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡回指導。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應數(shù)字的箱子里進行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的職責感。
多媒體課件。
一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？
二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？
四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什么？你覺得開心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）
八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）
問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？
看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十一
幼兒的生活里有著各種各樣有關房子的經(jīng)驗，面對著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關系，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設計準備了這次集中教育活動。
1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關系。
2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
一、導入部分
情景導入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個家?！编?，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關系
（一）了解四合院的建筑特點
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對了，你們真聰明，這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點
因為北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風沙很多，這種方方正正很嚴實的建筑，整個院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風，人們走進四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因為使用的人大多是蒙古民族，所以叫――蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關系
（三）了解土樓的建筑特點及與地理位置的關系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認識土樓（推出土樓外部結構圖）
這里是我國福建，這種風格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因為居住的大多數(shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點產(chǎn)生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學到的知識和小伙伴一起分享，小朋友們再見。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十二
一、指導思想：
為緬懷革命先烈，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，特組織本次活動。
二、組織領導：
總指揮：我我我園長。
副總指揮：我我副園長。
成員：隨同活動的各位老師、幼兒家長。
三、具體辦法：
1、時間：20我我年4月5日(星期日)上午9∶00——10∶30。
2、地點：徐圩烈士陵園。
3、參加對象：中、大班幼兒及家長、幼兒園全體教師(小班教師不參加)。
4、紀律：
(1)、9點集隊，幼兒由班級三位教師組織，準時出發(fā)，準時返園。
(2)、班級教師對幼兒進行往返路上的安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能。
(3)、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
(4)、全體幼兒必須穿好適合步行的鞋子，每人戴上一朵小白花。
(5)、進行紀念活動時要做到井然有序，幼兒不要喧嘩。
(6)、注意言行文明，不隨地亂扔垃圾。
(7)、班主任在往返前集隊時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十三
在一年當中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!
1、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓;。
2、知道清明節(jié)的由來;。
3，掃墓時應該注意安全事項。
展示有關清明照片。
(一)看圖講講。
1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么?
小結：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎?
教師講解小結。
3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么?
4、從文字上看，清明多是甚么意思?
5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
6、小結：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的'重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。
3、發(fā)問：有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十四
寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。歡迎欣賞幼兒園小班清明節(jié)教案！
活動目的：
1、讓幼兒了解清明節(jié)的習俗及掃墓的意義。
2、通過活動，對幼兒進行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員：4月4日――小小班、小班幼兒。
4月5日――中、大班以上幼兒。
一、活動準備：
1、活動前的談話（活動介紹及注說意事項）;。
2、準備代表全園的手工紙花圈，各班設計活動形式（建議幼兒人手一朵紙花）;。
3、音響準備（石龍文化站提供，園長聯(lián)系）;。
4、聯(lián)絡電視臺（園長聯(lián)系）。
5、活動音響監(jiān)督、音樂準備（李旋老師）。
二、活動程序：
1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;。
2、到達目的地，整理隊伍;。
3、清明節(jié)掃墓程序（活動主持人：許亞菲）。
第一項：唱國歌。
第二項：向革命烈士默哀。
第三項：敬獻花圈。
第四項：請園長講話。
第五項：奏國際歌。
第六項：瞻仰周恩來紀紀念銅像，獻花。
三、注意事項。
1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十五
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1．知道人們避暑的幾種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
（一）談話，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?/p>
3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）
（二）看圖引導講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應注意有什么？
（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十六
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結：
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學生
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
幼兒園小班社會領域清明節(jié)教案篇十七
清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。
(一).出示圖片，引導觀察，講述。
1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣。
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）。
3.教師播放vcd，請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。
時間：201x年4月1日星期三班級：小一、小二、小三、小四班活動目標：了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念?；顒訙蕚洌簰吣?.....
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