教案起到了明確教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)教學(xué)過程和評價教學(xué)效果的作用。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。小編為大家搜集整理了一些精選的教案范本，供您參考和借鑒。
小豬的愛情教案篇一
1、會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬的愛情教案篇二
1．看看、說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。
2．能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測和想法，初步理解“合適的才是最好的”。
多媒體課件、音樂。
一、聊聊幼兒心中“愛”的話題，引出故事，導(dǎo)入主題。
1．出示角色，交代故事名稱：《小豬的愛情》。
2．故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說說小豬找女朋友的過程，感受“合適的才是最好的”
1．出示角色，引起討論：
你們猜豬哥哥想找一個什么樣的、特別的女朋友呢?
2．教師邊講述故事邊適時插問(根據(jù)情節(jié)發(fā)展)，引導(dǎo)幼兒大膽推測和表達(dá)：
(1)小魚會答應(yīng)豬哥哥的邀請嗎?她會怎么說呢?
*小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起真不合適，因為小魚生活在水里。
(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會怎么說?
(引導(dǎo)幼兒扮演角色，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣，生活在一起不合適。
(3)看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀?你們覺得他會成功嗎?
追問：如果他們生活在一起會發(fā)生什么事呢?
(引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認(rèn)為誰才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?
(5)瞧，誰來了?你從哪里看出這是豬妹妹?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)。
三、完整欣賞配樂故事。
1．你喜歡這個故事嗎?覺得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?
小結(jié)：豬哥哥找到了適合自己的女朋友……。
2．你有自己喜歡的`好朋友嗎?說說你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)。
四、觀看有趣的動畫片，感受遷移、拓展經(jīng)驗。
1．播放有趣的動畫片(有各種動物)。
2．幼兒欣賞動畫片，看看、說說其他動物有沒有找到適合自己的女朋友，想一想為什么?
(引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動畫片一邊交流，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。)。
小豬的愛情教案篇三
1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小豬的愛情教案篇四
近兩年，“圖畫書”這一種新的閱讀內(nèi)容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書，如何利用好，發(fā)揮他自身的價值，一直是我的迷惑所在。中班下學(xué)期的孩子各方面的能力都比以前強(qiáng)，看圖說話、語言表達(dá)力更是突飛猛進(jìn)。在《小豬的愛情》中，沒有很多的語言對話，文字的描述也很少，但小豬的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學(xué)活動，幼兒閱讀力、文學(xué)素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。
當(dāng)小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現(xiàn)時，當(dāng)飽含了作者獨(dú)具匠心的創(chuàng)意的畫面出現(xiàn)時，一定會讓孩子笑聲連連，讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。
1、借助ppt圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內(nèi)容。
2、嘗試講述并表演畫面的情景進(jìn)一步體驗作品詼諧的風(fēng)格。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默。
1、圖畫書一本。
2、圖畫書中若干畫面的ppt。
3、小豬木偶一個。
一、觀察猜測，激發(fā)興趣。
1、（出示小豬）提問：小朋友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很高興能認(rèn)知大家。我有個秘密告訴你們：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！
2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧！
二、猜讀畫面，理解內(nèi)容。
（第一次閱讀：引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的'畫面內(nèi)容。）
2、講述第四頁。提問：小豬奇奇繼續(xù)往前走，它又碰見了誰！它會怎么問？
3、講述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會怎么問？小魚又是怎么樣對奇奇說的？你猜猜。結(jié)果如何呢？讓我們一起來看一看。
4、提問：奇奇到現(xiàn)在還沒有找到女朋友，它會放棄嗎？
5、當(dāng)奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎么樣？可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時候表情又怎樣了？（重點(diǎn)觀察被拒絕后的變化。）
6、講述第十二頁。提問：當(dāng)奇奇?zhèn)碾y過的時候誰出現(xiàn)了？那個它請奇奇做自己的男朋友時，奇奇會答應(yīng)嗎？結(jié)果如何呢？它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。
7、完整閱讀
三、小組合作，講述故事。
剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》，現(xiàn)在你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書。
在這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，深深的吸引了孩子們，小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象，如果在課堂中加入音樂，再讓小朋友進(jìn)行角色表演，這節(jié)課會更加有意思，課堂的氛圍會更加濃厚。
小豬的愛情教案篇五
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。
3、 激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞?。（下面就請小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>
2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們請寶寶來?dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊的隊長，指導(dǎo)幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、 小結(jié)
教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時間太長了，球?qū)殞氁丶伊耍F(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬的愛情教案篇六
1.綜合練習(xí)走、跑、跳和滾球動作。
2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
1.音樂：小豬去市場
2.球若干
一、導(dǎo)入
熱身運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開
1.教師示范并講解游戲規(guī)則。
（1）出示皮球，引入課題。
現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬，小朋友來當(dāng)小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？
（師幼進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
（2）教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。
（組織幼兒站在起點(diǎn)線后小豬的家里，教師扮主人，站在場地中間）
趕小豬吃食：“今天的天氣真好，大家快把小豬趕出來散步吃食去吧！”
（要求幼兒每人滾一個球來到場地中間，自由地滾球玩，重點(diǎn)提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾）
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
根據(jù)幼兒的游戲情況，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。
將幼兒分組，以競賽的形式進(jìn)行游戲。
4.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
“小豬吃飽了，讓它們休息一會兒，大家一起做游戲吧！”
（要求幼兒把球滾到場地兩側(cè)，然后隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛、兔跳、鴨走等動作）
三、結(jié)束部分
（1）趕小豬回家：“天快黑了，我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)
（2）教師組織幼兒整理好球后，簡單小結(jié)，表揚(yáng)在活動中動作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。
小豬的愛情教案篇七
活動準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
1．出示圖片“森林”，觀察各種小動物。
師：老師帶你們?nèi)ゾG色的大自然看看動物朋友，你喜歡誰？說出喜歡的理由！
二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
1．出示“小豬變斑馬”圖。
師：它想變成誰？為什么要變成斑馬？接下來會發(fā)生什么？
2．出示“小豬變大象”圖。
師：小豬變斑馬不成功，它還是沒發(fā)現(xiàn)自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？
3.出示“小豬變袋鼠”圖。
師：小豬走呀走，他遇到誰？它想變袋鼠，它想學(xué)袋鼠的什么？
4.引出“變小鳥”圖，了解小豬變成小鳥的過程，猜測小豬是否成功。
師：它看到天上自由飛翔的小鳥，它說：我就變小鳥吧！引導(dǎo)幼兒說出：“如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白云一起玩耍）。
師：它是怎么變小鳥的？它成功了嗎？
5．引出“小豬滾泥潭”圖。
師：最后怎么樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什么，讓小豬一下開心起來了？
三、引出故事名字。
師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經(jīng)歷了幾個變形的過程？
四、情感遷移與拓展。
1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果。
師：小豬是后來喜歡自己了嗎？為什么？可是根據(jù)老師的調(diào)查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來看看調(diào)查結(jié)果。
引導(dǎo)語：請喜歡自己的小朋友來夸夸自己。
2．請不喜歡自己的小朋友說說為什么不太喜歡自己，請其他幼兒把這個小朋友當(dāng)作寶藏來發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，改變他不喜歡自己的想法。
活動反思：
今天這堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對故事本身的喜愛，和閱讀的向往。小豬變其他動物時能抓住動物的特點(diǎn)，讓幼兒說一說，就更加有實效性。所以閱讀是孩子的快樂，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機(jī)會，讓閱讀真正走進(jìn)孩子的心靈深處。最后一個環(huán)節(jié)，以展示調(diào)查結(jié)果的方式，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個喜歡自己的孩子。對于本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標(biāo)是能基本達(dá)到。不足的就是給予孩子說的機(jī)會還是比較少；課件第一張所提供的動物似乎和后面情節(jié)中出現(xiàn)的動物沒關(guān)系，這應(yīng)該要調(diào)整的；在活動過程中提的問題很繁瑣并且對幼兒沒有提高作用。
小豬的愛情教案篇八
記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
小豬的愛情教案篇九
1、通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
幼兒相互配合來完成任務(wù)。
人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。
（一）開始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。
8.小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細(xì)觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進(jìn)行涂色。
2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導(dǎo)幼兒對于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工，制作。
小豬的愛情教案篇十
活動設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的`思維能力及表述能力。
活動準(zhǔn)備：
1、喜歡猜謎。
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題。
4、請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。
6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？
7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。
小豬的愛情教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。
3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本。
活動過程：
一、游戲?qū)?，引出主題快樂。
1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！
2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。
3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩啊！煩?。┌。┌?煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。
二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。
2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。
三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂的。
1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細(xì)節(jié)部分。
2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂嗎？為什么？
3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么。
四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。
五、遷移生活經(jīng)驗，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？
小豬的愛情教案篇十二
大班語言教案――有用的繩子(優(yōu)質(zhì)課)活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，圍繞“有用的繩子’’進(jìn)行談話。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流、修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由、有序的交談。3.激發(fā)幼兒談話的興趣，大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。(會用“輪流、修補(bǔ)”的方式談話，是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一，要讓幼兒在這次活動中樂于、善于用輪流修補(bǔ)的方式談?wù)摾K子的用處，讓幼兒用玩的經(jīng)驗去生動地認(rèn)識體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此，我們運(yùn)用了多感觀參與的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子，以達(dá)到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談?wù)摾K子用途”的目的。)活動準(zhǔn)備1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。2.幼兒每人自帶一根繩子。活動過程1.通過“故事”引出談話話題?！?1)教師講故事：有一個人，常常忘事，他就用繩子打結(jié)幫助自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀……(2)與幼兒討論如下問題：你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找，自己身上有沒有繩子?(話題用“講故事”的方式引入，可以提高幼兒的積極性，引起幼兒都來尋找“我用繩子干了些什么的欲望。)2.運(yùn)用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。(1)讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，教師可與幼兒共同活動。例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。(2)教師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話，幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進(jìn)行交談。(這一環(huán)節(jié)有兩個作用。一是給幼兒充分體驗、表達(dá)的機(jī)會，因為全班幾十個孩子，不可能每個幼兒都有在集體面前談話的機(jī)會。通過玩耍和自由兩兩交談，使每個幼兒都享受了談話的權(quán)利。二是通過集中談話，可以了解幼兒對輪流、延續(xù)談話方式的掌握情況，以幫助幼兒更有效地捕捉別人談話的信息進(jìn)行對話。)3.運(yùn)用假設(shè)，拓展談話范圍。教師提出假設(shè)：假如我們的身體是一根繩子，軀干是粗繩子，四肢是不粗不細(xì)的繩子，手指腳趾是細(xì)繩子，頭發(fā)是細(xì)細(xì)的繩子，它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè)，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交談，也可以用集中談話的方式進(jìn)行有趣的談話活動。
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小豬的愛情教案篇十三
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅(qū)趕球。
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。
2、場地布置。
1。開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬的愛情教案篇十四
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的.控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬的愛情教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
2．樂意參與到體育游戲活動，體驗到游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．棍子、球、操場布置。
2．背景音樂、活動音樂。
知識準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用器械趕小豬。
難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
教學(xué)方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學(xué)過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作，活動身體各部分。熱身運(yùn)動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運(yùn)動。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項。
師：那下面要請寶貝們認(rèn)真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細(xì)看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進(jìn)的。
師：小朋友們，請你們要仔細(xì)看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。
3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表揚(yáng)在活動中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬的愛情教案篇十六
學(xué)會做小豬操的動作。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：會唱《小豬歌》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小豬操》。
一、出示玩偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
——小豬想和小朋友們做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么呢？
二、唱兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動作。
第1—2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3—4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5—6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。
第7—8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。
第9—12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。
第13—14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作，表揚(yáng)做操較好的幼兒。
小豬的愛情教案篇十七
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬的愛情教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、積極參加活動，體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞?。（下面就請小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>
2、小朋友的方法都不錯，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們請寶寶來?dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、教師演示游戲的方法。
2、把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊的隊長，指導(dǎo)幼兒游戲。
3、向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊為勝。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時間太長了，球?qū)殞氁丶伊耍F(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬的愛情教案篇十九
1、練習(xí)持物控球走。
2、體驗游戲的快樂。
皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把
價值分析：聽音樂做律動，活動身體各部位。
今天天氣真好啊，我們一起活動活動身體吧。
（幼兒聽音樂————健康歌做律動）
價值分析：在說說玩玩中，練習(xí)持物控球走。
1、幼兒探索：
提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）
提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）
指導(dǎo)語：手拿小竹竿，對準(zhǔn)小竹球，慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習(xí)
3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。
小結(jié)：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。
價值分析：讓幼兒在劇烈的運(yùn)動中漸漸的放松身體。
指導(dǎo)語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。
（放音樂做輕柔動作，放松身體）
小豬的愛情教案篇二十
有兩只小豬很相愛，母豬肥胖，公豬健壯，它們每天都相依相偎，公豬對母豬很是疼愛，眼里心里無不是濃濃的愛意，真可謂愛你在心口難開。只要是有好吃的，公豬都是主動讓開，讓母豬盡情地吃到撐得挺著肚皮離開，然后它再去舔幾口母豬吃剩下的盆子。母豬酣然入夢，公豬每每都站在旁邊放哨，它生怕一眨眼就看不到母豬。母豬睡得很安心，很踏實，夢中的呼嚕也打得均勻別致，因為它知道，愛它的公豬就在它旁邊，因為這份實實在在的愛，母豬從來不會擔(dān)憂害怕公豬的離開。
時日一天天過去，母豬越來越肥，公豬日漸消瘦，母豬走起路來也婀娜多姿，臀部左搖右擺，很是嫵媚性感，這樣的母豬，公豬更是愛在心底，喜在心里。有一天，公豬偶然聽到主人和屠夫在商量要把長勢好的母豬給殺了賣掉。那一刻，公豬傷心至極，一想到要失去自己的摯愛，它心如刀割。于是，從那天開始，公豬性情大變，變得再也不那么寬厚溫存，變得再也不那么盡職盡責(zé)，變得再也不那么包容謙讓，只要是主人拿來好吃的東西，公豬總是把母豬拱開，用身體把母豬擋在離飯盆好遠(yuǎn)之外，自己則大吃大喝，完全不顧及旁邊眼巴巴極盡痛苦失落的母豬的感受，公豬還給母豬規(guī)定，從今天開始由它來放哨，如果發(fā)現(xiàn)它稍微偷懶，就再也不理它。公豬每每大吃大喝后就盡情大睡，吃好睡好，豬才長膘。
漸漸地，曾經(jīng)是那么幸福滿足快樂的母豬，今非昔比，它痛苦糾結(jié)難過，為這份變質(zhì)的愛，為越來越陌生的公豬，它甚至懷疑，這還是那個在乎它，疼愛它，呵護(hù)它，珍惜它的那個公豬嗎?母豬越來越失望，越來越難過，它唯一的慰藉就是回憶昔日的美好。而公豬，好想渾然不覺母豬的苦惱，怡然自得的貪吃貪睡，沒心沒肺。母豬很絕望，說什么地久天長，說什么海枯石爛，說什么一生一世的陪伴，到最后一切都變云煙。
一個多月過去了，主人帶著屠夫再次來到豬圈，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個月前油光發(fā)亮的母豬現(xiàn)在瘦得只剩下皮包骨頭了，而公豬卻長得更加的彪壯肥胖，主人笑了，屠夫樂了。這時公豬為了引起他們的注意，故意在豬圈里嗷嗷地奔跑，它想引起他們?nèi)康淖⒁饬?，表明它是頭健康的豬，它生怕他們再多瞧母豬一眼，終于，主人和屠夫把公豬捆住了，在拖出豬圈的那一刻，公豬笑著對母豬說“以后不要吃那么多!”母豬雖然對公豬現(xiàn)在的種種表現(xiàn)很是難過，但看到它被他們拖去要被殺掉，念及它昔日的厚愛，還是傷心痛絕，還是依依不舍，它猛地沖過去想把他們頂開，把公豬救回來，可是還是晚了一步，豬圈門被牢牢地關(guān)住了，隔著柵欄，母豬清晰看到公豬在流淚，那一刻，也只有那一刻，母豬終于感受到了久違的失去的熟悉的公豬的愛。那晚，主人因賣了公豬得了好價錢而全家開開心心地吃大餐，母豬則撕心裂肺地躺在公豬曾經(jīng)睡過的地方感受公豬的體溫和味道，突然它發(fā)現(xiàn)墻上有兩行字：如果愛無法用語言來表達(dá)，我愿意用生命去證明!這一刻，母豬明白了，明白了公豬一系列的改變及異常，原來，它所做的一切全是為了保全自己，母豬肝腸寸斷，燕子也淚流滿面，這樣的愛足以憾天地，泣鬼神。
我很羨慕那兩只深愛的小豬，羨慕它們的深愛。我也希望被愛，深愛，寧可這份愛天長地久，也不要那個愛我的人放棄生命，如果非不得已，我寧愿替而代之。真正的愛在心底，真正的愛在每一個細(xì)節(jié)，真正的愛遇到不易，如果遇到了是你的福氣，望珍惜!
小豬的愛情教案篇二十一
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
一、熱身運(yùn)動：
二、基本部分：
(一)探討球的`多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進(jìn)入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。
三、游戲結(jié)束：
放松運(yùn)動，整理場地。
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。
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