爸爸媽媽不在家教案(模板17篇)

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爸爸媽媽不在家教案(模板17篇)
時間:2023-12-06 12:54:16     小編:MJ筆神

教案的編寫過程應當注重語言的準確性、邏輯的嚴密性以及層次的分明性。編寫教案時,要注重創(chuàng)新教學方法,提高教學效果和學生的參與度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家學習和參考。

爸爸媽媽不在家教案篇一

今天,一個讓我膽戰(zhàn)心驚的晚上,就要開始了。本來我已經(jīng)做完了作業(yè),正和爸爸說笑話呢!別提多高興了??墒牵镁安婚L,爸爸媽媽的電話響了,他們接完了電話,匆匆忙忙地走出門。我連忙問:“爸爸媽媽,你們上哪里去呀?”爸爸媽媽說:“小寶貝,爸爸媽媽有事,你早點睡吧,聽話?!闭f完,就走了。

家突然變得那么平靜、冷淡。我的心怦怦直跳。忽然,電話響了,我想:一定是爸爸媽媽不放心我一個人在家,所以,才打電話給我。哈哈,我又不是小孩子,怎么還不放心呀!于是,我得意地接起了電話,突然,聽到了成欣琦的聲音說:“王嘉怡,你快上qq號吧,我都等了你很久了。求你了?!蔽覄偮犕赀@句大驚失色。算了,算我自作多情吧!哎!

于是,我熱火朝天地玩起了電腦。突然,停電了,哦,真是太倒霉了吧!大樹的倒影倒映在潔白的墻上,還時不時地搖動。我想:有鬼到我們家了,會不會把我吃了呀?想到這里,我不禁尖叫起來。我對“鬼”說:“你不許吃我?!薄耙?、二、三”我把頭躲到了被子里??墒?,我躺在床上,怎么也睡不著,慢慢地,我放松了許多,漸漸地,漸漸地,我就進入了夢鄉(xiāng)!

爸爸媽媽不在家教案篇二

目標:

1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度,理解成人工作的意義。

2.有尊重父母職業(yè)的情感。

重點:了解成人工作的特點、工作態(tài)度。

難點:理解成人工作的意義。

準備:

1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現(xiàn)場。

2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。

過程:

1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片,與幼兒一起討論:"誰會幫助小朋友?""平時我們遇到過什么困難?是誰幫助了我們?""你的爸爸媽媽是做什么工作的?"。

2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。

3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。

(1)讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。

(3)啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。

4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友,讓小朋友了解它們的來歷,激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。

5.教師小結:

讓小朋友較深刻地認識別,每一位爸爸、媽媽除了做家務,照顧自己的小寶寶以外,他們還都有自己的工作,他們的工作是很辛苦的,不能遲到,不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。

6.伴著音樂,讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等,增強孩子的自豪感。

延伸:講述活動,夸夸自己的爸爸、媽媽。

活動反思:

每個小朋友都有爸爸媽媽,他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。

在活動之前,我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作,以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯,在活動中,只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解,并講出了爸爸媽媽工作的意義。如:陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師,每天都要跟大哥哥、大姐姐上課,教他們認字、學本領,讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家,她的爸爸是一名醫(yī)生,每天都給來醫(yī)院的病人看病,給病人開藥、掛水,讓病人趕快恢復健康,重新回到自己的工作崗位?!诮榻B的時候,小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情,但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準備不足,因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講,其他的小朋友就只能在一旁聽著。

通過本次活動,孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了,并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹,把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。

爸爸媽媽不在家教案篇三

一天晚上,爸爸媽媽又外出了,家里一下子變得冷冷清清。

他們不在家,我立刻覺得很孤獨,很害怕。正巧這時門口傳來一陣“咚~咚~”的敲門聲,更讓我全身起雞皮疙瘩,我想:會不會是小偷呀、強盜啊這些人呢?于是我鼓起勇氣問:“你是誰?。繛槭裁辞瞄T?”“我是你爸爸的同事,因為有個問題不會來請教你的爸爸?!笨晌以趺粗浪ㄟ@個叔叔)是不是我爸爸的同事呢?我便接著說:“你知道我爸爸是什么樣的呢?”“你爸爸眼睛大,嘴巴也大,有一米七六?!蔽蚁耄何野职盅劬π。彀鸵残?,你這個人可疑,便打了爸爸的電話。然后我自言自語地大聲說:“爸爸說不認識你這個人,并且爸爸已經(jīng)報了警。”他聽到這話就溜了。

今晚真是令人心驚膽戰(zhàn)。

爸爸媽媽不在家教案篇四

那天,天上下著大雨,我一起床,媽媽就對我說:“金昊,我和你爸爸要去外面辦點事,一會兒就回來。”我一聽,著急地說:“不行!不行!你們都走了,就我一個人在家,我害怕!”可媽媽說:“你已經(jīng)長大了應該鍛煉鍛煉自己的膽量了?!蔽衣犃藡寢尩脑?,只好點了點頭。

爸爸媽媽都走了,空蕩蕩的家只剩下我一個人。我想:不如玩一會兒電腦吧!于是,我打開了電腦玩了起來。過了一個小時,爸爸媽媽還沒有回家,我開始擔心起來,媽媽會不會出事?正在這時家門口忽然傳來了一陣陣腳步聲,我以為有小偷來我家偷東西,便把衣柜里的所有被子全部拿來擋在門后,生怕小偷闖進家門。我又拿起電話撥通了外婆家的電話,想找外公、外婆來幫忙。又過了一會兒,我聽見門外有敲門聲,便小心翼翼地從貓眼往外看,我這一看,差點兒從椅子上摔下來,原來是媽媽回來了。我連忙從椅子上跳下來,立刻把門打開。媽媽進了家門,看見地上全部都是被子,就奇怪地問我:“這些被子怎么會跑到這兒來的?是不是小偷來過了?”在媽媽的追問下,我如實地把剛才的經(jīng)過說了一遍。媽媽聽了后,捧著肚子哈哈大笑。我不知道媽媽為什么要嘲笑我。

爸爸媽媽不在家教案篇五

這篇習作的訓練,目的是要打破學生常規(guī)的思維定勢,引導學生思維發(fā)散,多角度地去認識事物,多層面地進行觀察,從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。

二、訓練要求。

要求學生積極思考,大膽發(fā)言,結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內(nèi)容??陬^表達清晰明了,文章流暢自如。

三、啟發(fā)學生思維與口述。

1.同學們,我知道你們都有一個溫馨的家,每天與爸爸媽媽在一起,有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家,你們的心情會怎樣呢?(學生說)。

2.那你們告訴我,是爸爸媽媽在家好?還是不在家好?為什么?(學生各抒己見)。

生甲:因為爸爸媽媽在家時,很少有玩的時間,好不容易寫完了學校的作業(yè),還沒喘口氣,媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩?,我就可以輕松地玩會兒了。

生乙:爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人,讓它們打仗,可有意思了,可媽媽不讓畫,說是浪費時間。他們?nèi)舨辉诩?,我就可以做我想做的事了?/p>

生丙:媽媽太愛嘮叨了,麻煩得很,經(jīng)常一句話要說好幾遍,我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家,我也就能做點我喜歡干的事了。

師:聽了你們的發(fā)言,老師深有感觸。一方面,老師同情你們的境遇;另一方面,又為爸媽對你們所付出的愛而感動,他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然,如果他們能再考慮一下方法,與你們多交流交流,那就好了。

3.現(xiàn)在,認為爸媽在家好的同學來發(fā)言,說說為什么爸爸媽媽在家好?

生甲:爸爸媽媽在家,他們做好了所有的事,什么也不用我操心。他們不在家,我自己什么也干不了,所以還是爸爸媽媽在家好。

師:以后要多鍛煉自己才行啊,要學會自己照顧自己,對嗎?(學生點頭)。

生乙:爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣,剩下自己一個可就孤獨了,尤其是晚上,一個人在家呆著,特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。

四、學生習作成文附:

王旭。

爸爸媽媽不在家教案篇六

這是一個陽光明媚的星期六,我十分高興,因為今天爸媽不在家。媽媽臨走前說:“孩子,我和你爸爸今天上午出去辦些事,中午之后才能回來,你一個人在家里要小心點啊。”我說:“知道了!”媽媽又對我說:“我同意你玩一會兒電腦,看一會兒電視,不過要在做完作業(yè)的前提下,還要看一些課外書。記住,有陌生人來敲門,你千萬別開,知道了嗎?”我連忙說:“媽媽,我已經(jīng)不是小孩了,我會注意的。再見?!碑敯謰寗倓偘验T關上,我就高興的一蹦三尺高。

過了一會兒,我趕緊開始寫作業(yè),幸虧今天的作業(yè)不是很多,要不然我“快樂的星期六”就要泡湯了。大概過了一個多小時,我終于做完了作業(yè)。之后,我又看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書,看了一會兒,發(fā)現(xiàn)還有兩個鐘頭的時間,我想:我終于可以痛痛快快地玩一場咯。我打開電腦,查了一些資料,又玩了一下游戲。沒想到兩個鐘頭的時間一會兒就沒了。

突然,我這不爭氣的肚子“咕嚕咕?!钡亟辛似饋?,心想:要么先做一碗蛋炒飯,填飽這空空的肚子。我說到做到,準備好了材料,就開始大顯身手了。

首先,我先從冰箱里拿出一個雞蛋,在碗沿一磕,裂開了一道子,雙手輕輕一掰,蛋黃和蛋清都滑進了碗里,我用筷子不停地攪拌,然后,我打開煤氣灶,又放了一點油。那油不一會兒就冒起煙來,“噼里啪啦”地響聲,在我耳朵穿梭。我慌得手忙腳亂,連忙把拌好的雞蛋倒進了鍋里,這時,鍋里炸出的油賤到了我的手上,疼得我尖叫起來:“媽媽,疼死我了,疼死我了?!焙傲税胩鞗]有人應,我才想起爸爸媽媽都出去了,我只好在手上抹點牙膏。后來,我又把飯和配料一起倒進鍋,慢慢的炒。最后,我的杰作——蛋炒飯,終于完成了。雖然味道不怎么樣,可畢竟能填飽我的肚子。

正當我津津有味地吃著自己做的蛋炒飯時,爸爸和媽媽就都回來了,父母看著我不僅吃著自己做的蛋炒飯,還非常自覺得完成了作業(yè),臉上露出了滿意的笑容。

爸爸媽媽不在家教案篇七

一次,放學回家,我找遍了整個房子,也沒有爸爸媽媽的影子。原來爸爸媽媽加班了。哈哈!這下我自由了。我想:我還有作業(yè)啊,提前把作業(yè)做完,再給爸爸媽媽一個驚喜。電話突然響了起來,聽見爸爸媽媽說:“要晚點回去,你一定要把作業(yè)做完?!蔽艺f:“一定會做完的?!蔽引堬w鳳舞地做完了作業(yè),然后把花澆了澆水,沒想到“人工降雨”把人家的衣服都澆濕了,她站在下面罵著:“大白天,澆什么花?。俊蔽覈樍艘淮筇?。

到了晚上,爸爸媽媽還沒有回來,我又聽見“咚咚咚”的敲門聲,嚇得手腳發(fā)抖,門也不敢開。我拿起畫筆想畫一張畫,但手卻在不停地顫抖,怎么也畫不好。我拿起枕頭往上一扔,心里想:我不能讓害怕征服自己,一定不能!但說是這樣說,我還是很害怕,怎么辦呢?這時,天空中突然陰云密布,下起了大雨,連雷公公也把藏了好久的大鼓重重地敲了起來,閃電婆婆扯起了一道道閃閃發(fā)光的電。我更被嚇得連忙躲進了被窩。我打開電視機,看起了喜愛的動畫片,剛想睡覺,爸爸媽媽就回來了。

爸爸媽媽不在家教案篇八

活動目標:

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的.安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

活動準備:

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程:

1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)教師提問,讓幼兒回答。

(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演,讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

爸爸媽媽不在家教案篇九

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的.電器開關等。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

2、自制圖片4幅、磁帶。

1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)教師提問,讓幼兒回答。

(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演,讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

爸爸媽媽不在家教案篇十

目標:

知道爸爸媽媽外出,自己一人在家時,要注意安全,建立初步的自我保護意識。

準備:

事先排練情景表演。

過程:

1、表演情景一。

(1)表演內(nèi)容:

爸爸、媽媽不在家,小明在家搭積木,他一邊搭積木,一邊高興地唱著歌。這時,有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是賣玩具的,請開門。”

表演停。

(3)帶班教師與配班老師合作表演:陌生人敲門后,小朋友正確回答的語言和應有的行為。

2、表演情景二:

(1)表演內(nèi)容:

小明正高興地畫著畫,突然鉛筆斷了,他到處找鉛筆刨,可找了很久,未找到,就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?!?/p>

表演停。

(2)教師提問,引導幼兒進行討論。

小明的鉛筆斷了,怎么辦?他能不能用小刀削,為什么?

3、爸爸、媽媽不在家,小朋友一個人在家時,可以做哪些事?不能那些事?

教師小結:爸爸、媽媽不在家時,小朋友在家中要注意安全。陌生人來時不能開門,自己也不可以做危險動作,要學會保護自己。

爸爸媽媽不在家教案篇十一

今天是星期五,媽媽在鄉(xiāng)下上班,爸爸則出差去了合肥,家里只剩下我和弟弟。

中午放學后,我和弟弟走回了家。到家后,按照爸爸媽媽的囑咐,我和弟弟拿出了媽媽早晨炒好的菜,打開微波爐,把菜放進去,關上爐門,定好時間1分鐘,按下開始鍵。微波爐里閃著紅光,菜由托盤托著慢慢轉(zhuǎn)了起來,還不時“嗡嗡”地叫著,好像一個大怪物剛吃下一份食物,滿意地“吧唧嘴”呢。一分鐘很快就過去了,打開爐門,菜的香味飄了出來。弟弟心急地用手要把菜端出來,沒想到“啊”地大叫一聲,被燙到了,然后捂著被燙的手哈氣。我拿起旁邊的抹布,然后伸進微波爐中,端出菜來。

把菜全都熱好后,飯也蒸好了(早晨媽媽將電飯煲設置了定時程序)。我和弟弟盛好飯,便開始吃起來。不知道為什么,今天飯菜格外香,仿佛賦予了魔力。也許是因為自己動手的緣故吧!

一頓飯吃完后,弟弟提議將飯桌也收拾一下。我覺得這個主意好,說干就干,我們將菜放進冰箱里,將飯碗放進水池中。接著在池內(nèi)倒入一點洗潔精,將抹布在池里洗了洗,稍微榨干水,用沾滿泡沫的抹布擦起桌子。最后又用干凈的水洗好抹布,重新將桌子擦了一遍。

一切妥當后,我和弟弟挺有成就感的呢!,我們嘗試著做了一點家務活,覺得很充實。只是沒有大人的時間很寂寞,希望爸爸媽媽快點回家呀!

爸爸媽媽不在家教案篇十二

當自己的時,對有些孩子來說當然是一件好事,因為有一段時間可以自由自在的,沒有任何約束,想干什么就干什么,上網(wǎng)、看電視、吃零食、喝飲料等,什么都可以。而我卻不這么認為,我只感到無聊得發(fā)慌。

一次,媽媽帶弟弟出去看病,阿姨跟著出去了,爸爸也出差了,就我一個人孤零零地呆在家里,我心神不定地想:萬一壞人過來了那可怎么辦呀,想想又覺得不可能,但還是消除不了那種恐懼心理,唉,可能是我看《名偵探柯南》看多了。

為了讓自己把心思放到其他事情上,無奈,只好去看電視??呻娨暲餂]有一個我喜歡的節(jié)目,這使我沒法集中注意力,接著又聽到樓上有什么東西“嘎吱——嘎,唰——砰,當啷”地響,讓我心里直發(fā)毛。不行,我必須找點事情做做。

這時,一個有趣的想法在我的腦海中浮現(xiàn),就是——做實驗!呵呵,這下可有事情干了。但,做什么實驗好呢?我冥思苦想。啊,對了,可以研制新型飲料。

我二話不說,去拿了一個一次性塑料杯,在里面放了果維康維生素c含片和奶片,還拿了大蒜頭、蔥頭和姜片,倒進去,在把杯子放進微波爐,加熱了5分鐘,結果里面大部分東西都被蒸發(fā)了!我又打開熱水瓶,往里放了一大勺糖、鹽、味精、雞精。哇!會不會很好喝呢?我忍不住嘗了一下,“嘔~~,呸——呸”我簡直快吐了,覺得這比中藥還難喝100倍!

突然,“咔啦”一聲,媽媽回來了,弟弟見到我就高興地粘上來,要我陪他玩。

媽媽用水瓶里的水給弟弟泡了藥,也給自己倒了一杯,“這是什么呀?”只聽從廚房里傳出一句抱怨,接著,媽媽又叫了起來:“趙晟博——,你到底做了什么?為什么我一出門,你就作怪?”

“哎呀,饒命?。寢?,我再也不敢了!”

爸爸媽媽不在家教案篇十三

我最喜歡了,因為我可以看電視,想看多長時間就看多長時間,也可以玩電腦,想玩多長時間就玩多長時間。這不,又一個許訊傳來:“豆豆,今天我要和爸爸一起去溫州,把幾個銀行卡掛失,明天星期天很晚才能回來?!薄耙?!”我高興的一蹦三尺高。

爸爸媽媽終于走了,嗯,先來點兒什么呢?是看電視,還是玩電腦?先看電腦上的電影吧!可我一打開,傻眼了!電影什么時候改了呀?哼!不管它了,先去看電視,省得破壞我的`好心情!電視上正播這我喜愛看的動畫片呢!到了晚上,我正準備上床睡覺,突然想起:晚飯還沒吃呢!隨它了,這一頓就先餓著吧!我又把兩個被子搬過來,把它疊成一個“1”字形,重疊在一起。做完了這一切,我躺上去,那真是舒服!我美美的享受著,一直到10點半,睡意向我襲來,我強打精神,可還是睡著了。

第二天早上,我不禁大吃一驚。原來,我昨天晚上睡覺的時候,燈、電視、電腦全沒關!真是嚇人!我一看表5點鐘了,嗯,不錯!今天起來的挺早的!獎勵你看電視!我自言自語道。于是,我一直看,一直看,一直看到了9點鐘,等我洗完臉,刷完牙后,我又躺在床上看了起來。唉!早飯沒吃!反正我也不餓!到了下午一點半,這才出去吃了一點,這時,我打電話給媽媽:“媽媽,你們什么時候回來?”“你爸爸要出差,晚上我8點半才能回來!我心想:媽媽最好早點回來。到了晚上,媽媽回來了,我高興極了。

后來,我又聽媽媽說,6月份的時候,我還得獨自在家兩天?!耙?!”我又情不自禁得跳了起來。

爸爸媽媽不在家教案篇十四

那天,我回到家發(fā)現(xiàn)家里一個人都沒有,只有桌子上的一張字條。上面寫著:曉曉,這幾天我和爸爸有事,你一個人在家,過幾天我們就回來了。記住一定要寫作業(yè)。愛你的爸爸媽媽。

那時我心里一陣欣喜,因為皇天不負有心人。我終于可以一個人在家里了。我在心里謀劃著時間。我想了一會。飛速的'跑進我的房間,馬上拿起作業(yè),用我最快的速度把作業(yè)做完了。收拾好書包,拿起零食跑向爸爸媽媽的房間開始玩電腦,玩著玩著已經(jīng)到了晚上了。我下了樓梯,來到了廚房把飯菜放進微波爐里,熱了一下。吃完后,我洗了澡,上樓睡覺了。第2天很快就來到了。我和同學一起玩,時間一分一秒的過去,到了中午,我發(fā)現(xiàn),昨天換的衣服還沒有洗,我趕緊把衣物放進洗衣機。洗好后,我把衣物曬好,趕緊的開始把家里打掃干凈……當我把一切做完時,爸爸媽媽剛好回來了。我抱緊媽媽哭了一場。媽媽笑了。我也十分開心。

我明白了好多的東西這些將是我一生的伴侶……。

爸爸媽媽不在家教案篇十五

如果爸爸媽媽不在家,我會很孤獨,唉!今天真的不是好日子?。?/p>

沒有人做飯,我躺在床上,不知道該怎么辦。

但是不要小看我,我會站出來做飯的!

今天,我想做雞蛋炒飯。我小心翼翼地拿了一個雞蛋,然后把媽媽昨晚做的菜。

拿去放鍋里。我第一次做飯。我不熟悉廚房。我不在乎。現(xiàn)在,我要開始做飯了。

我把鹽倒在鏟子上。倒下去,嗯?醬油呢?我左跑右跑,米糊了。我還不知道,就來到廚房。

拿著鏟子使勁鏟米鏟蛋,唉!今天只能吃炒飯加煎蛋。父母不在家的時候真的很辛苦!

爸爸媽媽不在家教案篇十六

媽媽這幾天生病,請假在家休息。星期四中午,我一回到家就興沖沖地問媽媽:“媽媽,你在家看電視了嗎?”

“我干嘛要看電視呀?”媽媽反問道,“休息第一位!”

我就疑惑了:媽媽,你也真是的!大好時光不用來看電視,你簡直在浪費生命!

周六早上,爸爸對我說,他和媽媽要去老家,到晚才能回來。我心里一陣竊喜:耶!爸爸媽媽不在家,我就是一家之主啦!我可以自由安排時間。我先跑到廚房抓起薯片和葡萄干放在沙發(fā)的一頭,再燒上開水,準備待會兒沖點兒奶粉喝喝,不!可以喝牛奶加咖啡。我還要把被子一層層地鋪在沙發(fā)上,放上靠枕,防止待會兒看電視時著涼。

一切準備就緒了!我三下五除二地把作業(yè)寫完,拾起書本一股腦兒塞進書包,奔向沙發(fā),打開電視機,回看湖南衛(wèi)視的“快樂大本營”。我可以坐在沙發(fā)上把腿蹺在茶幾上,可以盤腿坐著,懷里抱著我最喜歡的玩具熊,我還可以跪著、躺著、跳著……電視節(jié)目太精彩了!我邊看邊笑,時不時地喝幾口牛奶、吃幾個葡萄干、嚼幾片薯片??赐辍翱鞓反蟊緺I”,我要再看一遍《巧克力工廠》這部電影。

看書看得差不多了,我索性把積木找出來,又拿出雪花片,見雪花片只有15片了,我拿著鑰匙到車庫里找來許多雪花片,拼呀、搭呀……那一刻,爸爸媽媽不在家,我有吃、有喝、有玩,就是沒有媽媽的催促聲,哈哈!

然而此時,爸爸媽媽真的不在家,而我卻坐在書房里寫日記,以上只是我做做夢開開心罷了!

爸爸媽媽不在家教案篇十七

爸爸媽媽在家的時候,我不會感到孤獨。我不希望,因為上次我看了一部很可怕的電影,這部電影里面有鬼哦!建議大家不要看,這部電影就是《京城81號》。

可是今天,噩夢成真了,爸爸媽媽真的不在家。這時,我心里產(chǎn)生了恐懼,不過,我有應對恐懼的辦法。

我先把門關上了,然后打開電視,躲進被窩了。可風不時地會把門給吹開,這讓我心里很不安!

到了晚上,爸爸媽媽還沒回來,我的.心怦怦直跳,似乎都快跳出來了,我的腦海里又不停地印出鬼的樣子。這時,我依然躲在被窩里,不停地打著哆嗦。我自言自語道:“我該怎么辦?我該怎么辦……”

過了一會兒,下雨了,我更加害怕了!耳畔似乎冒出了鬼的笑聲:“嘻嘻嘻……”不過,我最喜歡看的動畫片《超凡蜘蛛俠》開始了,我津津有味地看了起來。這時,我已經(jīng)不怕鬼了。不知不覺,爸爸媽媽回來了,我開心地笑了。

這個故事告訴我們,要學會獨立,戰(zhàn)勝恐懼。

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