幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 12:54:10
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(通用13篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:54:10     小編:影墨

教案還應(yīng)注重教學(xué)資源的開發(fā)和使用,利用多種教具和媒體手段提高教學(xué)效果。教案的編寫要注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供廣大教師參考借鑒。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

小朋友是不允許玩兒火的,因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識(shí)。

有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

1.游戲:滅蠟燭。

教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.幼兒操作。

“請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

語言教學(xué)中班教案。

【推薦】中班教案八篇。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

1、小朋友們,你們看,這里有許多樹葉和花,請(qǐng)你們來看一看、玩一玩,讓幼兒初步感知。

幼兒有的拿著樹葉玩耍,有的圍著仙人球看,最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉,孩子們圍著它們討論著。

2、在幼兒玩耍過程中,教師個(gè)別提問幼兒:你手中的樹葉它像誰?

幼兒紛紛拿著手中的樹葉,有的說像小船;有的說像彎彎的月亮;有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形;有的像扇子等等。

1、教師提問:你玩的樹葉像什么?這里的花有的像什么?

孩子們想象力豐富,有的說像牙簽;有的說像縫衣服用的針;有的說像刺猬身上的.小刺;有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴(kuò)展思維,展開想象,幼兒爭(zhēng)搶著說出自己看到的花,有的說菊花像頭發(fā);有的說荷花像彩色的燈墜……。

2、教師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品?

幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。

幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶;有的說像發(fā)卡;有的說像衣服上蝴蝶結(jié)、雞冠、喇叭、太陽等。

引導(dǎo)幼兒活躍思維,發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進(jìn)一步的升華。

1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處,發(fā)揮想象空間,找出兩種相似的物體并進(jìn)行粘貼。

本環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。中班幼兒具有一定的動(dòng)手操作能力,幼兒能將兩種相似的物品進(jìn)行正確的對(duì)應(yīng)粘貼。

1、教師:人們很聰明,他們通過觀察物體的某個(gè)特性或本領(lǐng),做了相似的發(fā)明。出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察,讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領(lǐng)發(fā)明出來的,為人們的生活提供了方便。

2、教師引導(dǎo)幼兒開拓思維,想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領(lǐng)發(fā)明的。

本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具。

3、教師:小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設(shè)計(jì)發(fā)明來方便人們的生活呢?

請(qǐng)幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明,是根據(jù)什么物體的什么特性發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間,大膽說出自己的創(chuàng)新想法。

4、讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時(shí)間簡單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。

本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步開創(chuàng)思維,展開創(chuàng)新思維活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式,表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫的基本方法,學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果,對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

1、油畫棒、紙、派刷。

2、范畫。

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空,請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。

么?你覺得象什么?小朋友想的真多,剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢?請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。

2、了解排水畫的方法。

想知道是怎么畫的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西,(出示排刷)。

誰知道這是什么東西?(讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷)老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西,然后用這個(gè)排刷蘸顏料,從左向右涂上底色。(老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。)。

3、幼兒作畫。

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫,涂底色時(shí),讓幼兒注意衣服的整潔,畫好后請(qǐng)小。

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。

語言教學(xué)中班教案。

【必備】中班教案合集八篇。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn),一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚(yáng)鼓勵(lì)。

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

1、師生一起寫回信。

2、自己動(dòng)手榨汁。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個(gè)。

1、練聲:我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)。

2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片(一),師:你看到了什么?

師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。

(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?

(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

(5)請(qǐng)幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰看見了它?

(2)師:小朋友是怎么做的?

(3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

(5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

6、體會(huì)歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜,請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

(1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六

1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒。

2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?

3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動(dòng)物找鞋。

2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對(duì)稱的圖案。

4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七

教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。

教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇八

1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。

各種顏色、形狀的卡通杯若干,蠟筆,圖畫紙若干張。

一、談話法激趣。

小朋友們,平時(shí)老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣干燥的時(shí)候,特別要注意,是不是?——是。

那用什么裝水喝呢?——杯子。今天老師也帶來了幾個(gè)杯子,讓我們一起來看看吧!

二、展示若干杯子。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:

老師:這兩個(gè)杯子有什么區(qū)別嗎?——玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什么呢?——裝東西,刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無手柄,有杯蓋無杯蓋。

三、展示ppt,介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。

四、教師在黑板上展示出一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

八、課后延伸。

可以讓這個(gè)小朋友們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇九

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式,表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫的基本方法,學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果,對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

1、油畫棒、紙、派刷。

2、范畫。

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空,請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。

么?你覺得象什么?小朋友想的真多,剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢?請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。

2、了解排水畫的方法。

想知道是怎么畫的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西,(出示排刷)。

誰知道這是什么東西?(讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷)老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西,然后用這個(gè)排刷蘸顏料,從左向右涂上底色。(老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。)。

3、幼兒作畫。

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫,涂底色時(shí),讓幼兒注意衣服的整潔,畫好后請(qǐng)小。

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。

語言教學(xué)中班教案。

關(guān)于中班教案三篇。

【必備】中班教案匯總九篇。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地:干凈的沙池。

1. 以談話的方式引出活動(dòng):

師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

幼:用蠟筆在紙上畫畫。

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng):

2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì),將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

3. 幼兒試著用這種方法作畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十一

絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生,它們漂亮的顏色、細(xì)細(xì)長長的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球?!毒V要》中指出,教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長特點(diǎn),從而進(jìn)行絲瓜畫的制作。

活動(dòng)目標(biāo)。

(一)觀察、欣賞,感受絲瓜的細(xì)長特點(diǎn)。

(二)嘗試撕紙黏貼,創(chuàng)作絲瓜圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受絲瓜細(xì)長特點(diǎn),能進(jìn)行撕紙黏貼。

難點(diǎn):合理布局,用皺紙黏貼作絲瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料、綠色皺紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)絲瓜有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程。

(一)認(rèn)識(shí)絲瓜(通過觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。)。

1.引導(dǎo)幼兒回憶:你見過的絲瓜是什么樣子的?

2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

(二)欣賞水墨作品(通過欣賞水墨畫,從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。)。

1.這是水墨畫,也叫中國畫,用墨汁和毛筆畫出來的。

2.你覺得這幅畫有什么特點(diǎn)?從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。

(三)學(xué)習(xí)絲瓜畫制作(自己動(dòng)手來做絲瓜畫。提醒幼兒黏貼皺紙時(shí),不宜將皺紙繃得過緊。)。

翻開幼兒活動(dòng)材料,在虛線框內(nèi)涂抹膠水,然后撕一段綠色皺紙,稍加折疊,皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面,做絲瓜。

(四)創(chuàng)作絲瓜畫(創(chuàng)作絲瓜畫,表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。)。

1.幼兒自主創(chuàng)作,教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。

2.相互欣賞,共同感受成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓孩子在玩管子的過程中,感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。

2.利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

3.通過合作管子造型,感受管子多變的空間構(gòu)造,體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

伸縮下水管若干。

活動(dòng)過程:

一、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

出示管子并提問:這是什么?你在哪里看到過這種管子?

二、幼兒自由玩管子,感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。

1.提問:你是怎么玩管子的?你讓他變成了什么?

2.提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)管子的特性。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物,加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

1.幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型,教師觀察。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來,讓其他孩子猜。

3.同伴之間相互猜猜,我把管子變成了什么。

四、通過小組合作的方式,鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)管子進(jìn)行合作造型。

1.講解合作搭管子的要求。

2.幼兒自由組合,并商量要搭的東西。

3.教師將每一組的作品拍下來,通過電視大家一起來欣賞交流。

五、全體孩子一起用管子搭迷宮,并進(jìn)行游戲,體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。

延伸活動(dòng):

可以將管子投放到建構(gòu)區(qū),讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建,也可將管子投放到科學(xué)區(qū),繼續(xù)探索管子的聲音及特性,并做相關(guān)的觀察記錄。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十三

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

幼:小雨傘----我親愛的朋友。

師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

幼:我們還用它遮太陽。

師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學(xué)延伸:

活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

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