一個好的方案應該能夠提供清晰的指導和具體的行動步驟。制定方案需要明確目標和計劃，我們要確保每一步都能夠達到預期效果。通過學習范文，我們可以更好地掌握制定方案的技巧和要點。
學校加強師德師風建設工作方案篇一
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn)“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業(yè)道德》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
組長：園長z、書記z；
副組長：副園長z；
組員：班長z、z；
領導小組將全面規(guī)劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)?，爭做師德標兵?/p>
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經(jīng)常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩(wěn)固的長效機制，激發(fā)教師奮發(fā)向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
1、組織學習《師德規(guī)范》，加強思想政治素質(zhì)。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設規(guī)范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養(yǎng)師德的討論活動；“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優(yōu)質(zhì)服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。
5、開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網(wǎng)中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
學校加強師德師風建設工作方案篇二
強化責任落實，加強師德師風排查整治。先后制定出臺《**縣師德師風大排查、大整治專項行動方案》，成立縣師德師風大排查、大整治專項行動領導小組。從2017年起，利用一個月的時間，對全縣師德師風中存在的突出問題進行集中排查和專項整治，之后每年4月按照教師個人自查自糾、主體單位全面排查、縣督查組重點抽查的方式和程序開展集中排查整治一次。對排查中發(fā)現(xiàn)的師德風問題和隱患，統(tǒng)一報送縣師德師風大排查、大整治專項行動領導小組辦公室，由縣領導小組召集會議專題研究整治措施。
強化學習宣傳，推進師德師風教育引導。在學習教育方面注重優(yōu)化學習內(nèi)容、豐富學習形式、嚴格學校要求、抓好學習檢測，并把檢測結(jié)果作為師德考核評價的依據(jù)之一；在師德師風宣傳引導方面，通過主動發(fā)現(xiàn)、積極宣傳、表彰獎勵措施，宣傳樹立“四有”“三者”好老師先進典型，讓師德優(yōu)秀教師得到發(fā)現(xiàn)、得到宣傳、得到認可；通過舉行師德宣講報告會，開展學習師德先進典型活動，發(fā)揮先進典型示范引領和輻射帶動作用，形成學習先進、爭當先進的良好氛圍；開展教師才藝展示大賽和教職工運動會等文體活動，引導教師培養(yǎng)高雅情趣、樹立高尚情操；完善教育工作、教育質(zhì)量表彰獎勵辦法，堅持每年召開教師節(jié)表彰獎勵大會，通過表彰獎勵激發(fā)廣大教師崇尚師德、愛崗敬業(yè)、終身從教的動力和熱情。
強化動態(tài)跟蹤，加強師德師風監(jiān)督管理。在日常監(jiān)督管理上堅持負面跟蹤、動態(tài)監(jiān)管，容錯糾錯、注重預防，內(nèi)在自律和外在監(jiān)督相結(jié)合，多方監(jiān)管和上下聯(lián)動相結(jié)合，全面排查和重點整治相結(jié)合。縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心和各級各類學校發(fā)揮主體監(jiān)管作用，縣公安、監(jiān)察、人社、編辦等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府積極配合，學生、家長、社會參與監(jiān)督。通過個人自查自糾、師德公開承諾、暢通舉報渠道、開展全面排查、抓好定期督查等措施，推進師德師風監(jiān)督管理工作有序開展。同時，對全體教師師德師風表現(xiàn)進行負面跟蹤，納入負面清單管理，作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、考試調(diào)動、提拔使用的重要依據(jù)。
強化評價機制，確保師德師風考核評定。制定出臺《**縣師德風考核評價制度》，從考評時間、考評內(nèi)容、考評形式、結(jié)果運用等方面進行規(guī)范和強化，增強考核評價的客觀性、公正性、科學性，實現(xiàn)師德師風考評工作的規(guī)范化、常態(tài)化。每年6月份，進行教師師德師風考核評價，把考核結(jié)果作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、年度考核、績效考核、考試調(diào)動、提拔使用的重要依據(jù)，對師德師風考核評價為“不合格”的教職工，一律取消相應資格。
強化主體責任，落實師德師風責任追究。堅持職責明確、責任清楚，教育為主、懲處為輔，依法問責、責權一致等原則，明確縣教育局、縣直有關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、學校職責責任，細化責任追究措施，根據(jù)工作不到位甚至失職、瀆職等情節(jié)輕重，采取約談提醒、誡勉談話、經(jīng)濟處罰、預警督辦、組織處理、紀律處分等措施，直至追究刑事責任。
學校加強師德師風建設工作方案篇三
為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始，到11月結(jié)束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長：郭崇江
副組長：倪占良 孫培水
成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?；顒?，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
學校加強師德師風建設工作方案篇四
為深入推進實施中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，貫徹落實嘉興市教育局《關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》，根據(jù)《__縣202_年師德師風建設實施方案》以及《__縣實驗小學教育集團師德師風建設三年規(guī)劃》。特制定《__縣實驗小學教育集團202_年度師德師風建設實施方案》。以踐行“詩意童年、智慧人生”的辦學理念，著力打造風清、氣正的學校教育環(huán)境，努力推進清廉學校建設。
一、目標任務。
以慶祝建黨__周年和開展_學習教育活動為契機，將4月和9月設為師德師風建設主題教育月，通過開展一系列師德教育活動，切實提高教師的思想政治素質(zhì)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。提高政治站位，堅定職業(yè)信仰。
貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教，廉潔從教行為，引導教師愛崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象。
進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。
二、主要工作。
（一）堅持思想鑄魂，開展師德師風系列學習活動。
1、認真學習教育法規(guī)。4月是教育系統(tǒng)“師德師風宣傳教育學習月”，組織全體教師深入學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代教師職業(yè)行為十項準則》、《嘉興市中小學校師德考核負面清單》、《嘉興市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（試行）等系列文件。通過學習，進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識，規(guī)范職業(yè)行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。
2、_。20_年是_年，學校制定《_》，將在黨員、教師、學生中大力開展_活動。健全教師理論學習制度，組織_系列讀本，學習《_》、《_》等生動教材，深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻。引導教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀，積極爭做“四有”好教師。
（二）堅持形式多樣，開展師德師風系列主題活動。
1、開展師德師風宣講教育活動。以班主任節(jié)、教師節(jié)等為契機，開展師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選表彰活動。通過校園櫥窗、廣播、視頻大力開展師德典型宣傳。
心得體會。
并在校園一定范圍內(nèi)開展集中交流活動。
3、開展師德師風主題演講活動。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開展師德師風主題演講活動，以講身邊的故事，談師德體會為內(nèi)容，以此弘揚教師正能量，提高教職工敬業(yè)愛崗、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)。
（三）堅持素質(zhì)提升，打造德才兼?zhèn)涞膶嵭 熬礃I(yè)”團隊。
1、圍繞三項素質(zhì)，實施隊伍素養(yǎng)提升行動。
（1）提升教師思想政治素質(zhì)。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)、堅定“四個自信”(道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)、堅持依法執(zhí)教。一是圍繞新時代教師思想政治素質(zhì)要求，認真組織開展每月一次的集中學習制度，包括作風建設、教師素質(zhì)、師德建設、“兩學一做”、黨風廉政、清廉學校等主要內(nèi)容，提高廣大教師的政治站位，充分認識教育工作的意識形態(tài)屬性。二是充分關注時事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國育才使命。三是注重實踐鍛煉，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領。四是樹立教育至上的信仰和對工作、對規(guī)則的敬畏之心，弘揚奉獻精神，責任擔當。
（2）提高教師的專業(yè)素質(zhì)。圍繞書香校園建設，在教師中廣泛開展讀書活動，特別是教育教育理論的學習活動。我們要把學習、讀書作為教師校本研訓考核的一項重要內(nèi)容，每位教師要結(jié)合自己實際制定學習計劃，開展撰寫教育敘事、教育反思等，學校要結(jié)合研訓活動、文烜講壇、學科大組活動組織教師開展教育敘事比賽和讀書會和我教育故事分享會。
（3）提高創(chuàng)新素養(yǎng)。教師的創(chuàng)新素養(yǎng)可以理解為創(chuàng)造性地開展教學活動所需要的素養(yǎng)以及為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力所需要的素養(yǎng)。
2、樹立團隊理念，實施團隊建設行動“只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅”。一個學校就要以集體的方式站立，成為一個發(fā)展共同體，“獨行易速”，但“眾行致遠”，作為具有一定專業(yè)水平的教師個體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團隊有關。因此努力鍛造一支“唯實唯先，善作善成”，堪當教育現(xiàn)代化建設重任的教育團隊是提升辦學品質(zhì)的關鍵。
（1）團隊共建共享，要繼續(xù)加強辦公室、教研組、年級組、德育組、各種類型的研究小組（未來名師班、研究中心小組、青年教師培訓班、學校教育研究工作室等）等團隊建設。在此基礎上，要進一步加強以圍繞目標任務建立各類項目工作團隊，如技教融合項目、stema項目、校園影視項目……目的是讓我們的老師在團隊實踐中學習，在團隊探索中獲得進步。
（2）團隊共展共榮，要充分利用教師大會、文烜講壇、學科大組等平臺，以及縣級以上開展的各項練兵、競賽等契機，開展以團隊站立的方式準備、展示，使每一位老師都能有在團隊亮相和鍛煉的機會。
（3）積極探索，形成團隊建設機制，努力提升團隊建設經(jīng)驗。一是進一步完善關于教研組、年級組、教學研究中心小組等團隊管理辦法，包括團隊理念、團隊建設目標、優(yōu)秀團隊評價標準等，充分發(fā)揮了團隊凝聚人、教育人、引領人的作用。二是總結(jié)上學期校本研訓精品項目展評的經(jīng)驗，進一步完善各類團隊展示考核機制，使教師們在團隊中逐步提升自己的教育智慧和實施有效教學的水平。
3、建立健全教師職稱晉升、崗位等級、評優(yōu)評先等考核機制。
一是在完善校本研訓考核機制和學校教科研管理辦法的基礎上，擬制定《教師專業(yè)技術職務（高級、一級）評審（崗位設置）量化評分辦法》，把校本研訓一體化、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學科建設方向、課題課程、論文等研究業(yè)績作為重要指標，對教師專業(yè)發(fā)展進行客觀且發(fā)展性評定，并作為教師，崗位等級和職稱評審的重要指標。
二是構(gòu)建“五階段、四梯隊、多維度”教師生長平臺：“五階段”，即“新苗獎”（0—3年），新秀獎（4—10年），能手獎（11—17年），風華獎（18—24年），紅燭獎（25年及以上）；“四梯隊”，即“五階段”獲獎教師、縣名師學科帶頭人、市名師學科帶頭人、省特級教師，“多維度”包括教育教學、德育、現(xiàn)代教育技術等。通過機制創(chuàng)新營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，促進不同年齡、不同層次教師的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)好一批批實小教育的中堅和新秀。
三是要繼續(xù)發(fā)揚“講奉獻、有作為、敢擔當”的精神，積極主動適應人事制度改革，主動履行崗位職責，要把能做的工作做好，更要敢于去做難做的工作，還要把學校這個大家的工作做好，要對人、對團隊、對集體多做雪中送炭的事情。
（四）堅持制度建設，完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
1、建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制，充分發(fā)揮學校紀檢小組職能，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。強化師德考核結(jié)果運用，實行教師評優(yōu)、職稱評聘、績效考核等重大事項師德師風前置，在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等方面實行師德“一票否決制”。
2、暢通監(jiān)督管理渠道。建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開校舉報電話，設立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺，依法接受社會監(jiān)督。
舉報電話：
057386573683。
舉報郵箱：
（五）堅持從嚴管控，開展師德師風專項治理。
結(jié)合自身實際，廣泛宣傳《嘉興市中小學校師德考核負面清單》列舉的內(nèi)容，進一步健全教師違反師德行為懲處制度，引導教師對照清單自我排查，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議。對負面清單中的失范行為等師德問題，要嚴肅查處，及時糾正。特別對于在職教師參與有償家教、營利性辦班、在培訓機構(gòu)兼職、從事微商等社會影響較大的行為，堅持從嚴管控，開展專項治理。
三、方法步驟。
（一）動員學習階段（4月）。
1、召開202_年師德師風主題教育活動動員大會（4月上旬）。
2、“教育法規(guī)”專題教育報告（4月中旬）。
3、“如何做一名‘四有’好老師”大討論（4月中旬）。
4、簽訂師德師風承諾書（4月中旬）。
5、師德師風自查（4月下旬）。
（二）活動階段（5月-11月）。
圍繞師德師風教育主題開展豐富多彩活動。
1、談話壓實責任：以“立德樹人”為主題，開展班子成員談，班子成員、普通教師不同層面的談話，層層壓實責任，調(diào)動積極性，完成責任簽訂。
3、專題講弘揚師德，邀請校外有關人士作師德報告。
4、開展師德典型選樹及宣傳活動。
評選校級師德先進教師及優(yōu)秀班主任，參與202_年縣級師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選活動。加大對師德先進人物宣傳力度，弘揚先進事跡，展現(xiàn)教師良好的職業(yè)風范。
（三）開展師德師風專項治理工作（202_年4月—12月）。
根據(jù)主題教育活動內(nèi)容，廣泛征求意見，深入開展談心談話，重點對照新時代教師職業(yè)行為“十項準則”，深入開展以治理中小學教師酒后駕駛、猥褻學生、參與校外培訓機構(gòu)代課、有償補課、體罰或變相體罰學生、參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點的違反教師職業(yè)道德的專項治理活動。
學校對照排查的結(jié)果，逐個分析教師的“自查材料”，對存在的問題認真調(diào)查處理。設立師德舉報電話、舉報箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議。對查實的不講政治規(guī)矩、有違社會公德、有損師德師風的行為，及時上報教育管理部門，并在職稱聘任和晉升、評優(yōu)評先、績效工資、崗位設置管理等工作中實行師德“一票否決”，并將依據(jù)有關法律法規(guī)和文件精神，堅決予以處理問責。
（四）鞏固提高階段（12月1日-12月31日）。
1、總結(jié)提升。學校對活動開展情況進行認真總結(jié)，對其中好的做法及活動中取得的成效，要及時總結(jié)提煉和鞏固。充分利用各類宣傳資源全方位、多層次地宣傳先進典型，引導全校教師以先進為榜樣，做到依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
2、建立機制。通過主題教育活動，在整改的基礎上，結(jié)合實際，建立起學生、家長、社會對學校師德建設的監(jiān)督機制，建立起師德問題報告制度，建立師德師風問題整改落實機制。
四、工作要求。
（一）強化組織領導，完善工作機制。
成立。
領導小組：
組長：___、
副組長：___、___、___。
具體負責。
專項行動的組織、協(xié)調(diào)和指導工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況。
（二）強化責任意識，提升師德水平。在教育活動中每位教師要切實把自己擺進去，深入查找自身問題、剖析原因、落實整改，切實提升學校師德師風整體水平。
（三）強化宣傳引導，營造良好氛圍。一要加強宣傳引導，二要多途徑反映學校主題教育活動進展情況和工作成效，引導全體教師自覺參與其中。
（四）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，凝聚工作合力。要堅持標本兼治，注重把開展主題教育活動與構(gòu)建師德師風建設長效機制相結(jié)合，從根本上促進作風轉(zhuǎn)變；通過解決突出問題、健全配套措施、完善各項制度，促使師德師風建設各項工作落到實處。
學校加強師德師風建設工作方案篇五
為加強我校教師職業(yè)道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校20xx年度師德建設計劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。
1、健全師德教育、考核領導小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學校師德教育考核領導小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設、評價、考核小組”，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監(jiān)督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。
2、搞好動員，加強教職工學習?！叭恕惫?jié)期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論；政治、法律學習要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng)“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)“教育服務品牌”。適時在教師中開展“學規(guī)范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節(jié)期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優(yōu)秀教師事跡報告團巡回報告等活動。
學校加強師德師風建設工作方案篇六
在學校共施和諧教育，共筑和諧校園的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發(fā)展，努力打造新時代教師隊伍，結(jié)合上級師德建設要求，結(jié)合學校教師情況，制定本計劃。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以創(chuàng)建全市一流教師隊伍為核心，幫助教師建立服務意識，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力創(chuàng)建一支政治素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經(jīng)常組織教師學習相關文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個愛字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結(jié)在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣教師職業(yè)道德規(guī)范十不準、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展四講一樹活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《值日班考評》、《教職工簽到制度》、《教職工請銷假制度》、《班主任月考評細則》、《班主任月例會制度》、《值日班衛(wèi)生清掃制度》、《室內(nèi)外分擔區(qū)衛(wèi)生清掃制度》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則十余項。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據(jù)各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)，收效十分顯著。
1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。
3、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，榜樣學習和滲透學習相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。
4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
1、深入開展學習實踐活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
學校加強師德師風建設工作方案篇七
1、強化管理機制，提高領導干部抓師德師風的責任意識。各地、各單位都要建立一把手負總責的職責體系。學校要把師德師風建設納入。
干部不得再擔任領導職務；
涉及到的學校當年目標責任制考評一票否決。
3、強化教育機制，提升教師職業(yè)道德意識。組織教師認真學習《xx市教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和20xx年全國教育工作會議精神，增強教師依法從教意識。開展向全國教書育人楷模和xxxx市師德標兵學習活動，組織“人民滿意教師”大討論和師德先進事跡報告會，教師對照優(yōu)秀師德典型查找自身存在的差距、問題和不足，激勵教師向先進典型學習，發(fā)揮典型的帶動作用。
4、強化監(jiān)督機制，建立科學有效的考評體系。召開師德師風監(jiān)督員和行風監(jiān)督員會議，廣泛征求家長和社會各界的意見和建議，了解我市師德師風建設方面存在的問題。繼續(xù)開展好“教師職業(yè)形象測評”活動。學校要將測評結(jié)果作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。測評結(jié)果要公開，主動接受社會和家長的監(jiān)督，切實改變學校和教師的工作作風。
通過激勵機制，激發(fā)教師不僅自覺遵循職業(yè)道德，而且是以高昂的熱情和創(chuàng)新的精神來自覺提高自己的師德修養(yǎng)。積極倡導“三師”活動—十心立師德，十力提師能，十氣修師表，力促教師隊伍整體素質(zhì)大幅提升。今年重點圍繞“十心”立師德開展活動。所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現(xiàn)癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心師德。
學校加強師德師風建設工作方案篇八
深入實踐科學發(fā)展觀，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
我園將成立師德建設領導小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領導小組全面規(guī)劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
1.掀起學習《師德規(guī)范》新高潮。
我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習《師德建設五項制度》等，積極利用校園信息網(wǎng)大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規(guī)范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“科學發(fā)展觀”的開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。引導教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規(guī)范》深入人心。
2.切實落實《師德規(guī)范》實踐活動。
我園將根據(jù)市教育工會的要求，繼續(xù)做好“關愛一個學生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設。發(fā)動教師大規(guī)模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發(fā)展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。
3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。
我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業(yè)愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高教師優(yōu)質(zhì)服務的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、學生、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。
5.認真做好總結(jié)工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效的做法及經(jīng)驗。努力營造一個良好的師德氛圍。
周次內(nèi)容責任人
第十周(11/2-11/6)1.觀看《師德啟示錄》專題片
2.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》季曉英
第十一周(11/9-11/13)1.“每名教師一幫一”家訪活動
2.簽訂師德承諾書朱愛武
2.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》測試曹芳
2.師德問卷調(diào)查孫瑛
第十五周(12/7-12/11)1.《做一名師德高尚的人民教師》演講比賽
2.師德建設活動總結(jié)嚴留芬
學校加強師德師風建設工作方案篇九
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，進一步樹立“以人為本”的思想，倡導科學的發(fā)展觀，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務知識水平，以適應社會發(fā)展的需要。
1、加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀和愛崗敬業(yè)的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課余學習相結(jié)合，學習各種教育理論、法規(guī)，提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”之規(guī)定》、《教師法》等，嚴格規(guī)范自己的言行，不斷增強依法執(zhí)教的觀念，來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動，在活動中提高思想認識和職業(yè)道德水平。
5、熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，集中精力，兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學工作。
6、在工作中嚴于律己，努力提高自身素質(zhì)，以身作則，自覺教書育人，率先垂范。
7、努力提高自己的業(yè)務水平，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，積極推進教育工作的改革。
1、集體學習準時參加，不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經(jīng)常。
教師的五種精神:
一、不計得失的犧牲精神
二、不甘落后的拼搏精神
三、愛生如子的園丁精神
四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神
五、終身從教的獻身精神
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年8月7日修訂)
一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
一、不準有違背國家法律和方針政策的言行;
二、不準歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生;
三、不準以教師工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料;
四、不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物;
五、不準訓斥、侮辱學生家長;
六、不準曠課、隨意調(diào)課、停課、無教案上課、加重學生課業(yè)負擔;
七、不準在課堂上抽煙、使用移動電話、尋呼機;
八、不準舉辦以斂財為目的補習班或家教活動;
九、不準組織學生參加未經(jīng)批準的各類校外活動及商業(yè)性活動;
十、不準參與賭博，邪教活動。師心慈:愛護學生，誨人不倦師儀端:儀表端正，言談文明
學校加強師德師風建設工作方案篇十
以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉(zhuǎn)變：師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現(xiàn)“四個提升”；在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
（一）宣傳學習階段(20xx年1月－2月)
主要任務與要求：
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內(nèi)容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數(shù)不少于600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據(jù)需要靈活決定。第四小學應結(jié)合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結(jié)合工作實際，在評價內(nèi)容上，作適當?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
（五）總結(jié)表彰階段（12月）
主要任務與要求：
1、建立師德檔案；
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的.相關經(jīng)驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態(tài)勢。
（一）加強組織領導。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長
副組長
成員z
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，[-]下設辦公室，指定專人負責日常工作。
（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
學校加強師德師風建設工作方案篇十一
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動，將師德專項教育與黨史學習教育、學習關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結(jié)合，精心謀劃，周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書，學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》，中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮，拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》，引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》(師德修養(yǎng))，各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20，切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉，狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效，推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié)，做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
(二)加強和完善制度建設
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度，教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調(diào)中小學幼兒園教職員工，必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺，對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢，或者經(jīng)查詢有相關違法犯罪信息，地方教育行政部門或?qū)W校仍予以錄用的，將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實際，制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為，遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫，維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位，不僅要追究當事人的職責，還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員，年度考核直接定為不合格，當年不得參加評優(yōu)晉級，兩年內(nèi)不得參加職稱評聘。
(三)開展選樹師德典型活動
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型，建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫，做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選，利用第xx個教師節(jié)宣傳慶祝契機，開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?！薄⒔虝丝?、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡，通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式，加大對師德先進人物宣傳力度，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
(四)開展教師違規(guī)專項治理活動
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則，把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點，開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律，研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點，完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢，積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門，開展聯(lián)合檢查執(zhí)法，有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則，對師德違規(guī)行為，做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起，查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度，建立校內(nèi)通報(三級)、縣(市)區(qū)內(nèi)通報(二級)、全市通報(一級)逐級通報制度。同時，通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，舉一反三，強化教師恪守底線意識，真正發(fā)揮警示震懾作用。
學校加強師德師風建設工作方案篇十二
為切實加強全市教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步弘揚高尚的師德風尚，提高廣大教師的師德素養(yǎng)，增強教書育人的責任感和榮譽感，樹立教師教育良好的社會形象，根據(jù)河南省教育廳《關于在全省教育系統(tǒng)開展“牢記育人使命，志做四有教師”師德主題教育活動的通知》(教師〔_〕86號)、《關于進一步規(guī)范中小學幼兒園教師職業(yè)道德行為的通知》(教師〔_〕287號)文件精神，結(jié)合工作實際，制定此方案。
一、指導思想以指導，全面貫徹_和全國、全省教育大會精神，以“牢記育人使命，志做四有教師”為主題，扎實開展_年師德教育系列活動，激勵和號召全市廣大教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真履行教師神圣職責，不斷提高師德水平和業(yè)務素質(zhì)，引導全體教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。
二、目標任務通過系列活動開展，進一步強化師德教育、踐行師德規(guī)范、弘揚高尚師德，尤其是要在疫情防控斗爭中彰顯新時代教師的責任與擔當。圍繞規(guī)范行為，夯實師德師風建設基礎；加強教—3—育，提高教師綜合素質(zhì)；發(fā)揮作用，引領師德師風建設；強化機制，鞏固師德師風建設成果；堅守崗位，樹立正確的教師職業(yè)理想。
三、工作措施按照全省教育系統(tǒng)“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動的總體安排，以省教育廳開展的“牢記育人使命，志做‘四有’教師”主題活動為契機，開展系列師德師風建設教育活動。
(一)開展師德學習宣傳活動。結(jié)合教育系統(tǒng)抗擊疫情工作需要，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術手段，學習宣傳國家和省、市疫情防控的決策部署，學習宣傳在疫情防控一線中教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進典型，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、改革創(chuàng)新的新形象。采取多種形式，學習貫徹教育部和河南省關于新時代教師職業(yè)道德規(guī)范的系列政策精神，促進師德素養(yǎng)全員全方位全過程養(yǎng)成，推動師德建設工作的系統(tǒng)性、持久性、針對性、實效性。
(二)開展“出彩河南人”_最美教師宣傳推介活動。發(fā)動各縣區(qū)、各學校深入尋找、發(fā)掘本地、本校師德師風建設方面有代表性的、高素質(zhì)的“最美教師”。通過當?shù)厣钊胄麄魉麄兊南冗M事跡，展示基層教育工作者無私奉獻、甘為人梯的'風采，弘揚尊師重教的良好風尚，在全市教體系統(tǒng)形成了重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。
(三)開展師德教育主題征文活動。以“牢記育人使命，志做‘四有’教師”為主題，積極組織廣大教師參與省教育廳組織的師德征文活動。重點突出展現(xiàn)抗疫期間，廣大教師和教育工作者萬眾一心、不畏艱險、沖鋒在前、開拓創(chuàng)新、勇?lián)厝蔚木耧L貌，推薦上報50篇征文，參加師德師風教育主題評選。通過征文活動，引導廣大教師以樸實真切、內(nèi)容真實的文字，真情展現(xiàn)廣大教師和教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌。
(四)開展師德師風優(yōu)秀案例評選活動。圍繞師德師風建設成績突出的學校和教師個人，挖掘遴選出一批具有示范引領和帶動作用的師德師風優(yōu)秀典型案例。推薦上報20篇案例參加省教育廳組織的師德師風優(yōu)秀案例評選。通過評選活動，進一步突出師德教育活動的創(chuàng)新性和有效性。
(五)開展師德師風表彰活動。把師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍。建立健全市、縣、校三級師德表彰機制。計劃于8月份，與市人力資源和社會保障局聯(lián)合下發(fā)《關于評選表彰全市_年教育系統(tǒng)師德先進個人的通知》，擬評選表彰150名市級師德師風先進個人。把師德師風表現(xiàn)作為各級各類評優(yōu)評先活動的必要條件，在晉升教師職務(職稱)和特級教師、市級名師、骨干教師等評選時，同等條件下優(yōu)先推薦師德師風表現(xiàn)突出的教師。
四、有關要求。
(一)要加強組織領導。為加強全市教體系統(tǒng)師德師風建設工作，市教體局成立以局黨組書記、局長蘇錫凌同志為組長、分管領導為副組長、局機關科室長為成員的師德師風建設領導小組，主要負責全市教體系統(tǒng)師德師風建設工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進落實、評估考核等工作。各縣(區(qū))教體部門均應成立相應的領導機構(gòu)。
(二)要落實主體責任。各地、各學校要圍繞目標任務，結(jié)合工作實際，制訂具體的師德師風建設實施細則，進一步明確各級責任。各級各類學校把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設的首要任務，進一步建立健全責任落實機制。學校黨組織和校長要引領學風，充分發(fā)揮政治核心和思想引領作用；黨員要引領師風，突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設中的表率帶頭作用；教師要引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領學風建設。
(三)要注重考核評估。要定期對學校師德師風建設情況進行監(jiān)督評議，將監(jiān)督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內(nèi)容。同時，對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復，建立曝光平臺，健全通報制度，努力將各類違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
學校加強師德師風建設工作方案篇十三
黨中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業(yè)道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結(jié)合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。
組長：陽貴華
副組長：崔新民
成員：全體教師
依法從教，甘于奉獻，構(gòu)建和諧校園
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。
通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業(yè)道德建設，辦好人民滿意的教育。
(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。
(二)遵紀守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做學法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發(fā)生安全事故。
(三)愛崗敬業(yè)，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的`職責；以培育人才，繁榮學術，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。
(四)嚴謹治學，業(yè)務優(yōu)良。樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學方法和教學手段，精通教育教學業(yè)務，全面實施素質(zhì)教育。
(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。
(六)尊重家長，團結(jié)協(xié)作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結(jié)棼弄是非的事。
(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。
1、建立在職教師職業(yè)道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業(yè)道德教育，在實施中小學教師繼續(xù)教育工程中，把旱想政治教育和職業(yè)道德教育課程列為必修內(nèi)容放在首要位置。教師職業(yè)道德教育要與教育改革和教育科研相結(jié)合，從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，要利用現(xiàn)代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。
2、建立健全教師職業(yè)道德考核制度。年度考核、專業(yè)技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業(yè)道德表現(xiàn)作為重要內(nèi)容重點考核，實行師德一票否決制。
3、建立健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。學校設立師德師風建設的監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據(jù)。
依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節(jié)，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰。嚴重的及時上報。
進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件，要求教師備有學習筆記。嚴格規(guī)范的考核評估制度，學年結(jié)束進行考核，考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現(xiàn)好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。
學校加強師德師風建設工作方案篇十四
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，鞏固師德師風專項治理成果，全面加強師德師風建設，著力提升中小學教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)，推動中小學教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者，積極營造有利于全省教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境，經(jīng)研究，決定開展“師德師風建設提高年”活動，現(xiàn)制定實施方案如下。
認真落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，加強師德師風建設，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，增強廣大教師敬業(yè)修德、奉獻社會的責任感和使命感，倡導全社會尊師重教，努力打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
全面加強師德師風建設，創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，健全師德建設長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
（一）強化師德教育，提升思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)。
一是提高思想政治素質(zhì)。把黨的政治建設擺在首位，堅定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。
二是加強思想政治工作。選優(yōu)配強教師黨支部書記，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，定期開展教師黨支部書記輪訓。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強化教師社會實踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。
三是多層次開展師德教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓和管理全過程。將每學年開學第一周確定為“揚師德、鑄師魂”師德主題教育周，對所有在職教師集中進行師德師風專題教育。堅持把師德教育作為教師各類培訓內(nèi)容的第一模塊，納入“國培計劃”、“省級培訓”和“全員培訓”中，記入教師培訓學時。加強理想信念教育，加強社會主義核心價值觀教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。開展法律法規(guī)專題培訓，增強廣大教師法治觀念，提升依法治教、依法治校能力。組織教師法律和安全知識考試，考試成績計入師德考核。
（二）加強制度建設，嚴明規(guī)范要求。
一是建立教師負面清單制度。制定《xx省中小學教師師德考核負面清單》，建立教師行為規(guī)范，界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內(nèi)容視情節(jié)予以嚴肅處理。
二是建立教師信用體系。出臺《關于開展中小學教師個人信用建設工作的指導意見》，建立教師隊伍誠信管理機制和教師個人信用制度。充分利用信息化手段，建立教師個人信用檔案，重點記載教師教育教學工作失信行為和教研科研學術不端行為。
三是完善教師考核辦法。修訂《xx省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，堅持客觀公正、公平、公開原則，健全教師個人、學生、家長、學校多方測評機制，突出教育教學實績和師德要求，扭轉(zhuǎn)中小學單純以升學率和學生考試成績評價教師的傾向。
（三）聚焦師德熱點，持續(xù)開展專項整治。
一是強化日常管理。各中小學要加強對在職教師從教行為的日常管理。在職中小學教師均須簽訂師德承諾書，并作為個人信用體系建設的重要內(nèi)容。
二是持續(xù)開展專項整治。各市、縣（市、區(qū)）教育主管部門和學校要圍繞群眾關切的亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、亂發(fā)教輔資料等問題，對在職中小學校教師有償補課、有償招生、私設“小飯桌”、亂發(fā)教輔資料、違規(guī)收受禮品禮金和體罰、變相體罰學生等問題持續(xù)開展專項整治，堅決查處中小學教師課上不講課后到校外培訓機構(gòu)講，并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構(gòu)培訓等行為。
三是堅持從嚴懲戒處理。一經(jīng)查實在職中小學教師存在有償補課等違反師德行為，要嚴格按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關規(guī)定，嚴肅處理，絕不姑息。黨員教師違反師德的，還要按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，給予黨紀處分。
（四）嚴格師德考核，強化學校管理監(jiān)督的主體責任。
一是嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結(jié)果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業(yè)單位工作人員年度考核和誠信體系記載當中，并作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。
二是強化多方監(jiān)督。發(fā)揮學校師德建設的主體作用，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系，推進綜合治理。各市、縣（市、區(qū)）教育主管部門和中小學校要公布監(jiān)督舉報電話和郵箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督。
三是建立師德述職制度。結(jié)合年度考核，各中小學校主要負責人按照學校隸屬關系，向教育主管部門進行師德專項述職；各縣（市、區(qū)）教育部門主要負責人向所轄市教育局進行師德專項述職。
四是強化考核應用。將各地各?；顒娱_展情況、專項整治成效與各地教育主管部門評先評優(yōu)、省政府重點目標管理考核、各縣（市、區(qū)）黨委政府領導班子和干部教育考核結(jié)果掛鉤。
（五）加強師德宣傳，厚植尊師重教文化。
一是注重正面引導。延展“中國好老師”行動，建設一批師德教育涵養(yǎng)基地，組織開展豐富活動。開展做黨和人民滿意的.好老師”征文活動，講好師德故事。
二是樹立先進典型。發(fā)掘師德典型，讓先進典型引領師德風尚。做好“全國教書育人楷?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀教師”、“江淮名師”、“最美教師”等推薦評選工作，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚正能量，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
三是加強輿論導向。各級教育主管部門要充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日的契機，聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等多種媒體，集中宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。建立師德失范曝光平臺和定期通報制度，營造風清氣正教育行風。針對師德建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導，努力倡導全社會尊師重教的良好氛圍。
四是維護教師權益。要突出教師主體地位，落實教師知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。要優(yōu)化教師成長環(huán)境，關心教師身心健康，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情。
（一）完善工作機制。省教育廳成立師德師風建設工作領導小組，領導小組辦公室設在廳師資處，主要職責是負責全省師德師風建設統(tǒng)籌謀劃工作，建立完善師德師風相關制度及工作機制，督促指導各市、縣（市、區(qū)）加強師德師風建設。各市、縣（市、區(qū)）教育主管部門也要成立師德師風建設工作組織機構(gòu)。按照“誰主管、誰負責”的屬地管理原則，建立師德師風包保責任制，建立師德監(jiān)督落實、責任追究、聯(lián)合執(zhí)法檢查等相關制度。建立定期、公開通報制度。對各地活動開展情況，以及各地各校信訪件和投訴平臺的辦理情況進行定期通報；對要求不嚴、查而不實、處理不力的教育主管部門和學校進行公開通報。各地要規(guī)范建立工作臺賬，將工作部署、活動開展、信訪件辦理、處理結(jié)果等情況建立過程性檔案，并作為年度督導考核的重要依據(jù)。
（二）明確主體責任。各級教育主管部門負責對本轄區(qū)師德建設工作的指導和監(jiān)管，主要負責人是師德建設工作第一責任人，有關職責要落實到具體的職能機構(gòu)和人員。中小學校是師德建設的責任主體，校長是師德建設的第一責任人。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和群團組織要緊密配合，形成推進學校師德建設的合力。
學校加強師德師風建設工作方案篇十五
為貫徹落實《教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神，全面提升我省中小學教師思想政治素質(zhì)和師德師風水平，積極探索新形勢下師德師風建設的有效路徑，健全師德師風建設長效機制，特制定本方案。
一、指導思想。
以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神和xxx關于教育的重要論述，引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的“三位一體”教師隊伍建設新格局。激勵廣大教師努力踐行“四有”好老師要求，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
（一）堅持黨建引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，將黨的政治建設擺在首位，引導廣大教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面提高教師的政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力。
（二）堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風建設規(guī)律，堅持教育與實踐相結(jié)合、治標與治本相結(jié)合、全面整改與長效機制相結(jié)合和高位引領與底線要求相結(jié)合的原則，嚴管與厚愛并重，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。
（三）堅持完善機制。逐步建立健全完善的師德師風制度體系和長效機制，推動師德師風建設制度化、常態(tài)化和長效化。探索構(gòu)建師德多方協(xié)同機制和輿論導向機制，加強與公安、市場監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局。
（四）堅持構(gòu)建體系。圍繞重點內(nèi)容，針對突出問題，強化領導責任，壓實主體責任，引導家庭、社會協(xié)同配合，積極構(gòu)建政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德師風監(jiān)督體系。
三、工作任務。
（一）開展師德師風專項學習教育活動。
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動，將師德專項教育與黨史學習教育、學習xxx關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結(jié)合，精心謀劃，周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣（市、區(qū)）教育局、縣（市、區(qū)）教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書，學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》，中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮，拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》，引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》（師德修養(yǎng)），各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20，切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉，狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效，推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié)，做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
（二）加強和完善制度建設。
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度，教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調(diào)中小學幼兒園教職員工，必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺，對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢，或者經(jīng)查詢有相關違法犯罪信息，地方教育行政部門或?qū)W校仍予以錄用的，將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實際，制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為，遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫，維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位，不僅要追究當事人的職責，還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員，年度考核直接定為不合格，當年不得參加評優(yōu)晉級，兩年內(nèi)不得參加職稱評聘。
（三）開展選樹師德典型活動。
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型，建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫，做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選，利用第xx個教師節(jié)宣傳慶祝契機，開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?！?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡，通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式，加大對師德先進人物宣傳力度，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
（四）開展教師違規(guī)專項治理活動。
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則，把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點，開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律，研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點，完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢，積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門，開展聯(lián)合檢查執(zhí)法，有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則，對師德違規(guī)行為，做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起，查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度，建立校內(nèi)通報（三級）、縣（市）區(qū)內(nèi)通報（二級）、全市通報（一級）逐級通報制度。同時，通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，舉一反三，強化教師恪守底線意識，真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視中小學師德師風建設工作，做到認真組織，合理安排，統(tǒng)籌推進，確保實效。各級教育部門和學校要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，建立健全師德師風責任落實機制，夯實教育行政部門和學校主體責任，壓實教育行政部門主管領導和校長第一責任人職責。通過省、市、縣、校聯(lián)動，上下結(jié)合，獎懲結(jié)合，逐步建立起主體明確、分工具體、權責統(tǒng)一的師德師風建設管理機制。
完善監(jiān)督機制。各級教育行政部門和學校要完善師德師風監(jiān)督平臺，健全舉報受理機制，設立師德師風監(jiān)督舉報報箱和監(jiān)督電話，聘請師德師風監(jiān)督員，自覺接受社會、家長、學生的監(jiān)督評議，適時開展師德師風評議活動，及時查處師德師風問題。
嚴格師德考核。將師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，各地要堅持與時俱進和問題導向，出臺新舉措、新辦法，不斷完善評價主體、評價內(nèi)容、評價方法及評價程序，有效實現(xiàn)考核評價的科學化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學期對各學校的師德師風管理工作進行考核，結(jié)果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風考核辦法，每學年對教師開展一次師德考核評價。
加強總結(jié)反饋。各地市教育行政部門要認真做好工作總結(jié)，在2022年12底前將工作報告報送省教育廳。中小學教師有償補課、收受禮品禮金問題專項治理工作實行季度報告制度，每季度最后一周將查處明細報送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經(jīng)驗、新做法，注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題，經(jīng)驗和問題要及時報送省教育廳。
學校加強師德師風建設工作方案篇十六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直教育單位:。
為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，進一步加強教師隊伍管理，全面提升全縣中小學師德建設水平，教育局決定，在全縣中小學廣泛開展學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》（以下簡稱《規(guī)范》），進一步加強師德師風建設活動，特制定本實施方案。
一、指導思想。
學習貫徹《規(guī)范》，進一步加強師德師風建設，要以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以“規(guī)范辦學，從我做起”為主題，以構(gòu)建和諧師生關系為主線，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)為依據(jù)，引導廣大教師進一步加強職業(yè)道德修養(yǎng)，切實解決當前教師在職業(yè)道德方面存在的問題，努力造就一支熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，依法治教，遵紀守法，具有高度的政治責任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、團結(jié)奉獻的人民滿意的教師隊伍。
二、目標任務。
1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》及專家對《規(guī)范》的解讀、胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會上的講話、周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話以及《商南縣中小學教師職業(yè)道德建設評估細則（試行）》（商教發(fā)［2006］262號）、商洛市教育局關于《在全市各級各類學校嚴格推行教師“十不準”規(guī)定的通知》（商教人［2003］17號）、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進事跡。引導廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會上提出的“四點希望”，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領學生健康成長。
2、樹立正確的教師職業(yè)理想。各學校要引導廣大教師增強教師職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、關愛學生，忠于職守、樂于奉獻，嚴謹篤學、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以教書育人的優(yōu)異成績實現(xiàn)自身的人生價值。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹立起“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，用真情、真心、真誠教育和影響學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
4.著力解決師德建設中的突出問題。要弘揚愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，反對工作敷衍塞責、得過且過；弘揚不計得失、樂于奉獻，反對有償家教、補課辦班；弘揚關愛、尊重學生，反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學生；弘揚廉潔從教，反對向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物；弘揚正氣，反對工作中的不正之風和違紀違規(guī)行為；弘揚求真務實、嚴謹自律，反對在教學科研工作中違背學術規(guī)范，弄虛作假，侵占他人勞動成果；弘揚高尚師德、志存高遠，反對有損教師形象和聲譽的失德行為。
三、方法步驟。
第一階段：宣傳動員，學習提高（4月1日——6月15日）。
主要任務是：制定方案，學習宣傳，提高認識。使學校和廣大教師明確這次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎。
1、思想發(fā)動。各校要召開全體教職工大會，全面動員，統(tǒng)一思想，提高認識。
2、廣泛宣傳。充分利用媒體進行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。
3、組織學習。堅持集體學習與自學相結(jié)合，學習理論與工作實際結(jié)合。注重學習效果，做好學習記錄和學習筆記。
第二階段：深刻反思，查擺問題（6月16日——7月16日）。
主要任務是：通過個人反思，自查互擺，學生和家長反饋，使每名教師能自覺地、全面地認識到自身在師德方面存在的問題，以利整改。
1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求，緊密結(jié)合自身在師德建設中存在的問題進行深刻反思，找出自身出現(xiàn)問題的根源。
2、查擺問題。要通過自查、互查、調(diào)查的辦法，把每個人在師德方面的問題查清擺正。要端正態(tài)度動機，從關心愛護同志的角度出發(fā)，不得借機整事整人。要抱著對提出的問題“有則改之，無則加勉”的正確態(tài)度，認真開展批評與自我批評。
3、征求意見。通過發(fā)征求意見卡、召開座談會、設立舉報箱和舉報電話、聘請行風監(jiān)督員、明察暗訪等形式，廣泛征求學生、家長及社會各界人士的意見，幫助查找在師德建設方面存在的突出問題。
第三階段：組織討論，究其危害（7月17日——8月31日）。
主要任務是：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進取的危害有全面清醒的認識，從而達到自警、自省、自勵的目的。
1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對學生、對教師本人、對學校、對社會造成的危害和后果，在廣大教師中開展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動，進而準確把握《規(guī)范》的精神實質(zhì)和基本內(nèi)容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。
2、思想?yún)R報。經(jīng)過認真查擺后，每名教師要寫一份深刻的思想?yún)R報，主要談在師德建設中存在的問題及思想根源，上交學校備案。
第四階段：針對問題，切實整改（9月1日——11月30日）。
主要任務是：通過對反思查擺出的問題進行梳理，制定切實可行的整改措施。
1、匯總梳理問題。各校要根據(jù)征求的意見及教師自查互擺的情況，一是梳理出學校及教師在師德建設方面存在的問題，二是要針對每名教師實際及梳理結(jié)果，對其存在的問題進行反饋。
2、制定整改措施。針對自查和學校反饋的結(jié)果，每名教師都要制定出目標明確且具體可行的整改措施，限期整改。
3、師德公開承諾。在此次學習教育活動后，要就補課辦班收費、不公平對待學生、亂定資料、收受學生、家長錢物、不求上進等問題，與每名教師簽定承諾書，學校及全體教師要向?qū)W生、家長和社會公開做出承諾。
第五階段：樹立典型，總結(jié)交流（12月1日——12月15日）。
主要任務是：借這次師德警示教育活動的東風，大張旗鼓地弘揚正氣，樹立師德典范，舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）師德先進事跡報告會，大力宣傳先進事跡，發(fā)揮其引導、鼓勵鞭策作用，促進全體教師師德水平的全面提高。
四、活動要求。
1、建立健全機構(gòu)。縣局成立學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進一步加強師德師風建設活動領導小組。
組長：柯昌印教育局黨組書記、局長。
副組長:王學勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。
徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀委書記、人事股長。
成員：其他副科以上領導及各股室負責人。
2、全面提高認識。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定師德必須高于社會公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有深遠的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰(zhàn)，教育部重新修訂頒布了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全國教育系統(tǒng)開展學習貫徹新《規(guī)范》活動。我們組織開展“規(guī)范辦學，從我做起”師德主題教育，就是以實際行動踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當前，全縣教師隊伍的主流，教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是，也有少數(shù)教師在教育教學中，存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個案，但如果不及時糾正，必將影響學校整體工作和學生身心健康成長，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學習貫徹《規(guī)范》，狠抓師德建設，是我們站在新的起點上，推進教育科學發(fā)展的一個重要抓手。各級各類學校要動員廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來，切實加強師德修養(yǎng)，爭當人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容?！皭蹏胤ā笔菍處熉殬I(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關愛學生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是對教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力?！皭邸焙汀柏熑巍笔秦灤┢渲械暮诵暮挽`魂。新《規(guī)范》既包含治學、從教，又包含做人、處事，既是一個師德建設的綱領性文件，又具有很強的現(xiàn)實性和可操作性。各學校要教育廣大教師認真學習，全面深刻領悟其內(nèi)涵，做到入腦、入心，正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。
4、創(chuàng)新活動形式。師德建設旨在實踐，貴在自律，重在行動。學習貫徹《規(guī)范》，抓師德建設要遵循其內(nèi)在規(guī)律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實際，務求實效，充分發(fā)揮“一把手”全面抓，負全責，分管領導具體抓，負實責，黨、政、工、團（隊）齊管共抓，各負其責的師德建設機制職能作用，做到兩手抓，兩促進。圍繞主題，采取學習、解讀、交流、演講等形式，做到學習理論與學習先進典型、剖析反面案例、解決當前教師隊伍建設中存在的突出問題相結(jié)合，師德建設同課堂教學改革、優(yōu)化學校管理、創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合。堅持正面教育為主，加強輿論宣傳和引導，通過學建活動，進一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現(xiàn)在和諧的師生關系和同志關系上，體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動上，體現(xiàn)在遵規(guī)守紀的作風上，體現(xiàn)在創(chuàng)新進取的動力上，轉(zhuǎn)化為推動全縣教育發(fā)展的助推器，促進全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、注意把握政策。這次學習教育活動，重在警示教育，不得借機打擊報復，引發(fā)矛盾，重在學習提高，做到邊學邊改，切實解決廣大教師在師德建設方面存在的突出問題。
6、強化督導檢查?；顒悠陂g，縣教育局將適時組織人員到基層督導檢查，活動開展情況及效果將列入09年目標責任考核內(nèi)容。
7、結(jié)合實際，統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直教育單位要妥善處理好工作和學習之間的關系，切實做到工作學習兩不誤、兩促進。緊密結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校（單位）實際，盡快制定活動方案，確?；顒佑行ч_展?；顒臃桨竸沼?009年4月15日前報教育局人事股。
二〇〇九年四月二日。
抄送：市教育局。
商南縣教育局2009年4月2日印發(fā)。
學校加強師德師風建設工作方案篇十七
各位領導，各位老師:。
大家好！
今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。
教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。
其實，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。
一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有細微育人的執(zhí)著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)。
讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！
謝謝大家！
學校加強師德師風建設工作方案篇十八
為深入貫徹《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》(教師〔_〕10號)、《河池市教育局等七部門印發(fā)關于進一步加強和改進新時代師德師風建設的實施方案的通知》(河教發(fā)〔_〕66號)和《關于印發(fā)河池市20__年師德師風建設實施方案的通知》(河教發(fā)〔20__〕23號)等文件精神，加強和改進新時代師德師風建設，營造尊師重教社會氛圍，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，潛心培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標。
(一)教師思想政治建設不斷強化。用。
_
將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程使廣大教師自覺用“四個意識”導航用“四個自信”強基用“兩個維護”鑄魂;加強教師黨支部和黨員教師隊伍建設使教師黨支部成為涵養(yǎng)師德師風的重要平臺使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。
(二)教師綜合素質(zhì)能力全面加強。將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，使廣大教師在育人實踐中錘煉高尚道德情操;開展師德師風專題培訓，教師職業(yè)道德素養(yǎng)顯著提升;學習宣傳優(yōu)秀教師典型，充分發(fā)揮師德模范的引領輻射作用;強化紀律建設，加強警示教育，引導廣大教師自重、自省、自警、自勵。
(三)教師管理體系機制逐步健全。提升教師準入門檻，教師招聘引進程序不斷規(guī)范;強化師德考評，教師考核評價體系科學完備;規(guī)范教師行為，師德監(jiān)督管理體系不斷完善，師德失范行為得到有效治理。
三、工作任務。
(一)全面加強學習，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。全縣各中小學(幼兒園)在20__年4月、10月開展“師德師風專題學習活動月”活動，由學校黨組織負責人主持學習師德師風相關政策文件，主要學習內(nèi)容如下：
1.深入_，關于教師隊伍建設系列重要講話，學習領會“三個牢固樹立”“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的師德師風建設標準。
2.深入學習中國共產(chǎn)黨歷史。全縣教育系統(tǒng)要結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，引導廣大教師深入學習中國共產(chǎn)黨歷史，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，牢記初心，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務能力水平。
3.深入學習貫徹新時代教師職業(yè)行為準則。學習教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，做好宣傳解讀，采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握，做到人人應知應做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。
4.深入學習最高人民檢察院、教育部、公安部《關于印發(fā)關于建立教職工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見的通知》和教育部《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(_年修訂)》和自治區(qū)教育廳《廣西中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》《廣西中小學幼兒園教師職業(yè)道德負面清單》等，查擺師德師風方面存在的突出問題，規(guī)范師德行為。
5.深入學習優(yōu)秀教師先進事跡。學習近年來全國涌現(xiàn)的黃大年、李保國、莫振高、徐華、盧永根、張桂梅等一批師德典型。學習自治區(qū)教育廳評選表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、廣西教學名師的師德典型。
(二)大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
1.加強師德培訓?？h教育局和各中小學(幼兒園)要把師德師風教育納入教師培訓必修課，每學期至少組織1次師德師風專題培訓。要將師德培訓作為教師培訓的首要內(nèi)容，作為新入職教師教育的“第一課”;各中小學(幼兒園)要定期開展師德師風專題教育學習，并組織簽訂《師德承諾書》。
2.突出典型樹德。各中小學(幼兒園)要積極開展師德宣講活動，采取實踐反思、師德典型案例評析、情景教學等模式，豐富師德教育形式，把師德典型請進講堂，用身邊人身邊事講好師德故事。
3.強化警示教育?？h教育局、各學校(幼兒園)要利用媒體曝光的師德負面典型案例進行警示教育，引導教師防微杜漸，不踩“紅線”，自覺匡正從教行為。
2.制定教師職業(yè)行為負面清單及失范行為處理辦法。各中小學(幼兒園)要根據(jù)自治區(qū)教育廳《廣西中小學幼兒園教師職業(yè)道德負面清單》，結(jié)合本校實際制定具體的教師職業(yè)行為負面清單及失范行為處理辦法，細化制度實施，把教師職業(yè)行為準則要求轉(zhuǎn)化為教師行為指南和禁行底線。
3.加強師德考核工作。把師德考核擺在教師考核的首要位置，各中小學(幼兒園)要根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，制定本校教師職業(yè)道德考核實施方案和細則，每學期開展1次師德考核。考核工作應客觀全面，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、學科組(或年級組)同行民主評議、考核小組綜合評定等多種方式，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次?？己私Y(jié)果公示后存入師德考核檔案并報縣教育局備案。同時要加強對師德考核結(jié)果的運用，考核結(jié)果不合格者，取消其下一學年參加職稱評聘、崗位晉級、評比表彰等資格。
1.專項整治內(nèi)容。根據(jù)最高人民檢察院、教育部、公安部《關于印發(fā)關于建立教職工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見的通知》和教育部《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(_年修訂)》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》等相關文件精神，結(jié)合我縣實際情況，將以下違反中小學教師職業(yè)道德行為列為本次專項整治活動的重點內(nèi)容:。
一是在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或妄議黨和國家大政方針，丑化黨和國家形象，發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)破壞黨的集中統(tǒng)一的言論、圖片、視頻等。
二是損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
三是通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
四是違反教學紀律，在工作時間飲酒、打牌、炒股、打游戲、網(wǎng)絡購物等，或消極怠工、敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
五是歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生。
六是在教育教學(保教)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
七是與學生發(fā)生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。
八是在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評先等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九是抄襲、剽竊、偽造學術成果等行為。
十是組織或參與針對學生的營利性活動，或泄露學生與家長的信息。
十一是索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。
十二是組織、參與有償補課，或組織、推薦、介紹、暗示學生參加校內(nèi)外有償補課。
十三是其他違反職業(yè)道德的行為。
2.專項整治活動時間：20__年3月至5月。
3.專項整治工作步驟：
一是縣教育局、各中小學(幼兒園)要針對當前師德師風方面存在的突出問題，制定專項整治行動方案，部署專項整治相關工作，在與教育局簽訂師德師風建設責任書的基礎上，要求與教師簽訂師德師風建設承諾書。
二是深入開展師德師風問題自查活動。各中小學(幼兒園)要認真對照此次專項整治的主要任務，對學校教師師德師風突出問題進行全面摸底，統(tǒng)計匯總。各學校主要負責人對自查工作負總責，明確分管領導和責任處室，要組織每個教職工結(jié)合本校和自身實際認真自查反思，找出自身在師德師風建設方面存在的問題，分析問題存在的原因。
三是開展專項檢查?？h教育局成立檢查組，通過明察暗訪、重點抽查、舉報突查等形式，檢查學校對本次專項整治工作的落實情況。根據(jù)最高人民檢察院、教育部、公安部《關于印發(fā)關于建立教職工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見的通知》精神，縣教育局按以下要求進行性侵違法犯罪信息查詢：按照要求對申報教師資格人員進行查詢，經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)性侵違法犯罪信息的，應當不予認定;對學校擬聘用人員進行職前查詢，經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)性侵違法犯罪信息的，教育行政部門或?qū)W校不得聘用;在職教職員工經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)有性侵違法犯罪信息的，應當立即停止其工作，按照規(guī)定及時解除聘用合同。
四是落實整改措施?？h教育局、各中小學(幼兒園)要根據(jù)學校自查和專項檢查階段查擺出來的問題，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施;對問題突出的教師，又為重點整改對象;對存在問題嚴重列整改不到位的教師，按照相關規(guī)定進行處理。
(五)組織開展各類師德師風主題活動。縣教育局、各中小學(幼兒園)要通過教師評比表彰、教師節(jié)活動、教師讀書活動、師德師風演講比賽、教師風采展演等系列活動，廣泛動員廣大教師踴躍參與，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、改革創(chuàng)新的形象，宣傳本市本縣本校師德典范。
四、保障措施。
(一)切實加強師德師風建設的組織領導?？h教育局成立以局長任組長，分管領導任副組長，辦公室、人事股、教育股、督導室、黨辦等股室負責人為成員的師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。各中小學(幼兒園)也要成立相應的領導機構(gòu)，切實加強對師德師風建設工作的領導，確保師德師風各項工作落到實處并取得成效。
(二)加強監(jiān)督檢查和責任追究力度。為使師德師風工作真正落到實處，取得實效，縣教育局將對師德師風建設工作進行績效考評，并進一步強化檢查監(jiān)督機制，定期或不定期深入各中小學(幼兒園)開展督導檢查工作，對來信、來訪、來電反映的師德問題進行認真查處。嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度，對違反師德規(guī)范的要予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予行政處分，直至撤銷教師資格，并追究相關領導的責任。
(三)總結(jié)經(jīng)驗，注重宣傳?？h教育局、各中小學(幼兒園)要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)在開展師德師風建設年活動中的好經(jīng)驗、好做法，及時轉(zhuǎn)化為理論研究新成果或制度創(chuàng)新，并加以宣傳和推廣應用，推動師德師風建設工作制度化、科學化。
五、工作要求。
(一)20__年4月10日前，各中小學(幼兒園)要根據(jù)實際，制定《20__年師德師風建設實施方案》并報送縣教育局人事股。
(二)20__年4月30日、10月30日前，各中小學(幼兒園)將“師德師風專題學習活動月”活動情況(總結(jié)、活動照片等材料電子版)報縣教育局人事股。
(三)20__年5月25日前，各中小學(幼兒園)將師德師風專項整治行動情況(總結(jié)、活動照片等材料電子版)報縣教育局人事股。
(四)20__年12月15日前，各中小學(幼兒園)將學校開展教師職業(yè)道德考核情況、師德師風建設工作情況(總結(jié)、活動照片等材料電子版和蓋章紙質(zhì)版)報縣教育局人事股。
學校加強師德師風建設工作方案篇十九
針對我們在活動中發(fā)現(xiàn)的有關師德師風建設方面的問題，經(jīng)領導組研究決定制定如下改進措施：
1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。
54、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。
2011年11月。
學校加強師德師風建設工作方案篇二十
根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《鄉(xiāng)村振興促進法》《公職人員政務處分法》《教師資格條例》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《畢節(jié)市中小學預防學生受性侵“十嚴格”“十不準”》《畢節(jié)市師德師風責任追究制度（試行）》等法律法規(guī)及規(guī)范性文件，為加強全縣師德師風建設，明確縣教科局與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道）及各涉教部門的職責，增強責任意識，形成合力，提高工作執(zhí)行力和落實力，制定本方案。
一、基本原則。
（一）堅持職責明確、責任法定原則；
（二）堅持教育為主、懲處為輔原則；
（三）堅持依法問責、責權一致原則。
二、總體目標。
通過加大師德師風建設力度，規(guī)范師德行為，凈化師德環(huán)境，樹立師德形象，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的崇高師德和職業(yè)精神，全面提高教師隊伍師德水平，把良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)和自覺行為，營造教育系統(tǒng)風清氣正的教育環(huán)境，保障全縣教育健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、工作職責。
（一）教師職責。
教師要增強法紀意識、師德意識，自覺提升師德素養(yǎng)，嚴格規(guī)范師德行為，做到自警自醒、自控自律、自我完善、自我提高，主要履行以下職責：
1.模范遵守《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學幼兒園職業(yè)行為十項準則》《畢節(jié)市中小學預防學生受性侵“十嚴格”“十不準”》《畢節(jié)地區(qū)中小學教師“十個不”承諾》等規(guī)定，做到內(nèi)化于心、外化于形。
2.努力踐行社會主義核心價值觀，以“四有”“三者”好老師為標準，切實踐行“學為人師、行為世范”根本要求，以優(yōu)良的師表形象優(yōu)化校風校紀、帶動鄉(xiāng)村文明、引領社會風尚。
3.積極支持和全面配合全縣師德師風各項任務的落實，進一步提升個人政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)，著力增強責任意識、大局意識、看齊意識，自覺堅守道德底線、法律底線，切實做到不忘初心、忠誠履職、愛崗敬業(yè)。
（二）縣教科局職責。
縣教科局是縣師德師風建設的主體單位，主要負責人為全縣師德師風建設的第一責任人，分管領導對師德師風建設工作具體負責，強化局領導班子成員包片、股室包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、干部職工包校的教育系統(tǒng)師德師風建設包保責任制，切實履行以下職責：
1.加強教育工作統(tǒng)籌，推進教育發(fā)展，提高轄區(qū)教師學歷水平、整體素質(zhì)、社會地位和鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化水平。
2.抓好全縣師德師風建設工作的安排部署、工作調(diào)度和督查指導等工作。
3.著力推進《大方縣師德師風教育引導制度（試行）》的規(guī)范化、常態(tài)化落實，緊緊圍繞“四有”“三者”好老師要求，強化學習教育、宣傳引導。
4.嚴格督促執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度（試行）》，強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展教育系統(tǒng)師德師風排查整治，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經(jīng)常、嚴在日常，有效控制和預防師德負面突出問題的發(fā)生。
5.全力保障《大方縣師德師風考核評價制度（試行）》的有效落實，定期開展教育系統(tǒng)師德師風考核評價工作，規(guī)范考評形式，細化考評內(nèi)容，強化結(jié)果運用。
6.強化教育系統(tǒng)師德師風建設責任追究，對各級各類學校在師德師風建設中的不作為、亂作為、慢作為行為進行查處問責，嚴肅查處師德師風負面突出問題。
7.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、人事考試、調(diào)動、提拔任用的重要依據(jù)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）師德師風建設要履行屬地管理責任，主要領導為本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）轄區(qū)內(nèi)學校師德師風建設第一責任人，對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）轄區(qū)內(nèi)學校師德師風建設負直接領導責任，切實履行以下職責：
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處班子成員對學校師德師風實行包保責任制，確保每所學校至少一名班子成員包保，著力抓好轄區(qū)內(nèi)師德師風建設、調(diào)度和監(jiān)督檢查等工作。
2.定期開展本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）師德師風排查整治，突出抓好教師打架斗毆、酗酒鬧事、參賭聚賭、吸毒販毒、違規(guī)補課、參與或操辦違規(guī)宴席等違紀違法行為的排查整治。
3.強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經(jīng)常、嚴在日常，有效防范師德負面突出問題的發(fā)生。
4.強化轄區(qū)師德師風建設責任追究，對不作為、亂作為、慢作為行為進行問責，嚴肅查糾師德師風負面突出問題。
5.協(xié)助教科局開展師德審查。
（四）涉教部門職責。
縣委政法委：統(tǒng)籌推進各學校法治副校長全覆蓋，強化法治宣傳，督促法治副校長每學期到校開展工作1次以上；督促鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）政府（辦事處）牽頭，公安、市場監(jiān)管、文廣、衛(wèi)健等涉教部門積極配合開展校園及周邊環(huán)境治理；對教育主管部門和各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）政府（辦事處）排查上報的師德師風風險問題，組織相關單位進行研判，并明確化解的工作任務。
縣委宣傳部：加強網(wǎng)絡輿情管理，推進教育宣傳，挖掘正面典型，營造全社會共同關心、關愛學生成長的良好氛圍。
縣檢察院：采取靈活多樣的方式，在幼兒園、中小學校開展法治知識教育、預防未成年學生遭受侵害教育和未成年學生違法犯罪教育。
縣法院：開展以案說法進校園，開辟綠色通道依法受理涉教案件與涉及未成年人案件。
縣公安局：加強校園周邊環(huán)境治理，定期或不定期開展排查整治，營造良好的社會教育氛圍。
縣司法局：統(tǒng)籌開展法制宣傳和針對未成年學生的法律援助和法律服務。
縣市場監(jiān)管局：規(guī)范和整頓校園周邊經(jīng)營秩序，嚴厲打擊各種違法違規(guī)經(jīng)營行為，凈化校園周邊環(huán)境。
縣婦聯(lián)：加強對未成年女童尤其是農(nóng)村留守流動女童家庭關愛，切實幫助維護女童合法權益。
縣民政局：引導社會力量加強對遭受不法侵害的中小學（幼兒園）學生及其家庭的幫扶救助，加強留守兒童關愛保護。
縣衛(wèi)健局：積極參與受侵犯受傷學生的救治，為受侵犯受傷學生的救治開辟綠色通道。
團縣委：落實預防和減少青少年違法犯罪各項措施，維護未成年人的合法權益。
（五）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心職責。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）師德師風建設要履行主體責任，主要抓好以下工作：
1.發(fā)揮主體作用，抓好轄區(qū)內(nèi)學校（園）師德師風建設的安排部署、工作調(diào)度和督查指導、宣傳報道等工作。
2.著力推進《大方縣師德師風教育引導制度（試行）》的規(guī)范化、常態(tài)化落實。
3.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度（試行）》，強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經(jīng)常、嚴在日常，有效控制和預防師德突出問題的發(fā)生。
4.全力抓好《大方縣師德師風考核評價制度（試行）》的有效落實，按照全縣的統(tǒng)一安排，開展教育系統(tǒng)師德師風考核評價工作，強化結(jié)果運用。
5.強化教育系統(tǒng)師德師風建設責任追究，對不作為、亂作為、慢作為行為進行問責，嚴肅查糾師德師風突出問題。
6.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、考試調(diào)動（包括縣內(nèi)考調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道間調(diào)動、外縣調(diào)入）、提拔使用的重要依據(jù)。
（六）各級各類學校職責。
各級各類學校是本校（園）師德師風建設的主體，要切實履行主體責任，抓好“四嚴格”工作：
1.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風教育引導制度（試行）》，緊緊圍繞“四有”“三者”好老師要求，強化學習教育和宣傳引導，主動發(fā)現(xiàn)，積極宣傳、打造、學習先進典型，在全縣上下形成宣傳先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。
2.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度（試行）》，強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展師德師風排查整治工作；嚴格落實“負面清單”制度，做好《大方縣師德師風問題負面清單管理臺賬》管理。
3.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風考核評價制度（試行）》，按照全縣的統(tǒng)一安排，開展教育系統(tǒng)師德師風考核評價工作，注重考核評價的客觀性、公正性、科學性，強化考核結(jié)果運用。
4.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、考試調(diào)動（包括縣內(nèi)考調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道間調(diào)動、外縣調(diào)入）、提拔使用的重要依據(jù)。
四、工作要求。
（一）強化統(tǒng)籌領導，完善研判機制。
加強領導，整合部門力量，完善由縣委教育工委書記為召集人，各涉教部門、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）主要負責人參與的縣級研判機制，每季度召開一次師德師風研判會，統(tǒng)籌各涉教部門做好師德師風問題研判。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處每月召集學校包保領導干部召開一次師德師風問題研判會，統(tǒng)籌研判轄區(qū)內(nèi)師德師風問題。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心督查指導各學校做好每周排查研判工作。
（二）加大監(jiān)督力度，嚴格責任追究。
1.教師有下列情形之一的給予約談提醒：
（1）工作敷衍塞責，不服從組織正確領導，不能經(jīng)常對學生進行安全教育的；
（2）無故不參加政治理論學習，教育教學質(zhì)量低下，群眾反映強烈的；
（4）酒后進課堂，在課堂上吸煙、接打手機的；
（5）不能模范遵守社會公德，衣著不整，語言粗魯，撥弄是非，言行不一的；
（6）不遵守相關管理規(guī)定，無故遲到、早退的；
（7）參加封建迷信活動的。
2.教師有下列情形之一的給予誡勉談話：
（1）故意不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的；
（2）不按要求主動進行家訪，粗暴對待學生及家長的；
（3）在教學、活動、勞動中脫離現(xiàn)場，不采取有效防范措施的；
（4）發(fā)現(xiàn)學生遭受危險時，未采取有效措施的；
（5）發(fā)現(xiàn)學生從事危險活動，不及時制止的；
（6）未予以必要注意有特異體質(zhì)或特定疾病的、不宜參加某種活動的學生；
（7）對突發(fā)疾病或受到傷害的學生，未及時送診、報告的；
（8）未經(jīng)學校批準，擅自組織學生開展校外集體活動的。
3.教師有下列情形之一的給予組織處理、紀律處分，涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理：
（1）“四個五”訪談工作弄虛作假的；（注：“四個五”是指女性生活教師每周排查輔導女學生5人次、班主任每周訪談學生5人次、校長每周訪談師生5人次、副校長每周巡查課堂5次）。
（2）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
（3）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
（4）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生負面影響的；
（5）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
（6）侮辱學生人格行為的；
（7）對學生性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的；
（8）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；
（11）在網(wǎng)絡上亂發(fā)帖或發(fā)布虛假信息的；
（13）違規(guī)兼職兼薪（含兼課取酬），在外辦班補課等從事第二職業(yè)的；
（14）其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的；
（15）違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》行為的，按照相關規(guī)定進行處理。
4.有下列情形之一的，按職能職責追究縣教科局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）主要領導、分管領導、包保領導、包保人員責任：
（3）其他應當追究責任的情形。
5.涉教部門在履行全縣師德師風建設工作中，職責任務履行不到位，造成不良影響的，追究相關單位主要領導和分管領導責任。
6.教育管理中心存在以下情況，轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)重大師德師風問題的，追究相關領導責任：
（4）對轄區(qū)內(nèi)師德師風不調(diào)研、不過問，對本地師德狀況不熟悉的；
7.學校主要負責人或分管負責人存在下列情形之一，導致學校出現(xiàn)師德師風問題的，追究學校主要負責人、分管負責人責任。
（1）未將師德師風建設納入全盤工作進行部署，未建立、完善師德師風考核評價體系的；
（3）不熟悉師德師風建設相關法律法規(guī)、政策規(guī)定，不能模范遵守師德師風的；
（6）在評先選優(yōu)、教師評職晉級等工作中搞暗箱操作，優(yōu)親厚友，人為制造不公平的；
（8）對存在師德師風問題的教師不予批評教育，該處分而不處分，不上報的；
（9）所轄學校教師上課故意不完成課堂教學任務，有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學生搞有償補課；或在假期組織收費補課，提前上新課的；所轄學校教師組織、參與有償補課，或為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關信息或培訓場地的；存在抓師德師風建設的其他不作為行為的。
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