教案是教師根據(jù)教育教學(xué)活動的特點(diǎn)和要求，經(jīng)過科學(xué)的教育教學(xué)設(shè)計，用以組織教育教學(xué)活動的一種文檔資料。教案應(yīng)該包含豐富多樣的教學(xué)資源和教具。大家可以結(jié)合自己的教學(xué)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
冬天教案雪花飄篇一
知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中了解小動物冬眠的科普知識；掌握#2的正確音高。
能力目標(biāo)：
2、通過歌曲歌詞的創(chuàng)編演唱培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)：在歌曲演唱中要表現(xiàn)出對小動物的親切和熱情；體會大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。
課件、小動物卡片。
同學(xué)們我們一年當(dāng)中有多少個季節(jié)?。。ㄋ膫€季節(jié)）你們還記得我們之前在哪個季節(jié)里開了一場音樂會嗎？（春天）還記得怎么表演嗎？我們再來表演一次。唱著唱著我們唱過了春天、唱走了夏天、唱來了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會想到什么啊?。ɡ洹⒀┗ǎ┰谖覀兒Ｄ隙祀m然看不到雪花，但是在寒冷的北方會下起厚厚的大雪，想不想看一下啊?。ㄕn件欣賞雪景）。
1、師：快樂的小雪花跳著優(yōu)美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來點(diǎn)音樂是不是會更好呢！我們一起來聽一首小雪花的歌，請認(rèn)真的.聆聽，回答老師的兩個問題。
第一，聽了這首歌你最想給它起個什么歌名最能表達(dá)這首歌呢?。ㄑ┗◣矶斓膲簦?/p>
第二，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪些小動物？這些小動物都有什么共同點(diǎn)？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲、刺猬、狗熊）擴(kuò)展學(xué)習(xí)一邊看圖一邊模仿這四種小動物)。
2、再次聆聽歌曲。
師：你們喜歡這個夢嗎？這首歌聽完之后給你什么樣的感受？
生：優(yōu)美，抒情。
3、解決難點(diǎn)。
師：老師考考你們的觀察能力怎么樣請看下面兩個樂句有什么不同？
師：出示322303#2230。
生：升記號。
師：我們來聽一聽從音高上有什么不一樣，“如果升記號和小音符拉手做了朋友，那這個音符就要唱高半個音成了變化音?！边@里用了升記號，好像小雪花在還沒有落地的時候，我們用手輕輕地托起。
師：剛才你們聽到了嗎？小雪花對小動物們說了什么？
生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個甜美的夢。
師：34|5.345.35出示音符？點(diǎn)是什么意思。
生：附點(diǎn)音符。
師：在這里附點(diǎn)音符要唱的長一點(diǎn)，像為小動物在搖搖籃起伏的感覺。請同學(xué)們搖起搖籃吧。（用手模仿?lián)u籃哄小動物入睡，隨著歌曲律動）。
生：跟琴唱歌譜，歌詞。
4、：情緒處理。
師：老師這里有四個詞但是不知道歌詞的四句話該用那個詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的、期待的）。
生：回答。
生：給歌曲伴節(jié)奏，唱一唱。
5：歌曲創(chuàng)邊動作。
師：同學(xué)們雪花這么美，那舞蹈藝術(shù)家們是怎樣用她們的舞姿來表現(xiàn)雪花的呢？我們來欣賞一下。
生：給歌曲編動作。
師：總結(jié)表演，選個別學(xué)生上黑板表演。
總結(jié)小雪花帶來了冬天的夢，那同學(xué)們有什么夢想嗎？采訪個別學(xué)生。最后學(xué)習(xí)“夢想成真”的手勢下課。（約5分鐘）。
冬天教案雪花飄篇二
知識目標(biāo)：
1、學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個字。
2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3、會讀本課的詞語和句子。
4、知道冬天的主要特點(diǎn)。
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
識字、寫字。朗讀短文。
把字寫端正。
生字卡片。
2課時。
1、學(xué)會5個生字。
2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3、會讀本課的詞語和句子。
4、知道冬天的主要特點(diǎn)。
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
識字、寫字。朗讀短文。
把字寫端正。
生字卡片。
引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的？銀白色的世界又是什么樣的？
學(xué)生一邊想想一邊讀句子。
老師組織學(xué)生評讀。
師：大家讀得很好，下面我們要學(xué)習(xí)幾個生字的書寫，看誰寫的最好，記得最清楚。
1、生字。
出示生字卡片：
到候寒紛梅。
齊讀、指名讀、開火車讀。
問：說說你想怎樣記住這些字？
學(xué)生先自學(xué)，再匯報。
熟字加偏旁：
“至”加“立刀旁”就念“到”；
“分”加“絞絲旁”就念“紛”；
“每”加“木字旁”就念“梅”。
換偏旁：
“紛”和“粉”；
“梅”和“?！?；
“候”用數(shù)筆畫的方法記。
分部分記：
“寒”上邊是“寶蓋頭”，中間是“三橫兩豎一撇一捺”，下邊是“兩點(diǎn)”。
2、詞語。
板書：
冬天雪花世界銀白色漫天飛舞。
問：你能用這些字組詞或說句話嗎？
指名說。
3、指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田格中的位置。
小組內(nèi)互相說說，觀察后組內(nèi)交流。
問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
誰能說說冬季有什么特點(diǎn)？
學(xué)生會說：冬季。
冷、下雪、河水結(jié)冰、青蛙冬眠……。
師：你們說的真好，課文也為我們介紹了冬天的特點(diǎn)，看看有沒有我們沒說到的。
問：誰愿意讀給大家聽聽？引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的？銀白色的世界又是什么樣的？學(xué)生一邊想想一邊讀句子。老師組織學(xué)生評讀。
1、學(xué)會4個生字。
2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3、會讀本課的詞語和句子。
4、知道冬天的主要特點(diǎn)。
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
識字、寫字。朗讀短文。
把字寫端正。
生字卡片、圖片。
上節(jié)課我們了解了冬天的一些特點(diǎn)，誰愿意再給同學(xué)們說說？
誰愿意把課文背給大家聽聽？
出示生字詞：
飄動紛飛梅花水仙青蛙。
冬天雪花世界銀白色漫天飛舞。
到候寒紛梅。
1、出示：仙眠漫銀。
2、說說你想怎樣記住這些字？
換偏旁：
“漫”和“慢”
“銀”和“很”、“根”、“跟”
3、你能用這些字組詞或說句話嗎？
時候、等候、寒冷、嚴(yán)寒、怒放、
怒氣、漫天遍野、白銀、銀白色……。
我們在寒冷的冬天也要堅持鍛煉。
4、指導(dǎo)書寫。
觀察這些字在田格中的位置，小組內(nèi)說說。
你愿意把你所了解的冬天景色畫下來嗎？快快動筆畫出冬天美麗的景象，并講給大家聽。畫畫——交流。
感受到冬天的美麗。生字的學(xué)習(xí)效果很好。
冬天教案雪花飄篇三
知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中了解小動物冬眠的科普知識；掌握#2的正確音高。
能力目標(biāo)：
2、通過歌曲歌詞的創(chuàng)編演唱培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)：在歌曲演唱中要表現(xiàn)出對小動物的親切和熱情；體會大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、運(yùn)用輕柔甜美的聲音表現(xiàn)小動物們在雪花的呼喚下漸漸進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)的歌曲意境。
2、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。
鋼琴、教學(xué)磁帶、打擊樂器、旋律卡片。
圣誕節(jié)到了，讓我們一起來聆聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
音樂帶給了你怎樣的感覺？它表現(xiàn)的什么時節(jié)、季節(jié)？圣誕節(jié)——外國人的`新年，據(jù)說圣誕老人還會送禮物。冬天當(dāng)然是美麗的，會有美麗的小雪花從空中飄落下來。
1、你們看小雪花唱著輕快的歌，飛舞到了我們中間。（出示歌譜旋律）。
指示學(xué)生讀譜。
如果你是小雪花你愿意怎樣唱一唱，為什么？
在表情和聲音（輕重、強(qiáng)弱）變化上根據(jù)學(xué)生反饋嘗試體驗并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、識讀樂譜。
變1：
變2：
重難點(diǎn)：（唱準(zhǔn)#2）。
請三位同學(xué)到臺前扮演2#23，講同音的意思，然后再黑板上畫出鍵盤圖，告訴孩子們#2的位置，反復(fù)聆聽#2并唱準(zhǔn)。
1、師談話：快樂的小雪花唱著歡樂的歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，從天空中飄落而下，小雪花唱的歌曲名稱是《雪花帶來冬天的夢》，請認(rèn)真的聆聽，回答老師的兩個問題，第一，你是怎樣理解這個歌曲名稱的？第二，小雪花都給哪些小動物說了悄悄話，這些小動物都有什么共同點(diǎn)？（欣賞磁帶范唱第一遍）。
2、（欣賞磁帶范唱第二遍）請學(xué)生在歌譜上找出剛才小雪花唱的三條優(yōu)美的旋律，并把歌詞填進(jìn)演唱。
3、完整聆聽老師的范唱，請學(xué)生為老師的演唱作評價。
4、試唱歌曲：讓我們帶著快樂的心情，隨著漫天飄舞的小雪花完整唱起歌曲吧！
5、糾正其中演唱的不夠完美的樂句，再唱一次。
提問：
1、那你還知道哪些冬眠的小動物？
2、如果你是小雪花，你喜歡哪些小動物呢？你又想對他們說些什么話呢？請你們編一編，唱一唱。
（烏龜、蝎子、松樹、蝙蝠、蛇等等）。
3、分組展示。
用打擊樂器碰鈴、鋁片琴、自制樂器等為歌曲伴奏，并完整演繹歌曲。（喜歡跳舞的同學(xué)可以學(xué)著小雪花飄舞的動作和老師一起舞起來）。
師：冬天的生活是寒冷而枯燥的，我們今天所唱到的小動物們就用冬眠的方式去度過冬天，但我們卻也可以通過音樂尋找冬天的溫馨和快樂，在這圣誕節(jié)日里，讓我們再次愉快的唱起《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們祝福大家圣誕快樂！天天快樂！
冬天教案雪花飄篇四
活動準(zhǔn)備：
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗冬天風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)說“寒冷的冬天”。
2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說一說。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟?，戴上帽子，手套?！?/p>
三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
四、教師小結(jié)。
冬天教案雪花飄篇五
《雪花帶來冬天的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度過寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來喚醒”。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。
歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂段各由兩個樂句組成，第一樂段的第一樂句是景色的描繪，開始兩小節(jié)的曲調(diào)成半圓形，描繪雪花飄飄而下，后兩小節(jié)是前面的模進(jìn)，尤其是第4小節(jié)的“3＃2230”帶上某種神秘的色彩，使夢境更為形象。第二樂句四個“告訴”，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非?？谡Z化，敘事性很強(qiáng)。
第二樂段音樂有了發(fā)展，節(jié)奏改變?yōu)槿跗?，具有推動力，突出了“睡吧”的詞意。第一樂句的曲調(diào)運(yùn)用第一樂段第二樂句的音調(diào)素材，象征著四個小動物的即將冬眠，而在“甜美的夢”處又采用了“冬天的夢”的變化音旋律，運(yùn)用的非常巧妙。第二樂句基本上是第一樂段第二樂句的變化再現(xiàn)。
整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。在演唱時注意第二樂句的四個“告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個“告訴”都要有一份情意，把人與自然、動物的親密關(guān)系表達(dá)出來；把音樂與大自然的關(guān)系表達(dá)出來。
根據(jù)課程題材，讓主題變得具有吸引力，使學(xué)生們一開始就集中精力，陷入思索，撥動學(xué)生求知的心弦，激發(fā)學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)動機(jī)。很自然的引入歌曲的主題，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行擴(kuò)大外延，讓學(xué)生自己說出還有哪些動物會在睡眠中度過寒冬，等待春天的到來？教師進(jìn)一步深化課題，其目的有二：一是由點(diǎn)到面，使課程不僅局限于本課，使學(xué)生擴(kuò)大想像的空間；二是由面到線，引申出本課——學(xué)習(xí)一首與動物冬眠有關(guān)的新歌。教師學(xué)生的情感互動，融合了課堂教學(xué)氣氛；平等的師生關(guān)系，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。整個環(huán)節(jié)，教師能用自身的情趣去感染學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力。教師的情感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，誘發(fā)學(xué)生的實踐興趣，產(chǎn)生了情感共鳴。教師由淺入深地把音樂帶入了課堂，在和學(xué)生共同體驗音樂的同時幫助他們更好的去理解音樂。
2、通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生描述相關(guān)的生物科普知識“冬眠”。
3、通過歌曲情感描述，學(xué)生能夠根據(jù)歌曲感情進(jìn)行表情動作創(chuàng)編。
有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花呼喚下，漸漸進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的意境。
唱好歌曲中有升re和弱拍起唱的樂句。
琴、課件、泡沫、小動物頭飾。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師今天要給你們一個驚喜。是什么呢？
（拿道具，泡沫當(dāng)做雪花，撒一些在教室里,制造出下雪的氛圍）。
師：冬天到了，怎么樣啊？下雪了！伸出你們的手，迎接來自北國的`客人吧。雪花紛飛，鵝毛般的大雪，飄落下來,真美??！老師情不自禁的想朗誦一首冬天的詩。（有感情的朗誦《雪花帶來冬天的夢》的歌詞）。
師讀：雪花晶晶亮呀，雪花亮晶晶，雪花帶來一個冬天的夢，告訴小青蛙，告訴小甲蟲，告訴小刺猬，告訴小狗熊，睡吧，睡吧，快快閉上小眼睛，睡吧，睡吧，做個甜美的夢。等那春風(fēng)姑娘把你們來喚醒，等那春風(fēng)姑娘把你們來喚醒。
問：你們仿佛看見了什么？（生答）。
師：這就是冬天美麗的夢。出示課件，播放歌曲，教師范唱。
師：好聽嗎？（生答）。師：好聽的話給老師來點(diǎn)掌聲吧。謝謝大家。
二、學(xué)習(xí)新課。
（板書題目，并播放課件，出示歌譜）。
師：下面老師和你們進(jìn)行一段冬天的對話。老師先來，你們注意接。根據(jù)節(jié)奏讀第一句，讓學(xué)生接后一句。
師：現(xiàn)在你們和老師交換一下，你們先來讀，老師來接。老師說到告訴小青蛙，告訴小甲蟲后面拍手。這里的間奏是在弱拍弱位置上，所以要拍的很輕很輕。你們試試用指尖來拍手掌心。（老師和學(xué)生一起試一試。重新讀這一句，讓學(xué)生來拍手）。
師：“睡”字在弱起小節(jié)，所以要念的很輕很輕。老師示范一遍。再讓學(xué)生從告訴小青蛙那里接。
師：下面老師給你們來合作，一起完整的把歌詞讀一遍；再配上好聽的伴奏。老師和學(xué)生一起讀。
師：合作的愉快嗎？下面你們用“l(fā)a”把歌曲的旋律哼唱一邊老師彈琴,老師用簡譜來唱，學(xué)生用“l(fā)a”來唱。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
師：現(xiàn)在你也和老師一樣用簡譜來唱旋律。接下來，跟著伴奏，用簡譜把歌曲完整的唱一遍?，F(xiàn)在我們把歌詞加入，演唱一遍歌曲。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)譜子里哪里有變化音嗎？找到“＃2”這個變化音。
（3＃2230）。
師：我們一起來唱一下，這個小節(jié)。老師彈琴，學(xué)生來唱。老師范唱這一句，問學(xué)生老師跟你們唱的有什么不同呢？（生答，老師唱的很輕很柔。你們也這么來一遍吧）。師：還有變化音嗎？（543＃23－）。
師：我們來唱一下，老師彈琴，學(xué)生來唱。
師：假如這次老師讓你們把自己想象成冬眠的小動物，那你們該怎樣表現(xiàn)這首歌曲？老師來當(dāng)雪花姑娘，小動物們該怎么樣??？雪花姑娘來啦！
（老師放伴奏，讓學(xué)生做睡覺的姿勢，一起唱一遍歌曲）。
拓展延伸：
師：你們就唱著這首歌，去慰問大自然那些冬眠的小動物。在出發(fā)前，我們先來整理下我們的步伐。（教學(xué)生簡單的步伐。如果這時候雪越下越大，地面上的積雪越來越厚，我們的腳步要怎么樣?。浚┰谏狡律嫌龅揭粭l長長的雪道，那你們的腳步又是什么樣的）？（腳步拉長）。
（學(xué)生在座位上，等待老師的邀請，老師邀請誰，誰就和老師一起來出發(fā)，唱著歌等待老師的邀請，師生一起邊唱邊跳，模仿之前說的不同步伐）。
師：我想問一下，你們都想起其他關(guān)于雪的歌呢？（生答）。
播放《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來唱一唱。
小結(jié)：
冬雪不但美麗漂亮，還會帶來生態(tài)的平衡。我們也要像冬雪一樣，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
《雪花帶來冬天的夢》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過程中，我把握了整個教學(xué)流程的時間，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計自然。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛《雪花帶來冬天的夢》，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學(xué)過程的問題設(shè)計注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果。
本堂課的設(shè)計以“雪花”為主線，讓學(xué)生用歌聲體現(xiàn)雪花，用歌聲感受冬天的意境，用歌聲來體驗冬天的夢。同時，也是通過對雪花的描繪和想象引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中的聲音和狀態(tài)。可以說，在這樣的意境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的歌聲表現(xiàn)還是不錯的。可見，在歌唱教學(xué)中學(xué)生的歌唱聲音是極為重要的，它不光是一種理論知識的要求，情境的創(chuàng)設(shè)更能引導(dǎo)學(xué)生對音樂的想象力和表現(xiàn)力，效果甚佳。
資源文件列表：
冬天教案雪花飄篇六
1、體驗玩雪花的'樂趣。
2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會聽音樂唱歌表演動作。
3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。
1、音樂：小雪花。
2、圖片：冬景圖。
3、雪花頭飾若干，白紙片。
音樂littlesnowflake(小雪花)。
1.出示冬景圖。
談話引出雪花。
2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。
4.播放音樂：大,考吧.幼,師,網(wǎng)小雪花。
老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
幼兒將紙片撕成小紙屑。
2.灑-雪花。
隨音樂邊唱邊灑。
3.游戲：滾雪球。
幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
冬天教案雪花飄篇七
雪花剪紙是實用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等?！贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動。本活動引導(dǎo)幼兒通過觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等。活動旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對剪紙的熱愛。
1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對民間藝本剪紙的熱愛，感受雪花的美。
雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）。
小結(jié)：雪花有6個花，花上的花紋是不一樣的。
2、請幼兒觀察步驟圖，通過交流討論和示范演示，引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。
（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗折剪雪花的樂趣。幼兒根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。
（3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合幼兒操作，引導(dǎo)幼兒針對發(fā)現(xiàn)的問題（如3面沒有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。
提問．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個花一樣大？
小結(jié)：剪雪花的時候，捏住折疊面開始剪。折3瓣花的時候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個花對邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。
（4）結(jié)合幼兒探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來，用力抱一抱。
3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花，體驗剪紙的樂趣。
（1）請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁，自己設(shè)計花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
（2）播放音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評析作品，分享成功的快樂。
請幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評價，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗創(chuàng)作的快樂和雪花的美。
冬天教案雪花飄篇八
在別人哪里是不喜歡下雪的，因為這樣很冷，別人只要一下雪就會馬上穿上大衣，趕緊鉆進(jìn)被窩，但是我是非常喜歡下雪的，因為雪花從天上慢慢飄落的時候，是好美麗的，雪花在空中飛舞著，大地鋪滿白色，潔白的雪花是知此的美。
當(dāng)下雪的時候我會第一時間走到屋子外面，看著那雪花飄落，把地鋪上了一條潔白的衣服，雪把樹銀裝素裹，遠(yuǎn)處的房子鋪上了雪花，變成了白色的宮殿，雪花落在我的手掌心時，我感覺到雪花好輕好輕，輕得像鵝毛一般。在冬天下雪的時候，雪花常常飄落在我房間的窗口上，冬天是那么的安靜，路上一個行人也沒有，我想那些人現(xiàn)在應(yīng)該是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因為他們是不會懂得欣賞雪的。
在我的窗口旁邊長著一棵樹，我不知道這是什么樹，在冬天來臨時，這棵樹的葉子就掉光了，下雪的時候，樹枝上掛滿了雪，而這棵樹在冬日中變成了雪白的顏色，銀裝素裹，我閑來無事的時候會把手申出窗外面，去抓一下樹枝，手常常:被凍得發(fā)紫，但我很喜歡下雪。有的雪是一片一片的從空中飄落，那雪花是大片大片的，我喜歡用手輕輕的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是過不了多久就會化成一灘水，冬天的雪花很美，但是也有融化的時候。
每次下雪過后，太陽升起的時候，屋頂?shù)难╅_始慢慢融化，路上又人來人往，所以每次下雪我就會很興奮，有的雪如鵝毛一般，輕輕的落中手掌中，冬天的雪花，在我心里是最美的，但是也有融化的時候。
姓名:梁鴻英。
學(xué)校:石埠中學(xué)。
冬天教案雪花飄篇九
今天是正月初一，昨天晚上下了一場很大很大的雪。早上，我醒來一看，陽臺上全是白茫茫的一片。
我看見樹是白的，草是白的，花也是白的；屋頂是白的`，窗臺是白的，汽車是白的，馬路也是白的。
整個世界都是白茫茫的。媽媽給我穿上雨衣、雨鞋，我就去堆雪人了。我堆了一個小雪人，小雪人的眼睛、鼻子、嘴巴都是我用雪一點(diǎn)一點(diǎn)捏出來的。棒吧！我還做了雪冰激淋和雪巧克力。下雪天真好！
冬天教案雪花飄篇十
在別人哪里是不喜歡下雪的，因為這樣很冷，別人只要一下雪就會馬上穿上大衣，趕緊鉆進(jìn)被窩，但是我是非常喜歡下雪的，因為雪花從天上慢慢飄落的時候，是好美麗的，雪花在空中飛舞著，大地鋪滿白色，潔白的雪花是知此的美。
當(dāng)下雪的時候我會第一時間走到屋子外面，看著那雪花飄落，把地鋪上了一條潔白的衣服，雪把樹銀裝素裹，遠(yuǎn)處的房子鋪上了雪花，變成了白色的宮殿，雪花落在我的手掌心時，我感覺到雪花好輕好輕，輕得像鵝毛一般。在冬天下雪的時候，雪花常常飄落在我房間的'窗口上，冬天是那么的安靜，路上一個行人也沒有，我想那些人現(xiàn)在應(yīng)該是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因為他們是不會懂得欣賞雪的。
在我的窗口旁邊長著一棵樹，我不知道這是什么樹，在冬天來臨時，這棵樹的葉子就掉光了，下雪的時候，樹枝上掛滿了雪，而這棵樹在冬日中變成了雪白的顏色，銀裝素裹，我閑來無事的時候會把手申出窗外面，去抓一下樹枝，手常常:被凍得發(fā)紫，但我很喜歡下雪。有的雪是一片一片的從空中飄落，那雪花是大片大片的，我喜歡用手輕輕的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是過不了多久就會化成一灘水，很美，但是也有融化的時候。
每次下雪過后，太陽升起的時候，屋頂?shù)难╅_始慢慢融化，路上又人來人往，所以每次下雪我就會很興奮，有的雪如鵝毛一般，輕輕的落中手掌中，，在我心里是最美的，但是也有融化的時候。
冬天教案雪花飄篇十一
我是冬天的一片小雪花，會飛到渴求幸福的地方。
小雪異常渴望看到美麗雪景，渴望與同學(xué)愉快地堆雪人、打雪仗。小雪每一年都懷抱著下雪的渴望，但是她每一年都會失望。
今年，小雪同往年一般渴望著下雪。她的精神狀態(tài)看起來沒有往年那般高昂，因為他已經(jīng)知道了結(jié)局。就在這一瞬間，我們來了，我同朋友們，為這個地方降落了一場大雪。小雪急匆匆地往外叫朋友，一同在這個下雪天玩耍。太陽公公的出現(xiàn)導(dǎo)致降落的雪融化，因此我們請求太陽公公先隱藏到云彩里，讓我們能夠降落一場大雪將地面覆蓋，讓小朋友們能夠好好地玩雪。小雪同她的小伙伴們進(jìn)行了一場激烈的雪戰(zhàn)，每個人的臉上都帶著燦爛的笑容，看起來玩得好不酣暢淋漓。她們甚至開始期盼著來年的大雪，這樣她們就可以購買一些玩雪工具，還可以拍下美麗雪景做成美麗手抄報留作紀(jì)念。
我是冬天的`一片小雪花，會飄到渴求助力的地方。
冬天教案雪花飄篇十二
伸出手，幾片潔白無瑕的雪花落入手心，瞬間化為一灘水漬，涼徹心扉。
她輕聲笑了笑，腦后的發(fā)絲隨著涼風(fēng)自由的飄蕩，雖然顏色恰恰相反，卻與這雪景相融洽，顯得格外美麗。
周邊白茫茫一片，雪還在下，這雪，沒有想象中的冷意。反而給人一種的安靜與舒心的感覺。
雙眼望去，旁邊一顆傲梅依然挺拔如松，只是帶了少許凄涼。倒增添了幾分韻味，讓人眼前一亮。
她淺笑著走上前，修長的手指繞過幾朵梅花，身子微微向前靠去，鼻子嗅了嗅梅花，一股沁人心肺的清香立即撲面而來。
“原來一切是如此美好，讓人情不自禁，無法自拔……”她淡淡的說道，如仙子般得在這美好中久久徘徊。
斜眼望去，遠(yuǎn)處有著少許兒童，他們在玩?！蜓┱?、堆雪人、看著他們臉上洋溢著幸福、愉快的表情。不知不覺她的臉上的微笑也更溶了些。
雪花飄過的冬天，這是一個美麗的季節(jié)，雖然沒有春天的百花盛開，也沒有夏天的炎炎夏熱，更沒有秋天畫一般的詩情畫意，但是它有著傲梅的陪伴，雪花的點(diǎn)綴，雖冷，卻有著屬于它的與眾不同，讓人難以抗拒，甘愿沉迷于它的魅力之下，冬天——如此美好。
冬天教案雪花飄篇十三
秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花，時間匆匆地向前奔去，一眨眼，冬天來了。
春天的使者是鮮花，夏天的使者是知了，秋天的使者是落葉，那么冬天的使者是誰呢？是雪花。
夜晚，萬物俱靜，雪無聲無息的下了起來。一大早，人們走出家門，望著無邊無際的雪，都情不自禁地贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來。千樹萬樹梨花開’呀！”
院子里，無花果樹變成了“圣誕老人”，桃樹成了“米老鼠”。馬路上地面很滑，車子們都慢得象蝸牛，生怕把自己滑一跤。
冬天的太陽升高了，耀眼的光芒一點(diǎn)兒也不存在了，活象個滾圓的大雞蛋黃兒吊掛在那兒，怕自己被凍傷了。
瑞雪兆豐年，雪花是冬天的使者，是豐收的希望。
冬天教案雪花飄篇十四
《》()。
冬天最快樂的事，無疑是下雪了。
那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來，好像一個個白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴樹?楊樹?楓樹?槐樹都開出來白色的梨花。趕時髦的柳樹戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?啊。
冬天雖然沒有春天的鳥語花香?風(fēng)和日麗?沒有夏天的蟬鳴蛙聲?電閃雷鳴?沒有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛;但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛冬天，更愛冬天的雪花!
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