教案是教學(xué)活動的計劃和組織者，能夠幫助教師有效地進行教學(xué)。提前準備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍，為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。以下是一些熱門教學(xué)主題的教案，希望能夠滿足大家的需求。
幼兒園小班教案吃橘子篇一
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
幼兒園小班教案吃橘子篇二
這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動，橘子是我們生活中常見的水果，它含有豐富的營養(yǎng)，可以增強我們的免疫力，讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子，了解了橘子的基本特征，通過運用多種感官知道：橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。
小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認知，教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進行系統(tǒng)的觀察，而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子，也不愿意與別人分享自己的東西。
1、通過觀察認識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子。
本次活動的難點是：幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享?；顒幽繕?。
1、通過觀察認識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價值。
3、懂得分享，體驗分享橘子的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
盒子3個、橘子若干?；顒舆^程：
師：小朋友們，今天咱們班來了一位可愛的小寶寶，我們趕快用掌聲把它請出來吧！
橘子：小朋友們好，我是橘子寶寶，見到你們很高興！
師：小朋友們，你們喜歡橘子寶寶嗎？它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面，我們來歡迎他們吧！
師：現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶，首先來讓我們仔細的觀察你面前的橘子寶寶。
師：橘子寶寶是什么樣子的？它是什么形狀的？它是什么顏色的？請小朋。
友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺？再用手捏一捏，你感覺怎樣？
小結(jié)：橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的；他們穿著橙色的衣服；用手摸一摸它的皮有的是光滑的，有的是粗糙的、捏起來軟軟的。
小結(jié)：橘子不能直接吃，要剝皮吃，而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進去的地方開始剝，要從上往下一瓣一瓣的剝開。
師：下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。
師：我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣吃呢？
小結(jié)：橘子的果肉也是橙色的，而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。
小結(jié)：橘子的味道酸酸甜甜，吃起來非?？煽?。而且橘子含有豐富的營養(yǎng)，橘子身上白白的是橘絡(luò)，它可以化痰止咳。吃橘子可以增強我們的免疫力，讓我們少生病。
師：小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎？下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師，讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。
幼兒園小班教案吃橘子篇三
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
幼兒園小班教案吃橘子篇四
【活動目標】。
1、了解雪花的特征，并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
【活動準備】。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【活動過程】。
一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）。
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）。
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：打雪仗。
幼兒園小班教案吃橘子篇五
活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
幼兒園小班教案吃橘子篇六
1、運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗參加活動的樂趣。
運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
酸酸甜甜的橘子。
一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢？
二、引導(dǎo)幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
你覺得橘子像什么？
三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。
1、請幼兒嘗試自己剝。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。
提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。
我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？
六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
你們橘子長在什么地方嗎？
七、了解吃橘子的好處。
橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？
告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。
八、延伸：橘子皮的用處。
幼兒園小班教案吃橘子篇七
活動目標：
1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。
2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。
活動準備：
音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。
（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色?！?/p>
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
幼兒園小班教案吃橘子篇八
1、讓小朋友學(xué)會感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。
2、培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。
重點難點。
著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點是畫愁的表情幼兒難描繪來。
活動準備。
四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。
活動過程。
1、翻到教材第12頁，引導(dǎo)小朋友觀察畫面。提問：
（1）看到圖一上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣？
（2）看到圖二上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣呢？
（3）看到圖三上的三個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會怎樣？
（4）看到圖四上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會是怎樣？
然后請小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
教師巡回指導(dǎo)，對畫的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認識某種表情特癥時，一定要抓住主要的典型特征。
小結(jié)：人笑的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。
哭；表示人很難過、傷心、痛苦，哭時，眉、眼角、嘴角向下彎。
生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急：表示人遇到急事。焦急時，皺眉、皺鼻，有時還跺腳。
2、教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？
3、教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
4、游戲：拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。
（2）游戲開始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。
（3）發(fā)令后，每隊排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上，然后迅速返回本隊，拍第二個孩子的手，直到本組最后一個孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。
（4）調(diào)換表情臉譜，游戲再次開始。
幼兒園小班教案吃橘子篇九
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學(xué)說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
幼兒園小班教案吃橘子篇十
活動目標：
1、通過多個角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強幼丿兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
活動準備:。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。
(保證人手一份),記號筆、紙。
活動過程：
引題。
師:橘子寶寶想拍照片請大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實物。
教師出示橘子實物,讓幼兒自主選擇角度進行觀察:這是什么?這個橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。
三、局部觀察--實物、圖片觀察交叉進行.線條輔助。
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細節(jié)觀察--圖片觀察。
五、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來,起到點撥幼兒的作用。
創(chuàng)造作畫。
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
幼兒園小班教案吃橘子篇十一
活動目標：
1.通過小手剝蠶豆，了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。
2.玩牙簽穿蠶豆的游戲，體驗剝蠶豆的快樂。
活動資源：
經(jīng)驗準備：參觀過種植園地中的蠶豆。
材料準備：蠶豆6斤、每組一個大托盤、人手一個小籃子、牙簽若干。
活動過程：
1.出示蠶豆夾，引起寶寶興趣。
教師：寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓勵寶寶看一看，摸一摸蠶豆莢。
2.寶寶自由探索剝蠶豆，教師指導(dǎo)。
(1)師生一起剝蠶豆夾，邊剝邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：我們一起來試試剝剝蠶豆夾，看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個長長的大嘴巴)。
(2)鼓勵寶寶說說自己的發(fā)現(xiàn)，數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。
教師：蠶豆夾是綠綠的，胖胖的，里面有好多個蠶豆寶寶，蠶豆寶寶也是綠綠的，有點圓、有點扁。
3.出示牙簽，鼓勵寶寶用牙簽做蠶豆造型。
(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上，激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。
(2)寶寶嘗試自己進行牙簽造型活動。
4.展覽寶寶蠶豆造型，并在生活活動中品嘗熟蠶豆。
幼兒園小班教案吃橘子篇十二
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享橘子的快樂。
【活動準備】。
場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
【活動過程】。
一、開火車從水果店回來。
寶寶們，這是哪里??？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）。
2、請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）。
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）。
4、橘子寶寶小結(jié)：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說說）好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）。
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）。
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）。
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）。
小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧！
六、猜謎，結(jié)束活動。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧！
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶！
幼兒園小班教案吃橘子篇十三
能認真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具，來引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來表達出自己的想法。
3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事?。?/p>
4、那下面老師就來給你們講故事，你們要認真的聽我，聽完之后老師會提問題。
5、提題：
橘子和小鳥之前聊了什么？
橘子認為自己為什么不能飛上天空??？
枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？
最后小鳥對橘子說了什么？
6、孩子們這個故事講了一件什么事?。块僮訛槭裁礇]有飛上天??？橘子是不是沒有翅膀啊！小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！
教學(xué)結(jié)束。
幼兒園小班教案吃橘子篇十四
活動目標：
1、透過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
重點：透過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動。
物質(zhì)準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒明白“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲。
活動過程：
流程：引題dd小老鼠拿蛋糕dd結(jié)束。
一、引題。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一齊做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。
師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？但是啊那邊有一只老貓守著，你們在那里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>
二、小老鼠拿蛋糕。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?幼兒鼓掌)。
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，明白這個方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”
3、幼兒群眾表演。
（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧?！?/p>
音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?/p>
(2)、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來好不好?。俊?/p>
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫忙潛力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了。”
三、結(jié)束。
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
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幼兒園小班教案吃橘子篇十五
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。
小朋友想不想知道這個神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西。
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會認真起來）。
二、教師面帶好奇的.輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來。
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。
2.讓幼兒嘗試剝橘子。（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）。
3.在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物。
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）。
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）。
四、活動結(jié)束。
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