2023年中班教案衣服(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 12:35:13
2023年中班教案衣服(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:35:13     小編:琴心月

編寫教案應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理利用。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備,能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。在教育教學(xué)改革的大背景下,教師們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,這些范文或許能給你一些啟發(fā)。

中班教案衣服篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。

2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

重點(diǎn)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

各種杯子、彩色面泥、托盤。

教學(xué)過程:

一、欣賞杯子師出示杯子。

師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知。

1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。

通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。

(出示一次性紙杯和塑料杯)。

1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。

2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)。

3.師演示用電熱杯燒水。

4.認(rèn)識(shí)保溫杯。

(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。

小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

四、想象和制作杯子。

今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)。

2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)反思:

讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識(shí)《科學(xué)》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。

通過學(xué)習(xí)《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)杯子,甚至有個(gè)別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保,對(duì)身體有益呢!

小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?,口沿直徑與杯高近乎相等。

中班教案衣服篇二

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

你喜歡哪個(gè)小朋友?

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

中班教案衣服篇三

1、學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

教師講述故事《一只襪子》,引出主題。

教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?

教師把故事有表情地講兩遍

(第一遍時(shí)提問講了一件什么事情)

第二遍提問:

“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)

“小朋友的.襪子在什么地方找到的?(褲眼里)

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

教幼兒疊衣服:

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。

中班教案衣服篇四

1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1.涂色—蘋果。

2.圖片—蘋果。

3.每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

皮球不見了。

教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能,培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干,皮球幾個(gè)。

一、教師變魔術(shù)引出課題,引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說:皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答:紅色的,綠色的。

二、出示畫好的皮球,讓幼兒說說怎么樣。(不漂亮)。師又問幼兒:為什么不漂亮呢?幼兒答:因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問:怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答:可以用蠟筆涂色??梢再N上漂亮的紙。

三、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后,指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。

1.要順著一個(gè)方向涂,

2.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

四、請(qǐng)一位幼兒來示范一下,教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。

五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

六、講評(píng)幼兒的作品:將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽,讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。

七、游戲活動(dòng):大蘋果。

菠蘿。

1.認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片-菠蘿。

2.涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。說來不是動(dòng)物,水果店里見它。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底:菠蘿)。

2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開。

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

中班教案衣服篇五

(1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

(2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服。

(3)感受對(duì)稱美。

(4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

(1)范畫兩幅;

(2)收集有美麗圖案的衣服;

(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

一、導(dǎo)入。

(1)談話,導(dǎo)入主題。

提問:"我們每天都要穿什么?"。

二、幼兒第一次操作。

(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

提問:

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

(3)蝴蝶喜歡做什么?

老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作。

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的`圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑?,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

中班教案衣服篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。

2、培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí),并充分體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)。

活動(dòng)過程:

今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

游戲一、踩報(bào)紙。

(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。)。

2、請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

3、第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

游戲二、闖關(guān)。

2、請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場地。

3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)。

4、請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

5、將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏(輸)的。

6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”

中班教案衣服篇七

1、通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、多媒體課件。

1、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來我穿衣服!”

提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(忙穿衣服)〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里

3、出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正面。

師:看,這里有一件小朋友的衣服,請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

幼:抓住了衣服最上面。

師:那就是衣領(lǐng)。

師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是面?

幼:我媽媽說有洞洞看到的'是面。

師:可以套進(jìn)我們小手的是面,前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師:那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>

師生共同欣賞多媒體。

師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對(duì)整齊,扣扣子,家都是好朋友。

師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?

5、讓幼兒練習(xí)正醛衣服:

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〈3〉自己穿衣服。

1、“xx小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2、穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

1、角色游戲:娃娃家。

中班教案衣服篇八

有不會(huì)疊衣服,亂放衣物。

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)疊衣服

難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

一、開始部分

談話活動(dòng):我的小手會(huì)干什么?

組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么

2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會(huì)給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動(dòng)延伸:專門整理出一個(gè)櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會(huì),活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。

中班教案衣服篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。

2.通過繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)父母的愛。

教學(xué)重點(diǎn):知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):掌握外出走丟后自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對(duì)超市環(huán)境及工作人員略有了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡單布置場景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

出示湯姆走丟圖片并提問:他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?

幼兒分析、討論,激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。

二、閱讀繪本,習(xí)得方法。

通過ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合),體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。

幼兒討論并進(jìn)行回答。

三、遷移經(jīng)驗(yàn),角色表演。

1.交流對(duì)話。在“陌生人找湯姆說話,湯姆跑開”這一段,暫停,引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆,我會(huì)怎么做”,鼓勵(lì)孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點(diǎn)撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。

2.角色表演。分組討論后,每組挑出一個(gè)辦法,進(jìn)行角色表演游戲。分別請(qǐng)小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。

3.評(píng)價(jià)反饋。觀看的幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

中班教案衣服篇十

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索,在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。

1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

一、開始部分:表揚(yáng)鼓勵(lì),提出問題。

1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。

二、基本部分作:畫。

1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽說小朋友們非常有愛心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧!

4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求:小動(dòng)物說,它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))

6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:

請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。

四、活動(dòng)延伸:

小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

五、活動(dòng)效果:

中班教案衣服篇十一

中班幼兒區(qū)域活動(dòng)中使用。

1、在半成品的衣服上主要練習(xí)打結(jié)(蝴蝶結(jié))、上下串線等技能。

2、用各種線幫媽媽做鈕扣,打扮漂亮的衣服,回家送給媽媽(三月八日),增加母女、母子之間的感情。體驗(yàn)成功感。

1、用橡膠紙做成唐裝衣服,放在桌上。

2、衣服可以是多種色彩的。

3、用打動(dòng)機(jī)沿衣服邊緣打洞一圈,衣服中間兩排也同樣打洞,做紐扣。

4、提供各種顏色的各種材料的線,其中有短一些的線,也有長一些的線,供幼兒自由選擇材料。

1、把短一些的線在衣服前面打蝴蝶結(jié),材料的顏色可以自己選。

2、把長一些的.線在衣服一圈進(jìn)行上下串線。

3、衣服中使用的材料都由幼兒自由選擇。

主要在制作過程中讓孩子學(xué)習(xí)如何打結(jié),與上下串線的規(guī)律,讓小朋友自己根據(jù)材料進(jìn)行操作。也可以根據(jù)提示進(jìn)行:

1、如能力差一些的幼兒練習(xí)上下串線,讓幼兒把整個(gè)洞都串完,有一個(gè)成功感。老師提示:小朋友看看媽媽的衣服還缺一些什么呀?讓媽媽的衣服變得更加漂亮一些。

2、能力強(qiáng)的幼兒,老師可以提示:除了這樣打扮媽媽的衣服以外,還可以怎樣打扮呢?

中班教案衣服篇十二

(1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

(2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服。

(3)感受對(duì)稱美。

(4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

(1)范畫兩幅;。

(2)收集有美麗圖案的衣服;。

(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

一、導(dǎo)入。

(1)談話,導(dǎo)入主題。

提問:"我們每天都要穿什么?"。

二、幼兒第一次操作。

(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

提問:

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

(3)蝴蝶喜歡做什么?

老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作。

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的'作品作評(píng)價(jià)。

把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑?,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

中班教案衣服篇十三

(1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

(3)感受對(duì)稱美。

(4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

(1)范畫兩幅;

(2)收集有美麗圖案的衣服;

(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

一、導(dǎo)入。

(1)談話,導(dǎo)入主題。

提問:"我們每天都要穿什么?"。

二、幼兒第一次操作。

(2)出示美麗的`衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

提問:

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

(3)蝴蝶喜歡做什么?

老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作。

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

中班教案衣服篇十四

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

(五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

撕、貼、粘――小手動(dòng)起來

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。

2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來嘗試,并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?!别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。

3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問她:“為什么?”她說:“它的臉也是白白的?!边@一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說:“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為?!彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。

中班教案衣服篇十五

1.能有序的穿、脫衣褲,初步形成基本的生活自理能力。

2.體驗(yàn)自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)我會(huì)做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動(dòng)過程:

一、請(qǐng)幼兒示范穿衣導(dǎo)入1.出示套頭衣一件,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范穿衣。請(qǐng)其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說穿衣服的順序。

3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4.幼兒自己操作,請(qǐng)有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)行穿衣操作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

兒歌抓領(lǐng)子,蓋房子(把衣服頂在頭上),小老鼠,出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣,要留心,先套大洞洞,再套中洞洞(領(lǐng)口),最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿、脫衣褲比賽。

2.請(qǐng)家長在家里引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服。

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他,要和他們成為好朋友。

總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

中班教案衣服篇十六

1.根據(jù)畫面內(nèi)容,大膽猜測講述故事中角色的對(duì)話。

2.連貫的語言清楚講述,體驗(yàn)講述的樂趣。

3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)土撥鼠。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《曬衣服》ppt圖片,幼兒小圖書人手一份。

一、出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。

師:小朋友們,瞧,誰來了?土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情?

二、出示ppt圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并大膽講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰?他在做什么?

過渡語:土撥鼠到底發(fā)生了什么事?是不是跟你們猜想的一樣?

師:土撥鼠在曬衣服?他把衣服曬在哪里呢?你們從哪里看出來?

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會(huì)發(fā)生什么事情?

師:大象走了以后,會(huì)把衣服帶到哪里?

三、出示ppt圖片2,幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。

1.出示ppt2驗(yàn)證猜想,猜測對(duì)話。

師:“晾衣桿”是大象嗎?你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢?小土撥鼠有給大象造成困擾嗎?它會(huì)說什么?(大象走了,遇到小兔子,他們會(huì)講什么呢?)。

2.ppt1和ppt2,同時(shí)出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

四、再次出示ppt3,ppt4,啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢?

1.出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測。

師:小土撥鼠在想什么呢?它會(huì)怎么去找它的衣服?土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上,他會(huì)跟大象說什么呢!

3和ppt4同時(shí)出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

五、幼兒講述。

1.幼兒講述:引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

2.個(gè)別講述:請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒為故事取名。

七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。

講述活動(dòng)《曬衣服》是一個(gè)非常有趣的故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情?和故事中角色之間的對(duì)話內(nèi)容。

《綱要》中指出:要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,在整個(gè)活動(dòng)我大膽放手,讓幼兒的思緒插上想象的翅膀,在這個(gè)寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見,發(fā)表自己的看法,從而大大調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住,緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心,完全被故事的情節(jié)吸引住了,所以孩子們?cè)诨卮鸾處煹奶釂枙r(shí)也非常的踴躍和積極,也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動(dòng)的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。

活動(dòng)下來,孩子們的積極性還是很不錯(cuò)的,與教師配合的也還不錯(cuò),但是還是存在的一些不足的問題:1.幼兒對(duì)畫面的觀察還是比較欠缺,教師出示圖片就是一頁一頁過,沒有給孩子更多的觀察機(jī)會(huì),多給孩子一些猜測交流的空間,幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的.成分還是少了一點(diǎn)。3.語言活動(dòng)中,教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答,并沒有小結(jié),問題的提問,也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

小百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。

中班教案衣服篇十七

小班的幼兒自理能力比較差,因此,在家里都是家長給幼兒穿衣服,使幼兒在精神上有了一定的依賴性,有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課,通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法,使幼兒愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣;通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。

1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣。

2、遇到問題回自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。

3、專心聽講并理解故事內(nèi)容,會(huì)運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受,享受聽故事的樂趣。

4、幼兒樂于幫助其他幼兒。

幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣,自己找到穿衣服的方法。

1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。

2、事先將小椅子擺成半圓狀,留兩張桌子在椅子后面。

3、故事圖片4張,小布袋一個(gè),錄音機(jī),輕音樂磁帶。

4、幼兒外套,保證每個(gè)幼兒一件;老鼠頭飾,保證每個(gè)幼兒一個(gè)。

5、笑臉,多于幼兒人數(shù)。

一、以小老鼠的叫聲引入:

二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》。

講述故事,并出示圖片,用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況,當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí),提問:小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法?(幼兒猜想的辦法五花八門,這時(shí)不用做錯(cuò)與對(duì)的判斷,最重要的是給予幼兒鼓勵(lì),使他們敢于發(fā)言,樂于表達(dá)自己的想法。)出示最后一張圖片,用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法:原來呀,小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊,然后小老鼠爬在木柱上,把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里,再系上繩子。

故事后提問:

1、小老鼠哪里最怕冷?

2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請(qǐng)媽媽幫忙了嗎?它是怎么做的?

3、小朋友遇到困難了怎么辦?是請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,還是自己想辦法?

小朋友們,你們看看小椅子下是什么?(幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好)你們都是鼠寶寶,鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套,自己想辦法穿上衣服,看看拿個(gè)鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路o能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉)。

四、幼兒交流經(jīng)驗(yàn),找到穿衣服的辦法。

1、請(qǐng)幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來,告訴其他幼兒自己穿衣服的方法(教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動(dòng)作,對(duì)于講述不清的幼兒,教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整)。

2、教師總結(jié)(邊說邊做示范)。

請(qǐng)沒有穿上衣服的'幼兒繼續(xù)穿衣服,請(qǐng)穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒,教師穿插指導(dǎo)。(給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉)。

六、以游戲結(jié)束。

小朋友們都特別的棒,以后遇到困難要自己想辦法,下面玩一個(gè)小游戲:

(師)小老鼠、小老鼠怎樣叫?(幼兒)吱吱吱,吱吱吱,(師)小老鼠、小老鼠藏起來;

(師)小花貓、小花貓?jiān)鯓咏校浚ㄓ變海┻鬟鬟?,喵喵喵,(師)小花貓、小花貓休息了?/p>

冬天一到,小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒有糧食嗎?不是,小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過冬。他擔(dān)心小動(dòng)物怕冷都躲起來,沒有朋友跟他玩嗎?不是,他還有很多好朋友不怕冷。

原來,小老鼠最怕冬天穿衣服。其實(shí)他身上長滿了毛,好像一件大毛衣,所以他的身體不怕冷,但是他的尾巴可不同,最怕天氣冷,所以小老鼠每次外出,總要替尾巴穿衣服,可是尾巴太長了,小老鼠千方百計(jì)才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請(qǐng)媽媽幫忙,不過他覺得自己長大了,要學(xué)會(huì)照顧自己。小老鼠想了又想,終于想出一個(gè)好辦法。

中班教案衣服篇十八

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗(yàn)編織的樂趣,喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩條紙條交替間接穿插編織。

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

1.這件衣服是怎樣打扮的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作。

1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,來幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧!

2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的',因?yàn)樵诓僮髑?,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

中班教案衣服篇十九

現(xiàn)在的社會(huì)越來越富強(qiáng),人們的生活水平也越來越高,伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來說,我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題,我和孩子們選擇了以瓶子為題材,開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子,并加以裝飾來美化環(huán)境,減少環(huán)境污染等。

1、學(xué)習(xí)用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣,養(yǎng)成細(xì)心操作的習(xí)慣。

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題:

出示瓶娃娃,告訴幼兒:秋天到了,瓶娃娃身上還沒有穿上衣服,你們想怎樣幫助他們?你想給娃娃穿上什么樣的衣服?(幼兒自由討論)。

出示毛線,師:這是什么呀?用毛線怎么給瓶娃娃做衣服呢?幼兒自由講述。

二、教師交代任務(wù)。

介紹操作要點(diǎn):我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。

三、教師示范繞毛線。

重點(diǎn)講清楚毛線的頭和繞完以后毛線的尾巴該怎么辦,如果不系住毛線圈就會(huì)松掉,娃娃的衣服就沒有了。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)個(gè)別幼兒要繞得緊一點(diǎn)。為能力弱的幼兒提供適當(dāng)?shù)腵幫助。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師請(qǐng)幼兒展出自己的瓶娃娃,大家觀察講述誰給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。

以娃娃的口吻謝謝大家。

孩子們對(duì)給瓶娃娃穿衣十分感興趣,能夠認(rèn)真地看老師的示范,自己操作時(shí)也是有模有樣的。能手眼協(xié)調(diào)地給瓶娃娃穿上美麗的外衣,個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經(jīng)常會(huì)把毛線拉得很長,結(jié)果就打結(jié)了,怎么也解不開,只能剪斷,再繼續(xù)繞。

中班教案衣服篇二十

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗(yàn)編織的樂趣,喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩條紙條交替間接穿插編織。

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

一、漂亮的衣服

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,來幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧!

2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

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