總結(jié)是在學(xué)習(xí)和工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高思維和分析能力以及提升綜合素質(zhì)都具有積極意義。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的佳作，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇一
不過(guò)調(diào)皮歸調(diào)皮，弟弟他上學(xué)也是非常的認(rèn)真，這也是他成績(jī)很好的一個(gè)愿因，平時(shí)弟弟他有什么不懂或不會(huì)的問(wèn)題他都會(huì)盤(pán)根問(wèn)底，你不告訴他，他決不會(huì)善罷干休，他會(huì)一直纏著你，直到你告訴他為止，有十候有一些我不知道的問(wèn)題我還得問(wèn)他呢！弟弟他的繪畫(huà)也非常的好，畫(huà)什么都很像．有一次，我在電腦上選了一幅很難畫(huà)的畫(huà)給他畫(huà)，目的就是想讓他安靜一會(huì)，不要大吵大鬧，以免影響我寫(xiě)作業(yè)，我在安靜地環(huán)境中寫(xiě)了十幾分鐘作業(yè)以后，弟弟就拿著那幅畫(huà)給我看，我一看還挺像的，要是我畫(huà)的話，說(shuō)不定還沒(méi)他畫(huà)得好呢！
我的弟弟就是這樣一個(gè)調(diào)皮且多才多藝的一個(gè)人．。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇二
她不屬牛，卻有股牛勁。不論是學(xué)習(xí)還是生活，她都會(huì)為自己的目標(biāo)去努力，有一種不達(dá)目的誓不休的勁兒。她，就是我的妹妹。
比賽前——。
“江南的春天，是個(gè)美麗的季節(jié)……”客廳里，傳來(lái)了陣陣?yán)收b聲。沒(méi)錯(cuò)，那正是妹妹在精心準(zhǔn)備比賽。為了能在比賽中勝出，妹妹可真是花盡了心思。她每天都會(huì)站在鏡子前練稿，一練就是兩三個(gè)小時(shí)。妹妹完全投入到作品之中，仿佛自己就是里面的角兒。每個(gè)角色慢慢琢磨，細(xì)細(xì)拿捏，并常常聲情并茂地品讀起來(lái)，只見(jiàn)她時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而平緩低沉；時(shí)而深情陶醉，時(shí)而歡喜雀躍……當(dāng)情感把握不準(zhǔn)時(shí)，她總會(huì)停下來(lái)，思索著如何處理文章的情感色彩和語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。之后又合上配樂(lè)，一遍又一遍，不厭其煩地練習(xí)著，直到自己的朗誦和配樂(lè)伴合得天衣無(wú)縫才滿意。功夫不負(fù)有心人，妹妹在這次的比賽中脫穎而出，成為了最后的贏家——一等獎(jiǎng)！得知后，我們一家歡呼雀躍，妹妹更是欣喜若狂，舉著勝利的手勢(shì)，得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“看到?jīng)]？成功只會(huì)留給愛(ài)較勁的人，就像我！”
課堂上——。
妹妹依舊發(fā)揚(yáng)著她那股牛勁兒。老師的問(wèn)題一下，基本上第一個(gè)舉手的，就是妹妹。每次，妹妹都會(huì)絞盡腦汁的想問(wèn)題，爭(zhēng)著搶著把機(jī)會(huì)弄到手后，就完整地回答出來(lái)。記得又一次，又只有妹妹一個(gè)人舉手。當(dāng)妹妹再一次完整地把問(wèn)題回答出來(lái)后，老師便說(shuō)：“詩(shī)涵回答得很好，但就是落了一點(diǎn)。有誰(shuí)能補(bǔ)充一下？”妹妹聽(tīng)聞，皺了皺眉，飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)她那聰明的小腦袋，突然想到了什么似的，大叫道：“老師我知道了！這篇文章還……”老師聽(tīng)后，給妹妹豎起了大拇指，同學(xué)們也向妹妹投來(lái)了贊賞的眼光。妹妹像得到了皇上的獎(jiǎng)賞似的，帶著滿滿的勝利感坐了下來(lái)。我見(jiàn)狀，打心底佩服妹妹的較勁。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇三
在我家里，有一位堪稱無(wú)敵的“辣”妹子。
她叫小原，身高還沒(méi)有我的腿長(zhǎng)。別看她只有四歲，但已有40斤了。她的身材，正好反映出她的名字，圓圓的肚子圓圓的腿，胳膊也有小花盆粗了。
她很會(huì)撒嬌，也會(huì)很機(jī)智地欺負(fù)我。在我面前是一頭兇猛的大棕熊，在爸媽面前又變成一只柔弱的小熊貓。作為一名稱職的男生，自然沒(méi)有撒嬌的愛(ài)好，所以無(wú)論出了什么事我都有份。
一次老媽帶我們兄妹倆出去玩，因?yàn)槭浅俗?，所以我必須在后座照看妹妹，我哪能管好我那“無(wú)敵辣妹子”，因?yàn)椴蛔屧谧簧险局筒桓吲d了，揮起她那“無(wú)敵”小拳頭，如雨點(diǎn)般的打在我身上的各個(gè)部位，我只能在一邊挨打。我一忍再忍，實(shí)在受不了了，告訴媽媽，媽媽卻說(shuō)：“你要把你妹妹惹哭了，我就讓你今晚不得好死！”我很委屈，但只能看著得意的妹妹，嘆了口氣：“我太難了！”
我的“辣”妹子經(jīng)常對(duì)我“下狠手”。一天晚上，我正在床上睡覺(jué)，妹妹見(jiàn)了，立馬橫躺在我身上，腳跟朝向我的眼睛來(lái)了一下，我立刻被驚醒了。因?yàn)橥砩咸旌芎?，沒(méi)有在意，第二天起床洗臉時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的眼睛已經(jīng)紅得似兔子的眼睛啦。
這就是我的“辣”妹子小原，你們能幫我“制服”我的“辣”妹子嗎？
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇四
提到他，我心里便會(huì)有這樣一個(gè)形象：一米八的身高，壯實(shí)的身軀，厚重的雙肩，活像一個(gè)巨人。外公年近古稀，皺紋雖不多，但從他油畫(huà)般厚重的面色中還是能感受到時(shí)間的痕跡。
據(jù)說(shuō)他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)兵。怪不得他的肩膀挺得那么直。那是怎樣的肩膀?。挻?，筆挺，厚實(shí)，從背后看，那身子就好似一堵高墻，屹立不倒。是??！不倒！外公從不向時(shí)間屈服，盡管人永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝時(shí)間，但那的確像一個(gè)三四十歲的年輕人的身軀，或許，是當(dāng)兵時(shí)的訓(xùn)練，讓他永生難忘吧！
外公，嚴(yán)格的外公。
俗話說(shuō)“虎父無(wú)犬子”，但身為軍人的后代的我，卻是一個(gè)愛(ài)駝背的孩子，外公深知駝背的危害，于是開(kāi)始訓(xùn)練我。
其實(shí)我內(nèi)心還是有點(diǎn)怕他的。因?yàn)樗偸菍?duì)我說(shuō)：“抬頭，挺胸，中指貼褲縫！”并讓我靠墻站著。但我總能看到他嘴角那一絲微笑，或許是他看到我，想到了當(dāng)兵時(shí)的美好回憶吧！
我能想象到，外公頂著烈日，在部隊(duì)里訓(xùn)練，頭上冒出滾滾的汗珠……那都是外公許久之前的回憶吧！
“想什么呢？站好！不要駝背……”耳邊又傳來(lái)了外公的聲音，望著他結(jié)實(shí)的身影，我迅速調(diào)好站姿，大聲的回答：“好！”
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇五
在我們家里，有一個(gè)開(kāi)心果，她既不是我媽媽，也不是我爸爸，更不是我，而是我的親妹妹——小甜甜。
20xx年11月6日，我的親妹妹甜甜出生了，到現(xiàn)在，她已經(jīng)一歲多了，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g她。她既可愛(ài)又搞笑，我想，等她長(zhǎng)大了，一定要讓她去表演相聲或者小品，一定能給大家都帶來(lái)歡樂(lè)。下面，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我妹妹小甜甜的搞笑事跡吧。
有一次，阿姨和奶奶帶她出去玩，阿姨帶她去了來(lái)伊份，她拿了一個(gè)棒棒糖就開(kāi)始咿咿呀呀地叫，意思是要讓阿姨帶她出去。阿姨對(duì)她說(shuō)，把手上的糖放下來(lái)，阿姨才帶你出去，小甜甜似懂非懂地聽(tīng)著，好像明白阿姨在說(shuō)什么，但就是死活不放手，怎么都不肯放下手里的棒棒糖。無(wú)奈之下，奶奶只有把這個(gè)棒棒糖買(mǎi)下來(lái)，抓著棒棒糖走出來(lái)伊份時(shí)，甜甜緊緊捏著棒棒糖，一邊在手里揮舞，一邊得意又開(kāi)心地哇哇地叫著?；厝サ臅r(shí)候，走到樓梯口，奶奶突然喊了一聲：“甜甜！”小甜甜以為奶奶要搶她的棒棒糖，便臉一皺，死死抓著棒棒糖，哇的一聲就哭了，當(dāng)看到奶奶走過(guò)來(lái)不是拿棒棒糖，小甜甜立即轉(zhuǎn)哭為笑，再仔細(xì)一看，一點(diǎn)眼淚都沒(méi)有，原來(lái)是裝著在哭。小甜甜還不會(huì)說(shuō)話，卻會(huì)用表情和叫喊來(lái)表達(dá)，你們說(shuō)，是不是又聰明又搞笑。
記得還有一次，奶奶準(zhǔn)備抱著甜甜去客廳玩，奶奶習(xí)慣性地把腳往地上一伸，奶奶的腳卻沒(méi)有“搜索”到她的鞋子。奶奶讓我用我的小細(xì)手幫她在床底摸一摸，可我卻沒(méi)摸到鞋子，只摸到了幾個(gè)甜甜的小玩具。就在我們都在找奶奶的鞋子的時(shí)候，小甜甜伸出了“小小手”指著一個(gè)地方，我們順著她指的看了過(guò)去，拖鞋居然就在那！我對(duì)大家說(shuō)，你們別看甜甜這么小，她能聽(tīng)懂我們說(shuō)話，也知道我們想干什么，大家也都紛紛稱贊小甜甜聰明。奶奶穿好鞋后，抱著甜甜走到客廳，獎(jiǎng)勵(lì)了甜甜一塊蘋(píng)果味的小餅干，甜甜津津有味地吃了起來(lái)，一邊吃還一邊對(duì)著我們笑，似乎在跟我們說(shuō)：“還是我厲害吧，謝謝奶奶，謝謝大家的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。”
這就是我的妹妹，乖巧、可愛(ài)、聰明、活潑的小甜甜。有時(shí)候，她也會(huì)有些小脾氣，但很善良，一會(huì)就又恢復(fù)天真的樣子，總之，我覺(jué)得我的妹妹是最棒的！
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇六
每當(dāng)我聽(tīng)到：“我的好媽媽呀，每天回到家，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀… …”這首熟悉的兒歌，我就感到這首歌曲就是我媽媽的真實(shí)寫(xiě)照。
我的媽媽不高不矮的個(gè)子，胖胖的，齊耳短發(fā)，眉毛彎彎的，嘴巴小小的，說(shuō)起話來(lái)，特別清脆、響亮。
我的媽媽在西排公司上班，每天上班特別準(zhǔn)時(shí)。有一個(gè)秋天的下午，天氣突然下雨，下班到家，發(fā)現(xiàn)鄰居家的剛剝過(guò)的玉米還在路上晾曬，于是她不顧一天的勞累，迅速幫鄰居阿姨收玉米，收過(guò)了這家，收那家，等到鄰居家玉米全收完時(shí)，她的衣服，頭發(fā)全被雨淋濕了，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，就去勸媽媽：“媽媽你咋恁傻呀？”媽媽說(shuō)：“女兒呀！都是鄰居，人家有困難，就應(yīng)該就幫助嘛！”媽媽用實(shí)際行動(dòng)教育我，今后該如何在別人需要的時(shí)候給予幫助。
媽媽不但對(duì)人熱心腸，而且對(duì)我們姐弟倆的生活十分關(guān)心。最近下了一場(chǎng)雨，天氣變冷了，可是我們?nèi)匀淮┑檬菦鲂?，媽媽下班發(fā)現(xiàn)后，就立即到超市給我們倆買(mǎi)每人一雙布鞋，可她總是穿以往縫補(bǔ)過(guò)的舊鞋。每當(dāng)她下班空閑時(shí)候，就拿十字繡來(lái)繡，我家客廳上面的大大的“家和萬(wàn)事興”十字繡就是我媽媽繡的。
我的媽媽，很愛(ài)干凈。每天上班前總是把家里的地板拖得干干凈凈，我們?nèi)胰说囊路加伤粋€(gè)人來(lái)洗。
我的媽媽就是這樣的勤勞、善良。我喜歡我的媽媽！
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇七
說(shuō)起我家的“小管家”，我可是對(duì)她贊賞有加。她樣樣都要管，而且還管得挺不錯(cuò)。在我眼里，她可算是個(gè)稱職的“小管家”了。
早上起床，她會(huì)檢查家人的穿戴是否整齊，關(guān)于服裝款式與顏色搭配會(huì)提出自己的小小建議；她會(huì)檢查床鋪整理的是否整齊美觀，時(shí)常提醒你應(yīng)該怎樣折疊被子才會(huì)有棱有角，像在學(xué)校一樣要求疊出豆腐塊；早餐方面她會(huì)安排今天吃什么明天又吃什么，如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)，更有食欲，更能增加舌頭的味蕾……反正就是變著花樣的做，還要色香味俱全。
別看“小管家”年齡不大，辨別是非能力可不賴。今年的寒假與往年不一樣，由于新型冠狀病毒導(dǎo)致的嚴(yán)重疫情需要宅家抗疫。這個(gè)時(shí)候，“小管家”名副其實(shí)地充當(dāng)了管家職責(zé)，積極學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，宣傳防疫科普知識(shí)，監(jiān)督家人是否按要求防疫。哥哥是個(gè)出了名的“馬大哈”，經(jīng)常會(huì)忘記這個(gè)或那個(gè)。有一次，他準(zhǔn)備出去買(mǎi)些東西，他拿起鎖匙就下樓了?！案绺纾阃洿骺谡至?！”“小管家”趕緊叫住哥哥，順便拿起口罩送到樓梯口，并囑咐他下次不要再忘記了。哥哥回到家時(shí)，“小管家”第一時(shí)間沖上去叫道“哥哥，去洗手，要用消毒洗手液洗，要按科學(xué)七步洗手法—1。2。3。4。5。6。7，不可以偷懶。”她就在一旁監(jiān)督著，直到哥哥規(guī)范洗完她才走開(kāi)。
看到這兒，你們一定會(huì)說(shuō)“小管家”真不錯(cuò)！好了，我還沒(méi)透露她是誰(shuí)呢，估計(jì)你們也猜到了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我家小女兒—芷喬也。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇八
說(shuō)我們班的陸俊宇，是著名相聲演員笑林再世，可真名副其實(shí)。
教室內(nèi)，偶爾的翻書(shū)聲似乎想沖破緊張的籠罩，個(gè)個(gè)眉頭被期終大枷鎖緊緊鎖了起來(lái)只顧埋著頭，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直就是地獄。小笑林一路小碎步，跳著改編的天鵝舞，來(lái)找我的同桌朱蕓汐。他雙手合一放在胸前，如虔誠(chéng)的佛教徒，拼命向朱蕓汐鞠躬，邊鞠躬邊喋喋不休，我傾著耳朵去聽(tīng)了個(gè)熱鬧：“朱蕓汐，把你的氣球給我嘛，求求你啦，要尊老愛(ài)幼，懂不懂？氣球氣球。我給你兩塊錢(qián)?！?/p>
天那！特別是那個(gè)眼神，還有那個(gè)嘟嘟嘴，真的太惡心了，要是把他的樣子放到學(xué)校大屏幕上還不得笑死全校。朱蕓汐最后還是勉強(qiáng)同意了他的需求，把唯一的兩盒氣球都扔給了他，拂手斥道：“快點(diǎn)拿去，惡心死了?！?/p>
小笑林拿著撒嬌得來(lái)的兩盒氣球，開(kāi)心得像個(gè)三歲小孩，回到座位上，鼓著腮幫子將氣球一個(gè)個(gè)吹起。他從桌子上拿起一個(gè)粉色的氣球和一個(gè)紫色的氣球，逐一塞到衣服里，故意挺了挺身子，在班里繞了一大圈，像老爺一樣悠哉悠哉地從全班的注視下踱上講臺(tái)，坐在老師的位置上朝下面喊：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，同學(xué)們好?！?/p>
我實(shí)在看不下去，走上講臺(tái)。被我一頓修理后，他又悠哉悠哉地從講臺(tái)上踱到座位。不知從誰(shuí)嘴里冒出來(lái)：“哦，陸俊宇的胸那么大啦！”全班一陣哄笑。
小笑林自己抿著嘴，許久，擺了擺手，做出停止的手勢(shì)，笑聲漸漸停下來(lái)，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的手，一起喊出這個(gè)新時(shí)代用語(yǔ)：“奧力——給！”隨著“給”字的結(jié)束，氣球也被捏爆了。旁邊的同學(xué)都咯咯笑個(gè)不停，連千年不笑的石佛陳方也像孫悟空在鬧胃宮，抱著肚子直喊疼。
“厲害厲害，敢不敢再捏一個(gè)？”我豎起大拇指直夸。
他裝傻賣傻地：“看好了，這可是你說(shuō)的。”“砰——”又是如導(dǎo)彈爆炸的聲音響起。氣球又光榮犧牲了一個(gè)，我們?nèi)匀恍€(gè)不停。
上課鈴響了，我還是趴在桌子上偷笑，也通了七竅。教室內(nèi)的陰霾沒(méi)了，清朗起來(lái)。
班有小笑林，歡笑永不停，似久旱逢甘雨、娃兒見(jiàn)了娘。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇九
1、能借助習(xí)作例文進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法。
［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)。
第一課時(shí)。
1、今天我們來(lái)上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)什么呢？請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ)，猜中了就知道了。請(qǐng)聽(tīng)好！
2、（課件出示）有一種動(dòng)物，早上用4條腿走了，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。這種動(dòng)物是什么？（人）為什么一下就猜中了呢？（生說(shuō)理由）。
3、師述：是啊，它抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法。（板書(shū)課題：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體）。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀例文《我的朋友容容》和《小守門(mén)員和他的觀眾們》，看看作者是怎樣把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問(wèn)題（課件出示：閱讀思考），請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀題。
（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，帶著問(wèn)題一邊讀，一邊想，然后再一起來(lái)討論。
（2）學(xué)生閱讀，教師巡視提醒。
2、相互交流。
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的主人公分別是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？（助人為樂(lè)）。
（3）說(shuō)說(shuō)《小守門(mén)員和他的觀眾們》一文中，文章是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的.外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。
3、分組討論：通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，你們覺(jué)得寫(xiě)人物特點(diǎn)的文章要注意什么問(wèn)題？分成4人小組討論。（學(xué)生討論，教師巡視指點(diǎn)）。
4、相互交流。
（1）寫(xiě)好寫(xiě)人的文章，首先要抓住人物的特點(diǎn)。
（2）要選取最典型的事例，不說(shuō)空話，不說(shuō)套話。
（3）特別注意要詳略得當(dāng)，這件事中最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方要詳寫(xiě)。
（4）運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（如，描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作等方法。）。
5、小結(jié)：
大家概括得很好，這也就是我們這節(jié)課學(xué)寫(xiě)人的要求。這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才具有個(gè)性，人物的形象才會(huì)生動(dòng)，才會(huì)傳神。
6、哪些人我們可以去寫(xiě)呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫(xiě)。）為什么呢？（因?yàn)槭煜に麄儯私馑麄?，我們就知道他們的性格、思想特點(diǎn)，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫(xiě)出來(lái)才會(huì)傳神，才會(huì)像。）。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇十
平平無(wú)奇的單眼皮，沒(méi)有細(xì)膩白皙的好皮膚，笑起來(lái)算不上心花怒放，哭起來(lái)也稱不上是楚楚動(dòng)人，這個(gè)剛?cè)鲱^的女人，就是我媽，也已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽了。
可盡管是這樣，她也依舊是個(gè)做事馬虎，毛手毛腳的人。又是一個(gè)早晨，媽媽頂著那雞窩般的頭，搖搖晃晃的挪進(jìn)廚房，伸手拿住玻璃杯，睜著惺忪的睡眼隨手倒了一杯滾燙的熱水，手指突然沒(méi)有承受住這巨大的刺激，條件反射的松了手。隨著她一聲尖叫，全家人都清醒了，火急火燎的趕到廚房，發(fā)現(xiàn)她正狼狽的收拾著玻璃殘?jiān)妹萌滩蛔⊥虏郏骸皠e老在廚房一驚一乍的，很嚇人?。 彼尤贿€傻笑著，著實(shí)不像是一位母親。
飯桌上，媽媽總是最愛(ài)發(fā)言：有這樣一個(gè)故事……我們不知聽(tīng)她說(shuō)過(guò)多少回了。媽媽上初中的時(shí)候，她的弟弟也就是我的舅舅還在上小學(xué)，一次放學(xué)，媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)高年級(jí)的女生在欺負(fù)舅舅，封鎖在她心中的漢子氣質(zhì)突然被釋放，火氣一下就上來(lái)了，擼起袖子沖上去揪住那個(gè)女生的衣領(lǐng)眼神犀利的瞪著她，一字一句的質(zhì)問(wèn)：“你很無(wú)聊嗎？敢動(dòng)我弟！”也許是為了漲勢(shì)氣吧，她突然奪過(guò)那個(gè)女生手中的新傘，哐當(dāng)一下，傘柄被截成了兩半，那女孩甚至都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，而我媽已經(jīng)帶著舅舅揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我哭笑不得：“你也太愛(ài)秀了吧！突然把別人傘折了，好幼稚的行為啊?！笨晌覌屆看握f(shuō)到這件事還是止不住她的笑意，嘴角都咧到了耳根，一臉驕傲的說(shuō)：“不是我吹牛，旁邊那兩個(gè)大哥哥都被我給嚇到了，厲害吧！”
不過(guò)可別看她護(hù)著弟弟時(shí)那英氣十足的樣子，我爸就愛(ài)說(shuō)她的“傻”。之前我們一家人剛下高鐵，筋疲力盡的只想回到被窩的懷抱里。一個(gè)衣衫整潔的姐姐突然找到媽媽，眼中閃有淚花，焦急地說(shuō)：“好心的人，我的車票丟了，身上沒(méi)有現(xiàn)金手機(jī)也關(guān)機(jī)了，能不能借幫助我一下……”姐姐整個(gè)人無(wú)力的差點(diǎn)癱坐在地上，媽媽動(dòng)容了，把身上僅有的現(xiàn)金給了那個(gè)姐姐。
回家的路上，我還是忍不住問(wèn)出了那個(gè)心中一直想問(wèn)的問(wèn)題：“媽，你就沒(méi)懷疑過(guò)她嗎？”媽媽沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，依舊目視前方，緩緩的回答我：“懷疑過(guò)，但還是選擇相信?！彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛里滿是溫柔，“我不知道你以后遇到這種事會(huì)不會(huì)像我今天這樣做，但是你應(yīng)該明白的是，我們不能因?yàn)檫@個(gè)世界有個(gè)別不那么好的人就帶著不正確的眼光與思想去對(duì)待那些真正需要幫助的人。如果那個(gè)人是你，你該怎么辦？在理智下，永遠(yuǎn)要對(duì)身邊的事懷抱一顆善良的心?！?/p>
之后事情我便不知道了，媽媽也沒(méi)有再提起，可我始終堅(jiān)信媽媽是對(duì)的，這個(gè)世界真的需要這樣的英雄去守護(hù)每個(gè)人心中的純真與美好。
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇十一
畫(huà)筆張，聽(tīng)名字就知道那一定是畫(huà)畫(huà)很厲害的人。的確！畫(huà)筆張的畫(huà)畫(huà)技術(shù)特別好，10分鐘創(chuàng)作一幅卡通作品對(duì)她來(lái)說(shuō)不在話下。
“金色十月”課程周上，我們一組打算畫(huà)連環(huán)畫(huà)。每天下午，我和肖景丹、鄧菁沛、魏雨晨去書(shū)法教室畫(huà)畫(huà)。雖然，我們四個(gè)人的畫(huà)畫(huà)能力還不錯(cuò)，但我們的設(shè)計(jì)天賦實(shí)在欠缺，所以，我們幾個(gè)在書(shū)法教室磨了一下午，啥都沒(méi)磨出來(lái)。
第二天，我們?cè)俅蝸?lái)到了書(shū)法教室，但像昨天那樣消磨時(shí)光也不是辦法，于是，我們便向正在練書(shū)法的畫(huà)筆張求助。畫(huà)筆張爽快地答應(yīng)了，當(dāng)即擱下毛筆，拿起畫(huà)筆。只見(jiàn)畫(huà)筆張直接拿起勾線筆在紙上“唰唰唰”的畫(huà)了起來(lái)，她的每一筆都銜接得天衣無(wú)縫，每一個(gè)動(dòng)作都是那樣好看。不一會(huì)兒，一個(gè)可愛(ài)的卡通人物就出現(xiàn)在她的筆下，我們驚得目瞪口呆，只得不停地在夸她“厲害，厲害！”
哎，真羨慕畫(huà)筆張??！這本事，果真是名不虛傳！
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇十二
我有一位同學(xué)，他很像一只猴子。他喜歡吃香蕉，喜歡躥來(lái)躥去，他還很機(jī)靈、聰明。想必大家已經(jīng)知道是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，他正是明宇。
他特別喜歡吃香蕉。每天早餐都要吃一根，中午回家還要吃幾根，晚上臨睡前再吃一根，就連晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)自己在吃香蕉?？傊?，一天不吃到五根香蕉是不行的。
他喜歡躥來(lái)躥去，每當(dāng)?shù)酱笳n間活動(dòng)時(shí)，他都是第一個(gè)沖下樓去，跑到運(yùn)動(dòng)器材那玩耍，你瞧！他現(xiàn)在正玩著單杠呢！
他還很聰明。記得有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道非常難的奧數(shù)題，同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，但最終沒(méi)有人能算出來(lái)。再去看明宇，只見(jiàn)他三下五除二，“唰、唰”兩下寫(xiě)出了答案的思路，然后便高高地舉起了他的手。老師見(jiàn)明宇一個(gè)人舉手，便喊他上黑板上做題。他高高興興地躥上了講臺(tái)，先撓了撓他的.小腦袋，眼睛一轉(zhuǎn)，便拿起了粉筆，不到一分鐘他便寫(xiě)好了。老師看了看，臉上樂(lè)開(kāi)了花，連連點(diǎn)頭說(shuō)道：“完全正確！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，便響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我的“猴子”同學(xué)明宇，你們喜歡他嗎？
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇十三
張爺爺是一個(gè)心靈手巧的老木匠，非常勤儉。他的頭發(fā)已經(jīng)半白了，臉上的皺紋像是墻上斑駁的印記，但是他很不服老，整天不閑著。
張爺爺每天都出去遛彎，以前和張奶奶三天兩頭就去一趟大潤(rùn)發(fā)采購(gòu)。要知道張爺爺家離大潤(rùn)發(fā)也挺遠(yuǎn)的，可他們卻是走著去那里。有一天我問(wèn)過(guò)張爺爺，為什么要走著去大潤(rùn)發(fā)？張爺爺竟然回答我說(shuō)，為了省錢(qián)！我吐吐舌頭，心想：真勤儉。
你可別被張爺爺70多歲的高齡給糊弄了作為木匠，張爺爺，現(xiàn)在的手工工藝一點(diǎn)都不比年輕時(shí)遜色！到現(xiàn)在他還給自己的新房用純手工制作了兩張床，還有兩個(gè)床頭柜。
因?yàn)槲液蛷垹敔旉P(guān)系特別好，有一天，老媽燉魚(yú)讓我和老爸送過(guò)去。我到張爺爺家去，進(jìn)門(mén)就聞到了張爺爺噴漆時(shí)的味道。這時(shí)候張爺爺察覺(jué)到有人來(lái)了，抬頭看了看，一看是我，就笑嘻嘻地說(shuō)：寧寧，你來(lái)啦。
嗯，張爺爺，你在干嘛？
我在給木板噴漆，做床頭柜用。張爺爺在噴漆，只見(jiàn)他左手拿著噴漆桶，右手扶著板，半蹲在地上，看這陣勢(shì)，好似在和空氣打仗似的。然后我就去旁邊看了看，看見(jiàn)了兩三個(gè)形狀相同，模樣相同的柱子，我就問(wèn)張爺爺：
這幾個(gè)柱子是干嘛用的？
哦，那幾個(gè)是做床用的。
我仔細(xì)看了看，每個(gè)柱子都是一樣的花紋，雕刻的十分漂亮。這是一個(gè)70多歲老人雕刻出來(lái)的柱子嗎？這僅僅是省錢(qián)嗎？張爺爺這是在自己手中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)家居藝術(shù)品??！我在心里默默想到。
對(duì)了，差點(diǎn)把正事忘了，張爺爺，給您的魚(yú)。
我從張爺爺?shù)纳砩峡吹搅撕芏嗪芏唷?/p>
寫(xiě)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體篇十四
她是一個(gè)大眼睛，小鼻子，小嘴巴，她真實(shí)，平凡且善良，她是誰(shuí)呢？你們先猜猜。
她給我留下了深刻的印象，她是我的一位老師，上她的課我們很輕松，因?yàn)樗龝?huì)說(shuō)很多既有趣，又豐富的我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的知識(shí)。她的課堂上常常是風(fēng)趣的語(yǔ)言伴隨著豐富的肢體動(dòng)作，時(shí)不時(shí)引出同學(xué)們一浪高過(guò)一浪的陣陣歡笑聲。在輕松愉快的課堂上，我學(xué)會(huì)了很多語(yǔ)文知識(shí)。她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行的網(wǎng)絡(luò)元素，因此她與我們之間十分有共同語(yǔ)言。她把枯燥乏味的知識(shí)變得富有生趣。當(dāng)然她也很好學(xué)，她經(jīng)常和我們?nèi)嗤瑢W(xué)同星期同讀一本書(shū)，讀完后還會(huì)和同學(xué)們交流討論。她在我們心目中就是這樣一個(gè)可以和學(xué)生親近，與學(xué)生之間充滿歡樂(lè)、笑聲和共同愛(ài)好的人。同學(xué)們都喜歡上她的課，同樣她的課也是我最喜歡的課程之一。
呵呵，她開(kāi)心的時(shí)候如小綿羊一般溫柔，可是她一旦發(fā)火了，就像一個(gè)要爆炸的氣球一樣，一經(jīng)點(diǎn)燃，就會(huì)使出她的絕技“獅子吼”。她的大發(fā)雷霆會(huì)讓我們深深慚愧和自責(zé)。
你們猜出她是誰(shuí)了嗎？我想你們一定都猜出來(lái)，她就是我的語(yǔ)文老師行老師。哈哈！
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