總結(jié)不僅可以幫助個人成長，還可以為團(tuán)隊和組織的發(fā)展提供有益的借鑒。在寫總結(jié)時，要提前明確總結(jié)的目的和范圍，以便有針對性地進(jìn)行梳理和分析。這些總結(jié)范文充分展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇一
本學(xué)期“3+7”教育協(xié)作聯(lián)盟英語科緊緊圍繞區(qū)教育局提出的十大工程和學(xué)校的發(fā)展方向，繼續(xù)響應(yīng)x區(qū)教育局組團(tuán)式發(fā)展的策略與要求，在聯(lián)盟前期工作的基礎(chǔ)上，建立聯(lián)盟導(dǎo)師工作組，發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，以《義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)（x版）》為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)年輕教師為主目標(biāo)，繼續(xù)把教研做實做深，努力實現(xiàn)我們10所學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏。本學(xué)期本聯(lián)盟的工作總結(jié)如下：
一切工作聚焦課堂本學(xué)期聯(lián)盟從各校推選出吳x、肖x、羅x、許x、余x、莫x、鄧x、徐x、彭x9位年輕老師作為發(fā)展對象，提供教學(xué)交流平臺，探討課堂教學(xué)有效性。聯(lián)盟更成立了導(dǎo)師工作組，銀河小學(xué)列x老師負(fù)責(zé)課例指導(dǎo)，長興小學(xué)張冰瑩老師負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，龍洞小學(xué)張瑞培負(fù)責(zé)課題研究指導(dǎo)，以更好促進(jìn)年輕老師成長。在本學(xué)期初，各位年輕老師根據(jù)個人情況制定了個人發(fā)展計劃，對未來的教師職業(yè)生涯做好了規(guī)劃。在4月19日，聯(lián)盟開展了三年級課堂教學(xué)交流，活動由x小學(xué)張x主任主持，x小學(xué)吳x老師、柯x小學(xué)肖x老師分別執(zhí)教三年級的新授課和鞏固課，列x副校長就兩節(jié)的主題研究、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)達(dá)成度、文本重構(gòu)等方面進(jìn)行細(xì)致對比分析、點(diǎn)評。此次研討活動，兩位老師都注重情境的創(chuàng)設(shè)，選取貼近學(xué)生實際生活的情境，創(chuàng)設(shè)交際性的教學(xué)活動；寓教于境、以趣激學(xué)，構(gòu)建和諧課堂。通過“3+7”教育聯(lián)盟這個教研平臺，充分實現(xiàn)了教學(xué)相長的主陣地，孕育了課堂教學(xué)新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償?shù)嘏c老師分享，骨干老師也引領(lǐng)著一批年輕老師。
加大讀書交流本學(xué)期聯(lián)盟繼續(xù)深化鳳凰讀書會的交流活動，落實先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。x年4月，高塘石小學(xué)鄧x老師和元崗小學(xué)余x老師主持了鳳凰讀書會讀書交流的網(wǎng)絡(luò)教研，老師們結(jié)合x年版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、解析與教學(xué)指導(dǎo)這兩本書，從落實x版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念等方面，分享、交流了各自所最有體會或困惑之處。x年6月20日，廣州市教研室李x主任x龍洞小學(xué)，結(jié)合x小學(xué)“騰龍杯”教學(xué)決賽的'四個短課例，指導(dǎo)聯(lián)盟“鳳凰讀書會”的學(xué)習(xí)。會上，一眾老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》上的理論和課例進(jìn)行了熱烈討論。通過專家的指導(dǎo)和思想火花的碰撞，老師們都表示收獲甚豐。
加強(qiáng)教研科研工作本學(xué)期注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借聯(lián)盟內(nèi)棠東小學(xué)范x老師和長興小學(xué)的張x老師剛從美國培訓(xùn)歸來的機(jī)會，4月7日，“3+7”教育聯(lián)盟英語科小櫻活力團(tuán)隊歡聚在龍洞小學(xué)世紀(jì)綠洲分校參加主題為“海外學(xué)習(xí)分享，感受異國教育”的分享會。會上，棠東小學(xué)的范x老師和我們分享了海外培訓(xùn)整體情況及生活學(xué)習(xí)感悟；長興小學(xué)的張x老師與我們分享了她們海外培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及她們在教育教學(xué)實踐中的心得體會。兩位老師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是艱辛，但卻在交流中為聯(lián)盟的老師帶來了快樂，大家也在分享學(xué)習(xí)中獲得了成長。聯(lián)盟會繼續(xù)為老師們搭建更好的平臺來幫助教師的成長。
另外，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，在x小學(xué)列x副校長的總策劃下，邀請了廣東省外語藝術(shù)學(xué)院英語教研室主任馮x副教授到x小學(xué)為“3+7”教育聯(lián)盟英語科全體老師做了有關(guān)“自然拼音法”專題培訓(xùn)講座。會后，馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學(xué)資料，供大家深入學(xué)習(xí)和使用。除了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，聯(lián)盟也鼓勵和幫助工作組學(xué)員申報課題研究。x小學(xué)的鄺x老師上學(xué)期成功申報了“英語中年級涂鴉式引導(dǎo)寫作”的區(qū)級課題，經(jīng)過一個學(xué)期的探索研究，已初有成效。6月8日，聯(lián)盟全體英語老師到僑樂小學(xué)參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報會，在指導(dǎo)老師賴文和列x副校長的點(diǎn)評和分析下，老師們對課題研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
共享優(yōu)秀課件、教案資源本學(xué)期聯(lián)盟發(fā)動年青老師負(fù)責(zé)收集本學(xué)期聯(lián)盟各?；騾^(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源（教案、課件、配套練習(xí)、錄像課等），并按模塊歸類存放，各學(xué)?？平M長配合提供，科組該年級的優(yōu)質(zhì)資源給年級負(fù)責(zé)老師收集。
音標(biāo)教材分工安排如下：年級負(fù)責(zé)老師知識水平要求三年級邢斌、譚少芬、根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí)，補(bǔ)充滲透phonics教學(xué)相關(guān)內(nèi)容四年級羅喆、葉安琳根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí)，為五年級字母組合音標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備五年級孔美鑫、鄧曉穎根據(jù)課本的soundfamilies補(bǔ)充音標(biāo)知識和練習(xí)和本年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握更多語音知識并提高語音知識運(yùn)用能力。
六年級徐杰雄、陳文曉根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí)，在綜合知識的運(yùn)用下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，能自己解決語音問題。結(jié)合本學(xué)期期末關(guān)于“自然拼音法”的講座，音標(biāo)教材還將進(jìn)一步細(xì)化和完善，在聯(lián)盟更會在下學(xué)期繼續(xù)開展語音教學(xué)的研討。
本學(xué)期3+7聯(lián)盟英語科的各項工作完滿結(jié)束。這些活動也充分體現(xiàn)出我們聯(lián)盟團(tuán)結(jié)互助，互利共贏的工作風(fēng)格。在聯(lián)盟工作的成長路上，我們將繼續(xù)肩并肩、不斷地深入研究與探索，努力實現(xiàn)十校共贏。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇二
時光荏苒，歲月如流。
仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了6個年頭。
我也已經(jīng)不知不覺完成了6年的小學(xué)英語工作。
在這幾年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。
我擔(dān)任小學(xué)六制五年級英語和三年級二班的英語教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重。
我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。
現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)工作方面
開學(xué)初制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。
因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。
備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為我并不能很好地做到這點(diǎn)。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
給學(xué)生粘貼小紅旗給予鼓勵。
幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
4、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。
課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。
同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
利用課余時間自己要不斷的學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上自己做的也不夠好,自覺的去學(xué)習(xí)總是沒有持之以恒的精神,我要不斷的改進(jìn).
四、教學(xué)中的不足
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
希望領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督.
時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。
一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。
本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。
本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。
為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。
同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的說：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點(diǎn)：
1、個別學(xué)生的`不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討。
老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。
通過這些活動，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。
在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇三
本學(xué)期是我任教以來的第一次教授新課程，擔(dān)任七（3）和七（4）兩個班的英語教學(xué)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
作為一名新教師，又趕上新教材的推廣使用，我深知這既是一個挑戰(zhàn)也是一個機(jī)遇。對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在預(yù)備單元的時候，感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加，學(xué)生的接受能力開始不盡人如意，我開始認(rèn)識到照搬這套教材的要求教學(xué)，對于我所教的學(xué)生，很難達(dá)到實際教學(xué)效果。在經(jīng)過幾次縣級的新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。七（3）班的學(xué)生中，尖子生不多，但是中間生比較穩(wěn)定，差生十來個，但上課不是很積極，這大概跟我本身帶班主任有關(guān)系吧。針對這樣的特點(diǎn)，我在三班采取的形式比較活潑，開始各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
取表揚(yáng)和鼓勵的方式。在備課的過程中，根據(jù)不同的課程類型，找了不同的課件，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中，我自己準(zhǔn)備了些小禮物，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時候一些學(xué)生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚(yáng)，這樣以后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也更加愿意參與課堂的活動了。
同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
制不夠，于是我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。
面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所以的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。
有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，進(jìn)行了片區(qū)的備課和說課，通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己還是很淺薄，尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇四
xxxx年4月18日中午，第27屆教學(xué)百花獎英語教研活動落下了帷幕?！靶抡n程背景下基于有效教學(xué)的課堂教學(xué)行為研究”是本屆教學(xué)百花獎活動的主題。英語教研室全體教師在教研室主任孫大偉老師的指導(dǎo)下，以研究課堂教學(xué)的有效性為載體，開展了全員參與的課堂教學(xué)觀察與評價活動。
英語教研室一直積極參與新課程改革。在新課程改革的推進(jìn)過程中，全體英語教師積極進(jìn)行教學(xué)實踐研究。本屆百花獎活動中，高一的宋冠男老師講授了題為astudentofafricanwildlife的閱讀課。高二的叢培利老師講授了題為studyingabroad的聽說課。宋冠男老師的課在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成方面做得很成功。在閱讀中培養(yǎng)了學(xué)生提取和篩選信息的能力。教師課堂語言表達(dá)簡介明了，表情自然，動聽。多媒體使用合理，教學(xué)呈現(xiàn)過程中有實物，有板書。學(xué)生活動設(shè)計科學(xué)合理，效果好。叢培利老師的課充分展示了英語聽說課的特點(diǎn)。整個課堂氣氛活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理，過渡自然。基本實現(xiàn)了教學(xué)預(yù)設(shè)，同時又體現(xiàn)了生成性。教師在教學(xué)中展示出靈活的教學(xué)機(jī)智，學(xué)生的潛能也得到了充分地激發(fā)。是一堂優(yōu)秀的聽說教學(xué)課。這兩節(jié)課都在提高課堂教學(xué)的有效性方面進(jìn)行了大膽的嘗試，為進(jìn)一步推進(jìn)英語課堂有效性研究作出了貢獻(xiàn)。
此外，英語教研室教師也全員參與了課堂教學(xué)觀察活動，并受益匪淺。在百花獎前兩周，高一和高二兩個英語學(xué)科組就開始了課堂教學(xué)觀察活動。每次組內(nèi)研究課過程中，都開展了有效的課堂觀察與評價，收效甚好。在本屆百花獎前，高一和高二英語學(xué)科組結(jié)合宋冠男和叢培利兩位老師的課型制作了觀察量表，并進(jìn)行了幾次修改，所以兩節(jié)課的觀察量表都很有針對性。
在展示觀摩課過程中，英語教研室的30位老師參與了課堂觀察，主要從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程性質(zhì)和課堂文化四個維度進(jìn)行了課堂教學(xué)觀察的研究。具體有按照觀察視角分成8個小組進(jìn)行觀察。觀察小組的代表赫麗，原悅，梁薇，王春瑩，寧顏佳，牟忠彥，王怡武，韓玲，劉天姝，張立華做了精彩的課堂觀察匯報。從他們的匯報可看出，每個小組成員都為之付出了辛苦的勞動。每個小組都從采取小組合作的方式，定量觀察與定性分析相結(jié)合。他們?yōu)樯险n教師提出了寶貴的意見和建議，這充分體現(xiàn)了伙伴互助、共同發(fā)展。由于這是英語組的第一次課堂觀察嘗試，所以還存在著觀察點(diǎn)過多，不能對某個視角進(jìn)行重點(diǎn)深入觀察的問題。我們將在活動結(jié)束后組織觀看上課錄像，進(jìn)一步完善課堂觀察評價分析。
在本次活動中，我們邀請了三位教學(xué)專家：北華大學(xué)外語學(xué)院孫長順教授、省教育學(xué)院高中英語教研員徐卓教授和東北師大外語學(xué)院徐笑梅教授。三位專家都給與了極高的評價。對課堂觀察這種研究模式高度贊許，認(rèn)為這是推進(jìn)有效課堂教學(xué)的最佳途徑。同時，他們也對兩節(jié)觀摩課提出了具體的評價和建議。
總之，在本屆百花獎的課堂教學(xué)觀察活動中，英語教研室全體教師積極參與并受益匪淺。本次活動加強(qiáng)了教師溝通，提高鍛煉了青年教師，推動了教師的專業(yè)化發(fā)展。由于課堂觀察還處于嘗試階段，難免存在許多不足之處。我們將繼續(xù)探索，不斷完善，提高常態(tài)教學(xué)的有效性。同時，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校同仁對英語教研室的支持。希望在今后的工作中加強(qiáng)合作，多提寶貴意見。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇五
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進(jìn)步。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。
本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情，對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。另外，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因為所選擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強(qiáng)聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇六
本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式，開展各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界，豐富學(xué)生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學(xué)生通過查閱資料，游覽internet，積極參加閱讀知識有獎問答。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進(jìn)行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。
第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
1、研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨(dú)自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點(diǎn)的局限性。
2、困惑與思考。
a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達(dá)到。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會，但是對于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。
2、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己。
3、要豐富學(xué)生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動.
4、知不足而后進(jìn)，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇七
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間大二下半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了一大半了，作為班委的一小成員――心育委員，我的工作是與其他班干相互配合，協(xié)助班長管理好班級的各項日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在思想，學(xué)習(xí)和上取得進(jìn)步，并努力創(chuàng)建良好的班級學(xué)風(fēng)。
總體來說，前半學(xué)期，為了家專心備考專四心育部的活動并不多，重大活動有三月份的pop字體培訓(xùn)，是由外語系心育部和外語系宣傳部聯(lián)合舉辦，由宣傳部內(nèi)部的精英成員和心育部宣傳組有深厚繪畫功底的成員為大家做主講，與大家分享經(jīng)驗與心得，目的是教大家如何將自己的海報做得有聲有色，本班亦有若干同學(xué)參與培訓(xùn)。
此外，常規(guī)工作也是必不可少的，包括每月的海報，心理報告，及手抄報等等。
但是人認(rèn)為，我的工作還有許多不足之處，最突出的是，也最不應(yīng)該的是與班上同學(xué)交流還是不夠，希望以后在我的努力和大家的監(jiān)督下能得以改善。
最后，在五月份，心育部計劃開展5.25系列活動，包括笑臉征集（溫馨回放, 傳遞笑容）；“抱抱團(tuán)”活動（徜徉心海, 快樂擁抱）以及放風(fēng)箏比賽（愿望風(fēng)箏, 載你飛翔）等一系列活動，希望大家積極參與，在我們的共同努力下，班級的明天會更好?。?！
待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會認(rèn)真踏實做好心理委員本職工作。
我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會不懈努力，縮小這個差距，相信我有信心也有能力當(dāng)好這個心理委員。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇八
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。作為一名學(xué)科組長，我得到了各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。
本學(xué)年我校英語教研工作繼續(xù)堅持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的理念，務(wù)實求真，以人為本。繼續(xù)以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為我工作的主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)新課標(biāo)實施過程中的得與失；與同事們共同學(xué)習(xí)探討，提升自身的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，配合各部門做好工作，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
我們深知教師的專業(yè)水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì)；教師理念決定著教改的最終落實；教師的工作決定著教學(xué)質(zhì)量。為了充實自己的業(yè)務(wù)水平，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開學(xué)初，作為學(xué)科組長，我認(rèn)真準(zhǔn)備工作計劃，根據(jù)工作需要，我校全體英語教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教育文件，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》，《新概念英語》《21stcentury》《小學(xué)英語教學(xué)》等，在書海中，我們猶如海綿碰到了水，覺得自己沉甸了許多。
今年我校的教研重點(diǎn)是中高年級的語篇教學(xué)，并著重對新教材進(jìn)行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；接著進(jìn)行單元研究將每一冊教材的單元布局及主要篇章列表；最后進(jìn)行課時研究。并利用暑期教師教材培訓(xùn)的機(jī)會將教師培訓(xùn)和教師的素養(yǎng)考核相結(jié)合，我校全體英語教師以優(yōu)異的成績通過了理論考核。
本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
我學(xué)科組教師在學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
今年十月為迎接督導(dǎo)評估，各年級開展了大規(guī)模的集體備課研討活動，我組教師群策群力，以年級組為單位，老教師與青年教師結(jié)對，教學(xué)骨干與普通教師結(jié)對，彼此取長補(bǔ)短，力爭上好督導(dǎo)期間的每一課。我組教師的課堂教學(xué)能力得到督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在隨后的五年級英語區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，我校均分位列全區(qū)第一。
本學(xué)期我英語學(xué)科組針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。積極開展教研組的聽課、評課活動，緊緊圍繞相關(guān)的課題，認(rèn)真開展語篇教學(xué)等課堂教學(xué)專題研討活動。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。在日常的教學(xué)過程中，又通過定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
我學(xué)科組教師除致力鉆研教學(xué)理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還不忘提升自身的理論水平。在20xx年度的論文評比中，我校周嵐老師和薛舒眉分別獲市二等獎和三等獎。陳琳老師，張燕老師，楊潔老師，丁建華老師，蔣黎燕老師獲區(qū)二等獎，吳群老師，王潔老師，王瑾老師獲區(qū)三等獎。
充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷更新教研網(wǎng)上的資源，例如教材與教法學(xué)習(xí)、考試質(zhì)量分析，開展多次英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動。通過網(wǎng)上案例學(xué)習(xí)與評論，讓教師學(xué)會了運(yùn)用、學(xué)會了反思，促進(jìn)了英語課堂資源的運(yùn)用率與有效運(yùn)用。
開學(xué)初，我校邀請區(qū)英語教研員和英語教學(xué)專家來校聽課，緊接著又迎來了區(qū)教研室對三年級英語新教材的蹲點(diǎn)調(diào)研和聽課評課，目的是提高教師的英語專業(yè)素質(zhì)與對新教材分析能力。陳琳老師，吳群老師，沈柯老師和王蕾老師作為指導(dǎo)教師一次次奔波在兩校區(qū)間，聽課，評課并修改教案。在此次活動中，青年教師，如陳伊莎，周嵐老師所上的課得到了專家的一致好評，充分展現(xiàn)了沁園英語教師的風(fēng)采。
3.開展聯(lián)合教研活動
十月中旬，我校與崇寧路小學(xué)聯(lián)合舉辦了一次有關(guān)三年級新教材研討的教研活動。由我校周嵐老師和崇寧路小學(xué)的俞琳老師分別執(zhí)教3a第六單元的兩個課時。陳琳老師吳群老師和王蕾老師先后五次聽周嵐老師的試教。周嵐老師的教案也是一改再改，力求做到盡善盡美。由于新教材的配套資源實在有限，周嵐老師集思廣益，在美術(shù)老師和沈柯老師的指導(dǎo)及幫助下，自己動手制作了精美的教具。周老師流暢的教學(xué)過程和她新穎的教具將整節(jié)課的氣氛推向了高潮。課后，區(qū)教研員李英老師進(jìn)行了細(xì)致而深刻的點(diǎn)評，并就新教材給兩校英語教師舉辦了一次講座。會后，李英老師對我校三年級英語的教學(xué)給與了充分的肯定，并針對新教材，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)及要求，對我校全體英語教師提出了新的要求和希望。
4.開展素養(yǎng)培訓(xùn)與教學(xué)基本功大賽
上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度我校組織教師進(jìn)行了多次次培訓(xùn)活動。
我校英語學(xué)科安排了一線教師迫切需要的八個專題：教學(xué)設(shè)計，英語課堂教學(xué)技巧，教材解析、簡筆畫、粉筆字板書設(shè)計等。授課由骨干教師、學(xué)科組長及教導(dǎo)主任承擔(dān)，我們借鑒外校的先進(jìn)經(jīng)驗以及專業(yè)書籍精心編排培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)學(xué)習(xí)還評選出了朱丹，周嵐，余怡等優(yōu)秀學(xué)員。許多教師都認(rèn)為自己此次學(xué)習(xí)收獲頗豐。
賽后我們成立了英語課堂研究小組，并組織畢業(yè)班英語教師參加由清明橋中學(xué)和南湖小學(xué)聯(lián)合舉辦的中小學(xué)銜接課堂研討活動。這為做好小學(xué)英語語篇教學(xué)工作邁出一大步，同時也為小學(xué)英語教學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接工作做好了鋪墊。
結(jié)合以往的英語教學(xué)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)：只有結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，通過競賽的方式來帶動學(xué)生的發(fā)展，通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時也可為同學(xué)們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我才華的舞臺。
本學(xué)期，我學(xué)科組大力組織學(xué)生參加多項英語課外活動。上半年本學(xué)科組教師積極響應(yīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的號召，組織學(xué)生參加了夏恩杯口語大賽，近40人次在大賽中獲獎。九月，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)科組舉辦的中德友好聯(lián)誼活動取得圓滿成功。我校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在區(qū)級賽前多次組織學(xué)校范圍內(nèi)的模擬預(yù)賽。李健校長和劉玉群校長親自帶隊進(jìn)行評審，并隨之提出相應(yīng)的整改方案。在之后的區(qū)朗讀比賽中，我校四年級榮獲一等獎。；在區(qū)組織舉辦的五年級書寫比賽中40位同學(xué)分獲一、二、三等獎，取得了優(yōu)異的成績。這兩項成績的取得，離不開每位英語教師的辛勤努力，更離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。我校還積極組織學(xué)生參加教育電視臺舉辦的市口語大賽，薛舒眉，王蕾，王學(xué)勤，董樂樂等老師放棄了自己的休息時間，他們利用午間休息及課外活動時間組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練。陳琳老師除了認(rèn)真督促英語節(jié)目的排演，還自告奮勇地?fù)?dān)任了后勤部長，刻錄光盤，挑選服裝，舞臺化妝，為小演員們供應(yīng)點(diǎn)心茶水，聯(lián)系比賽當(dāng)天的接送車輛等等。學(xué)科組的其他老師們也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為我們共同的榮譽(yù)而努力。在圣誕節(jié)來臨前夕我校第六屆雙語節(jié)活動揭開了序幕，先是由一年級學(xué)生進(jìn)行英語歌曲演唱比賽，童真的笑臉，甜美的歌聲飄蕩在校園中；二年級開展了“圣誕老人來我校”的活動，邀請了外教來校，孩子們在玩樂中初步了解了西方的習(xí)俗和文化；四年級老師帶領(lǐng)學(xué)生們結(jié)合綜合實踐科目，一起動手制作美味的西點(diǎn)，學(xué)科組的王瑾老師負(fù)責(zé)清洗原料器具，余怡老師以及朱小冰老師等不但從家中帶來了烘烤器具，還充當(dāng)了技術(shù)指導(dǎo)，楊潔老師和陳琳老師負(fù)責(zé)原料采購。在活動中，學(xué)生們不但學(xué)會了一些簡易西點(diǎn)的制作還大大豐富了他們的課余生活；五年級學(xué)生在陳琳老師，薛舒眉老師和王蕾老師的幫助下聘請外教給他們上了一節(jié)別開生面的西方禮儀課，活動中，孩子們暢所欲言，無法用英語表達(dá)的語句就配以夸張的表情和肢體動作，既動腦又動手，關(guān)鍵還練膽量；五、六年級學(xué)生制作的電腦報，手抄報令人眼花繚亂，嘆為觀止，楊潔老師和余怡老師從中精心挑選，制作出的展板讓老師們和學(xué)生們嘖嘖贊嘆，駐足圍觀；朱丹老師匯集了四年級學(xué)生的精品賀卡，將它們一一布置在展板上。校園里到處飄蕩著歡快的英語歌曲，展板展示著精致的賀卡和精美的小報，孩子們發(fā)自內(nèi)心地歡笑著，還有圣誕節(jié)當(dāng)天給孩子們逐個發(fā)送禮物的老師們，這一切成為了我校獨(dú)特的風(fēng)景。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。但這一切只能說明過去。作為一名學(xué)科組長我將在全體英語教師的積極配合與努力注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)涵；通過課堂，更多地了解教師與學(xué)生在教與學(xué)中存在的問題和困惑。本學(xué)科組全體教師將積極尋求對策，探索規(guī)律，共同解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者與合作者。我們將繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。英語學(xué)科組全體教師將勤學(xué)習(xí)、勤聽課、勤研討、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展、共進(jìn)步，爭創(chuàng)最和諧、最勤學(xué)學(xué)科組。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇九
教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動，認(rèn)真制定并落實教研組計劃，完成各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。
為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評價語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的.教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一學(xué)期來，本教研組注意自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己。但是我們也清楚的認(rèn)識到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗還不足，因此，在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十
從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。
《pep》教材小學(xué)三年級英語共有七個模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十一
1．新課程教育教學(xué)理念已逐步成為教師課堂教學(xué)的潛意識行為。
隨著課程改革的深入進(jìn)行，教師的教育教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化。在課堂教學(xué)中，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到聽、說、讀、寫基本技能的訓(xùn)練。
2．英語教學(xué)“五課型”制深入人心，課堂教學(xué)有聲有色。
我區(qū)倡導(dǎo)的英語“五課型”制，即“識字課”、“聽說課”、“閱讀課”、“寫作課”、“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)模式已被大多數(shù)老師所認(rèn)同，并在實踐中逐步走向成熟，特別是“聽說課”“閱讀課”“復(fù)習(xí)課”基本模式,很多老師已是得心應(yīng)手，其中“復(fù)習(xí)課”教學(xué)模式還得到了市教研員張強(qiáng)老師的高度贊賞，稱層次較高?？上驳氖窃谶@次視導(dǎo)中我區(qū)又涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的老師，如祝陽二中的趙玉艷老師的聽說課，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，教師及時點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊，目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)清晰。粥店中學(xué)的朱利老師的閱讀課，非常符合新課程理念，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師能靈活地運(yùn)用教材，整合教材，注意開發(fā)利用教學(xué)資源，選取學(xué)生實際生活中比較熟悉的素材，學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會多，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上。粥店中學(xué)的孫冬雪老師的復(fù)習(xí)課，創(chuàng)造性地適用學(xué)案，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生敢于爭辯，敢于發(fā)表不同見解，教師能真正地做到輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。十二中的李萍老師的閱讀課，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)為鏈，層層深入，以點(diǎn)帶面，由易到難，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二十中的韓萍老師的復(fù)習(xí)課，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用充分自然，學(xué)生都有機(jī)會參與，充分發(fā)表意見，學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效度也有深度。學(xué)生參與面廣，教師融入學(xué)生群體中，師生關(guān)系非常融洽。還有很多老師都能在原有的基礎(chǔ)上推陳出新，使英語教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。
（一）個別老師在課堂教學(xué)中還是放不開，還存在教師主導(dǎo)過多的現(xiàn)象。
特別是畢業(yè)班老師思想不夠解放，不敢放手讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，害怕學(xué)生學(xué)不會，擔(dān)心老師自己若講解不透徹，學(xué)生成績會下來。
（二）英語課上成了語言點(diǎn)教學(xué)課，互視了學(xué)生對語言的語感培養(yǎng)。
略了學(xué)生對課文的朗讀教學(xué)，英語課聽不到讀英語的聲音，使得我們的教學(xué)與語言的實際運(yùn)用產(chǎn)生了矛盾。
（三）學(xué)生合作學(xué)習(xí)多流于形式。
小組合作學(xué)習(xí)層次淺，僅限于“討論”了事。任務(wù)布置不具體，討論過程單一，目標(biāo)不明確，檢查落實環(huán)節(jié)太籠統(tǒng)，老師提問題，幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)反復(fù)回答，提問面低，學(xué)生參與程度不高，探究性的問題幾乎沒有，個別學(xué)生不參與，教師也視而不見，致使相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊，造成“差生”越來越多。
（四）少數(shù)英語教師口語不流暢，地方性口音明顯。
個別教師平時不注重對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，尤其是口語教學(xué)，滿足于原有的口語水平，跟不上學(xué)生的步伐。有的老師口語水平遠(yuǎn)不如學(xué)生流利，不注意去模仿磁帶教學(xué)，帶有濃重的地方口音，個別發(fā)音不準(zhǔn)，漢語式教學(xué)仍大有人在，這些都阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。
一、繼續(xù)解放思想，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，掌握英語教學(xué)的基本規(guī)律與特點(diǎn)、基本原則、教學(xué)方法與教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的'能力為目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生有個性的學(xué)習(xí)提供空間。教師要進(jìn)一步確立新的教學(xué)觀、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，既要注重學(xué)生對知識技能的掌握，又要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。
二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，推廣“五課型”制。
下一步將通過各種形式的教學(xué)研討會，通過老師上公開課、創(chuàng)新課等形式，進(jìn)一步完善“五課型”制，特別是完善“識字課”和“寫作課”，以及大力推行學(xué)案教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，在有限的教學(xué)時間內(nèi)向45分鐘要質(zhì)量。
三、加強(qiáng)誦讀，注重閱讀策略的教學(xué)。
在英語課上，要大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感；要注重口語教學(xué)，多讓學(xué)生進(jìn)行會話，加強(qiáng)誦讀教學(xué)和閱讀策略的培養(yǎng)；要改變只注重語言點(diǎn)學(xué)習(xí)的沉悶式的課堂教學(xué)現(xiàn)象。
加強(qiáng)閱讀教學(xué)光靠課本的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著中考閱讀量的增加，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，教給學(xué)生閱讀的方法，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
四、提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
英語作為一門語言是人們交際的一種工具，英語學(xué)習(xí)更是離不開小組的合作學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的相互交流，通過對話形式、會話形式等來傳遞交流信息，激勵學(xué)生的參與意識，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的交際化。要使合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮其作用，教師必須深入細(xì)致地研究，可以通過合理化分組、建立良好的機(jī)構(gòu)組織、分工明確、建立科學(xué)的評價機(jī)制等，提高合作學(xué)習(xí)的有效性。
簽于語言學(xué)習(xí)中，口語表達(dá)流利但一寫就出錯的現(xiàn)象，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的基本功訓(xùn)練，（建議低年級老師板書要規(guī)范）強(qiáng)化話題寫作，注重在實際中的運(yùn)用。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十二
努力辦好人民滿意的教育”
20xx―20xx學(xué)第一學(xué)期 語文一組半學(xué)期教研工作總結(jié)
語文教研組前半學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,以全體學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實施生本教學(xué)為核心，以強(qiáng)化三個“一”為主線，深入開展課題研究，切實抓課堂教學(xué)，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實的作風(fēng)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、學(xué)習(xí)區(qū)“提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿 的教育”相關(guān)文件精神。
遵照平安區(qū)教育局提質(zhì)專項行動計劃號召，本學(xué)期我在學(xué)校組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會其精神，圍繞“提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育”這一主旨，半學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把生本教學(xué)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
（二）、所做工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，努力提高生本教學(xué)的實效性
生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。這學(xué)期我們組充分利用每周一次的集中教研時間和業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織大家進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會生本教育理論，深刻認(rèn)識到生本教育課堂就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。從中不斷更新了組員們的教學(xué)理念，進(jìn)而使大家樹立起了與生本教育相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，增強(qiáng)了生本教學(xué)的實效性。
2、扣“三個一”要求，閃活動之亮點(diǎn)，助推學(xué)校教研工作再上新臺階。
前半學(xué)期，我們語文一組圍繞學(xué)校教研工作新思路，緊扣教研“三個一”要求，適時推出相關(guān)活動，閃亮點(diǎn)，展特色，有力助推學(xué)校教研工作邁上了新臺階。
落實“一個以學(xué)生為主體的教研論文”。以論文為抓手，提升了教師解讀教材的能力。開學(xué)初我們組結(jié)合本組教研中的實際問題，集體商討申報了“如何規(guī)范小學(xué)生漢字書寫”這一教研論題。然后，確定了論題分工，通過二個多月的全組成員研究結(jié)論，并初步形成了論文模型，初見成果，令人欣慰。
3、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文一組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂生本課，備出適合自己班級的課，通過教研組全組成員聽課來檢查老師的生本課堂教學(xué)，上半學(xué)期我們組統(tǒng)籌安排，從第二周開始就輪流開展生本推進(jìn)課的聽評活動。組員們充分運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的一體機(jī)、展臺等教學(xué)設(shè)施，立足自身實際，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)，推出了一堂堂精彩紛呈的生本觀摩課；授課者活力四射，聽課者認(rèn)真入神，評課者各抒己見；從中取長補(bǔ)短、相互借鑒，及時反思，有效提升了課堂教學(xué)效率，推進(jìn)了組員專業(yè)化發(fā)展，使我組的生本教學(xué)見在日常，落在實處，凸顯了課堂教學(xué)主陣地作用。
4、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
（1）、 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。規(guī)范教研活動的內(nèi)容，人人必須要做到四個一：做好一次集體中心發(fā)言，上好一堂生本推進(jìn)課，寫好一篇教研總結(jié)，評好一節(jié)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
（2）、加強(qiáng)日常督促檢查。每周組內(nèi)對兩名組員的日常工作做全面檢查，對存在的問題及時發(fā)現(xiàn)并督促解決，從而避免了工作中出現(xiàn)大的問題，有效保證了教學(xué)工作的正常開展。
5、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
6、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。上半學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，同伴交互閱讀，三四年級的學(xué)生學(xué)寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。
作為教研組長，對于教研工作一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠(yuǎn)，對于農(nóng)村學(xué)校來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān)。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點(diǎn)完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
1.教研活動的有效展開。
首先，教研活動的主題還要精選，能更好地為教師專業(yè)成長服務(wù)。其次，教研活動的展開要最大程度地實現(xiàn)少而精。
2、在計劃、安排工作時還要留意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完善。
總之，在上半學(xué)期里，我們語文一組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)上班學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下半學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十三
本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來，我們八年級英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，解決教學(xué)問題;備課組活動按時有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師， 同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：
1. 橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2. 備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4. 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1. 每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2. 有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十四
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三、六兩個年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”只要不斷的努力，一定會取得優(yōu)異的成績。
今后，望領(lǐng)導(dǎo)、同行給予多多指教。
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一．政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的.興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三．繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。四．組長工作。本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十五
一學(xué)年又過去了，時光總是在不經(jīng)意間流逝的特別快！轉(zhuǎn)眼回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：
每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說：小老師的培養(yǎng)、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學(xué)生爭當(dāng)小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。也在課堂開始前加入了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀，所以在每節(jié)課前都會讓學(xué)生讀一讀評價欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦！本學(xué)期最大的改變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達(dá)標(biāo)的！
常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補(bǔ)充了很多課外知識。所以在這樣的'良性積累中，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！
回來后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只實驗了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的，也比較青澀，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！
本學(xué)期的教案進(jìn)行了大規(guī)模的改動，使其更細(xì)致更完善。因為是集體的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想，及時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于我的教案！適合我們班學(xué)情的教案！
考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得！本學(xué)期的時間本就緊張，直到18號我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計劃的進(jìn)行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！
本學(xué)期的知識點(diǎn)慢慢變難，時態(tài)也增加到過去式。所以學(xué)生在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時，沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問題，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化輔導(dǎo)，才會有較好的成績。
最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你！
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十六
眨眼之間，一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期我擔(dān)任一年二班英語老師?？偟膩碚f，，有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先將我的教學(xué)任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
四、在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
五、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。課后及時的寫出教學(xué)反思，記錄每節(jié)課后的感想和收獲。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
其次再說說這個學(xué)期結(jié)束之后的新的體會：用福尼斯英語方法授課講授發(fā)音，引起學(xué)生的興趣，并且增強(qiáng)了課堂生動活潑性。學(xué)知識，通過趣味性活動表現(xiàn)出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓孩子們增加對英語的興趣，另一方面使所學(xué)知識在實際中得到應(yīng)用。通過輪流課代表制，鼓勵每個學(xué)生都勇于承擔(dān)責(zé)任，并相應(yīng)地對英語學(xué)習(xí)有監(jiān)督作用。將知識與實際生活聯(lián)系起來，鼓勵孩子推己及人、舉一反三的思維方式。一定要讓孩子打好基礎(chǔ)，才會有利于后面的學(xué)習(xí)提高。在老師眼里不應(yīng)該有“壞孩子”，只要他們相對自己在進(jìn)步，就要表揚(yáng)，不斷地鼓勵他繼續(xù)下去。
所以，作為教師要熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十七
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到博雅書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們思想，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進(jìn)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)生本教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九(二)班學(xué)生比較偏科，上課的時候比較不太認(rèn)真，雖然大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我結(jié)合版主任狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評偏科得學(xué)生。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，我盡善盡美地完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成績，這就是進(jìn)步。但是我不能滿足眼前的點(diǎn)滴成績，還要繼續(xù)努力，爭取最優(yōu)秀的成績!
英語學(xué)科課外活動總結(jié)篇十八
高一年級共設(shè)立了三個運(yùn)動，分手是英語書寫大賽seeyouseeme英語講座和英語演講比賽，下面是關(guān)于這三個運(yùn)動的具體介紹。
要求：
1、每人在信紙上寫一篇文章，字體以衡水體為主；
2、每班選出5名優(yōu)秀作品參加復(fù)賽；
3、以年級為單位評選出一、二等獎。
全體高一同學(xué)都精心選材，認(rèn)真書寫，向同學(xué)和先生展示出本身夯實的基礎(chǔ)功。
同時激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真練字的決心和信心。
本次學(xué)科月高一年級為全校師生獻(xiàn)上了由劉照清先生，袁震先生，秦鴻菲先生，武晉芳先生共四位先生精心籌備的講座，講座期間座無虛席，學(xué)生們受益匪淺———通過這些講座學(xué)生們學(xué)到了演講技能，詞匯拓展技能，閱讀技能息爭答完形填空的`技能。
為了勉勵同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時統(tǒng)籌選拔出優(yōu)秀選手代表我校參加21世紀(jì)杯英語演講比賽復(fù)賽，我們顛末年級先生以及同學(xué)們的評選之后，選出了兩名一等獎，三名二等獎以及十名三等獎。
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